小小茶藝師心得體會如何寫 茶藝師的心得體會(5篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于小小茶藝師心得體會如何寫一

1．認(rèn)識2個偏旁“白字旁”和“小字頭”正確、規(guī)范地書寫生字。

2．會認(rèn)3個字。

3．會寫練習(xí)2中的6個字。

4．完成課后練習(xí)第3題。

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1．認(rèn)識2個偏旁，學(xué)會6個生字。

2．積累詞語，完成課后練習(xí)第3題。

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正確指導(dǎo)學(xué)生書寫“尖”和“看”字。

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一、配樂背誦全文。

二、識字教學(xué)：

（一）學(xué)習(xí)生字的音：

1．自己借助拼音讀讀生字和會認(rèn)字。

2．同桌同學(xué)互讀不帶拼音的生字和會認(rèn)字。

3．抽讀不帶拼音的生字和會認(rèn)字。

4．做猜字游戲鞏固字音。

（二）學(xué)習(xí)生字的字形：

1．認(rèn)識新偏旁“白字旁”和“小字頭”。

2．學(xué)生自學(xué)生字分析字形結(jié)構(gòu)，結(jié)合詞語和課文內(nèi)容了解字義。

3．小組內(nèi)互相說一說，比比誰記憶字形最巧妙？組的詞語最多。

4．小組匯報：

的：左右結(jié)構(gòu)，左邊是白字旁，右邊是“勺”字，筆順是撇、橫折鉤、點(diǎn)。組詞：紅的、尖尖的。

尖：上下結(jié)構(gòu)，上面是“大”字。凡是上面小，下面大的，這種形狀稱為“尖“。讓學(xué)生說說哪些東西是尖的？（筆尖：針尖……）

只：上下結(jié)構(gòu)，上面是“口”字，下面像“八”字，注意“撇”改成“點(diǎn)”。還可以用“葉”字，換一部分記憶“只”的形。組詞：只有 只要……

看：半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“ ”有些像“手”字，被包部分是“目”字。讓學(xué)生抬起左手放到腦門上向遠(yuǎn)處張望就是“看”字。在做動作中記住了“看”的字形。組詞：看見 看書 ……

見：獨(dú)體字。用數(shù)筆畫方法記憶。認(rèn)字多的學(xué)生可以用“貝”字記，最后一筆“點(diǎn)”改成“豎彎鉤”就是“見”字。組詞：看見 見到 ……

星：上下結(jié)構(gòu)，用偏旁加筆畫的方法記字。上面是日字頭，下面是“生”字，筆畫是 生。組詞：星星、星空、說句：晴朗的夜空，我看見無數(shù)顆星星。。

三、寫字教學(xué)：

1．請學(xué)生描紅，（課后練習(xí)2）邊描邊記住生字的筆順和字形結(jié)構(gòu)。

2．學(xué)生自己觀察每個字的重點(diǎn)筆畫位置，照著范字把每個字獨(dú)立書寫一遍，寫完后與范字進(jìn)行比較。

3．學(xué)生提出難寫的字。（星、看）

4．實(shí)物投影出示帶田格的“星”字和“看”字，大家觀察重點(diǎn)筆畫位置，觀察后說一說。

5．教師范寫“星”字和“看”字。學(xué)生在書上練習(xí)書寫“星”字和“看”字。學(xué)生改完后在實(shí)物投影上進(jìn)行評改！

6．實(shí)物投影出示帶田格的“尖、只、見、的”字。讓學(xué)生觀察這幾個字重點(diǎn)筆畫位置，然后說一說。提醒學(xué)生書寫時注意“尖”字，上面“小”字頭的第一筆是“豎”不是“豎鉤”；“只”字最后一筆是“點(diǎn)”。

7．學(xué)生在書上寫“尖、只、見、的”四個字。寫后進(jìn)行同桌同學(xué)評改！

8．小組內(nèi)評選書寫大王和書寫進(jìn)步獎。

四、鞏固練習(xí)：

1．大生字本上抄寫生字，每個字寫3遍，教師巡視糾正寫姿和執(zhí)筆方法。對于書寫有困難的學(xué)生教師幫助輔導(dǎo)。

2．抄寫詞語。

星星 五星 只有 看見 聽看見 尖尖的

3．課后練習(xí)3，讀一讀，說一說。

（1）讀讀左邊的短語。

（2）啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想想，還有哪些東西是“彎彎的”、“藍(lán)藍(lán)的”、“閃閃的”。先自己想一想，然后同座同學(xué)互相說一說，最后全班進(jìn)行交流。

