參觀孔學(xué)堂后心得體會(huì)如何寫(xiě) 關(guān)于孔學(xué)堂的實(shí)踐報(bào)告(七篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

關(guān)于參觀孔學(xué)堂后心得體會(huì)如何寫(xiě)一

11月2日上午，隨我校全體正處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)到大連市反腐倡廉警示教育基地，參觀了反腐倡廉警示教育主題展、重溫了入黨誓詞并觀看了《蔡有彬嚴(yán)重違紀(jì)典型案例透視》警示教育專題片。

警示教育主題展內(nèi)容豐富，圖文并茂。百余個(gè)案例展示了中國(guó)共產(chǎn)黨治理腐敗的決心，也在告誡黨員干部時(shí)刻繃緊廉潔從政這根弦，整個(gè)參觀過(guò)程給人以強(qiáng)烈的心靈震撼，促動(dòng)每一個(gè)人進(jìn)行深刻的反思和自警。

印象比較深刻的是幾例發(fā)生在大連高?；蚺c高校相關(guān)的案例，原大連市科學(xué)技術(shù)局(市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局)黨委書(shū)記、局長(zhǎng)江親瑜，曾經(jīng)也是大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，多年在高校從事教學(xué)、科研和管理工作，卻在走上更高一層的領(lǐng)導(dǎo)崗位后，因嚴(yán)重違紀(jì)自毀前程，身陷囹圄。還有幾位高校的機(jī)關(guān)和二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，也因違反組織紀(jì)律成為了腐敗犯罪的典型。相對(duì)于社會(huì)其他領(lǐng)域，高校曾經(jīng)被認(rèn)為是一片凈土，但由于各種各樣的原因，這方“凈土”逐漸受到不良社會(huì)風(fēng)氣和消極腐敗因素的侵襲，加之高校的管理方式還有待完善健全，使得腐敗案件頻發(fā)。但是高校的部分領(lǐng)導(dǎo)干部防腐拒變的意識(shí)不強(qiáng)，忽視自身政治理論學(xué)習(xí)，重業(yè)務(wù)輕黨務(wù)的思想認(rèn)識(shí)也是不可忽視的原因。

幾乎所有的腐敗變質(zhì)都是由私欲和貪念而起的，貪欲是人之貪心、貪婪的欲望，貪欲之心，是人性中“惡”的一面。貪欲造成的后果，輕則為社會(huì)公德所譴責(zé)，重則為法律所不容。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)慎始，在第一次誘惑前能把持得住自己，將利害權(quán)衡清楚;慎欲，保持平衡的心態(tài)，在金錢(qián)、享受、名譽(yù)、職位等個(gè)人利益上知足常樂(lè);慎權(quán)，視權(quán)力為責(zé)任，行使職權(quán)要有如履薄冰、如臨深淵的謹(jǐn)慎心態(tài);慎微，謹(jǐn)防積小惡成巨貪;慎友，擇善而交，交諍友、交直友。

重溫入黨誓詞是一個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻，“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。”

十二句話，句句千鈞，是黨對(duì)黨員的基本要求，也是黨員對(duì)黨組織和黨的事業(yè)所應(yīng)承擔(dān)的政治責(zé)任。每一次舉手宣誓，都是一次黨性的洗禮，作為一名有25年黨齡的共產(chǎn)黨員，重溫入黨誓詞仍使我心潮澎湃，它絕不僅僅是一種形式，更是激勵(lì)和鞭策，是對(duì)信仰的強(qiáng)化，牢記入黨誓詞，堅(jiān)定不移，終生不渝。10月31日，習(xí)近平總書(shū)記帶領(lǐng)新一屆中共中央政治局常委在瞻仰中共一大會(huì)址時(shí)強(qiáng)調(diào)，“入黨誓詞字?jǐn)?shù)不多，記住并不難，難的是終身堅(jiān)守?！眻?zhí)著于黨的教育事業(yè)就是我一生的堅(jiān)守。

