特色課程全民閱讀心得體會總結 全民閱讀感悟與心得(三篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

有關特色課程全民閱讀心得體會總結一

學校將開發(fā)校本課程納入學期工作計劃，并召開專題會議，研究開發(fā)校本課程的實施方案。

校本課程的開發(fā)意味著一種權力，更意味著一種職責，我校實施校本課程開發(fā)的最主要的目的能夠簡要地概括為三個方面。

1、讓所有的教師都“動起來”

校本課程開發(fā)把學校推到了課程改革的前沿，學校成了課程開發(fā)的主體。校本課程開發(fā)確定了學校作為課程開發(fā)的職責單位的地位，讓每個教師都行動起來。這樣既能夠提高教師自身的實力，也能夠促進學校的發(fā)展。

2、讓所有的教師都“站起來”

教師對待所教的科目及其資料一向是敬畏有余的。科目對他們來說，是國家的規(guī)定，教材對他們來說，是專家編寫的。他們被要求嚴格忠實于國家的所有課程文件，甚至連教學的具體步驟都嚴格遵照教學參考書指定的教學步驟和課時數(shù)。教科書對他們來說是神圣不可侵犯的，他們跪拜于教科書的神威之下。然而，在校本課程開發(fā)的過程中，我們的教師親自參與到課程編制的整個過程。國家供給的課程標準，成為他們主動學習研究的指導性綱要，國家供給的配套教材成了他們自主選擇的對象。他們站在國家課程標準這塊基石上，鳥瞰著校本課程及所有教科書。

1、有助于推動我校新課程改革

校本課程開發(fā)強調課程要適應不一樣學生的不一樣需求，尤其要幫忙那些學習困難的學生獲得充分的發(fā)展在基礎教育階段，課程改革就是要滿足所有學生的學習需求，不管他們的性別、智力水平和學習準備如何。我國過去的“升學教育”只注意到少數(shù)考分高的學生的發(fā)展，而忽視了那些低分和處于中間水平的大多數(shù)。當這些人畢業(yè)走向社會時，他們成了“失敗者”。學校將大批“失敗者”推向社會，而社會中的絕大多數(shù)工作又將由這些“失敗者”來承擔，這樣必然會影響到整個國家的經(jīng)濟發(fā)展和全民的總體素質水平。

2、思想?yún)R報專題有利于教師的專業(yè)發(fā)展

教師專業(yè)發(fā)展的一個重要條件就是享有專業(yè)的自主權。校本課程開發(fā)給教師松綁，讓教師自主決策，這無疑為教師的專業(yè)發(fā)展供給了廣闊的空間。另外，校本課程開發(fā)是一個由各方面人士參加的合作和探究的過程，在這樣的過程中，教師能夠在課程開發(fā)過程中，反思他們自我在教學中所遇到的問題，并找到問題的答案。這樣的探究和合作十分有利于培養(yǎng)教師的專業(yè)精神，提升教師的專業(yè)技能。

3、有利于構成學校特色

校本課程開發(fā)強調學校利用自身的資源、自主規(guī)劃、自我負責。這十分有利于學校發(fā)揮各自的優(yōu)勢，構成自我的特色。一些教師開發(fā)校本課程，構成了鮮明的學校特色。

校本課程指的是學校根據(jù)自我的教育理念，在對學校學生的需求進行系統(tǒng)評估的基礎上，充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學校的課程資源，經(jīng)過自行研討、設計或與專業(yè)研究人員或其他力量合作等方式編制出的多樣性的、可供學生選擇的課程。他體此刻：給學校以管理的自主權，針對學校實際進行管理工作是校本管理的基本主張。它力主學校要認真分析、甄別自身存在的種種問題，立足于學校實際從事各種管理活動，既不能照搬它校的模式，也不能簡單地把學校作為一般政策、規(guī)則等的“試驗田”或應用場地。管理應植根于本校的土壤，應對本校的問題有必須的決策自主權。

