2023年學前立夏活動心得體會簡短(優(yōu)秀12篇)

心得體會的總結不僅是對過去經驗的回顧，更是對未來發(fā)展的思考和規(guī)劃。寫心得體會時，要注意用詞得當，避免造成歧義和誤解。請大家注意這些心得體會的寫作技巧和結構，將有助于提高寫作質量。

學前立夏活動心得體會簡短篇一

學前教育是培育兒童素質的關鍵階段，教師的教育方法是影響孩子成長的重要因素之一。在學前教育中，活動是一種十分重要的教育手段，而“傳球活動”作為一種全身參與的團隊活動，不僅能夠鍛煉孩子的身體素質，也能夠培養(yǎng)孩子的合作意識和團隊精神。在我多次進行“傳球活動”后，我深刻地認識到，這種活動的意義和作用，同時也總結出了不少值得注意的點，下面我就從以下幾個方面進行總結。

一、傳球活動促進團隊合作。

“傳球活動”需要兩個或以上人合作，每個人都需要扮演不同的角色，需要懂得如何與人溝通合作，才能完成任務。其中，傳球不僅僅是單方面的動作，而是一個系統(tǒng)性的操作，需要傳球方制定合理的傳球路線，接球方要準確地站位接球。通過傳球活動，孩子們可以鍛煉團隊合作能力，培養(yǎng)自己的領導能力和團隊協(xié)作能力，在活動中有利于培養(yǎng)學生集體協(xié)作的意識，激發(fā)孩子們的愛好和興趣。

二、傳球活動鍛煉孩子運動技能。

孩子們都是活潑好動的，他們喜歡全身參與運動，尤其是傳球活動。傳球活動不僅能夠鍛煉孩子們的手部和腳部協(xié)調性，在鍛煉孩子身體的同時，還能促進孩子的思維發(fā)展，加深孩子對空間的認識。孩子們在傳球活動中可以體驗到快樂和成就感，激發(fā)他們參加體育運動的積極性和熱情。

三、傳球活動豐富孩子們的生活。

幼兒階段是孩子們開始接觸社會、認識世界的關鍵時期。傳球活動不僅僅是一項體育活動，它可以融入到種種學科中，豐富了孩子學習和游戲的生活，讓孩子們在輕松活潑的方法中學習知識。

四、傳球活動在教育過程中拓寬溝通渠道。

當孩子們沉浸在傳球活動中，他們會傾聽和理解其他組員的話語與思考，不斷地調整自己的動作來適應不斷變化的局面。在傳球活動中，孩子們的溝通能力得到提高，孩子們有機會學會如何與小伙伴溝通和相處，理解別人的意見和想法。這種相互交流和協(xié)商能力也對孩子日后的生活和工作具有極大的幫助。

五、傳球活動對教師的要求。

在孩子們的學習和成長過程中，教師是孩子們的引路人。在傳球活動中，任何一個教師都需要發(fā)揮帶頭作用，引導孩子們合理地完成傳球動作，同時也要精神抖擻，帶領團隊完成任務。因此，教師在傳球活動中不僅要注重技巧，還要注重團隊協(xié)作和相互配合。

總之，“傳球活動”是一項培養(yǎng)孩子能力的重要教育活動之一，不僅能夠培養(yǎng)孩子的合作精神、提高孩子的運動技巧，還能豐富孩子的生活、增強孩子的溝通能力。這些優(yōu)點極大的激發(fā)了孩子參與到傳球活動里的熱情，也給教師們帶來了許多成就感和帶頭力。希望更多的幼兒教育工作者也能夠在實踐中體會到這些，為激發(fā)孩子的潛力助力！

學前立夏活動心得體會簡短篇二

2017年5月20日至6月20日是第六個全國學前教育宣傳月。按照教育部統(tǒng)一部署，我省圍繞“游戲——點亮快樂童年”的宣傳主題，認真部署開展系列宣傳活動。

5月20日，全省的省級示范幼兒園集體發(fā)出倡議，號召全省各級各類幼兒園遵循“以游戲為基本活動”的原則，支持和保障兒童的游戲行為，促進兒童健康成長、快樂成長。

學前立夏活動心得體會簡短篇三

5月20日至6月20日是全國學前教育宣傳月，根據《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》的統(tǒng)一部署和要求，我廳定于20xx年5月20日至6月20日在全省范圍內開展學前教育宣傳月活動?，F(xiàn)制定活動方案如下：

