在地震生還的心得體會和方法 地震后對生命的感悟(8篇)

當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于在地震生還的心得體會和方法一

同學(xué)們從你們只會在襁褓中哇哇啼哭，到喃喃學(xué)語叫出第一聲爸媽，到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞地走路，到第一次背著書包走向?qū)W校，到第一次拿回考試成績······你們注意過嗎? 在這無數(shù)次的第一次中，在這漫長的成長道路上你們的父母付出了多少心血，傾注了多少愛?你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失敗，每一次犯錯誤父母都會牢牢記在心頭，陪在你身邊，給予你默默的支持……可是請你們仔細回想：你為父母倒過多少杯水? 你有過多少次關(guān)心的問候，你記得父母的生日嗎 ?

“慈母手中線，游子身上衣”“誰言寸草心，報得三春暉”，試想一個連父母都不懂得恩的人，又怎能他去感恩他人，感恩社會?又怎樣做一個受他人歡迎對社會有用的人呢 ?

同學(xué)們，讓我們學(xué)會感恩吧!讓我們感激父母，感謝他們給予我們生命，感謝他們攙扶我們走好每一步人生之路，為我們搭建快樂成長的舞臺。

讓我們感激老師，感激他們傳授我們知識，讓我們擁有智慧，擁有克服困難的力量和奮發(fā)圖強的信心。

讓我們感激在我們成長道路上循循善誘的長輩，感激伴我們成長的朋友們。 讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧，讓我們回報父母:主動承擔(dān)一些家務(wù)，體驗父母的艱辛，減輕父母的負擔(dān)，努力做讓父母放心的好孩子。讓我們回報老師:勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，插上創(chuàng)新的翅膀，在知識的海洋里遨游。讓我們回報學(xué)校:做到不隨地亂扔果皮紙屑，還校園一個整潔的環(huán)境。午休時不要吵鬧，給大家一個安靜的休息環(huán)境。

我們要永遠用一顆感恩的心看自然，看人類，看命運，要學(xué)會厚待，學(xué)會寬容，學(xué)會對待災(zāi)害，不幸不再耿耿于懷。感恩，會讓我們變得富有，知道快樂，享受溫暖;感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心，永遠綻放出最燦爛的笑容!謝謝大家!

尊敬的老師、同學(xué)們： 大家中午好!今天我演講的題目是《為理想而奮斗》。 理想是花，需要奮斗的汗水來澆灌;理想是樹，需要奮斗的土壤來培育;理想是森林，需要奮斗的生機來裝扮;理想是海洋，需要奮斗的沉靜來點綴。 記得曾有這樣的一個人：36歲前他默默無聞，36歲后他站在舞臺上用歌聲感動世界;36歲前他是平凡的，36歲后他是非凡的;今日我們看到他在舞臺上光芒萬丈，可誰知道那36年的辛酸和苦楚。36年，他對音樂的熱愛和對夢想的孜孜以求始終沒有改變。他就是《英國達人秀》冠軍得主——保羅·帕茲。一個三十多歲的手機業(yè)務(wù)員能站在世界的舞臺上表演歌劇并獲得如此佳績，這是個震撼世界的奇跡。他用堅持將平凡締造震撼，這是否在告訴我們只要每個人都堅持自己的夢想，并為之而努力奮斗，終有一天會創(chuàng)造出奇跡!海倫·凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：”當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬?！闭怯辛诉h大的理想，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。 但是，單單有了夢想，就能到達理想的彼岸么? 愛默生告誡我們：”當一個人年輕時，誰沒有空想過?誰沒有幻想過?想入非非是青春的標志。但是，我的青年朋友們，請記住，人總歸是要長大的。天地如此廣闊，世界如此美好，等待你們的不僅僅是需要一對幻想的翅膀，更需要一雙踏踏實實的腳!”理想，并不是沒有目的的空想，它需要以奮斗為基石，沒有理想的奮斗是不明智的，不去奮斗的理想同樣也是無用的。 縱觀歷史長廊，上面的成功者決非一帆風(fēng)順?？墒撬麄儫o一例外地為著自己的理想和事業(yè)，竭盡全力，奮斗不息。孔子周游列國，四處碰壁，乃悟出《春秋》;左氏失明后方寫下《左傳》;孫臏斷足后，終修《孫臏兵法》;司馬遷蒙冤入獄，堅持完成了《史記》;偉人們在失敗和困頓中，永不屈服，立志奮斗，終于達到成功的彼岸。 也許我們曾經(jīng)也都立下了各種目標，從小就有了各種理想，但你為它們奮斗，努力了嗎?如果有，那么你的理想遲早會成為現(xiàn)實，如果沒有，那么就快行動起來吧，這樣你的理想同樣會實現(xiàn)。紀伯倫說過：”我寧可做人類中有理想和有完成夢想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一個最偉大的、無理想、無愿望的人?！彼裕瑸榱死硐攵鴬^斗吧! 我的演講完了，謝謝大家。

