分組調(diào)研的心得體會(huì)實(shí)用 小組調(diào)研感想(5篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

最新分組調(diào)研的心得體會(huì)實(shí)用一

實(shí)踐目的：圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要問(wèn)題，對(duì)革命老區(qū)沂蒙山地區(qū)農(nóng)村開展調(diào)查研究，提出解決問(wèn)題的意見(jiàn)和建議，形成調(diào)研成果;走訪慰問(wèn)抗日老軍人、孤寡老人，送溫暖;深入基層，利用電影、文藝演出、座談會(huì)等形式，在農(nóng)村基層干部和群眾中進(jìn)行文化宣傳，使其在促進(jìn)農(nóng)村特別是經(jīng)濟(jì)較落后地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展;支援教育，組織安排豐富多彩的文化及動(dòng)手課程，豐富小學(xué)生的寒假生活，為農(nóng)村小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)，與當(dāng)?shù)匦W(xué)加強(qiáng)交流，促進(jìn)共同提高。

實(shí)踐時(shí)間：20xx/1/19 20xx/1/29

實(shí)踐地點(diǎn)：山東省臨沂市沂南縣董家莊村

實(shí)踐對(duì)象：當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展情況、抗日老軍人及孤寡老人、基層群眾、董家莊聯(lián)合小學(xué)

實(shí)踐方法：走訪調(diào)研、組織活動(dòng)、支援教育

實(shí)踐隊(duì)人員組成：

領(lǐng)隊(duì)：劉宗師(工學(xué)院)

隊(duì)員：丁寧 沙倩 方媛 李玲 徐均 劉春霖 戴永鵬 劉海鋒(工學(xué)院)

于晗 程洋龍(預(yù)科部)

金源(生環(huán)學(xué)院)

實(shí)踐紀(jì)實(shí)

20xx年1月19號(hào)下午4點(diǎn)整，大家整理好行李，在校園集合，我們的實(shí)踐隊(duì)出發(fā)了 換乘公交、地鐵，暮色四合時(shí)我們到達(dá)了北京站，在擁擠的候車廳經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，晚上9點(diǎn)，我們登上了開往山東淄博的2517次列車。

20xx年1月20號(hào)早晨5點(diǎn)鐘，冬日的清早還沒(méi)有迎來(lái)屬于它的太陽(yáng)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)黑夜的旅程，我們順利抵達(dá)了淄博站。簡(jiǎn)單的吃過(guò)早飯，大家直奔淄博汽車總站。

經(jīng)過(guò)與汽車站管理人員的交涉，我們得知，因?yàn)樘鞖馇闆r，大雪封路，開往山區(qū)的汽車停運(yùn)了。隊(duì)員打電話多方求助，均無(wú)解決問(wèn)題，于是滯留淄博一天。

20xx年1月21號(hào)清晨，大家到達(dá)淄川汽車分站，希望能順利乘上進(jìn)山汽車。等待期間，天空又飄起了雪花,這不禁使大家又擔(dān)心起來(lái)。進(jìn)山的車還是停運(yùn)，經(jīng)過(guò)車站管理員的幫助，最終找到了一輛愿意單獨(dú)送我們進(jìn)山的車，問(wèn)題終于得到了解決。上午9點(diǎn)半左右，我們又一次出發(fā)了。

經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們?cè)谙挛鐑牲c(diǎn)鐘左右抵達(dá)目的地董家莊。這天正好是農(nóng)村的集市，我們帶著大大小小的行李穿過(guò)人群，來(lái)到了學(xué)校。校長(zhǎng)和老師們很熱情地招待我們，為我們騰出一間教室，以后的的幾天我們將住在這里。晚上大家整頓安置好東西，計(jì)劃了未來(lái)幾天的事情，帶著旅途的疲憊休息了。

