風險社會心得體會和感想(優(yōu)秀17篇)

在一段時間內積累的經驗和教訓都可以寫進心得體會中。如何寫一篇較為完美的心得體會，是我們需要深入思考和探索的問題。請大家一起來看看以下的心得體會范文，或許能給予你一些啟發(fā)。

風險社會心得體會和感想篇一

心思學是一門并不陳舊但卻十分奧秘的學科，許多人都對它充滿了幻想。認為它可以使人了解他人的心坎世界，控制他人的思維。我也是懷著異樣的想法才選了社會心思學這門公共選修課。

在接觸社會心思學課程以前，我總以為社會心思學很虛幻，但是經過這幾次課程的學習，我懂得社會心思學的根本成績是關于人的本質和人的發(fā)展的成績，人的本質成績是人存在的根據(jù)成績，人的發(fā)展成績是人存在的價值成績。因此，認真學習社會心思學，深刻把握關于人的本質和人的發(fā)展的成績，如今的那些以自我為中心的90后，普通都是這樣，不會去顧及旁邊人的感受，以及一切人的感受，不管是在家里，還是任何一個中央，他們都是這樣，遇到不順心的事情，總要找中央去發(fā)泄，這是一種極其不好的行為。他們只會在他人的身下來找緣由甚至動手，所以往往這種人不會有任何人和他去接觸。

通過對社會心思學課程的學習之后，我逐漸發(fā)現(xiàn)其實社會心思學，也包括其他一些心思學課程與咱們是嚴密相干的，對咱們的個人發(fā)展很有協(xié)助。此外想要了解本人其實并不難，除了要做一個冷靜的事實主義者，更重要的是要學會如何調整本人的心態(tài)：首先要學會欣賞本人，自我認同才可能失去別人的認同；其主要學會善待本人，在氣憤時心疼一下本人，找一個僻靜處宣泄宣泄，不要讓那些無名之火傷身；第三就是憂傷時，要心疼一下本人，找一些本人可以信任的朋友，訴說訴說，讓陽光復現(xiàn)；第四是在操勞時，要心疼一下本人，美美的睡上一覺，人不過是血肉之軀，經不住太多風霜雪雨；第五是在有病時，更要心疼一下本人，打敗疾病的力量還是在本人堅強的意志。

只管社會心思學的課程不多，但是他教會了我很多東西，當前還需求本人去悟，去領會。做人，不但需求被愛，還要去愛人，更要愛本人，懂得愛本人的人才能真正領悟到世間的無情。多一些決心，多一些愛，才會找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路！有人說，快樂，對大多數(shù)人來說，已成為高不可攀的夢，其實不然，一個人要快樂是誰也阻止不了的，快樂的因子是每一個人都有的，要害在于你本人想不想快樂，當遇到心煩的事時候，樂觀一點，英勇一點，博學一點，那快樂就在你身邊。社會心思學的價值就是讓世界充滿快樂。

風險社會心得體會和感想篇二

“不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也?！弊怨乓詠?，人們就主張把學到的知識運用到實際中，在實踐中鞏固所學到的知識，從而提高自己。很幸運團縣委提供了一個平臺，使我們能夠真正的做到學以致用，學行結合，很榮幸能在國土局進行學習實踐。

1.通過本次實習，讓我更深一步了解到了辦公室的日常工作，同時因為在單位實習，對自己以后的工作環(huán)境有了一定的認識和了解。

2.此次實習主要從文件處理、收發(fā)文、會議服務等方面進行學習，這讓我對秘書工作有了更深一步的認識，有利于為以后相關課程的學習打下基礎，同時此次實習過程中，運用到了以往所學習的知識，它使我們學以致用更好地鞏固了遺忘所學的知識，是理論和實踐相結合在一起。

3.工作就避免不了和人員的接觸，這次專業(yè)認知實習，有利于我們學習如何和同事和領導相處，為以后的工作提供了相關經驗。

4.進入單位學習之后,我感觸很多,發(fā)現(xiàn)做任何一項工作都不容易,即使是在我們大家眼里看起來很輕松的辦公室工作,依然需要付出很多的努力,現(xiàn)在自己還幾乎完全處于無知狀態(tài),這也許就是差距,實現(xiàn)夢想的前提是實踐,需要有足夠的經驗才會在以后的工作中運用自如。所以我們還要付出更多更多的努力,為了自己今后有一個更好的發(fā)展。

5.我認為,通過這次實習,使自己對所學專業(yè)的認識更加明確,學習方向與奮斗目標更加清晰,學習態(tài)度更加端正。在日常學習中主要還要靠自己用心去學,不懂的主動問,不要等別人來教你,還有自己誠心一點,人家自然會愿意教的。潛心學習,向同事們學習技能,掌握方法,要刻意的去鍛煉自己的寫作能力,對于自己不適應的要努力去適應它。

風險社會心得體會和感想篇三

教師工作是一項研究人、教育人和富有創(chuàng)造性的工作。在教學中，教師可以采用多種方法來加強對學生的教育和引導。

其中情緒管理教育在中學階段顯得尤為重要，這是因為中學生所處的特定發(fā)展時期容易出現(xiàn)一些情緒問題。但是在中學教育的現(xiàn)實中，與教學相比，情緒管理教育卻相對缺乏。與浸潤著理想教育和理性思考的父輩相比，今天的中學生身處文化和價值多元、知識和信息空前開放、自由和個性張揚的時代，卻很少接受關于如何管理自己情緒的教育。中學生經常接觸的流行歌曲、qq聊天、網絡游戲，一方面對情緒起到一定的疏導宣泄作用，另一方面又往往加重了負面情緒的“泛濫”。如何教育學生學會妥善管理情緒，促進他們的個人成長，就顯得十分重要了。

中學階段的青少年正處于青春期，其獨立意識顯著增強，他們認為自己已經是成年人，更傾向于獨立解決自己的問題，并把能夠獨立解決問題看成“成熟”的標志。實際上他們尚不具備完全獨立解決問題的能力，依賴性還較強。他們自以為能夠圓滿地解決自己的情緒問題，結果卻可能走很多彎路。因此，應該讓學生知道，與長者一起分析討論自己的問題，共同尋找解決之道，并非是丟人的事情，也不是“不成熟”的表現(xiàn)。相反，教師、家長參與其問題解決并不是對他們的一種監(jiān)控，而是一種“協(xié)助”。這個道理也許學生自己還不能完全理解，因為他們確實正處于充滿著矛盾和相對閉鎖的青春期，在這種情況下，如何讓學生意識到這一點非常關鍵。教師可以從以下幾方面去努力，從行動上向學生展示這些道理。

1、雙向溝通。

與學生分享你的經歷和感受。溝通和交往都需要一種雙向的互動，就像交往中你不但要經常幫助別人，為了維持這種交往，需要互動，即你也要適當?shù)亍ⅰ八囆g化”地求得別人的幫助，盡管有時你并不是那么迫切需要他人的幫助，不然，交往就無法很好地繼續(xù)。有時候，教師需要在學生面前示弱，這樣對于教師跟學生的交往或許很有好處。教師可以在與學生閑聊過程中，向他講述自己在工作或家庭生活中遇到的事情，甚至可以向他訴說煩惱，把自己碰到的麻煩和盤托出，告訴學生你的體會、你的想法、你分析這件事的過程、你解決問題的過程中碰到的阻礙、你的情緒等等，只要是你感受到的東西，都可以拿出來與學生分享。教師應該知道，與學生分享你的感受，至少有以下幾點好處：拉近與學生的距離，取得學生的信任;展示你的成長經歷，給學生樹立一個榜樣;構建良好的崇尚溝通的氛圍。