關(guān)于在地震生還的心得體會和方法二

大震來臨時，該如何避震，專家建議掌握三條原則：

原則一：因地制宜，正確抉擇。

原則二：行動果斷、切忌猶豫。

原則三：伏而待定，不可疾出。

·如何因地制宜，進行避震?

(一)保持鎮(zhèn)靜就地避震在震中及其附近地區(qū)，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有12秒鐘左右的時間，作為個人，應(yīng)當保持冷靜，在12秒內(nèi)作出正確躲藏的抉擇。歷史經(jīng)驗表明：就近躲避可以把傷亡人數(shù)減少到最低限度。

(二)當你正在學(xué)校上課時遭遇地震時，正在上課的教師們應(yīng)立刻向?qū)W生們大喊“臥倒!躲到書桌下!別動!臥著別動!”等命令。要不停地喊叫直到震動完全停止。

(三)當你正在樓房內(nèi)時要保持頭腦清醒迅速遠離外墻及其門窗。可選擇廚房、浴室、廁所、樓梯間等開間小而不易塌落的空間避震。千萬不要外逃或從樓上跳下。也不能使用電梯。

(四)當你正在平房時應(yīng)當充分利用12秒時間跑出室外。來不及跑時可躲在桌子下、床下及緊挨墻根的堅固家俱旁。

(五)當你正在車間工作時千萬不要亂跑，一定要采取緊急措施，使儀器、機床斷電并停轉(zhuǎn)。要迅速關(guān)閉易燃、易爆及有毒氣體閥門。要迅即在機械設(shè)備下躲避。

(六)當你正在公共場所里時在群眾集聚的公共場所遇到地震，最忌慌亂。往往因一哄而起的亂沖亂撞、互相擁護而導(dǎo)致人身傷亡，造成人為的損失。

(七)當你正在戶外時你在戶外，要停留在開闊的地方。要遠離上面可能掉下東西的建筑物其或上懸著高壓電線的地方。

(八)當你正在行駛車輛的車輛中地震發(fā)生時，司機應(yīng)盡快減速，逐步剎閘并開到開闊的地方。乘客(特別在火車上)應(yīng)用手牢牢抓住拉手、柱子或坐席等，并注意防止行李從架上掉下傷人。

(九)當你正在地鐵中在地下鐵道的設(shè)計和建設(shè)中充分考慮到了防震的措施和對策， 一般地說地下鐵道比地面更為安全，但也不能麻痹大意。

(十)當你正在看體育比賽當在體育場觀看比賽發(fā)生地震時，應(yīng)該聽從大會指揮，有秩序地從看臺向場地中央疏散。

·地震來臨，掌握以下十條技巧，可以技幫你在災(zāi)難中將傷害降到最低

1.為了您自己和家人的人身安全請躲在桌子等堅固家具的下面

2.搖晃時立即關(guān)火，失火時立即滅火

3.不要慌張地向戶外跑

4.將門打開，確保出口

5.戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處

6.在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動

7.汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛

8.務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯

9.避難時要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度

10.不要聽信謠言，不要輕舉妄動

·當你在地震中被壓或受傷，應(yīng)如何急救?

