我們的宣言心得體會報告 黨的宣言心得體會(4篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

2022我們的宣言心得體會報告一

為了呈現(xiàn)出開幕式上的焰火效果，鳥巢東側(cè)湖景東路南北約500米以及鳥巢頂部鋼梁分別架設(shè)了多處燃放裝置，用于禮花彈及特效焰火的燃放。宋洋告訴記者，開幕式焰火燃放區(qū)域與慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年文藝演出時的燃放區(qū)域基本一致。演出時，經(jīng)專家論證和現(xiàn)場環(huán)境評估研究確定的安全燃放標(biāo)準(zhǔn)，事實證明經(jīng)受住了考驗，因此被沿用至冬奧會開幕式上，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)實際需求進(jìn)行了更安全、更嚴(yán)格的調(diào)整。

“此次燃放仍采用了更適合鳥巢環(huán)境的5號和6號禮花彈，既做到安全第一，又保障效果精彩。落火高度要求不能低于80米的離地距離，在此之前火星要完全熄滅。鳥巢頂部裝置的最小發(fā)射仰角保持在40度，個別產(chǎn)品提高到50度，地面裝置則全部采取90度垂直發(fā)射，以確保落火高度足夠安全?！彼窝蠼榻B，自去年10月底北京冬奧會焰火保障組成立后，北京警方隨焰火設(shè)計團隊多次前往湖南、河北煙花產(chǎn)地，對產(chǎn)品的安全性進(jìn)行實地審查把關(guān)。為確保鳥巢頂部裝置在燃放過程中的穩(wěn)定性，警方驗收時，還專門組織專家進(jìn)行了兩輪滿藥量的安全性測試，以保萬無一失。

燃放期間，鳥巢及周邊180米半徑范圍內(nèi)還采取了一系列安防措施：提前用苫蓋防火布對周邊建筑的外露設(shè)備進(jìn)行防護(hù)，對鳥巢頂部約2萬平方米的重點區(qū)域進(jìn)行防火苫蓋;消防部門在陣地周邊配置了足夠的滅火器材和應(yīng)急救援力量;環(huán)衛(wèi)、園林部門對陣地周邊的綠化帶及時開展?jié)窕鳂I(yè);公安、武警、街道和志愿者實施網(wǎng)格化管理，燃放期間對重點部位進(jìn)行封控，防止人、車誤入等。

“有了演出的經(jīng)驗，我們這次更有把握，燃放安全和燃放效果都要力求最好?！遍_幕式期間，宋洋就守在焰火陣地上。盡管心里有底，但她仍舊緊盯落火情況——火星多長時間落下來?在哪里滅掉?直到最后一場焰火燃放完畢，各個觀測點報告平安，30分鐘靜默期后，專業(yè)人員入場完成啞彈排查，她懸著的一顆心才真正放下來。

一朵雪花貫穿整個奧運會開幕式中，從現(xiàn)場引導(dǎo)員手持的一朵小雪花到所有的小雪花匯集到一起融合成一個小雪球，這也象征著奧林匹克大家庭是由每個代表團融合而成。

這次的冰雪五環(huán)看點十足。從一滴水融化從天而降，化為黃河之水，不僅讓人想起了黃河之水天上流這句古老的詩詞。接著一塊巨大的冰塊從水中緩緩升起，伴隨著過往冬奧會舉辦城市的歷史，冰球運動員與影像冰球的互動，整塊冰塊漸漸碎裂，雕刻出一個“冰雪五球”，寓意打破隔閡、化解矛盾、走近對方、互相理解。

當(dāng)“蒲公英”的種子悠然飄散，鳥巢中央，一面五星紅旗在12位小朋友手中徐徐展開。隨后，他們將國旗傳遞給176名代表。經(jīng)由一雙雙熾熱的手，鮮艷的國旗被鄭重地交給國旗班……

分場導(dǎo)演陶雯婷介紹，這些代表中，既有祁發(fā)寶、景海鵬、郭萬剛、許振超、買買提江·吾買爾、盛阿偉6位英模，也有來自中央民族大學(xué)、代表56個民族的大學(xué)生，還有醫(yī)務(wù)工作者、人民警察、快遞和外賣小哥等各行各業(yè)的代表。

