能力與品德心得體會(huì)實(shí)用(優(yōu)秀9篇)

寫(xiě)下心得體會(huì)可以幫助我們更好地整理思緒，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知和成長(zhǎng)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)言生動(dòng)活潑，避免空泛和一成不變的表達(dá)方式。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看其他人的心得體會(huì)，從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

能力與品德心得體會(huì)實(shí)用篇一

我是一名山村教師，很榮幸參加了20xx年x月xx號(hào)的xxx州中小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我在小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。作為一名山村的教師的我能夠有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)?zhēng)孜唤淌?、、骨干教師現(xiàn)場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享，真是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然只有短短5天的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是幾位給我的啟發(fā)很大，確實(shí)受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)我了解了教師應(yīng)該具備的很多素養(yǎng)以及如何增進(jìn)心理健康及教師自身素質(zhì)提升的重要性。

王院長(zhǎng)分析女教師、男教師、青年教師、工作壓力大的教師們的心理問(wèn)題，確實(shí)講到了各類教師的心坎去了。尤其在山村的這些教師各種各樣的壓力確實(shí)很大，包括我在類。但是通過(guò)本次培訓(xùn)后，我想通了很多，作為一名教師應(yīng)該要像梁焰教授說(shuō)的那樣，教師首先要具備師德，具備師德的教師就具有他的特殊性，即奉獻(xiàn)性、崇高性等。如果一個(gè)老師僅僅是儀表的注重是絕對(duì)不夠的，教師的天職是教書(shū)育人，教師的一舉手一投足都影響著學(xué)生的身心發(fā)展，因此教師主要應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)這次培訓(xùn)從根本上改變了我多年來(lái)形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿著傳統(tǒng)的教學(xué)思路與方法的行為。每天培訓(xùn)結(jié)束后，我就從更客觀的角度、更理性的思考中去審視了自己過(guò)去的教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)了我在多年來(lái)教學(xué)中確實(shí)存在著很多很多的不足。

教師在給學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”時(shí)，他自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價(jià)值取向、道德品質(zhì)、治學(xué)方法乃至為人處事等方面都發(fā)生了很大變化。周老師講的《小學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》講得的確生動(dòng)，特別講到口語(yǔ)交際時(shí)的那個(gè)她親自上課的案例，給我的啟發(fā)很大很大，由一個(gè)特別不愛(ài)說(shuō)話的孩子說(shuō)起話來(lái)了，因?yàn)槲遗龅降牟粣?ài)說(shuō)話的學(xué)生就沒(méi)找到好辦法，通過(guò)周琴老師的指導(dǎo)，我領(lǐng)悟到了許多道理。我想在以后的教學(xué)中我一定會(huì)找到更好的教學(xué)方法。

通過(guò)提升教師教育教學(xué)的培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)反思自己，學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從社會(huì)發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動(dòng)，真正樹(shù)立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想，把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

通過(guò)培訓(xùn)教師學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)得到提高——知識(shí)面得到拓寬。我有了終身學(xué)習(xí)的.意向，并要求在平時(shí)工作中養(yǎng)成學(xué)習(xí)其他相關(guān)知識(shí)的習(xí)慣。姚老師講的《小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)作的實(shí)踐與思考》對(duì)我啟發(fā)很大，山村孩子寫(xiě)不出作文，不會(huì)說(shuō)話原來(lái)主要原因教師閱讀的太少，還有楊老師講到的課改問(wèn)題時(shí)，說(shuō)到教學(xué)必須學(xué)段進(jìn)行教學(xué)，不能要求過(guò)低，也不能要求過(guò)高。還有楊老師講《如何撰寫(xiě)教學(xué)案例》中講到的撰寫(xiě)真實(shí)的案例以及教學(xué)反思對(duì)教學(xué)的幫助作用之大，我深深體會(huì)到我多年來(lái)的在教學(xué)方法方式上的不足。

通過(guò)培訓(xùn)我找到了教學(xué)不好的根源。是的，如果滿足于現(xiàn)狀而不去學(xué)習(xí)，知識(shí)就得不到提高，就會(huì)落后，就會(huì)跟不上社會(huì)需求的發(fā)展。只有不斷的充電，不斷學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，不斷的充實(shí)自己，教學(xué)形式才會(huì)多姿多彩，才會(huì)日益豐富，才會(huì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，也才會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。還有，課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)必須面向全體學(xué)生。通過(guò)這次培訓(xùn)，我懂得了要讓學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)，在游戲中學(xué)，在快樂(lè)中學(xué)。但是，要想做到這些，只有教師自身素養(yǎng)不斷提高，教師底蘊(yùn)不斷豐厚，才能推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量！真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也才會(huì)對(duì)減輕學(xué)生的過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，減輕教師沉重的心理壓力產(chǎn)生積極作用。這些都需要教師要能夠運(yùn)用先進(jìn)的教育理念與現(xiàn)代教育技術(shù)改革來(lái)改變自己原先的傳統(tǒng)教學(xué)。

