教師故事心得體會(huì)摘抄及感悟 教師教育故事心得體會(huì)(三篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對(duì)于教師故事心得體會(huì)摘抄及感悟一

那天我第一天面對(duì)學(xué)生，學(xué)生們就給我了一個(gè)嚇馬威，那天我明白了什么是“雞飛狗跳”。開學(xué)第一天，學(xué)生們只顧高興和打鬧，把一個(gè)暑假?zèng)]有打掃過的教室弄得是“狼煙四起”，“掃帚亂飛”。進(jìn)班之后，因?yàn)槭切吕蠋煟瑳]有一個(gè)學(xué)生理我，更糟的是沒有一個(gè)學(xué)生知道開學(xué)第一天的第一件事應(yīng)該是打掃衛(wèi)生。我用了很大力氣讓學(xué)生安靜下來，然后要求衛(wèi)生委員領(lǐng)著學(xué)生去打掃衛(wèi)生?？墒菃栴}又出現(xiàn)了——衛(wèi)生委員轉(zhuǎn)走了，無人領(lǐng)導(dǎo)這群學(xué)生，再加上我又不熟悉學(xué)生，只好臨時(shí)分派，學(xué)生們干得是亂手亂腳。經(jīng)過那一天，我就想我一定要盡快熟悉學(xué)生，制定班級(jí)管理公約。

真正步入了教學(xué)軌道，我就著手改選班干部。其實(shí)很多班干部都是原來的，只有衛(wèi)生委員要再選一個(gè)。那天班干部競(jìng)選大會(huì)上，衛(wèi)生委員的職位沒有人競(jìng)選，等了好久，終于有一個(gè)女孩子站起來走到講臺(tái)上競(jìng)選這個(gè)職位?？墒撬蛔呱现v臺(tái)，下面嘩聲一片，有幾個(gè)搗蛋的學(xué)生還說起了風(fēng)涼話，嘲笑這個(gè)女孩子不行。面對(duì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，我既生那些搗蛋學(xué)生的氣，又佩服這個(gè)女孩子的勇氣。那個(gè)女孩子上臺(tái)之后面向全班做了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，說明了自己競(jìng)選的原因，然后是全班投票，因?yàn)闆]有其他競(jìng)選者，她就理所當(dāng)然地成為“衛(wèi)生委員”。也就是那一天，“吳慧敏”這個(gè)有勇氣，有魄力，皮膚黝黑的女孩子引起了我的注意。

有勇氣歸有勇氣，可是這個(gè)女孩子在管理班級(jí)衛(wèi)生方面是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有，每周一的班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比，我們班總是落后于其他班。其實(shí)她很有責(zé)任心，每天早上打掃衛(wèi)生時(shí)，她都會(huì)一個(gè)一個(gè)地通知每個(gè)組長(zhǎng)，如果有些學(xué)生來得比較晚，她就會(huì)親自拿起掃帚幫著打掃衛(wèi)生，可是每天檢查衛(wèi)生時(shí)，我們班的衛(wèi)生總會(huì)被扣分。看到這種情景，我也替她感到委屈。

其實(shí)，做為一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，讓她去管理一個(gè)班的衛(wèi)生的確不容易，況且她沒有任何經(jīng)驗(yàn)，她現(xiàn)在所做是只是去模仿以前的衛(wèi)生委員。任何人在做一件事時(shí)，初期全憑自己的滿腔熱情，熱情一過，信心就會(huì)大減，如果再?zèng)]有成績(jī)，就會(huì)陷入絕望的旋渦，進(jìn)而會(huì)懷疑自己的能力，如果是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的孩子，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)疚感，惡性循環(huán)下去，就會(huì)影響這個(gè)孩子的人格發(fā)展?？吹竭@種情況，我覺得我有必要提醒她一下。

終于我選了一天，和她討論了這個(gè)問題。

她也很苦惱：為什么她這么用心，但是衛(wèi)生狀況還是沒有提高?我聽了只是笑笑，我問了她3個(gè)問題：“一天一個(gè)組打掃衛(wèi)生，有哪些學(xué)生會(huì)記得自己是哪一天該打掃衛(wèi)生?組長(zhǎng)既要收作業(yè)，還要領(lǐng)著學(xué)生打掃衛(wèi)生，誰能分得開身?組員今天負(fù)責(zé)掃地，明天負(fù)責(zé)倒垃圾，后天負(fù)責(zé)灑水，有哪個(gè)組長(zhǎng)有心思一天一個(gè)花樣地給你分配任務(wù)?”