一、活動主題。

游戲――點亮快樂童年。

二、活動時間。

集中宣傳時間：20xx年5月20日―6月20日。各市縣可根據工作需要延長集中宣傳時間。

三、活動安排及形式。

（一）實施階段（5月20日―6月20日）。

1、教育部已組織制作主題公益宣傳片，拍攝系列專家電視訪談節(jié)目，將在宣傳月期間在有關電視頻道和“微言教育”平臺循環(huán)推送，請各市縣（單位）教育行政部門、有關高校、各幼兒園隨時關注。省教育廳將組織海南師范大學、海南熱帶海洋學院、瓊臺師范學院等三所高校和10所省示范幼兒園學前教育專家分赴對口幫扶市縣舉辦報告會并開展巡回指導，時間安排將結合所在市縣宣傳月活動實施方案。

2、各市縣（單位）教育行政部門至少要組織開展1次大型室外宣傳活動，并在醒目位置懸掛宣傳標語。指導幼兒園園長和教師，面向家長，精心組織形式新穎的宣傳活動、主題開放日、家長講座、親子游戲等多種活動，充分宣傳幼兒游戲的價值和內涵，確保宣傳深入持久高效。各市縣、各有關單位要充分運用電視、廣播、報紙、網絡、海報及手機等各種媒體，引導家長更新教育觀念，珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，支持幼兒園開展游戲活動。

3、各市縣（單位）教育行政部門、各幼兒園還可以通過組織專家學者、有經驗的園長，通過發(fā)放宣傳信息、資料，開展講座、咨詢、訪談等活動，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創(chuàng)造充足的條件和機會，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉當前的重知識技能學習，忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品替代游戲等剝奪幼兒游戲權利，影響幼兒身心健康的“小學化”、“成人化”傾向。

（二）總結階段（6月21日―6月29日）。

各市縣（單位）教育行政部門在活動實施后要及時對宣傳月活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效進行總結并形成書面總結材料。

四、有關要求。

（一）高度重視、精心部署。

各市縣（單位）教育行政部門要切實加強對本地區(qū)學前教育宣傳月活動的組織和領導，制定切實可行的學前教育宣傳月活動實施方案。充分發(fā)揮教研和專家的力量，精心策劃宣傳內容，做到組織到位、人員到位、措施到位，盡快組織實施。同時要高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。

（二）整合資源、突出重點。

各市縣（單位）教育行政部門要圍繞主題，整合教研部門、高校、幼兒園的專業(yè)資源優(yōu)勢，組織專家學者和有經驗的園長、教師，充分宣傳幼兒游戲的價值和內涵，剖析典型案例，喚起廣大幼兒園教師和家長對游戲的關注，引導他們創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境支持幼兒游戲。

（三）加強指導、規(guī)范實施。

各市縣（單位）教育行政部門對宣傳月系列活動的內容要嚴格把關，確保宣傳內容符合兒童身心發(fā)展規(guī)律和國家教育方針。嚴防任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性宣傳、推銷產品，確保宣傳活動的科學性和公益性。

各市縣（單位）教育行政部門將本地（本單位）學前教育宣傳月方實施方案和總結（含相關活動圖片資料電子版）分別于20xx年5月19日和6月29日之前報送省教育廳基礎教育處。

學前立夏活動心得體會簡短篇四

學前教育在兒童的成長過程中起著至關重要的作用。而學前教育活動通常會涉及到團體合作，其中傳球活動是一項特別有趣的活動，它不僅能夠鍛煉孩子們的身體協(xié)調能力，還能夠鍛煉孩子們的團隊合作精神和自信心。在開展這一活動的過程中，我也收獲了很多心得體會。下面就讓我將我的心得體會分享給大家。

第二段：進行傳球活動的準備。

在進行學前教育活動傳球活動之前，必須做好充分的準備工作。在這個過程中，我們需要計劃好活動的時間、地點、人數等。還需要準備好適合兒童進行的傳球器材，比如小球或者海綿球。在準備的過程中，不要忽略安全問題。比如將游戲地點的危險物品移開，確保孩子們的安全。