所以，長(zhǎng)遠(yuǎn)的教師素質(zhì)提升不是靠進(jìn)修學(xué)校，不是靠某一個(gè)組織、團(tuán)體或個(gè)人，而是靠自己怎么去端好這個(gè)良心飯碗！那么，請(qǐng)老師們不斷的努力學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)具有奉獻(xiàn)性、崇高性、典范性、深遠(yuǎn)性、創(chuàng)造性的優(yōu)秀教師吧！

能力與品德心得體會(huì)實(shí)用篇二

一年級(jí)的學(xué)生，往往只有6、7歲，他們身上的能力和品德還處于發(fā)展的初期。在這一年級(jí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到能力和品德的重要性。本文將從能力和品德兩個(gè)方面分別講述自己的心得體會(huì)。

一、能力。

在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，能力是首要考慮的因素之一。學(xué)習(xí)能力對(duì)于幼兒園已經(jīng)培養(yǎng)了起碼1年以上，但是在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，要求更高，更為嚴(yán)格。在老師的引導(dǎo)下，我們需要不斷學(xué)習(xí)、磨合、鍛煉。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)為養(yǎng)成好習(xí)慣、下定決心、不斷嘗試與反思這些方法對(duì)于提高自己的能力非常有效。

其一，養(yǎng)成好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)需要時(shí)間，每天放棄其他的一切，將時(shí)間分給學(xué)習(xí)。從最基本的如按時(shí)起床、吃早飯開(kāi)始，規(guī)律生活調(diào)理好個(gè)人作息，這就是養(yǎng)成好的習(xí)慣。仔細(xì)聽(tīng)課，注意筆記以及預(yù)習(xí)等習(xí)慣，能夠事半功倍。

其二，下定決心。學(xué)習(xí)需要用心，需要認(rèn)真地去做，這是一個(gè)決心的問(wèn)題。全身心地投入到學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮出自己的實(shí)力。事實(shí)上，在學(xué)習(xí)的路上，我常常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。雖然有時(shí)候我會(huì)有波折，但我堅(jiān)信，下定決心就無(wú)往不利。

其三，不斷嘗試與反思。一次次失敗，一次次的嘗試之中，我慢慢學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，我懂得了，堅(jiān)持是取得成功最大的秘訣。就像數(shù)學(xué)的練習(xí)題一樣，我一遍一遍地做，一次次地卡殼，最后奇跡般地完成了，當(dāng)然，這離不開(kāi)每次反思的成功。

二、品德。

品德是一個(gè)人最重要的素質(zhì)，也是一個(gè)基礎(chǔ)習(xí)慣。品德的好壞直接關(guān)系到一個(gè)人的人生軌跡。在小學(xué)階段的品德教育中，責(zé)任心、團(tuán)結(jié)協(xié)作，誠(chéng)實(shí)守信，尊老愛(ài)幼等方面都是需要我們認(rèn)真體現(xiàn)和不斷強(qiáng)化的。

其一，責(zé)任心。養(yǎng)成好的責(zé)任心，需要從細(xì)節(jié)方面入手。例如，不常遲到早退，認(rèn)真完成老師布置下的作業(yè)。當(dāng)我們學(xué)著去完成自己的任務(wù)，能夠?qū)ψ约旱奈磥?lái)也是有一定的規(guī)劃和預(yù)見(jiàn)性的。只有如此，我們才能保持積極、負(fù)責(zé)和進(jìn)取的態(tài)度，做人做事才能更加的卓越。

其二，團(tuán)結(jié)協(xié)作。在一年級(jí)里，大家剛剛相處，依舊陌生，我們需要互相理解、互相幫助。當(dāng)我們需要小組完成任務(wù)時(shí)，需要我們互相協(xié)調(diào)配合，幫助那些有困難的同學(xué)。只有這樣，才會(huì)讓我們?cè)诶Ь持谢ハ鄶v扶、互相支撐，最后達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

其三，誠(chéng)實(shí)守信。一個(gè)人所說(shuō)的話、做的事情以及處理的事情，都是體現(xiàn)出一個(gè)人是否具有誠(chéng)實(shí)守信的品德的，這是印象他人、塑造自身品牌所必須保持的正直態(tài)度。不說(shuō)謊、不告訴小偷，及時(shí)、真實(shí)地反應(yīng)事實(shí)，是誠(chéng)實(shí)待人的基本條件。

