美麗地球心得體會(huì)(實(shí)用11篇)

心得體會(huì)可以幫助我們反思自己的經(jīng)歷，提煉出其中的重要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的合理性，使讀者能夠更好地理解和接受。以下是小編為大家整理的一些動(dòng)人心弦的心得體會(huì)范文，希望能讓大家感悟人生的真諦。

美麗地球心得體會(huì)篇一

地球日里的承諾，地球是人類生命的搖籃，世間萬(wàn)物的母親，人類的家園。曾經(jīng)，定時(shí)那樣美麗壯觀。然而，不知從何時(shí)開始，地球媽媽的美麗不見了，取而代之的是一片黑色。她開始哭泣，開始呻吟。我好想還給萬(wàn)物一個(gè)。

地球媽媽為什么會(huì)變得如此丑陋不堪，變得如此黯然憂傷呢？這就只有問(wèn)問(wèn)人類自己了。

原來(lái)過(guò)量的農(nóng)藥，大量的白色垃圾、隨意丟棄的電池污染了松軟肥沃的土壤，使地球媽媽的皮膚變得板結(jié)又貧瘠，而且還長(zhǎng)滿了難看的小痘痘。

原來(lái)大量的工業(yè)廢水，生活污水不經(jīng)處理就排進(jìn)河流，流入海洋使地球媽媽的血液變的骯臟。

原來(lái)隨意亂放的垃圾散發(fā)出腐爛的氣味，越來(lái)越多的汽車排放出超標(biāo)的尾氣，越來(lái)越高的煙囪吐得烏云直入云霄，使地球媽媽呼吸不到新鮮的空氣。原來(lái)良田遭遇荒蕪、森林遭遇荒涼。地球媽媽像一個(gè)病弱的病人，太需要我們的照顧了。

人類為了滿足自己那貪婪的心不斷的破壞地球，毫無(wú)節(jié)制的摧毀地球在這我想說(shuō)：“人們啊，停手吧，大家一起還萬(wàn)物一個(gè)吧”.

美麗地球心得體會(huì)篇二

地球是我們共同的家園，她給予我們豐富的資源、美麗的風(fēng)景和適宜的生存環(huán)境。作為大學(xué)生，我們更應(yīng)該保護(hù)地球、珍惜地球，為未來(lái)的世代留下一個(gè)更加美麗的家園。通過(guò)學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了地球的壯麗與偉大。以下是我對(duì)于美麗地球的一些心得與體會(huì)。

首先，美麗地球教會(huì)了我感恩之心。地球上有豐富的自然資源，給予人類各種生活的必需品。然而，我們經(jīng)?？吹接行┤藗兩莩薜乩速M(fèi)，對(duì)資源不加節(jié)制。在大學(xué)里，尤其是在學(xué)習(xí)環(huán)境里，我常常感到珍惜和節(jié)約的重要性。每當(dāng)我使用水、電、紙張等資源時(shí)，我會(huì)想到這些資源是從地球上提供給我們的，我應(yīng)該節(jié)約使用，不浪費(fèi)。在我看來(lái)，感恩地球的方式就是盡量不浪費(fèi)，節(jié)約每一個(gè)資源。

其次，美麗地球讓我懂得奉獻(xiàn)。地球上的生物之間相互依存、相互關(guān)聯(lián)。植物吸收二氧化碳，釋放出氧氣；動(dòng)物之間形成食物鏈；微生物幫助植物分解死亡的有機(jī)物質(zhì)。地球上的每一個(gè)生物都在默默地奉獻(xiàn)著自己的力量。而我們?nèi)祟?，作為地球上最聰明的生物，更?yīng)該主動(dòng)地奉獻(xiàn)。在大學(xué)生活中，我積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，去幫助那些需要幫助的人們。因?yàn)槲疑钪?，與地球上的其他生物一樣，我們也應(yīng)該將自己的力量奉獻(xiàn)給社會(huì)，為他人帶來(lái)幫助和快樂。

第三，美麗地球教會(huì)了我環(huán)保意識(shí)。隨著工業(yè)的發(fā)展，地球上的環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重?？諝馕廴尽⑺次廴?、土壤退化等問(wèn)題嚴(yán)重影響了人類的健康和生活品質(zhì)。作為大學(xué)生，我時(shí)刻保持著環(huán)保的意識(shí)。我盡量減少使用塑料袋，使用環(huán)保袋購(gòu)物；不亂扔垃圾，保持公共環(huán)境的清潔；不開空調(diào)、合理使用電力。通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，我希望自己能夠?yàn)楦纳频厍颦h(huán)境盡一份力量。

第四，美麗地球讓我思考生態(tài)平衡的重要性。地球上的生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜而精密的系統(tǒng)。每一個(gè)物種都在維持著自己的生態(tài)位，相互作用著，互相影響著。然而，人類的種種活動(dòng)卻破壞了這個(gè)平衡。大量的森林被砍伐，水源被污染，物種瀕臨滅絕。我們不能再忽視這個(gè)問(wèn)題，我們要意識(shí)到只有保持生態(tài)平衡，才能讓地球繼續(xù)美好。在大學(xué)里，我參加了一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的社團(tuán)和活動(dòng)，深入了解生態(tài)系統(tǒng)并傳播相關(guān)知識(shí)。我相信只有增加人們對(duì)生態(tài)平衡的認(rèn)知，才能幫助我們做出正確的選擇，保護(hù)地球。

最后，美麗地球教會(huì)了我永續(xù)發(fā)展的觀念。地球上的資源是有限的，人類的需求卻是無(wú)邊的。為了讓地球上的生活能夠持續(xù)下去，我們應(yīng)該追求可持續(xù)發(fā)展。在大學(xué)里，我學(xué)習(xí)到了可持續(xù)發(fā)展的理念，并將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中。我努力提高自己的綜合素質(zhì)，為將來(lái)社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)身邊的同學(xué)一起追求可持續(xù)發(fā)展，希望能夠有更多的人關(guān)注并參與到這個(gè)偉大事業(yè)中來(lái)。