“國旗入場是奧運會開幕式的重要環(huán)節(jié)，它允許舉辦國去多用一些心思。”總導(dǎo)演張藝謀說。20__年北京奧運會開幕式上，56個民族的孩子簇?fù)碇逍羌t旗走進(jìn)鳥巢，“效果很好，這一次怎么辦?我們決定從‘人民性’入手?！痹趶埶囍\看來，場上的近200位代表是全體中國人民的縮影，他們站成兩排，彼此間沒有明顯的分界，英模也在人群中，因為大家都是人民的一分子?！叭嗣窈蛧斓慕嚯x接觸”這一行為本身沒有“偉大的表演感”，卻充滿了極致的不可分割的深情，能直抵人心。

2022我們的宣言心得體會報告二

在這特殊的日子里，首先要向天底下所有的爺爺奶奶表示祝福，祝愿你們節(jié)日快樂，福壽安康！

為了讓孩子們了解農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫“老人節(jié)”，知道尊老、敬老、愛老是我們中華民族的偉統(tǒng)美德，所以我們新硯池幼兒園結(jié)合“重陽節(jié)”開展“寶寶親手做糕點？重陽敬老喜開顏”為主題的活動，讓孩子們用自己的方法表達(dá)對爺爺奶奶、外公外婆的關(guān)心和愛護(hù)，推動孩子們在生活中關(guān)愛老人，懂得感恩。

為了讓活動順利開展，在上周末我們向父母朋友們發(fā)起重陽節(jié)活動倡議書，得到父母朋友的大力支持，并在周末和孩子一起精心為老人準(zhǔn)備一份神秘禮物周一帶到幼兒園，還把對家中長輩說的話用文字的形式（書信）來表達(dá)。

我們還在周一進(jìn)行教學(xué)前鋪墊，讓孩子們通過觀看《重陽節(jié)》ppt，了解了“重陽節(jié)”命名的由來，以及風(fēng)俗習(xí)慣，充實孩子內(nèi)在的知識庫。

上午8：30分，四位父母志愿者：邱子倩媽媽、張馨予奶奶、汪芯如奶奶、王可瑜奶奶就來到了幼兒園，幫助我們一起搬桌子、和面，準(zhǔn)備活動的一切事宜。

10：00我們邀請的爺爺奶奶、外公外婆均能準(zhǔn)時到場?？吹阶约旱膶O兒、孫女（外孫兒、外孫女）在幼兒園能干的樣子，都開心地合不攏嘴。

本次活動主要是由幾個環(huán)節(jié)組成：祖孫親手自制南瓜饅頭、節(jié)目表演、讀信、贈送禮物、品嘗自制的南瓜?；顒又?，孩子們一句爺爺（奶奶、外公、外婆）請喝茶、請您先品嘗南瓜饅頭……讓老人們的心里甜絲絲的，不停地夸孩子們有禮貌、懂事；讀著爸爸媽媽寫給爺爺奶奶、外公外婆的信，讓人感動。整個活動進(jìn)行得較順利，大家在陣陣歡聲笑語中度過了一個愉快、難忘而又有意義的時刻。

通過今天的重陽節(jié)主題活動，不僅讓孩子們的動手操作能力得到提高，而且加深祖孫之間的濃濃親子之情，又讓孩子明白尊老、敬老、愛老的重要意義，一舉多得！

2022我們的宣言心得體會報告三

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1、你認(rèn)為學(xué)習(xí)一篇課文，首先要做什么？（讀書，把書讀好）

