設(shè)計(jì)紋樣聽(tīng)課心得體會(huì)報(bào)告 傳統(tǒng)紋樣課后感想(七篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

描寫(xiě)設(shè)計(jì)紋樣聽(tīng)課心得體會(huì)報(bào)告一

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1.教材過(guò)少,學(xué)校制訂的教學(xué)計(jì)劃空洞。

中職教師都知道,現(xiàn)在的中職學(xué)生素質(zhì)逐年下降且學(xué)生成分較復(fù)雜,他們大多是中考成績(jī)較差的初中學(xué)生,這就對(duì)教材的選擇提出了更高的要求。而原有的中職教材只適應(yīng)一般學(xué)生的教學(xué),對(duì)于本校以初中為起點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得不相適應(yīng)。如此,教師制訂的教學(xué)計(jì)劃就顯得空洞,不能切實(shí)有效地解決實(shí)際教學(xué)任務(wù)。

2.理論教學(xué)“本本主義”較重。

由于傳統(tǒng)教學(xué)觀(guān)念的誤導(dǎo),許多職校教師在教學(xué)方式上采取的都是單一的書(shū)本教學(xué)法,上課的時(shí)候教師只要把書(shū)本上的知識(shí)講授給學(xué)生就可以了。殊不知這些書(shū)本知識(shí)已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的要求,不適應(yīng)職校學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,不能夠發(fā)揮他們的特長(zhǎng),更沒(méi)有足夠的空間讓他們展示自己的興趣和愛(ài)好?？菰餆o(wú)味的課堂教學(xué),必然會(huì)產(chǎn)生學(xué)生上課情緒低落,課堂氣氛沉悶的現(xiàn)象。

3.師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)比較單一。

我國(guó)的職業(yè)教育還處于起步階段,加上我校招收的教師大多剛剛畢業(yè)或者任教不久。因此,在這方面有所建樹(shù)的教師很少,什么樣的教師適合職校教學(xué),還在摸索探討之中。加上現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校走的基本是以實(shí)習(xí)為主,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手技能,以理論文化課作為補(bǔ)充的新路。而由于現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)生往往學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,對(duì)文化課的學(xué)習(xí)總提不起精神,從學(xué)不懂到厭學(xué)再到不學(xué),形成惡性循環(huán),最終導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)門(mén)門(mén)紅燈,而我們則失去了“因材教學(xué)”“因人教學(xué)”的意義。

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我認(rèn)為,既然職業(yè)學(xué)校不是要求把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)研究性人才,而是培養(yǎng)一個(gè)綜合素質(zhì)較高的能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的服務(wù)型社會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造者,那么怎樣上好職業(yè)學(xué)校的課,成了我們這些特殊的教育工作者一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。我經(jīng)過(guò)五年的學(xué)習(xí)研究,設(shè)計(jì)出一個(gè)對(duì)學(xué)生過(guò)程評(píng)價(jià)的方案,并用一個(gè)簡(jiǎn)單的公式表示:

綜合評(píng)價(jià)分100%=試卷卷面分a%+平時(shí)綜合分(100-a)%

其中平時(shí)綜合分100%=筆記分30%+作業(yè)分30%+上課表現(xiàn)30%+平時(shí)印象分10%

公式中的試卷卷面分為最后考試試卷的最終得分,a取決于考試最終的難易程度分別為60和70。

針對(duì)現(xiàn)在的職校學(xué)生上課不記筆記的現(xiàn)狀,我要求學(xué)生每節(jié)課都要記筆記,并且每個(gè)月檢查評(píng)分一次。評(píng)分等級(jí)為優(yōu)100分、良90分、中80分、及格70分、不及格60分,如果有學(xué)生實(shí)在不能完成,則要求補(bǔ)全,并以及格計(jì)算成績(jī)。

為避免學(xué)生抄襲作業(yè),我一般會(huì)從90分鐘的教學(xué)時(shí)間中留20―30分鐘給學(xué)生完成作業(yè)。在學(xué)生做的作業(yè)中,如果認(rèn)真完成的則在每次上課前進(jìn)行表?yè)P(yáng),得到表?yè)P(yáng)的則給予2分獎(jiǎng)勵(lì)。

上課表現(xiàn)分指學(xué)生上課時(shí)的各種表現(xiàn)。如回答問(wèn)題,舉手并答對(duì)的加5分,答錯(cuò)的加2分;點(diǎn)名回答正確的加4分,答錯(cuò)的不加分。這種獎(jiǎng)勵(lì)的措施優(yōu)點(diǎn)是可以激勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題,缺點(diǎn)是回答問(wèn)題的總是那么一些人。所以我就規(guī)定舉手回答問(wèn)題的次數(shù),一次課(兩節(jié)課)不能超過(guò)3次。

平時(shí)印象分一般是指學(xué)生上課有沒(méi)有遲到、曠課、睡覺(jué)、講話(huà),有沒(méi)有在未經(jīng)允許的情況下做其他事情,等等。

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這種評(píng)價(jià)方案針對(duì)現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)制定,我認(rèn)為其優(yōu)點(diǎn)有:

1.教學(xué)中的多元互動(dòng)性,可以讓教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的特性,讓學(xué)生積極參與教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)“陷阱”。

2.評(píng)價(jià)內(nèi)容的多維性,這種評(píng)價(jià)范圍廣,改變了以往“一張考卷,一張成績(jī)單”的單一評(píng)價(jià)方式,它對(duì)學(xué)生的心理、生理、智力、校能、情感、行為、態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方法,以及優(yōu)勢(shì)、不足等都進(jìn)行了記載,注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性張揚(yáng),而且能夠讓學(xué)生對(duì)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度有更多的認(rèn)識(shí)和感悟。

3.評(píng)價(jià)形式的綜合性,這種評(píng)價(jià)形式可以充分把職業(yè)學(xué)校教學(xué)目的表現(xiàn)出來(lái),能夠讓那些學(xué)習(xí)頭腦不“好”,但其他表現(xiàn)不差的學(xué)生也有機(jī)會(huì)進(jìn)入優(yōu)秀學(xué)生的行列。

