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學生違法校規(guī)心得體會及感悟 學生違法校規(guī)心得體會及感悟怎么寫(9篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-22 05:02:24 頁碼:10
學生違法校規(guī)心得體會及感悟 學生違法校規(guī)心得體會及感悟怎么寫(9篇)
2022-12-22 05:02:24    小編:ZTFB

從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,希望會對大家的工作與學習有所幫助。

對于學生違法校規(guī)心得體會及感悟一

大家下午好!我是來自四(二)班的馬建城,今天,我演講的題目是《遵紀守法 從我做起》。

在現實生活中,人只有一次生命,我們應該珍愛自己的生命。可是,有的同學卻因為不能很好地遵紀守法,無辜地失去了自己的生命。有的同學不遵守交通法規(guī),闖紅燈,或在公路上亂跑,被汽車碾在了車輪底下;有的同學不聽大人勸告,下河游泳,就再也沒有上來;有的同學攀高爬下,從高墻上摔得體殘肢斷;有的同學玩電玩火,無端地喪失了自己的生命。這些活生生的事實,血淋淋的教訓,一次次給我們敲響了警鐘,一次次在提醒我們,作為少年兒童,必須遵紀守法,否則,就會釀成大禍,就會失去自己寶貴的生命。每一個人的生命都只有一次,有了生命的存在,才會成就我們一個個五彩的夢。

遵紀守法,要從現在做起,從我做起。學生時代是人生中一個最重要的時期,如果小時候就不遵守法律法規(guī),沒有遵紀守法的意識與習慣,犯了錯又不及時糾正的話,那么這個人長大了就很難說他會成為一個守法的公民。但是,校園中違紀的現象卻屢見不鮮。有的同學認為違紀與違法是兩碼事。違反校規(guī)校紀,大不了扣幾分罷了。其實這種想法對自己十分不好。因為習慣成自然,就怕以后到社會上,干些違法的事,違紀就成了違法,這絕對不是危言聳聽。 “小時偷針,大時偷金”,現在不養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣,將來談何建設祖國!

遵紀守法,是每個公民的義務和責任,作為小學生,首先要遵守學校的紀律和各項規(guī)章制度,不追逐,不打鬧,不做危險的游戲,不玩對自己對別人有害的東西,在學校做個守紀律的好孩子;不在馬路上玩耍,不隨便下河游泳,不破壞公共設施,不玩火,不玩電,不做危害社會的事情,在社會上做個好公民。如果我們每個同學都能遵紀守法,都能成為遵紀守法的好孩子,那么,危險就會遠離我們,我們的家庭就會更加幸福,我們的社會就會更加安定。

同學們,祖國、社會都要求我們知法、懂法、守法。從小事做起,從我做起,與同學和睦相處,冷靜地對待和處理問題,自強、自尊、自重、自愛,讓我們嚴格要求自己,遵紀守法,文明修身,做一個遵紀守法的好學生!

我的演講完畢,謝謝大家!

謝謝大家,我的演講結束!

對于學生違法校規(guī)心得體會及感悟二

今年暑假,應學院要求,我去了____市公安局法制科進行了為期三個星期的實習,收獲頗多,不僅鞏固了我學到的法律知識,做到學以致用,還汲取了很多為人處世的道理。

暑假前一個月,我就聯系好了兩個實習單位,____市公安局和____市中級人民法院,后來考慮到公安局離我家比較近,而且還有免費的早餐和午餐提供,所以就選擇了去公安局。放假后休息了幾天,我就拿著學院簽發(fā)的介紹信去公安局的組教科報到,科長看了我的介紹信想了一下問我有沒有簡歷,我這才恍然大悟,竟然忘了求職時這么重要的東西。不過科長還是很爽快的把我安排到法制科去實習,我也不含糊,第二天我就補了一份簡歷給組教科的領導。這件事啟發(fā)我做事要積極主動,特別是求職或者工作的時候,領導當然不會在乎一個大二實習生的簡歷,但小小的一份簡歷代表著實習生對這份工作的重視和對領導的尊重,或者這是求職時必不可少的程序,畢竟僅僅拿著一份介紹信就可以得到一份工作,哪怕是實習,會顯得過于簡單和草率。

實習期間,我謹遵實習承諾書上的規(guī)定,做到了:

一、遵守國家法律、法規(guī)和學校、實習單位的規(guī)章制度;

二、服從安排,努力完成學校和實習單位交給的各項任務;

三、遵守工作紀律,不遲到、不早退、不無故缺勤;

四、虛心想實習單位的同志學習,尊敬師長、誠懇待人、團結友愛。

我實習的單位是____市公安局法制科,公安局法制科的職責包括:

l、對局發(fā)規(guī)范性文件文稿進行法律審核,對上級和其他部門征求意見的規(guī)范性文件文稿提出修改意見。

2、審核呈報勞動教養(yǎng)案件。

3、審核呈報犯罪少年收容教養(yǎng)案件。

4、審核本局在辦理刑事案件中作出的解除刑事拘留決定,審核取保候審、監(jiān)視居住措施的使用,沒收、退還取保候審保證金的決定。

5、辦理本局管轄的復議、訴訟、國家賠償案件,組織本局有關行政案件的聽證工作。

6、對局領導和上級交辦的公民對執(zhí)法違法行為的控告、申訴案件組織復查,依法提出處理意見報局領導批準后執(zhí)行。

7、組織開展對科(股)、所、隊執(zhí)法質量的季度考核,負責對執(zhí)法民警執(zhí)法質量的考核工作,指導、監(jiān)督行政執(zhí)法和刑事執(zhí)法。

