就業(yè)專家講堂心得體會(huì)報(bào)告 就業(yè)大講堂心得體會(huì)(六篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

對(duì)于就業(yè)專家講堂心得體會(huì)報(bào)告一

從20世紀(jì)90年代末開(kāi)始，我國(guó)高校開(kāi)始大量擴(kuò)招，高等教育的大眾化、普及化趨勢(shì)日益明顯，這最終導(dǎo)致應(yīng)屆畢業(yè)生的總體規(guī)模不斷增長(zhǎng)，據(jù)教育部預(yù)測(cè)，我國(guó)2014年高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)約為727萬(wàn)人，在城市勞動(dòng)力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題日益凸顯。目前，自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為解決大學(xué)生就業(yè)困難和大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的一個(gè)重要途徑，聯(lián)合國(guó)教科文組織在“面向21世紀(jì)教育國(guó)際研討會(huì)”提出了學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”，即創(chuàng)業(yè)能力，要求把創(chuàng)業(yè)能力提高到與目前學(xué)術(shù)性和職業(yè)教育同等的地位。盡管大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和提升自我發(fā)展能力提供了契機(jī)，但是社會(huì)各界人士依然對(duì)大學(xué)生、尤其是在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為持懷疑態(tài)度，其中有代表性的觀點(diǎn)為以下幾個(gè)方面：首先，目前的社會(huì)大環(huán)境是否適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)？相應(yīng)的扶持政策是否能起到應(yīng)有的作用？其次，大學(xué)生盡管具備了一定的專業(yè)素質(zhì)，但社會(huì)閱歷和人脈關(guān)系網(wǎng)淺，其創(chuàng)業(yè)成功的概率是否比其他類型創(chuàng)業(yè)者高？再次，部分在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)之余就開(kāi)始創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，能否保證學(xué)業(yè)的順利完成？有限的時(shí)間是更應(yīng)該投入到專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中去還是學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)能夠兼顧？為了詳細(xì)了解目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)問(wèn)題，課題組選取了九江本地的九江學(xué)院、九江職業(yè)大學(xué)、九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院等幾所高校，并采用隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，共次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷300份，回收問(wèn)卷290份，除去數(shù)據(jù)不完整的問(wèn)卷，最終獲得有效問(wèn)卷285份。調(diào)查內(nèi)容包括性別、年級(jí)、學(xué)歷、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)興趣、選擇自主創(chuàng)業(yè)的因素、創(chuàng)業(yè)存在的障礙等。

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2.1九江高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)較強(qiáng)

調(diào)查結(jié)果顯示，有59%的大學(xué)生表示對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣，明確表示沒(méi)有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生所占比重比較低，僅有15%，這說(shuō)明九江大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)比較強(qiáng)，而在有興趣開(kāi)展自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生中，男性大學(xué)生占85%，女性大學(xué)生占15%，這說(shuō)明性別因素對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)有著強(qiáng)烈的影響。對(duì)于“當(dāng)創(chuàng)業(yè)和學(xué)業(yè)發(fā)生沖突時(shí)應(yīng)該如何選擇”這一問(wèn)題，有69%的被訪者選擇邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)，剩余31%的被訪者選擇了找人代理業(yè)務(wù)，沒(méi)有任何被訪者選擇休學(xué)創(chuàng)業(yè)或徹底放棄學(xué)業(yè)去創(chuàng)業(yè)。這表明，更多的被訪者還是更愿意選擇先完成學(xué)業(yè)，具備一定專業(yè)知識(shí)和取得畢業(yè)證書(shū)較之自主創(chuàng)業(yè)還是更能提供給他們一個(gè)穩(wěn)定的就業(yè)機(jī)會(huì)，九江大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)具有一定的理性。

2.2九江高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目的比較明確

本次調(diào)查關(guān)注了大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的原因，調(diào)查結(jié)果顯示，有48%的大學(xué)生認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)能提升自己的人生價(jià)值”，有30%的人表示“創(chuàng)業(yè)成功能使自己和家人的經(jīng)濟(jì)條件得到明顯改善”，認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)能解決自己的就業(yè)問(wèn)題”的比重約占被訪者的14%；完全是為了挑戰(zhàn)自己的能力而選擇創(chuàng)業(yè)的比重非常低，僅占8%?？傮w而言，九江地區(qū)高校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目的比較明確，絕大多數(shù)大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的首要目的是提升自己的能力或直接解決自身就業(yè)問(wèn)題。

2.3九江大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在很多障礙

對(duì)于“你創(chuàng)業(yè)的最主要障礙是什么”這一問(wèn)題，約44%的被訪者選擇了沒(méi)有物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，28%的被訪者選擇了與學(xué)業(yè)有沖突，14%的被訪者選擇了沒(méi)有好的創(chuàng)業(yè)方向，6%的被訪者選擇了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)難以組建，有8%的被訪者還選擇了其他因素，而沒(méi)有得到家人或身邊人支持這一因素則沒(méi)有人選擇。由此可見(jiàn)，良好的物質(zhì)、資金支持是阻擾大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要因素，“沒(méi)有得到家人和朋友支持”這一選項(xiàng)沒(méi)有被訪者選則說(shuō)明現(xiàn)在的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)普遍得到了家人和朋友的支持。

