2023年支教歲月感悟心得體會范本(精選17篇)

在一段時間的學習和實踐中，我獲得了一些寶貴的心得和體會。在寫心得體會之前，可以先做些準備工作，比如整理思路、收集資料等。以下是一些學者學術心得體會的范例，或許能幫助你更好地理解學術研究和學習的重要性。

支教歲月感悟心得體會范本篇一

知青歲月是中國歷史上一個特殊的時期，作為上山下鄉(xiāng)的知青，我們親身經歷了艱辛、苦澀、憂傷與奮斗。歲月流轉，讓人豐富了眼界、增長了見識，同時也讓人更加珍惜平凡的生活。在這段特殊的歲月中，我體會到了人生的真諦，感受到了親情、友情和愛情的珍貴。以下將從從青春年少、鄉(xiāng)村生活、人際關系、人生觀和社會責任五個方面，展開敘述，以彰顯知青歲月的豐富內涵。

首先，知青歲月是我們青春年少的承載。在這個特殊的歲月里，我們背負著家人、親友和國家的期望，懷揣著對美好未來的向往。年少的我們，正值人生最美好的時光，熱血沸騰，充滿了朝氣和斗志。即使面對困苦和艱辛，我們依舊信念堅定，迎難而上。在這充滿理想和激情的歲月中，我們學會了堅韌，也成長了許多。

其次，鄉(xiāng)村生活讓我們更加珍惜平凡的幸福。在與鄉(xiāng)村人民一同生活的歲月中，我們親眼目睹了他們的樸實、勤勞和團結。他們生活艱辛，但是依然樂觀向上，珍惜每一份溫飽；他們辛勤耕耘，希望能為國家做出貢獻。與他們相處，我們學會了踏實、奮發(fā)向前的精神。每當想起那一片片金燦燦的稻田和一排排繁盛的果樹，我都會被他們的堅持和幸福所感動。

第三，人際關系在知青歲月中顯得尤為重要。與陌生人接觸，與同齡人相處，互幫互助，相互扶持，形成了一種深厚的友情。在鄉(xiāng)村里，我們共同面對困難，分享快樂，一同成長。伴隨著長期的相處，我們建立了深厚的友誼，相互支持，相互鼓勵。無論是在農田里勞作、翻山越嶺、還是在晚上講故事、唱歌跳舞，每一個細節(jié)都成了彼此間最溫暖的回憶。

第四，知青歲月是我們塑造人生觀的重要時期。歲月的流轉，讓我們明白了成功需要付出和努力。在鄉(xiāng)村生活中，我們與莊稼為伴，除了體驗了疲憊和挫折，更學會了耐心和堅持。每一部分的成就和收獲，都是點點滴滴的付出換來的。這些經歷讓我們明白，生命的真諦并非于名利，而是每一份努力的回報。

最后，知青歲月給予我們了更大的社會責任感。在鄉(xiāng)村生活中，我們目睹了農民工作的辛苦和艱難，他們對家庭和社會的奉獻。這深深地觸動了我們的內心，并激發(fā)出我們要回報社會、服務人民的愿望。在清華大學畢業(yè)歸來后，我選擇了投身教育事業(yè)，用自己所學奉獻給貧困地區(qū)的孩子們。這是知青歲月賦予我的責任感，也是對那段青春歲月的最好回應。

總之，知青歲月是我們至關重要的一段經歷。從青春年少、鄉(xiāng)村生活、人際關系、人生觀和社會責任五個方面，我深切地體會到了歲月的珍貴和真諦。雖然經歷了歲月的漂泊和滄桑，但這段歲月卻讓我更加堅定了自己的人生目標，珍惜眼前的一切，把握好每一個機遇，回報家人和社會的期望。這段歲月將永遠留在我心中，成為我人生中不可磨滅的一部分。

支教歲月感悟心得體會范本篇二

第一段：介紹返鄉(xiāng)支教的背景和意義（200字）。

返鄉(xiāng)支教是指大城市的年輕人回老家去支教的一種活動，旨在幫助貧困山區(qū)的學生獲得更好的教育資源。返鄉(xiāng)支教的意義在于提高山區(qū)學生的教育水平，擴大他們的發(fā)展機會，促進農村地區(qū)的教育公平。同時，這一活動也讓返鄉(xiāng)支教者能夠親身感受到貧困地區(qū)的教育環(huán)境和學生們的生活狀況，增加他們的社會責任感和使命感。

第二段：返鄉(xiāng)支教的困難和挑戰(zhàn)（200字）。

雖然返鄉(xiāng)支教是一項有意義的活動，但也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。首先，貧困山區(qū)的教育資源匱乏，學校條件落后，基礎設施薄弱，教學設備有限；其次，山區(qū)學生的家庭背景復雜，存在輟學、早婚等問題，需要教師從心理上給予關懷和幫助；此外，在貧困地區(qū)工作的生活條件也相對艱苦，缺乏基本的生活設施和娛樂設施。面對這些困難和挑戰(zhàn)，返鄉(xiāng)支教者需要有堅強的意志和充分的教育知識儲備，才能夠適應并克服各種困難。

第三段：返鄉(xiāng)支教的收獲和成長（300字）。

盡管返鄉(xiāng)支教面臨困難和挑戰(zhàn)，但支教者從中也獲得了很多收獲和成長。首先，來自城市的返鄉(xiāng)支教者通過在貧困山區(qū)的親身經歷，看到了不同地區(qū)的教育差異，深刻認識到教育資源的不公平性，進而更加珍惜和關注自己所擁有的教育資源。其次，支教者通過與山區(qū)學生接觸，了解到他們的努力和頑強拼搏的精神，進一步增強了自己的社會責任感和使命感。此外，返鄉(xiāng)支教也是一次人生歷練和成長的過程，支教者在面對各種困難時，學會了從不同的角度去思考問題，積累了寶貴的人生經驗和教育教學經驗，并提高了自身的適應能力和解決問題的能力。

第四段：如何改善返鄉(xiāng)支教的條件和效果（300字）。

為了進一步提高返鄉(xiāng)支教的條件和效果，可以從以下幾個方面進行改善。首先，政府需要加大對貧困山區(qū)教育的投入，提供更好的教學設備和基礎設施建設，改善學校教育環(huán)境。其次，要建立完善的支教機制，吸引更多城市青年參與其中，同時提供師資培訓和心理輔導，幫助返鄉(xiāng)支教者更好地適應貧困山區(qū)的教育環(huán)境。此外，還應加強對山區(qū)學生的關懷和輔導，提供更多的教育資源和機會，讓他們能夠獲得更好的教育，改變自身的命運。

