提升政治功能心得體會和感想 加強政治理論,提高政治站位心得體會(五篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫提升政治功能心得體會和感想一

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調研表明在黨的基層組織中絕大多數(shù)黨員干部都是能執(zhí)行黨的政治紀律的這是取得經濟社會發(fā)展成就的重要保證。同時我們也應清醒地看到當前確有少數(shù)黨員干部政治紀律意識淡化政治紀律執(zhí)行不力違反政治紀律的現(xiàn)象也時有發(fā)生。其主要表現(xiàn)呈現(xiàn)以下“四性”一政治上的迷茫性。

一是政治方向偏向。有些黨員干部針對我國改革發(fā)展進程中遇到矛盾和困難比如貧富差距拉大、行業(yè)分配不公、少數(shù)人價值觀扭曲、一切向錢看等就在政治方向把握上搖擺不定甚至把此類問題歸結為改革開放造成的。二是政治立場偏移。有些黨員干部實為政治上的糊涂人在重大原則問題上立場不堅定；在大是大非面前態(tài)度不鮮明。比如有的人在對反腐敗斗爭形勢正確判斷上沒有始終與黨中央保持高度一致。自認為反腐敗越反越多積重難返。而有的又對身邊違紀者睜一眼閉一眼查處時說情開脫袒護包庇。有的對當今自上而下開展的作風建設、群眾路線等工作不是主動把自己擺進去而是做局外人持觀望態(tài)度。甚至錯誤地認為作風建設、群眾路線做做樣子走走過場陣風吹過難以持久。三是政治言辭偏激。有些黨員干部私下顯能口無遮攔慣于傳播小道消息議論網(wǎng)上熱門話題甚至喪失黨性原則傳播政治謠言、政治笑話對黨的重大政治問題說三道四在社會和群眾中造成了極壞影響。

二思想上的片面性。一是于己無關論。有的黨員將自己混同于普遍百姓消極遁世不問政治。認為自己無職無權黨的政治紀律沒有遵守的必要；有的一般黨員干部則認為自己有職無權黨的政治紀律也沒有約束的必要。二是民主自由論。有的黨員干部在黨內片面要求決策要民主、言論要自由不能擺正民主與集中、自由與紀律的辯證關系。說了一些違反組織原則的話做了一些違反政治紀律的事。三是自以為是論。有的不是全面、正確地理解中央精神而是片面曲解原意甚至把自己的不正確理解當成中央精神使之在執(zhí)行中變形走樣。比如在執(zhí)行黨的強農惠農政策過程中一些鎮(zhèn)、村干部嫌工作麻煩將強農資金擅自改變資金用途將應發(fā)到戶的惠農補貼資金違規(guī)套取、截留使用嚴重背離了黨的強農惠農政策精神。近兩年來己查處7件此類案件對相關人員及時給予紀律處分。

三工作上的本位性。一方面重局部利益輕整體利益。有少數(shù)黨員領導干部缺乏大局意識不顧國家整體利益片面強調本單位本部門局部利益對黨和國家政策、上級部署的工作有利爭著上難事繞道走合口味的立馬照辦不合口味的消極應付。有的強調以本地工作特色為由對落實中央決策部署打折扣。另一方面重眼前利益輕長遠利益。有些單位受自身利益的驅動不從經濟社會發(fā)展長遠利益考量只顧眼前利益不顧長遠利益,從而出現(xiàn)“利大快執(zhí)行利小慢執(zhí)行無利不執(zhí)行”現(xiàn)象。比如少數(shù)行政執(zhí)收執(zhí)罰部門踩紅邊線打擦邊球。少數(shù)行政服務中心窗口單位”以工作保密等為由另設辦事大廳規(guī)避集中監(jiān)管致使“三亂”現(xiàn)象仍時有發(fā)生嚴重損害經濟發(fā)展環(huán)境。

四行為上的自由性。一是陽奉陰違我行我素。有少數(shù)單位黨員領導干部貌似“雙面人”對中央方針政策和上級決定陽奉陰違說一套做一套或者消極應付難以落實。有的黨員干部參與組織討論決定時仍然存在當面不說背后亂說會上不說會后亂說的違紀行為。二是信仰缺失行為荒唐。有極少數(shù)基層黨員干部政治信仰缺失不信馬列主義信宗教迷信。不講班子團結講團團伙伙。其行為完全喪失共產黨員的立場在干部群眾中造成極不良影響。三是利益至上違紀違法。有極少數(shù)黨員干部在政治上缺乏理想信念行為方式上自由散漫逃避監(jiān)督價值取向上追求個人利益至上。有的與不法商人打得火熱損人利己損公肥私。有的甚至受利益驅使蛻化變質出賣情報危害國家安全和利益。比如2011年4月該縣查處縣法院一法官周某某違紀違法案因其政治紀律松懈難抵金錢誘惑迷失政治方向通過互聯(lián)網(wǎng)絡向境外敵特組織出賣情報終因犯間諜罪被依紀依法懲處。

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一調研發(fā)現(xiàn)一些基層單位黨員干部只重業(yè)務培訓不注重政治理論學習。不善于運用科學世界觀和方法論去觀察、分析、解決實際問題。由于政治理論基礎差致使思想政治素質難以提升缺乏應有的政治敏銳性和鑒別力難以從思想上、政治上及行動上與黨中央保持高度一致。

二不注重黨性鍛煉紀律觀念不夠強。有些黨員干部不重視黨性鍛煉、黨性修養(yǎng)放松了主觀世界改造致使黨性不純或不強問題仍然存在。突出表現(xiàn)為個人意識增強組織觀念弱化本位意識增強大局意識弱化；名利意識增強公仆意識弱化。甚至極少數(shù)黨員干部把強調政治紀律視為束縛手腳自認為只要謀求本單位利益?zhèn)€人不拿不貪就不是違紀違法。這樣必然造成紀律渙散難以正確處理全局與局部、民主與集中、個人利益與黨和群眾利益的關系問題。

