中國(guó)楚雄歷史心得體會(huì)及感悟(匯總8篇)

心得體會(huì)可以幫助我們更加細(xì)致地分析和思考問(wèn)題，從而提升學(xué)習(xí)和工作的效果。寫心得體會(huì)時(shí)要注意用事例、數(shù)據(jù)、引用等方式增加可信度和說(shuō)服力。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，供大家參考。

中國(guó)楚雄歷史心得體會(huì)及感悟篇一

高度重視黨的歷史，注重從歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取開(kāi)拓前進(jìn)的智慧和力量，是我們黨在革命、建設(shè)、改革長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記進(jìn)一步弘揚(yáng)和發(fā)展了我們黨的這一優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，發(fā)表了一系列關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的重要講話。講話登高望遠(yuǎn)、清晰透徹、意蘊(yùn)深刻，通篇洋溢著馬克思主義的思想光輝，對(duì)于我們夯實(shí)馬克思主義理論功底，樹立科學(xué)的歷史觀，掌握科學(xué)的方法論，并以此為指導(dǎo)進(jìn)行黨的歷史研究和黨的歷史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，具有特別重要的意義。

比如，習(xí)近平總書記講：“歷史就是歷史，歷史不能任意選擇?！薄皩?duì)歷史人物的評(píng)價(jià)，應(yīng)該放在其所處時(shí)代和社會(huì)的歷史條件下去分析，不能離開(kāi)對(duì)歷史條件、歷史過(guò)程的全面認(rèn)識(shí)和對(duì)歷史規(guī)律的科學(xué)把握，不能忽略歷史必然性和歷史偶然性的關(guān)系。不能把歷史順境中的成功簡(jiǎn)單歸功于個(gè)人，也不能把歷史逆境中的挫折簡(jiǎn)單歸咎于個(gè)人。不能用今天的時(shí)代條件、發(fā)展水平、認(rèn)識(shí)水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的業(yè)績(jī)來(lái)。”這些重要論述，要求我們必須堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，堅(jiān)持用歷史的觀點(diǎn)，來(lái)正確評(píng)價(jià)重要黨史人物、正確看待我們黨的走過(guò)的道路。

又比如，習(xí)近平總書記講：“馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想。背離或放棄馬克思主義，我們黨就會(huì)失去靈魂、迷失方向。”“同時(shí)，面對(duì)新的時(shí)代特點(diǎn)和實(shí)踐要求，馬克思主義也面臨著進(jìn)一步中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化的問(wèn)題。馬克思主義并沒(méi)有結(jié)束真理，而是開(kāi)辟了通向真理的道路。”“時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源。實(shí)踐發(fā)展永無(wú)止境，我們認(rèn)識(shí)真理、進(jìn)行理論創(chuàng)新就永無(wú)止境?！边@些重要論述，要求我們必須具備與時(shí)俱進(jìn)的理論品格，堅(jiān)持用實(shí)踐的觀點(diǎn)，來(lái)全面認(rèn)識(shí)和把握我們黨的不懈奮斗史、自身建設(shè)史和理論發(fā)展史。

還比如，習(xí)近平總書記講：“我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，有改革開(kāi)放前和改革開(kāi)放后兩個(gè)歷史時(shí)期，這是兩個(gè)相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時(shí)期，但本質(zhì)上都是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐探索?！薄皩?duì)改革開(kāi)放前的歷史時(shí)期要正確評(píng)價(jià)，不能用改革開(kāi)放后的歷史時(shí)期否定改革開(kāi)放前的歷史時(shí)期，也不能用改革開(kāi)放前的歷史時(shí)期否定改革開(kāi)放后的歷史時(shí)期。改革開(kāi)放前的社會(huì)主義實(shí)踐探索為改革開(kāi)放后的社會(huì)主義實(shí)踐探索積累了條件，改革開(kāi)放后的社會(huì)主義實(shí)踐探索是對(duì)前一個(gè)時(shí)期的堅(jiān)持、改革、發(fā)展?！边@些重要論述，要求我們必須掌握唯物辯證法的基本觀點(diǎn)和方法，堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)，科學(xué)總結(jié)我們黨的歷程進(jìn)程和經(jīng)驗(yàn)，正確對(duì)待黨經(jīng)歷的失誤和挫折，通過(guò)研究歷史來(lái)更好地把握歷史。

可以講，習(xí)近平總書記關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的重要講話，思想豐富深刻，內(nèi)容博大精深，是我們黨史工作者必須堅(jiān)持長(zhǎng)期讀而且必須讀好的經(jīng)典著作。我們要以此次集中學(xué)習(xí)討論為契機(jī)，進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)、潛心領(lǐng)悟，聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，真正用講話精神來(lái)武裝我們的頭腦，指導(dǎo)我們的實(shí)踐，推動(dòng)我們的工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

在中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕到來(lái)之際，黨中央決定在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，這是黨的政治生活中的一件大事，意義十分重大。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記高度重視黨史的學(xué)習(xí)，圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨歷史發(fā)表了系列重要論述，集中體現(xiàn)在由我院編輯出版的習(xí)近平總書記《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》一書之中。2月20日，習(xí)近平總書記在中央召開(kāi)的黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上發(fā)表重要講話，對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行了全面動(dòng)員和部署，提出了明確要求，為開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育提供了根本遵循。

歷史是最好的教科書，中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開(kāi)辟未來(lái)的一百年。立足黨的百年歷史新起點(diǎn)，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，回望過(guò)往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好。

我們黨歷來(lái)重視黨史學(xué)習(xí)教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格。這是政治智慧，也是馬克思主義政黨成熟的一個(gè)重要標(biāo)志。

習(xí)近平總書記圍繞黨的歷史發(fā)表的一系列重要論述，體現(xiàn)著我們黨對(duì)自身歷史的一貫立場(chǎng)和態(tài)度，體現(xiàn)了我們黨對(duì)學(xué)習(xí)運(yùn)用黨的歷史重要性和必要性的深刻認(rèn)識(shí)，形成了一系列關(guān)于黨的歷史的新思想新觀點(diǎn)新論斷，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，對(duì)于推動(dòng)全黨總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律、掌握歷史主動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

因此，在開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育之際，編輯出版習(xí)近平總書記《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》這部著作，對(duì)于推動(dòng)全黨認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于黨的歷史的重要論述，從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續(xù)前進(jìn)的智慧和力量，更好做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，特別是對(duì)于我們?cè)谛碌臍v史起點(diǎn)上，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗目標(biāo)奮勇前進(jìn)，具有十分重要的指導(dǎo)意義。

《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》一書，收入了習(xí)近平總書記自2012年11月29日參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)的講話至2020年11月24日在全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上的講話40篇文稿，約18萬(wàn)字。其中有16篇文稿是第一次公開(kāi)發(fā)表。特別是書中收錄的總書記在全國(guó)各地視察工作時(shí)的講話，十分珍貴。概括起來(lái)說(shuō)，本書的文稿主要有下述四個(gè)類型。

一是收入了習(xí)近平總書記16次在重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)的有關(guān)講話。這些歷史節(jié)點(diǎn)，是回顧歷史、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、展望未來(lái)、增強(qiáng)信心、鼓舞斗志的重要契機(jī)。比如在紀(jì)念馬克思誕辰二百周年大會(huì)、紀(jì)念毛澤東同志誕辰一百二十周年座談會(huì)、紀(jì)念鄧小平同志誕辰一百一十周年座談會(huì)、紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)一百周年大會(huì)、慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十五周年大會(huì)、慶祝中國(guó)人民解放軍建軍九十周年大會(huì)、紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利八十周年大會(huì)、紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利七十五周年座談會(huì)、慶祝中華人民共和國(guó)成立七十周年大會(huì)、中央政協(xié)工作會(huì)議暨慶祝中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議成立七十周年大會(huì)、紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)七十周年大會(huì)、慶祝全國(guó)人民代表大會(huì)成立六十周年大會(huì)、慶祝改革開(kāi)放四十周年大會(huì)、深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立四十周年慶祝大會(huì)、慶祝海南建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)三十周年大會(huì)、浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放三十周年慶祝大會(huì)上的講話等等，約16次，都從不同的角度對(duì)歷史進(jìn)行總結(jié)概括、對(duì)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)向全黨同志提出了新的要求等等。

二是收入了習(xí)近平總書記在一些重要場(chǎng)合的講話。在重要場(chǎng)合總結(jié)歷史，顯得更加厚重。本書收入的文稿，有十九大報(bào)告的內(nèi)容，也有在中央全會(huì)（如十九屆五中全會(huì)）上、中央政治局民主生活會(huì)上、中央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)、在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上、在新進(jìn)中央委員會(huì)的委員候補(bǔ)委員學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十九大精神研討班上（兩次）、在全軍政治工作會(huì)議上等重要場(chǎng)合的講話等。這些講話立意高遠(yuǎn)、視野開(kāi)闊、分量很重，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。

