學習校園華爾茲心得體會如何寫 校園華爾茲教學(4篇)

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推薦學習校園華爾茲心得體會如何寫一

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1、杭州職業(yè)技術學院是20xx年經(jīng)浙江省人民政府批準建立的杭州市人民政府主辦的高職院校。20xx年成為浙江省示范性高職院校，20xx年被列為國家骨干高職院校建設單位，是國內(nèi)一流的示范性高職院校。學院占地1000余畝，設有友嘉機電學院、金都管理學院、達利女裝學院、新通國際學院、青年汽車學院、臨江學院、信息電子系等二級學院，開設34個專業(yè)，在校生近萬人，教職工600多人。實訓基地分為公共實訓基地、各專業(yè)校內(nèi)實訓基地以及校外實訓基地等。公共實訓基地投資3億元、占地30畝，包括面向全市開放的集實訓、培訓、鑒定、研發(fā)于一體的杭州職業(yè)技術學院實訓基地暨杭州市公共實訓基地、杭州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)高職學生創(chuàng)業(yè)園（國家級大學生科技創(chuàng)業(yè)見習基地）、杭州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)高技能人才培訓中心等。

2、杭州萬向職業(yè)技術學院是經(jīng)浙江省人民政府批準建立，由杭州市人民政府和著名企業(yè)萬向集團公司合作舉辦，并獲香港理工大學支持的全日制高等職業(yè)技術院校，其前身是創(chuàng)辦于1950年的杭州農(nóng)業(yè)學校。校區(qū)占地面積280畝，總建筑面積9萬余平方米。規(guī)劃中的新校區(qū)建設落成后，將提供8萬余平米新增面積，包括新的圖書館、教學大樓、實訓大樓、行政大樓和學生活動中心等。為配合浙江省及國家經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，設有三個專業(yè)群，即，先進制造業(yè)專業(yè)群、現(xiàn)代服務業(yè)專業(yè)群、綠色農(nóng)林業(yè)專業(yè)群，涵蓋21個高職專業(yè)。擁有應用工程系、生物技術系、經(jīng)濟貿(mào)易系、工商管理系、通識教育系等教學單位，在校生4700人?，F(xiàn)有專任教師190多人，其中正高職稱12人，副高職稱55人，具有博士、碩士學位者90余人。70％以上的專業(yè)教師具有“雙師”資格。目前，榮獲省級優(yōu)秀教學團隊1個。藏書33萬冊，有36個標準校內(nèi)實訓室，教學儀器設備總值達到2700余萬元。校內(nèi)實驗室、實訓中心及校外實訓基地110個。

3、浙江長征職業(yè)技術學院是一所由民革浙江省委員會與嘉宏控股集團有限公司聯(lián)合舉辦，經(jīng)浙江省人民政府批準、教育部備案的全日制普通高等職業(yè)技術學院。建有教學樓、實驗實訓樓、圖書信息樓、體育館、學生公寓等不同功能的樓宇，圖書館藏書95、3萬冊。積極開展校企合作，與浙江順豐速運集團有限公司、蘇寧電器股份有限公司、國美電器集團、海外海集團有限公司、杭州萬事利進出口有限公司、沃爾瑪華燕百貨有限公司等合作建有各類校外實習實訓基地251家。設有財務與會計學院、經(jīng)濟學院、管理學院、人文學院、計算機與信息技術學院等五個二級學院和基礎課教學部、思想政治理論課教學部、實驗實訓中心和成人教育學院等，開設財務會計類、商務貿(mào)易類、經(jīng)營管理類、應用語言類、計算機信息類、建筑工程管理類等六大類30個高職專業(yè)，其中會計專業(yè)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)、工商企業(yè)管理專業(yè)為省級特色專業(yè)，《財務管理》、《國際貿(mào)易操作實訓》等課程為省級精品課程?，F(xiàn)有教職工715人，專兼任教師489人。現(xiàn)有全日制在校生10000余人，成教、遠教等在校生2600余人，每年培訓學員5000余人次。

