動(dòng)物樂園學(xué)生心得體會(huì)和方法 動(dòng)物園實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)(九篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

有關(guān)動(dòng)物樂園學(xué)生心得體會(huì)和方法一

一、目標(biāo)

1. 學(xué)會(huì)觀察方法，增強(qiáng)觀察能力。

2. 學(xué)會(huì)描述動(dòng)物的形態(tài)和生活習(xí)性。

3. 了解生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。

二、操作方法

1. 觀察自己家的寵物狗。其觀察內(nèi)容為：形態(tài)和生活習(xí)性。

2. 記錄下狗的生活習(xí)性和形態(tài)。

3. 上網(wǎng)搜索加上自己了解，解釋什么是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。結(jié)合生活，描述動(dòng)物與其生活環(huán)境的關(guān)系。

三、成果

1. 形態(tài)特點(diǎn)

網(wǎng)上：貴賓犬外形高貴優(yōu)雅，有著漂亮卷曲的長(zhǎng)毛和雍容華貴、儀態(tài)萬方的儀表?，F(xiàn)今犬展承認(rèn)的三種體型及多種毛色，絕對(duì)能迎合一般愛犬者的喜好。貴賓犬有三種體型：標(biāo)準(zhǔn)型、迷你型、玩具型，他們的皮膚和被毛的顏色很有特點(diǎn)，被毛毛色純一，以純白色為上品。 觀察：我家的貴賓狗：毛色為白色，毛微微卷曲，耳朵內(nèi)側(cè)的毛為直毛，但與其他同種狗相比之下毛并不多。眼睛呈黑色，大又圓。鼻子也為黑色，濕潤(rùn)。耳朵十分迷你，在頭的兩側(cè)下垂，很軟。體型很小，算是玩具型。嘴巴外有一小圈黑色的皮，個(gè)人猜想應(yīng)該是嘴唇。狗狗腳底有四塊肉墊，黑色，柔軟。兩只前腳膝蓋處，還有兩只小爪子。

2. 生活習(xí)性

①睡眠：狗沒有較固定的睡眠時(shí)間，有機(jī)會(huì)有時(shí)間就睡。但比較集中的睡眠時(shí)間多在中午前后，凌晨二三點(diǎn)鐘。每天的睡眠時(shí)間長(zhǎng)短不一。狗一般處于淺睡狀態(tài)，稍有動(dòng)靜即可驚醒，對(duì)陌生的聲音仍很敏感。淺睡時(shí)，狗呈卷曲狀，將頭埋進(jìn)自己胸前的毛內(nèi)。熟睡時(shí)常仰著，四腳朝天，全身展開來，十分酣暢。狗睡覺被驚醒后，顯得心情很壞，非常不滿驚醒它的人，剛被驚醒的狗醒眼朦朧它的不滿有時(shí)也會(huì)對(duì)人發(fā)泄，如不滿的吠叫，甚至去咬驚醒它的人。

②嫉妒心：狗的嫉妒心非常強(qiáng)，當(dāng)你把注意力放在新來的狗身上，忽略了對(duì)它的照顧時(shí)，它就會(huì)憤怒，變得暴躁。

③撫摸：狗的頭部、頸部、身體，喜歡被人愛撫，但對(duì)于除了主人以外的人來說鼻子、屁股和尾巴摸不得。

3. 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性

①什么是生物的適應(yīng)性?

答：適應(yīng)性是指生物體與環(huán)境表現(xiàn)相適合的現(xiàn)象。適應(yīng)性是通過長(zhǎng)期的自然選擇，需要很長(zhǎng)時(shí)間形成的。比如應(yīng)激性的結(jié)果是使生物適應(yīng)環(huán)境，可見它是生物適應(yīng)性的一種表現(xiàn)形式。但生物體的有些適應(yīng)特征(如北極熊的白色、綠草地中蚱蜢呈綠色等等)是通過遺傳傳給子代的。并非生物體接受某種刺激后才能產(chǎn)生，這與應(yīng)激性是不同的。

②典型適應(yīng)性的實(shí)例：

a. 保護(hù)色：動(dòng)物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色，叫做保護(hù)色。具有保護(hù)色的動(dòng)物不容易被其他動(dòng)物發(fā)現(xiàn)，這對(duì)它躲避敵害或捕獵動(dòng)物都是有利的。

b. 警戒色：某些有惡臭或毒刺的動(dòng)物所具有的鮮艷色彩和斑紋，叫做警

戒色。

c. 擬態(tài)：某些生物在進(jìn)化過程中形成的外表形狀或色澤斑，與其他生物

或非生物異常相似的狀態(tài)，叫做擬態(tài)。

③結(jié)合生活

a. 在炎熱的夏天,狗經(jīng)常張開嘴,并把舌頭伸出來,這是狗對(duì)炎熱環(huán)境的一種適應(yīng)性。

有關(guān)動(dòng)物樂園學(xué)生心得體會(huì)和方法二

1、保護(hù)動(dòng)物，與自然和諧

2、無數(shù)事實(shí)證明，人類與動(dòng)物共存亡。

3、保護(hù)野生動(dòng)物，就是關(guān)愛人類自己。

4、鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。

5、不要讓一切都成為記憶——保護(hù)動(dòng)物，與自然和諧。

6、野生動(dòng)物是人類的朋友!

