2023年儀式教育的感悟心得體會簡短(模板18篇)

總結心得體會有助于我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自身的成長空間和潛力。在寫心得體會時，可以結合實際情況提出一些具體的建議和改進措施。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀心得體會，非常值得一讀。

儀式教育的感悟心得體會簡短篇一

領獎儀式是表彰個人優(yōu)秀的一種方式，在這個特殊的時刻，我們的努力和付出得到了認可。作為獲獎者，參加領獎儀式是一次重要的經(jīng)歷，它不僅僅是個人的榮耀，更是對我們過去努力的肯定和對未來前進的鼓勵。在這篇文章中，我將分享我在參加領獎儀式時的感悟和體會。

第二段：預感和緊張。

領獎儀式之前，我會感到一絲緊張。那種預感讓我有些不安，害怕自己可能無法順利地表達自己，或者遇到尷尬的場景。然而，這些焦慮與不安也是一種正常的反應。畢竟，領獎儀式是一個特殊的場合，不僅需要我們站在人群的面前，還需要我們成為焦點。所以，我告訴自己要保持冷靜，相信自己的實力。

第三段：喜悅和驕傲。

當名字被宣布為獲獎者時，突然的喜悅涌上心頭。這一刻，我感受到了獲獎帶來的成就感和驕傲，我意識到我的努力得到了肯定，我在這個領域取得了一定的成就。站在領獎臺上，聽著掌聲，我感到一種無比的幸福和自豪。同時，我也意識到自己肩上的責任更加重大，我應當以此為鞭策，更好地發(fā)展自己，為社會做出更多貢獻。

第四段：反思和成長。

在領獎儀式之后，我常常會找一個安靜的地方，回味整個過程。我反思自己在儀式中表現(xiàn)得哪些地方需要改進，如何更好地展示自己，如何更加自信地和別人交流。這樣的反思讓我意識到，領獎儀式不僅僅是一個獎項的頒發(fā)，更是對我們自身能力的一次檢驗和提升。通過反思，我在成長的道路上找到了更多的方向和動力。

第五段：對未來的信心和憧憬。

參加領獎儀式后，我對未來產(chǎn)生了更大的信心和憧憬。獲得獎項不僅僅是對過去的肯定，更是對未來的期許。我相信自己可以繼續(xù)努力，擁有更好的表現(xiàn)。同時，這次領獎儀式也激發(fā)了我對事業(yè)、學術以及個人成長的熱情，我渴望繼續(xù)在這條道路上前行，堅持追求卓越，為自己和社會做出更大的貢獻。

結尾：

參加領獎儀式是一次重要的經(jīng)歷，它不僅僅是對個人努力的肯定，更是對未來前進的鼓勵。通過預感和緊張，我們能夠更加冷靜應對儀式；通過喜悅和驕傲，我們深感自身價值；通過反思和成長，我們能夠提升自身能力；最終，對未來的信心和憧憬可以激發(fā)我們無限的動力。在這次領獎儀式中，我深深體會到了人生的美好和成長的意義，我相信這次經(jīng)歷將會成為我人生中寶貴的一段回憶，激勵著我在未來的道路上勇往直前。

儀式教育的感悟心得體會簡短篇二

儀式教育是指通過特定的形式和程序引導學生培養(yǎng)優(yōu)秀品質和良好行為習慣的一種教育方式。自從我開始參與儀式教育以來，我從中獲得了許多寶貴的心得體會。下面我將分享其中的幾點。

儀式教育對于培養(yǎng)學生良好品質和道德觀念至關重要。首先，儀式教育能夠加強學生的集體觀念和團隊精神。在每次儀式活動中，學生們需要相互配合、協(xié)作。通過參與儀式，他們會意識到每個人的個體行為對于整個集體的影響和重要性。其次，儀式教育能夠激發(fā)學生的自信心和自尊心。儀式活動通常會為學生提供展示自己才華和能力的機會，通過成功表演，他們會被他人肯定和贊賞，從而增加他們對自身的自信心和自尊心。

第三段：儀式教育在培養(yǎng)學生習慣方面的作用。

儀式教育在培養(yǎng)學生良好習慣方面發(fā)揮了重要作用。首先，儀式活動幫助學生建立起良好的時間觀念和時間管理意識。每次儀式活動都有固定的時間安排，學生需要按照規(guī)定的時間準備和表演。通過參與儀式活動，學生會養(yǎng)成守時、按時完成任務的習慣。其次，儀式教育可以培養(yǎng)學生遵守規(guī)則的意識和能力。在儀式活動中，參與者需要按照既定的規(guī)則和程序進行，在這個過程中，學生會明白規(guī)則的重要性，并且逐漸形成了遵守規(guī)則的良好習慣。

儀式教育在培養(yǎng)學生個性發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。首先，儀式活動可以激發(fā)學生的內在動力和積極性。在儀式活動中，學生會感受到團隊的凝聚力和集體的力量，從而激發(fā)出他們內心的動力和積極性。其次，儀式教育可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在儀式活動中，學生需要根據(jù)特定情境進行創(chuàng)作和表演，這要求他們具備創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過參與儀式活動，學生會逐漸培養(yǎng)出這些能力，并在個性發(fā)展中得到提升。

第五段：總結。

總之，儀式教育的重要性不容忽視。通過參與儀式活動，學生可以發(fā)展出良好的品質和道德觀念，培養(yǎng)出良好的習慣和行為規(guī)范，同時也促進了個性的發(fā)展。作為一名教育工作者，我們應該充分認識到儀式教育的價值，將其應用于日常教學中，以幫助學生全面發(fā)展。

（注：文章僅供參考，可根據(jù)實際情況進行修改和調整）。

儀式教育的感悟心得體會簡短篇三

領獎儀式是每個人前進道路上的一個重要節(jié)點。不同于平時的日常奮斗，領獎儀式代表著成功的認可和榮譽的加冕。無論是在學校、單位還是社會各個領域，領獎儀式都是一個充滿喜悅和激動的時刻。在這個過程中，我深受感動和啟發(fā)，也加深了對追求卓越的理解。

第二段：感受榮譽的喜悅。

當我站在領獎臺上，目光注視著其他所有人的羨慕和祝賀，我感受到了一種前所未有的喜悅。那一刻，我意識到所有的付出和努力都是值得的。榮譽不僅僅是個人的慶功，也是對背后無數(shù)辛勤工作的肯定。在喜悅中，我明白了選擇追求卓越的艱辛，同時，也對自己更加有信心。

