學(xué)習(xí)水果知識心得體會總結(jié) 認識水果經(jīng)驗準備(九篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

主題學(xué)習(xí)水果知識心得體會總結(jié)一

2、她說今天來陪我玩，今天早晨她果然來了。

3、不出所料，他果然沒有在家

4、我先吃生果，而后喝水，果然拉肚子了。

5、這個人果然神出鬼末，慶幸的是我早就曉得端倪了。

6、看了天氣預(yù)報，果然下雨了

7、日本的核電站正如我們預(yù)感的果然報廢了，但從日本公民生涯上看上卻并沒有太大的影響。

8、第一次來到這里，果然是很漂亮的處所。

9、大明湖畔的美景，果然仍是吸惹人的喲。

10、好多年不見了，若然不出我所料，她還是像以前那么美麗。

11、平夸口要游過湖去，他果然做到了。

12、他果然實現(xiàn)了本人的諾言。

13、天氣預(yù)報說今天晚上有雨，黃昏時分果然下起了瓢潑大雨。

14、小將昨天生病了今天果然沒來。

15、到了中午12點，小霞果然如約而至。

16、媽媽說明天會下雨，第二天果然下雨了。

17、這件壞事正如你所說的`，果然是他干的。

18、他說今天來陪你玩，今天早晨他果然來了。

19、氣象預(yù)告說今天有雨，下戰(zhàn)書果然下起了滂沱大雨。

20、我說過要有這樣的事，果然如此。

21、汽車出站了，我向調(diào)車場張望，果然看到在揮手。

22、我沒好好學(xué)習(xí)，成績果然降落了

23、一場春雨過后，大地上果然涌出了鮮嫩的小草。

24、小名最近學(xué)習(xí)很盡力，果然考了一個好成就

25、這個大兒子，也真孝順。 果然沒有叫母親失望。

26、我感到我這次會考到95分以上，果然不出我所料，真的考了95分以上了。

27、這張鋼琴彈起來果然非常好聽。

28、他們設(shè)下圈套， ()他果然落入其中。

29、不出我所料，你果然在船頭等著。情況果然不他出我們所料。

30、春風(fēng)吹來了，小鳥兒果然又從南方飛回來了。

31、你這次考試沒怎么復(fù)習(xí)，果然考得很差、

32、好奇樓主不要笑話，把問題歸為笑話類的，好吧我否認我果然好奇了。

33、我軍佯裝退卻，敵人果然中計，一步步地進入我軍的伏擊圈。

34、這只狗果然名不虛傳，笨得出奇。

35、我剛心里想著她果然有夠丑的，卻忍不住也笑了起來。

36、他說他會來的，今天果然來了。

37、我猜他這次考試是第一名，頒布成績的時候老師果然第一個念到他的名字。

主題學(xué)習(xí)水果知識心得體會總結(jié)二

你不要大汗淋漓地趕到會場或因為緊張而講話變得結(jié)巴。在演講前幾個小時喝杯菊花茶，或安靜地冥想一下，又或者去散散步，放松自己。如果你真的想在演講的時候不緊張，你必須事前做好計劃。如你是個精益求精，事事追求完美的人，又或者你在演講前幾分鐘還在演練，你在演講時很難做到真正的放松。記住你越放松，觀眾會覺得與你的距離越近，你的表現(xiàn)也會越好。

上臺前先喝杯水潤潤喉，并帶一杯或一瓶水上去，以便中間可以稍作停頓喝口水，也能起到一定的放松效果。

提前到達會場，熟悉周圍的環(huán)境。如果你是在大會堂或其它大場合做演講，你得先在會場內(nèi)走動走動，或坐在觀眾席中感受一下，以便更好地把握觀眾的感受。

如果你想進一步放松自己，告訴自己你不過是跟觀眾們聊聊，不要追求完美的效果。你只是跟觀眾聊天，而不是向他們呈現(xiàn)無懈可擊的法律證據(jù)，你感覺越自如觀眾們也就越愿意親近你。

出口之前，就用你的自信殺死他們。如果你表現(xiàn)得自信，并且對你所講的內(nèi)容也深信不疑，那么觀眾自然會信任你。因此，微笑著，并用堅定的眼神注視你的觀眾，向他們傳遞你不緊張，并對自己講的主題胸有成竹。如果你對要講的內(nèi)容實在不是很自信，盡量用自信的肢體動作，這樣也更容易讓觀眾信任你。

不要無精打采的，要抬頭挺胸。不要坐立不安，或玩弄手指。你可以適時的用手勢比劃出重點，但不要太過頻繁，不然只會讓別人覺得你很緊張。

懂得適當(dāng)?shù)厝⌒ψ约?。如果你講錯了，不妨大大方方地用開玩笑的語氣承認，這樣大伙也會一笑而過，而不會覺得尷尬。

語言要堅定有力，給人傳達你對所說的每個詞都深信不疑的感覺。如果你要闡明的主題是舊金山比它的南部諸個城市要好得多，你就不應(yīng)該說“我覺得舊金山這個城市可能比洛杉磯更好”，而應(yīng)該說“舊金山要比洛杉磯好得多，舉例來說”，這樣更能讓觀眾信服。

你的演講應(yīng)該是引人入勝的，最好開口的第一個字就能引起觀眾的興趣，并堅持聽完你的整場演講。比如用震驚人的事件或相關(guān)的事實，有趣的名人軼事，或者名人名言開頭。不管用什么開頭，一定要與你的主題有關(guān)，而且不單單只是娛樂下大眾而已。

不管你要講什么，你都不應(yīng)該用道歉的形式開頭，即使你對要講的內(nèi)容并不感興趣，只是為了完成學(xué)校的作業(yè)或工作上的任務(wù)而已。沒有比說“不好意思各位，耽誤你們的時間來聽這節(jié)技術(shù)課，但我也沒辦法”這句話，更讓觀眾沮喪的了。

發(fā)音清楚是一場好演講的關(guān)鍵因素。你可能將內(nèi)容準備得很充分，但如果你講得太輕，太快，或口齒不清的話，觀眾很可能聽了一整場也不知道你的重點在哪里。因此，你要口齒清晰，語速慢，語音響亮，確保每個人都能聽到。此外，你還應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏浜献约旱闹w語言，有助于觀眾更理解你講的內(nèi)容。

語言要簡潔精練。將無關(guān)的語句刪除，要講重點。你不需要用成百上千的形容詞來描述一件事物，只要挑選一個最精確的就好。多讀多看，以擴大你的知識面和詞匯量。知識豐富的你會讓觀眾覺得你很智慧，你也會因為更有自信而把演講做得清晰連貫。

如果你想闡明自己的觀點，你需要在演講中添加些故事、名人軼事、數(shù)據(jù)、事實等。假如你的觀點是健康的飲食是幸福生活的關(guān)鍵因素，而你又不能舉出例子，那么觀眾又憑什么相信你呢？即使你相貌姣好，談吐也很風(fēng)趣幽默，如果沒有實際的例子來支撐你的觀點，觀眾們就不會信服。故事是很好的例子，講故事的過程可以拉近你跟觀眾間的距離，更有力地支持自己的觀點。

當(dāng)然，你并不需要舉一大堆的例子和數(shù)據(jù)，只要精挑細選一兩個就可以了。故事和數(shù)據(jù)是非常有效的開篇方式，你還可以在演講結(jié)尾對開始講述的故事和數(shù)據(jù)案例作一簡單的總結(jié)，使觀眾印象更深刻。

在寫比較正式的論文時，要少用“你、你們”等第二人稱，不過在演講時，你等第二人稱的使用卻可以大大拉近你跟觀眾之間的距離。你要讓觀眾感受到你是在跟他/她講話，而且你講的內(nèi)容會對他們有利。你應(yīng)該說“在短短一小時內(nèi)，你就可以學(xué)到五種有效處理矛盾的方法”，而不是說“每一個人都可以學(xué)著處理矛盾”。盡管你講的內(nèi)容是差不多的，但是多用第二人稱更能讓觀眾融入到你的演講中。