三是收入了習(xí)近平總書記在全國(guó)各地視察考察調(diào)研工作時(shí)，特別是在革命老區(qū)、革命歷史紀(jì)念場(chǎng)所等地考察調(diào)研的講話。在本書收入的文稿中，除了在首都北京舉行的各種活動(dòng)時(shí)的講話外，在全國(guó)很多地方視察時(shí)深刻論述了我們黨的歷史的文稿，大約有19個(gè)省區(qū)市，有的還收入了兩次去同一個(gè)省考察的講話。如，在河北、山東、上海、陜西、山西、江西、廣西、吉林、黑龍江、遼寧、寧夏、重慶、安徽、甘肅、河南、福建、云南、貴州、湖南等地考察工作時(shí)的講話。還包括在參觀《復(fù)興之路》等展覽時(shí)的講話、專門帶領(lǐng)十九屆中央政治局常委瞻仰上海中共一大會(huì)址和浙江嘉興南湖紅船時(shí)的講話、視察北京香山革命紀(jì)念地時(shí)的講話等。這些場(chǎng)合的講話，現(xiàn)場(chǎng)感歷史感都很強(qiáng)，歷史與現(xiàn)實(shí)連接得更直接，更能引起全黨同志的深入思考、產(chǎn)生共鳴。

四是對(duì)于一些習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)但又不好單獨(dú)成篇的重要主題的文稿，采取集納的辦法予以反映。這樣的文稿在本書中共有八篇。比如，關(guān)于知史愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、學(xué)好四史的重要意義和要求、講好中國(guó)共產(chǎn)黨的故事、弘揚(yáng)革命精神、發(fā)揚(yáng)革命老區(qū)的光榮傳統(tǒng)、崇尚學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)英雄、從總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)中牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”、傳承紅色基因等等。

在本書收入的文稿中，習(xí)近平總書記系統(tǒng)回顧了我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民不懈奮斗的光輝歷程，深入總結(jié)了黨在各個(gè)歷史時(shí)期創(chuàng)造的理論成果、積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)、鑄就的偉大精神，深刻闡明了黨為中華民族作出的偉大貢獻(xiàn)、為解決人類問(wèn)題提供的中國(guó)智慧中國(guó)方案，展望了黨和人民事業(yè)發(fā)展的光明前景。這些重要論述，高屋建瓴、視野宏大、思想深邃，是我們學(xué)習(xí)好黨史的科學(xué)指南和根本遵循。學(xué)習(xí)好黨史、開(kāi)展好黨史教育，首要的要求就是要把習(xí)近平總書記的有關(guān)重要論述學(xué)習(xí)好、領(lǐng)悟透。

張賀福：在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動(dòng)員全黨全國(guó)滿懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而作出的重大決策。在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上，習(xí)近平總書記指出，在慶祝我們黨百年華誕的重大時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在全黨集中開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。

關(guān)于開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上作了許多精辟論述?！墩撝袊?guó)共產(chǎn)黨歷史》這本書，也深刻回答了這一問(wèn)題。我感到，可以從下述三個(gè)方面來(lái)把握，也就是三個(gè)“必然要求”。

為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命。一百年來(lái)，我們黨之所以能夠由小變大、由弱變強(qiáng)，根本原因就是始終堅(jiān)持和踐行黨的初心和使命，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。從建黨的開(kāi)天辟地，到新中國(guó)成立的改天換地，到改革開(kāi)放的翻天覆地，再到黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，根本原因就在于我們黨始終堅(jiān)守了為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命。

歷史證明，我們黨堅(jiān)持為人民服務(wù)，不僅僅是一句口號(hào)，而是堅(jiān)持不懈的實(shí)際行動(dòng)。從石庫(kù)門到天安門，從興業(yè)路到復(fù)興路，我們黨付出的一切努力、進(jìn)行的一切斗爭(zhēng)、作出的一切犧牲，都是為了人民幸福和民族復(fù)興。無(wú)論是弱小還是強(qiáng)大，無(wú)論是順境還是逆境，我們黨都初心不改、矢志不渝，攻克了一個(gè)又一個(gè)看似不可攻克的難關(guān)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)彪炳史冊(cè)的人間奇跡。

了解歷史，才能看得遠(yuǎn)；永葆初心，才能走得遠(yuǎn)。一個(gè)忘記來(lái)路的民族必定是沒(méi)有出路的民族，一個(gè)忘記初心的政黨必定是沒(méi)有未來(lái)的政黨。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)發(fā)展的外部環(huán)境日趨復(fù)雜，要戰(zhàn)勝來(lái)自國(guó)內(nèi)外的各種重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，就要從黨的非凡歷史中找尋初心、激勵(lì)使命。習(xí)近平總書記要求全黨通過(guò)學(xué)習(xí)黨史“懂得黨的初心和使命之可貴，理解堅(jiān)守黨的初心和使命之重要?！彼诟锩蠀^(qū)和革命紀(jì)念地考察時(shí)多次強(qiáng)調(diào)，“無(wú)論我們走得多遠(yuǎn)，都不能忘記來(lái)時(shí)的路”，“任何時(shí)候我們都要不忘初心、牢記使命，都不能忘了人民這個(gè)根”。民族復(fù)興夢(mèng)想越接近，改革開(kāi)放任務(wù)越繁重，越是需要從黨的歷史中尋找初心使命的力量。

要充分認(rèn)識(shí)堅(jiān)定信仰信念的重要性。我們黨之所以能夠經(jīng)受一次次挫折而又一次次奮起，歸根到底是因?yàn)橛羞h(yuǎn)大理想和崇高追求。習(xí)近平總書記指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨之所以叫共產(chǎn)黨，就是因?yàn)閺某闪⒅掌鹞覀凕h就把共產(chǎn)主義確立為遠(yuǎn)大理想”。總書記在這本書中提到的“半條被子”“半條皮帶”的故事等，總書記反復(fù)講述的焦裕祿、甘祖昌、張富清、楊善洲、谷文昌等英雄模范的故事等，都是理想信念十分堅(jiān)定的楷模。我們黨之所以能成就今天的偉業(yè)，正是因?yàn)橛幸淮笈袼麄冞@樣有堅(jiān)定理想信念的英雄模范人物。我們今天要把國(guó)家建設(shè)好，實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，就要堅(jiān)定理想信念。

堅(jiān)持什么樣的理想信念。堅(jiān)定理想信念，首要的就是堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，在新的時(shí)代條件下更好地堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。中國(guó)特色社會(huì)主義不是從天上掉下來(lái)的，是黨和人民歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、付出各種代價(jià)取得的寶貴成果。得到這個(gè)成果極不容易。中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論體系、制度、文化，是經(jīng)過(guò)全黨全國(guó)各族人民長(zhǎng)期奮斗取得的，也是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐檢驗(yàn)的。因此，我們強(qiáng)調(diào)的中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，來(lái)源于實(shí)踐、來(lái)源于歷史、來(lái)源于人民、來(lái)源于真理。針對(duì)一些“馬克思主義已經(jīng)過(guò)時(shí)，共產(chǎn)主義越來(lái)越遙遠(yuǎn)”等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，習(xí)近平總書記指出，“要多學(xué)黨史、新中國(guó)史，自覺(jué)接受紅色傳統(tǒng)教育，常學(xué)常新，不斷感悟，鞏固和升華理想信念。”他強(qiáng)調(diào)，“我們黨的每一段革命歷史，都是一部理想信念的生動(dòng)教材?！敝挥袑W(xué)好黨史，才能牢記紅色政權(quán)是從哪里來(lái)的、新中國(guó)是怎么建立起來(lái)的，倍加珍惜我們黨開(kāi)創(chuàng)的中國(guó)特色社會(huì)主義。當(dāng)今世界，要說(shuō)哪個(gè)政黨、哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)民族能夠自信的話，那中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)、中華民族是最有理由自信的。

革命歷史是黨的建設(shè)的寶貴資源。加強(qiáng)黨的建設(shè)，是黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的客觀要求。習(xí)近平總書記指出，革命歷史是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育的生動(dòng)教材，也是黨的建設(shè)的寶貴資源。“要加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)和教育，努力從黨走過(guò)的風(fēng)云激蕩的歷史中、從黨開(kāi)創(chuàng)和不斷推進(jìn)的偉大事業(yè)中、從黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和長(zhǎng)期實(shí)踐中，深化對(duì)黨的信賴，堅(jiān)定對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的信念?！?/p>