第三段：反思成長的歷程。

領獎儀式也是一個回顧過去的重要時刻。在頒獎致辭和領獎感言中，我回顧了自己在獲獎過程中的艱辛和成長。我越發(fā)明白了成功背后并不是一帆風順。每當遇到困難，我總是問自己：“你是真的沒辦法，還是還沒辦法？”在反思中，我從過去的失敗中學會了改正，從成功的經(jīng)驗中總結了方法。這個過程不僅讓我苦思冥想，也讓我深感成長的巨大。

領獎儀式不僅是對個人的一種獎勵，也是對我更高追求的一種激勵?？粗I獎臺上的優(yōu)秀人物，我感受到巨大的激發(fā)和激勵。他們的成功讓我明白，卓越不止于此，我們應當不斷追求更高的目標。在他們的鼓舞下，我開始思考：我接下來要做什么？我的目標在哪里？領獎儀式不僅帶來喜悅，更是將自己推向更大的舞臺。

第五段：未來的奮斗。

領獎儀式讓我更加明確自己未來的奮斗方向。在接受祝賀和贊揚的同時，我也非常清楚這僅僅是人生道路上的一個里程碑。我們不能止步于此，應該繼續(xù)努力，提高自己的能力水平。在個人成長的同時，我也明白了領獎儀式不僅是個人的榮譽，更是折射著集體的榮譽。因此，我應該帶著這份榮譽和責任感，更加努力地為集體和社會做貢獻。

總結：

領獎儀式是一個喜悅與感悟并存的時刻。在喜悅中，我們深刻體會到個人努力的回報和榮譽的意義。同時，領獎儀式也讓我們反思過去的成長歷程，并激勵我們更高追求。在領獎儀式的光環(huán)下，我們明白在追求卓越的道路上應該如何努力，以及如何在成功的同時帶來更多的社會責任。領獎儀式不僅僅標志著個人的成功，更是我們將自己融入到集體和社會中的一個重要過程。在未來的奮斗中，我們將更加努力，持續(xù)追求卓越，為社會做出更大的貢獻。

儀式教育的感悟心得體會簡短篇四

學校儀式教育一直被認為是學校教育的重要組成部分。在我參與的學校儀式活動中，我深深感受到了儀式教育的獨特魅力和教育價值。儀式教育不僅可以培養(yǎng)學生的文明意識和紀律觀念，還可以激發(fā)學生的愛國情懷和自信心。在這篇文章中，我將分享我在學校儀式教育中的體驗和心得體會。

學校儀式教育是學校教育不可或缺的一部分。儀式教育通過舉行一系列正式的、具有象征意義的活動，以此來培養(yǎng)學生的文明意識、紀律觀念和禮儀修養(yǎng)。通過參與儀式活動，學生能夠感受到儀式帶來的莊重氛圍，了解儀式的意義和目的，從而培養(yǎng)出對社會公共秩序的尊重和遵守。同時，儀式教育也可以幫助學生建立團隊意識，增強集體榮譽感，培養(yǎng)學生的社會責任感和領導能力。

在學校的儀式活動中，我真切地感受到了儀式教育的魅力。在國旗下講話的儀式中，我通過背誦國旗下講話的內容，了解到了國旗的象征意義和國旗下宣誓的重要性。在這個過程中，我感受到了莊嚴和神圣，更加堅定了我對祖國的熱愛和對國旗的尊重。而在校園運動會的儀式中，我感受到了團隊協(xié)作的重要性，感受到了團結合作的力量。通過參與儀式活動，我不僅收獲到了知識，更加明白了儀式的價值，認識到了儀式對個人和集體的教育意義。

儀式教育不僅可以培養(yǎng)學生的文明意識和紀律觀念，還可以激發(fā)學生的愛國情懷和自信心。在儀式活動中，學生們必須遵守一定的規(guī)則和儀式，這培養(yǎng)了學生的紀律觀念和自律意識。同時，儀式活動也可以增強學生的集體榮譽感和歸屬感，讓學生感受到集體的溫暖和力量。儀式活動還可以引導學生培養(yǎng)良好的行為習慣和道德觀念，促進個人素質的全面發(fā)展。通過參與儀式活動，學生們可以感受到社會公共秩序的重要性，從而自覺遵守社會規(guī)范。

儀式教育對于學生的影響是深遠的。通過參與儀式活動，學生們可以提高自己的修養(yǎng)和素質，培養(yǎng)良好的社交禮儀和行為規(guī)范。儀式活動還可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和領導能力，使他們成為一個有能力、有擔當?shù)纳鐣蓡T。儀式教育還可以激發(fā)學生對祖國的熱愛和家國情懷，培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀人才。同時，儀式教育還可以增強學生的自信心和自尊心，培養(yǎng)學生的積極向上的心態(tài)和樂觀精神。

第五段：個人感受和未來展望。

通過參與學校的儀式活動，我真切地感受到了儀式教育的獨特魅力和教育價值。我明白了儀式教育對個人和集體的影響和意義。未來，我將繼續(xù)積極參與學校的各類儀式活動，切實踐行儀式教育的理念和要求。我會努力培養(yǎng)自己的紀律觀念和團隊合作精神，同時也會激勵身邊的同學們積極投入到儀式教育中，共同感受儀式教育帶來的美好體驗。

總結：學校儀式教育作為學校教育的重要組成部分，具有重要的意義和價值。儀式教育可以培養(yǎng)學生的文明意識和紀律觀念，激發(fā)學生的愛國情懷和自信心。通過參與儀式活動，學生們可以感受到儀式的莊重氛圍和儀式的教育意義，從而培養(yǎng)出對社會公共秩序的尊重和遵守。儀式教育對學生的影響是深遠的，它可以提高學生的修養(yǎng)和素質，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和領導能力。未來，我將繼續(xù)積極參與學校的儀式活動，切實踐行儀式教育的理念和要求，共同感受儀式教育帶來的美好體驗。

儀式教育的感悟心得體會簡短篇五

作為學校教育的重要組成部分，儀式教育在培養(yǎng)學生的紀律性、集體榮譽感和自我約束能力方面發(fā)揮著重要的作用。通過參與學校儀式活動，我深刻體會到了儀式教育帶來的巨大影響。以下是我對學校儀式教育的心得體會。

