2023年學(xué)習(xí)教師工作職責(zé)心得體會和方法(實(shí)用8篇)

在這段時(shí)間里，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫心得體會不僅要敘述自己的經(jīng)驗(yàn)，還要給出對自己經(jīng)驗(yàn)的深入分析和思考。以下是精選的心得體會范文，供大家參考借鑒。

學(xué)習(xí)教師工作職責(zé)心得體會和方法篇一

春節(jié)前夕，一場新冠肺炎疫情迅速席卷全國，也是這場疫情讓我認(rèn)識了你們，你們中有的是白衣天使，有的是人民子弟兵，有的是國家工作人員，有的是平民百姓……，但在我心中，你們還有一個(gè)共同的名字，那就是英雄!是你們不顧個(gè)人安危，奮不顧身的投入到護(hù)佑生命這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之”是最美逆行者的真實(shí)寫照。你們是新時(shí)代當(dāng)之無愧的勇士，是新時(shí)代受之無愧的偶像，是新時(shí)代名副其實(shí)的榜樣。也是因?yàn)槟銈?，讓我認(rèn)識到今天的幸福生活來之不易，哪有什么歲月靜好，只不過有人替你負(fù)重前行。

這個(gè)年是我度過的最特別的一個(gè)，放煙花、逛廟會、看花燈……都被隔在了一門之外。有的最多的卻是孩子們掛在嘴邊的“媽媽你洗手了嗎?”。是啊，有時(shí)候想想好無聊，真想帶孩子們出去逛一逛，可是轉(zhuǎn)念一想，我所在的地方不正是你們想回卻回不了的家，也是因?yàn)橛辛四銈?，這個(gè)年我才可以跟家人在一起，跟親情在一起，跟愛在一起。留在家中就是對抗疫情最大的奉獻(xiàn)，讓自己不被感染，就是抗擊疫情最大的貢獻(xiàn)!你們并不孤單，你們奮斗在一線，而背后有千千萬萬的我們在共同努力，抗擊疫情，使命有我!相信千千萬萬的中國人萬眾一心定能打贏這場戰(zhàn)“疫”，勝利屬于英雄的中國人民。

希望工作在一線的英雄們，與病毒作斗爭的同時(shí)，請一定一定要保護(hù)好自己，在護(hù)佑生命的道路上，你們也同樣牽掛著大家的心。我們大家會在心里為你們祝福，期盼你們早日平安歸來。

最后再次向奮斗在一線的工作者們道一聲你們辛苦了!上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟興。雖隔山隔水但不隔愛，雖封路封城但不封心，抗擊疫情，我們大家同在。

學(xué)習(xí)教師工作職責(zé)心得體會和方法篇二

這學(xué)期我們幼兒園學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》，我對綱要、規(guī)程的一些內(nèi)容進(jìn)行了分析，這使我有了新的認(rèn)識，也讓我知道保育員也是幼兒園重要工種之一，是幼兒教師的'助手，是輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健，并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行教育。雖然幼兒園的工種職責(zé)有所差異，但是基本職責(zé)與要求都是一樣，目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

《規(guī)程》中指出，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命安全和促進(jìn)幼兒健康成長放在工作首位。如何保護(hù)幼兒的安全呢？作為保育員，首先整理好本班教師的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會，堅(jiān)持每日用消毒液消毒幼兒能接觸到的地方，對于幼兒的玩具、椅子等都要定期用消毒液進(jìn)行消毒，教室、廁所的地板保持清潔與干爽，避免地面有積水使幼兒摔跤，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。做好流行性疾病的預(yù)防工作也是保證幼兒健康的重要工作之一，在流行性疾病多發(fā)的季節(jié)，要多教室進(jìn)行消毒，教室要通風(fēng)，督促幼兒多喝水，增加抵抗力，定期通知家長清洗被褥，保證幼兒的良好睡眠。讓幼兒能自由愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)。

保育員也要協(xié)助本班教師配合引導(dǎo)幼兒順利完成教學(xué)活動?！兑?guī)程》中指出，幼兒園要主動與幼兒家庭配合，幼兒園應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和支持，并積極幫助家長提高教育能力，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。

保育員也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)《工作規(guī)程》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，熟練掌握保育員職業(yè)培訓(xùn)中所學(xué)的內(nèi)容，并能運(yùn)用到實(shí)踐中，并積極參加幼兒園里組織的教研活動。提高業(yè)務(wù)水平，并與本班教師一起制定相應(yīng)的措施，做到保教合一。

