風(fēng)雨中的職工心得體會(huì)怎么寫(xiě) 風(fēng)雨中的職工心得體會(huì)怎么寫(xiě)好(八篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

對(duì)于風(fēng)雨中的職工心得體會(huì)怎么寫(xiě)一

今年秋天，我參加了由簡(jiǎn)愛(ài)家居舉辦的“愛(ài)在成長(zhǎng)———家居文化節(jié)”的比賽。之前，我順利地闖過(guò)了初賽，終于要進(jìn)行最后的沖刺了。這次決賽一共有13位選手參加，最后選出6位選手獲得由簡(jiǎn)愛(ài)家居頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)金。

我接到通知后，就開(kāi)始不斷地練習(xí)，從每一句話到每一個(gè)動(dòng)作，直到練得不能再熟為止。為了比賽，媽媽還給我買(mǎi)了一條裙子。粉紅的裙子上別著一朵花，裙子還是兩層的，穿上去很舒服。我穿上這條裙子，覺(jué)得自己像一位高貴的公主。

比賽那天，我穿上裙子，扎好頭發(fā)，信心十足地來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。那里已經(jīng)很熱鬧了，選手們穿著各式各樣漂亮的演出服在后臺(tái)走來(lái)走去。他們的父母在為他們做準(zhǔn)備工作，評(píng)委也已經(jīng)各就各位。我在一個(gè)位置上坐下，等待中手心不禁直冒冷汗。媽媽見(jiàn)我這樣，安慰我說(shuō)：“放松一點(diǎn)兒，不要緊張，喝口水吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起水杯，喝了一口又一口……

比賽開(kāi)始了，選手們陸陸續(xù)續(xù)地上臺(tái)，很快就輪到我了。我拿著話筒上了臺(tái)，心怦怦直跳。我開(kāi)始表演起來(lái)，慢慢地放松了起來(lái)，膽子也變大了。臺(tái)下的觀眾和評(píng)委掌聲不斷，最后伴著熱烈的掌聲走下了舞臺(tái)。我問(wèn)媽媽表演得好不好，媽媽鼓勵(lì)道：“好，很棒！”幾天以后，我接到了比賽獲得三等獎(jiǎng)的消息，心里像吃了蜜一樣甜！

是不是人生就一帆風(fēng)順呢？我可以堅(jiān)定地對(duì)你說(shuō)“no！”

今年學(xué)校舉行了一學(xué)期一次的書(shū)法比賽，老師要在班上經(jīng)過(guò)評(píng)比，精挑細(xì)選，選出人員去參加比賽。班上評(píng)比前的那幾天，我把所有的心思精力放在書(shū)法上，想著去參加比賽的名單上一定有我的名字。因?yàn)榍皫啄陼?shū)法比賽我都被選上，并且拿了獎(jiǎng)。所以，這次我也自信滿滿的。我緊握筆頭，一筆一畫(huà)地寫(xiě)著每一個(gè)字，生怕寫(xiě)錯(cuò)了或?qū)戨y看了。評(píng)比結(jié)束，老師隆重地念出了去比賽人員的名單：劉嘉婧、余卓樞……名字念完了，就是沒(méi)有我的名字。我非常沮喪：為什么沒(méi)有選我？為什么沒(méi)有選我？在媽媽的開(kāi)導(dǎo)下，我明白了：老師選他們，一定是他們比我還要努力。我一定要更加努力，把自己最好的一面展示給大家看！

通過(guò)這兩件平凡小事，我深深地感悟到：未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛(ài)；未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，怎能體會(huì)到勝利和成功的喜悅。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！我們應(yīng)該從中吸取經(jīng)驗(yàn)，綻放出最美的光芒！

對(duì)于風(fēng)雨中的職工心得體會(huì)怎么寫(xiě)二

所有人都熱愛(ài)成功，把它視為生命中的一部分，可是，我卻要說(shuō)：“成功有試金石――困難，同樣值得好好珍惜?！?/p>

挑戰(zhàn)困難，才使靈魂變得堅(jiān)強(qiáng)。古今中外，何嘗不是這樣！從伢伢學(xué)語(yǔ)的嬰兒到歷盡滄桑的老人，誰(shuí)不了解困難？冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“盛開(kāi)的花，人們只驚羨一時(shí)的美，而它初生的芽?jī)?，卻浸透了奮斗的血淚！”花因?yàn)閵^斗，因?yàn)閼?zhàn)勝了困難，所以開(kāi)得如此美麗。人也一樣。

深深記得這樣一件事。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我照例實(shí)行一項(xiàng)教育任務(wù)――教妹妹打羽毛球。剛教了一半，我就被妹妹折騰得夠嗆，光撿球就重復(fù)了上百次。誰(shuí)叫我說(shuō)了必須要教會(huì)妹妹打羽毛球的大話呢？不知是妹妹太笨還是我教得實(shí)在不好，兩個(gè)小時(shí)也沒(méi)教會(huì)她接球。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，妹妹最終奇跡般地接住了一個(gè)球。也就是說(shuō)，這個(gè)接球的困難一下子小了很多，我應(yīng)對(duì)“球盲”的勇氣也大了起來(lái)?？墒?，沒(méi)等我高興多久，困難就接踵而來(lái)。羽毛球飛上了樹(shù)梢！作為姐姐，撿球的任務(wù)自然落到了我頭上。我仰著頭，高高的樹(shù)梢在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，第一次讓我感到了挑戰(zhàn)的滋味。

從來(lái)沒(méi)爬過(guò)多少次樹(shù)的我硬著頭皮抱住了樹(shù)干。對(duì)困難的恐懼死死纏住了我?？蛇@面子不能丟呀！再大的困難也僅有迎接的份兒了。

我閉著眼睛往上爬，倒不如說(shuō)是蹭。蹭了不知多久，妹妹突然叫了起來(lái)：“姐，爬過(guò)頭了！”我一睜開(kāi)眼，被眼前的情景嚇住了：好高呀！這險(xiǎn)冒大了！

至于怎樣下來(lái)的與如何撿到球的，我一點(diǎn)也不明白了?？墒俏覅s感到懊悔，我懼怕困難的挑戰(zhàn)，使自我失去了一次珍貴的學(xué)習(xí)爬樹(shù)的機(jī)會(huì)，我也收獲了一個(gè)道理：

“不要懼怕困難，懼怕困難會(huì)使幸運(yùn)、成功遠(yuǎn)離你?！比绻俳o我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)勇敢地應(yīng)對(duì)一切，可惜……

“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈吧！”讓我們張開(kāi)雙臂，拿出自我的勇氣，熱情地歡迎困難！

對(duì)于風(fēng)雨中的職工心得體會(huì)怎么寫(xiě)三

文：趙紫睿

淚水和汗水，是那些堅(jiān)持下來(lái)的勝利者的標(biāo)志。

晚間，院子里空落落的，幾粒明星點(diǎn)在漆黑的星空上，顯得有些孤單凄涼。院子中的路燈發(fā)出柔和的光，照在兩個(gè)跑步的小人兒身上，在地面上映出了長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。

“嘿，快點(diǎn)兒，你被我落下好遠(yuǎn)了。”一個(gè)聲音從遠(yuǎn)方傳來(lái)，那是和我一起練長(zhǎng)跑的朋友?！暗鹊任遥摇腋簧狭?”我在后面無(wú)力地喊著。

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我被路邊的柵欄直接掛倒，膝蓋擦破了皮，而手也剛好被露在外面的鐵釘劃了，剎那間，鉆心的痛直入大腦。我盯著手上源源不斷涌出的鮮血，竟感到有些眩暈，豆粒大的淚水打在手上，沾了血水的落在地面上。

這時(shí)，她走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩，彎腰伏在我的耳邊，輕聲說(shuō)：“傷疤是勝利者的標(biāo)志。想要比別人強(qiáng)，受的傷就應(yīng)該比別人多!”我呆呆地聽(tīng)著，抬頭望著她那雙為我鼓勵(lì)的眼神，內(nèi)心忽然就來(lái)了力量。我去洗了洗傷口，振奮精神，與她相互一望，點(diǎn)頭一笑，同時(shí)從起跑線出發(fā)。風(fēng)在耳邊呼呼地吹著，臉頰被凍得發(fā)麻，我卻邁開(kāi)大步，向終點(diǎn)跑去……

