領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范感悟心得體會(huì)和方法 領(lǐng)導(dǎo) 心得體會(huì)(六篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

2022領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范感悟心得體會(huì)和方法一

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通過(guò)走訪了解和調(diào)研座談，受訪黨員干部和基層群眾對(duì)我市政治生態(tài)有三個(gè)方面基本共識(shí)：一是黨的十八大以來(lái)，市委在全面從嚴(yán)治黨上始終態(tài)度堅(jiān)決，始終保持“零容忍”高壓態(tài)勢(shì)，傳遞了全面從嚴(yán)的鮮明信號(hào)；二是全市政治生態(tài)與全國(guó)全省一樣，總體上持續(xù)向上向好，但局部地方和個(gè)別領(lǐng)域的問(wèn)題不容忽視；三是近年來(lái)我市先后查處的一些腐敗案件，符合全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的規(guī)律特征，表明“越往后越從嚴(yán)、越往后越落細(xì)”。

市委堅(jiān)持治標(biāo)與治本同向發(fā)力，思想建黨、紀(jì)律強(qiáng)黨與制度治黨同步推進(jìn)，持續(xù)鞏固優(yōu)化政治生態(tài)，呈現(xiàn)四個(gè)方面的積極變化和成效：一是政治生態(tài)總體向好。表現(xiàn)為“三升兩降”態(tài)勢(shì)，即：黨風(fēng)廉政建設(shè)社會(huì)評(píng)價(jià)指數(shù)逐年穩(wěn)步上升，2019年高出x個(gè)百分點(diǎn)；群眾對(duì)社會(huì)治理成效滿(mǎn)意度連續(xù)x年名列全省前茅；良好政治生態(tài)煥發(fā)出強(qiáng)勁的發(fā)展活力，連續(xù)四年每年跨越一個(gè)x億元臺(tái)階，平均增速保持在x%以上，高于全國(guó)全省平均水平，今年被評(píng)為“xxx城市”；紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)收到檢舉控告類(lèi)反映逐年下降，特別是反映縣處級(jí)干部的問(wèn)題大幅下降。二是反腐敗斗爭(zhēng)成效卓著。2016—2019年，全市紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)立案數(shù)分別為x件、x件、x件、x件，分別增長(zhǎng)x%、x%、x%、x%，在市委持續(xù)從嚴(yán)的高壓態(tài)勢(shì)下，一批黨員干部主動(dòng)向組織說(shuō)清問(wèn)題，僅去年“一卡通”專(zhuān)項(xiàng)整治就有x人主動(dòng)上交違紀(jì)款x萬(wàn)余元，“不敢腐”的震懾效應(yīng)充分顯現(xiàn)。三是群眾獲得感、幸福感、安全感持續(xù)提升。全市先后開(kāi)展扶貧領(lǐng)域、基層“兩微”、涉農(nóng)政策性保險(xiǎn)，以及形式主義官僚主義、營(yíng)商環(huán)境等多個(gè)專(zhuān)項(xiàng)整治，2016年以來(lái)共查處發(fā)生在群眾身邊的“微腐敗”問(wèn)題x件，處置、問(wèn)責(zé)干部x名，解決了一大批群眾反映強(qiáng)烈的痛點(diǎn)難點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題。四是制度鐵籠進(jìn)一步織密扎牢。注重以制度機(jī)制防控廉政風(fēng)險(xiǎn)，2016年以來(lái)市本級(jí)在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面出臺(tái)x余件規(guī)范性文件。針對(duì)“一把手”監(jiān)督難題，出臺(tái)加強(qiáng)“一把手”監(jiān)督的九條措施、黨政正職“四個(gè)不直接分管”實(shí)施辦法、“三重一大”事項(xiàng)監(jiān)督辦法；針對(duì)“科股長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)”和“中梗阻”問(wèn)題，出臺(tái)重點(diǎn)崗位人員監(jiān)督管理辦法、廉政風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)態(tài)監(jiān)管辦法，常態(tài)化開(kāi)展一級(jí)廉政風(fēng)險(xiǎn)崗位抽查審計(jì)；針對(duì)管住“絕大多數(shù)”，出臺(tái)《精準(zhǔn)監(jiān)督實(shí)施辦法》，建立機(jī)關(guān)“三張清單”、農(nóng)村“廉心卡”制度，開(kāi)設(shè)“陽(yáng)光問(wèn)政、百姓問(wèn)廉、查評(píng)問(wèn)短”全媒體監(jiān)督平臺(tái)，把家風(fēng)立德融入紀(jì)檢監(jiān)察工作全過(guò)程，經(jīng)常性開(kāi)展警示教育、“以案說(shuō)紀(jì)”、“以案促改”和“咬耳扯袖”工作，較大程度遏制了用權(quán)腐敗風(fēng)險(xiǎn)。

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對(duì)標(biāo)新時(shí)代全面從嚴(yán)治黨的新任務(wù)新要求，對(duì)標(biāo)人民群眾的新期待，我市局部地方和個(gè)別部門(mén)政治生態(tài)建設(shè)還存在一些短板和不足。綜合分析研判，主要有以下方面：一是“四風(fēng)”問(wèn)題禁而未絕，違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。十八大以來(lái)，全市紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)緊盯重要節(jié)點(diǎn)、重點(diǎn)部位、重點(diǎn)問(wèn)題，從嚴(yán)正風(fēng)肅紀(jì)，面上“四風(fēng)”得到有效遏制，2016—2019年，全市共查處違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問(wèn)題人數(shù)x人，比十八大后到換屆前的x年間下降了x%，雖呈下降趨勢(shì)，但仍表現(xiàn)為不收斂不收手、“四風(fēng)”問(wèn)題有的隱形變異、有的反反復(fù)復(fù)。二是少數(shù)部門(mén)“中梗阻”問(wèn)題依然存在，落實(shí)上級(jí)重大決策部署有差距。存在理解認(rèn)識(shí)不到位、執(zhí)行落實(shí)有偏差、搞變通等問(wèn)題，個(gè)別市級(jí)部門(mén)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)批示搞班子“輪流圈閱”、任務(wù)“層層簽轉(zhuǎn)”，沒(méi)有認(rèn)真研究解決，影響工作推進(jìn)效果。三是一些地方對(duì)“微權(quán)力”的監(jiān)督還不到位，對(duì)“關(guān)鍵少數(shù)”的監(jiān)管還不夠嚴(yán)密有效，管資金、管項(xiàng)目、管審批的行業(yè)系統(tǒng)廉潔風(fēng)險(xiǎn)依然相對(duì)較高。四是個(gè)別縣區(qū)政治生態(tài)比較脆弱。集中反映在x兩地，主要表現(xiàn)為個(gè)別干部特權(quán)思想嚴(yán)重、政商交往親而不清，少數(shù)干部人情關(guān)系異化變味，個(gè)別行業(yè)部門(mén)出現(xiàn)系統(tǒng)性腐敗，黨風(fēng)廉政建設(shè)群眾滿(mǎn)意度下跌等問(wèn)題。這些問(wèn)題的發(fā)生，既有歷史的原因、也有現(xiàn)實(shí)的誘惑，既有干部個(gè)體因素、也與管理體制有關(guān)。對(duì)此，市委高度重視，進(jìn)行專(zhuān)題剖析，以更大決心和力度，切實(shí)加以整改。

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當(dāng)此改革關(guān)鍵期，全市各級(jí)黨組織和紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)必須堅(jiān)定以xxx新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神，深刻把握領(lǐng)會(huì)xxxxx關(guān)于全面從嚴(yán)治黨系列重要論述精神，堅(jiān)定扛牢管黨治黨政治責(zé)任，進(jìn)一步健全監(jiān)督體系、完善監(jiān)督制度，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、系統(tǒng)治理，強(qiáng)化對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨取得更大戰(zhàn)略性成果，持續(xù)純凈優(yōu)化來(lái)之不易的良好政治生態(tài)。