首先，學校儀式教育是培養(yǎng)學生紀律性的重要途徑。在學校儀式活動中，我們會接受規(guī)章制度的約束，如服裝、行為規(guī)范等。這些規(guī)定使我們能夠養(yǎng)成遵紀守法、守時守信的良好習慣。例如，在每一次儀式活動中，學校要求學生整齊劃一地穿著校服，并要求準時出席。久而久之，我們意識到社會生活中的紀律和規(guī)范是必不可少的，這對我們日后的工作和生活具有積極意義。

其次，學校儀式教育能夠培養(yǎng)學生的集體榮譽感。在儀式活動中，我們是作為一個集體來參與的，學校非常重視師生之間的團結合作。在儀式上，我們要一起演練活動流程，一起舉行莊重的升旗儀式。而這樣的集體行動會讓我們感受到集體的力量和團隊合作的重要性。例如，在校慶活動中，每個班級都會進行展示和比賽，通過與其他班級的競爭，我們會產(chǎn)生對自己班級的榮耀感，并努力為班級爭取好成績。這種集體榮譽感使我們更加珍惜集體榮譽，增強了我們對班級和學校的歸屬感。

再次，學校儀式教育有助于培養(yǎng)學生的自我約束能力。在儀式活動中，我們需要嚴守自己的角色和責任，并且要按照規(guī)定的規(guī)范行事。這要求我們具備嚴格的自我約束能力，不僅要做到自律，還要時刻注意自己的形象和言行舉止。而這種自我約束能力在學校儀式教育中得到了極大的鍛煉和提升。例如，在演講比賽中，我們必須遵循規(guī)定的講話時間，嚴守自己的稿件內容，同時還要保持良好的姿態(tài)和表達技巧。通過這樣的要求，我們不僅提高了自己的表達能力，還養(yǎng)成了自律和自我約束的良好習慣。

最后，學校儀式教育對于培養(yǎng)學生的情緒管理能力和自信心也起到了重要作用。在儀式活動中，我們要面對眾多師生的目光，承擔起自己的角色和責任，這對我們的情緒管理能力和自信心提出了很高的要求。通過與師生共同參與的儀式活動，我們可以逐漸掌握管理自己情緒的技巧，使自己在緊張和激動的環(huán)境下保持冷靜和自信。例如，在畢業(yè)典禮上，我們要代表全體畢業(yè)生做出演講，直面離別的情感和壓力。通過這樣的經(jīng)歷，我們能夠更好地學會控制情緒，表達自己的觀點，展示出自己的實力和自信。

綜上所述，學校儀式教育在培養(yǎng)學生紀律性、集體榮譽感、自我約束能力、情緒管理能力和自信心方面具有重要作用。通過參與學校儀式活動，我們能夠深刻體會到儀式帶來的巨大影響，并從中汲取養(yǎng)分，努力成長。同時，學校應進一步推進儀式教育，為學生提供更多參與儀式活動的機會，使之成為培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質的重要途徑。只有通過儀式教育的引導和激勵，我們的學生才能更加自律自強、勇往直前，成為未來社會的棟梁之材。

儀式教育的感悟心得體會簡短篇六

教育是孩子成長道路上重要的一環(huán)，它不僅能夠給予孩子知識，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和素養(yǎng)。作為一個教育工作者，我從事教育工作多年，這其中經(jīng)歷了許多艱辛和快樂。通過這些經(jīng)歷，我深刻地感悟到了教育的意義和價值，同時也獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，教育的核心在于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生成為全面發(fā)展的人才。在教育中，我們不能只注重學生的智力培養(yǎng)，更應關注他們的德育、體育和美育。只有德智體美全面發(fā)展的人，才能真正適應社會的發(fā)展需求，為建設美好的社會貢獻自己的力量。

其次，教育要以學生為中心，注重培養(yǎng)他們的個性和創(chuàng)造力。每個孩子都是獨特的個體，他們有著不同的興趣、愛好和潛能。因此，教育應該因材施教，注重培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)造力。在教育過程中，我們要給予他們足夠的自由空間，讓他們在實踐中發(fā)展自己的能力和創(chuàng)造力。只有這樣，學生才能真正感受到學習的樂趣，并在學習中充分展現(xiàn)自己的潛力。

第三，教育要注重培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。在現(xiàn)代社會，合作已經(jīng)成為了一項重要的能力。在教育中，我們要注重培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。通過合作學習的方式，讓學生感受到合作的樂趣，學會與他人相互支持和合作。只有在合作中，學生才能真正發(fā)現(xiàn)自己的不足，學會傾聽和尊重他人的意見，從而更好地提升自己。

第四，教育要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。創(chuàng)新是時代的要求，實踐是學習的基礎。在教育中，我們要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。通過開展實踐活動，讓學生在實踐中學會思考、探索和創(chuàng)新。同時，我們要鼓勵學生展示自己的創(chuàng)新成果，給予他們足夠的肯定和鼓勵。只有這樣，學生才能在學習中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，真正掌握知識。

最后，教育要注重培養(yǎng)學生的良好習慣和道德觀念。良好的習慣和道德觀念是人生的基石。在教育中，我們要注重培養(yǎng)學生的良好習慣和道德觀念。通過舉辦各種主題活動和講座，教育學生遵守規(guī)則、尊重他人、誠實守信等良好品質。同時，我們要時刻提醒學生要做一個有道德的人，關心他人，樂于助人。只有通過養(yǎng)成良好的習慣和道德觀念，學生才能真正成為社會中的有益之人。

總之，教育是一項神圣的事業(yè)，它承載著社會的希望和期望。作為一名教育工作者，我們要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責任心，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展做出最大的貢獻。同時，我們要時刻反思和總結教育工作中的經(jīng)驗和教訓，不斷完善自己的教育理念和方法。只有這樣，我們才能真正做好教育工作，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為建設美好的社會做出積極貢獻。

儀式教育的感悟心得體會簡短篇七

《教育走向生本》是國家“十五”規(guī)劃重點圖書、中國當代教育論叢，是華南師大博士生導師廣東教育科學研究所所長郭思樂的力作。本書由人民教育出版社出版發(fā)行，6月第x版，8月第九次印刷。

作為教師，我x直認為自己付出努力就是對得起學生了，自己做得多x些，就是在提高教學質量，是積極、認真地服務于學生的充分體現(xiàn)。但沒想到自己其實是犯了“汗水主義”思想，帶著“插秧越密越好”的“教師苦做”思想，卻不知這樣做的結果不僅沒有給學生足夠的生長空間，更破壞了他們自由生長的規(guī)律，使得學生被傳統(tǒng)束縛，無法自由施展。這種“保姆式”的教育并不可取。既然“拋秧式”教育不僅能減少勞動量，還能給學生帶來自由生長的快樂，且效益高。