2.4九江大學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)必備素質(zhì)的認(rèn)識(shí)比較清晰

85%的被訪者認(rèn)為其應(yīng)具有較好的組織、領(lǐng)導(dǎo)能力，70%的被訪者認(rèn)為其應(yīng)善于交際，60%的被訪者認(rèn)為其應(yīng)具備吃苦精神，55%的被訪者認(rèn)為其應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力，有60%的被訪者認(rèn)為其應(yīng)還具備專業(yè)的知識(shí)背景，只有25%的被訪者認(rèn)為其應(yīng)具備創(chuàng)新意識(shí)。由此可見(jiàn)，九江地區(qū)大學(xué)生普遍對(duì)于創(chuàng)業(yè)者必須具備的素質(zhì)有比較清醒的認(rèn)識(shí)。

2.5九江大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行業(yè)的選擇多樣化

到底該選擇什么行業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是每一個(gè)想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生必須要面對(duì)的問(wèn)題，為此本次問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)了“如果創(chuàng)業(yè)，你會(huì)選擇什么行業(yè)”的問(wèn)題，結(jié)果顯示，絕大部分受訪者表示會(huì)選擇與自己本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，其比重占到45%，這說(shuō)明大部分大學(xué)生還是努力想把專業(yè)知識(shí)變成自己創(chuàng)業(yè)的“武器”；而明確表示會(huì)選擇與自己所學(xué)專業(yè)不相關(guān)的領(lǐng)域來(lái)創(chuàng)業(yè)的比重也占到30%左右，這說(shuō)明大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的行業(yè)選擇日益多樣化，已經(jīng)超出了專業(yè)的限制。

2.6九江大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)外部條件有充分認(rèn)識(shí)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功也需要具備一定的外部條件，通過(guò)本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)必須具備一定的資金支持，其比重為85%；認(rèn)為應(yīng)有廣泛的人脈關(guān)系的受訪者占到70%；另外，有65%的大學(xué)生認(rèn)為具有一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)也是創(chuàng)業(yè)成功的條件之一，還有35%的大學(xué)生認(rèn)為“良好的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)”也是創(chuàng)業(yè)成功的重要外部保障。選擇”應(yīng)有一定的辦公場(chǎng)所”的大學(xué)生比重非常小，僅占12%。由此可見(jiàn)，“資金支持”、“經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)關(guān)系”、“良好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”是九江在校大學(xué)生普遍認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)時(shí)需要的外部條件。

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通過(guò)為期三個(gè)月的深入調(diào)查和訪談，我們掌握了九江地區(qū)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本情況，總體來(lái)看，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)還是比較樂(lè)觀的，多數(shù)同學(xué)也愿意去嘗試創(chuàng)業(yè)，當(dāng)然在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)也暴露出職業(yè)素質(zhì)低、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、財(cái)力不足等問(wèn)題，為此，本文從大學(xué)生本人、高校、政府三方面提出以下建議：

3.1大學(xué)生應(yīng)根據(jù)社會(huì)需求和自身興趣來(lái)選擇創(chuàng)業(yè)的行業(yè)

經(jīng)濟(jì)學(xué)的一般原理中有一條就是“需求決定供給”，大學(xué)生考慮創(chuàng)業(yè)的行業(yè)選擇也必須遵循這一規(guī)律，只有在充分考慮社會(huì)需求的前提下去選擇相應(yīng)的行業(yè)創(chuàng)業(yè)才能增加成功的概率；另外，是根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇行業(yè)，有句俗語(yǔ)說(shuō)，興趣是最好的老師，所以毫無(wú)疑問(wèn)，選擇創(chuàng)業(yè)時(shí)最好選擇自己感興趣的那一行業(yè)，這樣自己做起事來(lái)也能夠事半功倍，不至于創(chuàng)業(yè)到一半時(shí)自己先放棄了。

3.2學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的教育

九江的高校已經(jīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)教育有了足夠的認(rèn)識(shí)和重視，以九江學(xué)院為例，學(xué)校每年舉辦各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、成功創(chuàng)業(yè)人員的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，并且將“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”、“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”納入必修課，積極鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)與就業(yè)相結(jié)合、與地方經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，提高大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的成功率。

3.3政府要完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)扶持政策

政府應(yīng)該在扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中承擔(dān)一定的責(zé)任，可以通過(guò)稅收優(yōu)惠、小額貸款、簡(jiǎn)化登記手續(xù)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、設(shè)立更多的民間風(fēng)險(xiǎn)投資基金等方式來(lái)支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，以解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)普遍面臨的創(chuàng)業(yè)資金不足、融資難等問(wèn)題。

對(duì)于就業(yè)專家講堂心得體會(huì)報(bào)告二

培訓(xùn)就業(yè)安置協(xié)議

甲方（學(xué)員）：_________

乙方（校方）：_________

甲方到乙方進(jìn)行_________職業(yè)技能培訓(xùn)，合格后由乙方負(fù)責(zé)安置在_________就業(yè)，為了共同督促，雙方達(dá)成如下協(xié)議：