2、學(xué)生自由認(rèn)認(rèn)真真地讀課文。

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1、解題：題目中的“這”指xxx，“我”指xxx。

2、誰來介紹一下居里夫人。

（世界著名的女科學(xué)家，波蘭人，在德國工作，發(fā)現(xiàn)了鐳元素，制造用的，兩次獲諾貝爾獎等）

3、誰來介紹一下老婦人。

（白發(fā)蒼蒼，坐在輪椅上）

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1、文中還有什么東西很重要？（板書：鮮花）

有多少鮮花？板書：一大束。

比較：一大束與一束、一朵

2、形成板書：把一大束鮮花獻(xiàn)給。

3、練習(xí)：

人們把一大束鮮花獻(xiàn)給居里夫人，是因為xx。

讀第２自然段，哪些地方看出人們對居里夫人的尊敬？

討論、朗讀指導(dǎo)與練習(xí)。

4、練習(xí)：

居里夫人又把一大束鮮花獻(xiàn)給老婦人，是因為xxx。

讀第３自然段，哪些地方看出居里夫人對老婦人的尊敬？

討論、朗讀。

5、有感情朗讀第２、３自然段。

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１、這一自然段有幾句話？

２、學(xué)習(xí)第１句“這位老婦人是誰？”

（１）這是什么句？

（２）應(yīng)該怎么讀？朗讀練習(xí)。

（３）誰在問？

（４）人們?yōu)槭裁催@樣問？

板書：人們想：xxx。

３、居里夫人怎么說？深情什么意思？

有感情地朗讀居里夫人的話。

４、學(xué)習(xí)第３句

（１）重點詞是哪一個？“肅然起敬”是什么意思？哪些地方說明“肅然起敬”？

（２）誰對誰 https:/// 肅然起敬？（人們對老婦人和居里夫人）

（３）練習(xí)：

全場的人對老婦人肅然起敬，是因為xx。

全場的人對居里夫人肅然起敬，是因為xxx。

５、有感情朗讀第４自然段。

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１、你覺得居里夫人是怎樣的人，她哪一點最值得我們學(xué)習(xí)？（成名后仍不忘小學(xué)老師）

２、你能這樣做嗎？

３、練習(xí)：

（１）今天，你是我小學(xué)的老師。

（２）明天，你xx是我的老師。

（３）10年后，你xx是我的老師。

（4）不管何時何地，你xx是我的老師。

六、課堂作業(yè)

完成作業(yè)本第4、5、6、7題。

2022我們的宣言心得體會報告四

【教學(xué)目標(biāo)】

1.熟讀課文， 把握作者的主要觀點，理清論證思路。

2.學(xué)習(xí)本文的論證方法。品味文中意蘊深刻的語言。

3.學(xué)習(xí)鑒賞文學(xué)作品的方法，培養(yǎng)想象能力。

【情境導(dǎo)入】

同學(xué)們，人的思想之所以能夠憑借語言符號再造審美觀中的形象，是因為憑借了想象。葉圣陶先生指出：“作者把經(jīng)驗或想象所得的具體事物翻譯成白紙上的黑字，我們讀者都要倒翻過去，那白紙上的黑字再依舊翻譯成具體事物。這工作完全要靠想象來幫助?！毕旅嫖覀円黄饋韺W(xué)習(xí)葉圣陶先生的《驅(qū)遣我們的想象》。

【新課解讀】

一、初讀課文——整體感知

1.默讀課文，掌握生字新詞。

2.了解作者。

3.全文分為幾部分?每部分主要寫了什么內(nèi)容?

明確：1.生字：

契合(qì)? 曠遠(yuǎn)(kuànɡ)? 茍安(ɡǒu)

拘泥(nì)? 悵然(chànɡ)? 宛如(wǎn)

洶涌(yǒnɡ)?仿佛(fú)? 鑒賞(jiàn)

歌謠(yáo)? 海嘯(xiào)?驅(qū)遣(qiǎn)

詞語：

契合：投合，意氣相投。

驅(qū)遣：驅(qū)使;差遣。

橋堍(tù)：橋兩頭靠近平地的地方。

悵然：因不如意而感到不痛快。

茍安：指只顧眼前，暫且偷安。

拘泥：固執(zhí)，不知變通。

鑒賞：對文物、藝術(shù)品等的鑒定和欣賞。

掠過：掃過，擦過;閃過。從上面飛過。

得意揚揚：形容稱心如意、沾沾自喜的樣子。

2.葉圣陶(1894-1988)，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，江蘇蘇州人，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。主要作品有：童話故事《稻草人》，白話小說《春宴瑣譚》和長篇小說《倪煥之》。

3.全文分三部分

第一部分(1—7)：詳細(xì)描述了文字的記錄功能，及文學(xué)創(chuàng)作中文字的橋梁作用。

第二部分(8—13)：通過舉例論證和對比論證等多種論證方法，闡明了想象在文藝中的重要作用。

第三部分(14)：強化中心論點。驅(qū)遣我們的想象，享受文藝美感。

二、研讀課文——把握內(nèi)容

研讀課文，小組合作思考下列問題。

1.歌謠先于文字出現(xiàn)，說明了什么?

