最新幼兒讀故事家長(zhǎng)心得體會(huì)范文(精選18篇)

1.心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)或工作中獲得的一種寶貴經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟。寫心得體會(huì)時(shí)，要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，但也要尊重他人的意見和看法，做到全面客觀。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下的心得體會(huì)征文集，或許能為你帶來新的思路和啟示。

幼兒讀故事家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一

我是一位幸福的家長(zhǎng)，自從孩子降生以來，我經(jīng)歷了許多寶貴的時(shí)光和感悟。作為幼兒家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的責(zé)任和使命。在照顧孩子的過程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。

首先，與孩子建立良好的溝通是非常重要的。幼兒正處于對(duì)世界充滿好奇的階段，他們需要不斷地提問和探索。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該耐心地回答孩子的問題，并簡(jiǎn)單易懂地解釋事物。同時(shí)，我們也要注重傾聽和理解，尊重孩子的意見和感受。與孩子建立良好的溝通，不僅有助于培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，也能夠增進(jìn)我們與孩子之間的親密感。

其次，培養(yǎng)孩子的自理能力是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。從小事情開始，例如穿鞋束鞋帶、洗手擦臉，到稍微復(fù)雜一些的事情，例如整理書包、自己清理房間，都有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。作為家長(zhǎng)，我們要給予孩子適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)，引導(dǎo)他們逐漸學(xué)會(huì)自主完成任務(wù)。同時(shí)，我們也要教育孩子勇于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤和后果，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，并且給予他們正確的指導(dǎo)，幫助他們不斷成長(zhǎng)和完善自己。

第三，鼓勵(lì)孩子參與各種各樣的活動(dòng)，幫助他們發(fā)展興趣愛好。通過參加音樂、美術(shù)、體育等活動(dòng)，孩子可以結(jié)識(shí)更多的朋友，培養(yǎng)自己的興趣愛好，提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，這也有助于孩子發(fā)展自己的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。作為家長(zhǎng)，我們要積極支持和鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，給予他們自由發(fā)揮的空間，同時(shí)也要確保孩子的活動(dòng)安全和合理。

此外，營(yíng)造積極的家庭教育環(huán)境也是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。家庭是孩子成長(zhǎng)的最重要的場(chǎng)所，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)積極向上、充滿愛和關(guān)懷的氛圍。我們要注重家庭成員之間的情感交流，尊重孩子的個(gè)性和需要。同時(shí)，我們也要給予孩子適度的支持和引導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)與困難，從而培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)和抗壓能力。

最后，作為幼兒家長(zhǎng)，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的育兒知識(shí)和方法。隨著科技的發(fā)展，關(guān)于幼兒教育的新理論和新方法層出不窮。我們應(yīng)積極參加各種育兒培訓(xùn)和講座，與專業(yè)人士交流和分享經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的育兒技巧和認(rèn)知水平。這樣不僅有助于我們更好地教育孩子，也能夠幫助我們更好地理解和關(guān)愛孩子的成長(zhǎng)。

作為幼兒家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。通過與孩子建立良好的溝通、培養(yǎng)孩子的自理能力、鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)、營(yíng)造積極的家庭教育環(huán)境，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己的育兒知識(shí)和方法，我們能夠幫助孩子健康成長(zhǎng)，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起努力，共同為下一代打造更美好的人生。

幼兒讀故事家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二

作為幼兒家長(zhǎng)，我深深地體會(huì)到，養(yǎng)育一個(gè)孩子并非易事，不僅需要耐心和細(xì)心，更要有正確的方法和態(tài)度。多年來，我不斷地摸索和學(xué)習(xí)，逐漸形成了自己的一些心得體會(huì)，希望能與其他家長(zhǎng)分享。

第一段：塑造積極的家庭環(huán)境。

作為幼兒的第一任教師，家長(zhǎng)扮演著至關(guān)重要的角色。為了孩子的身心健康發(fā)展，我們需要營(yíng)造一個(gè)積極向上的家庭環(huán)境。首先，我們要注重與孩子之間的情感交流，多陪伴、關(guān)注和傾聽他們，讓他們感受到家的溫暖和安全。其次，要尊重孩子的個(gè)性和選擇，給予他們適度的自主權(quán)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，也要建立明確的家庭規(guī)則和約束，讓孩子知曉哪些行為是可以接受的，哪些是不被容忍的，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任感和紀(jì)律觀念。

第二段：注重營(yíng)養(yǎng)和健康。

孩子的健康對(duì)于他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要，而飲食健康和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)是保持健康的關(guān)鍵。作為家長(zhǎng)，我們要關(guān)注孩子的飲食搭配，盡量給予他們營(yíng)養(yǎng)均衡的食物，避免過多的垃圾食品和含糖飲料。此外，我們也要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，比如定時(shí)進(jìn)餐、嚼食慢和不挑食。在運(yùn)動(dòng)方面，我們要鼓勵(lì)孩子參與各類體育活動(dòng)，幫助他們培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，并培養(yǎng)他們的耐力、靈活性和協(xié)調(diào)能力。

第三段：合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。

在現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也成為許多家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。然而，我們不能僅僅追求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是要注重他們的全面發(fā)展。因此，我們需要合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保他們有足夠的時(shí)間休息和娛樂。我們要避免過度焦慮和過多的補(bǔ)習(xí)班，給孩子提供更多的自由時(shí)間，讓他們有時(shí)間玩耍、閱讀和發(fā)展興趣愛好。只有在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，孩子才能真正快樂地成長(zhǎng)。

第四段：與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)。

與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)是互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在與其他家長(zhǎng)的交流中，我們能夠分享教育心得、解決問題，甚至互相扶持和幫助。當(dāng)我們面臨困惑和挑戰(zhàn)時(shí)，可以嘗試向其他家長(zhǎng)請(qǐng)教，聽取他們的意見和建議。在交流中，我們能夠深入了解其他家庭的教育方式，在分享自己的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也從其他家長(zhǎng)身上獲取新的啟發(fā)和思路。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

作為家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都沒有止境。我們需要不斷地跟進(jìn)教育理念和方法的變化，不斷與時(shí)俱進(jìn)。為了提高自己的育兒能力，我們可以參加相關(guān)的家庭教育培訓(xùn)課程，閱讀教育類書籍和文章，與專業(yè)人士交流。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我們能夠提升自己的育兒水平，更好地引導(dǎo)和教育我們的孩子。

作為幼兒家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。我們的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以幫助其他家長(zhǎng)更好地教育孩子，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。通過塑造積極的家庭環(huán)境、關(guān)注營(yíng)養(yǎng)健康、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)并持續(xù)學(xué)習(xí)，我們能夠更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)。

幼兒讀故事家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三

幼兒時(shí)期是孩子成長(zhǎng)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，他們正處在接受新事物的敏感期，對(duì)語(yǔ)言、認(rèn)知和情感的發(fā)展都十分敏感。為了促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，許多家長(zhǎng)和教育者會(huì)選擇講幼兒故事來激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的興趣，并提高他們的語(yǔ)言能力和想象力。我也深深體會(huì)到了講幼兒故事的重要性和樂趣，下面就與大家分享我的心得體會(huì)。

首先，我發(fā)現(xiàn)講幼兒故事可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。在幼兒階段，許多孩子對(duì)于閱讀都抱有枯燥和無聊的觀念。然而，通過講故事，我們可以給孩子們帶來不同尋常的體驗(yàn)。當(dāng)我?guī)е槐揪x的童話故事書，坐在幼兒園的小朋友面前時(shí)，他們紛紛聚集過來，好奇地看著我手中的書本。當(dāng)我開始講述故事時(shí)，他們的眼神充滿了期待和興奮。這個(gè)時(shí)候，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言和動(dòng)作，讓故事情節(jié)生動(dòng)可感，營(yíng)造出一個(gè)神奇的世界。隨著故事的深入，孩子們的表情也會(huì)隨之改變，有時(shí)會(huì)開心地笑，有時(shí)會(huì)驚訝地合不攏嘴。通過講故事，他們不僅獲得了快樂，還激發(fā)了對(duì)閱讀的興趣。