作為教師，我們x定要終身學習，不斷提升個人素質，提高個人魅力。每x個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這就要求教師全面了解學生，永遠不要看到x個側面就覺得了解x個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們，從而達到進x步的了解，從生活、學習、家庭不同的方面了解他們，形成既是師生又是朋友的`關系。良好的師生關系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做好孩子的表率。

生本教育也沒有完全否定現(xiàn)行教學模式，沒有照搬西方的以兒童為中心的教學模式，不是對學生放任自流，而是強調生本教育改革是在東方文化背景下進行的，要保留東方文化傳統(tǒng)中許多好的東西。生本教育沒有全盤否定應試教育，沒有忽視分數(shù)這x社會、家長最關心的話題，不是培養(yǎng)低分高能的學生，而是立志培養(yǎng)高分高能的學生，這也是生本教育為什么受到學校、家長、社會歡迎的原因。

儀式教育的感悟心得體會簡短篇八

儀式教育對于培養(yǎng)學生的紀律意識、團體協(xié)作精神、文化傳承意義重大。在我校，每周五的升旗儀式是一項重要的儀式教育活動。深入?yún)⑴c和體驗這一活動，我有了一些心得體會。

我國是一個歷史悠久的文明古國，我們的文化傳統(tǒng)里有著豐富的儀式活動。儀式教育不僅幫助學生了解傳統(tǒng)文化，還可以培養(yǎng)學生的自我約束能力和良好的行為習慣。此外，升國旗、唱國歌是一種權威的表現(xiàn)方式，它也是校園精神文明建設的重要組成部分。

第二段：參與儀式活動的體驗。

在平時的校園生活中，我們很少能有機會參與這樣形式莊重、內容充實的集體活動。而升旗儀式中，我可以親身體驗到參與其中的興奮感和榮耀感，觀禮臺受閱官兵利落的步伐、隊形整齊的列隊、國旗慢慢升起的過程，讓我覺得每一個動作都顯得尤為嚴肅莊重。

通過升旗儀式等儀式活動，讓我們對傳統(tǒng)文化了解加深，弘揚中華民族的愛國精神。但也暴露了儀式教育體制管理存在的問題，儀式形式越來越生硬而缺少了內涵，沒有創(chuàng)新和時代感，導致學生難以產(chǎn)生共鳴和感觸。

第四段：發(fā)展儀式教育應更注重內涵。

我認為發(fā)展儀式教育應更注重內涵，讓儀式活動貼近學生，有活力有意義，不僅僅是形式上的典雅浩大的展示。因此加入新的元素，例如校園文化、體育文化、現(xiàn)代文化、創(chuàng)新科技等，使儀式教育面向全體師生，更加生動有趣，更加富有時代感。

儀式教育是一種習慣性的行為表達和精神傳承，更是一種常態(tài)性的生活體驗。每一個儀式教育活動都體現(xiàn)著中華民族的文化傳承和全國人民的愛國主義情感。我相信通過長期的參與和體驗，會激發(fā)我強烈的愛國情感和自豪感，將激勵我更加全面地發(fā)展自己，更加熱愛國家，更加珍惜時代機遇。

總之，儀式教育活動作為學生校園生活的重要組成部分，既能展示我國文化和精神，也能豐富學生的心靈世界，提高學生的文化修養(yǎng)。在未來的日子里，我會更加努力去學習、去生活，在每一個儀式活動中“請守時，宜嚴肅，慎獨處；畏懼神，慎交游；謹言慎行，慎欲望"，讓儀式教育活動的價值觀走入我的人生，成為我的信仰與行為準則。

儀式教育的感悟心得體會簡短篇九

第一段：引言（200字）。

儀式教育是指通過一系列特定的活動和儀式來引導、教育人們，使其能夠更好地理解和內化一些價值觀念和道德規(guī)范。作為一種獨特的教育形式，儀式教育在現(xiàn)代社會中具有重要的意義和作用。在我參與和觀察過的多個儀式教育中，我深刻地感受到了其傳遞情感、培養(yǎng)品質的獨特力量，從而對儀式教育有了更加深入的認識和體會。

儀式教育通過各種儀式活動，將情感與知識融合在一起，使人們在共同體驗中感受到文化的溫度和人性的溫暖。比如畢業(yè)典禮上的告別演講，讓我感受到了師生情誼深厚，彼此之間有一種真誠、無私的情感交流。這種情感交流不僅讓我感受到身為學生的自豪和感激，更讓我有了一份責任感，要傳承并發(fā)揚這種師生之間特殊的情感紐帶。

儀式教育不僅關注情感交流，更重要的是培養(yǎng)人們的品質。通過一系列的儀式活動，如成人禮、集體生日會等，教育者給予參與者啟發(fā)和引導，使其逐漸形成獨立自律、積極向上的品格。在我參與的成人禮中，我體會到了自我管理的重要性，從而學會了自覺地規(guī)劃時間，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。這種品質培養(yǎng)對個人的成長和未來的發(fā)展至關重要。

儀式教育對于民族凝聚力的培養(yǎng)有著重要的作用。當參與者在同一儀式下，共同感受到了民族文化的底蘊和傳統(tǒng)的重要性時，會產(chǎn)生一種身份認同和集體榮譽感。這種“我是中國人”的認同感，將使個體更加有責任心，并愿意為民族的繁榮和發(fā)展做出貢獻。在近年來我國各地舉行的春節(jié)聯(lián)歡晚會等大型儀式活動中，我深深感受到了全國人民齊慶國慶、團圓春節(jié)的獨特氛圍，這種民族凝聚力令人振奮和自豪。

第五段：結語（200字）。

儀式教育的心得體會使我更加深入地認識了儀式教育的重要性和作用。儀式教育不僅能夠傳遞情感、培養(yǎng)品質，更能夠加強個體與集體之間的聯(lián)系，增強民族凝聚力。通過儀式教育，我們能夠更好地理解和感受社會的溫暖，并在成長的道路上更加堅定地前行。我將繼續(xù)參與和支持各種形式的儀式教育，用心體驗其中的情感溫度和品質力量，為個人與社會的進步做出自己的貢獻。