美麗地球是我們共同的家園，我們每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該有保護(hù)地球、珍愛地球的責(zé)任感。感恩地球、懂得奉獻(xiàn)、保護(hù)環(huán)境、思考生態(tài)平衡和追求可持續(xù)發(fā)展是我對(duì)于美麗地球的一些心得與體會(huì)。我相信通過(guò)我們每一個(gè)人的努力，我們一定能夠?yàn)榈厍驇?lái)更多的美好與希望。讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，守護(hù)地球，創(chuàng)造一個(gè)更加美麗的未來(lái)。

美麗地球心得體會(huì)篇三

那天上網(wǎng)沖浪，看到一個(gè)關(guān)于地球的變化的文章和圖片，猛地發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)古的時(shí)候，地球是多么的美麗，可現(xiàn)在的地球隨著環(huán)境的不斷惡化，我們的地球————母親每天都在伸吟，每天都在哭泣。

有人說(shuō)：“灌木、花草是地球的皮膚。而如今皮膚已經(jīng)腐爛，已經(jīng)遭到破壞，那些花草樹木不再為我們遮風(fēng)擋雨。不再為我們?nèi)祟惙瞰I(xiàn)氧氣、水分、土壤。這正是因?yàn)槿祟悂y砍亂伐樹木，使植被遭到破壞、樹根枯死、導(dǎo)致洪水泛濫，地球的皮膚被破壞了，更讓人感到傷心的是，很少能聽到人們揪心的哭聲。

在自然界水、土壤和植物構(gòu)成了綠色的空間，支持了地球上動(dòng)物、植物的生存世界。森林是人類的“氧氣倉(cāng)庫(kù)”，綠色植物的光合作用就是氧氣的“制造廠”。森林也是天然的吸塵器，它能吸收空氣中的有毒物質(zhì)，從而凈化空氣。人類自身無(wú)休止的破壞樹木，破壞生態(tài)環(huán)境，可誰(shuí)也沒想過(guò)森林破壞后的災(zāi)難。我知道，是我們自身導(dǎo)致的破壞行為使地球呼吸困難，我們才是罪魁禍?zhǔn)?。人類在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中燃燒大量的化學(xué)燃料，向大自然釋放了大量有害物質(zhì)，作為地球上的一員，我要提醒所有的人們：不要再破壞地球了，我們都知道這樣肆無(wú)忌憚的破壞，同時(shí)也在傷害著我們自己，為什么還要污染空氣呢？空氣污濁污染是我們?nèi)祟愖陨碓斐傻?，唯一的解決辦法，就是我們必須自己不再破壞地球。

翻看圖片，我們的地球曾經(jīng)是多么的美麗。地球上的水資源是多么的豐富！動(dòng)植物的生存是多么的自由自在，有浩瀚的海洋，奔流不息的江河；有枝繁葉茂的樹木，漫山遍野的小花。可如今，大江斷流，水源污染，土地沙漠化嚴(yán)重，水土流失，多爆發(fā)泥石流。我們要?jiǎng)邮指脑爝@一切，讓地球恢復(fù)原有本色！

美麗地球心得體會(huì)篇四

作為人類自然界的一部分，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)美麗地球的敬畏與感恩，因?yàn)樗x予了我們無(wú)數(shù)的資源和生命力。這篇文章中，我將分享我對(duì)美麗地球的一些體會(huì)與感悟。

第一段：感恩大自然的豐厚賜予。

美麗地球擁有豐富的自然資源，例如河流、湖泊、山脈、森林等，為我們提供了許多必需的物質(zhì)和資源。大自然之所以能夠提供這些，是因?yàn)樗\(yùn)作的系統(tǒng)性和平衡性。我們需要感恩大自然的這種豐厚賜予，并采取措施保護(hù)和保持這種平衡，以免我們和未來(lái)的其他生物失去這些資源和美好的環(huán)境。

第二段：對(duì)環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注和重視。

隨著人口的不斷增長(zhǎng)和工業(yè)化進(jìn)程的加速，我們對(duì)環(huán)境造成了越來(lái)越多的負(fù)面影響?？諝?、水和土壤的污染，氣候變化、生物多樣性的損失等，這些都是嚴(yán)重的環(huán)保問(wèn)題。人類需要更加注重環(huán)保問(wèn)題，采取更加有效的環(huán)保措施，積極應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，保護(hù)我們共同的家園，讓地球更加美好。

第三段：旅行與探索世界的美好。

旅行是一種很好的探索和了解世界的方式。通過(guò)旅行，我們能夠領(lǐng)略到地球上不同的風(fēng)景、文化和人民。同時(shí)，旅行也能夠讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到地球上各種自然和人類文化之間的聯(lián)系，這有助于我們更好地理解和尊重不同的文化、習(xí)俗和人類行為。我們應(yīng)該珍視旅行這種方式，遵循旅行的道德規(guī)范，保持對(duì)環(huán)境和當(dāng)?shù)匚幕木次泛妥鹬亍?/p>

第四段：學(xué)會(huì)共享與合作。

地球是我們共同的家園，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何合作、共享和協(xié)調(diào)，建立一個(gè)更加美好和和諧的世界。相互幫助，共同發(fā)展，尊重其他國(guó)家和民族的差異和權(quán)利，這些都是我們應(yīng)該采取的理念和方式。只有通過(guò)持續(xù)的合作和共享，我們才能保持這個(gè)星球的持久發(fā)展。