4．朗讀全文，背誦全文。

五、小結(jié)：

兒歌中的小女孩在晴朗的夜晚看見彎彎的月亮，那么可愛，像只小小的船，于是她就想自己坐在小船上，想了很多。剛才你們也到了這美麗的夜空中去遨游，夜空中有很多奧秘等待著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。

板書：

關(guān)于小小茶藝師心得體會如何寫二

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1．初讀課文，利用聽讀識字把字讀準(zhǔn)確。

2．了解課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。

3．指導(dǎo)朗讀，感受詩歌。

4．培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的能力。

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聽讀識字，感受詩歌。

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生字卡 、實(shí)物投影 、課件。

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出示課件。

師：同學(xué)們，你看到了什么？

生：美麗的夜空。

一閃一閃的星星。

藍(lán)藍(lán)的天。

師：多美呀！快看看，是誰來了？

生：丁丁來了。

師：哦，丁丁乘著美麗的月亮船來了。今天他要和我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌。

板書：小小的船

師：誰愿意大聲的讀讀課題？

全班齊讀課題

點(diǎn)評：課的開頭，成功地創(chuàng)設(shè)了美麗的情境，激起了學(xué)生的好奇心，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。

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1．范讀課文。

師：聽老師讀課文，注意聽清每個字的讀音。

2. 自己練著讀一讀。

3.誰想試著給大家讀一讀？（指名讀）

4．討論：小小的船指的是什么？

學(xué)生自由討論，并試著畫一畫。

點(diǎn)評：動手畫一畫，學(xué)生很愿意，起到了比較好的調(diào)節(jié)作用,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（實(shí)物投影打示學(xué)生圖畫）

師小結(jié)：（你們真會觀察?。┰谒{(lán)藍(lán)的夜空中，月亮有時是圓圓的，有時又是彎彎的，如彎彎的小船。

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師：這首小兒歌大家都會讀了，現(xiàn)在看看你都和哪些字成為好朋友了？快把它們請出來。

生：（拿出生字卡片）

師：把你認(rèn)識的字?jǐn)[在上面，不太認(rèn)識的擺在下面。

生：（動手?jǐn)[）

師：誰想把你不認(rèn)識的字拿上來，請同學(xué)幫幫你？誰愿意當(dāng)小老師教教他們？

生：（一人領(lǐng)讀，全班跟讀）

師：……（適時指導(dǎo)。）

重點(diǎn)：“只”的讀音

課件：

（1）我只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

（2）一只小鳥飛來了。

師：看看你擺在下排的卡片，現(xiàn)在是不是都認(rèn)識了？快叫出它們的名字，把它們放在上排吧！現(xiàn)在讓你的字朋友到鉛筆盒里休息吧！

生：（收卡片）

師：不認(rèn)識的字沒有了，它們都變成了閃閃的星星在夜空中跳舞呢！讓我們也和它們一起活動活動！

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師：活動完了，真精神！繼續(xù)努力！快來看，這幾顆淘氣的星星跑到這兒來了。（指黑板）每顆星下面都藏著一個詞呢！誰讀對了，星星就跟你回家。

點(diǎn)評：滿天的星星既為學(xué)習(xí)兒歌創(chuàng)設(shè)了情境，又可作為評價的實(shí)物獎勵，使課堂氣氛更輕松、熱烈。

學(xué)生參與游戲，鞏固詞語。

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課件：指導(dǎo)書寫“尖”

1．觀察。

2．看課件，糾正筆順。

3．再看課件，書空，找關(guān)鍵筆畫。

4．自己動筆寫。

5．實(shí)物投影，互相評價。

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師：現(xiàn)在我們和丁丁再一起回到美麗的夜空。四人一組，用你最喜歡的方式在組里讀讀這首小詩。一會讀給大家聽。

