最新口腔地推的心得體會和感想(匯總18篇)

通過總結(jié)心得，我們能夠?qū)ψ约汉退说男袨樽龀龊侠淼脑u價。在寫心得體會時，要注意準(zhǔn)確表達自己的想法和觀點，給讀者留下深刻印象。以下是一些來自不同領(lǐng)域的心得體會，希望能給大家提供一些新的思路和方法。

口腔地推的心得體會和感想篇一

全體黨員要統(tǒng)一思想、提高認識，以高度的政治責(zé)任感，扎實開展“五查擺五強化”學(xué)習(xí)教育活動。作為一名中共預(yù)備黨員，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，努力對自己進行深刻反思，努力加強自身黨性修養(yǎng)，提高黨性意識。

查擺信仰信念是否動搖，強化政治定力。經(jīng)過認真的反思，我相信自己的信仰堅定，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁有堅定的共產(chǎn)主義信念，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。在此基礎(chǔ)上，我會再接再厲，不斷強自己的政治定力，做合格的共產(chǎn)黨人。

查擺紀(jì)律規(guī)矩是否松弛，強化黨的意識。我發(fā)現(xiàn)在這一方面，自身還存在一些小的問題，有時會遺漏黨支部發(fā)下來的相關(guān)工作通知。不過我已經(jīng)認識到自身的不足，并且制定了相應(yīng)的整改措施加以改正，接下來，我會我會強化自己的紀(jì)律意識，始終關(guān)注黨支部發(fā)布的相關(guān)消息，積極與黨支部保持聯(lián)系，端正自己的態(tài)度，始終把黨放在第一位。

查擺宗旨意識是否淡薄，強化師生觀念。經(jīng)過自我反思，我的宗旨意識有稍許淡薄，在師生觀念方面做得還不夠好，與師生的聯(lián)系還有待于進一步提高，對此，我也制定了相應(yīng)的整改措施，以后我會加強自己的宗旨意識，加強與老師的聯(lián)系，發(fā)揮好老師和同學(xué)們之間的橋梁和紐帶關(guān)系，當(dāng)好老師的幫手。

查擺精神狀態(tài)是否懈怠，強化擔(dān)當(dāng)精神。我能時刻提醒自己，在思想上，要與黨的基本路線，基本方針保持高度一致，并時刻以黨員的身份嚴(yán)格要求自己。在思想狀態(tài)方面，我從來都不曾松懈過，且做事敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于批評與自我批評，在以后我會繼續(xù)努力，保持這個良好的習(xí)慣。

查擺德行表現(xiàn)是否缺失，強化道德修養(yǎng)。在這一方面，我能夠做到誠實待人，言行舉止文明，尊重師長，禮貌待人。但是在做事的積極性上面還有一些欠缺，我會在以后的時間里改正這個缺點，抓起零碎的時間，積極做事，同時也保持自己優(yōu)良的道德修養(yǎng)。

嚴(yán)格開展好“五查擺五強化”的學(xué)習(xí)教育，認真貫徹落實每一個細節(jié)，不容疏忽和放縱。以開展此次學(xué)習(xí)教育為契機，努力加強自身黨性修養(yǎng)，提高黨性意識，本著“舍我其誰”的態(tài)度，堅持學(xué)習(xí)，進行自我反思，自我強化。堅持把自己的行為習(xí)慣制度化，把知識結(jié)構(gòu)常態(tài)化，堅持用自己的行動和形象給身邊的同學(xué)立好標(biāo)桿、樹好榜樣。同時我們要在日常工作、生活中認真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)系列講話，有針對性地解決問題。只有認真對待“五查擺五強化”這次學(xué)習(xí)教育活動，我們的思想才能不斷地得到提升，才能成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

口腔地推的心得體會和感想篇二

在我的高中生涯中，化學(xué)課程一直是我最喜歡的科目之一。如今，我已經(jīng)完成了本科學(xué)位中的化學(xué)課程，我認為這段經(jīng)歷給了我許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我的化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會，包括對化學(xué)學(xué)科的理解、學(xué)習(xí)策略以及實驗技巧等方面的總結(jié)。

第一段：化學(xué)學(xué)科的理解。

對我來說，化學(xué)確實是一個神奇的學(xué)科。當(dāng)我們深入了解它時，我們會被它豐富的層次和多樣性所吸引。我認為，化學(xué)是關(guān)于物質(zhì)和它們的變化的研究。通過對分子運動、反應(yīng)和化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生物質(zhì)等的研究，我們可以理解物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。這些研究成果可以應(yīng)用到生活的各個方面，促進人類社會的發(fā)展和進步。

第二段：學(xué)習(xí)策略。

化學(xué)作為一門學(xué)科，對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有很高的要求。因此，采用正確的學(xué)習(xí)策略是非常必要的。我發(fā)現(xiàn)，使用多種不同的學(xué)習(xí)方法能夠幫助我更好地理解化學(xué)概念，例如參加輔導(dǎo)課、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等方式。通過這些方式，我可以理清復(fù)雜的概念，學(xué)習(xí)并在自己的思維中建立邏輯體系。

第三段：實驗技巧。

理論學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵，但實驗也是必不可少的一部分。在實驗中，我們可以將自己的學(xué)習(xí)擴展到實際應(yīng)用中。我的實驗技巧得到了改進和提高，從而更好地理清了實驗過程中諸如試劑使用和化學(xué)手段的使用方法。同時，實驗技巧的提高也為我日常生活中面對各種問題時提供了一定的指導(dǎo)思路。

第四段：個人成長。

通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我認為我的個人成長得到了很好的促進。當(dāng)我們學(xué)習(xí)化學(xué)，我們會經(jīng)常遇到復(fù)雜而困難的問題，這些問題需要我們認真思考，并且表現(xiàn)出我們解決問題的能力。因此，化學(xué)的學(xué)習(xí)過程不僅可以幫助我們提高專業(yè)能力，同時也有助于提高我們的思維能力以及自我管理和組織能力，為我們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

總而言之，化學(xué)學(xué)習(xí)對我很重要，它幫助我在高中的學(xué)業(yè)和日常生活中取得了很好的表現(xiàn)?；瘜W(xué)是一個復(fù)雜而有趣的學(xué)科，學(xué)習(xí)策略和實驗技巧的學(xué)習(xí)可以幫助我們更好地掌握自己的知識，同時也讓我們的能力更加全面。通過這些經(jīng)驗和體驗，我也發(fā)現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的目的不僅僅是考試，而是為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)，不斷探索自己的潛力，為世界的發(fā)展做出貢獻。

口腔地推的心得體會和感想篇三

這次培訓(xùn)真的是既太緊張?zhí)量?！在聽了各位專家的講座和視頻學(xué)習(xí)中：不但豐富了我的理論知識，讓我對新課程改革后的化學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。

課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為；另一方面科學(xué)認識和處理推進課程改革以及實際教學(xué)時的矛盾，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾。