第五段：總結返鄉(xiāng)支教的意義和影響（200字）。

返鄉(xiāng)支教是一項有意義的活動，不僅幫助貧困山區(qū)的學生改變命運，提高教育水平，也讓支教者親身感受到了貧困地區(qū)的生活和教育環(huán)境，增加他們的社會責任感和使命感。通過返鄉(xiāng)支教，不僅實現(xiàn)了教育的公平，也為貧困山區(qū)的發(fā)展提供了助力。因此，我們應該積極支持和參與返鄉(xiāng)支教活動，為山區(qū)學生帶去更多希望和機會，共同推動教育的進步和社會的發(fā)展。

支教歲月感悟心得體會范本篇三

提起支教，我腦海中浮現(xiàn)出的是一群熱愛教育、熱衷公益的年輕人，為了傳遞知識和溫暖，義無反顧地走進山區(qū)的貧困小學。在支教的過程中，我不僅收獲了對教育的思考，也體會到了寶貴的人生感悟。通過與學生的相處，我更加深刻地理解到教育的意義及其對個體和社會的巨大影響，也體驗到了責任、奉獻和成長的喜悅。以下是我在支教中得到的心得體會。

首先，我深深體會到了教育的力量。貧困地區(qū)的孩子面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)，但教育能為他們打開一扇通向希望的門。在支教的過程中，我目睹了在艱苦條件下拼命學習的學生，他們用勤奮和毅力詮釋了教育對于改變命運的重要性。教育是推動社會進步的動力，它不僅賦予學生知識和技能，更承載著培養(yǎng)他們健康成長和積極向上的人生態(tài)度的重任。因此，我堅定地認為，我們作為支教者，要以激發(fā)學生學習的興趣和自主性為目標，給予他們愛、鼓勵和正能量。

其次，支教過程中帶來了對自己責任感的深刻認識。支教不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和思維方式。這要求我們作為支教者要有自己高尚的道德情操和良好的榜樣作用。在與孩子們的接觸中，我常常發(fā)現(xiàn)自己言行不一致的問題，這讓我深感到作為支教者的責任和擔當。我明白，孩子們會模仿我們的一舉一動，我們承擔著培養(yǎng)他們正確的價值觀和道德觀的重要使命，應該時刻保持自己的言行一致，并且以身作則，給予他們正確的引導和激勵。

再次，在支教中我體會到了自己的成長與改變。每個支教者都會經歷適應環(huán)境和融入團隊的過程，這對于個人的成長是一次寶貴的機會。在與他人合作中，我學會了團隊合作的重要性和互相幫助的價值。與支教團隊的成員們共同努力，共同解決問題，讓我更加深刻地明白了集體的力量。在面對困難和挑戰(zhàn)時，支教讓我學會堅持，積極樂觀地面對一切困難和挫折。這樣的成長和改變使我更加堅定地相信，無論面對什么問題，只要付出努力和堅持不懈，都能找到解決問題的辦法，實現(xiàn)自己的目標。

最后，支教讓我對鄉(xiāng)村教育問題有了更加具體的認識。貧困地區(qū)的教育資源匱乏，教師的素質和教學條件都面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。作為支教者，我們要努力填補這種差距，給予學生更多真正的幫助和關愛。同時，政府和社會各界也需要加大對農村教育的投入和重視，提供更多的教育資源和支持，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和機會。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育的公平與可持續(xù)發(fā)展。

通過支教，我的思想得到了極大的升華和觸動。我深深地理解到教育的重要性和責任感，也親身體驗到了團隊合作和個人成長的喜悅。在這個過程中，我不僅認識到了貧困地區(qū)教育問題的嚴重性，也堅定了自己努力為教育事業(yè)做出貢獻的決心。未來，我將繼續(xù)投身于教育事業(yè)，為每一個需要幫助的孩子提供溫暖和支持，并以自己的實際行動，推動教育公平和社會進步的進程。

支教歲月感悟心得體會范本篇四

支教是一種對貧困地區(qū)學生進行教育支持的活動，通過志愿者的努力，幫助學生提高學業(yè)成績、拓寬眼界、增強自信心。在支教過程中，我深刻體會到了支教的意義，感悟到了許多珍貴的經驗，同時也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將用五段式來表達我的感悟和體會。

第一段：支教的意義和目標。

支教的目標是為了改善貧困地區(qū)學生的教育狀況，提供他們與城市孩子相當?shù)臋C會和資源。許多貧困地區(qū)的學校條件簡陋，教育資源匱乏。通過支教，可以幫助這些學生獲得更好的教育，增加他們的學習機會和知識面。支教不僅僅是傳授知識，更重要的是為學生打開一扇致富門路，提供更廣闊的發(fā)展空間。

第二段：支教中的挑戰(zhàn)和困難。

在支教的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。首先，由于地理位置和學校條件限制，貧困地區(qū)學生的學習環(huán)境較為艱苦，學習動力不足。其次，教育資源匱乏，教學設備簡陋，無法滿足學生們的學習需求。再次，學生們家庭條件困難，心理壓力較大，存在著輟學和早婚等問題。面對這些困難和挑戰(zhàn)，我們應該努力尋找解決辦法，制定針對性的教育計劃，提供更好的教育環(huán)境和資源。

第三段：支教的收獲和成就。

盡管支教存在困難和挑戰(zhàn)，但在支教的過程中，我也獲得了許多收獲和成就。首先，通過與學生們的互動，我發(fā)現(xiàn)他們對學習的熱情和渴望，他們愿意接受新知識和技能。其次，我看到了學生們在學習上的進步和成就，看到了他們的自信心被激發(fā)。再次，通過支教活動，我結交了許多志同道合的朋友，互相鼓勵和支持。這些收獲和成就讓我更加堅定了繼續(xù)支教的決心。

第四段：支教對我個人的影響。

支教不僅對貧困地區(qū)的學生有所幫助，對于支教者個人來說，也有很大的影響。首先，支教讓我對教育的重要性有了更深刻的認識，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。其次，通過支教，我鍛煉了自己的管理能力、表達能力和溝通能力。再次，支教讓我更加理解和關愛貧困地區(qū)的學生，學會從他們的角度去思考問題，培養(yǎng)了我對社會的責任感。

