我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
關(guān)于觀察蒜葉生長心得體會和方法一
時(shí) 間 10月8—15日
地 點(diǎn) 操場
班 級 大三班
觀察環(huán)節(jié) 自由活動
現(xiàn)象記錄
今日在室外自由活動的時(shí)候,小朋友們都玩的可開心了。唯獨(dú)李夢妍小朋友一個(gè)人坐在草坪上,靜靜地看著其他小朋友在玩耍。我觀察了好長時(shí)光,她的臉上一會兒露出了開心的笑容,可就是不去和小朋友們一齊玩耍。
現(xiàn)象分析
我和她的家長交談了一次,才明白孩子在家的時(shí)候,就是經(jīng)常一個(gè)人在玩,從不和其他小朋友們一齊玩耍,家長也很頭疼,也不明白怎樣辦。因?yàn)槔顗翦∨笥咽呛蜖敔斈棠桃积R生活的,父母都不在身邊,老人也很少帶她出去和同齡孩子玩,所以導(dǎo)致孩子此刻不愿合群的這種情景。
實(shí)施措施及效果
針對她這種現(xiàn)象,我采用了以下措施:
1、讓父母經(jīng)常給孩子打電話,或者利用節(jié)假日經(jīng)?;丶铱纯春⒆?,多陪陪孩子。
2、讓爺爺奶奶經(jīng)常帶孩子出去和其他小朋友們玩。
3、教師多關(guān)注她,鼓勵她和班里的小朋友們一齊玩。經(jīng)過一段時(shí)光,我發(fā)現(xiàn)李夢妍小朋友主動的去找別的小朋友玩了。
關(guān)于觀察蒜葉生長心得體會和方法二
區(qū)域名稱:
語言區(qū)
觀察重點(diǎn):
孩子們能否愛護(hù)書本。
從開學(xué)到此刻我們語言區(qū)里的圖書越來越破,也不明白怎樣了,平時(shí)也沒發(fā)現(xiàn)孩子們有什么爭搶,所以我對語言區(qū)進(jìn)行了觀察。今日又到了區(qū)域活動時(shí)間,跟平時(shí)一樣孩子們陸續(xù)進(jìn)入了語言區(qū),剛開始孩子們看的還是很認(rèn)真的,不一會,不時(shí)傳來孩子們的談話聲,聲音越來越高,這時(shí)候,浩浩身邊的彬彬就順手用書捅了他一下,孩子們在看完書時(shí),還有的隨手把書一扔,扔在柜子上;有的干脆把書放在地上,有的還匆匆從書上踏過去,似乎無心顧及圖書的“生死安?!?。我還發(fā)現(xiàn)小朋友放圖書時(shí),沒有把封面翻好就隨便一插,有的干脆亂塞一通,許多書就折歪了。
行為分析
雖然孩子在區(qū)角中得知規(guī)則意識,但在控制本事有限,很多事情都需要教師的教育和引導(dǎo),他們對什么事情都感興趣,可是又會很快的失去興趣等等,幼兒很多意識會不自覺的轉(zhuǎn)移。
教師后續(xù)的支持
引導(dǎo)孩子看書時(shí)的規(guī)則,并懂得怎樣看書,和愛護(hù)書籍了。我想每位孩子都會在我們的提示與引導(dǎo)下,做的更好,更愛護(hù)他們的書吧。
關(guān)于觀察蒜葉生長心得體會和方法三
觀察記錄:
軒軒和涵涵來到數(shù)學(xué)區(qū)——蝸牛之家玩。
第一次:他們把數(shù)字貼在蝸牛的家門前,然后再貼上蝸牛。我一看,數(shù)量沒有對應(yīng)。猜測他們可能沒有理解如何玩。
第二次:我提了要求,涵涵和軒軒先把所有的蝸牛送到了相應(yīng)的家里,之后,軒軒開始數(shù)蝸牛的數(shù)量,手指點(diǎn)著蝸牛一個(gè)一個(gè)數(shù),“1,2,3”數(shù)完之后,她貼上了三個(gè)點(diǎn)子。涵涵也學(xué)著她的方法,開始其他的蝸牛數(shù)量,“1,2,3,4,5”找到了數(shù)字5貼在房子邊上。
軒軒全部做完之后,她又從頭再數(shù)了一遍,確定正確之后,她回頭看看我,問我對不對。
分析:
第一次的操作兩個(gè)人沒有數(shù)對,是沒有理解游戲的玩法。
在透過講解之后,兩個(gè)人的第二次操作,就做對了。
看軒軒和涵涵的操作過程,看得出他們兩個(gè)是能夠手口一致地點(diǎn)數(shù),并且也認(rèn)識點(diǎn)子和數(shù)字,對數(shù)的概念掌握比較好。
這是實(shí)物與數(shù)字、點(diǎn)子的配對游戲,在小班下學(xué)期,大多數(shù)孩子已經(jīng)掌握了這些數(shù)的概念,可是還有一部分幼兒不認(rèn)識數(shù)字,或者不能手口一致點(diǎn)數(shù),但更多的是他們不理解游戲的玩法。
調(diào)整:講清楚游戲的玩法,能夠在旁邊畫一張游戲的玩法圖,貼上步驟圖,幫忙他們能夠自主地游戲。
換一種形式,讓幼兒再次去玩,鞏固點(diǎn)數(shù)的方法和數(shù)的概念。
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