2023年作風建設效能提升心得體會(模板14篇)

心得體會是對某一具體事件或經(jīng)驗的理性思考和總結。寫心得體會時要注意結尾的處理，既要有總結性的回顧，又要有對未來的展望和期許。通過閱讀這些心得體會范文，相信大家能夠更好地理解總結的重要意義。

作風建設效能提升心得體會篇一

今年是我市作風效能建設的提升年,也是我市率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。

教學。

的起步之年，作為一名老師有責任和義務為我市全力打造名揚山東的教育之市、活力迸發(fā)的創(chuàng)新之市提供有力保障。而每一個老師更應發(fā)揮作用，提高工作效能，做效能提升的帶頭人。作為普通的教育工作人員我們要利用科技要效能，以提高教學藝術來促效能。

一、不斷加強信息化建設和運用，向信息化要效能。

在信息化程度不斷提高的今天，要充分利用現(xiàn)有的信息化設備，加快信息化的運用，來提高行政效能。一是要利用網(wǎng)絡的快捷、便利的優(yōu)勢，真正實現(xiàn)與上級單位、兄弟學校的信息資源共享，還要通過教學聯(lián)網(wǎng)，來達到橫向之間數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通；二是實現(xiàn)網(wǎng)上辦工，規(guī)范教學工作程序，提高工作的力度，逐步實現(xiàn)備課學案的電子化。三是實現(xiàn)網(wǎng)上師生交流，師長交流，增加學生父母的溝通渠道。

二、提升自身素質，提高工作效能。

效能提高，人是決定因素，市委市政府提出要加快提升作風效能建設的老師隊伍。通過教師能力素質的大提升，促進教學效能的大提高，推進經(jīng)素質教育的大跨越，效能建設對教師的素質要求很高，要培養(yǎng)一支高素質的教學隊伍，我認為一是要新的思想理念，能不斷接受新知識、新觀念，能跟上時代的步伐。二是要有開拓創(chuàng)新的能力，因為有創(chuàng)新才會有發(fā)展，要善于尋找新視角，提出新創(chuàng)見，謀求新舉措，實現(xiàn)新發(fā)展。三是不斷加強學習，提高能力，既要學習政治理論、又要學習業(yè)務知識，特別要注重對新的教學手段，新知識領域的學習，不斷地積累知識才能厚積薄發(fā)，才能提高自己履行職責的能力。

三、

增強責任意識，提高服務效能。

師心一片愛，愛心是做好教學的首要因素，教學沒有愛心會出現(xiàn)片面的追求，工作沒有愛心不是貽誤學生，就是降低效能，如果我們每個教師干部都能事事用愛心，時時用愛心，那我們的效能也將會大大提高。

作風效能提升年活動既是一種形式，更是對全體教職員工的一種促進，需要我們拿出實際行動，發(fā)揚實實在在的作風，才能取得實實在在的成績。

作風建設效能提升心得體會篇二

按照縣委、縣政府的安排，我從2月26日至3月7日參加了“行政效能提升年”和“干部作風改進年”學習活動。通過這次學習，加強了我的作風建設，提高了我的辦事效率和服務水平。

一、學習的基本情況。

按照《中共晉寧縣委宣傳部關于開展學習貫徹省委、省政府領導講話和昆明市現(xiàn)代新昆明建設動員會議精神活動的通知》（晉宣通〔2010〕3號）的安排，我從2月26日開始，利用10天的時間，采取“白天工作，晚上加油充電”的做法，參加了集中學習活動。

1．參加了動員大會和啟動儀式。

為認真貫徹落實市委、市政府，縣委、縣政府召開的“行政效能提升年”和“干部作風改進年”電視電話會精神，我參加了2月26日晚規(guī)劃局同土地局一起在縣委三樓會議室召開的“行政效能提升年”和“干部作風改進年”學習動員大會暨啟動儀式?？h委常委、縣委宣傳部長李飛鴻同志作了動員講話，縣委常委、縣政府常務副縣長陳樹發(fā)同志作了重要講話并提出了5點具體要求，要求我局干部職工對“行政效能提升年”和“干部作風改進年”學習活動要認真學習，深刻領會；學以致用，學用結合；創(chuàng)新方法，促進工作；互相學習，取長補短；提高效能，改變作風。

2．2月27日，我參加了開展了“行政效能提升年”、“干部作風改進年”學習教育活動的學習，全局干部職認真學習了省委、省政府領導在昆明市專題調研會上的講話精神、學習了昆明市加快現(xiàn)代新昆明建設動員會議精神、學習了2月24日下午市委、市政府召開的“行政效能提升年”、“干部作風改進年”電視電話會議精神、學習了我縣“傳達昆明市加快現(xiàn)代新昆明建設動員會議精神干部大會”精神、學習了2月24日晚縣委理論中心組學習（擴大）會議精神，經(jīng)過深入討論，提高了思想認識。在學習中，做到學習有簽到、有記錄，有筆記，寫了一篇學習體會。

3．在學習教育階段，我主要學習了：省委、省政府領導在昆明市專題調研會上的講話精神、昆明市加快現(xiàn)代新昆明建設動員會議精神、2月24日下午市委、市政府“行政效能提升年”、“干部作風改進年”電視電話會議精神、我縣“傳達昆明市加快現(xiàn)代新昆明建設動員會議精神干部大會”精神、2月24日晚縣委理論中心組學習（擴大）會議精神。

4．2月28日—3月1日我認真對照市委、市政府和縣委、縣政府的目標要求，對照我局的工作任務，認真梳理我局的職責，進一步理清思路，明確工作重點任務。并按照先民主后集中的辦法進行，搞好自查自糾。

5．我通過回顧2010年的工作，查找了自己在工作信心、工作決心、工作作風、工作方法、工作措施、和工作效能等方面的問題，以利于在2010年的工作中及時整改，推進工作。