其次，講幼兒故事也能提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。在講故事的過程中，我會(huì)引導(dǎo)孩子們思考故事中角色的心理活動(dòng)和行為動(dòng)機(jī)，促使他們對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行推理和分析。當(dāng)我提出問題或者讓孩子們自由發(fā)言時(shí)，他們會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，并和他人進(jìn)行交流。我還會(huì)鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述故事的場(chǎng)景和主要角色，引導(dǎo)他們從多個(gè)角度思考和理解故事的內(nèi)涵。這樣的交流互動(dòng)不僅讓孩子們提高了語(yǔ)言表達(dá)的能力，也培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力。

此外，通過講幼兒故事，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力也得到了開發(fā)和培養(yǎng)。在我講述故事的過程中，常常會(huì)使用一些形象生動(dòng)，富有想象力的描寫詞語(yǔ)來形容人物、動(dòng)物或者環(huán)境。這樣可以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谛撵`中構(gòu)建出一個(gè)豐富多彩的世界。有時(shí)，當(dāng)我講述完故事后，孩子們會(huì)迫不及待地告訴我他們的故事版本，他們會(huì)用自己的想法創(chuàng)造出一個(gè)令人驚喜的故事情節(jié)。這樣的創(chuàng)造力不僅展現(xiàn)了孩子們的天馬行空，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考的能力。

最后，講幼兒故事是一個(gè)增強(qiáng)親子關(guān)系的機(jī)會(huì)。在講故事的時(shí)候，孩子們總會(huì)靠近我，凝聚在一起，形成一個(gè)小小的集體。我會(huì)用溫暖的聲音，輕輕訴說故事中的情節(jié)，享受和孩子們的互動(dòng)交流。他們會(huì)互相分享自己的想法和感受，我也會(huì)在他們的故事中找到共鳴。這樣的親子關(guān)系不僅增進(jìn)了親子之間的感情，也讓我更好地了解孩子們的喜好和需求。

總結(jié)起來，講幼兒故事是一個(gè)既有教育價(jià)值又有樂趣的活動(dòng)。它能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力，開發(fā)孩子的想象力，增進(jìn)親子關(guān)系。作為家長(zhǎng)或者教育者，我們不妨花些時(shí)間講故事給孩子們聽，給他們帶來快樂和成長(zhǎng)。

幼兒讀故事家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四

幼兒時(shí)期是孩子成長(zhǎng)的重要階段，而閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。然而，由于現(xiàn)代生活的快節(jié)奏和家長(zhǎng)們工作的繁忙，越來越多的孩子在成長(zhǎng)過程中缺乏足夠的閱讀時(shí)間和機(jī)會(huì)。為了讓孩子熱愛讀書、培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，越來越多的幼兒家長(zhǎng)開始意識(shí)到故事的重要性，積極參與到幼兒故事讀書中。在這個(gè)過程中，幼兒家長(zhǎng)不僅可以促進(jìn)孩子的閱讀興趣和理解能力，還能夠從中獲得一些寶貴的心得體會(huì)。

家長(zhǎng)參與故事讀書不僅是提供給孩子們一個(gè)分享和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，更是為孩子們樹立了一個(gè)積極的閱讀典范。通過與孩子們一起閱讀故事書籍，家長(zhǎng)們可以建立起親子間的情感連接，增強(qiáng)彼此之間的信任和理解。同時(shí)，家長(zhǎng)的參與還可以幫助孩子們更好地理解和應(yīng)用故事中的道德和價(jià)值觀念，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的思辨能力和道德判斷力。

在家長(zhǎng)故事讀書中，一些家長(zhǎng)們不僅僅是聲情并茂地講述故事，而是通過扮演角色、制作道具等方式來吸引孩子們的注意力。這樣一來，孩子們會(huì)更加積極地參與其中，提高他們的注意力和專注力。此外，家長(zhǎng)們?cè)诠适伦x書中也會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困惑，比如如何選擇合適的故事、如何講述引人入勝等問題。通過不斷地實(shí)踐和嘗試，家長(zhǎng)們不僅可以提升自己的講故事能力，還能夠從中學(xué)到如何與孩子建立更緊密的溝通和互動(dòng)。

在參與幼兒家長(zhǎng)故事讀書中，家長(zhǎng)們可以發(fā)現(xiàn)孩子們的成長(zhǎng)和表現(xiàn)。通過故事中的人物、情節(jié)等元素與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行比較，家長(zhǎng)們可以觀察到孩子們的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，進(jìn)而引導(dǎo)他們更好地應(yīng)用故事中的道德概念。此外，在故事閱讀中，家長(zhǎng)們也會(huì)不自覺地提升自己的情商和智商，通過理解和研究故事，家長(zhǎng)們能夠更好地用心經(jīng)營(yíng)家庭，培養(yǎng)孩子積極向上的人生態(tài)度。

通過參與幼兒家長(zhǎng)故事讀書，家長(zhǎng)們不僅為孩子提供了一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，還有效地促進(jìn)了家庭成員之間的情感溝通和互動(dòng)。家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)過程中不僅有機(jī)會(huì)提升自己的故事講述技巧，還能夠從中獲得自我成長(zhǎng)和提高。因此，幼兒家長(zhǎng)故事讀書不僅僅是孩子成長(zhǎng)中重要的一環(huán)，更是家庭和諧發(fā)展的重要支撐。通過積極參與故事讀書，家長(zhǎng)們將為孩子們打下堅(jiān)實(shí)的閱讀基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們廣泛閱讀和熱愛書籍的習(xí)慣，進(jìn)而影響他們一生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

幼兒讀故事家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五

幼兒故事是幼兒園教育中不可或缺的一環(huán)。作為幼兒園老師，我懷著一顆滿懷熱情的心，經(jīng)常和孩子們一起分享精彩的故事。通過長(zhǎng)時(shí)間的觀察和思考，我對(duì)講幼兒故事有了一些心得體會(huì)。

首先，講幼兒故事要注重情感表達(dá)。幼兒正處于情感發(fā)展的關(guān)鍵期，他們對(duì)于情感的表達(dá)尤其敏感。因此，當(dāng)我講故事時(shí)，我會(huì)盡量讓自己情感融入故事中，通過聲音的起伏和語(yǔ)調(diào)的變化來表達(dá)故事中的情感，讓孩子們能夠真實(shí)地感受到故事所傳達(dá)的情感。例如，當(dāng)我講述一位主人公失落時(shí)，我會(huì)讓聲音變得低沉，語(yǔ)速變慢，以增強(qiáng)孩子們對(duì)主人公情感的共鳴。

其次，講幼兒故事要注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔易懂。幼兒的語(yǔ)言理解能力還不夠成熟，他們對(duì)于復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)難以理解。因此，我會(huì)盡量用簡(jiǎn)短明了的語(yǔ)言來講述故事，避免使用生僻的詞匯和復(fù)雜的句子。同時(shí)，我會(huì)通過動(dòng)作和肢體語(yǔ)言來輔助講述，使孩子們更好地理解和記憶故事。

再次，講幼兒故事要注重情節(jié)的連貫性。幼兒對(duì)于故事的情節(jié)有著很強(qiáng)的好奇心和探索欲望。因此，我在講故事時(shí)會(huì)盡量保持情節(jié)的連貫性，使故事有起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)，讓孩子們能夠順暢地跟隨故事的發(fā)展。我會(huì)將故事的背景、人物和事件進(jìn)行有機(jī)的銜接，避免故事中出現(xiàn)突兀的轉(zhuǎn)折和邏輯不清的情節(jié)。

此外，講幼兒故事時(shí)要注重互動(dòng)體驗(yàn)。幼兒喜歡參與到故事中，他們希望成為故事的一部分。因此，我在講故事時(shí)會(huì)適時(shí)與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，比如提問、請(qǐng)孩子們模仿動(dòng)物聲音、讓他們舉手表達(dá)自己的想法等。這樣可以增強(qiáng)孩子們對(duì)故事的注意力和記憶力，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

最后，講幼兒故事還要注重教育意義的引導(dǎo)。幼兒故事不僅僅是為了娛樂和消遣，更是一種教育方式。因此，我在講故事時(shí)會(huì)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子們思考故事中的道德和價(jià)值觀，并培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。我會(huì)與孩子們一起討論故事中的主題，幫助他們找到正確的答案。