真實流露自己的情感。沒有人會喜歡無聊的演講者，因此在你的肢體語言中增加點力量，必要時變換語音語調(diào)，可以講些自己不成功或出丑的例子，用幽默的語調(diào)，讓觀眾從你的失敗經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，你說的每個詞都應(yīng)該是重要的，不過肯定有一兩個觀點你希望觀眾在演講結(jié)束后還能記得。你可以反復(fù)強調(diào)自己的重要觀點，但不要讓觀眾覺得厭煩。如果你在演講開頭講了一個故事或名人軼事，講完后要總結(jié)要點，并在演講過程中或結(jié)尾的部分再次強調(diào)觀點，讓觀眾意識到你的重要觀點是哪些。

還有一種強調(diào)重點的方法是放慢語速，直到觀眾意識到你講的是重點內(nèi)容。此外，還可以在重點處配上手勢。

問答環(huán)節(jié)能幫助觀眾完全理解你的演講內(nèi)容，并拉近你跟觀眾之間的距離，充分掌握你想要傳達的重點。如果你覺得有必要預(yù)留一個問答環(huán)節(jié)，且不影響整個演講內(nèi)容的傳達，你可以在講完演講內(nèi)容之后，并在結(jié)束之前安排一個演講。

你應(yīng)該給問答環(huán)節(jié)設(shè)定時間范圍，比如5——10分鐘。告訴你的觀眾問答環(huán)節(jié)共多少分鐘，時間到了就停止了，以免問得太多太久影響了整場演講的效果。

問答環(huán)節(jié)之后你必須得來個總結(jié)。你之前的演講內(nèi)容可能會被紛繁復(fù)雜的問題攪亂，導(dǎo)致演講的重點內(nèi)容模糊，因此有必要在結(jié)尾時作一總結(jié)。

不要因為你自己和觀眾看起來疲憊不堪了，就匆匆結(jié)束，你的結(jié)尾應(yīng)該要總結(jié)整場演講的重點內(nèi)容，并能引發(fā)觀眾深思，語氣要是有力的。不過，如果你是用緩和的語氣簡單地“告訴他們你講過的東西”也是可以的。從演講開始一直到結(jié)束，你都要保持足夠的自信，抬頭挺胸，如果必要的話，你還應(yīng)該感謝觀眾們花費他們寶貴的時間來聽你的演講。

你千萬不要表現(xiàn)得對自己的演講感到無聊，而迫不及待地想要逃離舞臺。也不要說“嗯，差不多就是這樣”，或者“我要講的就這么多了”——堅定地相信自己作了一個非常棒的演講，然后激昂地做一個總結(jié)并鞠躬下臺。

主題學(xué)習(xí)水果知識心得體會總結(jié)三

1、如果再不努力，你就會前功盡棄!

2、如果我是一名教師，我就要讓我的學(xué)生開心地學(xué)習(xí)，愉快地游戲。

3、人如果要取得輝煌成就，要經(jīng)得起困難的考驗。

4、如果我和你有緣，我你就相隔不遠，我和你之間的距離僅僅是一根網(wǎng)線的距離。

5、如果我忘卻了昨日的你，也就沒有今日的我，更沒有明天的他(她)。

6、這項工程如果能在年底竣工，今年的工作任務(wù)就一了百了。

7、如果困難和挫折沒有將我心靈留下創(chuàng)傷，我就不會有今日這般堅強!

8、如果不好好學(xué)習(xí)，就沒有好的工作，也就沒有好的未來，好的人生。

9、如果沒有你的幫忙，就沒有我的成功。

10、如果我們堅強，就沒有什么不良影響能夠打敗我們。

11、如果世界上沒了空氣，人類就滅亡了。

12、如果沒有綠葉的襯托，就沒有花兒的香艷。

13、如果我能早點下決定，就不會如此被動了。

14、如果沒有父母悉心的養(yǎng)育，我就難以健康成長。

15、如果不注意清潔衛(wèi)生，細菌和蚊蟲就會乘虛而入，影響我們的身體健康。

16、如果沒有農(nóng)民工的辛苦，就沒有城市的繁華。

17、如果今日工作不努力，明天就得努力找工作。

18、如果沒有綠葉的襯托，就沒有花兒的香艷。

19、如果不憑借空氣，鳥兒就飛不起來。

20、如果不事先做好思想工作，就必然會引起軒然大波。

21、如果想要得到友誼，就要付出真心。

22、如果你無意間傷害了別人，就應(yīng)當(dāng)向人家道歉，說一聲“對不起”。

23、如果生命中沒有了期望，就好像鳥兒沒有了翅膀。

24、如果努力的話，一切就會有期望。

25、如果今日不走的話明天就要跑。

26、期望在任何情景是都是必需的，如果沒有期望的安慰，貧困疾病囚禁的悲慘境遇就會不能忍受。

27、如果上課不認真聽講，成績就不會有提高。

28、如果明天天氣好，我們就去爬山。

29、如果自相矛盾，那它就是不可靠的了。

30、如果舍棄一粒粒的小石子，就沒有一條條的大馬路。

主題學(xué)習(xí)水果知識心得體會總結(jié)四

各學(xué)院，校直、附屬單位，機關(guān)各部門：

為深入貫徹落實黨的和xx屆五中全會精神，切實加強我校年度考核管理機制建設(shè)，準確評價各類工作人員德、能、勤、績、廉、學(xué)的具體表現(xiàn)，根據(jù)《關(guān)于做好20xx年度兵團事業(yè)單位工作人員考核工作的通知》(兵人社發(fā)〔20xx〕117號)文件精神，現(xiàn)就我校20xx年度考核工作有關(guān)事項通知如下：

一、考核對象

我校在編在冊的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員。

二、考核原則和內(nèi)容

考核工作要堅持客觀公正、民主公平、注重實績的原則。按照管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位的不同特點以及各崗位等級、崗位職責(zé)、工作任務(wù)等不同要求，全面準確地考核工作人員的德、能、勤、績、廉、學(xué)六個方面，突出對事業(yè)單位工作人員在“三嚴三實”、“四強”專題教育活動、黨的群眾路線教育活動和績效管理工作中，踐行宗旨意識、群眾觀念、工作作風(fēng)等方面的考核;突出對工作人員履行崗位職責(zé)和完成所承擔(dān)的工作任務(wù)的考核。考核應(yīng)當(dāng)聽取服務(wù)對象的意見和評價。

各單位的年度考核辦法由各單位根據(jù)實際情況具體制定。考核辦法的制定要以崗位職責(zé)和崗位等級中的工作目標任務(wù)為基本依據(jù)，結(jié)合崗位類別和層次等，積極推行量化考核標準。

三、考核等次

考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

年度考核要嚴格控制優(yōu)秀等次人數(shù)比例，優(yōu)秀等次人數(shù)嚴格控制在本單位實際參加考核總?cè)藬?shù)(不含參加黨委組織部考核的領(lǐng)導(dǎo))的20%以內(nèi)。

試用期內(nèi)新進人員、兵團“訪惠聚”活動工作組成員、掛職人員、援疆干部、各類不能參加考核和考核不定等次的人員不計入各單位工作人員考核人數(shù)基數(shù)。

四、考核程序

(一)設(shè)立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組由本單位負責(zé)人、有關(guān)部門負責(zé)人和職工代表組成。

(二)制定考核工作方案。各單位依據(jù)年度工作目標任務(wù)、崗位職責(zé)和優(yōu)秀等次人數(shù)比例，制定具體考核工作方案(含領(lǐng)導(dǎo)小組人員名單、考核內(nèi)容、方法及程序、時間進度、聯(lián)系人、聯(lián)系電話等)，形成書面形式留各單位備查。