促進(jìn)幼兒的發(fā)展作為教育的根本目的，幼兒的發(fā)展是依靠幼兒園的保育和教育來實(shí)現(xiàn)的，作為保育員工作的職責(zé)，同時(shí)，要樹立保育觀，成為孩子的好老師，教師的好幫手，還要用自己的一顆愛心去愛每一位孩子！

一、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書，

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書丟失。

二、游戲式的教學(xué)活動。

在課前我認(rèn)真分析教材，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨，活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。

通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)教師工作職責(zé)心得體會和方法篇三

本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的校本研修活動，我深感這是我們教師專業(yè)發(fā)展的一次良機(jī)。在這次學(xué)習(xí)活動中，我認(rèn)真研讀了《學(xué)習(xí)手冊》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等手冊和書籍，各冊數(shù)學(xué)教材，上網(wǎng)、讀書，寫體會，制作課件、數(shù)學(xué)知識樹，開展了三課活動，同課異構(gòu)、同步研討等活動。在三課活動中每位教師都參加了講課，說課，評課活動，并認(rèn)真寫下講課心得或教學(xué)反思。認(rèn)真研讀教材，精心設(shè)計(jì)教案，組內(nèi)教師之間互動交流學(xué)習(xí)體會，共同探究、各抒己見，在交流中得到啟發(fā)，得到提升。下面總結(jié)一下本次學(xué)習(xí)活動中的體會：

一、轉(zhuǎn)變思想、提高認(rèn)識。

通過研修學(xué)習(xí)，我的思想認(rèn)識有了很大的提高，進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個(gè)人成長的作用，感到不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該努力使自己的教育教學(xué)向?qū)I(yè)化方面發(fā)展。

我深刻地認(rèn)識到得自己的教育理論水平匱乏，而要開展教學(xué)實(shí)踐，沒有深厚的教學(xué)教育理論作為指導(dǎo)，猶如一副沒有靈魂的空殼。所以以后應(yīng)養(yǎng)成學(xué)習(xí)理論知識的習(xí)慣，對各種理論做到大量涉獵，擴(kuò)充知識面，融會貫通，形成自己獨(dú)特的見解，不斷提高自身理論水平。

注重積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。理論是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過概括提煉而成。專家們的工作經(jīng)驗(yàn)和理論成果，都是因?yàn)樯朴诳偨Y(jié)，注重積累結(jié)果。因此，在平時(shí)的教學(xué)工作中，要注意收集、總結(jié)、提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，使之具有普遍指導(dǎo)意義的方法，并逐步成為自身工作的特色，不斷提高工作水平。

要注重提高業(yè)務(wù)水平。要做好工作，還需要進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平，我們要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師要有淵博的知識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次教材研修為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，利用各種課程資源信息，認(rèn)真向課程專家和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、提高能力，完善自我。

教材研修的學(xué)習(xí)和聽取同行們優(yōu)秀的示范課使我從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。這使我對以往在教學(xué)中的困惑豁然開朗，教學(xué)思路靈活了教學(xué)方法多樣了，對自己的課堂教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能為了圖熱鬧，活動多而淡化實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分尊重學(xué)生;在課堂上，教師只起一個(gè)引導(dǎo)的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，要尊重學(xué)生的主體地位;教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走等。在課堂教學(xué)展示交流活動中，我上的《有余數(shù)的除法》這一課，就體現(xiàn)了這些要求，我覺得無論是課的設(shè)計(jì)理念還是課堂的教學(xué)方式，對我來說都是一次巨大的跨越。當(dāng)然，在以后的教學(xué)工作中，我也會以高質(zhì)量的課堂要求自己，不斷提高教學(xué)能力，完善自我。

三、反思不足，努力改進(jìn)：

通過教材研修的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多東西，這對我來說是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也重新審視自我，更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏、淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足，缺乏終身學(xué)習(xí)意識，工作中容易被世俗觀念束縛，惰性大，缺少有價(jià)值的嘗試探索;我深深地感到自己在工作中存在著許多不足，因此，我決定在以后的工作中努力改進(jìn)：

1、借助教材研修的平臺，多學(xué)習(xí)、多交流，不斷擴(kuò)大自己的知識面，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

2、積極改革課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計(jì)教案、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，提高教學(xué)效率。

3、在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用，努力提高自己的整體素質(zhì)。

4、主動承擔(dān)教學(xué)研究課，不斷提煉自己的教學(xué)能力。

5、在教育教學(xué)工作中認(rèn)真反思自己的不足之處，堅(jiān)持寫教育反思，不斷積累自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)教師工作職責(zé)心得體會和方法篇四

