國家資助感恩心得體會和方法 獲得國家資助的心得體會(9篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

關于國家資助感恩心得體會和方法一

由xx市建設監(jiān)理協(xié)會倡議，各會員單位參加的“捐資助學”活動已經(jīng)舉行了三年，先后到門頭溝區(qū)軍餉小學、平谷區(qū)鎮(zhèn)羅營關上小學、河北懷來縣土木中心校黑土洼小學進行了“捐資助學”活動。先后有1多位副會長參加了上述活動，取得了很好的效果。

在活動中，我們進一步了解到還有很多貧困的學校需要幫助。慈善是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會文明的標志之一。哪里有貧困，哪里就應該有援助。只有全社會共同富裕，社會和諧才會有堅實的基礎。教育是國家富強的基礎，只有教育事業(yè)興旺，國家才會更加強大。

因此，監(jiān)理協(xié)會再次倡議廣大會員單位積極行動起來，伸出熱情的雙手，敞開博愛的胸懷，踴躍參加為貧困地區(qū)“捐資助學”活動。

市監(jiān)理協(xié)會組織“捐資助學”活動的具體倡議如下：

1、各會員單位以自愿和條件允許為原則，可將企業(yè)更換的電腦（修理調試后可繼續(xù)使用的）及其他適合學校使用的辦公用品統(tǒng)一交到監(jiān)理協(xié)會，由協(xié)會開具捐贈物品收據(jù)；

2、各種尚有利用價值的學習用品及書籍也可捐贈；

3、由監(jiān)理協(xié)會確定“捐資助學”活動的時間及地點后，通知捐助企業(yè)的領導一同前往參加活動（初步?jīng)Q定今年有兩次捐助活動）。

能力不分大小，捐助不分多少，讓我們行動起來，凝聚愛的力量，讓更多的貧困學生得到幫助，共同攜手走向更加和諧的未來。

監(jiān)理協(xié)會“捐資助學”活動由協(xié)會辦公室負責。

聯(lián)系人：xxx

電話：xxx

xx市建設監(jiān)理協(xié)會

20xx年xx月xx日

關于國家資助感恩心得體會和方法二

尊敬的各位領導、同志們，各位家長、同學們：

秋風送爽，碩果飄香。今天，我們在此隆重舉行慈善愛心助學儀式。在此，我代表區(qū)政府對各位領導的蒞臨指導表示熱烈歡迎!向多年來關心和支持教育事業(yè)發(fā)展的各級領導和社會各界人士表示衷心感謝!向對我區(qū)貧困學生慷慨解囊的善意之舉表示崇高的敬意!

百年大計，教育為本。近年來，區(qū)委、區(qū)政府堅持以科學發(fā)展觀為指導，緊扣…發(fā)展戰(zhàn)略，以打造“教育強區(qū)”為目標，加強領導，加大投入，不斷推進全區(qū)教育事業(yè)健康快速發(fā)展。特別是今年以來，新一屆區(qū)委、區(qū)政府在充分調研、科學論證的基礎上，制定并實施了《教育優(yōu)先發(fā)展三年規(guī)劃(20xx—20xx年)》，計劃三年內投入資金………億元，力爭全面完成轄區(qū)內51所中小學及幼兒園的新建、改擴建任務，努力改善辦學條件，全面提高教育教學質量，推進全區(qū)教育事業(yè)科學發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展。

與此同時，針對貧困學生上學難的問題，區(qū)委、區(qū)政府高度重視，開通了貧困大學生助學獎勵基金、國家助學貸款、困難補助和學費減免等“綠色通道”，不斷完善和建立健全多元化資助體系，確保了家庭貧困學生都能夠接收到良好的學校教育并順利完成學業(yè)。

…..作為一家優(yōu)秀的民營企業(yè)集團，連續(xù)五年開展資助貧困家庭學生的助學活動，用實際行動體現(xiàn)了公司支持公益事業(yè)，積極回報社會，關注未來、奉獻愛心、扶危濟貧的無私奉獻精神和強烈的社會責任感，應該得到全社會的肯定、鼓勵和褒揚。全社會都要學習….的無私奉獻精神，把我們中華民族尊師重教的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大，尊重知識，重視教育，關心人才成長，使全社會有共同的責任感、緊迫感和使命感，為人才、為教育、為社會、為未來盡一份心、出一份力、承擔一份社會責任。

在今后的工作中，區(qū)政府及各級各有關部門將更加關注、關心和重視貧困學生的健康成長，把保證貧困學生的學習生活作為一項戰(zhàn)略任務，始終擺在重要議事議程，進一步強化措施，狠抓落實，切實解決貧困學生學習成長過程中存在的實際問題,積極為貧困學生們辦實事、辦好事，努力為廣大學生的健康成長創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境。

希望今天接受捐助的同學，一定要珍惜當前良好的學習生活條件，用自己的實際行動報答各級領導和社會各界對你們的拳拳愛護之心，不辜負各級領導和社會各界愛心捐助人士的關心和期望，好好學習，天天向上，以優(yōu)異的成績來回報社會，努力成長為對社會、對國家、對人民有貢獻的棟梁之才!