(三)召開動員大會。召開年度考核工作動員大會，公布考核工作方案，明確考核的原則、目的、意義、內(nèi)容、方法和程序。

(四)進行個人總結(jié)(述職)。按照考核工作方案，在一定范圍內(nèi)聽取被考核人的總結(jié)(述職)后，對其進行民主測評和評議。

(五)確定考核等次?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)民主評議和測評情況，按照優(yōu)秀等次比例及分配指標，結(jié)合平時考核情況及個人年度工作總結(jié)，研究并提出考核等次。

(六)公示。對擬定為優(yōu)秀、基本合格、不合格等次及未參加考核、不定等次的人員，在本單位范圍內(nèi)進行公示。

(七)反饋及簽署意見。將考核表反饋給被考核人本人進行確認，被考核人簽署“本人意見”。

(八)歸檔。各單位將本單位考核工作總結(jié)、《石河子大學(xué)工作人員年度考核登記表》和《石河子大學(xué)年度考核結(jié)果匯總表》報人事處。

(九)人事處審核、匯總考核結(jié)果，在全校范圍內(nèi)進行公示。

五、年度考核結(jié)果的應(yīng)用

(一)年考核結(jié)果作為工作人員續(xù)聘、緩聘、低聘或者調(diào)整崗位等級以及晉升、獎懲、調(diào)整工資的依據(jù)。

(二)年度考核被確定為基本合格等次的人員，單位要進行告誡(要有記錄)，年度考核被確定為不合格等次的，單位可調(diào)整其崗位;年度考核被確定為不合格且不同意調(diào)整工作崗位，或者連續(xù)兩年年度考核不合格的，單位提前30日書面通知，可以解除聘用合同。

(三)年度考核確定為優(yōu)秀等次的人員進行一次性獎勵。

六、相關(guān)事宜

(一)雙考核人員：具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的副處級及以上干部(政工系列除外)，須參加所在工作單位的年度考核，但不參加評優(yōu)。

(二)見習(xí)期、試用期未滿一年(含一年)的人員：試用期內(nèi)參加年度考核，不定考核等次，只寫評語，考核情況作為轉(zhuǎn)正定級和晉升上一級職務(wù)的依據(jù)。

(三)工作調(diào)動的人員：由其現(xiàn)單位進行考核并確定等次。其調(diào)動前的有關(guān)情況，由原單位提供。

(四)掛職鍛煉人員：在掛職鍛煉期間，由掛職單位按管理權(quán)限進行考核并確定考核等次;在掛職單位工作不足半年的，由派出單位進行考核。

(五)經(jīng)單位派出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的人員：由學(xué)習(xí)培訓(xùn)單位提供其表現(xiàn)情況，所在工作單位進行考核。非單位派出，但經(jīng)單位同意外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的工作人員，超過半年以上者，不參加年度考核。

(六)軍隊轉(zhuǎn)業(yè)人員：由接收安置單位考核，其轉(zhuǎn)業(yè)前的情況可參閱干部轉(zhuǎn)業(yè)時的鑒定。軍轉(zhuǎn)干部原則上當(dāng)年確定為合格等次。

(七)在考核年度內(nèi)病、事假累計超過半年的工作人員，不參加考核。

(八)單位當(dāng)年未聘、解聘人員及退休人員，不參加考核。

(九)涉嫌違法違紀被立案調(diào)查尚未結(jié)案的人員，參加年度考核，不寫評語、不定等次。結(jié)案后，不給予處分的，按規(guī)定補定等次。

(十)選派到“訪惠聚”工作組的人員年度考核按兵團相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

七、工作要求

(一)各單位要認真落實此次考核工作的各項要求，抓緊部署，精心組織，抓好落實。要嚴肅考核工作紀律，對不按規(guī)定程序考核、考核結(jié)果失真或優(yōu)秀等次人員比例超出規(guī)定的，不予批準，并予以通報批評;在考核工作中，要落實好單位工作人員的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，切實增強考核工作的公開度和透明度，確?？己私Y(jié)果客觀、公正。

(二)各單位于20xx年12月15日前將“石河子大學(xué)年度考核優(yōu)秀指標分配表”(一式兩份)報人事處職稱與崗位管理科(行政樓404室)核準。

(三)各單位根據(jù)核算的考核優(yōu)秀指標數(shù)和實際工作情況自行安排時間進行考核，于20xx年12月28日前全部完成，并將考核結(jié)果報人事處職稱與崗位管理科，所報材料包括：

1.本年度單位考核工作總結(jié)，包括單位總?cè)藬?shù)、應(yīng)參加考核人數(shù)、實際參加考核人數(shù)、考核優(yōu)秀人員人數(shù)及名單、基本合格和不合格人員人數(shù)及名單、未參加考核、不定等次及雙考核人員的人數(shù)、名單及原因。

2.《石河子大學(xué)年度考核結(jié)果匯總表》和《石河子大學(xué)工作人員年度考核登記表》?！赌甓瓤己说怯洷怼讽毎凑諆?yōu)秀、合格、基本合格、不合格、未參加考核、不定考核等次進行分類。

年月日

主題學(xué)習(xí)水果知識心得體會總結(jié)五

《飛奪瀘定橋》記敘了紅軍長征途中紅軍奪取瀘定橋、渡過大渡河的戰(zhàn)斗過程，表現(xiàn)了紅軍團結(jié)一心、不怕艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。課文按事情發(fā)展順序來寫的。先寫和敵人搶時間;接著寫巧奪瀘定橋;最后寫奪下瀘定橋。全文緊扣飛奪二字，重點寫了奪橋的困難和怎樣奪橋兩部分內(nèi)容，條理清楚，重點突出。因此，確定本節(jié)課的教學(xué)目標及教學(xué)重難點為：

1.緊扣“飛奪”。理解課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情，學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士不畏艱險，不怕犧牲，勇往直前的大無畏革命精神。

2.認字10個，寫字6個。繼續(xù)練習(xí)寫摘錄筆記，練習(xí)獨立識字。

3.理解“關(guān)鍵、心驚膽寒、震耳欲聾、千鈞一發(fā)、奮不顧身、激烈、搏斗、浩浩蕩蕩”等詞語在文中的意思。

4.有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘事件的方法。

教學(xué)重難點：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士不畏艱險，不怕犧牲，勇往直前的大無畏革命精神。學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘事件的方法。

現(xiàn)在的孩子大多都是在父母的精心呵護下成長起來的，他們的生活經(jīng)驗與情感積累，與文本的情感內(nèi)涵相距甚遠。因此在課前，我讓學(xué)生去收集有關(guān)紅軍長征的故事及有關(guān)圖片了解戰(zhàn)爭。在課的開始，我先讓學(xué)生質(zhì)疑課題，有的學(xué)生提出了“課文為什么要用飛奪呢?紅軍為什么要奪橋?等等，接著讓他們交流自己所知道的知識，并結(jié)合課合課文第1.2自然段了解故事所發(fā)生的背景。在教學(xué)時，讓學(xué)生自由讀、默讀、小組讀等方式了解課文的主要內(nèi)容;明白紅軍為什么要搶時間，他們是如何進行搶時間的以及奪橋時碰到了哪些困難。接著自讀找出“飛”和“奪”的相對應(yīng)段落，然后，再分別找出每個部分的重點詞、重點句子，標畫出來;再組織在小組里交流，體會紅軍面臨困難、艱險，感受紅軍英勇無畏、不怕犧牲的英雄精神。最后運用多種方式熟練地、有感情地指導(dǎo)朗讀。

回顧上課的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己在時間安排上不夠合理以及細節(jié)上處理不當(dāng)，比如當(dāng)學(xué)生理解了“飛”就是速度快的意思時，我就應(yīng)及時追問，在文中指什么?讓學(xué)生答出在文中就是指紅軍必須快速前進，搶在敵人之前到達瀘定橋，順勢板書“飛速行軍”。為后面節(jié)省時間。再比如在初讀小結(jié)時沒能說出課文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?，?yīng)點明。