小組匯報讀。

評讀。

再練練，能背更好。

配樂背誦。

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師：唐朝有位大詩人李白，他也寫了一首有關(guān)月亮的詩。

（投影）

1．自己練讀。

2．齊讀。

3．指名讀。

師：課下，請同學(xué)們再去找一找關(guān)于月亮的詩或文章？下節(jié)課來讀給同學(xué)聽，好嗎？

點(diǎn)評：學(xué)習(xí)語文，不但要重視課內(nèi)，還要重視課外，沒有語文的課外閱讀，語文學(xué)習(xí)是不完全的，學(xué)習(xí)過程也是有缺陷的。教師把選讀教材、必背教材有機(jī)地結(jié)合起來，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，拓寬學(xué)習(xí)語文的渠道。

關(guān)于小小茶藝師心得體會如何寫三

1. 皓翔寶寶：你是咱們班進(jìn)步最大的一個寶寶，看著你一天比一天能干、一天比一天優(yōu)秀，這真是讓老師太開心了!聰明的皓翔上課是最積極、最認(rèn)真、表現(xiàn)最出色的，你還會自己做很多事情呢：穿脫鞋子、上廁所自己脫褲子、收玩具??你是我們班上最聰明可愛的“大哥哥“哦!

2. 家銘寶寶：你是一個可愛、活潑的小男孩。喜歡和周圍的小朋友一起玩耍、游戲,能和小朋友們和睦相處。能主動幫助老師做力所能及的事情,可就是午睡和就餐的習(xí)慣還沒能得到提高,有些挑食。要是你能夠改掉這個小小的毛病,那么,你就更棒了!

3. 安安寶寶：你是一個乖巧、懂事的小男孩，在老師的幫助下，現(xiàn)在上課時你能坐椅子上認(rèn)真聽講了，你真棒!在園吃飯和午睡習(xí)慣也非常好，不過老師希望你能每天高高興興上幼兒園，好嗎?

4. 譜頤寶寶：你是個活潑、可愛的小女孩?，F(xiàn)在的你喜歡上幼兒園了、愛學(xué)習(xí)了、上課能較認(rèn)真聽講了。你喜歡和老師一起唱歌、跳舞。老師希望能看到你積極大膽的在集體中表現(xiàn)自己，這樣你的本領(lǐng)會學(xué)得更好的,知道嗎?

5. 慧渝寶寶：你的可愛、文靜、聰明讓老師很喜歡你。上課能認(rèn)真聽講，喜歡唱歌、跳舞、看書，你的小手也很能干：會主動吃飯、畫畫。老師希望你能大膽一點(diǎn)的在集體中表現(xiàn)自己，這樣老師就更喜歡你了，加油哦!

6. 曉桐寶寶：你是個文靜、內(nèi)向的小女孩。記得上幼兒園的時候很多小朋友都哭了，而你卻沒有哭，那時候老師就知道你是最棒的?，F(xiàn)在的你就是上課時發(fā)言的聲音太小了。如能大一點(diǎn),讓其他小朋友也聽到你精彩的發(fā)言,那不是更好嗎?你認(rèn)為呢?

7. 卓樾寶寶：你是一個比較可愛、內(nèi)向、而又懂事的孩子?，F(xiàn)在的你已經(jīng)長大了很多：會排隊(duì)、會自己吃飯、上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，還能舉手發(fā)言。以后有困難要找老師幫忙,老師也是你的朋友呀!要學(xué)著自信些、勇敢些,那你就是最棒的哦!

8. 佳澤寶寶：你是一個聰明、可愛的小男孩,你樣樣事情都愿意自己學(xué)著做,生活自理能力有了很大的進(jìn)步。喜歡和小朋友一起玩耍,游戲。上課時能夠做到認(rèn)真聽講,但缺少積極舉手發(fā)言的勇氣。希望你能變的大膽一些,勇敢一些,成為真正的小小男子漢哦!

