中國(guó)哲學(xué)課程心得體會(huì)如何寫(xiě) 對(duì)中國(guó)哲學(xué)史課程的心得體會(huì)(五篇)

學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

2022中國(guó)哲學(xué)課程心得體會(huì)如何寫(xiě)一

學(xué)生問(wèn)：“人生有什么意義？”

老師答：“人生的意義就在于：你可以不斷地詢(xún)問(wèn)‘人生有什么意義’？”

這是一段真實(shí)的對(duì)話(huà)。人生無(wú)異于詢(xún)問(wèn)的過(guò)程，因?yàn)槿擞欣硇裕砸蠼忉專(zhuān)谑敲恳粋€(gè)人的生命的某一階段，總會(huì)浮現(xiàn)一種深刻的愿望，想要了解“與自己有關(guān)的一切”究竟是怎么回事。

書(shū)中，作者用通俗易懂的語(yǔ)言將西方哲學(xué)與中國(guó)哲學(xué)的精髓提煉了出來(lái)，并融入自己的思想，教授給我們，我們從中學(xué)到的不僅僅是哲學(xué)的精華，更重要的是知道了生命的本質(zhì)和價(jià)值，我看過(guò)了這本書(shū)，更能看透人生許多事情，知道了自己生命價(jià)值的真正所在。

以下是我看過(guò)很有感觸的一些句子，寫(xiě)出來(lái)和大家分享我的心得體會(huì)，希望能找到共鳴。

“人活在世界上，最重要的不是只有活著，而是要了解自己為什么活著——人如果不知道自己為什么活著，就算生活得很好，也是沒(méi)有任何意義的，因?yàn)樗B活下去的理由都沒(méi)有?！?我也問(wèn)自己“我為什么要活著？”這是我第一次思考這個(gè)問(wèn)題，所以思考了很久。最終找到了答案，我認(rèn)為活著是為了愛(ài)，為了親人、愛(ài)人、朋友等這些我們深?lèi)?ài)并深深?lèi)?ài)著我的人，他們都是我活著的意義和動(dòng)力，我可以讓他們感到幸?？鞓?lè)。他們每個(gè)人都是我的牽掛，所以我要好好活著。 “人生所有一切都不能帶走，故要與人分享。這種分享不單指財(cái)務(wù)，還應(yīng)包括關(guān)懷，信念，尊重等?！?/p>

人本是赤條條地來(lái)又赤條條地去，為什么一定要獨(dú)守自己的東西不與別人分享，關(guān)閉自己的心靈不與別人溝通呢？這樣會(huì)錯(cuò)失了許多得到快樂(lè)的機(jī)會(huì)。分享不會(huì)使你失去什么，而會(huì)讓你得到更多。與人分享之后，快樂(lè)就會(huì)加倍，而悲傷就會(huì)減半，何樂(lè)而不為呢？ “蘇格拉底說(shuō)：‘沒(méi)有經(jīng)過(guò)檢查的人生是不值得活的’”

在現(xiàn)今科技飛速發(fā)展的社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)愈加激劇，人們都在為了生活忙碌奔波，為了利益而勾心斗角。已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)來(lái)反思檢查自己：“我這樣忙碌到底是為了什么？我是誰(shuí)？

我的人生的價(jià)值何在？”而在蘇格拉底看來(lái)，人的一生中如果沒(méi)有對(duì)這些問(wèn)題反思過(guò)，那么，你這一生根本上講是毫無(wú)意義和價(jià)值的，相當(dāng)于到世上白走了一遭。哲學(xué)讓我們?nèi)ニ伎歼@些人生問(wèn)題，其意義是促使我們?nèi)シ此肌⑷フJ(rèn)識(shí)自己人生的價(jià)值和意義，而不是真正能尋找到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。通過(guò)讀這本書(shū)，讓我突然明白：學(xué)習(xí)哲學(xué)很重要，哲學(xué)會(huì)教我們?nèi)绾嗡伎既松?，如何得到心靈的自由。 “一個(gè)人的生命內(nèi)涵由他所選擇的價(jià)值所構(gòu)成，如果無(wú)法回答：‘人生中什么最重要’？代表你根本不了解自己。”