總之，講幼兒故事是一項(xiàng)既有趣又具有挑戰(zhàn)的工作。通過注重情感表達(dá)、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易懂、情節(jié)連貫性、互動(dòng)體驗(yàn)和教育意義的引導(dǎo)，我相信我們可以為孩子們創(chuàng)造出一個(gè)富有啟發(fā)性和趣味性的故事世界，幫助他們健康快樂地成長(zhǎng)。

幼兒讀故事家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六

作為幼兒的家長(zhǎng)，我們面臨著養(yǎng)育孩子的偉大責(zé)任。這個(gè)過程中，我們不斷探索、努力學(xué)習(xí)，總結(jié)出許多寶貴的心得體會(huì)。在給孩子提供愛與關(guān)懷的同時(shí)，我們也在成長(zhǎng)和變得更好的過程中，收獲了無盡的快樂和滿足。下面，我將分享我作為一個(gè)幼兒家長(zhǎng)的心得體會(huì)。

首先，作為幼兒家長(zhǎng)，我們要注重孩子的身心健康。幼兒時(shí)期是人一生中最為關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段，我們應(yīng)該保證孩子有良好的生活習(xí)慣。首先，我們要為孩子提供均衡的飲食。蔬菜、水果、肉類等等各種食物都必不可少。其次，我們要確保孩子有充足的睡眠時(shí)間。充足的睡眠對(duì)于孩子的生長(zhǎng)發(fā)育至關(guān)重要。此外，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參加一些有意義的戶外活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、參觀博物館等，以提升他們的身體素質(zhì)和綜合能力。關(guān)注孩子的身心健康，幫助他們建立良好的生活習(xí)慣，是我們作為幼兒家長(zhǎng)的重要任務(wù)。

其次，作為幼兒家長(zhǎng)，我們要關(guān)注孩子的情感發(fā)展。幼兒時(shí)期是形成孩子情感基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該給予他們足夠的愛與關(guān)懷。我們要經(jīng)常與孩子溝通，并傾聽他們的想法和感受。當(dāng)孩子在表達(dá)自己的情感時(shí)，我們應(yīng)該給予他們支持、理解和鼓勵(lì)。此外，我們還可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖、和諧的家庭環(huán)境，讓他們感受到家人之間的親密和愛意。關(guān)注孩子的情感發(fā)展，給予他們足夠的愛與關(guān)心，有助于他們建立健康、積極的情感態(tài)度。

另外，作為幼兒家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重孩子的教育和素質(zhì)培養(yǎng)。幼兒時(shí)期是孩子接受教育的關(guān)鍵時(shí)期，我們要給予他們良好的教育環(huán)境和教育資源。首先，我們要鼓勵(lì)孩子探索和學(xué)習(xí)新事物，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲。我們可以通過游戲、繪畫、音樂等方式，幫助孩子建立對(duì)事物的興趣和理解。其次，我們要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問題的能力。我們可以引導(dǎo)他們提出問題、思考問題，并幫助他們尋找解決問題的方法。最后，我們要為孩子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們參與到各種活動(dòng)中去，如興趣班、夏令營(yíng)等，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。注重教育和素質(zhì)培養(yǎng)，幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，是我們作為幼兒家長(zhǎng)的義務(wù)。

此外，作為幼兒家長(zhǎng)，我們要注重孩子的社交能力培養(yǎng)。幼兒時(shí)期是孩子學(xué)會(huì)與人相處的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該幫助他們建立良好的社交能力。首先，我們要鼓勵(lì)孩子參與集體活動(dòng)，如幼兒園的親子活動(dòng)、朋友聚會(huì)等，讓他們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和分享。其次，我們要為孩子提供交流和表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)與人交往和溝通。我們可以帶孩子參加一些親子活動(dòng)，如家庭聚會(huì)、戶外郊游等，讓他們與其他孩子一起玩耍和交流。最后，我們要教導(dǎo)孩子尊重他人、友善待人，學(xué)會(huì)與人和睦相處。注重社交能力培養(yǎng)，幫助孩子建立良好的人際關(guān)系，是我們作為幼兒家長(zhǎng)的職責(zé)和使命。

最后，作為幼兒家長(zhǎng)，我們要樹立正確的教育觀念。幼兒教育是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們不應(yīng)將過多的壓力和期望放在孩子身上。我們應(yīng)該以平和的心態(tài)對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，尊重每個(gè)孩子獨(dú)有的特點(diǎn)和發(fā)展速度。我們要給予孩子足夠的自由和空間，讓他們?cè)谧灾靼l(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。我們還要給予他們鼓勵(lì)和贊賞，以幫助他們樹立積極的自我形象。在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的需求和成長(zhǎng)，把握好教育的尺度，做到適度引導(dǎo)和關(guān)懷。樹立正確的教育觀念，以平和的心態(tài)對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，是我們作為幼兒家長(zhǎng)的重要使命。

總結(jié)起來，作為幼兒家長(zhǎng)，我們要注重孩子的身心健康、情感發(fā)展、教育和素質(zhì)培養(yǎng)、社交能力培養(yǎng)，同時(shí)樹立正確的教育觀念。這些都需要我們以積極的態(tài)度去探索和學(xué)習(xí)，做好一個(gè)合格的幼兒家長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，我們會(huì)不斷成長(zhǎng)和變得更好，也會(huì)在孩子的成長(zhǎng)中獲得無盡的快樂和滿足。

幼兒讀故事家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七

作為家長(zhǎng)，育兒是一件充滿挑戰(zhàn)和快樂的事情。對(duì)于幼兒階段的孩子來說，家長(zhǎng)的重要性不言而喻。怎樣教育和教導(dǎo)他們是一門極為復(fù)雜的藝術(shù)。在這篇文章中，我想分享一些自己在育兒經(jīng)歷中得到的心得體會(huì)，希望能給其他家長(zhǎng)們帶來一些思考和啟發(fā)。

二段：鼓勵(lì)孩子積極表達(dá)自己的想法和感受。

幼兒時(shí)期的孩子處于認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵階段，因此家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子說出自己的想法，聽取他們的感受和意見，可以讓他們感受到被尊重和被理解，從而增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。同時(shí)，也可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的內(nèi)心世界，更好地與他們建立親密的關(guān)系。

三段：發(fā)揮孩子自主和探究精神。

在孩子的成長(zhǎng)過程中，探究和探索是最重要的能力之一。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自主去探究和發(fā)現(xiàn)身邊的世界。讓孩子們自己去發(fā)掘問題、尋找答案，可以增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。同時(shí)，也可以提高孩子的興趣，促進(jìn)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極向上的精神。

四段：建立清晰的規(guī)矩和界限。

對(duì)于幼兒來說，建立良好的行為規(guī)范和界限是非常重要的。家長(zhǎng)需要明確告訴孩子哪些行為是可以接受的，哪些是不可以接受的。同時(shí)，也要給孩子們制定一些可以遵守的規(guī)矩，這樣不僅可以培養(yǎng)他們的自控和自我管理的能力，還可以讓家庭生活更加有序和穩(wěn)定。

五段：為孩子樹立正確的價(jià)值觀。

在幼兒時(shí)期，孩子們形成自己的價(jià)值觀和世界觀，將直接影響他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子們樹立正確的價(jià)值觀，讓他們懂得尊重他人、關(guān)心他人、感恩他人。同時(shí)，也需要培養(yǎng)孩子們積極向上、創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，從而使他們成為未來社會(huì)中的一員。

結(jié)尾段：總結(jié)全文思想。

在育兒過程中，我們要努力為孩子們提供一個(gè)支持和引導(dǎo)的環(huán)境。讓孩子們感受到家庭的溫暖和關(guān)愛，同時(shí)也要引導(dǎo)他們樹立正確的思想，提升他們的能力和素質(zhì)，從而讓他們健康、快樂、樂觀地成長(zhǎng)。希望本文的分享能夠?qū)ζ渌议L(zhǎng)養(yǎng)育孩子的過程中提供一些參考和啟發(fā)。