學(xué)校的操場(chǎng)上，田徑比賽正在進(jìn)行，我如風(fēng)地跑向紅線。

沖過(guò)風(fēng)雨，你，就是贏家。

人生中，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)不少的風(fēng)風(fēng)雨雨，而不會(huì)風(fēng)調(diào)雨順。偶然面對(duì)這些，幼時(shí)，我只會(huì)不知所措地紅著臉不知怎么辦才好，但漸漸的，我已經(jīng)傷痕累累，再次遇到時(shí)，也只會(huì)微微一笑，掩蓋而過(guò)。

我生活在一個(gè)平凡的家庭中。我長(zhǎng)的并不算漂亮，可以說(shuō)是外貌丑陋?？吹奖任移恋娜?，我都會(huì)低下頭暗暗羨慕，夾著一點(diǎn)酸酸的感覺(jué)，側(cè)過(guò)頭擦肩而過(guò)。

自從小學(xué)我不再幼稚以來(lái)，我都害怕他們看到我丑陋的外表，暗下議論紛紛。其實(shí)，我有這種想法都是從謠言中聽(tīng)說(shuō)的。不管是真是假，它還是是我在外貌面前低下了頭。這也似乎變成了一種習(xí)慣：和陌生的同學(xué)一起，我總會(huì)低著頭，默默走開(kāi)。我打不開(kāi)我的心，因?yàn)槲液ε?、自卑，怕他們無(wú)視我。當(dāng)朋友小心翼翼的和我談?wù)撨@個(gè)話題時(shí)，我也只會(huì)笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！笨墒?，天知道我的心有多痛，在那歌詞上又畫(huà)上了狠狠的一刀。我從來(lái)不透露這些事，也不愿和朋友談起這些。不知為什么，我想和朋友傾訴時(shí)，心里總有一股強(qiáng)大的氣流在阻止我，我也只能輕輕嘆口氣。

剛上初中，開(kāi)學(xué)第一天，我以為沒(méi)有人愿意和我這樣的人做朋友。我默默走進(jìn)教室，隨后是自我介紹。由于前一天沒(méi)來(lái)報(bào)到的原因，我不知道排隊(duì)時(shí)我站哪。我尷尬的站在一邊，班主任看看我身高，隨后安排了位置。我在里邊排著，總覺(jué)得別扭……沒(méi)有想到，排在我后面的女生卻輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)我的背，我轉(zhuǎn)身好奇地望著她，她便問(wèn)我叫什么名字……就這樣，我和她成了朋友，她陽(yáng)光般的笑容帶動(dòng)了我，我也變的開(kāi)朗起來(lái)?；氐浇淌液?，旁邊的同學(xué)都好奇的湊過(guò)來(lái)問(wèn)我的名字，并樂(lè)意的成為我的朋友。我有點(diǎn)詫異，友誼就如此簡(jiǎn)單?我疑惑不解。

當(dāng)我可以念出每個(gè)人的名字時(shí)，我對(duì)這個(gè)班已經(jīng)不感到陌生了。但是，還是有些人對(duì)我感到厭惡，這又是怎么回事?

每天早晨，朋友以笑臉面對(duì)我，直到放學(xué)。每次被提問(wèn)，不會(huì)時(shí)，朋友總會(huì)在一旁細(xì)聲告訴我答案，不讓我出丑。每次難解的數(shù)學(xué)題不會(huì)時(shí)，細(xì)心的講解，雖然有時(shí)候會(huì)不耐煩的說(shuō)：“啊!我不講了，你這個(gè)笨蛋!”當(dāng)然，隨后就是一陣笑聲。

經(jīng)歷了重重風(fēng)雨，我懂了，在意外貌者無(wú)真朋友，不在意者以真心對(duì)待。一頭霧水的我終于解開(kāi)了奧秘，我高興不已，露出了歡喜的笑容，他是朋友給予我的。似乎心在說(shuō)：“老天爺所給了我一個(gè)丑陋的外表，但他此時(shí)此刻又送給了我一個(gè)忠告。

走過(guò)風(fēng)雨，不懼一切。我明白了一切，我明白了一切!今后，我將昂首挺胸，毅然向前走去!

鋼鐵經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿才能成寶劍，就像花兒一樣不經(jīng)歷風(fēng)雨不能綻放。沖過(guò)風(fēng)雨不僅是自己成長(zhǎng)的痕跡，更是堅(jiān)持頑強(qiáng)的體現(xiàn)!

手握毛筆站在書(shū)房中，有風(fēng)從窗吹進(jìn)來(lái)，吹動(dòng)了桌上的宣紙，吹亂了我的心緒。眼前的這幅作品雖然只有十幾個(gè)字，我反復(fù)練習(xí)，卻仍然歪歪扭扭，看不到絲毫的長(zhǎng)進(jìn)，桌面上亂亂地?cái)[放著紙張，每天面對(duì)著這些筆墨紙硯，我內(nèi)心感到無(wú)力，窗外的鳥(niǎo)語(yǔ)花香似乎與我隔絕了。

一陣清風(fēng)拂過(guò)，老師襲一身白衫輕輕地來(lái)到我的身邊，他的眸光如一汪池水般波平如鏡地望著我，手輕輕搭在我的肩膀上：“面對(duì)這么點(diǎn)困難就灰心喪氣了嗎?要想解決困難得從根源上尋找原因才能克服它!”隨即，她拿起筆在智商是翻起來(lái)，骨節(jié)分明的手充滿力量。頓時(shí)，我被那字吸引了，原來(lái)書(shū)法也可以這樣美!我仿佛被一種精神所感動(dòng)。

是啊!“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功!”空中樓閣是不可能穩(wěn)固的，凡事不能一蹴而就，要扎扎實(shí)實(shí)地從基本功開(kāi)始。想想那些成功者，哪一個(gè)人的背后不是包含著滴水穿石的堅(jiān)持、努力?我重整旗鼓，接過(guò)筆，深深地吸了一口氣，平心靜氣，筆端輕觸紙面，起筆、行筆、頓筆、回筆，我努力用方法指導(dǎo)實(shí)踐，清晨旭日東升，傍晚晚霞綺麗，終于，我的手不再抖動(dòng)，壁畫(huà)不在歪歪扭扭。但欣慰之余仍不免皺眉，因?yàn)槲业淖謴恼w看上去大小不一，形態(tài)各異。

老師及時(shí)來(lái)到我的身邊，指導(dǎo)我說(shuō)：“漢子講究的是合理的間架結(jié)構(gòu)，就像社會(huì)是人與人構(gòu)成的，讓給對(duì)方留出一點(diǎn)空間”老師的話讓我茅塞頓開(kāi)。于是當(dāng)我再一次提起筆時(shí)，我看到是整個(gè)方格，當(dāng)我在寫(xiě)左半部分時(shí)，都會(huì)盡量給右半部分留出點(diǎn)空間。漸漸地，我的字變得越來(lái)越和諧。

沖過(guò)風(fēng)雨是不畏艱難的體現(xiàn)，止于風(fēng)雨是畏懼困難的表現(xiàn)，但你總會(huì)和風(fēng)雨邂逅，不如勇敢地面對(duì)風(fēng)雨，任其鍛煉自己!

人生總有不平，它像一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨;它像大海中的驚濤駭浪;它像森林中的滿途荊棘。但是每當(dāng)我懷著堅(jiān)持不懈的精神，頑強(qiáng)地走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨后，我總會(huì)看見(jiàn)久違的彩虹。

太陽(yáng)漸漸落下，換來(lái)的是無(wú)盡的黑暗。無(wú)數(shù)顆星星裝飾著夜空，格外迷人。街燈暗淡卻還在無(wú)怨無(wú)悔的照著路面。順眼望去，一個(gè)背影被拖得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，我低著頭，手里拿著一張滿是紅字的試卷，濕潤(rùn)的風(fēng)吹著我濕潤(rùn)的眼眶，向著家的方向走。

我在班級(jí)里數(shù)學(xué)成績(jī)一向是名列前茅，但是這次期中考試卻讓我悔恨難當(dāng)。靜心思考，考試前我麻痹大意?？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，看似簡(jiǎn)單的題目，卻處處有陷阱。公布成績(jī)后，面對(duì)80分的卷子，我臉面無(wú)存。

我在怪我自己，怪自己滿心輕敵，怪自己沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，怪自己技不如人。輸?shù)煤脩K!

