閱讀秋山利輝心得體會報(bào)告 秋山利輝匠人精神讀后感1000字(6篇)

當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

有關(guān)閱讀秋山利輝心得體會報(bào)告一

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，營造濃厚的書香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。建設(shè)“書香校園”、“書香家庭”。

二、活動口號：

1、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。

2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。

三、活動時間：

20__年9月——20__年9月

四、活動準(zhǔn)備：

a、校園

1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。

2、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，為學(xué)生借閱圖書提供方便。

3、各班級開展“書香園地”活動，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)生和家長的讀書心得，讓學(xué)生好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

b、家庭

1、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，建立家庭小書庫。

2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

五、活動過程

第一階段：宣傳動員

1、發(fā)放《親子讀書活動倡議書》，倡導(dǎo)親子讀書活動的理念。家長和孩子每天堅(jiān)持一起分享20分鐘左右的閱讀時光;定每周星期天利用一小時的時間為“讀書時間”，和孩子一起閱讀。家長和孩子互相監(jiān)督各自的閱讀情況，達(dá)到共同提高的目的。形成家校讀書合力，引導(dǎo)家長為孩子營造書香家庭的氛圍。

2、通過班會、廣播等窗口，對該活動的目的意義進(jìn)行宣傳。

第二階段：組織實(shí)施

1、向家長宣布必讀的書目，結(jié)合學(xué)校的活動和語文課文開展拓展閱讀。

2、每一位同學(xué)要在班主任的具體指導(dǎo)下制訂閱讀計(jì)劃，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法。

3、班主任定期向?qū)W生及家長了解讀書情況，填寫《親子讀書反饋表》。

4、根據(jù)《親子讀書反饋表》，評選讀書之星，并向各位家長通報(bào)，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。

5、各班級設(shè)計(jì)一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”、“我最喜歡的___”“我的日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

第三階段：成果匯報(bào)

1、20__年3月：開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。

2、20__年4月：開展“親子讀書活動小書簽”、“親子讀書摘要”的卡片制作征集活動。可以自己創(chuàng)作的讀書名言制作成小書簽。將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來制作卡片，要求人人參與，內(nèi)容與課外閱讀有關(guān)，每個班級裝訂一本。

3、20__年5月—6月：開展“班級親子讀書交流會”，各班組織5—8個家庭，以家長和孩子合作的形式，通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流材料各班擇優(yōu)上交3篇。

4、20__年9月進(jìn)行“書香家庭”評比。評比的內(nèi)容：家庭藏書量、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流材料，親子讀書筆記、日記等文字資料及相關(guān)的音像資料。

有關(guān)閱讀秋山利輝心得體會報(bào)告二

一摞摞書高聳著堆在書桌上，我看了這些書一眼，嘆了一口氣。

這時，父親輕輕地走了進(jìn)來，一只溫暖的手搭在我的肩頭，柔緩的聲音從他的嘴中滑出：“閱讀是一種樂趣，多讀讀書，豐富自我?！钡也贿@么想，自己呆滯的目光仍舊停留在那摞書上。父親見我不動聲色，便又緩緩的說：“你拿寫書去圖書館吧，那里就是學(xué)習(xí)與閱讀的地方，況且那里也許有你喜歡的書呢?！闭f罷，父親便走了出來。

我認(rèn)真考慮了后，仍是極不情愿地挑出幾本書，裝進(jìn)包中，前去圖書館。路上，太陽高高地懸在半空中，腳下滾燙的路面考得我十分煩躁，我心想：在里面呆上一會兒就回去吧。

站在圖書館門前，陣陣書香從中飄出，我隨機(jī)穿過廳堂，看到一排排高大的書架聳在我的眼前，各種各樣的書立在架上。我竟有種想將其全部翻閱一遍，返回的心立刻消失不見。

我掏出自己的書，坐在書架旁，看著紙上如群蟻排衙的方塊字，心中早已是波濤洶涌。我如饑似渴地?fù)溥M(jìn)書中，眼睛與大腦貪婪地汲取書中的所有內(nèi)容。不知不覺中，一本書已讀畢，書中主人公的話語、心理與處境，都深深地打動了我的心。靜靜地閉上眼，將自己沉浸在書的海洋，讓自己被這書香熏陶。緩緩睜開眼時，就已經(jīng)明白父親的話：“閱讀是一種樂趣”。接著，我拿出下一本書，再次沉入其中……

日薄西山時，我不舍地走出圖書館，心中仍在體味那幾本書。腳下的路不再滾燙，卻是涼爽的，令我的心平靜下來。

回到家，一臉笑意的父親走了過來，迎著我進(jìn)了家門。他那略帶喜悅的聲音流入我的耳中：“在圖書館里流連忘返了吧，看來你已經(jīng)明白了我說的話：‘讀書是一種樂趣。’從今往后，你每天都可以去那兒?！蔽业哪樕喜粍勇暽?，嘴上只是笑笑，謝了父親，但心中早就是心花怒放，歡呼雀躍。