最后，祝各位領導、同志們身體健康，工作順利!祝同學們學習進步，生活愉快!

關于國家資助感恩心得體會和方法三

尊敬的:

謝謝您們!

當老師把愛心資助款交到我的手上時，我心潮澎湃，在那一瞬間，我流淚了，因為我想我作為一位學生何德何能，在這寒冷的冬天還能享受雪中送炭的溫暖。我認為這是我的榮幸。在那一刻，我苦干的心靈受到了大家給與我愛的滋潤。在這里，我想對大家說:“謝謝! 謝謝您們?yōu)槲宜龅倪@一切，我會努力學習。當我遇到困難和挫折時， 只要一想起您們在遠方對我的支持與鼓勵，我 便會克服困難奮勇之前的。

我生長在x省開遠市小龍綠差沖村公所的一個農(nóng)民家庭里。在我的一生中，我最佩服的人是我的父親，因為他為我付出是在太多了。我的父親雖然沒上過一天學，但是他認為讀書是非常重要的，只有讀書才能改變一個人的命運。所以，從小他就把我送入學校。這十多年來，無論風吹還是日曬，她都為了我和整個家四處奔波掙錢供我讀書維持家庭經(jīng)濟?，F(xiàn)在，我上了初中。 我在學習上的費用對父親來說又是一層負擔。但父親從來沒有怨過任何人。只希望我好好學習，找到一份屬于自己的事業(yè)，將來為國家，為社會做貢獻。

所以，我明白我應該努力學習實現(xiàn)自己的夢想而改變今后的生活道路。我要飛出這座重巖疊嶂的大山，飛到外面看看美麗的大千世界。我認為我的人生需要努力去添彩。當我成功之日，我會珍惜擁有。因為您們曾經(jīng)為我付出了愛，我不會辜負您們對我的期望的。

老師們，同學們，仙子來我們這里支教的老師與我們相處了半年，他讓我們懂得了什么是世博會，讓我們知道了外面世界的一半，我非常感動。

我再一次用嘴真誠的話語對大家說一聲:“ 謝謝。”

年 月 日

關于國家資助感恩心得體會和方法四

尊敬的各位領導、老師：

您們好!

首先，請允許我代表所有受助的同學，向國家、學校、領導和老師表示衷心的感謝。感謝你們對我的培養(yǎng)、照顧和信任。感謝你們對我們們貧困在校大學生的關懷的關懷，對我們的支持和鼓勵。我是20xx級城市建設與環(huán)境工程學院給排水3班的學生。我是享受國家助學金的學生，今天，我懷著萬分感激之情寫下這封信，希望能夠借著這封信感謝國家的大好政策，感謝政府對我們的幫助和扶住，感謝國家為我們發(fā)放的助學金，感謝在助學金評選工作中付出辛勤努力的老師和同學們。

由于家庭困難，而且父母的年紀也高，身體不是很好，現(xiàn)在家里沒有什么收入來源，只是靠農(nóng)務和父母打一些零工，遠遠不夠給我交學費，生活費就更難說了，多少次爸媽都在為我的學費憂心著，多少次我也在為我的大學迷茫著，當我得到了助學金，心中升起了無限希望，我真的很感謝你們，謝謝你們給予我援助，讓我有繼續(xù)學習的機會!

大學是人生的關鍵階段，這是因為，進入大學使我終于放下高考的重擔，第一次開始追逐自己的理想。這是我離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活。第一次有機會在學習理論的同時親身實踐大學是人生的關鍵階段。這是因為這是我一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育。這是我最后一次能全心建立我的知識基礎。這可能是我最后一次可以將大段時間用于學習的人生階段，也可能是最后一次以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。大學也是成長的關鍵階段在這個階段里，所有大生都應當認真把握 每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石;在這個階段里，所有大學生也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。

我異常珍惜上大學的機會。俗話說，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹?進校以來在學習上我從未懈怠，我深知學習的重要性。大學的時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個機會，用知識武裝頭腦。在學習上我會好好規(guī)劃，用心對待。我會用心聽講，積極思考，積極回答老師的問題，保質保量的完成老師布置的作業(yè)。我會好好利用這珍貴的資源，多泡圖書館，積極閱讀有關書籍和資料，開闊眼界，陶冶情操。然后，我也懂得要合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習工作娛樂的時間。

生活上，我是一個勤勞儉樸的人，喜歡簡單。我從不奢求物質上的滿足，從不買名牌，也從不隨意消費。我一直堅信儉樸善良才是真!快樂幸福并不在于物質，而是重在精神上的滿足。我希望自己能在大學階段在休養(yǎng)品德方面得到進一步的提升。我們學習馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論，從中學習偉人們高屋建瓴的思想，高尚的精神品德，也可以從中學習他們的堅毅剛強，吃苦耐勞，不怕困難的勇敢!