回家的路上心中有一片揮之不去的陰霾。把自己關(guān)在房間里，背著人流下悔恨的眼淚……“你說(shuō)風(fēng)雨中著點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么”突然一陣鏗鏘有力的歌聲從耳邊響起……是啊，這點(diǎn)風(fēng)雨算什么?我一定要走過(guò)這風(fēng)雨，用我的努力獲得勝利

為了我數(shù)學(xué)的崛起，從前愛(ài)不釋手的游戲機(jī)被我拋之腦后，每日必看的小說(shuō)被我打入冷宮。而數(shù)學(xué)則成為了我一日不見(jiàn)如隔三秋的良友，為了改掉我粗心的毛病，我要求自己反復(fù)做題，為了避免計(jì)算題出錯(cuò)，我強(qiáng)迫自己拼命做題。幾個(gè)月來(lái)，我無(wú)一天敢放松自己，滿腦子是數(shù)學(xué)。

有志者事竟成。經(jīng)過(guò)我不斷努力，我的數(shù)學(xué)又在領(lǐng)先地位，我充滿著信心走進(jìn)考場(chǎng)，計(jì)算題，基礎(chǔ)題，綜合題通通一帆風(fēng)順。等到成績(jī)公布那天，我懷著激動(dòng)的心情拿到了108分。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……沒(méi)錯(cuò)，這句歌詞正述說(shuō)著人只要經(jīng)歷過(guò)挫折，才能獲得成功的'道理。

對(duì)于風(fēng)雨中的職工心得體會(huì)怎么寫(xiě)四

“十年生死兩茫茫，不思量、自難忘、千里孤墳，無(wú)處話凄涼?！背翜S了幾百年的蘇軾，拖著疲乏的身軀，從書(shū)中緩緩地向我走來(lái)。

我的眼前出現(xiàn)了這樣孤獨(dú)的身影：蘇軾他一襲布衣，頭戴斗笠，腳踏木屐，手持竹節(jié)，躬耕于東邊的山坡上，難怪號(hào)東坡居士?？蛇@么一位叱咤文壇的風(fēng)云人物，命運(yùn)卻是如此的坎坷凄涼，不由讓讀著蘇軾詩(shī)詞長(zhǎng)大的我內(nèi)心涌出陣陣心酸。

我眼中蘇軾是仕途失意之人。這一組數(shù)據(jù)足以說(shuō)明一切：36歲他上書(shū)神宗，論朝政得失，懺怒王安石，被貶杭州。39歲被貶密州。42歲被貶徐州。44歲受奸人讒言所害，罪名作詩(shī)諷刺朝廷，差點(diǎn)慘遭殺害，被貶黃州，黃洲那可是個(gè)令人自生自滅的地方——真為蘇軾的遭遇感到憤憤不平，難道他無(wú)與倫比的才氣，也成為了被禍害的理由？

我想蘇軾也是不明白的：為什么自己一心為國(guó)為民，仍免不了被流放黃州的命運(yùn)，于是他才會(huì)用登山臨水、憑吊古跡來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)，表達(dá)不滿。其實(shí)他內(nèi)心多么渴望能和周瑜一樣，“談笑間墻灰飛煙滅”扭轉(zhuǎn)這人生不得志的現(xiàn)狀，然而在當(dāng)時(shí)，縱有多少豪情壯志，又能與誰(shuí)訴說(shuō)呢？只能寄情于詩(shī)表達(dá)情懷，“亂石穿空，驚濤怕岸，卷起千堆雪，江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰?！苯裉熳x來(lái)我感受到一種別樣的傷感豪邁。

我眼中的蘇軾是傷心寂寞之人。在他34歲那年，他一生中最信任的人——妻子離他而去，妻子的病逝，對(duì)他是多么大的打擊。在他被貶密州，孤獨(dú)苦悶的日子里，他只能在夢(mèng)中見(jiàn)到久別的妻子，夢(mèng)中相見(jiàn)，也只能是：“相顧無(wú)言，惟有淚千行”。十年風(fēng)雨，歷盡艱辛，獨(dú)自飄零，無(wú)人讀懂他受傷的心靈，我可以想象出當(dāng)時(shí)蘇軾是何等的哀痛?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟?！睂?duì)于蘇軾只能是奢侈的夢(mèng)想而已。

我眼中的蘇軾是浪沙淘不盡的詞人。也許他坎坷的經(jīng)歷，成就了他文學(xué)的偉大。他的散文與歐陽(yáng)修并稱(chēng)“歐蘇”，他的詩(shī)和黃庭堅(jiān)并稱(chēng)“蘇黃”，他的詞和辛棄疾并稱(chēng)“蘇辛”。我無(wú)法想象中國(guó)文學(xué)史少了蘇東坡會(huì)是怎樣一番情景，一定會(huì)黯然失色的。

我們將讀不到“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的千古美句；我們也欣賞不到“春江水暖鴨先知”，“不知廬山真面目，只緣身在此山中”的哲言名句……那將是怎樣的遺憾哪！

讀著讀著，蘇東坡在我的眼里成了一個(gè)孩子，一個(gè)飽經(jīng)滄桑依然不改赤子之心的孩子。我想也許正是這份純真，造就了他的成就，讓我們今天依然深深記著并永遠(yuǎn)懷念著。

在我隱隱的淚水中，我看到了他身影漸漸地遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去……

對(duì)于風(fēng)雨中的職工心得體會(huì)怎么寫(xiě)五

人的一生，必然要經(jīng)歷許多的風(fēng)風(fēng)雨雨。在此過(guò)程中，有人始終不離不棄陪伴我們，幫助我們，鼓勵(lì)我們，引導(dǎo)我們!那人，便是我們最親的人——我們的父親或者母親!

最近這幾天，我們這個(gè)地方的天氣真是糟糕透了!不是降溫，就是不停地下著令人厭煩的雨。上學(xué)放學(xué)成了我們學(xué)生最煩惱的事情!然而，我的母親卻一直堅(jiān)持接送我上學(xué)放學(xué)!

就說(shuō)其中一個(gè)中午吧!那時(shí)，烏云密布、傾盆大雨!中午放學(xué)的鈴聲一響，我就忐忑不安起來(lái)了!天氣這么惡劣，母親該怎么來(lái)接我呢?

懷著不安的心情，我來(lái)到了學(xué)校門(mén)口。我習(xí)慣性地向母親平日等我的便利店門(mén)口望去，不見(jiàn)母親。一輛輛小車(chē)在水霧彌漫的馬路上慢行著，雨嘩嘩地下著，時(shí)不時(shí)還伴隨著轟隆隆的雷聲!我開(kāi)始在我平時(shí)上學(xué)的路上，尋找一個(gè)熟悉的、瘦弱的背影——我的母親!

一秒、十秒、一分、半小時(shí)都過(guò)去了，同學(xué)們或乘校車(chē)、或讓家長(zhǎng)接走、或步行，都離開(kāi)了校園。可還是不見(jiàn)我的母親。我的心繃緊了起來(lái)，開(kāi)始怦怦的亂跳!我心想：母親該不會(huì)有什么事吧?何況那輛破爛的自行車(chē)!

我又向街上望去，洪水橫流，千里澤國(guó)!樹(shù)折了，廣告牌也倒了!不見(jiàn)我的母親!忽然，天空一閃，伴隨著一聲巨大的雷聲，把我嚇得心驚膽戰(zhàn)!與此同時(shí)，我耳邊傳來(lái)一句熟悉的話語(yǔ)：“該回家了!等久了吧?”我轉(zhuǎn)頭一看，母親不知何時(shí)出現(xiàn)在了我身旁，我急切地問(wèn)：“媽?zhuān)阍趺础薄皼](méi)事!雨太大了，把馬路都給淹了!我不知路況，便掉進(jìn)了路邊的下水道。不過(guò)沒(méi)啥大礙，只擦破了一點(diǎn)兒皮。”母親親切的語(yǔ)言溫暖了我被寒風(fēng)吹冷、被雨點(diǎn)打濕的心，可我分明看見(jiàn)母親身上多處滲出鮮紅的血來(lái)。

母親摟著我走在回家的路上。忽然，烏云顯出了疲憊，裂了一道痕，雨停了，太陽(yáng)鉆了出來(lái)!母親陪我走出了風(fēng)雨，走向了晴空!是啊!初中生活是艱苦的!但這三年，我的母親都會(huì)一直陪伴、幫助、鼓勵(lì)、引導(dǎo)我!使我走出風(fēng)雨，走向光明!