隨著新課程的推行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、組織者，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實施中教師可以實現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實施的條件。我們的課改不是細枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認識到化學(xué)新課程內(nèi)容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到化學(xué)新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為化學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。對于新增的大部分內(nèi)容應(yīng)在最短的時間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。

要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的。對于未曾變動的舊的知識點，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對于新增內(nèi)容，哪些是高考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。

通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認識到化學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定?；瘜W(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。

在教學(xué)技能的學(xué)習(xí)上，我的收獲很大。規(guī)范的教學(xué)流程，巧妙的課程設(shè)置，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了。除了教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。

口腔地推的心得體會和感想篇四

1）親脂性生物堿易溶于親脂性有機溶劑（如氯仿、乙醚），可溶于醇類溶劑，難溶于水；生物堿鹽難溶于親脂性有機溶劑，可溶于醇類溶劑，易溶于水。

2）季銨型生物堿難溶于親脂性有機溶劑，可溶于醇類溶劑，易溶于水、酸水、堿水。

3）一些小分子生物堿既可溶于水，也可溶于氯仿，如麻黃堿、苦參堿、秋水仙堿等。

4）具有羧基的生物堿，可溶于堿水，如碳酸氫鈉水溶液；具有酚羥基的生物堿，可溶于苛性堿溶液，如嗎啡、青藤堿。

5）具有內(nèi)酯（或內(nèi)酰胺）結(jié)構(gòu)的生物堿可溶于熱苛性堿溶液，如喜樹堿。

生物堿的堿性大小如何表示？影響生物堿堿性大小的因素有哪些？

生物堿的堿性大小用pka（生物堿的共軛酸的解離常數(shù)的負對數(shù)）表示，pka大，生物堿的堿性強。此處需要注意pka、pkb、ka、kb四者之間的相互關(guān)系，它們與生物堿堿性大小的關(guān)系為：pka大、pkb小、ka小、kb大，生物堿的堿性強，反之則弱。

影響生物堿堿性大小的因素包括：

1）n原子的雜化方式：sp3氮大于sp2氮大于sp氮。

2）電效應(yīng)：

誘導(dǎo)效應(yīng)：烷基的供電子誘導(dǎo)效應(yīng)使堿性增強；苯基、羰基、酯基、醚基、羥基、雙鍵（含雙鍵或氧原子的基團）的吸電子誘導(dǎo)效應(yīng)使堿性降低。

共軛效應(yīng)：大部分共軛效應(yīng)使堿性降低，其中苯胺型、酰胺型生物堿堿性降低明顯，如胡椒堿、秋水仙堿、咖啡堿；烯胺型生物堿大部分堿性降低，個別堿性增強，如蛇根堿。

3）空間效應(yīng)：堿性降低，如叔胺堿的堿性一般弱于仲胺堿。東莨菪堿堿性小于莨菪堿，甲基麻黃堿的堿性小于麻黃堿即是因為這個緣故。

4）氫鍵效應(yīng)：堿性增強，如麻黃堿的堿性小于偽麻黃堿。

進行生物堿沉淀反應(yīng)時需注意什么問題？

1）常用沉淀試劑：碘化物復(fù)鹽、重金屬鹽、大分子酸，其中碘化鉍鉀試劑（dragendorff試劑）最為常用。雷氏銨鹽試劑可用于水溶性生物堿的分離。

2）反應(yīng)條件：稀酸水溶液。

3）假陽性：蛋白質(zhì)、多肽、鞣質(zhì)等可引起假陽性，需凈化。凈化方法為酸水提取液堿化后氯仿萃取，氯仿萃取液再用酸水萃取，取酸水萃取液進行沉淀反應(yīng)。

4）假陰性：麻黃堿、咖啡堿與多數(shù)生物堿沉淀試劑不能發(fā)生沉淀反應(yīng)。

5）應(yīng)用：生物堿預(yù)識；生物堿提取、分離、純化；生物堿檢識（薄層或紙層色譜顯色劑）。

口腔地推的心得體會和感想篇五

化學(xué)是一門關(guān)乎物質(zhì)組成和性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。在長期學(xué)習(xí)和實踐中，我不僅掌握了化學(xué)知識，更深刻認識到了化學(xué)對人類社會的重要性。通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我認識到了物質(zhì)的奇妙，體會到了實驗的樂趣，同時也培養(yǎng)了自己的觀察力和創(chuàng)新思維。下面我將從自己的學(xué)習(xí)體會，實驗經(jīng)驗，科學(xué)思維，創(chuàng)新能力以及社會意義幾個方面，展開我的心得體會。

首先，化學(xué)學(xué)習(xí)讓我對物質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。物質(zhì)是構(gòu)成世界的基本元素，了解物質(zhì)的性質(zhì)和組成對我們認識世界有著重要的意義。通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我了解了元素周期表、化學(xué)鍵、化學(xué)反應(yīng)等知識，掌握了物質(zhì)的基本規(guī)律，明白了為什么物質(zhì)會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。這讓我對物質(zhì)的微觀世界有了更加深刻的認識，讓我覺得物質(zhì)是如此奇妙和神奇，進而激發(fā)了我對化學(xué)的興趣。

其次，化學(xué)實驗讓我深受啟發(fā)。實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)，通過親身實踐，我們可以鞏固理論知識，培養(yǎng)觀察力和實驗技能。我曾參與過制備溶液、研究反應(yīng)速率、測量物質(zhì)的性質(zhì)等實驗。這些實驗過程中，我不僅學(xué)會了正確操作儀器，還注意觀察物質(zhì)的顏色、氣味、形態(tài)等變化，培養(yǎng)了對細節(jié)的敏感性和觀察力。實驗過程中的意外情況也讓我去尋找原因和解決問題，促使我不斷思考，加深了對某些化學(xué)原理的理解。

在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，科學(xué)思維能力得到了很大的提高?；瘜W(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，掌握化學(xué)知識對于提高科學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)科學(xué)思維能力有著重要意義?；瘜W(xué)不僅有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灧椒ǎ枰覀兝硇运伎迹朴诜治龊徒鉀Q問題。在解題過程中，我們需要運用所學(xué)的知識和理論，從多個角度思考，進行推理和邏輯思維。這種科學(xué)思維能力在化學(xué)學(xué)習(xí)中得到了鍛煉和提高，讓我在其他學(xué)科中也能夠運用得心應(yīng)手。

此外，化學(xué)學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力。在科學(xué)研究和實踐中，創(chuàng)新能力是非常重要的。化學(xué)中有許多未解決的問題，需要我們進行深入思考和創(chuàng)新性的實踐。通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我了解了一些前沿的化學(xué)研究，如納米材料應(yīng)用、新藥研發(fā)等，這些都是需要創(chuàng)新思維的領(lǐng)域?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)了我對化學(xué)問題的探索和解決能力，也讓我明白了創(chuàng)新對于科學(xué)和社會發(fā)展的重要性。