9. 毅軒寶寶：你是一位活潑、好動的小男孩。能主動和老師交談,老師都很喜歡你。上課尚能認(rèn)真聽講,舉手發(fā)言，喜歡游戲。老師希望在游戲活動中你能專心聽講、遵守紀(jì)律。這樣老師就更喜歡你了。

10. 植植寶寶：你是一個可愛、能干的小女孩?，F(xiàn)在的你不哭了愛上幼兒園了，在自理能力、用餐方面都有很大的進(jìn)步。你喜歡和小朋友們一起玩耍、游戲,能和他們和睦相處。希望你以后能表現(xiàn)的更好,那么,你就更棒了!

11. 楓楓寶寶：你是個活潑又可愛的孩子。和小伙伴一起參與游戲活動時你總是跑在最前面。吃飯、睡覺的習(xí)慣都很棒哦!老師希望你在上課的時候能認(rèn)真聽講，多舉手發(fā)言，讓自己變得更棒哦!

12. 宇庭寶寶：你是一位可愛、活潑的小男孩?，F(xiàn)在的你可棒了：愛學(xué)習(xí),有禮貌,小手也比以前能干了，能主動幫助別人和老師做力所能及的事情。如果你能和小朋友們和睦相處、不欺負(fù)別人，那么,你就更棒了，對嗎?

13. 梓嵐寶寶：你是一位聰明、活潑、能干的小女孩。愛清潔,講衛(wèi)生。喜歡幫老師做事,是老師的好幫手。上課能積極舉手發(fā)言。喜歡看書、畫畫,動手能力強(qiáng)。老師真的好喜歡你哦!希望能再接再厲,做的更棒!

14. 瑤瑤寶寶：你是一個聰明、活潑、能干的小女孩。樣樣事情都比別的孩子做的好。愛清潔,講衛(wèi)生、喜歡幫老師做事情,是老師的好幫手。老師可喜歡你啦!希望能再接再厲,做的更棒!

15. 吳桐：可愛的寶寶,總是缺勤的你讓老師想了又想、盼了又盼,你知道嗎?老師想念你學(xué)兒歌的天真表情,想念你做操時的可愛動作,想念你聽老師唱歌時的專注神情??想你,真的好想你!吳桐，老師希望你能身體棒棒的，好嗎?葉老師、熊老師 子皓寶寶：你是一位活潑,可愛而又有些調(diào)皮的小男孩?，F(xiàn)在的你比之前進(jìn)步了好多：在上課時你能夠積極地參與,下課了你能和其他小朋友友好相處。老師可喜歡你啦!希望你能再有更大的進(jìn)步，加油哦!

16. 梓燁寶寶：你是一個文靜可愛的小男孩，在幼兒園就餐和午睡習(xí)慣都有了很大的進(jìn)步，老師表揚(yáng)你哦，上課和游戲活動都能參與，自理能力也有了進(jìn)步，老師希望你以后能大膽自信的在集體中表現(xiàn)自己，好嗎?

17. 梓和寶寶：你是一個可愛、活潑的小女孩。你有一定的自理能力,能夠自己穿脫鞋子，用餐習(xí)慣很好。喜歡唱歌、跳舞,畫畫。戶外活動時喜歡和小朋友們一起玩耍、游戲。老師希望你在上課時能專心聽講,這樣你會更棒，好嗎?

18. 琪琪寶寶：你是一個聰明、可愛的孩子?，F(xiàn)在的你上課能夠認(rèn)真聽講、喜歡和小朋友們一起玩耍、游戲。在進(jìn)餐、午睡方面都有很大進(jìn)步。就是有時候有一些小脾氣，要是你能將這個壞毛病改掉,那么你將會是最棒的孩子。

19. 希希寶寶：你是一個聰明、文靜的小女孩,有很強(qiáng)的自尊心。你的小手很能干,畫畫、吃飯非常好。上課思維活躍,能積極舉手發(fā)言,興趣廣泛。老師可喜歡你了!希望在以后的日子里能再接再厲,更上一層樓!

20. 家豪寶寶：你是一位聽話、懂事的小朋友,你對老師有禮貌,與同伴能和睦相處,你上課能專心聽講,能舉手發(fā)言,而且有很強(qiáng)的生活自理能力,愿意幫助別人,是位熱心的孩子。老師希望你能更棒哦，加油!