專題片《蔡有彬嚴(yán)重違紀(jì)典型案例透視》詳實(shí)介紹了大連市工商局原黨組書(shū)記、局長(zhǎng)蔡有彬的典型案例，一名曾經(jīng)的好干部的墮落和家庭的破碎令人嘆息，也警醒教育黨員干部算好政治賬，一旦把握不住自己，多年的辛勤努力會(huì)毀于一旦，徹底斷送自己的政治生涯;算好經(jīng)濟(jì)賬，與普通群眾相比，領(lǐng)導(dǎo)干部的正常收入完全可以有比較寬裕的生活，如果過(guò)度追求享樂(lè)，獲取非法所得，不僅違法犯罪，原有的合法收入、正常待遇也隨之取消;算好家庭賬，無(wú)論自己腐化還是縱容家人，一旦走向犯罪，必然使整個(gè)家庭墜入痛苦的深淵，甚至妻離子散，家破人亡;算好自由賬，自由對(duì)于每個(gè)人都是彌足珍貴的，一旦鋃鐺入獄，就將徹底失去人身自由。

這種深入實(shí)地的反腐倡廉教育，比單純的說(shuō)教更生動(dòng)，沖擊力更強(qiáng)，更能直觀地體現(xiàn)反腐倡廉的必要性和重要性。黨紀(jì)國(guó)法是每個(gè)黨員不可碰的高壓線，在法律面前沒(méi)有特殊公民，在黨紀(jì)面前沒(méi)有特殊黨員。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺(jué)悟和道德水準(zhǔn)，堅(jiān)定理想信念，按照黨的紀(jì)律嚴(yán)格要求自己，防微杜漸;要堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，正確處理好個(gè)人利益與黨和人民利益的關(guān)系，在任何時(shí)候都要把黨和人民利益放在首位，正確行使黨和人民賦予的權(quán)力，心系組織重托，心系群眾冷暖;要堅(jiān)持執(zhí)行黨的各項(xiàng)廉政建設(shè)的規(guī)章制度，維護(hù)黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)肅性，用憲法和法律約束自己，也用黨章和黨的紀(jì)律規(guī)范自己。

關(guān)于參觀孔學(xué)堂后心得體會(huì)如何寫(xiě)二

本次參觀學(xué)習(xí)的xxx小學(xué)，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹(shù)一幟。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門(mén)前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計(jì)別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。

反思我們目前的學(xué)校現(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒(méi)能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書(shū)山題海，教室上大課，辦公室開(kāi)小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評(píng)價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書(shū)山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。

我想，對(duì)于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。

與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚(yáng)民主，重新審查各項(xiàng)制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時(shí)分配制度等，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)＂質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團(tuán)結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人＂的辦學(xué)理念。xxx小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動(dòng)，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式，真正做到資源的合理配置。

就我們所參觀的學(xué)校而言，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽(tīng)著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍，我不禁為之震撼！目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無(wú)從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動(dòng)，老師無(wú)力從事課題研究。我覺(jué)得，學(xué)校應(yīng)給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實(shí)到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進(jìn)行，穩(wěn)步開(kāi)展教科研活動(dòng)。

在xxx小學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)課，他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校，20xx年下半年，在上級(jí)教育主管部門(mén)的支持下，已建成了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室，這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。

但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來(lái)使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因?yàn)闂l件有限，也只好作罷。因此，教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺(tái)電腦，教室也要有相應(yīng)設(shè)施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，教師就會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，節(jié)省很多時(shí)間，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國(guó)管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理＂二因素＂理論，在做好教師激勵(lì)工作的同時(shí)，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個(gè)重大舉措。

目前，由于學(xué)校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個(gè)辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來(lái)很多不便。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來(lái)使用，存在很多安全隱患。同時(shí)，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有兩個(gè)或三個(gè)平行班。教師所帶班級(jí)的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡。因此，學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況，為順利開(kāi)展教學(xué)工作提供便利條件。