聽了這些問題，她似乎明白了一點(diǎn)。

我又接著問她：“負(fù)責(zé)了這么長(zhǎng)時(shí)間，你還發(fā)現(xiàn)了哪些問題?”

這問到了她的心里，她的話多了。從教室內(nèi)的垃圾沒有人倒，說到衛(wèi)生區(qū)人員太多，人力資源浪費(fèi);從大掃除時(shí)沒有人聽他分配任務(wù)，到班級(jí)衛(wèi)生工具損壞嚴(yán)重;從某些學(xué)生不打掃衛(wèi)生，到某些組打掃速度太慢，影響檢查成績(jī)。看來她的苦惱的確很多，她真的是對(duì)這份“工作”很用心。

最后，她用很無奈的眼光看了我一眼，問我：“老師，我該怎么辦?”

我告訴她說，“你的工作你負(fù)責(zé)!有困難我可以幫你，但是問題還得靠你解決。我可以給你一點(diǎn)建議：首先，打掃時(shí)間和打掃次數(shù)不是固定的，只要能解決問題，我們的打掃習(xí)慣可以改;其次，為什么組長(zhǎng)非得負(fù)責(zé)那么多任務(wù)，班里沒有其人了嗎;然后，任務(wù)每天換，學(xué)生誰會(huì)記得，如果讓他們形成習(xí)慣，都適應(yīng)了，還用等著組長(zhǎng)分配任務(wù)嗎?最后，你是衛(wèi)生委員，你的工作只是負(fù)責(zé)檢查，如果你把組長(zhǎng)和組員的工作都干了，那他們做什么工作?你回去之后可以把你遇到的問題寫下來，然后每一個(gè)問題想一個(gè)解決辦法，把這些辦法寫下來，就能找到解決辦法了?！?/p>

她真是個(gè)聰慧機(jī)靈的孩子，第二天就交給我一張表，上面寫著十幾條方法，而且最后還給我寫了幾條建議：每個(gè)組添加一個(gè)衛(wèi)生組長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)衛(wèi)生;每個(gè)組負(fù)責(zé)打掃一周，每個(gè)組長(zhǎng)給每個(gè)組員分配任務(wù)，任務(wù)一旦分好就不再更改;給每個(gè)組長(zhǎng)說明要打掃的范圍及容易失分的區(qū)域，讓組長(zhǎng)們打掃時(shí)注意：衛(wèi)生區(qū)打掃很容易，就不必要分配太多的人手;衛(wèi)生委員的任務(wù)是檢查打掃的結(jié)果，在衛(wèi)生委員檢查之前，衛(wèi)生組長(zhǎng)也要檢查之前，保證沒有衛(wèi)生死角……

看著她給我寫的建議，我發(fā)現(xiàn)吳慧敏的管理能力其實(shí)很強(qiáng)的，她在管理方面的不足其實(shí)只是缺乏一點(diǎn)提醒，如果我能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給她一點(diǎn)提醒，她就能根據(jù)問題找到答案，雖然她的年齡小，但邏輯思考能力一點(diǎn)也不差。如果我一開始就給她說你作為衛(wèi)生委員應(yīng)該怎么做，那么她就會(huì)把管理的重?fù)?dān)推給我，即使這次問題解決了，下次遇到問題她還會(huì)依賴我，那么作為一名班干部，她永遠(yuǎn)不能靠自己的能力解決，她又怎么能成為老師的幫手?