最后，化學(xué)對于社會意義重大?；瘜W(xué)是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，與人們的生活密切相關(guān)。無論是藥品、食品、材料還是環(huán)保和能源等領(lǐng)域，都離不開化學(xué)的應(yīng)用和科研?；瘜W(xué)的發(fā)展對于人類社會的進步和未來的可持續(xù)發(fā)展有著重要的影響。掌握化學(xué)知識和技能不僅可以為個人發(fā)展提供更多機會，也可以為社會作出更大的貢獻。

綜上所述，化學(xué)學(xué)習(xí)是一項極具意義的學(xué)習(xí)過程。通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我對物質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，化學(xué)實驗讓我深受啟發(fā)，科學(xué)思維、創(chuàng)新能力得到了提高，同時也認識到了化學(xué)對于社會的重要性?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)不僅拓寬了我的知識面，更培養(yǎng)了我的觀察力和思考能力，使我更加熱愛科學(xué)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，我將繼續(xù)發(fā)揚化學(xué)精神，探索更多的化學(xué)奧秘，為人類的發(fā)展做出更多的貢獻。

口腔地推的心得體會和感想篇六

第一段：對化學(xué)的初步認識（引入+觀點）。

在我初中化學(xué)課程的學(xué)習(xí)中，我對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣?；瘜W(xué)是一門研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化的學(xué)科，它的研究范圍廣泛，能夠解釋生活中許多現(xiàn)象。在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我深感化學(xué)是一門非常有用的學(xué)科，它不僅幫助我理解物質(zhì)的本質(zhì)，還提高了我的實驗?zāi)芰退季S方法。

第二段：化學(xué)實驗的重要性（論述+觀點）。

化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)。通過親自動手進行實驗，我可以親身體驗化學(xué)現(xiàn)象，加深對化學(xué)理論的理解。在實驗中，我學(xué)會了正確使用實驗儀器，了解了化學(xué)實驗的基本步驟和規(guī)范。通過觀察、記錄和分析實驗結(jié)果，我逐漸養(yǎng)成了細致、認真的實驗態(tài)度，并培養(yǎng)了動手能力和分析問題的能力。

第三段：化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用（論述+觀點）。

化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用無處不在。例如，我們生活在一個充滿各種物質(zhì)的世界中，我們需要了解化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途，以便正確使用它們。通過化學(xué)的學(xué)習(xí)，我知道了許多生活中的化學(xué)知識，如制作肥皂、染發(fā)劑、香水等。另外，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，化學(xué)也扮演著重要的角色，例如藥物的研發(fā)和制備都離不開化學(xué)知識。因此，學(xué)好化學(xué)對我們的生活和社會發(fā)展都具有重要意義。

第四段：化學(xué)對環(huán)境保護的貢獻（論述+觀點）。

化學(xué)在環(huán)境保護中發(fā)揮了重要的作用。例如，化學(xué)品的合理使用和回收可以減少對環(huán)境的污染。隨著化學(xué)廢物的處理技術(shù)的不斷發(fā)展，廢物的處理效率和環(huán)境友好程度也有了大幅提高。此外，化學(xué)還可以幫助我們找到可替代傳統(tǒng)能源的新能源，以減少對環(huán)境的過度壓力。因此，化學(xué)對環(huán)境保護具有重要的意義，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)化學(xué)知識，為環(huán)境保護盡自己的一份力量。

第五段：對化學(xué)學(xué)習(xí)的總結(jié)與展望（總結(jié)+展望）。

通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我除了獲得了對物質(zhì)的認識和實驗技能外，還培養(yǎng)了自己的觀察能力和解決問題的能力?；瘜W(xué)的學(xué)習(xí)雖然有時較為復(fù)雜和抽象，但是只要我們能持之以恒，就一定能夠掌握其中的精髓。未來，我希望能夠進一步學(xué)習(xí)化學(xué)的相關(guān)知識，為社會做出更多的貢獻。在實際應(yīng)用中，我也會將化學(xué)知識運用到生活中去，例如在購物時選擇無污染的產(chǎn)品，減少使用對環(huán)境有害的化學(xué)制品等。

在化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我的興趣逐漸被培養(yǎng)和激發(fā)?；瘜W(xué)給了我看待世界的不同角度，讓我深入了解物質(zhì)的本質(zhì)和變化規(guī)律。我相信，通過持之以恒的學(xué)習(xí)和實踐，化學(xué)將給我?guī)砀嗟膯l(fā)和成就。

口腔地推的心得體會和感想篇七

通化礦業(yè)公司道清煤礦在開展“安全決定通礦生產(chǎn)”反思活動中，結(jié)合工作實際，深刻查擺五方面具體問題并著重強化五項工作。

三是查擺安全教育細不細，強化教育方式。查擺各單位是否把員工思想教育作為首要工作來抓，是否認真排查本單位薄弱環(huán)節(jié)，進行走訪、幫教，做到常抓不懈、如履薄冰。

四是查擺安全思想牢不牢，強化理念滲透。查擺是否牢固樹立“違章就是違法，造成事故就是犯罪”的安全理念，各單位的宣傳是否到位，通過在礦區(qū)主干道、井上下懸掛安全標(biāo)語，使員工時刻包圍在安全氛圍中，緊繃安全弦。

五是查擺安全行為對不對，強化日常工作。查擺員工日常作業(yè)中是否嚴(yán)格按照作業(yè)規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)施工，對日常工作中出現(xiàn)不安全行為是否及時進行教育、引導(dǎo)，解決看慣了、干慣了、習(xí)慣了的思想，促進日常安全行為養(yǎng)成。

口腔地推的心得體會和感想篇八

為備戰(zhàn)高試，再創(chuàng)佳績，按照教學(xué)工作安排，我校組織備課組長到xx中學(xué)學(xué)習(xí)，受益頗深，以下是我的學(xué)習(xí)心得體會。

學(xué)生精神面貌個個都朝氣蓬勃、神采奕奕，男生平頭，女生短發(fā)，各個年級統(tǒng)一校服，各有特色。晚自習(xí)期間學(xué)生紀(jì)律非常好，鴉雀無聲，都在集中精力做限時訓(xùn)練。集體備課落到實處，通過資源共享，對上年的學(xué)案修改、更新、添加，形成一份最有實效的學(xué)案。課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，課堂效率特別高。師生互動、教師引導(dǎo)、點撥到位，效果極佳，課堂容量很大。學(xué)生無攜帶手機現(xiàn)象，學(xué)生需要打電話都到公共電話亭打電話，從而杜絕學(xué)生利用手機做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

我校與xx中學(xué)之間生源質(zhì)量差距大，課程表安排合理，符合高考規(guī)律，為取得理想成績做好準(zhǔn)備，集體備課有差距，對各方面做法落實情況有差距，老師們在備好課的基礎(chǔ)上，周末休息時間多，精力旺盛，能更高效的投入教學(xué)；學(xué)生反思時間多、自主學(xué)習(xí)時間多，更能查缺補漏，提升能力。