6．3月4日——3月5日我制定了整改措施，并將整改措施書面報告了縣“行政效能提升年”、“干部作風改進年”學習教育活動領導小組辦公室。

二、學習心得。

1．通過學習，進一步明確了我的工作職責和工作任務，促進我的工作作風、工作信心、工作決心、工作效能、工作措施等方面工作的轉變。通過學習，明確了我局各科室、崗位工作任務和目標，增強了責任感和使命感，提高了辦事效率和質量，有效地促進了我局規(guī)劃管理各項工作順利開展。

我結合規(guī)劃部門的工作職能職責，對我局原來制定的首問責任制、限時辦結制和責任追究制、服務承諾制進行深化，對建設項目的行政審批辦證按照“簡化、便捷、高效”的原則，對辦事流程進行了完善，一方面改革審批流程，在重大項目的辦理上，由受理窗口牽頭，實行快速審批，縮短辦事時間，提高辦事效率。另一方面是實施“陽光政務”，將我局職責權限、辦事程序、辦事時限、收費標準、收費依據(jù)以及與人民群眾切身利益密切相關的事項向社會公開，增強工作透明度，主動接受群眾的監(jiān)督。

3．通過開展學習“行政效能提升年”和“干部作風改進年”學習教育活動，強化了我的公仆意識，努力提高為群眾服務的本領。根據(jù)工作需要，要求各科室工作人員都要增強服務意識，貫徹落實“首問負責制”、“一次性告知制”作為接待群眾的原則，能當場辦結的要當場辦結，不能當場辦結的要告知辦結時間；對申辦材料不符合要求的，必須當場驗明和明確告知申辦者；對不屬于本部門職責范圍的事項，要求工作人員熱情周到地對群眾進行詳細指導和說明。

總之，通過開展“行政效能提升”和“干部作風改進年”學習教育活動，增強了我的緊迫感，提升了加快發(fā)展的責任意識；增強危機感，樹立超常規(guī)、跨越式發(fā)展的意識，改進工作作風，改善軟環(huán)境，提升行政效能，推動了我的工作更上一個新臺階。

作風建設效能提升心得體會篇三

文化品牌項目建設申報中，我與班子成員、教師一起布置校園環(huán)境、推進內涵建設，加強精細管理、提煉特色亮點，統(tǒng)籌社會資源、強化家長溝通。這期間，我深感，領導干部作風好不好，師德師風建設得好不好，幼兒園辦得好不好，應該由教師、家長、幼兒、社會說了算，其滿意度是幼兒園贏得良好口碑的重要體現(xiàn)與努力方向。

作為幼兒園管理者，高質量完成各項工作的同時，我也清醒地認識到，主動落實和強化“四敢”擔當，動態(tài)打造及完善優(yōu)化課程游戲化、幼小銜接、精細化管理等工作，不斷為幼兒園品質化、人文化、精美化賦能增效，匯聚形成“教師圍著幼兒轉，領導盯著發(fā)展干”的強大合力，對xx幼兒園一園三址的現(xiàn)在及將來持續(xù)化發(fā)展顯得尤為重要。

并形成園所課程價值取向、教師建設成長目標、精細化管理要點。我們研發(fā)“向美而生”“創(chuàng)美四季”“循美而上”的“育美”園本課程通過“以美育美”育人模式的探究與建構錨定高質量的發(fā)展目標“課程育人”著力打造一支擁有美的初心、美的品德、美的能力的教師隊伍通過創(chuàng)設美的環(huán)境培育美的幼兒、創(chuàng)生美的家庭、豐富美的社區(qū)最終實現(xiàn)教師、幼兒、園所的各美其美、美美與共。

態(tài)度贏得教師與家長的信任，更以優(yōu)美的園所環(huán)境助推xx內涵式的質量提升、搭建科學優(yōu)質的幸福階梯！

我們xx人將以永遠在路上的韌勁與干勁，抓好作風與效能常態(tài)化長效化建設，以奮起再出發(fā)的拼搏姿態(tài)不斷前進！

作風建設效能提升心得體會篇四

干部作風大提升專項行動開展以來，圍繞全市干部作風大提升專項行動的部署安排和縣委、縣政府的工作要求，我通過原原本本學、集體深入學、反復系統(tǒng)學等方式認真學習了省委在全省推進作風革命加強機關效能建設工作動員部署會上的重要講話精神，感觸很深、受益很多，深刻領悟到當前開展好“兩個”專項行動的重要性、必要性和緊迫性。結合自身工作實際，我主要有以下幾點心得。

一、抓好干部作風大提升，踐行“兩個維護”政治自覺。

習近平總書記強調：“作風問題本質上是黨性問題。對我們共產(chǎn)黨人來講，能不能解決好作風問題，是衡量對馬克思主義信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義信念、對黨和人民忠誠的一把十分重要的尺子”。作風建設永遠在路上。對于我們基層干部而言，我們班子成員就是作風建設組織者和推動者，是干部職工的旗幟和標桿，是作風建設的風向標和指示燈。作風建設只有進行時沒有完成時，我們班子成員要帶頭轉變作風，身體力行，以上率下，從群眾最關注的、反應烈的事情做起，從群眾普遍關注，迫切需要解決的民生問題改起，以無聲的號召，強大的引領，傳染和帶動群眾見賢思齊，上行下效。良好的工作作風是黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的形象，是推動各項工作健康有序進展的無形力量。黨員干部只有牢牢抓住作風建設建設不放手，不斷提高自身修養(yǎng)，不斷在群眾面前樹立威信，做好表率。