我也注重在禮儀方面的培養(yǎng)，多次去聽關于禮儀知識的講座，在言行舉止方面做得更好了。我會面帶笑容，積極的面對每一天，熱情的對待每一個人，我想讓自己更加完善，更加優(yōu)秀，我要做更還得自己!

在這學期的學習中，雖然我走地很艱辛，哭過，笑過，迷茫過，但是我卻沒放棄過。我知道無論怎么樣，都會有你們在我身邊，為我加油，給我力量，每當我想到這時，我都會覺得自己有無限的勇氣和意志，所以路我走得歪扭，但我走得充實和精彩。 看到這一切，我們深受感動，在這里我想說一聲：“你們辛苦了，我們向你們表示深深的感謝!我們一定會努力學習，全面發(fā)展，決不辜負你們的期望!”

國家助學金”給了我很大的幫助，他實現(xiàn)了我的夢想，而且大大減輕了家庭負擔，我會合理運用這些錢，好好學習天天向上，將來為祖國的繁榮昌盛貢獻一份力量，感謝你們，感謝中國扶貧基金會。在今后的日子里我會更加努力，爭取取得更優(yōu)異的成績。面對這一年來你們所給予的支持幫助和鼓勵，我心中萬般感謝的祝愿在這里只能匯成一句簡短但能表露我的心聲的話，那就是謝謝你們，親愛的領導、老師，多年后的我，成功之后一定不會忘記大學的艱辛歲月，不會忘記大學期間大公無私的默默資助自己的人們。

謝謝國家、學校、領導和老師!

關于國家資助感恩心得體會和方法五

需方：(以下簡稱甲方)

供方：(以下簡稱乙方)

根據(jù)《_____》，需供雙方本著真誠合作、信守合約的原則，就室內辦公室地毯購銷事宜，經(jīng)雙方協(xié)商一致，特定本合同以資共同遵守執(zhí)行：

一、工程名稱：廣州文化中心工程

二、產(chǎn)品質量要求

1、基材：采用pvc膠底

2、表面涂層：采用英威達尼龍(66)

3、包裝：紙箱包裝

4、質量標準：達到尼龍6.6線材的標準，并達到消防規(guī)范要求;阻燃等級為b1級。

三、造價及供貨方式：

1、單價及面積、金額(結算貨幣：人民幣)

2、說明：

(1)以上單價為貨到工地交貨價(廣州天河體育中內)，含包裝費、運輸費、鋪裝費及檢測費、不含稅金。若檢測合格，費用由需方承擔;若檢測不合格，費用由供方承擔，造成一切損失由供方負責。

(2)地毯數(shù)量以實際發(fā)生面積結算。

(3)以上地毯阻燃標準達到國家消防b1級要求。

四、付款方式及供貨時間

1、合同簽訂之日，需方付合同金額的30%給供方作材料定金，

2、貨到工地，經(jīng)政府質檢部門人員檢測合格后5天內，需方支付給供方合同總額的50%，即人民幣：￥240000.00;(該次款以銀行期票方式支付，按貨到工地并經(jīng)需方人員驗收合格當天起計算，期票時間為30天)

3、所有地毯安裝完畢，并通過消防單位及業(yè)主驗收合格后，需方支付給供方合同總額的15%，即人民幣￥7_________.00。

4、余款5%作為質保金，保修期18個月(驗收合格之日起)保修期滿后且無質量問題，甲方將余款在質保金期滿后15個工作日內一次性付清

5、交貨時間：簽定合同收到定金之日起算25天內貨到工地。

6、貨到工地，供方要提交產(chǎn)品的合格證、消防檢測報告及相關資料給需方，供方若未及時提供，需方則有權拒絕收貨，因此造成的一切損失由供方承擔。

7、需方可隨時抽檢供方的產(chǎn)品送檢送驗，若出現(xiàn)產(chǎn)品質量問題所造成的一切損失由供方負責。

五、產(chǎn)品驗收標準

1、驗收依據(jù):

(1)產(chǎn)品的合格證、消防檢測報告及相關資料;

