最新教師心得體會類的文章怎么寫(優(yōu)秀17篇)

心得體會是通過對自己經(jīng)驗的反思，使自己不斷進(jìn)步的途徑之一。在總結(jié)中不僅要提及事實和結(jié)果，還要反思過程及其對自己的影響。以下是我整理的一些總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所幫助。

教師心得體會類的文章怎么寫篇一

班主任工作主要包括班級管理工作、班主任日常業(yè)務(wù)工作和學(xué)生工作三大塊。指導(dǎo)老師在我進(jìn)入教室之前就給我提出了一些建議，如剛開始要做哪些工作，怎樣去做，怎樣才能做好。讓我更有準(zhǔn)備，有信心去開展班主任實習(xí)工作。我?guī)У氖歉咭?班的班主任，具體的工作情況如下。

首先是班級管理，班級管理的前提是走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生的情況，并能明確自己的角色：

(1)班主任是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的守護者。關(guān)心學(xué)生的成長、知識掌握情況、學(xué)生的身體健康和心理情況、關(guān)心學(xué)生情感的細(xì)微變化等。還要給予學(xué)生鼓勵和幫助，給予學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、身體健康等方面的關(guān)懷，一句話就是讓學(xué)生感覺到班主任在關(guān)心、關(guān)注著他(她)。

(2)班主任是班級的。這里班主任首先是班集體的建設(shè)者，我在實習(xí)當(dāng)中，和學(xué)生一起來確定班級的班訓(xùn)、班規(guī)、班級口號、班旗和班徽，并對班級要達(dá)到的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等作出決定;其次班主任是班級事務(wù)的決策者，如我剛實習(xí)時班里就發(fā)生了打架事件，在開班會時，我補充了大家都危害性和嚴(yán)重性，并讓學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、愛護他人的好習(xí)慣，辦理還出現(xiàn)了喝酒，同樣的要強調(diào)，并讓學(xué)生改正;最后，班主任是班級的負(fù)責(zé)人，班主任有義務(wù)和責(zé)任關(guān)心學(xué)生的一切，要有責(zé)任心和責(zé)任感。

在我班主任踐習(xí)的過程中，我認(rèn)為班主任工作主要有以下特點：

(1)全面性，就是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理健康。我在實習(xí)中，能不斷跟學(xué)生交流，全面了解班里的每一位學(xué)生，記住學(xué)生的名字，多和學(xué)生談?wù)勑?，進(jìn)行個別化和個性化的關(guān)懷和教育。

(2)瑣碎性，班級書屋很多、很繁瑣，如衛(wèi)生情況、紀(jì)律情況、早操出勤情況等必須做到勤查勤問勤管勤教;辦理學(xué)生的座位調(diào)整、版絨般矛盾建設(shè)等等。

(3)反復(fù)性，班級管理就是一個反復(fù)循環(huán)的過程，所以每天早中晚自習(xí)之前都必須按時到崗，維持班級紀(jì)律和秩序，檢查衛(wèi)生、遲到等。對于管教學(xué)生也一樣，有些現(xiàn)象總是要強調(diào)好幾遍，并且作為老師得常查常管，如有些學(xué)生就是改不掉壞習(xí)慣和壞毛病，就得“盯緊些”，不能嫌麻煩，要做到不厭其煩。

在為期近三個月的實習(xí)中，我認(rèn)真深入班級內(nèi)部，覺得班級管理應(yīng)該是愛與嚴(yán)相結(jié)合的，也就是愛嚴(yán)兼施，要在充分尊重學(xué)生、以學(xué)生的實際情況出發(fā)的基礎(chǔ)上提出嚴(yán)格要求，即是在關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)上的嚴(yán)格要求。如讓學(xué)生積極勞動，對不打掃衛(wèi)生或打掃衛(wèi)生不夠積極的學(xué)生提出批評教育，同時對能夠為班級效勞，認(rèn)真踏實的同學(xué)提出表揚。記得有一次，辦理學(xué)生都去參加縣運動會底幕排練去了，辦理就剩幾個不參加的學(xué)生，可我到班里檢查時，教師很臟亂，我就讓那幾個學(xué)生把衛(wèi)生給打掃了，然后當(dāng)天我就在全班面前提出表揚，并送上熱烈的掌聲，那幾個學(xué)生臉上也露出一絲絲的自豪之感。班里學(xué)生玩手機、看不健康書籍、說臟話的現(xiàn)象很嚴(yán)重，對此，就得抓典型，并進(jìn)行嚴(yán)格教育?？梢赃m當(dāng)給學(xué)生一些任務(wù)，或給他的考試定個目標(biāo)，學(xué)生有事可做時，分心的時間也就少了。當(dāng)然，有些屢教不改的學(xué)生，可以讓他下保證等手段來進(jìn)行嚴(yán)格教育，最后是讓學(xué)生認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性和危害性。還有，班主任要能夠以身作則，身教重于言教，“學(xué)高為師、身正為范”，教師的一言一行都會讓學(xué)生對老師產(chǎn)生不同的看法。“你都做不好，憑什么來管我們呢?”，所以班主任的言行舉止必須規(guī)范，這一點，我做得很到位，自己穿著得體大方，不說臟話、爆粗口等等。就像孔子所說的那樣“其身正，下令而行;其身不正，雖令不從”，我一直能夠言行一致，對管教學(xué)生有很大幫助，有一次，我經(jīng)過教室門口，發(fā)現(xiàn)了一片零食帶，我隨手一撿，后來產(chǎn)生的效果很明顯，我多次見到班里學(xué)生不僅不亂扔垃圾，還把垃圾放到垃圾桶里。所以，在班級管理中，人格的力量，榜樣的力量才是強大的，長久的。

其次就是班主任業(yè)務(wù)實踐，主要是主題班會設(shè)計和班級的學(xué)生信息、學(xué)籍卡和學(xué)生保險的統(tǒng)計等工作。主題班會主要是根據(jù)學(xué)校的要求，并結(jié)合學(xué)生的日常動向來確定主題。主要包括安全教育(交通安全，人身安全、財務(wù)安全、食品安全等)，學(xué)習(xí)教育(學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的探究等)，心理健康教育等。要能夠結(jié)合學(xué)生對心理特點，如我開的班會“抽煙喝酒的危害性”，從學(xué)生實際出發(fā)，讓學(xué)生列舉抽煙喝酒對未成年人(高中生)的危害。

最后就是學(xué)生的工作。學(xué)生工作是班主任工作“很難啃的一塊骨頭”，因為做好學(xué)生工作，足以影響學(xué)生一生。在我實習(xí)中，我認(rèn)真做好學(xué)生工作，我首先將學(xué)生放在首位，維護學(xué)生對尊嚴(yán)、尊重學(xué)生的人格、接納學(xué)生個性等，和學(xué)生親密相處的同時也保持一定距離，距離才能產(chǎn)生美，不會和學(xué)生打成一片兒影響自己的班主任威嚴(yán)。如有時候在教育學(xué)生的時候要能夠包容學(xué)生、不會因情緒的影響感情用事，如幾個學(xué)生跑到教學(xué)樓閑空教室給手機充電，發(fā)現(xiàn)之后，我沒用辱罵學(xué)生，知識進(jìn)行說服教育，給學(xué)生說明如果學(xué)校公共財務(wù)受損之后，侯溝不堪設(shè)想之類的話。適當(dāng)找一些班里比較特殊的學(xué)生進(jìn)行談話，如整天悶悶不樂型、屢犯錯誤型、學(xué)習(xí)退步型、夜不歸宿型等，還要把我青春期學(xué)生的心理特點，進(jìn)行個別談話和談心等，多給學(xué)生以鼓舞，幫助學(xué)生健康快樂成長。當(dāng)然，遇到一些問題，我會向指導(dǎo)老師提出，老師也會給我一些建議，老師也很謙虛，也會和我一起探討，一起商量解決問題的方案。通過這段時間的鍛煉，我不斷走向成熟，并得到了很多寶貴的經(jīng)驗和財富，這將讓我受用。

總之：本次教育實習(xí)，我順利完成了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注意對學(xué)生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴(yán)結(jié)合，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生?？偟膩碚f，本次教育實習(xí)是一次成功的實習(xí)。

教師心得體會類的文章怎么寫篇二

學(xué)術(shù)界奉行“文章立論，演講論證”的傳統(tǒng)，因此，無論是學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域還是日常生活中，寫文章和演講都是不可或缺的技能和能力。作為一名教師，將文章和演講融合在教學(xué)中，不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，還能提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，下面我就來分享一下我的文章演講心得體會。

