我們得到了一些心得體會以后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。
對于走進英模部隊心得體會實用一
——題記
時間猶如白駒過隙,飛快流逝,來看時間的列車,經(jīng)營高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟,我走進了高三。
上了高三,坐在教室里,望著講臺上教師忙碌的身影,同學們轉(zhuǎn)動的筆,爸爸媽媽敏感而溫柔的眼神,我偶爾會想起小時候藍天白云下的嘻戲,小學時紅領巾下的稚嫩,和中學時學校里悄悄長大的友誼,偶爾也會想我上高三了。
可是高三是什么?是學哥學姐眼中的人間地獄,是教師眼中的“只要肯攀登”的山峰,還是成功人士眼里的基石,我無法用語言解釋高三,更無法用文字給高三下定義,我只能說高三像一段旋律,像一段激昂、充滿挑戰(zhàn),割達的青春旋律。
高三是一段激昂的旋律,成功就在彼岸,高三的我們應當信心滿滿,揚起夢想的風帆,在知識的海洋里暢游,應對高三的一次次考試,即使失敗也不能倒下,即使遍體鱗傷也要斗志不減,為了心中的夢想迸發(fā)活力,奏響一曲氣勢昂揚的歌曲,青春本該充滿激昂。
高三是一段充滿挑戰(zhàn)的旋律,前方的路途一片荊棘,所有人每在都有做不完的事,總有做不完的題,背不完的公式,理解不完的知識點,所以高三充滿挑戰(zhàn),既要克服學業(yè)上的難題,使六門功課齊頭并進,又要克服面臨心理恐懼,應對失敗的痛苦;
可是這就是高三,疼痛讓我們感到真實,充滿挑戰(zhàn)的青春才值得回味。
高三,也是一段割達的旋律,眼里的流淚,而愈益清明,心因飽經(jīng)憂患,而愈益溫厚,高三的我們應當從容應對挫折,失敗了不哭泣,因為這次的跌倒為了下次的站起來。高三如品苦丁茶,前面的苦是為了口留余香的甘醇。
我開始漸漸讀懂了高三,拒絕無痛感的高三,哭過笑過也是一種收獲。
當激昂、挑戰(zhàn)、割達融在一齊就組成了一段旋律,一段只屬于青春的旋律,也許沒有觀眾,也許沒有掌聲,但只為了證明自我,為了無悔于這段青春的旋律。
對于走進英模部隊心得體會實用二
這一過程的設計突出的特點是:
1.運用多媒體輔助教學,環(huán)節(jié)設計滲透情感,積極實踐“大語文”觀。開頭的歌曲導入,激發(fā)學生的閱讀興趣,師生的朗讀,與文章形成一個整體,加強學生的感悟。
2.注重學生學習習慣的培養(yǎng)和鍛煉。
運用朗讀復述、合作探究閱讀這種方式,引導學先走進文本,感悟文本內(nèi)涵,再走出文本,聯(lián)系生活,從而獲得有益的人生啟示。
3.問題的設計緊湊,扣住主題。
閱讀教學是學生、教師、文本之間的多重對話,教師作為課堂教學的組織者、參與者、在組織教學的各個環(huán)中,要適時點撥。在第二課時探究人物的環(huán)節(jié)中,我設計了四個問題。這幾個問題緊扣中心,有梯度感,注重情感的滲透。既引導學生深入理解人物,又拓展了學生的思維;既面向全體學生,又發(fā)揮了學生的個性體驗。
缺點:
1.復述課文時語言表達不給準確,不簡潔,不流暢。
2.對人物的性格和心里的把握不準確。