(2)按供方提_____品封樣以及供方的發(fā)貨清單和銷售單。

2、嚴格按照國家消防要求驗收，線料達到尼龍6.6標準。

六、雙方責任

1.需方：

a、負責按時支付定金和應付貨款。

2.乙方：

a、負責按時按量交貨。

b、負責產(chǎn)品質量承諾。

c、負責提_____品合格證。

d、配合需方貨期工作。

八、違約責任

1、如供方不能按合同要求交貨，則視為違約，逾期每天按當批貨款的‰違約金給需方。

2、如需方不能按合同條款支付貨款，則視需方違約，逾期每天按應付貨款的5‰違約金給供方，供貨期順延。

3、供方產(chǎn)品質量不符合合同要求，供方應及時處理或更換。

4、寬限期：如本合同一方未能在合同所規(guī)定期限完成相應的工作，應提前一個工作日向另一方發(fā)出通知，在另一方允許下，則不視其為違約，寬限期不計違約罰金。

九、其它

1、若因自然災害及戰(zhàn)爭，則視為不可抗力，由此造成供方無法履行合同的，則供方不需承擔違約或其它任何責任。

2、本合同未盡事宜，雙方另行協(xié)商補充條款作為合同附件，均具有同等法律效力。

3、涉及雙方的爭議，雙方友好協(xié)商解決，如解決不了，則向簽約地人民法院起訴。

4、本合同及附件雙方簽字蓋章生效，雙方履行合同條款完畢自行失效。

十、本合同一式肆份，雙方各執(zhí)貳份。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

關于國家資助感恩心得體會和方法六

尊敬的xx學校領導:

您好!

我來自中國湖北省十堰市隕縣的一個偏僻的農(nóng)村。家中的勞動力只有父親和母親，父母親均是農(nóng)民，因為沒有文化、沒有本錢，只好在家務農(nóng)以種田為生，且母親一直有病在身，全家的開支幾乎由父親一個人承擔。為了能讓我上學，父母親日夜勞碌奔波，可收入僅僅是維持家庭最基本的生活需要，幾十年來一直過著貧苦的生活。盡管家庭貧困，經(jīng)濟捉襟見肘，但我并不因此而放棄我的大學夢，經(jīng)過我的奮斗努力，終于圓了我的大學夢，但是高昂的學費，讓全家在高興之余，也隨之多了一份負擔。每當開學時父母親便愁容滿面。

幾經(jīng)周折，父母終于向親戚朋友借來了我的學費，但現(xiàn)在我們家早已是負債累累。我并沒有被家庭情況所困擾，始終堅持學習，沒有把自己的情況當成一種負擔，在校期間我曾獲得一次二等學習獎學金和一次三等獎學金。在學習上，我努力刻苦，還參加了國家計算機等級考試和全國計算機技術與軟件專業(yè)技術資格(水平)考試。在生活上，為了盡量減少家庭負擔，在空閑和休息期間，在不影響自己學業(yè)和學習的同時，我還參加了圖書館里面勤工儉學，這不僅減輕了家庭的生活負擔，還學會了一些書本上不曾有的知識。在大一署假期間我到天津去做過短工，大二時在學校圖書館里找了份工作。對于之后的生活我有了更明確的目標和追求，積極參加社會實踐活動，保持共青團員的先進性思想，為加入共產(chǎn)黨做好準備，作一名合格的大學生。為了能給父母減輕負擔，解決我的后顧之憂，遂向學校申請貧困助學金，希望各位老師能給予批準。謝謝!

此致

敬禮

申請人：第一范文網(wǎng)

20xx年xx月xx日

關于國家資助感恩心得體會和方法七

上帝問小草：“你最想感恩什么?”小草說：“陽光、土壤與水份?！?/p>

上帝又去問小鳥：“你最想感恩什么?”小鳥說：“媽媽、蟲兒和森林?！?/p>

上帝笑了笑說：“其實，你們都忘記了一件最值得感恩的事物，那就是空氣。”

是啊，空氣時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，但是有誰曾注意過空氣，又有誰會記得感恩空氣?

20xx年國家頒布并實施了“國家助學金”政策，凡是在中等職業(yè)學校就讀的農(nóng)村戶籍學生和城鎮(zhèn)戶籍的貧困學生，每人每年國家補助1500元。這一政策如久旱的“甘露”，讓不少渴望學習的學子重新回到了課堂，讓許多貧困家庭的上空回蕩起久違的笑聲。黨和國家給了我們更好的成長環(huán)境，因為國家實行了助學政策，讓我們可以感受到國家和社會的溫暖，愛心與關懷，使我們可以把更多的精力投入到學習和獨立生活中。感恩，這是一個很有人情味的詞，它把對國家和社會的感恩融入到我們的思想道德成長中。我一定會在自己力所能及的情況下，盡自己一份責任，幫助更多需要幫助的人，將愛心傳遞下去……

曾經(jīng)看到過這樣一句話：“最大的罪惡是無條件的獲取?！碑斘夷玫絿抑鷮W金時，感到一種無形的壓力，壓的我喘不過氣來。但轉念一想，與其說是壓力，不如說是責任。難道不是嗎?于是只有在我暢游知識的海洋時，這種壓力才悄然的離去。當我浪費時間在娛樂上時，它就又悄然無聲的回來了，這就是責任。讓你知道自己在做什么!應該做什么!