二、真正做到求真務實，不斷轉變工作作風。

省委書記指出了當前干部隊伍中存在的“十種表現(xiàn)”，問題針針見血、直指要害，在我們身上都不同程度存在，我們必須深入查擺、深刻反省。在干部作風大提升行動的新形勢下只有保持和發(fā)揚好這一優(yōu)良作風，才能取得工作實效。務求工作實效就要辦實事，決不能搞形式主義。結合自身的特點，在工作上既注意講求工作的形式和方法，注意緊密聯(lián)系實際，在轉變工作作風同時，又突出求真務實地工作，克服與習近平新時代中國特色社會主義思想不相適應的方面，如事業(yè)心、責任感不夠強，服務態(tài)度不夠端正，工作作風不夠扎實，工作方法比較簡單，政策水平不夠高，解決復雜矛盾的能力不強，處理問題比較草率等等。特別是在工作中，難度高、強度大、責任重，遇到的大大小小、意想不到的問題比較多，要積極開動腦筋，不斷創(chuàng)新工作方法，轉變工作作風，探討新思路、尋求新方法，做扎實有效的工作，及時處理、解決這些問題，使自己的始終保持與時俱進的精神狀態(tài)和求真務實的工作作風，更好地適應新形勢下的工作要求。

三、

不斷深入調研，切實做好后勤保障服務。

沒有好的作風就跑不出新時代的接力賽，跑不出“加速度”，就闖不出高質量跨越式發(fā)展的新路子。當下，威信正處于進位趕超、跨越發(fā)展的關鍵期和攻堅期，各項重大任務交織繁重，推動各項工作落實、各項事業(yè)改革創(chuàng)新突破，注定是一段“疾風識勁草，烈火見真金”艱難歷程。我們必須以飽滿的工作熱情、昂揚向上的精神狀態(tài)，提振干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，深入開展干部作風大提升專項行動，在工作中不斷錘煉敢于探索、敢于實踐，敢于負責的品格，堅決做到在難題面前勇干開拓、在矛盾面前敢抓敢管、在風險面前敢擔責任，切實轉變作風、提升效能，為推動美麗新威信貢獻一份力量?！氨R未動，糧草先行”，機關事務工作是全縣后勤保障的重點，我們必須要全面盤清家底，合理調配資源，主動爭取政策，為全縣工作有效運轉保駕護航。

四、切實強化擔當精神，不斷提升作風效能。

在工作中要拿出擔當和魄力，對上級的決策部署，不折不扣抓好落實，敢于負責，敢作敢為，抓緊抓實抓出成效，面對重點事項和難點問題，要敢于拍板、善于決斷，勇于直面矛盾、直面問題。提升作風，促進工作效能，不僅在于政策的細化，更在于執(zhí)行的細化。無論是豪華公車，還是豪華辦公樓，大都堂而皇之，很難“蟄伏”于一隅。對于監(jiān)管者而言，奢靡之風并非看不清、嗅不到。或視而不見，或大而化之，或欲蓋彌彰，無非都是利益沖突引致的“選擇性失明”。再美好的初衷，再精良的政策，離開層層細分解、層層抓落實的執(zhí)行力，只能是一紙空談。機關事務中心雖然只是事業(yè)單位，但按照上級要求，我們要主動擔當作為，堅決抵制豪華辦公樓、豪華公務用用車，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時督促指導整改。

提升作風效能建設關系干部的形象，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對干部的期望，是學習實踐習近平新時代中國特色社會主義重要思想的客觀需要，是“作風建設永遠在路上”重要思想的本質，是我們一切工作的出發(fā)點和落腳點。為者常成，行者常至。站在新的歷史起點，我將以本次干部作風大提升專項行動為契機，始終保持“萬年太久，只爭朝夕”的速度意識，“埋頭苦干、勤政務實”的工作作風，“不干則已、干則極致”的工作標準，把各項工作任務想得窮盡、干到極致，以最優(yōu)異的成績?yōu)辄h的二十大獻禮、為美麗威信建設添彩！

作風建設效能提升心得體會篇五

我區(qū)從今年開始，掀起了機關效能建設的高潮，讓我們看到廣西區(qū)黨委和政府對提高機關效能、整頓干部作風的決心。近年來，我區(qū)經(jīng)濟得到了很大的發(fā)展，進入一個新的發(fā)展時期，但是，機關職能部門的效能明顯落后于經(jīng)濟發(fā)展的步伐，機關干部的作風如果沒有一個良好的轉變，將會制約我區(qū)的經(jīng)濟建設，所以，如何進一步解放思想、抓住機遇、開拓進取、扎實工作，是擺在我們面前的重要課題。為此，區(qū)委區(qū)政府在全區(qū)機關、鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內就機關效能建設開展了一場行政效能建設整頓活動。在這次活動的學習中，我受益匪淺，深深地體會到了這次活動的意義和影響，下面就談談我在機關效能建設學習活動中的一點心得體會：

在我區(qū)深化改革開放的進程中，如何進一步思想解放、更新觀念改變干部作風，是一項是重要的工程，對營造一個良好的投資軟環(huán)境，促進招商引資，將發(fā)揮著巨大的積極作用。在解放思想、更新觀念的過程當中，要特別注重克服影響軟環(huán)境建設和經(jīng)濟發(fā)展的三個主要思想障礙。一是滿足于現(xiàn)狀，固步自封，缺乏緊迫感和危機感。二是部門的本位主義，這是當前加快我區(qū)發(fā)展步伐的最主要障礙。要防止和克服地方保護主義和部門保護主義，加大招商引資的力度，做好筑巢引鳳工作，樹立”你發(fā)財，我發(fā)展”的觀念，做到”放水養(yǎng)魚”而不是”殺雞取蛋”。三是影響開放、束縛發(fā)展的土政策。這些土政策以一時一地的蠅頭小利妨礙自己的長遠利益。因此，要進一步對各種收費進行全面清理，尤其對收費部門應加強行為規(guī)范，堅決消除政出多門，各行其是的現(xiàn)象，為經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。