8、負責執(zhí)法責任制和執(zhí)法過錯責任追究工作。

9、組織執(zhí)法檢查、法制調研工作。

10、承辦領導和上級交辦的其他事項。

可見,公安局法制科的主要職責是對案件的審核,指導和監(jiān)督行政執(zhí)法和刑事執(zhí)法,所以,公安局法制科是一個法律性質很強的部門,[蓮山 課 件]需要從業(yè)者具備良好的法律專業(yè)知識和法律素養(yǎng)。一開始我以為憑我大二下學期剛學完的三大訴訟法的知識,應該會很容易就進入角色,像其他前輩一樣工作。可是當我第一次看完一份厚厚的案卷,才發(fā)現我學到的法律知識遠遠不夠用,光是看懂一份案卷都難,更不用說要找出案卷中存在的錯誤了。而且面對一份份案卷,我?guī)缀跬耆撓挡坏轿以泴W過的法律知識,感覺腦袋空空的,就算偶爾聯想到一個知識點,也會懷疑自己有沒有記錯或者是理解錯,最終還是要翻書和咨詢別人才能下結論。

我逐漸發(fā)現,理論知識和實踐操作之間存在著很大的差距,抽象單一的理論框架永遠滿足不了具體的、復雜多變現實應用,只有通過不斷地理論聯系實質,然后再回到實踐當中,才能縮小兩者之間的差距。我深刻地體會到此次實習的目的并不是去工作,而是去學習,[蓮山 課件]學習課堂上的法律知識如何被運用到具體的案件中去,學習怎樣去處理職場上同事之間、領導和下級之間的關系,學習社會上各種為人處世的道理。

我很幸運,我的實習時間正好趕上法制科對各單位執(zhí)法質量的考評時間,所以,這三個星期以來,每天我都可以看到各種刑事和行政案卷。開展對科、所、隊執(zhí)法質量的季度考核,需要我們認真審查各類案卷來發(fā)現里面存在的錯誤,然后對執(zhí)法單位提出整改意見和評分。雖然我是實習生,沒有這方面的執(zhí)法資格,但我每看完一份案卷,我把可能出現錯誤的地方標記出來,然后用一張紙寫出我的修改意見,最后請法制科的前輩們給我把關。當我看到我的修改意見被前輩們所認可和采納,心理就會涌現出一種非常強烈的成就感。

對比行政案件和刑事案件,我發(fā)現:行政案件比較容易出錯的地方是作出行政處罰前沒有告知相對人享有的權利,刑事案件比較容易出錯的地方是對扣押的物品處理不適當、現場勘驗沒有見證人簽名和按手印、取保候審的保證人條件不合格等。在看案卷的過程中,遇到不懂的或者是值得探討的問題,我都會虛心地向大家請教,他們都很耐心地替我解答。我每天的上班時間是上午8點半到12點,下午是2點半到5點半,我大多數的時間是在看案卷和修改案卷。也許是暑假的緣故,雙槍的案子特別多,作案分子大多是青少年,誰會想到一個年僅21歲的正值青春年華的人身上已背負了十幾綜搶劫和搶奪的案件。細看犯罪嫌疑人的資料,都是一些不學無術或者是游手好閑的人,有的雖然還是在校學生,但是由于抵抗不了金錢和吃喝玩樂的誘惑,于是走上了犯罪的道路。青少年走上犯罪的道路有多方面的原因,但主要的原因存在于自身和家庭教育當中。就拿藥家鑫的案子來說,藥家鑫之所以會撞人之后再去殺人,一方面是他的法律意識淡薄和不敢承擔責任的怯弱心理,另一方面是家庭教育方式上存在問題,苛刻嚴厲的家庭教育使藥家鑫感覺不到家庭的溫暖,他害怕犯錯誤,所以就想通過殺人滅口來逃避一切。在看案卷的過程中我發(fā)現,民警辦案的效率比較低,一個像砍傷了一顆果樹的侵權的行政案子折騰了好久都還沒結案,受害人也曾提到過沒想到一個小小的案子竟然拖了這么久,給雙方當事人都造成了很多不便和煩惱。試想,如果類似于此類的案件在發(fā)生,還有誰愿意走法律途徑來解決糾紛?所以,提高公安民警辦案的效率是司法進步的重要指標。

在這里,我要特別感謝____一直的照顧和指導,無論為人還是處世,____都給我留下了深刻的印象。剛來的第一天,還沒來得及向飯?zhí)媚沁叴驁蟾?,____就帶著我去飯?zhí)贸晕顼?,后來____每天都會帶著我去吃午飯。有一次____有事不能去飯?zhí)贸燥?,他就囑咐其他的同事帶我去,生怕我自己一個人去吃不到飯。吃飯的時候,____會向我介紹同桌吃飯的其他人,還說有一些位子是不能隨便坐的,比如說領導經常坐的位子就不能隨便坐,要禮貌性的空出來。有一次我坐到了一個位子上,____提醒我最好移位,他說這個位子是某個二十幾歲就當了大隊長的人常坐的位置,說那時候他很牛,想抓誰就抓誰。因此,光是吃飯這件小事都教會了我不少道理。____不僅幫我解答了工作上的難題,還經常跟我談到與人交往、就業(yè)、職場等方面的話題。他說考公務員最好是考紀委或者組織部,這些單位晉升的機會比較大,這為我今后我就業(yè)提供了很重要的參考。____是官二代,卻一點也沒有擺出官二代的架子。在我看來____是整個科室工作最認真負責的那位,僅舉一例就可以說明,____是科室中唯一做到上班不遲到不早退的人。此外,____無論是對朋友、同事還是領導都十分的真誠和熱心,有一次科長來我們辦公室找我們聊天看報,____很主動去科長辦公室?guī)涂崎L拿來了香煙、眼睛和水杯,不知道科長有沒有被這一幕所感動,反正我是被感染到了。我問____如何能做到這樣,他說就是因為他爸以前是公安局副局長,所以他更要努力工作,不能讓別人覺得他是靠關系混飯吃的;因為剛開始工作就有了房子和車子,這是別人打拼了很久都難以得到的物質生活,所以____很樂意去幫助其他從外地來的同事們,[第一范文]為他們排憂解難??梢哉f,我從____的身上不僅學到了法律知識,還學到了許許多多為人處世的道理,這些道理是我這一輩子都可以受用的,這也是我這個暑假實習最大的收獲之一。

三個星期的實習生活很快就過去了,但那種初入職場的心得和體會將永遠留在我心中。感謝____市公安局法制科提供給我這個難能可貴實習的機會,感謝法制科各位領導、前輩們一直的關照和指導。這次的實習經驗使我對接下來法律知識的學習充滿著興趣,對未來的工作充滿著期待,如果有機會的話,我會再回來的。

對于學生違法校規(guī)心得體會及感悟三

敬愛的老師,親愛的同學們:

大家好!