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1、積極爭取政府、行業(yè)、企業(yè)的大力支持，基本形成了“校企一體化”模式。從某種意義上講，一所高校的發(fā)展，離不開地方政府以及行業(yè)企業(yè)的重視和支持。因為高校不是企業(yè)，它肩負著“培養(yǎng)高技能人才，服務社會”的職責，因此把職業(yè)院校看成企業(yè)，像企業(yè)一樣自負盈虧，獨立完成其社會責任是一種不負責任和不符合實際的想法。作為高職院校，應主動爭取社會各界的廣泛支持，讓“學校融入?yún)^(qū)域發(fā)展，校園融入社區(qū)，專業(yè)融入產(chǎn)業(yè)，課程融入企業(yè)”，讓“企業(yè)融入學校的專業(yè)、課程等各個領域”，積極推行校企合作辦學模式。企校合作的機制體制是以企業(yè)贏利為主，以企業(yè)引領學校的教學，這樣更有利于明確人才培養(yǎng)目標與人才培養(yǎng)的規(guī)格，實體推進專業(yè)建設。

我們所考察的三所院校積極探索共同規(guī)劃、共構(gòu)組織、共同管理、共享成果、共擔風險為基本特征的校企共同體建設模式，走出了一條高職人才培養(yǎng)的特色發(fā)展之路。杭州職業(yè)技術學院積極爭取政府支持，使學校發(fā)展納入到區(qū)域國民經(jīng)濟社會發(fā)展總體戰(zhàn)略規(guī)劃，市長作為學校聯(lián)系人，負責協(xié)調(diào)解決學校建設發(fā)展中的重大問題，近三年內(nèi)爭取到了五億多元專項投入，全面加快了學校建設與發(fā)展。在此基礎上，緊緊依托杭州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)，與開發(fā)區(qū)管委會協(xié)作成立了校企合作工作小組，優(yōu)勢資源整合，共建了高職學生創(chuàng)業(yè)園、高技能人才培訓中心、服務外包人才培訓基地、先進制造業(yè)人才培訓中心、公共圖書信息中心等，搭建校企互通平臺架構(gòu)，既符合了社會發(fā)展的需要，又贏得了自身發(fā)展的空間。同時在政府的主導和推動下，先后與友嘉實業(yè)、新通國際、達利、金都房產(chǎn)、青年汽車等區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)的主流企業(yè)合作，改建原來機電工程系、信息電子系、化學工程系、管理工程系、藝術系等教學單位，建立了友嘉機電學院等六個共同體（即二級學院）。

杭州萬向職業(yè)技術學院和浙江長征職業(yè)技術學院是國內(nèi)較有名望的民辦院校，是社會力量辦學的典型代表。杭州萬向職業(yè)技術學院是由杭州市人民政府和著名企業(yè)萬向集團公司合作舉辦，萬向集團董事局主席魯冠球親自擔任學院董事長，實行董事會領導下的院長負責制，投資數(shù)億建成的高職院校。浙江長征職業(yè)技術學院是一所由民革浙江省委員會與嘉宏控股集團有限公司聯(lián)合舉辦的全日制普通高等職業(yè)技術學院。

2、機構(gòu)設置合理，人員配備適度，責任明確，工作效率高。崗位職責明確，按需設崗，因崗定人，做到人盡其才，才盡其用，物盡其功。三所學校均圍繞專業(yè)群合理設置二級學院，根據(jù)專業(yè)需求定崗定編。杭州職業(yè)技術學院開設34個專業(yè)，在校生近萬人，但教職工共有600多人，分別屬7個二級學院。浙江長征職業(yè)技術學院開設30個高職專業(yè)，全日制在校生10000余人成教、遠教等在校生2600余人，每年培訓學員5000余人次，而現(xiàn)有教職工只有715人，分別屬五個二級學院和基礎課教學部、思想政治理論課教學部、實驗實訓中心和成人教育學院等。杭州萬向職業(yè)技術學院設有三個專業(yè)群，涵蓋21個高職專業(yè)，在校生4700人，現(xiàn)有專任教師190多人，分屬5個系（二級學院）。