通過學(xué)習(xí)“最美教師”的感人事跡，使我深受啟發(fā)，收獲很多，對教師這個(gè)職業(yè)更加熱愛，深感責(zé)任重大，教師必須愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。

首屆“_最美教師”張老師，數(shù)十年如一日，堅(jiān)守偏遠(yuǎn)農(nóng)村的三尺講臺。有人說張老師傻，但他說：“為了學(xué)生，值!”。三十八年，張老師從年輕力壯的小伙子，變成了兩鬢染霜的老人。張老師只有一句話：無怨無悔。他的學(xué)生一批批走出山村，有的成為工程師，有的成為總經(jīng)理。明年就要退休了，為了山里的孩子，他愿意繼續(xù)堅(jiān)守，發(fā)光發(fā)熱。他這種勇于堅(jiān)守、樂于奉獻(xiàn)的精神值得我們廣大教師學(xué)習(xí)!

青年教師代表郭老師，心中有夢，不畏途遠(yuǎn)。全身心投入，迅速成為學(xué)生心目中“最具魅力的老師”。為上好每一節(jié)課，她細(xì)細(xì)斟酌每一句話、每一個(gè)字、每一個(gè)聲調(diào)，甚至模擬練習(xí)。語速、咬字，郭老師不斷對自己提出更高的要求。最終，她成為一名神采飛揚(yáng)的老師。有付出必有收獲，她參加全國優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎。郭老師愿繼續(xù)用自己的智慧和勤奮，成就孩子們的成才夢想。她好學(xué)上進(jìn)、甘為人梯，是年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣!

首屆“河南最美教師”劉老師，朝夕和智障孩子相處，用愛守護(hù)折翼天使。劉老師說：“每種色彩都應(yīng)該盛開，每個(gè)夢想都值得灌溉，每個(gè)孩子都應(yīng)該寵愛。”正是這種理念使劉老師牽著孩子的手，用心走進(jìn)這個(gè)特殊的世界。25年的堅(jiān)守，讓她從姑娘變成了最懂這些孩子的“特教媽媽”。25年中，雖然有好幾次離開的機(jī)會，但劉老師每次都選擇了留下。她說：“因?yàn)槲覠o法拒絕這些折翼使!”。

劉老師說，“河南最美教師”不是她一個(gè)人的榮譽(yù)，而是頒發(fā)給整個(gè)特教教師群體的，希望社會上有更多人關(guān)注特殊孩子，讓他們也成為“幸福天使”。

作為一名普通教師，這些“最美教師”是我學(xué)習(xí)的楷模，在教育教學(xué)中，努力做好自己的'本職工作，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量!

學(xué)習(xí)教師工作職責(zé)心得體會和方法篇五

教師是教育的行業(yè)中最為重要的一環(huán)，如何提高教師的教育能力和方法，是現(xiàn)代教育中亟待解決的問題。在過去的幾年中，我也不斷探索和學(xué)習(xí)，嘗試尋找最適合學(xué)生的教育方法。在這篇文章中，我想通過分享我的經(jīng)驗(yàn)和體會，談?wù)勎覍處煂W(xué)習(xí)教育方法的理解和思考。

第一段：認(rèn)識教育方法的重要性。

在我接觸和實(shí)踐教育工作的過程中，我深刻地認(rèn)識到，教育方法的重要性。作為教師，我們不僅需要掌握傳統(tǒng)教學(xué)，更要學(xué)會運(yùn)用多種方式、方法來教育學(xué)生。教育方法的選用可以直接影響教育效果，而在不同的課程和教育環(huán)境下，選擇正確的教育方法愈發(fā)重要和必要。教育方法的態(tài)度和觀念，應(yīng)成為教師實(shí)際工作和教學(xué)改進(jìn)的基石。

第二段：提升自身教育技能。

提高教育能力，就需要學(xué)習(xí)和掌握更多的教育技能。在這方面，我學(xué)習(xí)了很多教育方法和技巧，例如：滲透教育、積極激勵、自主學(xué)習(xí)等等。這些技能和方法，不僅提高了我的教學(xué)水平，也讓我更好的理解和解決學(xué)生方面的問題。達(dá)到了學(xué)生自主探究和自我認(rèn)知的教育目標(biāo)，推動了教學(xué)質(zhì)量的提高。