愚人盡量想讓別人多了解自己，而智者是希望能了解自己。一個(gè)連自己都不了解的人，怎么能奢望別人來(lái)了解自己呢？

認(rèn)識(shí)自我是一件難事，但卻是非常重要的，所以我們應(yīng)該開(kāi)始嘗試自我認(rèn)識(shí)，用各種價(jià)值觀來(lái)測(cè)試自己，看看自己最珍惜哪些價(jià)值，讓自己的人生更有意義。

“生命重要的不是存活時(shí)間的長(zhǎng)短，而是活得有沒(méi)有意義。意義是指‘理解的可能性’” 隨著醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展，人的壽命可以延長(zhǎng)。但有一個(gè)問(wèn)題卻不能忽視，這樣長(zhǎng)壽的活著有沒(méi)有意義？如果僅是生命的延長(zhǎng)，又有什么意義呢？然而意義不在于意義本身，也就是意義的結(jié)果，而在于創(chuàng)造意義的過(guò)程，如果沒(méi)有這個(gè)過(guò)程，意義就沒(méi)有意義。所以我們要有意義的活著，創(chuàng)造最大的生命價(jià)值。

這本書(shū)讓我明白了生命的價(jià)值和意義，讓我在未來(lái)的人生路上有了明確的目標(biāo)。

2022中國(guó)哲學(xué)課程心得體會(huì)如何寫(xiě)二

《中國(guó)石拱橋》我安排了兩課時(shí)，這節(jié)課是第一課時(shí)。第二課時(shí)的主要任務(wù)是品析語(yǔ)言，完成課后練習(xí)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是：

（一）激發(fā)學(xué)生閱讀說(shuō)明文的愛(ài)好。說(shuō)明文是學(xué)生不太熟悉的一種新文體，內(nèi)容一般又比較枯燥無(wú)味。不向記敘文，有生動(dòng)的情節(jié)、感人的故事、鮮明的人物形象，能深深地吸引學(xué)生。為了讓學(xué)生能喜歡閱讀說(shuō)明文，我在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)上破費(fèi)了一番心思。

首先在導(dǎo)入時(shí)，我在黑板上出示事先準(zhǔn)備的多媒體圖片（各式各樣的橋和一道美麗的彩虹）讓學(xué)生們猜想這是什么橋？然后引出了我們今天要學(xué)習(xí)的課文《中國(guó)石拱橋》。大家首先熟悉了石拱橋的外形，彎彎的像一條彩虹。我想這樣的導(dǎo)入，既開(kāi)闊了學(xué)生的思維，也讓學(xué)生在頭腦中，把這條優(yōu)雅的弧線(xiàn)和美好的事物連接在一起，在感性上認(rèn)同了中國(guó)石拱橋的形式優(yōu)雅。

其次，在講課中我插入了一個(gè)關(guān)于作者茅以升的小故事，既為了激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，更為了說(shuō)明中國(guó)石拱橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。在此基礎(chǔ)上我又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)石拱橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。在課上我讓學(xué)生拿出一個(gè)硬紙板，紙板的兩端下面各墊起相同高度的書(shū)。然后往紙板xx重物，如文具盒、鋼筆，直到紙板被壓彎為止。再把這個(gè)硬紙板完成弧形，兩端還分別用書(shū)把這個(gè)弧形固定好，然后往這個(gè)弧形硬紙板上放剛才用過(guò)的重物，看是否把弧形壓彎。學(xué)生按照我的描述做試驗(yàn)，證實(shí)了弧形的承重力更強(qiáng)。課下聽(tīng)課老師對(duì)此提出了建議，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是讓學(xué)生自己來(lái)設(shè)計(jì)會(huì)更好？我恍然大悟，自己在不自覺(jué)中卻限制了學(xué)生的思維，把自己想的一套方案強(qiáng)加給學(xué)生。