第三段：傳球活動的開展。

在進行傳球活動時，教師首先需要幫助孩子們正確掌握傳球的技巧，比如手部的協(xié)調和穩(wěn)定性。然后，孩子們分成小組，進行傳球比賽。在這個過程中，教師應該確保每個孩子都能有機會參與比賽，并關注孩子們的表現(xiàn)，及時給予他們指導和鼓勵。通過比賽，孩子們可以學習到團隊合作和貢獻精神。

第四段：傳球活動的反思。

當這一活動結束后，教師需要和孩子們一起進行反思。在反思過程中，教師可以對孩子們的表現(xiàn)進行評價，幫助孩子們找到自己的不足和優(yōu)點。在評價過程中，教師需要給予肯定和鼓勵，同時也要指出孩子們需要改進的地方。讓孩子們在活動中獲得成就的同時，也能夠提高他們對自我評價和學習的自信心。

第五段：結尾。

通過這一活動，我不僅幫助孩子們學習了掌握正確的傳球技巧，還讓他們學習了團隊合作、自信心和自我評價的重要性。相信這些傳球心得體會對我的今后的工作和研究，都有著積極的影響。因此，我強烈建議其他的教師也能夠參與類似的學前教育活動，以促進兒童的全面發(fā)展。

學前立夏活動心得體會簡短篇五

為了幫助家長和教師進一步了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，建立對兒童的合理的期望，獲得科學育兒的理念和方法，真正成為孩子健康成長的指導者和引路人，根據上級市局安排，我園從5月20日至6月20日開展為期一個月的學前教育宣傳月活動。

圍繞今年宣傳月的活動主題“快樂生活、健康成長”，我園開展了以下活動：

1、面向社會開展宣傳活動?！吨改稀返某雠_凝聚了自上而下、自下而上眾多專家和一線教師以及關注教育社會人士的心血與智慧，充分體現(xiàn)了科學性、民主性與先進行、時效性、操作性強等特點。我園把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機。在進出我園的必經地段懸掛橫幅標語，在幼兒園的大門前擺放了《指南》內容的宣傳板塊，在幼兒園的網站上全文發(fā)布《指南》的所有內容，發(fā)放《致家長一封信》和深入社區(qū)宣傳等多種方式，全方位、多角度地讓《指南》精神深入幼兒的家庭，讓廣大家長熟悉了解《指南》的精神實質。

2、組織學習交流。我園圍繞學《指南》、用《指南》，組織廣大教師和家長開展多種形式的學習交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學《指南》、用《指南》的經驗體會。今年開學初，我園就組織開展教師自學《指南》，全面了解幼兒園教育的基本內涵和法規(guī)常識，特別是引導教師樹立科學育兒的理念和意識，用《指南》的精神引領和指導幼兒園日常保教工作。

3、開展科學育兒服務。幼兒園通過家長會、六一活動向廣大家長宣傳《指南》，園長親自向家長宣講指南內容，并向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動。各班在qq群里幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點，引導家長學會認真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。

在園領導的精心組織和統(tǒng)籌協(xié)調下，全園教師的合作努力我園的學前教育宣傳月活動取得了預期的效果。宣傳月結束了，但《指南》的宣傳工作并未結束，我們必須在日常工作中正常做好《指南》的宣傳工作。我們要認真學習《指南》，更新觀念，充分了解3～6歲兒童學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，確立幼兒學習與發(fā)展的“合理期望”，堅持遵循幼兒學習與發(fā)展的客觀規(guī)律，堅持以多數幼兒在目標時間內可能達到的水平為基礎，堅決執(zhí)行幼兒園各領域的教學目標，科學施教，提高保教質量，真正克服幼兒園教育“小學化”傾向和各種違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的做法。

為貫徹落實縣教科局《20xx年xx縣學前教育宣傳月活動實施方案》的文件要求，我校結合學校實際，開展了一系列的宣傳活動，現(xiàn)將活動情況總結如下：

一、政治思想工作。

1.認真抓好教職工的政治理論學習。通過集中學、自學等形式，學習上級文件、傳達各級會議精神、學習《3-6歲兒童發(fā)展指南》、有關法律法規(guī)等，進一步提高教師對學前教育的認識水平，并以理論學習指導自己的教學活動。