21. 梓涵寶寶：聰明可愛的你總能讓老師開懷大笑,你可愛的語言、可愛的表情、可愛的動作，讓老師對你愛不完?，F(xiàn)在的你進(jìn)步挺大的：學(xué)會了很多兒歌,、學(xué)會了自己上廁所、學(xué)會了自己獨(dú)立吃飯。你是最棒的，繼續(xù)加油哦!

22. 子斌寶寶：你是個活潑、可愛、聽話的小孩,你喜歡幼兒園的集體生活,喜歡和老師一起做早操,喜歡和小朋友們一起玩玩具,更喜歡看書、聽老師講故事。老師很喜歡你哦，希望以后你能更優(yōu)秀、更棒!

23. 鑫愷寶寶：你是一個聰明、活潑、可愛的小朋友。有較強(qiáng)的生活自理能力、有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力、你還有一雙靈巧地小手,能夠自己吃飯。長大的孩子是在任何時候都不需要人管的，你說是嗎?

24. 依依寶寶：你聰明活潑、可愛好動,現(xiàn)在的你能高高興興上幼兒園了，能完整地演唱歌曲,朗誦兒歌,喜歡和小朋友們一起玩,但有時你不排隊(duì)，這樣子可不好哦，老師希望你能和小朋友們一起“開火車”,好嗎?相信你一定可以的，加油哦!

25. 海翔：你是一個可愛、聽話的小男孩，你樂意自己的事情自己做，在園吃飯不挑食，能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜，你對老師有禮貌，與同伴友好相處。希望海翔你能每天高高興興上幼兒園，好嗎?

26. 煜正寶寶：你是個非?？蓯?、帥氣的小男孩,你總是用你那雙會說話的眼睛靜靜地盯著老師,讓老師又愛又有憐，你還是個愛干凈的小男孩,不僅能自己吃飯,還能保持衣服及桌面的整潔,你真棒!如果你遇事能主動告訴老師,而不是用哭聲告訴老師,那會更棒哦!

27. 婷婷寶寶：你是一位可愛、活潑的小女孩?，F(xiàn)在的你可棒了：愛上幼兒園了、能主動和老師交談、吃飯能夠自己獨(dú)立完成，老師們都很喜歡你。老師希望你在游戲活動中能認(rèn)真一點(diǎn),這樣你會更棒的，好嗎?

關(guān)于小小茶藝師心得體會如何寫四

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1、在情境中認(rèn)識“船”等9個生字。認(rèn)識“舟、門”2個偏旁。

2、復(fù)習(xí)2個筆畫“橫折”、“豎彎鉤”，寫好帶有這兩個筆畫的生字“見”和“電”。

3、正確朗讀課文，初步感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。

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年段特征：一年級的學(xué)生以形象思維為主，在認(rèn)知過程中容易被直觀的、有趣的事物所吸引。想象力豐富，情感充沛。此階段也正是學(xué)生認(rèn)識生字、書寫生字關(guān)鍵期。但注意力不能保證長時間集中。

學(xué)習(xí)能力：經(jīng)過前幾課的識字活動，學(xué)生的識字方法更加多樣，個體識字能力呈現(xiàn)一定的差異性。他們喜歡從游戲中、生活中、具體的語境中識字。

根據(jù)學(xué)生情況，本設(shè)計(jì)力圖從激發(fā)學(xué)生識字的興趣、更加豐富學(xué)生識字的方法，提高自主識字的能力。教學(xué)中，真正落實(shí)每節(jié)課書寫時間不少于10分鐘的課標(biāo)要求，指導(dǎo)學(xué)生把生字寫正確、寫規(guī)范。

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教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識“船”等9個生字。

教學(xué)難點(diǎn)：寫好“見”和“電”。

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4.1第一學(xué)時

4.1.1教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】一、 情境入題，認(rèn)識生字“彎”、“尖”和“船”：