1、明確目標。校本課程開發(fā)的目標必須體現(xiàn)校本化，必須建立在對學校環(huán)境與學生學習需求分析的基礎之上。目的是要讓每一個學生都能健康地成長，讓每一個學生走向成功。

2、落實教師。校本課程開發(fā)，關鍵在落實教師，需要一批具有創(chuàng)新意識高素質的有特長的教師。然而，大多數(shù)教師長期習慣于一套教學計劃、教學大綱和教材，僅滿足于課程實施，視教材為圣經(jīng)。所以，必須喚醒教師正確的課程意識，確立正確或合理的課程理念，進取投身于校本課程開發(fā)的熱潮中去。

3、確定資料。校本課程開發(fā)是以學校為基地，以學生需求為導向的課程開發(fā)。在組織實施過程中，應充分研究選擇安排知識或活動序列、班級規(guī)模、時間安排、資源分配及需要注意的問題等事項。校本課程開發(fā)大多會打破學科的界限，把多門學科經(jīng)過事例有機地組合在一齊。

4、聯(lián)系社會。校本課程開發(fā)絕不能與當?shù)氐纳鐣h(huán)境相脫離。當?shù)氐纳鐣h(huán)境中蘊含著校本課程開發(fā)的豐富資源，并能為校本課程開發(fā)的實施供給各種有效的途徑。

5、編寫教材。校本課程開發(fā)要求將成功的經(jīng)驗積累起來并構成較科學的體系和實踐資料，以教材的形式反映出來，為進一步開發(fā)和實施作參考或有利于推廣，遵循“開發(fā)──實施──觀察──反思──再開發(fā)”這一螺旋上升的過程。

6、開展評估。校本課程開發(fā)是一個探索的實踐研究過程，成功與失敗并存。評估既重視結果，更應注重過程。因為校本課程開發(fā)是學校自主進行的，目的各異，所以國家很難采用類似于統(tǒng)一考試等評價手段來評價校本課程開發(fā)的成效。所以，校本課程實施過程中，教師應經(jīng)過自我批評、自我激勵、自我改善，以保證校本課程開發(fā)的順利進行。

總之，經(jīng)過多年來我們全體教師的努力，學校校本教材的開發(fā)已取得了必須的成果，學生在校本課程的實施過程中也受益匪淺，可是，畢竟還只是起步階段，很多事情還要我們自我去摸索，去實踐，其中肯定也會有必須的曲折，但我們也相信，只要我們努力去做，認真去做，我們學校的校本開發(fā)將會更上一個新的臺階。

有關特色課程全民閱讀心得體會總結二

列位旅客：

各人好!接待各人到中國嗾泉水之鄉(xiāng)、國度級天然掩護區(qū)--五大連池參觀旅游。很僥幸能隨同各人明確神奇的火山風物，并但愿我的導游能為您提供優(yōu)質的處事。

五大連池勝景風光區(qū)，坐落在訥謨河邊，面積1060多平方公里。風光區(qū)首要由14座新期的和老期的火山、5個火山堰塞湖(五大連池)、60多平方公里的“石龍”(玄武巖臺地)和具有很高醫(yī)療保健代價的低溫冷泉組成。這里旅游資源異常富厚，山凝秀、水含幽、熔巖巧疊、藥泉神奇，被譽為我國自然火山公園，掀開的火山教科書和聞名旅游療養(yǎng)的勝地。

五大連池的14誶火山呈“井”字形分列，名稱是：藥山泉、臥虎山、筆架山、南北格拉球山、對象焦得布山、莫拉布山、尾山、對象龍門山、小孤山、黑龍山和火燒山，個中有12座火山噴發(fā)年月較長遠，最早的可達幾萬年，乃至幾十萬年。兩座較年青的火山是黑龍山和火燒山，在1719-1720_年間噴發(fā)形成，史書《黑龍江外記》、《寧古塔記略》均有筆墨記實。在火山噴發(fā)的同進，滔滔的熔巖把訥謨爾河的支流--白河攔腰截成五段，形成了五個相相互連呈串珠狀的火山堰塞湖，既頭池、二池、三池、四池、五池，人們稱之為五大連池。五個池間有境河雷同，縱長20多公里湖面可達40余平方公里，總容量為1.7億多立方米。五池盈盈碧水，隱瞞在14座火山之間，與遼闊的玄武巖臺地融合在一路，繪成一組怪異的山、水、石景觀。