但是,這種評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)也有缺陷,比如加減分值的設(shè)定有時(shí)流于隨意,考試考查科及實(shí)習(xí)教學(xué)科目的考查容易主觀(guān)化,我認(rèn)為可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改。

這種以教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)方案為雛形的評(píng)價(jià)體系的建構(gòu),使我們能以全面發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生,幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心,提高自我教育能力,有利于教師、學(xué)生兩者之間形成良好的溝通,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。況且,從評(píng)價(jià)理念來(lái)看,此種評(píng)價(jià)方案也已經(jīng)注意了過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,能夠全面、真實(shí)地評(píng)價(jià)學(xué)生;也注意了評(píng)價(jià)主體的多元互動(dòng)、評(píng)價(jià)內(nèi)容的多維及評(píng)價(jià)方式的靈活多樣。從評(píng)價(jià)操作可行性來(lái)看,也容易操作,如綜合平時(shí)分也都是教師在對(duì)學(xué)生教育教學(xué)中已經(jīng)做過(guò)的,只要做好個(gè)體的記載就可以了。

描寫(xiě)設(shè)計(jì)紋樣聽(tīng)課心得體會(huì)報(bào)告二

西南大學(xué)__學(xué)院：

我是__級(jí)的何文超同學(xué)，現(xiàn)提出申請(qǐng)國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，理由如下：

一、成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)術(shù)研究潛力大

1、本人以636分的高考成績(jī)考入西南大學(xué)__學(xué)院。

2、在20__—20__學(xué)年度里，必修課成績(jī)平均分85分，系里排名第4，獲得學(xué)院專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金二等獎(jiǎng)。

3、發(fā)表《我國(guó)法律界在“主義”問(wèn)題上存在的兩種極端傾向》于《中國(guó)報(bào)道周刊》20__年11月總第332期，發(fā)表次日即被中國(guó)檢察專(zhuān)題網(wǎng)站“陽(yáng)光網(wǎng)收錄

二、工作出色，參與組織多項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)

1、本人參與多個(gè)學(xué)生組織的工作，成績(jī)突出，被校團(tuán)委評(píng)為“20__—20__學(xué)年度校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”。

2、本人在擔(dān)任__學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部部長(zhǎng)期間，深感我校學(xué)術(shù)氛圍不夠活躍，于是創(chuàng)立了“明遠(yuǎn)論壇”，先后舉辦了主題為“楊利偉現(xiàn)象”、“中國(guó)臺(tái)灣社會(huì)與文化”、“以珠海特區(qū)為例看珠三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的啟示”、“小布什又當(dāng)選了……”的論壇活動(dòng)。該論壇有別于以往的專(zhuān)家演講論壇，而是采取專(zhuān)家與學(xué)生互動(dòng)的模式，師生觀(guān)眾有更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。目前，該模式的論壇活動(dòng)已深受全校師生的歡迎，并形成“明遠(yuǎn)論壇”的品牌效應(yīng)，校學(xué)生會(huì)也希望與我們合作，以后將其做大做強(qiáng)。校團(tuán)委還在上學(xué)期表?yè)P(yáng)我們道：國(guó)際教育學(xué)院為我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)立下大功。此外，還帶領(lǐng)學(xué)術(shù)部全體成員組織多項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)，包括各種講座、英語(yǔ)競(jìng)賽、英語(yǔ)沙龍、辯論賽、征文比賽等。

3、在《勵(lì)耘報(bào)》社擔(dān)任記者，多次承擔(dān)重大的采訪(fǎng)和調(diào)查任務(wù)，發(fā)稿多篇;近期承擔(dān)籌備建設(shè)我校文學(xué)網(wǎng)站的任務(wù)。

4、在去年的“一二九”合唱比賽中，承擔(dān)學(xué)院合唱隊(duì)的組建、作曲編合唱、教學(xué)、指揮、整體統(tǒng)籌等任務(wù)。

5、代表學(xué)校參加在珠海舉辦的中甲足球聯(lián)賽的開(kāi)幕式表演，并在其中發(fā)揮了部分協(xié)調(diào)組織作用。

6、代表學(xué)校參與珠海高校聯(lián)盟的洽談與籌備活動(dòng)，宣傳了我校的特色，為我校爭(zhēng)取利益和地位。

7、在我校首屆勵(lì)耘杯辯論賽中，代表學(xué)院參加比賽，獲得季軍。在學(xué)院辯論隊(duì)中充當(dāng)統(tǒng)籌安排的角色。

8、在學(xué)院迎新晚會(huì)的組織中扮演重要角色，主要負(fù)責(zé)拉贊助、人員聯(lián)系與安排等，并且在晚會(huì)中表演節(jié)目。

9、作為學(xué)院網(wǎng)站的負(fù)責(zé)人，開(kāi)發(fā)制作學(xué)院網(wǎng)站整站程序，設(shè)計(jì)能整合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教學(xué)資源和學(xué)生工作的發(fā)展戰(zhàn)略，并且籌建學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心。

三、家庭經(jīng)濟(jì)困難

面對(duì)高昂的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，本人家庭經(jīng)濟(jì)現(xiàn)在出現(xiàn)苦難。本申請(qǐng)后附有父母單位和所在居委會(huì)開(kāi)具的證明，請(qǐng)查閱。

為了使本人能夠完成學(xué)業(yè)，并且讓本人的優(yōu)秀才華得到充分的展現(xiàn)，希望校學(xué)生處批準(zhǔn)本人的申請(qǐng)。