2、無條件地接納和信任學生。

所有的學生都需要被接納、被鼓勵，無論是獨立性很強的學生還是習慣依賴的學生;無論是自信的學生還是容易畏縮的學生，無一例外。如何才能盡可能地做到無條件地接納和信任學生呢?正確的做法是，認真對待學生向你抱怨的每個問題，理解他、同情他，跟他說：“是啊，這確實是個問題”;或者“我年輕的時候也碰到過這類事情”，讓學生覺得情緒可以在教師這里得到承認。同時，當學生情緒低落時，教師要表示出理解和認可，設法讓學生把情緒問題說出來。要知道，發(fā)泄也是排解不良情緒的途徑之一，只要發(fā)泄情緒的方式合理，應該允許學生表現(xiàn)軟弱。

3、調整好自己的情緒。

既然環(huán)境氛圍對中學生的情緒會產生相當重大的影響，那么作為教師——學生接觸較多的長者，也應該學會調整好自己的情緒，為學生樹立榜樣，同時也為營造好的班級、學校氣氛做出貢獻。同時，教師如果本身就是一個很好的情緒管理者，那么學生自然會受到教師潛移默化的影響。

在當代的教育中，教育者應當扮演什么角色?我認為，他應當是一個觀察者，細心捕捉學生的特點和優(yōu)勢，引導他們發(fā)揮所長;是一個促進者，對任何看法和開放的態(tài)度，不否定、不代替、不灌輸，適當為學生提供必要的支撐，幫助營造恰當?shù)姆諊?，啟發(fā)學生深入思考、投入行動。

每個教育工作者都應該知道教育過程中的羅森塔爾效應(由于他人的期望和熱愛，而使人們的行為發(fā)生與期望趨于一致的變化)，充分地信任學生能做得好，并滿懷希望地期待他們的成功，學生的表現(xiàn)就會向你所期待的那樣發(fā)展。所以，讓每個教師都努力，幫助中學生做好情緒管理。

4、關愛學生言傳身教。

教師在對學生進行激勵教育的同時，還要重視情感教育。

“親其師，信其道?！睆男睦韺W的角度看，愉悅的情感體驗可使學生感知敏捷，思維活躍，積極向上;相反，消極的情感會使學生從中感受到社會的否定和排斥，從而自暴自棄，不思進取。因此，必須重視情感教育。

首先，以真摯去激發(fā)學生的真情，讓學生在自覺不自覺中去看、去聽、去說、去學。尤其是那些“后進生”，他們的心靈中同樣擁有對美的向往、愛的渴求，教師更要把真摯的愛撒向他們的心田。

其次，正確運用愛去感染學生。師愛是情感教育最重要的內容、靈魂。正如蘇霍姆林斯基所說的：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護兒童?！睕]有真正的愛就沒有真正的教育。當然，這種師愛要注意兩點：一是愛全體學生，不能偏愛少數(shù)學生;二是要把愛和嚴格要求相結合，不溺愛。

最后，“言傳身教”，以身作則。教師平時的一言一行應是學生的表率，做到身體力行，為學生做出榜樣。例如關愛每一位學生，讓學生在親身感受愛護和關懷中，學會怎樣去關心人，為他人著想，正確處理與他人的關系。這些潛移默化的影響，對調動學生的積極性起到了很好的作用。

心理學是一門并不古老但很神秘的學科，許多人都對它充滿了幻想。認為它可以使人聰明,了解別人的內心世界,甚至成為超凡脫俗的預言家。

在接觸心理學這門學科的以前，它總給我一種太神秘的感覺，總以為它很深奧也很虛幻，但是通過這一個學期的學習，我被它的科學性，真實性所折服，可以說它是實實在在存在的東西，與此同時我還發(fā)現(xiàn)心理健康與身體健康同樣重要，同時兩者之間是相互聯(lián)系，相互影響的。心理學不僅具有科學性，而且也不乏應用性。心理理論固然枯燥，但配以實例，就不但不乏味，反而讓人有一種從生活中悟出哲理的感覺，視野也開闊很多。心理學來源于生活，又指導生活。

對于幾乎每一個年輕人來說，似乎都覺得自己最了解自己;當然了，我也不例外，說實話我接觸心理學這門充滿神秘氣息的課程之前也是一直這樣認為的。但是隨著這個學期對心理學課程學習的深入，我發(fā)現(xiàn)以往的看法存在著很多的偏頗：在走上坡路時，總是把自己估計得過高，似乎一切所求的東西都唾手可得，往往把運氣和機遇也看作自己能力的一部分而喜不自禁，甚至有些自以為是;在不得志時，又往往把自己估計得過低，把所遇到的困難和不利條件統(tǒng)統(tǒng)看作自己的無能，以至于做什么事總是很極端。

心理健康，一個既熟悉又陌生的詞語。在我沒有學習心理學的時候，我一直對這個概念似懂非懂，自認為對“心理”有不小的心得體會，但恐怕還說不出個所以然來;時至今日，在楊老師的講座下，對其認識不知不覺中已是不同往日。對普通人而言，一件事物最值得關心的莫過于其價值。同樣，我們最關心的就是在大學里開展心理衛(wèi)生工作的意義了。

經過一學期的學習，我將心理學概括為以下幾類：

經過一個學期對心理學課程的學習之后，我逐漸發(fā)現(xiàn)想要了解自己其實并不難，除了要做一個冷靜的現(xiàn)實主義者，更重要的是要學會如何調整自己的心態(tài)：首先要學會欣賞自己，無論你是一棵參天大樹，還是一棵小草，自我認同才可能得到他人的認同;其次要學會善待自己，在氣憤時心疼一下自己，找一個僻靜處宣泄宣泄，不要讓那些無名之火傷身;第三就是憂傷時，要心疼一下自己，找一些自己可以信賴的朋友，訴說訴說，讓陽光復現(xiàn);第四是在勞累時，要心疼一下自己，美美的睡上一覺，人不過是血肉之軀，經不住太多風霜雪雨;第五是在有病時，更要心疼一下自己，戰(zhàn)勝疾病的力量還是在自己堅強的意志。

在漸漸了解自己之后，我發(fā)現(xiàn)自己以前總是在怨天尤人，不僅如此，還喜歡把一件小事考慮的很復雜。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)所學習的心理學的知識在我腦中結成了一張大網，活生生的經歷時時接受著理論的檢驗。我了解了，我不怨了。我學會了忍耐，學會了寬容。

雖然這個學期心理學的課程即將結束了，它能帶給我們的也很有限，但是更多的東西得靠我們自己去悟，去體會。做人，不但需要被愛，還要去愛人，更要愛自己，懂得愛自己的人才能真正領悟到世間的有情。多一些信心，多一些愛，才會找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路!有人說，快樂，對大多數(shù)人來說，已成為遙不可及的夢，其實不然，一個人要快樂是誰也阻止不了的，快樂的因子是每一個人都有的，關鍵在于你自己想不想快樂，當遇到心煩的事時候，樂觀一點，勇敢一點，博學一點，那快樂就在你身邊。心理學的價值就是讓世界充滿快樂!

總體而言，心理健康教育是在新形勢下加強和改進學校德育工作的需要，是促進意志、個性、氣質等非智能結構發(fā)展的需要，是促進學生身心健康全面發(fā)展的需要，是適應未來社會競爭的素質教育的需要。

第一堂課，是針對女生的，我們用十個句子寫下了”我是什么樣的人”的小紙條，令我很有感觸，我發(fā)現(xiàn)自己對自己的了解真的是不怎么樣，寫道第六個的時候就有點卡住的感覺，最后還是憑感覺寫了下來.我想到高中的時候班主任也有一次把我們班女生湊到一塊開特殊班會，那時候我們對老師講的要加強自愛，我懂得自我保護等等，以一種說教的方式講給我們聽有些反感，現(xiàn)在想來，老師是很有主見的.在小小的分享中，我感到了把一些消極評價用一種積極進的語言表達出來，用一個”輕度”來修飾一下就會有的不同結果.很多事情，都不是絕對的，關鍵看你是怎么評價.

在看走路上學那段視頻的時候，我哭了，那恐怕是我看得最短的視頻還哭了的記錄.生活的不易與艱苦下，親情是那么溫暖照人.在感嘆自己是幸福的時候，我想起了我媽媽在地里拾棉花樂呵呵的說的話”能夠不生病，和你爸爸好好干活，有好收成，掙錢供你們姐弟倆上學，這就是很滿足了”，每當想起這些，都感到自己如此幸福，我想，知足者常樂，我媽媽在言傳身教.