20xx年1月22號(hào)至20xx年1月27號(hào)我們?cè)谶@里開展了為期六天的實(shí)踐活動(dòng)。

(一) 進(jìn)行經(jīng)濟(jì)情況調(diào)研

我們走訪了村委會(huì)，與村里的基層干部進(jìn)行交流。交流得知董家莊村當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)來(lái)源主要靠花生等經(jīng)濟(jì)作物的銷售收入，其余來(lái)源為青壯年勞力的外出打工收入。村長(zhǎng)為我們介紹了董家莊近年的發(fā)展情況，為了解決靠天吃飯的情況，董家莊近年大量修建了水井，將山上的泉水引到村民家中飲用，進(jìn)行了道路鋪建，使外地車輛進(jìn)村成為了可能，促進(jìn)了本村與外界的物資交流。

本村經(jīng)濟(jì)情況也存在一定的缺陷。村中農(nóng)作物方面的收入主要靠原始售出，價(jià)格低，不能給村民帶來(lái)較大收入，且售出量小，村民大多自給自足，經(jīng)濟(jì)效益低下。我們針對(duì)情況與村長(zhǎng)討論，向村委會(huì)提出了發(fā)展農(nóng)作物加工產(chǎn)業(yè)以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加農(nóng)民收入等建設(shè)性意見(jiàn)，村委會(huì)表示認(rèn)可。

村委會(huì)也向我們介紹了村里的人員情況，留村人員多為老人、婦女及兒童，男勞力大多外出打工。村委會(huì)也向我們介紹了村里孤寡老人、困難家庭的情況，我們認(rèn)真聽(tīng)取了介紹。

(二) 走訪慰問(wèn)抗日老軍人、老黨員干部及孤寡老人

通過(guò)村委會(huì)的介紹，我們實(shí)踐隊(duì)決定對(duì)一部分抗日老軍人、老黨員干部及孤寡老人進(jìn)行慰問(wèn)走訪。

我們到抗日老軍人家里，與老爺爺聊天交流，聽(tīng)老爺爺講抗日時(shí)期發(fā)生在山東大地上的故事，老爺爺負(fù)過(guò)槍傷，打過(guò)日本鬼子，我們很認(rèn)真地聽(tīng)老爺爺講，老爺爺也很高興看到我們?nèi)グ菰L他。

我們也到老黨員干部家里，聽(tīng)老人講新中國(guó)的發(fā)展，老人的話里透露出對(duì)看到祖國(guó)大好發(fā)展的欣喜與熱情。

我們探望孤寡老人，了解其生活現(xiàn)狀，與老人聊天，為老人帶去新年的祝福。

我們?yōu)榘菰L過(guò)的老人均送去一袋面粉，雖是千里送鵝毛，也是大家的一番心意?？斓侥甑?，大家都抽時(shí)間分組再次拜訪老人們，幫老人們置辦年貨、整理房屋，老人對(duì)此很高興。

(三) 深入基層，文化宣傳

冬天正處農(nóng)閑時(shí)節(jié)，村里老老少少正準(zhǔn)備歡歡喜喜過(guò)大年，為了豐富村民生活，向村民進(jìn)行一定的文化宣傳，實(shí)踐隊(duì)決定在晚上利用大家的空閑時(shí)間以放電影的方式進(jìn)行。

隊(duì)員們分別前往沂南縣城等地籌借需用設(shè)備，使得向村民們放電影的計(jì)劃順利進(jìn)行。豐富多彩的電影吸引了村里的老老少少前來(lái)觀看，在熱鬧之余，一定也給村民們帶來(lái)了一定的文化收獲。

(四) 走進(jìn)小學(xué)，支援教育

支援教育活動(dòng)是我們此次實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，通過(guò)與當(dāng)?shù)亟逃块T的積極聯(lián)系，我們決定在董家莊聯(lián)合小學(xué)進(jìn)行。通過(guò)與學(xué)校的協(xié)調(diào)，我們決定在孩子們進(jìn)行完期末考試之后，給孩子們編排臨時(shí)課表，給孩子們上課，為他們講一些平時(shí)接觸不到的東西，豐富農(nóng)村孩子的知識(shí)面，開闊孩子們的視野，同時(shí)，我們?cè)诤⒆觽冎虚g進(jìn)行奧運(yùn)常識(shí)的宣傳，為20xx北京奧運(yùn)會(huì)貢獻(xiàn)一份微薄的力量。