儀式教育的感悟心得體會簡短篇十

儀式教育這種教育方法，被廣泛應用在諸如傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮葬禮、開學典禮、畢業(yè)典禮等各種場合。它以一種特別的方式，來傳遞價值觀、社會習俗、文化傳統(tǒng)及禮儀規(guī)范等，是一種傳統(tǒng)且有效的教育方式。本文將結合自身的經(jīng)歷，分析儀式教育對于我們的影響和意義。

第二段：傳統(tǒng)文化的重要性。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和全球化的到來，人們越來越忽略了傳統(tǒng)文化的重要性。然而，傳統(tǒng)文化和歷史對于一個國家的發(fā)展和人民的精神世界都是至關重要的。儀式教育便是傳統(tǒng)文化的重要載體，它可以讓我們更深刻的領會文化本質，傳承文化精髓。

儀式教育的目的是讓人們在一種典禮性質的環(huán)境中，通過感知、體驗、反思、領悟等方式，增強個體的文化認同感、社會責任感和人生信念等。在開學典禮、畢業(yè)典禮等中應用，它往往能夠激發(fā)學生的積極性，并推動他們走向未來。

儀式教育對于我們的影響是多方面的。它不僅可以幫助我們了解和弘揚傳統(tǒng)文化，還可以讓我們學會如何在不同場合下的應對方式。同時，儀式教育教我們懂得感恩，珍惜生命，尊重他人，以及如何品嘗生活的酸甜苦辣。

第五段：結語。

總之，儀式教育在我們的日常生活中扮演著重要的角色。只有具有保留傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新的思維方式，才能在今后的學習、生活、工作中獲得更大的成功。因此，我們應該在今后的生活中，積極地參與儀式教育，不斷了解和傳承傳統(tǒng)文化，為我們的社會和未來做出積極的貢獻。

儀式教育的感悟心得體會簡短篇十一

儀式教育是一種有著悠久歷史的教育方式，它通過一系列的儀式來使人表現(xiàn)出特定的態(tài)度、行為和價值觀。這種教育方式在中國的傳統(tǒng)文化中占有很重要的地位，可以通過儀式教育來強化人們的道德觀念和文化認同感。在現(xiàn)代社會中，儀式教育的應用也屢見不鮮，它成為了企業(yè)、政府、學校等各個領域中最常使用的一種教育方式。

儀式教育不僅可以加強人們的道德觀念和文化認同感，還可以幫助人們建立自信心和團結意識。在企業(yè)中，通過儀式教育可以增強員工的集體榮譽感和歸屬感。在學校中，通過儀式教育可以增強師生之間的信任感和尊重感。在政府中，通過儀式教育可以增強公民的公共意識和愛國精神。總之，儀式教育可以幫助人們建立正確的價值觀和社會意識。

在實踐中，儀式教育的應用非常廣泛和多樣化，例如開學典禮、畢業(yè)典禮、結婚儀式、迎賓儀式、祭祀儀式、領獎儀式等等。不同的儀式教育都具有不同的目的和意義，它們都可以通過語言、行動、服飾、音樂等多種方式來表現(xiàn)。這些不同的儀式教育都有一個共同點，就是要通過一種儀式來表達出特定的價值觀和情感。

儀式教育雖然有許多優(yōu)點，但是也存在一些不足之處。首先，儀式教育過度依賴形式，忽視了內在的思考和感悟。其次，儀式教育容易造成僵化，使人們不能夠根據(jù)實際情況靈活變通。再次，儀式教育有時會被濫用，成為一種政治或領導人權力的象征。

第五段：結論。

總之，儀式教育是一種非常重要的教育方式，它可以幫助人們樹立正確的價值觀和社會意識。但是，在應用儀式教育的時候，我們也要注意它的不足和缺陷，力求在傳統(tǒng)文化的基礎上發(fā)揮其最大的教育效果。

儀式教育的感悟心得體會簡短篇十二

儀式教育一直是中華文化中不可或缺的部分，它是培養(yǎng)個人習慣、自我意識和社會責任感的重要途徑。在我接受傳統(tǒng)文化教育過程中，儀式教育常常被重視和強調。在我的成長過程中，我深刻地體會到了儀式教育的意義和價值。這篇文章，將從個人體驗中的三個方面，闡述我對儀式教育的感悟心得體會。

第一、儀式教育培養(yǎng)了我習慣養(yǎng)成的重要性。

儀式教育的核心是培養(yǎng)人們在社會生活中必要的行為規(guī)范和道德操守。在我的家庭和學校，拜祖先、祭祀儀式、參加慶賀等儀式活動都很重視。這些儀式教育直接教會了我們遵守規(guī)范、保持紀律、珍視氣氛等習慣的養(yǎng)成。在我的成長過程中，我逐漸形成了自律和習慣養(yǎng)成的意識。讓我更好地處理事物的同時，也讓我品嘗到了推動自我成長的喜悅。

第二、儀式教育啟發(fā)了我對傳統(tǒng)文化的關注和探索。

儀式教育是中華文化傳承的一種方式。在這種文化傳承的呼喚下，我為儀式背后的歷史，文化、宗教等內容深深地著迷。與此同時，在每個儀式中，我也能感受到文化的獨特美和沉醉其中的愉悅感。我在這種感覺中悟出了一種對傳統(tǒng)文化的珍視和復興意識，我認為我們應該弘揚傳統(tǒng)文化，讓文化自信束起我們文化自豪的胸膛。

第三、儀式教育熏陶著我社會責任意識的提高。

在我的成長過程中，我通過參加各種儀式活動了解到，每個人的行為都影響著社會和人民的幸福生活。儀式中流露出的人文精神，啟迪了我追求價值的目光和理念。儀式教育啟示了我們要牢記團體意識和社會責任，要從各種儀式中領悟到人文關懷和社會正義。

總的來說，儀式教育對于我來說是一種寶貴的文化遺產(chǎn)，它教育我如何做人做事，啟發(fā)我對文化和社會責任的價值和意義的深思。儀式的溫暖和珍貴揉入了我的血液里，驅動著我的成長之路。在接下來的成長歲月里，我會在這種寶貴正統(tǒng)文化和傳承的路上，逐步開掉新的綻放。

儀式教育的感悟心得體會簡短篇十三

在人類文明的漫長歷史中，儀式教育一直扮演著重要的角色。無論是古代亞洲的拜火教、還是歐洲的騎士儀式，都是文化的象征，對人類社會的進步和發(fā)展起著不可替代的作用。如今，雖然現(xiàn)代科技日新月異，但傳統(tǒng)的儀式教育卻在某種程度上仍然存在。作為一名普通學生，我近期也參與了學校的一些儀式教育活動，收獲頗豐。下面，我將就“儀式教育心得體會”這一主題，簡述我對儀式教育的認識和理解。