幼兒讀故事家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八

童年是一個(gè)充滿幻想和奇妙故事的時(shí)光，而幼兒故事是陪伴我們度過這段時(shí)光的重要組成部分。在這個(gè)時(shí)期，幼兒故事對(duì)孩子的情感和認(rèn)知能力的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此，在本文中將探究幼兒故事對(duì)于我們的心靈成長(zhǎng)所帶來的啟示和體會(huì)。

第二段：情感啟迪。

幼兒故事中的情感啟迪是重要的，這種啟迪在孩子的心靈成長(zhǎng)中帶來更多的啟發(fā)和激勵(lì)。通過故事中所描繪的情節(jié)，孩子會(huì)學(xué)習(xí)到如何表達(dá)自己的情感以及如何傾聽別人的情感。故事中諸如“丑小鴨”、“小蝌蚪找媽媽”等經(jīng)典的故事，告訴孩子們，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，無論外表如何，我們都應(yīng)該被平等對(duì)待，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)和價(jià)值觀有著深遠(yuǎn)的影響。

第三段：認(rèn)知拓展。

幼兒故事能夠拓展孩子們的認(rèn)知能力，使其從中獲得許多知識(shí)和體驗(yàn)。例如，“三只小豬”這個(gè)故事教會(huì)幼兒們?nèi)绾谓ㄔ煲粋€(gè)堅(jiān)固的房子，從而在生活中形成積極的建立和整合工作的態(tài)度。此外，“小熊和媽媽熊”之類的故事，則可以讓孩子們了解到不同的生物和各自的特點(diǎn)，進(jìn)而獲得一些常識(shí)性的知識(shí)。

第四段：創(chuàng)造想象力。

幼兒故事通過創(chuàng)造許多奇妙的場(chǎng)景和角色，注入孩子們盛開的想象力，激發(fā)他們對(duì)未知和新奇事物的好奇心。幼兒時(shí)期的孩子們天真、好奇，故事中的驚奇和不可思議的事情，能夠喚醒他們的無盡想象力和思維活動(dòng)。故事中的奇幻場(chǎng)景，如“怪物史萊茲”、“小兔彼得”等，引導(dǎo)孩子們勇于嘗試探索事物的本質(zhì)和可能性。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，幼兒故事是孩子們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚慕M成部分，它對(duì)于孩子的身心健康有著至關(guān)重要的作用。它能夠陶冶情操、提高認(rèn)知、創(chuàng)造想象力等等，使得孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中變得更加充實(shí)和豐富。希望我們都能夠更多地為孩子們帶來更多美好的故事，讓他們?cè)谛腋Ｖ凶聣殉砷L(zhǎng)。

幼兒讀故事家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九

幼兒時(shí)期是孩子認(rèn)知、語(yǔ)言、情感以及人際交往能力快速發(fā)展的階段，父母是孩子的第一任教師，他們對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育有著至關(guān)重要的影響。為了更好地引導(dǎo)孩子，許多家長(zhǎng)開始注重家庭教育的質(zhì)量，尤其是通過讀書與孩子進(jìn)行親子互動(dòng)。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)與孩子之間不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是一種情感的溝通。在與孩子分享故事的過程中，家長(zhǎng)們也收獲了許多，體會(huì)到了故事的魅力。

第二段：獲得愉悅的體驗(yàn)。

家長(zhǎng)在給孩子講故事的同時(shí)，也能通過欣賞故事中的情節(jié)和人物，獲得一種快樂和滿足。故事帶給人們的是心靈的愉悅，父母通過與孩子一起閱讀、講解故事，也能夠充分感受到這份愉悅。與孩子一起分享故事的時(shí)刻也成為了家庭中難忘的回憶，打破了忙碌生活帶來的疏離感，讓家庭更加溫暖和諧。

第三段：促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。

在講故事的過程中，父母和孩子之間的關(guān)系得到了進(jìn)一步的增進(jìn)。通過共同閱讀、討論故事中的內(nèi)容，父母與孩子建立了一種心靈共鳴的聯(lián)系，這種聯(lián)系可以促進(jìn)親子之間的情感交流。孩子也會(huì)感受到父母的關(guān)心和陪伴，進(jìn)而加深親子之間的情感紐帶。此外，家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，通過故事教育，也能夠在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)道德規(guī)范、人際交往等方面起到很好的示范作用。

第四段：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力。

通過與孩子一起閱讀故事書籍，家長(zhǎng)不僅在給孩子提供知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣和能力。家長(zhǎng)可以選擇適合孩子年齡的故事書，激發(fā)孩子對(duì)書籍的興趣，讓他們主動(dòng)去閱讀。通過閱讀故事書，孩子可以學(xué)到豐富的詞匯，通過模仿故事中的主人公表演，提高語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。此外，故事中的情節(jié)和人物也能夠激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，在思維發(fā)展方面起到積極的推動(dòng)作用。

第五段：凸顯教育的目的。

故事的教育目的可以是道德品質(zhì)的培養(yǎng)、智力的開發(fā)、情感的陶冶等。家長(zhǎng)通過講故事，可以以榜樣式的教育來影響孩子，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確區(qū)分是非、善惡的價(jià)值觀。故事也可以通過培養(yǎng)孩子的觀察力、分析力和判斷力等，提高他們的智力水平。同時(shí)，有些故事還能引起孩子的情感共鳴，讓他們?cè)诟惺芩饲楦械耐瑫r(shí)，培養(yǎng)自己的情感表達(dá)和調(diào)控能力。

結(jié)尾：

故事讀書不僅僅是孩子成長(zhǎng)的必需品，也是家庭生活中重要的組成部分。盡管在故事的分享中，家長(zhǎng)給予了孩子更多的關(guān)愛和引導(dǎo)，但家長(zhǎng)在這個(gè)過程中也愉悅自己的心靈，促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展，培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣和能力，同時(shí)也體現(xiàn)了教育的目的。因此，重視家長(zhǎng)與孩子的故事讀書互動(dòng)，成為一個(gè)幸福家庭的重要組成部分。

幼兒讀故事家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十

幼兒是家庭的寶貝，也是未來的希望。作為父母，我們的責(zé)任不僅是給孩子提供物質(zhì)和精神方面的支持，還要關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。與孩子共同度過的時(shí)光是無價(jià)之寶，我們從孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴中汲取力量和啟示。在這個(gè)過程中，我有了一些家長(zhǎng)心得體會(huì)，愿意與大家分享。

第二段：細(xì)節(jié)把握。

幼兒期的孩子容易受外界環(huán)境的影響，因此我們需要給他們提供一個(gè)良好的家庭和教育環(huán)境。家庭環(huán)境要舒適整潔、氛圍親和溫暖，使孩子能夠放心、放松地在家中生活。在教育方面，我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)的把握。例如，孩子說話不流利時(shí)，我們不必嚴(yán)厲地批評(píng)他，只需給予耐心的聽取和鼓勵(lì)，讓孩子在愉快的氛圍中自然而然地學(xué)會(huì)表達(dá)。這些看似微小的細(xì)節(jié)，卻在孩子的成長(zhǎng)過程中起到了重要的作用。

第三段：培養(yǎng)興趣和技能。

孩子的成長(zhǎng)不僅需要我們的關(guān)注和陪伴，還需要我們幫助他們培養(yǎng)興趣和技能。因此，我們可以通過給孩子報(bào)名興趣班和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來豐富他們的課外生活，在這些活動(dòng)中，他們可以結(jié)交朋友，了解不同的領(lǐng)域，通過積累經(jīng)驗(yàn)不斷地提升自己。同時(shí)，我們也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校中積極參加各種活動(dòng)，例如文藝節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、比賽等等。這些活動(dòng)可以加強(qiáng)孩子的自信心和團(tuán)體意識(shí)，使他們更好地適應(yīng)重視集體主義的社會(huì)環(huán)境。