此致

敬禮

描寫(xiě)設(shè)計(jì)紋樣聽(tīng)課心得體會(huì)報(bào)告三

上海巧點(diǎn)裝飾設(shè)計(jì)有限公司 專(zhuān)業(yè)的室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)公司 經(jīng)營(yíng)范圍：室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、裝潢、家具的設(shè)計(jì)與制作、軟裝飾、家居用品公司簡(jiǎn)介:公司積累了十余年的室內(nèi)設(shè)計(jì)及裝潢經(jīng)驗(yàn)。商業(yè)空間、家居或辦公空間,無(wú)論設(shè)計(jì)是以何種方式呈現(xiàn),為創(chuàng)造出完美空間為最終目標(biāo).設(shè)計(jì)以適合人性及舒適自然為出發(fā)點(diǎn),連帶施工,皆能運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí),來(lái)達(dá)到顧客的喜好與需求。更為每一位客戶(hù)考慮建材的實(shí)用性與使用壽命,同時(shí)兼顧費(fèi)用價(jià)差使設(shè)計(jì)更加完美。 家具設(shè)計(jì)理念：為您空間標(biāo)榜量身訂做實(shí)木家具。我們所有木作家具都采用手工制作,主要采用非洲斑馬紋,緬甸金絲柚,美國(guó)黑胡桃等進(jìn)口材料,它的手感細(xì)膩,紋路自然,質(zhì)地結(jié)實(shí)等特點(diǎn).我們采用榫接結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)手法來(lái)全新展示實(shí)木家具帶給人的自然吸引力,帶給你不一樣的自然家居生活感受.追求個(gè)性化自然的家具精品,成為時(shí)尚生活的新指標(biāo).提供符合你現(xiàn)代生活空間的實(shí)木制作的現(xiàn)代家具.香港達(dá)思室內(nèi)設(shè)計(jì)有限公司于1991年在香港成立，是一家專(zhuān)注于室內(nèi)設(shè)計(jì)及配套裝飾的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，公司匯聚了以香港著名設(shè)計(jì)師鄒偉剛先生為領(lǐng)航的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)。自公司成立以來(lái)，一直秉持以滿(mǎn)足或超越客戶(hù)期望為公司的終極目標(biāo)，秉承突破、創(chuàng)意、風(fēng)格、細(xì)心的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)精神，致力于發(fā)展樣板房、高檔會(huì)所、餐飲、俱樂(lè)部、高級(jí)酒店及辦公樓的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)。

本公司具有十七年豐富的室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，承接和完成了多項(xiàng)優(yōu)秀的大型室內(nèi)裝飾工程設(shè)計(jì)，通過(guò)提供優(yōu)質(zhì)而專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)服務(wù)，塑造了良好的室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域的品牌形象，贏(yíng)得了一大批忠實(shí)的客戶(hù)。并與國(guó)內(nèi)外各行業(yè)大型集團(tuán)保持長(zhǎng)期合作關(guān)系。公司業(yè)務(wù)遍及中國(guó)華東、華北、華南、西北、西南等地區(qū)，在香港、北京、上海、寧波、廣州、深圳、成都等十幾大城市均有建樹(shù)。

香港達(dá)思室內(nèi)設(shè)計(jì)有限公司在中國(guó)大陸擁有兩家全資子公司：優(yōu)思室內(nèi)設(shè)計(jì)（上海）有限公司和鄒偉剛設(shè)計(jì)（深圳）有限公司。三家公司各有特色：香港達(dá)思室內(nèi)設(shè)計(jì)有限公司主攻概念創(chuàng)意，掌領(lǐng)東西方設(shè)計(jì)精髓理念，是創(chuàng)意部分的骨干力量；優(yōu)思室內(nèi)設(shè)計(jì)（上海）有限公司主要負(fù)責(zé)內(nèi)地案例的設(shè)計(jì)與深化、項(xiàng)目的跟進(jìn)與聯(lián)絡(luò)，確保最新創(chuàng)意得以在國(guó)內(nèi)得到完美的實(shí)現(xiàn)；而鄒偉剛設(shè)計(jì)（深圳）有限公司則開(kāi)創(chuàng)公司軟裝設(shè)計(jì)新的一頁(yè)，從家具、燈具、飾品等各個(gè)方面入手，完善室內(nèi)設(shè)計(jì)的藝術(shù)氣氛。

近期，我們正著力于開(kāi)拓新的業(yè)務(wù)，配合室內(nèi)設(shè)計(jì)深化的軟裝配飾設(shè)計(jì)、結(jié)合境外建筑師進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)、以及為客戶(hù)進(jìn)行深入的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃都是我們當(dāng)下發(fā)展的方向。在中國(guó)西南重鎮(zhèn)成都，我們正與世界五星級(jí)管理公司——?jiǎng)P賓斯基酒店開(kāi)展綜合業(yè)務(wù)。同時(shí)在浙江，我們將很快與其他客戶(hù)合作進(jìn)行大型綜合項(xiàng)目的建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)特色：

“創(chuàng)意突破、國(guó)際時(shí)尚、獨(dú)特風(fēng)格、以人為本”是香港達(dá)思室內(nèi)設(shè)計(jì)有限公司總的設(shè)計(jì)理念，“身為設(shè)計(jì)師，我們的角色就是要緊貼潮流，為客人提供最適宜的專(zhuān)業(yè)建議。在我來(lái)看，成功的定義就是與客人建立長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系，以設(shè)計(jì)協(xié)助他們發(fā)展業(yè)務(wù)，與他們一起成長(zhǎng)?！惫径麻L(zhǎng)鄒偉剛先生如是說(shuō)。

合作伙伴：

餐飲業(yè) 香港美心集團(tuán)

王子集團(tuán)

海港集團(tuán)

地產(chǎn)業(yè) 合景泰富地產(chǎn)

酒店業(yè) 凱賓斯基酒店

期貨業(yè) 西安邁科集團(tuán)

經(jīng)典案例：

珠三角地區(qū)：廣州花都峰境園樣板房；廣州花都天湖峰景樣板房+會(huì)所；廣州馬鞍山一號(hào)會(huì)所

成 都：凱賓斯基二期（整個(gè)項(xiàng)目）；昭景萬(wàn)景峰項(xiàng)目會(huì)所+售樓處+大堂；疊翠峰項(xiàng)目售樓處、會(huì)所