第五段：建立可持續(xù)的未來(lái)。

建立可持續(xù)的未來(lái)是我們現(xiàn)在和未來(lái)的一個(gè)重要責(zé)任。這意味著我們需要保護(hù)我們的環(huán)境，保持資源的平衡，為未來(lái)的幾代人留下一個(gè)更加美好的世界。我們需要采取對(duì)策，減少碳排放和其他環(huán)境影響，同時(shí)更好的利用可再生能源和其他資源。這是我們唯一可以做的事情，以確保人類的未來(lái)。

總之，美麗的地球是我們亙古不變的家園，在以后的生命中，人類應(yīng)該更加關(guān)注、保護(hù)和保持這個(gè)星球的生態(tài)平衡，并更好的利用資源，建設(shè)更加美好和可持續(xù)的地球。

美麗地球心得體會(huì)篇五

地球是我們賴以生存的家園，它孕育了無(wú)數(shù)生命，提供了豐富的資源和生態(tài)環(huán)境。在與地球的相處中，我深刻體會(huì)到了它的偉大和我們對(duì)它的責(zé)任。以下是我對(duì)地球的五個(gè)方面的心得體會(huì)。

首先，地球的多樣性讓我感到震撼。地球上有大洋和陸地、高山和深谷，有極寒和酷熱之地，有濕潤(rùn)的雨林和干旱的沙漠，每一個(gè)地區(qū)都有著獨(dú)特的地貌景觀和氣候環(huán)境。在不同的地方旅行，我體驗(yàn)到了地球上的無(wú)限精彩。例如，在亞馬遜雨林中，我看到了壯觀的瀑布和高大的樹木，聽到了各種奇特的動(dòng)植物的聲音；而在沙漠中，我感受到了廣袤無(wú)垠的沙丘和閃耀的星空。這些多樣性讓我深深地感受到了地球的神奇和壯麗。

其次，地球的生態(tài)系統(tǒng)給我留下了深刻的印象。我們生活在一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的生態(tài)系統(tǒng)中，地球上的每個(gè)物種都有其獨(dú)特的生態(tài)角色，相互之間產(chǎn)生著緊密的聯(lián)系。例如，蜜蜂傳播著花粉，使植物得以繁殖，而植物則提供了蜜蜂所需的花蜜。每當(dāng)我觀察到這樣的生態(tài)互動(dòng)時(shí)，我都感嘆自然的智慧和平衡。然而，人類對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)的過(guò)度開發(fā)和污染，破壞了這一平衡，導(dǎo)致了許多生物滅絕和生態(tài)失衡的危機(jī)。我們必須意識(shí)到自己是地球生態(tài)系統(tǒng)的一部分，并采取行動(dòng)保護(hù)和修復(fù)地球的生態(tài)環(huán)境。

第三，氣候變化讓我深感憂慮。近年來(lái)，全球氣候異常變暖，造成了一系列的自然災(zāi)害，如極端天氣、洪澇和干旱。這對(duì)地球和人類都帶來(lái)了巨大的影響。世界各國(guó)不得不采取行動(dòng)，減少溫室氣體排放，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。每個(gè)人都應(yīng)該為減緩氣候變化而努力，例如減少碳排放，節(jié)約能源，提倡低碳生活方式。我們要意識(shí)到，氣候變化是一個(gè)全球性的挑戰(zhàn)，需要全球合作來(lái)應(yīng)對(duì)。

第四，資源的有限性強(qiáng)調(diào)了我們對(duì)地球的負(fù)責(zé)任。地球上的資源是有限的，如水、土壤和礦產(chǎn)等。過(guò)度開采和浪費(fèi)資源不僅短視，還會(huì)導(dǎo)致地球環(huán)境的破壞。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜資源、循環(huán)利用和保護(hù)環(huán)境。例如，節(jié)約用水、分類回收垃圾和推行可持續(xù)農(nóng)業(yè)等舉措都是我們每個(gè)人可以采取的行動(dòng)。只有當(dāng)我們意識(shí)到資源的有限性，并采取行動(dòng)保護(hù)和合理利用資源時(shí)，我們才能真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

最后，我們應(yīng)該感激地球給予我們的一切。地球不僅給予我們物質(zhì)上的滿足，還給予我們美麗和喜悅。例如，大自然中的美景和清新的空氣都能讓我們放松和愉悅。我們應(yīng)該積極投身于環(huán)保事業(yè)，保護(hù)地球，讓后代子孫也能享受到地球的美好。

總之，與地球的相處上讓我感悟良多。地球的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、氣候變化、資源有限性以及對(duì)地球的感恩之心都讓我更加認(rèn)識(shí)到地球的偉大和我們對(duì)它的責(zé)任。面對(duì)眾多的地球問(wèn)題，每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，共同呵護(hù)好這個(gè)家園，實(shí)現(xiàn)地球的可持續(xù)發(fā)展。

美麗地球心得體會(huì)篇六

在浩瀚的宇宙之中，有一個(gè)美麗的星球——地球，這里有山有水、到處充滿了鳥語(yǔ)花香，更有許多的飛禽走獸，是一個(gè)適合我們?nèi)藗兙幼〉慕^佳地方，因此有數(shù)十億人生活在這美麗的地球上。

因?yàn)槿祟悶榱朔奖?，所以大量開採(cǎi)石油，這樣不但破壞大自然，而且把石油當(dāng)成汽車燃料，也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳。還有，因?yàn)榭萍歼M(jìn)步，發(fā)展了重工業(yè)，制造了許多廢氣，更污染了河川，使許多水中生物喪命，路過(guò)也會(huì)發(fā)出陣陣惡臭。在大家過(guò)度使用的狀態(tài)下，原本美麗的地球，幾年間容貌變了樣，而且還生病了。

雖然地球生病了，不過(guò)我們可以用一些方法使它的病情好轉(zhuǎn)，例如：多種花、草或樹木，這樣可以讓二氧化碳減少，還可以美化環(huán)境，真是一舉兩得！還有，工廠廢水也要經(jīng)過(guò)處理，才可以排放于河川，不然河川就會(huì)變得很臭，顏色也會(huì)很混濁。再來(lái)，大家要少開車或騎機(jī)車，最好多搭乘大眾交通工具或騎腳踏車，才不會(huì)排放太多廢氣。然后大家要發(fā)揮愛心，不能亂砍伐樹木，也不可以濫殺小動(dòng)物哦！