1.保持鎮(zhèn)靜。

2.止血、固定砸傷和擠壓傷是地震中常見的傷害。

3.妥善處理傷口。

4.防止火災(zāi)。

5.同時要預(yù)防破傷風(fēng)和氣性壞疽，并且要盡早深埋尸體，注意飲食飲水衛(wèi)生，防止大災(zāi)后的大疫。

關(guān)于在地震生還的心得體會和方法三

這是一部能讓你體會生命的意義、體會最深的母愛的紀錄片——《唐山大地震》，在這里，有愛，有希望，有寬恕，有感動……

蜻蜓遷徙，災(zāi)難就要上演。

1976年7月28日凌晨，一道紫色的光環(huán)出現(xiàn)在寧靜的唐山市上空，地震隨之而來。一家子，姐姐驚醒后趴在窗臺上喊媽媽，墻上出現(xiàn)了一道道裂縫，母親沖上去救孩子被父親一把拉住，自己去了。短短幾十秒，唐山變成了一座廢墟。父親被壓死了，兩個孩子被壓在同一塊石板下面?！爸荒芫纫粋€，只能救一個！”母親選擇了弟弟。在另一邊的姐姐哭了，因為她早就知道母親會選擇弟弟。弟弟截取了一只胳膊，姐姐在幾天后奇跡般醒了過來，卻怎么也找不到媽媽，被軍人收養(yǎng)了……

在32年后的汶川大地震中，姐弟相遇。姐姐寬恕了母親，體會到最真摯的母愛！

父親救了母親，因為他知道：孩子是不能失去母親的，以及他對母親的愛。父親走了，舍得把母親一個人和孩子扔在人間。

母愛是偉大的，但在姐姐面前，為何又消失了呢？可能母親是想姐姐應(yīng)該讓著弟弟，所以先救弟弟。也可能是母親偏愛弟弟……但我最想相信的就是母親只看到了弟弟，沒看見姐姐，只聽見弟弟說話，沒聽見姐姐說話。以為姐姐生的希望不多了。只有這種說法，對姐姐才公平一點點。想到這兒，我早已淚如雨下……

弟弟有愧于姐姐，因為要是先救姐姐，弟弟有可能已經(jīng)掩埋在廢墟里了。姐姐有愧于母親，因為她發(fā)現(xiàn)母愛的時候已經(jīng)很晚了，讓母親苦苦的相信她死有32年了。母親有愧于父親，因為當時要是母親沒被父親攔住，就不會是父親離開了……現(xiàn)在，他們都已經(jīng)互相原諒了，這才是一個很好的結(jié)局！

現(xiàn)在，想一想，我們的母親對我們付出了多少愛：想起母親為我準備的每一頓豐盛的飯菜；想起母親為我洗的每一件衣服；想起母親在我遇到挫折時那充滿愛意、期待我站起來的眼神：還想起母親在我生病時守在床頭無微不至的照顧……而我卻總是說媽媽對別人比對我好、嫌她做的飯不和我的口味?，F(xiàn)在想起來，真是慚愧極了！

媽媽會用一生去愛我，我也會用一生去愛媽媽！

《唐山大地震》這部紀錄片反映了在地震時、地震后的母愛以及親情！提醒著天下的子女們：要照顧好你們的母親，至少也要對得起她給你美好的童年！

關(guān)于在地震生還的心得體會和方法四

一、演練主題

師生地震避險和緊急疏散。

二、演練的目的意義

通過本次演練提升學(xué)校地震應(yīng)急避險及疏散演練的組織和管理水平，強化師生安全意識和地震應(yīng)急避險及疏散能力，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的地震應(yīng)急行為習(xí)慣。