我們還加班加點的看完了楊瀾的一問一世界之后才知道看得不全.里面對我感觸最深的一件事是”公民楊瀾”，不管她有多成功，楊瀾都可以把自己定位好，以一個公民的身份去做事.這讓我想起了我爸爸的一個習慣，那就是按時看新聞，從6：30的山東新聞到中央新聞再到濱州新聞，一直要看到將近八點鐘，這時候我和弟弟任何喜歡的電視劇動畫片都要一邊去，全家一塊看新聞，我在家的時候常常和他一起看，但是大學以后，這個習慣就失去了.媽媽經常笑爸爸”你有把去當官，看新聞有什么用”爸爸經常會對新聞里的事情和我做討論交流，甚至一些歷史問題也要問我，小時候覺得新聞里的事都是真的，爸爸說的也都是對的，但現(xiàn)在常常是爭執(zhí)起來，無果而終.我想我爸爸做公民最好的表現(xiàn)就是看新聞，關注國家大事.現(xiàn)在，我們常常抱怨我們沒什么公民權利，我想，少一分抱怨，好好作我們作為公民應該做的事，哪怕僅僅是關注一下新聞，你也會有你的滿足.

我還問了老師兩個問題，其中一個是明明白白問的，是關于我容易受到驚嚇的原因，另一個恐怕老師還不知道，那是在我扮演考三十分的學生做歸因時問的，因為我發(fā)現(xiàn)我弟弟經常會有這種歸因來說明他為什么沒有考好，我以為這種方式是不利于他進步的，沒料到恰恰相反，這種外歸因是很健康的.

還有老師講的那句”原汁原味的生后就是這樣，酸甜苦辣，陰晴圓缺，悲歡離合，你做的，是照單全收，其中滋味只有自己知道”，現(xiàn)在，我還沒有那么豁達，仍然對一些事情難以釋懷，但我在學著豁達起來，我很高興，我這方面的表現(xiàn)得到了我最好的朋友的肯定，她在給我的信中寫道”大一的時候你經常抱怨學校有多么不盡人意，但是大二卻變化很大，字里行間都想在像在笑呵呵的，真高興你能有這樣的變化”，我覺得，這和我在社會心理學這門課上學到的感受到的有很大的關系。

風險社會心得體會和感想篇四

首先，我非常感謝___為我提供了這次寶貴的實習經歷，短短一個月的實習，讓我受益匪淺。另外，我還要感謝在這次實習中幫助過我的老師、同事和每一個人，如果沒有他們的輔導，我很難勝任這兩個月以來的工作，也就不會有我的成長。

我這次的實習單位是___。在這兩個月的實習中，我主要負責了兩項工作：裝訂卷宗和歸檔法律咨詢。因為法律援助中心經常會援助一些刑事案件，所以刑事案件的卷宗會很多，而且刑事案件卷宗的歸檔順序和民事的有所不同，不了解的人會認為訂卷宗會很簡單，但其實只有經歷過的人才知道原來并不簡單。

法律援助中心本就是政府設立的，專門為經濟困難或者特殊案件的當事人提供法律服務并減免法律服務費的工作機構。因此平常會有很多因經濟困難而訴求無門的群眾前來進行案件咨詢或申請法律援助，因其目的的特殊性，法律援助中心受理的案件自然也有特定的范圍。

之前在學校接觸的都是課本上的理論知識，接觸實際案例和進行案例討論的機會少之又少，便造成了理論與實踐相脫節(jié)的問題。而且，純理論的學習造成對知識的掌握很不牢固。當我來到法律援助中心接待第一位咨詢者時，我竟然面對實際的法律問題啞口無言。

總而言之，在法律援助中心的這段時間里，我接待了很多來訪的群眾，也接受了很多符合條件的群眾的法律援助申請，學到了不少東西，得到了很大的鍛煉。在向別人解答問題的時候，我很高興能夠把自己學到的東西服務于社會，在服務社會的同時也提升了我的專業(yè)水平。

風險社會心得體會和感想篇五

社會實踐是大學生活中的一部分不可或缺的經歷，通過參與社會實踐活動，我深深感受到了社會的多元化和復雜性。這次的社會實踐活動不僅讓我學到了知識，還鍛煉了我的團隊合作能力和解決問題的能力?；赝@次社會實踐，我有著許多感想和體會。

首先，這次社會實踐讓我意識到社會問題的復雜性和重要性。在社區(qū)貧困家庭的幫扶活動中，我親眼目睹了一些家庭生活的困境。這些家庭因為經濟原因無法滿足基本的生活需求，孩子們的教育也受到了限制。這讓我意識到社會問題并不是簡單的個案，而是一個系統(tǒng)性的問題。幫助社會上的弱勢群體需要我們更多的關注和行動。

其次，這次社會實踐讓我深刻體會到團隊合作的重要性。在進行社區(qū)服務和志愿者活動時，我們必須組成一個緊密團結的團隊，共同完成任務。在團隊合作中，每個人需要充分發(fā)揮自己的專長，互相支持和協(xié)作。通過這次實踐，我學到了如何與他人進行有效的溝通和合作，學會了傾聽和尊重他人的意見，這對我的未來職業(yè)生涯和人際關系的建立都具有重要意義。

再次，這次社會實踐讓我見識到了社會資源的寶貴性。在參與社區(qū)服務活動時，我意識到社會上存在著很多資源，但是并不是每個人都能享受到。有些人由于各種原因，無法獲得他們需要的資源。因此，我們應該珍惜自己所擁有的資源，并努力去幫助那些需要幫助的人。這次實踐讓我明白了資源的分配不平等問題，也激發(fā)了我在資源分配中幫助他人的愿望。

最后，這次社會實踐讓我開始思考自己的社會責任。作為大學生，我們應該不僅僅關注自己的學業(yè)和個人發(fā)展，更應該關注社會的發(fā)展和進步。通過參與社會實踐，我們可以從中學到很多理論知識以外的東西，讓我們的視野更加開闊，也讓我們更加懂得感恩和關心他人。作為一名社會實踐者，我將對身邊的人和社會問題有更多的關注，并積極行動起來，為社會的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

總之，社會實踐活動讓我收獲良多。我深刻認識到社會問題的復雜性和重要性，學會了團隊合作和社會資源的利用，同時也開始思考自己的社會責任。這次實踐讓我成長了許多，并對未來的生活充滿了信心和熱情。我相信，通過不斷地參與社會實踐，我們可以成為更好的自己，并為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

風險社會心得體會和感想篇六

在這個火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒服的生活，帶著年輕人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。

暑期社會實踐活動一向是我校大學生投身社會、體驗社會、服務大眾的真實契機。而我，也在這次社會實踐中領悟到很多以前根本無法懂得的道理。找工作不好找，在實際工作中也會遇到許許多多棘手的問題，我此刻才明白其實真實的生活遠沒有想象中的那么簡單那里會有很多想象不到的問題，很多問題中又有復雜的關聯(lián)，這么想起來生活的確會很累。因此就務必提高自己處理問題的潛力，讓復雜的問題簡單化，讓自己的生活簡單而又充實。想到那里我真的很羨慕那些懂得享受生活的人，我想那他們就應早就看透了生活成為個中高手吧。

透過這次社會實踐我真正明白社會生活與校園生活的差距。校園畢竟是太小了，我們在校園學的是理論知識，我們務必要將所學的東西應用到實際中才會發(fā)現(xiàn)它的價值。我們總以為在校園上課枯燥無味，總向往那些自語自在享受生活的人，總有著別人不知到的理想，總想著有一個輝煌的未來。但我此刻開始明白，所有的想象都是虛無縹緲的，只有自己親身實踐過，才會有一個清醒的認識，才會正確地給自己定位，確立相對現(xiàn)實的目標。在實踐后才會發(fā)現(xiàn)自己所學的東西是多么有用，自己是多么的需要進一步充實，其實實踐也能夠提高學習興趣的?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標準”多少次說過這句話卻不去想它所包含的真正好處，直到實踐后才對這句名言有了更深的理解。此刻我也明白了人的潛力是需要自己去發(fā)掘的，太多的不自信只會把機會一次一次地從身邊趕走。