第四段：注重情感教育。

在孩子的成長(zhǎng)過程中，難免會(huì)遇到挫折和困難。這時(shí)候，作為父母我們不僅要給予他們精神上的支持，還要注重情感教育。我們可以告訴孩子，人生的道路上好與不好，沒有人能夠完全順暢。只有克服困難，才能走向更好的未來。同時(shí)，我們也可以告訴孩子：無論何時(shí)何地，他們都可以依靠家人的力量和關(guān)愛。在孩子身體或心理上遇到困難時(shí)，我們要給予他們最大的溫暖和支持，讓他們感受到家庭的溫暖和堅(jiān)實(shí)。

第五段：總結(jié)。

家長(zhǎng)和孩子的相處之道，不斷在探索和嘗試中逐漸成熟。我們可以從家庭環(huán)境和教育細(xì)節(jié)中著手，培養(yǎng)孩子的興趣和技能，實(shí)現(xiàn)全面的素質(zhì)提高。在這個(gè)過程中，我們也要注重情感教育，給孩子最大的支持和鼓勵(lì)，讓他們感受到家庭的溫暖和堅(jiān)實(shí)。通過這些努力，我們可以為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并在他們成人之后成為他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾和永遠(yuǎn)的支持。

幼兒讀故事家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一

作為家長(zhǎng)，我們常常會(huì)面對(duì)孩子的種種問題和挑戰(zhàn)。有時(shí)候孩子的行為我們無法理解，或者是我們的教育方式?jīng)]有達(dá)到理想的效果。幼兒的成長(zhǎng)過程中，充滿著好奇和探索精神，有時(shí)會(huì)讓家長(zhǎng)們感到困惑和迷茫。但是，這個(gè)過程也是家長(zhǎng)們與孩子建立深厚感情的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享幾點(diǎn)我在陪伴孩子成長(zhǎng)過程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)ζ渌议L(zhǎng)有所啟示。

二、多與孩子交流。

幼兒時(shí)期是孩子最好奇和求知的時(shí)期，而我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡可能多地與孩子進(jìn)行交流。不論是談?wù)撊粘Ｉ钪械氖虑?，還是孩子感興趣的主題，都應(yīng)該細(xì)心聆聽，關(guān)注孩子的觀點(diǎn)和看法。同時(shí)，也要對(duì)孩子的問題進(jìn)行及時(shí)解答，讓孩子感受到我們理解和支持他們。這樣不僅可以促進(jìn)孩子的語(yǔ)言能力和認(rèn)知能力的提升，更能夠建立孩子與家長(zhǎng)之間的親密關(guān)系。

三、關(guān)注孩子的興趣愛好。

幼兒時(shí)期，孩子的興趣愛好可以說是非常多樣化的，興趣愛好不僅可以豐富孩子的生活，也可以幫助孩子的個(gè)人成長(zhǎng)。對(duì)于孩子的興趣愛好，家長(zhǎng)應(yīng)該理解并且支持，例如，如果孩子對(duì)音樂有興趣，我們可以帶孩子去學(xué)習(xí)音樂，或者在家中給孩子展示一些音樂表演等等。這樣可以增加孩子的信心和自我意識(shí)，促進(jìn)他們的個(gè)人成長(zhǎng)。

四、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們不單單要關(guān)注到孩子的智力素質(zhì)，還要注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。例如，讓孩子養(yǎng)成按時(shí)吃飯、按時(shí)睡覺、閱讀等良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣能夠讓孩子在未來更好地適應(yīng)生活和工作，讓孩子很自然地走向成功。

五、靈活運(yùn)用教育方法。

在幼兒時(shí)期，除了要培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和興趣愛好，還需要教育孩子一些生活技能，例如，如何與人溝通、如何處理問題等等。不同的孩子有不同的教育需求，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該靈活運(yùn)用不同的教育方法。例如，有些孩子喜歡聽故事或唱歌來學(xué)習(xí)新知識(shí)，而有些孩子則更喜歡看圖書和視頻來學(xué)習(xí)新知識(shí)。我們應(yīng)該發(fā)掘孩子的教育需求，并根據(jù)需要靈活選擇不同的教育方法。

六、結(jié)語(yǔ)。

作為父母，我們的職責(zé)不僅是提供物質(zhì)上的支持，更要幫助孩子建立自信心、培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣。在孩子的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)非常重要，與孩子一起成長(zhǎng)，對(duì)于家長(zhǎng)來說也是一份無盡的幸福。希望我們作為家長(zhǎng)可以把孩子的健康和成長(zhǎng)放在最優(yōu)先的位置上，從而幫助他們走好美好的人生。

幼兒讀故事家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二

幼兒時(shí)代是人最寶貴的時(shí)光，也是成長(zhǎng)最為重要的階段。幼兒的認(rèn)知能力、情感能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都在不斷發(fā)展。而聽故事是幼兒成長(zhǎng)中重要的環(huán)節(jié)之一，它不僅能夠滿足孩子的好奇心，增長(zhǎng)知識(shí)，還可以幫助幼兒鍛煉觀察、思考和判斷能力。在本文中，筆者將分享個(gè)人在聽幼兒故事中的一些體會(huì)和心得。

第二段：故事能激發(fā)幼兒興趣和好奇心。

故事總是充滿神奇與想象力的，能夠給幼兒帶來無盡的驚喜和樂趣。例如，聽到關(guān)于漂亮公主和勇敢王子的童話故事，幼兒可能開始想象他們自己就是勇敢的王子或者美麗的公主。“小紅帽”、“青蛙王子”等故事更是能夠激發(fā)幼兒對(duì)自然和動(dòng)物的興趣，增強(qiáng)他們的熱愛自然的情感。

第三段：故事可以傳達(dá)價(jià)值觀。

很多幼兒故事都會(huì)以主題講述一些生活道理，如誠(chéng)實(shí)、友愛、尊重、勤勞等等。比如，“狼來了”這個(gè)故事告訴孩子們誠(chéng)實(shí)是做人重要的品質(zhì)，而“小鹿斑比”則教導(dǎo)孩子耐心與勇氣，讓他們?cè)谟螒蛑刑剿鲀r(jià)值觀，積累生活經(jīng)驗(yàn)。

第四段：聽故事有利于語(yǔ)言發(fā)展。

幼兒在聽故事的過程中，不僅能夠?qū)W習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)也能夠?qū)W會(huì)語(yǔ)言的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)。另外，多種語(yǔ)言的故事和多樣的表達(dá)方式可以幫助幼兒了解不同的文化背景，開闊視野。

第五段：聽故事也讓大人和幼兒擁有特別的時(shí)光。

讓孩子在媽媽或者爸爸的懷抱中聽故事，是一種特別的、充滿親子情感的體驗(yàn)。這個(gè)過程讓孩子感受到了父母的陪伴和溫暖，同時(shí)也讓父母更了解孩子的想法和需求。

結(jié)尾：

總體來說，聽故事是一個(gè)美好的、富有想象力的和有意義的過程。從故事中不僅可以獲得認(rèn)知能力的提升和社交交往的技能，而且還能夠感受到親子緣分和溫馨的家庭氛圍。故事是陪伴幼兒成長(zhǎng)路上的好伙伴，同時(shí)我們也要注意選擇適合孩子的故事，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和豐富的人生閱歷。

幼兒讀故事家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三

從孩子出生到成人，家長(zhǎng)一直是他們最重要的同伴和啟蒙老師。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)的角色扮演著至關(guān)重要的作用。孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)產(chǎn)生無數(shù)的疑惑和困擾，需要得到家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)。在這里，我想分享一些我在陪伴孩子成長(zhǎng)過程中的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌议L(zhǎng)有所啟發(fā)。

第二段：陪伴與引導(dǎo)。

作為家長(zhǎng)，最重要的一件事情就是陪伴孩子一起成長(zhǎng)，不僅是在日常生活中，還包括提供其他領(lǐng)域的積極支持。陪同孩子參加適合他們的活動(dòng)，如音樂培訓(xùn)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)等，是幫助孩子展開多元化的成長(zhǎng)。同樣，家長(zhǎng)的引導(dǎo)也是必不可少的。有時(shí)候，孩子會(huì)做出一些不當(dāng)?shù)臎Q定，這時(shí)候家長(zhǎng)要及時(shí)地進(jìn)行干預(yù)和引導(dǎo)，幫助他們正視問題，并尋找解決問題的方法。