1、出示插圖：夜幕降臨了，星星在天空眨著小眼睛。這時，月亮出來了。同學(xué)們，快說說，你們平時見到的月亮什么樣？

（ppt 輔助圖片）

出示生字“彎”，拼讀。

教師指導(dǎo)讀好詞語“彎彎的”。（重視輕聲、讀出彎的感覺）貼月兒圖。

2、同學(xué)們快來看，這彎彎的月兒像什么？

出示生字“船”拼讀練習(xí)。

月亮船多小啊，快來讀讀詞語。葉圣陶爺爺非常喜歡月亮船，他寫了一首優(yōu)美的小詩，就叫“小小的船”。

活動2【講授】初讀課文，識記生字：

1、我們坐上月亮船飛向藍(lán)天，會看到什么呢？快來讀讀這首兒童詩吧！

請同學(xué)們打開書，借助拼音的幫助自己讀書，要讀準(zhǔn)字音。

同桌聽聽，讀的正確，夸夸他。有了困難，幫幫他。

看，生字寶寶多淘氣，它們藏到了星星的后邊。

（1）拼讀生字“星”。

星星一閃一閃的多可愛！快來讀讀生字“閃”。

看圖讀詞語“閃閃的”、“閃閃的星星”。

★在游戲中認(rèn)識“舟”字旁：

★游戲中認(rèn)識多音字“只”：讀讀兩句話，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？

點(diǎn)撥多音字。

★在游戲中記住一類字“見”

你是用什么方法記住“見”的？

請你給“見”字找一個詞語朋友。

（2）認(rèn)讀沒有拼音的生字，然后隨機(jī)朗讀詞語。

（3）看，月亮船出海了！我們一起邀請生字寶寶來坐月亮船，好嗎？

3課中休：詞語變成了歌詞，我們聽一聽歌曲，一起唱唱《小小的船》。

4歌曲唱得真美，我們再來讀讀課文。

訂正快速數(shù)一數(shù)，課文有幾句話？

指名讀第一句。

小小的船兒什么樣兒？

我們和小女孩一起坐上月亮船，會看見什么呢？

三、指導(dǎo)方法、練習(xí)書寫：

1我們來寫一寫“看”的詞語朋友“見”。

順勢指導(dǎo)寫好“見”字：

一數(shù)筆畫和筆順；

二看長短和寬窄；

三找橫豎中線關(guān)鍵筆；

2教師范寫；學(xué)生練寫、評價。

3橫折和豎彎鉤又跑到另一個生字中了？出示“電”。你能給它找個詞語朋友嗎?

說說你怎么記住它？

按照剛才寫“見”字的方法觀察并寫好“電”字。

教師范寫；學(xué)生練寫、評價。

關(guān)于小小茶藝師心得體會如何寫五

一、教學(xué)要求：

1、理解課文內(nèi)容，了解晴朗的夜空很美。

2、有表情地朗讀課文。

3、能背誦全文。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容，了解晴朗的夜晚天空很美。

2、有表情地朗讀課文。

三、教具準(zhǔn)備：

1、用硬紙板做一個圓月亮和一個彎月亮。

2、準(zhǔn)備一塊小黑板。

3、錄音磁帶、字塊。（彎彎的月兒、小小的船的小提琴獨(dú)奏）

4、幻燈。

四、教學(xué)時間：一課時

五、教學(xué)過程：

1、引言：小朋友，在晴朗的夜空，我們常?？匆娞焐嫌性铝?，你們喜歡看月亮嗎？

老師跟大家一樣，也喜歡看月亮，老師請小朋友看這個月亮的形狀是什么樣的？（出示圓月亮）

月亮有時是圓的，有時是彎的，彎彎的月兒像什么？（出示彎月亮）

2、看圖：老師請小朋友邊看圖，邊聽錄音，想一想，這是真的船嗎？是什么？（出示幻燈）

下面請小朋友說說圖上畫了什么？

你能看出是什么時候？

再請小朋友連起來說，圖上畫的什么時候，誰在什么地方？干什么？

師述：這幅圖畫得很美，在晴朗的夜空，彎彎的月兒像小小的船，所以，葉圣陶老爺爺把《小小的船》寫成課文給我們一年級的小朋友學(xué)，你們喜歡嗎？請小朋友在學(xué)課文時，要一字一句認(rèn)真地學(xué)習(xí)，打開書，自己把課文讀一遍，看看這課有幾句話？