最后，以上這些不只是口頭說(shuō)說(shuō)，而是要確實(shí)做到，雖然很不方便，但是每個(gè)人都能為了地球盡一份心力，相信在大家的努力下，一定能創(chuàng)造出綠色環(huán)保的地球。

美麗地球心得體會(huì)篇七

地球很美麗，有天空，有海洋，有大地，有草原，還有我們?nèi)祟悺?/p>

天空上有快樂的鳥兒在飛。當(dāng)天晴的時(shí)候，云兒是白的。當(dāng)下雨的時(shí)候，云兒是黑的。海里面有魚兒在游。我也喜歡在水里游，但我還沒學(xué)會(huì)游泳。大地上有植物、有動(dòng)物。春天，我們可以到綠色的草地上玩耍，還可以看到很多漂亮的花兒和蝴蝶。草原上有長(zhǎng)頸鹿、有斑馬。它們可以在草原上自由生活。人類發(fā)明了飛機(jī)能上天，發(fā)明了潛水艇可下水，發(fā)明了汽車可以在地上跑，可就是沒有辦法進(jìn)入黑洞。

美麗地球心得體會(huì)篇八

指導(dǎo)思想：本課是以入情入境為指導(dǎo)思想，創(chuàng)設(shè)學(xué)生歌曲學(xué)習(xí)和演唱的情境，這是一堂以保護(hù)地球?yàn)橹黝}的課，本堂課我創(chuàng)設(shè)了四個(gè)音樂情境：“同住地球”、“保護(hù)地球”、“拯救地球”“美麗地球”。首先讓學(xué)生了解地球村的含義，全世界人民都在一個(gè)大家庭里生活，接著，通過(guò)“看”、“聽”、“唱”、“想”“奏”這幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行歌曲《手拉手，地球村》的唱歌教學(xué)，表達(dá)學(xué)生保護(hù)地球的強(qiáng)烈愿望，使學(xué)生真切地意識(shí)到地球環(huán)境受到破壞的嚴(yán)重性，需要我們共同努力拯救地球，最后，讓學(xué)生意識(shí)到大家一起努力變廢棄物為環(huán)保打擊樂進(jìn)行課堂拓展。在教學(xué)中將過(guò)程設(shè)計(jì)得生動(dòng)、新穎，讓學(xué)生充分參與到音樂活動(dòng)中，留住了學(xué)生興趣，在情境中培養(yǎng)學(xué)生的音樂技能，提高學(xué)生的演唱能力，最終體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂，表現(xiàn)音樂的樂趣。

理論依據(jù)：本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容屬于音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的表現(xiàn)與創(chuàng)造領(lǐng)域?！稑?biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)以音樂審美體驗(yàn)為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，基于以上原則，我在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中注重面向全體學(xué)生，由于五年級(jí)學(xué)生已初步具有了一定的音樂素養(yǎng)，無(wú)論是在音準(zhǔn)節(jié)奏歌曲情感把把握，都有較好的基礎(chǔ)，歌曲《手拉手，地球村》中穿插的節(jié)奏伴奏及第二樂段的0xx伴奏形式正迎合了這個(gè)年齡段的孩子好舉一反三，富有挑戰(zhàn)性的心理特點(diǎn)。所以，整個(gè)歌曲的教學(xué)，我以引導(dǎo)為主，主要讓孩子通過(guò)聆聽歌曲，整體感受，獨(dú)立思考，小組合作，自主學(xué)習(xí)完成。全部教學(xué)活動(dòng)都以學(xué)生為本，師生共同參與，將學(xué)生對(duì)音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在首位，讓學(xué)生在寬松、愉悅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)背景分析。

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《手拉手，地球村》是五年級(jí)上冊(cè)第五單元《綠色暢想》中的一首歌曲。歌曲由兩個(gè)樂段構(gòu)成，歌曲由兩個(gè)樂段構(gòu)成，第一樂段由兩個(gè)樂句構(gòu)成（6＋7），第一樂句通過(guò)重復(fù)“×0×0×0”輕快的節(jié)奏和大跳音程，塑造了熱情、靈巧、開朗的小主人公的形象。在句末（包括分句末）的“××”和“×××”處輔以擊掌或用打擊樂器演奏，更突出了少年兒童的活躍性格和情趣。第二樂句表面上仍是3/4拍子，但實(shí)際上已有部分變成2/4拍子了：

另外，在第二樂句中有多次六度的上下跳進(jìn)，音準(zhǔn)不易掌握，教學(xué)時(shí)需加注意。第一樂段由兩個(gè)樂句構(gòu)成，第一樂句通過(guò)重復(fù)輕快的節(jié)奏和大跳音程塑造了熱情、靈巧、開朗的小主人公的形象。在句末輔以擊掌或用打擊樂器演奏，較好地突出了少年兒童的活躍性格和情趣。第二樂段是合唱部分，兩拍和三拍的長(zhǎng)音頻頻出現(xiàn)（第一樂段中最長(zhǎng)的音只有一拍半），使音樂變得更加寬廣、爽朗，在第二樂段中我沒有涉及到二聲部?jī)?nèi)容，而是把第二聲部換成了打擊樂配伴奏，讓全班同學(xué)都能動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮音樂課堂的活躍氣氛，從中學(xué)生也能輕松地掌握難點(diǎn)節(jié)奏，并且為下一節(jié)課的演唱二聲部打好一個(gè)基礎(chǔ)，讓同學(xué)們不再發(fā)憷二聲部的歌唱。