教學(xué)目標(biāo)

（二）讓學(xué)生了解中國(guó)石拱橋的特征。首先讓學(xué)生在初步了解課文的前提下，給題目加修飾語(yǔ)。這一個(gè)步驟有利學(xué)生從不同角度和側(cè)面了解課文內(nèi)容，因此，教師不必現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的回答下結(jié)論，應(yīng)多鼓勵(lì)他們回答問(wèn)題。以上的工作都是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)總體的了解，有了這個(gè)基礎(chǔ)，才有可能完成深入說(shuō)讀的目的。對(duì)照課文，找出作者是怎樣解說(shuō)中國(guó)石拱橋的特征的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提煉概括說(shuō)明對(duì)象的特征。

然后抓住石拱橋的特征給課文分段，探究說(shuō)明順序還有幾種，我簡(jiǎn)單的說(shuō)還有空間順序和時(shí)間順序。

講完課后，幾個(gè)老師談話(huà)。談到了上學(xué)期八年級(jí)老師讓學(xué)生做的桃花源記模型。我深受啟發(fā)，假如把課前的制作自己心中理想的橋的模型，改為讓學(xué)生制作趙州橋和盧溝橋的模型，是不是更好呢？既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又可以省去課上畫(huà)簡(jiǎn)圖的環(huán)節(jié)。同時(shí)學(xué)生為了將模型做好，一定會(huì)認(rèn)真地去研究課文。真是一箭三雕，有何愁課上時(shí)間會(huì)緊迫呢？也許這樣的話(huà)，這篇課文根本用不著老師再講什么了？但誠(chéng)如校長(zhǎng)所說(shuō)，一堂好課是從失敗中走出來(lái)的。教育本身就是一種殘缺的美。我的課堂教學(xué)不求最好，只要更好。

2022中國(guó)哲學(xué)課程心得體會(huì)如何寫(xiě)三

-馬云

35歲你還窮，活該你窮!

阿里巴巴上市后馬云首次公開(kāi)演講稿的勵(lì)志演講稿

在創(chuàng)辦阿里巴巴時(shí)，我請(qǐng)了24個(gè)朋友來(lái)我家商量，我整整講了兩個(gè)小時(shí)，他們聽(tīng)得稀里糊涂，我也講得糊里糊涂。最后說(shuō)到底怎么樣?其中23個(gè)人說(shuō)算了吧，只有一個(gè)在銀行上班的朋友說(shuō)你可以試試看，不行趕緊逃回來(lái)。我想了一個(gè)晚上，第二天早上決定還是干，哪怕24個(gè)人全反對(duì)我也要干。

當(dāng)時(shí)立即遭到了親朋好友的強(qiáng)烈反對(duì)。其實(shí)的決心并不是我對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有很大的信心，而是我覺(jué)得做一件事，無(wú)論失敗與成功，經(jīng)歷就是一種成功，你去闖一闖，不行你還可以掉頭;但是你如果不做，就像晚上想想千條路，早上起來(lái)走原路，一樣的道理。

很多人一生輸就輸在面對(duì)新生事物上。

第一看不見(jiàn);

第二看不起;

第三看不懂;

第四來(lái)不及!

你窮，是因?yàn)槟銢](méi)有野心!

野心，是一種人生在世的偉大理想，一定要實(shí)現(xiàn)的宏偉目標(biāo)。在這個(gè)世界上，只有不敢想、不敢做的事，卻沒(méi)有干不成的事!你的野心有多大，未來(lái)就有多寬廣。

一個(gè)貧苦不堪的勤雜工，卻因一次人前的難堪，一次刻骨銘心的受窘，竟然成為舉世矚目、無(wú)比富有的女中豪杰!