3.由于生活閱歷和閱讀能力等因素的影響,學生自讀課文的最大問題出現(xiàn)在對“我”恐懼心理的漠視,對“我”面臨的困難的小視,對克服困難過程的忽視。他們會因為“我”的伙伴們輕而易舉地爬上懸崖而忽視了“我”的具體情況;會不自覺地拿自己的能力去衡量“我”的能力,產(chǎn)生“這么點困難都克服不了”等想法。這必定會削弱這篇文章的教育意義,影響學習目標的達成。
對于走進英模部隊心得體會實用三
走進大自然
作者:
國慶節(jié)七天的假日,
為我們創(chuàng)造了出游的良機,
走出自己的家門吧,
離開這喧囂的都市。
在這收獲的季節(jié)里,
到處揚溢著豐收的喜氣,
那注入了科技的果樹莊稼,
為這金秋增添了不盡的美麗,
你看那紅紅的蘋果,
像燈籠一樣掛滿了樹枝,
笑容滿面的迎接著游客,
等待著我們?nèi)テ穱L它的甜蜜。
那長長的谷穗,
彎著腰在親吻著土地,
因為它的頭太重太重,
再也無法把那笑臉抬起。
這碩果是對農(nóng)民勤勞的回報,
這碩果是科技創(chuàng)造的人間奇跡,
這碩果是改革開放的最好見證,
這碩果是大自然向人類獻的厚禮。
莊稼敞開了無私的胸懷,
果樹揚起了歡迎的雙臂,
在等待著我、等待著你,
等待著我們把這豐收的果實采擷。
親手摘上一串吐魯番的葡萄,
親手撿上一粒遷西的板栗,
親手打上一桿滄州的小棗,
親手剝上一枚四川的金橘。
采摘會讓我們嘗到那勞動的快樂,
采摘會增進我們與農(nóng)民兄弟友誼,
采摘會讓我們的游程更豐富多彩,
采摘更能讓我們感受這濃濃秋意。
勤勞的農(nóng)民在用自己的雙手,
妝點著這山這水這地,
讓花園般的家鄉(xiāng)喲,
變的更新更美更富裕。
我們走出那鄉(xiāng)間的小道,
再去攀爬那登山的階梯,
我們站在高山之癲,
再去把那新的景點尋覓。
鉆一鉆東北的原始森林,
看一看西雙版納的自然保護區(qū),
游一游四川的九寨溝,
逛一逛大上海的吉尼斯。
游在這夢幻般的仙境,
我們怎能不心曠神怡,
看著這如詩如畫的景色,
我們怎不驚訝這世界的神密。
出游會開闊我們的眼界,
自然會給我們生活的啟迪,
環(huán)境是我們生存的伙伴,
保護和美化環(huán)境我們義不容辭。
趕快行動起來吧,
走出家門不要再彷徨猶豫,
因為那一個個景點在期待著你我,
把它的美麗欣賞保護慰藉。
對于走進英模部隊心得體會實用四
我這個懵懂的小女孩,在不知不覺中也邁進了高一這個門檻.在似乎充滿荊棘的大門后面,迎接我的卻是那樣多的美麗的事,在這里面,我很快樂地享受自己青春的每一天.
軍訓里
就是在這個酷熱的夏天里,我認識了54個和我同齡的來自各個地方的人.于是,我就和他們一起開始了艱苦又美麗的高中軍訓.
"一二一,一二一,立定".這個時候,同學們的每一寸肌肉都繃緊了,不敢有絲毫的移動.任太陽曬得我們的頭發(fā)發(fā)熱發(fā)黃,曬得我們的皮膚通紅通紅的,任水泥地像燒烤一樣在我們的腳上不斷加熱,好象是達不到沸點決不罷休那樣,任汗水放肆地流淌在我們的臉蛋上,甚至恍莽地進入到我們的眼睛.......現(xiàn)在我們是一個整體了,只要有一個人出錯,我們就休想停下來,必須繼續(xù)我們的機械運動.所以我們的大腦的每一處神經(jīng)都陪繃得緊緊的,因為這時我們都有一個共同夢想:休息.