黨的歷史上積累的黨的建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和智慧值得我們認(rèn)真汲取。從黨的歷史上看，加強(qiáng)黨的建設(shè)，既有日常的經(jīng)常性工作，也有集中行動(dòng)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。延安整風(fēng)就是集中行動(dòng)，使全黨端正了思想路線和政治路線，對(duì)奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利產(chǎn)生了巨大推動(dòng)作用。在全國(guó)執(zhí)政后，我們黨一直高度重視加強(qiáng)黨的建設(shè)。以毛澤東同志代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人為此進(jìn)行了艱辛探索，積累了正反兩方面經(jīng)驗(yàn)。改革開(kāi)放以來(lái)，我們汲取歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，先后開(kāi)展了整黨、“三講”、“三個(gè)代表”重要思想、黨的先進(jìn)性、科學(xué)發(fā)展觀等學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)保持黨的先進(jìn)性和純潔性、提高黨的領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政能力發(fā)揮了十分重要的作用。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足新的歷史起點(diǎn)，堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，把黨的自身建設(shè)擺到更加突出的位置，先后領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育等集中教育。今年，在建黨百年之際開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育。這些都是我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)的重要探索。在解決黨內(nèi)存在的突出矛盾和問(wèn)題中凈化純潔，不斷提高管黨治黨水平，推動(dòng)黨的自身建設(shè)邁上新的臺(tái)階，使黨在革命性鍛造中更加堅(jiān)強(qiáng)、煥發(fā)出新的強(qiáng)大生機(jī)活力，為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)政治保證。

我們要通過(guò)學(xué)習(xí)黨的自身建設(shè)歷史，提高黨在新時(shí)代治國(guó)理政的能力水平。當(dāng)前我們面臨的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，特別是外部環(huán)境復(fù)雜多變，國(guó)內(nèi)改革發(fā)展任務(wù)艱巨。要通過(guò)總結(jié)運(yùn)用這些寶貴經(jīng)驗(yàn)，更好堅(jiān)持黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方，堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，不斷完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式，提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，提高黨把方向、謀大局、定政策、促改革的能力和定力，確保黨繼續(xù)沿著正確航向破浪前行。

總之，學(xué)習(xí)黨史是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“這門功課不僅必修，而且必須修好?！蔽覀?cè)邳h史學(xué)習(xí)教育中，要把習(xí)近平總書記關(guān)于黨的歷史的重要論述學(xué)習(xí)好、領(lǐng)悟好、貫徹好，在對(duì)歷史的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作、更好走向未來(lái)。

《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》一書，收入習(xí)近平同志2012年11月29日至2020年11月24日期間關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的重要文稿40篇。沉浸書中，我的心靈接受了黨史教育的凈化洗禮。廣大黨員干部必須扛起為時(shí)代、為人民奉獻(xiàn)青春和汗水的責(zé)任，永葆赤誠(chéng)之心，才能無(wú)愧于時(shí)代賦予我們的神圣使命，才能在新時(shí)代新征程中奮勇?tīng)?zhēng)先建功立業(yè)。

常修忠誠(chéng)心，懷信仰堅(jiān)定之正氣。信仰，是人們對(duì)理論真實(shí)性和實(shí)踐正確性的認(rèn)可，一旦形成，就會(huì)成為我們的思想動(dòng)力和精神支持。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族有了堅(jiān)定的信仰，就能正氣盎然、民心凝聚、勵(lì)精圖治、百折不撓；一個(gè)人，有了堅(jiān)定的信仰，就會(huì)一身正氣、百邪不浸、執(zhí)著奮斗、自強(qiáng)不息。大量事實(shí)說(shuō)明，信仰的缺失是最危險(xiǎn)的缺失，信仰的動(dòng)搖是最根本的動(dòng)搖，信仰的背叛是最可怕的背叛。一個(gè)人一旦喪失了信仰，什么事情都能干得出來(lái)，什么問(wèn)題都可能發(fā)生。對(duì)黨忠誠(chéng)，既是衡量干部合格與否的根本標(biāo)準(zhǔn)，也是做好工作的本質(zhì)要求。作為黨員干部，最核心的信仰就是要愛(ài)黨信黨，對(duì)黨忠誠(chéng)，這是作為黨員干部的大節(jié)、大義。要時(shí)刻保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，事事以黨的事業(yè)和人民利益為先，時(shí)時(shí)以干部形象為重，處處以思想正派為本，行使職權(quán)不越權(quán)，工作到位不越位，以公心贏得公正。要抱著對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度堅(jiān)定理想信仰，真正把工作當(dāng)事業(yè)干，把本職崗位視為成就事業(yè)的舞臺(tái)。只有始終信仰堅(jiān)定，斗志才不會(huì)消沉，才會(huì)在新的時(shí)代創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。

常修責(zé)任心，蓄恪盡職守之底氣。責(zé)任心，是我們不斷進(jìn)取的精神源泉。古人云：“天地生人，有一人當(dāng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之責(zé)?！痹阢氪ǖ卣?、北京奧運(yùn)會(huì)、防控新冠肺炎疫情、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)等國(guó)家大事面前，廣大黨員干部用自己的實(shí)際行動(dòng)向世人展示著堅(jiān)強(qiáng)，書寫著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，革命戰(zhàn)士是塊磚，哪里需要哪里搬。各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，無(wú)論身處什么崗位，都要做到看待職權(quán)想著責(zé)任，運(yùn)用職權(quán)出于公心，行使職權(quán)考慮后果，切實(shí)用好職權(quán)、負(fù)好責(zé)任，以高度的責(zé)任感投身到工作中。要將履行責(zé)任看成檢驗(yàn)個(gè)人能力水平的“試金石”，又要把責(zé)任作為約束自我、錘煉自我，增強(qiáng)政治定力、規(guī)矩定力的“緊箍咒”，切實(shí)讓“責(zé)任”在紀(jì)律制度的“軌道”內(nèi)運(yùn)行。

常修進(jìn)取心，揚(yáng)奮發(fā)有為之銳氣。進(jìn)取心是人一往無(wú)前、奮力向上、百折不撓、開(kāi)拓創(chuàng)新的勇氣和意志。世界著名軍事家、政治家拿破侖·波拿巴有句人盡皆知的名言：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！本褪且嬲]人們時(shí)刻保持一顆不滿足于現(xiàn)狀，堅(jiān)持不懈地向新的目標(biāo)追求的蓬勃向上的進(jìn)取之心。青年紀(jì)檢監(jiān)察干部，正值干事業(yè)的黃金時(shí)期，更要銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為。要自覺(jué)到脫貧攻堅(jiān)的前線、疫情防控一線等急難險(xiǎn)重崗位，積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)才干；要不斷完善自我、突破自我，錘煉過(guò)硬品質(zhì)，磨煉過(guò)硬本領(lǐng)，提升工作能力和水平。要始終保持百折不撓的堅(jiān)韌品格，把困難和挫折當(dāng)成錘煉自己的熔爐，在解決困難中磨煉意志強(qiáng)化素質(zhì)；把困難和挫折作為人生珍貴的閱歷，在逆境中提高水平豐富經(jīng)驗(yàn)；把困難和挫折當(dāng)成對(duì)自己的考驗(yàn)，在接受考驗(yàn)中增強(qiáng)事業(yè)心和進(jìn)取心。要牢固樹立“無(wú)功便是過(guò)，不進(jìn)就是退，平庸就是錯(cuò)”的標(biāo)準(zhǔn)，凡事要走在前、做樣板，干一件是一件，抓一樣成一樣，既出活更出彩。

常修敬畏心，養(yǎng)慎獨(dú)自律之靜氣。時(shí)任浙江省委書記的習(xí)近平同志曾告誡黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在任何情況下都要算得清三筆賬：政治利益賬、法律紀(jì)律賬、個(gè)人良心賬。黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部一旦在思想認(rèn)識(shí)上發(fā)生了偏差、產(chǎn)生了懈怠，對(duì)黨的事業(yè)缺少敬畏之心、對(duì)人民缺少敬畏之心、對(duì)崗位缺少敬畏之心，玩弄職權(quán)、玩忽職守，也便有了可乘之機(jī)。從警示教育片黨員干部犯罪的案例中不難發(fā)現(xiàn)，常常是懷著無(wú)人知曉的僥幸心理去作案，僥幸中的不幸結(jié)果就是走上政治生涯甚至生命的終點(diǎn)。作為一名黨員，任何時(shí)候都要保持敬畏之心，才能明界限、常自省。要始終把紀(jì)律規(guī)定作為自重、自省、自警、自勵(lì)的“清醒劑”和“定心丸”，慎獨(dú)、慎欲、慎微、慎終，經(jīng)常想一想為了滿足一時(shí)之名、半斗之利、口腹之欲，可能要付出的慘重代價(jià)，從而多一分清醒、多一分理智、多一分定力。要把嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩當(dāng)作每日的必修課，看牢自己、管住家人、謹(jǐn)慎交友，堅(jiān)決守好自己的精神家園。