主題學(xué)習(xí)水果知識心得體會總結(jié)六

如果一切可以重來的說說

1、一片落葉飄進我的心里，占滿了我全部的心。慢慢地，我的心隨落葉飄去，我再也無法找回。

2、倘若沒有求的勇氣，就像沒有翅膀不能飛越滄海。除非，甘心就此放你離開，否則，還是去君子好逑吧。

3、我是一個對照顧自己都覺得麻煩的人，養(yǎng)盆仙人掌都會掛，人生真的很沒有成就感。

4、如同在春之暮野；邂逅一個人，眼波流轉(zhuǎn)微笑蔓延，黯然心動。人生若只如初見，多好。

5、小白兔呢，還是一口也舍不得吃。她就想等小老虎親手送她一個。

6、你還會不會出現(xiàn)在我的生命里，安靜的微笑，沉默的守護，不棄不離。

7、echo，你等我六年，我有四年大學(xué)要念，還有兩年兵役要服，六年一過，我就娶你。

8、命運伸出手來，把種子埋下，幽秘地笑著，等待開花結(jié)果的一天。

9、失眠害怕，如果一切能重來那該有多好，好想回到自己高三的那年，如果給我重選一次的機會該有多好。

10、傻了吧唧，恍恍惚惚，可笑，年少單純，人生如果能重來就好，我18歲那年沒有認識那些所謂的朋友該多好。

11、沒有朋友，孤家寡人，活該，如果一切能重來我不可能再來人世間，好悲觀哦，無可奈何。

12、如果一切可以重來，如果所有的事都可以回到原點，我真的不愿再認識你，如果，有沒有那樣的一個如果。

13、你的選擇還是不是今天這樣？我問我自己，一晃也過去好多年，是不是特別后悔？

14、現(xiàn)實很殘酷。突然有點想死，如果一切能重來我不知道我還會不會像今天這樣子。

15、我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉。穿過時隱時現(xiàn)的悲喜和無常。

16、愈加傷感了，我的少年們，如果一切能重來，我還是會愛上你們！

17、與迷信無關(guān)，與信仰無關(guān)，我只是需要一個理由，許自己一個期限，可以在等待時更堅定。

18、也許最痛的不是看到她在高墻那邊快樂或憂傷，而是，從此不管她有多大的快樂或多小的悲傷，都與他無關(guān)。

19、離我最近的是你，離我最遠的也是你，后來我終于明白，所有的悲歡都是我一個人的灰燼。

20、是我一個人的事，就讓我站在角落里，偷偷看著你，心有余響，口不出聲。

21、你會不會想念每個雨后。如果那一天我們沒有邂逅。我會不會開心的淚流。

22、起碼可以選擇走上這條路時，依舊面帶笑容，不那么歇斯底里，面目可憎。

23、小兔子除了不吃餅干，什么都是百依百順的'。在別人眼里，他們儼然成為了恩愛的一對兒。

24、最后成為記憶里不再重要的某一天，我們突然發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已被時間。

25、在這世上安然老去，直至白發(fā)蒼蒼，與我相逢不相識都好。只要你此生靜好，不被這亂世烽煙湮沒。

26、我們已經(jīng)足夠溫柔卻怎么也溫暖不了，如果一切能重來可不可以細細的道來。

27、我想我的寶貝。對未來的迷茫。我好亂。該往哪里走。如果一切能重來就好了。

28、如夢如幻，屋內(nèi)麝煙消散，如幻如夢。夕陽又下小樓，我日日如此消磨時光，心境如水煙迷離。寂寞為空山落花。

29、回憶是舊了的時光。有一天，我們都會老去。當(dāng)昨天落幕了，我心記取的，仍是過往的溫柔。

30、我想自己會再努力一點，考個自己喜歡的學(xué)校擅長的專業(yè)，也許就會有不一樣的現(xiàn)在吧。

31、攀折上春時。葉密鳥飛礙，風(fēng)輕花落遲。城高短簫發(fā)，林空畫角悲。曲中無別意，并是為相思。

32、你的青春永遠都只有我，可惜我敗在意氣用事，不講道理，把你氣走，甚至拉黑你，不給自己留一點余地。

1、我多想回到從前，回到童年時代，無憂無慮。

2、如果時間真的可以回到從前，你最想做什么事情？

3、我留下了你的身影，你卻帶走了我的思念，如果一切可以重來，我會用心享受每個過程。

4、如果生命真的可以回到從前，把所有一切重演一遍。

5、如果真的可以重來的話，你最想做什么事情。

6、如果可以重來，你會選擇做什么事情？還是選擇不認識她？

7、在我生命中出現(xiàn)過愛我的人！我會對你的愛珍惜萬分！那些我曾無心傷害過的人。

8、如果一切可以重來，把失去的一切全部加倍珍惜回來。

9、時間在變?nèi)艘苍谧?，有些事不管如何努力，回不去就是回不去了，最遙遠的距離，不是愛也不是恨。

10、如果一切可以重來，你最想做什么。

11、在我生命中出現(xiàn)愛過我的人，我會對你的愛珍惜萬分。

12、如果時間真的可以回到以前，你最想做的事情是什么，聽哭了有故事的人。

13、如果生命真的可以回到重前，把所有一切重演一遍，錯過的人錯過的事，一定會好好珍惜。

14、如果一切可以重演一遍，一定會好好珍惜以往的一切人和事！

15、伸手要的安全感毫無意義，像被提醒后的細節(jié)，變得分文不值，你懶得哄我也懶得鬧了，你想錯過那就錯過吧。

16、如果一切真的可以重來，你最想做什么事？

17、如果一切可以重來…我會把錯過的人，錯過的事，我會好好看清所以的一切。

18、時間不會回頭，人生沒有如果，失去的不再回來，回來的不再完美，珍惜所有的不期而遇吧。

19、有時候，遺忘，是最好的解脫；有時候，沉默，卻是最好的訴說。

20、如果生命真的可以回到從前，我會好好努力，不會現(xiàn)在如此狼狽。

21、如果一切可以重來，我一定會做個更好的自己。

22、如果一切可以重來，好想回到那個無憂無慮的年紀，那個屬于我們的童年。

23、如果一切可以重來，把失去的物和事，我會加倍的珍惜。

24、如果一切可以重來，我會把失去的物和事加倍的珍惜。

25、如果可以重來，我們早點相遇，那時你正當(dāng)娶妻、我正逢嫁人，你是我一生所愛，我答應(yīng)你一世滿眼是你，別再這樣錯過了。

26、如果生命真的可以回到從前可以重演一遍，那該多好，如果一切可以重來。

27、時間不會回頭，人生沒有如果，失去的已不再回來，回來的已不再完美，好好珍惜當(dāng)下所擁有的！

1、整個世界都是黯淡無光的。想通了，好像一切都可以重來了。原來我愛你，是在第一次見面的時候。

2、可以重新選擇。那是不是就不會再像現(xiàn)在一樣自憐自哀，對生活喪失熱情。

3、少了很多不切實際的想法，因為大多是無用且令人沮喪。但是這一刻，我真的很想，如果一切可以重來。

4、一年后也是這樣，人是不會變的，而我一直在等，如果可以重來，那么一切都不要開始。

5、如果一切可以重來”是真的重來了，多了30天！還是希望大家能挺住，加油！

6、希望這十年可以重來后來，一切都好。

7、春天來了，仿佛一切都可以重來。

8、喜歡每一年的第一天，仿佛一切都可以重來的樣子。

9、撕掉的每一頁都不可以重來，抓住三月的尾巴，期待四月的開始，愿一切美好都如約而至。

10、想好好珍惜一切！

11、如果一切都沒有發(fā)生，如果當(dāng)初不要那么心軟，如果可以看清人心。

12、一切可以重來，唯有時間不再。

13、如果你還在，但沒有如果，失去了最好的你。

14、時光能重來，一切我可以做的更好。

15、可以抵御一切，也可以摧毀一切，洗洗牌重來吧。

16、我永遠愿意活在那時候，如果時間可以重來，我一定選擇那時候，可惜一切都是，回憶而已，感謝您，來過我的回憶里。

17、誰都不能給你想要的生活。

18、時間可以改變本不能改變的一切?；蛟S，重來可以擁有預(yù)知的能力。或許，沒有或許。

19、可能都不一樣了。那么多種可能，我走了最難的那條路。

1、失眠害怕，如果一切能重來那該有多好，好想回到自己高三的那年，如果給我重選一次的機會該有多好。

2、如果一切可以重來的話，我會選擇與你恕不相識，我就不會像現(xiàn)在這樣的沉默寡言，也不會像現(xiàn)在這樣的死氣沉沉，更不會像現(xiàn)在這樣的想你。