第三段：重視個(gè)性化教育。

在現(xiàn)代教育中，個(gè)性化教育正逐漸成為趨勢。在課堂中，同學(xué)學(xué)習(xí)的能力和背景各不相同，因此教師應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化的教育。在實(shí)踐中，我積極嘗試不同的教育方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在課堂中進(jìn)行個(gè)性化教育。例如課堂分組、情境式教育等，幫助學(xué)生理解更深和提高學(xué)習(xí)效率。

第四段：踐行教育方法。

教育方法是于教育實(shí)踐中得以體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的。通過自身的實(shí)踐，在實(shí)際教育工作中踐行教育方法，才能更好地提高教育能力和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。在實(shí)踐中，我不斷嘗試和總結(jié)教育過程中的方法與措施，并用多種方式積極運(yùn)用、逐漸完善我的致教方式。

教育方法需要不斷的更新，而終身學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)教育方法的重要路徑。在大量閱讀和實(shí)際探索的基礎(chǔ)上，多觀摩和學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，努力在教學(xué)實(shí)踐的過程中尋找更好的、更適合的教育方式方法。獲得新的教育技術(shù)，并將其有效應(yīng)用于教育中。在終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，不斷完善和提高自己，更好地推進(jìn)了教育方法在實(shí)踐中的體現(xiàn)和應(yīng)用。

總之，教育方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用對提高教學(xué)質(zhì)量和效率有重要的作用。而在實(shí)際工作中，踐行也是教育方法能否實(shí)現(xiàn)效果的重要判斷因素。在未來的教學(xué)工作中，我將不斷地學(xué)習(xí)和探索，將更加適合、實(shí)際的教育方法運(yùn)用于教育實(shí)踐中，不斷提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平，以為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

學(xué)習(xí)教師工作職責(zé)心得體會和方法篇六

教育方法是指教師在課堂上使用的一系列教育手段和手法。教育方法的好壞直接影響到教師的授課效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，作為一名合格的教師，學(xué)習(xí)教育方法是非常有必要的。

教師學(xué)習(xí)教育方法的途徑有多種，比如參加培訓(xùn)、研討會、看教育書籍等。我個(gè)人認(rèn)為，除了上述方式外，觀摩其他優(yōu)秀教師的授課也是非常有效的途徑。通過觀摩，我們可以了解到教師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)內(nèi)容和教育方法等。同時(shí)，觀摩也可以激發(fā)我們對于教育的熱情和研究教育的興趣。

教師學(xué)習(xí)教育方法的重要性不言而喻。掌握一定的教育方法，可以提高教師的教學(xué)效率，使授課更加生動、深入、有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。同時(shí)，教師學(xué)習(xí)教育方法也可以激發(fā)教師對于教育的熱情和不斷創(chuàng)新的精神。

雖然教師學(xué)習(xí)教育方法是非常必要的，但是在實(shí)際操作過程中也會存在一些難點(diǎn)。例如，部分教育方法需要較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，而另一些教育方法則需要大量的實(shí)踐和時(shí)間積累。因此，教師在學(xué)習(xí)教育方法時(shí)應(yīng)有耐心和恒心，不怕穿越荊棘也要不斷探索教育的新領(lǐng)域。

在學(xué)習(xí)教育方法的過程中，我深刻體會到了“用實(shí)踐打磨自己，用理論指引實(shí)踐”的重要性。我們不能僅僅局限于經(jīng)典教育理論的閱讀，更要有大量的實(shí)踐和總結(jié)。只有不斷調(diào)整、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，才能與時(shí)俱進(jìn)，KeepupwithThetimes，內(nèi)倒外用，不斷提高教育效果，晉升自己的教育素養(yǎng)。

總結(jié)：

教育方法雖是教師職業(yè)中小而重要的部分，但它對于教師的授課效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果都具有重要影響。作為教師，我們不能停留在想象或傳統(tǒng)的方法上，必須勇于創(chuàng)新，開拓新的教育方法，提升自己的教育素養(yǎng)，跟隨著信息技術(shù)和現(xiàn)實(shí)社會教育趨勢的發(fā)展，逐步提升自己的學(xué)習(xí)水平，充分利用好這個(gè)大時(shí)代。

學(xué)習(xí)教師工作職責(zé)心得體會和方法篇七

蘇霍姆林斯基說：“音樂乃是一種使人迷戀善良、美和人道主義的最美妙、最精細(xì)的手段……”