三不注重制度實效執(zhí)行力度不夠強。有些單位黨組織制度執(zhí)行力不夠強存在重形式、輕實效的問題。比如有少數(shù)黨員干部不嚴格遵循民主集中制原則不能正確處理上級與下級、個人與組織、少數(shù)與多數(shù)、局部與整體之間的關系。有的自覺或不自覺地把民主與集中對立起來導致民主不夠或集中不夠從而影響執(zhí)紀實效。

四不注重從嚴治黨教育、監(jiān)管、懲處不到位。有些單位黨組織尤其是村級黨組織治黨不嚴對基層黨員干部思想上、行為上存在苗頭性傾向性問題不聞不問缺乏有效的教育和監(jiān)管甚至當黨員干部違紀追究時幫其說情幵脫。有的黨組織不抓經常性政治紀律教育致使基層黨員干部紀律意識淡化。有的黨組織不堅持黨的組織原則黨組織生活會流于形式一些基層黨員長年不參加組織生活成為不受黨紀約束的“特殊黨員”。有的黨組織執(zhí)紀不嚴對違犯政治紀律者認為蒙上“政治色彩”尤其針對違反政治紀律言行處分尺度更不好把握因此得不到及時應有懲處。

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一著力強化黨章意識增強執(zhí)紀嚴肅性。黨章是立黨、治黨、管黨的總章程是全黨必須共同遵守的行為規(guī)范。每一個黨組織都要組織黨員干部認真學習黨章嚴格遵守黨章自覺維護黨章。做到黨章規(guī)定的必須不折不扣執(zhí)行黨章禁止的必須堅決糾正和查處。每一個黨員干部特別是領導干部都要牢固樹立黨章意識把嚴格遵守黨章作為自己必盡的義務和責任自覺用黨章規(guī)范一言一行真正把黨章內化于心、外化于行、行見于效切實做到政治信仰不變政治立場不移政治方內不偏。

二著力強化紀律意識增強執(zhí)紀自覺性。

一是認真學習領會增強紀律意識。組織黨員干部認真學習毛澤東、江澤民、胡錦濤同志關于嚴明黨的政治紀律的一系列主要論述認真領會習近帄總書記對嚴明黨的政治紀律提出的新要求學懂學透黨章、黨紀處分條例等黨紀條規(guī)自覺規(guī)范言行明確守紀底線。

二是創(chuàng)新教育方式增強教育實效。堅持政治教育與理想信念、宗旨教育相結合經常性教育和集中性教育相結合示范教育和警示教育相結合增強政治紀律教育的針對性和實效性。

三是注重統(tǒng)籌規(guī)劃加強持續(xù)教育。把政治紀律教育納入黨員干部教育的整體規(guī)劃讓政治紀律教育進入黨校培訓中進入各單位黨課教育中切實使政治教育經?；?、制度化、規(guī)范化不斷傳遞嚴格執(zhí)行政治紀律的正能量使廣大黨員干部自覺增強紀律意識自覺做到在重大政治斗爭中立場堅定在重大原則問題上旗幟鮮明在貫徹黨的路線方針政策時堅定不移。

三著力強化制度執(zhí)行增強執(zhí)紀持久性。嚴守政治紀律執(zhí)行制度是關鍵。一方面各級黨組織和廣大黨員干部必須嚴格遵守黨章自覺按照黨的組織原則和黨內政治生活準則辦事。堅持少數(shù)服從多數(shù)、下級服從上級、局部服從全局堅決維護中央權威在思想上政治上行動上始終與黨中央保持高度一致。真正做到關鍵時刻聽從指揮、重大方針堅決貫徹具體規(guī)定嚴格執(zhí)行、日常生活嚴守規(guī)矩。另一方面扎實抓好黨內民主生活會、民主評議、誡勉談話、述職述廉、函詢和問責等制度落實查找和解決在執(zhí)行政治紀律方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)及時予以整改。同時針對違紀問題易發(fā)多發(fā)的領域和部位查找違紀的深層次主客觀原因及時制定和完善政治紀律規(guī)定增強政治紀律的針對性和實用性。

四著力強化查處力度增強執(zhí)紀有效性。強化監(jiān)督檢查嚴肅查處違反政治紀律的行為堅決維護黨的政治紀律是紀檢監(jiān)察機關的職責所在。一是加強對各級黨組織和黨員干部貫徹執(zhí)行黨章、黨的路線方針政策和黨內政治生活準則等情況的監(jiān)督檢查及時發(fā)現(xiàn)和糾正各種違反政治紀律的行為促進黨的團結統(tǒng)一。二是加強對黨員干部貫徹落實科學發(fā)展觀情況的監(jiān)督檢查。緊緊圍繞科學發(fā)展這個主題和加快轉變經濟發(fā)展方式這條主線開展監(jiān)督檢查督促各級領導干部樹立正確的政績觀防止搞“形象工程”、“政績工程”。三是跟進重點時段、關鍵環(huán)節(jié)加強政治紀律執(zhí)行情況的常態(tài)化檢查。要強化新政策出臺、重要會議召開等敏感時期的專項檢查及時發(fā)現(xiàn)和排除隱患嚴明政治紀律；要強化重點人員的檢查突出新黨員、新任干部、新進班子成員和離退休干部及時糾正違反政治紀律的人和事；要突出重點環(huán)節(jié)檢查定期對網(wǎng)絡設施、傳播媒體、涉密載體等情況進行清查,防止發(fā)生網(wǎng)上政治問題。四是要加強對改善民生和促進社會和諧等政策措施落實情況的監(jiān)督檢查嚴肅查處違反政治紀律的行為。從群眾反映強烈的吃、住、行、醫(yī)、學等方面入手查辦損害群眾利益的典型案件對違反政治紀律的人和事要發(fā)現(xiàn)一起查處一起絕不姑息。對執(zhí)行政治紀律監(jiān)督不力的要追宂所在單位主要領導和分管領導及相關人員責任。