7、地球上沒有動(dòng)物，那是一個(gè)沒有活力的世界。

8、保護(hù)野生動(dòng)物，人與自然共存

9、保護(hù)鳥類保護(hù)野生動(dòng)物維護(hù)生態(tài)平衡。

10、保護(hù)鳥類，保護(hù)野生動(dòng)物，人人有責(zé)。

11、保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)安全!

12、我怎么能因?yàn)樾佑序厝说奶煨跃头艞壩覑鄣奶煨阅?

13、不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動(dòng)物。

14、為了美好的明天，請(qǐng)節(jié)約用水、愛護(hù)小動(dòng)物、保護(hù)森林大自然。

15、保護(hù)動(dòng)物吧。不然世界上的最后一種動(dòng)物是人類。

16、請(qǐng)愛護(hù)人類最親密的朋友。

17、保護(hù)鳥類保護(hù)野生動(dòng)物維護(hù)生態(tài)平衡。

18、保護(hù)鳥類保護(hù)野生動(dòng)物人人有責(zé)。

19、保護(hù)野生動(dòng)物是人類更好的選擇!

20、愛護(hù)動(dòng)物，珍惜生命。

21、同在藍(lán)天下人鳥共家園。

22、環(huán)境與人類共存，開發(fā)與保護(hù)同步

23、愛鳥護(hù)鳥是人類的美德。

24、全社會(huì)都來保護(hù)鳥類，都來保護(hù)野生動(dòng)物。

25、保護(hù)鳥的棲所，就是保護(hù)我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境;

26、讓人類在大自然愉快前行，讓鳥兒在天空中自由翱翔。

27、保護(hù)動(dòng)物吧。不然世界上的最后的一種動(dòng)物是人類

28、保護(hù)鳥類，保護(hù)動(dòng)物人人有責(zé)

29、鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。

30、關(guān)愛野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園!

有關(guān)動(dòng)物樂園學(xué)生心得體會(huì)和方法三

我家是個(gè)正宗的“動(dòng)物園”，里面的“動(dòng)物”還真不少呢!來瞧瞧吧，保證讓你大開眼界。

我的媽媽——“綿羊”

她很愛吃素，也是波浪卷。記得有一次，爸爸做了一大桌子好菜，看得我口水都要流出來了，可媽媽卻愁眉苦臉的，原來是這一大桌子好菜里沒有素菜，爸爸只好又去做一盤青菜。媽媽終于喜笑顏開了。

我的爸爸——“猴子”

我的爸爸是一只精明的猴子。有一次，我給爸爸按摩，說好的5分鐘五塊錢，五分鐘結(jié)束后，爸爸卻只給了3塊錢，不是說好5塊錢的嗎?爸爸說：“沒零錢了，第一次，給點(diǎn)優(yōu)惠嘛!”我無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我的爺爺——“鳥”

我的爺爺是一只喜歡歌唱的鳥。每天早上，他都在家里歌唱，雖然爺爺已經(jīng)上了年紀(jì)，但他還是有尖尖的嗓子。他的愿望可是成為歌手呢!雖然一直到現(xiàn)在他都成為不了歌手，但還是堅(jiān)持著。

我——“兔子”

我是一只乖巧可愛的小兔子。在奶奶家，哥哥們因想下去玩，被奶奶批評(píng)了一頓后，一直在頂嘴，而我卻什么也沒說，只是靜靜地坐在那兒。奶奶表揚(yáng)我乖巧。在家里，我會(huì)做各種動(dòng)作逗媽媽開心，媽媽說我可愛。

我家的動(dòng)物是不是很有趣?有沒有讓你大開眼界?

有關(guān)動(dòng)物樂園學(xué)生心得體會(huì)和方法四

主要環(huán)節(jié)或現(xiàn)象

1、分別出示大象和蚊子，提問：它們分別是怎么飛的？

2、出示三樣“寶貝”：搖鈴、鼓、木琴，

引導(dǎo)幼兒搖一搖、敲一敲、打一打、聽聽哪種樂器像大象走路、蚊子飛的聲音。

3、角色情境法：一教師扮演大象、教師、幼兒均扮演蚊子去咬大象，并且用上鈴鼓和木琴。

反思評(píng)析

1、教師準(zhǔn)備充分，教態(tài)親切，但是在語言上有教頻繁的口語出現(xiàn)；

2、活動(dòng)個(gè)環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)設(shè)立明確并在活動(dòng)中逐一體現(xiàn)；