對(duì)于風(fēng)雨中的職工心得體會(huì)怎么寫(xiě)六

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同志們：

今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年。百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。從播下革命火種的小小紅船，到領(lǐng)航復(fù)興偉業(yè)的巍巍巨輪，在百年奮斗歷程中，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得了舉世矚目的輝煌成就，書(shū)寫(xiě)了波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷，留下了彌足珍貴的寶貴經(jīng)驗(yàn)和精神財(cái)富。習(xí)近平總書(shū)記在很多場(chǎng)合上反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“我們共產(chǎn)黨人的根本，就是對(duì)馬克思主義的信仰，就是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，就是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信任，就是對(duì)為人民服務(wù)的信守。”信仰、信念、信任、信守構(gòu)成了理想信念的科學(xué)內(nèi)涵和具體要求?？梢哉f(shuō)，百年建黨的歷史告訴我們：堅(jiān)定的理想信念是我們黨事業(yè)成功的“勝利之匙”、是我們共產(chǎn)黨人的“精神之鈣”、是我們黨思想建設(shè)的“管總開(kāi)關(guān)”、是我們黨員干部的“第一標(biāo)準(zhǔn)”。

習(xí)近平總書(shū)記還強(qiáng)調(diào)：“全黨同志要強(qiáng)化黨的意識(shí)，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，做到忠誠(chéng)于組織，任何時(shí)候都與黨同心同德?！眻?jiān)定理想信念，就要通過(guò)深入學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步筑牢同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，做到站得高、站得直、站得穩(wěn)、站得出。只有站得高才能看得遠(yuǎn)，站得直才能行得正，站得穩(wěn)才能頂?shù)米?，站得出才能打得贏?！爸袊?guó)共產(chǎn)黨的歷史是一部豐富生動(dòng)的教科書(shū)”。用黨的偉大成就激勵(lì)人，用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育人，用黨的成功經(jīng)驗(yàn)啟迪人，用黨的歷史教訓(xùn)警示人，能夠讓我們認(rèn)清歷史方位，汲取前行的智慧與力量。百年堅(jiān)定理想信念，百年與黨同心同德?重在堅(jiān)守、難在堅(jiān)守、成也在堅(jiān)守，我們要時(shí)時(shí)堅(jiān)守、事事堅(jiān)守、一生堅(jiān)守，一以貫之的堅(jiān)守、一往情深的堅(jiān)守、一往無(wú)前的堅(jiān)守。

黨的十九大閉幕剛過(guò)一周，習(xí)近平總書(shū)記就帶領(lǐng)新一屆中共中央政治局常委，專(zhuān)程從北京前往上海和浙江嘉興，瞻仰上海中共一大會(huì)址和浙江嘉興南湖紅船，回顧建黨歷史，重溫入黨誓詞。1921年7月23日，黨的一大在上海召開(kāi)，幾天后在浙江嘉興南湖的紅船上結(jié)束。一大的召開(kāi)標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨的正式建立。在這之前各地建立的黨組織，都是黨的早期組織。關(guān)于一大的召開(kāi)，黨史大家胡喬木同志曾寫(xiě)過(guò)這樣一段話：一大開(kāi)過(guò)了，似乎什么也沒(méi)有發(fā)生，連報(bào)紙上也沒(méi)有一點(diǎn)報(bào)道。但是，中國(guó)的偉大事變?cè)趯?shí)質(zhì)上卻開(kāi)始了。毛澤東同志在總結(jié)黨的創(chuàng)建的歷史時(shí)說(shuō)：“中國(guó)產(chǎn)生了共產(chǎn)黨，這是開(kāi)天辟地的大事變?！薄皬拇艘院?，中國(guó)改換了方向。”與以往中國(guó)其他政黨和政治組織不同的是，中國(guó)共產(chǎn)黨一經(jīng)成立就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為最高理想和最終目標(biāo)，確立起為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命。習(xí)近平總書(shū)記在瞻仰中共一大會(huì)址時(shí)指出：“入黨誓詞字?jǐn)?shù)不多，記住并不難，難的是終身堅(jiān)守?！敝泄惨淮?3位代表中，有的壯烈犧牲，有的自動(dòng)脫黨，有的成為叛徒，最終登上天安門(mén)城樓的，只有毛澤東和董必武兩人，同一起點(diǎn)、同一征程，不同結(jié)局、不同人生。實(shí)踐表明，決定黨的組織及成員能“走多遠(yuǎn)”的根本一條，就是初心能否堅(jiān)守、信仰是否堅(jiān)定，革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代如此，改革開(kāi)放新時(shí)期如此，偉大復(fù)興新時(shí)代更是如此，百年建黨的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：要做到“三個(gè)不”：

一是要堅(jiān)定信仰不動(dòng)搖。心之所善，雖死未悔。對(duì)黨忠誠(chéng)從哪里來(lái)?最根本的是來(lái)自理想信念。理想信念堅(jiān)定，絕對(duì)忠誠(chéng)才能有思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。信仰、信念、信心是黨員干部安身立命的“壓艙石”。人無(wú)信仰沒(méi)有精神，人無(wú)信念沒(méi)有力量。信仰和信念好比人體身上的鈣，缺鈣就會(huì)得“軟骨病”，就站不穩(wěn)、立不住、走不動(dòng)。楊xx六十年堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園，就是因?yàn)樾闹杏辛擞肋h(yuǎn)跟黨走的堅(jiān)定信念，才錘煉出對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)的政治品格。無(wú)論順境逆境，無(wú)論何時(shí)何地，信仰認(rèn)定了就要信上一輩子，避免走著走著就掉隊(duì)了、干著干著就蛻變了，努力做到“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”。

二是要畢生踐行不放松。初心純不純、使命牢不牢，既看心之純度，也看行之篤定。要在“知”上下功夫，在“行”上見(jiàn)真章，變初心為恒心、視使命如生命，做到堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走。當(dāng)前，要在學(xué)深、悟透、踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上下功夫，在解決理想信念內(nèi)化、深化、強(qiáng)化上下功夫，確保用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，就要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。學(xué)習(xí)越深入、理解越深刻、掌握越透徹。要堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，全面系統(tǒng)學(xué)，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)真諦要義，準(zhǔn)確把握方向要求，努力做到知其然，知其所以然，知其所以必然。要把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想同學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀貫通起來(lái)，同學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史貫通起來(lái)，深刻掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，準(zhǔn)確把握這一思想的理論邏輯、歷史邏輯、實(shí)踐邏輯，真正做到學(xué)深悟透、融會(huì)貫通。要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)的方式方法，把經(jīng)常性自學(xué)與專(zhuān)題性研討交流、主題黨課、系統(tǒng)培訓(xùn)等結(jié)合起來(lái)，久久為功、常學(xué)常新，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，要堅(jiān)持學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)，蔣介石戰(zhàn)敗逃往臺(tái)灣，總是想不通戰(zhàn)敗的原因，當(dāng)他看到艾思奇寫(xiě)的《大眾哲學(xué)》，忽然明白，打敗他的不是軍隊(duì)，而是艾思奇的大眾哲學(xué)。哲學(xué)把中國(guó)的勞苦大眾集中起來(lái)，“一卷書(shū)雄百萬(wàn)兵”，學(xué)哲學(xué)是有好處的，能幫助我們深刻理解為什么要走這條道路。

三是要終生奮斗不懈怠。成功屬于永不放棄的人。要時(shí)刻牢記習(xí)近平總書(shū)記提出的“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的”和“不敢有絲毫的自滿，但懷有無(wú)比的自信”的教誨。楊xx老書(shū)記說(shuō)：“入黨時(shí)我們都宣過(guò)誓，干革命要干到腳直眼閉，現(xiàn)在任務(wù)還沒(méi)有完成，我怎么能歇下來(lái)?”作為xx的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們一定要不懈奮斗、競(jìng)相奮斗、團(tuán)結(jié)奮斗、永遠(yuǎn)奮斗，不斷用奮斗建功xx新時(shí)代、描繪xx新畫(huà)卷、推動(dòng)xx新跨越。

