農(nóng)耕勞動(dòng)教育心得體會(huì)(實(shí)用11篇)

心得體會(huì)需要我們深入思考、進(jìn)行反思，從而更好地吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為將來的發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？以下是幾點(diǎn)建議供參考。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家寫作有所幫助。

農(nóng)耕勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇一

為期五天的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束了，這是一次勝利的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。首先感謝高校勞動(dòng)基地為我們供應(yīng)了這樣一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)，這次活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西，更重要的是，大家在集體生活高校會(huì)了自理與獨(dú)立，學(xué)會(huì)了與他人合作，學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)合格的高校生。有人說：勞動(dòng)是世界上一切快樂，一切美妙東西的源泉。這次實(shí)踐，大家駕馭了基本的勞動(dòng)技能，獲得了很多生活的常識(shí)。同學(xué)們?cè)诟鞣N勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，真正感受到勞動(dòng)的辛苦，無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚服務(wù)，洗衣清掃，同學(xué)們相識(shí)了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，培育了熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。

這次實(shí)踐讓同學(xué)們品嘗了勞動(dòng)有歡樂。一個(gè)個(gè)精致的手機(jī)套，一個(gè)個(gè)美麗的中國結(jié)，一個(gè)個(gè)精致的小木塔，一個(gè)個(gè)創(chuàng)意不凡的篆刻作品，一盤盤令人垂涎欲滴的拔絲菠蘿，無不凝合著同學(xué)們的心血，無不閃耀著同學(xué)們的才智，無不呈現(xiàn)出同學(xué)們的特性。這是勞動(dòng)的收獲，更是勞動(dòng)的歡樂。這次勞動(dòng)實(shí)踐也整合出團(tuán)結(jié)向上的班集體，同學(xué)們訓(xùn)練在一起，勞動(dòng)在一起，生活在一起，特殊班主任們?cè)谏钌蠠o微不至的關(guān)懷更加深了師生之間的感情。這次勞動(dòng)，不少班級(jí)增加了凝合力，勞動(dòng)實(shí)踐讓同學(xué)感受到團(tuán)結(jié)的力氣，集體的暖和。

這次勞動(dòng)實(shí)踐正是在我校加大管理力度的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。絕大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校、基地的制度，根據(jù)基地的作息時(shí)間，按時(shí)起床、出操、吃飯、休息，培育了嚴(yán)謹(jǐn)、守紀(jì)的優(yōu)良作風(fēng)。

勞動(dòng)雖然結(jié)束了，但我希望同學(xué)們把良好的奮斗精神帶回我們的校內(nèi)。在學(xué)習(xí)的基地中我們還要接著奮斗。再有兩周我們就要進(jìn)行期中考試，只有抓緊時(shí)間，仔細(xì)復(fù)習(xí)才能取得良好的成果。希望同學(xué)們能夠再接再厲，在期中考試中再創(chuàng)佳績(jī)。

雖然很累很累，但是我感到很興奮，因?yàn)樽隽艘患幸饬x的事，并且證明白我是有實(shí)力應(yīng)付難題的。而又能利用自己的雙手養(yǎng)活自己，不成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，不成為國家的負(fù)擔(dān)。特別感謝這次學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)，也特別感謝學(xué)校的組織。

農(nóng)耕勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇二

每到周末的時(shí)候，在家總會(huì)看到媽媽勞碌的身影，今日，也和平常一樣，我在房間里面寫作業(yè)，媽媽在外面清掃家務(wù)，看著媽媽弓著背，彎著腰在為這個(gè)家庭勞動(dòng)，每天不辭辛苦的做著同樣的事情，我的心里也感覺五味雜陳，想要盡自己的力氣去幫忙媽媽，去幫忙她做自己力所能及的事情，所以我在寫完作業(yè)之后，主動(dòng)的幫忙媽媽清掃家務(wù)。

我?guī)蛬寢尠鸭依锏牡囟紥吡?，也拖了，隨后也將自己的房間和家里的各個(gè)房間都整理了一遍，剛開頭的時(shí)候，我還是特殊的感動(dòng)和快樂，自己能夠幫忙媽媽分擔(dān)一些事情，我的內(nèi)心也感覺是無比的快樂的，但是漸漸的，當(dāng)我做了不到半個(gè)小時(shí)，我就感覺自己腰酸背痛的，感覺自己全身都不太對(duì)勁了，想要就此放棄，但是自己的內(nèi)心有一種聲音也在鼓舞著我堅(jiān)持，加上自己對(duì)媽媽的心疼，我選擇了堅(jiān)持，好不簡(jiǎn)單等我將這些衛(wèi)生都清掃潔凈之后，我感覺自己的身體和手腳都不是自己的了，但是看到媽媽臉上露出的滿足和欣慰的笑容，我瞬間就感覺自己再苦再累都是值得的了，通過這一次，這個(gè)短暫的家務(wù)勞動(dòng)，我也體會(huì)到了許多的道理，也對(duì)父母的辛苦以及家人的愛有了更好的了解，我也懂得了父母的不易，在以后我也要去努力的做好自己的事情，用自己的方式來更好的回報(bào)他們。

雖說這只是一件很小很小的事情，但是通過媽媽的表情我就知道對(duì)于他們而言，并不是一個(gè)小事，這也代表著自己對(duì)他們的良苦專心的回報(bào)，我也表現(xiàn)出了自己的。成長(zhǎng)，我也更加的懂得了堅(jiān)持的珍貴，雖說這個(gè)事情對(duì)于父母來說，只是他們平常要做的事情，但是我也懂得了自己在生活當(dāng)中要盡力的去幫忙他們分擔(dān)，成為一個(gè)懂事的孩子，盡自己的力量去分擔(dān)自己所能夠擔(dān)當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>