3、本活動(dòng)為藝術(shù)領(lǐng)域的音樂活動(dòng)，貫穿、圍繞的是音樂的主題，但教師在實(shí)際組織活動(dòng)時(shí)卻沒有穿插使用背景音樂或其它音樂；

4、建議可以多設(shè)幾個(gè)大象，讓蚊子在“?！钡臅r(shí)候可以更寬松一點(diǎn)；另外，可以在活動(dòng)中體現(xiàn)大象與蚊子之間的一種特性，如：頑皮的、和藹的神情等；

5、環(huán)境布置可以再豐富些，體現(xiàn)音樂活動(dòng)的音樂性、情景性。

寶寶新村

[研究要點(diǎn)目標(biāo)]： 1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會(huì)制作成功的愉快心情。

2、發(fā)展幼兒的語言講述能力。

[研究過程]：

一、引出課題。

（出示高樓）裝飾過的一面背對(duì)幼兒，這是什么？（紙盒）。它可以做什么？老師用紙盒做了一幢什么？它是怎樣的？

二、講解示范。

1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。

2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。

3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。

三、幼兒制作。

用過漿糊后要手擦干凈，剪“門”時(shí)要沿著的“門”的輪廓線進(jìn)行。

四、講評(píng)。

1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村，在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評(píng)評(píng)什么樓房造得好。

2、幼兒自由交流、探討。

[研究結(jié)果]：

活動(dòng)過程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與，動(dòng)手動(dòng)腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時(shí)有些困難，不過小朋友們都比較興奮。

小班音樂活動(dòng)敲敲奏奏

音樂活動(dòng)：敲敲奏奏

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強(qiáng)弱變化。

2、喜歡打擊樂活動(dòng)，體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、節(jié)奏棒每人一副

2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個(gè)

活動(dòng)過程：

1、聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室

2、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。

3、分辨聲音游戲

*教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒

*啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn)

4、敲敲奏奏

*按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法

*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化

5、音樂游戲 《 聽音學(xué)走路》：?jiǎn)l(fā)幼兒注意傾聽，根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路

小班音樂活動(dòng)：《袋鼠》

小班音樂活動(dòng)：《袋鼠》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過反復(fù)感受，初步掌握音樂和動(dòng)作的關(guān)系，音樂和角色形象的關(guān)系。

2、會(huì)聽音樂做游戲，體驗(yàn)角色游戲的快樂，能遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個(gè)）、鋼琴、

幼兒已會(huì)聽“大灰狼”的音樂并能做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、練聲

a：1313∣5 —∣5353∣ 1—‖

小貓?jiān)鯓咏?？喵嗚喵嗚喵?234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖

小貓?jiān)鯓咏校窟鲉柽鲉柽鳎?/p>

b：1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖

小 貓?jiān)鯓咏醒?？喵嗚喵嗚喵嗚?/p>

1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖

小 貓?jiān)鯓咏醒?？?嗚喵 嗚喵嗚！

2、聽音樂游戲

a——活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物快樂的自由游戲。

b——低沉緩慢的旋律：

幼兒扮演的各種小動(dòng)物立即原地蹲下不動(dòng)。

a——活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物恢復(fù)快樂的自由游戲狀態(tài)。

3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣

“小朋友的歌聲吸引了許多小動(dòng)物，你們看，誰來了？”（袋鼠）

“還有誰來啦？”（袋鼠乖乖）

4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好

二、基本部分

1、感受旋律

（1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意。

“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小（一）班和小朋友一起上課，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？”

“?。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒茫　保ㄓ變合虼髥柡茫?/p>

（2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。

“袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見面禮呢？這個(gè)禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？”

（3）提問歌曲內(nèi)容，幼兒泛說

“歌曲里唱了些了什么？”

（4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。

“歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎？我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽?！?/p>

（5）教師提問，教師用歌句總結(jié)回答，幫助幼兒記憶歌詞

a：袋鼠媽媽有個(gè)什么？

b：袋袋里面裝著什么？

c：媽媽和乖乖怎樣？

（6）教師與幼兒聽音樂唱歌，教師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作提示幼兒歌詞。

2、歌表演

（1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣

“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？”

（2）教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部）

（3）引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動(dòng)作表示乖乖對(duì)媽媽的愛。（如親吻等動(dòng)作）

3、親子游戲

“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請(qǐng)你們一起游戲，請(qǐng)你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）

4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

“游戲的時(shí)候，何老師聽見了一個(gè)聲音，你們聽見了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律b）

“大灰狼來了怎么辦？”（蹲下不能動(dòng)，家長(zhǎng)要保護(hù)好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動(dòng)）