第三段：愉悅與尊重。

孩子在成長(zhǎng)過程中，需要得到家長(zhǎng)的愛和認(rèn)同。家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)愉悅的環(huán)境，讓孩子在這個(gè)環(huán)境中成長(zhǎng)并享受生活。除了創(chuàng)造愉悅的環(huán)境，家長(zhǎng)還應(yīng)該時(shí)刻尊重孩子，尊重他們的決定和意見，這可以讓孩子感到自己是受到重視和認(rèn)可的。尊重孩子也有利于家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系更加和諧，也更好地為孩子樹立榜樣和形成對(duì)他們的影響力。

第四段：鼓勵(lì)與贊賞。

孩子在成長(zhǎng)中會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，家長(zhǎng)需要為他們提供支持和鼓勵(lì)。在孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)他們積極面對(duì)問題。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)任務(wù)，獲得成績(jī)時(shí)，我們也應(yīng)該給予贊賞和鼓勵(lì)。這可以讓孩子感受到自己的付出得到了肯定和認(rèn)可，從而更加自信和積極地面對(duì)自己的成長(zhǎng)之路。

第五段：成為好的榜樣。

孩子的行為和想法，往往受到家長(zhǎng)的影響。所以我們作為家長(zhǎng)，自己的言行舉止要做出榜樣。我們要成為好的榜樣，引領(lǐng)孩子朝著積極的方向，構(gòu)建他們正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，我們還要在孩子的成長(zhǎng)過程中，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)。學(xué)習(xí)如何更好地與孩子交流、如何面對(duì)孩子的需要和要求，將幫助我們成為更有用的家長(zhǎng)，讓孩子的成長(zhǎng)之路更加順利。

結(jié)論：

作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著陪伴孩子成長(zhǎng)的重要責(zé)任。通過建立一個(gè)愉悅的環(huán)境、良好的關(guān)系，與為孩子提供鼓勵(lì)和引導(dǎo)，成為一個(gè)好的榜樣，我們能夠幫助孩子擺脫他們成長(zhǎng)過程中的困境，讓他們成長(zhǎng)為健康而有價(jià)值的成年人。通過我自己的經(jīng)驗(yàn)與思考，希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌议L(zhǎng)提供啟示。

幼兒讀故事家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四

第一段：介紹故事讀書的重要性和現(xiàn)狀（200字）。

現(xiàn)今社會(huì)，家長(zhǎng)都趨于重視孩子的教育，追求更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和教育資源。而在眾多的教育方式中，故事讀書被認(rèn)為是最為有效的一種。閱讀可以培養(yǎng)孩子的情感、語(yǔ)言和認(rèn)知能力，而家長(zhǎng)通過給孩子講故事，不僅能夠加深親子關(guān)系，還能夠提升孩子的閱讀興趣。我作為一名家長(zhǎng)，也親身體會(huì)到了故事讀書的重要性，下面是我的一些心得體會(huì)。

第二段：故事讀書的益處（200字）。

故事讀書可以豐富孩子的想像力。在讀故事的過程中，孩子會(huì)通過文字描述和繪畫圖像來構(gòu)建自己的形象，這培養(yǎng)了孩子的觀察力和思維能力。此外，故事中的情節(jié)和人物也會(huì)激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，讓他們體驗(yàn)到不同人物角色的感受，并學(xué)會(huì)解決問題。

故事讀書對(duì)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)也有很大幫助。在故事中，孩子會(huì)接觸到豐富的語(yǔ)言，這對(duì)培養(yǎng)他們的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力有很大的促進(jìn)作用。同時(shí)，家長(zhǎng)和孩子在講故事的過程中可以進(jìn)行互動(dòng)，讓孩子練習(xí)言語(yǔ)表達(dá)和交流能力。

故事讀書還可以提升孩子的認(rèn)知能力。通過故事中的情節(jié)和人物，孩子能夠理解和認(rèn)知到不同的情感和價(jià)值觀。他們能夠?qū)W會(huì)與人相處，了解人與人之間的關(guān)系，培養(yǎng)自己的感恩和責(zé)任意識(shí)。

第三段：如何進(jìn)行有效的故事讀書（200字）。

在進(jìn)行故事讀書時(shí)，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇適合的故事。對(duì)于幼兒來說，可以選擇一些寓意明確、情節(jié)簡(jiǎn)單明了的故事。而對(duì)于較大一些的孩子，可以選擇一些涉及到社會(huì)問題的故事，讓他們有機(jī)會(huì)去思考和解決問題。

在講故事的過程中，家長(zhǎng)要充分發(fā)揮自己的想象力，通過聲音、表情和肢體語(yǔ)言將故事中的人物和情節(jié)變得更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，要有耐心傾聽孩子的問題和想法，并給予正面的回應(yīng)和鼓勵(lì)，建立起家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系。

除了講故事，家長(zhǎng)還可以通過給孩子看圖書、借閱圖書館的圖書以及利用電子設(shè)備來推廣故事讀書。在這個(gè)多元化的閱讀環(huán)境中，孩子可以更加主動(dòng)地選擇自己感興趣的故事，培養(yǎng)他們主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。

第四段：個(gè)人體會(huì)及心得（300字）。

在我和孩子的故事讀書過程中，我體會(huì)到了故事對(duì)孩子的影響力。每次講故事時(shí)，我不僅能夠看到孩子眼中閃爍的好奇和興趣，也能夠感受到他們對(duì)我傾訴的渴望。通過聽故事，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很大提升，他們學(xué)會(huì)了更好地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受。

同時(shí)，我也注意到故事對(duì)孩子情感和特質(zhì)的塑造作用。通過選擇合適的故事，我?guī)椭⒆恿私獾讲煌男袨橐?guī)范和價(jià)值觀，培養(yǎng)了他們的正直和同理心。孩子們開始學(xué)會(huì)分享和幫助他人，變得更加樂于助人和懂得關(guān)心他人。

第五段：總結(jié)（200字）。

故事讀書對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。除了豐富孩子的想像力、語(yǔ)言能力和認(rèn)知能力，故事還可以塑造他們的情感和特質(zhì)，培養(yǎng)他們?yōu)槿说膬r(jià)值觀。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該明白故事讀書對(duì)孩子的意義，積極參與其中，給予他們足夠的關(guān)注和引導(dǎo)。通過故事讀書，我們可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的閱讀環(huán)境，讓他們愛上閱讀，并在閱讀中得到成長(zhǎng)和滿足。

幼兒讀故事家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五

幼兒成長(zhǎng)過程中難免遇到一些困難。在幼兒提出問題的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與，為幼兒提供正確的指導(dǎo)和幫助。畢竟，幼兒的想法非常天真和稚嫩，如果不及時(shí)加以糾正，很容易造成這個(gè)問題向更壞的方向發(fā)展。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該有一些方法來及時(shí)識(shí)別和糾正幼兒的錯(cuò)誤想法，為幼兒提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。

二段：發(fā)現(xiàn)問題，家長(zhǎng)應(yīng)先做好情緒控制。

作為家長(zhǎng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒的問題時(shí)，首先要做的是控制自己的情緒。由于幼兒的想法天真、稚嫩，意見和想法并不成熟，家長(zhǎng)在接收幼兒的問題時(shí)，需要少發(fā)表自己過于激動(dòng)或情緒化的意見，更不能打擊幼兒的自尊心。在聽到幼兒的問題后，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要冷靜分析問題，理性思考，解決問題的方法，為幼兒的健康成長(zhǎng)提供幫助。

三段：聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考問題。

家長(zhǎng)應(yīng)該借助幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒更好地思考問題。一邊通過自己實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的比喻、啟發(fā)，一邊教育幼兒如何用自己的生活經(jīng)驗(yàn)去理解問題，內(nèi)化問題中的道理，并給予正確的解決方法，這樣可以使幼兒更容易理解和內(nèi)化所學(xué)和所取得的成果。

四段：家長(zhǎng)與教師的配合，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。

除家長(zhǎng)之外，教師也是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵因素，在幼兒教育上，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該密切配合。家長(zhǎng)可以在家庭中增加與孩子的交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)來接觸孩子。在幼兒所面臨的問題上，教師和家長(zhǎng)需要及時(shí)溝通，共同了解當(dāng)前幼兒的行為模式，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)和改正問題，在孩子的成長(zhǎng)過程中攜手合作，共同成就孩子的成長(zhǎng)。