最初，她在一家大公司里，是工作在最底層的員工，每天的工作就是端茶倒水，清掃衛(wèi)生，根本沒(méi)有人注意她。一次，因?yàn)闆](méi)帶工作證，她被公司的門(mén)衛(wèi)攔在門(mén)外，不準(zhǔn)進(jìn)入。她告訴門(mén)衛(wèi)，自己確確實(shí)實(shí)是公司的員工，此次是為公司買(mǎi)辦公用品去了。然而她好話(huà)說(shuō)了一大堆，門(mén)衛(wèi)仍然對(duì)她不屑一顧，不準(zhǔn)她入內(nèi)。這期間，她眼睜睜地看著那些年齡相仿、身著職業(yè)裝的白領(lǐng)們先后進(jìn)入了公司的大門(mén)，根本沒(méi)有出示工作證。于是她問(wèn)門(mén)衛(wèi)：這些人沒(méi)有出示工作證，怎么也都進(jìn)去了?門(mén)衛(wèi)用一種鄙視的目光上上下下打量了她一番，冷冷地一擺手，那意思就是說(shuō)：走遠(yuǎn)點(diǎn)，別煩我!。她感到了莫大的羞辱，自尊心仿佛被門(mén)衛(wèi)狠狠的踩在腳下，跺個(gè)稀巴爛!她看看自己寒酸的衣著，和手中推著臟兮兮的平板車(chē)，再看看那些衣著華麗、她的心被深深的刺痛了，驟然品嘗到被人歧視的酸楚，她的心發(fā)跳、臉發(fā)燙，渾身顫抖。

這時(shí)，就在這時(shí)，一個(gè)誓言，在她的心頭轟然炸響：我一定要?jiǎng)?chuàng)造奇跡，成為萬(wàn)人矚目的富姐，成為舉世聞名的強(qiáng)人!讓這種恥辱永遠(yuǎn)的埋藏地下!

從此以后，她開(kāi)始利用一切機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)自己。每一天，她第一個(gè)來(lái)公司，最后一個(gè)離開(kāi)。她分秒必爭(zhēng)，將別人隨隨便便丟掉的時(shí)間都花在了學(xué)習(xí)和工作上。很快，她就脫穎而出了。在同一批騁用者中，她第一個(gè)做了業(yè)務(wù)代表。接著她又依靠超人的努力，成為這家跨國(guó)公司中國(guó)區(qū)總經(jīng)理!她學(xué)歷并不高，只有自考專(zhuān)科文憑，在中國(guó)的經(jīng)理中被尊為打工皇后，后來(lái)，她又任微軟公司中國(guó)公司的總經(jīng)理。她，就是商界女杰吳士宏!

試想，如果當(dāng)初，吳士宏沒(méi)有改變命運(yùn)的決心，沒(méi)有成為富人的野心，或許，她一輩子都是那個(gè)貧窮而卑微的勤雜工!是野心，是無(wú)堅(jiān)不摧的野心，鑄就了輝煌!

你窮，是因?yàn)槟銢](méi)有燕雀缺乏的鴻鵠之志!

你窮，是因?yàn)槟銦o(wú)法戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的怯懦!

你窮，是因?yàn)槟闳狈ψ儾豢赡転榭赡艿挠職夂途薮鬀Q心!

有了野心，你才能克服一切自卑、逼出潛能!

有了野心，你才能堅(jiān)持不懈、不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，以最快的速度完善自己!

有了野心，你才會(huì)不畏一切艱難險(xiǎn)阻。敢于創(chuàng)造出別人不敢、也不能的奇跡!

不論你現(xiàn)在家境有多窮，地位有多低。都不要否定自己，都不要失去凌云之志。

一身貧寒的李嘉誠(chéng)，當(dāng)初比現(xiàn)在的你還窘迫，你又有什么理由繼續(xù)受窮，不成為富翁呢?

當(dāng)你的家人數(shù)落你沒(méi)出息的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)可憐你!