4、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

“仔細(xì)聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動(dòng)，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動(dòng)”

a：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。

b：低沉緩慢的旋律——家長(zhǎng)保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動(dòng)。

a：回復(fù)《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。

三、結(jié)束部分

帶幼兒去室外游戲——活動(dòng)結(jié)束

“太陽公公也想和我們一起做這個(gè)游戲，我們?nèi)ヌ柟前??！?/p>

幼兒園小班節(jié)奏游戲：會(huì)動(dòng)的身體

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

2、樂意跟著老師一起游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

2、有快慢節(jié)奏的背景音樂

3、鼓一只

三、活動(dòng)過程

1、引出

師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2、語言游戲《在哪里？在這里》

（1）引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。

師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方?。?/p>

師：好，那請(qǐng)你們用手指指看。

（2）教師有節(jié)奏地提問，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。

師：你的.眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子……）

幼：我的眼睛在這里！

3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲

（1）引出小鼓

師：這是什么呀？

師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請(qǐng)3－4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

（2）引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲

師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢？

師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）

師：哇，小手有那么多的本領(lǐng)，那趕緊和小鼓做個(gè)游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動(dòng)作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小

手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎？

（3）引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲

師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲??？

師：小腳會(huì)干什么呢？（跺腳）

師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細(xì)拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。

4、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動(dòng)身體

師：我們的小手小腳會(huì)做游戲，我們的身體也會(huì)動(dòng)哦，你們看，老師的身體還會(huì)跳舞呢。

師：瞧，我可是聽著音樂做動(dòng)作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試?。?/p>

5、結(jié)束

在背景音樂下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。

小班音樂寶寶不怕冷

學(xué)習(xí)活動(dòng)：寶寶不怕冷

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。

2． 愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一． 熟悉歌曲內(nèi)容。

1． 教師做鍛煉動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）

2． 在教師語言提示下，幼兒模仿教師動(dòng)作。

3． 教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應(yīng)動(dòng)作。

二． 理解歌詞內(nèi)容。

1． 教師范唱，幼兒傾聽。

2． 教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。

3． 師幼完整朗讀歌詞。

三． 學(xué)唱歌曲。

1． 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

2．引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。

四． 根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作。

1． 鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。

2． 教師注意了解幼兒表演愿望。

3． 帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

有關(guān)動(dòng)物樂園學(xué)生心得體會(huì)和方法五

深圳野生動(dòng)物園于1993年9月28日正式開業(yè)，建于山清水秀的深圳西麗湖畔，占地面積60多萬平方米，這是一個(gè)引人入勝的神奇地方。是中國(guó)放養(yǎng)式的野生動(dòng)物園，也是我國(guó)集動(dòng)物園、植物園、科普?qǐng)@等多種園藝、觀賞功能為一體的亞熱帶新型園林生態(tài)環(huán)境風(fēng)景區(qū)。園內(nèi)有奇異多姿的飛禽走獸，幽雅恬靜的自然環(huán)境，布局獨(dú)特的園林設(shè)計(jì)，還曾榮獲國(guó)務(wù)院授予的“中華之最”光榮稱號(hào)。

深圳野生動(dòng)物園

深圳野生動(dòng)物園這塊神奇土地，就像鑲嵌在深港都市一顆璀璨奪目的綠色明珠。這里百鳥樂園群鶯亂飛，燕舞娟啼，裝點(diǎn)良辰美景;長(zhǎng)臂猿、黑猩猩、紅猩猩、山魈等組成世界珍稀猿 猴村，中外猿聲彼伏此起，烘托綠 水青山。水禽湖畔山為水峙，水為山映，鴛鴦戲水，天鵝起舞。海獅表演、鳥類表演、馬戲表演、群虎群獅群象表演，場(chǎng)場(chǎng)表演新奇有趣;虎山、獅山、熊山、豹 山、狼山，山山猛獸險(xiǎn)象環(huán)生。

猛獸谷

深圳野生動(dòng)物園于20xx年全新改造原猛獸區(qū)，將乘車式游覽改為玻璃廊橋式自由參觀，并命名為“猛獸谷”。改谷分12個(gè)區(qū)域，占地5萬平方米，橋面高2.3米，雙層鋼化玻璃(厚2厘米)堅(jiān)硬無比。800米長(zhǎng)廊全無遮攔，3大觀景平臺(tái)各具特色，驚險(xiǎn)玻璃登道六面懸空，各窗喂猛虎，橋頭釣狗熊，與雄獅拔河，觀猛獸百態(tài)，令游客有“臨橋觀虎斗，隔窗聽獅吼”之感。

珍稀鳥街

10余種珍稀鳥類，時(shí)而在水面上盤旋，時(shí)而俯沖入水叼出小魚，時(shí)而停在淺水中。一個(gè)環(huán)繞沈城的優(yōu)美的綠色生態(tài)環(huán)境已經(jīng)形成。

百獸盛會(huì)

百獸彩車大巡游聲勢(shì)浩大振奮人心，而四座表演場(chǎng)館均安排多場(chǎng)精彩的動(dòng)物表演，每天下午近40分鐘的大型動(dòng)物廣場(chǎng)藝術(shù)《百獸盛會(huì)》。