我認(rèn)為，學(xué)校可以從擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實(shí)行真正的四軌制、小班教學(xué)模式。至于辦公條件，可以考慮同年級(jí)一起辦公，也可以分學(xué)科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶！

關(guān)于參觀孔學(xué)堂后心得體會(huì)如何寫(xiě)三

一、實(shí)習(xí)目的：

實(shí)習(xí)主要把理論和實(shí)踐相結(jié)合，更好的理解理論，從而將課程上學(xué)習(xí)到得理論用到實(shí)際中去。

二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹：

實(shí)習(xí)中我們主要參觀了四家公司的生產(chǎn)線。通過(guò)各公司的負(fù)責(zé)人講解，知道了四家公司中各公司的發(fā)展及其生產(chǎn)產(chǎn)品技術(shù)的發(fā)展歷程。

三、實(shí)習(xí)安排：

實(shí)習(xí)的四天主要是上午在學(xué)校集體上課，老是都是經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富的在職前輩。下午集體組織主要在棲霞區(qū)的一個(gè)工業(yè)園區(qū)里面參觀生產(chǎn)流水線。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程：

在短短的四天中自己學(xué)到了學(xué)校所不能了解到的知識(shí)，也是本專業(yè)很少涉及到得部分。主要有兩個(gè)部分，一是：打印機(jī)的相關(guān)理論和技術(shù)，二是：電路板的制作和加工。

通過(guò)上午李老師和張老師的理論教學(xué)，了解到打印機(jī)的五種分類，以及時(shí)下流行的立體打印機(jī)，感覺(jué)真的很神奇，一個(gè)打印機(jī)能夠把一個(gè)汽車模型打出來(lái)，只能用作家蘇童的一句經(jīng)典：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。生活中沒(méi)有做不到的，只有想不到的，但是想到的不能都能做到且做好，還要切合實(shí)際，根據(jù)資源，需求，技術(shù)等各個(gè)方面的要求結(jié)合的很好的，就是最好的，也就算是做好的。

然后就是pcb線路板的分類，按照不同的分類方式分類不同。主要按照材料、加工工藝分類。據(jù)老師說(shuō)的按材料分為五種，紙質(zhì)的、環(huán)氧的、玻璃纖維的、聚嗜氧乙烯和陶瓷的。按加工工藝又有不同的分類，加工工藝主要是根據(jù)其發(fā)展的過(guò)程出現(xiàn)的不同技術(shù)分的。然后就是單片機(jī)的基本原理和打印機(jī)發(fā)展和分類。

參觀過(guò)程中，了解到了工藝的重要性，及工藝技術(shù)對(duì)產(chǎn)品的影響。在紫金機(jī)械電子設(shè)備廠我們參觀了打印機(jī)的生產(chǎn)部。里面還看到了最先進(jìn)的立體打印機(jī)，雖然是隔著玻璃看的，但是明顯感覺(jué)到技術(shù)的重要性，我們國(guó)家怎么就沒(méi)有國(guó)外的那種先進(jìn)眼光呢。

這種思想是在技術(shù)人員給我們說(shuō)玻璃里面的立體打印機(jī)是國(guó)外引進(jìn)的，看著外國(guó)的不知道是技術(shù)人員還是什么，在里面看的嚴(yán)嚴(yán)的，深刻感覺(jué)到不論什么，我們都需要有自己的東西，自己的特色才行。之后參觀的工廠看了pcb板的制作流水線，以及裝上零件的pcb板的制作流水線，每一個(gè)流程都決定了一個(gè)產(chǎn)品的質(zhì)量。因?yàn)樯a(chǎn)過(guò)程中每一步都起著決定性作用，所以每一個(gè)人都是最重要的。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)：