儀式教育最重要的目的，就是用一種特定的儀式方式來傳遞一定的信仰、價值觀和文化，并塑造人們的思想、行為和情感。通過引導人們提高自我意識和自我控制力等多方面的能力來實現(xiàn)各種目標。不同的儀式教育體系有不同的顏色和味道，但共同之處在于使用形而上學的手段來影響人的身心，讓其在崇高的情感中變得更加成熟和自信。

第三段：我所參與的儀式教育活動。

最近，我所參與的一些儀式教育活動給了我很多啟示。例如，學校為開學典禮組織了精心籌備的儀式，整個活動長度超過一個小時。在儀式中，學校領導發(fā)表了重要講話，她們以言傳身教的方式，發(fā)掘出學生的潛在能力和價值觀，并鼓勵學生從自己的作用出發(fā)，為構建更加和諧的社會盡力而為。我參與了許多活動，并在其中學到了很多東西。例如，如何表現(xiàn)出自己所抱持的信仰或價值觀，如何更好地控制自己的情感，如何更好地發(fā)掘自己的天賦。

儀式教育雖然可能看上去有些“用力過猛”，但它的收益也同樣顯著。這種傳統(tǒng)方式讓人只關注內在自我的體驗和感悟，而非外在目的和目標，讓人沉浸于自我并繼續(xù)發(fā)掘自己的潛能。它塑造了孩子們的品格，并培養(yǎng)了他們的情感、認知和行為。這種方式不僅青少年的個人修養(yǎng)具有深遠意義，也可以深刻地影響整個社會，在其中起到撐起社會道德風氣的橋梁作用。

第五段：總結。

綜上所述，儀式教育的重要性和作用在當今社會中越來越明顯。它可以通過多種形式，讓學生從感受中升華，從中尋找到一些重要的身心體驗。這甚至可能出乎意料的影響到他們所有的行動。不管以后發(fā)展如何，儀式教育都是培養(yǎng)青少年品格和整個社會建設的一個重要部分。為使這種形式得到更多有效的利用，我們致力于推廣和完善儀式教育，并為其注入更豐富的創(chuàng)造性元素。

儀式教育的感悟心得體會簡短篇十四

教育是人類社會的重要組成部分，其意義不僅在于為個體提供知識和技能，更在于塑造人的品格和價值觀。而教育的目標應該是培養(yǎng)出具備獨立思考能力、積極向上、有社會責任感的人才。作為學生，我深刻認識到接受教育的重要性和必要性。

第二段：教育的啟示和教訓。

盡管接受了多年的教育，但我明顯感覺到學校教育在培養(yǎng)學生的思維能力和實際動手能力方面欠缺，更多地注重應試教育。這使得我們的思維變得單一，只會機械地運用所學的知識，缺乏探索和創(chuàng)新的能力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己在面對實際問題時常常無所適從，原因就是沒有接受到很好的思維訓練。

第三段：教育改革的必要性和可行性。

教育改革是當今社會發(fā)展的必然趨勢。改革不僅應該從課程設置到教學方法的改變，更應該從根本上重新認識教育的目標。教育應該關注培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們學會運用所學的知識解決實際問題。同時，我們應該從提高教師的教學水平入手，讓他們成為學生學習的榜樣和引路人。

第四段：培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

教育的目標不僅僅是讓學生能夠獲得知識，更應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質。學生應該具備獨立思考的能力，在面對問題時能夠積極思考、分析并得出結論。同時，學生應該具備良好的人際交往能力和責任感，能夠在團隊中協(xié)作，承擔自己應有的責任。培養(yǎng)全面發(fā)展的學生是教育的根本任務。

第五段：個人努力的重要性。

盡管教育的改革是必要的，但是作為學生，我們不能完全依賴學校的教育，更應該注重個人的努力。我們應該主動去探索和學習，培養(yǎng)自己的綜合素質和實際動手能力。同時，我們也要時刻謹記教育的目標和社會責任，將所學應用于生活和實踐中，為社會的發(fā)展做出貢獻。

教育是一個長期而綜合性的過程，它的目標不僅在于培養(yǎng)學生的知識和技能，更重要的是塑造他們的品格和價值觀。然而，在當前的教育體系中，我們明顯感到教育培養(yǎng)的是應試機器，而非有思維能力和實踐能力的人才。因此，我們需要對教育進行深刻的反思和改革。

教育改革應該從根本上重新審視和定義教育的目標。教育應該讓學生具備獨立思考的能力，有創(chuàng)新精神和實踐能力。只有這樣，他們才能在面對實際問題時靈活運用所學的知識，解決問題。同時，為了提高教育的質量，我們也要注重提高教師的教學水平，讓他們成為學生學習的榜樣和引路人。

培養(yǎng)全面發(fā)展的學生是教育的根本任務。學生不僅應該具備專業(yè)技能，更應該具備綜合素質。他們應該具備獨立思考的能力，在面對問題時能夠積極思考、分析并得出結論。同時，他們還應該具備良好的人際交往能力和責任感，能夠在團隊中協(xié)作，承擔自己應有的責任。

然而，教育的改革不能單靠學校和教師的努力，更需要學生自身的努力。學生應該主動去探索和學習，培養(yǎng)自己的綜合素質和實際動手能力。同時，學生還應該時刻謹記教育的目標和社會責任，將所學應用于實踐中，為社會的發(fā)展做出貢獻。

總結起來，教育感悟讓我們明白教育改革的重要性，并意識到個人的努力在其中的重要作用。通過教育的改革，我們希望能夠培養(yǎng)出有獨立思考能力、積極向上、具有責任感的人才。而我們作為學生，應該主動參與和負起自己的責任，努力成為這樣的人才，為社會的進步貢獻自己的力量。

儀式教育的感悟心得體會簡短篇十五

儀式教育是指通過一系列的儀式、禮節(jié)和莊重的行為來塑造和教育人的思想、品德和行為方式。在傳統(tǒng)社會中，儀式教育一直是培養(yǎng)人們良好品質和正確道德觀念的重要手段。然而，隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展和西方文化的影響，儀式教育逐漸淡出了人們的生活。在這樣的背景下，我通過參與儀式教育活動，對其中的過程和意義有了新的認識和體會。