五段：總結(jié)。

家長(zhǎng)的角色很重要，家長(zhǎng)在幼兒教育中起到橋梁和指導(dǎo)作用。無論是從幼兒的情感、行為、認(rèn)知，還是從家長(zhǎng)和幼兒的溝通接觸和互動(dòng)中，都是家長(zhǎng)應(yīng)該重視的。只有在家長(zhǎng)和教師密切配合的情況下，家長(zhǎng)才能更好地培養(yǎng)孩子的良好的品德和情感，讓孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信和勇敢的個(gè)體。

幼兒讀故事家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六

幼兒教育中，講故事是一種非常重要的教育方式。通過故事的形式，可以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們理解世界和人生，并傳遞給他們一些深刻的道德和價(jià)值觀。講幼兒故事不僅是一種教育方法，也是一種藝術(shù)形式，它需要講故事者的技巧和認(rèn)真的準(zhǔn)備。在這篇文章中，我將分享我在講幼兒故事過程中的一些心得體會(huì)。

首先，講幼兒故事需要選擇合適的故事。幼兒的認(rèn)知能力和理解力有限，因此選擇合適的故事非常重要。我發(fā)現(xiàn)幼兒更喜歡那些有趣的故事，能夠引起他們的興趣和好奇心。在選擇故事時(shí)，我通常會(huì)考慮幼兒的年齡和興趣，并選擇與他們生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的故事。例如，我會(huì)選擇那些與家庭、友誼、禮貌等主題相關(guān)的故事，這樣幼兒可以更好地理解故事的內(nèi)容，并從中汲取到一些有益的教育意義。

其次，講幼兒故事需要運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和表情。幼兒對(duì)于細(xì)節(jié)和形象的理解能力較強(qiáng)，因此在講故事時(shí)，我會(huì)盡可能地運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象來描述故事中的情節(jié)和角色。我會(huì)注意用一些形容詞來形象地描述人物的外貌和性格，用一些動(dòng)詞來描繪動(dòng)作的過程，這樣可以讓孩子們更好地理解故事和角色。同時(shí)，我還會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作來增強(qiáng)故事的表現(xiàn)力，例如，當(dāng)講到悲傷的情節(jié)時(shí)，我會(huì)故意變得憂傷；當(dāng)講到搞笑的情節(jié)時(shí)，我會(huì)用夸張的表情和動(dòng)作來引起孩子們的笑聲。

再次，講幼兒故事需要與孩子們互動(dòng)?；?dòng)是一種非常重要的教育方式，它可以幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，并激發(fā)他們的思考和想象力。在講故事的過程中，我會(huì)不時(shí)地與孩子們互動(dòng)，例如，我會(huì)請(qǐng)他們回答一些問題，讓他們猜測(cè)下一個(gè)情節(jié)的發(fā)展，或者鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言來描述故事中的角色和情節(jié)。通過互動(dòng)，我可以更好地了解孩子們的想法和理解程度，并及時(shí)調(diào)整講故事的方式和角度，以提高效果。

此外，講幼兒故事需要引發(fā)孩子們的思考。故事是一種思維的激發(fā)器，它可以幫助孩子們發(fā)展思維能力和解決問題的能力。在講故事的過程中，我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)孩子們的思考和討論，例如，“你覺得主人公做得對(duì)嗎？”“你會(huì)怎樣去幫助他們？”這樣可以幫助孩子們學(xué)會(huì)思考和分析問題，并積極參與到故事中來。

最后，講幼兒故事需要總結(jié)和反思。在講完故事后，我通常會(huì)對(duì)故事的主題和意義進(jìn)行總結(jié)，并提醒孩子們從故事中學(xué)到的一些道德或價(jià)值觀。同時(shí)，我也會(huì)請(qǐng)孩子們分享對(duì)故事的感受和體會(huì)，以加深他們對(duì)故事的理解和記憶。通過總結(jié)和反思，我可以幫助孩子們將故事的教育意義應(yīng)用到實(shí)際生活中，并培養(yǎng)他們的道德情操和人生價(jià)值觀。

總的來說，講幼兒故事是一種既有價(jià)值又有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過選擇合適的故事、運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和表情、與孩子們互動(dòng)、引發(fā)他們的思考并進(jìn)行總結(jié)和反思，我們可以更好地激發(fā)孩子們的興趣和學(xué)習(xí)能力，并幫助他們理解世界和培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。我相信，只要我們用心去講故事，孩子們一定會(huì)從中受益，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

幼兒讀故事家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七

幼兒故事是提供給孩子們的一種重要的閱讀素材，每一個(gè)故事都有著深刻的寓意，引導(dǎo)孩子們懂得道理、做一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的好孩子。在孩子們成長(zhǎng)的過程中，故事也是一個(gè)不可缺少的部分。下面筆者將以自己的親身體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)幼兒故事的心得體會(huì)。

每一個(gè)幼兒故事背后都有著一種情感，它可以引領(lǐng)孩子們進(jìn)入一個(gè)不同的世界，讓他們明白愛的意義以及它的溫暖。比如《小紅帽》這個(gè)故事，雖然聽起來有些悲慘，但是故事中小紅帽為了探望奶奶，冒著生命危險(xiǎn)去穿越森林，這也是一種表現(xiàn)出愛和勇氣的過程。讓孩子們從故事中體會(huì)到不同的情感。

幼兒故事中還有一些讓孩子們思考的情節(jié)，這些情節(jié)可以讓孩子們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并學(xué)會(huì)總結(jié)?！度恍∝i》這個(gè)故事就可以讓孩子們聯(lián)想到很多事情，比如如何規(guī)避危險(xiǎn)、勇敢面對(duì)困難、團(tuán)結(jié)輔助等等。通過閱讀故事，讓孩子們學(xué)會(huì)自行思考和總結(jié)。

道德教育是幼兒故事中最重要的一點(diǎn)，好的故事都有著深層次的道德內(nèi)涵，它可以引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)正確的價(jià)值觀與人生態(tài)度?！缎∈^》這個(gè)故事中講述了一個(gè)小男孩堅(jiān)持尋找到看似毫無價(jià)值的小石頭的故事，最終他被評(píng)為全校最勤勞的學(xué)生。這種好的品質(zhì)是與成功緊密相關(guān)的，讓孩子們明確努力是必要的，要勇于接受挑戰(zhàn)。

幼兒故事中的語(yǔ)言藝術(shù)往往比較簡(jiǎn)單，但是這種簡(jiǎn)單卻充滿著魔力，可以引領(lǐng)孩子們慢慢進(jìn)入到故事情節(jié)之中。比如《母雞下蛋》這個(gè)故事，故事的語(yǔ)言生動(dòng)有趣，能夠在短時(shí)間內(nèi)引起孩子們的注意力，讓他們專心聽故事，逐漸愛上閱讀。

每一種不同的故事都有著不同的引導(dǎo)作用，能夠幫助孩子們修煉心靈，學(xué)會(huì)面對(duì)問題并得到解決。比如《小兔子的錯(cuò)誤》這個(gè)故事中，故事告訴了孩子們一個(gè)讓人很容易犯錯(cuò)誤的場(chǎng)景，即在熟悉的場(chǎng)景下玩手機(jī)，這樣會(huì)導(dǎo)致很多的打擾和錯(cuò)誤，讓孩子們明白了玩手機(jī)的危害性，并能夠遠(yuǎn)離笨拙的錯(cuò)誤。

總之，幼兒故事不僅能夠讓孩子們接受到豐富的知識(shí)和體驗(yàn)，還能夠讓其從中獲得快樂和成長(zhǎng)。讓孩子們愛上故事，漸漸從其中找到屬于自己的思考和答案，成長(zhǎng)為更加自主和自信的人。