1.學(xué)員不得有犯罪記錄和傳染病史，若經(jīng)發(fā)現(xiàn)，乙方有權(quán)停止對(duì)其培訓(xùn)，所交費(fèi)用一概不退。

2.學(xué)員必須遵守國(guó)家、_________市各項(xiàng)法律法規(guī)和乙方各項(xiàng)規(guī)章制度。

3.在培訓(xùn)期內(nèi)，乙方給學(xué)員提供必要的生活條件和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并統(tǒng)一安排食宿（住宿費(fèi)、伙食費(fèi)、教材費(fèi)學(xué)員自理）。

4.在培訓(xùn)期內(nèi)，學(xué)員屢犯培訓(xùn)制度、不認(rèn)真培訓(xùn)、學(xué)習(xí)成績(jī)不合格者不予延期培訓(xùn)、不予安置，一切損失由學(xué)員自負(fù)。

5.學(xué)員在培訓(xùn)期內(nèi)，應(yīng)注意人身安全。學(xué)員在教室培訓(xùn)上課時(shí)間，安全由乙方負(fù)責(zé)，其它時(shí)間及地點(diǎn)的安全由學(xué)員自負(fù)。

6.培訓(xùn)合格后，乙方根據(jù)學(xué)員的自身情況和成績(jī)將其安置在_________的_________、_________及相關(guān)單位工作。服務(wù)期為_(kāi)________年。如在_________年內(nèi)出現(xiàn)工作變動(dòng)，除本人違反單位勞動(dòng)紀(jì)律或國(guó)家法規(guī)而被用人單位開(kāi)除辭退外，乙方仍負(fù)責(zé)重新安置。若乙方_________年之內(nèi)未能給其提供就業(yè)機(jī)會(huì)，學(xué)員有權(quán)申請(qǐng)退還相應(yīng)學(xué)費(fèi)。

8.本協(xié)議自雙方簽字之日起生效，有效期_________年，協(xié)議之中未盡事宜，須經(jīng)雙方共同協(xié)商并作出補(bǔ)充規(guī)定，補(bǔ)充規(guī)定與本協(xié)議具有同等效力，但不得與本協(xié)議相抵觸。

甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________

經(jīng)辦人（簽字）：_________經(jīng)辦人（簽字）：_________

聯(lián)系電話：________聯(lián)系電話：________

________年____月____日________年____月____日

對(duì)于就業(yè)專家講堂心得體會(huì)報(bào)告三

生物技術(shù)專業(yè)是一個(gè)資料廣泛、綜合交叉各個(gè)學(xué)科而成的一項(xiàng)學(xué)科。新時(shí)期大學(xué)中生物技術(shù)專業(yè)對(duì)于我們的日常生活和工作中的重要意義可謂是不言而喻、有目共睹。生物技術(shù)將生物產(chǎn)品進(jìn)行深入剖析和研究，從生物體不一樣層次上發(fā)揮生物產(chǎn)品的功能，極大地提高了生物產(chǎn)品的內(nèi)在價(jià)值，為人類的物質(zhì)生活提高了更加高質(zhì)量的產(chǎn)品。例如，我們生活中的保健食品、生物抗癌藥品、轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品等為我們的日常生活帶來(lái)了很多幫忙和方便，提高了生活質(zhì)量。對(duì)于大學(xué)的生物技術(shù)專業(yè)來(lái)說(shuō)，它涉及的范圍很廣，需要我們掌握的知識(shí)也有很多。生物技術(shù)專業(yè)不僅僅有效包括了細(xì)胞生物學(xué)、普通生物學(xué)、基因工程、生態(tài)學(xué)、分子生物學(xué)、微生物學(xué)等多種方面，這些方面與我們的生活可謂是息息相關(guān)，需要我們進(jìn)行進(jìn)一步的分析探討。生物技術(shù)專業(yè)的研究現(xiàn)狀具體如下。

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在當(dāng)今年代，生物技術(shù)專業(yè)熱潮席卷全球，它的內(nèi)在價(jià)值被廣泛認(rèn)知，已成為21世紀(jì)自然科學(xué)的前沿學(xué)科。在近幾十年，世界格局發(fā)生了重大的變化，生命科學(xué)異軍突起迅速發(fā)展。在基因工程、細(xì)胞等一系列探索成為我們學(xué)校發(fā)展的主要線索和主要方向的時(shí)候，需要更多的生物技術(shù)專業(yè)人員投入到科研項(xiàng)目當(dāng)中。生物技術(shù)所創(chuàng)造的價(jià)值已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)人們的想象，每一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)和技術(shù)革新，都將帶動(dòng)大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)變革，所以，社會(huì)急需很多的優(yōu)質(zhì)高層次生物技術(shù)人才，以持續(xù)推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的不斷提高和發(fā)展。同時(shí)，生物技術(shù)專業(yè)發(fā)展也面臨著許多新的挑戰(zhàn)。然而，目前生物技術(shù)專業(yè)高層次、綜合型科研人才仍然稀少，許多科研成果距離生產(chǎn)實(shí)踐還有很長(zhǎng)的距離，這也就需要生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才?？傊锛夹g(shù)的飛速發(fā)展為生物技術(shù)專業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了巨大的生機(jī)。所以，大學(xué)的生物專業(yè)人才具有極為廣闊的發(fā)展前景和應(yīng)用價(jià)值。