《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》一書收錄習(xí)近平總書記2012年11月29日至2020年11月24日期間關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的重要文稿40篇，對(duì)廣大黨員干部群眾學(xué)好黨的歷史，在學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行中全面開(kāi)啟偉大事業(yè)發(fā)展新局面，具有十分重要的指導(dǎo)意義。《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》中關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的重要講話，清晰透徹、意蘊(yùn)深刻，通篇洋溢著馬克思主義的思想光輝，對(duì)于我們夯實(shí)馬克思主義理論功底，樹立科學(xué)的歷史觀，掌握科學(xué)的方法論，并以此為指導(dǎo)進(jìn)行黨的歷史研究和黨的歷史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，具有特別重要的意義。

比如，習(xí)近平總書記講：“我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，有改革開(kāi)放前和改革開(kāi)放后兩個(gè)歷史時(shí)期，這是兩個(gè)相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時(shí)期，但本質(zhì)上都是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐探索?！薄皩?duì)改革開(kāi)放前的歷史時(shí)期要正確評(píng)價(jià)，不能用改革開(kāi)放后的歷史時(shí)期否定改革開(kāi)放前的歷史時(shí)期，也不能用改革開(kāi)放前的歷史時(shí)期否定改革開(kāi)放后的歷史時(shí)期。改革開(kāi)放前的社會(huì)主義實(shí)踐探索為改革開(kāi)放后的社會(huì)主義實(shí)踐探索積累了條件，改革開(kāi)放后的社會(huì)主義實(shí)踐探索是對(duì)前一個(gè)時(shí)期的堅(jiān)持、改革、發(fā)展?！边@些重要論述，要求我們必須堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，堅(jiān)持用歷史的觀點(diǎn)，來(lái)正確評(píng)價(jià)重要黨史人物、正確看待我們黨的走過(guò)的道路。又比如，習(xí)近平總書記講：“馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想。背離或放棄馬克思主義，我們黨就會(huì)失去靈魂、迷失方向?！薄巴瑫r(shí)，面對(duì)新的時(shí)代特點(diǎn)和實(shí)踐要求，馬克思主義也面臨著進(jìn)一步中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化的問(wèn)題。馬克思主義并沒(méi)有結(jié)束真理，而是開(kāi)辟了通向真理的道路。”“時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源。實(shí)踐發(fā)展永無(wú)止境，我們認(rèn)識(shí)真理、進(jìn)行理論創(chuàng)新就永無(wú)止境。”這些重要論述，要求我們必須具備與時(shí)俱進(jìn)的理論品格，堅(jiān)持用實(shí)踐的觀點(diǎn)，來(lái)全面認(rèn)識(shí)和把握我們黨的不懈奮斗史、自身建設(shè)史和理論發(fā)展史。這些重要論述，要求我們必須掌握唯物辯證法的基本觀點(diǎn)和方法，堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)，科學(xué)總結(jié)我們黨的歷程進(jìn)程和經(jīng)驗(yàn)，正確對(duì)待黨經(jīng)歷的失誤和挫折，通過(guò)研究歷史來(lái)更好地把握歷史。

以史為鑒，可以知興替。高度重視黨的歷史，注重從歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取開(kāi)拓前進(jìn)的智慧和力量，是我們黨在革命、建設(shè)、改革長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)?！墩撝袊?guó)共產(chǎn)黨歷史》一書以中國(guó)共產(chǎn)黨百年來(lái)艱辛奮斗和曲折探索為敘述脈絡(luò)，深入總結(jié)了黨在各個(gè)歷史時(shí)期創(chuàng)造的理論成果、積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)、鑄就的偉大精神，深刻展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨百年來(lái)發(fā)展壯大的輝煌歷程，為我們更好地面向和開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，為新時(shí)期新征程寫下“精彩注腳”。

學(xué)史則居安思危，回顧走過(guò)的路，黨史正如明燈，照亮腳下前行道路。以史為鑒，就是要學(xué)會(huì)在“前人”的失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，避免重蹈歷史覆轍。無(wú)論是偉大事業(yè)發(fā)展還是個(gè)人成長(zhǎng)，都需要常懷“生于憂患死于安樂(lè)”的憂患意識(shí)，“思則有備，備則無(wú)患”。前行道路上面臨著無(wú)數(shù)難以預(yù)見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)需要我們?nèi)?yīng)對(duì)，百年非凡歷程中，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終保持著一種重要的品質(zhì)，就是不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高本領(lǐng)，不斷提高應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、迎接挑戰(zhàn)、化險(xiǎn)為夷的能力水平，為我們應(yīng)對(duì)內(nèi)外部復(fù)雜情況變化、解決現(xiàn)實(shí)困難問(wèn)題提供了基本遵循。歷史經(jīng)驗(yàn)中蘊(yùn)含著居安思危的大智慧，這就要求我們要在學(xué)習(xí)歷史、銘記歷史中總結(jié)運(yùn)用黨在不同歷史時(shí)期成功應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗(yàn)，舉一反三，用歷史經(jīng)驗(yàn)看未來(lái)，提早作出戰(zhàn)略布局，真正做到防患于未然。

知史則求真務(wù)實(shí)，不忘來(lái)時(shí)的路，黨史正如清泉，滋潤(rùn)一方思想沃土。以史為鑒，就是要學(xué)會(huì)在歷史中探求經(jīng)世致用、治國(guó)興邦的務(wù)實(shí)舉措用以指導(dǎo)和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。黨的百年歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑，蘊(yùn)含著實(shí)事求是的思想精髓，是我們黨和人民事業(yè)不斷走向勝利與輝煌的根本原因。實(shí)事求是不僅是中國(guó)共產(chǎn)黨思想路線的核心，也是馬克思主義中國(guó)化各項(xiàng)理論成果的基礎(chǔ)，為中國(guó)共產(chǎn)黨人奠定了世界觀與方法論的基石。百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨在實(shí)事求是思想路線的正確指引下，把實(shí)事求是貫穿于治國(guó)理政各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，在艱難探索中克服困難、改正錯(cuò)誤，與時(shí)俱進(jìn)大踏步趕上時(shí)代，實(shí)現(xiàn)了中華民族從站起來(lái)到富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。學(xué)識(shí)知史，就是要更加自覺(jué)地堅(jiān)持和貫徹黨的實(shí)事求是思想路線，在求真務(wù)實(shí)中堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)強(qiáng)黨性原則。

用史則行至穩(wěn)遠(yuǎn)，走好前行的路，黨史正如號(hào)角，激發(fā)拼搏奮進(jìn)力量。以史為鑒，就是要鑒往知來(lái)，領(lǐng)悟歷史演變規(guī)律，正確分析把握發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)歷史必然、掌握歷史主動(dòng)，從歷史中汲取力量、指引未來(lái)。學(xué)史用史是我們牢記黨的初心、踐行黨的使命的重要途徑，只有把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好，把初心和使命變成銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實(shí)干的原動(dòng)力，才能在新的長(zhǎng)征路上乘風(fēng)破浪、行至穩(wěn)遠(yuǎn)。百年黨史資政育人，要在學(xué)史用史中解讀黨永葆青春活力的“基因密碼”，以“趕考”的清醒繼承和發(fā)揚(yáng)革命斗爭(zhēng)精神，用黨的偉大成就激勵(lì)人，用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育人，用黨的成功經(jīng)驗(yàn)啟迪人，凝聚起一往無(wú)前的拼搏奮進(jìn)力量，推動(dòng)黨和人民偉大事業(yè)不斷向前。

總之，習(xí)近平總書記關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的重要講話，思想豐富深刻，內(nèi)容博大精深，是我們廣大黨員必須堅(jiān)持長(zhǎng)期讀而且必須讀好的經(jīng)典著作。我們要以此次集中學(xué)習(xí)討論為契機(jī)，進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)、潛心領(lǐng)悟，聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，真正用講話精神來(lái)武裝我們的頭腦，指導(dǎo)我們的實(shí)踐，推動(dòng)我們的工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年前夕，我區(qū)黨委組織部6月29日上午就中國(guó)特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐進(jìn)行第四次集體學(xué)習(xí)。根據(jù)中共中央總書記習(xí)近平在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。所以這門功課不僅必修，而且必須修好。所有黨員要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)黨史、國(guó)史的學(xué)習(xí)，在對(duì)歷史的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作、更好走向未來(lái)，不斷交出堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的合格答卷。