第二段：文章技巧。

寫好一篇文章需要具備扎實的學(xué)科知識、深入的思辨能力和優(yōu)秀的表達(dá)能力。教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作時，應(yīng)該重視文章結(jié)構(gòu)、語言規(guī)范、邏輯性和概括性。同時，還應(yīng)該靈活應(yīng)用各種修辭手法，使文章具有吸引力和說服力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)提供實際案例和細(xì)節(jié)可以增加文章的可信度和生動性，也更利于學(xué)生理解。

第三段：演講技巧。

演講技巧同樣是教師在教學(xué)中必須掌握的能力。一份優(yōu)秀的演講不僅要有扎實的學(xué)科知識，更要有流暢的語言表達(dá)能力、清晰的思路和良好的語調(diào)和姿態(tài)。在演講過程中，我建議教師要尋找共鳴，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流和互動。另外，關(guān)注突出重點的同時要注意說服力，讓學(xué)生在聽完演講后對所學(xué)知識有更深入的理解和認(rèn)知。

第四段：精準(zhǔn)講解。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，呈現(xiàn)有價值、有深度的知識點。以我的教學(xué)經(jīng)驗為例，我通常會使用圖標(biāo)、圖片、實例等方式來使講解更加具體、直觀，并在教學(xué)中結(jié)合實際生活和工作情境，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中去。讓學(xué)生主動思考和解決問題，才能真正讓所學(xué)知識為學(xué)生所用。

第五段：總結(jié)。

文章和演講技巧可以說是教學(xué)中最重要的兩個能力，它們相互補充，共同構(gòu)建了優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量。教師在教授學(xué)生文章和演講的基礎(chǔ)素養(yǎng)的同時，更應(yīng)該注重能力的培養(yǎng)和提高。通過廣泛閱讀和參加演講比賽、寫作比賽等活動，增加對知識的理解和熟練掌握，助力教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)質(zhì)量提升。而最終的目的，也是讓學(xué)生能夠更好地發(fā)掘自身潛力，成為有獨立思考和判斷能力的人才。

教師心得體會類的文章怎么寫篇三

作為一名教師，我深刻認(rèn)識到清廉教師的重要性。清廉教師不僅是一名尊重職業(yè)操守、承擔(dān)社會責(zé)任、注重職業(yè)形象的教師，更是一名擁有高尚思想和道德風(fēng)范，時刻為學(xué)生著想，并積極參與學(xué)校的公益活動和社會服務(wù)的教師。

清廉教師是指在職責(zé)與權(quán)利之間嚴(yán)格遵循原則，不以謀求個人私利為出發(fā)點，不以賄賂、惡意買賣、權(quán)力尋租等各種違法和不道德的手段牟取個人私利的教師。清廉教師不僅知道自己的職責(zé)和使命，還知道如何用自己的言行，維護正義和公平，以贏得學(xué)生、家長和社會的信任。

清廉教師的核心標(biāo)準(zhǔn)是誠信和公正。首先，清廉教師必須擁有高尚的教師職業(yè)操守和道德風(fēng)范，能夠以自己的言行為榜樣，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和行為習(xí)慣。其次，清廉教師要做到公正、公開、公平的原則，不能因為個人關(guān)系或者利益得失而偏袒、歧視學(xué)生，也不能利用任何職權(quán)，牟取個人利益。

清廉教師要把廉潔、清白的形象融入到日常教育教學(xué)工作中，做到:一方面，注重教育與教學(xué)質(zhì)量：堅持創(chuàng)造性教育，通過課程設(shè)計和實踐課程，提高學(xué)生的思考能力、創(chuàng)造能力和實踐能力，不斷推進(jìn)學(xué)科的優(yōu)化升級。另一方面，注重職業(yè)道德：既是學(xué)生的榜樣，又是學(xué)生的引領(lǐng)者，做到實事求是、公正公平，愛崗敬業(yè)，追求卓越的高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德義務(wù)感。

五、結(jié)語。

作為一名教師，“清廉”的標(biāo)準(zhǔn)和原則應(yīng)該深入人心，在教育教學(xué)中貫徹落實，以過硬的專業(yè)水平、高尚的職業(yè)操守、扎實的工作作風(fēng)為家長和社會贏得尊重和信任。基于這些原則和標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)該不斷推進(jìn)教育的改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，致力于培養(yǎng)更多有志于實現(xiàn)中華民族更加偉大復(fù)興的人才。

教師心得體會類的文章怎么寫篇四

文章、演講與心得體會可謂是現(xiàn)代人經(jīng)常會接觸到的事物。而對于一名教師來說，對這三者的理解、掌握和運用，更是至關(guān)重要。文章的撰寫、演講的表達(dá)和心得體會的總結(jié)，不僅可以促進(jìn)教師自身的思維提升和知識儲備，也可以凸顯自身的思想素養(yǎng)、專業(yè)水平以及敬業(yè)精神，從而為學(xué)生起到了很好的示范作用。

第二段：討論文章寫作。

作為一名教師，我認(rèn)為文章寫作是一種非常重要的能力。通過寫作，可以更好地整理自己的思路，表達(dá)自己的觀點，進(jìn)而反思和學(xué)習(xí)。在寫作時，我一般選擇先梳理文章的框架和主要觀點，然后在逐漸完善細(xì)節(jié)，尋找生動的案例、豐富的語言，以此增強文章的可讀性和說服力。值得注意的是，文筆要清新流暢、思路要清晰明了，最好不要出現(xiàn)語法錯誤和錯別字，以此提升文章的整體質(zhì)量。

第三段：探討演講的表達(dá)。

除了文章寫作，演講也同樣是一門必修的技能。作為一名教師，我們需要經(jīng)常與同事、家長、學(xué)生進(jìn)行交流，而演講則為我們提供了一個展示自己實力和表達(dá)思想的舞臺。在演講時，我們要保持自信、鎮(zhèn)定，注重語調(diào)、語速、語氣和手勢的協(xié)調(diào)運用，以此讓聽眾更容易理解和接受我們的觀點。同時，要注意細(xì)節(jié)，如眼神交流、語言表達(dá)、掌控節(jié)奏等，這些都能有效地提升演講的質(zhì)量和效果。

心得體會是一種讓人不斷進(jìn)步的方法。通過總結(jié)思考、自我反省，我們可以從自身經(jīng)驗中獲得更多的啟示和教訓(xùn)，更能看到自己的優(yōu)缺點，進(jìn)而更好地發(fā)揮和運用自身的優(yōu)勢。尤其是對于教師來說，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，借鑒別人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自身的短板，都能更好地促進(jìn)自身的成長和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

第五段：總結(jié)文章，展望未來。

在今天這個多元的社會中，具備良好的文章寫作、演講表達(dá)和心得體會能力，是非常受歡迎的。教師們也需要不斷提升自己的這些素養(yǎng)，以便更好地完成教育的使命。在今后的工作中，我將更加注重文章寫作、演講表達(dá)和心得體會的培養(yǎng)和應(yīng)用，以更好地發(fā)揮作用，讓自己、學(xué)生和社會都受益。

教師心得體會類的文章怎么寫篇五

教師是傳道、授業(yè)、解惑的職業(yè)，他們默默地?fù)?dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。而在這個崗位上，有著一些默默無聞的人，他們并不在公眾的視野中，但他們卻默默付出，用自己的真情、真愛去溫暖著每一位學(xué)生的心靈。他們是最美教師，他們的故事充滿著感人至深的情感。在我走過的人生路上，有幸遇到過這樣一位教師，他的故事讓我十分感動。

二段：論述其特點。

這位最美教師叫做暢教授，在我大學(xué)的時候曾經(jīng)成為我的班主任。暢教授是一個既有學(xué)識又有教學(xué)經(jīng)驗的老師，他不僅知道傳授學(xué)生各種應(yīng)試技巧，更重要的是教給我們愛自己、愛生活的態(tài)度。他相信每個人都有其獨特的興趣點和天賦，所以他在教學(xué)中采用多元化的方法讓我們發(fā)掘自己的優(yōu)勢，增強了年輕學(xué)生的自信心和創(chuàng)新能力。在教學(xué)上他并不僅僅是機械地講授知識，而是以生動的故事、真實的案例、感性的形象，讓我們不僅學(xué)到了知識，更重要的是汲取了人生經(jīng)驗和智慧。

三段：論述他的故事。

暢教授一次因為護理病危母親的緣故，錯過了教研會的活動，而一位孩子卻在會上提出“暢老師說只要有耐心，做什么都能做好，那么我今天晚上就會慢慢啃下整本《紅樓夢》?！痹跁辰淌谏砩?，他并沒有說出“不可能”，而是讓這個孩子學(xué)會“有計劃地努力”，就在這樣的教育下，弱化了對分?jǐn)?shù)的看重，強調(diào)了輸出。另外，我也常常感受到暢教授在課上的“溫度”，他不僅會傾聽我們的訴求，等到每個人都理解了知識再進(jìn)行下一步教學(xué)，甚至?xí)辰淌谠凇皫p峰期”的時候，奉行的還是“讓生活慢下來，讓心靈與自然聯(lián)系。”