研究考試說明、研究高考試題，把握命題特點如試卷的結(jié)構(gòu)，試題類型，考查的方式和能力要求等。特別注重新課標(biāo)及考試說明的一些變化。教什么、為什么教，教到什么程度，怎么教，怎么學(xué)都落實到位。

發(fā)揮集體智慧，將集體備課落到實處。每一節(jié)課都確定主備人，主備人要提前做好準(zhǔn)備，分析好本節(jié)課重點、難點、高考熱點，設(shè)計出鞏固重點，突破難點，強化高考熱點的教學(xué)思路。設(shè)計好最實用的預(yù)習(xí)案和教學(xué)案，選好針對性練習(xí)，做好當(dāng)堂達標(biāo)，然后再集體討論，有補充有修改充實完善，最后定稿，由主備人上好先導(dǎo)課，再討論再修改，得到最優(yōu)化的學(xué)案共同使用。

強化課堂管理，實施有效教學(xué)。針對不同班級科學(xué)把握課堂容量節(jié)奏、學(xué)生活動設(shè)計，和教師指導(dǎo)作用，突出方法指導(dǎo)。力求堂堂清。達到“聽得懂、記得住、會做題、做得快、做得對”的要求，打造高效課堂，全面提升學(xué)生應(yīng)試能力。

自習(xí)安排精選試題，限時訓(xùn)練，老師批閱，檢測時注意定時，注重學(xué)生答題技巧和答題規(guī)范的訓(xùn)練。建議周末安排連排，將一周教學(xué)中學(xué)生易錯點、重點、難點、高考熱點設(shè)計成的一張檢測題做完，使學(xué)生缺漏點得到及時的鞏固和提高。老師及時批閱，周一完成講評。學(xué)生建立好錯題本，典型題目和常見錯題一定要整理到錯題本上，經(jīng)常翻閱，爭取錯過的題不再錯，從而提高成績。

總之，我們要把握高考方向，落實應(yīng)試對策，以加強基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練為立足點，體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、針對性、靈活性、創(chuàng)新性、層次性、時代性、綜合性的原則，最終使明年的高考再創(chuàng)佳績，不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。

口腔地推的心得體會和感想篇九

由莨菪烷衍生的氨基醇與不同的有機酸縮合成酯類生物堿。

啶酮類。

此類生物堿數(shù)量不多，如具有抗癌作用的山油柑堿。

·異喹啉類生物堿。

此類生物堿數(shù)目較多，已知結(jié)構(gòu)的有一千多種。主要以異喹啉或四氫異喹啉為基本母核，又分二十多類，主要類型如下：

·簡單異喹啉類，如薩蘇林。

·芐基異喹啉類，如罌粟堿、去甲烏藥堿、厚樸堿等。

·苯酞異喹啉類，如那可汀。

·雙芐基異喹啉類，如粉防己堿。

·阿樸菲類和異阿樸菲類，如木蘭堿。

·原阿樸菲類，如原荷葉堿。

口腔地推的心得體會和感想篇十

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程。化學(xué)知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要。

剛開始做實驗的時候，由于學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識的重要性。讓學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深了學(xué)生對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果。在做實驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎(chǔ)，實驗前理論知識的準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)資料，如：實驗要求，實驗內(nèi)容，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現(xiàn)象等等。否則，老師講解時就會聽不懂，這將使做實驗的難度加大，浪費做實驗的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法，如果不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時間，會事倍功半。雖然做實驗時，老師會講解一下實驗步驟，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。做實驗時，一定要親力親為，務(wù)必要將每個步驟，每個細節(jié)弄清楚，弄明白，實驗后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣，印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實驗時，老師會根據(jù)自己的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給學(xué)生，拓寬學(xué)生的眼界，使學(xué)生認識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。學(xué)生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的在實驗過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開始沒有認真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器、添加藥品，結(jié)果實驗失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實驗報告時，因為實驗現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。

我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上，我們的時間是充分的，做實驗應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實驗中，我們可以通過自制裝置將實驗改進。

在實驗的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對每次實驗的態(tài)度。如果學(xué)生在實驗這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管學(xué)生的成績會很高，但對將來工作是不利的。

實驗過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲能力等；提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，增強創(chuàng)新意識。

上面的化學(xué)實驗心得體會，非常適合大家進行化學(xué)實驗報告的寫作，對大家進行化學(xué)實驗心得寫作非常有效。

有機化學(xué)是高等學(xué)?；I(yè)的必修課，要想學(xué)好有機化學(xué)，首先，要認真讀書，讀懂書上的定義，只有明白了定義才是解決以后所有問題的關(guān)鍵。其次，就我個人而言，我喜歡讀完書之后做筆記，就是把書上的知識有條理的自己整理在本子上，記住方程式是重中之重，而且有機化學(xué)的方程式比較復(fù)雜，副產(chǎn)物多，而且在不同條件下產(chǎn)物不同，主要應(yīng)記住特征反應(yīng)以及重要反應(yīng)條件。再就是整理網(wǎng)絡(luò)圖，就是有什么能氧化或還原成什么，這樣讓知識點成為知識面，方便在做推斷題的時候能更好更快的推出產(chǎn)物。

想學(xué)好一門課程，死記硬背是肯定不行的。中學(xué)化學(xué)的知識比較散雜，要記的東西很多。例如：反應(yīng)的顏色變化、沉淀的顏色、反應(yīng)方程式等，這些都很重要，容易在推斷題中出現(xiàn)。但是這些內(nèi)容在教材上沒有說明其原理，你就可以利用網(wǎng)絡(luò)查詢資料簡單了解原理來幫助記憶。你還可以查找一些有關(guān)化學(xué)史的資料，了解一些物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過程或者一些化學(xué)家的資料來培養(yǎng)興趣，有了興趣才能學(xué)好知識。

學(xué)習(xí)過程中，老師的授課很重要，所以上課不可以不聽，即使對老師不滿意也要認真聽講。根據(jù)老師講的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)墓P記，但是記住，不可以老師講什么記什么，那樣對學(xué)習(xí)沒有任何好處，只會浪費上課的時間。要定期整理筆記，對筆記進行刪剔與補充。在階段考試前將筆記拿出來看，對不扎實的知識夯實。而且要將新舊知識穿線，不要讓知識結(jié)構(gòu)發(fā)生斷層。

要重新學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的東西，首先你要知道老師對這部分知識進行的怎樣的補充，所以建議你借鑒同學(xué)的筆記，不要只看教材。在學(xué)新知識時，遇到問題要馬上解決，因為你遇到的問題很可能是因為你對舊知識不了解所產(chǎn)生的。多背，多練習(xí)，多總結(jié)。

學(xué)有機化學(xué)要及時地對各章節(jié)的重點、難點加以歸納與總結(jié)。比如：碳的四價鍵原理，抓住烷、烯、炔、苯等等的官能團，官能團思想是有機化學(xué)的重要學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上記住各類有機反應(yīng)，學(xué)習(xí)時切記主要反應(yīng)記牢；。完成一定量的習(xí)題，特別是綜合性的習(xí)題，通過解題，加深對重要概念的理解，在思維方式上有所提高；。動手做實驗，通過實驗加深對理論的理解。適當(dāng)看一些參考書和參考文獻并做好讀書筆記，擴大知識面，注意觀察身邊的化學(xué)現(xiàn)象，并與你所寫知識相聯(lián)系；多參加一些社會實踐活動。