這次活動的目的就是提高機關效能，扭轉干部工作作風，提高行政部門的服務質量。以往，很多行政部門機關工作人員在履行公務中，背離了為人民服務的宗旨，往往是代表政府機關去執(zhí)行公務的，缺乏為人民服務的意識。多年來，一些群眾對此非常不滿，在一定程度上造成將政府和人民群眾成為一對矛盾的對立面，一些外來的投資商對具體辦事人員的工作扯皮拖拉、態(tài)度粗暴或以權謀私行為只能敢怒不敢言，“臉難看，事難辦”的現(xiàn)象比較普遍在存在，給我區(qū)的招商引資工程帶來了很不利的影響，也不利于我區(qū)社會的和諧。

目前，我們的軟環(huán)境建設中確實存在辦事效率低，不講勤政，不講效能的問題。這其中的原因是多方面的，至關重要的條就是機關效能建設沒有落實到位，管理不嚴，措施不力。只有加強機關效能建設，改進工作，完善管理，促進行政機關及其工作人員講和辦事效率，提高行政效能，才能達到營造優(yōu)質高效的服務環(huán)境的目的。

大量事實證明，如果我們不從根本上解決各級領導班子和干部隊伍中存在思想作風不適應，工作作風不適應和生活作風不適應等制約經(jīng)濟發(fā)展的突出問題，不僅會引起人民群眾的不滿，影響政局穩(wěn)定和社會安定，而且會阻礙改革開放政策的落實，妨礙經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康的發(fā)展。加大機關效能建設的力度，必將有力促進各級各部門緊緊圍繞區(qū)委區(qū)政府的重大經(jīng)濟決策和經(jīng)濟部署，結合各自的工作職能和實際情況，集中力量進行標本兼治，綜合治理，全面加強干部隊伍建設，從而有效地消除制約經(jīng)濟發(fā)展和不利社會穩(wěn)定、安全的`因素，加速經(jīng)濟發(fā)展的步伐。

作風建設效能提升心得體會篇六

在全區(qū)教育系統(tǒng)推進作風與效能建設提升年活動中，我深感，學校高質量發(fā)展需要高質量的作風保障，作為學校管理者，要在全體教師中積極營造擔當作為、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，在履職盡責上有新風貌、新成效。今年以來，我們亭子橋中心小學緊密聯(lián)系學校實際，抓住關鍵、突出重點、強化管理，努力以良好的形象與高效的服務不斷提升辦學質量。

一是在凝聚思想上下功夫。思想是行動的先導，班子成員帶領中層認真學習《xx教育高質量發(fā)展三年行動計劃》等文件，明晰目標、排摸問題，厘清思路、實施對策。召開教師大會，加強師德師風建設，用案例警示教師守為師之規(guī)，重依法執(zhí)教。

二是在提質管理上下功夫。根據(jù)《xx區(qū)中小學精細化管理實施要點》要求，修訂《亭園一日常規(guī)要求》，緊扣“人、事、財、物”等精細化管理核心要素，加強過程性管理，也作為行政每日檢查的依據(jù)。抓好德育工作，通過大隊部開展整理課桌、安全教育、文明禮儀等系列活動，提高學生遵紀守規(guī)及勞動意識。

三是在改進課堂上下功夫。圍繞《xx區(qū)“1+3+x”教學高質量發(fā)展推進意見》精神，組織開展“深化課改真抓實干改變課堂”教學大討論，撰寫《亭園師者說：新時代教育高質量發(fā)展觀》。堅持行政巡課巡崗制，每日在教師群中及時反饋，選樹榜樣、激勵鼓勁，直面問題、提出整改。下一步，學校將組織各部門細化高質量發(fā)展意見，列出推進清單，做好“四抓四培”工作（四抓：抓課堂、抓基本功、抓讀書、抓教研，四培：中層培訓、青年教師培訓、骨干教師培訓、全員培訓）。

作風與效能建設需馳而不息，久久為功。作為學校管理者，亭小規(guī)模不大，身處其中，我將帶領全體教師爭當“四敢”踐行者，堅守為黨育人、為國育才的職業(yè)信仰，以信念、勇氣和毅力在三尺講臺上樂于奉獻、主動作為！

作風建設效能提升心得體會篇七

近期，xx實驗幼兒園在參加xx區(qū)五年綜合督導、“好教師”團隊建設創(chuàng)評及省“一校一品”黨建文化品牌項目建設申報中，我與班子成員、教師一起布置校園環(huán)境、推進內涵建設，加強精細管理、提煉特色亮點，統(tǒng)籌社會資源、強化家長溝通。這期間，我深感，領導干部作風好不好，師德師風建設得好不好，幼兒園辦得好不好，應該由教師、家長、幼兒、社會說了算，其滿意度是幼兒園贏得良好口碑的重要體現(xiàn)與努力方向。

作為幼兒園管理者，高質量完成各項工作的同時，我也清醒地認識到，主動落實和強化“四敢”擔當，動態(tài)打造及完善優(yōu)化課程游戲化、幼小銜接、精細化管理等工作，不斷為幼兒園品質化、人文化、精美化賦能增效，匯聚形成“教師圍著幼兒轉，領導盯著發(fā)展干”的強大合力，對xx幼兒園一園三址的現(xiàn)在及將來持續(xù)化發(fā)展顯得尤為重要。

是好的教育，什么樣的幼兒園是好的幼兒園，我們應該做什么樣的老師，我們要培養(yǎng)什么樣的幼兒”為主題開展大討論，并形成園所課程價值取向、教師建設成長目標、精細化管理要點。我們研發(fā)“向美而生”“創(chuàng)美四季”“循美而上”的“育美”園本課程，通過“以美育美”育人模式的探究與建構，錨定高質量的發(fā)展目標“課程育人”，著力打造一支擁有美的初心、美的品德、美的能力的教師隊伍，通過創(chuàng)設美的環(huán)境培育美的幼兒、創(chuàng)生美的家庭、豐富美的社區(qū)，最終實現(xiàn)教師、幼兒、園所的各美其美、美美與共。