四段：展示暢教授的最美品質(zhì)。

不久前，我突然收到了暢教授的來信，他深情地叮囑我抓緊時間、珍惜暮年時光，告訴我“做你想做的事情就好了，我為你驕傲！”這個簡單而真摯的句子讓我感受到了暢教授的真心關(guān)懷，也展示了他對學(xué)生的用心付出。在我感到彷徨、迷失的時候，暢教授總是在我需要的時刻給我出謀劃策，讓我明確自己的人生方向。他說“每一天都是新的開始，每件事都可以重新開始”，這些話語一向激勵著我。

一位最美的教師，他不僅僅是一個扮演角色的表演者，更重要的是一個有責(zé)任心、有智慧的人，一個真正可以啟發(fā)孩子未來走向成功的人。他沒有求全，只求盡力；他沒有追求榮耀，只求為學(xué)生創(chuàng)造更多機會；他沒有過分把握，只求讓孩子們在思考中獲得更多的啟示。一個最美教師，如同一位生命的導(dǎo)師，他不僅僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)注孩子成長的全方位發(fā)展，用心為孩子們塑造人生道路。最美教師的精神，一直感召著我，也將一直走在我的人生路上。

教師心得體會類的文章怎么寫篇六

教育是一項光榮而重要的事業(yè)，而教師作為教育事業(yè)的中堅力量，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重任。作為一名教師，我們不能僅僅把工作局限在教學(xué)上，還需履行自己的教師義務(wù)。這篇文章將圍繞教師的義務(wù)展開討論，通過對教師義務(wù)的體會和思考，使教師真正成為學(xué)生教育的引路人。

教師作為教育的實施者和組織者，有著極為重要的職責(zé)。教師義務(wù)是教師在教育工作中應(yīng)充分擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。教師義務(wù)包括教學(xué)、管理、示范、教育輔導(dǎo)等多個方面，具體體現(xiàn)在為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、提供優(yōu)質(zhì)的教育資源、培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展等等方面。教師義務(wù)的履行，不僅需要教師們盡職盡責(zé)，更需要教師們對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心，只有如此，教師才能夠充分發(fā)揮自己的作用，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第二段：教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

教師不僅在教學(xué)上扮演著重要的角色，更要承擔(dān)起培養(yǎng)人才的責(zé)任。教師需要以身作則，言傳身教，成為學(xué)生的榜樣。教師要對學(xué)生的行為、人生選擇、學(xué)業(yè)發(fā)展等方面給予指導(dǎo)和建議，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。作為教育工作者，教師更要擔(dān)當(dāng)起為社會培養(yǎng)合格公民的責(zé)任。只有在教師主動承擔(dān)責(zé)任的前提下，教育工作才能發(fā)展壯大，學(xué)生才能健康成長。

第三段：教師的關(guān)懷和幫助。

教師義務(wù)的核心是關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。教師既是學(xué)生的引導(dǎo)者，也是學(xué)生的關(guān)心者。教師要了解學(xué)生的家庭背景和個性特點，為學(xué)生提供必要的關(guān)懷和幫助。通過及時與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的實際困難和問題，教師可以更好地創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生穩(wěn)定情緒，解決問題。教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，積極提供指導(dǎo)和支持，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)個人價值。

第四段：教師的專業(yè)發(fā)展。

教師義務(wù)還包括對自身的學(xué)習(xí)和提升。只有不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)修，教師才能不斷提高自己的專業(yè)能力，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展。教師要關(guān)注教育領(lǐng)域的最新研究和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，不斷完善自己的教學(xué)技能和知識結(jié)構(gòu)。教師還要積極參加教師培訓(xùn)和交流活動，與其他教師共同成長，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。只有這樣，教師才能更好地履行自己的教師義務(wù)，為教育事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)。

第五段：教師義務(wù)的實踐與反思。

教師義務(wù)既是一項莊嚴(yán)而又光榮的責(zé)任，也是一項需要不斷實踐和反思的任務(wù)。教師要不斷反思自己的工作，評估自己的教學(xué)效果，以便更好地調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略。教師還要勇于創(chuàng)新，敢于探索，不斷嘗試新的教育教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。只有通過實踐和反思，教師才能夠不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，更好地履行教師義務(wù)。

總結(jié)：

教師的義務(wù)是教育事業(yè)的基石，教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，關(guān)懷和幫助，專業(yè)發(fā)展以及實踐與反思，都是教師履行教師義務(wù)的重要方面。作為一名教師，我們要時刻牢記教師的使命，承擔(dān)起我們自己應(yīng)盡的責(zé)任，用心去教育，盡心去關(guān)懷，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷追求教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。只有這樣，我們才能成為學(xué)生的引路人，為他們的成長和發(fā)展盡心盡力。

教師心得體會類的文章怎么寫篇七

教師是社會的靈魂工程師，他們肩負(fù)著培養(yǎng)人才的責(zé)任與使命。在教育教學(xué)的過程中，教師不僅僅是傳授知識的工具，更是為學(xué)生樹立榜樣、培養(yǎng)健康人格和引導(dǎo)學(xué)生的良師益友。教師的職責(zé)和義務(wù)是多樣的，對于教師來說，他們需要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，全心全意投入到教育事業(yè)中，以幫助學(xué)生取得更好的發(fā)展。下面將從教師義務(wù)的履行方面來談?wù)勎业囊恍w會。

首先，教師應(yīng)該盡職盡責(zé)。教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)，他們應(yīng)該牢記自己的職責(zé)，努力提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平。只有在不斷學(xué)習(xí)與鉆研的過程中，教師才能更好地教導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持。同時，教師還應(yīng)該維護學(xué)生的權(quán)益，保護學(xué)生的合法權(quán)益。例如，在處理糾紛和矛盾的過程中，教師應(yīng)當(dāng)公正、公平地對待每一個學(xué)生，不偏不倚地處理問題，幫助學(xué)生解決困難，塑造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，教師應(yīng)該與家長、社會建立良好的溝通和合作關(guān)系。教師不僅僅是獨立地進(jìn)行教育工作，還需要與學(xué)生的家人和社會有一個良好的互動。在與家長的交流中，教師要誠心誠意地傾聽家長的意見和建議，與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。另外，教師還應(yīng)該積極參與社會活動，增強自己的社會責(zé)任感。通過參與社區(qū)教育和社會公益事業(yè)，教師能夠擴寬自己的視野，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使他們具備為社會做貢獻(xiàn)的能力。

第三，教師應(yīng)該樹立正確的職業(yè)道德。教師作為學(xué)生的引路人，他們的行為和言論對學(xué)生產(chǎn)生著巨大的影響。因此，教師要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，樹立良好的榜樣。教師應(yīng)該堅守教育的底線，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，以誠實守信、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度工作。同時，教師要注重自身的職業(yè)形象，不僅在言行舉止方面嚴(yán)格自律，還要不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，教師才能更好地影響和幫助學(xué)生。

第四，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。教師不僅僅是傳遞知識的工具，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要推動者。教師應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展需求，通過個性化的教學(xué)與輔導(dǎo)，促進(jìn)每一個學(xué)生的全面發(fā)展。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)。此外，教師在日常的教育工作中，還應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為實現(xiàn)這些目標(biāo)制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃。

最后，教師應(yīng)該不斷反思和完善自己的教育教學(xué)方法。教育是一門藝術(shù)和科學(xué)，教師要不斷探索最適合學(xué)生的教學(xué)方式。教師應(yīng)該關(guān)注教育前沿和最新的教育理念，不斷提升自己的教學(xué)能力。同時，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

總而言之，教師作為教育工作者，應(yīng)該時刻牢記自己的職責(zé)和使命，全心全意地投入到教育事業(yè)中。教師應(yīng)該盡職盡責(zé)、與家長和社會建立良好的合作關(guān)系、樹立正確的職業(yè)道德、關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，并不斷反思和完善自己的教育教學(xué)方法。只有這樣，才能更好地履行教師的義務(wù)，為學(xué)生的成長和發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

教師心得體會類的文章怎么寫篇八

通過學(xué)習(xí)黨的群眾路線學(xué)習(xí)，使我看到我們國家歷任領(lǐng)導(dǎo)人都非常重視人民群眾的切身利益，始終把人民的利益放到第一位。人民群眾是一個國家進(jìn)步的有生力量，是一個政黨保持生機的最大保障。沒有人民的支持，我們黨的工作就不能有效開展；沒有人民的理解，國家所頒布的政策、法令也就難以得到真正的施行。群眾路線是我們黨的根本工作路線，想要確保這條線路的通暢，就應(yīng)該要傾聽人民的聲音、了解群眾迫切需要解決的問題，并及時予以解決。