"好,大家休息五分鐘".然后同學們都一屁股坐到風雨蓬下的水泥地上,嘰嘰喳喳地像小麻雀一樣談著話,有的說著自己的初中學校的環(huán)境和同學,有的說著自己住的那個小鎮(zhèn),有的說著自己家里的成員和情宦,有的說著自己的愛好,還有的議論著電視劇和明星.大家都談得非常開心,大家都希望能和班里的新同學成為好朋友.而我望著這54張不再覺得陌生但咯帶稚氣的臉,心想就要和他們一起學習了,甚至一起生活,就覺得無比快樂.雖然這個高一生活一開始就讓我嘗到不少苦頭,但同時我也在里面試到了
教室里
".......所以,集合a交集合b就是集合k了.""什么啊."同學門都皺著眉頭紛紛的說.何老師望著我們,笑了笑,說:"下課以后漫漫思考就能弄懂,都是些很容易的基礎".這時,同學們啞然了,大家都你望我我望你,心里想的都是:我們以后死定了,準活的幾率可能只有0.00.......1了."下課以后,同學們都議論著數(shù)學很難之類的話題,我還記得有一個男同學是這樣說的:"面對數(shù)學我已知自己的額頭裸露在敵人的弓箭之下了!心靈極容易被它的批判所洞傷!所以,我懇請神啊,救救我吧!"頓時,同學們哄堂大笑起來.
放學以后,同學們都不約而同地留在課室里討論數(shù)學問題,每一個同學都是那樣的專注,每一個同學都知道學習的重要性,學習的氣氛是那樣的濃郁,那樣的美好.這時,我只能用依據(jù)話來形容我的心情,那就是:"高一二班的同學,我愛你們".
宿舍里
經(jīng)過繁重的學習后,心里想的就是第一時間回到宿舍,和我那七位可愛的室友一起高談闊論.
我發(fā)覺在高中,我們在宿舍談論的話題頻率最高的就是"男同學"了,班上幾乎每位男同學都被我們談論過,無論是相藐`家庭`學習或者身高等方面,我們都談及到.
"我發(fā)現(xiàn)張楚林的樣子長得不錯,人品又好."我的一個室友說.
"是嗎,我覺得湖漢非的成績不但好,而卻人品還很很很......好."另一個室友說.
"是啊,我也這么認為."然后就是一遍尖叫聲,聲波的頻率簡直可以與臺上那些女高音匹敵.
所謂"哪個少女不懷春",每個女孩心目中都有自己的白馬王子,媽媽說:"這是正常的,但決不能拍拖."其實這一點我和我的七位好室友都清楚,并嚴謹?shù)淖袷刂?
這時,我發(fā)言:"室友們,現(xiàn)在努力為學習而奮斗,到了大學就可以努力為愛情奮斗了!"她們感動的點點頭.
走進高一以后,才知道高中學習也可以有這么多快樂的事,我會好好珍惜高中的每一天生活,用自己的雙手為自己搶造不一樣的明天,為自己美好而又幸福的將來而努力奮斗.
對于走進英模部隊心得體會實用五
自然以聰明的才智,譜寫了一曲又一曲的美妙樂章,不經(jīng)意間的,就奏成了“四季”這美妙的旋律,躍然于自然界中,循著歲月的年輪。
季節(jié),歸去,歸來。
萬條垂下綠絲絳
享受著春風拂面的細膩,吮嗅著清香爽朗的春韻。輕緩地撇開一縷微微泛黃的“綠絲”,不禁的又看到新生的顏色,感到生命綻放的鮮活。這春天,為這世界帶來了無盡的春風,播撒了生機勃勃的新綠,增添了沁人心脾的鳥語花香。聆聽他的輕柔曼妙,感受到的是”余音繞梁”的韻律。
春,踩著輕快的步子,奏響了自然樂章的序曲。
映日荷花別樣紅
夏天是奔放的,豪邁的。夏雨如同來自天界的樂師,滿是荷花的塘便奏起了鏗鏘有力的天籟,輕柔點的,是滴在荷葉上的樂音;粗獷點的,是擊在池亭瓦楞上的鼓點。
搖曳在雨后清風中的`荷葉把荷花映襯的鮮紅,艷陽的縷光散落在荷花瓣上,比周邊水波蕩漾出的粼光還要綺麗。感覺到的,是一片柔光,一份清爽還有那幾抹紅。