“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意”，更何況人乎?我們的世界，從不缺少愛和付出，更不缺少回報和感恩。父母的關心，朋友的關愛，同學的關照……在我們成長的歷程中，想一想，那一時，那一刻，我們不在享受著這世界給我們播撒的縷縷陽光。一個懂得感恩的人，才是一個思想健全的人;一個時刻想著回報的人，才是一個情感真正豐滿的人。

感恩和回報歷來不是富人的專利，越貧困的人越懂得感恩，因為他們更加深切地感受到了“付出”這種美德的光輝。在中等職業(yè)學校里，許多學生的家境都不寬裕。我們知道，是黨和國家的關懷，讓我們重新走進了日思夜想的課堂。

是啊，作為一群曾經(jīng)徘徊在校園之外的孩子，我們懂得失而復得比

第一次擁有更加值得珍惜。同時，沐浴著祖國陽光雨露的我們，也時刻渴望著為我們這充滿愛心的社會做點什么。

5月12日14時28分，中國汶川發(fā)生了震驚世界的8.0級大地震。一瞬間，無數(shù)條鮮活的生命消失在廢墟之中。在這人類的災難面前，全世界掀起了一股“傳遞愛心”的熱潮。聽到這突如其來的噩耗，同學們紛紛解囊，傾其所有，希望能盡自己的綿薄之力，幫助災區(qū)人民度過難關。在“心連心、手拉手”的愛心活動中，我們的心和災區(qū)人民緊緊聯(lián)在了一起。

歷經(jīng)受助與捐助的洗禮，我們懂得了世界只要有了愛，就一定會有希望!我們也明白了人人都用愛心去回報這社會，這世界一定會更加美好，我們的人生也才真正富有意義。

“滴水之恩，涌泉相報”，1500元，不僅是國家對每一個學子伸出的援助之手，更是對我們每一個受助者心靈的一次愛的洗禮。一千五，一份祖國的關愛;一千五，圓了一個又一個的夢;一千五，支撐起一片天;一千五，讓我懂更懂得感恩的涵義。我們要有一顆感恩的心，我們要用最真誠的心去對待每一個人，同時我們也要把這份感恩的心傳遞下去，讓更多的人學會感恩。

關于國家資助感恩心得體會和方法八

各位領導、各位評委、同事和朋友們：(視具體情況選擇)

大家好!

很榮幸我能有這樣的機會參加今天的演講會。我叫王保偉，是動力廠維修二工段的一名員工。我的演講題目是“安全與關愛同行”。

在這人海如潮滾滾紅塵的現(xiàn)實社會中，請問您最需要什么?是名車別墅，還是功名利祿?如果讓我來回答，我就說：我最需要的是安全!

參加工作這些年來，談起安全，有時候，我感到是酸的，看到那一個個職工朋友，為了生活，辛苦工作，但為什么對待安全上卻總有人心存僥幸，馬馬虎虎;有時候，我的心是辣的，可謂心急如焚。有些人嘴上說安全重要，忙起來卻次要，以致我們的鮮血一次次的流淌，悲劇一次次的重演。

事故實踐證明，盲目自滿情緒，必然導致麻痹大意、放松警惕，這正是滋生事故的溫床。機械設備存在的作業(yè)環(huán)境中所潛藏的事故隱患，歸根結底要依靠人們及時發(fā)現(xiàn)和正確處理。

前車之鑒，后事之師”，安全工作只有起點，沒有終點。從事冶金行業(yè)的我們，如果沒有“安全第一”的意識，那么，不僅沒有“安、穩(wěn)、長、滿、優(yōu)”的可能，而且還是失職，是對企業(yè)和員工的不負責任，甚至是犯罪。安全和良好的秩序,是我們**企業(yè)保證國家整體發(fā)展、人民生活水平不斷提高的最集中的體現(xiàn)，這也是我們?yōu)槠髽I(yè)服務,最基本的要求。聽不進安全第一的勸告,是耳朵的幼稚;不懂得防范為重，責任重于泰山的人是心靈的幼稚;不深入一線,排除各種安全隱患，還他人以安全則是行為的幼稚。