五著力強化主體責任增強執(zhí)紀示范性。各級各部門黨員干部尤其是“一把手”要自覺作好表率既要以身作則率先垂范主動維護政治紀律又要堅持原則敢抓敢管堅決同一切違反政治紀律的行為作斗爭堅決維護紀律的權威性和嚴肅性。要強化紀律“鐵”的意識強化按制度辦事的意識。要把執(zhí)行政治紀律貫徹于履職全過程切實守住“底線”、不踩“黃線”不越“紅線”以自身的示范表率作用促進從嚴治黨、嚴明執(zhí)紀要求的有效落實。

描寫提升政治功能心得體會和感想二

通過20xx年昌樂市寒假校長培訓班的學習，本人感覺受益匪淺。我深刻地領悟到新時期校長必須具備的素質，也看到了教育發(fā)展的輝煌前景。在此談幾點心得體會：

作為一校之長，如何在課程提升領導力 我認為：首先，校長要有自己的辦學思路，學校要辦出特色和成績，讓主管部門滿意，甚至欣賞，校長不要總是抱怨，關鍵是要有行動，要有所作為，重要的是如何為學生們辦一所理想中的好學校。

近幾年來，課堂改革轟轟烈烈，流派紛呈，各種教育創(chuàng)新和改革如跑馬燈般，你方唱罷我登場，各領風騷三五天。但到最后很少有長久生命的東西，為什么 我認為校長因為沒有自己的辦學思路，沒有堅定的教育操守，所以經常忘記了自己的目的，反而把一些用來達到目的的手段變成了目的，比如教材、教法、分數(shù)、作業(yè)、考勤等都是學校幫助學生健康成長的手段。這些手段在很多場合都自成目的，甚至讓培養(yǎng)人這個目的反過來為這些手段服務，于是教育蛻變?yōu)閴阂秩?、控制人、折磨人、奴役人的異己物，成為剝奪學生幸福生活的“教育因素”。

試查一所好的學校，它不在高樓大廈，不在權威講壇，也不在那些張揚的東西，而在有自己獨特的靈魂。通過討論與交流，師生共進，教學相長，形成一種獨具特色的教學氛圍，并不斷完善和發(fā)揚，影響越來越多的學生，打造出亮點，創(chuàng)辦出特色。所以一定要學會用自己的腦子思考，要有自己的教育哲學——時時刻刻想到和做到。

作為學校的領頭雁，校長必須牢牢把握“學校是為學生們而辦的”理念。山東樂陵市實驗小學李升勇校長得出了“學會回到原點思考教育”的英明論斷：采用分組合作學習，讓每一個個體生命都能在課堂中充分成長。華師大課程與教學系博士生碩士生導師——崔允漷提出了“做好自己想做且能做的事”。他們以獨特的視角，用別人從未嘗試的教育方法創(chuàng)造了成功的素質教育的典型案例。

由此看來，在課堂教學中，真正起決定作用的不是某種特定的教學模式，而是學生的興趣愛好、感知能力和知識儲備等主觀因素，教學內容等客觀因素以及教師的語言表達、知識素養(yǎng)等綜合素質。

那么學校課堂改革的成敗由什么決定呢?

一、 人心問題

一所學校一定要有一種凝聚力，一旦失去教師的齊心協(xié)力，失去教師的信賴和支持，校長想要有所作為很難。真正為學生負責的教育，自然少不了要人文關照、人文情懷，因為有了這些靈魂的東西，教育才會真正成為學生生命未來著想的教育，也才能成為潤澤學生生命，為學生生命添彩的教育。

二、 打造隊伍

有一支積極進取、業(yè)務精湛、品德高尚的優(yōu)秀教師隊伍，在學校形成一種積極進取、不斷創(chuàng)新、共謀發(fā)展、互比貢獻的良好氛圍，才能使課堂改革穩(wěn)步推進，并結出累累碩果。

三、 改革探索

要使課堂教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園高，解決學生興趣問題是關鍵。

校長運籌帷幄，穩(wěn)坐校中，課程改革照樣轟轟烈烈，照著你獨具特色的想法走下去，這就是領導力。

通過這次學習，我認識到：時代的發(fā)展、社會的進步對教育教學此文轉自斐斐課件園及課堂改革提出了全新的要求，不是改方法，而是換“腦袋”;不是改良，而是重建?？傊?，校長的觀念必須跟上時代發(fā)展的步伐，讓自己先進的思想引領學校的長效發(fā)展。

描寫提升政治功能心得體會和感想三

為了認真貫徹落實縣教育局黨委提出的“20xx教育教學常規(guī)管理提升年”的相關精神，全面提高教育教學質量，積極響應當前人民群眾對更高教學質量的要求?，F(xiàn)結合我縣學校實際，制定本方案。

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全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，積極貫徹落實《縣教育跨越發(fā)展規(guī)劃（20xx-2020年）》，嚴格執(zhí)行《省中小學常規(guī)管理基本要求》和《縣中小學常規(guī)管理實施細則》，確保學校良好的教學秩序。