第五段：繼續(xù)支教的決心和展望。

支教帶給我很多寶貴的經驗和體會，激發(fā)了我為教育事業(yè)付出更多努力的愿望。我決心繼續(xù)支教，不僅僅是為了改善學生的生活條件和教育狀況，更希望通過我的努力，可以給他們帶去希望和夢想。我希望能夠通過自己的行動，影響更多的人加入到支教事業(yè)中，讓更多的孩子享受到優(yōu)質的教育資源。

以上就是我關于支教短篇感悟心得體會的連貫五段式文章。通過支教，我不僅幫助到了貧困地區(qū)的學生，也從中得到了很多收獲。支教是一項艱巨而有意義的事業(yè)，只有付出我們的努力和心血，才能讓更多的孩子享受到平等的教育機會，為他們的未來帶去更多可能性。

支教歲月感悟心得體會范本篇五

“把期待值降到最低，所有遇見的都是禮物”，這是我支教前一直為自己做的心理建設。2023年3月15日下午一點多，我終于踏上了支教之旅。從拿上重重行李離開學校的那一刻，平靜許久的心終于又興奮起來。路途不算遠，僅半個多小時，我們就到達了原平的一個廣場。在廣場上，我們被每個支教點負責人接上。經過20分鐘的車程，我們九人到達了支教點學?！绞写笈５陮W校。

時間飛逝，今天是20xx年5月17日，來原平大牛店學校支教整整兩個月了。來時的各種窘迫還歷歷在目。兩個月，支教時間過半。我已經從開始的不習慣這里，到適應再到現(xiàn)在的融入。時間很神奇，兩個月的時間教給了很多東西。從一開始的只有理論沒有實踐，到理論與實踐可以結合實際去實踐。時間沒有停歇，我的成長也在不斷前進。

我教四、五、六年級的道德與法治。三個年級，人數(shù)占全校人數(shù)小一半。我很恐慌，第一次支教，還與自己專業(yè)不對口。不知道從何下手。清楚記得我給他們上的第一節(jié)課時，我的自己介紹“大家好！我是你們的道德與法治老師。我姓王，來自忻州師范學院中文系。”。介紹的時候還有一點小緊張。代道德與法治課，是我的工作之一。隨后，負責我們的邸老師，讓我和另一個中文系的姑娘（小宋）負責這個學校的廣播站。說：“廣播站是咱們學校的特色，每年都是支教生負責，而且大多數(shù)是中文系的'”。聽完，推脫了一下，沒能逃掉。感覺多少有點“趕鴨子上架”。

隨后我和小宋接手了廣播站，開始了合作。從做公眾號里的東西開始學，每兩個星期出一期。從定稿到選廣播員再到錄稿，最后剪輯錄音，完成。一步一步摸索，學習。在這期間，我還解鎖了一個新技能，那就是剪輯錄音。對了，廣播站還負責每個星期一的升國旗活動，選主持人。這個感覺比公眾號里的難了一些，公眾號里的錄音，不好再錄一次。而升國旗活動不能重來，盡管每次會提前練習，但還是會出錯。每當他們出錯或者緊張的讀稿、錄稿時，我都能聯(lián)想到他們那個年紀的自己，看到好多自己的影子。

兩個月，我參加了好多活動。期間好像是在剛來的三月末左右，原平有了疫情，還去做了一天核酸采集信息錄入志愿者，去了一個名叫陽武一村，一上午錄入700多人的信息工作，真實體會到了醫(yī)護人員的辛苦。還有，廣播站負責做的一個關于學校“雙減政策”落實的視頻，前期收集資料、拍照片，后期，小宋還為視頻錄了音頻介紹，后續(xù)小宋還做了美篇。隨著我和小宋不斷的磨合，我們的默契增加了不少。讓我知道團隊合作的力量。嗯，還有前幾天，參加了原平市教育局舉辦的支教生教學技能大賽。是無生試講，下面沒有學生，坐著十幾個領導、老師。雖然沒能進入復賽，但我對我自己第一次公開試講已經給予了一點點小肯定。

收獲滿滿，還做了好多筆記、拍了好多照片記錄了下來。有記錄了，第一次做了公眾號下面署名的截圖、有當志愿者時拍的（可惜沒拍自己）、有第一次公開試講。。

光陰未可輕，上下而求索。愿自己在剩下有限的支教日子里，可以，以歡喜之心，慢度日常，可以去做無限有意義的事情。

不虛此行！

以支教致青春！

支教歲月感悟心得體會范本篇六

作為一名志愿者，參加支教活動是一次難得的機會。通過這次活動，我體會到了很多以前沒有體會到的事情，并從中受益良多。今天，我想分享一下我在參加支教活動中的感悟和體會。

第一段：介紹支教活動的背景和參加的目的。

支教是為了幫助那些生活條件非常艱苦的地區(qū)的學生完成學業(yè)的一項公益活動。我參加支教活動的目的是為了幫助他們，并且在此過程中提高自己的領導能力，促使自己更好地適應不同的人和環(huán)境。在接下來的文章中，我將分享我的一些心得和體會，這些都來自于我的支教經歷。

第二段：講述在支教過程中遇到的困難。

在支教的過程中，我遇到過很多的困難。首先是語言上的障礙，我不太能和當?shù)貙W生用通常的語言交流，這對我的教學工作產生了很大的影響。其次是學生們對我的不信任，他們并不總是完全認同我的教學觀點。而且，學校的教學設備也十分陳舊，這使得我的工作更加困難。

第三段：克服難關的方法和一些成果的展示。

盡管有困難，但是我們仍然要克服這些難題，積極尋找解決問題的方法。我學習了和當?shù)貙W生互動的技巧，以及如何更加適應當?shù)氐沫h(huán)境。同時，我還嘗試用不同的方式向學生傳達我的知識，使他們更容易理解我的教學內容。通過這些努力，我們團隊最終取得了很多成果，例如我?guī)椭鷮W生提高了分數(shù)，帶領學生們建立了更緊密的聯(lián)系以及推廣了文化知識。

第四段：支教對自己的影響。

通過支教活動，我不僅幫助了當?shù)氐暮⒆觽?，而且也從中學到了很多關于教育和領導能力的知識。尤其是在這樣的環(huán)境中，我更加適應了當?shù)氐纳?，并變得更加自信和勇敢。這使我更加善于處理環(huán)境和人物的復雜關系，不論是與學生、當?shù)鼐用窕蛘咂渌驹刚咧g。