我是陳若琦,我今天演講的題目是《學憲法講憲法》。

俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓”對于一個國家來說,如果沒有很好的法律法規(guī),國家就不會和諧、安定。

以前,我總以為法律是大人們的事,對于我們小學生來說,懂不懂法無所謂,后來,我在電視上看了一篇報道,對我感觸很深,我領悟到,作為一名小學生,不僅要懂法、守法,還要學會用法律的武器保護自己。

報道內容是這樣的:有一個女孩,天生有殘疾,從出生她的父母就不喜歡她,后來又給她生下了一個弟弟,生下弟弟后,女孩的日子更難過了,她吃不飽,穿不暖不說,她父母還讓她去當乞丐。每天到集市上去討錢,把她當成搖錢樹,鄰居們實在看不下去,反映到了民政部門。后來民政部門取消了她父母監(jiān)護人的資格,把女孩送到寄宿學校去讀書,并責令她父母每月支付200元生活費,誰知她父母不但不給錢,還惡狠狠地說,就是不給錢,看你把我怎么樣。女孩見父母如此無情,萬般無奈之下,只好向人民法院起訴,她父母因犯虐待罪,受到了應有的制裁。可女孩心里并不高興啊,她更多的是難過,為父母難過,為自己難過。

可憐天下父母心,我們哪個同學不是父母的掌上明珠,倍受父母的關愛和呵護。誰愿意起訴自己的父母?如果那個女孩的父母有一點點良知和愛心,有一點點的法律意識,我想他一定不會如此虐待自己的骨肉。

尊老愛幼是我們的中國人的傳統(tǒng)美德,而對于小部分狼心狗肺、不守規(guī)則的人來說,只能用法律去約束他們,所以我們青少年要加強法律的教育和培養(yǎng)守法意識,我們不僅要自己懂法,還要宣傳法律,讓我們的父母和身邊的人都知法、懂法。

親愛的同學們,法律是一柄雙刃劍,它能懲治壞人,也能約束自己,遵紀守法,從小事做起,比如每天上學放學過馬路不闖紅燈,愛護公物等。只要我們每個人都懂法、守法,我們的國家一定會更加和諧、美好。

關于學憲法講憲法演講稿篇2

敬愛的老師、親愛的同學們: 大家好!

我是五年級的岳小芊,我今天演講的題目是《學憲法講憲法》。

不瞞大家說,法律對我來說,只是一個神圣而又模糊的名詞。我曾納悶,我還是一個小孩,法律跟我有什么關系嗎?帶著這個疑問,我求教我最信任的人--------

老師說,法律是明媚的陽光。陽光照耀之處,耕地、河流、森林、草原、濕地、野都生動物等等都有相應的法律保護著,法律的保護使天更藍、草更綠、水更清,大自然更加和諧。

媽媽說,法律是一件安全的外套。人從一生下來開始,法律就對幼兒、小孩受教育、婚姻、生命財產不受侵害、社會醫(yī)療保障、老年撫養(yǎng)等等都作了明確的規(guī)定,法律的保護讓我們快樂地成長,安全地擁有,幸福地生活。

爸爸說,法律是行動的指針。像我們開口不能罵人,伸手不能打人一樣,我們的言行都要受到法律的約束,同時也受到法律的保護。大人們每做一項工作,每簽訂一個合約,都要涉及到很多法律條款,法律使我的保護們的社會運行有序,和諧相處,健康發(fā)展。

哦,原來法律并不遙遠,它就像空氣、水、或面包一樣,時時刻刻在我們身邊,須臾不曾離開。正是它,使人類遠離叢林法則,創(chuàng)造今天燦爛而輝煌的文明。就像河流離開河床就會泛濫,大雁離開雁陣就會墜落,電腦離開防毒網絡就會癱瘓一樣,我們人類如果沒有“紅燈停,綠燈行”,交通就不會通暢,如果沒有“殺人償命,欠債還錢”,社會就會混亂,甚至走向消亡。法律就像一張無形的安全網,覆蓋著我們生活的天空。

由此可見,加強法律的教育和培養(yǎng)守法意識同等重要。對于我們青少年來說,我們是祖國的未來,我們更應從小學習好法律知識,遵守法律和社會規(guī)則,將來成為一個文明、誠實、守信的人,成為一個對國家和社會有用的人。

在日常生活中,處處都離不開法律和道德。對于我們青少年來說,我們不需要做多少大事,我們先要從小事做起,從一點一滴做起。在擁擠的公車上,我們讓一讓座位;在紅燈面前,我們停一停腳步;在道路兩旁,我們彎腰撿起一片廢紙;在家里,我們替父母分擔一些煩惱。這都是遵守法律和道德表現,如果我們每個人都做到的話,那么,我們的國家,我們的生活,就會變的更美好。我國有句古話叫做“沒有規(guī)矩不成方圓”。就是說,無論做什么事都要有一個規(guī)矩否則就什么也做不成。對國家,對社會來說這規(guī)矩就是法。作為國家公民和社會成員,人人都要遵守法律,維護法律。我們小學生作為國家的小公民,社會的小主人,同樣應該學法、懂法、守法,以保護我們自己的權益,不損害他人和社會的利益。只有從小養(yǎng)成遵紀守法的好習慣長大后才能成為對社會有用的遵紀守法的好公民。