3、推行二級管理模式，辦學效果顯著。三所學校教務處和二級學院職責明確。教務處的主要職責有四點：協(xié)調(diào)（院領導和各二級學院）、規(guī)劃（重大的改革方案、規(guī)劃、計劃）、監(jiān)督（各項教學規(guī)章制度的執(zhí)行情況）、評估（主要是年末評優(yōu)等。到學期末或年末統(tǒng)計匯總各二級學院課時、教學成果、教學事故、教材開發(fā)情況等數(shù)據(jù)。二級學院的年末評優(yōu)根據(jù)各職能部門的匯總數(shù)據(jù)結(jié)果決定。職能部門評優(yōu)結(jié)果也根據(jù)各二級學院及其他職能部門的評估數(shù)據(jù)匯總結(jié)果）。

各二級學院承擔課程安排、教學計劃、教學大綱、實驗室、教研室、教材、科研管理、學生管理、考務管理、實習實訓管理，開展聽課、評課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課活動、檢查教案等教學管理具體工作任務，二級學院是教育教學管理的實體，是開展實際教學工作的主力軍。

考察的三所學校中，院系二級管理做的最好的是杭州職業(yè)技術學院，據(jù)教務處陳加明處長介紹，在財務管理上實行“一級核算，兩級管理”模式，每年學校根據(jù)二級學院院的學生數(shù)量和學費收入把經(jīng)費撥給二級學院，二級學院日常支出、教師課時費、職工年終福利等均由二級學院負責發(fā)放，就連水電費都由二級學院負責支付，根據(jù)學生人數(shù)的不同，各二級學院教師的收入差異也很大。其余兩所學校也基本上是這種管理模式。這種管理模式給二級學院一定的自主權，極大地促進了二級學院辦學的積極性。

4、面向市場、面向企業(yè)合理設置專業(yè)。專業(yè)建設包涵的內(nèi)容很多，包括專業(yè)設置、課程開發(fā)、實習實訓基地建設、師資隊伍建設、學生就業(yè)等，是一個系統(tǒng)工程。專業(yè)建設同時也是高職院校全部工作的核心，高職院校的全部工作都是圍繞專業(yè)建設進行的。專業(yè)建設的好與壞、成與敗，直接關系到院校的生存與發(fā)展。

杭州職業(yè)技術學院的辦學定位是“立足開發(fā)區(qū)、服務杭州市”。充分發(fā)揮它的區(qū)位優(yōu)勢，緊緊依托杭州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)，與開發(fā)區(qū)和杭州市企業(yè)特別是民營企業(yè)對高技能人才的需求緊密結(jié)合，學校與企業(yè)共同規(guī)劃專業(yè)的設置，企業(yè)需求什么樣的人才就設置什么樣的專業(yè)，充分發(fā)揮高職院校對社會經(jīng)濟發(fā)展的人才與智力支持作用。節(jié)約了資源、創(chuàng)造了效益，解決了學生就業(yè)，實現(xiàn)了學院與企業(yè)發(fā)展的共贏。

萬向職業(yè)技術學院緊緊圍繞企業(yè)需求，與企業(yè)合作共同設置專業(yè)取得了可喜的效果。如，與杭州西湖國際高爾夫鄉(xiāng)村俱樂部有限公司共建園藝技術專業(yè)；與杭州小拇指汽車維修科技有限公司共建汽車類專業(yè)群；與黎明實業(yè)有限公司共建國際貿(mào)易實務專業(yè)；與萬向錢潮公司與杭申控股集團共建機電一體化技術專業(yè)；與納德酒店、浙江大酒店共建酒店管理專業(yè)；與杭州美韻有限公司共建綠色食品生產(chǎn)與檢驗專業(yè)等。

5、根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標與企業(yè)項目，對課程進行開發(fā)與管理。專業(yè)設置確定了人才培養(yǎng)的目標與規(guī)格后，重點就是課程的開發(fā)與管理。根據(jù)每個崗位的職業(yè)能力設計課程體系。課程的開發(fā)同樣離不開企業(yè)的參與與指導，學校人員要下到企業(yè)中去，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)的目標與規(guī)格及企業(yè)項目，特別是從事該專業(yè)應具備的職業(yè)技能開展課程活動。課程開發(fā)是一個有計劃的系統(tǒng)工程，聽課、評課、驗收等都有其嚴格的程序，萬向職業(yè)技術學院還建立了嚴格的教學督導制，課程驗收通過后才可以做為正式的課程開展教學。