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雖然，生物技術(shù)專業(yè)前景極為廣闊，給我們?nèi)粘Ｉ顜?lái)許多好處，然而，許多高校對(duì)生物專業(yè)的深入研究仍然不夠透徹、明晰，仍然有許多問(wèn)題有待于我們?nèi)ソ鉀Q。在生物技術(shù)課程設(shè)計(jì)中仍存在不足，許多課程和教材沒(méi)有進(jìn)行知識(shí)更新，無(wú)法跟上時(shí)代快速發(fā)展的步伐。課程的整體框架仍停留在20年以前的狀態(tài)，創(chuàng)新性課程少，實(shí)用性課程也少。實(shí)驗(yàn)課程雖然基本滿足學(xué)生的需要，但留給學(xué)生獨(dú)立運(yùn)作的機(jī)會(huì)還很少，束縛了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思想等。同時(shí)，學(xué)生普遍的感覺(jué)是專業(yè)知識(shí)陳舊，資料缺乏與時(shí)代相對(duì)應(yīng)的新穎性和先進(jìn)性。并且，生物技術(shù)所涉及的具體資料、應(yīng)用以及生活實(shí)際的一些具體方案與我們的期望值和預(yù)期值仍然有著較大的差距，需要我們進(jìn)行進(jìn)一步的分析、研究、討論。

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既然大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，現(xiàn)根據(jù)我個(gè)人的一些觀點(diǎn)，對(duì)生物技術(shù)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的解析。

1.生物技術(shù)專業(yè)的市場(chǎng)導(dǎo)向。生物技術(shù)專業(yè)的重要現(xiàn)實(shí)意義是不容否認(rèn)的，這就決定了生物技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。從基礎(chǔ)科學(xué)方面，它能夠有效地幫忙人們清晰的感受到自然生命和生物的存在，加深人們的理解。在人們的日常生活中，生物技術(shù)能有效地幫忙人們治療一些疾病，方便人們的生活，例如器官移植等先進(jìn)的技術(shù)的有效推廣給人們生活帶來(lái)了不可思議的驚人的好處，這就是生物技術(shù)的魅力所在。再如，人們研究的抗倒伏、抗旱等新的'品種，不僅僅有效提高了人們的生活質(zhì)量，更有效地減輕了人們的負(fù)擔(dān)。畢竟，生物技術(shù)存在并能夠得到廣泛推廣的根本原因在于它能夠?yàn)槿祟愒旄?。生物技術(shù)與工程學(xué)科專業(yè)的區(qū)別在于不僅僅應(yīng)用于工廠生產(chǎn)，并且在于生物本身的潛力開(kāi)放，從基礎(chǔ)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值到功能性活性成分分析，再到食用或藥用價(jià)值開(kāi)發(fā)，日新月異的新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，為生物技術(shù)專業(yè)發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這就需要不斷學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展的動(dòng)向和潮流，加快腳步跟上甚至超越前沿，才能獲取主動(dòng)，從而構(gòu)成主動(dòng)性市場(chǎng)導(dǎo)向而不是被動(dòng)順從。綜上所述，大學(xué)高校中的生物技術(shù)專業(yè)的發(fā)展方向是經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的科學(xué)研究，給人們的生活水平帶來(lái)質(zhì)的飛躍，這也是高校生物學(xué)專業(yè)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)資料的重要方向。

2.生物技術(shù)專業(yè)的就業(yè)方向。隨著生物技術(shù)的逐步普及，人們的生活也越來(lái)越離不開(kāi)生物技術(shù)專業(yè)方面的人才，所以，這就為生物技術(shù)專業(yè)的高校學(xué)生供給了優(yōu)越的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展前景。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展提高，對(duì)生物技術(shù)行業(yè)的需求，國(guó)家從宏觀層面上更加重視高等學(xué)校生物技術(shù)的專業(yè)水平，要求不斷提高，對(duì)專業(yè)教學(xué)自然要有更高的要求，將有更多的高校開(kāi)設(shè)此專業(yè)，對(duì)專業(yè)教育工作者的需求自然會(huì)增加。從事專業(yè)教學(xué)工作，不僅僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、技能，也要有本事應(yīng)付這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)。同時(shí)在就業(yè)方向上，大城市與小城市、經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速地方和經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的地方相比，有著巨大的區(qū)別，對(duì)于生物技術(shù)專業(yè)人才來(lái)說(shuō)，地區(qū)性差異造成的發(fā)展空間差異是必然的。先進(jìn)性技術(shù)的發(fā)展是以經(jīng)濟(jì)實(shí)力和實(shí)際需求程度為基礎(chǔ)。據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，此刻就業(yè)的生物技術(shù)的畢業(yè)生，超過(guò)80%的人選擇到北京、上海和各大省會(huì)城市工作，認(rèn)為留在大城市對(duì)本專業(yè)及個(gè)人以后的發(fā)展都能供給更多的機(jī)會(huì)。生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)目前主要在自主擇業(yè)、公務(wù)員和考取碩士研究生等三個(gè)方向，這也是學(xué)生本人的意愿。有的學(xué)生已經(jīng)厭倦了大學(xué)生活，急于進(jìn)入社會(huì)工作，以期鍛煉自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；有的學(xué)生采取穩(wěn)妥的方式，考取公務(wù)員、村官或教師等途經(jīng)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。但不管從哪個(gè)方向邁出就業(yè)這一步，都需要付出艱辛的勞動(dòng)和努力，這也是所有生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生所面臨的問(wèn)題，由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致就業(yè)后跳槽頻繁，甚至灰心喪氣。所以，應(yīng)對(duì)這樣的生存挑戰(zhàn)，僅有從主觀上加深學(xué)生的專業(yè)技術(shù)技能和人際社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，從客觀上耐心尋機(jī)，才會(huì)尋求到新的發(fā)展機(jī)會(huì)。