下面將結(jié)合本人在有機化學(xué)學(xué)習(xí)中的心得，分類論述本人是如何學(xué)習(xí)有機化學(xué)的。

掌握有機化學(xué)中規(guī)律性的東西對于更好地掌握、理解有機化學(xué)反應(yīng)及其原理是很有幫助的。

在有機化學(xué)學(xué)習(xí)中，會發(fā)現(xiàn)有機反應(yīng)式錯綜復(fù)雜，且種類繁多，想要全部記住，記準(zhǔn)并非易事，但若在平時的學(xué)習(xí)中善于歸納總結(jié)，將所學(xué)的每一章節(jié)的內(nèi)容歸納出其知識網(wǎng)絡(luò)圖，相信學(xué)好有機化學(xué)并非難事。

有機化學(xué)作為一門實驗科學(xué)，若不能掌握其基本的實驗操作，不重視實驗技能的培養(yǎng)，是很難學(xué)好有機化學(xué)這門課的。掌握實驗操作，在實驗過程中理解和記憶有機化學(xué)反應(yīng)能夠達到事半功倍的效果。

學(xué)好有機化學(xué)，重在要有興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣能夠使我們更有效地進行學(xué)習(xí)。結(jié)合生活實際，解釋生活中常用的一些問題，或通過所學(xué)知識去解決一些與有機化學(xué)有關(guān)的問題，均能使我們能更近一步掌握和靈活運用所學(xué)知識，并逐步建立起學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)然，以上僅是對課堂學(xué)習(xí)的一點補充，我們應(yīng)該在認真聽取老師的講義并作好課堂筆記的基礎(chǔ)上靈活運用以上方法，才能學(xué)好有機化學(xué)這門課。

口腔地推的心得體會和感想篇十一

通過本次我校與廣州市實驗中學(xué)的一線教師、講師、教育專家近距離、面對面的學(xué)習(xí)和交流，我們感受頗深，收獲巨大。此次的交流內(nèi)容豐富，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座、專題報告、同課異構(gòu)教學(xué)研討、實踐探究活動等。交流過程中充分重視了參與成員的學(xué)習(xí)和體驗，無論是學(xué)員與專家之間的互動交流，還是學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，都極大地調(diào)動了學(xué)員主動參與到交流中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗、深入思考中得到提升。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。現(xiàn)把此次教學(xué)交流的心得體會小結(jié)如下：

一、通過交流和學(xué)習(xí)，拓寬了知識視野。

在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有認真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。

通過這次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)交流后我認識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認識到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。在獲得知識與技能的同時，使學(xué)生成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力;倡導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭的能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責(zé)任感。在對教材認識和處理方面，通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)初中化學(xué)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價等各方面都發(fā)生了很大的變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識體系也隨之發(fā)生了改變。

二、教師應(yīng)善于反思。

教師要在教學(xué)中反思，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏和可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會思考，在思考中進步。

總之，通過這次的教學(xué)交流，對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;這次交流給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次交流，讓我有機會嘗試全新的教學(xué)模式，實踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去，在新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

口腔地推的心得體會和感想篇十二

揮發(fā)油類(volatileoils)又稱精油（essentialoils），是一類具有揮發(fā)性可隨水蒸汽蒸餾出來的油狀液體，大部分具有香氣，如薄荷油、丁香油等。含揮發(fā)油的中草藥非常多，亦多具芳香氣，尤以唇形科（薄荷、紫蘇、藿香等）、傘形科（茴香、當(dāng)歸、芫荽、白芷、川芎等）、菊科（艾葉、茵陳篙、蒼術(shù)、白術(shù)、木香等）、蕓香科（橙、桔、花椒等）、樟科（樟、肉桂等）、姜科（生姜、姜黃、郁金等）等科更為豐富。含揮發(fā)油的中草藥或提取出的揮發(fā)油大多具有發(fā)汗、理氣、止痛、抑菌、矯味等作用。

（一）通性。

1．大多數(shù)揮發(fā)油無色或淡黃色。均具特殊氣（多為香氣）與辛辣味，一般在室溫下可揮發(fā)。

2．極大多數(shù)揮發(fā)油比水輕，僅少數(shù)揮發(fā)油比水重，如丁香油、桂皮油等，一般在0．850～1．180之間。

3．揮發(fā)油難溶于水，能完全溶解于無水乙醇、乙醚、氯仿、脂肪油中。在各種不同濃度的含水乙醇中可溶解一定量，乙醇濃度愈小，揮發(fā)油溶解的量也愈少。揮發(fā)油在水中能溶解少量而使水溶液具該揮發(fā)油特有的香氣，醫(yī)藥上常利用這一性質(zhì)來制備芳香水與注射劑，如薄荷水、魚腥草注射液、柴胡注射液等。

4．各種揮發(fā)油均具一定的旋光性與折光率，折光率是揮發(fā)油質(zhì)量鑒定的重要依據(jù)，一般揮發(fā)油的折光率都在1．450～1．560之間。

5．揮發(fā)油是由多種化學(xué)成分組成的混合物，故多數(shù)無確定的沸點與凝固點。

6．在低溫時，揮發(fā)油中?？捎泄腆w物質(zhì)（為油的組成之一）析出，如薄荷油中析出薄荷醇，桂皮油中析出桂皮醛，樟油中析出樟腦等。

（二）化學(xué)組成:揮發(fā)油為多種類型化合物的混合物，其中有脂肪族化合物、芳香族化合物，但更多為萜類衍生物，茲分述如下：

1．脂肪族化合物:有烴、醇、醛、酮、酯等，廣泛存在于植物特別是水果中。如正丙醇、辛醛、醋酸乙酯、甲酸、辛酸的乙酯等。

2．萜類（terpenes）化合物:萜類化合物的基本結(jié)構(gòu)大多為異戊二烯,具有（c5h8）n的通式。c10h16稱為單萜類，c5h24稱為倍半萜類，c20h32稱為二萜類，由6個或8個異戊二烯組成的化合物分別叫三萜類和四萜類，由更多異戊二烯組成的化合物叫多萜類。揮發(fā)油中的萜類主要為單萜與倍半萜。多萜類在揮發(fā)油中并不存在，而為某些樹脂、色素、橡膠等的成分。揮發(fā)油中的萜類化合物可以含氧或不含氧。對于大多數(shù)揮發(fā)油來說不含氧的烴類成分雖占大量，但多數(shù)無佳適香氣因而不是重要成分。含氧衍生物有醇、醛、酮、醚、酸、酚、酯等，含量雖較少但大多具有優(yōu)異芳香氣，是揮發(fā)油中的重要成分。