全心全意為人民服務(wù)，是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的一個顯著標(biāo)志。我們黨是在與人民群眾密切聯(lián)系、共同戰(zhàn)斗中誕生、發(fā)展、壯大起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。

作為一名小學(xué)教師，通過黨的群眾路線的學(xué)習(xí)，對我觸動很深，在今后的工作中，我們既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的品德培養(yǎng)，使學(xué)生從小樹立為“中華之崛起而讀書”的信念。另外，作為一名黨員教師，還應(yīng)努力做好如下兩方面工作：

站在學(xué)生和家長的立場及處境上思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與需要擺在第一位。

另外，要有奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。當(dāng)個人利益與黨、國家、人民的利益發(fā)生沖突時，作為黨員應(yīng)當(dāng)以黨、國家、人民的利益為重，必要時能犧牲個人利益。

總而言之，作為一名教師，通過學(xué)習(xí)黨的群眾路線學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步堅定了共產(chǎn)主義的信念，明確了努力學(xué)習(xí)的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要在國家教育方針的指引下，圍繞學(xué)校中心工作，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。

教師心得體會類的文章怎么寫篇九

隨著社會的不斷發(fā)展，我們越來越意識到教育是國家發(fā)展的關(guān)鍵。而支撐優(yōu)質(zhì)教育的，就是清廉的教師隊伍。我讀完一篇關(guān)于清廉教師的文章，深受啟發(fā)，心中不禁涌起了許多感悟。

清廉教師，是指在師德、教育教學(xué)、學(xué)科研究、人際交往等方面的操守，理性、透明、公正、真誠、勤勉，嚴(yán)謹(jǐn)、自律，管理規(guī)范等方面具有高度的道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的教育者。在如今這個快速發(fā)展的社會中，每個人都應(yīng)該有清廉的信念。因此，一個清廉的教師，不僅會受到學(xué)生的尊重，而且可以樹立自己的行業(yè)道德榜樣，展現(xiàn)自己的人格魅力，讓自己在教學(xué)生涯中充滿了榮光。

第二段，清廉教師不懈求進(jìn)，不斷完善自己的道德操守。

清廉教師的信仰是純正、堅定的。他們在教育教學(xué)過程中飽含熱情，堅持道德與法律共同約束下的思維與行為。在教育教學(xué)過程中，他們著重細(xì)節(jié)，不會讓絲毫不規(guī)范的事情發(fā)生。在學(xué)生面前，他們不僅教授知識，更是將自己養(yǎng)成的美好品質(zhì)傳遞下去。他們不僅要求學(xué)生遵循祖訓(xùn)，也要從自己身上做起，將道德規(guī)范化的要求落實到日常生活的方方面面。只有不斷求進(jìn)，才能在道德倫理方面不斷提升自己。

第三段，清廉教師的道德操守對學(xué)生的影響。

清廉教師的教育理念是以學(xué)生為本。在課堂上，他們以諄諄教誨、言傳身教、德育為主，對學(xué)生的各個方面進(jìn)行全方位、系統(tǒng)化、個性化的關(guān)懷，讓學(xué)生對道德操守建立起一個正確的認(rèn)識。在平時的生活中，他們以身作則，成為了學(xué)生品德和紀(jì)律上的良好榜樣。這對學(xué)生們來說無疑是一種雙重教育。而這種雙重教育還會伴隨著他們一生，影響他們終身，讓他們成為有理想信念，對社會有貢獻(xiàn)的好學(xué)生。

第四段，清廉教師堅守自己的原則。

清廉的教育者有著堅定的信仰和原則，他們堅持原則的反對不正之風(fēng)，以實現(xiàn)教育的公正及社會和諧。在他們的身上，有著一種嚴(yán)正、克制和自律的品格和精神。他們用自己的行動，去告訴學(xué)生們，一些不正確的行為行為是絕不能容忍的。讓學(xué)生們更好地明白什么是好人，什么是壞人。他們不僅是教育者，更是他們自己的學(xué)生。

第五段，如何通過教學(xué)方法培養(yǎng)清廉的教師。

清廉的教學(xué)方法要求教師要想方設(shè)法教育學(xué)生盡可能更多地了解社會，希望他們在教學(xué)和管理中更多地體現(xiàn)協(xié)調(diào)與溝通的理念，并且形成相應(yīng)的規(guī)章和工作制度。所以，我們需要在教師培養(yǎng)中借鑒這一點。在培訓(xùn)時，我們應(yīng)該優(yōu)先制定高標(biāo)準(zhǔn)，要求達(dá)到特定的清廉標(biāo)準(zhǔn)，以提高培訓(xùn)的質(zhì)量。除此之外，我們也可以秉持著清廉教師的教育理念，遵循這種原則從而使教育事業(yè)更加充實。相信通過我們的共同努力，我們一定能夠培養(yǎng)出數(shù)以百萬計的清廉而勤勉的教師，并為社會發(fā)展提供堅強的保障。

綜上所述，清廉教師是時代的需要，他們的道德操守對學(xué)生的影響是無窮無盡的。因此，我們需要在培訓(xùn)中加強教育，確保每一個教師具有清廉道德的基本素質(zhì)，為教育事業(yè)做出更多貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多對社會有貢獻(xiàn)的好學(xué)生，為國家的發(fā)展提供源源不斷的動力。

教師心得體會類的文章怎么寫篇十

決問題時，教師需要獲得他人的經(jīng)驗和智慧的支持。下面是本站帶來的，僅供大家參考。

作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

一、教師，珍惜兒童對你的信任。

孩子們對老師非常信任?！敖處熋鎸Φ氖莾和瘶O易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸?！逼鋵?，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好事時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學(xué)生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

二、教學(xué)相長，取長補短。

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”

想一想，我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對于教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育?！皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學(xué)到老''雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學(xué)生就會給我回報，我做了，我也得到了。

以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習(xí)慣培養(yǎng)為重點，以學(xué)科知識為基礎(chǔ)，以拓展思維、能力為目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點點滴滴，所以期末考試，學(xué)生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細(xì)的答題，班級的各項成績好。

低年級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲，及時調(diào)整教學(xué)狀況查漏補缺，讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在輔導(dǎo)中也能拓展思維。

大量的輔導(dǎo)，必然規(guī)律帶來批改量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學(xué)，每位同學(xué)的本上都留下我認(rèn)真批改、圈圈點點的痕跡。也正是因為種種原因，學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價。在批改輔導(dǎo)中，我特別注重學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機會送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。

還記得和學(xué)生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達(dá)，還記得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、朗讀能力、書寫習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學(xué)中，教師注重什么，學(xué)生就會展現(xiàn)什么，同時也就收獲什么。

這個學(xué)期，我校**中學(xué)實行了“以老帶新，結(jié)對幫扶”的活動。這是一項非常好的行動，它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，是我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中，我的結(jié)伴老師是同年級的過老師，*老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂風(fēng)趣的好老師。*老師對我來說也是一位非常尊敬的老師，他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。古人云：“學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻。”一位剛出學(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而實際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識，學(xué)生卻是聽不懂，于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題，最好的辦法就是想有經(jīng)驗的老師請教，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。通過這次拜師活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長。

一：謙虛好問。

當(dāng)教師遇到困難的時候，教師當(dāng)然可以通過自我反思的方式來解決相關(guān)的問題。只是有時候，教師僅僅憑借個人的經(jīng)驗，并不能解決問題。當(dāng)教師憑借個人經(jīng)驗無法解決問題時，教師需要獲得他人的經(jīng)驗和智慧的支持。他人的經(jīng)驗和智慧往往保存在我們長輩中，保存在比我們更有經(jīng)驗的老教師心中。因此，遇到問題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。這次的拜師活動就是一項很好的活動，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。

拜師帶給我的進(jìn)步是非常大的，絲毫不用懷疑?？鬃诱f過“圣人無常師，三人行，必有我?guī)熝??！碧祈n愈《師說》中說到“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！庇纱?，我們在拜師活動中不要把這個活動當(dāng)成是一項任務(wù)，一個負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個機會，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。

二：刻苦博學(xué)。

很多新老師都會有這樣一種思想，總認(rèn)為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來教這樣一些什么都不懂的初中生，應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些中學(xué)老師總認(rèn)為自己很忙，沒有了讀書時間，所以曾經(jīng)是個讀書人，做了老師之后確實書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實書本是我們獲得專業(yè)知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。

我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機智幽默、對答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學(xué)生實際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學(xué)生卻聽不懂，不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒經(jīng)驗，不會教。所以，要成為一位有經(jīng)驗的老師，在最短時間內(nèi)把握課堂，運籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。

三：為人師表。

一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫過多少論文，給學(xué)生改過多少作業(yè)，那是什么呢?就是一個人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎，做到為人師表。

為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時隨地都要保持一個老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人，我們對待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。

這些就是我的一點點體會，總的來說，這次活動給我的進(jìn)步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的老師——*老師。謝謝你!