生物技術(shù)專業(yè)具有良好的發(fā)展前景，它與信息科學(xué)等專業(yè)同樣具有發(fā)展迅猛、日新月異的特性。對(duì)于生物技術(shù)專業(yè)的大學(xué)生，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，生物技術(shù)專業(yè)著重培養(yǎng)具備豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、掌握扎實(shí)的基本知識(shí)、遇事有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事的綜合素質(zhì)的人才，誰(shuí)能夠真正掌握先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和科研技能，誰(shuí)就將領(lǐng)導(dǎo)生物技術(shù)的導(dǎo)向。正所謂，術(shù)業(yè)有專攻，人們對(duì)于生物技術(shù)專業(yè)的人才要求是十分嚴(yán)格的，這就需要學(xué)生在大學(xué)期間積累很多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)量的積累，從而到達(dá)質(zhì)的飛躍。在就業(yè)中的方向選擇將一向是生物技術(shù)專業(yè)人才需要研究的根本性問(wèn)題，這也就需要學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之初，就能夠規(guī)劃好自我未來(lái)發(fā)展之路，這樣才能成為最終的成功者。所以，這就需要學(xué)生具有全力以赴的精神和毅力，為生物學(xué)更好的造福人類做出自我的貢獻(xiàn)。

對(duì)于就業(yè)專家講堂心得體會(huì)報(bào)告四

畢業(yè)生：__________________

用人單位：________________

培養(yǎng)單位：________________

簽訂本就業(yè)協(xié)議應(yīng)遵守的條款

第一條 本《就業(yè)協(xié)議書(shū)》適用于參加初次就業(yè)的普通高校(含研究生培養(yǎng)單位)畢業(yè)研究生、本?？飘厴I(yè)生;在中國(guó)境內(nèi)登記注冊(cè)的各類企業(yè)、事業(yè)單位;國(guó)家機(jī)關(guān)、部隊(duì)以及依照中國(guó)法律核準(zhǔn)登記的外因公司、分支機(jī)構(gòu)。

第二條 簽訂本就業(yè)協(xié)議應(yīng)當(dāng)遵守平等、自愿、誠(chéng)實(shí)信用的原則。

第三條 畢業(yè)生與用人單位有權(quán)利了解對(duì)方的實(shí)際情況，被了解方應(yīng)當(dāng)如實(shí)介紹自己的情況，不得弄虛作假。

第四條 《就業(yè)協(xié)議書(shū)》如增加其他約定條款，約定條款內(nèi)容不得違反國(guó)家法律和行政規(guī)章的有關(guān)規(guī)定，不得損害學(xué)校、用人單位和畢業(yè)生的聲譽(yù)及合法權(quán)益。

第五條 畢業(yè)生與用人單位對(duì)就業(yè)協(xié)議的成立，有其他約定的，須在就業(yè)協(xié)議書(shū)中注明。例如：用人單位進(jìn)人需要經(jīng)人事主管部門核準(zhǔn)的，應(yīng)當(dāng)在協(xié)議書(shū)中約定，核準(zhǔn)后就業(yè)協(xié)議成立。

第六條 本協(xié)議經(jīng)畢業(yè)生和用人單位簽字或蓋章后生效，經(jīng)學(xué)校鑒證登記后作為簽發(fā)報(bào)到的依據(jù)。