我也知道現(xiàn)在我還是一名學(xué)生，我最大的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，父母也每天都在盡心盡力的工作和做事，為我的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)鋪墊一個(gè)良好的道路，保證自己可以在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活氣氛里面安康的成長(zhǎng)，我也更加的懂得了父母對(duì)我的愛，對(duì)我們這個(gè)家庭的辛苦，所以在以后的.生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也要盡力的好好的學(xué)習(xí)，更好的成長(zhǎng)，在自己的努力之下成為一個(gè)懂事合格的孩子，有所成就才能更好的回報(bào)父母，替他們分擔(dān)，他們才不會(huì)那么的辛苦，我也通過這次做家務(wù)，更加的堅(jiān)決了自己的信念。

放寒假了，立刻也快過年了，在這段時(shí)間里我最深的體會(huì)就是勞動(dòng)的辛苦與勞動(dòng)后帶給我的滿滿的成就感。

接近過年了，家家戶戶都在清掃衛(wèi)生、預(yù)備年貨，做一些與春節(jié)有關(guān)的事情，我家也不例外，這些天我都會(huì)幫媽媽洗碗刷鍋、掃地拖地、整理床鋪，也會(huì)和媽媽一起貼窗花，做一些力所能及的家務(wù)。雖然做這些事情花費(fèi)的時(shí)間并不多，但我每次剛做一會(huì)兒就覺得很累，一遇到沙發(fā)就不想起來了。當(dāng)我不停地埋怨每天都要做這些繁瑣的家務(wù)時(shí)，我深深體會(huì)到了爸爸媽媽的不易，他們每天上班之后還得去做家務(wù)，得多累呀！就是由于有了他們辛苦的勞動(dòng)，我才有了潔凈干凈的家，我才吃上了可口的飯菜。而我卻每天只有寫作業(yè)、看電視，哪有他們辛苦，我也是這個(gè)家庭的一份子，卻總是以自己小為借口，把家務(wù)全推給了他們。

自從我開頭幫媽媽做家務(wù)，我才明白原來我可以做這么多的事情，以后我肯定要多幫爸爸媽媽做家務(wù)，讓他們可以有時(shí)間多休息休息，由于我們是一家人，家務(wù)就應(yīng)當(dāng)我們一起完成，這也是我的責(zé)任與義務(wù)。

這些天做家務(wù)，讓我懂得了要珍惜別人的勞動(dòng)成果，而且?guī)蛬寢屪鐾昙覄?wù)后也給我?guī)砹撕艽蟮某删透小?/p>

農(nóng)耕勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇三

農(nóng)耕教育是一門古老而有意義的教育形式，它通過耕種、養(yǎng)殖等活動(dòng)，讓學(xué)生親近大自然、懂得勞動(dòng)的重要性，并培養(yǎng)他們的自理能力和創(chuàng)新精神。我參加了近期舉辦的農(nóng)耕教育活動(dòng)，獲取了不少體會(huì)和感悟。

第一段，介紹農(nóng)耕教育的背景和意義。農(nóng)耕教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史上，許多教育家都認(rèn)為，接觸土地、耕種播種可以培養(yǎng)學(xué)生的耐力、耐性、創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。而現(xiàn)在，農(nóng)耕教育逐漸被用于學(xué)校教育中，以綠色健康的生態(tài)教育和培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)為主要目的。農(nóng)耕教育的意義，在于讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)，增強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和環(huán)境意識(shí)，并在探索自身性格的同時(shí)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)勤勞勇敢、探究與創(chuàng)新的品質(zhì)。

第二段，描寫農(nóng)耕教育過程中的收獲和感悟。在一次農(nóng)耕教育活動(dòng)中，我和同學(xué)們一起體驗(yàn)了耕種、播種、澆水、除草、施肥等過程，與孩子們一起種植了黃瓜、豆角等作物。通過農(nóng)耕教育，我獲得了與大自然共生的感覺、關(guān)注環(huán)境的意識(shí)和培養(yǎng)善于合作、分享的精神。

第三段，分析農(nóng)耕教育方案的優(yōu)點(diǎn)。通過對(duì)活動(dòng)方案的分析，農(nóng)耕教育的優(yōu)點(diǎn)顯而易見：激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手實(shí)踐的能動(dòng)性，讓學(xué)生在生動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)了自然科學(xué)、人文歷史和技能技巧等多方面的內(nèi)容。另外，由于在輕松愉快的環(huán)境中，孩子們更容易實(shí)現(xiàn)情感情緒的管理和心靈成長(zhǎng)。

第四段，探究是否可以把農(nóng)耕教育在現(xiàn)代的課程中長(zhǎng)期地推廣。農(nóng)耕教育具有濃厚的鄉(xiāng)土特色和親近大自然的教育效益，對(duì)培養(yǎng)少年兒童的身心健康和自立自主具有積極意義。但是，要推廣農(nóng)耕教育，需要注意教育教學(xué)的時(shí)間分配、師資配備、材料準(zhǔn)備等方面，同時(shí)必須制定各種可能會(huì)遇到的問題策略和解決方法，如課程設(shè)計(jì)、教材標(biāo)準(zhǔn)等方面的問題。因此，在推廣農(nóng)耕教育的過程中，必須保證具有的科學(xué)性和實(shí)用性，并實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)代教育的良好結(jié)合。