自參加新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來，作為培訓(xùn)學(xué)員通過認(rèn)真收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會、參加班級交流和互評，從中我學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。讓我明白了在新課程的理念下，教師如何實現(xiàn)自我發(fā)展，成長為一個受學(xué)生歡迎的老師所應(yīng)當(dāng)具備的智慧。作為教師首先應(yīng)當(dāng)具有扎實的專業(yè)知識和敬業(yè)精神，去吃透教材，根據(jù)實際的需要對教材進(jìn)行取舍和增減，制定切實可行的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)對所從事的職業(yè)充滿熱愛，以飽滿的熱情投入到工作中，一個老師應(yīng)當(dāng)把所從事的事業(yè)看成是一種追求，是一種幸福，而不是簡單地把工作理解為謀生的手段，面對外部世界的物質(zhì)誘惑，要有一種職業(yè)的操守。教師要用自強不息，永不停止的精神，去不斷地學(xué)習(xí)，更新自我，充實自我，以適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境和你所面對的學(xué)生，并以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，成為學(xué)生的榜樣。

縱觀人的一生的發(fā)展都是貫穿著從不知到知，從不會到會，從不愿學(xué)到學(xué)，再到樂意學(xué)的過程。因為人都是有惰性的。樂學(xué)才能更好地進(jìn)行學(xué)會和會學(xué)的活動。所以，新課程理念要求教師在教學(xué)中要改變只注重在知識、技能和過程方法的教學(xué)多下功夫，而在學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)上比較忽視的做法。相反，要把情感、態(tài)度價值觀的教育應(yīng)當(dāng)放在教育的首位，課堂教學(xué)的有效性關(guān)鍵是在效果的大小上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)，我想首先要確保有效的學(xué)習(xí)時間，沒有時間的投入不行，投入時間后，就是要保證學(xué)有收獲，收獲越大，效率越高，要保正收獲，學(xué)生必須要全身心投入，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師在此前提下，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，及時反饋學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生在學(xué)的過程中，體驗到付出后就能有收獲的愉悅感。學(xué)生不是配合教師上課的配角，而是具有主觀能動性的人。他作為一種活生生的力量，帶著自己的知識、經(jīng)驗、思考、靈感、興致參與課堂活動，并成為課堂教學(xué)不可分割的一部分，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出多樣性、豐富性和隨機性。

通過聆聽專家的講座，反思過去的教學(xué)行為和觀念與新課程理念下教師所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)，心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認(rèn)為只有從內(nèi)心深處去認(rèn)識自己，反思自己，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗，通過努力不斷完善自己，促進(jìn)自身的發(fā)展。

教師心得體會類的文章怎么寫篇十一

讀完《教師教學(xué)究竟靠什么——談新課程的教學(xué)觀》一書后，這本書深刻地闡釋了課程改革是創(chuàng)新和繼承并存的過程，課程理念的創(chuàng)新來自實踐，是對以素質(zhì)教育為核心的課程理念的深化。作為一名教學(xué)一線教師，所得所思如下：

一、新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)系

教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程，而教學(xué)是在同為主體的教師和學(xué)生之間的精神層次上進(jìn)行的交往，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。這樣的教學(xué)過程是師生之間以教材內(nèi)容為話題和談資，共同生成和創(chuàng)造文本，構(gòu)建知識的過程，它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的.作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā)，對學(xué)生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

二、體驗以人為本

教師要重視學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的自我反思和改進(jìn)。一方面讓他們在反思中感受學(xué)習(xí)成功的喜悅，進(jìn)一步建立學(xué)好的自信心;另一方面在反思中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中存在的不足之處，并據(jù)此采取有效的措施改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，從而更好地實現(xiàn)知識的主動建構(gòu)。學(xué)生是人，更是處于發(fā)展、成長中的人，更是秉性各異、千姿百態(tài)的人。教育中的人文關(guān)懷不僅僅是要把學(xué)生當(dāng)人看，更要承認(rèn)學(xué)生的發(fā)展性，尤其是發(fā)展中的個體差異性、階段不平衡性和側(cè)面不平衡性。只有承認(rèn)這種個體差異性和發(fā)展中的不平衡性，對學(xué)生的要求才有可能更切實際。雖然教育畢竟是有共同目標(biāo)的，但對待每個學(xué)生卻不能整齊劃一地要求，這好比園丁對待花草樹木，總體上肯定是要讓它們都茁壯、茂盛，但絕不是要它們都參天，或者都芬芳，而是個性化地要求、個性化地培育，最終才有了姹紫嫣紅的豐富之美和勃勃生機。

教學(xué)是一種藝術(shù)，藝術(shù)的探究是永無停止的，尤其在當(dāng)今教學(xué)改革中，教師的感情的投入、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動機的培養(yǎng)、教學(xué)要求的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)結(jié)構(gòu)的編排、教學(xué)機智的運用、教學(xué)節(jié)奏的控制都在構(gòu)建著現(xiàn)代教學(xué)趨勢，只有教師全身心的投入，才能探索出有生命力的教學(xué)。

教師教學(xué)究竟靠什么心得體會

一直以來，我們老師的教學(xué)主要靠的是《教學(xué)參考書》、《教案》，布置作業(yè)是靠《課程同步練習(xí)》，考試是靠《標(biāo)準(zhǔn)化試題》總而言之老師教學(xué)靠的是本本的本事。形成這種狀況的主要原因是與長期的應(yīng)試教育體制有關(guān)。在這升學(xué)考試的指揮棒下，我們不得不迫使學(xué)生死讀這幾本本。雖說今天正是實施課程改革之時，可應(yīng)試教育的勢頭卻有增無減，愈演愈烈。在這種情況下，學(xué)生、老師的主體精神和創(chuàng)新能力被扼殺了。雖說我們都穿了新鞋可還是走回老路。那么面對新課程，我們教師教學(xué)究竟靠什么呢?通過細(xì)讀此書，使我深刻認(rèn)識到教師專業(yè)化水平的提高以及教育觀念的轉(zhuǎn)變才是關(guān)鍵。

一、理論品位的提升

目前，在相當(dāng)一部分教師中存在著“四多四少”現(xiàn)象。即閑余時間多，讀書時間少;地攤文字讀得多，教學(xué)書籍讀得少;一知半解的知識多，系統(tǒng)書籍讀得少;實踐經(jīng)驗多，理論-功底少(淺)。這樣的教師，怎能在教學(xué)中旁征博引、得心應(yīng)手?又怎能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量?“居高方能臨下，見多才能識廣?！崩碚撌切袆拥南葘?dǎo)。新世紀(jì)教師應(yīng)該沿著名家名師的足跡，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念;擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的慣性和定勢;創(chuàng)新教學(xué)方法、技巧、手段;拓寬視野和知識面;優(yōu)化理論結(jié)構(gòu)，結(jié)合教學(xué)實踐，用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為。

教師心得體會類的文章怎么寫篇十二

非常榮幸參加了這次國培小學(xué)語文培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認(rèn)知能力和業(yè)務(wù)知識水平，同時我也深深地認(rèn)識到自身存在的不足，認(rèn)識到了時代的緊迫感，下面把此次培訓(xùn)做個總結(jié)。

教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”?！缎W(xué)生寫作能力的評價》《小學(xué)語文記敘文寫作教學(xué)設(shè)計》等課程都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學(xué)語文教育有了全新的認(rèn)識，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議，每次都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我，使我從中吸取了經(jīng)驗，讓我獲得了進(jìn)步。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加游刃有余，使教學(xué)效果更上新臺階。

每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需，學(xué)生的所求?！皣唷毙W(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。

雖說成績是次要的，但每次看著成績一點一點的上去，也是一種學(xué)習(xí)的動力。因為每一點的進(jìn)步都是在對自己的肯定，對自己的鼓勵。本次培訓(xùn)我的成績是滿分的，總學(xué)習(xí)時間接近55小時。所撰寫的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級推薦。教學(xué)設(shè)計與反思和小學(xué)語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們探討各種教育教學(xué)。

這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力實踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放!