短短的四天生產(chǎn)實(shí)習(xí)結(jié)束了，感觸頗深。生產(chǎn)必須與實(shí)際結(jié)合，不但要有技術(shù)，還要有樣子。有技術(shù)還要快，要更新的快;有樣子還要獨(dú)特， 就是賣(mài)相，獨(dú)特得讓人無(wú)從完全模仿。而且我覺(jué)得就算在寫(xiě)軟件的時(shí)候，要想著這些程序給在軟件和硬件上怎么才能更好結(jié)合，更好結(jié)合后還要怎么方便做成實(shí)際的東西，讓人家看著舒服，不要寫(xiě)程序就是寫(xiě)程序，我們應(yīng)為我們寫(xiě)出來(lái)要使用的客戶考慮，當(dāng)然還要結(jié)合實(shí)際節(jié)約成本。

總之，產(chǎn)品必須與市場(chǎng)結(jié)合生產(chǎn)。實(shí)習(xí)時(shí)間短，卻學(xué)到了實(shí)在的東西，心里非常感謝學(xué)校.

關(guān)于參觀孔學(xué)堂后心得體會(huì)如何寫(xiě)四

當(dāng)我們?cè)俅翁みM(jìn)杜郎口那生動(dòng)、有序、高效，大容量、立體式、快節(jié)奏的英語(yǔ)課堂時(shí)，我再次被深深得打動(dòng)了。他們的課堂為什么能夠這樣？我們的學(xué)生素質(zhì)、自身?xiàng)l件、家庭背景等等都大大優(yōu)越于他們，為什么我們的課堂就不出這樣的效果呢？

仔細(xì)想來(lái)，我們與杜郎口存在著以下幾個(gè)方面的不同：

一 教師方面：

杜郎口的教師雖然專業(yè)素質(zhì)可能不如我們，但是，他們的理念卻走在了我們的前列，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生、充分相信學(xué)生，把課堂完全交給學(xué)生，課堂上真正圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣進(jìn)行，以學(xué)生為中心而不是以教師為中心。

二 學(xué)生方面學(xué)生的求知欲望比我們學(xué)生強(qiáng)。也許是“窮人的孩子早當(dāng)家”的緣故，貧窮落后的杜郎口的孩子們知道離開(kāi)學(xué)習(xí)別無(wú)出路，所以他們發(fā)奮學(xué)習(xí)。但是我要說(shuō)，是他們老師家長(zhǎng)教育得好，家庭狀況、未來(lái)發(fā)展，做老師的、做父母的不告訴他們，他們自己能夠清楚嗎？所以，我計(jì)劃在班內(nèi)開(kāi)展以下活動(dòng)：

1）家庭經(jīng)濟(jì)收入和支出調(diào)查，讓學(xué)生了解自己的家庭狀況，從中感悟到為了將來(lái)孝敬父母，現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)；

2）聽(tīng)爸媽談他們的奮斗經(jīng)歷，寫(xiě)出你的感想；

3）召開(kāi)“你長(zhǎng)大了干什么？”（我的未來(lái)設(shè)想）主題班會(huì)，讓學(xué)生感悟到要想未來(lái)有成就，現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí)；

4）征文“二十年以后”。學(xué)生有序，書(shū)寫(xiě)和學(xué)習(xí)都比較認(rèn)真。這一點(diǎn)是老師在日常的學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)的。

1）召開(kāi)“學(xué)會(huì)尊重他人”主題班會(huì)，讓學(xué)生感悟到，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極投入課堂是對(duì)老師、對(duì)他人、對(duì)知識(shí)的尊重；

2）逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。杜郎口的學(xué)生自律性強(qiáng)。無(wú)論是課上還是課下，尤其是課下，他們?cè)跓o(wú)老師看管的情況下都在自覺(jué)地預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，教室內(nèi)的說(shuō)話聲都是在討論題、解決問(wèn)題。

1）制定嚴(yán)格的紀(jì)律規(guī)范學(xué)生在教室內(nèi)的行為；

2）健全班級(jí)和級(jí)部的制度和紀(jì)律。杜郎口的學(xué)生不如我們學(xué)生聰明，但是他們反復(fù)的練習(xí)，不厭其煩地記憶是我們學(xué)生所不及的。