儀式教育不僅是一種傳遞價值觀念的方式，更是一種行為模式的培養(yǎng)。在儀式的引導下，我們能夠深入理解傳統(tǒng)文化中蘊含的道德和情感內涵，培養(yǎng)對他人的尊重和關愛，增強團隊合作和社會責任感。例如，我曾參與過一個學校舉行的畢業(yè)儀式，這個儀式充滿莊嚴和美感，每一個畢業(yè)生都感受到了成長和離別的復雜情緒，同時也受到了學校和老師對他們的贊賞和祝福。這種儀式教育讓我體會到了自己在集體中的重要性，并激勵我更加努力成長。

儀式教育中，儀式化的流程具有特殊的意義和作用。首先，儀式化的流程能夠讓參與者更加專注和投入，獲得更深刻的體驗。其次，通過儀式化的流程，人們可以感受到時間的流轉和轉變，從而在心理上產(chǎn)生一種成就感和自我滿足感。最后，儀式化的流程能夠讓人們更好地理解和接受儀式所傳遞的含義和價值。比如，我曾參加過一次家庭聚餐儀式，這個儀式按照傳統(tǒng)的流程進行，每一道菜的品嘗都有固定的順序和儀式，讓我體會到了家庭的溫暖和傳統(tǒng)文化的魅力。

第四段:儀式教育對個人成長的意義（200字）。

儀式教育不僅對個人的心理健康和思想成長有著深遠的影響，也對個人的人格塑造和社會角色扮演起到了重要作用。通過參與儀式教育活動，我們能夠全面發(fā)展自己的社交能力，培養(yǎng)自信和自尊，學會在不同場合中表現(xiàn)自己。同時，儀式教育也能夠激發(fā)個人的積極性和創(chuàng)造力，促進個人的自主學習和自我發(fā)展。通過儀式教育，我意識到自己不僅是一個學生，更是一個獨立的個體，擁有自己的夢想和追求。

參與儀式教育活動給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?。我意識到，傳統(tǒng)的儀式教育是我們文化傳統(tǒng)的重要組成部分，具有深厚的文化底蘊和豐富的人文內涵。作為年輕一代，我們要珍惜這種傳統(tǒng)，主動參與和學習儀式教育，以弘揚文化自信和促進個人成長。同時，我也認識到，儀式教育需要與時俱進，結合現(xiàn)代社會的特點和教育需求，不斷創(chuàng)新和完善，以更好地發(fā)揮其教育和塑造作用。

總結起來，儀式教育是培養(yǎng)人們思想、品德和行為方式的重要手段。通過儀式教育，我們能夠深入理解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)社會責任感和團隊合作能力，激勵個人成長和自我發(fā)展。在參與儀式教育活動的過程中，儀式化的流程和儀式的莊重和美感給人們帶來深刻的體驗和心理滿足。然而，我們也應該意識到儀式教育需要與時俱進，結合現(xiàn)代社會的需求，創(chuàng)新和完善傳統(tǒng)儀式，讓其更好地適應現(xiàn)代社會的發(fā)展和教育需要。

儀式教育的感悟心得體會簡短篇十六

第二，我是一個非常重視串講的人，因為我知道?？浦泻芏嗫莆叶际莤著串講過的，而且分數(shù)都非常高，所以串講是必聽的，但是串講有時也不能全信，有些科就是光聽串講也過不去的，比如現(xiàn)代漢語這門，即使老師說的再多再好也只是一些基本題，而到大題上都要x自己的積累和能力。

第四，那么如何提高自己來和那些也同樣知道串講內容和自己站在同一起跑線的人來比賽呢?我一般是這樣做的，用mp3錄下串講內容，然后反復的聽，老師可能會有很重要的話被別人漏過但是我一個字也不放過，再有就是復習資料，我曾搞到過一些黃本，里面有好多題，但是大部分是全國考試的題我們可能用不上，但是有很多次考試里面的'單選和多選都有過一樣的時候，所以就拿這個來練習選擇，比別人多做一道題就多一分勝算，還有串講中提到的一些重要部分或是重要的例子，都反復看熟自己也想好一個差不多的例子準備著。最后就是猜題，這個很難，我考試前都習慣把這門考試前3年的試卷找來研究，看他出題的題路，而且自己來押題，自己來辨認今年的大題是什么，如果我是出題人該怎么出。

第五，還有個重要的細節(jié)，就是看分，比如古文史的考試，選擇40分，大題60分，那么我的復習方法是先保住大題不丟分，所有串講劃出的大題先背，其次是看選擇，在自己練習的基礎上將前3年試卷的選擇做好，即使今年不再考也到書上去找到答案，而且我還有標注的習慣，就是哪個知識點哪年考過我都會標在書上，這樣選擇重要的記住，不重要的一帶而過非常方便，背完串講里的所有點，就是自己來找題，我手上有很多大家發(fā)上來的慢班筆記，從里面找出自己認為是重點的地方看看或是背下來，有備無患。

總之就是一句話，就是大家知道的我要知道，大家不知道我也要知道，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。

儀式教育的感悟心得體會簡短篇十七

在我們的成長過程中，許多人都曾經(jīng)歷過各種各樣的儀式教育。這些儀式教育不僅包括校園里的升旗儀式、畢業(yè)典禮等，也包括我們日常生活中的各種儀式習慣。儀式教育對于我們的人生發(fā)展起到了至關重要的作用，給我們樹立起了正確的價值觀和道德觀念，教會我們尊重和愛他人，培養(yǎng)了我們的自我約束力和責任感。

儀式教育就像是一種現(xiàn)代文化，它對我們的生活和價值觀產(chǎn)生了重大影響。首先，它能幫助我們建立自我約束力和責任感，讓我們知道應該怎么做才是正確的，從而在人際交往中更好地維護人際關系。其次，儀式教育還能幫助我們建立一個清晰的人生目標和方向，使我們在成長過程中更加堅定和自信。最后，它還能幫助我們樹立自尊心和自信心，讓我們有信心面對人生中的各種挑戰(zhàn)。

儀式教育對我們的行為和態(tài)度產(chǎn)生了很大的影響。從小學生到職場人士，我們都受到了儀式教育的熏陶。在校園里，升旗儀式、畢業(yè)典禮等形形色色的儀式讓我們體驗到了集體的力量和團結意識。在家庭中，過年過節(jié)的傳統(tǒng)習俗也讓我們感受到了親情和家庭的溫暖。在職場中，各種形式的儀式鼓勵我們更好地發(fā)揮自己的能力，為團隊和公司作出貢獻。