學(xué)生情況：學(xué)生對(duì)于整首歌曲的試唱應(yīng)在教師引導(dǎo)與反復(fù)聆聽中有所掌握，難點(diǎn)節(jié)奏在課的開始時(shí)就涉及到了，由學(xué)生自主選擇節(jié)奏練習(xí)，在老師引導(dǎo)下，攻克難點(diǎn)。更多的是針對(duì)高年級(jí)學(xué)生喜歡小組配合在合作中完成教學(xué)的過(guò)程。讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)參與與體驗(yàn)去獲得知識(shí)和技能，情感得到升華。關(guān)注節(jié)奏、旋律、和聲帶來(lái)的和諧美的體驗(yàn)。整個(gè)歌曲的教學(xué)，老師以引導(dǎo)為主，主要讓孩子們通過(guò)聆聽歌曲，整體感受，藝術(shù)參與，抒發(fā)情感，自主學(xué)習(xí)完成。

教學(xué)方式及教學(xué)手段：本課的課堂教學(xué)以表現(xiàn)為基本方式，首先，創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)，將教師角色定位為合作者、參與者及伙伴，拉近了師生關(guān)系，然后，聽聽音樂，熟悉音樂后，感受并體驗(yàn)音樂，接著，學(xué)習(xí)并表現(xiàn)音樂，最后，教學(xué)中還滲透了音樂創(chuàng)作的基本理念，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。本課采用課上參與法、合作探究法、創(chuàng)作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)手段。

技術(shù)準(zhǔn)備：收集相關(guān)影像資料，制作ppt課件。網(wǎng)上搜集相關(guān)音樂。

三、前期教學(xué)狀況、問(wèn)題及對(duì)策。

對(duì)于《手拉手，地球村》這一課我比較感興趣，現(xiàn)在正是全世界都呼吁的保護(hù)地球的這一課題，針對(duì)本堂課我創(chuàng)設(shè)了四個(gè)音樂情境：“同住地球”、“保護(hù)地球”、“拯救地球”“美麗地球”。自始至終圍繞這四個(gè)線索貫穿全課中，另外在切分節(jié)奏這個(gè)節(jié)奏練習(xí)中，是學(xué)生比較容易出錯(cuò)的部分，因此我設(shè)計(jì)一些小環(huán)節(jié)例如讓學(xué)生先自己練習(xí)，在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)，使學(xué)生有一種獲得成功的喜悅感等措施盡量讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)能夠輕松掌握。

四、教學(xué)目標(biāo)。

“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)：通過(guò)演唱歌曲，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識(shí)，更加關(guān)注綠色事業(yè)，愛護(hù)我們自己的家園。

“過(guò)程與方法”目標(biāo)：用聽唱法、試唱法、學(xué)生參與法等教學(xué)方法學(xué)會(huì)歌曲。

“知識(shí)與技能”目標(biāo):1、能準(zhǔn)確演唱歌曲《手拉手，地球村》。唱好歌曲中的切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。2、能用深情優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)《手拉手地球村》。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用深情優(yōu)美的歌聲演唱《手拉手，地球村》。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)歌曲《手拉手地球村》歌詞有較深的理解，演唱時(shí)聲情并茂，并用廢舊的物品制成悅耳的打擊樂為歌曲配伴奏。

五、教學(xué)過(guò)程。

（一）導(dǎo)入：（同住地球）。

【導(dǎo)言一】20xx年對(duì)于中國(guó)乃至世界都是不平凡的一年，同學(xué)們，你們知道為什么不平凡嗎？（生：北京舉辦了奧運(yùn)會(huì)，）第29屆奧運(yùn)會(huì)開幕式上由中國(guó)歌手劉歡和英國(guó)歌手莎拉布萊曼演唱的主題歌《我和你》唱出了中國(guó)人民歡迎世界朋友來(lái)中國(guó)的真摯情感，下面就讓我們一起欣賞這首歌曲。

【活動(dòng)】師播放歌曲《我和你》錄音，學(xué)生聆聽。

【導(dǎo)言二】歌曲中唱到了什么？

“我和你，心連心，同住地球村…”

“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是‘地球村’？”（板書：地球村）。

（二）學(xué)習(xí)歌曲（保護(hù)地球）。

階段目標(biāo)：本環(huán)節(jié)教學(xué)目的是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的飽滿的熱情，輕松掌握歌曲，通過(guò)演唱激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球的愿望。

【活動(dòng)】（一）聆聽歌曲交流學(xué)習(xí)。

【活動(dòng)】播放音樂。學(xué)生聆聽歌曲，自由回答說(shuō)出自己的'感受，在交流中學(xué)習(xí)。

生：（情緒）歌曲的情緒是歡快的、歌曲的情緒是熱烈的、我覺得這首歌曲中有的地方是歡快的，有的地方很優(yōu)美。（演唱形式）齊唱、合唱。

歌曲分成兩段，歌曲除了歌聲外，還聽到了拍手聲音、還聽到了打擊樂器的聲音。

剛才同學(xué)們說(shuō)的很好，除了歌聲外，的確還有擊掌的聲音?，F(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們和我一起配合，請(qǐng)你邊聽音樂邊在空拍處拍手。（聆聽三次音樂，熟悉音樂）。

【活動(dòng)】（二）共同參與合作學(xué)習(xí)。

1、出示課件，分組進(jìn)行難點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)。

x0x0x0|x.xxxx|x00。

xxxx0|x0x.xx|x00。

xxxxx|x0xxx|x.xxx|x00。

2、分組展示自己的成果，讀節(jié)奏。

3、全班齊讀節(jié)奏。

4、把相應(yīng)曲譜填入節(jié)奏中唱一唱（并當(dāng)做發(fā)聲練習(xí)，提示聲音位置）。

5、學(xué)唱歌曲第一樂段：師彈奏旋律，學(xué)生試唱曲譜，（同學(xué)將學(xué)唱過(guò)程中最困難的地方提出來(lái)寫到黑板上，由老師集中進(jìn)行指導(dǎo)）。