小結(jié)。

總體感悟來(lái)說(shuō)，本文講述了個(gè)人在一年級(jí)的能力與品德方面的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在小學(xué)的早期需要引導(dǎo)，培養(yǎng)一個(gè)無(wú)愧的公民，勤奮學(xué)習(xí)和誠(chéng)實(shí)守信的良好品德，都需要從我們小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)中開(kāi)始。在本篇文章中，養(yǎng)成好的習(xí)慣、下定決心、不斷嘗試與反思等方式可以幫助我們提高學(xué)習(xí)的能力；而責(zé)任心、團(tuán)結(jié)協(xié)作和誠(chéng)實(shí)守信等方面可以幫助我們提高自身品德，讓我們秉持公正、親切、文明和靜心等好習(xí)慣，強(qiáng)化自身的道德品質(zhì)，成為獨(dú)立、自強(qiáng)、合群和有責(zé)任心的人。希望這篇文章可以讓年輕的讀者們受益。

能力與品德心得體會(huì)實(shí)用篇三

作為一個(gè)現(xiàn)代人，不僅要具備專業(yè)的能力，也需要有高尚的品德。每個(gè)人都應(yīng)該明白，只有將能力與品德融為一體，才能在事業(yè)和生活中取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。在這篇文章中，我將從自身的角度出發(fā)，分享我的一些體會(huì)和心得，探討如何平衡能力與品德，使自己更加優(yōu)秀。

第二段：強(qiáng)調(diào)能力的重要性。

在現(xiàn)代社會(huì)中，能力是成功的基石。能力包括技能、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等方面，特別是在專業(yè)領(lǐng)域，越是具備高超的能力，就越能脫穎而出。因此，我們要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，不斷拓展自己的能力邊界。只有具備了足夠的能力，我們才有能力實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)和生活目標(biāo)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

第三段：強(qiáng)調(diào)品德的重要性。

除了能力以外，品德也是評(píng)價(jià)一個(gè)人成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。品德包括道德、行為、思想、精神等方面，從一個(gè)人的品德看他的能力。因?yàn)橐粋€(gè)人的品德與工作、生活等方面都息息相關(guān)，高尚的品德更能折射出一個(gè)人內(nèi)蘊(yùn)的素質(zhì)品質(zhì)。擁有良好品德的人，無(wú)論走到哪里都會(huì)受到尊重和關(guān)注，因?yàn)樗車?yán)格遵循規(guī)則、尊重他人、有自我反省和自我約束的意識(shí)。

如何在能力和品德之間達(dá)到平衡呢？對(duì)此，我的建議是，對(duì)能力進(jìn)行突破，同時(shí)更加關(guān)注品德的修養(yǎng)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的能力，讓自己在專業(yè)領(lǐng)域和行業(yè)有突出的表現(xiàn)。同時(shí)，要注意提高自己的品德水平，遵守道德規(guī)范，對(duì)待他人誠(chéng)實(shí)善良，積極參與公益事業(yè)。在處置問(wèn)題時(shí)，要顧及到利弊得失，盡量選擇有利于自己的決策。始終保持一個(gè)良好的心態(tài)，接受挑戰(zhàn)和失敗，不斷探索，走向更高層次。

第五段：總結(jié)體會(huì)和展望未來(lái)。

在生活中，能力和品德絕不能割裂開(kāi)來(lái)。一個(gè)人成功的原因，往往來(lái)自于他優(yōu)秀的能力和良好的品德。只有在這兩個(gè)方面的培養(yǎng)和提高中，我們才能更加出色地服務(wù)社會(huì)，為自己的人生畫(huà)上更加輝煌的一頁(yè)。未來(lái)，我們應(yīng)該不斷完善自己的能力和品德，走得更遠(yuǎn)，成為那個(gè)社會(huì)期待的優(yōu)秀人才。

能力與品德心得體會(huì)實(shí)用篇四

一年級(jí)，是孩子們接觸到社會(huì)的開(kāi)端。這一年，他們不僅學(xué)會(huì)了如何拼音、寫(xiě)字、數(shù)數(shù)，更加學(xué)會(huì)了與人相處，和對(duì)自己的能力和品德進(jìn)行反省。在這一年里，我也收獲了不少關(guān)于能力和品德的心得體會(huì)。