（三）含量測定:主要原理是得用中草藥中所含揮發(fā)油能隨水蒸汽共同蒸鎦出來收集在標(biāo)準(zhǔn)測定器中而計算其百分含量。常用的方法與儀器在中國藥典中均有規(guī)定。

口腔地推的心得體會和感想篇十三

親身經(jīng)歷發(fā)掘化學(xué)的魅力，讓我更深刻地了解到它在生活中的應(yīng)用及其重要性。在接受化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到化學(xué)知識就像一個大矩陣，每塊小區(qū)域都相互關(guān)聯(lián)，相互依存。接下來，我將就個人心得和體會，從基本概念、應(yīng)用、實驗相關(guān)、知識聯(lián)系和感悟幾個方面作一些闡述。

基本概念方面，化學(xué)知識的理解是循序漸進的?；瘜W(xué)中的物質(zhì)變化，如化合反應(yīng)等都是以原子分子作為基本單位的。因此，理解化學(xué)中基本的元素和化學(xué)式是學(xué)好化學(xué)的重點。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻認識到元素周期表對于化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，元素周期表是化學(xué)知識的重要橋梁。因為它將1~118個元素按照一定規(guī)律排列，便于我們歸納記憶?；瘜W(xué)式也是非常重要的，通過化學(xué)式我們可以清晰地看到一個物質(zhì)的組成。掌握元素周期表和化學(xué)式這些基本概念，就可以走進化學(xué)的正門。

應(yīng)用方面，化學(xué)在我們的生活中是無處不用的。從日常飲食到醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用，都需要化學(xué)的知識。日常飲食中的食品添加劑、藥物、日用品中的化學(xué)素材等都離不開化學(xué)。比如，提高食品保鮮期的化學(xué)添加劑，用于化妝品的化學(xué)物質(zhì)等，都是利用化學(xué)原理生產(chǎn)的。再例如，醫(yī)學(xué)中的藥物研究、動物、人體內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)，都需要化學(xué)的基礎(chǔ)知識。對生活中化學(xué)知識的理解，有助于我們更好地改進生活，通過化學(xué)去解決一些問題。

實驗相關(guān)方面，化學(xué)是一門實驗課?；瘜W(xué)的實驗課對我們的學(xué)習(xí)是非常重要的，不僅可以培養(yǎng)我們的實踐能力，而且可以讓我們感性認識到化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和過程。在具體的實驗中，我們可以實際感受化學(xué)課上聽到的知識，學(xué)生們在化學(xué)實驗中進行千姿百態(tài)的試驗操作，讓我了解到化學(xué)實驗如何通過實驗證明原理，從而掌握化學(xué)知識。

知識聯(lián)系方面，化學(xué)的知識是相互聯(lián)系的。每一個化學(xué)知識點，都是一環(huán)又一環(huán)地組合而成的。所以，我們需認真對比每一個知識點間的聯(lián)系，才能準(zhǔn)確深入地理解化學(xué)知識體系，不只是記住，而是真正懂得化學(xué)的本質(zhì)。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體驗到學(xué)好化學(xué)必須要有較好的基礎(chǔ)，在不斷地學(xué)習(xí)才能對知識有更準(zhǔn)確的理解和聯(lián)系。

感悟方面，學(xué)好化學(xué)不僅只是為了考試，更是為了更好地了解化學(xué)在生活中的應(yīng)用。化學(xué)知識在改善我們的生活、保障我們的健康、推動科學(xué)技術(shù)的發(fā)展等方面都發(fā)揮著重要的作用。因此，學(xué)好化學(xué)不只是為了求成績高分，更是為了將化學(xué)的知識融入到生活中，為生命健康和人類進步做出貢獻。

總之，化學(xué)是一門既有理論性又有實踐性的科目，利用化學(xué)知識去保障我們的生產(chǎn)和生活是非常必要的。掌握好化學(xué)的基本概念，正確應(yīng)用化學(xué)知識，將化學(xué)知識聯(lián)系并具體落實到生活中，才能夠深入理解和感悟化學(xué)這門學(xué)科。

口腔地推的心得體會和感想篇十四

生物堿的分類方法主要有3種，按植物來源、生源途徑和基本母核的結(jié)構(gòu)類型分類。

按基本母核類型分類：

（一）簡單吡啶類此類生物堿結(jié)構(gòu)簡單，很多呈液態(tài)。

代表化合物物有：檳榔堿，醫(yī)，學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)檳榔次堿，煙堿。

（二）雙稠哌啶類代表物有：苦參堿。

二、莨菪烷類生物堿。

此類生物堿由莨菪烷衍生的氨基醇和不同有機酸縮合成酯。代表物有：莨菪堿、醫(yī)學(xué)教、育網(wǎng)原創(chuàng)古柯堿等。

三、異喹啉類生物堿。

（一）簡單異喹啉類。

（二）芐基異喹啉類。

1.1-芐基異喹啉類代表物有：罌粟堿、厚樸堿。

2.雙芐基異喹啉類代表物有：漢防已堿。

3.原小檗堿類代表物有：小檗堿、延胡索乙素。

4.嗎啡烷類代表物有：嗎啡、可待因。

代表物有：吳茱萸堿、馬錢子堿、士的寧、長春堿、長春新堿、利血平。

五、有機胺類生物堿。

代表物有：麻黃堿、秋水仙堿、益母草堿。

口腔地推的心得體會和感想篇十五

初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法主要是記憶、重現(xiàn)、簡單模仿。這種較為機械、死板的方法不適應(yīng)高中注重能力及創(chuàng)新的要求。高一年級教師有責(zé)任指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，使之適應(yīng)高中化學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法的正確與否是決定能否學(xué)好化學(xué)的重要一環(huán)。如何進行高一的化學(xué)學(xué)習(xí)呢?我認為得從以下幾方面著手。

首是先養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一步要做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時要邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點批注?？赐陼?，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時檢查預(yù)習(xí)的效果，強化記憶。同時，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試做筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。

第二步是掌握聽課的正確方法，處理好聽課與記筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。要學(xué)會科學(xué)地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時弄清楚教材思路和教師講課的條理，大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗證答案。

第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時。課后復(fù)習(xí)時要抓住知識的基本內(nèi)容和要點。嘗試回憶，獨立地把教師上課的內(nèi)容回想一遍，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣。同時整理筆記，進行知識的加工和補充。還要看參考書，使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成良性循環(huán)。

第四步正確對待作業(yè)。學(xué)會獨立思考，認真做作業(yè)，以求理解提高。

第五步是課外學(xué)習(xí)。要逐步掌握科學(xué)地學(xué)習(xí)規(guī)律，大好基礎(chǔ)，循序漸進，溫故知新。課外學(xué)習(xí)包括課外閱讀，參加課外實踐活動等。課外學(xué)習(xí)能有效地將所學(xué)知識與生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來，幫助同學(xué)們加深對課內(nèi)知識的理解，開闊眼界，激發(fā)求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力。