五大連池不單火山天然景觀奇異，并且還儲藏著富厚的具有神奇療效的礦泉水。

關于五大連池的礦泉水，有一個柔美的傳說。相傳好久早年，五大連池一帶，古樹參天，野草茂密。一位鄂倫春獵人，探求射中的一只梅花鹿。鹿帶著箭傷在前面跑，獵人循著血跡在后頭追。這只鹿不往深山里跑，卻跑進一個池子里，獵人認為有些特別，站在巖邊寓目，只見鹿在不里一邊洗傷口，一邊用舌頭舔，登陸后，血不流了，健步跑進深山。獵人到泉邊用手捧起水喝了一口，頓覺精力振奮。往后，獵人只要有點小病小災，就到泉邊飲水治療，都是水到病除。以后，人們都把這泉水奉為“圣水”，往后的每年夏歷五月初五，人們都到此飲“零點水”。聽說，飲到“零點水”的人可以消災祛病、益壽延年。

這固然是傳說，但五大連池的水確實具有治病、防病和健身的成果，據(jù)科學測定：礦泉水含有40多種人體所必須的微量元素，可與天下聞名的法國“維?！?、俄羅斯“高加索”礦泉水相媲美，被并稱為天下三大冷泉。

大天然的巧奪天工培育了五大連池神奇奇異的景觀。五大連池風光區(qū)現(xiàn)已探明的景點有100多處，分別為七大景區(qū)。今朝已開拓出70余處景點，首要頒在火燒山景區(qū)、藥泉山景區(qū)和焦得后臺區(qū)。

(藥泉山)

此刻我們來到了藥泉山，我們起首看一看山腳下的“二龍眼”，然后再到山上旅行鐘靈寺。

“二龍眼”泉水是山泉水，已往因為泉眼較量小，泉水壓力大，噴出的泉水如同兩條銀龍騰空而起，因此得名“二龍眼”?！岸堁邸钡娜辶了冢墙ㄔ炱【?、飲料和美容品的上好水源。人們都說“二龍眼”的水清腦明目，以是，爬山的人們都要來到這里洗洗臉、洗洗眼睛。

面前這座山就是藥泉山。藥泉山噴發(fā)年月約莫在30萬年早年。火山海拔355.8米，跨越地面60.8米，藥泉山固然小，但堪稱為本區(qū)火山的尺度形態(tài)。爬山的路有二條，一條是南坡的石階路，另一條是西坡的水泥路。順西路可搭車直達鐘靈寺。

這座寺就是鐘靈寺。鐘靈寺是我省局限較大的寺廟，它始建于1920_年。聽說昔時有一個僧人云游四方，發(fā)明這里風水極好，是個修身養(yǎng)性的甜頭所，遂帶領眾僧侶云游化緣，歷經(jīng)20_年全力，終于建成了鐘靈寺。其時的鐘靈寺有5層大殿、108尊銅佛和14名山8名勝壁畫，有僧侶40多為。鐘靈寺建成后，一時刻成為周遭幾百里的釋教中心，山上終日香煙繚繞、鐘鼓一直。

東瀛鬼子侵華時期，侵犯者為增補軍用物資，強行拆除了寺中的銅像，使鐘靈寺毀于一旦。面前的鐘靈寺，是1990年有關各方集資20_多萬元重建的。此刻寺內奉有釋迦牟尼、觀音菩薩、哼哈二將、四大天王、彌勒佛、韋馱、文殊、普賢、十八羅漢等佛像。今朝，鐘靈寺已成為周遭幾百進而內的一個釋教中心，也是五大連池風光勝景區(qū)的一個重要景點。