支援教育期間，我們?yōu)楹⒆觽冮_設(shè)了多門課程，其中音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)為孩子們平時(shí)基本接觸不到的內(nèi)容，針對(duì)情況，我們酌情為這些科目增加了課時(shí)，而英語(yǔ)、語(yǔ)文 等科目，由于受當(dāng)?shù)胤窖缘挠绊?，普遍存在發(fā)音等方面的問(wèn)題，我們側(cè)重對(duì)其糾正。

我們?cè)诔霭l(fā)之前就精心計(jì)劃準(zhǔn)備了有關(guān)支援教育的事項(xiàng)。我們實(shí)踐隊(duì)每位隊(duì)員都針對(duì)自己負(fù)責(zé)的課程認(rèn)真準(zhǔn)備了有關(guān)電子課件，積極豐富課堂內(nèi)容;我們還準(zhǔn)備了籃球、足球、羽毛球、跳繩、花毽等多種體育器材，豐富孩子的活動(dòng)內(nèi)容;此外，我們還為孩子們準(zhǔn)備了畫冊(cè)、卡通筆記本、鉛筆等文具，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，鼓勵(lì)孩子們積極參與、好好學(xué)習(xí)。

通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)際課堂經(jīng)歷，孩子們反映良好，我們向孩子們介紹電腦等他們沒(méi)有接觸過(guò)的事物，教孩子們畫畫、認(rèn)識(shí)有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)圖片，教他們唱兒童歌曲，以多媒體形式教授語(yǔ)文 等課程，引起孩子們的廣泛興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)中。同時(shí)，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員注重向孩子傳達(dá)外界信息，為孩子講述山區(qū)之外的世界，引導(dǎo)孩子們產(chǎn)生對(duì)大學(xué)的向往，認(rèn)識(shí)到知識(shí)能夠改變命運(yùn)，促進(jìn)孩子們產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的熱情，認(rèn)識(shí)到改變命運(yùn)、創(chuàng)造未來(lái)美好生活的必要性，從根本改變孩子對(duì)知識(shí)的態(tài)度，使支援教育活動(dòng)產(chǎn)生更好的效果。

最新分組調(diào)研的心得體會(huì)實(shí)用二

在雙促活動(dòng)中，我隊(duì)按照采油廠“雙促”活動(dòng)第二階段的要求，認(rèn)真做好調(diào)查研究工作，成立“雙促”調(diào)研小組，深入到各班組間收集群眾反映的信息。并將其逐一記錄分析，商討整改措施。

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我隊(duì)成立由指導(dǎo)員任組長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)、工會(huì)主席、團(tuán)支書為成員的的“雙促”調(diào)研小組，采取分組成包，分工不分家的.工作方法，自5月11日起，分別到全隊(duì)七個(gè)班組中和職工面對(duì)面溝通，各成員根據(jù)自己工作特點(diǎn)，在生產(chǎn)、生活、隊(duì)務(wù)公開和民生問(wèn)題等方面和職工進(jìn)行談心談話，將談話結(jié)果帶回調(diào)研小組討論，制定解決方案。

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全隊(duì)57名職工，7名非在職人員全部列入調(diào)查范圍，分為前線班組5個(gè)，后勤一個(gè)，維修班一個(gè)，和協(xié)解人員，共8組，協(xié)解人員由指導(dǎo)員負(fù)責(zé)，維修班主要由隊(duì)長(zhǎng)、工會(huì)主席負(fù)責(zé)，后勤主要由指導(dǎo)員負(fù)責(zé)，前線班組女職工主要由指導(dǎo)員負(fù)責(zé)，男職工主要由隊(duì)長(zhǎng)、工會(huì)主席負(fù)責(zé)。合理利用共同勞動(dòng)、工間休息和值班以及休息時(shí)間，營(yíng)造自然、溫馨的良好談話氣氛，鼓勵(lì)職工說(shuō)出內(nèi)心的真實(shí)想法。

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問(wèn)題一：提出，前線女工工作缺乏主動(dòng)性，如果班長(zhǎng)不在，干活時(shí)沒(méi)有領(lǐng)頭人，出現(xiàn)遇到問(wèn)題不能及時(shí)拿出解決方案的現(xiàn)象。