第五段，探討農(nóng)耕教育對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)的影響。最后，我從個(gè)人角度出發(fā)，深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)耕教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。農(nóng)耕教育讓我們能夠自覺地享受勞動(dòng)的快樂，以一種溫暖、和睦、關(guān)愛的全人教育精神去進(jìn)一步調(diào)整自我，得到了更豐富的生命體驗(yàn)和物質(zhì)精神上的滿足。

總之，農(nóng)耕教育是重要的教育形式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力和優(yōu)秀品格，讓孩子們真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是為了生活，生活是為了更好的增長(zhǎng)和成長(zhǎng)。即便在現(xiàn)代教育中，我們也應(yīng)該重視和推廣農(nóng)耕教育，為更多的學(xué)生帶來無窮的收獲和體驗(yàn)。

農(nóng)耕勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇四

在現(xiàn)代都市的生活中，很多孩子都與自然疏遠(yuǎn)，他們對(duì)農(nóng)耕教育了解甚少。然而，在一次農(nóng)耕教育活動(dòng)中，我有幸參與其中，收獲頗多。通過親身體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了農(nóng)耕的樂趣及其對(duì)我們的啟迪作用。下面，我將分享這次難忘的經(jīng)歷，以及我對(duì)農(nóng)耕教育的心得體會(huì)。

【主體一】。

這次農(nóng)耕教育活動(dòng)是由學(xué)校組織的，大家都來到了一片農(nóng)田中。一進(jìn)田間，首先映入眼簾的是那碧綠的莊稼，一陣微風(fēng)拂過，綠浪起伏，美不勝收。當(dāng)時(shí)我真的被震撼到了，心中產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的向往之情。接著，農(nóng)田里的農(nóng)民大哥給我們示范了農(nóng)耕的基本流程，從開墾土地、播種、澆灌到等候成熟，再到最后的收割，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要用心付出。通過親眼目睹這個(gè)過程，我才真正意識(shí)到農(nóng)耕工作的辛苦和耐心。

【主體二】。

接下來，我們也親自動(dòng)手上了農(nóng)耕的工具，比如鋤頭、鏟子等。當(dāng)我第一次握住鋤頭，使勁掄了起來，劈開了一塊土地，心中充滿了成就感。然而，事實(shí)證明，農(nóng)耕可不是想象中那么簡(jiǎn)單，常常需要我們彎腰駝背、手指生疼。但是，盡管辛苦，但我們覺得非常值得，因?yàn)檗r(nóng)耕中得到的樂趣是其他事物所無法替代的。被陽光普照、自然呵護(hù)的土地給了我們一種安全感和歸屬感。在這個(gè)過程中，我們也學(xué)會(huì)了與大自然共生共存，學(xué)會(huì)了尊重大自然，這是書本上學(xué)不到的知識(shí)。

【主體三】。

農(nóng)耕教育不僅僅是勞作，它還有很多其他的樂趣。比如品嘗農(nóng)田里新鮮的蔬菜水果，我們親手鋤下來的紅蘿卜、鮮嫩的青菜，吃在嘴里格外美味。無論是生長(zhǎng)在大地上的糧食，還是長(zhǎng)在樹上的果實(shí)，都需要我們用心去呵護(hù)、去感受。農(nóng)耕活動(dòng)中，我們還參觀了農(nóng)田中的動(dòng)物，比如牛羊、雞鴨等，了解了它們的生活習(xí)性和對(duì)人類的貢獻(xiàn)。這一切讓我更加感受到了大自然的神奇和生命的寶貴。

【主體四】。

除了樂趣以外，農(nóng)耕教育還給予了我對(duì)生活的啟迪。我發(fā)現(xiàn)，農(nóng)耕教育中蘊(yùn)含著許多的智慧和道理。比如，種子發(fā)芽需要等待，莊稼成長(zhǎng)需要耐心，這告訴我們生活中的一切都需要時(shí)間和努力；農(nóng)耕是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的工作，需要每個(gè)人的參與和配合，這啟示我們?cè)诩w中互相協(xié)作才能完成更大的目標(biāo)。此外，農(nóng)耕教育還教會(huì)了我們珍惜糧食，明白每一粒谷物背后都有農(nóng)民的辛勤汗水和智慧。

【總結(jié)】。

通過這次農(nóng)耕教育的活動(dòng)，我深深地感受到了大自然對(duì)我們的滋養(yǎng)和呵護(hù)之情。從中我不僅收獲到了快樂和樂趣，還得到了對(duì)生活和自然的新認(rèn)識(shí)、新體驗(yàn)。我驚訝于農(nóng)耕活動(dòng)中的智慧和道理，明白了自然與生活的密切關(guān)系。在將來的生活中，我將更加珍惜食物，也希望通過自己的努力，為保護(hù)自然環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。因?yàn)?，只有尊重自然、感激自然，我們才能真正享受到大自然的恩賜。

農(nóng)耕勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇五

第一段：引入農(nóng)耕教育的背景和意義（200字）。

近年來，農(nóng)耕教育成為了一種新型的教育形式。農(nóng)耕教育旨在讓人們回歸自然，親近土地，感受農(nóng)耕的辛苦與快樂。我有幸參與了一次農(nóng)耕教育的活動(dòng)，收獲頗豐，特此分享我的體驗(yàn)和心得。