我透過這次暑假社會實踐能夠對本身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一位大三學生，即將走上社會，更應當提早走進社會、熟習社會、適應社會?！凹埳系脕斫K覺淺，盡知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最好結合點。個性是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，常常在實際工作崗亭上發(fā)揮的不很理想。透過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和進步。就是緊密結合本身專業(yè)特點，在實踐中檢驗自己的知識和水平。透過實踐，原先理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，本來理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對根基原理的理解和消化在幾天實踐中。

透過實踐你能夠發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的方面，或許是需要改正的習慣，更或許是某個被掩蓋的亮點。這次實踐也讓我堅定了堅持不放棄的信念，放棄就等于否定自己，自己對自己的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的強于別人對自己的否定，這對一個人來說是相當可怕的。自己不去接觸社會就永久不會明白社會的規(guī)則，依此類推，任何東西不去接觸就永久不會了解它。在學生階段的我們需要了解的東西太多了，我們不能只靠書本去認識它們，這樣的認識太淺薄了，不能算是真正的認識。我們需要盡可能多的去接觸這個社會上的東西，俗話說人是社會的主人，我們要享有主人的權力就務必先了解社會，不然的話就很可能會被社會所左右，那樣的生活不會幸福安樂的，只會是痛苦和無奈的。

風險社會心得體會和感想篇七

第一段：引言（200字）。

在當代社會中，人們的生活方式和價值觀念不斷發(fā)生著深刻的變化。作為社會的一員，我時常對社會現(xiàn)象和社會問題進行思考，以獲得更多的體悟和感悟。通過這些思考，我對社會感想心得有了一些深刻的認識和體會。

第二段：對社會現(xiàn)象的觀察和感悟（400字）。

首先，我對人們對于消費品的過分追求深感憂慮?，F(xiàn)代社會給人們帶來了更加便捷和豐富的物質生活，但也讓人們沉迷于物質上的享受，忽略了精神內涵的追求。這種過度追求物質的現(xiàn)象使得人們變得浮躁和功利，忽視了內心的平靜和真正的幸福。

其次，社交媒體的普及也不可忽視。社交媒體的興起給了人們更多的溝通和交流的機會，擴大了人們的社交圈子。但同時，社交媒體也讓人們變得沒有了距離感，導致人們的交流變得淺薄和膚淺。人們更加注重外在的虛榮和炫耀，而忽略了真實的自我和內心的真實感受。

第三段：對社會問題的思考和反思（400字）。

另外，我也對一些社會問題進行了深思熟慮。首先，教育問題是我最為關心的。當代社會，教育的功利化和競爭化使得教育變得功利化和應試化，導致學生失去了對知識的真正熱愛和追求。另外，貧富差距和社會不公也是當代社會的一大問題。在我看來，解決這些問題需要政府和全社會的共同努力，推動社會的公平與正義。

第四段：對體制和制度的思考和期望（200字）。

社會發(fā)展的關鍵在于體制和制度的完善。我希望能夠建立一個公正、透明、有序的社會制度。在政治方面，我希望政府能夠實現(xiàn)權力的合理分配和有效監(jiān)督，以保證公民的參與和公平競爭。在經濟上，我希望能夠建立一個公平的市場環(huán)境，鼓勵創(chuàng)新和競爭，為人們提供更多機會和公正的規(guī)則。在文化上，我希望能夠建立一個多元、開放、包容的文化體制，讓人們能夠享受到更多的文化多樣性和文化自由。

第五段：總結與展望（200字）。

在不斷變幻的社會中，我們每個人都應該有自己的社會感想、體會和心得。通過對社會現(xiàn)象的觀察和社會問題的思考，我們可以更清晰地認識到現(xiàn)實的不足和挑戰(zhàn)，并努力尋找解決問題的方法和途徑。只有更加關注和參與社會發(fā)展，我們才能共同創(chuàng)造一個更加美好和公正的社會。

風險社會心得體會和感想篇八

社會實踐是大學生學習的重要環(huán)節(jié)之一，通過實踐可以增進對社會的了解，提升自身的實踐能力和社會適應能力。我有幸參加了一次社會實踐活動，讓我收獲頗豐，獲得了很多感悟和體會。

社會實踐是大學生拓寬視野、增進社會認知和發(fā)展個人能力的重要方式之一。通過參與社會實踐，我們可以把課堂上學到的理論知識與實際情況相結合，更好地理解和應用知識。社會實踐可以讓我們了解社會的各個層面，看到社會生活中存在的問題和挑戰(zhàn)，并通過親身經歷去解決這些問題。在社會實踐中，我們還可以通過與他人的交流和合作，提升自己的團隊合作能力和溝通能力。

本次社會實踐是由學校組織的一次志愿者服務活動?；顒拥膬热莅▍f(xié)助社區(qū)舉辦文藝演出、植樹和環(huán)境整治等。在活動之前，我們接受了一些必要的培訓，了解志愿者的基本禮儀和服務技巧?；顒咏Y束后，我們還參加了一個反思和總結的會議，分享了自己在活動中的體會和感悟。

通過這次社會實踐，我學到了很多知識，更加深入地了解了社會的運作和發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)社區(qū)的發(fā)展需要每個人的積極參與和努力，作為一名大學生，我們應該肩負起社會責任，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。在活動中，我結識了很多志同道合的朋友，與他們一起工作，相互幫助，我體會到了團隊的力量，也更加理解了合作的重要性。同時，我發(fā)現(xiàn)在社會實踐中，解決問題和完成任務并不是一件容易的事情，我需要增強自己的實際動手能力和解決問題的能力。

社會實踐讓我更加關注社會問題，也讓我更加客觀地看待自己和他人。通過與社會中的人們交流和接觸，我學到了很多社會經驗和處事智慧，這對我的成長和發(fā)展有著重要的影響。我明白了一個道理，不論在何時何地，我們都應該保持一顆謙遜、認真學習的心態(tài)，虛心請教他人，才能不斷進步，更好地適應社會的發(fā)展和變化。

通過這次社會實踐，我也意識到自己存在不足和需要改進之處。首先，我應該加強對社會現(xiàn)象和問題的觀察和思考，不僅僅停留在表面，要深入了解背后的原因和影響。其次，我需要加強自身實踐能力的培養(yǎng)，多參與各種實踐活動，鍛煉自己的動手能力和解決問題的能力。最后，我要保持良好的心態(tài)，不畏困難和失敗，勇于面對挑戰(zhàn)，在實踐中不斷積累經驗和提升能力。

通過這次社會實踐，我深刻地認識到了社會的復雜性和挑戰(zhàn)性，同時也認識到自己在這個社會中的責任和使命。我將會繼續(xù)參與社會實踐，努力提升自己的能力和素質，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的一份力量。在未來的道路上，我將時刻保持學習和進步的態(tài)度，不斷完善自我，為社會的美好明天貢獻自己的一份力量。

風險社會心得體會和感想篇九

最近，我參加了一次社會實踐活動，走訪了一些基層社區(qū)和孤殘兒童福利院。在這次實踐中，我學到了很多知識和技能，更重要的是，我深深了解到社會實踐的價值，并從中獲得了很多感悟和啟示。

第二段：感悟。

首先，社會實踐讓我更加意識到自己的責任和義務。在社會實踐中，我與一些遭遇不幸的人群接觸，包括孤兒和老年人等，他們生活中的各種困難讓我感受到了社會的現(xiàn)實和殘酷。我意識到，在生活中，我們需要關心和幫助那些有需要的人，為他們提供力所能及的幫助，讓他們感受到社會的溫暖和關愛。