中國(guó)共產(chǎn)黨有強(qiáng)大真理力量，也有強(qiáng)大人格力量?！案腥诵恼?，莫先乎情”。一定意義上說(shuō)，黨的“人格力量”，就是黨的情感力量。對(duì)照黨的初心和使命，我們黨員干部踐行初心使命，就要做到以下四點(diǎn)：

一是對(duì)黨的恩情。中國(guó)共產(chǎn)黨自從1921年成立至今，走過(guò)了100年坎坷而光輝的道路。100年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興指明了方向。100年風(fēng)雨兼程，100年歲月如歌，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)各族人民，艱苦奮斗，推翻了三座大山的壓迫，建立了新中國(guó)。經(jīng)過(guò)一代代前輩們的艱辛努力，飽經(jīng)戰(zhàn)亂屈辱與落后苦難的中華民族終于站起來(lái)了!當(dāng)前，我國(guó)的綜合國(guó)力顯著提升，人民生活水平有了極大提高。習(xí)近平總書(shū)記青年時(shí)期先后寫(xiě)了8份入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)、10份入黨申請(qǐng)書(shū)，即便是在個(gè)人處境極為艱難的條件下，也沒(méi)有對(duì)黨產(chǎn)生過(guò)懷疑和動(dòng)搖，為我們樹(shù)立了堅(jiān)守信仰不動(dòng)搖的楷模。黨員干部有了堅(jiān)定的理想信念，站位自然就高了，眼界就寬了，心胸就開(kāi)闊了，就能堅(jiān)持正確的政治方向，在勝利和順境時(shí)不驕傲不急躁，在失敗和逆境時(shí)不消沉不動(dòng)搖，經(jīng)得起各種風(fēng)險(xiǎn)和困難考驗(yàn)，把理想信念時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)為行動(dòng)的力量，用理想之光照亮奮斗之路，用信仰之力開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”。我們要始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記黨中央的核心、全黨的核心地位。只有信仰，能使生命充滿意義;唯有奮斗，才使生活更加充實(shí)，我們要永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話、跟黨走、感黨恩。

二是對(duì)國(guó)家的深情。愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，必須大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程。習(xí)近平總書(shū)記指出：“愛(ài)國(guó)，是人世間最深層、最持久的情感。”他對(duì)年輕人說(shuō)：“新時(shí)代中國(guó)青年要聽(tīng)黨話、跟黨走，胸懷憂國(guó)憂民之心、愛(ài)國(guó)愛(ài)民之情，不斷奉獻(xiàn)祖國(guó)、奉獻(xiàn)人民，以一生的真情投入、一輩子的頑強(qiáng)奮斗來(lái)體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義情懷，讓愛(ài)國(guó)主義的偉大旗幟始終在心中高高飄揚(yáng)!”人們常說(shuō)，做人要有氣節(jié)、要有人格，氣節(jié)也好，人格也好，愛(ài)國(guó)是第一位的。要努力做到“以身許黨許國(guó)”，從現(xiàn)在做起，從本職崗位做起，把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

三是對(duì)人民的感情。領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，服務(wù)是對(duì)干部的基本要求。我們黨的主要領(lǐng)導(dǎo)的稱(chēng)謂是“書(shū)記”，這個(gè)稱(chēng)謂最早源于馬克思與恩格斯的談話，恩格斯問(wèn)馬克思應(yīng)該怎么稱(chēng)呼馬克思主義政黨的負(fù)責(zé)人，馬克思回答就叫“書(shū)記”。為什么稱(chēng)“書(shū)記”呢?就是要與資產(chǎn)階級(jí)政黨相區(qū)別，在資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家公務(wù)員制度體系中，“書(shū)記”是最低的事務(wù)級(jí)、辦事級(jí)的小勤務(wù)員。這一稱(chēng)謂體現(xiàn)的是根本性質(zhì)上的不同，表明我們黨的干部就是為人民服務(wù)的，干部就是人民的辦事員、勤務(wù)員。習(xí)近平總書(shū)記指出：“感情是一個(gè)非常本質(zhì)的東西，不帶感情去做接地氣的動(dòng)作，就是‘作秀’。有感情的同志下基層做工作，看得見(jiàn)、摸得著、體會(huì)得到?！秉h員領(lǐng)導(dǎo)干部站穩(wěn)政治立場(chǎng)，就要始終站在黨的立場(chǎng)、人民的立場(chǎng)上，心中永遠(yuǎn)裝著“兩頭”——即上頭的黨、下頭的民，中國(guó)共產(chǎn)黨除了工人階級(jí)和最廣大人民群眾的利益外，沒(méi)有自己的利益，更沒(méi)有自己的特殊利益。習(xí)近平總書(shū)記指出：“人民是我們黨執(zhí)政的最大底氣，是我們共和國(guó)的堅(jiān)實(shí)根基，是我們強(qiáng)黨興國(guó)的根本所在?！蔽覀凕h來(lái)自于人民，為人民而生，因人民而興，必須始終與人民心心相印、與人民同甘共苦，與人民團(tuán)結(jié)奮斗。我們要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，貫徹群眾路線，尊重人民主體地位和首創(chuàng)精神，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，凝聚起眾志成城的磅礴力量，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民共同創(chuàng)造歷史偉業(yè)。我們要始終站在群眾立場(chǎng)想問(wèn)題、作決策、辦事情，將心比心、換位思考，為群眾多解操心事、煩心事、焦心事。

四是對(duì)工作的激情。沒(méi)有激情，難干事、更難成事。面對(duì)新時(shí)代、新形勢(shì)、新任務(wù)、新使命，就是要把工作當(dāng)事業(yè)干、當(dāng)學(xué)問(wèn)干、當(dāng)享受干，在狀態(tài)、有激情地干事創(chuàng)業(yè)。當(dāng)前，就是要全面貫徹落實(shí)好x委x屆x全會(huì)精神，做到固投增長(zhǎng)托底、建筑業(yè)增加值增長(zhǎng)托底、作風(fēng)建設(shè)托底、忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)托底，推動(dòng)全x經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量跨越發(fā)展。

習(xí)近平總書(shū)記指出：“我將無(wú)我，不負(fù)人民?！蔽覀凕h因初心而凝聚，因使命而壯大。這其中，每一位黨員都是黨的形象代言人。不忘初心不能有口無(wú)心、牢記使命不能有氣無(wú)力，“百年定方位、忠誠(chéng)守初心”要重點(diǎn)做到“三方面”：

一是要心忠。忠誠(chéng)源于理論清醒，追隨來(lái)自信仰堅(jiān)定。人是要有點(diǎn)精神的。有信仰的人，是心有所依的，懷著一種美麗的、高尚的信念活著，是真正幸福的;而沒(méi)有信仰的人，缺乏判斷是非、善惡、美丑的標(biāo)準(zhǔn)和能力內(nèi)心永遠(yuǎn)無(wú)法得到充盈和富足。如果把人生比作一只小船，人生征途就是茫茫大海，而信仰就是大海行船的“指南針”。有人說(shuō)：“艱苦奮斗的革命精神，來(lái)源于遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，理想和信念是革命者的精神支柱，有了這個(gè)精神支柱，就會(huì)產(chǎn)生勇敢和毅力，就能克服一切艱難險(xiǎn)阻，就能經(jīng)得起生死的考驗(yàn)?！薄拔页鰜?lái)工作，就是抱著對(duì)共產(chǎn)黨的感激之情來(lái)的。共產(chǎn)黨的目標(biāo)遠(yuǎn)大，就是要使我們整個(gè)民族都富裕起來(lái)?！蔽覀円钊雽W(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，自覺(jué)主動(dòng)學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、篤信篤行學(xué)，進(jìn)一步提高政治站位，在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”上，腦子特別清醒、眼睛特別明亮、立場(chǎng)特別堅(jiān)定，確保絕對(duì)忠誠(chéng)、絕對(duì)純潔、絕對(duì)可靠。