(溫泊飛花)

此刻我們看到的是五大連池獨具特色的景觀--溫泊。在這四面有一個溫泊群，較大是我們眼前的水面，它長200余米，寬50余米閣下，深約2米，是一個常年積水的清池。

在北疆滴水成冰嚴冬，當氣溫降落以零下30-40度時，人們頭上戴著皮帽子，身上穿戴棉大衣，脖子圍著毛巾，還認為冷，隨口吐出的唾沫，著地便凍結成冰塊兒?？墒?，這個溫泊卻恰好相反，水面波光粼粼，過冬的野鴨游玩于水中，天然自在，悠悠然，這些均可稱之為北疆的奇中之奇。

溫泊終年不凍。在最冷的“三九”天里，它的一樣平常水溫為8-11度，南部水溫偏低，為4-5度，北部則高達14度，在這咫尺之地，氣溫之差竟達50度閣下，好像是一個難明的謎，不能不使人感想詫異。

科學研究已經(jīng)證實，地球是一個復雜的熱庫，它儲藏著大量的熱能，即地下熱水和地熱蒸氣。地層一有曠地，它們就沖出地表。據(jù)地質水文事變者，在溫泊北部偏向的石龍熔巖臺地下，有個地熱出口，熱水以后冒出后，與玄武巖中冷水混淆，然后，又潛入溫泊，使這里的水溫常掩護在0度以上，四序不結冰。

有關特色課程全民閱讀心得體會總結三

這一學期，我校德育工作在校長室的帶領下，堅持“追求完美道德，發(fā)展個性特長”的理念，認真貫徹黨中央、國務院《關于加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》，走“育人為本、德育為先、安全第一”的德育工作之路，取得了顯著的德育績效，并構成了鮮明的德育特色?，F(xiàn)將這一學期工作總結如下：

1、加強師德建設，確保德育隊伍的先進性。為提高這支隊伍的德育工作本事，我們經(jīng)常相互交流德育工作的方法，展示各年級的德育工作的特色。為提高教師的政治素質和師德修養(yǎng)。校長室還請來七十五中的校長和天榮中學的盧秉珍及市教研室的鄒立波教師開講座，組織全校教師進取開展師德的學習討論，努力提貫徹和落實“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、繼續(xù)加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理。培養(yǎng)少先隊大隊干部的工作本事，提高他們的思想認識。如學校衛(wèi)生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、禮貌禮儀的監(jiān)督、各項分數(shù)的統(tǒng)計反饋等。最大限度的發(fā)揮學生主觀作用，也最大限度的培養(yǎng)學生本事，最大限度的調動學生的進取性，也最大限度地參與學校管理。

1、新學期一開始，各年級、班級就根據(jù)本年級、班級實際情景，制定出切實可行的班主任工作計劃，確定不一樣學年段的德育資料和教學要求，改善教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實效性。

2、為構成一個良好的班風、校風，在平時的德育教育活動中，時刻對照《小學生守則》、《獵德小學生日常行為規(guī)范》、《禮貌班評比細則》等規(guī)章制度進行教育和監(jiān)督工作，并做到發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

3、班主任（中隊輔導員）教師認真設計班、隊會資料，寫好設計方案，認真上好每一節(jié)班會課和中隊主題課，實效性和針對性強。如當發(fā)現(xiàn)學校發(fā)生第一例水痘疾病時，全體教師互相幫忙互相學習，檢查和辨認疾病特征，各班組織學生上了一節(jié)“防控水痘疾病”的主題班會，學習辨認與預防知識，并在隨后的工作中隨時做好防控及上報工作，及時控制了傳染疾病的蔓延。