近幾年，杭州職業(yè)技術學院也進行了一系列課程改革嘗試。其中“將思想政治課、公共基礎課納入專業(yè)人才培養(yǎng)的整體框架，予以綜合設計”的舉措深受學生的歡迎。如，取消公共外語，轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)外語（或職業(yè)外語）課等。

6、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，解放思想，將實訓基地變?yōu)檎n堂，變?yōu)閷嶓w。高職院校的辦學宗旨是培養(yǎng)“高技能型應用人才”，因此對高職院校而言實訓基地建設顯得更為重要。實訓基地建設的成功與否直接影響高職院校培養(yǎng)目標的實施與人才培養(yǎng)質(zhì)量，從而影響學校的未來?？偨Y(jié)起來看，三所學校實訓基地建設中可以發(fā)現(xiàn)以下幾個特點：

一是，狠下決心，舍得投入。杭州職業(yè)技術學院先后投入3億元，建立了七大實訓中心79個實訓室，涵蓋48個職業(yè)（工種），可容納2600多人同時實訓。杭州萬向職業(yè)技術學院近三年先后投入1200余萬元夯實校內(nèi)實訓基地。

二是，將實訓基地變?yōu)檎n堂。在三所學校，我們幾乎看不到教室，學生學習的課堂就是實訓室。在實訓室內(nèi)有黑板，有模具、有機器、有學生作品的展臺。在機器運轉(zhuǎn)中、在模板的制作中、在手工縫制中，每個學生都在活動，都在認真的完成任務。在實訓課堂里我們看到了企業(yè)派駐到學院的技師們，他們在給學生講解要領、示范操作，工作是那樣的嫻熟與耐心，高職院校教學的實踐性與應用性在此體現(xiàn)得是那么充分、生動、具體。從而達到職業(yè)技能培訓的目標。

三是，將實訓基地變?yōu)閷嶓w。校內(nèi)實訓基地不光是學生實際演練場所，同時它也是企業(yè)的一部分，是融入到學校的工廠。杭州職業(yè)技術學院的六個共同體（二級學院）的實訓基地并不是模擬的實訓場所，而是友嘉實業(yè)、新通國際、達利、金都房產(chǎn)、青年汽車等企業(yè)的真實生產(chǎn)基地。二級學院的專業(yè)帶頭人在另一方面是這個工廠的廠長或公司的總經(jīng)理，他也與普通企業(yè)負責人一樣有固定的年薪和權力范圍。學生在這里實訓時根據(jù)工作量額度受到技工工資待遇。據(jù)陳加明處長介紹，達利女裝學院服裝設計專業(yè)實訓室承擔著杭州市70％以上服裝企業(yè)的服裝制板工藝。確立了企業(yè)為主體、學校為主導的雙主體地位，實現(xiàn)了企業(yè)與學校雙贏與共同發(fā)展。杭州職業(yè)技術學院這種“教室即工廠，車間即實訓室，學生走入教學樓就像走入工廠，在校期間零距離接觸企業(yè)文化，接受企業(yè)的氛圍和管理模式”的辦學特色，讓我們深深感受到了高職辦學內(nèi)涵。

四是，將實習實訓基地升格為學生創(chuàng)業(yè)園，使它成為學生實現(xiàn)夢想的孵化器。浙江長征職業(yè)技術學院里有個實訓室——樂諾財務代理有限公司。公司的成員均由在校的學生組成，學生畢業(yè)后馬上能被總公司錄用，因為它們的業(yè)績已得到社會的檢驗與認可。在杭州職業(yè)技術學院有個高職學生創(chuàng)業(yè)園。它是杭州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)管委會與學校在2007年底合作創(chuàng)辦的。在孵企業(yè)57家，其中大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)46家，先后吸納了210多名學生參與創(chuàng)業(yè)，帶動了500余名學生實習與就業(yè)。創(chuàng)業(yè)園為學生免費提供工商登記稅務注冊服務，提供辦公場所租賃補貼和員工社保補貼，提供多元化融資渠道，設立“護犢資金”，開展免費培訓等服務，為學生實現(xiàn)職業(yè)理想插上騰飛的翅膀。