二是要行正。就是要始終牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，xx老書(shū)記“不要總想著人民、黨對(duì)不起自己，要多想一想我們的工作做得怎么樣，有沒(méi)有對(duì)不起黨和人民的地方?！薄艾F(xiàn)在我們工作、生活條件這么好，都是老一輩革命者們用鮮血、生命換來(lái)的。這一點(diǎn)千萬(wàn)不能忘記，還要世世代代傳下去，中國(guó)的發(fā)展鞏固才有希望?！蔽覀円欢ㄒ_處理好公與私、義與利、是與非、情與法、親與清、儉與奢、苦與樂(lè)、得與失的關(guān)系，少一些情緒、多一些情懷，少一些抱怨、多一些抱負(fù)，認(rèn)真踐行初心使命。比如，我們xx提出的“戒賭酒戒賭博”就是這個(gè)道理。本來(lái)酒文化是我們傳統(tǒng)文化之一，但絕不是猛喝爆飲、勸酒拼酒。我們通過(guò)電視看周總理在一些外交場(chǎng)合與外賓祝酒敬酒，那是優(yōu)良文化的展示。一定要杜絕過(guò)去我們的干部群眾動(dòng)不動(dòng)就擺開(kāi)“戰(zhàn)場(chǎng)”，吃飯把打牌賭酒放在第一位，經(jīng)常醉醺醺，神志不清。

三是要做實(shí)。全x明確要求：“以焦裕祿、張富清等為榜樣，開(kāi)展先進(jìn)典型教育，用身邊典型人物、典型事跡教育身邊人?！蔽覀兙褪且褡约荷磉叺牡湫鸵粯?，堅(jiān)持把初心使命舉過(guò)頭頂、恪守為人民服務(wù)的天職、嚴(yán)守敬業(yè)奉獻(xiàn)的本職，謹(jǐn)防不抓落實(shí)的失職，力戒形式主義、官僚主義，不當(dāng)留聲機(jī)、不做假把式、不搞花架子，說(shuō)到做到、做就做好。同志們，中國(guó)共產(chǎn)黨立志千秋偉業(yè)，百年正是風(fēng)華正茂?；仡櫄v史，我們豪情萬(wàn)丈;展望未來(lái)，我們心潮澎湃。歷史是從昨天走到今天再走向明天的，歷史的聯(lián)系不可割斷。中國(guó)共產(chǎn)黨建黨百年，已經(jīng)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民創(chuàng)造了歷史的輝煌。中國(guó)共產(chǎn)黨今天取得的輝煌，為明天取得更大的輝煌提供了前提，創(chuàng)造了條件，奠定了基礎(chǔ)。不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗，中國(guó)共產(chǎn)黨一定會(huì)在執(zhí)政百年即中華人民共和國(guó)成立一百年時(shí)，譜寫(xiě)新的篇章，創(chuàng)造出新的更大輝煌。歷史在人民的探索和奮斗中造就了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了歷史的輝煌?！翱礆v史，就會(huì)看到前途。”學(xué)習(xí)重溫中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史，我們應(yīng)該堅(jiān)定中國(guó)共產(chǎn)黨歷史自信，同時(shí)，堅(jiān)定中國(guó)人民和中華民族未來(lái)自信。

對(duì)于風(fēng)雨中的職工心得體會(huì)怎么寫(xiě)七

為期一周的軍訓(xùn)生活結(jié)束了。這一周的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。同學(xué)們都懷著極大的熱情投入到軍訓(xùn)生活中，都期待著另一種生活……

我們班雖然被分成幾份插到其他班級(jí)，但這絲毫沒(méi)有影響到同學(xué)們的熱情，都積極配合教官的工作。說(shuō)道軍訓(xùn)最重要的就要數(shù)教官了。我們的教官被大家評(píng)為最帥的教官，事實(shí)也是如此，他是教官中的，長(zhǎng)的與黃曉明神似，總之就是給我們留下了很深的第一印象。

但是一接觸起來(lái)才發(fā)現(xiàn)他原來(lái)是一個(gè)特別靦腆的人，說(shuō)話聲音特別小，而且還會(huì)臉紅，一笑起來(lái)有兩個(gè)淺淺的酒窩，真的是十分可愛(ài)，但是作為一個(gè)教官，一個(gè)軍人，這樣的靦腆真是急壞了我們，看到其他班的同學(xué)和教官一起訓(xùn)練，聊天，唱歌，而我們這邊如此低調(diào)真是很郁悶的。其實(shí)我們都知道教官其實(shí)是一個(gè)極好的人呢，他雖然不多說(shuō)話，但我們心里都明白他處處為我們著想，訓(xùn)練是總是不厭其煩的做示范，為了怕我們曬總是找陰涼地，總是扯著嗓子喊著教我們唱歌，總是因?yàn)槲覀儼ちR卻還是保持笑臉……雖然你不說(shuō)，但我們都知道，真的知道……

其實(shí)教官你的歌唱的真的很好的，我們都覺(jué)得可以去文工團(tuán)了。尤其是你還會(huì)彈吉他呢，當(dāng)時(shí)你說(shuō)的時(shí)候我們還都有所懷疑，但當(dāng)你真的拿起吉他的時(shí)候，我們都被震撼了……雖然我不太了解，但看你的指法就知道你的水平不一般。經(jīng)過(guò)了幾天的相處大家都已經(jīng)很熟了，可能是彼此熟悉的緣故，也可能是很久沒(méi)碰吉他的緣故，當(dāng)你專(zhuān)心彈唱的時(shí)候我才覺(jué)得那才是真的你，那么自由，那么自信……

其實(shí)這次軍訓(xùn)與高中軍訓(xùn)沒(méi)有什么本質(zhì)區(qū)別。主要訓(xùn)練了稍息立正跨列，停止間轉(zhuǎn)法，齊步走，跑步走，正步走……這些內(nèi)容的訓(xùn)練讓我們從身體上接觸了軍事訓(xùn)練。在此次訓(xùn)練中還增加了軍歌的學(xué)習(xí)，教官利用休息時(shí)間教我們唱軍歌，這是我第一次學(xué)這么多軍歌，有的甚至連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)?？赡苁且?yàn)槲易约菏且粋€(gè)十分感性的人吧，每當(dāng)聽(tīng)教官唱歌的時(shí)候眼睛就不自覺(jué)的浸滿了淚……有的歌慷慨激昂，唱出軍人的雄心壯志;有的歌婉轉(zhuǎn)抒情，唱進(jìn)士兵的內(nèi)心，每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)注視著教官的眼睛，仿佛可以通過(guò)它望見(jiàn)他們的家鄉(xiāng)……

軍訓(xùn)在集體會(huì)操后正式結(jié)束。在會(huì)操場(chǎng)上，各個(gè)班級(jí)都盡的努力，發(fā)揮出的水平，為豐富的軍訓(xùn)生活畫(huà)上完美的句號(hào)。

軍訓(xùn)雖然結(jié)束了，教官們也都返回了部隊(duì)，但是他們將美好的回憶留給了我們，將軍人的風(fēng)采留給了我們，我們也將美好的祝愿送給了他們，也許我們沒(méi)有機(jī)會(huì)再見(jiàn)，但這份感情會(huì)一直珍藏在我們心中……

今天是軍訓(xùn)的第一天,我懷著激動(dòng)的心情以一個(gè)‘一中人’的身份踏入了盼望以久的一中校園,在這軍訓(xùn)的第一天,我深深體會(huì)到:團(tuán)結(jié)就是力量!

走進(jìn)一中校園,你就會(huì)感到好象來(lái)到了軍營(yíng)的練兵場(chǎng),放眼望去,一個(gè)個(gè)方陣印入眼簾,每一位同學(xué)都一絲不茍地完成指定動(dòng)作,嚴(yán)肅認(rèn)真。站軍姿時(shí)，我們班被安排站在太陽(yáng)下，而其他班站在樹(shù)陰下，但是班上沒(méi)有一個(gè)人有怨言。豆大的汗珠從臉上淌下，沒(méi)有人伸手去擦;腿站麻了，咬齒堅(jiān)持。我們知道，自己的任何一個(gè)多余的動(dòng)作都會(huì)影響到整個(gè)班的榮譽(yù)，盡管我們彼此都還不認(rèn)識(shí)，甚至連姓名都不知道。但是，我們能團(tuán)結(jié)起來(lái)，為8班的榮譽(yù)而拼搏!當(dāng)我看到教官贊許的表情時(shí)，我感到：團(tuán)結(jié)就是力量!軍訓(xùn)是辛苦的,沒(méi)練一會(huì)腿就像灌了鉛，脖子也酸了。但短暫的休息時(shí)間里，素不相識(shí)的同學(xué)們站在一起互相鼓勵(lì)、捶背、說(shuō)笑、放松，為下一輪的軍訓(xùn)準(zhǔn)備，我感到身體里好象又注入了新的力量。此時(shí)，我要說(shuō)：團(tuán)結(jié)就是力量!