一是堅(jiān)持正風(fēng)反腐，形成“不敢腐”的高壓震懾?！安桓摇笔羌o(jì)律、法治、威懾，任何時(shí)候都不能削弱，必須堅(jiān)持重遏制、強(qiáng)高壓、長(zhǎng)震懾，堅(jiān)持受賄行賄一起查，持續(xù)釋放越往后越嚴(yán)的強(qiáng)烈信號(hào)。堅(jiān)定不移削存量、遏增量，對(duì)近五年來(lái)信訪舉報(bào)情況進(jìn)行大分析，對(duì)所有問(wèn)題線索處理情況進(jìn)行大起底，對(duì)腐敗存量堅(jiān)持“兩個(gè)優(yōu)先查處”，將監(jiān)督執(zhí)紀(jì)執(zhí)法的重點(diǎn)向“三類(lèi)人”、“關(guān)鍵少數(shù)”、重要崗位聚焦，把整治“微腐敗”作為重中之重。鍥而不舍落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定精神，開(kāi)展突出問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)清理整治，嚴(yán)格落實(shí)20條剛性措施，從政治高度審視和糾治形式主義、官僚主義。開(kāi)展痛點(diǎn)難點(diǎn)堵點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)治理，統(tǒng)籌推進(jìn)作風(fēng)紀(jì)律深化年“九大專(zhuān)項(xiàng)整治”與主題教育“8+8+2”專(zhuān)項(xiàng)整治，堅(jiān)決糾正漠視和侵害群眾關(guān)心的利益問(wèn)題，堅(jiān)決查處基層干部貪污侵占、虛報(bào)冒領(lǐng)、截留挪用、優(yōu)親厚友等行為。

二是堅(jiān)持正章立制，扎牢“不能腐”的制度籠子?！安荒堋笔侵贫?、監(jiān)督、約束，要用制度管權(quán)管事管人，使廣大黨員干部和行使公權(quán)力人員習(xí)慣在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活。要聚焦首位職責(zé)，做深做實(shí)精準(zhǔn)監(jiān)督，嚴(yán)格落實(shí)《精準(zhǔn)監(jiān)督工作辦法》，配套出臺(tái)監(jiān)督檢查相關(guān)工作規(guī)則，推進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)督、監(jiān)察監(jiān)督、派駐監(jiān)督、巡察監(jiān)督“四個(gè)全覆蓋”有效銜接，深化“三問(wèn)兩督”機(jī)制，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。強(qiáng)化懲防銜接，構(gòu)建“雙審雙理”全鏈條工作機(jī)制，強(qiáng)化從“審查”到“審理”的質(zhì)量把關(guān)，“審理”到“治理”的系統(tǒng)防范。做細(xì)做實(shí)“以案促改”，實(shí)行重大典型案件“一案一剖析、一案一警示、一案一建議書(shū)、一案一整改”。強(qiáng)化系統(tǒng)治理，分類(lèi)、分區(qū)域把握“樹(shù)木”與“森林”的情況，定期對(duì)地區(qū)和部門(mén)政治生態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)分析、精準(zhǔn)“畫(huà)像”，對(duì)局部地方和單位政治生態(tài)存在的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題解剖、系統(tǒng)治理。

三是堅(jiān)持正心鑄魂，形成“不想腐”的思想自覺(jué)?！安幌搿笔钦J(rèn)知、覺(jué)悟、文化，要全方位加強(qiáng)黨員干部理想信念教育、黨紀(jì)黨規(guī)教育、反面警示教育、廉政文化教育，筑牢拒腐防變的思想防線。以教育“正心”，突出抓好法紀(jì)教育和警示教育，在部門(mén)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)圖片巡展強(qiáng)化警示警醒；在行業(yè)單位，選聘“廉潔大使”常態(tài)倡廉、弘廉、傳廉；在媒體平臺(tái)，利用市內(nèi)全媒體開(kāi)設(shè)“廉潔天天見(jiàn)”欄，弘揚(yáng)廉潔正能量。以文化“鑄魂”，堅(jiān)決整治袍哥文化、碼頭文化、圈子文化等腐敗亞文化對(duì)政治生態(tài)的侵蝕，充分運(yùn)用廣元紅色文化資源、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，全域推進(jìn)廉政文化建設(shè)。以家風(fēng)“養(yǎng)德”，面向黨員干部，做實(shí)“四個(gè)同步”：堅(jiān)持干部任前談話同步對(duì)家屬廉潔教育，問(wèn)題函詢(xún)同步告知家屬監(jiān)督提醒，審理談話同步邀請(qǐng)家屬陪同參與，出具廉政意見(jiàn)同步了解干部家風(fēng)情況和家庭表現(xiàn)；面向社會(huì)，以xx等為載體，完善家風(fēng)家規(guī)教育網(wǎng)絡(luò)，以?xún)?yōu)良家風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)。

2022領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范感悟心得體會(huì)和方法二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好!

承蒙集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)厚愛(ài)，安排我到該公司來(lái)工作。這既是對(duì)我的鼓勵(lì)，更是對(duì)我的鞭策。

該公司這些年來(lái)，在李總經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，各方面工作取得了輝煌的成績(jī)。各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)穩(wěn)定攀升。呈現(xiàn)出了一片繁榮景象。

那么今天，我有幸來(lái)到這樣一個(gè)榮譽(yù)的集體中工作，和大家一起奮斗，可以說(shuō)是一種緣分，我也會(huì)格外珍惜來(lái)這里工作的時(shí)光。因此我想用四句話表達(dá)一下心情;

一是“責(zé)任”——我深深地感到了自己肩上那份壓力。如何讓批發(fā)公司再創(chuàng)輝煌，任重而道遠(yuǎn)。 責(zé)任二字沉甸甸的，不是用說(shuō)來(lái)表現(xiàn)，而是今后要付諸行動(dòng)。因此覺(jué)得責(zé)任重大。

二是“腳踏實(shí)地虛心請(qǐng)教”。先當(dāng)好學(xué)生，在當(dāng)老師。對(duì)我來(lái)講，從頭來(lái)過(guò)。原來(lái)是做零售，現(xiàn)在是批發(fā)。就商品而言并不陌生。做為行業(yè)卻發(fā)生了“質(zhì)”的變化。抓二頭的性質(zhì)變了。零售的二頭和批發(fā)的二頭全然的不同，

盡快的熟悉工作環(huán)境，熟悉單位情況……

三是“加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力”。用學(xué)到的新知識(shí)，新理論指導(dǎo)經(jīng)營(yíng)管理工作。龐大的一個(gè)企業(yè)需要打造學(xué)習(xí)型的企業(yè)，個(gè)人，及班子。

四是“也請(qǐng)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)放心”。在今后的工作中，我也會(huì)尊重前輩，做到執(zhí)行和協(xié)作。努力的把工作做好。

我有信心，在我們大家的共同努力下，在我們大家的

辛勤勞作和默默奉獻(xiàn)中，我們公司的各面工作一定會(huì)在新老交替的過(guò)程中平穩(wěn)的過(guò)渡，取得更大的成績(jī)。

謝謝大家!

2022領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范感悟心得體會(huì)和方法三

一、實(shí)習(xí)基本情況

20_年_月_日到20_年_月_日是我的整個(gè)實(shí)習(xí)期。_號(hào)那一天，懷著緊張而又興奮更有些許期待的心情跟隨著黃老師(帶隊(duì)實(shí)習(xí)老師)一起來(lái)到了_市第二十八中學(xué)，這個(gè)我即將與這里的師生度過(guò)一個(gè)月的學(xué)校。

__中學(xué)，是_市教育局直屬?lài)?guó)辦、高完中，自治區(qū)普通高級(jí)中學(xué)的一所學(xué)校，作為普通中學(xué)卻有其可貴之處。該學(xué)校堅(jiān)持“厚德樹(shù)人善待人生”為辦學(xué)理念，以“建設(shè)一所有特色、教有特點(diǎn)、學(xué)有特長(zhǎng)，校風(fēng)正、校園美、設(shè)施全、質(zhì)量高、特色強(qiáng)的師生向往、家長(zhǎng)放心的現(xiàn)代化品牌學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，以“教育就是服務(wù)，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為每一位學(xué)生素質(zhì)提高、和諧發(fā)展和為可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，讓社會(huì)滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生成功”為辦學(xué)宗旨，一所重德育，培養(yǎng)社會(huì)良好公民的學(xué)校。而事實(shí)證明，在我一個(gè)月的實(shí)習(xí)觀察中，二十八中確實(shí)是堅(jiān)持貫徹這種德育的教育觀念，在所有日常工作及對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)工作中都體現(xiàn)得淋漓盡致。