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根據(jù)“20xx教育教學常規(guī)管理提升年”的相關精神，以“夯實教學常規(guī)管理，提高教學質量”為核心，以提高各年級各學科成績和學生綜合能力為切入點，提高六年級學生學業(yè)水平為突破點，以教學常規(guī)管理工作檢查為活動載體，強化教學常規(guī)的過程性管理，促進教師素質的專業(yè)化成長，高效率地完成教育局下達的各項教學任務。工作重點是：1、加強組織領導，營造教學氛圍；2、加強隊伍建設，促進教師發(fā)展；3、強化常規(guī)管理，提高教學質量；4、強化常規(guī)檢查，增強工作實效；5、優(yōu)化校本教研，強化名優(yōu)骨干；6、完善獎懲機制，激勵教師拼搏。

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（一）加強組織領導，營造教學氛圍

1、教育局成立以局長為組長，分管副局長為副組長，教研室主任、進修校校長、教育股股長、德育股股長、安辦主任、電教站站長和各中小學校長為成員的教學常規(guī)管理領導小組。根據(jù)“20xx教育教學常規(guī)管理提升年”的相關精神，領導組下設教學常規(guī)檢查小組，教研室主任任組長，師培小組，進修校校長任組長，安全檢查小組，安辦主任任組長，教育裝備檢查小組，電教站站長任組長。各組制定本組檢查細則，負責全縣各校教育教學的過程性檢查工作。

2、通過各中小學教師會、學生集會、宣傳窗、廣播等形式進行廣泛的宣傳和發(fā)動，讓全校師生知曉并參與到活動中來，在學校里、社會上形成正確的輿論，營造良好的教學氛圍，并以此促進活動規(guī)范、有序、深入地開展。

3、強化各中小學行政值日巡視制度，健全學校行政掛鉤年級及備課組制度，要求全體行政人員深入教學第一線，及時了解教學工作情況，每周深入年級指導工作，利用每周的行政例會安排時間專題研究教學常規(guī)管理的工作，針對存在的問題，及時商定有力整改措施，并以“校長——教導處——各教學組——各教師”為主線，層層要做好督促指導工作。

（二）加強隊伍建設，促進教師發(fā)展

1、加強校長隊伍管理，質量是學校的生命線，校長必須抓教學常規(guī)抓質量提升。

2、開展校本培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

②建立健全教師外出學習制度。學校每年按計劃分步驟組織學校領導、學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出跟崗學習。外出跟崗學習的老師，要以匯報課或專題講座的形式，匯報跟崗學習情況，并進行反思討論，推廣跟崗學習成果。

③利用學校網(wǎng)絡資源組織教師收看名師教學實錄、聽專家講座等，讓更多的教師接受新理念，從而轉變自己的教學行為。

④建立教師讀書制度。強化自身的理論學習，教師個人每學年必須閱讀一本教育教學理論專著或訂閱一份教育教學報刊雜志，并對學習的內容進行摘錄，每學期完成一定數(shù)量的讀書筆記，并將此作為教師評先評優(yōu)的必備條件。

3、建立教師“結對幫扶”制度

學校在學年初就做好規(guī)劃，以“一對多人的結對幫扶”形式，充分利用學校名優(yōu)骨干教師帶領一般教師跟崗學習，積極培養(yǎng)土專家，學校與結對教師雙方明確幫扶的職責和任務，年終進行相應的考核。

4、建立健全教師成長記錄袋

為了對全體教師實行多元管理，關注教師發(fā)展，關注教師的教學過程，學校為每位教師建立成長記錄袋。檔案袋中包括以下內容：

①教師的基本信息，教師個人三年專業(yè)發(fā)展計劃書（明確每年在專業(yè)上的努力方向）；

②論文、案例、交流材料等；

③公開課相關材料，包括教學預案、說課稿、教學反思等；

④專業(yè)學習材料，包括聽課本、學習筆記、培訓筆記等；

⑤承擔課題研究的有關方案、階段性成果、總結材料；

⑥教師個人業(yè)務比賽有關獲獎證書及輔導學生參加各類競賽活動獲獎情況；

⑦教師常規(guī)檢查情況表。

（三）強化常規(guī)管理，提高教學質量

結合《縣中小學常規(guī)管理實施細則》的要求，嚴格落實新的課程方案，開齊課程，上足課時，并在教學管理中加強對教師教學的過程性管理，實現(xiàn)教學常規(guī)工作“六認真”。即：

（1）認真?zhèn)湔n

①堅持個人備課與集體備課相結合。同學科任課教師每周定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人（主備教師）開展一次集體備課（含說課），做到教學進度、目的和練習輔導的大體同步。主備教師提前3天寫好“教學預案”初稿，復印分發(fā)給備課組教師人手一份。其他教師必須在備課組討論之前認真審閱“教學預案”初稿，提出自己的修改意見，寫在初稿上。

②備課要做到五備：備學生，備教材，備教法，備學法，備環(huán)節(jié)”等。使教學目標明確，重點突出。教材處理恰當，教案設計層次清楚，重視學法指導，積極倡導現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應用，體現(xiàn)課改精神。

③嚴格落實教師教案的抽查和檢查制度。檢查組對教師教案進行定期或不定期的檢（抽）查，每月定期進行一次或（不定期多次）教案質量的全面檢查，實行每學期一次的教師教案量化考核、等級評定活動。青年教師要求寫詳細的教案，課后反思不少于教案總數(shù)的1/2；經驗豐富的老教師可以寫簡明扼要的教案，寫出特色，課后反思不少于教案總數(shù)的1/4。

（2）認真上課

①樹立向課堂要質量的意識，保持良好的精神狀態(tài)與和藹可親的形象，尊重學生，把握好課堂節(jié)奏，努力提高課堂40分鐘的質量和效益。

②優(yōu)化教學方法，努力探索以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的課堂教學模式、人才培養(yǎng)模式，逐步實現(xiàn)多媒體化、個性化教學，課堂教學做到密度高、優(yōu)質、高效，教學體現(xiàn)基礎扎實，教學方法、教學手段靈活，學生思維活躍，著力培養(yǎng)學生自主學習、探究式學習、合作學習的能力。