2.認真抓好教師的政治思想、紀律和師德教育。從老師的思想上引起重視，不斷要求老師們要糾正“小學化”教育內容和方式。

二、成立領導小組，專人負責。

為進一步加強對學前教育宣傳活動的組織領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組如下：

組長：

成員：

三、幼兒園管理。

1.堅持以法治園，嚴格執(zhí)行有關教育教學法律、法規(guī)和政策，認真制訂各類工作計劃，并定期檢查和落實。

2.進一步健全和完善幼兒園各項規(guī)章制度，并按制度要求認真執(zhí)行落到實處。

3.創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的良好條件，整治“小學化”教育環(huán)境。

四、教育教學。

1.嚴格遵循幼兒的特點和身心發(fā)展規(guī)律，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒的一日活動，保證幼兒每天一小時的戶外活動和自由活動時間。

2.堅持以游戲為主要教育教學方式，除了教學活動以游戲為主外，還開展了區(qū)角游戲、體育游戲、音樂游戲、桌面游戲等，幼兒一日活動以興趣培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成為主要目標。

3.開展六一文藝節(jié)目演出及親子活動、家教問卷、家長開放日等活動。

1.廣泛開展社會宣傳。通過懸掛宣傳標語、發(fā)放宣傳冊等方式，積極宣傳省、市、縣各級學前教育政策，形成全社會關心、支持學前教育的良好氛圍。

2.組織學習交流。通過組織教師撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環(huán)節(jié)的具體要求，增強規(guī)范辦園、科學保教的自覺性和主動性。

3.開展科學育兒服務。通過召開家長會、《致家長的一封信》等方式，向廣大家長介紹幼兒園科學辦園理念，宣傳科學保教常識，幫助家長理解《指南》的教育理念和內涵，引導家長樹立正確的教育觀和兒童觀。

總之，本次學前教育宣傳月期間我校采用宣傳標語、召開家長會、印發(fā)《致家長的一封信》、家長開放日、“六一”文藝節(jié)目演出等形式，大力宣傳國家、省、市、縣有關學前教育政策，介紹學校辦園理念和保教工作，向家長傳遞科學育兒知識，基本達到了預期的宣傳效果。

學前立夏活動心得體會簡短篇六

隨著社會的快速發(fā)展，學前教育扮演著越來越重要的角色。為了促進學前兒童的全面發(fā)展，學前教育體育活動被越來越多的學校和家長重視。在這次學前教育體育活動中，我深受啟發(fā)，得到了許多寶貴的經驗和感悟。

首先，學前教育體育活動的意義遠超出了兒童的身體發(fā)展。我們經常說“早期教育教會孩子，學前體育教會孩子學會身體”。通過體育活動，兒童可以有效地鍛煉身體，提高身體素質。同時，體育活動能夠培養(yǎng)兒童良好的運動習慣和動作技能，提高其協(xié)調能力和反應能力。更重要的是，體育活動可以激發(fā)兒童的學習興趣和積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊精神。通過體育活動，兒童不僅僅是鍛煉身體，還能夠在健康的環(huán)境中感受到快樂和成就。

其次，學前教育體育活動的組織與環(huán)境是至關重要的。在這次體育活動中，我注意到了一個重要的因素，那就是兒童所處的環(huán)境。一個良好的體育活動環(huán)境能夠激發(fā)兒童的積極性和學習興趣。為了創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，我們首先需要提供適合兒童發(fā)展的場地和設施。在體育活動中，我發(fā)現(xiàn)兒童對顏色鮮艷的場地和多樣化的器材非常感興趣。其次，我們需要有一支專業(yè)的教師隊伍，他們能夠充分理解兒童的需求和特點，有耐心地引導和激發(fā)他們的潛力。最后，我們還需要給兒童提供一個安全、和諧的環(huán)境，讓他們在自由的氛圍中盡情地發(fā)展和學習。

再次，學前教育體育活動的內容需要多元化和有趣。在體育活動中，我注意到兒童對于多樣化的活動內容表現(xiàn)出了極大的熱情和興趣。在這次活動中，我們通過設置不同的游戲和競賽項目，滿足了兒童的需求和興趣。通過多樣化的體育活動內容，兒童能夠充分展示自己的特長和才華，培養(yǎng)自信心和自尊心。同時，多元化的體育活動還能夠激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在體育活動中，我們不僅要關注兒童的身體發(fā)展，更要注重培養(yǎng)他們的綜合能力和素質。