而我所帶的班級(jí)是高一(3)班，一個(gè)總體學(xué)生成績(jī)一般也可以說(shuō)是較差的班級(jí)，但是從班主任工作指導(dǎo)老師的介紹中得知，雖然咱們班的學(xué)生成績(jī)平平，但是各方面都很優(yōu)秀，很多學(xué)生有自己的特長(zhǎng)，而且性格活潑可愛(ài)，心地純樸善良，就是略微調(diào)皮搗蛋，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，挺不錯(cuò)的一群“大小孩”。后來(lái)在一個(gè)月的相處中，我也看到了他們的閃光點(diǎn)，慢慢地愛(ài)上了這群活潑的“大小孩”。

二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

作為一名實(shí)習(xí)生，雖然從學(xué)校要求的角度看，我們是需要到二十八中對(duì)教學(xué)工作、班主任工作進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓理論聯(lián)系實(shí)際，把我們?cè)谛W(xué)習(xí)的理論知識(shí)、教學(xué)技能付諸于實(shí)踐，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。但是在我認(rèn)為，在二十八中所需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的不只是教學(xué)工作、班主任工作，還有的就是學(xué)習(xí)如何為人處事。

(一)為人處事方面

因?yàn)?，?duì)所帶班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我是一名實(shí)習(xí)老師，但是更多時(shí)候我的身份就是一名學(xué)習(xí)者，我需要從教學(xué)指導(dǎo)老師和班主任工作指導(dǎo)老師處學(xué)習(xí)技巧、積累經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，因此，在學(xué)校中我需要學(xué)會(huì)去處理與這兩位老師的關(guān)系，還需要處理好與學(xué)生的工作，作為學(xué)習(xí)者的我則必須要學(xué)會(huì)謙遜，學(xué)會(huì)放低姿態(tài)、虛心求教。首先，我能做到從思想上改進(jìn)自己，以一種端正的思想態(tài)度來(lái)對(duì)待我的實(shí)習(xí)工作，不管在實(shí)習(xí)期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會(huì)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，用寬容的心來(lái)包容一切。其次，我是一名教學(xué)工作的實(shí)習(xí)老師，我堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的思想，嚴(yán)格要求自己不斷進(jìn)取，在教育教學(xué)改革過(guò)程中貫徹新觀念、新方法，不做傳統(tǒng)的“教書(shū)匠”。最后，作為班主任工作實(shí)習(xí)老師，我秉承關(guān)愛(ài)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的理念，不因?qū)W生成績(jī)差而厭煩學(xué)生，而是用發(fā)展的眼光看待他們，努力挖掘他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們多一份自信、多一份努力，未來(lái)他們也能成為社會(huì)的“佼佼者”。

從紀(jì)律上來(lái)說(shuō)，對(duì)于二十八中，我是一名“客人”，我需要對(duì)“主人”尊敬，所以對(duì)于二十八中的一切校紀(jì)校規(guī)及各種要求我表示絕對(duì)的遵從，從不遲到早退，待人有禮，并且也注意各種言行舉止，避免產(chǎn)生對(duì)學(xué)生的不良影響。在與班主任指導(dǎo)老師及教學(xué)指導(dǎo)老師的相處中，我是一位學(xué)習(xí)中，所以我會(huì)遵從兩位指導(dǎo)老師的一切安排，一切工作和活動(dòng)必須向老師請(qǐng)示，得到老師的同意之后才可以開(kāi)展，對(duì)于班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，必須及時(shí)向班主任匯報(bào)，向班主任請(qǐng)示解決方案，也可以與班主任交流溝通各種解決方案，而唯獨(dú)不能做的就是獨(dú)斷專(zhuān)行，擅自做主處理各種問(wèn)題。有了這樣的思想紀(jì)律意識(shí)，所以在一個(gè)月的與老師相處過(guò)程中，我沒(méi)有出現(xiàn)任何的違紀(jì)行為，也不曾出現(xiàn)過(guò)任何的越級(jí)行為，與兩位老師相處甚好。生活就是這樣，你尊重別人，別人同樣會(huì)尊重你，只有建立在互相尊重的基礎(chǔ)上建立的關(guān)系，才能維持融洽和長(zhǎng)久。

一個(gè)人的思想和紀(jì)律表現(xiàn)則是體現(xiàn)一個(gè)人怎么樣的為人處事的方式，之前作為一名“純正”學(xué)生的我，并不知道如何更好地為人處事，而進(jìn)入了二十八中之后，擁有“老師”和“學(xué)生”雙重身份的我，學(xué)會(huì)了如何恰當(dāng)?shù)靥幚磉@兩者的關(guān)系，懂得該怎么樣更好地為人、怎么樣更好地處事。所以，實(shí)習(xí)的生活仿佛進(jìn)入了社會(huì)，社會(huì)才是能讓人更快成長(zhǎng)的環(huán)境。

(二)教學(xué)工作方面

雖然為人處事需要學(xué)習(xí)，但是教學(xué)工作和班主任工作的學(xué)習(xí)才是本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，所以我都是以十分認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待這兩件事情。

在教學(xué)工作上，由于在學(xué)校主要是以學(xué)習(xí)理論知識(shí)為主，但是有時(shí)候理論與現(xiàn)實(shí)總是脫軌，所以通過(guò)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們真正體驗(yàn)給中學(xué)生上課的感覺(jué)，讓我們能在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論知識(shí)的正確與否，在實(shí)踐中改進(jìn)教學(xué)方式，積累經(jīng)驗(yàn)為后期的學(xué)習(xí)提供改進(jìn)和提升發(fā)展的方向。在教學(xué)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃中，我們要求必須給學(xué)生上課，但是要上好一節(jié)課是真的不容易，而為了能更好地完成這一項(xiàng)任務(wù)，我進(jìn)行了各種努力。

首先，要加強(qiáng)對(duì)本班學(xué)生的生情的了解，如學(xué)生的知識(shí)水平狀況、接受知識(shí)的能力狀況、學(xué)生的性格狀況、上課狀態(tài)等等，都必須要進(jìn)行非常細(xì)致的了解，這是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)。因此，在來(lái)到南寧二十八中的第一周，我一看有政治課的班級(jí)我都會(huì)積極地跟老師溝通，去聽(tīng)蘇老師和歐老師的課，向她們“取經(jīng)”，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我收獲了很多，從教態(tài)、板書(shū)、教法、重難點(diǎn)突出到課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，都使我受益匪淺，也更使我了解這個(gè)學(xué)校以及我所帶班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)。因此，在相對(duì)了解的基礎(chǔ)上，我著手準(zhǔn)備我所要教授的課程。

其次，在備課方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備生情而且備教材備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，在知識(shí)安排上努力嘗試突破知識(shí)重難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生是高一的學(xué)生，性格比較活潑，但是知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，對(duì)課堂知識(shí)的接受能力較弱，且由于政治課一直都是枯燥無(wú)味的，因此，為了能有效達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)，更為了能使學(xué)生真正地懂得和掌握知識(shí)，我努力改善我的課件，用漫畫(huà)、圖片、視頻來(lái)引出各種知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生能直觀地了解知識(shí)，更能引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生學(xué)有所獲。

最后，在教學(xué)課堂上，我都應(yīng)用多媒體課件，通過(guò)給學(xué)生展示幾幅漫畫(huà)圖片來(lái)引出我國(guó)四種主要的國(guó)際機(jī)關(guān)，又通過(guò)幾個(gè)國(guó)家元首的圖片，讓學(xué)生通過(guò)各領(lǐng)導(dǎo)人在稱(chēng)謂上的不同引出政體的不同。后來(lái)在講到民主集中制的時(shí)候還給學(xué)生播放了對(duì)民主集中制的解釋?zhuān)⑼ㄟ^(guò)列舉各種現(xiàn)實(shí)生活中的例子，如班長(zhǎng)選舉、壯族三月三的圖片及放假通知，再配合連連看來(lái)給學(xué)生分析和掌握知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生對(duì)這些有趣的圖片以及鮮活的例子產(chǎn)生濃厚的興趣，整個(gè)課堂氣氛很活躍，學(xué)生在我的問(wèn)題引導(dǎo)下能積極、準(zhǔn)確地回答問(wèn)題。