教師心得體會類的文章怎么寫篇十三

作為一名教師，多年的教學(xué)經(jīng)驗讓我深刻體會到，教師的心得體會對于提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)業(yè)成就至關(guān)重要。在我教學(xué)生涯的過程中，我從不斷探索和總結(jié)中，不斷實踐與反思，逐漸積累了一些寶貴的經(jīng)驗與體會。本文將著重探討我在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的一種重要體會，即如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動力。這一心得體會來源于我的心血與教學(xué)成果，在與學(xué)生的互動中不斷成熟與提升。

第二段：提出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力的重要性。

教師要想有效地教授知識，就必須先引起學(xué)生的興趣與投入。在我多年的實踐中，我發(fā)現(xiàn)，一旦學(xué)生對某一學(xué)科或某個知識點產(chǎn)生了興趣，他們就會表現(xiàn)出更大的投入和學(xué)習(xí)動力。然而，學(xué)生的興趣和動力往往是來自于教師的激發(fā)和引導(dǎo)。因此，教師應(yīng)該不斷探索各種方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們在學(xué)習(xí)中能夠更好地積極主動地參與和投入。

第三段：多樣化的教學(xué)方法是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力的關(guān)鍵。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動力，教師需要創(chuàng)造一個積極活躍的課堂環(huán)境。在我的實踐中，我嘗試過許多不同的教學(xué)方法和策略。例如，我善于運用多媒體、游戲和小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)工具，以讓學(xué)生在興趣中獲取知識和提高技能。我還不斷與學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)項目與實踐結(jié)合，讓他們從實踐中真切地體驗到知識和技能的應(yīng)用。通過這樣的多樣化的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和動力大大增強，他們更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來。

第四段：鼓勵與贊揚是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力的有效手段。

在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)鼓勵與贊揚是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力的有效手段。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時，我會通過肯定與贊揚，讓他們感受到自己的成就和價值。同時，我也會鼓勵學(xué)生樹立自信心，相信自己的潛力和能力。通過這樣的鼓勵與贊揚，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和動力得到了很大的提高，他們更加有信心和動力去面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)論與展望。

在教師的實踐中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力是非常重要的。通過多樣化的教學(xué)方法和策略，以及及時的鼓勵與贊揚，教師可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們在學(xué)習(xí)中能夠更好地自覺、自主地學(xué)習(xí)。然而，教師也應(yīng)該不斷反思、改進(jìn)和創(chuàng)新，以滿足學(xué)生不斷變化的學(xué)習(xí)需求。我相信，在不斷的實踐與總結(jié)中，我們教師可以更好地解鎖學(xué)生的潛能，為他們的學(xué)習(xí)之路注入更多激情和動力。

教師心得體會類的文章怎么寫篇十四

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。下面是小編給大家整理的幾篇關(guān)于教師。

的范文!

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，以下是我的培訓(xùn)心得體會。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

十幾天的培訓(xùn)，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。對自我的認(rèn)識，認(rèn)識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動，來實現(xiàn)自身價值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，既然身處新時代，就得與時俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺，已深感自己對教育教學(xué)活動理解的欠缺。通過聆聽各位培訓(xùn)老師的精深講解，課下的認(rèn)真思考和及時的總結(jié)，使我對教育的，教育心理學(xué)的理念，教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導(dǎo)。通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。

總之，通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。

前段時間，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓(xùn)，作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認(rèn)真地聆聽，及時地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看剛開學(xué)時的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。以下是我的培訓(xùn)心得體會。

我國的教育改革隨著社會的全面進(jìn)步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為職業(yè)學(xué)校教師，只有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的人才，才能培養(yǎng)出推動社會進(jìn)步的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)提升的，因為它是我們教師素質(zhì)的核心，并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質(zhì)量。

“學(xué)高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認(rèn)識和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時刻牢記自己所肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德。

教師職業(yè)道德，我覺得它集中體現(xiàn)在對教育的責(zé)任感、關(guān)愛學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著我國未來的建設(shè)發(fā)展，是我國社會主義建設(shè)中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才會激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時間。

有了對教育的責(zé)任感還不夠，教師不僅僅是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友，所以關(guān)心愛護學(xué)生是一個教師最基本的道德，也是其強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不偏見、片面地對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)該更多地關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展;更多地了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長，能夠給他們一個適合他們自己的舞臺，讓他們有更多機會去展現(xiàn)自己的年輕魅力，張揚青春的才華，找回丟失的自信。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人，他應(yīng)無私地傳授學(xué)生所需要的文化知識，教育他們做人做事的方法。如果能在知識傳遞的過程中，既引導(dǎo)學(xué)生們舉一反三，培養(yǎng)他們學(xué)會學(xué)習(xí)、懂得思考的能力，又充分發(fā)揮其主觀能動性，主動探索未知問題，這是件艱難的事，特別是在職業(yè)類學(xué)校。所以我們不僅要成一個學(xué)者，更應(yīng)該是一個研究者，盡可能地在不同的教學(xué)環(huán)境條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，做到有所創(chuàng)新和有所成就，推動教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

作為一名新教師，日后工作的路還有很長，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來，面對這些，我會繼續(xù)迎難而上，積極進(jìn)取，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求工作，通過不斷地學(xué)習(xí)和交流，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師。

記得有很多人說過，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員?！笆暧龢?，百年育人”踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“新入職教師培訓(xùn)”?！捌诖笔且驗椴饺胄碌墓ぷ鲘徫?，對新的環(huán)境和美好的未來充滿期待;“欣喜”是因為我感受著各級領(lǐng)導(dǎo)對新老師的深切關(guān)懷。

短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實實在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會與“消化”，下面就這次培訓(xùn)談一下自己的心得體會。

xx教授的講座內(nèi)容是一線教師的專業(yè)發(fā)展路向，談到這個內(nèi)容，他讓我明白了教師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展的和特征;教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑;設(shè)計最好的自己，成就幸福的自己。xx教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”，這對我們新老師來說是提前打了預(yù)防針，讓自己能夠正確的對待工作。

在提到專業(yè)發(fā)展的和特征的問題上，我認(rèn)為給自己定了航標(biāo)，沿著這個路向去前行，實現(xiàn)自身價值。在第三個方面專業(yè)發(fā)展路徑中，讓我學(xué)習(xí)的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個“一點”，多讀一點書，多寫一點東西，多參加一點競賽，為外語學(xué)習(xí)投入一點時間，多一點自己學(xué)歷提高的思考，這幾個“一點”為新教師提出了要求，要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識，新問題，新挑戰(zhàn)的老師。

xx老師的講座內(nèi)容話語樸實，又很風(fēng)趣，他注意了和新教師們的互動，每談到一個問題時，都會找老師們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫猓@樣充分調(diào)動了老師們的學(xué)習(xí)積極性。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí)的知識很多，如上好課的前提，上好課的基礎(chǔ)，上好課的關(guān)鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等。我自己認(rèn)為他總結(jié)的衡量好課的標(biāo)準(zhǔn)很重要。

通過本次培訓(xùn)，我明白了，作為一個教師，不僅是個教書育人的老師，更應(yīng)該成為一個研究者，我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。

這一年來，我有幸參加了梅江區(qū)中小學(xué)“名教師”的培訓(xùn)班，心里特別高興，因為可以和全區(qū)的優(yōu)秀教師一起學(xué)習(xí)、交流、研討。在這里，我們可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一次都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。此外，我還閱讀了大量有關(guān)教育教學(xué)的書籍，扎實了我的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。經(jīng)過一年短暫的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華。使我對教育有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。

一、更新教育觀念，提升個人素質(zhì)。

當(dāng)今社會是知識型社會，需要的是具有創(chuàng)新能力的人才。而傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的大多是應(yīng)試型人才，他們只懂死知識，卻少有創(chuàng)新。這樣的人才很難適應(yīng)當(dāng)今的社會。因此，新課程改革的核心是：“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”，這就要求學(xué)校轉(zhuǎn)變過去的重甄別選拔職能，轉(zhuǎn)向重視學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)生要關(guān)注個體差異，實行多元化評價指標(biāo)。注重學(xué)習(xí)過程，從而實現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移。

然而，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次“名教師“培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。培訓(xùn)中，每位專家教授的講座，在言談之中無不透露著充滿哲理的思考，也無時無刻不再提醒我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念。通過一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革，認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動者的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，只有這樣，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。

為了響應(yīng)新課程改革的要求，我們教師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)新時期學(xué)生的發(fā)展變化。只有教師的素質(zhì)提高了，他的教學(xué)水平才會提高，他的課堂才會豐富多彩，才會有的放矢的面向全體學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。而提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時進(jìn)行教學(xué)反思。我們教師平時實踐的很多，但卻缺乏反思提升的意識，每次上完課就算完成了任務(wù)，至于課堂的效果也許自己有些想法，但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了了之了，久而久之自己的教學(xué)沒有任何長進(jìn)，自己還感到很辛苦。其實，教師真的太需要通過反思提升實踐智慧了。