4、繼續(xù)發(fā)揮教師國旗下講話、行政值周總結和升旗手事跡介紹這一德育陣地的作用，對學生進行熏陶、激勵、內化，并構成良好的道德品質。每星期一早上的升旗活動儀式上，對學校上一周的情景進行概括、總結，讓學生了解學校的主要教育資料和活動任務，學校利用這一平臺表揚好人好是好事，也對不好的現(xiàn)象進行批評指正，使學生在對照自我的行為中修正自我的行為。

1、加強對學生的行為養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)禮貌禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要資料之一，作為德育的主旋律。培養(yǎng)學生的自主管理本事，充分發(fā)揮少先隊、禮貌監(jiān)督崗、紀律監(jiān)督崗和綠色監(jiān)督崗的職能作用，監(jiān)督崗成員參與學校班級日常工作的檢查與評比，做好當日的值班記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時處理解決。

⑴行為規(guī)范教育活動。學生養(yǎng)成教育以“課間不追逐保安全”、“放學規(guī)程隊有序”、“平時講禮貌禮儀”等為主要資料，經(jīng)常與教師溝通交流，出現(xiàn)問題不互相推卸職責，共同處理，使教育教學活動能正常開展。

⑵自我教育活動。讓學生成為小主人，發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理的本事，并做好個別教育工作，構成良好的班風，提升禮貌素養(yǎng)。

1、把豐富多彩的教育活動作為學校德育工作的重要載體。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動中。主要經(jīng)過生動活潑的校內外教育教學活動，對學生進行“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”教育。如利用紅領巾廣播站、墻報、國旗下講話、德育和少先隊主題活動等陣地和途徑進行感染、內化和教育。

2、結合重大紀念日，開展好專題教育活動。如建隊節(jié)紀念活動、教師節(jié)、校運會等開展主題教育和實踐活動，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

3、充分利用良好的學校文化、藝術氛圍，用好班級、學校陣地，開展豐富多彩的學校文化活動，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，給學生搭建展示平臺，促進學生身心健康發(fā)展。如經(jīng)過“校運會”活動，給孩子們搭建展示自我的平臺，提升生的身體素養(yǎng)和運動技能等。

4、發(fā)展學校特色教育，供給展示舞臺。學校一向努力打造特色教育，尤其是在第二課堂中，根據(jù)教育部“體育、藝術2+1項目”的要求和學校發(fā)展的需要，并根據(jù)學生的興趣和特長開設有特色的興趣組，主要有武術、足球訓練、電子琴、圍棋、象棋、書法、手工、繪畫、小記者和小主持人等28個興趣班。圍棋、象棋等班學生曾參加“明日之星”比賽獲得第一名和第二名等好名次；足球隊在上學期獲得“達能杯”廣州市冠軍后，本學期代表中國到西班牙參加世界比賽，獲得好評。在此基礎上，學校向學生和家長宣傳學校的足球特色，選拔和訓練兩支新的隊伍，作好梯級培養(yǎng)準備。在學期末，學校還舉行了第一屆“校長杯”足球比賽，初步將女同學也納入隊伍中，每年級決出第一名的班級并進行獎勵。

5、進取完成上級的任務。如在20xx年的天河區(qū)田徑賽開幕式中，我校的任務是參加入場儀式表演，在校長室的領導下和體育科組的訓練下以及班主任、任課教師的配合下，我們克服了各種困難，出色完成任務，在出場儀式上進一步提高了學校的聲譽。在隨后的比賽中也取得很好的成績，五年級的李耀迅獲得200米的第一名，徐志威獲得了100米和60米的第三名。

我校在十月中旬，曾請來部隊官兵對學生進行為期三天的軍訓，軍訓時間雖然較短，但取得很好的效果。學生在活動中增強了國防觀念與合作意識；初步體驗了士兵生活，增強了組織紀律性和團體主義。每一個學生都能端正訓練態(tài)度，把這次軍訓當作一次提高自身素質和鍛煉自身本事的絕好機會。在最終的成果展示評比中，看著同學們整齊的步伐，有序的隊型，漂亮的站姿，我們感到由衷的高興。