1）引導(dǎo)學(xué)生避免眼高手低的毛病，凡知識(shí)寫(xiě)出來(lái)；

2）給學(xué)生講明“艾賓斯遺忘規(guī)律”，引導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)。讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。班內(nèi)采取措施，引導(dǎo)學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)。我計(jì)劃，每天利用晨會(huì)的時(shí)間，點(diǎn)評(píng)昨天的課堂情況：

1） 學(xué)習(xí)委員、課代表總結(jié)點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個(gè)人；

2）組長(zhǎng)總結(jié)本組內(nèi)的情況；

3）學(xué)生討論課堂存在的問(wèn)題以及改進(jìn)意見(jiàn)。

在學(xué)習(xí)與思考中蛻變

進(jìn)入杜郎口，少了上次的興奮與激動(dòng)，更多的是深深的思考。

一、杜郎口中學(xué)成功的表象

1、團(tuán)坐式的課桌排放。滿教室利用率很高的黑板。“三三六”的教學(xué)模式。自由靈活獨(dú)特的課堂。

2、生源及師資均無(wú)任何優(yōu)勢(shì)可言的情況下，教學(xué)成績(jī)一年比一年好。到現(xiàn)在位居全縣之首。

3、省教科所的大力推廣。

二、杜郎口成功的背后

1、領(lǐng)導(dǎo)、教師的辛勤付出。

2、充分相信學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都走向成功的先進(jìn)教育理念。

“聽(tīng)，興奮點(diǎn)一個(gè)；寫(xiě)，興奮點(diǎn)兩個(gè)；說(shuō)，卻有無(wú)數(shù)個(gè)興奮點(diǎn)！”的學(xué)習(xí)策略。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)說(shuō)出來(lái)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。此法有其特別之處。

3、堅(jiān)持不懈的堅(jiān)定信念。踏實(shí)肯干務(wù)實(shí)、不斷推進(jìn)的工作的工作作風(fēng)。

4、純樸的校風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

5、具體可行的操作方法。如：“兵練兵，兵強(qiáng)兵”的小組合作方式。

6、前瞻性的工作思路?！耙蟆⒁龑?dǎo)干部、教師要有工作思路；學(xué)生干部工作要有創(chuàng)新。”

三、我們可以借鑒之處

1、堅(jiān)定“每一個(gè)學(xué)生能成功，不放棄每一個(gè)學(xué)生”的理念不動(dòng)搖?！芭c學(xué)生平等相處，不指責(zé)學(xué)生，多講道理，并讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的愛(ài)與關(guān)心！”真正與學(xué)生建立起合諧、積極向上的健康師生關(guān)系。讓每一個(gè)學(xué)生“親其師”。

2、眾志成城，群策群力，共創(chuàng)良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。干部帶動(dòng)教師，教師帶動(dòng)學(xué)生。努力形成務(wù)實(shí)肯干，任勞任怨的工作作風(fēng)。

3、教師不要再只靠自己?jiǎn)胃桑嘈挪⑴囵B(yǎng)班干部、課代表和小組長(zhǎng)，并充分發(fā)揮他們的作用。特別是小組長(zhǎng)的帶動(dòng)和管理作用。落實(shí)“兵練兵，兵強(qiáng)兵”，使更多學(xué)生有提高的機(jī)會(huì)。

4、不怕問(wèn)題與困難，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，努力開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)新局面的膽識(shí)。

5、建立系統(tǒng)的反饋機(jī)制。每天班長(zhǎng)負(fù)責(zé)反饋各小組情況，小組長(zhǎng)反饋每一名學(xué)生的情況。

6、提倡引導(dǎo)學(xué)生提有價(jià)值的問(wèn)題?！澳芴岢鲇袃r(jià)值問(wèn)題的，才是優(yōu)秀的學(xué)生，才是有頭腦的學(xué)生！”