第七條 本協(xié)議一式四份，畢業(yè)后、用人單位、畢業(yè)后所在學(xué)院和學(xué)校各一份。

雙方協(xié)議的主要條款

用人單位 用人單位名稱:_________ 主管部門:______________

通訊地址:_____________ 郵政編碼:______________

聯(lián)系人及電話:_________ 單位性質(zhì):______________

檔案:_________________

接收單位 名稱:_________________ 郵政編碼：_____________

詳細(xì)地址:_____________

畢業(yè)生 姓名:_________________ 性別:__________________

民族:_________________ 出生年月:______________

學(xué)院:_________________ 專業(yè):__________________

政治面貌:_____________ 學(xué)位類別:______________

學(xué)歷:_________________ 培養(yǎng)方式:______________

生源地:_______________ 婚姻狀況:______________

聯(lián)系方式:_____________

雙方經(jīng)協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：

第一條 畢業(yè)生工作的地點(diǎn)：____________________

第二條 畢業(yè)生的工作崗位是：__________________

第三條 畢業(yè)生戶口遷入地地址：________________

用人單位每月支付的勞動(dòng)報(bào)酬是：________________

畢業(yè)生到用人單位初次服務(wù)的期限是：____________

畢業(yè)生到用人單位報(bào)到后是否簽訂：__________合同。

本協(xié)議是否需要用人單位的上級(jí)主管部門核準(zhǔn)后成立

雙方商定按下列步驟解決爭(zhēng)議：

一、對(duì)本協(xié)議產(chǎn)生糾紛和爭(zhēng)議的，協(xié)商解決。

二、協(xié)商不能達(dá)成一致意見(jiàn)，任何一方可向當(dāng)?shù)卣鞴墚厴I(yè)生就業(yè)工作部門申請(qǐng)調(diào)解。

三、調(diào)解不能達(dá)成一致意見(jiàn)，可向人民法院提起訴訟。

一方違約向另一方承擔(dān)違約責(zé)任的方式_____________ 。約定支付違約金的，違約金額最高不超過(guò)20xx元。違約方應(yīng)征得另一方的同意，另一方簽字蓋章后方可解除協(xié)議。

其他約定：_________________________________________________

畢業(yè)生意見(jiàn)：___________ 用人單位意見(jiàn)：_______________

簽字：_________________ 簽字：_______________________

_______年_____月_____日 _________年_______月_______日

用人單位主管部門意見(jiàn)：_______

簽字、蓋章：_________________

_________年_______月_______日

對(duì)于就業(yè)專家講堂心得體會(huì)報(bào)告五

根據(jù)縣委巡察工作辦公室《關(guān)于做好中共十四屆三江縣委落實(shí)“六穩(wěn)六?！敝卮鬀Q策部署專題巡察整改工作的通知》文件精神，我局于2020年10月24日召開(kāi)了工作布置會(huì)，落實(shí)布置中共十四屆三江縣委“六穩(wěn)六?！敝卮鬀Q策部署專題巡察整改工作，并制定《整改工作方案》?，F(xiàn)將整改工作具體情況匯報(bào)如下：

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經(jīng)過(guò)逐一對(duì)照巡察反饋意見(jiàn)，我局存在6個(gè)方面問(wèn)題：一是對(duì)上級(jí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策學(xué)習(xí)理解不夠透徹，就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策的作用未充分發(fā)揮；二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)；三是服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)；四是部分工作落實(shí)緩慢；五是對(duì)巡視巡察、檢查督查反饋的一些問(wèn)題整改不夠有力，效果不夠明顯；六是內(nèi)部控制制度不健全，資金使用存在安全隱患。

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（一）對(duì)上級(jí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策學(xué)習(xí)理解不夠透徹，就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策的作用未充分發(fā)揮。

整改情況簡(jiǎn)述：

1.我縣就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地，已在縣社會(huì)保障中心掛牌認(rèn)定，同時(shí)通過(guò)海報(bào)、微信公眾號(hào)等方式向縣內(nèi)招聘符合條件的見(jiàn)習(xí)人員，目前已招聘實(shí)習(xí)生1人。

2.經(jīng)核實(shí)我局并未接收過(guò)《廣西壯族自治區(qū)關(guān)于扶持殘疾人自主就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)施意見(jiàn)》（桂殘聯(lián)發(fā)〔2018〕120號(hào)）文件，經(jīng)縣殘聯(lián)核實(shí)也未接收過(guò)該文件。我縣實(shí)際落實(shí)公益崗政策中要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)先考慮有能力的殘疾人等就業(yè)困難群體，同時(shí)對(duì)符合條件的殘疾人預(yù)留崗位數(shù)不設(shè)上限，全縣建檔立卡殘疾人共6019人，通過(guò)公益性崗位安置殘疾人654人，安置率10.86%。

3.根據(jù)區(qū)人社廳、財(cái)政廳、扶貧辦2019年9月29日下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步做好就業(yè)扶貧車間管理工作的通知》（桂人社發(fā)〔2019〕29號(hào)）文件“堅(jiān)持在易地扶貧搬遷集合安置點(diǎn)、具備條件的貧困村建設(shè)、認(rèn)定就業(yè)扶貧車間，建設(shè)規(guī)格應(yīng)簡(jiǎn)潔實(shí)用、不貪大求新，防止建設(shè)目標(biāo)層層加碼、‘村村建、全覆蓋’、建成的車間長(zhǎng)期閑置?！钡拿鞔_要求，我縣已超額完成柳州市人社局統(tǒng)一部署的“2019年三江縣15家以上”、“2020年三江縣10家以上”的目標(biāo)任務(wù)。