最后，學前教育體育活動需要與家長的積極參與相結合。家庭是兒童最重要的教育環(huán)境，家長的參與和支持對于兒童的發(fā)展至關重要。在這次體育活動中，我們積極邀請家長參加，通過組織親子體育活動，使得家庭與學校之間建立起密切的聯(lián)系。家長的參與不僅可以增強兒童的家庭意識和歸屬感，也能夠促進家長對于兒童的關注和關心，提高家庭教育的質量。通過與家長的積極參與，學前教育體育活動可以更好地促進兒童的全面發(fā)展。

總之，在學前教育體育活動中，我深刻感受到了體育活動對于兒童全面發(fā)展的重要性。通過這次活動，我認識到學前教育體育活動的意義遠不止于此，它還能夠培養(yǎng)兒童的積極性和創(chuàng)造力，提高他們的團隊合作和社交能力。同時，我也意識到學前教育體育活動的組織與環(huán)境、活動內容的多樣化、家長的積極參與是實現(xiàn)體育活動目標的重要因素。通過不斷的探索和實踐，我相信學前教育體育活動會越來越好地為兒童的發(fā)展服務，讓他們在快樂中茁壯成長。

學前立夏活動心得體會簡短篇七

近年來，隨著人們對幼兒發(fā)展認知的不斷提高，學前教育逐漸受到重視。其中，體育活動作為學前教育的重要組成部分，對幼兒的身心健康和全面成長起著重要的促進作用。通過參與學前教育體育活動，我深刻體會到了體育活動對幼兒成長的積極影響，并對如何更好地開展學前教育體育活動有了一些心得體會。

首先，學前教育體育活動能促進幼兒身體的發(fā)展。幼兒正處于快速生長發(fā)育階段，體育活動有助于鍛煉他們的肌肉和骨骼，提高體能水平。我在課堂上經常組織幼兒進行各種活動，如跑步、跳繩、爬山等。通過這些活動，幼兒的身體得到了鍛煉，可以更好地適應各種環(huán)境和活動，提高自身的抵抗力。

其次，學前教育體育活動能促進幼兒大腦的發(fā)育。研究表明，體育活動可以促進腦部的血液循環(huán)，提高大腦的供氧量和營養(yǎng)供給，從而增強大腦的活動能力。我在體育課上會設計一些有趣的游戲和運動項目，鼓勵幼兒動腦思考、解決問題。通過這些活動，幼兒的思維能力和創(chuàng)造能力得到了提高，對解決問題的能力也有所增強。

此外，學前教育體育活動能促進幼兒社交能力的提升。在體育活動中，幼兒需要與其他同伴進行合作、交流和分享。我經常組織幼兒進行集體游戲，讓他們學會和他人相處、合作。通過與他人的互動，幼兒學會溝通、協(xié)作和分享，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和集體榮譽感。

最后，學前教育體育活動能促進幼兒的情感發(fā)展。體育活動是一種積極向上的活動，能夠激發(fā)幼兒的興趣和熱情，調節(jié)情緒，增強自信心。我會在體育課上注重營造積極向上、樂觀向上的氛圍，讓幼兒在活動中得到快樂和滿足感。通過體育活動，幼兒學會了自信、堅持不懈的品質，提高了應對困難和挫折的能力。

綜上所述，學前教育體育活動對幼兒的成長和全面發(fā)展具有重要作用。通過參與學前教育體育活動，我深刻認識到幼兒體育活動對幼兒身體、大腦、社交能力和情感的促進作用。在開展學前教育體育活動時，我會注重幼兒的實際需要和個性特點，設計合適的活動，并積極引導幼兒參與，激發(fā)他們的興趣和熱情。同時，我也會加強與家長的溝通，讓他們能夠理解體育活動的重要性，并積極參與到幼兒的體育活動中來。通過我們的共同努力，相信學前教育體育活動會更好地助力幼兒的健康成長。

學前立夏活動心得體會簡短篇八

學前教育是兒童成長中至關重要的一環(huán)，豐富的活動讓孩子們在快樂中學習，成長中掌握更多的技能和知識。傳球是一項培養(yǎng)孩子間互助合作精神的活動，在實施中也有不少值得反思的經驗。以下就傳球這一學前教育活動進行分享，喜歡的朋友不妨一起來看看。