第一段：揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)掘潛能。

在一年級(jí)的學(xué)生中，每個(gè)人都有自己的過(guò)人之處，也有相應(yīng)的不足之處。教師和家長(zhǎng)們需要指導(dǎo)孩子們?nèi)绾伟l(fā)掘自己的才能，揚(yáng)長(zhǎng)避短。有些孩子天生愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)，體術(shù)好，但卻不喜歡閱讀；而有些孩子喜歡看書(shū)，但體育水平較差。我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域繼續(xù)深耕，提升自己的能力，并在不足的領(lǐng)域好好學(xué)習(xí)，不斷嘗試，發(fā)掘自己積藏的潛能。

第二段：通過(guò)游戲培養(yǎng)孩子的品德。

在一年級(jí)，游戲是孩子們最喜歡的事情。適當(dāng)?shù)挠螒蚰軌驗(yàn)楹⒆觽兊钠返陆逃峁C(jī)會(huì)。在游戲中，教師和家長(zhǎng)們可以引導(dǎo)孩子們，讓他們學(xué)會(huì)分享、合作、互相鼓勵(lì)。可以通過(guò)一個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲來(lái)尋找團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)互相尊重和合作，學(xué)會(huì)堅(jiān)持到最后、不放棄。通過(guò)誰(shuí)最先到達(dá)游戲的終點(diǎn)，則成為領(lǐng)袖，教會(huì)孩子們個(gè)人與集體榮辱共享的道理。

第三段：言行一致，以身作則。

孩子們是非常敏感的，他們很早就學(xué)會(huì)了通過(guò)觀察他們的周圍環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，并從中獲取信息。教師和家長(zhǎng)們要以身作則，言行一致，將自己的行為與說(shuō)話方式變得更意識(shí)化，以幫助孩子們更好地理解初學(xué)者如何做一個(gè)好的人、如何有尊重、如何容忍、如何學(xué)會(huì)自愛(ài)、如何學(xué)會(huì)擁抱變化和創(chuàng)新等等。

第四段：以積極的態(tài)度面對(duì)挫折。

人生往往是波瀾起伏，孩子們?cè)谒麄兊某砷L(zhǎng)的道路上也會(huì)遇到一些挫折。在一年級(jí)，孩子們會(huì)學(xué)會(huì)并慢慢習(xí)慣去好好處理一些挫折，走出自己的陰影。同時(shí)，有了信心，又要增強(qiáng)一些思教、鼓勵(lì)孩子們向前，讓他們學(xué)習(xí)如何面對(duì)困難，克服恐懼、不要怕、不怕敢于挑戰(zhàn)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不怕失敗、重拾信心。

第五段：思考以后。

在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)看到孩子們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和反省的能力，相信他們能夠在自我選擇、自我鑒定、自我發(fā)展方面帶給自己積極和正面的影響，幫助他們成功地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，教師和家長(zhǎng)們也將繼續(xù)引導(dǎo)孩子們，學(xué)會(huì)在人際交往中形成較好的品德，充分發(fā)揮自己的潛能，努力向著一個(gè)更好的未來(lái)去邁進(jìn)。

能力與品德心得體會(huì)實(shí)用篇五

能力與品德是人類發(fā)展歷程中最重要的兩個(gè)方面。能力包括智力、技能和體能等，而品德則涉及人的行為和道德準(zhǔn)則。二者相輔相成，共同決定了一個(gè)人的成功與否。在我個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程中，我深刻意識(shí)到了能力和品德的重要性。在這篇文章中，我想分享一下我自己的體會(huì)。

很多人把能力和品德看作兩個(gè)獨(dú)立的概念，仿佛二者沒(méi)有直接聯(lián)系。其實(shí)，能力和品德是十分關(guān)聯(lián)的。在我看來(lái)，能力只是品德的一種延伸。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中表現(xiàn)出色時(shí)，最根本的原因通常是我們?cè)谄返路矫嬗兴I(lǐng)悟。尊重他人，努力提升自己，擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和道義觀念，這些品質(zhì)都可以輔助我們更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

在我理解中，能力和品德都是可以培養(yǎng)和發(fā)展的。要想在人生的道路上走得更遠(yuǎn)，我們需要不斷提升自己的技能和知識(shí)，同時(shí)還要注重素質(zhì)的培養(yǎng)。其中，自律和毅力是非常關(guān)鍵的品德。自律可以幫助我們擺脫不好的習(xí)慣和陋習(xí)，毅力則是我們?cè)诿媾R挫折和壓力時(shí)堅(jiān)持不懈的力量。只有堅(jiān)守這些良好的品性，我們才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。