今天我們是青少年,明天我們就是國家的建設者?,F在不僅要學好知識,練好身體,養(yǎng)成良好的習慣,也要樹立法律意識和養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng),懂法、知法、守法。法律是我們健康成長的保護神,也是做為一個小公民必須遵守的行為準則,我們每個人都要認真學法,做一個遵紀守法的好孩子。

對于學生違法校規(guī)心得體會及感悟四

“來了,來了”……離著很遠就聽到一片歡呼聲,原來我們此行的目的地——陽谷縣大布鄉(xiāng)徐良府小學到了,聽到這個消息,大家都性急的從車上站了起來。

透過車窗,我們看到了排著隊迎接我們的學校領導和師生,孩子們拍著小手高喊著歡迎的話語,連小學平時難得一見的鑼鼓都派上了用場,幾個小家伙鉚足了勁敲打著,臉漲的通紅,卻露著幸福的微笑。看到這種場面,幾位女同學早已是淚眼婆娑,平日里“有淚不輕彈”的男兒們也是個個眼眶濕潤。

車未停穩(wěn),大家就爭先恐后的下車了,剛下去,孩子們就“呼啦”一下子圍了上來,搶著幫我們拿東西(其中大部分是我們帶來的一些科普書籍、學習用品)。學校領導為我們舉行了簡單的歡迎儀式,然后要求我們先去休息,大家婉言拒絕了,志愿者李德富熱情洋溢的說:“我們一點也不累,看到孩子們,我們的熱情高著呢!‘戰(zhàn)友們’,咱們馬上投入戰(zhàn)斗吧!”他的提議得到了志愿者的一致贊同,于是我們在孩子們的簇擁之下走進了教室。

這是聊城大學愛心支教的志愿者們到陽谷縣大布鄉(xiāng)徐良府小學支教時的感人場景。愛心支教是商學院(前身為經法學院)的優(yōu)良傳統(tǒng),每年假期,他們都會招集一批品學兼優(yōu)的大學生志愿者到貧困地區(qū)進行愛心支教。許多大學生志愿者還主動要求到農村學校,到最艱苦、最需要他們的地方去支教。支教期間,他們把知識傳授給了孩子,把愛和歡樂留在了農村。一批學生走了,另一批學生又會來,他們用青春和汗水維護那充滿愛的旗幟;用無悔和實踐完成愛的交接;用語言和心靈來書寫愛的故事。

平生第一次以教師的身份站在三尺講臺上,望著臺下數十雙充滿渴望的眼睛,還真是有些許緊張,幸好事先已經演練過多次,也熟悉了所要經過的程序,內心便漸次平靜下來。自我介紹的開場白十分簡略,因為我們得知學校的老師早已把情況通知給了同學們。于是我們很快進入了第一版塊“讓我們做朋友”,我讓班里的同學做自我介紹,內容要包括:年齡、愛好等內容。經過“第一關”,課堂的氣氛更加活躍、更加融洽了,同學們都爭先恐后的發(fā)言。

我對他們說:“現在我們就是朋友了,歡迎你們有空到我們學校去玩?!币粋€小胖子站起來問:“哥哥,大學到底什么樣子啊?”于是我因勢利導的進入了下一個版塊“我理想中的大學”。我問到:“那你們心目中的大學什么樣子啊?”孩子們大聲的嚷起來:“有高樓”、“有汽車”、“有好多好多的書,看都看不完”。我又問:“你們知道大學是干什么的嗎?”孩子們回答道:“學知識、造飛機、造大樓”……“那你們想上大學嗎?”“想”,孩子們齊聲答道。我問:“你們?yōu)槭裁匆洗髮W啊?”這一問,可熱鬧了?!爱斂茖W家”、“當作家”、“當詩人”……的喊聲不絕于耳。

這時坐在后面一排的一個小姑娘站了起來,靦腆的說:“我想當一個老師,教很多很多學生,讓他們都能坐在教室里好好學習,都能考上大學?!贝搜砸怀?,所有的志愿者包括講臺上的我都被深深的震撼與感動了,離小姑娘最近的志愿者小王疼惜地把她摟在懷里,久久不肯放開。

多么樸實的話語,多么偉大的理想,多么可愛的小姑娘!

課在繼續(xù)著,我們懷著虔誠感恩的心在提問著:“你們愛你們的家鄉(xiāng)嗎?”孩子們都回答:“愛”,“那你們想不想把自己的家鄉(xiāng)建設的更加美好呢?”“想”,“那你們知道怎么樣才能把自己的家鄉(xiāng)建設的更加美好嗎?”一個扎著兩個小辮的小姑娘站起來說:“老師說過要好好學習,長大了才能建設祖國?!蔽屹澰S地讓她坐下,然后對同學們說:“對,只有努力學習科學文化知識,才能把我們的祖國建設的更加美好?!薄爸R改變一切”我將這六個大字工作的寫在了黑板上,孩子們不約而同大聲朗讀出來:知識改變一切!聲音雖然稚嫩卻鏗鏘有力、直干云霄,久久回蕩在天空……

又想起了出發(fā)前一天的晚上,我們開動員大會時,學校領導語重心長地對我們說:“同學們,你們都知道百年大計,教育為本;國運興衰,系于教育啊。教育是培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎。要實現中華民族偉大復興,就必須堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略,不斷提高全民族的思想首先素質和科學文化素質,不斷造就大批具有豐富創(chuàng)新能力的高素質人才。今年的社會實踐活動中,你們將代表我院深入聊城的貧困地區(qū),發(fā)揮你們的聰明才智,廣泛地開展愛心支教活動,用自己的實際行動為我國的教育事業(yè)做出積極的貢獻。你們要發(fā)揮所學,以拓展孩子們的眼界,讓他們更多地了解社會,堅定只有知識才能改變命運的信念?!鳖I導們的話一字一句我們都銘刻在心,在支教過程中,我們始終以它為指導,努力實踐著我們的諾言,奉獻著我們的青春。