這件事之后，她還改革了大掃除的制度，按要打掃的范圍給每個(gè)學(xué)生分配任務(wù)，每個(gè)學(xué)生打掃完衛(wèi)生由她負(fù)責(zé)檢查，檢查合格之后再走，而且還把每個(gè)學(xué)生的打掃情況記錄下來，這個(gè)記錄將和期末的獎(jiǎng)評(píng)相聯(lián)系。最后她還形成表格，張貼在了班級(jí)的墻壁上。從那以后，大打掃時(shí)再也沒有人會(huì)逃避自己的任務(wù)。

看著班級(jí)衛(wèi)生一天天好起來，我感到既欣慰又幸福。

今年的教師節(jié)我收到了她自己做一張卡片，上面寫了一句話：“老師，我很感謝你讓我當(dāng)衛(wèi)生委員，在這一年中我學(xué)到了很多。謝謝你!”雖然很簡(jiǎn)單，但讓我感到這句感謝真是從她內(nèi)心發(fā)出的。原來的吳慧敏因?yàn)槠つw黑，總被男生嘲笑，自從那一次走上講臺(tái)競(jìng)選衛(wèi)生委員成功，她就把那份“工作”看成是了自己的責(zé)任。在這一年的工作經(jīng)歷中，她成功地解決了班級(jí)衛(wèi)生存在的問題，而且還形成了一套系統(tǒng)的衛(wèi)生制度，班級(jí)的衛(wèi)生狀況一點(diǎn)點(diǎn)好了起來，她不僅證明了自己做這個(gè)工作是很成功的，而且還樹立了自信心，現(xiàn)在不僅她自己認(rèn)為自己的成功的，連其他老師也都交口稱贊，說她是一個(gè)能力很強(qiáng)是學(xué)生。

其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有各自的潛力，需要的只是一點(diǎn)提醒和點(diǎn)撥，學(xué)生總要長(zhǎng)大，有些能力一定要培養(yǎng)，如果有這種機(jī)會(huì)，老師就要盡可能地把這個(gè)機(jī)會(huì)貢獻(xiàn)出來，讓學(xué)生自己在實(shí)踐中學(xué)會(huì)。如果當(dāng)初是我一字一句地教她如何去做，班里的衛(wèi)生可能會(huì)有所改善，但是她的能力，她的性格，她的自信心卻不一定會(huì)有所提高和改變，那么現(xiàn)在我所見到的吳慧敏就絕對(duì)不會(huì)是這個(gè)自信，活力，有沖勁兒的學(xué)生。

我的“第一桶幸福”就這樣不期而至了，雖然只是簡(jiǎn)單的幾句話，但是我感受到了只有一個(gè)新老師才能體會(huì)到的幸福。在教師這個(gè)崗位上我還有很長(zhǎng)的一段道路要走，在這條道路上我還會(huì)收獲更多桶的“幸福”，但我相信我的幸福會(huì)一桶比桶重，一桶比一桶寶貴……

對(duì)于教師故事心得體會(huì)摘抄及感悟二

回首從教的二十一載光陰，青春消逝在三尺講臺(tái)上，皺紋堆積在飄飛的粉屑里，收獲的，除了平凡，還是平凡。

平凡的是相貌。沒有玉樹臨風(fēng)的偉岸身姿，沒有俊朗怡人的明眸皓齒，雖然曾經(jīng)夢(mèng)想風(fēng)流倜儻、顧盼生姿，但先天的短缺，讓我注定一生與默默無聞結(jié)緣。

平凡的是職業(yè)。為人師者乃九等公民，校園亦非神壇仙土，當(dāng)黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時(shí)，我望著西垂的落日，在心里許下一個(gè)平凡的愿望——

既然我們無法走出平凡，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現(xiàn)實(shí)，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè)，讓它洗去職業(yè)的塵埃，在未來的某一天熠熠閃光呢?