身為鋅業(yè)公司的一名員工，我們必須充分了解自身崗位的專業(yè)知識，認真學習安全制度，努力提高安全意識，嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)責任制，堅決抵制違章作業(yè)、指揮，做到“四不傷害”。每一條安全制度和操作規(guī)程，都是在一起起血的經(jīng)驗教訓中積累而來，它不是束縛我們的枷鎖，而是指引我們正確前行的航標，只要我們認真的學習，嚴格的執(zhí)行，“事故是可以避免的”。在進行每一項工作時，首先要問問自己，“這樣做違章嗎，安全嗎?”。目的就是要把“安全第一”的思想植入我們的大腦，培養(yǎng)正確的安全行為觀，每一項工作都有其特殊性，我們只有做到了不以經(jīng)驗辦事，才能杜絕一切習慣性違章，有些人明知道一些行為是違章的，就是嫌麻煩不愿改，認為一直都是這樣干的，不會那么巧就出事的。這樣的心理其實就是安全意識麻痹的表現(xiàn)。要知道，任何的違章行為都可能將自己推向危險的邊緣，是要受懲罰的。上學時，老師說要愛祖國，愛人民;工作了，領導說要愛企業(yè)，愛工作;結婚了，愛人說要愛家庭，愛生活。在安全面前：我們首先要愛自己。這樣的人才能做一個有愛心，懂感恩的人，沒有安全，所有的愛都無法付出。工作是我們賴以生存的手段，而企業(yè)給了我們工作的機會，讓我們的生活有了保障，而我們就應當感恩于社會，感恩于企業(yè)，感恩于所有愛自己的人。該如何去做呢，那就是安全干好自己的本職工作。這不僅僅是感恩，更是我們的責任和義務。

“同志，請戴好安全帽。”這是企業(yè)對員工的要求，也是安全員不厭其煩的諄諄勸導。一聲聲的提醒與忠告，常常避免了悲劇的發(fā)生。作為從事冶金生產(chǎn)的企業(yè)，我們更是要將安全工作放在首位，年年講、月月談、天天抓、時時緊。從點滴做起，嚴格要求，一絲不茍，為筑起安全大堤而努力。一切事故的根源出現(xiàn)在我們的思想上，安全意識不足、現(xiàn)場管理不嚴，工作掉以輕心等等方面。想一想，還有什么比安全更重要，有什么比人的生命更可貴呢?安全為天，是我們的安全理念，從“要我安全”轉向“我要安全”、“我應安全”、“我能安全”及“我懂安全”上，使安全意識有質的飛躍，哪怕這種飛躍通過反復的、經(jīng)常的安全再教育也在所不惜。

同事們，為了企業(yè)的發(fā)展，為了個人的安全，為了家庭的幸福，請拿“安全”當回事，因為只有安全在心，生命才能在手。安全生產(chǎn)，應該有你，有我，有大家護航!

幸福是每個職工的追求，也是職工工作的動力。雖然人們對幸福的理解各種各樣，但平平安安就是最大的幸福也是人們最為普遍能接受的一種理念。俗話說，絆人的樹樁不一定大，但違章的危害卻一定不小。 在崗一分種，盡責六十秒，讓職工學會為自己著想，學會為家庭著想，學會為愛你和你愛的人著想。只要想起父母、想起家人，想起了關心你的親人，你還有什么理由不把遵章守紀放在第一位呢?

目前，我們面臨的安全形勢還很嚴峻，任務還很艱巨。作為一名機修工，落實作業(yè)標準應當是全天候的，應當增強安全意識和責任意識，在各自崗位上自覺做到慎獨，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度和作業(yè)標準，變“要我保安全”為“我要保安全”。任何時候，我們都要做到領導在和不在一個樣，有人檢查和無人檢查一個樣，只有這樣，確保安全生產(chǎn)才不會成為一句空話。

為了父母的微笑、為了妻期盼的眼神，為了孩子能有個完整的家，就讓我們把安全落到實處，共同珍重我們自己的生命，關注身邊的安全，為家人的牽掛多一些安慰，為企業(yè)的安全工作獻一份力!

春天走了會再來，花兒謝了會再開。然而，生命對我們只有一次。同事們，幸福寄希望于安全，安全又給予我們無限美好的幸福。讓我們抓住安全這根生命線，時刻沐浴在幸福的陽光之中，享受幸福的樂趣，演義生命的精彩!讓生命綻放更絢麗的色彩!