軍訓(xùn)中也有快樂(lè)。夕陽(yáng)西下，我們的影子被拉的很長(zhǎng),清風(fēng)拂過(guò),帶來(lái)了一絲清涼。結(jié)束了一天的軍訓(xùn)，唱起了軍歌---《團(tuán)結(jié)就是力量》。整個(gè)班的同學(xué)都以自己的音量唱，歌聲嘹亮，壓過(guò)旁邊的兩個(gè)班。我深感：團(tuán)結(jié)就是力量!

團(tuán)結(jié)就是力量，一滴水很容易干涸，而當(dāng)這滴水流入大海時(shí)他就永遠(yuǎn)不會(huì)干.

今天是軍訓(xùn)的第二天，我早早的起了床，來(lái)到學(xué)校。

上午，我們一開(kāi)始就練起了“立正”。要知道，“立正”站一會(huì)簡(jiǎn)單，可要一直“立正”，那就難了。首先，兩肩要盡量向后張，挺胸收腹。其次，兩腿并攏，不能有一點(diǎn)縫隙。兩個(gè)腳后跟并攏，腳尖張開(kāi)，呈60度。然后，五指閉攏，大拇指放在食指的第二個(gè)關(guān)節(jié)處，中指緊貼褲縫，手與褲子之間不能有一絲縫隙。最后，還要微收下顎，使脖子向后頂，眼睛還要向上望15度。就這“立正”就讓我們已經(jīng)快承受不了了。一二十分鐘以后，每個(gè)人都是滿頭大汗。想擦，卻又不能。滿頭的汗都在往下流，有幾滴汗已經(jīng)流到了我眼睛上，真是很難忍受。

我實(shí)在是受不了了，手也在不自覺(jué)地準(zhǔn)備擦汗?？删驮谶@時(shí)，教官走到了我面前，剛抬起一點(diǎn)點(diǎn)地手又回到了原位。我的心“怦怦”至跳，還以為是我抬手被教官發(fā)現(xiàn)了呢。可教官抬起手，手里握著一疊面巾紙，另一個(gè)手拿出一張紙。為我擦干了眼睛上的汗，又給我擦了額頭、鼻子上的汗擦完汗，教官還鼓勵(lì)我說(shuō)：“站的不錯(cuò)，繼續(xù)堅(jiān)持?！?/p>

頓時(shí)，我的心里有所不出的涼爽，似乎外界的炎熱，也被教官一句鼓勵(lì)的話帶走了。就在那一刻，我才真正體會(huì)到，原來(lái)，教官們不光是一個(gè)個(gè)嚴(yán)格、雷厲風(fēng)行的人，更是一個(gè)個(gè)關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)他人的人。

其實(shí)，教官也有溫柔的一面。

我猜想，操場(chǎng)上那個(gè)一身軍服的自己，是不是很神氣呢?在陽(yáng)光的熱烈擁護(hù)下，我對(duì)身上的每一滴汗水都深有體會(huì)，對(duì)于軍訓(xùn)來(lái)說(shuō)，流汗只是小意思而已，這個(gè)我早有心理準(zhǔn)備，但是，腰酸背痛，卻使我更覺(jué)得度日如年。

與新同學(xué)同舟共濟(jì)，這是上天的安排了吧，正因?yàn)槲覀児捕取盎茧y”，更加深了彼此的友誼，這也是我的收獲啊!

放眼望去，青色飛揚(yáng)，青春的色彩把身上遺留的稚氣覆蓋了。漫過(guò)花季，我想，軍訓(xùn)的日子會(huì)是我一生中，一段刻骨銘心的回憶!

一向喜歡陽(yáng)光灑滿全身的感覺(jué)，但今天，我卻希望“天有不測(cè)風(fēng)云”，如果來(lái)陣雨擊退所有不再溫柔的陽(yáng)光，那上帝對(duì)任何人都是公平的了。

一道刺眼的陽(yáng)光開(kāi)始了我們的軍訓(xùn)生涯。

在家時(shí)，所有的朋友為我打氣，在這種鼓勵(lì)下，我信心十足，但所有的信心被早餐前的集訓(xùn)，看著朋友們的倒下，我的心倏得被一陣陰影所籠罩，信心不再十足，意志不再堅(jiān)定，就這樣的，我不再沉著。

中午時(shí)分的陽(yáng)光特別火辣，我知道，一句“報(bào)告”可以換來(lái)一時(shí)的休息，我也知道，這一句“報(bào)告”也正意味著向自己低頭，但在逆境中決不能向自己低頭，我要挺住，不能讓一句“報(bào)告”竊入我心中的防火墻。

我堅(jiān)持著，不讓自己倒下，我知道，今天只是苦海生涯的第一天，更苦更累的還在后面。今天的我們活得很苦很累，明天的我們也許會(huì)更苦更累，腳下的路還很長(zhǎng)，如果我們現(xiàn)在倒下，那么我們自己就成了自己的絆腳石，所以，我堅(jiān)持著，雖然我知道我可能會(huì)隨時(shí)倒下，但在沒(méi)倒下之前，我不會(huì)讓心中的自己倒下?，F(xiàn)在要做的很簡(jiǎn)單，只是鼓勵(lì)自己，相信自己，而已!

如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么，軍訓(xùn)的生活便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè);如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲，那么，軍訓(xùn)的生活便是戲中最精彩的一幕。的確，幾天的軍訓(xùn)是短暫的，但它給我們留下的美好回憶卻是永恒的。幾天睡了一個(gè)長(zhǎng)覺(jué)，而這一覺(jué)醒來(lái)，望著窗外曬得發(fā)燙的籃球場(chǎng)，忽然覺(jué)得，軍訓(xùn)，就如夢(mèng)一樣，匆匆地來(lái)，又在我沒(méi)有細(xì)細(xì)品味那份感覺(jué)的時(shí)候悄然而逝，幾天的疲勞在肩頭隱隱告訴我，已經(jīng)結(jié)束了。很累，而且有酸酸的感覺(jué)。教官走了，那么匆匆，卻留給我們深刻的回憶。陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，落在堆在角落的軍訓(xùn)服上，軍訓(xùn)的記憶一股腦全翻了出來(lái)，我在呆呆地想著，想著那整齊或凌亂的踏步聲，以及同學(xué)們的竊笑聲。軍訓(xùn)究竟帶給了我什么，有嗎?唉，軍訓(xùn)，真像一場(chǎng)夢(mèng)啊!記憶已經(jīng)在疲勞的壓迫下變得愈發(fā)模糊，對(duì)于軍訓(xùn)，我能說(shuō)什么，是從崇高的為保衛(wèi)祖國(guó)而刻苦訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，還是充斥在這期間的鐵骨柔情。當(dāng)然，這些都是值得回憶和懷念的，但是否還有更重要的呢?

其實(shí)我覺(jué)得軍訓(xùn)幾天，我們學(xué)到的不僅是站軍姿，走正步，練隊(duì)形。而是在磨練我們一種意識(shí)，一種吃苦的意識(shí)，一種堅(jiān)持的意識(shí)，一種團(tuán)結(jié)的意識(shí)，一種遵守紀(jì)律的意識(shí)!其實(shí)這些已經(jīng)太多太多，足以讓我們一生享用。

有位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)法回味的感覺(jué)才是最美妙的感覺(jué)。對(duì)于軍訓(xùn)，有些感受真的不能言傳，只能在淙淙的意會(huì)中回味。那味道就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過(guò)的人才知曉其中的蘊(yùn)味，然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對(duì)一笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個(gè)讀者就有多少個(gè)哈姆雷特一樣，軍訓(xùn)，對(duì)于每個(gè)人，都別有一番滋味在心頭。而對(duì)于我，軍訓(xùn)，在某種程度上，已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義，它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫(xiě)進(jìn)我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經(jīng)成為一種力量，一種在困難時(shí)給我的動(dòng)力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風(fēng)雨中動(dòng)搖的心靈。而軍訓(xùn)給我最美好的記憶，是同學(xué)們和教官之間純潔淳樸充滿人情味的關(guān)系。這種關(guān)系很令人懷念和留戀，向往啊!