③加強對教師課堂教學質量的監(jiān)控，校長每學期聽課不少于20節(jié)，教導處主任每學期聽課不少于30節(jié),每次聽課均有較詳?shù)穆犝n記錄和教學評價，并與執(zhí)教教師進行交流。

④35周歲以下教師每人每學期要應用多媒體開設一節(jié)公開課；36～45周歲教師每學年開設一節(jié)公開課；鼓勵46周歲以上教師每學年開設1節(jié)公開課。在達標的基礎上，逐步提高自己教學能力和水平，由達標課向研究課、示范課、優(yōu)質課過渡和提升。校級以上的骨干教師每學年必須上一節(jié)示范課或優(yōu)質課，鼓勵教師在上研究課、示范課或優(yōu)質課。

（3）認真布置和批改作業(yè)

①要有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)分量和難度要適當，不使用現(xiàn)成的練習冊或習題集進行不加選擇的布置作業(yè)。作業(yè)數(shù)量要有彈性，分必做與選做，按學生實際，分層次提出要求，避免機械的重復訓練，杜絕把作業(yè)作為處罰學生的手段。

②對學生練習、作業(yè)的批改，做到及時、細致，記錄好學生的共性和個性問題，重視講評，提高練習課質量。語文（基礎知識）、數(shù)學、英語的作業(yè)原則上都要批改，特殊情況下每次不得少于二分之一；其他科目一般不布置作業(yè)，如有布置，都必須批改。批改的符號要規(guī)范、清楚明白，批改文字要工整、端正。發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的獨特見解，要表揚鼓勵并有激勵性評語。

③提倡教師作錯題筆記，即對普遍存在的問題進行記錄，并認真分析及時講評；鼓勵教師對學困生堅持面批，并與家長保持聯(lián)系，了解學生的家庭作業(yè)完成情況。

（4）認真輔導

注重全面性和針對性，因人而異，方法多樣，分類指導。對學生有的要以擴展升華為主，豐富課余生活以求特長發(fā)展；有的要以鞏固提高為主，以求強化基礎，提高能力；有的要以培養(yǎng)興趣和轉化為主，多關心、多接觸、多面批，以求轉化提高。

（5）認真組織開展課外活動

緊扣學科教學內容開展各種活動，探究知識、強化知識、拓展知識、應用知識和提高學習興趣、培養(yǎng)實踐操作能力。制定發(fā)展學生特長的方案，成立各種興趣和特長小組，充分利用課外活動時間，有組織地開展培訓活動，發(fā)展學生特長。

（6）認真組織考核

體現(xiàn)“發(fā)展性、激勵性、多元性”的評價原則?？己朔椒`活多樣，全面、客觀、公正。將學生平時的學習表現(xiàn)、作業(yè)質量、實踐操作能力、檢測成績與期末考核成績一道納入對學生進行綜合考核，作出學生成績評定。

（四）強化常規(guī)檢查，增強工作實效

以教學常規(guī)管理檢查為提高教育教學質量的突破口，采取定期檢查與不定期檢查，普查和抽查相結合的方式，對教師的教學計劃落實情況、備課、課堂教學、作業(yè)批改、單元達標質量分析、課后輔導、教改教研等工作進行檢查，對沒有落實工作或工作不到位的教師進行督查，通過檢查促落實，增強教學常規(guī)管理的實效性，全面提高教育教學質量。學校教學常規(guī)檢查小組的主要工作有：

1、每兩月召開一次教研組長、備課組長會議，總結各組的教學常規(guī)落實情況；

2、每月不定期到課堂聽課，同時檢查教師的教案，向學生了解作業(yè)批改情況，并與授課教師交流意見，寫出評價意見；

3、每月定期檢查教師的備課情況、教案編寫、作業(yè)批改和單元測試情況，并認真做好記錄；

4、每兩周檢查各備課組的教研活動情況，查看教師聽課筆記，檢查教師出席情況，并認真做好檢查記錄，期中、期末各檢查一次各教研組、備課組的教研記錄情況；

5、期中、期末各檢查一次課題實施的進展情況，加強對教師教學科研的業(yè)務指導，要求每個課題組認真做好課題研究過程的材料整理和歸檔工作；

6、不定期抽查教師業(yè)務檔案、教研專題發(fā)言稿、教學反思、公開課開課情況等工作的完成情況；

7、每學年進行一次教案或論文、課件評優(yōu)活動，對優(yōu)秀教案、特色教案或優(yōu)秀論文、課件進行表彰。

（五）優(yōu)化校本教研，強化名優(yōu)骨干

1、加強學校的校本教研管理。

①教研組、備課組期初要及時制訂每學期校本教研工作計劃，做到定時間、定內容、定人員。

②備課組每周開展一次主題教研活動，活動要與研究的課題相結合。

③備課組長應做好活動過程記錄，整理好有關材料，期末進行總結。

④教導處加強對各備課組的研究課題、活動內容、研究成果、存在問題進行指導。

2、積極開展課題研究活動。提倡進行小課題的實驗與研究，要求每位教師都要參與學校的課題的研究，把參與課題研究作為教師教學工作的一項重要內容，并納入教師的業(yè)務考核。教師要按照校本教研工作制度中的教學反思制度和教學問題解決積累制度，結合自己教學實踐積極地進行教學活動的反思，并將課題研究與教研活動有機結合，按“教學問題——教學設計——教學行動——教學總結和反思”的基本流程開展校本教研活動。參加課題實驗的老師，每學期應撰寫一份有關課題研究的反思和一篇課題研究論文。

3、積極開展教學反思。學校、教研組每學期必須對學校教學、教研工作進行反思，思考學校的每一項管理是否科學合理、思考每次開展的教研活動是否具有針對性和實效性，在反思的過程中提高學校的管理水平，在反思的過程中提高教研活動的質量和效益。同時，要求每個教師要養(yǎng)成反思的習慣。具體要求如下：