7、老師的作用就是組織、點(diǎn)撥。也只能組織、點(diǎn)撥。

8、鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)。可以挑戰(zhàn)同學(xué)，可以挑戰(zhàn)自己，可以挑戰(zhàn)老師，還可以挑戰(zhàn)名人。努力營(yíng)造敢于挑戰(zhàn)的氛圍。

9、黑板上方劃分出五個(gè)區(qū)域，目的是給各小組長(zhǎng)每天評(píng)價(jià)（表?yè)P(yáng)為主）自己小組成員的地方，增強(qiáng)反饋力度?？梢允潜?yè)P(yáng)現(xiàn)象，也可以表?yè)P(yáng)個(gè)人。

四、可能遇到的困難

1、部分教師的觀念。由于多年積累，有的教師的工作作風(fēng)較難改變，在其內(nèi)心，學(xué)生仍然是可以任意支配的。不能平等的把學(xué)生看成是自己的朋友。有的會(huì)覺(jué)得讓每一個(gè)學(xué)生都成功是不可能的。其實(shí)這一部分教師應(yīng)該知道，對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，能考及格就是成功。能進(jìn)步就是成功。

有的老師可能把目光盯在個(gè)別雙落后生身上，從而懷疑自己的能力，減弱前進(jìn)的勇氣。

2、害怕困難與問(wèn)題。由于種種原因，工作中有了問(wèn)題要么回避，要么掩蓋，結(jié)果往往會(huì)喪失解決問(wèn)題的最佳時(shí)機(jī)。我們應(yīng)該養(yǎng)成正視困難與問(wèn)題，積極想辦法解決困難與問(wèn)題的習(xí)慣。只有解決了問(wèn)題才能進(jìn)步，鼓勵(lì)每一位教師來(lái)主動(dòng)找問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而推動(dòng)我們的工作。

3、急于求成或半途而廢。

五、推進(jìn)工作的建議

可以按“全面鋪開(kāi)，重點(diǎn)突破”的工作思路展開(kāi)。先找準(zhǔn)幾個(gè)突破口。

1、學(xué)生方面：各班重選（重新確認(rèn)）小組長(zhǎng)，明確其任務(wù)，樹(shù)立其威信，培養(yǎng)其能力，不斷增強(qiáng)其信心。小組長(zhǎng)的工作積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，才有可能落實(shí)“兵幫兵，兵練兵”，以達(dá)到“兵強(qiáng)兵”的目的。

2、教師方面：在“愛(ài)學(xué)生，信學(xué)生”上做文章，全力營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)生，相信學(xué)生的氛圍。通過(guò)教師帶動(dòng)，達(dá)到學(xué)生“親其師，信其道”的目的。從而推動(dòng)我們的教育教學(xué)工作。

3、干部及班主任方面：逐步建立系統(tǒng)、細(xì)致、準(zhǔn)確的信息反饋機(jī)制。將責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)小組，落實(shí)到每一名學(xué)生。充分調(diào)動(dòng)班干部、小組長(zhǎng)的工作及學(xué)習(xí)的積極性。

給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他會(huì)還你一個(gè)奇跡

--再進(jìn)杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)

啟示一，時(shí)時(shí)處處以人為本的學(xué)生觀：一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展， 一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

啟示之二， 教師把自己融入到學(xué)生中去， 不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，用民主開(kāi)放的思想和行動(dòng)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧。

啟示之三：老師給學(xué)生以自由發(fā)揮的時(shí)空和不拘一格的表現(xiàn)方式，杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)是什么？毫無(wú)疑問(wèn)，就是最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)。

