兒童腦癱教育心得體會和方法 腦癱兒童康復(fù)心得(七篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

主題兒童腦癱教育心得體會和方法一

大家好!

今天是“六一”國際兒童節(jié)，首先，我代表學(xué)校行政向同學(xué)們表示節(jié)日的祝愿!!向支持我校少先隊工作的各所單位、少先隊輔導(dǎo)員們表示崇高的敬意和誠摯的問候，同時我也代表學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)祝賀新加入少先隊的少先隊員們!!!

少先隊員小朋友們，我們剛剛邁進新世紀(jì)，這對于你們來說，具有非同尋常的意義，因為你們的人生歷程是與新世紀(jì)的前進步伐緊緊相伴的，你們是新世紀(jì)的小主人!!你們是幸運的一代，也是肩負(fù)重任的一代。今天你們是天真爛漫的紅領(lǐng)巾，明天將成為建設(shè)祖國的棟梁，祖國現(xiàn)代化的實現(xiàn)要靠你們?nèi)崿F(xiàn)，中華民族的偉大復(fù)興要靠你們?nèi)^斗!要切實肩負(fù)起這樣的神圣使命，就必須把自己鍛煉成為適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的出色人才，因此，希望你們能嚴(yán)格要求自己，在家庭做一個好孩子，在學(xué)校做一個好學(xué)生，在社會做一個好公民。為長大以后推進祖國新世紀(jì)大業(yè)做好全面準(zhǔn)備。

推進新世紀(jì)大業(yè)，就要從小樹立遠大理想。理想是人生的太陽，是催人奮進的動力。少年有志，國家有望。不論今后你們想做什么，都要把個人的奮斗志向同國家的前途命運緊緊聯(lián)系在一起，把個人今天的成長進步同祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯(lián)系在一起，牢固樹立起振興中華的雄心壯志，立志為民族爭光，為祖國爭光。

推進新世紀(jì)大業(yè)，就要從小養(yǎng)成優(yōu)良品德。這是一個人做人做事的根本。只要人人心中有國家、心中有集體、心中有他人，我們的社會就會變得更加美好。你們要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，從一點一滴、一言一行做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌、團結(jié)互助，誠實首信、遵紀(jì)守法，勤儉節(jié)約，熱愛勞動的好品行，努力成為一個品德高尚得人，一個有益于社會、有益于人民的人。

推進新世紀(jì)大業(yè)，就要從小培養(yǎng)過硬本領(lǐng)。過硬的本領(lǐng)是一個人成功的基礎(chǔ)，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、競爭日趨激烈的今天更是這樣。你們一定要以強烈的求知欲和上進心，發(fā)奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)各門功課，打好知識基礎(chǔ)。還要積極參加形式多樣的課外校外活動，接觸自然，了解社會，開闊眼界，增長見識，敢于創(chuàng)新，不斷提高實踐能力。

推進新世紀(jì)大業(yè)，就要從小鍛煉強健體魄。這是建設(shè)祖國的本錢。當(dāng)代的少年兒童不應(yīng)該做溫室里的花朵，而要做搏擊風(fēng)雨的雄鷹。要堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不斷增強體質(zhì)。要磨練勇敢頑強的意志，不向困難低頭，不被挫折壓倒，以樂觀向上、積極進取的精神狀態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)。

少先隊員小朋友們，兒童時代是美好人生的開端，遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基。你們一定要珍惜、要努力啊!!學(xué)校相信你們，相信你們一定能夠成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有新人”，一定能夠肩負(fù)起建設(shè)現(xiàn)代化中國的神圣使命。你們一定能行!

主題兒童腦癱教育心得體會和方法二

為進一步了解留守兒童在各方面的具體表現(xiàn)，從宏觀上正確、全面地把握留守兒童現(xiàn)狀，從而制定出應(yīng)對留守兒童問題的有效方案和措施，7月15日，我們社體部志愿者赴聊城市東昌府區(qū)賈莊村開為期一天的暑期社會實踐問卷調(diào)查。