音樂是我們生活不可缺少的一部分，幼兒園更是離不開音樂，幼兒在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活潑開朗的個(gè)性，在唱唱跳跳中感受音樂的美，產(chǎn)生愉快的心情。一直以來，幼兒園音樂活動都是一個(gè)難點(diǎn)，如何上好一節(jié)音樂活動呢?在8月29日我們非常難得有機(jī)會去聽音樂教學(xué)法。這套兒童之家教材繼承了中國傳統(tǒng)音樂思想，又結(jié)合了國外三大教學(xué)法：瑞士的達(dá)克羅茲、匈牙利的柯達(dá)依、德國的奧爾夫，進(jìn)行編排的一套教材，戴老師讓我們感受了這套教材的歡快及培訓(xùn)幼兒這種能力。下面是我的感受。

一、以趣引趣：興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要心理因素，由于幼兒年齡小，學(xué)習(xí)動機(jī)與活動本身就有著更為直接的聯(lián)系，因此，用幽默的語言、生動的比喻使音樂活動充滿情趣，尤其在教材趣味化、設(shè)計(jì)趣味化、教法趣味法上下功夫。

1、教材趣味化。

在選擇教材時(shí)，盡量選擇從歌詞到音樂、從體裁到形式、從結(jié)構(gòu)到風(fēng)格都能貼近幼兒生活、體現(xiàn)兒童情趣的教材。有些教材要經(jīng)過改編、加工以后才有趣味，孩子們感到十分有趣，這樣既是唱歌，又有游戲，同時(shí)還能培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

2、設(shè)計(jì)趣味化。

教育活動設(shè)計(jì)的好壞，往往決定著這次活動的成敗，對每一個(gè)音樂教育活動，都要根據(jù)教材對結(jié)構(gòu)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，使之情節(jié)化、承上啟下、自然過渡，這樣就能使幼兒從一個(gè)音樂意境走向另一個(gè)意境。

“好奇”是幼兒的心理特征，“形象”是幼兒的思維方式。在教學(xué)過程中，努力將兩者有機(jī)的結(jié)合起來，教育方法力爭生動形象，充滿情趣。

二、以情育情：

達(dá)爾克洛有句名言：“對音樂的理解，與其說是一種智力過程，不如說是情感過程”。將音樂教育的重點(diǎn)著眼于引導(dǎo)幼兒對音樂情感因素的體驗(yàn)。那么，怎樣利用音樂手段達(dá)到情感交流、讓幼兒輕松愉快地投入到音樂活動中呢?關(guān)鍵是一個(gè)“愛”字，因?yàn)槔蠋煹母星閷τ變壕哂袕?qiáng)大的感染力。在音樂教學(xué)中，注重師生之間情感的交流，努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。比如說在活動中經(jīng)常看著幼兒的眼睛講話和示范;用表情、動作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)(如：當(dāng)孩子們很興奮時(shí)，就說：“天黑了，小動物要睡覺了?！辈ь^假裝睡覺。)同時(shí)，還可以各種不同的身份與幼兒進(jìn)行情感交流，在音樂活動中，可以是老師，也可以是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風(fēng)等，通過扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。

在每一次音樂活動前，對教材都要做詳盡的研究和分析，領(lǐng)會每首歌所要表達(dá)的情感內(nèi)容。根據(jù)歌詞內(nèi)容分析出歌曲所要表達(dá)的自豪、溫柔、高興、自信等幾種感情。對教材的感情做了詳盡的分析，并將這些感情充分表現(xiàn)在其中，所以使一首簡單的歌曲有了豐富的情感體現(xiàn)，使一首較為平淡的`歌曲顯得耐人尋味了。試想一下，如果沒有這些情感的投入，只是老師說輕就輕、說響就響，通過反復(fù)練唱來把這些要求強(qiáng)化下來，那效果肯定是可想而知的。

三、以新帶新。

這種教學(xué)模式有利于最大限度地減少差生面，使教育真正做到面向全體學(xué)生。

按照韓立福教授的教學(xué)模式，課堂上學(xué)生要分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，學(xué)生要在組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生要展示自己的學(xué)習(xí)成果，要與小組的其他同學(xué)交流研究，所有學(xué)生在課堂上始終處在比較亢奮的、非常主動積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率提高了，差生自然就減少了。反觀過去的教學(xué)模式，基本上是教師講、學(xué)生聽，學(xué)習(xí)方式單一，教師對于學(xué)困生往往是心有余而力不足，大多使這些學(xué)困生處在被忽略的邊緣狀態(tài)，久而久之，學(xué)生的問題越來越多，有問題的學(xué)生也越來越多。