熊貓莊園

被譽(yù)為“活化石”的大熊貓，是中國(guó)特有的動(dòng)物。性情溫順、姿容可掬、行動(dòng)逗人喜愛的大熊貓是人們非常喜愛的野生動(dòng)物之一;綠草如茵的草地，憨態(tài)可愛的小熊貓，有的正在蹣跚學(xué)步，有的正津津有味的品嘗“嫩竹”美餐。

草食區(qū)

草食區(qū)的動(dòng)物成員：亞洲象、羊駝、巖羊、大羚羊、野驢、白尾牛羚、河馬、梅花鹿、斑馬、梅花鹿、鴕鳥、馬鹿。

長(zhǎng)頸鹿區(qū)

長(zhǎng)頸鹿區(qū)位于食草區(qū)的上方，內(nèi)有白犀、牦牛、長(zhǎng)頸鹿、白長(zhǎng)角羚、雙峰駝等動(dòng)物。

浣熊區(qū)

浣熊區(qū)里面主要的動(dòng)物成員有：黇鹿、小麂、浣熊、禿鸛、鴯鹋、珍珠雞、維多利亞鳳冠鳩。

動(dòng)物學(xué)科普館

動(dòng)物學(xué)科普館于1998年11月8日開放，科普館占地八百多平方米，耗資二千萬元。主展廳由圖片部分、動(dòng)物標(biāo)本、動(dòng)物大百科觸摸屏三大部分組成。

展出鳥獸蟲標(biāo)本近四百多件，陳列方式采取了模擬自然生態(tài)環(huán)境的先進(jìn)手法，按不同生活習(xí)性，設(shè)計(jì)了 各類動(dòng)物在自然界自下而上的環(huán)境，行動(dòng)逼真得把動(dòng)物的生活情景反映出來。

海洋天地

目前展出的有海豚、非澳海獅、加州海獅、白鰭鯊、黑鰭鯊、檸檬鯊、護(hù)士鯊、龍膽魚、“海怪”(學(xué)名海鱟)、黑鰩等多種海洋動(dòng)物，并將繼續(xù)擴(kuò)建和引進(jìn)新的海洋動(dòng)物品種。

海洋劇場(chǎng)里的大型海洋動(dòng)物歌舞劇將維亞高空雜技、高空滑稽驚險(xiǎn)跳水、海洋動(dòng)物表演、陸地動(dòng)物表演等多種舞臺(tái)技術(shù)與精彩的動(dòng)物表演有機(jī)結(jié)合在一起!海洋劇場(chǎng)大型看臺(tái)能同時(shí)容納3000余人，表演中呈現(xiàn)的高空瀑布，演出所用的航架其高度和跨度，更是國(guó)際罕見。

有關(guān)動(dòng)物樂園學(xué)生心得體會(huì)和方法六

一、教材分析

(一)編輯指導(dǎo)思想

《藝術(shù)作品中的動(dòng)物》一課旨在通過欣賞各種藝術(shù)作品中的動(dòng)物，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)藝術(shù)家們對(duì)動(dòng)物形象的藝術(shù)處理方法，使學(xué)生體會(huì)到藝術(shù)作品的魅力，并通過欣賞這些藝術(shù)作品，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到以動(dòng)物為題材的藝術(shù)作品中寄托了人類(藝術(shù)家)的美好愿望與情感，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、了解民俗文化、熱愛自然的情感。

本課學(xué)生可在教師的指導(dǎo)下，嘗試探究性學(xué)習(xí)，把不同形式的藝術(shù)作品集中對(duì)比欣賞，讓學(xué)生自己獲得藝術(shù)表現(xiàn)形式、材料等方面的知識(shí)。但由于孩子年齡尚小，對(duì)于一些知識(shí)性較強(qiáng)的東西教師應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生直觀地感受、認(rèn)識(shí)、了解。

(二)教材版面分析

教材中，首先以東漢青銅器《銅奔馬》導(dǎo)入。這是一尊形象寫實(shí)的工藝品，它抓住了奔馬瞬間的姿態(tài)，給人以勃勃生機(jī)之感。這件作品使學(xué)生回憶起生活中常見的動(dòng)物形象，展現(xiàn)了藝術(shù)作品中寫實(shí)的一面。右邊一尊泥塑民間玩具《坐虎》與《銅奔馬》在造型、色彩上形成了鮮明的對(duì)比。中國(guó)民間玩具《坐虎》將動(dòng)物的耳、眼、嘴、尾等進(jìn)行了變形夸張，并以裝飾性的紋樣、色彩將《坐虎》裝扮得可愛、喜慶，充分體現(xiàn)了人們對(duì)虎的喜愛及理解，將學(xué)生從對(duì)動(dòng)物的具象認(rèn)識(shí)，逐漸引導(dǎo)至抽象變形的情境中。而此頁下方李可染的《淺塘渡牛圖》則展現(xiàn)了李可染以其高度概括的筆墨，抓住水牛的形象特征及神態(tài)，借助中國(guó)畫特有的暈染效果，將水牛以平面化方式展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，讓學(xué)生體會(huì)中國(guó)寫意畫的感染力。