第二段：體驗(yàn)農(nóng)耕的樂趣和美妙之處（200字）。

農(nóng)耕教育讓我重新認(rèn)識(shí)了土地和農(nóng)耕的樂趣。在土地里勞動(dòng)，給植物澆水、松土、除草，親手耕種的過程令人歡欣鼓舞。我深深體會(huì)到，土地是無私的母親，它承載著我們的食物和生命。農(nóng)耕的過程更是一個(gè)育人的過程，這種耕作的辛苦和耐心讓我重新認(rèn)識(shí)了勞動(dòng)的價(jià)值和農(nóng)業(yè)的重要性。

第三段：農(nóng)耕教育帶來的人文啟發(fā)（300字）。

在農(nóng)耕教育中，我不僅學(xué)到了耕作的技巧，還了解到了農(nóng)耕的文化和哲學(xué)。農(nóng)耕教育植根于傳統(tǒng)農(nóng)耕文化，追求自然與人和諧相處。我學(xué)到了以德治農(nóng)的理念，明白了土地需要被尊重和保護(hù)。農(nóng)耕教育教會(huì)了我順應(yīng)自然的智慧，讓我明白了人類與自然的關(guān)系，懂得了和平和諧的生活方式。這些人文啟發(fā)深深影響了我，讓我對(duì)農(nóng)耕有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第四段：農(nóng)耕教育的環(huán)境意識(shí)引發(fā)（300字）。

農(nóng)耕教育對(duì)環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)有著重要的推動(dòng)作用。通過親身體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到自然資源的重要性和脆弱性。我們的生活離不開土地和水源，而我們每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。農(nóng)耕教育讓我意識(shí)到了對(duì)土地和環(huán)境的尊重與保護(hù)的重要性，我將在以后的生活中更加注重環(huán)境保護(hù)，努力減少對(duì)環(huán)境的破壞。

第五段：對(duì)農(nóng)耕教育的展望和感悟（200字）。

通過這次農(nóng)耕教育的體驗(yàn)，我對(duì)農(nóng)耕有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解。我深感農(nóng)耕不僅是一種生產(chǎn)方式，更是一種與自然相處的智慧和人類對(duì)環(huán)境的責(zé)任。我期待能有更多的人參與到農(nóng)耕教育中，體驗(yàn)農(nóng)耕的樂趣和美妙之處。同時(shí)，我也希望社會(huì)能更加重視農(nóng)業(yè)，給予農(nóng)耕教育更多的支持和關(guān)注，讓農(nóng)耕教育延續(xù)下去，讓更多的人受益于它，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。

總結(jié)：

通過農(nóng)耕教育的體驗(yàn)，我不僅學(xué)到了耕作的技巧，還領(lǐng)悟到了人與自然的和諧共生之道。農(nóng)耕教育不僅是一種教育形式，更是一種人生哲學(xué)。相信通過更多的人參與和支持，農(nóng)耕教育將在未來發(fā)展壯大，為人類的可持續(xù)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

農(nóng)耕勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇六

農(nóng)場(chǎng)農(nóng)耕教育作為一種獨(dú)特的教育形式，在近年來逐漸受到重視。作為城市居民的我，在參與農(nóng)場(chǎng)農(nóng)耕教育的過程中，收獲頗豐。本文將圍繞農(nóng)場(chǎng)農(nóng)耕教育的體驗(yàn)，展開敘述和思考。

第二段：親近大自然，感受生命的奇跡。

參與農(nóng)場(chǎng)農(nóng)耕教育，我第一次親身感受到大自然的力量和生命的奇跡。種子在土壤中生根發(fā)芽，經(jīng)歷了陽光、水分、空氣的滋養(yǎng)，最終成長(zhǎng)為一株健壯的植物。在這個(gè)過程中，我了解到了植物的生長(zhǎng)需要無數(shù)的條件來保障。我認(rèn)識(shí)到自然界中的一切生命都是互相依存、相互促進(jìn)的，我也更加明白了人類應(yīng)該與大自然和諧相處的重要性。

第三段：體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)耐心和毅力。

農(nóng)場(chǎng)農(nóng)耕教育中，參與者需要親自動(dòng)手，體驗(yàn)農(nóng)耕的過程。我曾費(fèi)力挖土，插秧，澆水等等。在不斷的勞動(dòng)中，我體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦，也收獲到了勞動(dòng)的快樂。我在為農(nóng)作物翻耕時(shí)，感受到了土地的柔軟；在給作物澆水時(shí)，看到了作物生機(jī)勃勃的樣子。這些看似平凡的勞動(dòng)，卻讓我明白了耕耘的重要性，也培養(yǎng)了我的耐心和毅力。

第四段：理解食物的來之不易，珍惜糧食資源。

通過農(nóng)場(chǎng)農(nóng)耕教育，我對(duì)食物的來之不易有了更深的理解。在農(nóng)田中勞作時(shí)，我親眼見證了種子悄悄地長(zhǎng)成了一株翠綠的小苗，最終成長(zhǎng)為我所熟悉的食物。這個(gè)過程讓我深刻明白了農(nóng)民為我們的口中提供豐富的物質(zhì)生活付出的努力和汗水。因此，我更加珍惜糧食資源，不再挑食浪費(fèi)，也更加懂得了節(jié)約的重要性。