由于另外，每個(gè)小組都有一名學(xué)科長，相當(dāng)于過去的科代表，一般來說，科代表要比其他同學(xué)學(xué)的好一點(diǎn)，設(shè)置學(xué)科長，表面看是多幾個(gè)科代表，實(shí)際上是激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，意味著有更多的學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的積極性和興趣增加了，對教師而言不會增加多少工作量，對學(xué)生來說影響深遠(yuǎn)。這種教學(xué)模式對學(xué)生而言，短期是學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)成績的提高，從學(xué)生個(gè)人今后的學(xué)習(xí)、生活、工作來看，其長期的影響是積極向上的，無法估量的。

從這個(gè)角度說，學(xué)習(xí)推廣韓立福教授的有效教學(xué)模式是一件為里則一中學(xué)生造福的大好事。

另外，這種教學(xué)法與我們五六年級部研究的管道管理有機(jī)結(jié)合，能起到更好的效果。

學(xué)習(xí)教師工作職責(zé)心得體會和方法篇八

教師是引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)的人，他們的教育方法對學(xué)生的成長有著深遠(yuǎn)的影響。在教師的職業(yè)生涯中，適時(shí)的學(xué)習(xí)教育方法非常重要，它能夠幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生成長。在我的教育工作中，也是通過學(xué)習(xí)不同的教育方法，不斷積累與總結(jié)，提高自己的教育水平。

1、因材施教，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)向前進(jìn)。

教育方法最重要的一點(diǎn)就是因材施教，針對每一個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，分別發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，注重培養(yǎng)他們的興趣和愛好，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和效果。比如，通過組織學(xué)生參加實(shí)踐活動、課外閱讀等措施，讓學(xué)生們能夠在活動中體會到學(xué)習(xí)的歡樂和成就感，從而更加熱愛學(xué)習(xí)。

2、探索性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中探究問題。

在教學(xué)過程中，不能僅僅是通過教師的講解進(jìn)行知識的傳授。相反的，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，讓他們在實(shí)踐中去探究問題。這不僅能引發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力，也能夠培養(yǎng)他們獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更快的發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識的內(nèi)涵和外延，從而更有利于他們的深度理解。

3、啟發(fā)性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在思考中實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。

在教學(xué)中，要采用啟發(fā)性的教學(xué)方法，通過針對性的問題啟發(fā)學(xué)生去思考，從而實(shí)現(xiàn)知識的轉(zhuǎn)變。啟發(fā)性教學(xué)能夠刺激學(xué)生積極思考，盡可能的發(fā)掘出他們的潛力。同時(shí)，這也能夠促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，在教學(xué)過程中成果的衍生，使學(xué)生能夠更好的適應(yīng)未來的發(fā)展。

4、感性理解，開展跨學(xué)科的教學(xué)探究。

在學(xué)生的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該以感性理解為基礎(chǔ)，開展跨學(xué)科的探究，讓學(xué)生感受知識更多的情感內(nèi)涵。這樣能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到更多的享受和啟示，使學(xué)生的理論和實(shí)踐結(jié)合更為緊密，從而提高他們的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣。

5、多元評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)意識。

在教學(xué)過程中，教師要注重評價(jià)的多樣性，采用不同的評價(jià)方式，以使學(xué)生能夠運(yùn)用多種方法對自己學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行全面的評價(jià)。這樣不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的自我評價(jià)意識，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性思維。

三、總結(jié)。

教育方法是教育教學(xué)的基礎(chǔ)，也是教育教學(xué)的靈魂。在教育工作中，教師要學(xué)會各種不同的教育方法，并合理運(yùn)用，使教學(xué)工作更加有效和豐富。同時(shí)，教師也要不斷的總結(jié)和改進(jìn)教育方法，不斷提升自己的教學(xué)水平，發(fā)掘?qū)W生的潛能，將學(xué)生成長成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

四、啟示。

教育方法的運(yùn)用不僅是要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的是為學(xué)生的未來發(fā)展提供幫助。教師必須不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，去滿足時(shí)代的需求，讓學(xué)生更好的面對未來的挑戰(zhàn)。

五、結(jié)語。

教育方法的重要性已不言而喻，這需要我們教育工作者不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、嘗試。在教育教學(xué)的路上，將一門知識傳授給學(xué)生并不是唯一的目的，更重要的是不斷的喚醒學(xué)生的好奇心和想象力，用優(yōu)秀的教育方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力，讓學(xué)校成為眾多人才的薈萃之地。