古語(yǔ)講：“以古為鏡，可以知興替”。歷史是一種寶貴的文化遺產(chǎn)、是一座豐富的知識(shí)寶庫(kù)，回顧歷史是為了更好的面向未來(lái)，中國(guó)歷來(lái)重視對(duì)史學(xué)的研究，透過(guò)歷史，可以把握規(guī)律、啟迪智慧。

習(xí)近平在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)要通過(guò)回顧我們黨走過(guò)的光輝歷程，提高我們對(duì)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作的自覺(jué)性。我黨、我國(guó)的歷史是一部光輝燦爛的革命史、也是一部絢麗壯觀的發(fā)展史，學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，可以增強(qiáng)道路自信、理論自信。從1840年開(kāi)始，維新派、資產(chǎn)階級(jí)相繼領(lǐng)導(dǎo)過(guò)中國(guó)的改革或革命，但都失敗了，只有中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，才取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國(guó)，說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政是人民的選擇、是歷史的選擇。

建國(guó)以來(lái)，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民把一窮二白的舊中國(guó)建設(shè)成了經(jīng)濟(jì)總量世界第二，基本實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，人民安居樂(lè)業(yè)的新中國(guó)，中國(guó)走出了一條自己的社會(huì)主義道路，而且這條道路越走越寬，說(shuō)明中國(guó)特色社會(huì)主義道路是正確的，前途是光明的，是我們必須堅(jiān)持走下去的。通過(guò)重溫這段歷史，可以增強(qiáng)我們的榮譽(yù)感。自豪感，可以堅(jiān)定我們的道路自信、理論自信。

學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史可以把握發(fā)展規(guī)律、拓寬發(fā)展思維。透過(guò)黨史、國(guó)史我們可以發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)規(guī)律，人民是歷史的英雄，是歷史的創(chuàng)造者，黨要發(fā)展、要長(zhǎng)期執(zhí)政，就必須緊緊依靠人民、始終代表人民，只有堅(jiān)持走群眾路線不動(dòng)搖才能不斷鞏固黨的執(zhí)政地位。黨在引領(lǐng)人民發(fā)展、開(kāi)展對(duì)敵斗爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)各界朋友的事業(yè)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們今后改革發(fā)展穩(wěn)定的各項(xiàng)事業(yè)都具有借鑒意義，可以為我們提供智慧能量、拓寬思維范圍。

“我們黨之所以歷經(jīng)百年而風(fēng)華正茂、飽經(jīng)磨難而生生不息，就是憑著那么一股革命加拼命的強(qiáng)大精神。”

精神所在，就是血脈所在、力量所在。在這篇重要文章中，習(xí)近平總書記提到了許多不同時(shí)期的革命精神，強(qiáng)調(diào)要不斷結(jié)合新的時(shí)代條件發(fā)揚(yáng)光大。

山東臨沂是革命老區(qū)，為中國(guó)革命勝利作出了重要貢獻(xiàn)。

2013年11月25日，習(xí)近平總書記來(lái)到華東革命烈士陵園，向革命烈士紀(jì)念塔敬獻(xiàn)花籃，參觀沂蒙精神展，聽(tīng)取沂蒙地區(qū)革命戰(zhàn)爭(zhēng)歷史介紹，并會(huì)見(jiàn)了當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)模范和當(dāng)年支前模范后代代表。

“我一來(lái)到這里就想起了革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代可歌可泣的崢嶸歲月?！笨倳浬钋榈卣f(shuō)，在沂蒙這片紅色土地上，誕生了無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄兒女，沂蒙六姐妹、沂蒙母親、沂蒙紅嫂的事跡十分感人。

“水乳交融、生死與共”?？倳洀?qiáng)調(diào)：“沂蒙精神與延安精神、井岡山精神、西柏坡精神一樣，是黨和國(guó)家的寶貴精神財(cái)富，要不斷結(jié)合新的時(shí)代條件發(fā)揚(yáng)光大。”

焦裕祿同志是人民的好公仆，是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣。長(zhǎng)期以來(lái)，習(xí)近平總書記一直強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神。

1990年，他在福州工作時(shí)，寫下追思焦裕祿同志的一首詞《念奴嬌》，發(fā)表在《福州晚報(bào)》上。

2014年3月18日在河南省蘭考縣委常委擴(kuò)大會(huì)議上?？倳浿赋觯骸坝H民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)的焦裕祿精神，過(guò)去是、現(xiàn)在是、將來(lái)仍然是我們黨的寶貴精神財(cái)富，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)?！?/p>

總書記深情地說(shuō)：“生命有限，很多英雄模范人物崇高精神的形成過(guò)程也是有限的，但形成了一種寶貴精神財(cái)富，是一個(gè)永恒的定格?！睆?qiáng)調(diào)：“焦裕祿精神，同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神、紅旗渠精神等都是共存的。任何一個(gè)民族都需要有這樣的精神構(gòu)成其強(qiáng)大精神力量，這樣的精神無(wú)論時(shí)代發(fā)展到哪一步都不會(huì)過(guò)時(shí)。”

繼承和弘揚(yáng)革命精神是加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的重要途徑。

2016年5月25日在黑龍江考察時(shí)，習(xí)近平總書記指出，“加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，黑龍江有不少有利條件，東北抗聯(lián)精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神激勵(lì)了幾代人?！睆?qiáng)調(diào)：“今天，我們?nèi)匀灰眠@些精神來(lái)教育廣大黨員、干部，引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，在全社會(huì)帶頭弘揚(yáng)新風(fēng)正氣?！?/p>

長(zhǎng)征是一次理想信念的偉大遠(yuǎn)征。長(zhǎng)征的勝利，是中國(guó)共產(chǎn)黨人理想的勝利，是中國(guó)共產(chǎn)黨人信念的勝利。

在中央蘇區(qū)和長(zhǎng)征途中，黨和紅軍就是依靠堅(jiān)定的理想信念和堅(jiān)強(qiáng)的革命意志，一次次絕境重生，愈挫愈勇，最后取得了勝利，創(chuàng)造了難以置信的奇跡。

理想信念之火一經(jīng)點(diǎn)燃，就永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅?？倳浿赋觯骸凹t軍長(zhǎng)征勝利，充分展現(xiàn)了革命理想的偉大精神力量?！?/p>

今天，在新長(zhǎng)征路上，我們要戰(zhàn)勝來(lái)自國(guó)內(nèi)外的各種重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利，依然要靠全黨全國(guó)人民堅(jiān)定的理想信念和堅(jiān)強(qiáng)的革命意志。

總書記要求：“我們不能忘記黨的初心和使命，不能忘記革命理想和革命宗旨，要繼續(xù)高舉革命的旗幟，弘揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神，朝著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。”

王杰是習(xí)近平總書記心目中的英雄。

2017年12月13日，總書記來(lái)到第71集團(tuán)軍某旅，首先看望了王杰同志生前所在連官兵。連隊(duì)榮譽(yù)室，陳列著王杰生平事跡展覽?？倳涍呑哌吙矗粫r(shí)駐足凝視。

在介紹王杰正確對(duì)待榮譽(yù)和進(jìn)步的展板前，總書記深有感觸地說(shuō)，王杰“在榮譽(yù)上不伸手，在待遇上不伸手，在物質(zhì)上不伸手”，這“三不伸手”是一面鏡子，共產(chǎn)黨員都要好好照照這面鏡子。

在詳細(xì)了解王杰一不怕苦、二不怕死的事跡后，總書記動(dòng)情地講，一不怕苦、二不怕死是血性膽魄的生動(dòng)寫照，要成為革命軍人的座右銘。

總書記強(qiáng)調(diào)指出：“王杰精神過(guò)去是、現(xiàn)在是、將來(lái)永遠(yuǎn)是我們的寶貴精神財(cái)富，要學(xué)習(xí)踐行王杰精神，讓王杰精神綻放新的時(shí)代光芒。”

撫順是雷鋒的第二故鄉(xiāng)，也是雷鋒精神的發(fā)祥地。

2018年9月28日，正在遼寧省考察的習(xí)近平總書記乘車前往撫順。在這里，總書記向雷鋒墓敬獻(xiàn)花籃并參觀雷鋒紀(jì)念館。

總書記說(shuō)：“雷鋒是時(shí)代的楷模，雷鋒精神是永恒的?！睆?qiáng)調(diào)指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要更多時(shí)代楷模。我們既要學(xué)習(xí)雷鋒的精神，也要學(xué)習(xí)雷鋒的做法，把崇高理想信念和道德品質(zhì)追求轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，體現(xiàn)在平凡的工作生活中，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，把雷鋒精神代代傳承下去。”