三、演練科目

本次演練共兩個科目：1.地震避險；2.震后疏散。3、搶險救護

四、演練場景設(shè)置

本次演練設(shè)定為上課時間發(fā)生有感地震，相繼進行師生地震避險和緊急疏散演練。

五、演練時間和地點

1.時間安排：2019年3月25日上午9:45-10:00

2.地點安排：校內(nèi)。師生在教室或辦公室內(nèi)進行地震避險，然后疏散至操場進行集結(jié)。

六、參與演練人員

全體師生。

七、演練組織機構(gòu)及職責(zé)分工

1.應(yīng)急疏散演練指揮部

總指揮：聶強

副總指揮（現(xiàn)場總指揮）：王超

成員：李向國趙愷

職責(zé)：1.全面負責(zé)應(yīng)急疏散演練工作；2.執(zhí)行上級有關(guān)指示和命令，領(lǐng)導(dǎo)小組成員按其分管或負責(zé)部門的職能、職責(zé)各負其責(zé)；3.合理劃定學(xué)校及周邊應(yīng)急疏散場地（避險場所）、疏散通道；明確應(yīng)急疏散信號方式；教育學(xué)生熟悉和掌握應(yīng)急疏散的流程和紀律。

2.應(yīng)急疏散演練工作小組

1）組織協(xié)調(diào)組

組長：高兵

成員：安全辦公室相關(guān)人員

職責(zé)：1.負責(zé)演練方案的制定；2.做好演練過程的協(xié)調(diào)指揮；3.做好校內(nèi)信息的上傳下達，負責(zé)對外與上級主管部門及社區(qū)相關(guān)部門的聯(lián)系溝通等；4.負責(zé)科學(xué)編制學(xué)校應(yīng)急疏散路線圖、班級應(yīng)急疏散路線方案等。張貼疏散路線圖和疏散標識；5.組織開展疏散演練質(zhì)量自評工作；6.負責(zé)演練的考評和總結(jié)工作。

2）宣傳報道組

組長：林保國

成員：劉潤奎樓層值班

職責(zé)：1.負責(zé)安排演練前的宣傳教育和知識培訓(xùn)；2.負責(zé)演練的攝影、計時、記錄等。

3）疏散引導(dǎo)組

組長：張巍

成員：各級部組長各班主任樓層值班

職責(zé)：1.組織、引導(dǎo)師生進行安全有序地疏散；2.及時扶助摔倒及受傷師生；3.及時報告疏散過程中的重大險情；4.疏散完成后協(xié)助其他各組工作。

4）搶險救護組

組長：沈鵬

成員：張猛徐紅波

職責(zé)：1.負責(zé)第一時間組織實施校內(nèi)自救互救，搶救遇險師生，視情況搶救重要財產(chǎn)、檔案等；2.如發(fā)生意外事故，負責(zé)將受傷師生運送到指定安全區(qū)域，并撥打120聯(lián)系急救中心；3.檢查師生身心狀況，在專業(yè)醫(yī)務(wù)人員到達之前，進行臨時救治和必要的心理疏導(dǎo)。

5）后勤保障組

組長：趙昌新

成員：杜凱鄭玲樓層值班

職責(zé)：1.制作準備疏散路線圖和疏散標識；2.布設(shè)演練場地：對集結(jié)場地進行區(qū)域劃分和標示；3.負責(zé)治安及警戒工作，維護演練秩序，保障演練安全；4.負責(zé)通訊、廣播、救助等演練所需物資器材的準備；5.負責(zé)演練信號音源的采集與發(fā)布；6.演練結(jié)束后檢查、恢復(fù)學(xué)校水電、通訊等后勤保障設(shè)施。

八、演練準備工作的安排

1.演練準備相關(guān)人員會議：2018年5月9日15:50在二樓會議室召開全體工作組成員會議。

2.各班班會安排：2018年5月9日下午各班班主任組織召開班會，對學(xué)生進行演練相關(guān)培訓(xùn)。

3.準備工作檢查：2018年5月9日進行準備工作檢查。

九、應(yīng)急疏散路線安排

1.教學(xué)樓分東西區(qū)，分別從東西樓道迅速逃生。

2.集結(jié)地為教學(xué)樓南操場。

樓層值班教師名單：東樓梯1-4層分別為：王麗萍王震張原劉潤奎

西樓梯1-4層分別為：王魯娟鄭玲張猛李萍萍

十、演練的程序及內(nèi)容

1.演練準備：2019年3月25日9:45，1）指揮部、各工作組人員到各自崗位進行各項準備工作的最后檢查。2）安全崗人員到達指定安全崗位置，并對所屬責(zé)任路段進行最后檢查，發(fā)現(xiàn)疏散通道被堵塞或占用、安全門上鎖或堵塞、地面濕滑等情況要及時排除。3）各班主任對本班學(xué)生身體情況問詢檢查。4）搶險救護組負責(zé)對教師問詢檢查。