其次注重化學(xué)思維能力的培養(yǎng)。由于初中化學(xué)知識遷移很少，抽象思維能力要求不高，所以初中學(xué)習(xí)更多地體現(xiàn)了思維的直觀性經(jīng)驗，屬于經(jīng)驗型邏輯思維。而高中學(xué)習(xí)更多地要求抽象思維，也就是要具有創(chuàng)新思維的意識，而不是根據(jù)經(jīng)驗解決問題。現(xiàn)在的高中教材“活動與探究”、“交流與討論”、“觀察與思考”等欄目，都是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、形成創(chuàng)新能力而設(shè)計的。另外，化學(xué)課外作業(yè)中的一題多解、一題多變、多題歸一、巧解習(xí)題，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。正視初高中學(xué)習(xí)思維品質(zhì)的差異，是為了更好地指導(dǎo)和矯正我們的高中學(xué)習(xí)，選擇科學(xué)有效地方法，順利完成高中的學(xué)習(xí)任務(wù)。

最后一點事合理利用時間。高中學(xué)習(xí)任務(wù)比初中重，所以合理安排每天的學(xué)習(xí)、休息、娛樂也至觀重要。

總之，高一新生要對自己充滿信心，在老師的指導(dǎo)下逐步找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，為整個高中的化學(xué)學(xué)習(xí)開好頭。

口腔地推的心得體會和感想篇十六

20xx年xx月28到29日，兩天時間，我們連州市第二中學(xué)化學(xué)科全體老師在清遠市清城中學(xué)進行新課標(biāo)學(xué)習(xí)。這次來進行培訓(xùn)的老師是來自廣東省的一些學(xué)校、教育局教研室的老師，如劉永紅、戴光宏、陳金鋒。他們研究新課標(biāo)間長，經(jīng)驗豐富，成果顯著，很值得我們學(xué)習(xí)。

這一次新課標(biāo)培訓(xùn)，重點是學(xué)習(xí)如何在新課標(biāo)條件下進行有效的復(fù)習(xí)，提升復(fù)習(xí)效率。我們聆聽了來自教學(xué)第一線老師講解在復(fù)習(xí)過程中要重點注意的和關(guān)注的知識點，同時還就如何進行有效復(fù)習(xí)進行了指導(dǎo)。

1.課標(biāo)變化。

鄭長龍總結(jié)10個方面變化：

1）對化學(xué)學(xué)科的本體特征進行了提煉；

3）構(gòu)建了化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)容體系及其發(fā)展水平體系；

4）構(gòu)建了由必修課程、選擇性必修課程和選修課程組成的“三層次”課程結(jié)構(gòu)；

5）構(gòu)建了基于主題的課程內(nèi)容體系，并對課程內(nèi)容進行了增減；

6）明確了必修課程和選擇性必修課程的必做實驗；

7）構(gòu)建了學(xué)業(yè)質(zhì)量水平體系；

（10）提供了體現(xiàn)“教、學(xué)、評”一體化的素養(yǎng)為本的化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計案例。

2.聚焦核心素養(yǎng)的化學(xué)課堂教學(xué)。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。中學(xué)化學(xué)中的很多基本概念、原理和規(guī)律提升以及物質(zhì)的性質(zhì)、制法等是由實驗推導(dǎo)和驗證的?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)過程中的實驗，不但有助于加深我們對化學(xué)概念、原理和物質(zhì)性質(zhì)的認識，也有助于提升我們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，在這個過程中培養(yǎng)的實驗?zāi)芰σ矔楹芏嗫忌鷮韽氖驴茖W(xué)研究奠定不錯的基礎(chǔ)。

3.閱讀課標(biāo)，了解課標(biāo)對課本內(nèi)容的要求。備課、根據(jù)課標(biāo)要求，找出重難點，研究突破重難點的教學(xué)手段和策略。布置配套課后作業(yè)。

在以后的教學(xué)活動當(dāng)中，對已經(jīng)刪除的內(nèi)容不要再講，對練習(xí)冊上面出現(xiàn)的相應(yīng)題目，要告訴學(xué)生，不要做。

4.建立知識結(jié)構(gòu)，形成網(wǎng)絡(luò)，重視主干知識，加強訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)不是單純的.重復(fù)，而是用舊知識的磚瓦建造新的高樓大廈”－－－俄國教育學(xué)家烏申斯基。只有結(jié)構(gòu)化的知識才能有效地被利用。因此在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上應(yīng)按知識的內(nèi)在邏輯關(guān)系以專題的形式重新整合知識。理順各知識點。

總之，這一次集中培訓(xùn)，我們體會到外地區(qū)對教育的重視和廣大教師對教育事業(yè)的奉獻精神和敬業(yè)精神。他們以校為家，樂于施教，關(guān)愛學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)，形成了不錯的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。

口腔地推的心得體會和感想篇十七

化學(xué)是一門把人類生活和現(xiàn)代技術(shù)聯(lián)系在一起的學(xué)科，它是一個神奇而且繁雜的科學(xué)領(lǐng)域。我的化學(xué)學(xué)習(xí)是從初中開始的，那時我對這門課程并沒有太多的興趣，但是隨著年齡的增長和知識的積累，我越來越認識到化學(xué)在我們生活中的重要性。在這次學(xué)習(xí)中，我積累了許多的體會和感悟，下面我將分享一下我的心得體會。

第一段：對化學(xué)學(xué)習(xí)的感受。

對于化學(xué)學(xué)習(xí)的感受，我認為主要有兩點。第一，化學(xué)是一個實驗性很強的科學(xué)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)過程中我們需要通過實踐來強化理論知識，加強對知識點的掌握。其次，化學(xué)的知識點繁多，學(xué)習(xí)難度較大，需要花費大量的時間和精力去理解和消化。

在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)只有深入實驗室進行實踐探索，結(jié)合課堂知識點來進行學(xué)習(xí)，才能更好地理解和掌握化學(xué)知識。同時，學(xué)習(xí)化學(xué)也需要有耐心和堅持，只有通過不斷的反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，才能真正做到“想知多，練習(xí)多”。

第二段：化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。

化學(xué)作為科學(xué)中的一門重要學(xué)科，被廣泛應(yīng)用于各大領(lǐng)域，包括我們的生活、工作、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、環(huán)保等等。特別是在現(xiàn)代化工業(yè)、材料科學(xué)和生物醫(yī)藥等領(lǐng)域，化學(xué)知識的應(yīng)用非常廣泛，對于人類社會的發(fā)展至關(guān)重要。

舉個例子，我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫难栏?、洗發(fā)水、洗衣粉，都是由化學(xué)原料制成的?；瘜W(xué)技術(shù)也被廣泛地應(yīng)用于環(huán)保領(lǐng)域，例如處理污水、凈化大氣等，通過化學(xué)方法可以達到更加高效、安全和綠色的環(huán)保效果。

因此，我認為了解和掌握化學(xué)知識，不僅可以提升我們的科學(xué)素養(yǎng)和實踐技能，還能幫助我們更好地理解和掌握技術(shù)和產(chǎn)品的原理和性能，從而更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