整改進(jìn)度：已整改完成。

（二）工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。

整改情況簡(jiǎn)述：

1.扶貧車間崗前培訓(xùn)補(bǔ)貼是根據(jù)自治區(qū)人民政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步加快全區(qū)就業(yè)扶貧車間建設(shè)工作實(shí)施方案的通知》（桂政辦發(fā)〔2018〕149號(hào)）文件實(shí)施的，文件沒(méi)有規(guī)定扶貧車間不能使用超過(guò)法定勞動(dòng)年齡的勞動(dòng)者，也沒(méi)有規(guī)定享受崗前培訓(xùn)補(bǔ)貼人員的年齡。同時(shí)勞動(dòng)法對(duì)勞動(dòng)者的年齡上限沒(méi)有做出限制,超齡勞動(dòng)者仍然可以具備勞動(dòng)者身份。

2.已對(duì)接三江春公司創(chuàng)業(yè)孵化基地進(jìn)一步完善申報(bào)材料，并重新核對(duì)整改了因入孵認(rèn)定企業(yè)提交材料不全審核過(guò)程較長(zhǎng)，導(dǎo)致的入孵、認(rèn)定時(shí)間、日期邏輯錯(cuò)誤的問(wèn)題。

整改進(jìn)度：部分整改完成。

（三）服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)。

整改情況簡(jiǎn)述：

1.針對(duì)疫情期間穩(wěn)崗補(bǔ)貼和交通補(bǔ)貼申報(bào)工作，我局已下發(fā)相關(guān)政策文件，同時(shí)對(duì)申報(bào)佐證材料有明確規(guī)定。此外還制作相關(guān)課件多次在各類扶貧業(yè)務(wù)培訓(xùn)中對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員和駐村工作隊(duì)員進(jìn)行專題培訓(xùn)，同時(shí)在后續(xù)實(shí)際操作中實(shí)時(shí)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及工作隊(duì)予以指導(dǎo)解答，極大減少了群眾因文化水平理解能力不同而產(chǎn)生誤解，最終穩(wěn)崗補(bǔ)貼和交通補(bǔ)貼在脫貧攻堅(jiān)驗(yàn)收前全部發(fā)放到位。

2.我局加強(qiáng)了政策落實(shí)和服務(wù)的主動(dòng)性，主動(dòng)聯(lián)系企業(yè)對(duì)接相關(guān)申報(bào)材料的補(bǔ)充事宜，同時(shí)積極研究簡(jiǎn)化審核流程，縮短政策兌現(xiàn)時(shí)間，及時(shí)兌現(xiàn)各項(xiàng)政策，提高企業(yè)滿意度。

整改進(jìn)度：已整改完成。

（四）部分工作落實(shí)緩慢。

整改情況簡(jiǎn)述：

1.經(jīng)核實(shí)2019年培訓(xùn)生活補(bǔ)貼因資金原因未能及時(shí)發(fā)放，目前已完成整改全部發(fā)放完畢。

2.2019年第四季度鑫潤(rùn)創(chuàng)業(yè)孵化基地房租水電補(bǔ)貼已全部?jī)冬F(xiàn)。

3.就業(yè)困難人員認(rèn)定工作是一項(xiàng)持續(xù)性工作，歷年來(lái)持續(xù)開(kāi)展并未中斷過(guò)。2019年8月12日柳州市人社局下文（柳人社規(guī)〔2019〕4號(hào)）對(duì)相關(guān)認(rèn)定業(yè)務(wù)內(nèi)容作局部改動(dòng)，我縣已及時(shí)參照落實(shí)。2020年6月8日三江縣人社局下文（三人社發(fā)〔2020〕30號(hào)）是針對(duì)2020年度的靈活就業(yè)人員社保補(bǔ)貼工作下發(fā)的通知性文件，目的是提醒當(dāng)年符合條件的靈活就業(yè)人員及時(shí)到人社部門集中開(kāi)展就業(yè)困難認(rèn)定，因?yàn)槊磕曛挥型瓿删蜆I(yè)困難認(rèn)定的靈活就業(yè)人員才能享受相關(guān)社保補(bǔ)貼。

整改進(jìn)度：已整改完成。

（五）對(duì)巡視巡察、檢查督查反饋的一些問(wèn)題整改不夠有力，效果不夠明顯。

整改情況簡(jiǎn)述：

1.農(nóng)民工遠(yuǎn)程視頻綜合服務(wù)平臺(tái)項(xiàng)目是柳州市統(tǒng)一部署的基層服務(wù)項(xiàng)目，目前僅完成硬件建設(shè)，功能前期較為單一，各項(xiàng)服務(wù)功能柳州市人社局目前仍在持續(xù)開(kāi)發(fā)和完善中。同時(shí)我局組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村管理員開(kāi)展終端機(jī)使用培訓(xùn)，同時(shí)要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展培訓(xùn)，保證終端機(jī)能正常使用。2020年9月我局就業(yè)服務(wù)中心聯(lián)合各行政村村干協(xié)管員配合市人社局對(duì)終端機(jī)硬件進(jìn)行逐臺(tái)測(cè)試和驗(yàn)收，全部終端機(jī)已安裝到位并完成聯(lián)網(wǎng)，同時(shí)要求村委做好設(shè)備管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)維護(hù)，避免出現(xiàn)設(shè)備損壞等問(wèn)題。