假期中的那些天，我將自己泡在圖書館，用豐富的知識和內(nèi)容充實(shí)我大大腦，在書籍中感受快樂。

父親對我說的那句：“讀書是一種快樂?！备淖兞宋覍﹂喿x的認(rèn)識，它并不枯燥，并不無趣；它能讓我們感受到無邊的喜悅。假期便是一個閱讀的好時機(jī)，讓自己在書中發(fā)現(xiàn)世界，發(fā)現(xiàn)自我。

閱讀在假期，快樂也在假期。

有關(guān)閱讀秋山利輝心得體會報(bào)告三

一、 指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)閱讀能力為核心，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書為友，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。塑造厚德人人“以天下為己任”的高遠(yuǎn)胸境和“擔(dān)道義舍我其誰”的赤子情懷，通過讀書活動的開展，促進(jìn)學(xué)生讀好課外書，擴(kuò)大視野，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建書香校園。

二、活動目的

1.以讀書活動為契養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的好習(xí)慣。培養(yǎng)我們閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習(xí)慣。

2.通過讀書活動，開展團(tuán)體性的讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學(xué)校品位。

3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，推動書香校園、書香班級的建設(shè)。

三、活動主題

讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園, 讓書香伴我成長.

四、活動口號(宣傳語)

圖書，使大學(xué)更歡樂;閱讀，使明天更美妙!

與經(jīng)典同行，與圣賢為友

知中外，知古今，知爾后，才能知理

讀自然，讀社會，讀人生，方為讀書

五、閱讀內(nèi)容

1.經(jīng)濟(jì)學(xué)：《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》 《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》《有效的管理者》-----現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得-德魯克 《領(lǐng)導(dǎo)力21法則》《360度領(lǐng)導(dǎo)力》------約翰-麥克斯韋爾

2.文學(xué)：泰戈?duì)枴讹w鳥集》 羅曼.羅蘭《約翰.克里斯多夫》 路遙《平凡的世界》 陸天明《大雪無痕》

3.歷史：《上下五千年》 《二十四史》 《西方文明史》

4.其他:《李光耀傳》 《圖窮對話錄》 《美國的精神》 《騎驢的故事》

六、活動內(nèi)容

1.讀一本好書;寫一篇讀書心得。

2.相互交流讀書感想，傳達(dá)讀書精神。

七、具體措施

1.堅(jiān)持做到每天讀書學(xué)習(xí)至少一小時。

2.星期一、三在圖書館進(jìn)行閱讀，剩于時間在宿舍或教室進(jìn)行閱讀。

3.將詳讀與略讀做好具體搭配。

4.讀書過程中做好勾畫批注，體會書中所表達(dá)的含義。

5.認(rèn)真參加學(xué)校組織的讀書活動，與同學(xué)互相交流自己的學(xué)習(xí)體會與心得。

4.認(rèn)真參加學(xué)校組織的讀書活動，與同學(xué)互相交流自己的學(xué)習(xí)體會與心得。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，同學(xué)們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人。使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。

20xx年，我將嚴(yán)格按照制定計(jì)劃，奮發(fā)進(jìn)取，全力完成制定的計(jì)劃。

有關(guān)閱讀秋山利輝心得體會報(bào)告四

中學(xué)生正處于身心發(fā)展的青少年時期，他們熱情活潑，求知欲強(qiáng)，帶有很強(qiáng)的好奇心。在學(xué)習(xí)過程中，他們已不滿足于課堂內(nèi)的書本閱讀，而是渴望從更廣泛的渠道去開拓視野、擴(kuò)大知識面，以加深對課堂所學(xué)知識的理解。課外閱讀就是最好的途徑，是課內(nèi)閱讀的進(jìn)一步延伸和補(bǔ)充，對課內(nèi)閱讀起到強(qiáng)化和促進(jìn)作用。但是，當(dāng)前中學(xué)生的課外閱讀情況并不容樂觀，存在許多不足或誤區(qū)，需要引起人們足夠的重視。

中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活比較緊湊，為了對付升學(xué)考試，在學(xué)校和家長的壓力下，整天圍繞著教科書或教輔讀物打轉(zhuǎn)，整天鉆在各種作業(yè)、練習(xí)題或試卷中。他們實(shí)際上用來課外閱讀的時間很少，根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查表明，每天能用1小時閱讀課外書的學(xué)生不到15%，能夠閱讀半小時的學(xué)生也沒有超過30%。

如果排除其他因素干擾，完全從自己的愛好出發(fā)，那么我們會發(fā)現(xiàn)中學(xué)生們的閱讀興趣是豐富多樣的，他們大多喜歡科幻、散文隨筆、卡通漫畫、童話等題材的書籍。可是，也有一部分學(xué)生只把心思放在武俠、言情小說中。特別是又有另一種形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)言情小說，這些都迷得他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，男生還是偏向武俠，女生偏向臺灣愛情小說和時尚雜志。最近圖書市場又出現(xiàn)一些另類書籍或稱為“口袋書”，內(nèi)容都是即粗俗又無聊，甚至是充斥色情與暴力的。很多的學(xué)生也很快地看上癮了，認(rèn)為是潮流與時髦，放著學(xué)校圖書館的書不借，跑到外面猛租來看。而眾多的國內(nèi)外名著猶如昨日黃花，已然不是很受歡迎。對中學(xué)生而言，這些名著看起來很吃力，太難了，也看不太懂，更多的學(xué)生只是把閱讀名著看成是老師布置的課外作業(yè)來完成。