第五段：對未來的展望和總結。

最后，我想說，這次支教雖然結束了，但是我對于教育的熱情并不會因此而減退。相反，我認為支教活動是我個人成長的一大啟示。我已經能夠站在自己的位置上看到事情的更多方面，更加打開了人際交往的大門，并且也讓我對未來充滿更廣泛的憧憬。

以上就是我在支教過程中的感悟和體會。我希望通過這些精簡的文字，能夠給那些想要參加這種公益活動的人帶來一些啟示，同時也感謝所有曾經支持我們團隊的人們。

支教歲月感悟心得體會范本篇七

走出校園，去到鄉(xiāng)村，是很多大學生對于支教這個詞匯的第一印象。作為一名參加過支教活動的大學生，我不僅僅是親身經歷了支教活動的過程，更重要的是深刻體會到了其中所蘊含的意義。本文將會分享我在支教過程中所得到的感悟與體會。

第二段：第一感受。

在我首次走入支教校園的時候，幾乎所有的學生都卷著被子在教室中午休息，可是現(xiàn)場的老師卻要求我去和他們交朋友，讓他們守紀律。雖然我知道這不是我的工作，但我還是走到他們跟前，和他們嬉笑打鬧起來。通過這個過程，我意識到了支教的意義，它是一種互惠互利的行為，你為他們做出了改變，但他們同樣也影響了你的成長。

第三段：教學過程中的收獲。

作為一名支教老師，我不僅僅是一名課堂上的傳播者，更是一名所支教學生的學習者。在教學的過程中，每個學生的問題、思考方式和想法都不盡相同，而這些挑戰(zhàn)也在強化著我作為一名教師的能力，提升著我的技能和水平。教育是珍貴的，它不僅可以改變受教育者的命運，還可以影響著教育者的成長。

第四段：對于貧困地區(qū)的思考。

支教不僅僅是對學生的關注，更是對整個社會貧困地區(qū)的關注。在我們支教的貧困地區(qū)，很多孩子因為家庭經濟困難而失去了接受教育的機會。我在支教過程中也發(fā)現(xiàn)，他們的經濟狀況不僅僅影響了他們的學習上的表現(xiàn)，也限制了他們的成長。因此，在整個社會發(fā)展的同時，引導我們要更多地關注這個群體，而支教就是為他們引領一條光明的道路。

第五段：結尾總結。

支教是一種對于社會貢獻的行為，是心靈與精神的升華。我相信，在這個過程中我們可以提高自己的素養(yǎng)和能力，同時為社會和他人帶來改變。在支教過程中，我意識到不僅僅是要傳授知識，更是要倡導一種精神，一個人應該要有為社會付出的責任心，為這個社會帶來更多的美好。

支教歲月感悟心得體會范本篇八

作為支教者，我深深地感受到了支教階段的許多感悟，所得到的體驗和成果對我的一生都將起到重要的影響。以下是我對支教階段的感悟、體會和心得的總結。

一、與學生的交流是一種難以言喻的感動。

在支教過程中，我們和學生們建立了深厚的情感聯(lián)系。這是一種難以言述的感覺，但這是每一個支教者都一定經歷過的。在優(yōu)美的山水和純凈的空氣里，我們通過和學生們的交流，在語言和文化交流的過程中逐漸建立了信任、了解和感情。這種交流并不只是單方面的給予，更是我們與學生相互學習和成長的過程。在我們交流中，我們了解了他們和他們的家庭、家庭生活軌跡;在學生們的問題和需要中，我們理解了他們的態(tài)度和思考方式，也更好地了解了我們自己。這種交流最令人感動的是，當我們離開時，學生們的目光直接穿過我們的內心，永遠銘刻在我們的心中，時刻催促著我們在現(xiàn)實生活中不斷學習，進步和成長。

二、艱苦中的付出和收獲。

支教區(qū)域的生活條件和教學環(huán)境都是相對比較艱苦的，比如，人們必須習慣夜間用蠟燭讀書和吃飯，過度使用電腦可能會受到電網不穩(wěn)定的影響，必須為了保證通訊質量而尋找適當?shù)牡攸c，類似的情況還有很多。然而，這種不易得到想象中的優(yōu)越條件的情況，讓每一個支教者學到了如何適應這種條件生活和學習的能力。這也讓我們感受到了在艱苦中付出的快樂和收獲，使我們變得更加堅定、自信和有信仰的人。

三、團隊合作精神的重要性。

支教生活充滿了團隊合作的精神，這是每一個支教者都必須具備的一種能力和品質。首先是熟練之間的溝通和合作，為了共同的目標而打破障礙、調整沖突和解決任務。其次，體現(xiàn)出了自我管理、批判和評價的能力，每個支教者完全必須對自己的工作有一個清楚的認識，并仔細地而不斷地審查自己的工作內容和取得的成績。最后，有了一個共同的目標和共同的信念，團隊成員之間可以發(fā)揮出一致合作、適應和不必定參與的能力。這種方法使我們更加關注彼此之間的友誼和合作，從而更好地達成我們的目標。

四、自我認識的重要性。

支教生活讓每個支教者有機會真正享受人間煙火，嘗試新的事物和修煉自己的技能。這種過程可以讓我們適應生活的變化，增強對周圍環(huán)境的感知和思考，從而在與其他人交往時表現(xiàn)出靈活性和匹配性。同時，它也可以讓我們更好地了解自己，更準確地了解自己的需求和可能性，這是衡量自己的行動和努力的基礎。

五、對社區(qū)和教育的責任感。

支教不僅是一件需要為之付出的事情，同時也是一件需要我們能夠承擔責任的事情。在支教之路上，我們必須克服很多困難，適應當?shù)氐纳詈徒逃w系，并試圖提高當?shù)氐慕逃龢藴屎唾|量。這需要我們具備強大的社區(qū)責任感和為學生和社區(qū)而努力的決心。通過我們的努力和行動，我們才可以真正意義上地承擔起為教育貢獻、為社區(qū)獻身的重任，并把我們的社會責任和教育責任轉化為實際行動。

以上就是我在支教階段得到的幾個主要感悟和體會?？偟膩碚f，這段經歷讓我領悟了許多人生情感，讓我懂得人與人之間的關系是多么重要，讓我克服了很多困難和挑戰(zhàn)，滿足了為社會和教育事業(yè)做出貢獻的愿望。我相信，在今后的生活和工作中，這種經驗和技能將大力幫助我發(fā)展我的個性和人生目標。