五是，校外實訓基地推行“創(chuàng)建緊密型校外實訓基地”模式。學校和校外企業(yè)緊密合作，零距離接觸，共同設置專業(yè)、確定培養(yǎng)目標和規(guī)格、開發(fā)課程、確定教學內(nèi)容、培養(yǎng)師資、建設教材，企業(yè)為學校提供實訓場所及兼職教師，學校為企業(yè)培訓員工或技術開發(fā)轉(zhuǎn)讓。杭州萬向職業(yè)技術學院機電一體化專業(yè)與萬事利進出口有限公司等四家企業(yè)的合作及城市軌道交通運營管理專業(yè)與杭州地鐵公司的合作都是“創(chuàng)建緊密型校外實訓基地”模式的成功典范。

7、師資隊伍建設是高職教育發(fā)展永恒的主題，也是高等職業(yè)技術學院建設的核心內(nèi)容。應該說“師資隊伍”和“實訓基地”是高職院校教學質(zhì)量的保障。三所院校師資隊伍建設情況有以下幾個特點：

一是，與人事制度改革緊密相連。杭州萬向職業(yè)技術學院在定崗、定編、定職責的基礎上引進國際薪酬體系實行“一崗一薪，崗變薪變，薪變責變，薪資體系符合指數(shù)分布”、“實施目標考核，優(yōu)秀與基本合格者獎金”等一系列措施，極大的激發(fā)了教師工作積極性。

二是，強化引進環(huán)節(jié)向社會廣納賢才。杭州萬向職業(yè)技術學院借鑒國際做法，制訂了一套較為詳細人才引進程序，引進高職稱人才需先通過香港理大的專家面試等制度，近三年共引進教師92人，其中正高級10人，副高級21人。

三是，外出學習和專家講學相結(jié)合。杭州萬向職業(yè)技術學院全體專任教師分七批到香港理工大學做了現(xiàn)代教學法培訓，同時請香港理工大學專家到學院給教師做微觀教學等方面培訓數(shù)次。培養(yǎng)出省級優(yōu)秀教學團隊1個，省級專業(yè)帶頭人1人，省優(yōu)秀青年教師資助計劃7人，省級教壇新秀5人，省級新世紀教改項目5項。

四是，注重“雙師型”教師的引進和培養(yǎng)。杭州職業(yè)技術學院實施“教師企業(yè)經(jīng)歷工程”、“教師學生工作經(jīng)歷工程”等，制定了專任教師三年內(nèi)必須要有不少于半年到企業(yè)一線實踐的經(jīng)歷，專任教師必須擔任學生工作兩年以上經(jīng)歷等要求。建立“兼職教師資源庫”，聘請名譽教授、客座教授、客座講師，并實行了動態(tài)管理模式。

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1、更新觀念，不斷創(chuàng)新，盡快推進機構(gòu)改革和人事制度改革，實現(xiàn)辦學理念、機制、體制的根本轉(zhuǎn)變。我們學院是成人高校和中等專業(yè)學校合并成立的院校，目前面臨向高等職業(yè)技術教育的實質(zhì)性轉(zhuǎn)化，從內(nèi)容和形式上和以前相比有很大的不同。以前學生是不存在就業(yè)問題，現(xiàn)在學生畢業(yè)要找職業(yè)就業(yè)，這就決定了我們的專業(yè)設置、課程安排和管理模式，必須以就業(yè)為導向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，走校企合作、產(chǎn)學結(jié)合發(fā)展道路的高等職業(yè)技術教育發(fā)展方向。

重新設置教學機構(gòu)是問題的核心。機構(gòu)改革應遵循高等職業(yè)教育的辦學規(guī)律，依據(jù)專業(yè)現(xiàn)狀和專業(yè)發(fā)展方向設置教學機構(gòu)，依據(jù)專業(yè)課程需求（即崗位需求）來科學合理的定崗定編。同時建立配套的聘任、考核制度，引進國際通用的高效用人機制，真正做到多勞多得、少勞少得，一崗一薪、崗變薪變、薪變責變。

2、借鑒先進院校的院系二級管理模，突出二級學院的核心地位。二級學院直接受學院管理，而職能部門為之服務。二級學院成為教育、教學的主體，實行主持人負責制，承擔教書育人、校企合作、教材研發(fā)、課程開發(fā)等。進一步擴大二級學院權限范圍，使它在引進教師、資金管理等方面相對獨立。每年學校根據(jù)學生數(shù)量和學費收入把經(jīng)費撥給二級學院，二級學院日常支出、教師課時費、職工年終福利等均由二級學院負責發(fā)放。