總的來(lái)說(shuō)，這課上得不錯(cuò)，這也讓我懂得了只有貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生這“三貼近”的重要性，也讓我學(xué)會(huì)去重視問(wèn)題引導(dǎo)的教學(xué)方法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題引導(dǎo)法的成功與否重點(diǎn)在于提問(wèn)是否得當(dāng)且具有針對(duì)性，而這些就是提問(wèn)的藝術(shù)和技巧，也是在未來(lái)的教學(xué)中我需要不斷地去把握和總結(jié)的，這需要一定的經(jīng)驗(yàn)積累。

(三)班主任工作方面

如果說(shuō)在教學(xué)工作與班主任工作方面我收獲的對(duì)比，我覺(jué)得我在班主任工作管理方面的鍛煉較多而且收獲頗豐。

1.班主任日常工作

在班主任工作方面，可以說(shuō)第一天是見(jiàn)習(xí)期也可以算是直接上崗，因?yàn)閺陌嘀魅螏ьI(lǐng)我們到班上進(jìn)行“自我介紹”之后，然后花了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間給我們講了作為班主任所需要做的各種日常工作要求，然后最后交代一句就是“好，所需要做的日常工作就是這些，你們等會(huì)就按照這些要求做，慢慢熟悉，不懂的可以來(lái)問(wèn)我”，然后我跟搭檔兩個(gè)人就按著指導(dǎo)老師的所提出的各種要求：比如早讀前需要去教室監(jiān)督學(xué)生清潔衛(wèi)生狀況，早讀時(shí)需要到班上監(jiān)督同學(xué)們讀書(shū)，課間操、眼操、跑操均要到場(chǎng)監(jiān)督、檢查，志愿者活動(dòng)也需要班主任到場(chǎng)監(jiān)督檢查等等，都是各種瑣碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作過(guò)了一次之后，從第二天開(kāi)始就已經(jīng)能順利上手了，應(yīng)該算是適應(yīng)能力及接受能力都比較好的。總而言之，班主任工作雖然容易，但是異常繁瑣，而且簡(jiǎn)單的重復(fù)會(huì)容易導(dǎo)致心情煩躁。不過(guò)，這一個(gè)月來(lái)，我一直以認(rèn)真的態(tài)度做好各項(xiàng)工作，不厭煩、不敷衍了事。

2.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

當(dāng)完成班主任工作之后，又沒(méi)有政治課聽(tīng)課的時(shí)候，我一般都會(huì)到班主任辦公室?guī)椭嘀魅巫鲆恍┪铱梢粤λ芗暗氖虑?，同時(shí)也利用與班主任呆在一起干活的這一點(diǎn)時(shí)間，向她“取經(jīng)”，比如：怎么樣建設(shè)好班級(jí)的班干部隊(duì)伍，怎么才能制定完善實(shí)用有效的班規(guī)制度，如何發(fā)揮小組長(zhǎng)制度，如何處理班主任與學(xué)生的關(guān)系，如何有效地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理等等各種問(wèn)題。班主任工作指導(dǎo)老師也非常熱心地回答我們的疑惑，并與我們一起分享她建設(shè)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)等，從我們彼此的溝通交流中，在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，希望在未來(lái)的班主任一職中能少走許多彎路，也希望我繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為未來(lái)的一名優(yōu)秀班主任。

3.處理與學(xué)生的關(guān)系

為了能加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，我必須得要獲得學(xué)生的喜愛(ài)和信任，因此，我平時(shí)有意無(wú)意地經(jīng)常到班級(jí)里面轉(zhuǎn)，偶爾借一些話題來(lái)與個(gè)別學(xué)生交流，首先得獲得個(gè)別學(xué)生的深度信任之后，然后通過(guò)這一個(gè)別同學(xué)來(lái)側(cè)面地了解班級(jí)其他同學(xué)的各種情況，再結(jié)合我平時(shí)對(duì)他們的觀察，有針對(duì)性地將交流范圍慢慢地?cái)U(kuò)展到班上的其他同學(xué)，時(shí)間一久，信任度增加了感情也來(lái)了。當(dāng)將近實(shí)習(xí)半期的時(shí)候，與班上的半數(shù)男女生都比較熟悉，這也是為什么我后來(lái)給他們上政治課時(shí)候課堂能積極活躍的因素之一。

正巧我們實(shí)習(xí)的第二周是開(kāi)始段考，我們?yōu)榱四苁雇瑢W(xué)們更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，也增加了到班的次數(shù)，并且跟一些同學(xué)指點(diǎn)一些應(yīng)試技巧及我認(rèn)為考試應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容等。俗話說(shuō)：“患難見(jiàn)真情”。他們最怕考試，我在考試之前幫助他們，他們自然在感激我的同時(shí)也會(huì)改觀對(duì)我的冷淡態(tài)度而變得更加熱情，這也是一種增進(jìn)班主任與班級(jí)學(xué)生之間感情及信任感的有效途徑，而后經(jīng)過(guò)事實(shí)證明，我這種手段是確實(shí)有效的。

從第三周開(kāi)始，由于跟班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)建立了信任及感情，很多事情都比較好處理了，不過(guò)我在做任何事的時(shí)候都很堅(jiān)持我的原則：“工作時(shí)間要認(rèn)真嚴(yán)肅，娛樂(lè)時(shí)間就要幽默風(fēng)趣”，因此，我的各項(xiàng)工作都能順利高效地完成，而且也不引起學(xué)生的反感。

4.學(xué)生訪談與主題班會(huì)活動(dòng)

當(dāng)段考成績(jī)出來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生文理科成績(jī)兩極分化非常嚴(yán)峻，而且總體成績(jī)都不理想，但是我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很驚奇的現(xiàn)象就是班里面同學(xué)對(duì)于成績(jī)漠然的表情，面對(duì)那么悲慘的成績(jī)居然絲毫不動(dòng)聲色。我看到這樣的狀況之后心情十分沉重，一直在思考著到底是為什么?

為了解決這個(gè)問(wèn)題，我選了五個(gè)學(xué)生：班長(zhǎng)、紀(jì)檢委、英語(yǔ)科代表、小組長(zhǎng)、一名普通同學(xué)。選這幾名同學(xué)談話是有原因的，首先是班長(zhǎng)，他作為一班之長(zhǎng)對(duì)整個(gè)班級(jí)的情況是比較熟悉的，我能從他那里了解到班級(jí)的總體概況。其次是紀(jì)檢委，通過(guò)他我可以知道班上同學(xué)的紀(jì)律狀況，因?yàn)楫吘挂粋€(gè)人的行為反映出其本身的一種態(tài)度。再次是英語(yǔ)科代表，選他的原因是他敢于說(shuō)真話，有自己的思想和主見(jiàn)，從他這里我能得到相對(duì)準(zhǔn)確的反映。選小組長(zhǎng)的原因是他們現(xiàn)在都是實(shí)行小組管理學(xué)習(xí)制度，組長(zhǎng)對(duì)其9個(gè)小組成員的各種情況都非常的熟悉和了解，而且，每個(gè)小組的狀況基本上都差不多，我只需要一個(gè)代表性就好。那么最后選的是一名無(wú)職務(wù)的普通同學(xué)，因?yàn)槲蚁胪ㄟ^(guò)他來(lái)了解他對(duì)這個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)紀(jì)律問(wèn)題，以及他對(duì)這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)和紀(jì)律的意見(jiàn)和建議。我利用課間操的時(shí)間與這幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了交談，再結(jié)合我平時(shí)的觀察，我證實(shí)了我之前的猜想：他們學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因主要是因?yàn)樗麄儧](méi)有端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以，我想盡各種可能的辦法看應(yīng)該如何端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，這才是問(wèn)題的根源所在。