江 浙：上海晶藍(lán)上城市售樓處；上海灘花園洋房；上海恒隆廣場(chǎng)；上海邁科國(guó)際大廈（整個(gè)項(xiàng)目）；蘇州郎悅灣項(xiàng)目售樓處+樣板房；蘇州千燈項(xiàng)目樣板房

昆 山：晶藍(lán)上城售樓處、別墅樣板房、會(huì)所及樣板大堂

其 它：香港美心集團(tuán)；香港王子飯店、深圳王子飯店；北京民族飯店；北京國(guó)際飯店；西安王子飯店；西安王子會(huì)所；廣州凱悅酒家；廣州國(guó)會(huì)等。

描寫(xiě)設(shè)計(jì)紋樣聽(tīng)課心得體會(huì)報(bào)告四

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1.1工程用能

雙城區(qū)拉林河強(qiáng)排站工程是為防止內(nèi)澇而修建的排水建筑物。工程建設(shè)期能源消耗主要為汽油、柴油及電力等。工程建成后，運(yùn)行期能源消耗主要來(lái)自為排除內(nèi)水時(shí)泵運(yùn)行所需要的電力消耗。

1.2建設(shè)期及運(yùn)行期的用能指標(biāo)

該工程是為排除內(nèi)澇余水而修建的公益性建設(shè)項(xiàng)目，目前沒(méi)有國(guó)家節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)。本次暫按重慶市萬(wàn)元國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗綜合指標(biāo)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，即20xx年前為1.14t標(biāo)準(zhǔn)煤/萬(wàn)元gdp;20xx年至20xx年期間，能耗標(biāo)準(zhǔn)下降20%，到20xx年為0.92t標(biāo)準(zhǔn)煤/萬(wàn)元gdp。

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水利工程節(jié)能分析主要從工程設(shè)計(jì)、建筑物、供電方案、耗能設(shè)備選擇及施工技術(shù)和管理運(yùn)行等方面分析工程的節(jié)能措施。

2.1工程節(jié)能設(shè)計(jì)

排水系統(tǒng)的布局，應(yīng)根據(jù)地形、水系、承泄區(qū)條件以及現(xiàn)有工程情況，因地制宜地采取排、截、滯、抽等方式。低洼灌區(qū)排澇，必須貫徹蓄泄兼籌的方針，一般應(yīng)使?jié)硡^(qū)具有一定的蓄澇容積，以削減排澇峰量。泵站排水要長(zhǎng)期耗用電能，應(yīng)盡量降低水泵的揚(yáng)程以減少電能消耗。為此在保證排水流量的前提下，進(jìn)水口位置應(yīng)盡量高一些。

2.2建筑物節(jié)能設(shè)計(jì)

1)建筑物采用組合集中布置，既節(jié)約能源、用地，又便于運(yùn)行管理。2)土建設(shè)計(jì)上采用易于高效保溫的建筑材料，以減少冬季采暖的消耗。3)使用新型的建筑材料。采用能耗低的空心粘土磚、空心砌塊等。4)改革傳統(tǒng)墻和屋面，采用節(jié)能窗技術(shù)，控制窗墻面積比，改善窗戶(hù)的傳熱系數(shù)和遮陽(yáng)系數(shù)。嚴(yán)格窗框與窗扇、窗框與墻體間的密封。

2.3供電方案節(jié)能

1)工程用電充分利用供電電壓等級(jí)的有利條件，減少變配電中間環(huán)節(jié)，提高供電安全，減少電耗。2)泵站內(nèi)配電設(shè)施布置合理緊湊，僅靠負(fù)荷中心，使高、低壓載流導(dǎo)體的電能損失降低到最低限度。選用節(jié)電型低壓電器、低能耗導(dǎo)線(xiàn)、金具等節(jié)能型配電設(shè)備及附件。

2.4設(shè)備選型節(jié)能

1)工程中選用先進(jìn)技術(shù)、高效節(jié)能產(chǎn)品，保證設(shè)備經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，對(duì)國(guó)家公布的淘汰產(chǎn)品不選用。2)工程管理區(qū)建設(shè)及泵站照明設(shè)備盡量利用自然光，采用綠色照明技術(shù)和產(chǎn)品。推廣高光效、長(zhǎng)壽命、顯色性能好的光源、燈具和鎮(zhèn)流器。照明合理布置，采取一般照明與局部照明相結(jié)合的混合照明方式，有效控制和降低照明器的能量消耗。3)根據(jù)泵站裝機(jī)規(guī)模和運(yùn)行方式，合理選擇主變壓器容量和臺(tái)數(shù)，使其工作在高效區(qū)內(nèi)，實(shí)現(xiàn)變壓器的節(jié)能降耗。為減少起動(dòng)電流的沖擊，每臺(tái)電動(dòng)機(jī)設(shè)有軟啟動(dòng)裝置。為提高功率因數(shù)，降低線(xiàn)路損耗，在低壓母線(xiàn)上設(shè)有無(wú)功補(bǔ)償裝置，降低能量損耗。

2.5施工技術(shù)及管理運(yùn)行節(jié)能

2.5.1施工布置及施工組織節(jié)能設(shè)計(jì)

1)施工布置中土石方挖填平衡，并選擇合理的堆渣、棄渣場(chǎng)地，使棄渣運(yùn)輸符合施工節(jié)能的要求。2)施工和機(jī)電均選用能耗低的設(shè)備，并提高設(shè)備的嚴(yán)密性，防止泄露。3)選擇性能機(jī)動(dòng)、靈活、高效、能耗低的設(shè)備及配套設(shè)備，使資源利用更加合理。4)施工組織中調(diào)度合理，合理安排施工秩序，減少不必要的燃料消耗。5)料場(chǎng)的使用順序?yàn)橄冉筮h(yuǎn)、先水上后水下，實(shí)現(xiàn)了就近取料。6)經(jīng)綜合設(shè)計(jì)，施工工廠(chǎng)的廠(chǎng)址均設(shè)于交通運(yùn)輸和水、電供應(yīng)方便的地區(qū)，同時(shí)靠近服務(wù)對(duì)象和用戶(hù)中心，避免了物資逆向運(yùn)輸，節(jié)省燃料。