對(duì)于風(fēng)雨中的職工心得體會(huì)怎么寫(xiě)八

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)

2.熟讀成誦，感受詩(shī)中蘊(yùn)含的情感與道理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：詩(shī)句的深意

作者簡(jiǎn)介：

蘆荻(原名陳培迪)的創(chuàng)作高峰期是1935年至1940年左右，后來(lái)主要編刊物。所以我認(rèn)為這首詩(shī)可能寫(xiě)于20世紀(jì)30年代后期。

創(chuàng)作背景：

那是一個(gè)風(fēng)雨飄搖的年代。作為一個(gè)廣東詩(shī)人，蘆荻久居南國(guó)，對(duì)中國(guó)南方的大風(fēng)大雨應(yīng)該十分熟悉。《風(fēng)雨》一詩(shī)的立意，在當(dāng)年應(yīng)該很新穎。它將自然的風(fēng)雨、社會(huì)的風(fēng)雨以及心中的風(fēng)雨融合在一起。詩(shī)也寫(xiě)得簡(jiǎn)潔、有力，前四行節(jié)奏不錯(cuò)。然而，這種直抒胸懷的戰(zhàn)士般的詩(shī)，現(xiàn)在看，已經(jīng)類(lèi)似古董。歐洲藝術(shù)100年前進(jìn)入現(xiàn)代主義后，中國(guó)“朦朧詩(shī)”以后，詩(shī)人們已經(jīng)很少這樣寫(xiě)了。

但是它可能仍然能激勵(lì)某些人，比如黃子建先生(當(dāng)然還有將此詩(shī)選入教材者等)曾滿懷熱情地評(píng)道：“全詩(shī)只有6行36個(gè)字，然而，其風(fēng)，呼嘯奔騰、摧枯拉朽;其雨，滂沱而下，變陸地為大海于一霎，有一種強(qiáng)大的沖擊力，令人不寒而栗。”不寒而栗的感覺(jué)，我沒(méi)有產(chǎn)生。但中間兩行“郊原如海/房舍如舟”的視野與氣勢(shì)都不小。

作品賞析：

《風(fēng)雨吟》一詩(shī)雖然只有短短的六句，卻以豐富的意象，構(gòu)成了一種詩(shī)的境界，并借此表達(dá)出了詩(shī)人的情懷。

開(kāi)頭兩句“風(fēng)中大地卷來(lái)，雨中大地卷來(lái)”，詩(shī)人描繪了在鋪天蓋地的疾風(fēng)驟雨中，世界的陌生化給人的沖擊與感受。這里，“風(fēng)”“雨”都是頗有象征意味的意象，但它們首先一定是指自然界中的“風(fēng)”與“雨”，因?yàn)樵?shī)句中描繪的恰是自然界的狂風(fēng)驟雨給詩(shī)人的真切體驗(yàn)：在狂風(fēng)和籠罩天地的滂沱大雨中，“大地”也好像變成了一片波濤起伏的海面。

“卷”這個(gè)動(dòng)詞極為生動(dòng)，描繪出了它動(dòng)蕩的、不安定的，而且被裹挾著的頗有氣勢(shì)的沖過(guò)來(lái)的動(dòng)態(tài)。而且，由于動(dòng)詞“卷”的生動(dòng)使用，“大地”實(shí)際上已經(jīng)被描繪成了大海，所以“大地”也是個(gè)生動(dòng)的且更有主體地位的意象，它與“風(fēng)”“雨”一起構(gòu)成了一種氣勢(shì)恢宏、驚心動(dòng)魄甚至有些讓人畏懼的意境，雖然沒(méi)直接寫(xiě)到“音效”，但讀者可以從這聲勢(shì)浩大的氣勢(shì)中想象到風(fēng)雨的狂嘯怒吼及令人震撼的喧囂，并且由此引發(fā)了詩(shī)人的進(jìn)一步聯(lián)想與想象。

接著，作者連用了兩個(gè)極富畫(huà)面感的比喻：“郊原如海，房舍如舟”。“如?！钡摹敖荚?，“如舟”的“房舍”，不僅寫(xiě)出了無(wú)邊無(wú)際、沒(méi)有盡頭、洶涌澎湃的茫茫大地中“房舍”的渺小，更寫(xiě)出了“房舍”在風(fēng)雨中的飄搖不定。至此，這些意象已充分展示了詩(shī)人內(nèi)心的飄搖、波動(dòng)、不定甚至是些許的恐懼。

“我有年輕的舵手的憂懷 在大地的海上”

詩(shī)的結(jié)尾再次出現(xiàn)“大地”這個(gè)本體，并以此來(lái)做修飾“大?！边@個(gè)喻體的定語(yǔ)，正由于詩(shī)人在“大地的海上”，在這狂風(fēng)驟雨籠罩四野的飄搖不定的“如海”的大地上，所以“我”有的才是滿腔“憂懷”。至此，全詩(shī)中的“風(fēng)”“雨”及題目中的“風(fēng)雨”的象征含義就昭然若揭了，它們不僅僅是指自然界中的風(fēng)雨，對(duì)于“我”這樣一個(gè)“年輕”沒(méi)有人生閱歷與生活經(jīng)驗(yàn)的“舵手”來(lái)說(shuō)，它們也指“人生”的坎坷與遭遇，詩(shī)中表達(dá)了一個(gè)年輕人面對(duì)難以預(yù)料的人生之路對(duì)把握人生方向與目標(biāo)的認(rèn)同感與茫然。

讀詩(shī)常常要“知人論事”。詩(shī)作于上個(gè)世紀(jì)三十年代，那時(shí)中國(guó)的“大地”是怎樣的“大地”?那時(shí)中國(guó)“大地”又在遭受怎樣的“風(fēng)雨”的侵襲呢?關(guān)于這些，詩(shī)歌一開(kāi)始實(shí)際上已經(jīng)告訴讀者了，那么很顯然這“憂懷”還可以理解為一個(gè)有志向的敢于像舵手一樣乘風(fēng)破浪的有為青年，面對(duì)風(fēng)雨如晦的中國(guó)局勢(shì)，而產(chǎn)生的責(zé)任感、使命感與對(duì)中國(guó)社會(huì)前途、對(duì)民族命運(yùn)的深深的擔(dān)憂。

同學(xué)思考：

1.《風(fēng)雨吟》一詩(shī)中的動(dòng)與靜是怎樣結(jié)合的?

【交流點(diǎn)撥】從動(dòng)、靜關(guān)系上看,第一節(jié)兩行是動(dòng),是“卷”“奔”;第二節(jié)是靜,是兩個(gè)“如”。

2.試著賞析“郊原如海,房舍如舟”。

【交流點(diǎn)撥】作者連用了兩個(gè)極富畫(huà)面感的比喻,“如海”的“郊原”,“如舟”的“房舍”,不僅寫(xiě)出了無(wú)邊無(wú)際、沒(méi)有盡頭、洶涌澎湃的茫茫大地中“房舍”的渺小,更寫(xiě)出了“房舍”在風(fēng)雨中的飄搖不定。至此,這些意象已充分展示了詩(shī)人內(nèi)心的飄搖、波動(dòng)、不定,甚至是些許的恐懼。

《風(fēng)雨吟》這首詩(shī)雖短，但詩(shī)意深邃，“風(fēng)雨”這個(gè)意象具有豐富的象征意義，由“自然界”而“人生”而“社會(huì)”“民族”，由實(shí)而虛，給讀者留下了基于自身閱歷可以解讀、想象的空間。

課堂小結(jié)

優(yōu)秀詩(shī)作的深層意蘊(yùn)是不可窮盡的,就像一道包含有無(wú)窮解的方程一樣,具有多個(gè)層面,不同層面之間又互相交織與折射,從而使詩(shī)歌衍生出不同的含義來(lái)。正所謂“詩(shī)無(wú)達(dá)詁”(“達(dá)詁”的意思是確切的解釋或理解),不同的讀者讀同一首詩(shī),由于生活環(huán)境、文化傳統(tǒng)、藝術(shù)觀念、鑒賞心境等的不同,會(huì)形成不同的審美趣味,產(chǎn)生全然不同的發(fā)現(xiàn)。