關于國家資助感恩心得體會和方法九

一年來，在省學生資助管理中心的指導下，在市教育局的正確領導下，我們克服學生資助工作量大、面廣、對象復雜、管理難度大等問題，努力完成各項工作任務，認真落實國家各項資助政策，把惠民工程實施到位。現(xiàn)將工作總結如下：

(一)加強了資助隊伍建設

學生資助工作是國家的一項惠民政策。這項工作工作量大，任務重，需要專門的機構，專門的人員來落實。經(jīng)過努力，市委編辦于20__年7月批文同意，掛靠南平市職成教研室成立南平市學生資助管理中心，調劑1個編制，專門從事學生資助管理工作。建甌市經(jīng)編辦批復確定了3個編制的學生資助機構，隊伍建設邁出了可喜的一步，但具體工作人員尚未安排到位。其它大部分縣(市、區(qū))因編制問題尚未建立由編辦核準批復的專門學生資助機構，資助隊伍尚不健全。

(二)規(guī)范了資助檔案工作

為了規(guī)范全市學生資助工作，我市出臺了資助檔案建設專項文件，進一步推進了資助檔案建設工作。

一是建章立制，規(guī)范檔案管理，對辦理完畢的文件集中管理，及時收集、定時清理、年終復查，保證文件材料收集完整、齊全，嚴防遺失和泄密;

二是注重收存，科學合理歸檔，分類(綜合類、表冊類、財務業(yè)、聲像類)整理裝訂成冊;

三是存放有序、方便查找利用;

四是以查促建，整改提高，結合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏，自我完善;

五是樹立檔案意識，熟悉檔案制作程序，培育檔案規(guī)范建設典型，以點帶面地推進資助工作檔案建設。20__年，經(jīng)研究，確定南平市教育局、邵武市教育局、武夷學院、閩北衛(wèi)校、南平一中、建陽一中等單位為省資助檔案建設試點單位。

(三)實行了陽光操作制度

全市中職學生實行“中職卡”制度，高中學生實行“高中資助卡”制度，實現(xiàn)了“統(tǒng)一辦卡，集中支付”;實行“助前”和“助后”公示，確保了惠民政策的“陽光操作”;明確資助工作操作流程，準確掌握學生變動狀況，做到“不錯報、不多報、無漏報”，確保了統(tǒng)計報表的準確無誤。各校都按要求設立了資助咨詢電話和舉報電話，增加了透明度，保證了助學金發(fā)放工作的公正、公開、公平。建陽縣學生資助管理中心在資助對象認定方面，堅持“三級評審”、“三級公示”制度，確保了公平、公正。

(四)加大了資助宣傳力度

今年，我市用心響應省“勵志校園—感動海西”公益宣傳活動，轉發(fā)文件、制定方案、精心組織、配合采風、廣泛宣傳，讓國家資助政策家喻戶曉。南平市活動組委會評審確定了閩北衛(wèi)校周詩雨、南平八中吳誠俊、武夷山章麗、建陽吳迪茜;松溪劉義鑫薛亞東、浦城周葉誠、邵武陳慧敏;順昌雷水平、政和黃文華等13位同志為省首屆勵志海西先鋒人物推薦人選。其中武夷山章麗和松溪劉義鑫獲得本次活動的提名獎。武夷山蔡譽儇、建陽林思綺戴遠情、南平職專盧建的宣傳作品被推薦到省上參評。建陽市學生資助管理中心利用電視臺、電臺、報紙、網(wǎng)絡等多種媒體工具，結合家長會、主題班會和致家長一封信等形式大力宣傳國家資助政策，定時回訪受助學生家長，提高群眾知曉度。浦城縣仙陽中學“夢圓亦馨”基金會的活動獨具特色，獲省資助中心推薦到省電視節(jié)目進行宣傳。由于工作業(yè)績突出，南平市、武夷山市學生資助管理中心和浦城的仙陽中學被授予全省“先進單位”稱號，南平劉旭森、順昌盧琴英、政和謝祖旺等同志榮獲“先進工作者”的稱號。

(五)落實了資金監(jiān)管措施

今年上半年，全市開展了一次資助工作大檢查。檢查組兵分3路，對全市64所高中和中職學校的助學金工作進行了一次“拉網(wǎng)式”的檢查，采取現(xiàn)場反饋并提出整改意見，要求9月份整改到位。下半年又對整改狀況進行了抽查。光澤縣學生資助管理中心每月深入所屬中職學校2次，對學校國家助學金和免學費政策落實及自查自糾狀況進行認真的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時下達整改通知，并定時復查。透過“普查—反饋—通報—整改—復查—再整改”，絕大部分學校整改基本到位，進一步規(guī)范了全市的資助工作，提高了資金的監(jiān)管力度。