解決方案：在各班組中加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)和責(zé)任心的培養(yǎng)，并由班長(zhǎng)選擇技術(shù)過(guò)硬，工作積極性強(qiáng)，影響力較大的職工重點(diǎn)培養(yǎng)，使其在班長(zhǎng)不再期間可以起到班長(zhǎng)的作用，協(xié)調(diào)班組的工作。

問(wèn)題二：提出，前線女工工作辛苦，很好的體現(xiàn)了“兩講”，但宣傳小組都是隊(duì)部后勤人員，很多好的事跡發(fā)掘不出來(lái)，不能宣傳出去。

解決方案：宣傳小組奪下班組采訪，將感人的事跡和照片宣傳出來(lái)，班組也要主動(dòng)的向宣傳小組成員提供信息和素材。同時(shí)在各班組培養(yǎng)宣傳員，保證各班組事跡的及時(shí)報(bào)道。

問(wèn)題三：提出，前線班組和技術(shù)人員存在溝通障礙，有一些好的建議提出來(lái)的不到采納，或者不采納不能夠說(shuō)明原因，打擊前線人員創(chuàng)新創(chuàng)效的積極性。

解決方案：對(duì)于同一件事物，班組和技術(shù)員的認(rèn)識(shí)很可能出現(xiàn)偏差，溝通也可能出現(xiàn)失真現(xiàn)象，對(duì)于前線班組提出的合理化建議，要盡量詳細(xì)的對(duì)技術(shù)員講明白，技術(shù)員要耐心聽(tīng)取，如果認(rèn)為不合理，要耐心解釋清楚原因，一起商討，達(dá)成共識(shí)，意見(jiàn)不能一致的，可以向有關(guān)部門和人員請(qǐng)教。班組提出合理化建議時(shí)，要做書面的紀(jì)錄，并注明向誰(shuí)提出，時(shí)間，內(nèi)容，是否采納，并將其列入周分析會(huì)內(nèi)容。

問(wèn)題四：提出，后勤人員工作環(huán)境舒適，勞動(dòng)強(qiáng)度低，不公平，應(yīng)該讓后勤人員到前線班組包井干活。

解決方案：后勤人員雖然工作環(huán)境舒適，但是責(zé)任心強(qiáng)，工作頭緒多，而且要求的業(yè)務(wù)水平要高。雖然勞動(dòng)強(qiáng)度低，但勞動(dòng)時(shí)間并不短，且多有加班現(xiàn)象。以前雖然有過(guò)后勤包井的先例，但是現(xiàn)在后勤人員已經(jīng)精簡(jiǎn)，而工作量也增加了，前線職工由于近幾年開井?dāng)?shù)的減少，人均包井?dāng)?shù)已經(jīng)下降，而且后勤和前線在浮動(dòng)工資上已經(jīng)有了明顯的差別，所以在讓后勤人員到前線包井并不現(xiàn)實(shí)，但在競(jìng)聘上崗時(shí)，前線人員可以競(jìng)聘后勤崗位。

問(wèn)題五：后勤人員提出，前線人員都有發(fā)工資條，后勤人員不發(fā)，有些地方不明白不方便查對(duì)，要求發(fā)工資條。

解決方案：后勤人員因?yàn)樵陉?duì)部上班，到會(huì)計(jì)處察看工資表十分方便，本著節(jié)約的原則，以前后勤一律不發(fā)工資條，既然有人提出不好意思宗到會(huì)計(jì)那里去查，又十分想弄清楚，以后后勤人員一律下發(fā)工資條。

問(wèn)題六：站人提出，工資條上獎(jiǎng)懲扣罰沒(méi)有注明，每月按工時(shí)分配的浮動(dòng)獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)懲的錢算在一起，獎(jiǎng)勵(lì)和扣罰的金額不明了，需要備注清楚。

解決方案：由于工資條空間有限，備注太多是不現(xiàn)實(shí)的，為了使大家對(duì)獎(jiǎng)懲情況能夠看的清楚明白，每月工資條下發(fā)后，在通告欄內(nèi)張貼獎(jiǎng)懲，大家可到公告欄查閱。