3、請一個小朋友讀第一句，“彎彎的月兒”講了什么？（板書：彎彎的）

“彎彎的”和“彎的”比一比，你認(rèn)為哪個詞美？為什么？

“彎彎的”比“彎的”更彎一點(diǎn)，而且彎得更可愛，看起很美，討人喜歡，所以，課文里用“彎彎的”這個詞來形容月亮的形狀。

4、彎彎的月兒像什么？“小小的船”又講了什么？（板書：小小的）

課文里為什么用“小小的船”而不說“小船”呢？ 我們把這句話連起來讀一遍。（指導(dǎo)朗讀）

5、這只船除了彎彎的、小小的，還是怎樣的？（指名讀二句）

“小小的船兒兩頭尖”講了什…白話文 …么？（板書：兩頭尖）

圖上畫了什么？與上圖比較一下，課文里為什么說彎彎的月兒像小小的船？

我們學(xué)完了一、二句，現(xiàn)在把它連起讀，想一想，這兩句都寫了月亮的什么？（齊讀一、二句）

6、這樣美的船你們想不想上去坐一坐？

老師帶你們?nèi)?，因我們離月亮太遠(yuǎn)，所以要坐上最快的火箭，小朋友系好安全帶，閉上眼睛，準(zhǔn)備。（按錄音）

到了，睜開眼睛，我們到了哪兒？（指幻燈：太空）

你現(xiàn)在感覺怎樣？你看到了什么？（板書：星星、月亮）

我們來到月亮上，把彎彎的月兒當(dāng)小船，藍(lán)天可以當(dāng)作什么？星星可以當(dāng)作什么？

（課間休息）

7、我們一起讀書上的第三句。

比較句子。（出示小黑板）

我看見星星和天。

我只看見閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天。先把這兩句讀一讀，找出不同的地方？比一比哪句好？為什么？

“閃閃的”是什么意思？這個詞寫出了星星一亮一亮的，好像對我們眨著眼睛。（板書：閃閃的、藍(lán)藍(lán)的）

“藍(lán)藍(lán)的”寫出了什么？把天寫得更美了，所以第二句好。

第一個句子用的是“看見”，第二句用的“只看見”?！翱匆姟薄爸豢匆姟庇惺裁床煌?？“只看見”的范圍小些，看見的范圍大些，為什么只看見，是因?yàn)樗{(lán)天，星星太美了，吸引了目光，所以只看見。

我們一起讀二句。

請小朋友把第三句連起讀一遍，“我”“只看見”要讀重點(diǎn)，“閃閃”、“藍(lán)藍(lán)”讀輕。

8、這篇課文學(xué)完了，為了讓小朋友讀得更好，請小朋友跟著錄音讀一遍。（請人讀）

有表情地齊讀，注意老師怎樣指導(dǎo)的。

同學(xué)們讀得好，下面把書關(guān)上，老師讀前半句，小朋友讀后半句，看誰記得?。?/p>

再齊背誦一遍，同學(xué)們讀得很好，這首詩不但小朋友喜歡，我們音樂家把它寫成歌來唱，會嗎？（齊唱）

9、今天小朋友學(xué)得很好，下面我們做個游戲，老師考一考小朋友怎樣。這個游戲的名字叫“找朋友”是把老師給的字塊看一下，哪些詞放在一起合適，拿這兩個字塊的小朋友就站在一起，剩下的小朋友就拍手唱“找呀，找呀，找呀找，找到一個好朋友?！?/p>

字塊是：彎彎的、小小的、藍(lán)藍(lán)的、閃閃的、月兒、星星、藍(lán)天、小船。

全體小朋友齊讀字塊上的詞。

小朋友再動動腦筋，這些詞除了剛才的放法外，還可以怎樣放？意思大體不變。又變換放法：天藍(lán)藍(lán)的，月兒彎彎的，星星閃閃的，船小小的。

通過游戲，小朋友們知道了，有的詞放法不同，但意思大致相同。

10、打開書，指導(dǎo)課后三題。

讀、查課后作業(yè)。

10《小小的船》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)之三由教案頻道搜集整理，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請注明出處！