有一大部份中學(xué)生有這樣的體驗(yàn)，當(dāng)與別人辨論要引經(jīng)據(jù)典時，卻要搜腸括肚，尷尬之極。這種情況普遍的存在，主要原因是沒有做好讀書筆記。他們在讀書的時候，沒有做到既動腦又動手，懶得動手寫讀書筆記，只是看過則已，而后就不知所云了。俗話說，好記性不如爛筆頭，現(xiàn)在有78%的中學(xué)生不能做到這一點(diǎn)，還未掌握這種正確的讀書方法，只停留于走馬觀花。

有關(guān)閱讀秋山利輝心得體會報(bào)告五

親愛的同學(xué)們：

當(dāng)你置身于明亮舒適的圖書館，當(dāng)你遨游浩瀚無垠書海追求知識時，你是否感懷圖書館為我們做出的無私奉獻(xiàn)?圖書館是我們學(xué)習(xí)的“第二課堂”，是我們的精神家園。在這知識的海洋、求知的課堂，我們陶冶情操，提升自我，圖書館是我們學(xué)習(xí)生活的重要場所。然而，在這片書香洋溢的芳草地上，還存在一些不和諧的音符：肆意摟摟抱抱的躺在沙發(fā)上睡覺、隨意的脫鞋、飯菜的任意帶入、沙發(fā)的隨意搬動、提前占座卻沒人自習(xí)的現(xiàn)象等等都使書海蒙上了灰色面紗在此，為了每一位師生的學(xué)習(xí)和生活，我們倡議：

1、從我做起，堅(jiān)決杜絕肆意在沙發(fā)上摟摟抱抱及脫鞋睡覺的不文明行為。

2、不在圖書館內(nèi)帶餐、飲食，不隨地吐痰，不亂扔垃圾紙屑等雜物，保持環(huán)境整潔衛(wèi)生。

3、不隨意搬動沙發(fā)、桌椅，愛護(hù)圖書館的公共設(shè)施

4、文明就座，文明自習(xí)，做到與其他同學(xué)之間不搶座、不占座。

5、保持安靜。請將手機(jī)調(diào)成震動或者靜音，不要大聲喧嘩，走路時盡量輕聲，離開時把椅子輕輕放回原位，為自己和他人營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6、自覺遵守公共秩序與圖書館的規(guī)章制度。使用代書板，看完書后將書正確歸位，并正確借書、還書，以方便以后及其他同學(xué)查詢。

7、愛護(hù)書籍。做到閱讀時輕拿輕翻，不折頁角，不隨意標(biāo)注，不撕毀書刊，不在書刊上亂寫亂畫和損毀圖書，保持書刊的完整。

8、互相尊重，彼此理解，互相監(jiān)督，提高主人翁意識。

為了我們共同的校園，請珍惜圖書館的資源，讓我們與全體師生攜起手來，積極行動，共建圖書館的良好育人環(huán)境，為構(gòu)建和諧圖書館貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

同學(xué)們，“圖書館是我家，文明靠大家”。讓我們從即刻起，行動起來吧!

有關(guān)閱讀秋山利輝心得體會報(bào)告六

一、活動目的：

書籍是人類的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書是教師和家長應(yīng)盡的義務(wù)。

學(xué)生平時忙于功課，讀書時間短。寒假已到，我們一定要組織好學(xué)生利用假期開展“快樂在寒假”讀書活動。

二、活動主題

讀書，為精神打底，為人生奠基。

三、活動口號

與好書交朋友。

讓書香伴我們成長。

最是書香能致遠(yuǎn)。

親近母語，閱讀為先。

與經(jīng)典為友，為人生奠基。

與博覽同行，開拓廣闊視野。

四、活動要求

1、開展中華經(jīng)典誦背活動。每兩天背誦一首詩詞。

2、在家長的指導(dǎo)下，利用自己的壓歲錢，購買一些自己喜歡的、有益的好書。每位同學(xué)至少要有兩本(共讀和選讀各一本)以上，去年買過的除外。

五、閱讀推薦書目：

1、《愛的教育》《城南舊事》《海底兩萬里》《假如給我三天光明》《上下五千年》《愛的教育》《中華美德故事》鄭淵潔、楊紅櫻、沈石溪的系列作品冰心、曹文軒、老舍、等一些現(xiàn)代作家的作品。

2、然后我們重點(diǎn)強(qiáng)化了“不動筆墨不讀書"的方法：

(1)圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受?；驉邸⒒蛟?、或疑、或思。

(2)做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

(3)寫讀書筆記。可做摘抄、寫體會

3、運(yùn)用語言積累，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造

經(jīng)過一段時間的讀、摘、記，學(xué)生定會通過讀書而有所思有所悟，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)造，點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng)造欲望，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來。