2.避險演練：2018年5月10日9:50，1）現(xiàn)場總指揮宣布演練開始；廣播施放警報聲長鳴60秒，循環(huán)播放，同時進行現(xiàn)場總指揮人工播報“現(xiàn)在地震來襲，實施緊急避險”（反復(fù)）。2）聽到信號后，在教室（含音樂教室、美術(shù)教室、計算機室、閱覽室等）的教師迅速發(fā)出“現(xiàn)在地震來襲，實施緊急避險”的指令。師生優(yōu)先選擇課桌（實驗臺）下方進行避險。避險空間不足則用書包或書本保護頭部，在課桌（椅）旁下蹲避險。3）在實驗室等地點的教職工應(yīng)迅速關(guān)閉火源、電源、氣源等，處理好易燃、易爆物品等。4）其間教師最好能打開房門，師生力爭在10秒內(nèi)進入避險狀態(tài)。避險演練時間90-120秒。

3.疏散演練：2019年3月25日9:52，1）廣播施放警報聲與每分鐘60次節(jié)拍音合成聲，長鳴60秒，停30秒，循環(huán)播放，同時現(xiàn)場總指揮發(fā)布人工指令“緊急避險結(jié)束，全校師生立即向操場疏散”（反復(fù)）。2）在課堂的任課老師立即發(fā)出指令：“大家分別從前后門疏散，面向疏散方向成兩路縱隊集合”。教師在確認無人遺留后最后離開教室。3）老師迅速到達隊列前方，帶領(lǐng)本班隊伍疏散。4）到達集結(jié)區(qū)域，每班按4路縱隊蹲下，班主任及時清點并上報本班人員情況（填寫報告表，附件五：集結(jié)人員報告統(tǒng)計表）。

十一、演練的要求

1.樓梯間只允許同時通過兩路縱隊，其中靠墻一路通過時用手扶墻，靠欄桿一路手扶欄桿，方便上行的救援人員通過。

2.疏散演練師生應(yīng)嚴格遵守七個不準：不準嬉笑、不準推拉、不準滯留、不準超速、不準超越（特別是班與班之間）、不準蹲下、不準逆行。其中“不準超速”規(guī)定為：1-3年級不應(yīng)超過快走，4-5年級不應(yīng)超過慢跑。

3.須使用書包（限量3-4本書本）保護頭部。通過煙塵區(qū)域時，須使用毛巾或衣物等織物保護口鼻。

十二、意外情況處置

1.演練引導(dǎo)老師或安全崗人員發(fā)現(xiàn)師生摔倒、受傷等情況，立即發(fā)出“停止前進”的指令，情況允許時可發(fā)出“向后轉(zhuǎn)”的指令。

2.演練引導(dǎo)老師和就近安全崗老師進行簡要商量評估，視情況進行處置：

1）發(fā)生個別人員摔倒或受輕傷，及時扶持后讓其隨隊疏散到集結(jié)地點后再行處置；

2）發(fā)生多人摔倒或有人員嚴重受傷，由一人控制現(xiàn)場，另一人立即向指揮部報告。

3.指揮部根據(jù)情況迅速派出搶險救援組及校醫(yī)到場處置。

4.若情況嚴重，總指揮的應(yīng)對程序為：

1）及時停止演練。現(xiàn)場總指揮通過校園廣播發(fā)出指令：“全體注意，停止前進，向后轉(zhuǎn)，目標各班教室，前進。”。

2）全力進行傷員救治。組織搶險救援組進行積極救治，同時撥打急救電話120。

3）視情決定是否上報上級相關(guān)部門。

5.到達集結(jié)區(qū)域，班主任清點本班人員情況，發(fā)現(xiàn)有受傷人員或心理狀況不穩(wěn)定的人員，及時向搶險救護組報告；情況嚴重時，搶險救護組向現(xiàn)場總指揮報告，現(xiàn)場總指揮根據(jù)情況決定是否送醫(yī)。