當(dāng)你的父母生病沒(méi)錢(qián)醫(yī)治的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)可憐你!

當(dāng)你被你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手打敗的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)可憐你!

當(dāng)你心愛(ài)的另一半拋棄你的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)可憐你!

當(dāng)你30歲40歲還沒(méi)有什么成就的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)可憐你!

世界萬(wàn)物要么走向成長(zhǎng)，要么走向滅亡!!!!

2022中國(guó)哲學(xué)課程心得體會(huì)如何寫(xiě)四

投保單位：__________________________隸屬關(guān)系：

茲將下列船舶向中國(guó)人民保險(xiǎn)公司投保船舶保險(xiǎn)主管部門(mén)：

所有制性質(zhì)：

│船舶名稱(chēng)│種類(lèi)│用途│制造年份│總噸位│保險(xiǎn)金額│保險(xiǎn)費(fèi)率│保險(xiǎn)費(fèi)│

│航行范圍：│

│總保險(xiǎn)金額：人民幣│

│保險(xiǎn)費(fèi)總數(shù)：人民幣│

│保險(xiǎn)期限：個(gè)月自________年____月____日零時(shí)起至________年____月____日二十四時(shí)止│

│注意：本投保單在未經(jīng)保險(xiǎn)公司同意或未簽發(fā)│投保單位：│

│保險(xiǎn)單之前，不生保險(xiǎn)效力。│地址：│

││電話(huà)：│

│保險(xiǎn)單號(hào)碼簽發(fā)日期簽單│聯(lián)系人：________年____月____日│

2022中國(guó)哲學(xué)課程心得體會(huì)如何寫(xiě)五

提單號(hào)：

托運(yùn)人：

收貨人：

通知方：

電報(bào)：

電傳：

提單條款(正面)

上列外表狀況良好的貨物(另有說(shuō)明者除外)已裝在上列船上并應(yīng)在上列卸貨港或該船動(dòng)所能安全到達(dá)并保持浮泊的附近地點(diǎn)卸貨。重量、尺碼、標(biāo)志、號(hào)數(shù)、品質(zhì)、內(nèi)容和價(jià)值是托運(yùn)人所提供的，承運(yùn)人在裝船時(shí)并未核對(duì)。托運(yùn)人、收貨人和本提單的持有人茲明白表示接受并同意本提單和它背面所載的一切印刷、書(shū)寫(xiě)或打印的規(guī)定、免費(fèi)事項(xiàng)和條件。

請(qǐng)托運(yùn)人特別注意本提單內(nèi)與該貨保險(xiǎn)效力有關(guān)的免責(zé)事項(xiàng)和條件。

提單條教(背面)

1.定義

“貨方”包括托運(yùn)人、受貨人、發(fā)貨人、收貨人、提單持有人和貨物所有人。

2.管轄權(quán)

凡根據(jù)本提單或與其有關(guān)的一切爭(zhēng)議均應(yīng)按照中國(guó)法律在中華人民共和國(guó)的法院解決或在中華人民共和國(guó)仲裁。

3.承運(yùn)人責(zé)任

有關(guān)承運(yùn)人的義務(wù)、賠償責(zé)任、權(quán)利及豁免適用海牙規(guī)則，即1924年8月25日在布魯塞爾簽訂的關(guān)于統(tǒng)一提單若干規(guī)定的國(guó)際公約。

4.責(zé)任期間

承運(yùn)人的責(zé)任期間應(yīng)從貨物裝上船舶之時(shí)起到卸離船舶之時(shí)為止。

承運(yùn)人對(duì)于貨物在裝船之前及卸離船舶之后，發(fā)生的滅失或損壞不負(fù)賠償責(zé)任。

5.包裝和標(biāo)志

在裝船之前，托運(yùn)人應(yīng)對(duì)貨物加以妥善包裝、貨物標(biāo)志必須正確、清晰，并須以下不小于五厘米長(zhǎng)的字體將目的港清晰地標(biāo)明在貨物的外部，上述標(biāo)志須能保持到交貨時(shí)仍然清楚易讀。由于包裝和標(biāo)志的不足或不適當(dāng)所產(chǎn)生的一切罰款和費(fèi)用應(yīng)由貨方負(fù)擔(dān)。