后來(lái)，當(dāng)我把想法跟班主任工作指導(dǎo)老師匯報(bào)了之后，她肯定和贊同了我的想法，鼓勵(lì)我自己想方法和途徑去實(shí)施。我覺(jué)得這個(gè)學(xué)校非常重視德育，尤其是班會(huì)課上要實(shí)施德育，因此，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“態(tài)度決定一切”的主題班會(huì)活動(dòng)，我主要引用了兩個(gè)素材：視頻《十年之后，你會(huì)感激現(xiàn)在努力的自己》和圖片《一棵樹(shù)，六種人》，首先播放視頻，讓學(xué)生根據(jù)視頻里面兩種人不同的行為對(duì)比來(lái)發(fā)表意見(jiàn)“這兩種人之間的區(qū)別在哪?你想成為哪一種人”來(lái)展開(kāi)討論。然后，我再結(jié)合圖片《一棵樹(shù)，六種人》對(duì)那六種人進(jìn)行了詳細(xì)的分析：“這種人是什么樣的人?主要的特點(diǎn)是什么?如果他們改變那種態(tài)度，再努力一點(diǎn)點(diǎn)那會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?”就針對(duì)這些問(wèn)題來(lái)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行一個(gè)思想態(tài)度的引導(dǎo)，讓他們直面現(xiàn)實(shí)思考人生，因?yàn)樗麄凂R上就面臨著文理分科的問(wèn)題，而一個(gè)新的開(kāi)始、新的起點(diǎn)正需要一個(gè)新的態(tài)度，開(kāi)始新的奮斗。

同學(xué)們?cè)诳匆曨l的時(shí)候，一開(kāi)始是笑得很歡快，后來(lái)慢慢地低下頭沉默了，課堂有點(diǎn)沉悶，我不知道是他們有些同學(xué)意識(shí)到了這些問(wèn)題開(kāi)始了自我反省，還是覺(jué)得課堂太無(wú)聊才選擇了沉默，這一個(gè)我是無(wú)法知道的。不過(guò)后來(lái)班主任指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，她說(shuō)：“班會(huì)總體上還表現(xiàn)得不錯(cuò)，整體思路、問(wèn)題設(shè)計(jì)、材料選用以及出發(fā)點(diǎn)都非常好，至于效果還得觀察一兩天，看看同學(xué)們的行為表現(xiàn)有什么良好的改觀才可以?！焙髞?lái)她還給我指出了班會(huì)開(kāi)展中我存在的不足，以及我應(yīng)該如何改進(jìn)，未來(lái)應(yīng)該如何做得更好，我受益匪淺。

在二十八中實(shí)習(xí)的這一個(gè)月來(lái)，我覺(jué)得在班主任工作方面我真的學(xué)到了非常多，而且進(jìn)步也非常到，從一個(gè)零經(jīng)驗(yàn)者已經(jīng)發(fā)展成為可以有自己的想法、措施，能靠自己觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主解決問(wèn)題的人，也許以后自己再努力一些，會(huì)達(dá)到更高的層次。

(四)教育調(diào)查開(kāi)展情況

關(guān)于教育調(diào)查的開(kāi)展情況這里，我調(diào)查了幾個(gè)問(wèn)題，但是最主要的就是關(guān)于“小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制對(duì)班級(jí)管理的作用”這個(gè)問(wèn)題，我主要是訪談法并用實(shí)地觀察法，堅(jiān)持在每天的班主任日常工作中觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，將問(wèn)題回饋到指導(dǎo)老師處，再與指導(dǎo)老師進(jìn)行商量解決的方法。有時(shí)候，我還會(huì)使用談話法如個(gè)別談話法或者像上文所提到的集體談話法來(lái)進(jìn)行其他教育問(wèn)題的調(diào)查，找出問(wèn)題存在的原因，再根據(jù)原因來(lái)尋找對(duì)策來(lái)解決學(xué)生存在的思想、紀(jì)律或者學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。

在對(duì)于班主任工作方面，我還對(duì)蘇老師進(jìn)行了訪談，其中就有一個(gè)問(wèn)題是班主任應(yīng)該如何與家長(zhǎng)處理好關(guān)系，使家長(zhǎng)配合班主任的工作，實(shí)現(xiàn)家校合作，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，蘇老師她也給我們講了相關(guān)的解決措施。

后來(lái)我也針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了一定的總結(jié)，我覺(jué)得首先班主任一定要跟家長(zhǎng)明確這一點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白配合班主任工作的重要性。其次，在平時(shí)的時(shí)候要多跟家長(zhǎng)聯(lián)系，匯報(bào)學(xué)生的在校情況，尤其是一些紀(jì)律差、在校行為表現(xiàn)不好的學(xué)生，在對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)教育的同時(shí)，也一定要跟家長(zhǎng)告知情況，引起家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的重視，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)，避免孩子釀成大錯(cuò)。對(duì)于在校表現(xiàn)非常好的學(xué)生，也可以跟家長(zhǎng)匯報(bào)情況，讓家長(zhǎng)也給予孩子一定的贊揚(yáng)，讓孩子感受到被關(guān)注和關(guān)愛(ài)、支持，這樣能更大地激發(fā)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促使他們得到更大的發(fā)展。最后，家訪也是建立班主任與家長(zhǎng)之間的關(guān)系的一個(gè)重要的手段，因?yàn)榧以L體現(xiàn)的是班主任對(duì)他們孩子的重視，愿意花時(shí)間親自與家長(zhǎng)面對(duì)面洽談孩子的表現(xiàn)、存在的問(wèn)題以及改進(jìn)的方法，這樣能讓家長(zhǎng)從內(nèi)心對(duì)班主任的用心良苦而產(chǎn)生感激之情，這樣就能更好地建立家長(zhǎng)對(duì)班主任的信任感，因此，家長(zhǎng)也會(huì)更加自覺(jué)主動(dòng)、積極地配合班主任的教育工作。

以上所提到的只是我在教育調(diào)查中的其中兩個(gè)問(wèn)題，還有其他一些問(wèn)題我也作了相應(yīng)的調(diào)查，也從中獲得很大的收獲。

總體而言，不管是對(duì)為人處事的學(xué)習(xí)，還是在教學(xué)工作抑或是班主任工作管理中，我都學(xué)習(xí)到了很多。在教學(xué)上，我學(xué)會(huì)了切合實(shí)際，擺脫純理論的教學(xué)方式，試圖用例子來(lái)吸引學(xué)生的興趣，也能更好地分析問(wèn)題，讓學(xué)生掌握抽象的知識(shí)內(nèi)容，也慢慢地學(xué)會(huì)了怎么樣處理課堂上的突發(fā)問(wèn)題，提高了課堂的臨時(shí)應(yīng)變能力。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，連一句再見(jiàn)都沒(méi)有說(shuō)，不知道是對(duì)還是錯(cuò)。不過(guò)，這都無(wú)所謂了，畢竟實(shí)習(xí)主要是為了提高教師技能以及班主任工作能力，其他的，次之。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，也讓我明白了很多，在大學(xué)里面學(xué)習(xí)的理論知識(shí)如果不回歸現(xiàn)實(shí)，很有可能就會(huì)出現(xiàn)假大空的情況。而我正是為了能把人生的第一節(jié)政治教學(xué)課上好，我把教案和課件修改了一遍、一遍又一遍，把要求不斷降低，把內(nèi)容逐漸縮減，把自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式學(xué)習(xí)，把抽象的知識(shí)內(nèi)容講授方法轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄋ滓锥穆?huà)圖片引導(dǎo)教學(xué)方式……太多的太多，需要改進(jìn)的地方，我都努力去完善了，也正是這樣，讓我懂得了要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教學(xué)老師，需要不斷地去拓充自己的文化涵養(yǎng)，拓寬見(jiàn)聞，加強(qiáng)教師技能培訓(xùn)，提高教師技能技巧。