反思我的課改， 我覺(jué)得和他們相比，只是走到了他們的課改最困難的階段。我雖然退出了講臺(tái)，卻用導(dǎo)學(xué)小組替代了我的作用，依舊是牽著大多數(shù)學(xué)生走。今天之后，我做的就是想，蹲下身來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生的需求和困惑，找準(zhǔn)課堂的支撐點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，把吸納來(lái)的思想和選擇對(duì)我們有效的方法與我們實(shí)情結(jié)合起來(lái)，走出自己的特色。力爭(zhēng)我的課堂上，使學(xué)生充滿自信：聲音洪亮、討論熱烈、辨論激烈、爭(zhēng)問(wèn)搶答；構(gòu)建和諧、民主、開(kāi)放的語(yǔ)文課堂，使每一位學(xué)生在我的課堂上風(fēng)光無(wú)限，得到最大的發(fā)展。

杜郎口學(xué)習(xí)心得

杜郎口一個(gè)貧窮的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在教育新課改方面卻取得了令人矚目的成績(jī)。經(jīng)驗(yàn)在哪里？這成為我們參觀學(xué)習(xí)的目的和關(guān)鍵。

在連續(xù)聽(tīng)了10節(jié)課和兩場(chǎng)報(bào)告后，我深深感到要真正實(shí)行新課改并不是一件容易事情，這是師生共同努力的結(jié)果，，在課堂上老師好象很輕松，但實(shí)際上老師比以前付出的更多，老師除了要備課外，還要應(yīng)對(duì)學(xué)生在課堂上提出的問(wèn)題。

如何結(jié)合杜郎口的經(jīng)驗(yàn)來(lái)搞我們鄒平實(shí)中的新課改呢？我覺(jué)得首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生來(lái)主宰課堂。聯(lián)系我們的實(shí)際情況，我對(duì)教學(xué)模式作了調(diào)整：充分利用前后黑板，讓黑板作為他們的展示工具，預(yù)習(xí)課上讓學(xué)生把小組討論后制定的預(yù)習(xí)提綱整理在黑板，并由學(xué)生處理好向大家講解，這既是一個(gè)預(yù)習(xí)的過(guò)程又是一個(gè)展示的過(guò)程。

把預(yù)習(xí)筆記做好。預(yù)習(xí)筆記不僅要記錄對(duì)課本知識(shí)的理解、學(xué)習(xí)心得記錄下來(lái)，還要將展示的內(nèi)容記錄好，例如要表演一個(gè)話劇，可以將臺(tái)詞寫(xiě)在上面，此外還可以寫(xiě)仿寫(xiě)的詩(shī)句、精美段落或要唱的歌詞。把預(yù)習(xí)課準(zhǔn)備充分后方可上展示課。

強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)。每天至少10分鐘的練字時(shí)間，內(nèi)容以語(yǔ)文課文為主，字?jǐn)?shù)300字。

多開(kāi)設(shè)活動(dòng)課。組織各種活動(dòng)如話劇表演、辯論賽、演講賽等來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的語(yǔ)文課堂。

去杜郎口，收獲頗豐:

1、學(xué)生已經(jīng)形成了一整套比較科學(xué)的學(xué)習(xí)流程。一個(gè)好的習(xí)慣最終會(huì)決定一種成功的命運(yùn)。2.課堂展示銜接緊密，且觀眾注意力集中。能真正從展示的同學(xué)身上學(xué)到點(diǎn)東西。