幼兒讀故事家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十八

人是環(huán)境和教育的產(chǎn)物，好的幼兒園對(duì)孩子來說是一個(gè)重要的人生起點(diǎn)，因此幼兒園的教學(xué)理念、師資力量、辦學(xué)質(zhì)量、生活環(huán)境、安全設(shè)施、衛(wèi)生條件、膳食營(yíng)養(yǎng)等因素就成了選擇的標(biāo)準(zhǔn)。通過考察和比較，我們最終選擇了晶晶幼兒園。回想起女兒剛進(jìn)幼兒園的第一周，我每天都送她到課室，分開時(shí)哭得非常傷心：“媽媽你記得一定要早點(diǎn)來接我呀”，那時(shí)我的心情真的很難受，也很為她擔(dān)心，擔(dān)心她的不適應(yīng)。如今，女兒的進(jìn)步證實(shí)了我們的選擇是正確的。剛上學(xué)沒多久，我已經(jīng)知道她們班上大部分孩子的名字，知道誰(shuí)轉(zhuǎn)學(xué)了，誰(shuí)是新同學(xué)，知道黃老師、耿老師會(huì)彈鋼琴……女兒變得自信快樂，這當(dāng)然離不開耿老師、黃老師、張老師，還有現(xiàn)在的鳳老師等的辛勤付出。今年六一居然能上臺(tái)演唱，還十分淡定呢。也許在班上她算不上是很優(yōu)秀的那一個(gè)，但哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都會(huì)讓我們感到歡欣鼓舞。因?yàn)樗约罕绕饋硪呀?jīng)很了不起了，她的努力，足以讓家人感到無比歡欣。學(xué)習(xí)晚上八點(diǎn)半過后，孩子爸爸總說：“希希，我們?nèi)シ块g學(xué)習(xí)?！蔽衣牭綆缀醵家m正：“跟爸爸去房間一起玩讀書的游戲，玩畫畫的游戲……”我總覺得，讓孩子不要有這種“學(xué)習(xí)”負(fù)擔(dān)，希望她會(huì)用愉悅的心情“玩游戲”，當(dāng)然，這種“游戲”是希望她在玩中有所獲。說到這，我突然想到一件事情：一位鄰居的媽媽，小孩跟希希一樣大，平時(shí)玩得非常要好。她知道我經(jīng)常讓希希背點(diǎn)古詩(shī)什么的。于是，她每天跟孩子訂好任務(wù)，背會(huì)一首古詩(shī)，背不出來就不能吃飯，不認(rèn)真甚至打罵。其實(shí)，就算希?，F(xiàn)在會(huì)背比較多的古詩(shī)，但我從來不強(qiáng)迫她，一般只在晚上睡覺前，熄燈后，自己自言自語(yǔ)地背古詩(shī)，聽多幾次后，她會(huì)接上幾個(gè)字，再后來，我就跟她說：“哎呀，媽媽忘記了，你能教我嗎?”或者說：“我們來個(gè)比賽吧?”幾個(gè)來回，她就能很流利地把古詩(shī)記熟。當(dāng)然，只要她不想背的時(shí)候，我會(huì)馬上轉(zhuǎn)移話題，跟她聊一些她感興趣的東西。

三歲的時(shí)候，給她報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班。有一天，老師跟我說：“孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)不錯(cuò)，單詞量記得也很多，就是書寫的時(shí)候還不怎么懂得握筆，請(qǐng)你在家多輔導(dǎo)一下。”我說：“老師，真心謝謝您的提醒。不過孩子還小，現(xiàn)階段我還沒有要求她懂書寫?！逼鋵?shí)，我身為小學(xué)低年級(jí)老師，每次書寫的時(shí)候，看到孩子的握筆姿勢(shì)正確的不多，任憑你怎么幫他糾正，過一會(huì)又變回錯(cuò)誤的姿勢(shì)了。確實(shí)，從幼兒生理發(fā)展看，幼兒過早寫字容易造成肌肉和骨骼畸形發(fā)展。由于小肌肉發(fā)展較晚，因此，幼兒手部精細(xì)動(dòng)作比較笨拙、不協(xié)調(diào)，幼兒在寫字時(shí)，必須比較用力才能握筆。所以，幼兒在寫字時(shí)會(huì)感到很吃力，幾乎成為了一種體力活動(dòng)，加之幼兒的肌肉力量和耐力比較差，骨骼也非常柔軟，如果幼兒長(zhǎng)時(shí)間寫字，很容易造成疲勞和手指骨骼畸形。我甚至有一個(gè)念頭：要是幼兒園中班、大班時(shí)要寫作業(yè)，我也想跟老師商量，要是作業(yè)多的.話，我自己控制一下作業(yè)的量，希望老師能諒解。

“室外瘋玩+室內(nèi)閱讀”，這是我心目中孩子成長(zhǎng)的理想狀態(tài)。

“伯伯好!伯母好!爺爺好!奶奶好!”每次看著鄰居家的小男孩在媽媽的調(diào)教下，規(guī)規(guī)矩矩的樣子，讓我們家爺爺奶奶羨慕不已，就開始數(shù)落希希：“你看你，一點(diǎn)禮貌都沒有，見到人也不肯叫!”過后，我會(huì)跟他們說：“爺爺奶奶，你們的想法我能理解，可是，做法上我提點(diǎn)建議：對(duì)于希希不肯叫人的問題，當(dāng)場(chǎng)最好不要數(shù)落她，事后我們可以跟她慢慢講道理，一次不行，下次再講，下次不行，下下次再講……”固然，能主動(dòng)打招呼是有禮貌的表現(xiàn)，可是，每個(gè)孩子的個(gè)性不一樣，不是每個(gè)孩子都是熱情的。有時(shí)候希希不主動(dòng)叫人，我并沒有給她貼標(biāo)簽：這是個(gè)沒禮貌的孩子。很多時(shí)候，她會(huì)開心地跟幫她開門的叔叔說：“謝謝叔叔，叔叔再見!”在家也會(huì)擺著優(yōu)雅的姿勢(shì)說：“黃老師好，鳳老師好，張老師好，園長(zhǎng)媽媽好，醫(yī)生姐姐好!”我跟她聊天：“你看到老師的時(shí)候有沒有主動(dòng)問好呀?”她說沒有，我也沒有責(zé)怪她，只是告訴她：“要是你能看到別人主動(dòng)問好就是個(gè)有禮貌的孩子了，你明天能試試看嗎?”總而言之，對(duì)于類似這樣的事情，我不會(huì)強(qiáng)迫她去做，當(dāng)然絕不會(huì)放棄教育，相信總有一天，她懂得什么叫禮貌的時(shí)候，會(huì)自然而然、發(fā)自內(nèi)心地跟每一個(gè)人友好相處。超前不超前超前或者不超前，這常常是家長(zhǎng)們面臨的第一個(gè)選擇題。主張超前的說幼兒智力大有潛力可挖不教可惜，或者看別人都教了咱們也不能落后，或者怕超前成為趨勢(shì)小學(xué)階段跟不上;主張不超前的說要讓孩子每個(gè)階段享受每個(gè)階段的樂趣，或者擔(dān)心太辛苦對(duì)成長(zhǎng)發(fā)育不利，或者怕提前教了孩子到小學(xué)養(yǎng)不成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我沒法說這2個(gè)觀點(diǎn)哪個(gè)對(duì)哪個(gè)不對(duì)，聽上去都有一定的道理，就我的價(jià)值觀、我的孩子的情況，我們選擇不超前。作為家長(zhǎng)面對(duì)各種誘惑要保持理智，要給孩子選擇權(quán)，要給孩子走出自己的路的機(jī)會(huì)。

誠(chéng)然，孩子天性貪玩，但“玩”不是無意義的，“玩”正是孩子認(rèn)識(shí)世界最自然的方式，孩子在玩中產(chǎn)生興趣、激發(fā)求知欲、繼而潛心探究，這恰恰是推動(dòng)孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)大源動(dòng)力，身為家長(zhǎng)，你可以協(xié)助他找對(duì)方法，鼓勵(lì)他加大探索的深度廣度。

“童年就是一次快樂的旅行”讓孩子感受到我們的愛，珍惜我們的愛，快快樂樂的成長(zhǎng)，是我們做父母的最大的心愿，讓我們和老師一起努力吧!再次感謝老師的辛勤付出，老師辛苦了。