而在班主任工作方面，我很慚愧曾經(jīng)的對(duì)班主任工作的誤解，我以前一直覺(jué)得班主任工作很輕松，只是隨便到班巡檢就可以了，但是現(xiàn)在經(jīng)過(guò)我的親身經(jīng)歷之后，我覺(jué)得哪怕是那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的每天的日常簡(jiǎn)單重復(fù)的工作，想要堅(jiān)持都需要很大的努力和堅(jiān)強(qiáng)的意志。而且，作為班主任，對(duì)學(xué)校安排的各種事務(wù)都必須做好，每天都忙忙碌碌地處理各種瑣碎的事務(wù)，反而在教學(xué)上的時(shí)間就會(huì)顯得尤其緊迫。班主任還需要負(fù)責(zé)一個(gè)很重要的內(nèi)容——班會(huì)，班會(huì)在二十八中是德育的主要平臺(tái)，而要設(shè)計(jì)一個(gè)能產(chǎn)生效果的班會(huì)，既要考驗(yàn)班主任的活動(dòng)設(shè)計(jì)及問(wèn)題分析能力，還要考驗(yàn)班主任問(wèn)題點(diǎn)撥的技巧水平，真心不容易。而我呢，在自己設(shè)計(jì)的那個(gè)“態(tài)度決定一切”的主題班會(huì)活動(dòng)中，就非常深痛地領(lǐng)悟到提問(wèn)的技巧是那么的重要，班會(huì)的成功與否在很大的程度上都取決于對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。

在這次實(shí)習(xí)活動(dòng)中，讓我看到了很多自身的不足，比如在教師技能上還是比較弱，對(duì)課堂出現(xiàn)問(wèn)題的臨時(shí)應(yīng)變能力稍有欠缺，在提問(wèn)的技巧上更是非常地弱，這就需要在以后不斷地加強(qiáng)鍛煉，在實(shí)踐后進(jìn)行反思改進(jìn)以積累經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)是真正地走上崗位，真正地以老師的身份進(jìn)行教書(shū)育人，這一次實(shí)習(xí)確實(shí)讓我們得到了很多的鍛煉。如果有可能的話，我希望學(xué)校能多提供給我們實(shí)習(xí)的平臺(tái)，讓我們有更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)登上中學(xué)講臺(tái)來(lái)檢驗(yàn)和提升我們的能力，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，為成為未來(lái)的優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任而努力。

2022領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范感悟心得體會(huì)和方法四

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間已到了20xx年年底，而我已在宣恩縣人民法院工作一年有余。試用期一年來(lái)，我注重新的社會(huì)主義理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大報(bào)告及xx屆三中四中五中全會(huì)精神，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高理論知識(shí)和業(yè)務(wù)工作水平。遵紀(jì)守法，努力工作，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，在同志們的關(guān)心、支持和幫助下，我思想、學(xué)習(xí)和工作等方面取得了新的進(jìn)步?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、初識(shí)法院、暗表決心

20xx年年底，我和王克黌一起來(lái)到宣恩法院報(bào)道，第一次見(jiàn)到法院的辦公樓，給我留下了深刻的印象。高大莊嚴(yán)，而又不失現(xiàn)代氣息的辦公大樓矗立新隆街的主干道上，和周?chē)慕ㄖ荼绕饋?lái)顯得格外耀眼。也許是因?yàn)樽约盒那樘?dòng)，感覺(jué)當(dāng)時(shí)我走進(jìn)法院辦公樓的步子都比平常來(lái)的輕盈。來(lái)到政治處辦公室，干凈明亮的成設(shè)讓我耳目一新。不一會(huì)兒，我們新進(jìn)法院的一伙人和冉主任攀談起來(lái)，你一句的，我一句，不管我們說(shuō)什么，冉主任總是笑呵呵的。眼前所見(jiàn)到的這一切，讓我從內(nèi)心里覺(jué)得宣恩法院是一個(gè)辦公設(shè)施一流，領(lǐng)導(dǎo)和藹可親的好單位。心里默默的想，我還有什么理由不在這里好好的工作干出一番成績(jī)呢?

二、走基層學(xué)辦案、樹(shù)標(biāo)桿

20xx年2月21日，我被分配到宣恩縣曉關(guān)侗族鄉(xiāng)人民法庭從事書(shū)記員工作。當(dāng)天喻院長(zhǎng)親自送我，還特意讓我坐小車(chē)的前排。一路上他語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我講了許多他們老一輩司法工作人員的辛酸苦甜。對(duì)我更是充滿(mǎn)期待，記得其中最重要的有一句話：“年輕人好好干，么怕吃苦，多學(xué)習(xí)，曉關(guān)那里有位好老師?！苯酉聛?lái)，我在周慶的細(xì)心安排下添置了一系列生活用品后開(kāi)始了我的司法干警生活。在之后的工作中我才慢慢的體會(huì)到喻院長(zhǎng)講的那句話的含義。“年輕人好好干，么怕吃苦，多學(xué)習(xí)，曉關(guān)那里有位好老師。”原來(lái)曉關(guān)法庭的陳庭長(zhǎng)剛剛被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀法官。多年來(lái)他一直兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持巡回辦案，時(shí)常用背簍背著國(guó)徽下鄉(xiāng)，到廣大農(nóng)村的田間地頭，農(nóng)戶(hù)家中開(kāi)庭審案，連續(xù)多年辦案調(diào)解率在90%以上。最初我對(duì)步行十幾里山路去下鄉(xiāng)辦案不理解，覺(jué)得一個(gè)小小的矛盾沒(méi)有必要花如此大的經(jīng)歷。特別是有的當(dāng)事人文化素質(zhì)低對(duì)我們辦案人員不理解，一個(gè)小矛盾我們反復(fù)跑好幾趟進(jìn)行調(diào)解，到頭來(lái)的還說(shuō)我們收了對(duì)方的禮辦黑心案。后來(lái)在一次次的辦案閑暇之余，特別是在經(jīng)過(guò)田間小道農(nóng)戶(hù)屋檐旁時(shí)，你很容易在毫無(wú)污染的空氣中聞到野花香夾雜著牛糞味的味道。這種味道常常能將我的思緒帶回到兒時(shí)的記憶。因?yàn)槲易约阂彩且幻麃?lái)自農(nóng)村的孩子。童年的許多時(shí)光是跟著父母在田間地頭玩耍，看著他們勞作而度過(guò)的。野花香夾雜著牛糞的味道讓我再也熟悉不過(guò)。也許是十幾年的求學(xué)生涯讓我漸漸淡忘了原本我也同樣來(lái)自農(nóng)村，我也是農(nóng)民的兒子。誠(chéng)然現(xiàn)在在廣大的農(nóng)村基層還有許多人并不懂法，或者更有人不明事理。究其原因，除了與我們基層教育有莫大的關(guān)聯(lián)外，與我們這些最基層的司法工作人員的工作態(tài)度也有很大關(guān)系，致使許多老百姓信訪不信法。當(dāng)我們這些原本來(lái)自農(nóng)村農(nóng)民的兒子一旦跳出農(nóng)門(mén)，成為國(guó)家公務(wù)員掌握了一定公權(quán)之后，就漸漸在漫天煙酒氣中迷失了自我，將自己刻意的和“沒(méi)素質(zhì)”的農(nóng)民割裂開(kāi)。農(nóng)村很窮，農(nóng)民很苦，農(nóng)業(yè)很落后。當(dāng)我再一次從空氣中捕捉到野花香夾雜著牛糞的香味兒時(shí)，我才明白我們?yōu)槭裁从斜匾獮檗r(nóng)民之間的一個(gè)小矛盾走十幾里山路去進(jìn)行調(diào)解辦案。當(dāng)我們把一件件小矛盾化解，讓兩家人不必為一棵蔥、一子蒜的得失交惡而保一方和諧時(shí)，欣然間才發(fā)現(xiàn)我們所走的山路吃的那丁點(diǎn)苦都是值得的。也許若干年后我還是個(gè)普普通通的司法干警，沒(méi)有陳庭長(zhǎng)取得如此多的榮譽(yù)，更沒(méi)有任何頭銜，但從現(xiàn)在開(kāi)始我的內(nèi)心深處已樹(shù)立了一個(gè)標(biāo)桿權(quán)為民所系利為民所謀，在平凡的工作崗位上多為百姓做事。