態(tài)度贏得教師與家長的信任，更以優(yōu)美的園所環(huán)境助推xx內涵式的質量提升、搭建科學優(yōu)質的幸福階梯！

我們xx人將以永遠在路上的韌勁與干勁，抓好作風與效能常態(tài)化長效化建設，以奮起再出發(fā)的拼搏姿態(tài)不斷前進！

作風建設效能提升心得體會篇八

黨的二十大報告提出，“加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質教師隊伍，弘揚尊師重教社會風尚”。誠如所言，師德是教師的立身之根、立教之法。在全區(qū)教育系統(tǒng)深入推進作風與效能建設提升年活動中，作為商幼的管理者，我與班子成員一起通過“目標-學習-行動-統(tǒng)籌-評價”五步法，將師德師風建設作為提升辦園品質的第一要務，把社會對師德師風的評價作為第一標準，著力完善機制、創(chuàng)新方法，引領商幼教師自覺以德育人、以德立學、以德施教，營造家長滿意、幼兒喜歡的教育生態(tài)。

一是明確要求。商幼采用集中學習與自主學習的形式，緊抓師德師風理論學習，強化崗位職責，規(guī)范從教行為，提升教師思想政治素質和職業(yè)道德水平。

二是組織有力。組織“我承諾、我踐行”師德承諾宣誓，與教師簽訂《師德規(guī)范承諾書》，結合案例學習與反思，找出自身在師德師風建設方面存在的問題，分析問題存在的原因，形成自查報告即時整改。

三是多元活動。開展“玉蘭花開——商幼最美教師師德師風演講活動”、“廉潔自律”思廉日活動等，選樹身邊典型，講好師德師風故事，著力展現(xiàn)商幼良好發(fā)展態(tài)勢。

四是德能整合。結合教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實施，要求教師結合自身專業(yè)需要、課程需要，從實際問題出發(fā)向外延尋方法，鼓勵跨界、融合學習，廣泛涉及多領域知識，拓“寬”學術視野，增“厚”教學素養(yǎng)。

五是獎懲有度。幼兒園切實暢通交流渠道，及時掌握教師思想動態(tài)。認真制定師德師風評價實施方案，形成完整明晰的管理網(wǎng)絡、管理制度和科學評價機制。

園長是師德師風建設的第一責任人，我將與班子成員一起，弘揚“敢”的作風，采取“敢”的行動，引領商幼教師把良好的師德落實到自己的教育教學行動中，落實到主業(yè)中，用愛點燃幼兒的成長之路。

作風建設效能提升心得體會篇九

機關作風建設是機關行政效能建設的具體體現(xiàn)，也是提高黨執(zhí)政能力的核心和基礎，機關作風建設的情況如何，直接關系到黨和政府的形象，關系到人民群眾的生產(chǎn)生活。行政效能建設必須以解決作風問題為突破口，堅持“以人為本”，堅持立黨為公，執(zhí)政為民，大力培養(yǎng)新的作風，牢固樹立科學發(fā)展觀和正確的政績觀，進一步改善和加強黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，塑造新時期，新階段黨的先進形象，維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益，為建設和諧社會，實現(xiàn)黨的各項任務提供保證。

我縣的干部作風、行政效能在縣委、政府的高度重視下，通過一辦四中心為代表的各部門的共同努力，取得了明顯的改善和長足的進步。但與“鼎足三湘，進軍百強”的宏偉目標相比，與“超常規(guī)跨越式發(fā)展”的要求相比，還明顯存在著不足，主要表現(xiàn)為政令不暢通，責任難落實，工作效率低下，暗箱操作現(xiàn)象時有發(fā)生；部分工作人員作風懶散、漂浮，辦事推諉、拖拉，有的甚至理想、信念缺位，唯利是圖，索拿卡要，把黨和政府賦予的權利和職責當作個人的資本，不給好處不辦事，給了好處亂辦事。要進一步加強干部作風建設，提高行政效能，目前我們應該抓好一個基礎，形成兩個機制。一個基礎是對國家干部的監(jiān)督和考核，兩個機制分別是國家干部的監(jiān)督約束與激勵機制。國家干部教育、培訓、管理機制。

一、干部的監(jiān)督和考核，是加強干部隊伍建設，轉變干部作風，提高行政效能最基礎、最關鍵的工作。只有切實搞好干部的監(jiān)督和考核，真正做到獎優(yōu)罰劣，才能有效構筑建設優(yōu)秀干部隊伍的機制。當前要搞好鄉(xiāng)干部隊伍的監(jiān)督和考核工作，必須抓好一個機構，加強兩個監(jiān)督，突出五個工作重點。

一個機構就是要理順對國家干部的監(jiān)督，考核機制，建立一個權威的、科學的、盡職盡責的，以平時監(jiān)督考核為主的監(jiān)督、考評機構。把縣委組織部、人事局、紀檢、監(jiān)察，甚至優(yōu)化辦等部門有關對國家干部平時監(jiān)督、考核的權力和職責，統(tǒng)一授權為一個機構行使，作為縣委、政府改進干部作風，提高行政效能的專門工作機構，改變原來對國家干部日常的監(jiān)督和考核不夠、不一貫的問題。