2.5.2施工期建設(shè)管理節(jié)能措施

工程建設(shè)管理過(guò)程中，應(yīng)按照節(jié)能、節(jié)地、節(jié)材、節(jié)水、資源綜合利用的要求，始終貫徹節(jié)能降耗設(shè)計(jì)思想，依照節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，把節(jié)能方案、節(jié)能技術(shù)和節(jié)能措施落實(shí)到技術(shù)方案、施工管理之中:1)管理層應(yīng)充分樹(shù)立節(jié)能降耗思想，從各部分抽調(diào)精干人員組成節(jié)能工作組，負(fù)責(zé)節(jié)能管理的建章立制，查找節(jié)能工作的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞，分析經(jīng)濟(jì)指標(biāo)存在的問(wèn)題。2)認(rèn)真測(cè)算、分解施工過(guò)程中各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，編排完成指標(biāo)定額，做到成本指標(biāo)到崗，責(zé)任落實(shí)到人。3)完善工效掛鉤的考核機(jī)制，利用經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)動(dòng)職工抓指標(biāo)、降消耗的主動(dòng)性。4)積極探索節(jié)能降耗新思路，開(kāi)展節(jié)能降耗試點(diǎn)試驗(yàn)研究，依靠科技手段提高施工機(jī)械設(shè)備的節(jié)能技術(shù)含量。

2.5.3運(yùn)行期建設(shè)管理節(jié)能措施

1)加強(qiáng)能源計(jì)量、控制、監(jiān)督和能源科學(xué)管理。能源利用的計(jì)量、控制、監(jiān)督和科學(xué)管理逐步使用現(xiàn)代化方法，是節(jié)能技術(shù)進(jìn)步的基礎(chǔ)工作，也是實(shí)現(xiàn)工藝、設(shè)備最佳運(yùn)行的必要手段。節(jié)能科學(xué)管理能夠經(jīng)濟(jì)和合理有效的利用能源，是現(xiàn)代化生產(chǎn)、推進(jìn)節(jié)能水平提高的重要標(biāo)志。2)提高用電設(shè)備效率。采用新技術(shù)和新材料;對(duì)用電設(shè)備進(jìn)行技術(shù)改造。如提高排水泵、電動(dòng)機(jī)等設(shè)備的效率;減少電能的傳輸損耗。3)提高用電設(shè)備的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行水平。提高設(shè)備利用率(如提高變壓器、電動(dòng)機(jī)的負(fù)載率等);提高變壓器、電動(dòng)機(jī)等的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行水平。4)加強(qiáng)用電設(shè)備維修，提高檢修質(zhì)量。5)加強(qiáng)照明管理，采用節(jié)能燈，節(jié)約非生產(chǎn)用電。

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綜合能耗分析指標(biāo)與計(jì)算:該工程能耗產(chǎn)出為改善農(nóng)業(yè)灌溉直接經(jīng)濟(jì)效益，根據(jù)不同效益折算成相當(dāng)?shù)膰?guó)內(nèi)生產(chǎn)總值。根據(jù)分析，直接經(jīng)濟(jì)效益折算成國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的綜合折算系數(shù)為0.75。該灌區(qū)工程在其經(jīng)濟(jì)壽命內(nèi)其效益相當(dāng)0.42億元gdp。根據(jù)工程經(jīng)濟(jì)壽命內(nèi)的能源消耗量和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出量，計(jì)算出本工程能耗指標(biāo)為0.42t標(biāo)準(zhǔn)煤/萬(wàn)元gdp，遠(yuǎn)低于當(dāng)?shù)赝谀芎乃健?/p>

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4.1節(jié)能指標(biāo)評(píng)價(jià)

根據(jù)滿(mǎn)井強(qiáng)排站工程能源消耗總量和產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益分析計(jì)算，本項(xiàng)目萬(wàn)元gdp能耗約為0.42t標(biāo)準(zhǔn)煤，遠(yuǎn)低于20xx年0.92t標(biāo)準(zhǔn)煤/萬(wàn)元gdp能耗標(biāo)準(zhǔn)。從能源消耗和產(chǎn)出看，該工程屬節(jié)能投資項(xiàng)目。

4.2節(jié)能措施評(píng)價(jià)

該項(xiàng)目近期工程可研從設(shè)計(jì)理念、工程布置、設(shè)備選用、施工組織設(shè)計(jì)等方面已進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，選用符合國(guó)家政策的先進(jìn)節(jié)能設(shè)備。在施工組織設(shè)計(jì)中，合理選用了節(jié)能型施工機(jī)械，并合理安排了工期和機(jī)械秩序，符合我國(guó)固定投資項(xiàng)目節(jié)能設(shè)計(jì)要求。

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合理規(guī)劃排水模式，充分增加河道蓄洪能力，科學(xué)調(diào)度，使灌區(qū)排水功能所用能耗降到最低。合理配置電力變壓器，減少電能損耗。選擇參數(shù)合適的節(jié)能設(shè)備，節(jié)約電能。

作者:馬沖 單位:哈爾濱市水務(wù)科學(xué)研究院

描寫(xiě)設(shè)計(jì)紋樣聽(tīng)課心得體會(huì)報(bào)告五

甲方：___________________

乙方：___________________

一、甲方選擇的套餐名稱(chēng)：____________________

甲方最后結(jié)款期限：__________________________

二、甲方的權(quán)利和義務(wù)

1.甲方委托乙方進(jìn)行網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作。并根據(jù)自身的需要，選定模板風(fēng)格。

2.網(wǎng)站制作工作全部完成，經(jīng)過(guò)甲方驗(yàn)收后，在一個(gè)工作日內(nèi)，向乙方支付未付的全部費(fèi)用；乙方予以上傳網(wǎng)站。