支教結束了,我們與孩子們依依惜別。許多孩子從家里拿來了好多東西不斷地往我們的手里、衣兜里、書包里塞,學校的領導、老師還有部分學生家長也來為我們送行。

汽車開動了,孩子們哭成一片,我們的車廂里也到處是哭泣之聲,很多孩子跟著車跑了很遠,嘴里大聲的喊著:“你們明年再來啊!”我們揮手說了句:“一定”,就再也說不出話來了。

王寧是本次愛心支教活動的志愿者之一,對于本次支教活動,他談了自己的感受:“過去,經常在電視屏幕里和各類刊物上看到希望工程的公益廣告,畫面上那些孩子們坐在破舊不堪的課桌旁聲嘶力竭地喊“我要讀書”的樣子使我心酸,那些失學女童背著竹簍回頭凝望時眼中的無助與迷茫使我心痛,孩子們因缺少教師、沒有新課本連一首簡單的《憫農》都會誤讀的情景讓我感嘆,想到那些我不知道的農村還有那么多的孩子由于現實的種種原因不得不離開他們渴求與向往的教室,我就更加心痛不已??梢猿鋈ブЫ痰南⒆屛遗d奮異常,我想我終于可以為孩子們做點事情,終于可以圓我的支教夢了。支教的過程中我教給孩子們知識,他們也教會了我許多東西,在愛心支教的那段日子里,我是時刻被感動著的,孩子們太善良了、太可愛了,他們不能得到最好的教育實在是太不公平了。我以后一定會爭取一切機會,積極參加這樣的活動,因為它將成為我大學生活乃至人生旅途中最難以舍棄的寶貴財富”。

孩子給予我們的太多了,而我們只能為他們默默祈禱,祝他們生活的天空永遠湛藍,生活中的微笑永遠燦爛,愿他們的人生旅途永遠幸福平安!曾經被魏巍的誰是最可愛的人感動的一塌糊涂,但那時侯卻只是一種敬仰與尊重?,F在我才真正體味到人生旅途中還有很多平凡的事情,它們給我們的將是持久而深遠的感動。孩子們是最純潔、最善良的,他們應該得到全社會的關心和愛護。在支教過程中,我感覺到孩子們給予我們的太多了,而我們能做的卻只能是為他們默默祈禱,祝他們生活的天空永遠湛藍,生活中的微笑永遠燦爛,愿他們的人生旅途永遠幸福平安!

對于學生違法校規(guī)心得體會及感悟五

在以往的教學工作中我常用的教學方法有:閉卷考試、觀察、檢測等手段,通過學習我覺得要實施素質教育,使學生全面、主動地自主學習,離不開學習的評價機制。新《地理課程標準》提出:“學生的學習評價是地理教學評價的重要組成部分,具有反饋信息、調控教學,并促進學生全面發(fā)展的重要功能?!痹u價要“遵循注重結果,也注重過程的基本原則,靈活運用各種科學有效的評價手段,對學生的知識與能力、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀做出定量和定性相結合的評價?!边m應地理學科教學評價多角度、多層次、多手段、多形式的需要,調整、完善教學評價體系是保障地理教學改革順利進行并全面推進素質教育的重要舉措。以往地理學科對學生的評價主要局限于學業(yè)成績,新的課程改革強調評價內容的多元化和方法的多樣化,不僅關注學生的學業(yè)成績,而且關注學生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展,以及良好的心理素質、學習興趣與積極情感體驗等方面的發(fā)展。地理教學課、活動課、課外活動等等為教師評價學生創(chuàng)設了一個個新的平臺和窗口,通過這個平臺和窗口,教師可以看到學生學習興趣、參與程度、合作意識、心理素質、創(chuàng)新精神和實踐能力等,從而更加全面和客觀地評價學生。

在教學實踐中我們做了一些改進的嘗試,具體歸納,有以下幾個方面: 第一:學科學習檔案袋評價。指導學生收集個人的地理學習作品及成果,建立檔案袋,對學生的地理學習進行評價。檔案通常在開學初建立起來,要求每位學生準備一個檔案袋,學生可以把自己的好的作品分類裝入檔案袋中,如自己認為寫得最好的讀書筆記、文章以及手工制作的成果等。如:我的制陶和造紙作品、我收集的地理小故事、我制作的成語卡片、我畫的大運河示意圖、地理長河中我的畫卷、我出的一期地理專刊等等。要求學生把自己的檔案袋認真維護保管,還可以定期在班級、年級中進行展評。學生可以相互學習和借鑒,教師也及時予以評定,并寫上客觀的、公正的、發(fā)展性的評語。成績突出的同學給予表揚,成績稍差的同學指出存在的問題,師生共同商量改進的辦法,避免在全班面前對較差的學生進行口頭批評,維護學生的自信心。同時,老師也可以把記錄學生成長過程的檔案袋作為學生期末綜合評價的一部分,并把學生的成長過程及時向班主任老師和學生家長匯報,共同分享學生的成長和進步。

檔案袋評價方式的推廣很有意義,它能幫助學生與教師了解學習與進步的狀況,此外對于學生自主性、反思能力、創(chuàng)造性的發(fā)展有重要作用。同時,檔案袋評價不僅反映學生知識與技能的掌握情況,還可以反映學生其他方面的發(fā)展,從而有效地克服評價標準的單一性和片面強調學生學業(yè)成績的做法。特別是對那些愛動手的學生,則給了他們充分發(fā)揮特長、展示才華的機會。