當(dāng)天上午調(diào)查組成員分別展開對留守兒童及其監(jiān)護人的問卷調(diào)查。對于留守兒童，調(diào)查小組依據(jù)其年齡段對其進行深度不同的講解，并根據(jù)問卷內(nèi)容深入了解留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面普遍存在和尚未引起人們重視的問題;對于留守兒童監(jiān)護人，調(diào)查小組則從留守兒童平時的受照顧、受教育方面展開調(diào)查。調(diào)查過程中，我們努力讓大人們理解解決留守兒童問題的重要性，并希望他們能夠在生活中多照顧和理解這些留守在家的孩子們。調(diào)查的展開得到了很多人的大力支持與配合，

在活動當(dāng)天，這場調(diào)查看起來更像是一場談話，我們和他們面對面的聊天，在這期間我們會問到問卷上的許多問題，希望能讓整場調(diào)查看起來不是那么生硬。在賈莊，外出打工的人不在少數(shù)，一部分家庭甚至是父母都出去打工，把孩子留給爺爺奶奶來照看，對年邁的爺爺奶奶來講照顧孩子很吃力，在生活照顧、學(xué)習(xí)教育等方面力不從心，從而導(dǎo)致留守兒童存在不同程度的生活無助、學(xué)業(yè)失控、監(jiān)護不周、心理失衡、生病時得不到及時照顧等問題。而我們通過和一部分小孩的單獨聊天了解到，他們非常希望自己的父母能夠陪在他們身邊，有時候他們也覺得自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí)和孝敬爺爺奶奶，但是孩子天生好動，喜歡玩和希望調(diào)皮這種類似的活動能夠引起更多人重視的心理，讓他們的生活變得沒有他們想的那樣美好。在和一位留守兒童小張的交談里，我還了解到：他非常希望趕緊過年，因為只有到了過年的時候，他才能夠見到他的爸爸媽媽。他也非常想念他們。小張學(xué)習(xí)并不太好，我就問他為什么不愛學(xué)習(xí)，他說有時候?qū)W習(xí)碰到困難，爺爺奶奶又幫不了他，慢慢的功課都落下了。他還說道，有一些年紀(jì)比他大點的孩子經(jīng)常會喊他出去玩。雖然他說的很輕巧，但我仍然覺得他似乎還沒有成熟到能夠分清是非對錯的地步，這不免讓我和我的同伴感到擔(dān)憂。

經(jīng)過這一天的問卷調(diào)查，我和其他的調(diào)查成員都非常希望能夠真正的幫助他們，因為少年兒童是我們國家的未來，很長時間我們把收來的調(diào)查問卷整理、分析、思考，認(rèn)為現(xiàn)在留守兒童面臨的問題很多，主要有：一是留守兒童教育問題。父母在外打工，一些留守兒童農(nóng)活、家務(wù)活增多，學(xué)習(xí)成績下降，有些還由于厭學(xué)等原因逃學(xué)輟學(xué)。二是留守兒童心理問題。由于親情缺失，兒童缺少情感和心理關(guān)懷，缺少傾訴和尋求幫助的對象，與外界不愿意接觸或接觸太少，一些留守兒童表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、行為孤僻等個性特征。三是留守兒童道德行為問題。由于家庭教育的缺失，缺乏道德約束，一些留守兒童沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品行，出現(xiàn)行為偏差。四是部分留守兒童感到學(xué)習(xí)壓力大，30%的留守兒童明顯表示學(xué)習(xí)成績不好;部分表示爺爺奶奶外公外婆不識字，不能輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，想學(xué)好沒有條件。

五是很多留守兒童表示心理壓力太大。近半數(shù)留守兒童表示為不會做飯，不會洗衣，遇事不能拿主見，思念父母，絕大多數(shù)留守兒童感到孤獨，失望、羨慕別人;有時也會遭別人歧視等。

在解決如此復(fù)雜的問題上，社體部的志愿者們經(jīng)過多次討論后認(rèn)為：第一，降低城市學(xué)校門檻讓農(nóng)民工子女享受到和城里孩子平等的上學(xué)機會。第二，加大對農(nóng)民工學(xué)校的投資力度，完善軟硬件建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。第三，鼓勵社會投資興建這樣的農(nóng)民工子弟學(xué)校，使更多的農(nóng)民工子女有機會在父母的關(guān)懷下學(xué)習(xí)生活。第四，發(fā)展農(nóng)村寄宿學(xué)校，讓那些學(xué)習(xí)和生活得不到保障的留守兒童到寄宿學(xué)校讀書，給予他們更多的關(guān)愛，以彌補他們家庭教育的缺失。