①要對自己的課堂教學進行反思，做到課前反思、課中反思、課后反思，并在自己教學設計中寫出教學反思；

②在教研活動過程中進行反思；

③每次質量監(jiān)控的測試后要教學反思，并寫出質量分析。

4、強化名優(yōu)骨干。學校要以“一對多人的結對幫扶”形式，充分利用學校名優(yōu)骨干教師帶領一般教師跟崗學習，積極培養(yǎng)土專家，學校與結對教師雙方明確幫扶的職責和任務，年終進行相應的考核。

（六）完善獎懲機制，激勵教師拼搏

各學校要根據(jù)常規(guī)管理現(xiàn)狀，教學質量現(xiàn)狀，師資結構等，有針對性地制定詳細工作方案，提出切實提高教學質量的辦法和措施。

描寫提升政治功能心得體會和感想四

作為一個新世紀的小學教師，站在教育行列的起點，肩負著培養(yǎng)人才之重任。要與時俱進，并且要不斷進行教學創(chuàng)新。不僅要具備各種教學才能，精通各門教學藝術，還要善于挖掘學生的潛能，與學生建立良好的師生關系，要加強學習，不斷提高自身的業(yè)務素質，才能適應社會發(fā)展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻。 以上是我對小學教師應具有的素質的了解。一般情況下，教師職業(yè)特殊素質的培養(yǎng)練習大致從三個方面進行：一是專業(yè)知識的學習;二是教材教法的學習和實訓;三是從教育學、心理學角度了解教學對象學生。針對上述，我對自己的職業(yè)素養(yǎng)提升做出如下計劃：

1閱讀大量的專業(yè)書籍并把它們系統(tǒng)化

現(xiàn)代職業(yè)對從業(yè)人員的專業(yè)基礎要求越來越高，專業(yè)化傾向越來越明顯，所以要重視和精通自己的專業(yè)知識，我充分利用圖書館和電子閱覽室閱讀大量的專業(yè)書籍和其它人文類科學書籍，擴展自己的知識。

2發(fā)展興趣

興趣在人的意志中起著積極的促進作用，由于小學生活潑好動、愛唱愛跳，特別是低年級的學生，所以我要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地幫助學生開展豐富多彩的活動。我會積極踴躍的參加學校的各種文化活動，勇于參加社會實踐活動，熱心公益活動，參加科學研究，培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好。

3要有一口流利的普通話

教師的普通話等級一般都要求二級甲等，要做教師，就要會講流利的普通話，我會每周朗讀名家名【第，聽優(yōu)秀朗誦的錄音，積極參加朗誦類的活動。

4寫一手好字和多練習畫畫

教師要有合格的三筆字(鋼筆、毛筆、粉筆)，這是作為老師應有的能力，掌握常用字的筆畫筆順和字形結構，自覺糾正錯別字，容易寫錯讀錯的字，每周都練習寫小楷，每個月寫一本小楷。利用課余時間以及學校已有的資源，在晚自習的時候，到教室的黑板上練習寫粉筆字。

5培養(yǎng)說話的技巧

教會別人的能力是教師職業(yè)特殊素質中的核心成分。在生活中多和別人交流，試著引入話題，并發(fā)表自己的看法，平時與人交流時，注意打招呼的方式。試著幫同學解決一下學業(yè)上的問題，以練習自己的講題技巧，有機會的話，嘗試著去做家教。

6培養(yǎng)團結協(xié)作的精神

團結協(xié)作是二十一世紀的號召，隨著社會的分工越來越來細，團結合作顯得越來越重要，懂得團結合作，才會懂得和人相處。積極參加班集體的活動，響應班委的號召，逐漸培養(yǎng)團結合作的精神。

7要有很強的責任心和事業(yè)心

有責任心和事業(yè)心是做好事情的必要條件，我們首現(xiàn)要對自己負責，在校期間答應的事就要記在心里，把它做好。逐漸培養(yǎng)事業(yè)責任心。

教師專業(yè)素養(yǎng)的提升是一個不斷的學習、實踐、反思 循環(huán)提升過程 。第一 學習是提升教師素養(yǎng)的最有效途徑，只有不斷學習，才會不斷更新和提升自己的知識和思想。第二實踐是檢驗學習效果的好辦法，把自己所具備的知識和理念，進行大膽地創(chuàng)新和實踐，讓課堂變得既生動又充實。第三要經常進行自我反思。俗話說學而不思則罔，思而不學則殆，所以在不斷學習和實踐的基礎上，經常靜下心來反思自己的教學實踐，總結成功之處以便繼續(xù)探索發(fā)揚，看到不足之處能夠虛心學習提高，是教師健康成長的必然之路，也是獲得較快進步的必須經歷

未經設計的人生是打折的人生，未來也需要規(guī)劃，要盡早的確立自己的職業(yè)職業(yè)準備意識，盡早投身于職業(yè)準備中，相信這是在將來獲得一份滿意職業(yè)的重中之重，大目標是由一個個小目標累加起來的，但是，任何事只說只說不做，永遠不會實現(xiàn)，而且現(xiàn)實是多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，這就要求我們要有清醒的頭腦。

一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力，拼搏，奮斗，成功，不相信眼淚，未來，要靠自己去打拼，實現(xiàn)目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，要有戰(zhàn)勝失敗的勇氣，成功會屬于你的，每天對自己說一遍我一定能成功，我一定能按照目標規(guī)劃進行，堅持到勝利的那一天。既然選擇了，認準了是正確的，就要一直走下去。