第二:個人學習資料冊評價。地理課因為其自身的學科特點,經常需要學生針對某些地理問題自己去搜集、查找一些學習資料,以彌補課本內容的局限。每一節(jié)課前,教師都要布置學生查找相關的資料和素材,可以通過互聯網絡查找或圖書查找,可以是文字資料,也可以是圖片資料、影印資料,如果有必要也可以是實物資料。并且按照查找資料的內容分類整理,可以按照時間順序,也可以按照地理人物或按照地理事件的分類裝訂成冊。上課前使用它起到預習作用;課后重讀,可以起到復習作用;平時多瀏覽,更可以拓展學生知識面。個人學習資料冊和檔案袋的區(qū)別是:檔案袋是學生學習成果的集中,資料冊則是學生課堂學習的準備,是學生平時參與地理課堂教學的依據。堅持個人學習資料冊的使用,既為課堂教學創(chuàng)造良好的條件,也從中鍛煉了學生收集、查找資料的能力和分類整理資料的能力。

第三:日常學習表現評價。例如:上課時學生發(fā)言的積極性、主動探究及主題活動的表現等等,可以采取學生自評和小組評議的方式,并且鼓勵學生本人、同學及學生家長參與到評價之中,讓學生學會自我評價。開始時,學生可能不知道該如何評價別人,有時在評議中甚至發(fā)生爭議和沖突,教師抓住這個機會,引導學生客觀公正地評價自己和他人。班主任老師和課任老師合作,使學生學會比較、反思,從而調整自己的學習行為,不斷進步。

第四:課堂紀律評價。在課堂中學生是否遵守課堂紀律,是否按照要求去做??梢圆扇∶裰髟u議,即小組評議與任課教師評議相結合,從而約束學生的行為,保證穩(wěn)定的課堂秩序,有利于課堂教學的正常進行。

第五:持續(xù)激勵式評價。對進步幅度較大的同學和活動中表現突出的學生可以適當加分。但是,這種方式需要把握一定的度,只作為激發(fā)學生的積極性和鼓勵學生進步的一種手段。

第六:期中、期末考試成績評價。參加校、區(qū)、市期中、期末統(tǒng)一考試,并且把期末成績折合成一定的比例,作為學生期末綜合評價的一部分。

綜上所述的各種評價方式,特別是檔案袋評價使學生清晰明了地了解自己在地理學習中取得的成績以及存在的問題,堅持實施之后,既能加強師生之間的協(xié)作互動,又可以調動了學生學習地理課的積極性,與傳統(tǒng)的評價方式相比,新的評價方式能夠更好地激發(fā)學生學習的主動性和創(chuàng)造性,對新的課程改革的順利進行也會起到促進作用。

對于學生違法校規(guī)心得體會及感悟六

發(fā)展性教學評價是一種形成性教學評價,它針對以分等獎懲為目的的終結性評價的弊端提出來的。它對新課程的實施具有一定的促進作用。發(fā)展性教學評價主要指發(fā)展性教師評價和發(fā)展性學生評價。我們針對發(fā)展性學生評價方式與策略作了如下思考:

一、課堂教學中對學生發(fā)展性評價:

課堂教學就其本質而言,是在教師和學生之間進行的,圍繞一定教學目標進行交流、合作和溝通活動。其間不僅有認識、經驗的交流和溝通,更多的是情感、態(tài)度的交流、碰撞和體驗;因而,課堂教學中的及時評價對滿足學生的多方面需求,促進學生的發(fā)展,實現課堂教學的生命價值具有重要的作用。

課堂教學中教師對學生的發(fā)展性及時評價要實施以下策略:

1、充分理解學生的策略:學生的差異是客觀存在的,是多方面因素造成的,但更多是心理因素差異的反映,因此,要善于熟悉和了解學生,要讀懂學生,要用孩子的眼光去看待孩子,用孩子的價值去理解孩子,要把話說到孩子的心靈中去,不要把成人的價值觀、興趣、愛好強加給學生。

2、鼓勵質疑和不斷提高質疑水平的策略:正確地對待學生的發(fā)問是鼓勵學生質疑的有效途徑,其正確的做法是:或者提供線索,引導學生課后自己查找資料尋求答案,或者啟發(fā)引導學生當堂探究問題的答案,或者提出可供選擇的多種答案,讓學生去選擇判斷,或者引導學生評價答案,并將知識進行拓寬和發(fā)展。

3、合理評價學生應答的策略:對學生發(fā)表的不同意見,甚至是錯誤的答案,在采取寬容態(tài)度的前提下,或者延遲評價,或者恰如其分地進行分析評判,或者引導學生自己發(fā)現錯誤、改正錯誤。

二、課程進行中對學生發(fā)展性評價:

抓好對知識、能力的單元形成性評價,并著重抓好單元測試后分層次教學。即對尚未達標的學生實施成功教學,對學有余力的學生進行“知識拓寬”教學。

三、課程結束時對學生發(fā)展性評價:

對有的學科實行開卷考試或分項考試,如語文的寫作、英語的口語可單獨組織考試,對更多的學科則增強題目的選擇性和開放性。堅決杜絕當眾公布所有學生考試成績和考試名次的做法,視部分學生的成績和名次為個人隱私加以保護。

具體操作應實施如下幾點策略:

1、自我評價的策略:在自我評價中讓每位學生都喜歡自己,喜歡自己,不要和別人比。喜歡自己,首先要喜歡自己的勇氣,喜歡自己的能力,喜歡自己具有做事以做到底的信心。

在小學生自修擅長情況調查表中有一位同學是這樣寫的:

最近,我在家里掃地、擦桌、喂豬、洗衣乃至做飯、做菜我都試著去做的。雖然我兩只小手忙的不亦樂乎,甚至希望自己長出8只手來,但心理仍高興得很。因為我不需要像昨天那樣,完全依靠父母來完成這些事了!當父母早晨起來到田里干活回來,看到我為他們做好了飯菜以及收拾干凈的房間時,他們高興地說:“孩子,你今天真的挺行呀!”我心理自豪地說對我說:“不,從今天開始,我樣樣都要行!”