支教歲月感悟心得體會范本篇九

支教，即支教活動，是指在經濟欠發(fā)達、教育資源匱乏的地區(qū)，志愿者通過教育方式為當?shù)貙W生提供教育幫助，促進當?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展。自從支教活動開始流行以來，越來越多的年輕人加入到這一志愿服務的行列中，用自己的親身經歷去感悟、體驗，為社會發(fā)展做出貢獻。支教不僅僅是一種志愿者活動，更是一種對社會責任的認識和擔當?shù)捏w現(xiàn)。

支教不同于一般的教學活動，這里的學生通常面臨著生活困境和學習上的難題。作為支教者，我們不僅僅要承擔起一名老師的角色，還要擔負起他們的師長和親人。我們需要面對各種問題：生活習慣、學習能力的差異、家庭背景的不同等等。這需要我們具備更高的耐心、善于傾聽和理解他們的能力。同時，在支教的過程中，我們也將面臨很多的困難，比如教學設施的不完善、教學資源的匱乏等等，這時候我們需要發(fā)揮出想象力和創(chuàng)造力。然而，在面對種種挑戰(zhàn)的同時，看到學生們的進步和快樂，我們也收獲了很多快樂和滿足感。

支教過程中，我們不僅為學生傳授知識，更重要的是讓他們懂得如何學習，如何思考，如何與他人相處。支教讓我們看到了生活的不公平與不幸，也看到了人們的奮斗與堅持。許多學生身處貧困山區(qū)，他們的家庭環(huán)境和學校條件都十分艱苦。然而，我們看到他們依然堅持學習，積極向上。他們用自己的努力和勤奮，成為了他們家庭和整個社會的驕傲。這使我們從中獲得了改變自己的力量和動力。同時，我們也學會了感恩，在看到學生們過著簡樸的生活后，更加珍惜我們所擁有的一切。這種體驗讓我們對生活充滿了感激之情，并較以往更加勤奮努力。

第四段：對支教活動的思考和展望。

支教是一次寶貴的人生經歷，通過這個過程，我們對自己的目標和人生規(guī)劃有了更深入的思考。我們從中體會到了樂于助人和奉獻的快樂，鍛煉了自己的思維、表達和組織能力。我們更加清楚地認識到，責任感、擔當精神和創(chuàng)造力是解決問題的關鍵。因此，我們決定將志愿者的精神和觸角延伸到更廣泛的社會公益事業(yè)中去。在今后的人生旅程中，我們將一直保持對他人的關愛和幫助的態(tài)度，用自己的力量讓更多的人受益。

第五段：總結回顧。

支教是一次既艱辛又快樂的過程，從中我們學會了更多的知識和技能。支教不僅僅是一種教學行為，更是一種人生修煉。通過支教，我們學會了更加深入體會和關懷他人，也學會了更加勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。支教是我們成長的一部分，沒有它，我們的成長之路或許也會缺少很多美好。讓我們將支教的體驗與心得融入自己的生活和工作中，用行動影響身邊的人，為社會的進步貢獻力量！

支教歲月感悟心得體會范本篇十

隨著深化改革開放和經濟的發(fā)展，中國的城鄉(xiāng)差距不斷縮小，但仍存在教育方面的落差，尤其是在貧困地區(qū)。于是，越來越多的年輕人自愿走入農村支教，幫助縮小城鄉(xiāng)教育的差距。支教是一份充滿挑戰(zhàn)和感動的工作，我也曾有機會到一所貧困地區(qū)的小學支教，并在其中獲得了很多感悟和體會。下面是我從中總結出來的五個方面。

一、城鄉(xiāng)教育差距的反思。

在支教之前，我并沒有很深刻地意識到城鄉(xiāng)教育的差距。然而，當我走進這所小學，看到孩子們學習的條件和資源，才真正認識到這個問題的重要性。貧困地區(qū)的教育資源很少，學生面臨著很多學習方面的困難，這使中小學教育的差距尤其明顯。這一點讓我認識到，城鄉(xiāng)教育差距不僅是一個教育問題，而是一個社會問題，只有加強教育的投入和介入，才能使教育更加平等。

二、積極的思維對于孩子們的成長是至關重要的。

在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)在貧困地區(qū)成長的孩子們大多來自困難家庭，由于各種原因，他們經常感到自卑，缺乏自信。所以比起知識的傳授，幫助他們建立自信是更加重要的一件事。在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)，很多孩子學習能力還是很優(yōu)秀的，他們愿意接受新的東西，但是他們缺乏對成功的信心，在面對困難時往往容易放棄。因此，我努力呼吁他們嘗試著從積極的角度去看待生活，學習，否則，他們的心理障礙會阻撓他們前進的步伐。

三、語言和文化的重要性。

我所去的學校，是一所民族特大班，出生在貧困的農村家庭，很多孩子的家長沒有受過好的教育，更不懂得怎樣用普通話和文化來教育孩子們。因此，缺乏語言和文化訓練的孩子們，會面臨著失去和其他城市孩子們相同機會的難題。他們的表達能力、思維方式和文化素養(yǎng)都十分落后。因此，在支教的過程中，我特別注重孩子們的語言表達，幫助他們熟悉和使用普通話，增加他們的語言能力，力求縮小他們和其他孩子的差距。

四、感受到的孩子的純真和善良。

貧困地區(qū)的孩子，因為生長的環(huán)境和條件比較惡劣，他們常常比其他孩子更容易受傷害，更容易感動。他們總是對老師、同學和來自外面的人表現(xiàn)出熱情和友善。每天早上，當我進入教室，孩子們都會熱情地歡呼著：“老師，早上好！”然后他們就會在我的問候下，開始認真地聽我講課。由此可見，貧困環(huán)境并沒有磨去孩子們的文明和善良、堅忍的品質。相反，他們的生命中充滿著歡笑和堅韌，這一點正是我們這些城市孩子所缺少的，對此我也深感羨慕和感動。

五、勇氣是成功的關鍵。

最后，我認為，在支教活動的整個過程中，勇氣是成功不可缺少的一部分。這是在授課過程中發(fā)現(xiàn)的。因為貧困地區(qū)的孩子們更容易被外部環(huán)境所影響，所以我們作為教師，不能追究他們的能力、智商等因素。相反，我們必須幫助他們充分展現(xiàn)自己的潛力，并鼓勵他們勇氣地迎接困難，不斷地提高自己的能力。只有這樣，他們才會在遠離城市的世外桃源里，獲得快樂和成功。同樣的，我們也需要在支教的過程中充滿勇氣，不斷地去探索和創(chuàng)新，才能幫助他們克服各種困難，獲得更好的發(fā)展。