留守兒童問題涉及面廣，影響深遠與解決同等重要，也是解決農(nóng)民工后顧之憂，保證他們安心在外務(wù)工的愛民措施，因此不能只停留在呼吁層面上，應(yīng)從教育管理體制，政策法規(guī)方面解決。社會、學(xué)校、家庭三方面共同努力促進其心理健康發(fā)展。

根據(jù)報道全國現(xiàn)在有5800萬的留守兒童，留守兒童問題從小的方面說，影響到孩子個人的發(fā)展，從大的方面說，會影響到我們國家未來建設(shè)者的發(fā)展。多給他們一些關(guān)懷，給他們一個美好的未來。

主題兒童腦癱教育心得體會和方法三

各位家長，各位老師，親愛的小朋友們：

大家好!

在金色的五月即將離去、快樂的“六一”即將到來的時候，我們懷著陽光一樣的心情歡聚在這里，慶祝孩子們的盛大節(jié)日――“六一”國際兒童節(jié)。借此機會，我代表金蘋果幼兒園全體教職員工，向小朋友們致以誠摯的節(jié)日問候。祝你們節(jié)日快樂!祝你們永遠健康、快樂!向在座的各位來賓、家長表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意!感謝家長能夠選擇我園，把孩子托付給我們!

孩子們的成長離不開教師的培養(yǎng)，我園教師為了孩子們健康的成長和保教質(zhì)量的提升做出了應(yīng)有的貢獻，贏得了家長的贊譽，在此我向全體老師道一聲：你們辛苦了!

開園以來，我園一直堅持“一切為了孩子”的原則，以素質(zhì)教育為主線，養(yǎng)成教育為突破口，創(chuàng)設(shè)溫馨的氛圍，給孩子以善良與智慧，讓孩子們在愛的氛圍中學(xué)會生存、學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共處，真正實現(xiàn)我園提出的“啟智慧之門,鋪博士之路,搭成功之橋”的目的。

在社會各界的大力支持下，在全體保教人員的不懈努力下，今天的金蘋果幼兒園蒸蒸日上，我們有專業(yè)的教師隊伍、清新優(yōu)雅的環(huán)境、科學(xué)的育兒方法、永駐不變的愛心，目前，我園為江蘇省示范幼兒園、徐州市優(yōu)質(zhì)幼兒園，作為江莊鎮(zhèn)中心園，在我鎮(zhèn)起到了良好的輻射和帶頭作用，已成為我鎮(zhèn)幼教的典范。但取得的成績并不會讓我們止步不前，我們深感責(zé)任重大、任務(wù)艱巨，只有實事求是，踏實工作，才能實現(xiàn)既定目標(biāo)，才能不辜負(fù)家長對我們的殷切期望。面對孩子們天真的笑臉，面對家長們信任的目光，我們只有不斷地用誠心、用行動來回報社會，回報家長。把幼兒園辦成管理規(guī)范、質(zhì)量一流、特色鮮明的知名園所，讓每個幼兒具有強健的體魄、健全的人格、積極主動的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造意識，為孩子的終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

親愛的孩子們，你們是最漂亮的，紅紅的笑臉像花朵，身著用愛編織的五彩服裝像美麗的天使;孩子們，你們是幸福的，因為有這么多人一直關(guān)心著你們的健康成長，今天的你們是天真燦爛的兒童，明天一定會成為建設(shè)祖國的棟梁!親愛的孩子們，你們是最棒的。剛?cè)胗變簣@時，一個個都是咿呀學(xué)語、步履蹣跚，現(xiàn)在的你們愛唱歌、愛跳舞，講衛(wèi)生、懂禮貌、會自理、尊長輩，能夠與小朋友和睦相處，健康、陽光，你們要大聲的對自己說：我們是最棒的!

親愛的孩子們，因為有了你們，山才有了生命，水才有了靈性。因為有了你們，陽光才如此明媚，花兒才如此的絢爛!讓我們學(xué)會珍惜，學(xué)會感恩，好好學(xué)習(xí)，快樂生活。讓我們共同珍惜這美好的時光，快樂成長，天天向上，堅持做最好的自己!