第三段：化學(xué)學(xué)習(xí)中的難點。

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我認為較難的知識點主要包括有機化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)與平衡等方面。無機化學(xué)相較而言還相對比較簡單。

在有機化學(xué)方面，包括有機物的類型、性質(zhì)、制備方法、反應(yīng)性質(zhì)和用途等方面的知識要點，需要有一個系統(tǒng)全面的認識和掌握。化學(xué)反應(yīng)與平衡這門課程包括化學(xué)平衡、熱力學(xué)等方面的知識要點，需要一定的物理學(xué)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，需要花費更多的時間和精力去學(xué)習(xí)和掌握。

在我的復(fù)習(xí)過程中，我通過不斷總結(jié)和歸納知識要點，教材習(xí)題的做題實踐來強化對知識點的理解和掌握。

第四段：化學(xué)學(xué)習(xí)中的樂趣。

在化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我也逐漸感受到了其中的樂趣。探索新事物、尋找問題的答案，以及理論知識與實驗實踐的結(jié)合等方面，都是化學(xué)學(xué)習(xí)中的樂趣之一。同時，從知識本身的角度來看，化學(xué)的體系很完整，知識體系相對獨立，如果認真學(xué)習(xí)，各方面的知識點也能夠形成一個完整的系統(tǒng)。

此外，在化學(xué)實驗室里進行實驗的過程中，能夠深入地體驗到實踐中的樂趣，這種親身經(jīng)歷和探索的過程，讓人感覺到一種特別的滿足感和成就感。

第五段：化學(xué)學(xué)習(xí)的體會和感悟。

在本次化學(xué)學(xué)習(xí)中，我的體會和感悟主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，堅持不懈地學(xué)習(xí)和實踐，是化學(xué)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。通過認真學(xué)習(xí)理論知識，注重實踐探索，不斷掌握和積累知識點，才能不斷提高自己的技能和水平。

其次，化學(xué)學(xué)習(xí)的重點在于熟悉和掌握化學(xué)原理和反應(yīng)機理，這需要注重細節(jié)。在學(xué)習(xí)的過程中，需強化重復(fù)練習(xí)，去理解每一道題的做法和原因，從而形成具有原則性和系統(tǒng)性的知識體系。

最后，化學(xué)作為一門實踐性極強的學(xué)科，需要注重動手實踐，這是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一環(huán)。

總結(jié)：社會的發(fā)展需要有優(yōu)秀的化學(xué)人才為其提供保障和奉獻，化學(xué)作為繁雜而神奇的學(xué)科，需要不懈地去探索和發(fā)現(xiàn)。我的化學(xué)學(xué)習(xí)之路還很長，我會更加努力地學(xué)習(xí)和實踐，做一個知識豐富技能精湛的優(yōu)秀化學(xué)人才。

口腔地推的心得體會和感想篇十八

本著教育事業(yè)即為“生命教育”的信念，在xx中學(xué)從事教學(xué)工作以來，我努力地使自己盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，認真地備好每一節(jié)課、上好每一堂課；仔細批改每一份作業(yè)；并且盡可能地多聽課，多與同組老師交流、學(xué)習(xí)?，F(xiàn)談一談自己的一些心得體會：

我很慶幸自己來到了xx中學(xué)，因為在這里每一個領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心新教師的成長，每一個老師都很熱心幫助、指導(dǎo)新教師，這一切對于我的教學(xué)工作及各方面的成長都有很大的幫助。學(xué)校給新教師提供了多方面的學(xué)習(xí)、成長機會，如與實驗中學(xué)的結(jié)對輔導(dǎo)，使我們有更多的機會向一些優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)；還有本校的結(jié)對輔導(dǎo)，使我們獲得更多的指導(dǎo)機會，教學(xué)誤點得以及時解決，有更明確的努力方向；而學(xué)校定期組織的集體備課及教研活動則為我們提供了更多的成長空間。

在結(jié)對的聽、評課中感到上一節(jié)好課，應(yīng)該知識把握準(zhǔn)確；充分調(diào)動學(xué)生的積極性；教態(tài)、儀表等有示范作用。而作為一個新教師要上好一節(jié)課，需要我們不斷學(xué)習(xí)，充實自我；充分了解學(xué)生；熟悉各種教學(xué)策略、技巧；有應(yīng)對能力、對突發(fā)事件的及時處理能力?；瘜W(xué)教師的任務(wù)是：教會學(xué)生化學(xué)知識，用化學(xué)的眼光看問題，使學(xué)生形成化學(xué)思維的品質(zhì)。

化學(xué)教師的功力體現(xiàn)為：流暢性，包括語言的流暢性、過程的流暢性、思維的流暢性、問題的流暢性；嫻熟性，包括知識的準(zhǔn)確性、知識的把握、對教堂的控制深刻性，要上一堂厚重的課。其次就是在集體備課中的感觸：學(xué)習(xí)交流貴在“實”，集體備課貴在“實”，實行集體備課的目的在于張揚教師個性，挖掘集體智慧，真正實行“大腦資源共享”。

在集體備課中努力做到統(tǒng)一思想、形成合力；統(tǒng)一進度、齊頭并進；取長補短；統(tǒng)一練習(xí)、高效輕負。分析教材、分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。研究和精選習(xí)題，合理控制作業(yè)負擔(dān)。在集體備課交流研究教法、學(xué)法的經(jīng)驗，提高備課質(zhì)量，使每一次活動做到主題集中、任務(wù)明確、措施扎實、責(zé)任落實、效果實在。潛心研究課堂教學(xué)規(guī)律，關(guān)注課堂教學(xué)改革，積極撰寫課堂教學(xué)心得。做好考試后的質(zhì)量分析，排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細的拾遺補缺措施。

備好課是教學(xué)工作中重要一環(huán)，是上好課的前提，每位教師都要全面掌握教學(xué)大綱，深鉆教材，結(jié)合學(xué)生實際，選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式，設(shè)計出最佳教學(xué)方案，分時寫好教案。堅持集體備課制度，每周一次，集體備課同時要做好記錄，在下次備課時結(jié)合教學(xué)實際，對前次備課作出簡要的小結(jié)，備課記錄本由備課組長保管，學(xué)期中和期末交教務(wù)處審閱和存檔。

集體備課時還必須做到五議：議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；議備課中疑難問題；議可供的教學(xué)方法、教學(xué)手段；議課后的心得體會；議教改動態(tài)、教改信息。要依據(jù)教學(xué)大綱、教材和學(xué)生實際，認真鉆研教材，明確本章、本節(jié)在整個教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識要求。在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目的與要求，突破重點與難點的具體意見，提出落實“雙基”、“雙力”的具體辦法。

老師要考慮學(xué)生知識狀況，從學(xué)生實際出發(fā)，充分預(yù)測學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時易出現(xiàn)的問題，掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點和難點，了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，提出實現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法。