引入兩個監(jiān)督，一個是要加強輿論監(jiān)督，建立經(jīng)常性的.、制度化的輿論監(jiān)督體系，公開發(fā)布有關機關作風、干部作風建設、行政效能方面的情況，要針對一些重點的部門，重要事件進行輿論跟蹤深度報道，讓事實說話；有時要采取暗訪的形式，真實地記錄和曝光機關運行的真實情況。宏揚先進，鞭撻落后。借助輿論的力量，群眾的監(jiān)督來促進干部作風的轉變。另外要加強法律監(jiān)督，主要是針對行政執(zhí)法機關，要加強日常的執(zhí)法監(jiān)督，確保依法行政，確保執(zhí)法目的和效果既符合法律的基本精神，又符合寧鄉(xiāng)縣委、政府發(fā)展寧鄉(xiāng)、建設寧鄉(xiāng)的大局。對于受利益驅動及其他不良動機的隨意執(zhí)法、亂執(zhí)法、亂罰款，要以政府的名義給當事人以法律援助，即由有關部門代當事人進行行政訴訟，以法律手段來對付和制約濫用法律的行為。如果執(zhí)法機關敗訴，應根據(jù)有關責任追究制，追究有關人員的行政和法律責任。

突出五個工作重點：

1、突出抓制度落實。

近幾年黨和政府對干部作風、行政效能建設高度關注，出臺了一系列很好、很全面、很深入的制度。當前關鍵的是狠抓制度的真正貫徹和落實。要按照政務公開的要求，指導相關部門就落實有關制度制訂簡單、明了、易于操作、便于監(jiān)督的辦事制度、辦事程序，明確相關責任人，并向社會公布和承諾。然后由行政效能監(jiān)督部門定期進行明查暗訪，監(jiān)督檢查，并及時上報和公布有關情況。

2、突出對個體和個案的監(jiān)督。

原來的監(jiān)督側重于年度考核和環(huán)境評估，主要是評價行業(yè)，評價部門的整體情況，存在兩個方面的缺陷，一方面是客觀性不夠，另一方面是責任沒有落實到個人，難以抓到真憑實據(jù)，失之空泛。目前我們要在繼續(xù)搞好年度考核和環(huán)境評估工作的基礎上，突出抓具體的人和事，抓個案，以點帶面。要深入實際工作環(huán)節(jié)中，通過明查暗訪、群眾投訴、跟蹤服務等多種形式，腳踏實地、持之以恒、毫不懈怠的抓作風、抓效能建設。既抓真實生動的先進典型，更要抓活生生的反面典型，還要達到一定的案例數(shù)量。在此基礎上，獎優(yōu)罰劣，定期公布，扶正氣，壓邪氣。

3、突出建設好完善的投訴管理機制。

對于非領導職務的公務員，我們要引入“無過即是功”的評價理念，只要忠于職守，盡職盡責，做好本職工作，不推諉，不攬權，落實到評價體系上就是只要沒有投訴，就認為是優(yōu)秀的公務員。因此，要抓緊建設好完善的投訴受理機制，對行政效能方面的問題，作風上的問題，鼓勵公民投訴，并定期將投訴情況向社會公布，把投訴作為考核公務員的主要依據(jù)，同時，要加強對投訴的跟蹤調查和督辦。

4、突出對公務員的平時監(jiān)督和考核。

要改變對公務員的考核以年終考核一次定終身的做法，根據(jù)《公務員法》定期考核要以平時考核為基礎的精神，要加強對公務員平時的考核和監(jiān)督，掌握公務員在崗的真實情況。

5、要突出抓中心工作，重點領域。

作風的改進，效能的提高，牽涉到方方面面，矛盾錯綜復雜，要克服“眉毛、胡子一起抓”“滿天麻雀捉不盡”的誤區(qū)，抽絲剝繭，以點帶面，要有計劃、有重點、有步驟地抓。目前要以招商引資項目的跟蹤監(jiān)察，行政執(zhí)法部門的行為規(guī)范，“一站式辦公”，“一家收費”為重點，不搞大而全，要選準切入點，抓好、抓透。

二、以監(jiān)督、考核包括經(jīng)濟環(huán)境評估結果為基礎，堅決獎懲兌現(xiàn)，獎優(yōu)罰劣，形成良好的監(jiān)督約束與激勵機制。激活干部隊伍奮發(fā)向上的熱情，形成良好的職業(yè)道德風尚，并結合行政問責制，本位淘汰制，形成強大的合力，來促進干部隊伍作風的改變，行政效能的提高。

三、要以《公務員法》的實施為契機，建立公務員隊伍教育培訓、管理新機制，從體制上、法律上來保障建設一支高素質的國家公務員隊伍，最終從根本上、源頭上來解決干部作風行政效能問題。

作風建設效能提升心得體會篇十

在全區(qū)教育系統(tǒng)推進作風與效能建設提升年活動中，我與班子成員堅持人格立園、文化強園、和諧興園，以“管理精細、師資優(yōu)越、教育優(yōu)質、發(fā)展高效”為目標，強化“四敢”擔當，持續(xù)推進幼兒園高質量發(fā)展。

一是解鎖“文化密碼”，提增精細管理效能。務實高效的精細化管理需以“文化”為內核，我園依托建構“人格·潤心”的文化主旨，推行“有溫度”的管理文化。聚焦三個“燃點”，強化領導干部的引領性、管理機制的激勵性、跟蹤問效的持續(xù)性，以“引領對話”管理模式將文化理念滲透到各項管理中，以“問題”為導引，以“質量”為前提，審視“共生問題”，呈現(xiàn)管理“有溫度”、課程“有內涵”、師幼“同成長”的“和序”發(fā)展樣態(tài)。

二是校準“發(fā)展坐標”，深耕“潤健”課程田園。在幼兒園高質量課程建設中，我們以“創(chuàng)造涵養(yǎng)人格的搖籃”為目標，以“潤健”課程建設為主徑，全體教師一方面做“深”研究，依托高校支持項目，以深度教研深化課程內涵，在活動中不斷發(fā)現(xiàn)“潤澤”教育新的生發(fā)點；另一方面做“實”課程，挖掘和有效利用各類資源，與班本化微課程有效融合與延展，真實鏈接兒童經(jīng)驗，不斷豐盈“潤健”課程內涵。