問(wèn)題七：提出，班組男職工少，發(fā)生大的工作量時(shí)需要維修班幫忙，造成維修班工作量增加，建議每個(gè)班組增加一名男職工。

解決方案：男職工少一直是困擾我隊(duì)多年的問(wèn)題，但是目前大的局勢(shì)來(lái)看，短時(shí)間內(nèi)解決不是很現(xiàn)實(shí)，這條意見(jiàn)我們會(huì)向上級(jí)部門反應(yīng)，在沒(méi)有解決之前，大家要發(fā)揚(yáng)石油人的光榮傳統(tǒng)，克服困難，保證正常生產(chǎn)。

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男職工比例少，且多有老職工，班長(zhǎng)、維修班工作強(qiáng)度大，建議調(diào)整職工結(jié)構(gòu)。

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針對(duì)辛34-31加藥劑時(shí)容易噴濺，建議創(chuàng)新平穩(wěn)加藥裝置，經(jīng)董紅海研究設(shè)計(jì)，維修班幫助制作并試驗(yàn)使用，效果良好。

最新分組調(diào)研的心得體會(huì)實(shí)用三

通過(guò)在幼兒園的二次實(shí)習(xí)，深化了在發(fā)展心理學(xué)課上老師教授的有關(guān)幼兒心理發(fā)展的相關(guān)理論知識(shí)，也對(duì)其中涉及的理論學(xué)說(shuō)有了新的認(rèn)識(shí)。也許源于發(fā)展心理學(xué)這門學(xué)科的內(nèi)容更多的涉及了我們自己成長(zhǎng)的過(guò)程和心理發(fā)展變化，或者是老師在課上放映從受精卵發(fā)育到形成胎兒這段不平凡的經(jīng)歷，驚奇、震撼更多是有了探索的欲望，想知道自己在媽媽肚子里的神奇歷史，也想知道那段只能從長(zhǎng)輩口中說(shuō)出的自己完全不記得的嬰幼兒時(shí)期。在這樣動(dòng)力的驅(qū)使下，我對(duì)幼兒園的實(shí)習(xí)更充滿了期待，也許還能看到自己小時(shí)候的縮影呢!

在分配班級(jí)的時(shí)候，我選擇了中班的孩子，在后來(lái)與孩子們的交談中我了解到他們的年齡在3到4歲，在埃里克森的心理發(fā)展觀中，兒童早期的年齡大約在2到4歲，中班孩子處于這一階段的特征在我觀察看來(lái)并不是很明顯。

在我所在的中班，一共有43名小朋友，有兩位帶班老師，一位幼教的實(shí)習(xí)生。我記錄了上午的作息時(shí)間表，即：

1.老師談一段鋼琴(所有的小朋友聽(tīng)到音樂(lè)都會(huì)習(xí)慣的安靜下來(lái)，坐在自己的位置上)2.戶外做早操(之前老師會(huì)先分男女孩上廁所，不上廁所的小朋友自己玩)3.會(huì)教師聽(tīng)課(小老鼠和打老虎的故事，老師從中引導(dǎo)并伴隨一些問(wèn)題)4.外出玩游戲(滑滑梯、相互嬉戲)5.會(huì)教師聽(tīng)故事之后吃飯從上午的整個(gè)進(jìn)行的活動(dòng)來(lái)看，小朋友主要以游戲?yàn)橹?。在我與小朋友的接觸過(guò)程中，我觀察到有以下幾種現(xiàn)象：

1.中班幼兒喜歡唱歌，會(huì)拍打較容易的節(jié)奏。

2.小朋友互相間會(huì)時(shí)有摩擦，具有攻擊性，但在老師的調(diào)節(jié)下，都比較聽(tīng)話的向?qū)Ψ降狼冈傥帐盅院汀?/p>

3.情緒變化可能比較大，但很不穩(wěn)定，來(lái)得快去得也快。

4.聽(tīng)老師講故事的過(guò)程中，注意力會(huì)慢慢被各種其他的事物所吸引，注意力擊中的時(shí)間不長(zhǎng)。

5.在表達(dá)自己的想法時(shí)，經(jīng)常要用手勢(shì)、表情一起幫助表達(dá)與創(chuàng)造同時(shí)也比較容易害羞。

在課間休息的時(shí)候，我向中班的實(shí)習(xí)老師詢問(wèn)了一些有關(guān)幼兒的問(wèn)題，并交流了一下心得。結(jié)合當(dāng)時(shí)談話的內(nèi)容和我之后的整理，對(duì)我印象最深的幼兒游戲活動(dòng)說(shuō)一些我的想法和感受。