到這，我的職業(yè)素養(yǎng)提升計劃已經進入尾聲，然而，我真正的行動才要開始，我會努力朝著我的目標前進，直到取得最后的勝利。

描寫提升政治功能心得體會和感想五

2019年中共中央印發(fā)的《關于加強黨的政治建設的意見》（以下簡稱《意見》），深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平總書記關于加強黨的政治建設重要指示精神，明確了加強黨的政治建設的目的是堅定政治信仰，強化政治領導，提高政治能力，凈化政治生態(tài)，實現(xiàn)全黨團結統(tǒng)一、行動一致，為加強黨的政治建設提供了基本遵循。

第一，堅定政治信仰，帶頭做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。

加強黨的政治建設，需要牢固樹立政治信仰。中國共產黨是以實現(xiàn)共產主義作為最高理想和最終奮斗目標的黨，由此決定了中國共產黨黨員的政治信仰就是共產主義而不是別的主義，且一生都要為共產主義而奮斗。共產主義的理想信念堅定，就會使自己的人生目標明確，意志堅強。共產主義理想信念動搖和背棄，就會政治上糊涂、經濟上貪婪、道德上失范。

共產主義作為科學理論體系，是由馬克思恩格斯創(chuàng)立的、由共產黨人所信仰的科學思想體系。共產主義的科學理論體系始終是無產階級獲得解放的強大理論武器。共產主義作為共產黨人所從事的偉大實踐活動，是無產階級解放自己并同時解放全人類的偉大革命運動。共產主義運動以共產主義理論為指導，以馬克思主義政黨為領導力量，以工人階級和廣大勞動人民為主要革命力量，以砸碎舊的國家機器，推翻資產階級的統(tǒng)治，推翻資本主義制度，最終實現(xiàn)共產主義為目的。共產主義作為共產黨人終身為之奮斗的社會制度，是全人類所向往的、最高級的社會發(fā)展形態(tài)。共產主義科學內涵的上述三個方面，是一個相互聯(lián)系、相互依存的有機整體，構成完整的、科學的共產主義概念。其中，共產主義思想體系是共產黨人從事共產主義偉大運動、實現(xiàn)共產主義社會制度的理論基礎和精神動力；共產主義的偉大實踐是共產黨人實踐共產主義思想體系、實現(xiàn)共產主義社會制度的必然道路；共產主義社會制度則是共產主義思想體系指導下的共產主義運動的必然歸宿。因此，廣大共產黨員特別是黨的領導干部，要正確理解共產主義的科學內涵，樹立堅定的共產主義理想，自覺地為實現(xiàn)共產主義奮斗終身。

加強政治建設，樹立政治信仰，要求我們牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，挺起共產黨人的精神脊梁，堅決防止不信馬列信鬼神、不信真理信金錢，堅決反對各種歪曲、篡改、否定馬克思主義的錯誤思想。那種把共產主義看作是虛無縹緲不切實際的幻想的觀念是錯誤的。從馬克思恩格斯創(chuàng)建共產主義者同盟開始，為共產主義制度的實現(xiàn)而奮斗的理論和運動就已經開始，盡管這一過程充滿著艱難險阻，但決不是可望不可及的。我們強調實現(xiàn)共產主義的長期性和曲折性，目的在于使廣大共產黨員特別是各級領導干部克服在實現(xiàn)共產主義方面一切不符合實際的想法，做好思想準備，自覺做到為實現(xiàn)共產主義奮斗終身。同時，要把實現(xiàn)共產主義遠大理想與做好當前工作統(tǒng)一起來，把革命精神和科學態(tài)度統(tǒng)一起來。黨的十八大閉幕不久，習近平總書記提出了民族復興的偉大中國夢，既飽含著對近代以來中國歷史的深刻把握，又彰顯了全國各族人民的共同愿望和宏偉愿景。這是中國共產黨人的執(zhí)政理念，也是廣大黨員、干部的精神追求。當前，我們要按照黨的十九大確定的奮斗目標，以艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，夙興夜寐，勤奮工作，抓住關鍵，重點突破，為完成我們黨的全面建成小康社會、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族的偉大復興的歷史任務做出貢獻，為實現(xiàn)共產主義打實基礎。

第二，堅持黨的政治領導，堅決做到“兩個維護”，始終同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

黨章規(guī)定，中國共產黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，這高度概括了社會主義歷史時期黨在國家和社會政治生活中的地位、作用和黨的歷史任務。黨的這一領導核心地位，是由黨的先鋒隊性質決定的，是黨的領導作用決定的，是全國各族人民在長期奮斗實踐中作出的正確選擇。2018年，十三屆全國人大一次會議表決通過的《中華人民共和國憲法修正案》，在第一條第二款“社會主義制度是中華人民共和國的根本制度”后增寫了“中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征”。黨章和憲法關于黨的這一領導地位，是全國各族人民在長期奮斗實踐中作出的正確選擇。改革開放、建成小康社會，把我國建設成為一個社會主義現(xiàn)代化國家，是一項前無古人的偉大事業(yè)，只有在黨的領導下，才能正確地制定適合中國國情的路線、方針和政策，并依靠黨的組織和廣大黨員干部帶領人民群眾去貫徹執(zhí)行；同時，也只有在黨的領導下，才能把堅持四項基本原則與改革開放密切結合起來，防止來自“左”的和右的錯誤傾向的干擾，保證改革開放和現(xiàn)代化建設順利發(fā)展。強調堅持黨的政治領導，就是強調在建設中國特色社會主義的偉大實踐中，必須堅持黨的執(zhí)政和領導核心地位不動搖。

確保全黨服從中央，維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導是新時代黨的政治建設的首要任務。黨的十九大部分修改并通過的《中國共產黨章程》提出，堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導。2018年新修訂的《中國共產黨紀律處分條例》提出，堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導?！兑庖姟分赋?，事在四方，要在中央。堅持和加強黨的全面領導，最重要的是堅決維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導；堅決維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，最關鍵的是堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位。