三、在浩瀚的法學(xué)海洋我正努力斬風(fēng)破浪

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。在大學(xué)我就讀的是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，本以為自己能在設(shè)計(jì)上大展拳腳，卻不曾想自己進(jìn)入了一個(gè)陌生的法學(xué)行業(yè)。面對(duì)如此多的法律條文以及各種文書(shū)的制作，我一時(shí)感到彷徨手足無(wú)措，有種老虎咬天無(wú)從下口的感覺(jué)。面對(duì)新工作新挑戰(zhàn)我努力向陳庭長(zhǎng)和蔡照請(qǐng)教學(xué)習(xí)。通過(guò)近一年的工作實(shí)踐，現(xiàn)在我能很迅速的做好開(kāi)庭筆錄、民事調(diào)解書(shū)、民事判決書(shū)等相關(guān)法律文書(shū)，能熟練的操作電腦案件報(bào)結(jié)系統(tǒng)。業(yè)務(wù)上我雖取得了很大的進(jìn)步，但離一個(gè)優(yōu)秀的法官還相距甚遠(yuǎn)。目前最大的心病就是司法考試還沒(méi)通過(guò)，自己的法學(xué)知識(shí)與我們?cè)豪锏馁Y深法官相比還太少。但是我并不氣餒，在工作中，堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平，為自己在將來(lái)成為一名專(zhuān)家級(jí)法官不斷努力。

四、守得住清貧、耐得住寂寞，工作并快樂(lè)著

看著每年國(guó)家公務(wù)員考試都是百萬(wàn)大軍齊上陣，最初許多人報(bào)考公務(wù)員看重的就是公務(wù)員這份職業(yè)收入穩(wěn)定，福利待遇好是個(gè)鐵飯碗，當(dāng)初我不例外。而且社會(huì)上許多人對(duì)公務(wù)員還有許多偏見(jiàn)，認(rèn)為公務(wù)員握有公權(quán)，有許多灰色收入。而當(dāng)我真正進(jìn)入到這個(gè)隊(duì)伍時(shí)，才知道什么是要守得住清貧、耐得住寂寞。和現(xiàn)在許多高收入群體行業(yè)相比，現(xiàn)在基層公務(wù)員每個(gè)月一千多元的收入實(shí)在不算高。單從每天平均工資收入來(lái)看，還比不得下苦力的農(nóng)民工，更不能和律師相比。面對(duì)如此高昂的房?jī)r(jià)，我只能對(duì)老婆說(shuō)什么時(shí)候我們才能住上寬敞明亮的大房子啊!公務(wù)員隊(duì)伍就像圍城一樣，城外的人想進(jìn)來(lái)，城里的人想出去，卻又害怕失去。前面的路充滿(mǎn)荊棘，面對(duì)守得住清貧、耐得住寂寞的困惑，我還是覺(jué)得自己所走的路沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)樵谛鞣ㄔ哼@個(gè)大家庭里，有一流的辦公設(shè)施，團(tuán)結(jié)互助的同事，和藹可親的領(lǐng)導(dǎo)，有了這些我還能奢求什么呢?我沒(méi)有理由不在這里好好的工作!

回顧一年來(lái)的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步，但我也熟悉到自己的不足之處，理論知識(shí)水平還比較低，現(xiàn)代辦公技能還不強(qiáng)。今后，我一定認(rèn)真克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，自覺(jué)把自己置于黨組織和群眾的監(jiān)督之下，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，做一名合格的法院人，為社會(huì)主義法制建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

2022領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范感悟心得體會(huì)和方法五

一、實(shí)習(xí)基本情況：

轉(zhuǎn)眼間，三年大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著老師的忠告，20__年10月10日至11月4日，我在小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)?；仡欉@兩個(gè)月，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛(ài)的同學(xué)們，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多，成長(zhǎng)了許多。在老師們熱心的幫助下，我的實(shí)習(xí)工作完成的很好。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：

課堂教學(xué)，班主任工作?；厩闆r如下：

二、教學(xué)工作

實(shí)習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是英語(yǔ)老師李丹丹，實(shí)習(xí)科目小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)英語(yǔ)，實(shí)習(xí)班級(jí)三年級(jí)

一、二班。校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這批實(shí)習(xí)生很高的重視，嚴(yán)格規(guī)定每周給予我們兩節(jié)以上的試講課。同時(shí)，王老師毫無(wú)保留的將她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，并指導(dǎo)我具體的注意事項(xiàng)。在此期間，我的主要任務(wù)就是：

聽(tīng)課寫(xiě)聽(tīng)課筆記寫(xiě)教案試講。每次，李老師都會(huì)為我指出一些缺點(diǎn)、不足，并會(huì)加以指導(dǎo)。這讓我很感動(dòng)。這期間，我深深的體會(huì)到：

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年的功。這句話的內(nèi)涵。 1、預(yù)備階段

為了很快的融入這個(gè)環(huán)境，課余時(shí)間我也常常會(huì)到班級(jí)里和同學(xué)們聊天，盡量了解班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)情況。我還讓班長(zhǎng)給我寫(xiě)了一份座次表，為了能記住每個(gè)學(xué)生的名字。因?yàn)樯頌榇髮W(xué)生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當(dāng)我能準(zhǔn)確無(wú)誤的喊出他們名字的時(shí)候，他們都很驚訝，很開(kāi)心。很快我們就成了很熟的朋友，每次同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上遇到我，都會(huì)熱情的喊：

老師好!那句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，讓覺(jué)得我的心理暖暖的。 2、聽(tīng)課階段

每天我都會(huì)堅(jiān)持聽(tīng)四節(jié)課，不論是專(zhuān)業(yè)課，還是其他科目，我都會(huì)去。因?yàn)槲艺J(rèn)為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著這種理念，我共聽(tīng)課80節(jié)。通過(guò)聽(tīng)各位老師的課，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中，并思考、使之更加完善。

3、試講階段

在李老師的指導(dǎo)下，我先對(duì)教材進(jìn)行了分析，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，掌握單元中的重、難點(diǎn)。回家后，我又認(rèn)真地制作教具，上網(wǎng)查找一些關(guān)于本課可以運(yùn)用的兒歌、小游戲。經(jīng)過(guò)多次的修改，終于完成了 充滿(mǎn)期待的望著我，我的心開(kāi)始不停的跳。這突來(lái)的緊張感讓我的大腦一片空白，課堂內(nèi)容讓我講的順序全亂。李老師看出了我的緊張，課下開(kāi)始鼓勵(lì)我，并教給我一些小技巧。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)，在實(shí)習(xí)的最后一周，我可以輕松自如的講課，并可以適當(dāng)?shù)奶幚硪恍┱n堂的突發(fā)事件。

三、班主任工作

除了教課實(shí)習(xí)，我也進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。我擔(dān)任的是三年一班的班主任。這是全年級(jí)最好的班級(jí)，能擔(dān)任他們的班主任我感到很幸運(yùn)。每天我早早的來(lái)到班級(jí)，和同學(xué)們一起晨讀， 德高為師，身正為范。這的確是一副很重的擔(dān)子啊!然而我相信，經(jīng)過(guò)自己的努力，我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來(lái)：

我會(huì)把我所知的一切教給我的學(xué)生們; 我會(huì)把我的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí); 我會(huì)把它當(dāng)做是自己對(duì)人生追求的真正的開(kāi)始!