三是擬好“三味真方”，弘揚團隊建設正氣。加強師德師風建設是幼兒園提質的根本。立足“四有”好教師團隊文化建設，以“三味真方”做好愛心、慧心、貼心、潤心、暖心“五心”工程，開展系列“立德樹人·人格育人”師德專題教育活動，組織點贊“最美的平凡”金科人故事宣講活動，設置黨員示范崗、“師德先鋒”孵化營，用黨員、骨干力量輻射群眾，形成“風清氣正”“積極向上”的團隊風尚。

下階段，僑誼金科園將在精細化管理的優(yōu)化運行中歷煉品質，在高質量課程建設的創(chuàng)新實踐中凝練智慧，在高素養(yǎng)團隊的精心打磨中積聚力量，在內涵建設的詩意追尋中醇香飄溢。

作風建設效能提升心得體會篇十一

自全縣開展“行政效能提升年和干部作風改進年”活動以來，根據(jù)xxxx“行政效能提升年和干部作風改進年”活動實施方案的要求，認真對照，深刻反思，查找自身存在的問題，對自己進行了深刻的剖析，以達到自我完善，自我提高的目的，增強了工作的主動性和積極性。

一、存在的問題。

（一）學習積極性不高，平時拘于日常工作瑣事，對于本職工作有些放松，主動學習的自覺性不高，特別學習的內容缺乏系統(tǒng)全面性，以致在實際工作中經(jīng)常遇到棘手的事情，沒有自覺地把理論和實踐結合起來，給自己的工作帶來很大阻力。

（二）工作方法特別機械，遇到困難泛急躁情緒。只有認真學習，仔細思考，把學習知識靈活運用到實際中去。

（三）創(chuàng)造性開展工作的能力有待提高。有時只是為了工作而工作，只能滿足干手頭上領導交辦的工作完成，不能開拓性的開展工作，缺乏工作主動性和能動性。

二、原因分析。

經(jīng)過剖析歸納，自己存在的諸多問題主要有以下兩個方面的原因：

一是客觀的政策約束，工作循規(guī)蹈矩，按照政務政策按部就班多，缺乏主動性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。

二是主觀上的宗旨意識、群眾意識、服務意識不夠強烈，與群眾的要求和希望還有一定的距離，在處理橫向和縱向關系上存在缺失，表現(xiàn)在思想上對執(zhí)政為民意識與群眾要求有一定差距。

三、改進方法。

（一）加強學習。結合自身開展“愛崗敬業(yè)，二次學習”的活動。珍惜來之不易的工作崗位，珍惜皎平渡鎮(zhèn)發(fā)展的好形勢，加強學習“三個代表”重要思想和黨的十六大精神，注重學以致用，理論聯(lián)系實際，不斷增強政治敏銳性和前瞻性，更好地全面貫徹黨的路線方針政策，全面提高自身素質。

（二）善于思考。沒有思考就沒有智慧，沒有思考能力的干部就難以形成獨到見解。特別是在工作遇到困難時一次深思熟慮，勝過百次草率行動。思考的越深入，目標就越清晰，做起事來就越到位，越能產(chǎn)生事半功倍的效果。

（三）轉變作風，積極工作，增強群眾觀念，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，努力為困難群眾排憂解難。

隨著轉變干部作風，加強機關行政效能建設活動的不斷深入，通過對照檢查、剖析，使我更加清醒地認識到自己存在的問題和不足，也更加增強了我改正問題、提高自己思想素質的信心和決心，在今后的工作中，我將認真貫徹落實各級領導的講話精神，進一步提高自己的工作效率和服務質量，實現(xiàn)自身整體素質的新提升，行政效能提升年和干部作風改進年心得體會。

作風建設效能提升心得體會篇十二

自開展“行政效能提升年”和“干部作風改進年”活動以來，通過組織的教育和自己的學習，積極主動學習黨的各項方針政策，進一步加強黨性修養(yǎng)，不斷提高行政效能和改變干部作風，堅定正確的立場講政治，堅持原則講正氣，不斷充實完善和提高講學習，創(chuàng)新思維，大膽工作，較好地完成了各項任務。

一、存在的主要問題。

(一)理論功底不深、學習不夠深入。學習方法掌握不當，以致理論基礎較差，從而在具體工作中表現(xiàn)出看待和處理一些問題簡單和主觀。工作中就事論事多，不能很好地與政治聯(lián)系在一起，看問題的高度不夠，認識不足。在指導工作實踐上不能很好地與實際結合起來，工作方法有時較為簡單。

（二）自我認識不足，宗旨意識和進取精神不強。本人在有些時候不能很好地正確認識自己在群眾中的角色，有過高地認識自己而看低他人的偏向，有時存在自滿情緒，對個別問題的認識有時偏激固執(zhí)。

（三）工作急躁，有冷熱現(xiàn)象。表現(xiàn)在有時處理一些問題時缺乏冷靜思考，不注意小節(jié)，缺乏換位思考，工作中表現(xiàn)出消極情緒，有時又表現(xiàn)得特別積極主動。

二、今后努力的方向。

正確認識自己的目的，就是要不斷改正和完善自己，用正確的理論武裝提高自己，因此通過“科學發(fā)展觀”教育的學習和同志們的幫助，我一定對自己在黨性、工作作風、黨的紀律、思想認識問題認真對待，努力改正。本著“為民、務實、勤政”的要求，緊密聯(lián)系自身實際，決心做到“刻苦學習、勤奮工作、勇于創(chuàng)造、自覺奉獻”。