從作息表來(lái)看，幼兒的活動(dòng)主要以游戲?yàn)橹?，其他的活?dòng)也是圍繞游戲展開的。在當(dāng)代的游戲理論中，有佛洛伊德在精神分析理論中提到的，他認(rèn)為游戲也有潛意識(shí)的成分，游戲是補(bǔ)償現(xiàn)實(shí)生活中不能滿足的愿望和克服創(chuàng)傷性事件的手段。游戲使兒童能逃脫現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)制和約束，發(fā)泄在現(xiàn)實(shí)中不被接受的危險(xiǎn)沖動(dòng)，緩和心理緊張，發(fā)展自我力量以應(yīng)付現(xiàn)實(shí)的環(huán)境。他的這一說(shuō)法在我短暫的觀察中并沒(méi)有意識(shí)到。

埃里克森從新精神分析的角度也解釋過(guò)游戲，認(rèn)為游戲是情感和思想的一種健康的發(fā)泄方式。在游戲中，兒童可以“復(fù)活”他們的快樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，也能修復(fù)自己的精神創(chuàng)傷。這一說(shuō)法我有所體會(huì)，有的小朋友犯了錯(cuò)老師教育了幾句就一直在哭，但在過(guò)一會(huì)的戶外活動(dòng)中卻玩得很開心，事后也不記得自己的不高興。

但是我體會(huì)更深的是有關(guān)皮亞杰在認(rèn)知?jiǎng)恿φf(shuō)中有關(guān)游戲的觀點(diǎn)。他認(rèn)為游戲是兒童認(rèn)識(shí)新的復(fù)雜客體和事件的方法，是鞏固和擴(kuò)大概念、技能的方法，是使思維和行動(dòng)結(jié)合起來(lái)的方法。兒童通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)和擺弄、操作具體事物來(lái)進(jìn)行游戲。小朋友在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)。通過(guò)各種游戲活動(dòng)，幼兒不但練習(xí)各種基本動(dòng)作，比如在課堂上老師啟發(fā)小朋友學(xué)企鵝用不同的方式走路。這樣可以促使運(yùn)動(dòng)器官得到很好的發(fā)展，而且認(rèn)知和社會(huì)交往能力也能夠更快、更好地發(fā)展起來(lái)。游戲還幫助兒童學(xué)會(huì)表達(dá)和控制情緒，學(xué)會(huì)處理焦慮和內(nèi)心沖突，對(duì)培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)有著重要的作用。

也許是小朋友的熱情感染了我，或者想起了自己小時(shí)候的種種情形，我也參與了部分的活動(dòng)。也小小的體會(huì)了幼兒游戲的快樂(lè)。

小學(xué)的實(shí)習(xí)心得在小學(xué)學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)，選擇了五年級(jí)的班級(jí)。班級(jí)共有48人，年齡大多在9到11歲之間，正好第一節(jié)課是英語(yǔ)課，第一節(jié)課的上課時(shí)間是8:40-9:05，一節(jié)課的上課時(shí)間為25分鐘，可以充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和注意力，但是我發(fā)現(xiàn)在上課15分鐘后，學(xué)生的注意力明顯開始渙散，和身邊的同學(xué)交頭接耳或者沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師的問(wèn)題。老師出聲阻止才有片刻的安靜，一會(huì)混亂的場(chǎng)面又出現(xiàn)了。因?yàn)槔蠋熍R時(shí)有事，所以上午只上了一節(jié)課，其余的課都改成自習(xí)。沒(méi)能有更多的機(jī)會(huì)觀察到處于少年期學(xué)生的特點(diǎn)，但是我想通過(guò)在幼兒園和小學(xué)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，已經(jīng)讓我有所收獲有所感悟。