2.為做好扶貧車間扶持工作，我局采取了一系列相關(guān)措施，一是落實(shí)各項(xiàng)政策補(bǔ)貼，二是舉辦招聘會(huì)及進(jìn)行招聘信息推送，三是組織貧困戶參觀扶貧車間吸引他們就業(yè)，四是加強(qiáng)扶貧車間資格管理對(duì)帶貧能力弱的企業(yè)予以清退?？h人社部門負(fù)責(zé)對(duì)符合條件的企業(yè)（帶動(dòng)5個(gè)以上貧困勞動(dòng)力就業(yè)）進(jìn)行扶貧車間認(rèn)定工作，只能在職責(zé)范圍內(nèi)對(duì)其給予相關(guān)扶持，并不能決定引進(jìn)什么企業(yè)，我縣引進(jìn)的扶貧車間企業(yè)普遍盈利能力不高，同時(shí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)會(huì)受經(jīng)營(yíng)方式、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、疫情因素等多方面影響，并不能保證企業(yè)能夠成功運(yùn)營(yíng)或者不倒閉。

整改進(jìn)度：已整改完成。

（六）內(nèi)部控制制度不健全，資金使用存在安全隱患。

整改情況簡(jiǎn)述：

經(jīng)自查梳理，我局就業(yè)服務(wù)中心編制人員少，股室窗口依靠使用公益性崗位等編外人員維持運(yùn)作，工作人員更新快流動(dòng)性大，業(yè)務(wù)水平不高，是導(dǎo)致出現(xiàn)股室資金支出臺(tái)賬進(jìn)度與財(cái)務(wù)室財(cái)務(wù)系統(tǒng)不一致等問(wèn)題的原因。已采取調(diào)整工作崗位、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、加強(qiáng)制度建設(shè)、加強(qiáng)資金臺(tái)賬管理等整改措施，保證資金安全可控。

整改進(jìn)度：逐步整改并長(zhǎng)期堅(jiān)持。

對(duì)于就業(yè)專家講堂心得體會(huì)報(bào)告六

姓 名 學(xué) 號(hào) 專業(yè)名稱 用人單位

二0一五 年 月

經(jīng)用人單位和畢業(yè)生雙向選擇，達(dá)成如下就業(yè)意向：

就業(yè)意向合同書(shū)

甲方： 有限公司

乙方： 身份證號(hào)碼：

有限公司(甲方)擬錄用 學(xué)院 專業(yè) 年應(yīng)屆畢業(yè)生(乙方)為本單位職工，乙方自愿報(bào)名應(yīng)聘甲方單位并已知甲方有關(guān)畢業(yè)生錄用的相關(guān)內(nèi)容和規(guī)定。經(jīng)雙方友好協(xié)商，同意簽訂本意向書(shū)如下：

一、就業(yè)意向

1、乙方自愿參加學(xué)校與甲方聯(lián)合舉辦的古箏班培訓(xùn)，學(xué)習(xí)期滿后，正式上崗。

2、培訓(xùn)結(jié)束：

1)乙方培訓(xùn)期滿合格后，乙方將進(jìn)入 工作，與 甲 方正式簽訂勞動(dòng)合同

2) 甲 方同意乙方進(jìn)入 工作，簽訂勞動(dòng)合同。 甲 方對(duì)此沒(méi)有異議

3、工作地點(diǎn)和待遇：

1)工作地點(diǎn)： 泉州 。

2)待遇：試用期： 元;轉(zhuǎn)正后，薪資按基本工資+課時(shí)補(bǔ)貼+業(yè)務(wù)提成+交通補(bǔ)貼+房補(bǔ)+其他進(jìn)行核算，薪資保底3000元。 二、協(xié)議的終止

1、乙方在培訓(xùn)期間出現(xiàn)以下情形之一，本協(xié)議自動(dòng)終

止：

1) 乙方違反甲方的管理規(guī)定，經(jīng)教育不改的; 2) 根據(jù)工作情況，甲方認(rèn)為乙方不具備工作能力的; 3)乙方出現(xiàn)健康情況，不能繼續(xù)完成或勝任將來(lái)的工作的;

4) 乙方出現(xiàn)違反國(guó)家法律法令地方法規(guī)等違法犯罪行為的。

2、本合同簽訂后，乙方取得畢業(yè)證，必須在規(guī)定時(shí)限內(nèi)到甲方參加工作，不得再到其他機(jī)構(gòu)就業(yè)，否則將按有關(guān)法律法規(guī)賠償甲方前期培訓(xùn)等相關(guān)費(fèi)用。

三、爭(zhēng)議解決

本協(xié)議在執(zhí)行過(guò)程中發(fā)生爭(zhēng)議，各方應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商不成，任何一方可向泉州市豐澤區(qū)人民法院提起訴訟。

四、其他

本協(xié)議一式 叁 份，甲、乙雙方各壹份，乙方學(xué)校壹份，簽字蓋章后立即生效，具有同等法律效力

甲方： 乙方： 法定代表(授權(quán)代表)： 身份證號(hào)：

聯(lián)系電話： 聯(lián)系電話： 20__年 月 日 20__年 月 日