第五段：拓寬視野，培養(yǎng)協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神。

農(nóng)場(chǎng)農(nóng)耕教育不僅僅是一個(gè)親近大自然的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)培養(yǎng)協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神的平臺(tái)。在農(nóng)場(chǎng)中，我需要與其他參與者密切合作，共同完成耕種、收割等任務(wù)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了與他人協(xié)商解決問題，也懂得了團(tuán)隊(duì)中相互依賴的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)不僅在農(nóng)場(chǎng)中有所幫助，在生活和工作中也是至關(guān)重要的。

總結(jié)：

農(nóng)場(chǎng)農(nóng)耕教育為我們提供了一個(gè)獨(dú)特的機(jī)會(huì)，讓我們與大自然親密接觸，了解農(nóng)業(yè)的本質(zhì)。通過親身體驗(yàn)勞動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了耐心與毅力，在與食物的親密接觸中，我們更加珍惜糧食資源，節(jié)約食物。同時(shí)，農(nóng)場(chǎng)農(nóng)耕教育培養(yǎng)了我們的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，為我們的成長(zhǎng)提供了有益的鍛煉。希望今后能將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)帶到生活中，用于實(shí)踐。

農(nóng)耕勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇七

革命的先驅(qū)馬克思、恩格斯認(rèn)為：勞動(dòng)是人的生活需要，人為生活而勞動(dòng)；勞動(dòng)創(chuàng)設(shè)了人的生命環(huán)境，人在勞動(dòng)環(huán)境中生活；勞動(dòng)給人以生命的真諦，人的勞動(dòng)就是生活。馬克思曾經(jīng)說過："蜘蛛的活動(dòng)與織工的活動(dòng)相像，蜜蜂建筑蜂房的本事使人間的很多建筑師感到慚愧。但是最蹩腳的建筑師從一開頭就比最靈活的蜜蜂高超的地方，是他在用蜂臘建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了，勞動(dòng)過程結(jié)束時(shí)所要得到的結(jié)果，在這個(gè)過程開頭時(shí)就已經(jīng)在勞動(dòng)者的表象中存在著，即已經(jīng)觀念地存在著。'所以，我們學(xué)校綻開了勞動(dòng)教育，即勞育的活動(dòng)。勞育就是從育人的生命意義上來呈現(xiàn)的實(shí)踐本質(zhì)，勞動(dòng)教育的目的性既要體現(xiàn)對(duì)我們的全面教育，又要有教育目標(biāo)的詳細(xì)層次。以下，是我在勞育期間的總結(jié)。

通過這一階段的勞育，我認(rèn)為勞動(dòng)教育的主要內(nèi)容是：

1、樹立同學(xué)正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，使他們懂得勞動(dòng)的宏大意義。

2、了解人類的歷史，首先是生產(chǎn)進(jìn)展的歷史，是勞動(dòng)人民制造的歷史；懂得辛勤的勞動(dòng)是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的根本保證；勞動(dòng)是公民的神圣義務(wù)和權(quán)利；懂得輕視體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者，是數(shù)千年來剝削階級(jí)思想殘余；懂得把腦力勞動(dòng)同體力勞動(dòng)相結(jié)合的重要意義。培育同學(xué)喜愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感。

3、養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，形成以勞動(dòng)為榮，以懶散為恥的品質(zhì)。抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、浪費(fèi)鋪張等惡習(xí)的影響。學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要?jiǎng)趧?dòng)，教育同學(xué)從小勤奮學(xué)習(xí)，將來擔(dān)負(fù)起艱難的建設(shè)任務(wù)。

并教育同學(xué)正確對(duì)待升學(xué)、就業(yè)和安排的問題。

學(xué)校開設(shè)勞育課讓我懂得了勞動(dòng)不僅僅是為了金錢，底層的勞動(dòng)者并不讓人瞧不起，他們每天都付出辛勤的勞動(dòng)是有價(jià)值的，理應(yīng)得到我們的敬重。勞育課轉(zhuǎn)變了我的勞動(dòng)觀念，幫我樹立正確做人生觀、價(jià)值觀及一個(gè)人對(duì)一份工作應(yīng)有的態(tài)度。勞動(dòng)教育能培育一個(gè)人的基本素培育一個(gè)人的生存本事，無論是在什么樣的環(huán)境下，生存是人的第一需要，人要想活著就必需學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)怎樣干活。生物學(xué)家達(dá)爾文的進(jìn)化論告知我們適應(yīng)環(huán)境者生存，不適應(yīng)環(huán)境者被淘汰，要想適應(yīng)環(huán)境人必需要有堅(jiān)韌的毅力，那股堅(jiān)韌的勁是從哪里來的呢？是從勞動(dòng)中熬煉出來的！人必需學(xué)會(huì)吃苦，假如他沒有吃苦耐勞的精神將一事無成，從古自今無論哪一位取得勝利的人，他都付出了辛勤的.汗水，重大科技新成就的消失本身就離不開辛勤的體力勞動(dòng)，所以勞育的綻開是必需的。

經(jīng)過勞育活動(dòng)，我們有艱辛的付出，也有勞動(dòng)后的回報(bào)，我們付出的是體力上的汗水，收獲的是精神上的升華。歐文先生曾經(jīng)說過這樣一句話"完善的新人應(yīng)當(dāng)是在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培育起來的，恰是勞育活動(dòng)，讓我對(duì)這句話有了更真實(shí)與深化的理解。勞育期間，我們每天從事的都是整理書籍、打掃一類簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)，在這些崗位做的事情都很小，也很瑣碎，需要急躁和仔細(xì)，可能許多同學(xué)不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事，其實(shí)做什么事都需要腳踏實(shí)地，需要把每個(gè)細(xì)節(jié)做好，沒有在每件事情上的仔細(xì)負(fù)責(zé)精神，任何事情都不會(huì)辦好。古話說"一屋不掃，何以掃天下'嗎？我們要培育的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。