尊敬的家長們，教育是一棵大樹，須要全社會的關(guān)心、扶持和培育，幼兒教育是這棵大樹上幼嫩的枝芽，更須要精心的培植和呵護，我們真誠地邀請您與我們攜手并進，共同鋪筑起“小博士”們的成功之路!

各位家長，孩子們稚嫩而精彩的表演馬上就要開始，讓我們用欣賞的眼光、熱烈的掌聲共享童真世界的快樂。讓孩子節(jié)日的幸福和我們美好的回憶共同融成一片歡樂的海洋!幸福的寶貝們，讓我們一起手牽手、肩并肩，唱起來、舞起來，唱出今天的幸福，舞出明天的燦爛。

在這里我再次代表全園保教人員感謝家長對我們工作的理解，感謝社會各界對幼教工作的支持。有了這樣許許多多的人作為我們的堅強后盾，相信希望幼兒園的明天更加燦爛輝煌!最后，預(yù)祝本次活動取得圓滿成功，祝在座各位身體健康、合家幸福、萬事如意!謝謝大家!

主題兒童腦癱教育心得體會和方法四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長、小朋友們

大家好!

今天，在這個鮮花盛開、姹紫嫣紅的季節(jié)里，我們又迎來了少年兒童光輝的節(jié)日――六一國際兒童節(jié)!

我們懷著無比喜悅的心情、非常榮幸地與小朋友們一起共度這個美好的節(jié)日。值此機會，我向幼兒園的全體小朋友們致以節(jié)日問候，并向關(guān)心支持幼兒園的各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界人士和家長們表示衷心的感謝和誠摯的敬意。

小朋友們，兒童時代是美好人生的開端，遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基。少年兒童的健康成長離不開老師的辛勤耕耘。多年來，在全體老師的努力下，堅持教育創(chuàng)新，堅持特色辦園，努力推進素質(zhì)教育，開展了各種各樣的教學(xué)教育活動。大家有目共睹，回顧起來，歷歷在目，這是其他園所所不及的。使小朋友在德、智、體、美等方面得到了更好的發(fā)展，打造了素質(zhì)教育，發(fā)展了少年兒童的個性。使幼兒園真正成為少年兒童成長的樂園，成為家長放心、滿意的地方。

各位家長，少年兒童是祖國的未來、家庭的希望。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，培養(yǎng)孩子、塑造孩子是我們每個家長義不容辭的神圣職責(zé)。希望每一位家長都樹立“為國教子，以德育人”的家庭教育理念，用遠大的志向引導(dǎo)孩子，用廣博的知識哺育孩子，用高尚的情操熏陶孩子，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

當(dāng)前，正面臨著深化教育改革趨勢，面臨著社會日新月異的發(fā)展。我和全體老師立志求實創(chuàng)新，與時俱進，進一步深入貫徹執(zhí)行黨的教育方針，促進每一個少年兒童健康、和諧、全面的發(fā)展，為少年兒童的學(xué)習(xí)、發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，努力把培養(yǎng)下一代的教育工作做得更細(xì)、更好!

少年有志，國家有望，少年強則國家強。少年兒童的健康成長歷來是黨和政府十分關(guān)注的大事，作為園長，我將與全體老師一起并肩攜手，團結(jié)實干，為幼兒教育事業(yè)出謀獻策、添磚加瓦，為推進幼兒園的事業(yè)再譜新樂章、再創(chuàng)新輝煌。

最后祝小朋友們節(jié)日快樂!祝領(lǐng)導(dǎo)家長身體健康、工作順利!

謝謝大家!

主題兒童腦癱教育心得體會和方法五

給廣大幼兒過一個祥和快樂的節(jié)日，__社區(qū)婦聯(lián)、社區(qū)教體局?jǐn)M請___大班子領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門負(fù)責(zé)人于“六一”國際兒童節(jié)期間，集中走訪幼兒園、留守兒童活動站，慰問貧困兒童。通過走訪慰問，向社會宣傳我縣學(xué)前教育工作取得的可喜成果，進一步推動加快學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展，營造全社會支持學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展和兒童健康快樂成長的良好氛圍。具體方案如下：

一、時間安排

20__年__月__日至__月__日

二、活動形式

1、走訪慰問：

走訪單位：部分小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、承擔(dān)__學(xué)前教育管理干部培訓(xùn)任務(wù)的部分民辦幼兒園、留守兒童活動站，同時慰問貧困兒童。