十三、總結(jié)工作

1.2019年3月25日9:55，總指揮進行現(xiàn)場點評。

2.及時上級演練活動材料備案。

關(guān)于在地震生還的心得體會和方法五

學(xué)校為使大家了解防震、疏散等應(yīng)急避險知識，提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應(yīng)變的能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，20__年12月9日早上9點50分全校師生舉行了防震疏散逃生演練。這次演練搞得比較成功，具體表現(xiàn)在以下三個方面：

一、學(xué)校重視，演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實處，學(xué)校專門成立了由校長任總指揮，各班主任為組員的演練活動領(lǐng)導(dǎo)小組，在演練期間明確職責(zé)，制定詳細的演練實施方案；通過演練方案，要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識；各位班主任老師要以演練為契機，在學(xué)生中進行安全意識教育，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強調(diào)兩個“一定”，即活動中一定要注意安全，保障措施一定要到位。正是因為領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位，才確保了這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

在地震逃生實施方案中，就演練機構(gòu)設(shè)置及人員職責(zé)、演練的時間、內(nèi)容、地點、疏散路線、程序、要求都作了具體的規(guī)劃。為了確保演練活動按方案順利進行，在演練開始前政教處老師告誡班主任叮囑學(xué)生，聽到警報后，立即快速、安全進行疏散；不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求每位教師按照各自的分工職責(zé)，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、井然有序，演練效果良好

今天的演練內(nèi)容包括兩項內(nèi)容：

一是防震疏散演練；

二是逃生演練。

在演練活動中，每位教師盡職盡責(zé)，確保了演練活動井然有序，演練效果良好。

第一次警報響起，總指揮下達開始防震疏散演練的命令后，班主任立即組織學(xué)生在本班教室內(nèi)進行了防震疏散演練。第二次警報響起，班主任立即組織學(xué)生進行地震逃生演練，組織本班學(xué)生排隊，按疏散路線指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離；政教處教師按分工要求，在指定位置，積極做好疏導(dǎo)工作。學(xué)生到達目的地后，各班主任馬上清點人數(shù)，向校長匯報，整個演練活動井然有序。

整個演練過程嚴肅、認真、緊張、迅速、有序。這次演練活動是對我?！兜卣鹛由枭⒀菥殞嵤┓桨浮返囊淮螜z驗，提高了師生實際抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，更進一步增強了師生的安全意識，初步掌握了在危險環(huán)境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，為今后一旦發(fā)生地震，能及時采取有效的措、安全疏散學(xué)生積累寶貴的經(jīng)驗。整個演練活動達到了預(yù)期目標。演練活動結(jié)束后,各班主任及時做好總結(jié)，鞏固提高學(xué)生地震逃生演練活動的效果。這次逃生疏散演練警示著我校師生時刻提高安全防范意識，促進了學(xué)校安全管理工作的完善，檢驗了全校師生安全疏散的有效程度，對加強學(xué)校的安全工作，是非常必要的、有益的。

但是，在取得成績的同時，我們也通過演練發(fā)現(xiàn)了一些問題：表現(xiàn)為部分學(xué)生在活動中沒能把演練當作一次實戰(zhàn)演習(xí)，在疏散的過程中緊張程度不夠，撤離速度較慢。這次演練雖然結(jié)束了，但安全工作沒有止境。各班級班主任及科任老師要認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，著手建立長效機制，完善責(zé)任制度，確保校園安全。