6、跟琴學(xué)唱歌詞。

7、學(xué)唱歌曲第二樂段：

（1）老師彈奏第一聲部的旋律，全班同學(xué)跟琴用啦演唱。

（2）師彈琴，生試唱曲譜。

（3）生唱曲譜，師用打擊樂伴奏（0xx）形式。

（4）教師彈琴，學(xué)生演唱歌詞。

（5）完整演唱全曲。

【活動(dòng)】（三）突破難點(diǎn)享受成功。

l、以互補(bǔ)為原則，讓同學(xué)們選擇學(xué)習(xí)伙伴。

2、同學(xué)搭檔拍手伴奏及演唱相結(jié)合（兩種節(jié)奏型：第一樂段空拍中擊掌，第二樂段0xx形式）。

3、找?guī)讓?duì)學(xué)生進(jìn)行演唱，學(xué)生之間進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、全班分組，部分唱歌，部分拍手伴奏。

（兩兩搭檔進(jìn)行展示，幫助孩子樹立自信心，享受成功的喜悅。）。

5、歌曲處理：師生共同探討如何將歌曲唱得更加好聽?

歌曲的第一樂段由兩個(gè)樂句構(gòu)成，第一樂句通過(guò)重復(fù)“x0x0x0”輕快的節(jié)奏和大跳音程，塑造了熱情、靈巧、開朗的小主人公的形象，因此應(yīng)該唱得輕巧，句末的xx和xxx處輔以擊掌，較好地突出了少年兒童的活躍性格和情趣，但伴奏一定要有表情，熱情奔放。第二樂段是合唱部分，兩拍和三拍的長(zhǎng)音頻頻出現(xiàn)，使得音樂變得更加寬廣、爽朗，盡量要用深情優(yōu)美的歌聲演唱。

6、全班同學(xué)用最優(yōu)美的聲音演唱歌曲，感受童聲合唱的美。

（三）歌曲拓展（拯救地球）。

階段目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，學(xué)生了解了地球現(xiàn)在卻在發(fā)生著惡劣的變化。課堂中能夠充分利用人們丟棄的廢棄物變?yōu)槊利惖暮椭C的打擊樂器，從我們做起呼吁環(huán)保，一起來(lái)拯救地球。

同學(xué)們，我們生活的地球就像一個(gè)美麗的村莊，但是這個(gè)村莊正面臨著各種各樣的災(zāi)難，有可能即將毀滅，我們來(lái)看一個(gè)音樂視頻片段?？船F(xiàn)在的地球所面臨的災(zāi)難。

【活動(dòng)】談?wù)効赐甑母惺?。（地球的?zāi)難——欣賞邁克爾.杰克遜的《拯救地球》）。

好，讓我們做一個(gè)“綠色使者”，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。現(xiàn)在就開始行動(dòng)吧，我為同學(xué)們帶來(lái)了一些小物品，希望能給你們帶來(lái)靈感，就在大家的凳子下面。這些都是由人們拋棄的廢品制作而成的打擊樂器，讓我們利用他們?yōu)楦枨墓?jié)奏部分伴奏吧?。ń處熍c學(xué)生配合，提示學(xué)生輕輕的敲才美。）。

同學(xué)們，讓我們用最美、最和諧的歌聲去呼吁人們，手拉手，保護(hù)地球村！

（教師指揮，播放伴奏錄音，學(xué)生表現(xiàn)。）。

師生小結(jié)：

同學(xué)們這節(jié)課你有什么收獲呢？

心中村——課外拓展。

讓我們從小就關(guān)注地球，關(guān)注我們共同的家園，共同維護(hù)和建設(shè)地球村，與全世界的小朋友們一起“把地球村打扮得漂漂亮亮”，讓我們保護(hù)自然，愛護(hù)環(huán)境，珍惜生命！同學(xué)們，地球的生命只有一次，我們應(yīng)該像保護(hù)自己的生命一樣去保護(hù)我們生活的家園，我相信，在同學(xué)們的保護(hù)下，我們的地球村會(huì)裝扮得更加美麗，課后，請(qǐng)同學(xué)們將心中村用畫筆畫下來(lái)，且說(shuō)出各自所畫的地球村美在哪里。

下課！

美麗地球心得體會(huì)篇九

地球是我們賴以生存的家園，它為我們提供了無(wú)數(shù)的資源和生存條件。然而，隨著人類的不斷發(fā)展，對(duì)地球的破壞與日俱增，環(huán)境問(wèn)題日趨突出，人類應(yīng)該如何保護(hù)我們的家園呢？通過(guò)近年來(lái)的生態(tài)環(huán)?；顒?dòng)和個(gè)人的親身體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到，保護(hù)地球是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必要途徑。在本文中，我將分享我從生活中領(lǐng)悟到的關(guān)于美麗地球的心得體會(huì)。

段落二：認(rèn)識(shí)自然之美。

生活中，我們常常會(huì)被大自然的美景所吸引。太陽(yáng)升起的時(shí)候，那絢爛的光芒照耀著整個(gè)城市，讓人感到早晨的清新與舒適；晚霞的余暉染紅了天空，呈現(xiàn)出無(wú)與倫比的美麗，讓人心動(dòng)不已。我發(fā)現(xiàn)，走出家門去感受自然之美、欣賞自然的鬼斧神工給我的啟示，不僅能讓我感受到自然的力量，而且更能讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該尊重自然、保護(hù)自然、與自然和諧共存。