第三段：體會。

其次，社會實踐讓我更加了解社會和人類。在社會實踐的過程中，我接觸到了不同的人和社會環(huán)境，了解了不同的文化、習慣和生活方式，也看到了社會中的各種現(xiàn)象和機制。這讓我更加了解了社會的本質和復雜性，也讓我更加意識到人類共同的價值和使命。

第四段：啟示。

社會實踐也給了我很多啟示。通過社會實踐，我學到了很多實用的知識和技能，比如溝通、管理、組織和領導等，這些知識和技能對我的學習和工作都有很大的幫助。同時，社會實踐還讓我認識到自己的不足和需要提高的方面，讓我更加努力地學習和掌握這些能力。

第五段：結論。

綜上所述，社會實踐對于我們每個人來說，都是一次寶貴的機會和經歷。通過社會實踐，我們可以從實踐中學習知識、培養(yǎng)技能、增長經驗，更重要的是，我們可以更加深刻地認識社會和人類，并從中感悟到生命的真諦和意義。因此，希望每個人都能參加社會實踐，并從中獲得屬于自己的人生經驗和感悟。

風險社會心得體會和感想篇十

社會實踐活動是大學生們提升自身綜合素質和實踐能力的重要途徑，通過參與社會實踐，可以幫助學生更好地了解社會現(xiàn)象和問題，增強社會責任感和團隊合作意識。本文將以連貫的五段式文章，分享我參與社會實踐活動的感想、心得和體會。

第一段：引入背景。

參與社會實踐活動，是我大學生活中一段難忘的經歷。去年暑假，我和一群志同道合的同學，選擇了一所位于農村地區(qū)的學校，開展為期兩周的支教活動。這個經歷深刻地教會我很多道理，讓我對自己和社會有了更深一層的認識。

第二段：感受社會的不公平現(xiàn)象。

與城市社區(qū)和農村地區(qū)的學校相比，我們的學校擁有更好的教育資源和環(huán)境。而支教活動中，我們所走訪的農村學校卻因為資金匱乏和條件有限，面臨著教學資源極度匱乏和師資力量緊缺的問題。我才意識到，城鄉(xiāng)教育差距的問題如此嚴重。在這樣的環(huán)境下，我和同學們不僅僅要傳授知識，還要盡力改善學校的硬件設施，為這里的孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。

第三段：增強社會責任感。

通過支教活動，我深刻地認識到自己的社會責任。作為一個有幸接受優(yōu)質教育的大學生，我有義務去幫助那些缺乏教育資源的孩子們。在教學過程中，我盡量以他們的理解和接受水平為依據(jù)，采用更加親切和富有創(chuàng)造力的教學方法。當看到他們收獲知識的眼神，我感受到一種難以言喻的成就感和快樂。

第四段：鍛煉團隊合作能力。

這次支教活動中，我同學之間的團隊合作能力得到了極大的鍛煉。在共同的目標和困難面前，我們相互幫助，齊心協(xié)力。在面對困難時，我不再焦慮和退縮，而是積極向同學們尋求解決方案。我了解到，團隊合作是非常重要的，只有團結一致才能克服困難，取得成功。

第五段：對未來的啟示和展望。

通過參與這次社會實踐活動，我認識到自己的不足之處，也看到了改進和提升的方向。將來，我希望自己能更加努力地學習，學到更多的知識和技能，為社會發(fā)展做出自己的貢獻。同時，我也希望能夠繼續(xù)參與社會實踐活動，關注社會問題，幫助更多需要幫助的人。通過實踐，我相信可以更好地理解社會，實現(xiàn)自己的人生價值。

總結：

通過這次社會實踐活動，我從傳授知識到了解社會不公平現(xiàn)象，從理解自己的社會責任到增強團隊合作能力，都讓我收獲頗多。社會實踐不僅僅是一種經歷，更是一次成長的機會。將來，我將堅持參與社會實踐活動，不斷學習、成長，為社會的進步貢獻力量。

風險社會心得體會和感想篇十一

按照總公司統(tǒng)一安排部署，我司積極組織開展廉潔風險排查活動。重點圍繞公司投資業(yè)務、資產經營、資產處置等業(yè)務領域，從崗位職責、業(yè)務流程、制度建設與執(zhí)行等方面著手，對“三重一大”決策制度落實情況，中央八項規(guī)定、銀監(jiān)會黨委22條實施細則、總公司黨委25條實施意見相關規(guī)定執(zhí)行情況，以及公司在崗人員思想道德方面的廉潔風險進行了全面地排查。經過認真排查和梳理歸納，現(xiàn)排查出來的廉潔風險點共有11項。在風險排查的基礎上，陸續(xù)制定防控措施，加強基礎合規(guī)監(jiān)督管理，取得了顯著成效。

接到通知后，我司及時召開會議，組織學習相關文件精神，按照廉潔風險排查工作方案要求，結合我司工作實際，一級抓一級，層層抓落實。排查工作由支部書記、總經理負責，其他班子成員按照工作分工，組織排查分管部門員工廉潔風險，各部門負責同志協(xié)助分管領導開展工作，對本部門排查工作做出具體安排，梳理部門及各個崗位的職、責、權，并就排查情況形成書面匯報。

本次排查以我司投資業(yè)務、資產經營和處置業(yè)務為重心，深入到各個部門和具體崗位，依照現(xiàn)有的職務安排和崗位職責要求，全面梳理崗位職權范圍和制度規(guī)范的執(zhí)行情況，深入查找經營管理過程中存在或潛在的廉潔風險點。

一是在崗位職責方面：

（2）在項目投資業(yè)務開展中，應進一步規(guī)范中介機構選聘流程；

（4）在項目運作的關鍵環(huán)節(jié)上，需加強內部審計監(jiān)督，進一步提高風險管理能力。

在公司資產經營和資產處置業(yè)務開展過程中，明確規(guī)定了各個崗位職責和職權范圍。針對公司房產租賃經營業(yè)務，制定了《房屋租賃管理辦法》和《房屋設備設施日常維修維護管理辦法》并嚴格執(zhí)行，使相關業(yè)務得以規(guī)范化、制度化；在公司低效資產處置過程中，依據(jù)上級相關規(guī)定和授權，嚴格按照業(yè)務流程操作。但也存在以下風險點：

（2）在房屋及配套設備設施日常維修過程中，需防范維修維護項目審查及經費審批不嚴，造成不必要的支出而增加公司運營成本。

（3）在資產處置方案等涉及的文件制定過程中，各崗位人員需防范商業(yè)秘密泄露風險；

（二）“三重一大”決策制度落實方面。我司嚴格執(zhí)行授權管理制度，在授權范圍內開展各項工作，凡授權范圍之外的重大決策均按規(guī)定上報審批，不存在越權決策現(xiàn)象。公司日常經營管理過程中，涉及重大問題決策、重要干部任免、重大項目投資決策和大額資金使用，均經過總經理辦公會或專題會研究決定，并形成會議記錄和會議紀要。

（三）中央八項規(guī)定貫徹執(zhí)行方面。自中央八項規(guī)定和總公司黨委25條實施意見，我司能夠嚴格貫徹執(zhí)行。本著接待從簡、食宿從簡、匯報從簡，節(jié)約開支，壓縮成本，把厲行勤儉節(jié)約落到實處。領導班子嚴格執(zhí)行公司工作和生活待遇相關規(guī)定，調整辦公面積，規(guī)范公車管理。采取多種形式加強黨員干部的廉潔自律教育，嚴格執(zhí)行上級規(guī)定要求，加強監(jiān)督和自我約束，嚴防出現(xiàn)違反中央八項規(guī)定和公司系統(tǒng)實施細則的行為出現(xiàn)。