3.甲方應(yīng)對(duì)其網(wǎng)頁(yè)所登載內(nèi)容的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、合法性無(wú)條件的負(fù)全部責(zé)任。

三、乙方的權(quán)利和義務(wù)

1.乙方應(yīng)保證域名以及虛擬主機(jī)等在甲方使用期間的合法使用；

2.如乙方網(wǎng)站制作完成，甲方在最后結(jié)款期限內(nèi)尚未支付剩余款項(xiàng)，乙方保留向司法機(jī)關(guān)提出控訴的權(quán)利。

四、驗(yàn)收確認(rèn)

1.甲方須在乙方指定空間和時(shí)間內(nèi)進(jìn)行驗(yàn)收；

2.驗(yàn)收期為乙方指定驗(yàn)收后的三個(gè)工作日內(nèi)，驗(yàn)收合格后，甲方以書(shū)面方式簽收（《網(wǎng)站建設(shè)客戶(hù)確認(rèn)單》。超過(guò)驗(yàn)收期，甲方即不簽收、又不提出書(shū)面異議，應(yīng)視為甲方已驗(yàn)收合格，如甲方在驗(yàn)收期過(guò)后即不簽收《網(wǎng)站建設(shè)客戶(hù)確認(rèn)單》又不支付剩余款項(xiàng)，乙方保留向政法機(jī)關(guān)提出訴訟的權(quán)利。

五、費(fèi)用及付款

1.本合同總款項(xiàng)為_(kāi)_______元整，先期預(yù)付款為總款額的________%，計(jì)__________元整，后期付款甲方須驗(yàn)收合格后立即支付，計(jì)________元整。

2.附加款項(xiàng)指在甲方認(rèn)可的情況下增加的頁(yè)面及效果、功能等，每增加一頁(yè)按照________元/頁(yè)收費(fèi)（其他按《網(wǎng)站制作收費(fèi)明細(xì)表》收費(fèi)）。共計(jì)人民幣_(tái)_______元整。

六、其他

1.本合同書(shū)一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

2.本合同自甲、乙雙方簽字蓋章之日起生效。

3.本合同未盡事宜，雙方可進(jìn)一步協(xié)商，并簽訂補(bǔ)充協(xié)議或附件，補(bǔ)充協(xié)議或附件與本合同具有同等法律效力。

4.《網(wǎng)站建設(shè)客戶(hù)確認(rèn)單》作為本合同附件，是本合同不可分割的一部分。

甲方：____________________________

聯(lián)系人：__________________________

蓋章（單位代理）：________________

聯(lián)系電話(huà)：________________________

授權(quán)代表簽字（單位代理）：________

傳真：____________________________

聯(lián)系地址：________________________

本人簽名（個(gè)人代理）：____________

郵政編碼：________________________

身份證號(hào)（個(gè)人代理）：____________

電子郵件：________________________

會(huì)員號(hào)：__________________________

網(wǎng)址：____________________________

___________年_________月________日

乙方：____________________________

聯(lián)系電話(huà)：_______________________

傳真：____________________________

蓋章：____________________________

授權(quán)代表簽字：____________________

聯(lián)系地址/郵編：___________________

電子郵件：________________________

___________年_________月________日

描寫(xiě)設(shè)計(jì)紋樣聽(tīng)課心得體會(huì)報(bào)告六

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幼兒科學(xué)教育的目的在于培育幼兒的探索欲望和精神，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，科學(xué)是一個(gè)過(guò)程--是他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，驗(yàn)證問(wèn)題的過(guò)程。通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，很多幼兒對(duì)食物的觀(guān)察不夠?qū)Ｐ暮妥屑?xì)，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)仔細(xì)的觀(guān)察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，并培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的精神。

《綱要》中提出："教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野和經(jīng)驗(yàn)"的精神。根據(jù)《綱要》的要求以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，將"指紋"作為幼兒科學(xué)教育內(nèi)容，在活動(dòng)中我為幼兒提供了豐富的可操作的材料。我在活動(dòng)過(guò)程中合理定位重點(diǎn)與難點(diǎn)，運(yùn)用直觀(guān)操作、總結(jié)歸納等方法，鼓勵(lì)幼兒大膽交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。

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在新《綱要》中指出，五大領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展，因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，及幼兒的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力、發(fā)展水平與潛在能力的差異我確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)如下：

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，了解指紋的基本特征及作用;能力目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察進(jìn)行比較各種指紋，并能說(shuō)出不同;情感目標(biāo)：有動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，養(yǎng)成仔細(xì)觀(guān)察的良好習(xí)慣。

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(一)重點(diǎn)：了解指紋的特征。

(二)難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察說(shuō)出指紋的不同，并知道指紋的用處。

為了解決重點(diǎn)和難點(diǎn)，在活動(dòng)中，我在為幼兒提供了直觀(guān)的教具和學(xué)具的同時(shí)還為他們創(chuàng)設(shè)了輕松、快樂(lè)的環(huán)境，這些都有利于教學(xué)重點(diǎn)的完成以及難點(diǎn)的突破。

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(一)教法根據(jù)目標(biāo)及幼兒的實(shí)際情況，我采用了以下教法：

直觀(guān)操作法：在活動(dòng)的開(kāi)始通過(guò)一幅指紋畫(huà)來(lái)引入課題，給幼兒以指紋上的直觀(guān)認(rèn)識(shí);同時(shí)為幼兒提供印泥和紙，讓幼兒自己來(lái)操作，這樣就會(huì)更加形象;在活動(dòng)最后給幼兒出示有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品的圖片，這樣也可是給幼兒直觀(guān)上的認(rèn)識(shí)。