段落三：行為上的環(huán)保實(shí)踐。

環(huán)保不僅是看得見的行為，更是不斷的自我進(jìn)步和培養(yǎng)良好的環(huán)保意識(shí)。我們?cè)诩抑幸部梢宰龀鼍G色的行為，如分別投放垃圾，節(jié)約用水用電等。有一次我去旅游，注意到旅游區(qū)內(nèi)的綠化程度很高，顯得十分清新舒適，而且游客分別投放垃圾，觀眾紛紛贊譽(yù)這里的治理水平。我深刻意識(shí)到，環(huán)保并非只是政府或?qū)I(yè)環(huán)保人員的責(zé)任，每個(gè)人都應(yīng)該從身邊的小事做起，從我們做起，從家庭做起，從身邊最小的細(xì)節(jié)開始做起。

段落四：合理利用資源。

“美麗地球”不僅僅是建立在環(huán)保出發(fā)點(diǎn)上，在合理利用資源方面亦有作用。如限制道路公共汽車會(huì)保護(hù)清潔空氣，使用紙張的雙面使用和回收再利用將有助于減少自然資源浪費(fèi)，并且這些努力可以保護(hù)我們的地球資源。因此，每個(gè)人都有一個(gè)使地球更健康喜悅的職責(zé)，要對(duì)我們的地球負(fù)責(zé)，不要浪費(fèi)資源，讓我們的地球保持健康、更美好。

段落五：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)參與環(huán)保活動(dòng)、走近自然、了解環(huán)保知識(shí)等方式，我對(duì)于保護(hù)我們共同的家園有了更深層次的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的力量，積極投入到環(huán)保事業(yè)中來(lái)，用行動(dòng)啊詮釋和傳遞自己的愛與關(guān)懷，共建一個(gè)綠色美麗的大家園。讓我們靠自然花草植樹，靠環(huán)保節(jié)約能源，靠節(jié)約環(huán)保用紙，靠科技減少污染，靠生態(tài)民居保護(hù)環(huán)境，使我們的地球更健康、更美好。

美麗地球心得體會(huì)篇十

本課介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，使人們加深對(duì)地球的了解，闡明了“我們只有一個(gè)地球”的道理，激發(fā)人們對(duì)地球的熱愛，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。

課文首先提出問(wèn)題“我們對(duì)于這顆養(yǎng)育自己的行星又有多少了解”、“面對(duì)有關(guān)地球的許多問(wèn)題，究竟應(yīng)該做出什么樣的回答”，引起人們對(duì)地球無(wú)限的興趣，引出了對(duì)地球的介紹；接著，從地球的顏色、地球的年齡、地球表面有大量的水、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等方面，展開介紹；最后，得出結(jié)論：我們要認(rèn)識(shí)到這樣得天獨(dú)厚的地球只有一個(gè)，才能擁有美好的明天。

解說(shuō)詞像一首優(yōu)美的散文詩(shī)。從時(shí)間上講，地球存在的時(shí)間是短暫的，如同滄海一粟；從空間講，地球相對(duì)于茫茫的宇宙是很小的。但是，據(jù)現(xiàn)有科學(xué)研究，地球是唯一適合人類居住的星球。目前在人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的千萬(wàn)顆星球中，沒有任何一顆行星有地球這樣得天獨(dú)厚的自然條件，像地球這樣充滿朝氣蓬勃的生機(jī)。人類在地球上生生不息，地球養(yǎng)育著人類，而人類對(duì)這顆星球的了解并不是太多。

課文的3~7段從多個(gè)方面介紹了地球。因?yàn)榈厍虻摹霸普粝嘉怠薄ⅰ吧鷻C(jī)勃勃”、“玲瓏剔透”，我們不由得“怦然心動(dòng)”。語(yǔ)言的生動(dòng)，給這篇說(shuō)明文增添了一種獨(dú)特。這種感覺，原因在于大氣和水更多吸收太陽(yáng)中的紅色。如果你向天空看去，你主要看見的是陽(yáng)光中被散射的藍(lán)色的光。作者再次對(duì)地球年齡的大小設(shè)問(wèn)，又自問(wèn)自答，并且說(shuō)出根據(jù)。對(duì)地球年齡最可靠的估計(jì)是借助于隕石的年齡測(cè)定。太陽(yáng)系中的行星體大體上是在同一時(shí)間形成的。隕石是小行星破裂的碎塊。由于小行星體積較小，它的內(nèi)部放射能量一般不足以引起再熔，因此隕石中的放射性衰變系列的產(chǎn)物記錄了小行星體形成的時(shí)間。地球表面，由兩個(gè)最大的地理單元——大陸和海洋互相鑲嵌組成。水是生命的源泉?！八颉钡拇竽懛Q謂也可見地球有著足夠多的水，大于70%的水資源和陸地中河流和瀑布。這種海洋占優(yōu)勢(shì)的情況至少在太陽(yáng)系里是獨(dú)一無(wú)二的。一個(gè)頗具懸念的故事引出了地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，并說(shuō)明赤道比高緯度地區(qū)距離地心遠(yuǎn)，自轉(zhuǎn)的速度快。地球白天黑夜的形成，日月星辰的生落，在于地球自轉(zhuǎn)的同時(shí)還繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。諸多方面形成了適宜的生態(tài)環(huán)境，使地球成為宇宙中唯一適合人類居住的星球。人類現(xiàn)在更應(yīng)保護(hù)地球，使其成為人類永遠(yuǎn)的家園。

本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過(guò)程中認(rèn)識(shí)，明白“我們只有一個(gè)地球”的道理。教學(xué)重點(diǎn)是在作者優(yōu)美的描繪中，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的對(duì)地球的熱愛之情。