一個國家、一個政黨，領導核心至關重要。堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心，形成思想和行動高度統(tǒng)一的整體，是一個成熟的馬克思主義執(zhí)政黨的必然要求，對維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，具有十分重大而深遠的意義。堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，是黨和國家前途命運所系，是全國各族人民根本利益所在。堅決維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，要求我們增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺在思想上政治上組織上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，使我們黨更加團結統(tǒng)一、堅強有力，始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心。

第三，提高政治能力，加強政治歷練，積累政治經驗，自覺把講政治貫穿于黨性鍛煉全過程。

《意見》強調，黨員干部特別是領導干部要加強政治能力訓練和政治實踐歷練，切實提高把握方向、把握大勢、把握全局的能力和辨別政治是非、保持政治定力、駕馭政治局面、防范政治風險的能力。

黨員干部提高政治能力是深入貫徹落實中央大政方針的時代需要。維護中央權威貫徹落實中央大政方針，需要全黨同志努力，尤其是領導干部負有不可推卸的責任。領導干部政治能力越強，大政方針就能夠更好地貫徹落實。中國特色社會主義進入新時代，我國的主要矛盾發(fā)生了深刻變化，在新的發(fā)展中，新情況、新問題、新矛盾也層出不窮。以習近平同志為核心的黨中央提出了一系列重大戰(zhàn)略思想，制定了推動中國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的一系列方針政策。能否將中央的大政方針貫徹落實，對領導干部來說是一種挑戰(zhàn)，對領導干部的政治能力也提出了更高要求。政治能力不強，可能會在復雜的工作中打不開局面，更有甚者會犯方向性錯誤。可以說，政治能力是領導干部政治素養(yǎng)的衡量標準。政治能力強，才能夠在工作中顧全大局，更好發(fā)揮承上啟下的作用，既能夠維護中央權威，真正領會中央大政方針的精髓，為深入貫徹中央要求打下堅實基礎，同時又能夠做好具體部署，結合本地區(qū)本部門的實際情況，確保方針政策的有效執(zhí)行，最終推進偉大事業(yè)的前進。因此，領導干部必須抓住一切機會艱苦學習，反復錘煉，不斷提升自身政治能力，擔負起歷史賦予的責任與使命。

需要強調的是，黨員干部提高政治能力，不是一朝一夕之功，而是一個不斷錘煉的過程，根本途徑是加強政治歷練，自覺把講政治貫穿于黨性鍛煉全過程。要以正確的認識、正確的行動堅決做到“兩個維護”，堅決防止和糾正一切偏離“兩個維護”的錯誤言行，不得搞任何形式的“低級紅”“高級黑”，決不允許對黨中央陽奉陰違做兩面人、搞兩面派、搞“偽忠誠”。

第四，凈化政治生態(tài)，把營造風清氣正的政治生態(tài)作為基礎性、經常性工作，實現(xiàn)干部清正、政府清廉、政治清明目標。

政治，說到底是人的政治。黨內政治生態(tài)，說到底是黨員干部想問題、辦事情的政治氣候或政治環(huán)境。我們要營造的黨內政治生態(tài)是風清氣正的政治生態(tài)。在這里，如果說“風”和“氣”是這種政治生態(tài)本身的話，那么“清”和“正”則是這一政治生態(tài)的靈魂和標桿。那么，誰是營造風清氣正的黨內政治生態(tài)的中堅者？毫無疑問，是我們黨的領導干部特別是高級領導干部。因為，所有不清不正的思想和行動，不論其具體表現(xiàn)是怎樣，但都有一個共同的本質性特征：以權謀私。職位越高，掌握的權力就越大，其影響力也就越大。只要領導干部特別是高級領導干部風清氣正，黨內政治生態(tài)就必然風清氣正。這就是上行下效的力量?，F(xiàn)實當中，的確有不少領導干部因為個人在政治追求、生活情趣方面的不良嗜好，致使一些別有用心之人順其所愿、投其所好，大搞收買賄賂。這不僅使領導干部本人沒有能夠沖出利益集團的“圍獵”，而且還助長了黨內人身依附關系、小集團小圈子小山頭以及行賄受賄腐敗現(xiàn)象的滋長，嚴重污染黨內政治生態(tài)?？梢?，領導干部不僅是黨內政治生態(tài)的參與者、建設者，也是黨內政治生態(tài)的示范者、引導者，同時還應當成為黨內政治生態(tài)的維護者、捍衛(wèi)者。正是出于這種原因和考慮，我們黨一貫要求領導干部要加強黨性修養(yǎng)和優(yōu)良作風的養(yǎng)成，并不斷出臺一些制度規(guī)范為領導干部做到清正架起“高壓線”、筑就“防火墻”、樹立“新標桿”。

早在2014年，習近平總書記在黨的十八屆四中全會第二次全體會議上指出了黨內存在的“七個有之”。2015年，習近平總書記在中國共產黨第十八屆中央紀委第五次全會上的講話中，對領導干部提出了“五個必須”和“五個決不允許”的要求。這次出臺的《意見》再次強調要堅持“五個必須”，嚴肅查處“七個有之”問題，提出要把政治上蛻變的兩面人及時辨別出來、清除出去，堅決防止黨內形成利益集團攫取政治權力、改變黨的性質，堅決防止山頭主義和宗派主義危害黨的團結、破壞黨的集中統(tǒng)一。我們要嚴格遵守這些規(guī)定，牢記習近平總書記對黨員干部提出的要求，注重正本清源，堅持問題導向，純潔黨內生活，為營造良好政治生態(tài)和政治局面而努力。[作者：中共中央黨校（國家行政學院）黨建部教授]