2、察看部分學(xué)前教育重點項目建設(shè)現(xiàn)場。

三、參加人員

___領(lǐng)導(dǎo)，___辦公室、__政府辦公室、__關(guān)工委、___、___、___有關(guān)單位負(fù)責(zé)人，新聞單位等。

四、責(zé)任分工

(一)縣幾大班子辦公室負(fù)責(zé)確定領(lǐng)導(dǎo)走訪慰問具體時間，并與聯(lián)絡(luò)人對接，聯(lián)系新聞單位。

(二)縣教體局負(fù)責(zé)制定工作方案，準(zhǔn)備幼兒園慰問品，安排現(xiàn)場，確定線路，協(xié)調(diào)有關(guān)部門等。

(三)縣婦聯(lián)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備貧困兒童慰問金、留守兒童活動站慰問品及相關(guān)現(xiàn)場安排。

主題兒童腦癱教育心得體會和方法六

農(nóng)村留守兒童問題是城鎮(zhèn)化進程推進和農(nóng)村剩余勞動力向城鎮(zhèn)加快轉(zhuǎn)移過程中出現(xiàn)的社會現(xiàn)象。**縣作為勞務(wù)輸出大縣，留守兒童問題較為突出，目前0—17歲少年兒童15、73萬人，占總?cè)丝跀?shù)的17、69%。其中留守兒童4、45萬人，占全縣少年兒童總數(shù)的28、29%。其中留守女童2、16萬人，占留守兒童總數(shù)48、51%;留守男童2、29萬人，占留守兒童總數(shù)的51、49%。留守兒童中，由祖輩撫養(yǎng)照顧2、67萬人，占60、08%;由父母一方撫養(yǎng)照顧1、47萬人，占33、06%;寄養(yǎng)在親戚或朋友家0、3萬人，占6、85%。

20xx年2月，國務(wù)院出臺了《關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的意見》，為貫徹文件精神，**省印發(fā)專門工作方案，在全省部署了農(nóng)村留守兒童摸底排查工作。本文結(jié)合全縣留守兒童摸底結(jié)果和走訪調(diào)查，揭示了留守兒童的現(xiàn)狀及存在主要問題;分析了問題產(chǎn)生的經(jīng)濟社會原因。結(jié)合國家政策導(dǎo)向，進一步提出了解決留守兒童問題的措施建議。為全面掌握我縣農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀，現(xiàn)對相關(guān)村鎮(zhèn)、學(xué)校200名兒童進行了走訪和問卷調(diào)查，有關(guān)調(diào)查情況具體如下：

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按照相關(guān)文件規(guī)定，本調(diào)查報告中的農(nóng)村留守兒童界定為：因父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無監(jiān)護能力，無法與父母正常共同生活的不滿16周歲農(nóng)村戶籍未成年人。

留守流動兒童的父親在外省務(wù)工的占22、6%，母親在外省務(wù)工的占22、5%，而父母雙親都在外務(wù)工的54、9%。留守流動兒童父母親的文化水平、技術(shù)水平普遍不高，具有初中、中專(含高中)和大專以上三類文化程度的分別占65、6%、20、5%、2、9%，從外出務(wù)工人員的就業(yè)崗位情況來看，從事技術(shù)工的占19、9%，從事中、高層管理工作的只占1、8%，而從事體力勞動的占78、3%，他們因缺少知識和技術(shù)，往往只能在建筑、運輸?shù)炔块T干體力活。

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1、 留守兒童的生活質(zhì)量相對較低。調(diào)查走訪發(fā)現(xiàn)，一方面農(nóng)村留守兒童生活狀況較差。6、5%的留守兒童連一日三餐的基本生活條件得不到保障，52、1%的留守兒童月生活費不足300元。7、8%的留守兒童生病時沒人照顧。另一方面，外出務(wù)工家長的探訪頻率的嚴(yán)重偏低。59、4%的家長一年僅回家探訪一次，12、8%的家長回家探訪頻率超過一年。此外，留守兒童長期無法與法定監(jiān)護人共同生活。59、1%的留守兒童與祖輩親人共同生活，13、9%的留守兒童在學(xué)校寄宿，11、3%的留守兒童與哥姐一起生活或寄居親戚朋友家中。