我們開展了一系列環(huán)?；顒?，如垃圾分類知識的復習和堅持實踐，在檢查中受到廣州市環(huán)保局和獵德街道的表揚。又如在五一班主任的配合下，全校各班順利開展“保護中華白海豚”的主題活動，為可持續(xù)發(fā)展的海洋生態(tài)做出一點貢獻。

1、十一月份，應對日益蔓延的水痘病，學校推出多項舉措加強預防“水痘病”的宣傳教育，動員全體師生進取行動起來投入這項工作。向師生們介紹了該病的癥狀、危害、加強監(jiān)測、發(fā)現(xiàn)病例的處理，如何對學生加強健康教育和防治工作指導等；利用晨會從基本知識、防治要點等集中系統(tǒng)對學生進行了詳盡的宣傳教育；請來自社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生對各班主任宣傳和講解，讓教師們直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視；學校后勤對各班教室、食堂等公共場所進行了清潔消毒處理等等。有序地做好傳染病的預防控制工作，保障了學校衛(wèi)生安全。

2、加強學校安全工作的管理，打造和諧平安學校。德育部門和分管安全工作的領導平時就有針對性地對學生進行安全教育，能針對臨時出現(xiàn)的安全事故或安全隱患事件進行處理和教育；與班主任等教師互相協(xié)調和研究，了解事情的真相并妥善處理。及時將處理結果或教育提議反饋給正副班主任、任課教師和家長。對于意外受傷比較嚴重的學生，除了協(xié)調家長矛盾外，還親自帶學生到醫(yī)院治療。防止各類安全事故和違法犯罪事件的發(fā)生，努力打造和諧平安學校。如以往發(fā)生學生在軍訓期間意外受傷事故，看管課堂的教師、班主任、德育主管及分管安全的領導沒有互相推卸職責，而是立刻告知家長并協(xié)調和完整處理事件。

3、與分管安全管理的領導協(xié)調好，每月進行安全逃生演練。逃生演練有長期的應急預案和每次的演練安排，并有計劃地實施，及時小結反饋給教師和學生。在演練中以注重安全為首位，確定各班學生的逃生路線，做到有序撤離，有教師跟蹤保護。

4、重視法制教育。我們經(jīng)過紅領巾廣播站、墻報、國旗下講話、德育和少先隊主題活動、班會課等陣地對學生進行法制教育，我們還請來了獵德街派出所和天河中天律師事物所的律師對學生開展法制教育講座，提高學生的法制知識。

人們常說：“父母是孩子的第一位教師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學生思想品德的構成有著至關重要的作用。所以，學校重視和發(fā)展家庭教育，經(jīng)常利用校訊通、面談、打電話等形式與家長聯(lián)系，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛學生。此外，學校還在每次大型德育活動中讓家長們走進學校，更進一步地了解學校的教學情景以及孩子的上課情景等，并邀請家長針對教師的教學和學校的管理提出合理化提議。如請家長參加教師的滿意度測試；請家長參觀“校長杯”足球賽；又如水痘病發(fā)生期間，學校經(jīng)過校訊通、書面指引等形式對學生家長進行宣傳教育，對疑似患病孩子的家長善意提議在家休息觀察和確診，向他們介紹了該病的癥狀、危害等，迅速控制了疾病的蔓延。此刻，家長已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關系，構成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫忙的良好局面。

我們在平時對學生做好各種禮儀教育工作，每當學校有接待外來參觀或開展教研活動的任務時，德育部門更是不遺余力地配合學校，展示我校良好的校風，獲得來我校參觀和開展活動的各個團體的高度好評。

1、今后應當抓緊開展德育課題的研究并嘗試與科研結合并帶動德育工作上新臺階，完善管理方法和手段，構成理論。

2、加強理論學習，注意工作思路的創(chuàng)新，有條理和有計劃開展，資料及時存檔。