在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
有關觀察抖音心得體會實用一
觀察地點:教師
觀察幼兒:嘉和
觀察目的:觀察幼兒的用餐狀況,培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜、不挑食的良好習慣。
活動實錄:
中飯時間到了,孩子們自然地吃起來,一個個就像小惡狼,吃得香噴噴,我們看在眼里喜在心里。可是有些小朋友卻不愛吃蔬菜,只是喝湯吃葷菜,于是我們二位教師發(fā)動我們渾身的解數(shù),不停地講解吃蔬菜的好處,并且不斷地鼓勵他們,效果還不錯,大部分都吃光了。僅有嘉和一個人就是不吃蔬菜,而葷菜是吃個不停,米飯喝個精光,怎樣哄也不管用。
案例分析:
此刻的孩子生活條件優(yōu)越,衣來伸手、飯來張口,吃飯不定時定量,而家長們在孩子吃方面片面追求高營養(yǎng),教育方法簡單粗暴,久而久之使孩子構成了不良的飲食習慣。中班幼兒理解力還較差、膽子小,就像嘉和小朋友。所以,如果一味的說教,易導致幼兒失去學習的興趣,有些幼兒還會故意違背。所以,我采取了故事、游戲與說教結合的形式,使幼兒初步了解進餐的重要性和一些簡單的進餐方法及挑食的壞處。為了讓幼兒在進餐時更自覺,我讓他們互相競爭、互相學習,激發(fā)和提高用心性,能天天愉快地吃完自我的一份飯菜。
措施:
1、鼓勵孩子做餐前服務
孩子天生就對餐前的準備工作感興趣,我們能夠利用他們好奇、好動的天性,讓他們幫忙擺桌椅、端菜、分碗勺,甚至在家做菜時讓他們幫忙拿佐料等,應對自我參與勞動所得的成果,孩子自然會很開胃。
2、避免進食前的劇烈運動
3、制造進餐時的和諧氛圍
不管是什么原因,切忌在孩子進餐時恐嚇、責罵或以其他方式懲罰孩子,因為恐懼、擔憂、憤怒等負面情緒會直接影響孩子的食欲。我們應善于營造就餐時的歡樂氣氛,使孩子情緒愉快,樂于進食。
4、給孩子用心的暗示
吃飯時,我們要表現(xiàn)出對食物極大的興趣,能夠邊吃邊贊:“真好吃!”“我們都喜歡吃?!焙⒆拥玫接眯牡陌凳竞髸鲃拥啬7隆?/p>
5、為孩子樹立效仿的榜樣
孩子最喜歡得到別人的稱贊,能夠在挑食的孩子面前,大大稱贊不挑食的孩子,從而使孩子因羨慕而用心地效仿。
有關觀察抖音心得體會實用二
班級:小三班
記錄人:朱麗君
姓名:傅鈺軒
性別:男
時間:5月5
地點:教室
行為表現(xiàn)
今日吃過午飯,我?guī)∨笥讶シN植園散步,孩子們都在仔細地觀察,這時我聽到傅鈺軒說:“那里的豆苗為什么不會歪著長呢”許愿也聽到了,說:“對呀!我們教室里的豆苗為什么是歪著長的呢”
教育過程
于是,我把教室里的豆苗也端到了種植園,讓孩子自我來觀察,果然種植園的豆苗是直直的,種在盆里的豆苗就是歪著長的,孩子發(fā)現(xiàn)了這個秘密都十分高興,可是開心的同時我也看出了他們的疑惑。于是,我說:“你們明白這是為什么嗎”孩子們一個個的搖著頭,“那請你們自我去問問爸爸,媽媽,想想辦法,明天我們在來討論好嗎”
第二天一大早,傅鈺軒就高興地跟我說,“教師我明白了?!蔽以谡n后抽了一點時間,請傅鈺軒說了他的答案,原先是因為植物的向陽性原理。我能夠看到傅鈺軒的自豪感溢于言表。
效果
在孩子發(fā)現(xiàn)問題的時候,我沒有及時的給予幼兒答案,而是經(jīng)過觀察、比較讓幼兒自我去發(fā)現(xiàn)。在幼兒不明白答案的時候,先請幼兒自我去想辦法解決,而不是直接告知,這樣會帶給幼兒一些成就感,同時也培養(yǎng)了幼兒遇到困難自我解決,不依靠他人的良好品質(zhì)。經(jīng)過一點點的教育,此刻我們班的孩子依靠感有了明顯地好轉(zhuǎn),遇到困難的時候也明白自我去想辦法了。
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