隨著社會(huì)日新月異的變化，能力成為了人們獲取成功和追求卓越的最基本條件之一。無(wú)論是個(gè)人還是企業(yè)，擁有高超的技能和與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)是追求成功的必然選擇。但是，單純地追求“能力”卻容易忽略“品德”的重要性。在權(quán)力和利益面前，許多人只顧個(gè)人前途，卻無(wú)視自己的行為對(duì)那些身邊的人所帶來(lái)的影響。這時(shí)候，個(gè)人的行為不僅會(huì)影響到自己，也會(huì)影響到別人。在我看來(lái)，能力和品德同等重要，因?yàn)楹玫钠返驴梢宰屛覀兏尤娴卣J(rèn)識(shí)自己，更好地造福社會(huì)。

五、總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，能力與品德是人類發(fā)展過(guò)程中不可缺少的要素。他們兩者不是孤立的，而是相輔相成的。發(fā)展自己的能力與品德，既包括不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)技能，也涉及培養(yǎng)良好的人品和道德情操。在今天這個(gè)不斷變化的社會(huì)中，我們需要展現(xiàn)出我們的優(yōu)秀品質(zhì)和多學(xué)科能力，以便更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。我相信，只有這樣，我們才能更好地創(chuàng)造出屬于自己的美好人生。

能力與品德心得體會(huì)實(shí)用篇六

為提高我縣人民調(diào)解員業(yè)務(wù)能力和調(diào)解技巧，充分發(fā)揮人民調(diào)解工作維穩(wěn)“第一道防線”的作用，2019年4月9日至4月13日，瀘定縣司法局由干部馬國(guó)康同志帶隊(duì)參加了在西昌舉辦的“人民調(diào)解能力提升及實(shí)用技巧培訓(xùn)班”。通過(guò)此次培訓(xùn)我有以下體會(huì)：

人民調(diào)解屬于民間調(diào)解，是指在依法設(shè)立的人民調(diào)解委員會(huì)的主持下，在雙方當(dāng)事人自愿的基礎(chǔ)上，人民調(diào)解委員會(huì)以國(guó)家的法律、法規(guī)、規(guī)章、政策和社會(huì)公德為依據(jù)，對(duì)民間糾紛當(dāng)事人進(jìn)行說(shuō)服教育，規(guī)勸疏導(dǎo)，促使糾紛各方當(dāng)事人互諒互讓、在平等協(xié)商基礎(chǔ)上，自愿達(dá)成協(xié)議，由此而解決糾紛的一種活動(dòng)。作為基層工作人員要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極提升調(diào)解能力和服務(wù)水平。調(diào)解應(yīng)當(dāng)按法律規(guī)定的程序進(jìn)行。人民調(diào)解卷宗的制作和管理要做到及時(shí)規(guī)范。

傳統(tǒng)人民調(diào)解主要對(duì)家庭、婚姻、鄰里等民事糾紛進(jìn)行化解。當(dāng)前人民調(diào)解工作范圍不斷擴(kuò)大，已經(jīng)擴(kuò)展到交通、醫(yī)患、勞動(dòng)、消費(fèi)領(lǐng)域。民間糾紛已演變成為個(gè)體型、群體型共存的矛盾糾紛。作為基層工作人員要能熟練掌握法律法規(guī)、嚴(yán)格依照法律法規(guī)、懂得相關(guān)專業(yè)知識(shí)，嫻熟運(yùn)用調(diào)解技巧來(lái)化解矛盾糾紛。善于運(yùn)用法、理、情相結(jié)合的方式開(kāi)展調(diào)解工作，既講法律政策、也重情理疏導(dǎo)，既解法結(jié)、又解心結(jié)，不斷提高調(diào)解成功率和人民群眾滿意度。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識(shí)到，當(dāng)下中國(guó)社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展、交通的便捷快速、信息的靈敏通暢、人口的流動(dòng)遷徙，民間糾紛已悄然發(fā)生變化，當(dāng)今的民間糾紛往往存在陌生性、突發(fā)性、群體性、專業(yè)性的特征，為適應(yīng)新形式下人民調(diào)解工作領(lǐng)域不斷擴(kuò)展、工作機(jī)制不斷創(chuàng)新，作為基層工作人員，不斷提升調(diào)解能力和實(shí)用技巧已迫在眉睫。

能力與品德心得體會(huì)實(shí)用篇七

20xx年8月8日-19日，xxxx市教育局組織了中學(xué)新入職教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)，旨在縮短新入職教師的角色轉(zhuǎn)換期，幫助我們新入職教師盡快成為懂規(guī)范、能教學(xué)的合格教師。本次培訓(xùn)是由疆內(nèi)外專家、市教研員、市工作室主持人、市以及長(zhǎng)為我們帶來(lái)了近20余場(chǎng)講座組成的，培訓(xùn)課程以教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本技能、基本教育科研能力和學(xué)生管理規(guī)范為主。通過(guò)12天的課程培訓(xùn)，我在教育教學(xué)的各個(gè)方面得到了諸多受益，也對(duì)接下來(lái)的教育教學(xué)工作充滿期待與信心。