第一段：活動簡介。

傳球是一項富有挑戰(zhàn)性又極具趣味性的活動，它需要隊員們相互配合，掌握恰當的傳球時機和方式，才能將球傳給最終接球的隊員。整個活動中，孩子們發(fā)揚出了極其緊密的合作及配合精神，刻意去學習也是積極的，養(yǎng)成合作意識更是受益匪淺。

首先，我們必須做好準備。毫無疑問，傳球活動需求很高的耐心。在隊員學會第一步的時候就要不斷地鼓勵和夸獎，讓孩子們產生成就感。遇到困難也不能放棄，可以加強理論講解或暫停活動，使孩子們消除疑慮。讓孩子們保持積極的參與度，思考反思，通過訓練更加了解傳球運動本質及其技巧。

第三段：團隊建設。

團隊合作是傳球活動中的重點，同時也是最難點。孩子們在嘗試傳球時，由于技巧不夠成熟，往往難以傳遞到對方手中。這時候，教師需要向孩子們介紹團隊合作的重要性，讓孩子們了解到彼此配合的目的是為了共同完成目標。在此過程中，需要有教師獎勵合作的隊員，并明確提醒其他隊員要借鑒優(yōu)秀的傳球方法，相互交流。（不過，事實上，孩子們是最懂得合作的。）。

第四段：實踐意義。

傳球活動對于孩子們的成長有著巨大的促進作用。首先，傳球活動可以提高孩子的身體協(xié)調性和技巧，增強孩子們的體育素養(yǎng)。其次，傳球活動可以培養(yǎng)孩子們的審美能力，鍛煉孩子們的觀察力和判斷力。更重要的是，通過傳球活動，孩子們可以學到在團隊中與同伴和諧相處的精神，學會了配合和信任同伴。

第五段：總結。

總之，傳球是一項體育活動，更是一項團隊協(xié)作的活動。孩子們在傳球過程中，不僅能夠鍛煉自己的身體素質，還能夠培養(yǎng)自己的合作意識和團結精神。在傳球活動中，孩子們不僅明白了多人互動、相互幫助的重要性，還能夠體會到集體活動帶來的歡樂。總體來說，傳球活動在很多方面都能夠對孩子們的成長起到積極的作用。

學前立夏活動心得體會簡短篇九

學前教育是兒童成長和發(fā)展的重要階段，科學活動在學前教育中占有重要的地位?？茖W活動不僅能夠激發(fā)兒童的好奇心和求知欲，還能培養(yǎng)兒童的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力。近期，我參與了一次學前教育科學活動，通過這次活動，我深刻感受到了科學活動的重要性和對兒童的積極影響。

首先，科學活動激發(fā)了兒童的好奇心和求知欲。我們組織了一次關于植物生長的實驗，讓兒童親自操刀種下了一顆小苗。在整個實驗的過程中，兒童們表現(xiàn)出極大的熱情和主動性，他們對植物的生長過程十分好奇，頻繁地提出問題，希望了解更多的知識。通過觀察實驗結果，兒童們學到了植物的發(fā)芽、生長和開花的過程，不僅增加了他們的知識面，還充實了他們求知的愿望。

其次，科學活動培養(yǎng)了兒童的觀察力和思維能力。在實驗的過程中，我們提供了一些觀察植物生長的方法，比如觀察葉子的顏色、觸摸土壤的濕度等等。通過這些觀察，兒童們學會了如何用觀察的方式獲取信息，并能夠從中分析和推理出結論。同時，兒童們還學會了思考問題的方法，當他們在觀察中發(fā)現(xiàn)異常情況時，能夠主動思考原因并試圖解決問題。這些觀察和思考的能力對兒童的學習和生活起著基礎性的作用。

再次，科學活動提升了兒童的創(chuàng)造力和想象力。在活動中，我們鼓勵兒童積極參與并提供了一定的發(fā)揮空間，讓他們根據自己的想法和想象創(chuàng)造一些植物的小玩意。有的孩子制作了一朵用紙花瓣和鵝毛做成的“神奇花”，有的孩子用塑料瓶做成了一個小花園。通過這些創(chuàng)造性的活動，兒童們發(fā)揮了自己的想象力，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造能力，并從中獲得了成就感和自信心。