總結(jié)歸納法：在"觀(guān)察指紋"這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，我將此過(guò)程分為了三個(gè)步驟，在每一次比較后教師都做出了明確的總結(jié)，這樣可以使幼兒對(duì)指紋的特征有一個(gè)整體上的認(rèn)識(shí)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)法：我以幼兒創(chuàng)作指紋畫(huà)作為活動(dòng)的結(jié)束部分，并引導(dǎo)幼兒將作品張貼在"指紋畫(huà)展"的畫(huà)廊里，"指紋畫(huà)展"的創(chuàng)設(shè)會(huì)使幼兒更加有創(chuàng)作的欲望。

(二)學(xué)法整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，本次活動(dòng)主要采用了以下學(xué)法：

觀(guān)察法：整個(gè)活動(dòng)一直都是幼兒在通過(guò)自己的觀(guān)察來(lái)得出結(jié)論的。

統(tǒng)計(jì)法：在認(rèn)識(shí)指紋特征時(shí)，我讓幼兒記錄、統(tǒng)計(jì)自己的指紋類(lèi)型，以此來(lái)更好的鞏固。

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(一)空間準(zhǔn)備：將幼兒分為幾個(gè)小組，圍桌而坐。教師操作臺(tái)布置于前方。布置的"指紋畫(huà)展"的畫(huà)廊。

(二)物品準(zhǔn)備：

1、指紋印畫(huà)一幅;

2、印泥和白紙若干;

3、放大鏡(每個(gè)幼兒一個(gè));

4、雙胞胎指紋圖;

5、實(shí)物投影儀一臺(tái);

6、玻璃杯、筆、電話(huà)等物;

7、有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品的圖片;8、破案小故事。

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(一)出示指紋印畫(huà)，引起幼兒對(duì)指紋的興趣。

師：你們看，這是什么啊?你知道這是用什么來(lái)畫(huà)的嗎?(手指印的)真有趣，手指也能畫(huà)出這么好看的圖畫(huà)，我們也來(lái)印一個(gè)手指印好嗎?

(讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，并給幼兒發(fā)放大鏡)分析：通過(guò)一幅漂亮的指紋畫(huà)來(lái)引出了今天的課題，同時(shí)激發(fā)幼兒的興趣與探索的欲望。

(二)認(rèn)識(shí)指紋，觀(guān)察指紋。

1、認(rèn)識(shí)指紋。

師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么?(有紋理，有線(xiàn)條，像一個(gè)一個(gè)的圈……)師：小朋友觀(guān)察的真仔細(xì)，那你知道它是什么嗎?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做"指紋"。

2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察指紋，

(1)比較自己和同伴的指紋有何不同;師：大家互相看一看，其他小朋友的指紋和自己的一樣嗎?

總結(jié)：同伴的指紋和我們的是不一樣的。

(2)比較自己和父母的指紋是不是相同;師：(讓幼兒拿出自己父母的指紋圖，并和自己的進(jìn)行比較)小伙伴的指紋原來(lái)和我們自己的是不一樣的，我們和爸爸媽媽長(zhǎng)得很像，他們的指紋和我們的一樣嗎?

總結(jié)：爸爸媽媽的指紋和我們的也不一樣。

(3)比較雙胞胎的指紋是否一樣;師：(拿出雙胞胎的指紋圖片引導(dǎo)幼兒觀(guān)察)小朋友們都知道雙胞胎長(zhǎng)得特別像，基本一模一樣，那么他(她)們的指紋是不是一樣呢?

總結(jié)：雙胞胎的指紋也是不一樣的。

(4)教師小結(jié)：每個(gè)人的指紋都不一樣，它是每個(gè)人的特征之一。

分析：在"認(rèn)識(shí)指紋，觀(guān)察指紋"這一環(huán)節(jié)，我采用了分層比較的方法，首先從身邊的小朋友開(kāi)始做比較，接著引申到自己的父母，繼而還有一個(gè)比較吸引人注意力的"雙胞胎"身上，因?yàn)椴荒芰⒓凑业交钌碾p胞胎，所以我在活動(dòng)之前先準(zhǔn)備好了雙胞胎指紋的圖片。通過(guò)幾個(gè)層次的對(duì)比與觀(guān)察，這樣可以使幼兒更加形象地認(rèn)識(shí)指紋的"異樣性"。

(三)觀(guān)察指紋的類(lèi)型

1、將幾個(gè)幼兒的指紋印放到實(shí)物投影儀上，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察指紋的類(lèi)型。

2、找出兩種常見(jiàn)指紋類(lèi)型，分別給它們起名字。(斗型，由許多同心圓構(gòu)成，看上去像水中的旋渦;箕型，紋線(xiàn)像簸箕似的，有一邊是開(kāi)口的)

3、師：趕快用放大鏡找找看，你有幾個(gè)手指頭是斗型的，有幾個(gè)手指頭是箕型的?(各人統(tǒng)計(jì)自己各類(lèi)指紋的數(shù)量，鞏固認(rèn)識(shí)指紋的類(lèi)型)。

分析：在此環(huán)節(jié)中，通過(guò)食物投影儀，可以使幼兒對(duì)指紋認(rèn)識(shí)得更清楚、直觀(guān)。最后讓幼兒自己統(tǒng)計(jì)記錄自己的指紋，這是一個(gè)很好的鞏固方法，在此過(guò)程中，教師要及時(shí)指導(dǎo)、糾正，幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)、區(qū)分指紋的類(lèi)型。

(四)了解指紋的作用

1、演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話(huà)等物，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí)，將會(huì)留下指紋。

這一點(diǎn)對(duì)哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)講述簡(jiǎn)短破案小故事。

2、指紋除了對(duì)破案有幫助，還有什么用處?