一、教育形式改革初探

20xx年，xxxx市教育局局長(zhǎng)來(lái)到xxx學(xué)校學(xué)習(xí)選課走班制度，并將其引入xxxx市的教育。經(jīng)過(guò)幾年的改革實(shí)踐，xxxx市既贏得了分?jǐn)?shù)，也收獲了許多個(gè)性全面發(fā)展的學(xué)生。

在實(shí)施了選課走班后，行政班消失了，傳統(tǒng)的班主任不存在了，取而代之的是導(dǎo)師，除了正常的學(xué)業(yè)課程，學(xué)校還增加了手工、藝術(shù)、籃球等種種便于發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性的課程，每一位學(xué)生都可以自由選擇，每一個(gè)人都有自己的專屬課表。作為一名新入職教師，雖然之前在課堂上了解過(guò)走班制，但是卻沒(méi)有真正如此近距離的接觸這種教育模式。

記得去年來(lái)到克拉瑪依市第一中學(xué)面試英語(yǔ)教師，走進(jìn)教室的那一刻，我震驚了，原來(lái)這就是選課走班，是我所向往的教育模式。這次培訓(xùn)，李國(guó)蓮老師的講解以及隨后克拉瑪依市教育宣傳片的觀影讓我更加深入的了解了選課走班制。而今轉(zhuǎn)型后的教育，老師已經(jīng)不再“滿堂灌”了，教室里出現(xiàn)更多的是學(xué)生自學(xué)、答疑解惑、老師點(diǎn)撥。學(xué)校通過(guò)調(diào)整“教”與“學(xué)”的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用學(xué)習(xí)資源，帶領(lǐng)學(xué)生做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，老師不再是教學(xué)的主導(dǎo)者，而是轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的陪伴者；老師最重要的任務(wù)不再是教會(huì)學(xué)生，而是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。這樣的教育模式對(duì)我一個(gè)新入職的教師來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。機(jī)遇在于，這就是我理想中的教育模式，是我所向往的教育，我會(huì)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)不斷成長(zhǎng)；而挑戰(zhàn)在于，接受了20多年的傳統(tǒng)教育模式，要適應(yīng)這種新的教育模式對(duì)我一個(gè)新入職的教師來(lái)說(shuō)需要不斷的提升自己。

二、教學(xué)基本技能提升

教學(xué)基本技能是一名教師的敲門(mén)磚，只有不斷提升教師的教學(xué)基本技能，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生。

1、學(xué)科專業(yè)能力

作為一名英語(yǔ)教師，英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)和專業(yè)八級(jí)以及高中英語(yǔ)教師資格證就是我們工作的入場(chǎng)券，但是我們不能滿足于現(xiàn)狀，我們應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)與突破。培訓(xùn)期間，xx中學(xué)的副校長(zhǎng)陳老師講解了磨煉之道——做有思想的行動(dòng)者，在他的課程中我印象最深刻的是他對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)與堅(jiān)持，通過(guò)寫(xiě)課例和教學(xué)日記來(lái)記錄自己的課程。這種方法不但能夠記錄教師與學(xué)生在課堂上的對(duì)話，用于后期的教學(xué)分析，更能夠加速新手教師的成長(zhǎng)。通過(guò)陳冬老師的課程，我對(duì)自己有兩方面的計(jì)劃，一方面，是對(duì)英語(yǔ)專業(yè)水平的提升，另一方面是英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)能力的提升。專業(yè)水平方面，我要不斷改進(jìn)自己的短板之處，提升英語(yǔ)口語(yǔ)能力，多做中、高考卷，了解中、高考題型，提升業(yè)務(wù)能力。專業(yè)教學(xué)能力方面，我會(huì)不斷備課，磨課，上課，聽(tīng)課，評(píng)課，不斷改進(jìn)自己的講課能力。