勞育活動(dòng)也讓我們明白了學(xué)會(huì)勞動(dòng)的重要意義。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今日，對(duì)于我們這些在校的高校生們，獨(dú)立的培育和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今日，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問題，對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它，我們應(yīng)當(dāng)做我們力所能及的事情，由此聯(lián)系到我們以后的工作，就業(yè)，對(duì)于應(yīng)用型人才的我們需要靠雙手來制造生活，需要靠技能來制造明天，因此更需要具有吃苦耐勞的精神，高校勞育使我體會(huì)到了工人的艱辛，社會(huì)上的壓力，也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感，不要像以前一樣輕視勞動(dòng)。勞育讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)制造世界的真理，避開了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。勞育活動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，關(guān)心我們樹立正確做人的態(tài)度。勞育還培育了我們的責(zé)任心，使我們樹立了要回報(bào)社會(huì)，回報(bào)人民的人生觀。它使我們熟悉到：職業(yè)沒有凹凸貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個(gè)合格的社會(huì)主義新人。

作為一名高校生我認(rèn)為勞育活動(dòng)是我們學(xué)習(xí)當(dāng)中不行或缺的一部分，既能夠從中得到歡樂又能夠從實(shí)踐中獲得更多的課堂上學(xué)不到的學(xué)問。這樣我們豈不"何樂而不為'呢。我們的學(xué)習(xí)生活也應(yīng)當(dāng)像彩虹這樣豐富多彩，不僅要學(xué)習(xí)，還要樂觀參與各類的勞動(dòng)、活動(dòng)。大家都知道我們的學(xué)習(xí)目的是為了服務(wù)于社會(huì)，因此我們更應(yīng)當(dāng)具有吃苦耐勞的習(xí)性，培育我們的動(dòng)手力量，寓學(xué)問于勞動(dòng)之中，多實(shí)踐！我們誰都不是一座孤島，可以與世隔絕，我們是社會(huì)中的一份子。

當(dāng)今是一個(gè)多元化的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，各個(gè)聘請(qǐng)單位對(duì)應(yīng)聘人員的要求都很高的，勞育活動(dòng)恰巧給了我們一個(gè)熬煉身心的機(jī)會(huì)！一份耕耘，一份收獲；一次勞動(dòng)，一次成長(zhǎng)。很感謝學(xué)院為我們支配勞育活動(dòng)，使我們得以在勞動(dòng)中漸漸成長(zhǎng)。這一階段的勞育活動(dòng)，更增加了我在以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)地位，對(duì)我以后的人生起到了一個(gè)明顯的促進(jìn)作用！

農(nóng)耕勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇八

第一段：引言（150字）。

農(nóng)場(chǎng)農(nóng)耕教育是一種獨(dú)特的教育方式，通過親身參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，讓學(xué)生們了解農(nóng)田、農(nóng)作物的生長(zhǎng)過程，感受農(nóng)耕勞動(dòng)的辛苦和快樂，在動(dòng)手實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、堅(jiān)韌意志和團(tuán)隊(duì)精神。我最近參加了一次農(nóng)場(chǎng)農(nóng)耕教育活動(dòng)，深感受益良多。以下將從準(zhǔn)備、實(shí)踐、反思和展望四個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備（250字）。

在農(nóng)場(chǎng)農(nóng)耕教育前，我們首先需要做好準(zhǔn)備工作。首先，了解農(nóng)業(yè)知識(shí)，掌握有關(guān)農(nóng)作物的生長(zhǎng)規(guī)律、土壤的基本特性以及農(nóng)耕工具的使用方法。其次，提前學(xué)習(xí)和訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)安全常識(shí)和應(yīng)急處理措施，確保我們的個(gè)人安全和團(tuán)隊(duì)成員的正常運(yùn)作。最后，我們還需要收集并整理相關(guān)的教學(xué)資料和實(shí)踐案例，以便隨時(shí)進(jìn)行分享和討論。

第三段：實(shí)踐（350字）。

農(nóng)場(chǎng)農(nóng)耕教育實(shí)踐是我們的重頭戲。在農(nóng)場(chǎng)中，我們親手插秧、澆水、除草，全程參與了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的方方面面。這種實(shí)踐過程，首先使我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)耕勞動(dòng)的艱辛和細(xì)致。我們?cè)缙鹜須w，忍受陽光雨水，從過程中汲取了許多的智慧和力量。其次，實(shí)踐中我們體驗(yàn)到了農(nóng)作物的成長(zhǎng)過程，親眼見證了小小的種子如何生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，這激發(fā)了我對(duì)自然和生命的敬畏之情。最后，實(shí)踐中的團(tuán)隊(duì)合作讓我重新認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。只有我們齊心協(xié)力，共同完成任務(wù)，才能取得積極的成果。

第四段：反思（300字）。

回顧整個(gè)實(shí)踐過程，我認(rèn)識(shí)到自己不足之處。首先，我對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)了解不夠全面，導(dǎo)致在一些實(shí)際操作中出現(xiàn)了問題。其次，我在團(tuán)隊(duì)合作中，有時(shí)候會(huì)因?yàn)樽陨硪庖姷闹饔^性而造成溝通不暢，影響了整體工作的進(jìn)展。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在承受困難和疲勞時(shí)有時(shí)會(huì)有些消極情緒，需要加強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力。通過這次反思，我意識(shí)到自己的不足之處并下定決心要改進(jìn)。