3、如果人生可以重來，我想像過去一樣，考央美或清華美院，學(xué)習(xí)攝影或設(shè)計專業(yè)。人生是否兜風(fēng)，最終回歸原點。

4、如果一切可以重來，我想我會愛的阡陌

5、青春的歲月，我們身不由自己，如果一切可以重來或許我會笑著離開。

6、如果一切可以重來，你還會不會出現(xiàn)在我的生命里，安靜的微笑，沉默的守護，不棄不離。

7、熱戀——如果一切可以重來，多希望能早點遇見你。分手——如果一切可以重來，再也不要遇見你?；卦L——如果一切可以重來，愿你別再愛上我，無悔。

8、夢想很美好，現(xiàn)實很殘酷。突然有點想死，如果一切能重來我不知道我還會不會像今天這樣子。

9、楊柳亂成絲，攀折上春時。葉密鳥飛礙，風(fēng)輕花落遲。城高短簫發(fā)，林空畫角悲。曲中無別意，并是為相思。

10、如果一切還可以再重來，你可不可以，可不可以用你那雙會笑的眼睛與我靜靜對視五秒，五秒，就夠了如果一切可以重來，你還愿意和我在一起嗎

11、如果一切可以重來，我絕不會讓你為我心痛

12、悲劇的開始往往毫無征兆。命運伸出手來，把種子埋下，幽秘地笑著，等待開花結(jié)果的一天。

13、如果一切可以重來，我只希望沒有戰(zhàn)爭，只有和平

14、如果一切都可以重新來過。如果這不是如果

15、如果一切可以重來，我希望……從未遇見過他，卻能早點遇見你。

16、如果時間可以倒退，如果一切可以重來，如果所有的事都可以回到原點，我真的不愿再認識你，如果，有沒有那樣的一個如果。

17、時間消逝仿佛一瞬間，愈加傷感了，我的少年們，如果一切能重來，我還是會愛上你們！

主題學(xué)習(xí)水果知識心得體會總結(jié)七

1、教材來源：

水果是幼兒生活中常見的事物，它富有營養(yǎng)，又貼近幼兒的生活，可以給幼兒帶來豐富的感官之旅。秋天是水果豐收的季節(jié)，且水果的品種豐富。常見的有蘋果、香蕉、葡萄、橘子、梨子、柚子等，它們大小、顏色、形狀各不相同。幼兒雖然知道一些水果，但對水果的用途和營養(yǎng)價值等還不了解。家長有反應(yīng)幼兒在家不喜歡吃水果，喜歡吃膨化食品。因此，有必要讓幼兒形成對水果的正確認識，對水果有進一步的了解，激發(fā)幼兒想吃水果、愛吃水果的欲望。如《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！币虼?，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

2、目標定位：

活動的目標，貫穿于一個教育活動的始終，對活動起著主導(dǎo)作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點及實際情況，確立了認知、能力、情感等方面的目標，其中既有表達交流，又有相互合作的部分，目標為：

（1）通過了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活經(jīng)驗；

（2）感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸覺、嗅覺、味覺的能力。

（3）讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛吃水果。

根據(jù)目標，我們把重點定位于：感知水果的外形和特征，了解水果的用途和營養(yǎng)價值。通過談話—水果分類—嘗水果—水果拼盤—運水果，五個環(huán)節(jié)有機聯(lián)系，相互滲透，引導(dǎo)幼兒主動活動，擴展幼兒的知識經(jīng)驗和培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力及創(chuàng)新精神?；顒拥碾y點是：幼兒要回憶生活經(jīng)驗，將水果按顏色、形狀、吃法等進行分類和制作水果拼盤，主要通過小組商量和討論，自主操作，提高幼兒的動手操作能力。我們樹立了目標的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，注重綜合性、活動性、趣味性、寓教育于游戲之中。為此，我們作了如下準備：

（1）經(jīng)驗準備：活動前參觀過果園。

（2）物質(zhì)準備：蘋果、梨子、香蕉、葡萄、柚子、香蕉等水果若干個；塑料盤子，塑料刀子、毛巾一組每人一套。削水果的工具、牙簽、運水果的小筐。錄音機，音樂磁帶、投影儀。布條、小禮品若干。情境創(chuàng)設(shè)：水果王國，背景是各種各樣的水果。

新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。因此，本次活動教師將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，讓幼兒通過分組交流探索的結(jié)果，分組合作制作水果拼盤，分享共同合作的過程與結(jié)果，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

1、操作法：

它是幼兒建構(gòu)知識的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學(xué)習(xí)、本次活動安排了兩次操作活動。第一次是請幼兒為水果分類，主要是探索水果的外形和特征，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。第二次操作活動是制作水果拼盤，讓幼兒在感知和認識各種水果的基礎(chǔ)上，提升經(jīng)驗，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，制作一個有特色的拼盤。

2、交流討論法：

在活動中，教師以水果皇后的身份讓幼兒動手制作拼盤。主要采用小組討論，集體討論、個別討論的形式，最大限度為幼兒提供了寬松的交流氛圍。在制作完水果拼盤后，又及時的讓幼兒將自己的作品展示在投影儀上，并對自己的作品進行介紹，與同伴一同分享制作的樂趣。

3、情境教學(xué)法：

在教學(xué)過程中，教師有目的地創(chuàng)設(shè)了“水果王國”的世界，以水果皇后的形象出現(xiàn)，引起幼兒的注意。并結(jié)合秋收，引發(fā)幼兒融入到說水果名稱、分水果、嘗水果、運水果的情境中，激發(fā)幼兒的探索興趣，積極思考，動腦，以達到個性與素質(zhì)的共同發(fā)展。

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探究活動，不僅提高了幼兒的動手操作能力、更升華了情感。本次活動采用的學(xué)法有：

1、多渠道參與法：

新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中目標明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié)果。因此活動中，我們引導(dǎo)幼兒看一看，摸一摸，聞一聞、比一比、分一分、嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、說一說等多種感官的參與，潛移默化的讓幼兒對水果產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、體驗法：

心理學(xué)家指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。我們就采用了游戲體驗法，讓幼兒參與水果王國的水果宴會，并通過回答問題，分水果，嘗水果，做水果拼盤，運水果等一系列的活動，讓幼兒沉浸在游戲的樂趣中，體驗水果王國里的快樂。

3、嘗試法：

陶行知先生說：做中教，做中學(xué)，做中求進步。在第二次活動中，我們鼓勵幼兒分水果，引導(dǎo)幼兒按水果的特征、外形進行分類。在這一過程中，幼兒通過協(xié)商、合作、嘗試不同的分法。第四次的活動中，幼兒能動手嘗試制作水果拼盤，有助于發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力。通過對作品，進行介紹和評價，拓展了知識面，提升了口語表達能力。體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。