2、學(xué)生管理能力

作為一名教師，學(xué)生就是我們每天要朝夕相處的人，學(xué)生就像我們的孩子一樣，看著他們一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，在這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們也會(huì)犯錯(cuò)，但是作為老師，我們要耐心的引導(dǎo)，讓他們樹(shù)立正確的人生觀，世界觀。張老師，趙老師以及候老師針對(duì)于如何管理學(xué)生，如何做導(dǎo)師或班主任為我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。在去年的教育實(shí)習(xí)過(guò)程中，我承擔(dān)了班主任工作，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)自己不僅愛(ài)上了教學(xué)工作，更愛(ài)上了我的學(xué)生們。班主任工作很瑣碎，很操心，就像母親一樣每天都擔(dān)心著自己的孩子。他們會(huì)進(jìn)步，也會(huì)犯錯(cuò)，我本身脾氣不是很好，但是在他們面前我的耐心格外好，是他們改變了我。每日的教學(xué)工作和班主任工作讓我喘不過(guò)氣，但是只要一走進(jìn)教室，看到他們的笑臉，我就充滿動(dòng)力，滿血復(fù)活，他們就像是我的小太陽(yáng)一樣，給我力量。我相信這是每個(gè)班主任和導(dǎo)師的心歷路程，我們不僅在教書(shū)，更是在育人，我希望我傳授給我的學(xué)生的不僅是學(xué)科上的知識(shí)，更是做人處事的道理。

3、教育科研能力

一個(gè)教師，想要獲得職業(yè)上的長(zhǎng)期發(fā)展，教育科研是必不可少的。傳統(tǒng)教育觀認(rèn)為教師的職責(zé)就是“傳道、授業(yè)、解惑”，因此以傳授知識(shí)為主的傳統(tǒng)教育模式造就了許多傳授型的教師。為深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)提出了新要求。我們的教師必須是科研型教師，必須具備高水平的教育科研能力，否則無(wú)法適應(yīng)這一新要求。趙卓老師對(duì)于提升青年教師教育科研能力進(jìn)行了講解，如何做小課題，如何做課題研究，這都是我們青年教師應(yīng)該了解和經(jīng)歷的。只有不斷提升自己的教育科研能力，才能是自己處于不敗之地。

三、教育理念更新

當(dāng)今世界，國(guó)際綜合實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，關(guān)鍵性的，表現(xiàn)尤為突出的人才競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致了教育在改革大潮中重新定位。傳統(tǒng)囿于有組織，有目的傳播知識(shí)教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的交流活動(dòng)，以學(xué)科為中心的教學(xué)移位以學(xué)習(xí)者為中心?！盀閷W(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而教”適時(shí)地提了出來(lái)。面對(duì)新的世紀(jì)、面對(duì)新課程的改革，作為教育工作者的我們，應(yīng)該做到：（1）給予學(xué)生以足夠的學(xué)習(xí)自主空間；（2）教育者必須明確教育的大目標(biāo)；（3）學(xué)習(xí)，是教育之本。

經(jīng)過(guò)12天的培訓(xùn)，我清晰地感覺(jué)到了自己的蛻變，這個(gè)蛻變不僅是知識(shí)層面的增長(zhǎng)，更是心靈層面的洗禮，我相信，只要，砥礪前行，我一定會(huì)成為我理想中的好教師。

能力與品德心得體會(huì)實(shí)用篇八

作為一名現(xiàn)代人，我們必須有出色的能力和良好的品德，這是我們成為一個(gè)合格公民的基礎(chǔ)。能力是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中展現(xiàn)的技能和才能，品德則是我們作為一個(gè)人應(yīng)該具備的道德素養(yǎng)和行為準(zhǔn)則。在這篇文章中，我將分享我的體會(huì)和思考，以便更好地理解并發(fā)揚(yáng)能力與品德的重要性。

第一段：能力的體現(xiàn)。

在現(xiàn)代社會(huì)中，擁有高超的能力是非常重要的。我們需要通過(guò)學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐來(lái)提高自己的技能和才能。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)能力是必不可少的。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出了幾個(gè)提高學(xué)習(xí)能力的方法。首先，建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。其次，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，如閱讀、筆記等，也是非常重要的。最后，保持持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)熱情，不怕困難和失敗，是成功之路的關(guān)鍵。

除了學(xué)習(xí)能力，擁有出色的工作能力也是在職場(chǎng)中獲得成功的關(guān)鍵。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)了一些通用的方法來(lái)提高工作能力。首先，我們需要明確工作目標(biāo)并制定合適的工作計(jì)劃。其次，關(guān)注行業(yè)和公司的動(dòng)態(tài)，掌握新的工作技能和知識(shí)，并不斷完善自己。最后，具備良好的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員。

第二段：品德的體現(xiàn)。

能力只是成為一個(gè)優(yōu)秀公民的一個(gè)方面，良好的品德是我們成為一個(gè)真正的優(yōu)秀公民的重要組成部分。在我們的生活中，我們需要保持良好的品德素質(zhì)來(lái)建立優(yōu)秀的人際關(guān)系和贏得他人的尊重。在我的經(jīng)歷中，良好的品德意味著更多的責(zé)任感和真誠(chéng)。我們需要始終保持坦率和真誠(chéng)，在與他人交往中樹(shù)立誠(chéng)信和互信的基礎(chǔ)。