在本課第二頁上，主要為學(xué)生分析了繪畫作品在造型、色彩上的巧妙運(yùn)用。張仃的作品《雞》以其概括、幾何化的造型，豐富夸張的色彩，簡(jiǎn)潔有力的筆觸，將雄雞的特征、特別是精氣神兒展現(xiàn)得淋漓盡致。而旁邊的兩幅學(xué)生作品，一張《獅子大王》，主要體現(xiàn)了艷麗夸張的色彩，通過色彩讓人感受到獅子勇猛的氣勢(shì)。第二張《母與子》主要學(xué)習(xí)了畫家在造型上的夸張，以及中國(guó)畫筆黑的運(yùn)用。兩張學(xué)生作品使用工具不同，表現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)不同，展示了學(xué)生欣賞畫家作品后經(jīng)過理解、學(xué)習(xí)，加以自身的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)作的效果。在本頁右下邊有一北京故宮太和門前的銅獅。這是對(duì)本課知識(shí)的拓展，銅獅的塑造在封建社會(huì)是有等級(jí)之分的。此銅獅造型威猛，極具震撼力，寓意著至高無上的皇權(quán)。教師可引導(dǎo)學(xué)生：在我們身邊有很多動(dòng)物造型的藝術(shù)作品，我們可以去發(fā)現(xiàn)、去欣賞。

本課的作業(yè)提示主要是從表現(xiàn)方法、材質(zhì)上引導(dǎo)學(xué)生欣賞。由于二年級(jí)學(xué)生年齡較小，故加以表演等方式，激發(fā)學(xué)生在主動(dòng)參與的過程中，體會(huì)動(dòng)物不同特征，為今后創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

(三)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：能夠認(rèn)識(shí)辨別青銅、雕塑、泥塑、中國(guó)畫、兒童畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式的基本特征，知道很多藝術(shù)作品中的動(dòng)物是藝術(shù)家在色彩、造型上進(jìn)行了變形、夸張，其目的是為了更好地展現(xiàn)動(dòng)物的特征，以及寄托人們美好的愿望。

應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材質(zhì)上的特征，正確表達(dá)自己喜歡作品的原因。

2.隱性內(nèi)容

通過本課學(xué)習(xí)，了解藝術(shù)的豐富性，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣；通過對(duì)民間文化的接觸，培養(yǎng)學(xué)生珍視民間文化藝術(shù)的情感，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛小動(dòng)物、熱愛大自然的情感教育。

(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：

(1)認(rèn)識(shí)各種美術(shù)表現(xiàn)形式，能從色彩、造型、材質(zhì)、呈現(xiàn)方式方面進(jìn)行描述。

(2)了解藝術(shù)作品中經(jīng)常運(yùn)用的夸張、變形手法。

(3)初步了解動(dòng)物在民間藝術(shù)中的寓意。

難點(diǎn)：體會(huì)不同藝術(shù)形式給我們帶來的不同美感，并將此感受加以描述。

(五)學(xué)習(xí)材料

有關(guān)動(dòng)物的圖片，以動(dòng)物為題材的藝術(shù)作品，上節(jié)課的動(dòng)物頭飾作業(yè)。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)參考

(一)教學(xué)活動(dòng)的方式與方法

教學(xué)程序

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)思路

1. 設(shè)計(jì)情境

看錄像：馬、牛、獅子、虎四種動(dòng)物的生活片斷。

2.欣賞書中作品

小結(jié)

3.欣賞課外著名藝術(shù)品

出示課件：

“今天我從動(dòng)物園請(qǐng)來了四位好朋友，你們想和它們做朋友嗎?”

提問：誰來介紹一下自己組的這位動(dòng)物朋友?(提示：除了它的樣子外你還了解到了什么?)

“我也帶來了有關(guān)這四種動(dòng)物的藝術(shù)品，看一看藝術(shù)家是怎樣表現(xiàn)它們的。”出示課件展示：銅奔馬(馬踏飛燕)

淺塘渡牛圖、銅獅

提出要求：

以組為單位回答本組中出現(xiàn)的問題，同學(xué)之間可互相幫助。

提問：誰能介紹藝術(shù)作品中的動(dòng)物給大家認(rèn)識(shí)?

提問：藝術(shù)家雖然采用不同的物質(zhì)材料，選擇不同的表現(xiàn)技法，但作品中都抓住了動(dòng)物的什么特點(diǎn)?