20__年09月11日到11月28日在烏魯木齊市 三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。貴校給我分配的學(xué)科指導(dǎo)老師三十六中學(xué)職教20多年的高級(jí)資深教師，市級(jí)優(yōu)秀教師古麗尼沙老師、指導(dǎo)班主任是一位溫柔善良的國(guó)家級(jí)心理老師，迪里拜爾老師、所帶的班級(jí)是高一班。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲老師好。老師好的感覺(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己真的被叫上癮了。

聽(tīng)了一周的課后，我終于走上講臺(tái)，開(kāi)始了自己的 后，對(duì)自己的狀態(tài)調(diào)整的還好。總的說(shuō)來(lái)，上課時(shí)能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，但仍然感覺(jué)自己缺少經(jīng)驗(yàn)和技巧。

首先，對(duì)課堂時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上，總是內(nèi)容沒(méi)有講完就聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲響了。每次在備課的時(shí)候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽略了一節(jié)課只有40分鐘，也忽略了要讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來(lái)我總結(jié)，主要是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n經(jīng)驗(yàn)，備課準(zhǔn)購(gòu)不充分，課程的時(shí)間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒(méi)有把握到位，一堂課下來(lái)總有手忙腳亂的感覺(jué)，而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累，以后的講課和聽(tīng)課過(guò)程中，我都特別注重這個(gè)問(wèn)題。

其次，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)，甚至忽略了學(xué)生的存在，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神，觀察他們的回饋?？赡軐?shí)習(xí)前，我的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，要有一個(gè)反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過(guò)程，操練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握更牢靠。

在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：

譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，我覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一兩頁(yè)書(shū);后來(lái)經(jīng)

過(guò)備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，甚至走神、開(kāi)始說(shuō)話等。在這個(gè)過(guò)程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

在批改作業(yè)時(shí)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問(wèn)題，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過(guò)程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師，俗話說(shuō)得好：

要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

2022領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范感悟心得體會(huì)和方法六

商務(wù)部黨組第9次會(huì)議審議通過(guò)了駐部紀(jì)檢組起草的“關(guān)于成立商務(wù)部黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的方案”，決定由部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)陳德銘任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，黨組副書(shū)記、副部長(zhǎng)于廣洲，黨組成員、駐部紀(jì)檢組組長(zhǎng)王和民和黨組成員、部長(zhǎng)助理崇泉任副組長(zhǎng)，確定機(jī)關(guān)黨委等17個(gè)單位為領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位，對(duì)商務(wù)部黨風(fēng)廉政建設(shè)實(shí)施統(tǒng)一的組織領(lǐng)導(dǎo)。王和民同志兼任領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任，副主任由機(jī)關(guān)黨委常務(wù)副書(shū)記、辦公廳主任、人事司司長(zhǎng)、機(jī)關(guān)紀(jì)委書(shū)記和駐部監(jiān)察局局長(zhǎng)兼任。

黨組成員一致認(rèn)為，商務(wù)部作為管理內(nèi)外貿(mào)工作的職能部門(mén)，加強(qiáng)反腐倡廉工作非常重要，成立黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組很有必要。陳德銘同志要求，領(lǐng)導(dǎo)小組要在部黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)加大工作力度，完善制度、規(guī)范管理、深化教育；黨組成員既要抓好分管部門(mén)的廉政建設(shè)，還要全力支持駐部組局和機(jī)關(guān)紀(jì)委履行職責(zé)；有關(guān)部門(mén)要積極工作、密切配合、形成合力，確保商務(wù)干部隊(duì)伍廉潔從政。

為加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，完善工作機(jī)制，規(guī)范工作程序，提高工作效率，根據(jù)《教育部關(guān)于執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的實(shí)施辦法》，制定本規(guī)則。

一、機(jī)構(gòu)職責(zé)

教育部黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（以下簡(jiǎn)稱(chēng)廉政辦）是部黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作機(jī)構(gòu)，設(shè)在駐教育部紀(jì)檢組監(jiān)察局。

廉政辦由部黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位（辦公廳，人事司，財(cái)務(wù)司，直屬司，直屬機(jī)關(guān)黨委、紀(jì)委，駐部紀(jì)檢組、監(jiān)察局）組成，主任由中央紀(jì)委駐教育部紀(jì)檢組組長(zhǎng)、教育部黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)兼任；副主任由駐教育部紀(jì)檢組副組長(zhǎng)、監(jiān)察局局長(zhǎng)，辦公廳主任，人事司司長(zhǎng)，財(cái)務(wù)司司長(zhǎng)，直屬高校工作司司長(zhǎng)，直屬機(jī)關(guān)黨委常務(wù)副書(shū)記兼任。

廉政辦在黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，主要職責(zé)是：組織協(xié)調(diào)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，組織協(xié)調(diào)教育行業(yè)作風(fēng)建設(shè)以及糾正行業(yè)不正之風(fēng)工作，督促落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院、中央紀(jì)委以及教育部關(guān)于反腐倡廉建設(shè)方針、政策和決策部署。

二、主要任務(wù)

（一）組織召開(kāi)會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)黨中央、國(guó)務(wù)院和中央紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的方針、政策、決議和決定，部署教育部反腐倡廉工作。研究起草教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作計(jì)劃，提出年度反腐倡廉工作任務(wù)分解意見(jiàn)，并組織落實(shí)。

（二）分析研究教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)情況，提出意見(jiàn)和建議，并及時(shí)向教育部黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。組織起草教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)年度工作報(bào)告。

（三）組織對(duì)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的監(jiān)督檢查和考核，重點(diǎn)開(kāi)展貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政、行風(fēng)建設(shè)、糾正行業(yè)不正之風(fēng)等情況的監(jiān)督檢查和考核評(píng)價(jià)。

（四）負(fù)責(zé)黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組全體會(huì)議議題的擬定和會(huì)務(wù)工作，整理會(huì)議紀(jì)要，督促落實(shí)會(huì)議議定事項(xiàng)。

（五）落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他事項(xiàng)。

三、工作制度

（一）主任辦公會(huì)制度。

廉政辦每半年召開(kāi)一次主任辦公會(huì)議，也可根據(jù)情況適時(shí)召開(kāi)。會(huì)議由辦公室主任主持，全體成員參加，研究部署工作。會(huì)后印發(fā)會(huì)議紀(jì)要。

（二）聯(lián)席會(huì)議制度。

1．干部人事工作聯(lián)席會(huì)議，人事司負(fù)責(zé)人通報(bào)干部監(jiān)督等情況，財(cái)務(wù)司負(fù)責(zé)人通報(bào)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)等情況，駐部紀(jì)檢組通報(bào)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的信訪舉報(bào)情況，直屬司負(fù)責(zé)人通報(bào)巡視工作相關(guān)情況。

2．財(cái)務(wù)管理工作聯(lián)席會(huì)議，財(cái)務(wù)司負(fù)責(zé)人通報(bào)貫徹財(cái)政方針政策及教育資金監(jiān)管工作情況，直屬司負(fù)責(zé)人匯報(bào)巡視工作相關(guān)情況。

3．治理教育亂收費(fèi)工作聯(lián)席會(huì)議，有關(guān)部門(mén)匯報(bào)治理教育亂收費(fèi)工作情況，協(xié)調(diào)解決工作中的困難和問(wèn)題，推動(dòng)工作任務(wù)落實(shí)。

以上三類(lèi)聯(lián)席會(huì)議每季度召開(kāi)一次，會(huì)議由辦公室主任主持召開(kāi)，全體成員參加，會(huì)后印發(fā)會(huì)議紀(jì)要。

4．建立駐部紀(jì)檢組、監(jiān)察局和直屬機(jī)關(guān)黨委、紀(jì)委定期溝通制度，共同抓好工作落實(shí)。

（三）專(zhuān)項(xiàng)工作會(huì)商制度。

根據(jù)黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要求或反腐倡廉工作需要召開(kāi)，由業(yè)務(wù)司局或有關(guān)部門(mén)人員介紹職責(zé)范圍內(nèi)的反腐倡廉和行風(fēng)建設(shè)情況，研究解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題、專(zhuān)項(xiàng)治理工作和中央領(lǐng)導(dǎo)交辦的事宜。由辦公室主任主持召開(kāi)。

（四）信息報(bào)送制度。

建立信息報(bào)送制度，機(jī)關(guān)各司局、各直屬單位每季度（季末25日前）向廉政辦報(bào)送一次黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)情況，重要事項(xiàng)可以一事一報(bào)。

（五）通報(bào)制度。

廉政辦適時(shí)通報(bào)教育部黨風(fēng)廉政建設(shè)情況、行風(fēng)建設(shè)情況，通報(bào)部機(jī)關(guān)和直屬單位突出的案件情況。

（六）報(bào)告制度。

廉政辦每半年向黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組全體會(huì)議報(bào)告一次黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作情況，年底報(bào)告全年工作。重大情況及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)告。