第四段：如何健康受益儀式教育。

盡管儀式教育對我們有很多好處，但是也有一些人會對這種教育方式持有一些負面意見。他們認為儀式教育過分強調形式，缺乏實際意義。要想健康受益于儀式教育，我們要對其進行正確的認識和理解。其次，我們還要注重儀式教育的實際意義和內涵，明確它對我們的人生增值作用。最后，我們還要學會尊重和包容不同的文化和傳統(tǒng)，共同建設和諧社會。

第五段：結論。

儀式教育是人類文明發(fā)展的重要標志，是我們讓人生更加有意義的方式之一。如何正確理解和受益于儀式教育，這是我們每個人都需要思考的問題。只有牢固樹立正確的人生觀和價值觀，才能更好地發(fā)揮自己的潛力，為和諧社會作出貢獻。

儀式教育的感悟心得體會簡短篇十八

自從有了孩子以后，我們的生活確實徹底得被翻轉啦，從什么都不懂的初級父母漸漸成長著。但當我捧起這本書時，我仍然覺得書中的喬治老師在愛斯基摩人的天地里所經(jīng)歷的這一切太不可思議啦!這本書簡直就是一本小說，它向人們訴說著在一個被世人快要遺忘的角落里，在一個白令海峽小島上的尤皮克學校里，喬治老師用他的愛和超群的智慧帶領著十多個孩子完成了令人不敢相信的任務，他不僅改變了這群孩子的學習態(tài)度，更加翻轉了他們的人生足跡!多么偉大的喬治老師啊!正因為看到它的介紹，我才申請閱讀的，可是當我拿到這本書時，我卻發(fā)現(xiàn)由于是翻譯版，也許由于我的淺薄，我的知識面和我的理解力有限，我的讀后感也許會很無力度，我只能說這個故事確實很令我感動，看到最后喬治老師與學生們歷盡千辛萬難終于獲得全國冠軍時，我不禁淚眼婆娑，他們真是太不容易啦!我為他們鼓掌!

這本書是喬治老師的回憶錄，直到二十年后他仍然為孩子們的點滴而動容，他把他們形容成上天派來的天使!可是他第一天來到學校卻遇上了一群奇葩的學生：他們不喜歡白人也不喜歡學習，他們上學就是為了打籃球。但是喬治沒有放棄這些幾乎被遺忘的孩子們，他用他的獨特教學方式一點一點得走進孩子們的心里。

馬歇爾經(jīng)常上課在把玩籃球，他預言喬治撐不過五天，結果老師的一句“因為我特別?！绷畈嵴f：“也許，你能撐過一整年?！眴讨伟l(fā)現(xiàn)到了體育館男生動作敏捷、精力充沛，運球、轉身、投籃都行云流水，其實這些孩子一點都不笨，他們已經(jīng)差不多是成年人啦，他們有著愛斯基摩人的生存本能和狩獵能力，可是大部分的老師都覺得這些孩子是不能教的，其實是因為他們無法走進愛斯基摩人的心靈深處，而喬治做到啦!

喬治老師居然請他的學生教他打籃球并且付給他十五美元，他用汽水的獎賞調動了課堂氣氛，他融入到愛斯基摩人的家庭里，與他們的父母成為好朋友，幫助孩子們參加“未來問題解決”大賽，他一點點得將孩子們的自信心調動起來，期間遇到的困難數(shù)不勝數(shù)。他甚至為了讓孩子們愿意前往各自的考場，而用“賄賂”的方式，給他們蛋糕、餅干、爆米花和瑪麗調好的水果酒。孩子們走進了考場，里面堆放著餐盤、點心、紙杯，而不是鉛筆盒圓珠筆。而他的女兒梅雷迪思在父親的影響下也繼續(xù)忍受著當?shù)厝藢λ牟还剑驗樗龕鬯母赣H，更高興能和愛斯基摩人生活在一起，學習他們的文化。

喬治告訴墨瑞他們：“頭腦風暴不是你們的強項，它和你們的文化正好相反。你們的思考既實際又精準，它必須那樣。在冰上它是真實的世界，很少允許犯錯的空間。”他強調溝通的基礎是“什么為什么”。

在無意間發(fā)現(xiàn)了一本書——朱永新的《新教育》。一直以來，我總以工作忙、沒時間為理由，沒有看書的習慣了。又一次偶然間，我拿起了這本書。

我用心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切地感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。我強烈的`感覺到，這新教育之夢，并不遙遠，就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中，這夢定能成真！

書中朱永新先生提到“新教育的最高境界就是讓師生過一種幸福完整的教育生活?！弊鳛橐粋€普通的教師，一直在思索怎樣做一位合格的教師。讀完這本書，我領悟到了教師應該具備的以下幾方面素質：

讀朱永新先生的《新教育》時，無時你不感覺到愉悅與沖動，讓你感覺到你不是在讀書，而是在聆聽一位充滿激情富有詩意的大師在演講，大師用他詩一般的語言和激情感染著每一位讀者。作為教師，我們用肢體與語言向學生傳遞知識和文明，如果我們沒有激情，我們就無法感染學生，我們就無法調動學生，生動課堂，課堂上教師與學生主客體的角色就得不到很好轉換，課堂教學就很難成效。

有人說“沒有愛就沒有教育”，這句話很實在，在我們教育的過程中，教師的愛心是喚醒學生和諧美妙的音樂，是激發(fā)學生動聽悅耳的語言，是照亮學生黑暗中的明燈。教師富有愛心可以和諧融洽師生關系，教師理解信任學生，學生尊重依戀教師。教師富有愛心，可以給學生創(chuàng)造寬松愉悅的心理感受，便于學生形成健康的心理。

要勝任新課改需要，教師必須具備扎實的專業(yè)技能和良好的知識結構。扎實的專業(yè)技能和良好的知識結構，使我們很容易駕馭課堂，采用多渠道的教育手段和教學技巧來豐富課堂，調動和感染學生；另外，扎實的基礎，使我們很容易接受新的教育思想和教育理念。

書中有這樣一段：“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復五年十年乃至一輩子；有些人，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復了一輩子的，他們的成績是不一樣的。”這段話給了我警示和啟迪。年輕的我應該好好把握每一天，思考每一天教學中的得與失，做一個實實在在地教書的人。我希望自己也能如本書中說的那樣“當我們的學生離開校園的時候，帶走的不應該只有知識，更重要的是對理想的追求?！?/p>