2、留守兒童的意外傷害比例更高。在筆者調(diào)查走訪的對象中，過去兩年內(nèi)有51%的留守兒童遭遇過意外傷害，比非留守兒童高7個百分點，遭遇割傷、燒傷燙傷、被貓狗抓傷咬傷、墜落摔傷和蛇蟲咬傷、車禍、溺水、觸電、中毒、火災(zāi)、自然災(zāi)害等各種意外傷害的留守兒童比例都高于非留守兒童。意外傷害的發(fā)生源于留守兒童安全防范意識和知識的缺乏，但更多的是父母及監(jiān)護人履責(zé)不到位。一些農(nóng)村大齡留守兒童離開了學(xué)校，脫離了正規(guī)組織的管理，處于無人監(jiān)管、自行其事的狀態(tài)，容易侵害他人或受到侵害。

3、留守兒童的學(xué)習(xí)成績相對較差，學(xué)習(xí)興趣相對不足。留守兒童學(xué)習(xí)成績較差，有20、4%的留守兒童自評學(xué)習(xí)成績偏下，82、1%的人有過成績下降的情形。留守兒童學(xué)習(xí)不良行為較多：沒完成作業(yè)(49、4%)、上學(xué)遲到(39、6%)、逃學(xué)(5、5%)的比例分別比非留守兒童高8、6、4和1、3個百分點;不想學(xué)習(xí)(39、1%)和對學(xué)習(xí)不感興趣(43、8%)的比非留守兒童高5、6和3、2個百分點。

然而，有八成多留守兒童認(rèn)為學(xué)習(xí)重要，其學(xué)習(xí)態(tài)度與狀態(tài)的差異，一方面緣于普通農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)單一與留守兒童教育需求多元化的矛盾，學(xué)習(xí)知識一旦脫離自身的發(fā)展基礎(chǔ)和需求，學(xué)習(xí)興趣自然就會大打折扣;另一方面與留守兒童自身的情況有關(guān)，因為缺少有效監(jiān)督和應(yīng)有的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，自我約束和管理能力較差，問題積累多了，勢必影響學(xué)習(xí)的自信心。有62%的留守兒童表示在學(xué)習(xí)上遇到問題沒人幫助，比非留守兒童高出7個百分點。

4、留守兒童社會支持較弱，心理健康問題相對更突出。留守兒童的家庭支持弱化，“你最信任的人是誰”“你和誰最親近”“你的心里話主要跟誰說”“遇到困難你會向誰求助”“誰經(jīng)常鼓勵你表揚你”5種情況的平均百分比，非留守兒童排前三位的依次是母親、父親和同學(xué)朋友，留守兒童則是母親、同學(xué)朋友和父親。母親仍是留守兒童最重要的社會支持，但可以看到，留守兒童來自父母的支持較弱，而朋輩性傾向明顯，由此帶來的負(fù)面影響值得警惕。30、5%的留守兒童認(rèn)為校園里或周邊有不良幫派團伙，25、7%認(rèn)為有同學(xué)加入不良幫派團伙，分別比非留守兒童高4、3和1、4個百分。老師對留守兒童的支持更多地體現(xiàn)在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，情感支持相對欠缺。此外，還有17、6%的留守兒童表示社會支持主要來源是自己，這表明他們感知不到社會支持。

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農(nóng)村留守兒童問題的產(chǎn)生有著深刻的經(jīng)濟社會原因。

1、農(nóng)村勞動力大規(guī)模流動與城鄉(xiāng)壁壘存在矛盾是留守兒童問題產(chǎn)生的社會體系根源。**縣是人口大縣和勞務(wù)輸出大縣，近年來，全縣流動人口的數(shù)量不斷擴大，家庭化流動的趨勢日益明顯。但城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)使進城打工的農(nóng)民工無法長期將子女帶在身邊給予照顧。原因在于城鄉(xiāng)隔離的戶籍制度以及與這種戶籍制度相伴而生的子女免費或低收費入學(xué)、必須在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁壘。農(nóng)民工無法承擔(dān)子女入學(xué)的高昂費用問題、在簡陋的農(nóng)民工子弟學(xué)校入學(xué)無法解決升學(xué)考試問題、各地教材的選用不同使得這些群體的子女在轉(zhuǎn)學(xué)后面臨兩地教育內(nèi)容不能銜接的困境等問題，直接推動了留守兒童這一群體的產(chǎn)生。