黨中央在延安十三年，形成了偉大的延安精神。

2020年4月23日在陜西考察時(shí)，總書記指出：“延安精神培育了一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人，是我們黨的寶貴精神財(cái)富。”強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持不懈用延安精神教育廣大黨員、干部，用以滋養(yǎng)初心、淬煉靈魂，從中汲取信仰的力量、查找黨性的差距、校準(zhǔn)前進(jìn)的方向?！?/p>

總書記特別談到了政治生態(tài)問(wèn)題，指出：毛主席當(dāng)年概括了延安的“十個(gè)沒(méi)有”。“延安作風(fēng)”和“西安作風(fēng)”的巨大反差讓許多民主人士感嘆：“中國(guó)的希望在延安”。他強(qiáng)調(diào)，“要用延安精神凈化政治生態(tài)”。

山西是具有光榮革命傳統(tǒng)的地方，是八路軍總部所在地，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主戰(zhàn)場(chǎng)之一。

2020年5月12日在山西考察時(shí)，總書記指出，太行精神、呂梁精神是我們黨寶貴的精神財(cái)富。這些都要充分挖掘和利用，以豐富多彩的歷史文化、紅色文化資源為山西發(fā)展提供精神力量。

同困難作斗爭(zhēng)，是物質(zhì)的角力，也是精神的對(duì)壘。

2020年9月8日在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上，總書記對(duì)偉大抗疫精神作出了科學(xué)闡釋，指出：“偉大抗疫精神，同中華民族長(zhǎng)期形成的特質(zhì)稟賦和文化基因一脈相承，是愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義精神的傳承和發(fā)展，是中國(guó)精神的生動(dòng)詮釋，豐富了民族精神和時(shí)代精神的內(nèi)涵。我們要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)偉大抗疫精神，使之轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量。”

當(dāng)前，我國(guó)發(fā)展面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)前所未有，要克服疫情的不利影響，做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作，必須實(shí)事求是、真抓實(shí)干。

2020年6月10日在寧夏考察時(shí)，總書記指出，要發(fā)揚(yáng)毛主席在《清平樂(lè)·六盤山》中所抒發(fā)的“不到長(zhǎng)城非好漢”的革命精神，勇于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為，勇于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)。強(qiáng)調(diào)“要緊密結(jié)合實(shí)際，以行之有效的舉措落實(shí)好黨中央決策部署，創(chuàng)造性開(kāi)展工作。要把造福人民作為最重要的政績(jī)，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義?！?/p>

“不惰者，眾善之師也?！?/p>

在長(zhǎng)期實(shí)踐中，我們培育形成了愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神，崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的勞動(dòng)精神，執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。

2020年11月24日在全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上，總書記指出：“勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)，是鼓舞全黨全國(guó)各族人民風(fēng)雨無(wú)阻、勇敢前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力”，強(qiáng)調(diào)要“大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神”。

在我國(guó)這樣一個(gè)14億人口的國(guó)家實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，這是多么偉大、多么不易！總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上向全黨提出要求：“要大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，始終保持革命者的大無(wú)畏奮斗精神，鼓起邁進(jìn)新征程、奮進(jìn)新時(shí)代的精氣神?！?/p>

中國(guó)楚雄歷史心得體會(huì)及感悟篇二

楚雄歷史一直以來(lái)都是中國(guó)歷史上重要的組成部分，它承載著中國(guó)五千年文明發(fā)展的重要?dú)v史痕跡。作為一名歷史教師，我深深被楚雄歷史的深厚底蘊(yùn)所吸引，也由此汲取到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在我與學(xué)生們共同探索楚雄歷史的道路上，我認(rèn)識(shí)到歷史不僅僅是一堆冰冷的資料，更是一種心靈的歷程，在這里我將與大家分享我的心得體會(huì)。

第一段：歷史是一面鏡子，反映過(guò)去與現(xiàn)在。

楚雄歷史作為中國(guó)歷史的重要組成部分，不僅僅是一段過(guò)去的記憶，更是一種反映與現(xiàn)實(shí)的感悟。作為歷史教師，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诹私鈿v史的過(guò)程中，不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，更能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)有更深入的思考。通過(guò)了解楚雄歷史，學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)古人們的智慧和勇氣，以及他們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)韌和勇敢。這些歷史人物的故事和精神，對(duì)于當(dāng)代的學(xué)生們具有很大的啟發(fā)作用，使他們能夠更好地理解并處理現(xiàn)實(shí)生活中的困難和挫折。

第二段：了解歷史，傳承文化。

通過(guò)了解楚雄歷史，學(xué)生們不僅僅是在了解古人的故事，更是在傳承中華民族的優(yōu)秀文化。楚雄歷史中充滿了豐富多彩的文化內(nèi)涵，如楚文化的獨(dú)特性、楚劇的獨(dú)特魅力等等。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地理解這些文化，并將其傳承下去。在教授楚雄歷史時(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們一起去參觀博物館、古跡，讓他們親身感受文化的魅力并體驗(yàn)屬于中國(guó)人的文化自豪感。通過(guò)這種方式，學(xué)生們會(huì)對(duì)歷史更加感興趣，并在他們的心中埋下對(duì)中國(guó)文化的深深的種子。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)。

學(xué)習(xí)歷史不僅僅是為了了解過(guò)去，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，學(xué)生們可以理解歷史的相對(duì)性和動(dòng)態(tài)性，以及歷史對(duì)于現(xiàn)實(shí)的影響。我常常鼓勵(lì)學(xué)生們通過(guò)對(duì)歷史的思考，來(lái)分析和解讀當(dāng)下的社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)他們對(duì)于歷史事件和發(fā)展趨勢(shì)的敏感性。同時(shí)，我也推崇學(xué)生們做一些小研究項(xiàng)目，通過(guò)對(duì)歷史事件和現(xiàn)象的研究，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和創(chuàng)新力，使他們成為有良好歷史意識(shí)的公民。

第四段：情理融入歷史教學(xué)。

歷史教學(xué)中，我注重將情理融入其中，以培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)同和興趣。比如，在教授楚雄歷史時(shí)，我通過(guò)講述楚文化的美妙之處和楚人的悲壯故事，以及用適當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行一些班級(jí)活動(dòng)，如楚劇表演等，讓學(xué)生們親身感受楚文化的魅力和歷史底蘊(yùn)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)ヌ骄恳恍v史爭(zhēng)議事件，讓他們通過(guò)分析和辯論來(lái)理解歷史的復(fù)雜性。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生們能夠更好地理解并接受歷史，將歷史融入自己的生活中。

第五段：歷史教學(xué)的不斷創(chuàng)新。

歷史教學(xué)需要不斷創(chuàng)新，以提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣和有效性。為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)多采用一些多媒體教具，在講解歷史內(nèi)容的同時(shí)，通過(guò)圖片、視頻等形式展示歷史文化的魅力，使學(xué)生們能夠更直觀地感受歷史和文化的魅力。此外，我也會(huì)通過(guò)一些小組討論和合作活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中思考和解決歷史問(wèn)題，增強(qiáng)他們的合作精神和創(chuàng)新能力。通過(guò)這種創(chuàng)新的教學(xué)方式，我相信可以使學(xué)生們對(duì)歷史更加感興趣，并從中獲得更多的收獲與成長(zhǎng)。

總結(jié)：

作為一名楚雄歷史教師，我深深地體會(huì)到歷史是多么的豐富和有趣，更重要的是，它對(duì)于學(xué)生們的成長(zhǎng)有著重要的影響。通過(guò)了解楚雄歷史，學(xué)生們可以提高他們的歷史意識(shí)和文化素養(yǎng)，并以此為基礎(chǔ)，更好地理解和面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的挑戰(zhàn)。同時(shí)，作為歷史教師，我也將不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，為學(xué)生們營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們對(duì)歷史的興趣，并培養(yǎng)他們的思考和創(chuàng)新能力。通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程，我希望能夠培養(yǎng)出更多有著良好歷史意識(shí)和文化自豪感的學(xué)生，他們將為中國(guó)的發(fā)展和文明進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。

中國(guó)楚雄歷史心得體會(huì)及感悟篇三

作為中國(guó)楚雄歷史教師，我深深感到自己肩上擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和理解的重要責(zé)任。在我看來(lái)，歷史不僅僅是一堆過(guò)去的事件，更是我們了解自己文化傳統(tǒng)、了解人類社會(huì)發(fā)展和思考未來(lái)的重要途徑。作為歷史教師，我要盡力通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生們對(duì)歷史的好奇心，并幫助他們理解歷史對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的重要意義。