第五段：展望（250字）。

農(nóng)場(chǎng)農(nóng)耕教育給我留下了深刻的印象，也為我描繪了未來的發(fā)展方向。首先，我希望通過更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增加自己對(duì)農(nóng)業(yè)的了解和技能，將來能夠成為一個(gè)農(nóng)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士。其次，我想將所學(xué)所獲與更多的人分享，積極推廣農(nóng)場(chǎng)農(nóng)耕教育，讓更多的青少年深入田間地頭，感受農(nóng)耕勞動(dòng)的樂趣和意義。最后，我希望農(nóng)場(chǎng)農(nóng)耕教育的理念能夠得到更多人的重視和支持，在教育領(lǐng)域得到更廣泛的應(yīng)用。

結(jié)尾（100字）。

通過農(nóng)場(chǎng)農(nóng)耕教育，我深刻體驗(yàn)到了農(nóng)作物的生長(zhǎng)過程、農(nóng)耕勞動(dòng)的艱辛和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這次經(jīng)歷不僅拓寬了我的知識(shí)面，也增強(qiáng)了我的創(chuàng)新能力和堅(jiān)韌意志。我將繼續(xù)努力，將這次獨(dú)特的教育體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為我的成長(zhǎng)動(dòng)力，并積極為推進(jìn)農(nóng)場(chǎng)農(nóng)耕教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

農(nóng)耕勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇九

簡(jiǎn)述河姆渡遺址、半坡遺址等原始農(nóng)耕文化的特征。

識(shí)記與理解：記住他們生活的時(shí)代、地域和種植的糧食作物。理解自然條件對(duì)農(nóng)耕生活的影響。

能力和方法：通過識(shí)圖，培養(yǎng)觀察能力；通過觀察原始農(nóng)耕時(shí)代的器物，培養(yǎng)審美能力；通過河姆渡遺址和半坡遺址、舊石器和新石器的比較，培養(yǎng)學(xué)生掌握、運(yùn)用比較的方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)中國對(duì)世界農(nóng)業(yè)起源的貢獻(xiàn)，進(jìn)行愛國主義教育。體驗(yàn)原始農(nóng)耕勞動(dòng)的甘苦及其所創(chuàng)造的價(jià)值，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值和意義。通過他們適應(yīng)、利用與改造自然，認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。

河姆渡和半坡遺址為重點(diǎn)，前者更重。

難點(diǎn)為新石器的涵義，原始居民的生活及其與環(huán)境的關(guān)系。大汶口墓葬所反映的社會(huì)情況。

一、導(dǎo)入新課。

1.學(xué)生讀課文引言。

2.教師引入：（利用學(xué)生熟悉的內(nèi)容談話，接近歷史與現(xiàn)實(shí)距離）我們一日三餐吃的主食是什么？……導(dǎo)入農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)的起源而導(dǎo)入本課的新課學(xué)習(xí)。

二、新課講授。

（一）河姆渡遺址。

3.當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件怎么樣？這與先民的這些生活習(xí)慣有什么關(guān)系？

4.指導(dǎo)學(xué)生閱讀p12史海拾貝。

5.過渡：這是南方的原始居民的農(nóng)耕文化。那北方的原始居民的農(nóng)耕文化是否一樣呢？我們一起走進(jìn)半坡遺址去看一看。

（二）半坡遺址。

1.要求學(xué)生看書找找“半坡遺址原始居民的生產(chǎn)生活是否與河姆渡原始居民一樣？”“有哪些不一樣？”“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？”

2.觀察書上的石器和陶器，看看它們有什么用途？是如何使用的？

3.你能根據(jù)書上p10小字的描述和你的理解復(fù)原出半坡人的居住的房屋嗎？

（三）大汶口遺址。

在山東泰安附近，比河姆渡和半坡晚些的時(shí)候，出現(xiàn)了一處更先進(jìn)的原始農(nóng)耕文化遺址，即大汶口遺址。

現(xiàn)在請(qǐng)大家看看書，想想河姆渡、半坡、大汶口三處遺址的其同點(diǎn)？各有什么特點(diǎn)？

指導(dǎo)學(xué)生閱讀小字，想一想“大汶口墓葬的差異反映了什么歷史現(xiàn)象？”

（四）課堂小結(jié)。

我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。我國的原始農(nóng)耕文化具有起源早、成就大、存在南北兩大類型。以河姆渡遺址和半坡遺址為南北原始農(nóng)耕文化的代表。

（五）學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)。

完成課后學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)題，學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

農(nóng)耕勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十

農(nóng)耕教育是一種注重實(shí)踐體驗(yàn)的教育方式，通過親身參與農(nóng)作物種植、土地管理等活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程和知識(shí)。我最近有幸參加了一次農(nóng)耕教育活動(dòng)，深受啟發(fā)和感受。下面我將結(jié)合親身經(jīng)歷，分享我的心得體會(huì)。

農(nóng)耕教育追求的是真實(shí)的自然與簡(jiǎn)單的生活方式。在城市化進(jìn)程加快的今天，人們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和關(guān)注已經(jīng)越來越少，而農(nóng)耕教育正是為了喚醒人們與大自然的聯(lián)系。親自動(dòng)手種植農(nóng)作物，讓我體會(huì)到了這種聯(lián)系的重要性。只有親手感受土地的滋養(yǎng)，才能更好地懂得大自然的恩賜和珍貴。