做一個(gè)有良好品德的人，需要遵守一些行為準(zhǔn)則。例如，對(duì)別人尊重、友好、細(xì)心；遵守規(guī)則和法律；透明、自律、持續(xù)、無(wú)偏見(jiàn)等等。沒(méi)有品德的人將不被社會(huì)所接受并且有負(fù)面影響。因此，我們需要始終保持良好的品德來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)和尊重別人。

雖然能力和品德都是基礎(chǔ)，但它們之間的關(guān)系十分重要。與能力相比，品德可以讓我們更好地與他人合作、建立信任關(guān)系和贏得尊重。在個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展中，能力和品德之間的平衡是至關(guān)重要的。因此，我們需要同時(shí)注重培養(yǎng)自己能力和品德的素質(zhì)。

從另外一個(gè)角度看，能力和品德也是相輔相成的。我們可以通過(guò)提高能力來(lái)不斷地增強(qiáng)品德，比如，我們可以提高自己的社交能力和協(xié)作能力，以成為優(yōu)秀的公民。同樣地，我們也可以通過(guò)保持良好品德來(lái)完善自己的技能和才能。基于這些情況，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)并同時(shí)提高自己的能力和品德。

第四段：讓良好的品德影響能力。

在提高能力和培養(yǎng)品德中，我們必須重視心靈內(nèi)心，不斷提高自身素質(zhì)。我們要明確我們的價(jià)值觀和行為標(biāo)準(zhǔn)、抵御負(fù)面情緒和壓力.不斷維護(hù)自己的精神健康。這些因素可以使我們更快地成長(zhǎng)，更好地實(shí)踐良好的品德和能力。

當(dāng)我們不斷保持良好的品德，很容易讓它們影響我們的能力。只有通過(guò)保持思想清晰和開(kāi)放、不斷鍛煉自我，我們才能在不斷提高自己的技能和才能的同時(shí)，保持良好的品德和行為準(zhǔn)則。

第五段：總結(jié)。

能力和品德是我們成為一個(gè)優(yōu)秀公民的兩個(gè)方面。其中，能力是在學(xué)習(xí)和工作中展示的技能和才能，品德是我們作為一個(gè)人應(yīng)該具備的道德素養(yǎng)和行為準(zhǔn)則。二者相輔相成，是我們成功和成長(zhǎng)必不可少的基礎(chǔ)。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們?yīng)該養(yǎng)成積極、高效、有責(zé)任感的素質(zhì)，而同時(shí)其它互扶、誠(chéng)信、友好的品德也是非常寶貴的。把它們結(jié)合起來(lái)，并利用它們作為我們的指引，我們才能在實(shí)現(xiàn)美好生活的同時(shí)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

能力與品德心得體會(huì)實(shí)用篇九

初入校園的我們一年級(jí)的小學(xué)生，面對(duì)著各種知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，我們需要具備一定的能力和品德。在經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和生活，我有了一些體會(huì)和感悟，想通過(guò)這篇文章分享給大家。

第二段：能力的重要性。

學(xué)習(xí)需要的不僅僅是書(shū)本知識(shí)，我們還需要具備各種能力，如閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力等等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我慢慢領(lǐng)悟到這些能力的重要性，它們不僅能夠幫助我們更加深入地理解知識(shí)，還可以讓我們?cè)诮涣骱退伎嫉臅r(shí)候更加得心應(yīng)手。

第三段：如何提升能力。

提升能力并不是一朝一夕的事情，需要我們付出更多的努力和耐心。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)多讀書(shū)是很有效的方法，可以提高閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，則需要培養(yǎng)邏輯思維能力，多做題、多思考可以讓我們的思維能力得到鍛煉和提升。

第四段：品德的重要性。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了能力之外，品德也有著舉足輕重的作用。品德是指一個(gè)人的性格和道德修養(yǎng)，包括誠(chéng)實(shí)、勤奮、守紀(jì)律等等。在學(xué)習(xí)和生活中，這些品德能夠幫助我們保持良好的態(tài)度和行為，贏得他人的信任和尊重。

第五段：如何培養(yǎng)品德。

培養(yǎng)品德同樣需要我們的積極努力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難，不怨天尤人，這些都是培養(yǎng)品德的好方法。在生活中，尊重師長(zhǎng)、關(guān)心他人、誠(chéng)實(shí)守信，這些都是展現(xiàn)品德的好方式。

總結(jié)：

在學(xué)習(xí)和生活中，能力與品德同等重要。我們需要不斷提升自己的能力，同時(shí)也需要不斷培養(yǎng)自己的品德。只有將這兩者結(jié)合起來(lái)，才能更好地塑造自己，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。