關(guān)于在地震生還的心得體會和方法六

教師是學(xué)校的基礎(chǔ)，師德是教師的靈魂。教師是太陽下最光輝的職業(yè)，譚千秋老師在這次地震中用生命詮釋了這一格言。

師德是教師素質(zhì)的靈魂：我們往往視師德為一種個人修養(yǎng)，較多強調(diào)教師個人的自律。顯然，僅僅重視個人修養(yǎng)、僅僅要求教師自律是不夠的。我認為師德是教師素質(zhì)的靈魂，遇到特定的環(huán)境，就會得到升華或者泯滅。今年的5月12日當?shù)卣馂?zāi)難突然襲來時，譚千秋老師用自己的血肉之軀護住了他的學(xué)生。在那千鈞一發(fā)之際，人生閱歷豐富的他本來有機會能夠從容自保，但是他首先想到了學(xué)生。在那一瞬間，他眼前可能浮現(xiàn)出自己的妻子和孩子，也可能有些許遲疑和猶豫，他毅然地張開雙臂,護住自己的四個學(xué)生，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己。在他的身后，留下了一個家庭的悲痛和惋惜、四個家庭的團聚和幸福以及無數(shù)的感動。他無私的愛就像種子一樣開始發(fā)芽、他的師德在地震中升華，他的行為感染了無數(shù)的教師和我本人。

健全制度促師德?！盁o規(guī)矩不成方圓”。一般學(xué)校為了培養(yǎng)老師的師德在工作紀律、態(tài)度作風(fēng)、儀表形象、遵紀守法、廉潔從教，將對教師的師德要求，由抽象變?yōu)榫唧w的行為約束，使教育工作者常修為師之德，常懷律已之心。促進了師德建設(shè)水平的提升。據(jù)同事講譚老師“走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學(xué)生們玩耍的時候受傷?！碑斘覀兛吹竭@些細節(jié)的時候，就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里。譚千秋的行動并非偶然，只有對學(xué)生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個人在面對死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣是師德的閃光!

創(chuàng)新載體促師德。師德建設(shè)的主體是教師，如何圍繞主體激發(fā)潛能、發(fā)揮作用、提高質(zhì)量，培養(yǎng)教師神圣的師德。這是我們學(xué)校建設(shè)的一個重要課題。

正是由于這種神圣的師德，北川教師劉寧在地震時先救出學(xué)生卻永遠失去女兒。

正是由于這種神圣的師德，都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時為疏散學(xué)生而放棄了逃生的機會。

正是由于這種神圣的師德，廣安的特崗老師為救一個被絆倒的孩子而獻出了自己的生命。

正是由于這種神圣的師德，平通中學(xué)的化學(xué)老師喬廣平在地震時呼喊所有的人快跑，自己卻跑到了最后。

他們用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛，什么是榮耀!

當成千上萬間房屋倒下去的時候，是他們的愛撐起了整個世界!

災(zāi)難帶給我們的，絕不僅僅是傷痛。教師的人格是教育的基石,作為政治老師的譚千秋用自己的生命給學(xué)生上了最后也是最完美的一場思想政治課，當那些被他救起的孩子長大后，他們將會比別人更加懂得什么是勇氣，什么是無私，什么是不責(zé)任，什么是民族的靈魂。

國家大計,教育為本,教育大計教師為本,教師是教育第一戰(zhàn)線的實踐者,是文化知識的傳播者,是學(xué)生人生道路的引路人,教師的言傳身教,人格魅力直接影響者學(xué)生的成長.汶川地震考驗了一批教師的師德思想品質(zhì),只有對學(xué)生的愛和對職業(yè)的虔誠才能面對死亡產(chǎn)生出如此大的勇氣.使我深為感動,作為教師一員深知自己肩上的重任.通過學(xué)習(xí)使自己對教師的責(zé)任有了新的理解和認識,在今后的工作中“躬耕教壇,甘為人梯”,愛生如子,無私奉獻,平平常常顯本色,普普通通見真情.

關(guān)于在地震生還的心得體會和方法七

親愛的災(zāi)區(qū)小朋友：

你們好！四川汶川那邊這兩天還有余震嗎？你們的生活過得還好嗎？現(xiàn)在全國人民都情系災(zāi)區(qū)，都在關(guān)注你們，幫助你們。雖然我們身體不在一起，但心卻緊緊地貼在一起。我們雖然不能靠近，但希望你們溫暖。你們應(yīng)該相信：大地是不會拋棄祖國的花朵的。你們應(yīng)該相信我們會陪你們一起共創(chuàng)家園的。你們還應(yīng)該相信政府，相信中國，相信世界，相信我們，相信自己！