這種管理模式給二級學院一定的自主權，會極大促進二級學院辦學積極性。與之對比，我們學校許多專業(yè)辦學效益低，主要體現(xiàn)在有些專業(yè)班額小，最小的班級不足10人，開設課程多，有的專業(yè)開設的課程數(shù)量甚至超過了本科學校的課時數(shù)量。這些問題在2007年評估專家已經(jīng)指出。如果我們學校改革分配方案，這些問題會迎刃而解。

3、依據(jù)社會需求調(diào)整和增設專業(yè)，堅定不移地推行專業(yè)群管理模式。目前我院存在專業(yè)設置過多和過于零散，造成資源浪費，經(jīng)濟效益不高的現(xiàn)象。建議整合現(xiàn)有專業(yè)，取消一部分社會需求量不高，生源狀況不佳的專業(yè)，建設幾個社會需求量大、辦學條件一流、管理模式先進、辦學效益高的專業(yè)群。依托這些專業(yè)群設置新專業(yè)，加大投入力度，減少教學成本，創(chuàng)品牌、創(chuàng)特色。

4、我院的課程改革亟待加強。目前，許多專業(yè)課程的設置，不是本科課程的縮版，就是把學科課程與實習課程的簡單拼湊。崗位調(diào)研不夠深入，課程和崗位的銜接度不夠緊密。我們考察的三所學校，學校與企業(yè)、企業(yè)與學生貼得很緊，完全融入，密不可分，專業(yè)設置和課程設置有很強的針對性。杭州職業(yè)技術學院形成“追求真實情境、實施雙證融合、培育雙高人才”的辦學特色，學生在校期間開設的每一門課程畢業(yè)后都能夠用得上，真正為學生將來的就業(yè)帶來優(yōu)勢。

5、加快學院實習實訓基地推進工程。本著“學校融入?yún)^(qū)域發(fā)展，校園融入社區(qū)，專業(yè)融入產(chǎn)業(yè)，教學融入企業(yè)”的理念，積極爭取地方政府及企業(yè)支持，以“互惠互利、共建共贏”原則，尤其爭取企業(yè)資金和設備支持，加快七個實習實訓基地推進組建設工程，學校和企業(yè)融為一體，加強學生職業(yè)技能培訓力度和動手操作能力，提升職業(yè)教育辦學水準，創(chuàng)出學院人的辦學特色。

6、結(jié)合人事制度改革工程，加強師資隊伍建設力度。師資隊伍建設是辦好職業(yè)教育的關鍵。從我院現(xiàn)有師資隊伍和師資力量看，必須從如下幾個方面做好工作：第一、結(jié)合專業(yè)實際加強現(xiàn)有教師在職培訓；第二、廣開校門向外界吸引人才；第三、注重“雙師型”教師培養(yǎng)力度?？傊瑢W院要建立起了一支內(nèi)部一專多能，外部人員充實專兼結(jié)合、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的高素質(zhì)的'師資隊伍，才能為學院的發(fā)展和下一步的升級打下堅實的基礎。

通過對杭州三所職業(yè)技術學院的參觀、考察，感受頗深。無論是三所學校的辦學理念、教學改革還是極富特色的校園文化建設，以及全新的校企合作辦學模式探索，都值得我們認真學習和借鑒。通過本次考察我們學到的東西很多，今后要以謙遜的態(tài)度，踏踏實實做事，為學院的發(fā)展貢獻我們的力量。

推薦學習校園華爾茲心得體會如何寫二

1、按時作息。早上8 :00起床，晚上9：30----10:00之間這個時間睡覺。

2、每天上午.下午各用2個小時認真完成各科老師布置的寒假作業(yè)，每天至少做五頁，盡快完成，然后一條心玩，應接新的一年的到來，快快樂樂過新年!