參加農(nóng)耕教育活動(dòng)讓我收獲頗豐。首先，我學(xué)到了許多農(nóng)作物種植的技巧和方法。在實(shí)際操作中，了解了肥料、水分和氣候等因素對(duì)作物的影響，懂得了科學(xué)調(diào)控作物生長(zhǎng)的重要性。其次，我還學(xué)到了如何關(guān)愛農(nóng)作物。在整理田地時(shí)，我親眼見證了冉冉升起的幼苗經(jīng)過一番根須的輾轉(zhuǎn)兒茁壯成長(zhǎng)，這種過程讓我感受到了一份成就感和責(zé)任感。此外，與其他志同道合的小伙伴一起勞動(dòng)，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

農(nóng)耕教育不僅給我?guī)砹藢?shí)際的技能和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是對(duì)我的思考和意識(shí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在城市大樓之中，我們逐漸遠(yuǎn)離了大自然，忽視了自然的力量和規(guī)律。而農(nóng)耕教育正是通過讓我們重回自然，讓我們感受到大自然的偉大和神秘。這種感受改變了我的世界觀和生活方式。我開始尊重大自然，保護(hù)環(huán)境，更加注重健康的飲食和生活習(xí)慣。

第五段：展望未來。

未來的教育應(yīng)該更加注重實(shí)踐體驗(yàn)和與大自然的聯(lián)系。農(nóng)耕教育可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和實(shí)際操作能力，讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。我希望能夠推廣農(nóng)耕教育，讓更多的孩子接觸到大自然，了解農(nóng)業(yè)和食物的來龍去脈。通過農(nóng)耕教育活動(dòng)，我們可以在土地中發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值和潛力，讓每一個(gè)孩子都能夠成長(zhǎng)為有責(zé)任感和高度獨(dú)立思考的人。

總結(jié)：

通過農(nóng)耕教育，我不僅學(xué)到了農(nóng)田管理的技巧，更重要的是，我從中找回了與大自然連接的感覺。農(nóng)耕教育讓我明白大自然的偉大和美麗，使我意識(shí)到自己應(yīng)該保護(hù)環(huán)境和追求簡(jiǎn)單的生活方式。希望我們能夠更加注重農(nóng)耕教育，讓每一個(gè)孩子都能夠成為有獨(dú)立思考和責(zé)任感的人。

農(nóng)耕勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十一

五一勞動(dòng)節(jié)，勞動(dòng)最光榮嘛，所以我就想著，我要做一些有意義的事情，多多的參與一些有意義的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可以為我們以后找工作打基礎(chǔ)。通過一些時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨改變，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的學(xué)問可能在今日就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

看來老天還蠻會(huì)疼愛我的嘛，機(jī)會(huì)來了。4月30號(hào)的這一天，在食堂吃飯的時(shí)候聽到同學(xué)在那里爭(zhēng)論去發(fā)宣揚(yáng)單，我好興奮好激烈啊，于是我就央求同學(xué)要一起去，她們答應(yīng)了，嘻嘻嘻興奮啊，最終有機(jī)會(huì)去試試發(fā)傳單了，有機(jī)會(huì)通過自己的雙手去體會(huì)體會(huì)賺錢的感覺了，雖然說錢不是許多，而且可以說比在柳州的便宜的多，辛苦得多，但是我想這會(huì)是一個(gè)很值得我去記憶的一天。

五月一號(hào)的這一天早上，在舍友們還在做著甜甜的美夢(mèng)的時(shí)候我們就起床了，吃過早餐，檫好防曬霜，拿上帽子，我們整裝待發(fā)，向著我人生充溢意義的一刻動(dòng)身了。

意想不到的是，當(dāng)來到了該名為100通信的`手機(jī)公司，發(fā)覺我們的工作并不是發(fā)傳單而是為該公司拉客，當(dāng)時(shí)想想這樣豈不是很累嗎，感情像是被騙了啊，可是最終看到同學(xué)們還是很樂意的接受我也就不去想那么多了，做就做別不去試一試怎么知道我的實(shí)力啊，于是在那個(gè)經(jīng)理的支配下我們裝著統(tǒng)一的職業(yè)套裝起先了我們的工作，剛剛起先感覺客人好難拉啊，可是漸漸的就學(xué)會(huì)怎么跟人家講解手機(jī)，講解該公司的搞的活動(dòng)，怎么把他們的吸引力轉(zhuǎn)到公司上，最重要的是我們說話的方式語氣還有內(nèi)容是否吸引到他們，漸漸的也就上手了，雖然在這其中遇到許多看法惡劣的人，當(dāng)時(shí)心里或多或少覺得不是味道，可是還是接著努力的保持著微笑去面對(duì)，在我的努力下拉了蠻多的客人，最讓我欣慰的是有一個(gè)客人從店里出來后上前主動(dòng)跟我閑聊，然后很懇切的說“我覺得在這些工作人員中，你的笑容是最漂亮的”我真的很興奮，因?yàn)槲业姆?wù)我的工作得到他人的認(rèn)可，所以我覺得累是累了，但是我樂在其中。

高校生通過開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以逐步了解社會(huì)，開闊視野，增長(zhǎng)才能，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)覺了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這也在無形中使我們對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增加了自身努力學(xué)習(xí)的信念和毅力。使我們自己提早走進(jìn)社會(huì)、相識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。