你們應(yīng)該知道：13億人每人奉獻一點愛，就是13億點愛；13億人每人分擔(dān)一些困難，即使是再大的困難也會被我們制服！一定要堅持下去。雖然，你們失去了親人，但你們還有我們啊！我們就是你的親人！曙光在你們的前方。狂風(fēng)暴雨后，一定會有很美好的明天的！相信全國人民，我們會讓你們早日回到學(xué)校上課的！這是我們?nèi)珖嗣竦某兄Z！

歷史永遠不會忘記這一刻：2008年5月12日14時28分！四川大地剎那間地動山搖，天崩地裂，堅實的地面忽然不能承載生命之輕，無邊的黑暗突然侵襲了湛藍之天，數(shù)萬鮮活的生命瞬間失去了光澤。這一刻，孩子朗朗的讀書聲戛然而止；這一刻，繁華的集市突然變得死寂；這一刻，歸家的路變得遙遙無期；這一刻，死神獰笑著向深埋在廢墟中的人走來……

雖然廣大解放軍戰(zhàn)士、醫(yī)護人員、志愿者以及所有熱心人不惜一切代價，盡了最大努力挽救受災(zāi)人員，但截止到昨日14時，汶川地震仍已造成32477人死亡，220xx9人受傷。在慘烈的天災(zāi)面前，中華民族的脊梁并沒有被壓倒，它揚起了高高的頭顱，譜寫出一曲曲可歌可泣的感人故事。

2008年5月19日14時28分，就讓我們一起為在地震中的逝者默哀，為仍埋在廢墟中的傷者祈福。"生死不離，全世界都被沉寂，痛苦也不哭泣，愛是你的傳奇，彩虹在風(fēng)雨后升起。"正如這首歌所唱，在深深哀悼的時候，更應(yīng)化悲痛為力量，在風(fēng)雨后更好地重建家園！

xx

xx年xx月xx日

關(guān)于在地震生還的心得體會和方法八

出賣方：________________ 公司(以下稱甲方)

買受方：________________ 公司(以下稱乙方)

甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就乙方購買甲方舊設(shè)備事宜，達成如下協(xié)議：

第一條 買賣標的物_______________________________

第二條 設(shè)備資料

甲方向乙方盡可能提供現(xiàn)有的設(shè)備圖紙等技術(shù)資料。

第三條 設(shè)備驗收

1，乙方應(yīng)于雙方在合同簽字蓋章后____日內(nèi)先行驗收設(shè)備，并在設(shè)備驗收單證上簽字，以示符合乙方質(zhì)量要求。

2，乙方驗收認可后，雙方將上述設(shè)備進行封存。

3，乙方在設(shè)備驗收單上簽字無異議后，若在接受后再出現(xiàn)任何質(zhì)量問題，甲方概不對上述設(shè)備承擔(dān)質(zhì)量瑕疵責(zé)任。

第八條 設(shè)備交付

1，甲方于收到乙方按本合同約定的全部設(shè)備款后 日內(nèi)向乙方交付已驗收的設(shè)備。

2，設(shè)備交付地址：____________________甲方工廠內(nèi)。

3，雙方應(yīng)在交付設(shè)備清單上簽字，以示乙方收到上述設(shè)備。

第九條 付款

乙方應(yīng)于本合同生效之日起____日內(nèi)將上述設(shè)備的全部轉(zhuǎn)讓款支付給甲方。

第十條 違約責(zé)任

1，本合同生效后，若一方要求解除合同，應(yīng)經(jīng)另一方同意，并承擔(dān)合同總價的20%的約定損失賠償責(zé)任。

2，若乙方逾期付款，應(yīng)向甲方支付逾期額的日千分之一的違約金，逾期三十日，視為乙方不再履行合同，應(yīng)向甲方承擔(dān)約定損失賠償責(zé)任。

第十一條 其它約定條款

第十二條 在本合同履行中，若發(fā)生爭議，由雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成，由甲方所在地法院管轄處理爭議。

第十三條 本合同在乙方對上述設(shè)備先行驗收合格并在驗收單上簽字之時生效。

第十四條 本合同一式四份，雙方各執(zhí)二份，具有同等法律效力。

出賣方：________________ 買受方：________________

代表：________________ 代表：________________