（一）在“講學習”上下苦功夫，切實做到“會干事”。一個干部要實現(xiàn)不斷豐富自己，提高自身素質，使自己成熟起來是離不開深入扎實地學習的。今后，我一定要端正學習態(tài)度，明確學習目的，樹立良好的學風。以認真負責的態(tài)度努力學習，用“科學發(fā)展觀”的理論武裝自己，不斷增強學習的自覺性；注意學習的針對性，提高學習的實效性。

實做事，清清白白行政，既干事，又干凈，加強團結，正確開展批評與自我批評，不斷修正自己的錯誤，牢固樹立全局觀念、法制觀念，克服本位主義、自由主義，時時處處以先進為榜樣，書寫完美人生、實現(xiàn)奮斗的價值。

（三）定期開展自我批評。階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，虛心學習先進模范，充分認識他們的優(yōu)點和長處，對照先進找差距，虛心向他們學習，取人之長，補己之短?？傊覍⒆プ∵@次“行政效能提升年”和“干部作風改進年”活動的機遇，認真整改自身存在的問題和不足，力爭通過這次教育活動，自己在思想觀念、工作作風和紀律表現(xiàn)上都有明顯進步。

2012年2月6日。

作風建設效能提升心得體會篇十三

“作風正則人心齊，人心齊則事業(yè)興”。在xx區(qū)教育系統(tǒng)深入推進作風與效能建設提升年活動中，我校領導班子聚焦重點發(fā)力，通過“三個維度”推動學校教育教學改革，為作風與效能建設按下工作“快進鍵”，奮力實現(xiàn)xx教育新的跨越與騰飛。

一是聚焦“深”度統(tǒng)籌推進，形成“強大合力”。學校堅持為黨育人、為國育才根本宗旨，堅定立德樹人根本任務，以提升教育質量為目標，以教育綜合改革為動力，深度統(tǒng)籌推進集團化辦學、“1+3+x”教學高質量發(fā)展、學問課堂、涵泳德育等重點工作，以“什么樣的教育是好的教育，什么樣的學校是好的學校，我們應該做什么樣的老師”等為主題在全校組織開展大討論活動，進一步凝聚發(fā)展共識、形成改革合力，推動教育高質量發(fā)展。

二是聚焦“精”度補齊短板，實現(xiàn)“整改提升”。精細化管理是提升學校品位的必由之路。學校組織教師認真學習《xx區(qū)中小學精細化管理實施要點》，引領全體教師在思想上發(fā)生轉變，認識實施精細化管理的必要性和重要性，同時要求各職能部門全面梳理管理工作要點及存在不足，共梳理問題23條，對梳理出的問題實行逐一銷號處理。我們從環(huán)境衛(wèi)生、學生禮儀、文明用餐、午休管理、校園安全等入手，抓小事、摳細節(jié)，在不斷補齊短板的過程中，真正實現(xiàn)學校的內涵發(fā)展、品質發(fā)展。

三是聚焦“亮”度精心打造，推動“提檔升級”。xx中學是xx市百年老校，歷史悠久，人文底蘊深厚，在校園文化建設和校本課程建設上有著自己獨特的亮點和優(yōu)勢。在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局領導的關心下，人民路校區(qū)建設目前已進入內部裝修階段。我們將在現(xiàn)有基礎上，對校園文化建設方案進行反復論證，融合校本課程，頂層設計、具體施策，力爭打造高顏值校園，推動校園文化建設“提檔升級”。

獨行者快，眾行者遠。我們將繼續(xù)踐行“四敢”行動，激勵全體教職工團結拼搏，力爭標桿，為建設一流名校而努力奮斗！

作風建設效能提升心得體會篇十四

作為學校管理者，我認為，抓好作風與效能建設，是學校貫徹落實《xx教育高質量發(fā)展三年行動計劃》的基礎工程，也是教育人履職盡責、塑造形象、干事創(chuàng)業(yè)的重要抓手。山北中心小學作為一所百年老校，回應時代和人民的呼喚，提升辦學質量和育人品質，辦老百姓家門口的好學校，一直是山北中心小學全體教師的愿景。在走向育人強校的過程中，我們堅持把作風和效能建設融入學校文化內涵、干部師資隊伍、課堂教學改革的全方位、全過程，積極探索、不斷反思。

“四有”好老師要求，深入開展“爭做‘格致’四有好教師”活動，把培養(yǎng)精于育人、勇于創(chuàng)新、敢于擔當?shù)母刹筷犖?，培養(yǎng)精業(yè)善教、勤業(yè)奉獻、樂業(yè)團結的教師隊伍作為作風和效能建設的目標。我們明確團隊發(fā)展起點、直面團隊發(fā)展難點、牢抓團隊發(fā)展力點，緊緊圍繞“格致”文化引領下的學校教育變革，借助“格致”好教師團隊建設，引導和帶動學校更多教師以德立身、以德立學、以德施教，全面提升學校育人成效和辦學質量。

作風決定行動，行動展現(xiàn)形象。圍繞“格致”好教師團隊建設，我們確立堅定職業(yè)理想、夯實專業(yè)根基、提升育人能力三方面工作重點，著力開展三大行動：“正心?煉德鑄魂”充分發(fā)揮黨建引領作用，用理想信念鑄就忠誠師魂；“誠意?研教增慧”以《xx區(qū)“1+3+x”教學高質量發(fā)展推進意見》為指引，有效構建“深度學習思維課堂”背景下的“格致?生活力”課堂；“至知?實踐賦能”深入“課堂育師”，在學中做，學做結合，不斷提升綜合育人能力。

秉持“格致”校訓，踐行“四敢”擔當，助力品質發(fā)展，這就是我們在作風與效能建設提升年活動中交出的行動路徑與奮斗目標。