2、評價他人的策略:在評價他人中,讓學生明確世界上不能沒有他,班級里也因為有他而光榮。同時還讓學生明白,學會用欣賞的眼光看別人,自己的生活就會充滿了快樂,自己的朋友就會有很多。

有個淘氣的男孩兒將自己黑黑腳印,印在教室潔白的墻壁上,班級的小干部“圣潔史者”明明知道是誰干的卻沒有說。一天她主持了一次特別的班會,讓同學們都說說“長大我想干什么”。那個男孩兒說他想當警察。“圣潔史者”立刻肯定地說:“太好了!這是個偉大的理想。今天我就讓你當一回警察,請你調查一下咱班的墻壁上的腳印是怎么來的?!钡诙炷泻⒕桶涯_印案查清了。“圣潔史者”當眾表揚他的偵察能力高,問他為什么調查得這么快?他神秘地說:“同學們,我打入‘敵人’的內部了?!睆拇?,那個男孩兒再也沒有搞過類似的惡作劇。

3、家長和老師評價中策略:我們希望家長和老師,喜歡自己的孩子或自己的學生,學生最大的渴望是得到他人肯定。沒有肯定也就沒有教育,給予孩子和學生的肯定性評價,可以增加他們的自信心、自尊心,促使他們走向成功。

小學生王明剛上學時字寫得很難看。低年級的老師常常說他笨,不如別的孩子有靈氣。一天,老師把媽媽找到了辦公室,當著王明說:“您的孩子字寫得像狗爬的!請你好好管管吧。”當天晚上,她的兒子一邊寫作業(yè)一邊問:“媽媽狗爬的字是什么樣的?”從那天開始,王明的字就真的“狗爬的”了。王明讀三年級時,換了另一位班主任。一次,在孩子寫得亂七八糟的字中,老師挑了一個寫得比較好的字,畫了一個“大紅圈”,還寫上一個“好”字,孩子興奮異常,拿回家來給予媽媽看。媽媽興奮地說:“我早就知道你很行!瞧你這個字寫得就是好!”從那天起,迷上了練字,“大紅圈”在他的作業(yè)本中越來越多。她的兒子小學畢業(yè)時,已寫得出一筆好字了。

4、寫好評語的策略:老師和家長應明確,孩子是敏感的,但又說不清自己。他們對自己是“行”還是“不行”的判斷,往往不是通過自身的感受,而是通過老師或父母的評價而確立。因此,老師、家長正確地激勵性評語,對于成長中的孩子來說至關重要。它將決定孩子朝什么方向發(fā)展。

王老師在仔細觀察了一名學習平平且一向默默無聞的郭明同學后,寫下了這樣的評語:小家伙,你的自行車管理棒極了!教師節(jié)時你送給老師的“禮物”—— 一幅擺放整整齊齊的自行車照,我至今還壓在書桌上的玻璃中間。每當看到它時,就似乎看到你那天真可愛的大眼睛。

每天中午,我總在默默地觀察中,看到你在擺放自車時那不太靈巧的動作,那認真的表情和那穿梭于操場與班級間忙碌的身影。每天放學后,你總是最后一個才離開學校。一個學期過去了,孩子你辛苦了!王老師多么希望你在學習上也像擺放自行車那樣地專心,成績也像擺放自行車那樣地出色;那么,你那每天辛勤耕種在田里的父母該是多么的高興呀!

四、 對學生日常行為、情感的發(fā)性評價:包括品德、興趣、動機、意識、精神、態(tài)度、價值觀、行為習慣等按以下程序進行評價:學生自定目標和制定自我發(fā)展的實施計劃——學生努力實施計劃——建立并充實成長檔案——階段性自評和學生之間互評——期末(或期中)自我評價(寫出自評總結)——小組(家長)評議——教師收集評價信息與評價對象面談——多元化評價標準肯定每個學生的進步和發(fā)展——寫出鼓勵性評語。

總之,發(fā)展性學生評價實施總體策略是:要著力于人的內在情感、意志、態(tài)度的激發(fā),著力于促進人的完美和發(fā)展,是以人為本的思想指導下的教學評價;要強調評價主體多元化,使更多的人成為評價主體,特別是使評價對象成為評價主體,重視評價對象自我反饋、自我調控、自我完善、自我認識的作用;在重視施教過程中靜態(tài)常態(tài)因素的同時,更加關注施教過程中的動態(tài)變化因素;要強調個性化和差異性評價;要重視指標量化的同時更加關注不能直接量化的指標在評價中的作用,強調用定性評價取代定量評價。

對于學生違法校規(guī)心得體會及感悟七

尊敬的老師、同學們:

大家好!

今天我演講的題目是“學憲法,講憲法”。

俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓。”對一個國家來說,沒有良好的法律法規(guī),就沒有和諧穩(wěn)定的生活。

之前,我一直認為法律是成年人的事情,對于我們小學生來說,懂不懂法不重要。后來,我在電視上看到一篇報告,對我感觸很深,我突然意識到,作為一名小學生,不僅要理解法律、遵守法律,也要學會用法律的武器來保護自己。

這個故事是這樣的:有一個女孩天生殘疾,從她出生開始父母就不喜歡她,之后又給她生了一個弟弟,弟弟出生后,女孩的生活更加困難,她吃不飽,穿不暖不說,她的父母還讓她去當乞丐。

每天去市場討錢,把她當成搖錢樹,鄰居們實在看不下去,向民政部反映。后來民政部門取消了她父母監(jiān)護人的資格,把這個女孩送到寄宿學校讀書,并命令她的父母每月支付200元的生活費,誰知道她的父母不但不給錢,還惡狠狠地說,就是不給錢,看你把我怎么樣。

女孩看到她的父母如此無情,萬般無奈之下,只好向人民法院起訴,她的父母因為虐待罪,受到了應有的制裁。但是這個女孩并不快樂,她更難過,為自己的父母難過,為自己難過。

可憐天下父母心,我們哪個同學不是父母的掌上明珠,倍受父母的愛和關心。誰想起訴自己的父母?如果那個女孩的父母有一點良知和愛心,有一點點法律意識,我想他們一定不會如此虐待自己的骨肉。

尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,而對于小部分狼心狗肺、不守規(guī)則的人來說,只能用法律來規(guī)范他們,所以我們應該加強法律教育,培養(yǎng)守法意識,我們不僅要自己懂法,還要讓我們的父母和周圍的每個人都遵守法律。

親愛的同學們,法律是一把雙刃劍,它可以懲罰壞人,也能約束自己,遵紀守法,從小事做起。只要我們每個人都懂法、守法,我們的國家將會更加和諧美麗。

謝謝大家!