明確：歌謠的產(chǎn)生，需要想象的能力，這說明想象可以脫離文字而存在。

2.為什么說“從外表說，就是一篇稿子，一部書，就是許多文字的集合體”?

明確：一部書、一篇稿子都是用文字記錄的一種表現(xiàn)形式，若脫離了想象，感悟不到這些文字所描述的內(nèi)涵及思想感情，那么，我們看到的就是一些枯燥的記錄符號，因此，表面上，書、稿都是許多文字的集合體。

3.文盲能唱出未記錄的歌謠說明了什么?

明確：人們的想象力可以脫離文字而存在，文藝也可不用文字做記錄，文字記錄是文藝的一種記錄方式，也是人們產(chǎn)生想象的依據(jù)之一。

4.文字一定能夠?qū)⒆髡叩母形騻鬟f給讀者嗎?

明確：不一定，首先作者不一定通過文字準(zhǔn)確表達(dá)出自己的感悟，它受到作者水平的限制，有時出現(xiàn)“言不達(dá)意”的現(xiàn)象。其次讀者對文字的興趣、理解能力、理解角度和想象力等自身條件，可能會出現(xiàn)“仁者見仁，智者見智”的狀況。

5.為什么說讀者“看到文字并不是他們的目的”?

明確：讀者閱讀的目的是了解作者的思想感情，絕不是為了看到“冷冰冰”的文字。

6.“假如死盯著文字而不能從文字領(lǐng)會作者的意境，就無從得到這種受用了”說明了什么?

明確：離開了想象，也就找不出意境，離開了意境，剩下的只是沒有活力的文字，也就談不上“受用”了，這充分證明了“驅(qū)遣我們的想象”的重要性。

三、品讀課文——賞析語言

本文的語言意蘊深刻。請品讀課文，在書上標(biāo)出并批注。

示例：1.如何理解“文字是一道橋梁”這句話?

明確：作者通過文字可以把自己的所思所想傳遞給讀者，讀者可以借助閱讀這些文字得到這種情感。

2.如何理解“假如死盯著文字而不能從文字看出一幅圖畫來，就感受不到這種愉快了”這句話的含意?

明確：失去了想象，看到的只能是枯燥的死文字，何樂之有?

3.談?wù)勀銓Α案娜『Ｑ嗟膽B(tài)度，這是一種受用”的理解。

明確：海燕不避“生活的戰(zhàn)斗”，勇敢地面對挑戰(zhàn)，最終才能“享受生活的戰(zhàn)斗的快樂”。躲避困難，逃避挑戰(zhàn)的“縮頭烏龜”是不可能得到這種受用的。

四、拓展延伸

請說出至少兩句中國古代創(chuàng)新的古詩文名句。

●九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！徸哉洹都汉ルs詩》

●晚愛肥仙詩自然，何曾繡繪更琱鐫。春花秋月冬冰雪，不聽陳玄只聽天。——楊萬里《讀張文潛詩》

●是其所美者為神奇，其所惡者為臭腐，臭腐復(fù)化為神奇，神奇復(fù)化為臭腐。故曰，通天下一氣耳?！肚f子?知北游》

●滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新。預(yù)支五百年新意，到了千年又覺陳?！w翼《論詩五絕》

五、本課小結(jié)

同學(xué)們，“驅(qū)遣我們的想象”是因為“想象是鑒賞的重要條件，想象力不發(fā)達(dá)，鑒賞力也無法使之發(fā)達(dá)的”，所以，在我們的學(xué)習(xí)生活中，要充分發(fā)揮自己的想象力。