在支教的整個過程中，我感到充滿收獲和成長，這臺對我而言是十分寶貴的經歷。貧困地區(qū)的孩子們處處彰顯了文明和善良的品質，這令人感到欣慰。當我與他們相處的時，我也在不斷地學習、成長。我認為，在未來的日子里，我會繼續(xù)致力于為城鄉(xiāng)教育發(fā)展多作貢獻。我也希望我們能共同努力，給更多的孩子帶去教育和圓夢的機會。

支教歲月感悟心得體會范本篇十一

烽火歲月是指歷史上那些經歷過戰(zhàn)爭和混亂的年代。這個時期讓人們體驗到了戰(zhàn)爭的殘酷和沖突的危害。即使是在和平的時期，社會的一些問題也仍然存在。歷史不僅是必須了解的，也是一個偉大的老師。在烽火歲月中，人們經常會面臨內心的壓力和情感的波動。今天，我要談一談我的個人體驗和感悟。

在烽火歲月中，人們常常會遭受到極大的痛苦。戰(zhàn)爭帶來的死亡、傷害和貧困，都在不斷地確切著人們的生命和快樂。生活在這個時期的人們不斷被壓抑著，他們必須承受上層權利和決策者所帶來的重負。同時，他們也經常被戰(zhàn)時造成的恐懼、不確定性和恐慌所困擾。

第三段：熔爐不只是痛苦。

即使在烽火中，也有一些積極的元素可以挖掘。在這些時代，個人和整個社會都必須表現(xiàn)出自己的最大活力。這個時期，人們面對的不只是壓力，而是充滿了機會和可能性。許多人在戰(zhàn)爭時期取得了重大的成就，他們不僅為自己的事業(yè)而奮斗，還為社會做出了重大的貢獻。

第四段：經歷成就和成長。

生活在烽火歲月中的人們可能會感覺到寂寞、失落、沮喪和無助。但穿越所有這些，他們也能夠獲得類似于智慧或成熟，如同風吹草低見牛羊。歷史的探尋和反思，讓人們對生活有了更深刻的理解。經歷苦難和瓦礫中，見識擴大、思考深刻、人物塑造力度更大。對于那些經歷過困難的人而言，他們已經演化成了更豐富的人格，更加堅定和睿智，成為了一個更可貴的生命品質。

烽火歲月提供了一個了解歷史和人性的機會，因為那里聚集著各種各樣的失落和成就。我們應該在了解歷史的同時，也要珍惜現(xiàn)在的生活。烽火歲月提醒我們珍惜和愛惜我們的生命和和平的生活。我們應該避免再次重蹈覆轍，避免制造痛苦與戰(zhàn)爭。我希望我們在未來能夠追求和平，和諧共處。

總之，烽火歲月帶來的痛苦和挫折是無人能夠想象的。然而，在這個時期中也有了更大的發(fā)展和成就。它讓歷史和人性都得到了磨煉和升華。我們應該了解歷史，理解人性。只有這樣，我們才能獲得更加豐富的生活和人生體驗。

支教歲月感悟心得體會范本篇十二

作為一名大學生志愿者，我有幸參加了支教活動。通過這次支教經歷，我深深感到，支教不僅是對他人的幫助，更是對自我成長的一次挑戰(zhàn)和歷練。在這段時間里，我收獲了很多，也有了許多感悟與心得體會。

第二段：理解與尊重。

支教的過程讓我深刻理解到每個孩子都是獨立而重要的個體，需要我們充滿尊重地對待。在教學中，我們要注意與學生建立良好的關系，用心傾聽他們的想法和需求。只有深入了解每個孩子的特點與優(yōu)勢，我們才能更好地去激發(fā)他們的潛能，并幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。

第三段：堅持與改變。

支教的過程中，我明白了教育師范大學的知識與理論只是教學的外在，真正能夠影響孩子的是我們的真誠和付出。我學會了耐心傾聽孩子們的尖叫和笑聲，學會了跟著孩子們一起嘗試新的游戲和活動。在這個過程中，我克服了自己的害羞和膽怯，勇敢地迎接新的挑戰(zhàn)。只有不斷的嘗試和調整，我們才能適應教育環(huán)境的不同，更好地實現(xiàn)教育目標。

第四段：自我反思與成長。

支教活動是一個很好的機會，讓我能夠重新審視自己的價值觀和人生態(tài)度。在和孩子們相處的過程中，我感受到了他們對于美好生活的渴望和努力。這讓我反思自己的貪婪和浮躁，提醒我重新審視自己的價值觀并思考何為真正的幸福。通過這次支教經歷，我成長了很多，不僅是在知識和技能上，更是在心理和精神層面上。

第五段：展望與希望。

支教是一項長期而艱辛的工作，但我希望能夠繼續(xù)參與下去。通過這次支教活動，我看到了自己的潛力和能力，也看到了無數(shù)孩子們的希望與奮斗。我希望能夠成為孩子們的引路人，給予他們更多的幫助和支持，讓他們有機會享受到更優(yōu)質的教育資源。我相信，通過我們的共同努力，可以讓更多的孩子找到屬于他們自己的光明未來。

總結：

支教感悟與心得體會是一篇關于支教經歷的連貫的五段式文章。在這篇文章中，我從理解與尊重、堅持與改變、自我反思與成長以及展望與希望等方面來展開敘述，分享了自己在支教活動中的感悟與心得體會。通過支教，我深刻領悟到教育的重要性和價值，也感受到了自己的成長和變化。希望通過這篇文章，能夠激發(fā)更多人關注教育事業(yè)，熱心支教，并為孩子們的未來貢獻自己的力量。

支教歲月感悟心得體會范本篇十三

烽火歲月是一個特殊的歷史時期，它讓人們深深地感受到戰(zhàn)爭的殘酷和人性的脆弱。在這個特殊的時期里，人們的生活經歷了翻天覆地的變化，內心歷經滄桑之后更加堅強。我的家族也經歷了那個時期，這讓我深深地體會到了烽火歲月的意義。