對于學生違法校規(guī)心得體會及感悟八

我是__大學市場營銷與策劃專業(yè)的學生,在將近畢業(yè)之際,我到__營業(yè)廳進行三個月的實習。在過去的工作三個月里、我的工作能力有了很大的提高、現將3個月來的工作做一個自我鑒定。

1、努力學習、不斷提高業(yè)務能力。在工作中、認真學習業(yè)務知識、不斷積累經驗、積極參加學習培訓、不斷充實自己;

2、遵章守紀。3個月來、自己在工作中做到不怕苦、不怕累、學習優(yōu)秀員工的方法、認真完成了本崗位各項工作任務;

3、團結同事、共同努力。同事關系融洽、團結友愛、互幫互助、互相尊重;

4、由于自己工作經驗不足、在工作中缺乏處理用戶投訴的實踐經驗、服務工作做得不夠細致、這是我以后努力的方向。

本人自進入本公司工作以來、在各位同事的關懷幫助下、通過個人的努力和工作相關經驗的積累、知識不斷拓寬、業(yè)務工作能力取得了極大進步。(求職簡歷)

回顧過去的3個月、我認真學習營業(yè)的培訓、積極參加崗位培訓。全心全意、以禮待人、熱情服務、耐心解答問題、為客戶提供優(yōu)質服務、并在不斷的實踐中提高自身素質和業(yè)務水平、成長為一名合格的營業(yè)員。

經過三個月的實習,其中有成功、有失敗、有歡樂、也有苦惱。在領導及關懷與指導下、在各位同事的鼎力支持幫助下、我的各方面都取得了很大的進步,今后我將更加努力,我相信、我行、我努力在以后的工作中我愿成長為一名優(yōu)秀員工、為__單位營造價值。

對于學生違法校規(guī)心得體會及感悟九

尊敬的老師們,親愛的同學們:

大家好!

作為當代的小學生,我們有幸生活在改革開放的年代。我們是二十一世紀的青少年,是祖國的未來和希望。國家十分關注我們的成長,這些年,一直在加強對青少年的法制教育。在法制的藍天下,我們從一群羽毛未豐滿的小鳥,將成長為—群騰飛的雄鷹。提起法律,人們總有一種神秘、威嚴、崇高的感覺。法律與紀律、道德準則一樣,都在規(guī)范著人們的行為舉止。正是因為由于這些規(guī)范的存在,我們這個社會才變得有條有理;正是因為由于法律的存在,才使我們的權利得到了應有的保障,我們應該感謝法律帶給我們的一切。最簡單的例子就是走路了,人們走在馬路上要受交通規(guī)則的約束?!凹t燈停,綠燈行”,人人都知道,但并不是人人都可以做到。這樣,法律就起到了它的作用。如果發(fā)生了交通事故,糾紛的出現也意味著法律的到來。它可以合理解決糾紛,可以讓一切平息。沒錯,如果沒有人違反規(guī)則,就沒有事故的出現,也就不需要法律的裁決。所以如果我們從一開始就與法同行,那么一切都不會發(fā)生了。

中學生的社會經驗不足,卻喜歡獨來獨往,而有時卻又懷疑自己的能力,需要尋求他人的幫助,因此有些學生喜歡拉幫結派,重“感情”,講“義氣”,崇尚“路見不平拔刀相助”。有人更是無法無天,強行索取他人的財物,打架斗毆。當他們在家庭、公共場所遇到難題時,只相信自己的狐朋狗友,而不聽家長、長者的勸阻。喜歡“先動手”,“后動腦”。直到發(fā)現闖了大禍,才驚慌失措。也有些人沉迷于網絡、電子游戲之中,因沒錢玩游戲,常常干出不可饒恕的事情來。這時,一切的一切已經遲了。

下面我講個有關于迷戀電子游戲機的故事。王彬是某小學五年級學生,成績出色,還是班干部。有一次,他考試考得特別好,爸爸就獎勵了他10元零花錢,王彬和同學商量怎樣慶祝一下,有人提議去打電子游戲機,并說打電子游戲機特別新鮮、刺激。抱著試試的心理,王彬和同學一起去了一家電子游戲廳學打電子游戲。沒想到這么一腳邁進,他就被游戲機迷住了。學習時間越來越少,成績越來越糟糕,視力也在不斷下降。父母給的零花錢根本就不夠用。怎么辦呢?他鋌而走險,干脆去偷。他從家里偷到學校,從學校偷到附近的商店。有一次,他實在沒有錢去打電子游戲了,就想到一家超市偷些值錢的東西去換錢。當時,超市里只有一位收銀的老太太,沒想到在出口處被當場發(fā)現。為了不被抓住,他居然隨手拿起啤酒瓶朝老太太的頭部連擊數下,致使老太太當場死亡。癡迷于電子游戲機會使他喪失人性,由一名品學兼優(yōu)的好學生淪落成了一個殺人兇手,這是多么可怕啊。

在人的一生中,總會有相互對立的力量在起作用,正與邪、善與惡、真與假、美與丑,交織在一起,影響著每一個人。我們要時時提醒自己,做一個尊法、學法、守法的好學生,在法治的藍天下健康成長,成為新世紀的棟梁之才!

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