夏,點著雨滴的階梯,為自然樂章鳴起第二章曲。
霜葉紅于二月花
一秋飄盡紅葉落。秋,對著滿眼泛著紅光的楓葉,毫不留情的把它吹散。舉頭云卷云舒,低目落葉歸根。望著舞動在空中的紅,不禁的嘆道”自古逢秋悲寂寥”。滿目蕭然,感慨而悲。溢出的唯美氣息,與秋夕殘陽交織在一起,頗顯凄美。
秋,載著紅楓的飄逸,帶來了自然樂章的第三章曲。
雪卻輸梅一段香
嗅著含香如故的梅花余香,望著寒雪紛飛的天際,感受到的是一剪寒梅傲立雪中“凌寒獨自開”的堅貞與高潔。面對飛舞的雪,于百花凋零之時悄然綻放,盡情的顯示孤傲的氣節(jié)。梅花香與雪的白互相映襯著,頗有幾分“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”的意境。
冬,流溢著寒梅的香氣,為自然的樂章結(jié)了尾曲。
走進四季,傾聽自然樂章的鳴響。
走進四季,品味不同的韻律悠長。
走進四季,因為它里面貯藏著無限美好的生命。
對于走進英模部隊心得體會實用六
追憶似水年華,我用一段旋律,紀念高三的青春。
----題記
時間猶如白駒過隙,飛快的流逝。乘著時間的列車,經(jīng)過了高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟,我走進了高三。
剛上高三時,坐在教室里,望著講臺上老師忙碌的身影、同學們轉(zhuǎn)動的筆、爸爸媽媽敏感而溫柔的目光,我偶爾也會想小時候藍天白云下的嬉戲、小學時紅領巾下的稚嫩和中學時校園里悄悄長大的友誼,偶爾也會想我上高三了。
可是高三是什么?是學哥學姐眼中的人間地獄,是老師眼中“只要肯攀登”的山峰,還是成功人士眼里的基石?我無法用語言詮釋高三,更無法用文字給高三下定義,我只能說高三像一段旋律,像一段激昂、充滿挑戰(zhàn)、豁達的青春旋律。
高三是一段激昂旋律。成功就在彼岸,高三的我們應該信心滿滿,揚起理想的風帆,在知識的海洋里暢游。面對高三的一次次的考試,即使失敗也不能倒下,即使遍體鱗傷也要斗志不減。為了心中的夢想迸發(fā)激情,每一天都為夢想而活,奏響一曲氣勢昂揚的《義勇軍進行曲》,青春本該充滿激昂。
高三像一段充滿挑戰(zhàn)的旋律。前方的路途一片荊棘。現(xiàn)在我們在兩點一線中生活,每天披星戴月,可是每當睡覺時總會想起還有許多事沒做完,總有做不完的難題,背不完的公式,理解不完的知識點。所以,高三充滿挑戰(zhàn),既要克服學業(yè)上的難題使六門功課齊頭并進,又要克服面對高三的心理恐懼、面對失敗的痛苦??墒?,這就是高三,疼痛使我們感到真實,充滿挑戰(zhàn)的青春才值得回味。
高三也是一段豁達的旋律。“眼因多流淚而愈益清明,心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。”高三的我們應該從容面的對挫折。失敗了不哭泣,因為這次的跌倒是為了下次的站起;高三如品苦丁茶,前面的苦是為了口留余香的甘醇。
想起姐姐臨走時摸著我的頭告訴我“明年,明年的這個時候,經(jīng)歷了高三,你就長大了,成熟了,可以一個人闖天下了?!币苍S高三是一個人成長路上的關卡,是一個人成熟的基石,是一個一生最寶貴的經(jīng)歷。
我開始漸漸讀懂高三,拒絕無痛感的高三,哭過笑過就是一種收獲。
當激昂、挑戰(zhàn)、豁達融在一起就組成了一段旋律,一段只屬于青春的旋律。也許沒有觀眾,也許沒有掌聲,但只是為了證明自己,為了無悔于這段青春的旋律。
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