（一）激發(fā)興趣：（情境：水果皇后的邀請）。

“興趣是最好的老師”，活動一開始，教師就打扮成水果皇后的樣子，把幼兒帶到了神秘、新奇的水果王國，引發(fā)幼兒觀察水果的興趣。并通過回答水果皇后的問題：“你知道秋天有哪些水果？他們叫什么？有什么營養(yǎng)？”過度到下一環(huán)節(jié)。目標1能自然落實。

（二）根據(jù)水果的特征分類（為水果王國的水果分家）。

根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，我們?yōu)槊拷M幼兒提供了充足的水果，供幼兒看一看，摸一摸、比一比。在這一過程中，教師是引導(dǎo)者、合作者、支持者。通過讓幼兒介紹，和集體小結(jié)的方式，鞏固對水果外形特征和用途方面的認識。

（三）品嘗分辨水果的味道（品嘗水果王國的水果）。

感知完水果的分類，幼兒就會對水果的味道產(chǎn)生興趣了，因此及時的提問：你們想嘗嘗這些水果嗎？幼兒通過蒙眼睛品嘗水果，這樣大大增加了幼兒品嘗的興趣，這一環(huán)節(jié)充分滿足了，幼兒愛吃，喜歡吃的天性。同時滲透，水果營養(yǎng)多，富含多種人體所需的維生素，對人體有幫助，讓幼兒意識到多吃水果的好處。此環(huán)節(jié)主要落實目標3。

（四）制作水果拼盤。

幼兒已經(jīng)不滿足品嘗水果了，他們蠢蠢欲動，想自己親手制作一盤可口的水果拼盤。我們在每組提供了各種水果、塑料切刀、叉子、盤子等工具，讓幼兒動手操作，制作一盤有特色的水果拼盤。制作結(jié)束后，讓幼兒進行交流分享，將制作好的拼盤放在投影儀上展示，并向大家做介紹。此環(huán)節(jié)落實目標2

（五）運水果。

活動結(jié)束前，通過游戲運水果，讓幼兒把水果王國的水果運回家，來延長幼兒對此活動的興趣。幼兒在吃了水果，動手制作水果拼盤后，需要運動。一個好的教學(xué)過程，是需要動靜交替的，因此，我們在最后一環(huán)節(jié)，讓幼兒動起來，用小筐將剩下的水果運回家，并以小組比賽的方式進行。請幼兒將剩余的水果帶走，既是為水果皇后幫忙的表現(xiàn)，又達到了運動的效果。相信幼兒對水果會產(chǎn)生持續(xù)的興趣，從中生成出更有價值和有意義的活動。

主題學(xué)習(xí)水果知識心得體會總結(jié)八

常懷一顆感恩之心，使微光匯成海洋，帶領(lǐng)我們走出黑暗的狹窄路途，以眾志成城之勇氣和信念，開辟出一條光明坦途。若文明不老，則恩情不決，千萬個平凡人匯集而成的強大，重哉!一起來看看同上一堂云端思政課學(xué)習(xí)心得5篇大全，歡迎查閱!

同上一堂云端思政課學(xué)習(xí)心得1

農(nóng)歷新年伊始，本是闔家團聚，喜氣洋洋的日子，然而新型冠狀病毒肺炎疫情卻肆虐著我們的祖國大地，我們的祖國又一次面臨著嚴峻的考驗。這是一場突如其來的嚴峻挑戰(zhàn)，這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。自疫情從武漢爆發(fā)以來，傳播快、勢頭猛，全國迅速進入到了緊張狀態(tài)，黨中央把人民群眾生命安全和身體健康放在首位，把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來抓。全國人民心系武漢，許許多多的愛心人士匯聚成一股強大的力量，無聲的支持著沖鋒在一線的戰(zhàn)士們。

天下興亡，匹夫有責(zé)，只因為我們都是中華兒女，來自美國洛杉磯年輕僑胞的捐贈信息讓我淚目了，他們剛畢業(yè)，沒有太多積蓄，幾個人湊錢買了85000支手套、1000個n95口罩捐贈給武漢，本不想留名字，可是義工告知國內(nèi)清關(guān)必須留名字，他們只留下四個字：中華兒女!這四個字飽含了濃濃的愛國情懷，即使身在海外，也不忘自己的祖**親。

一方有難，八方支援，國家衛(wèi)健委17日消息，目前，已有3.2萬余名醫(yī)務(wù)人員馳援湖北，有1.1萬名重癥專業(yè)的醫(yī)務(wù)人員，負責(zé)重癥的救治工作，已接近全國重癥醫(yī)務(wù)人員資源的10%。責(zé)任擔(dān)大義，危難顯身手，這場牽涉全國的無聲戰(zhàn)役面前，千千萬萬個“我”組成“我們”，“我們”代表著團結(jié)，象征著力量。醫(yī)務(wù)人員與病毒正面搏斗，科研人員研發(fā)疫苗和治療藥物，基層干部堅守檢查崗，防止疫情蔓延。一份份責(zé)任，匯聚起抗擊疫情的浩蕩之勢。

集中力量辦大事是社會主義制度優(yōu)越性的重要體現(xiàn)，團結(jié)，永遠是我們中華民族最偉大的品格。新中國自成立以來經(jīng)歷了無數(shù)次的考驗，從九八抗洪到03年抗擊“非典”，從汶川大地震再到今年的抗擊新冠肺炎疫情，在每一次的考驗面前我們從未退縮，從不畏懼，團結(jié)一心，迎難而上，坎坷終會被“我們”踏平。

疫情讓我們在空間上保持距離，卻讓我們心靈貼的更近，萬夫一力，天下無敵，越是面對挑戰(zhàn)，越需要團結(jié)，越是攻堅克難，越需要群策群力。在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，我相信一定能打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，“待‘疫’過天晴，我定與你繁花與共。

同上一堂云端思政課學(xué)習(xí)心得2

感恩，是一個老生常談的話題，同樣也是一個值得我們反復(fù)咀嚼的問題，我們感恩父母養(yǎng)育、感恩國家庇護、感恩路人的偶然相助、感謝師長的提攜教導(dǎo)，拳拳之情難以言表，但總而言之，是對這個社會的感恩，若微光可以匯成海洋，則眾志也成城!

我們始終在尋覓微光，懷著一顆感恩的心，我們從滄海中挖掘芥子，從大浪中淘取真金?？粗粡垙埰椒驳拿婵滓蚱湫袨槎W光，我終于看到了社會的偉大之處，在于以一種極為強大的力量引人向善，讓我們知廉恥、守秩序、懂禮儀。從小，我們就被師長告誡八榮八恥，后來是24字社會主義核心價值觀，言辭雖短，內(nèi)涵卻深，讓我們還未塑造完全的心靈住進了一桿秤;法律保證最低的道德，道德約束人們的行為，這個社會上所存在的一切，都在教我們?nèi)绾纬蔀楹萌?，我怎能不感恩?

疫情當(dāng)前，形勢嚴峻，懷有一顆感恩的心顯得尤為重要。擁有一顆感恩的心的人，是不會隱瞞去過武漢的事實，也不會故意參加聚會傳染他人，更不會有像新聞某女一樣往門把手上吐口水的丑陋行徑;國有殤，我們應(yīng)眾志成城打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，這已經(jīng)是全民的戰(zhàn)爭了，每個人都有義務(wù)來保護我們偉大的祖國，畢竟皮之不存毛將焉附?而我們只需要做到不造謠，不信謠，不傳謠，不出門，不聚會，不添亂，從小事做起，保護好自己就是為祖國做貢獻。

我們要做這微光。席慕蓉曾說“我終于相信，每一條走上來的路，都有它不得不那樣跋涉的理由。每一條要走下去的路，都有它不得不那樣選擇的方向”我為人人，才有人人為我，我們的路便是繼承上一代的薪火，把文明的火種傳遞下去。我從不曾認為自己會成為彪炳史冊的人，但是我也決不懷疑自己會成為這樣的大同社會的一縷微光。在我看來，還有什么是比以身奉獻更好的感恩嗎?因為感恩，所以我也愿成為這樣的人。

常懷一顆感恩之心，使微光匯成海洋，帶領(lǐng)我們走出黑暗的狹窄路途，以眾志成城之勇氣和信念，開辟出一條光明坦途。若文明不老，則恩情不決，千萬個平凡人匯集而成的強大，重哉!