段二：注重啟發(fā)性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的歷史興趣。

在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持啟發(fā)性教學(xué)的原則，通過(guò)引發(fā)學(xué)生的思考和探索，激發(fā)他們對(duì)歷史的興趣和求知欲。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出問(wèn)題并尋找答案，而不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)。通過(guò)組織小組活動(dòng)、角色扮演等互動(dòng)形式，我成功地讓學(xué)生們對(duì)歷史事件產(chǎn)生濃厚的興趣，并培養(yǎng)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣。

段三：強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

除了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣外，我還注重培養(yǎng)他們的歷史思維能力。歷史思維能力是指學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)和歷史思維方式，解決與歷史相關(guān)問(wèn)題的能力。為了提高學(xué)生的歷史思維能力，我經(jīng)常組織課外讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀歷史文獻(xiàn)和研究成果，并鼓勵(lì)他們運(yùn)用歷史知識(shí)分析問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生們的歷史思維能力得到了顯著提高，他們能夠運(yùn)用歷史知識(shí)和思維方式審視社會(huì)問(wèn)題，并做出獨(dú)立的判斷和決策。

段四：加強(qiáng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和文化傳承意識(shí)。

作為中國(guó)楚雄歷史教師，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生歷史素養(yǎng)和文化傳承意識(shí)的重要任務(wù)。歷史素養(yǎng)是指學(xué)生對(duì)歷史的知識(shí)、理解、運(yùn)用和評(píng)價(jià)能力，是一個(gè)人綜合素養(yǎng)的重要組成部分。為了加強(qiáng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)，我注重培養(yǎng)他們對(duì)歷史事實(shí)的整合能力和對(duì)歷史價(jià)值觀的把握能力。我將歷史與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)他們從歷史中汲取智慧并認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)于塑造個(gè)人和社會(huì)價(jià)值觀的重要性。同時(shí)，我也加強(qiáng)學(xué)生對(duì)保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)的意識(shí)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與文化活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

段五：堅(jiān)持創(chuàng)新教學(xué)，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

為了提高歷史教學(xué)的質(zhì)量，我不斷進(jìn)行創(chuàng)新嘗試。我積極引入多媒體教學(xué)手段，利用數(shù)字資源和互聯(lián)網(wǎng)拓展學(xué)生獲取歷史信息的途徑，使課堂內(nèi)容更加豐富多樣。我還鼓勵(lì)學(xué)生利用多種媒體形式，如PPT、視頻制作等，展示他們對(duì)歷史知識(shí)的理解和思考。這樣的創(chuàng)新教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也更好地發(fā)展了他們的信息技術(shù)和表達(dá)能力。

總結(jié)起來(lái)，作為中國(guó)楚雄歷史教師，我始終堅(jiān)守著培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史興趣和理解的使命，努力通過(guò)啟發(fā)性教學(xué)、培養(yǎng)歷史思維能力、加強(qiáng)歷史素養(yǎng)和文化傳承意識(shí)以及創(chuàng)新教學(xué)等手段，提高歷史教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生成為具備歷史眼光和綜合素養(yǎng)的社會(huì)棟梁之才。

中國(guó)楚雄歷史心得體會(huì)及感悟篇四

新疆塔城，位于祖國(guó)的西北邊陲，我想用四個(gè)字概括我的家鄉(xiāng)，那就是“凈、美、香、和”。這里雖然沒(méi)有大城市的繁華，但是有豐厚的文化底蘊(yùn)，有讓人流連忘返的美景，有讓人垂涎欲滴的美食……生活在這里，我感覺(jué)非常幸福。

我愛(ài)塔城的“凈”。塔城空氣純凈，素有“天然氧吧”的。稱號(hào)。清晨，我深深吸一口清新的空氣，像是吃了一顆薄荷味的糖果，涼絲絲、甜潤(rùn)潤(rùn)，神清氣爽。

我愛(ài)塔城的“美”。塔城景色秀美、風(fēng)光獨(dú)特，一朵朵棉花糖般的白云點(diǎn)綴著藍(lán)天，綠油油的小草簇?fù)碓谝黄穑恢男』?zhēng)奇斗艷，河流“彈奏”著美妙的樂(lè)曲，遠(yuǎn)處的偉人山靜立著……走進(jìn)這里，仿佛置身油畫中。

我愛(ài)塔城的“香”。塔城的美食非常多，這里有香氣撲鼻的面包、酸甜可口的酸梅湯、色香味俱全的大盤雞、奶香濃郁的瑪洛什……其中，我最愛(ài)吃的就是瑪洛什。酷暑時(shí)節(jié)，我放學(xué)回家從冰箱里拿出瑪洛什舔上一口，濃濃的奶香、冰冰甜甜的滋味直入心底，將我和它一起融化。

我愛(ài)塔城的“和”。塔城是一個(gè)多民族聚居的大家庭，這里的人們和睦相處、親如一家。我的同學(xué)有漢族、維吾爾族、哈薩克族、回族、俄羅斯族……我們一起學(xué)習(xí)(）、一起玩耍，放學(xué)后手拉手結(jié)伴回家，就像兄弟姐妹一樣。

中國(guó)楚雄歷史心得體會(huì)及感悟篇五

我走進(jìn)了中國(guó)楚雄，發(fā)現(xiàn)它的歷史文化深厚，讓我深有感觸。

首先，楚雄的文化底蘊(yùn)豐富，歷史悠久。當(dāng)我踏進(jìn)楚雄的大街小巷，我可以看到一些建筑、街道和廣場(chǎng)，它們都有著獨(dú)特的歷史風(fēng)貌。比如石鼓文、硯山瑤寨等，這些都是楚雄極具特色的標(biāo)志。這些古老的文化形態(tài)需要我們?nèi)ヌ骄俊⑷ダ斫?、去發(fā)揚(yáng)傳承。

其次，楚雄的文化自信非常強(qiáng)。楚雄不僅在歷史上有著深厚的文化傳承，也在現(xiàn)代社會(huì)中獨(dú)具特色。我看到了許多楚雄本土文化創(chuàng)意產(chǎn)品，在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面中有很大的空間和潛力，在新時(shí)代的發(fā)展中更加注重如何發(fā)揚(yáng)和利用自身獨(dú)有的文化資源，讓這些文化走出去，讓世界更加了解、認(rèn)識(shí)、熱愛(ài)中國(guó)楚雄的文化。

此外，楚雄的群眾文化活動(dòng)豐富多彩，讓我感受到文化風(fēng)景線的豐富性和文化生活的多樣化。通過(guò)參加觀影、聽(tīng)民謠、賞花展、旅游等活動(dòng)，我對(duì)楚雄有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。

最后，我深刻意識(shí)到：文化是一個(gè)民族的靈魂和精神。發(fā)揚(yáng)傳承好我們民族文化不僅需要全社會(huì)廣泛參與，也需要我們高中生付出更多努力。我們要用恰當(dāng)?shù)姆绞饺コ尸F(xiàn)、去傳遞我們的文化信息。讓中國(guó)楚雄的文化黎明更美好，更有魅力。

中國(guó)楚雄歷史心得體會(huì)及感悟篇六

作為一個(gè)中國(guó)人，了解中國(guó)歷史是我們每個(gè)人都必須追求的事情。其中，楚國(guó)歷史尤其重要，因?yàn)槌?guó)在中華歷史上占據(jù)著重要的地位。我從中所體會(huì)到的，無(wú)論是歷史上的楚國(guó)，還是現(xiàn)代的楚雄，都讓我深深地感受到了中國(guó)人的自豪之情。

首先，楚國(guó)歷史令人驚嘆。在古代中國(guó)歷史上，楚國(guó)是六大國(guó)之一，甚至在一定時(shí)期內(nèi)超越了中原的諸侯。楚國(guó)不僅擁有古代文化的瑰寶，諸如楚辭等，而且還在“西楚霸王”項(xiàng)羽的領(lǐng)導(dǎo)下，與秦國(guó)進(jìn)行了激烈的抗?fàn)?。這些歷史故事不僅精彩紛呈，更是讓我們看到了楚國(guó)人民的勇氣和智慧。

其次，楚雄現(xiàn)代的歷史和文化同樣令人震撼。楚雄是云南省一個(gè)美麗的城市，其歷史悠久，文化豐富。楚雄地處邊境，與緬甸接壤，既有著云南的地理優(yōu)勢(shì)，又有著緬甸多元文化的影響。在楚雄，我感受到了中國(guó)民族融合的力量。同校的同學(xué)有漢族、藏族、彝族等，我們?cè)谕黄恋厣希涣髦煌迦旱奈幕退枷?。這讓我們更加了解彼此，也讓楚雄這座城市更加的多彩和美麗。