2、父母在經(jīng)濟收入與子女教育之間取舍失衡是離手兒童問題產(chǎn)生的家庭背景根源。為了改善家庭生活，越來越多的農(nóng)民離開了土地，到城市里務(wù)工謀生。他們希望自己的生活越來越好，也希望給下一代成長提供更充裕的經(jīng)濟支持。但在外出務(wù)工與子女就學(xué)、教育之間產(chǎn)生沖突時，他們往往選擇前者。據(jù)一份調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：勞動力不外出的原因中“怕影響子女上學(xué)”僅占第一、第二選擇的6、7%。這其中，既有生活壓力的原因、也有教育意識的原因。但不同原因?qū)е碌慕Y(jié)果卻是相同的，即：使兒童在不完整的家庭中成長，在流動——留守——流動的變動中長大。

3、家長的教育能力與孩子教育需求之間形成落差是留守兒童問題產(chǎn)生的現(xiàn)實條件根源。外出務(wù)工的家長整日忙于打工，沒有時間與精力過問孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的困惑、需求、交往、興趣的關(guān)注就更少了，在家里的父親或母親忙于操持家務(wù)，對孩子的教育關(guān)注僅限于讓孩子完成作業(yè)，家庭教育基本處于空白狀態(tài)。正處于身心迅速發(fā)展時期的中小學(xué)生，對學(xué)習(xí)、生活、自身的變化有太多的問題需要解決，但家庭不能充分給予他們以精神上的支持和知識上的解答。

4、課程設(shè)置與兒童身心發(fā)展不相適應(yīng)是留守兒童問題產(chǎn)生的教育體系根源。由于家庭生活的不完整，留守兒童在心理發(fā)展上存在更多的困惑與問題，他們需要學(xué)校給予更多的幫助與疏導(dǎo)，需要通過教師、通過集體的溫暖彌補親子關(guān)系缺失對其人格健全發(fā)展形成的消極影響。但由于教育理念、辦學(xué)條件、師資力量等多方面的制約，農(nóng)村學(xué)校很少開設(shè)專門的心理課程并配備專門的心理教師。也很少有組織、有計劃地對學(xué)生進行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。這些教育內(nèi)容不但對留守兒童是必要的，對生活在社會飛速變化，媒體迅猛發(fā)展這一時代的所有兒童都是必要的。

5、關(guān)愛服務(wù)體系不夠完善是留守兒童問題產(chǎn)生的制度體系根源。家庭監(jiān)護主體責(zé)任未能確立，父母對未成年子女的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)未能強制依法履行到位;基層政府和組織的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督導(dǎo)監(jiān)督、宣傳引導(dǎo)、摸底排查、幫扶聯(lián)系等工作職責(zé)未能有效落實到位;教育部門和學(xué)校關(guān)愛保護力度不夠，相關(guān)義務(wù)教育和教育資助政策落實不到位，心理健康教育引導(dǎo)不深入，安全防范和動態(tài)管理機制不完善;此外，各級工會、共青團、婦聯(lián)、殘聯(lián)、關(guān)工委等群團組織的行業(yè)優(yōu)勢未得到充分發(fā)揮，工作的全面性還有待加強。

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解決農(nóng)村留守兒童問題，重點在于實施源頭治理，關(guān)鍵在于構(gòu)建長效關(guān)愛機制。

(一)加強農(nóng)村兒童留守現(xiàn)象源頭治理。推進農(nóng)民工市民化，為其監(jiān)護照料未成年子女創(chuàng)造更好條件，在落戶準(zhǔn)入、住房保障、醫(yī)療保障、子女就學(xué)等方面提供政策支持和便利措施。可大力發(fā)展縣域經(jīng)濟，制定和落實財政、金融等優(yōu)惠扶持政策，落實定向減稅和普遍性降費政策，為農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供便利條件。加大農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策宣傳力度，加強農(nóng)村勞動力的就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，推薦用工崗位信息或創(chuàng)業(yè)項目信息。