建議本課教學(xué)用1~2課時(shí)。

解讀與提示。

第1、2段：說(shuō)起地球我們心中會(huì)有怎樣的感受？你了解地球嗎？人類不斷地向地球索取，對(duì)地球卻知之甚少。

第3段：我們的地球有著怎樣美麗的容顏？地球呈現(xiàn)藍(lán)色的原因是什么？用舉例子的方法說(shuō)明。

第4段：這段圍繞哪個(gè)問(wèn)題講？地球年齡的測(cè)定和比較根據(jù)什么？月球巖石和太陽(yáng)系隕星的測(cè)定和比較。

第5段：為什么把地球稱為“水球”更為合適？

第6段：這段用了什么說(shuō)明方法？舉例子。用舉例子的方法說(shuō)明地球的什么現(xiàn)象？

第7段：一天有24個(gè)小時(shí)，這是與什么有關(guān)呢？地球的自轉(zhuǎn)使我們有了白天黑夜的輪番交替，有了日月星辰的東升西落。

第8段：體會(huì)地球的得天獨(dú)厚，真正認(rèn)識(shí)到“我們只有一個(gè)地球”。

課后第1題：落實(shí)課標(biāo)“閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)”的要求，通過(guò)默讀，讓學(xué)生能抓住課文的要點(diǎn)。課文是圍繞地球的顏色、地球的年齡、地球表面有大量的水、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)來(lái)寫的。

課后第2題：這道題有兩個(gè)要求，第一個(gè)要求是通過(guò)批讀增加見識(shí)。第二個(gè)要求是思考第一段和最后一段的關(guān)系。為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，一篇文章中，前面寫到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計(jì)叫做“照應(yīng)”。常見的照應(yīng)方法有三種：首尾照應(yīng)，前后照應(yīng)，文題照應(yīng)。本課的第一段和最后一段是前后照應(yīng)。

課后第3題：本題意在讓學(xué)生準(zhǔn)確地把握文意?！坝钪娴臏婧Ｒ凰凇笔菍懙厍蛟诿ＣＳ钪嬷惺菢O小的?！拔ㄒ坏募覉@”是寫對(duì)人類來(lái)說(shuō)，地球是獨(dú)一無(wú)二，不可替代的?！吧鷻C(jī)勃勃的行星”是寫地球充滿著無(wú)限的生機(jī)與活力?！暗锰飒?dú)厚的地球”是寫地球有著不同于其他星球的優(yōu)勢(shì)。

美麗地球心得體會(huì)篇十一

第一段：開篇引入。

地球是我們賴以生存的唯一家園，她孕育了億萬(wàn)生命的。

開篇引入。

地球是我們賴以生存的唯一家園，她孕育了億萬(wàn)生命的棲息地，也承載著我們的所有希望和夢(mèng)想。作為大學(xué)生，我深深地感受到了美麗地球所散發(fā)出的獨(dú)特魅力，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和思考，下文將就此展開。

第二段：宏偉自然景觀的震撼。

地球上的自然景觀多種多樣，每一處都展現(xiàn)著它獨(dú)有的美。我曾親身登臨過(guò)壯麗的喜馬拉雅山脈，眺望著日出時(shí)晨霧繚繞的珠穆朗瑪峰，那一刻仿佛置身于世外桃源。我也曾來(lái)到非洲的大草原，目睹了那些自由奔跑的草原動(dòng)物，感受到它們之間的和諧共生。這些宏偉的自然景觀深深地震撼了我，使我產(chǎn)生了無(wú)窮的敬畏之情。同時(shí)，我也意識(shí)到我們?nèi)祟惻c自然界的關(guān)系是共生共存的，我們需要尊重自然、保護(hù)環(huán)境，共同構(gòu)建一個(gè)美好的地球家園。

第三段：環(huán)境保護(hù)的使命感。

隨著現(xiàn)代工業(yè)化的不斷發(fā)展，人類對(duì)環(huán)境的破壞也日益嚴(yán)重。霧霾、酸雨、水污染等問(wèn)題讓我們深刻地意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。作為大學(xué)生，我更加明白我們肩負(fù)著保護(hù)地球的使命。我積極參與了各種環(huán)?；顒?dòng)，比如參與校園清潔行動(dòng)，宣傳節(jié)約用水、垃圾分類等環(huán)保知識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅向他人傳遞了環(huán)保的理念，更加堅(jiān)定了自己保護(hù)環(huán)境的決心。我相信每個(gè)人的微小努力都能匯聚成大的力量，為地球的美麗做出貢獻(xiàn)。

第四段：多元文化的包容與交流。

地球是一個(gè)多元文化的交匯之地，不同地區(qū)的人們擁有著不同的語(yǔ)言、習(xí)俗和傳統(tǒng)。從大學(xué)入學(xué)的第一天起，我就身陷大學(xué)校園這個(gè)充滿多元文化的海洋，結(jié)交了來(lái)自各個(gè)地方的朋友，并逐漸了解和尊重他們的文化。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了文化交流的美好。通過(guò)交流，我學(xué)到了很多珍貴的知識(shí)和技能，拓寬了自己的視野，也加深了對(duì)地球多元文化的理解和尊重。我相信只有通過(guò)相互的理解和包容，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)和諧世界。

第五段：責(zé)任與希望。

地球是我們共同的家園，每個(gè)人都有責(zé)任去呵護(hù)它。我相信，只要我們每個(gè)人都懷著一顆愛地球的心，積極參與環(huán)?；顒?dòng)，珍惜資源，減少污染，我們一定能夠保護(hù)好地球。作為大學(xué)生，我們更加應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自己的責(zé)任感和使命感，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。同時(shí)，我也懷抱著希望，希望未來(lái)的地球能夠更加美好，每個(gè)人都能享受到清新的空氣、碧凈的水源和豐饒的土地。只有我們齊心協(xié)力，共同努力，才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿景。

結(jié)尾段：總結(jié)全文。

通過(guò)這段時(shí)間對(duì)美麗地球的感受和思考，我深深地感受到了地球的偉大和脆弱。她給予了我們無(wú)限的恩惠，也期望我們能給予她最深情的回報(bào)。作為大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)自己的責(zé)任感和使命感，積極參與環(huán)保事業(yè)，為地球的美麗貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣，我們才能共同構(gòu)建一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的美麗地球家園。