(六)推進了生源地貸款工作

為做好生源地信用助學貸款工作，讓更多家庭經(jīng)濟困難的大學生能順利完成學業(yè)，邵武市主動加強與信用社的聯(lián)系和溝通，召開了“關愛信用記錄”座談會，農(nóng)村信用社、高中學校負責資助工作的老師進行了應對面的交流，并對生源地助學貸款的相關工作做了具體的要求。各校加強了對高三學生的政策宣傳和誠信教育，讓每個學生都了解生源地助學貸款政策，幫忙家庭經(jīng)濟困難學生安心學習、用心迎考。

(七)貫徹了國家惠民政策

據(jù)統(tǒng)計，今年全年發(fā)放中職助學金1485余萬元，免學費資金882余萬元，惠及8566名學生;發(fā)放高中助學金800余萬元，惠及5387名學生;發(fā)放少數(shù)民族中學學生助學金20.76萬元，惠及173名學生;全市幼兒“低保家庭”學生發(fā)放80余萬，惠及660家幼兒園的兒童;辦理生源地助學貸款2374人，“授信金額”達4831萬元。此外，今年市教育局和市企業(yè)與企業(yè)家聯(lián)合會密切配合，開展了南平市濟困助學活動，收到匿名企業(yè)捐助200萬元愛心善款，資助了閩北139所學校1303名家庭經(jīng)濟困難學生。

當然，在資助政策的實施工作中還存在一些問題，比如資助隊伍規(guī)模太小、資助人員不穩(wěn)定，效率不高;資助機制不完善，運行不暢;資助工作難協(xié)調，配合不力;宣傳形式較單調，影響不廣，有待在今后的工作中改善。

下一年工作計劃

(一)加強資助機構隊伍建設工作，增強資助工作的使命感和職責感，切實抓好貫徹落實。想方設法成立市政府主管領導掛帥的學生資助工作領導小組，努力協(xié)調市編辦充實市本級學生資助工作隊伍，合理配置人力資源，完善工作機制，確保資助工作的順利開展。督促縣(市、區(qū))成立由編辦確認的學生資助管理機構，加強對資助人員的培訓，提高資助隊伍的工作水平，增強使命感和職責感，明確工作方向、目標、任務和戰(zhàn)略，使資助工作更有針對性和指導性，切實做到“認識到位、職責落實、科學管理、提升水平”，扎扎實實做好各項資助工作。

(二)繼續(xù)做好學生資助檔案建設工作。進一步建立健全學生資助檔案管理體制機制，推進學生資助管理信息化建設，適時召開全市資助工作會議開展資助檔案建設專項培訓，指導各級資助中心建立資助檔案庫，并透過檔案專項檢查以進一步規(guī)范資助檔案工作。

(三)繼續(xù)做好資助政策宣傳工作。創(chuàng)新資助宣傳形式，加強資助文化建設，引導各級各類學校開展誠信教育，收集豐富多彩的主題攝影、征文和藝術創(chuàng)意等競賽活動，努力營造資助育人的環(huán)境，創(chuàng)辦資助工作期刊，多形式、多渠道宣傳資助政策，強化學生的履約意識，提高公民對學生資助工作的知曉度和滿意度。

(四)繼續(xù)做好國家助學金發(fā)放和監(jiān)管工作。完善市屬學校國家助學金集中支付的運行機制，加強對各種免學費對象的評定與公示工作。今年繼續(xù)按省上文件要求，加強監(jiān)管力度，嚴格把握資助免學費的條件，定期抽查資助資金的發(fā)放和使用狀況，嚴防套取和騙取現(xiàn)象的發(fā)生。

(五)協(xié)助中教科做好普通高中國家助學金發(fā)放工作。嚴格按照《財政部教育部關于印發(fā)普通高中國家助學金管理暫行辦法的通知》(財教(2013)461號)文件精神，加強普通高中國家助學金管理，確保高中資助政策的貫徹落實。

(六)協(xié)助初教科做好學前教育資助工作。認真貫徹落實《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》(國發(fā)[2013]41號)和《財政部教育部關于建立學前教育資助制度的意見》(財教[20__]413號)有關要求，扎實開展學前教育資助工作，以保障家庭經(jīng)濟困難兒童公平理解學前教育的機會和權利，促進教育均衡發(fā)展。

(七)進一步推動生源地信用助學貸款工作。擬召開各縣(市、區(qū))教育局分管資助的領導參加的學生資助工作會議，加強教育與農(nóng)商行(農(nóng)信社)的合作，推動生源地助學貸款的開展。

(八)進一步開展資助工作的課題研究。明確目標、調整思路、調動力量、深入調研、用心思考、宏觀研究，努力完成省資助中心申報的教育規(guī)劃專項課題《學生資助政策的實效性研究》的研究任務，發(fā)揮理論指導實踐的引導作用。