（四）在崗員工思想道德方面。公司一貫重視在崗人員的思想教育工作，強調在崗員工要不斷融入信達文化，提高理想信念、職業(yè)道德、責任意識、紀律觀念和品德修養(yǎng)。采取的主要措施有：一是領導班子和黨員干部以身作則、率先垂范，在工作和生活上嚴格要求自己，為員工群眾帶好頭，做好表率；二是加強正面引導，對員工群眾大力宣揚信達文化，學習系統(tǒng)內外的先進典型，強化職業(yè)道德意識和崗位責任意識，激發(fā)員工的榮譽感與歸屬感；三是積極組織學習輔導，通過上廉政教育課、集中學習輔導、組織觀看講座等各種學習形式，使員工理解思想道德教育的內涵，使其真正重視思想道德教育，進而努力提升思想道德水平，避免思想道德風險發(fā)生。通過排查，尚未發(fā)現(xiàn)在崗員工的思想道德風險。

（五）外部環(huán)境因素影響方面。在我司日常各項經營活動中，未發(fā)生外部干預導致的廉潔風險。

（一）加強基礎制度建設。一是針對有關人員變動，對原有崗位設置和職責進行修訂增補；二是參照上級文件精神，對我司有關業(yè)務流程進行了修訂調整；三是為規(guī)范和加強參股股權的管理，及時制訂了《參股公司管理辦法》；四是為了加強公司對存續(xù)項目的期間管理，提高業(yè)務人員對項目的管理水平，有效防控運作風險，維護公司合法權利，正加緊制訂《項目投放后續(xù)管理工作指引》；五是為規(guī)范中介機構選聘工作，及時制定了《中介機構管理規(guī)程》等。

（二）加強日常監(jiān)督制約。一是強化對現(xiàn)有制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，防止有規(guī)不依、不按流程辦事的現(xiàn)象出現(xiàn)。各分管領導對分管部門規(guī)范開展各項工作切實負起責任，各部門負責人對本部門員工加強領導，切實防范廉潔風險；二是強化內部風險管理意識，充分發(fā)揮內部審計的監(jiān)督制約作用。風險管理人員和內部審計人員要全程參與投資業(yè)務和資產經營與處置相關工作，監(jiān)督主要工作環(huán)節(jié)；三是主動接受并積極配合上級例行風險合規(guī)檢查和內部審計，加強監(jiān)督制約。

（三）加強風險防控教育。把廉潔風險防范教育滲透到每個部門和崗位，通過開展作風教育、宗旨教育、警示教育和廉潔風險教育，全面提升員工隊伍反腐倡廉的思想意識，增強全體員工廉潔自律意識，恪守依法合規(guī)開展工作的底線，切切實實地防控廉潔風險。

（四）加強防控措施落實。嚴格按照排查出的風險點和制定的防控措施，把廉潔風險防控工作與各項業(yè)務開展有機結合起來，確保排查防控廉潔風險的落實工作取得實效。

（一）增強了風險意識。通過本次廉潔風險排查和風險防范措施的制定，逐步形成了制度約束與個人自律相結合，內部監(jiān)督與外部監(jiān)督相結合的良好局面，促進全員的風險意識和廉潔意識進一步增強，筑牢了拒腐防變的思想道德防線。

（二）改進了工作作風。通過本次開展的廉潔風險排查工作，公司干部員工責任意識得到增強，工作作風進一步改進，工作效率進一步提高。

（三）完善了管理制度。本次廉潔風險排查工作同教育實踐活動制度建設工作進行了有機結合，結合業(yè)務實際，對基礎管理制度進行了完善，使防控措施更加具體，工作流程更加規(guī)范，內外監(jiān)督更加務實，促進了公司各項工作持續(xù)健康開展。

風險社會心得體會和感想篇十二

近年來，社會實踐被越來越多的人所重視。作為一種學校教育外的經驗，社會實踐有助于學生更全面地認識社會，增強社會責任感和合作精神，同時也為創(chuàng)造積極的社會變革提供了契機。經過多次實踐，我深刻地意識到了社會實踐的重要性，更重要的是，我對自己的成長和發(fā)展產生了積極的影響和愉悅的體驗。

一、增強社會責任感。

通過社會實踐，我認識到社會公共事務和整個社會的重要性，包括支持和保護弱勢群體、維護環(huán)境、改善生活條件等，這讓我感覺到自己在社會中的角色。我發(fā)現(xiàn)我有能力并應該為我的社區(qū)做出貢獻，提高社會貢獻，幫助那些需要幫助的人。

二、學習了解不同的文化背景。

不同的社區(qū)和地區(qū)有不同的文化和價值觀，社會實踐讓我有機會與不同背景、不同文化的人交往，和他們交流，學習不同的文化和價值觀。這個體驗對我產生了深刻的影響，讓我成為一個更開放、更有同理心的人。

三、培養(yǎng)合作精神和人際交往能力。

社會實踐強調團隊合作和互助，這進一步發(fā)展了我的人際交往能力。我在小組和組織中扮演不同的角色，學會了有效地溝通和解決沖突、尊重他人的意見和需要、幫助小組以最佳方式完成任務。這些技能和經驗對我在職場和生活中的發(fā)展很有幫助。

四、加強了領導和管理能力。

在社會實踐中，我有機會扮演一個領袖的角色，掌握如何制定計劃、組織團隊、管理任務和啟發(fā)他人等領導能力。我成功地完成了小組任務并獲得了積極的反饋，這讓我更有信心，更能夠自信地展示自己。

五、拓展了人生經驗和成長。

社會實踐不僅讓我認識到社會的真相，深刻了解社會發(fā)展和規(guī)律，還讓我對生命和自己的成長有了更深刻的反思。我學會了如何正確地應對挫折和逆境、如何保持自信和樂觀，這些經驗讓我從中受益終身。

綜上所述，社會實踐不僅僅是學校教育的附屬，更是展示個人素質和潛力的平臺。在這個過程中，我學到了很多技能和知識，提高了自己的發(fā)展水平和機會，積累了一筆寶貴的人生經驗。希望越來越多的人加入社會實踐，為自己的生活和他人的生活做出貢獻。

風險社會心得體會和感想篇十三

社會實踐是大學生們了解社會、參與社會的一種重要方式。通過實踐，我們可以更好地了解社會狀況，增加社會經驗，培養(yǎng)實踐能力，提高實踐能力和社會責任感。在這個過程中，我不僅學到了知識和技能，更重要的是收獲了一些寶貴的體驗和感悟。

第一段：學以致用，實踐鍛煉實踐能力。

社會實踐是一種將理論知識付諸實踐的機會。在社會實踐中，我能夠把在課堂上所學的知識應用到實際生活中，通過實踐來鍛煉自己的實踐能力。例如，在參加某個社會組織的實踐活動中，我學會了如何與他人合作、共同完成任務。我還學到了如何分析和解決實際問題、如何提高自己的組織能力和溝通能力。通過這些實踐，我不僅增加了自己的實踐經驗，還提高了解決問題的能力和應對復雜情況的能力。

第二段：拓寬眼界，增長見識。

社會實踐使我有機會親眼目睹社會的方方面面，從而拓寬了我的視野，增長了見識。例如，在參加一次社區(qū)調研活動時，我走訪了很多家庭，了解到許多人民的生活條件和困難。通過這次實踐，我深刻地認識到社會的復雜性和困難性，也讓我更加珍惜自己所擁有的一切。另外，通過參觀一家工業(yè)企業(yè)，我了解到了現(xiàn)代工業(yè)生產的流程和技術。這讓我對我們國家產業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認識，也為我今后的學習和發(fā)展提供了一定的指導。

第三段：培養(yǎng)社會責任感，弘揚社會價值觀。

社會實踐不僅僅是為了自己的成長，更是為了承擔社會責任，弘揚社會價值觀。在社會實踐中，我參加了一些公益活動，如義診、助老等。通過這些活動，我感受到了幫助他人的快樂和成就感，也培養(yǎng)了自己的社會責任感。在這些實踐活動中，我踐行著“誠信、友善、奉獻”的理念，也向身邊的人們傳遞著這種價值觀。通過社會實踐，我認識到了每個人都應該為社會做出貢獻，為他人提供幫助，這是我們每個人的責任和義務。