6.運(yùn)費(fèi)和其它費(fèi)用

(1)預(yù)付運(yùn)費(fèi)應(yīng)在裝船時(shí)連同其它費(fèi)用一并支付。運(yùn)費(fèi)和其它費(fèi)用，如已有約定而未預(yù)付，則應(yīng)由貨方支付，并自通知繳付運(yùn)費(fèi)和其它費(fèi)用之日起按年息5%加付利息。

裝運(yùn)的貨物如系易腐貨物、低值貨物、活動(dòng)物、艙面貨、以及貨物的目的港無(wú)承運(yùn)人的代理人時(shí)，其運(yùn)費(fèi)和所有其它費(fèi)用必須在裝船時(shí)全部付清。

到付運(yùn)費(fèi)連同其它費(fèi)用應(yīng)在船舶抵達(dá)目的港時(shí)一并支付。

預(yù)付運(yùn)費(fèi)和(或)到付運(yùn)費(fèi)，無(wú)論船舶和貨物或其中之一遭受任何滅失或損壞，都應(yīng)毫無(wú)例外地全部付給承運(yùn)人，不予退回和不得扣減。

(2)一切同貨物有關(guān)的捐、稅或任何費(fèi)用應(yīng)由貨方支付。

7.錯(cuò)誤申報(bào)

承運(yùn)人有權(quán)在裝運(yùn)港或目的港查對(duì)托運(yùn)人申報(bào)的貨物數(shù)量、重量、尺碼與內(nèi)容。如提單上所載的重量、尺碼和(或)內(nèi)容與實(shí)際裝船的貨物不符，而所付運(yùn)費(fèi)低于如果申報(bào)確實(shí)本來(lái)應(yīng)付的運(yùn)費(fèi)。則承運(yùn)人有權(quán)向貨方收取按實(shí)際裝運(yùn)貨物與錯(cuò)誤申報(bào)貨物運(yùn)費(fèi)差額的兩倍作為貨方對(duì)承運(yùn)人的違約賠償金。

貨方應(yīng)對(duì)由于不正確申報(bào)貨物的名稱(chēng)或其數(shù)量、重量、尺碼或內(nèi)容而對(duì)船舶和(或)貨物所造成的滅失和損壞負(fù)擔(dān)賠償責(zé)任，而且貨方應(yīng)償付承運(yùn)有關(guān)衡量貨物的重量、尺碼和核對(duì)貨物一切費(fèi)用。

8.裝貨、卸貨和交貨

無(wú)論港口習(xí)慣是否與此相反，貨方都應(yīng)以船舶所能裝卸的速度盡快晝夜(如承運(yùn)人需要)，包括星期日和假日，無(wú)間斷地提供和提取貨物。貨方對(duì)違反本款規(guī)定所引起的開(kāi)始損失或損壞，包括滯期應(yīng)負(fù)擔(dān)賠償責(zé)任。

承運(yùn)人可以不預(yù)先通知就開(kāi)始卸貨。如受貨人不能及時(shí)將貨物迅速?gòu)拇吿崛』蚓芙^提貨，或發(fā)現(xiàn)無(wú)人認(rèn)領(lǐng)貨物，承運(yùn)人有權(quán)將貨物卸在岸上或其它適當(dāng)場(chǎng)所，而由貨方負(fù)擔(dān)全部風(fēng)險(xiǎn)和費(fèi)用，承運(yùn)人應(yīng)認(rèn)為已經(jīng)履行其交付貨物的責(zé)任。

托運(yùn)人：

收貨人：

通知方：