老師出示圖片--有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解，開(kāi)闊幼兒眼界。

(1)指紋考勤機(jī)

(2)光學(xué)指紋鼠

(3)指紋保險(xiǎn)箱

(4)指紋鎖分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要講述一個(gè)簡(jiǎn)短破案小故事，這樣不僅何以吸引幼兒的注意力，而且對(duì)于"指紋破案"這一作用的認(rèn)識(shí)將會(huì)更加深刻。

(五)結(jié)束部分：

師：指紋的作用真大，不僅可以幫助警察叔叔破案，還有那些高科技的產(chǎn)品為我們服務(wù)，為我們的生活增加保險(xiǎn)。不僅如此，剛才我們還看到用指紋添畫(huà)出許多美麗的圖畫(huà)，你們想不想也來(lái)試一試，用你們靈巧的小手，畫(huà)出美麗的圖畫(huà)來(lái)張貼在我們"指紋畫(huà)展"的畫(huà)廊里。

伴著音樂(lè)聲，幼兒愉快地創(chuàng)作，結(jié)束本次活動(dòng)。

分析：以指紋畫(huà)創(chuàng)作作為活動(dòng)的結(jié)束部分，不僅可以讓幼兒得到一個(gè)休息，而且在創(chuàng)作的過(guò)程中將科學(xué)與美術(shù)活動(dòng)相融合，在激發(fā)幼兒創(chuàng)造力的同時(shí)，也可以使得幼兒對(duì)指紋的形狀、特征再一次進(jìn)行鞏固。

七、活動(dòng)延伸根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及幼兒本身的探索欲望，我將本次活動(dòng)的眼神設(shè)計(jì)為--"讓幼兒回去和家長(zhǎng)一起查資料：小動(dòng)物們有指紋嗎?它們的指紋一樣嗎?"這樣不僅可是給幼兒繼續(xù)探索的契機(jī)，也可以使幼兒更好的與父母進(jìn)行互動(dòng)。

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本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是：孩子們漸漸長(zhǎng)大，他們?cè)絹?lái)越渴望探索他們身體的奧秘，在平時(shí)的活動(dòng)中許多孩子無(wú)意發(fā)現(xiàn)他們手指上的線(xiàn)條，他們驚喜地告訴我：“老師你看我手指上有一條條的線(xiàn)?！钡珜?duì)于這個(gè)問(wèn)題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段，如何將孩子的興趣點(diǎn)提升出來(lái)，引導(dǎo)他們更進(jìn)一步的探索?這對(duì)孩子認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義。因此，我設(shè)計(jì)了次活動(dòng)。

本次活動(dòng)通過(guò)幼兒觀(guān)察、比較發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋是各不相同的;通過(guò)課件更直觀(guān)的了解指紋的常見(jiàn)類(lèi)型;最后幼兒通過(guò)想象創(chuàng)作指紋畫(huà)等一系列過(guò)程充分調(diào)動(dòng)多種學(xué)習(xí)方式，滿(mǎn)足了幼兒探究的愿望，從而提高幼兒主動(dòng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度與能力。

首選，,通過(guò)形象直觀(guān)的動(dòng)畫(huà)片吸引孩子主動(dòng)地參與活動(dòng),把比較抽象的指紋概念轉(zhuǎn)變?yōu)橛變喝菀捉邮艿挠幸娼?jīng)驗(yàn)。然后通過(guò)幼兒自己觀(guān)察指紋和觀(guān)察同伴的指紋，以說(shuō)說(shuō)自己的指紋是什么樣的?像什么?等問(wèn)題，從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋是不同的。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，幼兒的想象力非常豐富，說(shuō)出指紋像龍卷風(fēng)、山、彩虹、頭暈、小河、棒棒糖等。接著簡(jiǎn)單介紹了指紋的用途，這環(huán)節(jié)為什么沒(méi)有作詳細(xì)的介紹?我是這樣考慮的，因?yàn)閷?duì)于大班上期的孩子來(lái)說(shuō)太難，容量太多，所以只是作個(gè)提升讓幼兒簡(jiǎn)單了解一下，激發(fā)幼兒課后再去探索的欲望;最后讓幼兒在欣賞完指紋畫(huà)后進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作，從而又一次激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情，孩子們通過(guò)靈巧的小手創(chuàng)意出一副副美工作品，成功感得到了大大的滿(mǎn)足?？赡苡械睦蠋煏?huì)說(shuō)最后為什么沒(méi)有講評(píng)呢?對(duì)于大班上期的孩子來(lái)說(shuō)，他們的注意力只有15-20分鐘，一節(jié)課下來(lái)已經(jīng)持續(xù)了30分。如果再讓幼兒安靜下來(lái)，規(guī)規(guī)矩矩的坐在位置上一幅畫(huà)一幅畫(huà)的講評(píng)，有些難為孩子，而且是徒勞無(wú)功的。所以我把講評(píng)作為延伸活動(dòng)，利用欣賞活動(dòng)課時(shí)間再進(jìn)行集中講評(píng)。這些就是我對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的反思，現(xiàn)請(qǐng)老師們多提寶貴的意見(jiàn)。

描寫(xiě)設(shè)計(jì)紋樣聽(tīng)課心得體會(huì)報(bào)告七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

很高興在網(wǎng)上獲知貴單位的招聘信息，我要應(yīng)聘的是貴單位的xx職位。

我畢業(yè)于xx學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。經(jīng)過(guò)了四年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我自信積累了豐富的學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，并在不斷的工作實(shí)踐中鍛煉了自己，充實(shí)了自己。本人的自學(xué)能力強(qiáng)，適應(yīng)能力高，知識(shí)掌握快是我的特點(diǎn)，沉穩(wěn)的性格使我能更好的處理人際關(guān)系；誠(chéng)實(shí)做人，塌實(shí)做事是我的人生準(zhǔn)則，復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)使我能勝任社會(huì)上的多種工作。

一個(gè)人惟有把所擅長(zhǎng)的投入到社會(huì)中才能使自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。別人不愿做的，我會(huì)義不容辭的做好；別人能做到的，我會(huì)盡最大努力做到更好！發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，我愿與貴單位同事攜手共進(jìn)，共創(chuàng)輝煌！

我相信我自己的能力，相信自己是適合貴單位的人選。

感謝您在百忙之中讀完我的求職信，誠(chéng)祝事業(yè)蒸蒸日上！身體健康！

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年xx月xx日