(二)完善農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護責(zé)任體系。一是強化家庭監(jiān)護主體責(zé)任。父母應(yīng)依法履行對未成年子女的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，對監(jiān)護、教育職責(zé)不到位，造成重大傷害的，要依法追究監(jiān)護主體責(zé)任。二是強化政府主導(dǎo)作用。將農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作列入政府重要工作內(nèi)容，建立和完善農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作聯(lián)席會議制度，形成齊抓共管、各司其職的工作格局。特別是教育主管部門應(yīng)落實免費義務(wù)教育和教育資助政策，確保農(nóng)村留守兒童不因貧困而失學(xué);支持和指導(dǎo)中小學(xué)校加強心理健康教育，促進學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展，及早發(fā)現(xiàn)并糾正心理問題和不良行為。三是發(fā)揮群團組織優(yōu)勢。工會、共青團、婦聯(lián)、殘聯(lián)、關(guān)工委等群團組織可以發(fā)揮自身優(yōu)勢，依托現(xiàn)有服務(wù)陣地，積極為農(nóng)村留守兒童提供假期日間照料、課后輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等關(guān)愛服務(wù)。四是推動社會力量參與。加快孵化培育社會工作專業(yè)服務(wù)機構(gòu)、公益慈善類社會組織、志愿服務(wù)組織。

(三)建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護機制。一是建立強制報告和應(yīng)急處置機制。對發(fā)現(xiàn)的農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護單獨居住或失蹤、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責(zé)任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況，應(yīng)實施行強制報告制度，未能履行報告職責(zé)的應(yīng)嚴(yán)肅追責(zé)。二是建立評估幫扶機制。相關(guān)部門要對農(nóng)村留守兒童的安全處境、監(jiān)護情況、身心健康狀況等進行科學(xué)調(diào)查評估，有針對性地安排監(jiān)護指導(dǎo)、醫(yī)療救治、心理疏導(dǎo)、行為矯治、法律服務(wù)、法律援助等專業(yè)服務(wù)。對于監(jiān)護人經(jīng)濟困難且符合有關(guān)社會救助、社會福利政策的，應(yīng)將其納入保障范圍。三是建立信息共享管理機制。發(fā)揮電子信息管理功能，健全信息報送機制，盡快建成運行農(nóng)村留守兒童信息數(shù)據(jù)庫。整合現(xiàn)有民政部門救助管理信息系統(tǒng)、教育部門中小學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)、衛(wèi)生計生部門婦幼衛(wèi)生信息系統(tǒng)、公安部門人口基礎(chǔ)信息系統(tǒng)，完善農(nóng)村留守兒童信息管理功能，實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息互通互聯(lián)，做到精準(zhǔn)定位、動態(tài)管理。

主題兒童腦癱教育心得體會和方法七

我園以兒童節(jié)為契機，舉行_慶六一”親子運動會，時間為20__年5月30日下午4：00—6：00，誠摯邀請家長朋友們屆時前來參加，家園同樂，共同慶祝孩子們的節(jié)日。

親子運動會程序

一、4：00—4：15 序幕儀式

1.運動員進場

2.奏國歌升國旗：全體職員行注視禮

3.園長致辭

4.火把接力

二、4：20—4：50 幼兒早操表演

三、5：00—6：00 親子運動會。

溫馨提示

1.當(dāng)天著裝：幼兒穿白色短袖t恤，深藍色牛仔長褲，運動鞋;家長穿白色或淺色上衣，下裝自便，不穿拖鞋。

2.請家長3：30準(zhǔn)時進園，方便老師組織、預(yù)備。第一范文網(wǎng)/zl/轉(zhuǎn)載請保留

3.請家長3：55準(zhǔn)時到達一樓大廳，有序站好，迎接運動員進場。

4.運動員進場及幼兒早操時，請家長在大廳或走廊觀看，不進進幼兒的活動場地，拍照或攝像時，請不要影響到幼兒的活動。

5.親子游戲期間，請家長根據(jù)幼兒的身體狀態(tài)選擇游戲項目，不帶幼兒到項目之外的場地或大型器械活動，留意保護幼兒的人身安全?；顒咏Y(jié)束后，請憑游戲卡到班級領(lǐng)取六一禮物。

6.請做個文明家長，共同維護會場秩序，保持場地整潔。

謝謝您的合作!