于是，我在平凡的工作中，尋找平凡，體味平凡，也努力的踐行著平凡，才發(fā)現(xiàn)——

平凡是躬行。

躬行者，以身作則也。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校，他總是提前一步，在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理分明，讓評(píng)語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真，他總是逐題批閱，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生，他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠信，他會(huì)在上公開課時(shí)，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。春風(fēng)化雨于無聲，身體力行顯風(fēng)范，可細(xì)細(xì)一想，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡。

平凡是寬容。

寬容學(xué)生在走廊上的一次無意沖撞，青春嘛，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無理的辯駁，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由，青春嘛，構(gòu)筑的是愛面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口，青春嘛，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏。寬容，讓宰相肚里能撐船，讓將軍額頭能跑馬，細(xì)細(xì)想想，我離此境界相距遠(yuǎn)矣，因此我平凡。

平凡是尊重。

尊重是忽略名次，轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望，于是，你讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽、開花的空間，讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣，將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生，于是，每次考試后，成績(jī)單上的每個(gè)學(xué)生都必須聆聽你的叨叨絮語，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平，就事論事，于是，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮。你發(fā)現(xiàn)，像你這樣處事公平、尊重學(xué)生的知己比比皆是，因此你平凡。

平凡是細(xì)心。

細(xì)心的看，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故，從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對(duì)方略》，并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”、“不知道”，從而教會(huì)他們換位思考，融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想，于是我們參與了《百科知識(shí)閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想，魏書生類、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角，我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背，因此我們平凡。

平凡是耐心。

耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤，盡管有時(shí)是一而再、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步，盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期，甚至仍舊是一無所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn)，盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作，但你收獲的，注定是快樂;耐心的與孩子們交流，盡管有時(shí)他桀驁不馴、剛愎自用、自閉內(nèi)斂、油鹽不進(jìn)。耐心的一切，其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的，因此職業(yè)平凡。

平凡是愛心。

孩子們成功的時(shí)候，愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候，愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候，愛心是一束嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候，愛心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候，愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時(shí)候，愛心是一輪溫暖的太陽。教育是一項(xiàng)需要愛心傳遞的事業(yè)，愛心也是世界上最平凡的一種情感，因此我們的事業(yè)平凡。

教育是一個(gè)繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文，形式多樣，內(nèi)容豐富，題材廣博，方法迥異，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我們大家的教育故事。故事雖散文，情感卻挺詩歌。

謝謝大家。

對(duì)于教師故事心得體會(huì)摘抄及感悟三

我是一名普通的教師，在自己的工作崗位上，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，

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作為一名教師，我沒有在過去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上我的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。

我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，我深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向，掌握《新課標(biāo)》的基本精神。

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俗話說“態(tài)度決定一切?！彼鼤r(shí)刻提醒著我：無論學(xué)習(xí)、工作，還是生活，態(tài)度永遠(yuǎn)是最重要的，有良好的態(tài)度才有精彩的人生。

“態(tài)度決定一切。”在教學(xué)工作中，我把它帶到了課堂上。社會(huì)上很多人認(rèn)為做教師很輕松，沒錯(cuò)，我們是不用像民工一樣搬搬抬抬，也不用像交警一樣日曬雨淋，但是，我們所做的事有多重要！有些人不理解我們，我也不后悔，只要能看到學(xué)生對(duì)我真誠的微笑，聽到他們禮貌地叫“老師好”，我就把一切辛苦都忘了。

除了態(tài)度外，責(zé)任心也非常重要。在日常的工作中，無論哪一方面的工作，我都盡心盡責(zé)的在做，如果不服責(zé)任的做一件事，我的良心就會(huì)受到好長(zhǎng)時(shí)間的譴責(zé)。

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為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我在教育教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，照顧個(gè)別，把集體教育與個(gè)別輔導(dǎo)緊密結(jié)合起來，采取多種教學(xué)方法，因材施教，使每個(gè)學(xué)生的才能得到充分發(fā)展。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個(gè)體差異，我十分注意加強(qiáng)課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。因此，我經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，多關(guān)心他們，恢復(fù)他們能學(xué)好知識(shí)的信心。本年度，我堅(jiān)持抓“兩頭”（優(yōu)秀生和學(xué)困生）促“中間”的教育方法，苦干，實(shí)干，通過自己的不懈努力和積極創(chuàng)新，在教育教學(xué)上取得了顯著的成績(jī)。

自己的路自己走，在我今后的人生征途中，在我的教育教學(xué)崗位上，我還會(huì)一步一個(gè)腳印，堅(jiān)實(shí)地走下去，取得更好的成績(jī)。