在烽火歲月里，人們的生活是異常困難和殘酷的。一方面，人們身處戰(zhàn)火之中，生命的安全無法得到保障，生活的物資也十分匱乏。另一方面，政治環(huán)境也異常復雜，人們難以保持自由與民主。在這個時期里，人們不得不忍受著連綿不斷的戰(zhàn)爭、自然災害以及愈加困頓的生活，而這一切都讓人感到無盡的絕望。

盡管烽火歲月非常殘酷，但是它也存在著一種特殊的意義。在這個時期里，人們的靈魂被深深地觸動了，他們懂得了愛、懂得了勇氣、懂得了奮斗。在戰(zhàn)火中，人們不得不面對死亡，去思考生命的真正意義。正是因為這樣，人們變得堅強。同時，烽火歲月也在很大程度上推動了人類的發(fā)展，促進了社會的進步。

烽火歲月也許已經過去了，但是其中蘊含的寶貴啟示依然存在。我們應該記住戰(zhàn)爭的殘酷和人性的脆弱，不忘歷史的教訓。同時，我們還應該有信念和勇氣，去創(chuàng)造屬于我們自己的未來。只有保持著這種信念，我們才有可能砥礪前行，走向更加輝煌的明天。

五、結語。

烽火歲月是一段非常特殊的歷史時期，它教會了我們許多寶貴的東西。在現(xiàn)實生活中，我們也面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是只要我們保持著信念和勇氣，面對困難和逆境，我們就一定能夠贏得最終的勝利。讓我們一起，勇敢地迎接未來，創(chuàng)造美好的生活。

支教歲月感悟心得體會范本篇十四

隨著年歲的增長，我們越來越能夠體會到生命的珍貴與時光的寶貴。在人生的旅程中，每個人都不可避免地會經歷烽火歲月，這些經歷或許給我們帶來了創(chuàng)傷和壓力，但更多的是振奮人心和堅定信念。以下是我的一些心得體會和感悟。

在我看來，烽火歲月可能是一個人成長最快的時候。在面對生存的壓力和困難的環(huán)境中，我們會不斷地探索自己的潛力和極限，尋找生命中的意義?？赡芪覀儠械焦陋殹⑵v和無助，但這些都是成長過程中必須經歷的點滴。我們需要學會適應變化、承受痛苦，也需要在困難中尋找機會和希望。我在烽火歲月中感受到了自己的成長和進步，這種成長不僅是技能上的提高，更是思想意識的升華。

在烽火歲月中，人際關系變得更加復雜和敏感。可能有的人會因為利益和目標不同產生沖突，也有可能因為心靈的共鳴而結下深厚的友誼。在這樣的環(huán)境下，我們需要學會合理克制自己的情緒和行為，學會傾聽和理解別人的想法和感受。同時，也需要學會維護自己的權益和尊嚴，堅持自己的原則和信念。由此，我們可以更好地理解人與人之間的關系，在烽火歲月中結識的朋友，或許會成為我們一生最值得珍惜的財富。

烽火歲月帶來的是生存的挑戰(zhàn)和機會。在壓力和困難下，我們會驚訝地發(fā)現(xiàn)，在這個時刻我們竟能做到超越自己的極限，沖出自己的舒適區(qū)，獲得更多的機遇和成長。在烽火歲月中，我們學會了更加靈活地應對事情，做出正確的抉擇和決策，這些習得的技能和經驗可能是平時無法獲得的。因此，可以說，烽火歲月不僅是一種挑戰(zhàn)，更是一種機遇，我們需要學會在這樣的環(huán)境下取得較好的成績。

烽火歲月是人性的凈化和考驗。在這種特殊的背景下，有些人會將自己的利益和欲望擺在第一位，失去良心和人性的基本道德底線，而另一些人則會更加體現(xiàn)出人性的美好，表現(xiàn)出自己的正義和勇氣。在烽火歲月中我結識了很多偉大的人，他們的品格和精神讓我倍感難忘。我認為，這樣的黑暗和美好都是人性的一部分，探索和理解人性既是一個人內在修養(yǎng)的重要內容，也是生命意義的體現(xiàn)。

烽火歲月是生命的一種歷練和挑戰(zhàn)，其帶來的經驗和體驗可以融入到人生的各個方面中。在這樣的經歷之后，我們需要做的是及時反思和總結，審視自己的成長和不足，同時展望未來，看到更多的機遇和可能。這樣的總結和展望，可以為我們提供前進的動力和方向。

總之，在烽火歲月中，我們體驗到了人生的多種可能和精彩，我們學會了如何適應復雜的環(huán)境和人際關系，如何使自己更加強大、堅韌和成熟。這些經歷及其心得體會和感悟，對于我們的未來人生旅程將有重要的指導和啟示。

支教歲月感悟心得體會范本篇十五

近幾年，線上支教在中國得到了迅速發(fā)展。由于人流受限，線上模式為廣大支教志愿者提供了一個新的教學平臺。我參與了一次線上支教活動，深深感悟到線上支教的優(yōu)勢和不足。在這次活動中，我與被支教對象朝夕相處，通過線上平臺實現(xiàn)互動和溝通，無論是對我的教育理念的思考，還是對教學方法的實踐，都收獲了許多。

首先，線上支教具有足夠的靈活性和便利性。通過線上平臺，我可以隨時隨地與受教育者進行交流。無論是家庭條件艱苦的孩子，還是生活在偏遠地區(qū)的學生，都可以通過互聯(lián)網接受到教育。線上支教打破了時間和空間的限制，使得教育資源更加平等，讓每個孩子都有機會接受優(yōu)質的教育。而且，線上支教還省去了為了支教去異地的時間和費用，減輕了支教者的負擔。

其次，通過線上支教，我更好地理解了教育的本質。線上支教不僅僅是知識的傳授，更是對受教育者的全方位關注。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有自己的優(yōu)點和潛力，只是需要適當?shù)囊龑Ш凸膭睢＞€上支教讓我更加注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習方法，激發(fā)他們的自主學習能力。而且，在線上課堂上，我也學會了更加耐心地傾聽學生的問題和疑惑，用簡單明了的語言給予解答。通過與受教育者的互動，我也更加深刻地認識到教育是一個互動的過程，只有與學生建立起良好的溝通關系，才能提高教育的效果。