同上一堂云端思政課學(xué)習(xí)心得3

“團結(jié)是鐵，團結(jié)是鋼，團結(jié)就是力量。團結(jié)是中國人民和中華民族戰(zhàn)勝前進道路上一切風(fēng)險挑戰(zhàn)、不斷從勝利走向新的勝利的重要保證?！闭谶M行的這場防控疫情的嚴峻斗爭，深刻印證了這一結(jié)論。

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，黨中央把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來抓，對加強疫情防控作出全面部署，凝聚起眾志成城抗擊疫情的磅礴力量，為我們堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供了根本政治保證。

集中力量辦大事是社會主義制度優(yōu)越性的重要體現(xiàn)，也是我們應(yīng)急處置重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的重要法寶。在農(nóng)歷新年第一天，習(xí)近平總書記主持召開中共中央政治局常務(wù)委員會會議，專門聽取新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作匯報，對疫情防控工作進行再研究、再部署、再動員。黨中央成立應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一指揮、分類指導(dǎo)各地做好疫情防控工作。黨中央向湖北等疫情嚴重地區(qū)派出指導(dǎo)組，推動有關(guān)地方全面加強防控一線工作。從充分發(fā)揮聯(lián)防聯(lián)控機制作用，加強統(tǒng)籌調(diào)度，及時研究解決防控工作中的問題，到廣泛動員群眾、組織群眾、凝聚群眾，構(gòu)筑群防群治的嚴密防線，再到組織動員各級黨組織和廣大黨員、干部把打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作為當(dāng)前的重大政治任務(wù)，讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚，這一切充分彰顯了堅持全國一盤棋、調(diào)動各方面積極性、集中力量辦大事的制度優(yōu)勢。贏得這場嚴峻斗爭的偉大勝利，我們要更加緊密地團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，堅定不移把黨中央各項決策部署落到實處，形成排除萬難、一往無前的強大合力。

中國人民是具有偉大團結(jié)精神的人民。疫情讓人們在空間上保持距離，卻讓人們在心靈上貼得更近。在這場嚴峻斗爭中，哪里有疫情，哪里困難多，哪里就有四面援助、八方支持。從醫(yī)務(wù)工作者義無反顧沖鋒在前，到防控物資相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)及時復(fù)工、全力保供;從人民子弟兵聞令而動、積極支援地方疫情防控，到科研人員爭分奪秒、強化攻關(guān);從基層群防群治構(gòu)筑嚴密防線，到交通運輸、電力保障、市場供應(yīng)等行業(yè)職工履職盡責(zé)、攜手共筑堅強后盾，再到社會各方紛紛捐款捐物……中華兒女心往一處想、勁往一處使，形成抗擊疫情的強大力量。贏得這場嚴峻斗爭的偉大勝利，我們要更加緊密團結(jié)在一起，堅守各自崗位，勇于擔(dān)當(dāng)作為，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，積合力以致勝、匯眾智而成功。

“萬夫一力，天下無敵”。從1998年的抗洪搶險，到2003年的抗擊非典，再到2008年的抗震救災(zāi)，一次次偉大斗爭告訴我們：越是面對挑戰(zhàn)，越需要團結(jié)的力量;越是攻堅克難，越需要群策群力。在黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，萬眾一心，眾志成城，就沒有中國人民克服不了的困難、邁不過去的坎。打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，我們有信心，我們有能力!

同上一堂云端思政課學(xué)習(xí)心得4

是不是因為長大了，之前的回憶便一點點淡化?是不是因為長大了，曾經(jīng)的朋友便不再言語?是不是因為長大了，就會多了許多擦肩而過的美麗?

曾經(jīng)擁有的歡聲笑語，曾經(jīng)擁有的心心相印，曾經(jīng)擁有的一切一切，真的已成沉睡的記憶?

決定去尋找那份逝去的美麗，是在那個乍暖還寒的季節(jié)。

走在夢幻般的記憶里，路邊的野花星星點點，輕柔的柳枝隨風(fēng)舞動。不遠處一汪淡藍的湖水，蕩漾著，散發(fā)出點點金光。偶見湖面上有幾只水鳥飛過，寧靜的湖面也多了些嬉鬧的生機，多了些依偎的倒影…

你，出現(xiàn)在朦朧般的小路盡頭，身影漸漸清晰，我們是否還會像以前那樣相擁而笑，攜手走在熟悉的路上?我微笑著，我等待著…相對而視的剎那，你的冷落霎時將我的笑容凝固，我們就這樣面無表情地擦肩而過，各自走在這乍暖還寒的季節(jié)里。畢竟，寒潮并未完全退去，小雨不失時機地從天而降，紛紛揚揚，淅淅瀝瀝，透著一股寒氣…

濕濕漉漉的我，急忙尋找著夢的出口，這里，我已不再留戀。

一把透明的雨傘。是雨停了嗎?不，是她，用真誠融化了那剛剛擦肩而過的寒氣，幫我找回了那份美麗。我們并不熟悉，但此時卻像老朋友一般并肩而立，彼此靜靜的享受著春雨的沐浴，調(diào)皮的雨滴，從透明的雨傘劃過，留下一道七彩的痕跡…

當(dāng)天幕被潑上了黑色的濃墨，我們相擁著走出了記憶，我們相約在生活中彼此呵護，彼此珍惜。

當(dāng)美麗如曇花一現(xiàn)，它注定只能與你擦肩而過，別為此留下傷嘆，學(xué)會讓它成為你永遠的記憶。也許，這是份為你生活添彩的緣分，不要因為失掉它成為你一生的遺憾。

同上一堂云端思政課學(xué)習(xí)心得5

此時的你們，應(yīng)該都是和我一樣，滿懷惆悵與希望地坐于窗前。望著窗外，聽著那難得一聞的清脆鳥鳴;望著遠方，祝福著那些奮戰(zhàn)一線的勇士們。

病魔無情，但人間有愛。當(dāng)這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭打響之時，我們看到了太多太多的勇士，他們的人生或許平凡、他們的職業(yè)或許普通，但他們精神卻很偉大。他們，擁有著閃耀的靈魂。

逆向而行是他們。當(dāng)這場戰(zhàn)爭打響之時，他們便已義無反顧的沖在了最前線，面對病魔，他們逆向而行，用他們的柔軟肩膀給病人撐起了一片希望的天空。他們或年老、或年輕，我們看不到他們的臉，聽不到他們的聲音，但我們能夠看到那一身“希望之藍”。那疲憊的身影中透露著堅強，那沙啞的聲音中暗含著溫柔，那濕潤的眼眶中隱藏著希望，那變了容貌的臉頰上書寫著付出。

負重前行的他們，終會在這條逆向之路上沖破障礙，踏出一條康莊大道。

平凡偉大是他們。當(dāng)這場災(zāi)難來臨之時，我們看到了十幾億炎黃子孫的華夏精神。我們從事不同的職業(yè)、我們擁有不同的地位、我們很平凡，但我們便是他們，平凡中顯現(xiàn)著偉大。丟棄個人物品而帶回幾箱口罩的海外留學(xué)生;動用全家力量為醫(yī)務(wù)人員提供飯菜的飯店夫妻;夜以繼日建造醫(yī)院的建筑工人;捐出全部積蓄的拾荒老人。

平凡而又偉大的他們，讓被病魔侵擾的人間充滿著無盡的溫暖。

心懷感恩是他們。當(dāng)無盡的等待終有回應(yīng)、當(dāng)昏暗的病房終現(xiàn)陽光、當(dāng)無聲的落淚終現(xiàn)笑容之時，那顆感恩的種子便在他們心中生根、發(fā)芽、破土、長大，他們感恩家人的不放棄、感恩醫(yī)生的不放棄，讓他們有了走出病房感受陽光的機會。