二、踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。

新時期，新型師生關(guān)系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標(biāo)?，F(xiàn)實生活中，有許多教師并沒有真正理解育人的含義，有的教師在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學(xué)生的感情以外，別無他用;有的教師在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。我們可以這樣嘗試一下，當(dāng)孩子上課走神的時候，提醒他，因為學(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助;當(dāng)課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應(yīng)該就教學(xué)對孩子沒有吸引力反思自己，及時調(diào)整教學(xué)方法，把孩子們吸引過來;當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感;當(dāng)孩子犯了錯誤時，耐心一點，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認(rèn)識自己的錯誤，這才能達(dá)到我們育人的目的。我們體驗到，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下工夫，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。在教育工作中，教師的人格魅力對學(xué)生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學(xué)識、精彩的課堂，就像郭教授說的教師上課要有激情，幽默生動，教學(xué)設(shè)計要精巧別致，語言要形象感人、抑揚頓挫、有沖擊力、震撼力。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學(xué)做的就不好，上課調(diào)動不起學(xué)生的積極性，整個課堂非常的死板。我缺乏的正是郭教授講的這些，作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學(xué)生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)高為師、身正為范，人格是教師的最高學(xué)位，“無德何以為師”真是至理。

名言。

作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。

作為“名教師“培訓(xùn)對象，在今后的教學(xué)中我輩當(dāng)“五日三省吾身”，在教師專業(yè)化成長的道路上，實踐反思，開拓創(chuàng)新，努力成就屬于自己的一片專業(yè)化的教學(xué)晴空。在教學(xué)專業(yè)化成長的道路上，依然有困難有挫折，但熱情始終裝滿行囊，痛并快樂著。

20xx年x月x至x號，我參加了初中英語新課標(biāo)和教材的培訓(xùn)，通過兩天的培訓(xùn)，我對新課改有了一定的認(rèn)識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)為要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā)，可以從以下幾個方面來考慮。

一、明確目標(biāo)。

我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實踐能力。

二、改變英語教學(xué)方法。

過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下五方面入手：

1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。

2、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。

3、充分利用學(xué)生的差異。在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。

4、創(chuàng)造性運用教材。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

5、要讓課堂“活”起來，學(xué)生“動”起來。怎樣能使學(xué)生動起來：

(1)激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動起來。這就要求我們老師在備課的時候，要認(rèn)真地鉆研教材，研究學(xué)生，設(shè)計教法。我們在備課時，不僅僅局限于我們老師自己備，同時也可要求學(xué)生參與。

(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動起來。是否成功地導(dǎo)入新課直接關(guān)系到這堂課的順利進(jìn)行。我通常都是都是通過值日報告來導(dǎo)入，一方面鍛煉學(xué)生的口語，一方面訓(xùn)練其他學(xué)生的聽力。這種方法有一定的效果，但每天如此會引起學(xué)生的厭倦情緒。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。

(3)鼓勵學(xué)生在練習(xí)中動起來。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。新課程改革強調(diào)能力，但更應(yīng)注重基礎(chǔ)。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語教育，可謂是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育，其目的應(yīng)是學(xué)習(xí)一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)，而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。教師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心，扎實抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實處。以“學(xué)生為中心”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。但是初中學(xué)生連英語的皮毛都尚未弄懂且情緒極易波動，他們不是很明白教學(xué)的重難點，所以我個人覺得課堂的主動權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的，老師來安排和調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動，監(jiān)控教學(xué)過程。

教師心得體會類的文章怎么寫篇十五

教育是國家未來的根基，而教師是教育的重要組成部分。作為一名教師，時刻保持廉潔，不僅是職業(yè)道德的要求，也是道德自律的必由之路。教師廉政是一種自覺行為，是對職業(yè)榮譽的維護，更是對學(xué)生和社會的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在我多年的教學(xué)實踐中，我深感教師廉政的重要性，同時也領(lǐng)悟到了一些心得與體會。

第二段：樹立廉政意識。

樹立廉政意識是教師廉政的起點。廉潔自律是教師的基本素質(zhì)，也是走向成功的關(guān)鍵。在我所任教學(xué)校中，校門口掛著的紅色大字“廉潔從教，育人為先”，時刻提醒著我們時刻保持警醒，以良好的職業(yè)道德規(guī)范自己的行為，同時對學(xué)生進(jìn)行大量典型案例宣傳教育，不斷加強學(xué)生的廉政意識。教師要正視自身在廉政方面的短板，強化自我紀(jì)律意識，提高廉政修養(yǎng)，經(jīng)常剖析自己的思想、言行和作風(fēng)，從自身做起，做到廉潔、自律。

第三段：嚴(yán)肅處理違規(guī)行為。

教育工作者不僅需要正視個人行為，對同事的失誤行為也予以批評教育，嚴(yán)肅處理。對于違反職業(yè)規(guī)范的行為，學(xué)校會制定相應(yīng)的紀(jì)律處分，教育工作者應(yīng)當(dāng)積極支持，調(diào)查核實相關(guān)行為，及時向校紀(jì)委匯報，并公開通報處理結(jié)果。這樣才能切實推進(jìn)教育對話，為教育事業(yè)的發(fā)展打造廉潔塑形的環(huán)境。

第四段：培養(yǎng)正直校園文化。

廉政文化是校園文化建設(shè)的組成部分，教育工作者應(yīng)該積極培養(yǎng)正直、公正、公開、透明的校園文化，有意識地激發(fā)學(xué)生的正直精神，逐漸形成自身的文化體系，以防止貪污、權(quán)力濫用等不道德行為的發(fā)生。學(xué)校應(yīng)該建立并強化廉政宣傳教育和廉政工作機制，培養(yǎng)和塑造正直清廉的教育氛圍，不斷地優(yōu)化校園文化和教育環(huán)境，以保障校園廉潔、文明和諧。

第五段：總結(jié)。

教育是祖國發(fā)展的重點，師德、廉政和規(guī)范是教育工作者必須要發(fā)揚的優(yōu)良品質(zhì)與品性。學(xué)校作為廉政建設(shè)的重要履行者，需要把廉政建設(shè)上升到教育的高度，深化改革創(chuàng)新，主動擁抱新時代，不斷強化廉政意識，加強廉政建設(shè)，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。教育工作者應(yīng)該積極深化自身的思想認(rèn)識，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和水平，不斷加強自身的廣度和深度，牢記育人為民的宗旨，為民族復(fù)興的偉大事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師心得體會類的文章怎么寫篇十六

0__年12月19日我參加了信息技術(shù)培訓(xùn)，給我的體會很深，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的機會，因此在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學(xué)習(xí)體會，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下：

1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。

“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。

2、提高了專業(yè)知識水平。

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。

3、教育理念不斷得到更新。

通過理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。

通過這次培訓(xùn)，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。短暫的30多天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

一.中小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)。

參訓(xùn)心得之一就是使我的思想意識有了提高。眾所周知，做一個普通教師容易，但是，要做一個好老師則很難。盡管如此，作為一名教師，要熱愛教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為生，就得竭盡心力搞好本職工作，并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價值。同時，我們作為教師，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地補充新的知識，不斷地更新自己的教育教學(xué)觀念，不斷地提高自己的教育教學(xué)技能，并在教學(xué)過程中不斷地進(jìn)行研究、在研究中教學(xué)。這樣我們才能做到與時俱進(jìn)，才能不僅僅是一個教書匠，才能是一個真正的教師。

二.對課堂教學(xué)的組織與策略有了較深層次的認(rèn)識和理解。

在課堂教學(xué)活動中，很多教師比較普遍地存在著一些不恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，不能較好地組織教學(xué)，而是簡單地教授課本上已有的知識或者稍微補充一點課外材料。這就是一種普遍的教學(xué)觀和教學(xué)現(xiàn)象。之所以這樣，其中一個重要的原因就是老師們?nèi)狈φn堂教學(xué)內(nèi)涵的認(rèn)識、缺乏組織課堂教學(xué)策略的表現(xiàn)。

三、數(shù)感是人的一種基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

的算法;能估計運算的結(jié)果，并對結(jié)果的合理性作出解釋。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，應(yīng)該注意以下兩個方面：

1.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物。

2.注重解決實際問題。

四、空間觀念是培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和實踐能力需要的基本要素空間觀念表現(xiàn)為對現(xiàn)實世界里的物體的形狀、大小、位置、變化及相互關(guān)系的理解與把握。空間觀念主要表現(xiàn)在：能由實物的形狀想像出幾何圖形，由幾何圖形想像出實物的形狀，進(jìn)行幾何體與其三視圖、展開圖之間的轉(zhuǎn)化。能根據(jù)條件做出立體模型或畫出圖形;能從較復(fù)雜的圖形中分解出基本的圖形，并能分析其中的基本元素及其關(guān)系。能描述實物或幾何圖形的運動和變化;能采用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鑫矬w間的位置關(guān)系;能運用圖形形象地描述問題，利用直觀來進(jìn)行思考。把發(fā)展學(xué)生的空間觀念落到實處，可采取以下相應(yīng)的措施：