第四段：了解自己，明確目標。

通過社會實踐，我逐漸了解了自己的興趣和能力，并明確了自己未來發(fā)展的目標。例如，在一次社會實踐中，我參加了一家媒體公司的實習活動。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對新聞業(yè)有著濃厚的興趣，喜歡調查新聞、采訪人物，通過新聞來傳播信息。這次實踐讓我重新審視了自己的未來，也為我今后的學習和發(fā)展提供了方向。

通過社會實踐，我不僅在知識和技能上有所收獲，更重要的是在心靈上有了很多感悟。例如，在參加一次農村支教活動中，我看到了那些農村孩子勤奮上進的態(tài)度，也看到了他們面臨的生活困境。這讓我更加懂得珍惜自己所擁有的一切，更加懂得為社會做出貢獻的重要性。在社會實踐中，我也結識了很多優(yōu)秀的同學和導師，通過他們的榜樣和教誨，我對人生和未來有了更加深刻的認識。

總之，通過這次社會實踐，我不僅學到了知識和技能，更重要的是得到了寶貴的體驗和感悟。這次實踐讓我明確了自己的人生目標，并為我今后的學習和發(fā)展提供了指導。同時，我也逐漸培養(yǎng)了自己的社會責任感，懂得了為他人、為社會做出貢獻的重要性。我深信，通過社會實踐，我們可以更好地了解自己，認識社會，從而為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

風險社會心得體會和感想篇十四

教師工作是一項研究人、教育人和富有創(chuàng)造性的工作。在中，教師可以采用多種方法來加強對學生的教育和引導。

其中情緒管理教育在中學階段顯得尤為重要，這是因為中學生所處的特定發(fā)展時期容易出現(xiàn)一些情緒問題。但是在中學教育的現(xiàn)實中，與教學相比，情緒管理教育卻相對缺乏。與浸潤著理想教育和理性思考的父輩相比，今天的中學生身處文化和價值多元、知識和信息空前開放、自由和個性張揚的時代，卻很少接受關于如何管理自己情緒的教育。中學生經常接觸的流行歌曲、qq聊天、網絡游戲，一方面對情緒起到一定的疏導宣泄作用，另一方面又往往加重了負面情緒的“泛濫”。如何教育學生學會妥善管理情緒，促進他們的個人成長，就顯得十分重要了。

中學階段的青少年正處于青春期，其獨立意識顯著增強，他們認為自己已經是成年人，更傾向于獨立解決自己的問題，并把能夠獨立解決問題看成“成熟”的標志。實際上他們尚不具備完全獨立解決問題的能力，依賴性還較強。他們自以為能夠圓滿地解決自己的情緒問題，結果卻可能走很多彎路。因此，應該讓學生知道，與長者一起分析討論自己的問題，共同尋找解決之道，并非是丟人的事情，也不是“不成熟”的表現(xiàn)。相反，教師、家長參與其問題解決并不是對他們的一種監(jiān)控，而是一種“協(xié)助”。這個道理也許學生自己還不能完全理解，因為他們確實正處于充滿著矛盾和相對閉鎖的青春期，在這種情況下，如何讓學生意識到這一點非常關鍵。教師可以從以下幾方面去努力，從行動上向學生展示這些道理。

1、雙向溝通。與學生分享你的經歷和感受。溝通和交往都需要一種雙向的互動，就像交往中你不但要經常幫助別人，為了維持這種交往，需要互動，即你也要適當?shù)?、“藝術化”地求得別人的幫助，盡管有時你并不是那么迫切需要他人的幫助，不然，交往就無法很好地繼續(xù)。有時候，教師需要在學生面前示弱，這樣對于教師跟學生的交往或許很有好處。教師可以在與學生閑聊過程中，向他講述自己在工作或家庭生活中遇到的事情，甚至可以向他訴說煩惱，把自己碰到的麻煩和盤托出，告訴學生你的體會、你的想法、你分析這件事的過程、你解決問題的過程中碰到的阻礙、你的情緒等等，只要是你感受到的東西，都可以拿出來與學生分享。教師應該知道，與學生分享你的感受，至少有以下幾點好處：拉近與學生的距離，取得學生的信任;展示你的成長經歷，給學生樹立一個榜樣;構建良好的崇尚溝通的氛圍。

2、無條件地接納和信任學生。所有的學生都需要被接納、被鼓勵，無論是獨立性很強的學生還是習慣依賴的學生;無論是自信的學生還是容易畏縮的學生，無一例外。如何才能盡可能地做到無條件地接納和信任學生呢?正確的做法是，認真對待學生向你抱怨的每個問題，理解他、同情他，跟他說：“是啊，這確實是個問題”;或者“我年輕的時候也碰到過這類事情”，讓學生覺得情緒可以在教師這里得到承認。同時，當學生情緒低落時，教師要表示出理解和認可，設法讓學生把情緒問題說出來。要知道，發(fā)泄也是排解不良情緒的途徑之一，只要發(fā)泄情緒的方式合理，應該允許學生表現(xiàn)軟弱。

3、調整好自己的情緒。既然環(huán)境氛圍對中學生的情緒會產生相當重大的影響，那么作為教師——學生接觸較多的長者，也應該學會調整好自己的情緒，為學生樹立榜樣，同時也為營造好的班級、學校氣氛做出貢獻。同時，教師如果本身就是一個很好的情緒管理者，那么學生自然會受到教師潛移默化的影響。

在當代的教育中，教育者應當扮演什么角色?我認為，他應當是一個觀察者，細心捕捉學生的特點和優(yōu)勢，引導他們發(fā)揮所長;是一個促進者，對任何看法和開放的態(tài)度，不否定、不代替、不灌輸，適當為學生提供必要的支撐，幫助營造恰當?shù)姆諊?，啟發(fā)學生深入思考、投入行動。

每個教育工作者都應該知道教育過程中的羅森塔爾效應(由于他人的期望和熱愛，而使人們的行為發(fā)生與期望趨于一致的變化)，充分地信任學生能做得好，并滿懷希望地期待他們的成功，學生的表現(xiàn)就會向你所期待的那樣發(fā)展。所以，讓每個教師都努力，幫助中學生做好情緒管理。

4、關愛學生，言傳身教。教師在對學生進行激勵教育的同時，還要重視情感教育。

“親其師，信其道。”從心理學的角度看，愉悅的情感體驗可使學生感知敏捷，思維活躍，積極向上;相反，消極的情感會使學生從中感受到社會的否定和排斥，從而自暴自棄，不思進取。因此，必須重視情感教育。

首先，以真摯去激發(fā)學生的真情，讓學生在自覺不自覺中去看、去聽、去說、去學。尤其是那些“后進生”，他們的心靈中同樣擁有對美的向往、愛的渴求，教師更要把真摯的愛撒向他們的心田。

其次，正確運用愛去感染學生。師愛是情感教育最重要的內容、靈魂。正如蘇霍姆林斯基所說的：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護兒童?！睕]有真正的愛就沒有真正的教育。當然，這種師愛要注意兩點：一是愛全體學生，不能偏愛少數(shù)學生;二是要把愛和嚴格要求相結合，不溺愛。

最后，“言傳身教”，以身作則。教師平時的'一言一行應是學生的表率，做到身體力行，為學生做出榜樣。例如關愛每一位學生，讓學生在親身感受愛護和關懷中，學會怎樣去關心人，為他人著想，正確處理與他人的關系。這些潛移默化的影響，對調動學生的積極性起到了很好的作用。

風險社會心得體會和感想篇十五

社會實踐是培養(yǎng)學生社會責任感和實踐能力的重要途徑。近期，我有幸參加了一次社會實踐活動，通過親身經歷，我深刻體會到了社會實踐的意義和價值，也對社會現(xiàn)實有了更加深刻的認識。在這篇文章中，我將分享我參加社會實踐的經歷，表達我對社會實踐的感慨和思考。

第一段：社會實踐的起因和準備。

社會實踐活動源于對自身成長和社會現(xiàn)實的思考。在聽過老師的介紹和組織的說明后，我決定參加這次社會實踐活動。為了充分準備，我查閱了大量關于活動主題的資料，并與其他同學進行了積極的討論和交流。通過預備，我對社會實踐的目標和意義有了清晰的認識，并對即將面臨的挑戰(zhàn)充滿了期待。