3、堅持每天課外閱讀一小時，并且摘抄好詞.好句.好段。

4、幫助爸爸媽媽做力所能及的事。為家人講笑話或者小故事，給家里帶來笑聲和快樂。

5、堅持每天在qq空間里寫自己的心情。

6、堅持每天在網(wǎng)上玩半小時動腦筋的游戲，提高智力。

7、堅持每天寫一篇日記，記錄自己每一天的生活。

8、堅持每周寫一篇周記，提高習作水平。

9、由我當導演和主角，策劃一次“家庭春節(jié)聯(lián)歡會”。

10、積極參加體育鍛煉和社區(qū)的各項活動，注意安全。

11、為新學期定一個學習計劃，并準備好必備的學習用具。

推薦學習校園華爾茲心得體會如何寫三

一個偏僻小山村的村干部,為了山村發(fā)展和村民致富，20xx年如一日，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，清正廉潔、無私奉獻，貢獻了全部精力，贏得了村民的信任和擁護，因長期積勞成疾，醫(yī)治無效去世，年僅42歲。臨安市青山湖街道宮里村原黨支部書記、村委會主任用自己的實際行動，詮釋了一個共產(chǎn)黨員的先進性，展示了一個共產(chǎn)黨員的高尚情操。6月26日，在迎接建黨86周年之際，省委作出了追授為省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的決定。

當前，全省上下正在認真學習在中央黨校發(fā)表的重要講話精神、全面貫徹省第十二次黨代會精神，新的形勢、新的任務，需要有千千萬萬個像這樣一心為民、踏實干事、無私奉獻的黨員干部。全省廣大黨員干部要向?qū)W習，牢記黨的宗旨，堅持一心為民，進一步改進工作作風，增強工作本領，團結(jié)和帶領人民群眾投身全面建設惠及全省人民的小康社會的偉大實踐中去。

學習，就要學習他牢記宗旨、一心為民的公仆情懷。無論在工作還是生活中，時時處處做到同農(nóng)民交朋友，視群眾如親人，關心百姓勝于關心自己。我們要像他那樣，把群眾的呼聲作為“第一信號”，把群眾的需要作為“第一選擇”，把群眾的滿意作為“第一標準”，想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，竭盡全力為群眾多辦事、辦實事、解難事，做群眾的貼心人。

學習，就要學習他勤懇干事、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良作風。堅持從實際出發(fā)，團結(jié)帶領村“兩委”一班人，千方百計推進宮里村的發(fā)展。我們要像他那樣，始終保持昂揚向上的熱情和忘我工作的精神，把實現(xiàn)遠大目標和切實做好本職工作統(tǒng)一起來，把求真務實的要求落實到工作的每個環(huán)節(jié)中，腳踏實地、埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，為黨和人民的事業(yè)貢獻力量。

學習，就要學習他開拓進取、勇于創(chuàng)新的時代精神。面對宮里村落后的面貌，始終不灰心、不氣餒，堅持學習新知識、新技術，努力探索強村富民之路。我們要學習他解放思想、銳意進取的精神品質(zhì)，堅持把黨的路線方針政策、省委的重大決策與本地本單位的實際緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作方法，不斷研究新情況，解決新問題，探索新路子，為人民群眾提供更好的服務。

學習，就要學習他清正廉潔、無私奉獻的高尚品德。嚴以律己、不圖虛名、不謀私利、處事公正，樹立了共產(chǎn)黨員和基層干部的良好形象。我們要學習他在任何時候、任何情況下都能牢記“兩個務必”，自覺抵御腐朽思想的侵蝕，始終做到自重、自省、自警、自勵，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，不斷增強自律意識和能力，真正做一名讓黨放心、讓群眾滿意的好黨員、好干部

根據(jù)集團公司黨組《關于學習觀看電視專題片情動藍天—中航工業(yè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事跡的通知》要求，10月20日,公司黨委迅速安排部署，組織中高級管理人員、分會主席及部分職工代表觀看了《情動藍天—中航工業(yè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事跡》專題片。

《情動藍天——中航工業(yè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事跡》，主要講述了顧誦芬等六名同志的先進事跡，六位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員崇高的政治品質(zhì)、嚴謹?shù)目茖W精神、認真的工作態(tài)度和高尚的道德情操,深深地感動著與會的每一位領導干部和黨員,在他們心中都激起了為航空事業(yè)騰飛而努力奮斗的情懷。