出示課件：

(1)李苦禪的《鷹》

(2)吳作人的《熊貓》

(3)原始壁畫《受傷的獅子》

提問：你喜愛哪幅作品，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

分四大組，每組選擇一種喜愛的動(dòng)物觀察，可以給動(dòng)物配音，如奔跑聲、鳴叫聲等。

學(xué)生回答出動(dòng)物的體態(tài)特點(diǎn)及性情、簡(jiǎn)單生活習(xí)性等特征，如馬：體態(tài)矯健，善于奔跑且奔跑時(shí)動(dòng)感強(qiáng)烈；牛：身體強(qiáng)壯，善于勞作，性情溫順等。

學(xué)生按照剛才的四組選擇相對(duì)應(yīng)的藝術(shù)品欣賞并回答課件中相應(yīng)的問題。如對(duì)選擇藝術(shù)品《銅奔馬》的組提出問題：

(1)這件圓雕作品表現(xiàn)的是馬在什么時(shí)候的一瞬間動(dòng)作?

(2)從哪兒看出它正在奔跑?

(3)為什么這匹馬踏在了一只燕子身上，藝術(shù)家想表現(xiàn)什么?

對(duì)選擇《淺塘渡牛圖》的組提問：(1)這幅畫使用什么繪畫工具?(2)從畫中你能聽到什么聲音嗎?(3)畫中的牛給你什么樣的感受?

每組選一名代表給大家介紹。

感受到藝術(shù)家抓住了動(dòng)物形、神的特點(diǎn)，表現(xiàn)出了自己對(duì)動(dòng)物的主觀感受。

進(jìn)一步感受藝術(shù)家對(duì)動(dòng)物形、神的出色表現(xiàn)。

學(xué)生談對(duì)作品的感受。

本課通過給學(xué)生創(chuàng)設(shè)與動(dòng)物交朋友的情境，使學(xué)生了解一些動(dòng)物的體態(tài)、神態(tài)特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的生活習(xí)性，為下一步欣賞藝術(shù)作品中的動(dòng)物進(jìn)行鋪墊。使學(xué)生初步感受到藝術(shù)作品中的神韻在于藝術(shù)家對(duì)于平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，從而激發(fā)他們向藝術(shù)家學(xué)習(xí)，善于觀察生活、感受生活、表現(xiàn)生活。

在教學(xué)方法上采取了以組為單位互助答疑的方法，目的在于教會(huì)他們分析、欣賞藝術(shù)作品的方法，以激發(fā)他們的積極性，提高他們自主學(xué)習(xí)的能力。

培養(yǎng)學(xué)生欣賞、評(píng)述能力。

培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。

4. 學(xué)生表現(xiàn)

5.展評(píng)與小結(jié)

提問：你最喜歡什么動(dòng)物?你打算用什么方式去表現(xiàn)它?(泥塑、繪畫、布貼等方式。)

在抓住動(dòng)物體態(tài)、神態(tài)的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出自己對(duì)動(dòng)物獨(dú)特的感受。

學(xué)生之間互相討論。

學(xué)生選擇不同材料表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。

培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

有關(guān)動(dòng)物樂園學(xué)生心得體會(huì)和方法七

1、保護(hù)動(dòng)物，與自然和諧

2、無數(shù)事實(shí)證明，人類與動(dòng)物共存亡。

3、保護(hù)野生動(dòng)物，就是關(guān)愛人類自己。

4、鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。

5、不要讓一切都成為記憶——保護(hù)動(dòng)物，與自然和諧。

6、野生動(dòng)物是人類的朋友!

7、地球上沒有動(dòng)物，那是一個(gè)沒有活力的世界。

8、保護(hù)野生動(dòng)物，人與自然共存

9、保護(hù)鳥類保護(hù)野生動(dòng)物維護(hù)生態(tài)平衡。

10、保護(hù)鳥類，保護(hù)野生動(dòng)物，人人有責(zé)。

11、保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)安全!

12、我怎么能因?yàn)樾佑序厝说奶煨跃头艞壩覑鄣奶煨阅?

13、不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動(dòng)物。

14、為了美好的明天，請(qǐng)節(jié)約用水、愛護(hù)小動(dòng)物、保護(hù)森林大自然。

15、保護(hù)動(dòng)物吧。不然世界上的最后一種動(dòng)物是人類。

16、請(qǐng)愛護(hù)人類最親密的朋友。

17、保護(hù)鳥類保護(hù)野生動(dòng)物維護(hù)生態(tài)平衡。

18、保護(hù)鳥類保護(hù)野生動(dòng)物人人有責(zé)。

19、保護(hù)野生動(dòng)物是人類更好的選擇!

20、愛護(hù)動(dòng)物，珍惜生命。

21、同在藍(lán)天下人鳥共家園。

22、環(huán)境與人類共存，開發(fā)與保護(hù)同步

23、愛鳥護(hù)鳥是人類的美德。

24、全社會(huì)都來保護(hù)鳥類，都來保護(hù)野生動(dòng)物。

25、保護(hù)鳥的棲所，就是保護(hù)我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境;

26、讓人類在大自然愉快前行，讓鳥兒在天空中自由翱翔。

27、保護(hù)動(dòng)物吧。不然世界上的最后的一種動(dòng)物是人類

28、保護(hù)鳥類，保護(hù)動(dòng)物人人有責(zé)

29、鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。

30、關(guān)愛野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園!