然而，線上支教也存在一些不足之處。首先，線上支教可能無法達到線下支教的親密感和互動性。畢竟，通過屏幕和網絡進行互動，無法完全代替真實的面對面交流。有些學生可能會因為線上學習的模式而缺乏參與感，而且無法及時得到解答和指導。其次，線上支教可能會受到網絡環(huán)境和教育資源的限制。在一些偏遠地區(qū)，網絡覆蓋不完善，學生無法順利進行線上學習。同時，線上教學資源也可能不夠及時和豐富，無法滿足學生的多樣化需求。

針對線上支教的不足，我們需要進一步探索和創(chuàng)新。首先，可以嘗試引入更多互動性強的教學工具和軟件，促進學生的主動參與。例如，通過在線小組討論、多媒體互動課件等方式，增強學生的學習興趣和合作意識。其次，可以加強線上支教的評估和輔導。通過定期的測驗和作業(yè)來了解學生的學習情況，并且及時給予相應的指導和幫助，提高教學的效果。再次，可以鼓勵支教志愿者去學生所在地進行線下探訪，加強對學生的關心和指導，增進彼此的了解和信任。

總的來說，線上支教給我?guī)砹嗽S多啟示和反思。盡管線上支教具有一些不足之處，但通過創(chuàng)新和改進，我相信它會不斷完善并發(fā)展壯大。作為志愿者，我們要不斷學習和提升自己的教育能力，在線上線下相互配合下，為更多的孩子帶去教育的希望和溫暖。只有在共同努力下，我們才能讓每個孩子都享有平等的教育機會，為建設更美好的社會貢獻自己的力量。

支教歲月感悟心得體會范本篇十六

1970年代，我國實行了知識青年下鄉(xiāng)運動，將大批城市年輕人派往農村插隊勞動，這一時期被稱為“知青歲月”。在這段歲月里，青年們度過了艱苦卻充實的日子，體驗到了不同于城市生活的農村生活，也積累了寶貴的人生閱歷和體驗。回首往昔，我不禁感慨萬分，感悟良多，以下是我對知青歲月的心得體會。

首先，知青歲月教會了我勤奮和堅韌。在農村的勞作中，我意識到只有付出辛勤的勞動，才能收獲豐碩的成果。我主動請纓參與重體力的工作，比如種地、插秧等，通過這些勞動，讓我深刻體會到了努力的力量。即使面對艱苦和困難，我也從未輕言放棄，堅持不懈地努力工作。正是這種勤奮和堅韌的品質，讓我在勞動生活中不斷進步和成長。

其次，知青歲月教會了我堅守和忍耐。農村的環(huán)境和城市截然不同，生活條件的簡陋和艱苦讓我感到無比的不適應。然而，我并沒有因此而失去對生活的熱愛和信念，而是選擇了堅持和忍耐。我學會了享受樸素的生活，適應簡單的生活方式。同時，我也通過和當?shù)剞r民交流，了解到了他們的勤勞和智慧。在農村生活中，我意識到只有堅守和忍耐，才能在困境中找到生活的意義和價值。

第三，知青歲月教會了我與人為善和關愛他人。插隊勞動使我接觸到了很多不同的人，與他們一起共事和相處，讓我深刻地了解到了人與人之間的關系與意義。我看到了許多人在面對困難和艱辛時相互幫助和支持的場景。這讓我明白了人類是一個整體，每個人都離不開別人的幫助和關愛。于是，在我的日常生活中，我開始注重與人交往，關心他人的感受和需要。我漸漸學會了傾聽和理解他人，與人為善，用真誠和善意去對待周圍的人。

第四，知青歲月教會了我珍惜和感恩。那時的農村生活極為貧困，資源和物質都非常匱乏。而我在這樣的環(huán)境中度過了五年，深刻地體會到了珍惜和感恩的重要性。我開始學會從一點一滴中發(fā)現(xiàn)生活的美好，學會關注身邊每個細小的幸福。我體會到了幸福不僅僅源于物質的豐富，更源于從內心產生的滿足和喜悅。因此，我學會了珍惜所有的機會和幸福，用感恩的心態(tài)去對待生活中的一切。

最后，知青歲月教會了我追求理想和奮斗。在農村的日子里，我見證了家鄉(xiāng)的發(fā)展和改變。我看到了農民們的生活逐漸好轉，看到了農業(yè)生產的進步和成果。這讓我深信只要付出努力，就一定會收獲成功。于是，我對未來充滿了希望和信心，我有了追求理想和奮斗的動力。我決心要不斷學習和提升自己，用自己的力量為家鄉(xiāng)的進步做出貢獻。

在知青歲月里，我經歷了生活的起起落落，也感悟到了許多人生的道理和智慧。這段歲月磨礪了我，讓我成長為一個更加堅強、勇敢和有責任心的人。我從中學會了珍惜和感恩，學會了與人為善和關愛他人，也學會了勤奮和堅守，追求理想和奮斗。這些經歷將對我一生都產生深遠的影響，讓我擁有了更加豐富和完整的人生。我始終懷揣著對這段歲月的感激之情，將它們銘記在心，并將這些寶貴的心得與體會傳遞給身邊的人。知青歲月，是我成長路上的一片寶貴的土壤，我將始終銘記于心。

支教歲月感悟心得體會范本篇十七

我來到阜康市第五小學才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著期望和愛來到邊疆，來到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學生支教活動。

支教是一個值得尊敬和關注的群體，大學生支教是一個值得關注的好處重大的活動，這是一個需要關注和支援的群體，他們年復一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實的行動支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空。要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的就應要數(shù)支教了吧，看到那些援疆的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際好處，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學生支教而已。每每目及災區(qū)兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選取了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我這天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我必須會盡上自我的一份力量。

大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫忙那些孩子，為了那些邊疆的孩子能夠更好的學習以改變自我的命運。支援邊疆地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，此刻會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進去，我們也要給那些正要前往的支教學生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅僅是在教育別人，同樣對自我也是磨練，這樣的大學生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們去關愛，大學生支教，他們將我們的愛心傳遞給了邊疆的孩子們。應對這些可愛的支教，這個有好處的大學生支教，我們是否也就應做些什么。也許只是鼠標的輕輕一點，也許只是默默的一個點頭，也許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達給前線的支教們。

支教有著特殊的好處。當你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過的教室窗口，穿透土地，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫忙更多的.孩子獲得知識。盡管邊疆義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關注的問題。它有好的硬件設施，也有著全市最好的學風；它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣貌，就消失在中學生活的盡頭，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。

為了可愛的祖國的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和邊疆的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，才有期望！