我希望以后會(huì)有更多的機(jī)會(huì)可以實(shí)踐，可以親身去感受書本以外的東西。謝謝老師在課堂上言簡(jiǎn)意賅的講解，讓我們能明白的同時(shí)又能清楚的記得。也謝謝老師用小組分組的形式，在同學(xué)通俗易懂的講解中記住理論知識(shí)，也讓我們動(dòng)手查閱資料加深印象。對(duì)我來(lái)說(shuō)，發(fā)展心理學(xué)更多的是門工具學(xué)科，我相信以后我也會(huì)受益匪淺的!

最新分組調(diào)研的心得體會(huì)實(shí)用四

一頭烏發(fā)

一個(gè)回眸

一次轉(zhuǎn)身

一場(chǎng)青春

一切為他

畢業(yè)后

聽(tīng)不到你的嬉戲

看不到你的身影

夢(mèng)不到你的倩影

ヾ我們之間

那么巧合

畫面卻已經(jīng)走遠(yuǎn)

你就像煙火的美麗

那么美麗

以往交換過(guò)的秘密

輕劃過(guò)無(wú)人的天際

緊緊埋藏在心底

[魚暄矇月緣]

[紅花舞青嵐]

[錯(cuò)逢相思恨]

[怒劍失君顏]

[落花人消瘦]

[季過(guò)夏荷殘]

[孤劍一點(diǎn)寒]

[思君一連年]

好久沒(méi)穿那條裙子

好久沒(méi)留及腰長(zhǎng)發(fā)

好久沒(méi)喝那種飲料

好久沒(méi)去那個(gè)地方

好久沒(méi)吹那陣?yán)滹L(fēng)

好久沒(méi)忘那個(gè)少年

青春是一場(chǎng)戲

參演人都是主角

no1。舊巷友

no2。新街友

no3。掌心愛(ài)

no4。仇欲忘

no5。大手牽

no6。恩情師

no7。陌柒暖

夠久了戲演完了、

人也散了、

這組really家屬℡

這組really朋友℡

這組really藍(lán)顏℡

這組really紅顏℡

這組really死黨℡

這組really密友℡

這組really童鞋℡

這組really以往℡

這組really摯愛(ài)℡

這組really陌生℡

、時(shí)間煮雨

、歲月縫花

時(shí)光不老

我們不散

你說(shuō)

畢業(yè)去遠(yuǎn)方

時(shí)代姐妹花~

顧里

南湘

☆林蕭

宛如

永遠(yuǎn)在一齊︶￣

分組名稱大全青春學(xué)校

基0。0友

老0。0師

同0。0學(xué)

至0。0親

閨0。0蜜

死0。0黨

班主任的好學(xué)生~

班里的漂亮美眉~

班里的恐龍妹妹~

班里關(guān)心我的人~

班里喜歡我的人~

不離不棄久伴我~

青ぁ春~初世紀(jì)

邂に逅~中世紀(jì)

回ふ憶~舊世紀(jì)

單み戀~夢(mèng)世紀(jì)

愛(ài)め情~末世紀(jì)

陌ゃ生~前世紀(jì)

文字，

述說(shuō)寂寞。

鍵盤，

跌蕩起伏。

青春歡樂(lè)義無(wú)反顧ち

回憶疼痛滿身傷痕ち

本該玩命精神分裂ち

青春放縱高冷少女ち

聽(tīng)天優(yōu)姬暖男寶貝ち

一頭烏發(fā)

一個(gè)回眸

一次轉(zhuǎn)身

一場(chǎng)青春

一切為他

畢業(yè)后

聽(tīng)不到你的嬉戲

看不到你的身影

夢(mèng)不到你的倩影

她那長(zhǎng)睫毛

遮蓋不住的美

她那大眼睛

水靈靈的眨

不完美的'身材

依舊可愛(ài)動(dòng)人

她不明白的是

有人為她著迷

青春兵荒馬亂

我們潦草離散

夏至未至，

薄涼少年，

森嶼暖樹，

墻以光年，

愿你安好，

木槿昔年

它是哥們

它是姐妹

它是閨蜜

它是朋友

它是同學(xué)