此外，在學(xué)習(xí)楚國(guó)歷史的過(guò)程中，我得到了啟示。楚國(guó)古代先賢有一些著名的箴言，其中最著名的莫過(guò)于“百折不撓”。這句話意味著不管遇到什么困難或挫折，人們都應(yīng)該堅(jiān)定自己的信念，不屈不撓，始終保持一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。這種精神也正是中國(guó)人民的優(yōu)良品德所在。

總之，了解中國(guó)歷史，尤其是楚國(guó)歷史，讓我認(rèn)識(shí)到中國(guó)為什么是一個(gè)具有幾千年歷史的偉大國(guó)度，同時(shí)也讓我理解到中國(guó)對(duì)文化、思想和民族等方面的執(zhí)著以及對(duì)未來(lái)的信仰。作為一個(gè)中國(guó)人，每個(gè)人都應(yīng)該把追求歷史真相的態(tài)度融入到自己的熱情之中，這樣才能夠更好地建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)。

中國(guó)楚雄歷史心得體會(huì)及感悟篇七

優(yōu)秀的歷史紀(jì)錄片，不僅要做到真實(shí)客觀，讓觀眾了解歷史原貌，還需撥云見(jiàn)日，引導(dǎo)人們?cè)诓ㄗH云詭的表象背后觀大勢(shì)、謀全局。實(shí)際上，這也是打開(kāi)新疆歷史的正確方式。不掌握正確認(rèn)識(shí)新疆歷史的科學(xué)方法，輕則會(huì)陷入“只見(jiàn)樹木不見(jiàn)森林”的困境，重則會(huì)墜入分裂勢(shì)力精心編造的謊言深淵。《中國(guó)新疆之歷史印記》堅(jiān)持正確的國(guó)家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，堅(jiān)持中華視野，堅(jiān)持中華民族共同體意識(shí)，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，將新疆地方史置于中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家歷史進(jìn)程中考察，將新疆民族發(fā)展史融入中華民族共同體框架內(nèi)把握，將新疆文明融合史納入中華文明的大體系中解析，將新疆宗教演變史放在中國(guó)多宗教格局中認(rèn)識(shí)，在多重歷史維度中，告訴我們新疆各族人民從哪里來(lái)，現(xiàn)在在哪里，將來(lái)到哪里去。

具體而言，《中國(guó)新疆之歷史印記》共分為“新疆地方史、民族發(fā)展史、文明融合史、宗教演變史”四個(gè)歷史主題，從不同維度呈現(xiàn)新疆歷史，各有側(cè)重、特色鮮明。該片以《中華疆土》《家國(guó)天下》拉開(kāi)宏大敘事巨幕，從“多民族、大一統(tǒng)是我國(guó)歷史發(fā)展主脈”的整體史觀出發(fā)，系統(tǒng)梳理歷代中央政權(quán)對(duì)新疆地區(qū)的管轄治理，深描新疆各民族蕩氣回腸的家國(guó)情懷，深刻揭示出新疆是我國(guó)固有領(lǐng)土，各民族維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一是歷史主流。

在《血脈交融》《共同開(kāi)拓》中，該片站在“中華民族共同體意識(shí)”的整體高度，從中華民族歷史深處出發(fā)，探尋新疆各民族遷徙往來(lái)、交流融合的歷史印記，勾勒出一幅幅“你中有我、我中有你”，各民族攜手開(kāi)發(fā)、共建家園的美麗畫卷，深刻闡明新疆地區(qū)歷來(lái)是各民族共同開(kāi)發(fā)建設(shè)和擁有的地方，是中華民族共同家園的組成部分。在《萬(wàn)里同風(fēng)》《華夏一體》中，該片立足中華文明大視野，從傳世經(jīng)典、歷史遺跡以及非遺傳承的細(xì)微處著手，從身邊的文化傳統(tǒng)著眼，用鮮活的事例演繹出中原與西域間的文化共性本質(zhì)，闡明了新疆各民族文化始終扎根中華文明沃土，中華文化始終是新疆各民族的情感依托、心靈歸宿和精神家園。

在《多教并存》《互鑒通和》中，該片從宗教與人類文明歷史演進(jìn)的邏輯關(guān)系中眺望，追述新疆自古以來(lái)的宗教演變歷程，深刻闡明了新疆自古以來(lái)就是多種宗教并存的地區(qū)，和諧共存是新疆宗教關(guān)系的主流?！吨袊?guó)新疆之歷史印記》講明了新疆歷史的大道理、大邏輯、大前提，分清了新疆歷史的本質(zhì)和現(xiàn)象、主流和支流、整體與部分，啟發(fā)人們從歷史大勢(shì)中找到正確的方向，在歷史深處汲取前行的力量。

中國(guó)楚雄歷史心得體會(huì)及感悟篇八

第一段：引入楚雄歷史教師的背景和重要性（200字）。

中國(guó)楚雄歷史心得體會(huì)教師是指那些具備深厚歷史知識(shí)、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，他們承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)楚雄歷史的理解和熱愛(ài)的重要使命。作為一個(gè)擁有悠久歷史的國(guó)家，中國(guó)有著豐富的歷史資源，而楚雄歷史則是中國(guó)歷史中一個(gè)重要的分支。作為掌握楚雄歷史知識(shí)的教師，他們能夠向?qū)W生傳授那些珍貴的歷史經(jīng)驗(yàn)和智慧，引導(dǎo)他們領(lǐng)略楚雄歷史的博大精深。

第二段：講述楚雄歷史教師的職責(zé)和教學(xué)理念（200字）。

楚雄歷史教師的職責(zé)不僅僅是傳授歷史知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的研究興趣和專業(yè)素養(yǎng)。他們注重激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力，提高他們對(duì)歷史的理解和思考的能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他們不僅僅使用課本知識(shí)，還利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)輔助教學(xué)。此外，他們注重啟發(fā)學(xué)生的思維和邏輯能力，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中獲得全面的發(fā)展。

第三段：講述楚雄歷史教師在教學(xué)中的體會(huì)和心得（300字）。

在教學(xué)過(guò)程中，中國(guó)楚雄歷史教師常常會(huì)面臨很多困難和挑戰(zhàn)。歷史教學(xué)需要教師不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，掌握新的教學(xué)方法和策略。此外，歷史教學(xué)也需要教師細(xì)致入微的安排和準(zhǔn)備。為了讓學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)產(chǎn)生興趣，教師需要耐心引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行互動(dòng)討論和啟發(fā)式教學(xué)。同時(shí)，教師還需要針對(duì)學(xué)生的不同需求，采取個(gè)性化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

然而，盡管面臨各種困難，楚雄歷史教師仍然深知自己的使命和責(zé)任。他們希望通過(guò)自己的努力，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)楚雄歷史有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。他們深知?dú)v史對(duì)于一個(gè)國(guó)家和民族的重要性，也明白歷史的智慧和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的意義。因此，他們用自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的熱愛(ài)和興趣，培養(yǎng)他們對(duì)歷史的自信和思考能力。

第四段：通過(guò)教師故事呈現(xiàn)楚雄歷史教師的魅力和感悟（300字）。

在我國(guó)有許多優(yōu)秀的楚雄歷史教師，其中一個(gè)令人欽佩的例子就是劉老師。劉老師幾十年如一日地致力于楚雄歷史的教學(xué)工作，他不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)思路和方法，注重挖掘歷史的人文內(nèi)涵，用心靈溫度打動(dòng)學(xué)生。

劉老師教學(xué)的特點(diǎn)是注重培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維。他通過(guò)創(chuàng)設(shè)討論環(huán)節(jié)和小組研究的方式，讓學(xué)生參與到歷史問(wèn)題的研究中，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。他還注重將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生了解歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，提高學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)同感和研究興趣。

第五段：總結(jié)楚雄歷史教師的重要性和作用（200字）。

楚雄歷史教師是傳承和弘揚(yáng)楚雄歷史文化的重要使者，他們通過(guò)自己的努力，讓更多的學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)楚雄的歷史。楚雄歷史教師的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，不僅僅對(duì)于學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)有積極的影響，也為學(xué)生的人文素養(yǎng)和價(jià)值觀培養(yǎng)提供了寶貴的資源。因此，我們應(yīng)該重視楚雄歷史教師的存在和作用，為他們提供更好的發(fā)展和支持，讓更多的教師能夠在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)更多有著深厚歷史素養(yǎng)的學(xué)生。