最后，科學活動促進了兒童的社交能力和合作精神。在實驗和創(chuàng)造的過程中，兒童們互相交流意見，相互幫助，形成了良好的合作氛圍。有的孩子分享了自己的觀察結果，有的孩子提出了改進的想法，大家一起討論、交流和合作，從中感受到了團隊的力量和合作的重要性。通過這種集體活動，兒童們不僅提高了自己的社交能力，還增強了對團隊合作的認識和理解。

總之，學前教育中的科學活動對兒童的發(fā)展起著重要的作用?？茖W活動激發(fā)了兒童的好奇心和求知欲，培養(yǎng)了他們的觀察力和思維能力，并提升了他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，科學活動還促進了兒童的社交能力和合作精神。作為學前教育的一部分，科學活動給予兒童更多的機會去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，為他們的成長和發(fā)展提供了寶貴的經驗和機會。因此，我們應該重視學前教育科學活動的意義，積極參與其中，努力為兒童的成長和發(fā)展提供更好的支持和引導。

學前立夏活動心得體會簡短篇十

隨著社會發(fā)展和教育理念的更新，學前教育越來越受到重視。在學前教育中，美術活動已經成為了一種重要的教學方法。通過美術活動，學前兒童能夠開發(fā)創(chuàng)造力、觀察力和表現(xiàn)力。近期，我在學前兒童美術活動中收獲頗多，下面我將分享我的心得體會。

首先，學前兒童美術活動能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。美術活動是一種開放性的活動，孩子可以根據自己的想象力來創(chuàng)造自己獨特的作品。在活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡運用豐富的色彩和形狀來表現(xiàn)自己的想法和感受，他們毫不拘束地發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)造獨特的藝術作品。這些活動不僅讓孩子們感到快樂和滿足，同時也能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力。

其次，學前兒童美術活動能夠促進孩子的觀察力。在美術活動中，孩子需要觀察周圍的事物，通過觀察和描述來表達自己的感受。例如，在繪畫活動中，孩子們需要仔細觀察物體的形狀、顏色、紋理等特征，并將其具象化到紙上。通過這樣的觀察和描述，孩子的觀察力得到了鍛煉和提高。同時，他們也學會了用藝術的方式表達自己，讓別人能夠理解他們的感受和想法。

此外，學前兒童美術活動還能夠培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力。美術活動是一種自由表達自我的方式，孩子們可以通過繪畫、雕塑、手工等形式將自己的內心感受和想法表現(xiàn)出來。在活動中，我鼓勵孩子們用自己的方式表達自己，而不是受限于現(xiàn)實的框框。孩子們的作品充滿了個性和獨特的表現(xiàn)方式，他們的創(chuàng)意和想法讓我感到驚喜。通過美術活動，孩子們不僅能夠培養(yǎng)表達的勇氣和能力，同時也能夠表達自己的個性和特點。

最后，學前兒童美術活動帶給孩子們快樂和滿足。孩子們在藝術創(chuàng)作的過程中可以獲得自由的感受，他們可以毫無拘束地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在這個過程中，他們能夠體驗到創(chuàng)作帶來的樂趣和成就感。每當孩子們完成一幅作品時，他們充滿了自豪和滿足感，這種快樂和滿足感對于孩子們的整體發(fā)展是非常有意義的。

總之，學前兒童美術活動是一種重要的教學方法，它能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力、觀察力和表現(xiàn)力。通過美術活動，孩子們能夠發(fā)展自己的個性和特長，培養(yǎng)自信心和表達能力。同時，這些活動也讓孩子們感受到快樂和滿足，提高他們的生活質量。我相信，在未來的學前教育中，美術活動將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為孩子們的成長和發(fā)展提供更多的機會和可能性。

學前立夏活動心得體會簡短篇十一

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了，回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?，F(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

一、政治思想方面。

能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加團里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、樂于幫助同事進步、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守學校里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。

二、教育教學方面。

在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點。我們三位老師認真組織幼兒的每一次活動，通過多種形式開展教學活動，讓孩子在快樂中學習。注重培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒社會交往能力方面，引導幼兒自主自由活動，與小學的哥哥姐姐交流，大膽表達自己的想法，提高語言交往能力。同時我們還根據教學不斷地變更材料，經常豐富、充實戶外活動內容，激發(fā)幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。