有關(guān)動(dòng)物樂園學(xué)生心得體會(huì)和方法八

51. 同一個(gè)藍(lán)天下，和諧相處，保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)。

52. 保護(hù)野生動(dòng)物是人類更好的選擇！

53. 不吃野味，莫為口腹之欲，去做饕餮之徒。

54. 關(guān)愛動(dòng)物，關(guān)愛我們共同的世界。

55. 給它們一點(diǎn)愛，我們唯一的家園地球才更美好。

56. 動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物，也是保護(hù)人類共同的家園。

57. 保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)我們自己！

58. 美麗來自于生命當(dāng)生命枯竭還將會(huì)有美麗存在？

59. 保護(hù)鳥類保護(hù)野生動(dòng)物維護(hù)生態(tài)平衡。

60. 不把野生動(dòng)物圈為寵物飼養(yǎng)。

61. 保護(hù)鳥類，保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。

62. 同建綠色溫馨家園，共享清澈碧水藍(lán)天。

63. 如果你是動(dòng)物，你該怎么辦？請(qǐng)愛護(hù)我們吧！我們也是地球上的一員！

64. 對(duì)動(dòng)物最好的保護(hù)，就是不干擾它們的自由生活。

65. 為了美好的明天，請(qǐng)節(jié)約用水、愛護(hù)小動(dòng)物、保護(hù)森林大自然。

66. 野生動(dòng)物如此多嬌，引無數(shù)英雄盡眼紅。

67. 我們是動(dòng)物的驕傲，動(dòng)物是我們的朋友；人類需要?jiǎng)游?，?dòng)物需要人類，地球需要我們我們也需要地球。

68. 愛護(hù)動(dòng)物光榮，虐待動(dòng)物可恥！

69. 地球上沒有動(dòng)物，那是一個(gè)沒有活力的世界。

70. 不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動(dòng)物。

71. 動(dòng)物是人類親密的朋友，人類是動(dòng)物信賴的伙伴。

72. 你也只是動(dòng)物。如果你愿意做禽獸。

73. 勸君莫撿野禽蛋，強(qiáng)取豪奪斷后源。

74. 假如動(dòng)物穿上你的皮！

75. 關(guān)愛生命，停止殺戮，我們擁有一個(gè)共同的地球。

有關(guān)動(dòng)物樂園學(xué)生心得體會(huì)和方法九

31、保護(hù)野生動(dòng)物，是人類更好的選擇!

32、萬物之靈之首，應(yīng)負(fù)萬物之靈之責(zé)!

33、動(dòng)物是人類的朋友請(qǐng)保護(hù)動(dòng)物。

34、見蛇就打三分罪。

35、你也只是動(dòng)物。如果你愿意做禽獸。

36、動(dòng)物也是有生命的，請(qǐng)保護(hù)動(dòng)物!

37、人類為自己可有可無的邊際需求額外貪欲，而去剝奪野生動(dòng)物的身家性命根本利益，是種族歧視、暴殄天物。

38、假如動(dòng)物，穿上你的皮!

39、保護(hù)環(huán)境，功在當(dāng)代利在千秋。

40、保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的同類。

41、保護(hù)野生動(dòng)物，就是關(guān)愛人類自己。

42、請(qǐng)珍惜我們地球上唯一的鄰居。

43、不買珍稀木材，保護(hù)動(dòng)物家園。

44、野生動(dòng)物也是這個(gè)星球的居民，保護(hù)野生動(dòng)物，否則，我們的子孫將是這個(gè)星球上孤獨(dú)的居民。

45、不要讓一切都成為記憶。

46、同在藍(lán)天下人鳥共家園。

47、保護(hù)動(dòng)物維護(hù)生態(tài)平衡。

48、對(duì)動(dòng)物不要過于親密，以防把你的病傳給它或它的病傳給你。

49、愿動(dòng)物的愛永遠(yuǎn)伴隨著你成長(zhǎng)。

50、不鼓勵(lì)買動(dòng)物放生，善心可能導(dǎo)致惡果。

51、不要讓人類成為最后一種動(dòng)物。

52、野生動(dòng)物是人類的朋友!

53、對(duì)所利用動(dòng)物應(yīng)懷感恩之意，對(duì)所飼養(yǎng)動(dòng)物應(yīng)懷體憐之情。

54、愛護(hù)動(dòng)物，珍惜生命。

55、愛護(hù)動(dòng)物光榮，虐待動(dòng)物可恥!

56、盡量少用殺蟲劑，除草劑等化學(xué)藥品。

57、保護(hù)鳥類，保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。

58、給它們一點(diǎn)愛，我們唯一的家園地球才更美好。

59、保護(hù)野生動(dòng)物，不打鳥，不捉蛇，不捉青蛙。

60、不籠養(yǎng)野鳥，彼在牢籠，爾圖愉悅，何樂之有。