第二段：社會實踐的實際執(zhí)行過程。

這次社會實踐活動是到一個農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行調研和幫扶的活動。我們在前期的籌備中，分成小組，制定了詳細的計劃和工作方案。在現(xiàn)場，我們進行了走訪和調研，并深入了解了鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展現(xiàn)狀和民生問題。我們還組織了一些幫扶活動，包括贈送教材和圖書，開展文化交流等。在實際執(zhí)行過程中，我感到實踐對于理論的印證和拓展是至關重要的。我們在調研中發(fā)現(xiàn)了許多問題，這些問題不僅僅是書本上的描述，更是真實存在于社會生活中，需要我們用實際行動去解決。

在這次社會實踐活動中，我深切地感受到了貧困地區(qū)的艱辛和困難。與這些群體的面對面接觸，讓我對他們的處境有了更加真實的理解。我看到了許多孩子渴望上學的目光，他們對知識和教育的渴望讓我動容。通過這次實踐，我產生了強烈的社會責任感和使命感，決心今后更多地為這些需要幫助的人們做貢獻。

社會實踐是一種全面提升學生素質的實踐方法。通過社會實踐，我不僅僅是從書本上了解了社會，更是通過實際行動去改變和影響社會。這次實踐讓我學到了許多與課堂教育完全不同的東西，例如人際交往、團隊合作、解決問題的能力等等。我也意識到，社會實踐不僅僅是為了個人成長，更是為了社會進步和共同改善生活。

第五段：對社會實踐的展望和反思。

社會實踐是一種持續(xù)的過程，我深深意識到這一點。社會在不斷變化，我也需要不斷學習和適應變化。在未來，我希望能夠通過自己的實踐行動，為社會做出更多的貢獻。同時，我也要更加注重個人素質的培養(yǎng)，提升自己的綜合能力。只有這樣才能更好地適應社會的發(fā)展和變化，為社會做出更大的貢獻。

總結起來，社會實踐是培養(yǎng)學生實踐能力和社會責任感的重要途徑。通過這次實踐，我從理論到實踐，從書本到社會，形成了更加全面的認識和理解。我愿意將社會實踐的經歷和體會應用到以后的學習和生活中，為社會的進步與發(fā)展做出自己的貢獻。同時，我也呼吁更多的人參與到社會實踐中來，共同努力，共創(chuàng)美好的未來。

風險社會心得體會和感想篇十六

現(xiàn)代社會日新月異，科技進步迅猛，社會形態(tài)不斷發(fā)生變化。與此同時，人們的心態(tài)也在不斷發(fā)生著轉變。過去，人們更加注重物質的滿足和生活的穩(wěn)定，而如今，人們開始關注精神層面的需求和追求內心的平靜與滿足。社會發(fā)展不僅給人們帶來了物質財富的增長，更為我們提供了更多反思和思考的機會，讓我們對社會、對自己有了更多的感悟。

第二段：社會競爭與人的焦慮。

在競爭激烈的社會中，人們常常感到壓力巨大，憂心忡忡地面對各種挑戰(zhàn)和困境。大家追求的高薪、高地位、高聲望，讓我們追逐不斷，不知道何時停下來休息。焦慮成了現(xiàn)代人的常態(tài)，越來越多的人開始關注自己的內心世界，尋找一種平靜和寧靜的心境。

第三段：社會關系與人的互動。

現(xiàn)代社會中人與人之間的關系趨于冷漠和疏離。在快節(jié)奏的生活中，我們常常忽視了真正的溝通和交流。親情、友情、愛情都變得越來越脆弱，人們的情感越來越淡化。我們需要更多的時間去關注和照顧彼此，關系的維護需要時間和心力。社交媒體的普及讓我們看到了更多繁榮的社交場景，但也失去了和他人真實面對面的交流方式。

第四段：社會矛盾與人的尊重。

當今社會，各種矛盾問題層出不窮，貧富差距不斷拉大，人們的利益糾紛層出不窮。相互之間的沖突不斷且日趨復雜。然而，我們不能因此失去對他人的尊重和理解。尊重不同的意見和觀點，包容不同的生活方式和價值觀，是我們建立和諧社會的基礎。只有抱著平和的心態(tài)去面對他人和社會，我們才能夠更好地促進社會的進步和發(fā)展。

第五段：社會責任與人的擔當。

作為社會的一員，我們有責任和義務為社會的發(fā)展盡一份力量。不僅要關注自己的利益，更要著眼于整個社會的福祉。通過積極參與公益事業(yè)、關注弱勢群體的權益，我們可以幫助更多需要幫助的人，并且給予社會更多的正能量。同時，我們也應該率先樹立良好的道德品質和價值觀，以身作則，引領他人做出正確的選擇。

現(xiàn)代社會的變化與個人內心世界的轉變緊密相連，社會的發(fā)展給予了我們更多看待社會、看待人生的視角。我們應該正視社會競爭帶來的壓力，并從中尋找內心的平靜與滿足。同時，我們也要關注人與人之間的互動和關系，促進社會的和諧發(fā)展。在面對社會矛盾和沖突時，我們應該堅持尊重與理解，在解決問題的過程中保持平和的心態(tài)。最后，我們要有責任和擔當，為社會的進步貢獻一份力量。通過這些體驗和感悟，我們可以更好地適應社會的變化，同時也能夠從中發(fā)現(xiàn)自己的成長與進步。

風險社會心得體會和感想篇十七

在大學三年級的時候，我們必須要進行一定的社會實踐才能順利畢業(yè)。對我來說，這是一次珍貴的經歷。我參加了一次關于社會福利事業(yè)的實踐，體驗到了社會福利事業(yè)的運營和服務。在這篇文章中，我想分享我的感想和心得體會。

第一段：認識社會福利事業(yè)。

社會福利事業(yè)是一個非常龐大和重要的領域，它涉及到人們的生活各個方面，如住房、醫(yī)療、教育和就業(yè)等。在我的社會實踐中，我深入了解了社會福利事業(yè)的不同方面和服務。我去了一家老年公寓，和那里的老人聊天，了解他們的生活情況。我也去了一個社區(qū)衛(wèi)生中心，了解醫(yī)療服務的運作。

第二段：意識到社會福利事業(yè)的重要性。

在社會實踐中，我感受到了社會福利事業(yè)的重要性。它提供了對需要幫助的人群的支持和保障。沒有社會福利事業(yè)，很多弱勢群體將面臨更多的困境。也就是說，這種事業(yè)實際上是幫助社會上的人們改善生活質量和實現(xiàn)平等機會的關鍵手段。

第三段：社會福利事業(yè)的挑戰(zhàn)。

雖然社會福利事業(yè)很重要，但是它也面臨著一些挑戰(zhàn)。例如，資金和資源的不足，服務內容和質量的不平衡等等。尤其是在一些貧困地區(qū)或是應急災害發(fā)生時，社會福利事業(yè)也存在很多問題。這些問題需要我們共同解決。

第四段：個人發(fā)展和成長。

參與社會實踐可以幫助我們個人發(fā)展和成長。在我的實踐中，我和一些志愿者一起工作，這讓我學會了如何與陌生人合作。在與老年人和身患疾病的人交流中，我學會了同情和耐心。我相信這些技能將對我的未來有所至關重要。

第五段：未來的意義。

通過參與社會實踐，我面對現(xiàn)實問題和人際關系的能力都得到了加強。同時，我也意識到了在未來我需要為社會作出的貢獻，無論是通過工作還是志愿服務。我也希望有更多的人參與到社會福利事業(yè)中，為我們的社會貢獻自己的力量。

總之，我認為一個人參與社會實踐是非常必要的。在這個過程中，我們不僅可以了解各種工作和服務，而且也可以獲得人際技能和意識形態(tài)上的成長。作為一名年輕的大學生，我希望通過參與社會實踐來體驗不同的社會領域，從而更好地了解和服務于社會。