三、班級管理方面。

學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、依賴性強等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在提高這幾項工作上：培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及生活自理能力，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，本班幼兒有個共同的缺點就是不善于表達。(其中有兩個孩子是第一次上學前班，各方面都比較弱，但期末他們都有個不小的進步)在學期末的時候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴重性，我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師，喜歡老師他們就會對待日常生活中的每一件事情都會產生興趣，現(xiàn)在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會回答一句的現(xiàn)象，見到其他班級的教師也不主動問好。這種現(xiàn)在都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經表現(xiàn)的很強烈了，我現(xiàn)在說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。

四、家園共育方面。

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長基本都在外地創(chuàng)業(yè)，沒有時間和精力來關心孩子的學習問題，只有老人帶著孩子，這讓我們的工作帶來很多困難，但我們還是很有耐心的和老人溝通，共同促進孩子多方面的認知發(fā)展。開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，配合我們的工作，我們只能通過口頭傳遞他們的孩子在學校的學習情和生活情況，讓家長更加放心把他們的孩子放在我們學校學習，生活。

五、教學反思。

當然在我們的工作中還存在著很多不足之處。其中一點是，家長總是問我們?yōu)槭裁礇]給孩子布置作業(yè)，其實現(xiàn)在我們重視的不是回家的作業(yè)，而是幼兒在情感，態(tài)度，知識，能力，技能等方面的發(fā)展，并不是停留在書面上的多少作業(yè)。轉變農村家長的這個觀念至關重要。這需要我們教師努力去改善。因此我在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

學前立夏活動心得體會簡短篇十二

由省教育廳主辦，西寧市教育局承辦的20-年青海省學前教育宣傳月啟動儀式在西寧市城中區(qū)龍源幼兒園舉行。

今年是第x個全國學前教育宣傳月，宣傳主題是“科學做好入學準備”。目的是深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，引導廣大教師和家長樹立科學理念，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學習特點，關注幼兒身心全面發(fā)展，將入學準備教育貫穿幼兒園教育的全過程，為幼兒今后的學校生活做好準備，為其終身發(fā)展奠定良好素質基礎。

近年來，省委和省政府高度重視學前教育，把發(fā)展學前教育作為民生補短板的重要任務，先后組織實施了三期學前教育行動計劃，有力推動了學前教育改革發(fā)展。截至20-年底，全省1804所幼兒園中公辦園1260所，占幼兒園總數的69.84%;普惠性民辦園占民辦園總數的70.59%，全省普惠性幼兒因覆蓋率達到87%。同時，全省學前教育毛入園率達89.4%，比20-年提高29.92個百分點，提前兩年實現(xiàn)了國家和我省“十三五”規(guī)劃目標。

啟動儀式現(xiàn)場，受邀學前教育專家表示，通過現(xiàn)場解答，教家長掌握入學準備的方法，把銜接重點放在“為幼兒做好生活常規(guī)、學習品質、社會交往”等方面的科學準備。從而緩解家長焦慮，科學合理地為幼兒順利渡過幼小銜接關鍵期保駕護航。

活動月期間，各地各幼兒園圍繞學前教育宣傳月活動主題，通過舉辦啟動儀式、“六一”國際兒童節(jié)，開展專家講座、名師專家訪談等多形式宣傳活動，使學前教育科學保教理念家喻戶曉、深入人心。

我園自創(chuàng)辦以來，每學期定時組織教職工認真學習《幼兒園工作規(guī)程》。在學習《規(guī)程》后，幼兒園工作和教育方面上有了很大的認識和改觀。

學習《幼兒園工作規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的?！兑?guī)程》中指出，幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。認真學習工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質，培養(yǎng)良好生活習慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這也是我園保育教育工作的奮斗目標。

《規(guī)程》提出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。在保教活動中，必須徹底改變幼兒教育小學化的傾向。我園遵循《規(guī)程》中的內容，在平時的教育教學當中多以游戲的形式進行，加強師幼之間的互動性，提高幼兒的積極性，讓幼兒在愉快的游戲中學習知識。

我認為做為一名合格的幼兒教師，先要學會尊重、信任孩子的思維。教師都應該以全面的眼光來看待每一位孩子，發(fā)揚孩子的長處。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創(chuàng)新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。

《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過學習《規(guī)程》，在工作中要做到心中有數，在以后的工作實踐中，我園將不斷的更深入的學習，把《規(guī)程》精神逐步落實到自己的工作實踐中去。