觀看結(jié)束后, 大家暢談心得體會，紛紛表示，要向優(yōu)秀黨員學習，立足本職崗位，不斷加強黨性修養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，為集團公司發(fā)展戰(zhàn)略和公司快速發(fā)展做出更大貢獻。

推薦學習校園華爾茲心得體會如何寫四

一、本次活動

高考及端午的這一次休息日是本學期研究性學習的最終一次可用的大塊時間了，我們決定用來對防盜門門鎖的改善及貓眼的一個探索

首先是鎖的改善，有兩個方面，一方面是鎖柄，另一個是鎖舌。

第一方面

從我們學校的教室門及縮舍的門柄上來看，柄的質(zhì)量不是太好，常常被不細心弄斷，而我們教室的門把手斷下來的多半是兩塊塑料板，中間用螺絲固定一愉類似金屬的東西，但其斷面是略帶白色材質(zhì)較軟，以致于容易斷開，可見這種夾層型的門柄不是太好，還有一點這種把手是一種省力杠桿，以至于桿狀把手容易因外力過大而折斷，所以我覺得教室內(nèi)的門把手能夠?qū)⒃鹊谋龅脠A一點，略短一些，這樣既能夠增大橫斷面各，又能夠使杠桿支點上的力少一點。本來是研究是還要將門把改成一些類似家房門用的圓形的，后經(jīng)過討論，覺得由于在學校里有時會因為手上捧了作業(yè)本不方便用手開門，能夠用手肘來幫忙開門這一點，便還是采用了桿式的。

第二方面

上次講到，一旦開門時經(jīng)常大幅度轉(zhuǎn)動門柄會導致后期鎖舌卡在鎖殼內(nèi)，所以我們一開始決定在鎖舌的桿子末端加上一個高度為1cm的塑料圈，但發(fā)現(xiàn)加上去后保險無法正常使用，只好打消了這個念頭。

有人認為能夠在鎖殼上相應的位置增加一個突出的部分以到達防止開門過度的效果，可是這樣可能做到一時，如果它松動了，很有可能不僅僅起不到防止開門過度的作用，反而有可能導致整個鎖舌被死卡住，所以否決了。

我們一向盯著鎖舌本身看，都忽略了鎖舌的動力來源，那就是鎖芯轉(zhuǎn)動時帶動的杠桿，使得鎖舌運動，然后我們就研究是否能夠在杠桿轉(zhuǎn)動的過程當中豎一個小桿子，使得鎖舌到達位置時杠桿無法再轉(zhuǎn)動，從而達目的，但這樣有兩個弊端，一是長期使用導致磨損，有必須幾率會失靈。第二個也是最重要的，杠桿無法轉(zhuǎn)到位，那也就意味著鎖芯無法正常轉(zhuǎn)動到必須角度，會使使用者很不習慣，甚至有可能轉(zhuǎn)動時力度過大，將鑰匙弄斷在鎖芯里。

在注意到動力后，我們再次將上演聚集到整個問題的根本原因上來，是因為鎖舌被彈簧形變時向上拉動以致于脫離原有軌道，我們只需在它出來后用個東西自動頂回去即可，也就是在鎖舌上即將滑出的地方加一個彈簧，使它回到原有軌道即可，這樣問題就迎仞而解了。

二、活動總結(jié)

經(jīng)過本學期的研究性學習，我們從開始的防盜門鎖材質(zhì)到之后結(jié)構(gòu)探究，再到斯密特原件的工作原理及構(gòu)造，對我們課堂上學到一些知識進行了運動，比如一些標準的實驗探究方法，可是有點沒有做好，那就是每次活動完沒有進行問題的一個總結(jié)與分析，這是很不足的一個方面，后期我們在前期的理論材料上更是進行了實物研究，動手做了一系列探究，對鎖的構(gòu)造有了十分清晰的了解，還進一步對鎖的一點不足進行嘗試性修改，也許還會有一些我們沒能研究的問題，但預期的效果還是期到達的。

研究性學習帶給我們的不僅僅是學習以外的放松，還給我們供給了知識的真正學習以致用，讓我們認識到所學知識的一些小用途，改變了我們學無所用的窘迫境界，研究性學習帶給我們的是一種與課堂知識與眾不一樣的學習方法，我們必受益匪淺。