心懷感恩的他們，讓醫(yī)護人員多了一絲慰藉，也多了一絲希望。

此刻的我們，正在品讀他們的故事，正在感悟他們的靈魂，那一個個閃耀著光芒的靈魂擰成一股繩、攢成一股勁，終會戰(zhàn)勝病魔，走向春天。

主題學(xué)習(xí)水果知識心得體會總結(jié)九

以鞏固綠色學(xué)校為契機，倡導(dǎo)綠色文明，加強學(xué)生的環(huán)境教育，從校園環(huán)保、校園用水用電等方面抓起，將環(huán)境保護、合理利用和節(jié)約資源的意識和行為滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活之中，全面培養(yǎng)學(xué)生的綠色生活習(xí)慣。我校積極響南陽市環(huán)保局的號召，在全校開展了“低碳行動，綠色七小”青少年生態(tài)環(huán)保主題活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

接到上級通知后，我校開始制定實施創(chuàng)建“低碳行動，綠色七小”行動計劃，學(xué)校成立了“綠色學(xué)?！焙汀碍h(huán)境保護”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任顧問，副校長任組長，各年級教研組長和學(xué)生會學(xué)生代表組成。領(lǐng)導(dǎo)小組明確要求，整體規(guī)劃，積極宣傳，使“綠色”、“環(huán)?！背蔀閷W(xué)校環(huán)境教育的主題。綠色環(huán)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組：顧問；組長；副組長；成員。

1、開展“我的低碳生活”創(chuàng)意金點子征集活動。

低碳生活，是指社會生活的各項活動所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。為積極倡導(dǎo)低碳行動，提升小公民節(jié)能減排意識，我校向全校師生開展“我的低碳生活”金點子征集活動。

如：少用一公斤水，少用幾張打印紙，少開一天私家車，自帶環(huán)保袋，關(guān)掉不必開的燈和拔掉不使用的電器插座一個個金點子不斷涌向政教處。同學(xué)們紛紛表示，低碳生活，對每個人來說，是一種態(tài)度，一種理念，我們應(yīng)該積極提倡并實踐低碳生活，注意節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點滴做起。讓我們一起行動起來，分享“低碳生活”的金點子，讓建立“低碳城市”不再是夢想！

2、開展綠色低碳班隊會活動。

一是為了讓全校少先隊員了解低碳，充分發(fā)揮學(xué)教育的的特色，學(xué)校少先隊以“我的低碳生活”為主題，舉辦主題班會“愛我家園，保護環(huán)境”、“地球，我們共同的家園”的活動，給學(xué)生以積極的熏陶和影響；組織學(xué)生開展我的低碳征文、繪畫、圖片等形式開展各類環(huán)保實踐競賽活動。尤其繪畫創(chuàng)作活動，組織和引導(dǎo)少年兒童從身邊做起，從點滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的環(huán)保意識和良好的行為習(xí)慣。

二是積極引導(dǎo)全校少先隊員充分發(fā)揮“小宣傳員”、“小監(jiān)督員”的作用。以宣傳環(huán)保小知識、發(fā)現(xiàn)環(huán)保小竅門、動員家長參與低碳行動。每年學(xué)校的六一兒童節(jié)，美術(shù)、音樂、舞蹈、學(xué)生小品等都可以成為環(huán)保宣傳的陣地；學(xué)校結(jié)合“3.12植樹節(jié)”、“4.22世界地球日”、“4.30世界無煙日”、“6.5世界環(huán)境日”等一系列環(huán)境主題日聘請校內(nèi)、外輔導(dǎo)員作相關(guān)講座；結(jié)合“防手足口、防禽流感”等教育活動來開展衛(wèi)生健康和環(huán)保知識教育等。環(huán)保教育活動系列化和教育方法多樣化，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樂于參與，教育效果明顯。

通過“綠色低碳”主題活動的實踐，同學(xué)們了解到低碳生活正在走進千家萬戶，例如節(jié)約一千瓦時電，即可減少1000克的二氧化碳排放；縮短電腦進入待機的時間，少使用一次性筷子同時深深地體會到愛護環(huán)境、節(jié)約資源的重要性。

1.建設(shè)優(yōu)美的校園自然環(huán)境，優(yōu)化健康向上的校園文化環(huán)境。

良好的校園環(huán)境可以促進“人與自然的和諧發(fā)展”，近幾年，我校花大力氣，投入經(jīng)費，在現(xiàn)有條件下，抓硬環(huán)境建設(shè)，讓一墻、一窗、一報、一室發(fā)揮育人功能，使學(xué)生一進校門就受到環(huán)境氣氛的強烈熏陶。我們在校園圍墻上、樓壁上、走廊里設(shè)置古今中外名人名言警句，名人掛像。學(xué)校的走廊內(nèi)，校歌、校訓(xùn)、校風(fēng)上墻；愛護環(huán)境的標語易學(xué)易記，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細無聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會說話。

2.優(yōu)美、清潔的校園環(huán)境更重要的是在于大家的保護。

學(xué)校提出“校園是我家。清潔靠大家”的響亮口號，做到“三隨手”：隨手拾撿廢紙，隨手關(guān)閉電燈，隨手關(guān)閉自來水籠頭。衛(wèi)生室將每日定為“學(xué)校環(huán)境凈化日”，每班安排有各自的“綠化責(zé)任小區(qū)”，校內(nèi)分區(qū)責(zé)任到組，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗定期檢查，從而使整個校園變得亮起來，綠起來，美起來，活起來，使學(xué)生充分感到校園是家。學(xué)生徜徉在優(yōu)美的環(huán)境里，這美好的一切進一步培養(yǎng)了學(xué)生的綠色環(huán)保意識。同時，學(xué)校的樹木、草地、花叢都有保護措施，有說明牌，并配有專職花工。校園內(nèi)設(shè)置了特種垃圾箱，對垃圾進行分類處理。生物園建成教學(xué)、實驗、參觀于一體的環(huán)境教育基地?，F(xiàn)在校園的綠化覆蓋率達到60%，學(xué)生參加植樹、種花、種草，護綠率達100%。

現(xiàn)代教育要求學(xué)校應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。隨著我國科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟建設(shè)的不斷進步，環(huán)境問題已日益受到世人的矚目，“環(huán)境保護，教育為本”。因此在學(xué)校中實施環(huán)保教育越來越重要。鑒于此，我校結(jié)合環(huán)保教育自身特點，以課堂教學(xué)為中心，綠色環(huán)保主題教育貫穿的教育教學(xué)全過程，且收到了較好的效果。

學(xué)科教育，開創(chuàng)綠色環(huán)保主題。課堂教學(xué)中強調(diào)多學(xué)科滲透環(huán)保元素。一方面培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，增強環(huán)保意識。另一方面增長學(xué)生的環(huán)保知識。例如，自然學(xué)科中蘊藏著豐富的環(huán)保知識：太陽的運用、礦產(chǎn)的合理開發(fā)、動植物與環(huán)境的關(guān)系等等；語文課中有不少贊美我國壯麗山河的文章，教師在教學(xué)過程中可適當(dāng)拓展教學(xué)目標，引導(dǎo)學(xué)生認識只有保護得當(dāng)山河的美麗才得以永恒；勞技可輔導(dǎo)學(xué)生制作一些環(huán)保小工具等。

以上是我校開展“低碳行動，綠色七小”環(huán)?；顒右恍┳龇ǎ€有很多不到之處，環(huán)保教育工作我們會長抓不懈，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，給他們提供大量的活動平臺，為建設(shè)新南陽、為南陽六創(chuàng)一迎、為新世紀的生態(tài)校園而不斷努力。