1.增加平移、旋轉(zhuǎn)與對稱、物體的相對位置、認(rèn)識方向和路線圖、測量不規(guī)則圖形等知識。

2.削弱單純的求積計算、減少計算的量、控制計算的數(shù)，并允許學(xué)生適當(dāng)使用計算工具。

3.改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。

五、數(shù)據(jù)分析觀念的發(fā)展與培養(yǎng)。

數(shù)據(jù)分析觀念是統(tǒng)計思想的一個重要組成部分。建立學(xué)生“數(shù)據(jù)分析觀念”，學(xué)生充分進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生親身經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，描述、分析數(shù)據(jù)的全過程然后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，在數(shù)學(xué)活動的過程中經(jīng)歷收集、整理，增加學(xué)生數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。我們可以通過數(shù)據(jù)分析的教學(xué)這樣就能解決日常生活中很多實際問題，從而感受統(tǒng)計的實際價值，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。

六、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

我國基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程一直將運算作為主要內(nèi)容，運算能力是我國數(shù)學(xué)教育的重要特征之一，幾十年來一直是我國數(shù)學(xué)教育界關(guān)注的焦點。有別于《標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》，這次《標(biāo)準(zhǔn)(版)》明確提出“運算能力”?！斑\算能力”是課程標(biāo)準(zhǔn)修訂時新增加的核心概念。主要是指：能夠根據(jù)法則和運算律正確地進(jìn)行運算的能力。培養(yǎng)運算能力有助于學(xué)生理解運算的算理，尋求合理簡潔的運算途徑解決問題。

我們的老師，一直抱怨小學(xué)生的計算能力差了。我們甚至把原因歸結(jié)為教材中的習(xí)題量不足。似乎，題量大了，學(xué)生的計算能力就提高了。其實我們分析其原因會發(fā)現(xiàn)：有些小學(xué)生不明算理，機械地照搬公式;有的則是不顧運算結(jié)果，盲目推演;也有學(xué)生對提高運算能力缺乏足夠的重視，他們總是以“粗心”“馬虎”作為借口，也有相當(dāng)多的老師只注重解題方法和思路的引導(dǎo)，而忽視對運算過程的合理性、簡捷性的必要知道。

七、注重發(fā)展學(xué)生的推理能力。

合情推理是根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，在某種情境和過程中推出可能性結(jié)論的推理。歸納推理、類比推理和統(tǒng)計推理是合情推理的主要形式。推理能力主要表現(xiàn)在：能通過觀察、實驗、歸納、類比等獲得數(shù)學(xué)猜想，并進(jìn)一步尋求證據(jù)、給出證明或舉出反例;能清晰、有條理地表達(dá)自己的思考過程，做到言之有理、落筆有據(jù);在與他人交流的過程中，能運用數(shù)學(xué)語言、合乎邏輯地進(jìn)行討論與質(zhì)疑。

培養(yǎng)小學(xué)生的推理能力,應(yīng)該做到以下兩點：首先,把培養(yǎng)學(xué)生的推理能力貫穿在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中。其次，把推理能力的培養(yǎng)落實到《標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》的四個內(nèi)容領(lǐng)域之中。

八、大力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

應(yīng)用意識是綜合運用已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題。應(yīng)用意識主要表現(xiàn)在：認(rèn)識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學(xué)信息、數(shù)學(xué)在現(xiàn)實世界中有著廣泛的應(yīng)用;面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運用所學(xué)知識和方法尋求解決問題的策略;面對新的數(shù)學(xué)知識時，能主動地尋找其實際背景，并探索其應(yīng)用價值。通過這次培訓(xùn)，使我對課堂教學(xué)的組織與策略有了更深層次的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，我們要正確、科學(xué)、恰當(dāng)?shù)靥幚砗靡恍﹩栴}，才能教學(xué)有效的教學(xué)、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

首先，要正確處理教師的主體與學(xué)生的主體的關(guān)系。新課程理念要求“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，也就是要以生為本。即在教學(xué)過程中要突出和體現(xiàn)學(xué)生的主體性。而在現(xiàn)實教學(xué)過程中，很多教師對此并沒有正確的認(rèn)識、不能擺正自己的位置，自然就是一副師道尊嚴(yán)的架勢。這與新課程改革的要求是格格不入的。新課程理念下的教學(xué)，要求“以學(xué)定教、以教促學(xué)”。因此，教師的主體地位主要應(yīng)體現(xiàn)為“如何導(dǎo)”，即課堂教學(xué)的組織、思維的啟發(fā)引導(dǎo)、問題的點撥、質(zhì)疑和解答、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及恰當(dāng)?shù)谋頁P與鼓勵等;而不是簡單的知識的傳播者、灌輸者。學(xué)生的主體地位主要表現(xiàn)為“怎樣學(xué)”，即能否自主思考、合作學(xué)習(xí)、主動探究、勇于質(zhì)疑等，而不是簡單的知識的接受者、被灌輸者。我們怎樣正確認(rèn)識和處理教師的主體與學(xué)生的主體的關(guān)系，才能提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

其次，要正確認(rèn)識和處理教與研的關(guān)系?！敖潭谎薪K覺淺”。然而，在當(dāng)前存在著比較突出的問題：只教不研或只研不教。也就是說，教與研脫節(jié)。這都不利于我們教育教學(xué)水平的提高。因此，我們應(yīng)該正確認(rèn)識和處理教與研的關(guān)系，努力做到“在教中研、在研中教”。

人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。練拳不練功，到老一場空。在參加教學(xué)技能培訓(xùn)后，我的教育教學(xué)思想和觀念接受了一次洗禮;同時，也應(yīng)該點燃我思想的火花。在今后的教育教學(xué)工作中，我一定盡我所能，學(xué)以致用。

教師心得體會類的文章怎么寫篇十七

作為一名教師，我一直認(rèn)為，最美好的事情之一就是幫助學(xué)生成長和學(xué)會新知識。在這個過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，教師不僅僅是一個知識的傳遞者，更應(yīng)該扮演著一個引導(dǎo)者和啟發(fā)者的角色。在我教學(xué)的過程中，我結(jié)合自己的經(jīng)驗和實踐，總結(jié)出了幾點關(guān)于“最美教師”的體會。

一、用心傾聽每個學(xué)生。學(xué)生是教師的主人，他們是校園的中心。他們的反饋可以讓我明白哪些地方還需要改進(jìn)，能夠讓我更好地幫助他們。雖然每個學(xué)生都有所不同，但我始終相信，正是這些差異產(chǎn)生了我們每個人的獨特性。因此，我盡可能地花時間去了解每個學(xué)生的個性和需求，透過他們的表現(xiàn)去了解他們的內(nèi)心想法。

二、建立互信關(guān)系。在我看來，建立與學(xué)生之間的信任關(guān)系是最重要的。當(dāng)學(xué)生相信我能夠理解他們的需要和關(guān)注他們，他們就更愿意與我合作，更容易接受我的建議和幫助。同時，我也會盡可能地與他們分享我的經(jīng)驗和成果，讓他們了解到我為了他們的成長而付出的努力。

三、挖掘?qū)W生的潛力。每一個學(xué)生都有無限的潛力，我會幫助他們找到自己的優(yōu)勢和獨特性，同時也要在各個方面提高他們的綜合素養(yǎng)。我會花時間與學(xué)生談話，了解他們的興趣愛好，讓他們有機會進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)自己的潛力，以便讓他們更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

四、注重多元化的學(xué)習(xí)方式。課堂不應(yīng)該只有孤立的知識點，還應(yīng)該有多樣化的活動和學(xué)習(xí)方式。例如，我會運用互動式課程、問題學(xué)習(xí)等方法，讓學(xué)生更加主動地參與、積極思考，更好地掌握知識點，同時也讓他們感覺到學(xué)習(xí)是一件有趣的事情。

五、教育情懷和奉獻(xiàn)精神。作為一名教師，我不僅傳授知識，更設(shè)法讓他們了解到我們在珍惜生命、愛護家庭、尊重老人等方面的意義，并引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀，價值觀。我會將我的行動引入課堂中，通過正能量的影響來傳達(dá)我的教育理念。

作為一個最美教師，我的工作是讓每一個學(xué)生都感受到愛、關(guān)心和尊重。在這個過程中，我將不斷吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們在人生的每個階段都充滿信心和創(chuàng)造力。我相信，只要教師真心地善待每一個學(xué)生，以愛和耐心去引導(dǎo)他們，他們就會成為一個秉承著真、善、美的人。