他是唯一

我不是女神

不是學(xué)霸

不是焦點(diǎn)

也不是土豪

只是十億人中的

其中一個(gè)而已

最新分組調(diào)研的心得體會(huì)實(shí)用五

一、目的

針對(duì)公司20__年的培訓(xùn)情況，通過(guò)對(duì)公司內(nèi)部員工、管理人員的培訓(xùn)需求調(diào)查，為20__年部門、公司培訓(xùn)計(jì)劃的制定提供依據(jù)。

二、目標(biāo)

最終交付物

交付截至日期

《培訓(xùn)需求調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告》

11月30日

《部門培訓(xùn)需求統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告》

11月30日

中間交付物

交付截至日期

《培訓(xùn)需求調(diào)查表-員工篇》

11月13日

《培訓(xùn)需求調(diào)查表-中層管理人員篇》

11月13日

《中層管理人員培訓(xùn)需求面談表》

11月13日

《高層管理人員培訓(xùn)需求面談表》

11月13日

三、方案描述

此次培訓(xùn)需求調(diào)查共由五部分組成，分別為：

1、《培訓(xùn)需求調(diào)查表-員工篇》(附件一)

2、《培訓(xùn)需求調(diào)查表-中層管理人員篇》(附件二)

3、《中層管理人員培訓(xùn)需求面談表》(附件三)

4、《高層管理人員培訓(xùn)需求面談表》(附件四)

《培訓(xùn)需求調(diào)查表》主要是用來(lái)調(diào)查公司普通員工和中層經(jīng)理對(duì)培訓(xùn)工作的認(rèn)可程度和明年的個(gè)人培訓(xùn)需求。《中、高層管理人員培訓(xùn)需求面談表》主要用來(lái)調(diào)查公司中層、高層管理人員對(duì)部門培訓(xùn)工作的安排和個(gè)人培訓(xùn)需求。

《員工培訓(xùn)需求調(diào)查表》由人力資源部下發(fā)至各部門經(jīng)理處，由部門經(jīng)理負(fù)責(zé)督促員工填寫并上交人力資源部。《中、高層管理人員培訓(xùn)需求面談表》由人力資源部和中、高層經(jīng)理面談時(shí)填寫。

人力資源部根據(jù)收集的《培訓(xùn)需求調(diào)查表》和《中、高層管理人員培訓(xùn)需求面談表》進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和面談?dòng)涗浄治?，最終形成《部門培訓(xùn)需求統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告》和《培訓(xùn)需求調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告》。

四、行動(dòng)計(jì)劃

(一)方案制定階段

1、11月13日完成行動(dòng)計(jì)劃及調(diào)查表初稿，提交部門經(jīng)理審核

2、11月15日初稿修改完畢并提交經(jīng)管中心總監(jiān)審核

3、11月19日完成調(diào)查表確定稿

(二)問(wèn)卷調(diào)查

1、11月20日下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷

2、11月26日前回收問(wèn)卷完畢

(三)統(tǒng)計(jì)分析

11月30日前完成需求結(jié)果分析

(四)后續(xù)工作

1、12月1日將統(tǒng)計(jì)的各部門培訓(xùn)需求結(jié)果分析，反饋到各個(gè)部門，與各部門經(jīng)理面談，協(xié)助制定《部門年度培訓(xùn)計(jì)劃》。同時(shí)展開與高層管理人員的面談。

2、12月7日前收到各部門《部門年度培訓(xùn)計(jì)劃》，并完成討論

3、12月11日完成《公司__年培訓(xùn)計(jì)劃》初稿

4、12月11日—12月15日公司領(lǐng)導(dǎo)審核《公司__年培訓(xùn)計(jì)劃》

5、12月15日—12月20日《公司__年培訓(xùn)計(jì)劃》修改完成

6、12月21日—12月26日領(lǐng)導(dǎo)審批《公司__年培訓(xùn)計(jì)劃》

7、12月31日正式頒布《公司__年培訓(xùn)計(jì)劃》