3、一切皆有規(guī)范，如課堂書(shū)寫(xiě)總是認(rèn)認(rèn)真真，一筆一劃。

4、所有展示圍繞課本，注重雙基，以本為本。

5、小組合作落實(shí)到位，真正做到了兵幫兵。

6、學(xué)生充滿自信，展示大方，綜合鍛煉了自己各方面的素質(zhì)。

杜郎口學(xué)習(xí)感想

為期兩天的杜郎口參觀學(xué)習(xí)，使我感慨頗多，感慨于作為鄉(xiāng)村學(xué)校的他們思想的超前，感慨于他們的學(xué)生的在“動(dòng)”中學(xué)習(xí)，感慨于他們對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練有素 ，感慨更多的還是他們師生在那么艱苦的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中仍舊有那么高的工作熱情和學(xué)習(xí)激情，有那么大的自信和朝氣。與此相比，我們有的是比他們好的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，而我們學(xué)生缺乏的恰恰是他們孩子的那種吃苦精神，那種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)干勁，那種自主學(xué)習(xí)、勇于探索、不懈追求的精神?？梢哉f(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)，我們的學(xué)生養(yǎng)成了一種依賴?yán)蠋煂W(xué)習(xí)的惰性，而這種惰性追究其原因還在于我們老師造成的，所以，我們必須認(rèn)識(shí)到自身在教學(xué)中存在的問(wèn)題，立志教改。

相信學(xué)生，相信我們學(xué)生的潛力是無(wú)窮的，讓學(xué)生去親自經(jīng)歷知識(shí)，獲取知識(shí)，而不要我們教師再一味的去灌輸給孩子們知識(shí)。當(dāng)然這還要先從思想上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，全員充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生們先“動(dòng)”起來(lái)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中，積極參與每個(gè)教學(xué)過(guò)程，真正成為學(xué)習(xí)的主人，力爭(zhēng)我們的課堂教學(xué)達(dá)到“動(dòng)中學(xué)”、“容量大”、“落到實(shí)”、“高效率”、“快節(jié)奏”、“收獲多”。

讓我們?cè)诮虒W(xué)中繼續(xù)保持我校良好的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，相信每個(gè)人都是塊金子，并嚴(yán)格要求每個(gè)孩子，潛心教改，創(chuàng)有我們實(shí)中特色的課堂教學(xué)改革。

杜朗口中學(xué)考察學(xué)習(xí)的啟示

杜朗口中學(xué)的課堂猶如一篇好的散文，做到了“形散而神不散”。學(xué)生們上課形態(tài)各異，干什么的都有，好像很散亂，但他們都圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo)而動(dòng)，精力集中，所以神并不散。

他們充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，給他們創(chuàng)設(shè)了充分展示自我的平臺(tái)。學(xué)生們積極參與，全身心投入，進(jìn)入了學(xué)習(xí)的忘我境界，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種樂(lè)趣，一種享受。

所以，我們的課堂大可不必整齊劃一，要求學(xué)生不準(zhǔn)亂說(shuō)，不準(zhǔn)亂動(dòng)，限制學(xué)生的自由。只要能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生們采取什么方法都可以，條條大道通羅馬，最終做到殊途同歸就行了。

因此，今后在課堂上，我想這么做：

1、要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)，采取他們喜歡的方式，盡情展示自我，做到外松而內(nèi)緊；

2、預(yù)習(xí)時(shí)，形成一個(gè)習(xí)慣，即老師進(jìn)入課堂，便自覺(jué)預(yù)習(xí)新課，找出存在問(wèn)題，小組合作交流，做綜合訓(xùn)練有關(guān)習(xí)題，然后，老師精講點(diǎn)撥；

3、展示時(shí)，以小組為單位，準(zhǔn)備展示內(nèi)容，或小品表演，或辯論，或者講故事等；

4、復(fù)習(xí)時(shí)先讓學(xué)生采取他們喜歡的方式把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，或立或坐，或自己背，或兩三人一起交流檢查，或者到室外找一個(gè)不受影響的地方去記，總之各取所需，各盡其才。然后檢查展示，給每組分配好任務(wù)，或到黑板上寫(xiě)，或在地面上寫(xiě)，或在本子上寫(xiě)。同學(xué)互相檢查，講解存在問(wèn)題，做題思路。

“動(dòng)”的感悟

杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)心得（2）：

學(xué)習(xí)杜朗口感受

雖是寒風(fēng)襲人，慢慢長(zhǎng)途，但在杜朗口學(xué)習(xí)參觀的路上的我卻是帶著滿腹的疑問(wèn)、滿腔的熱情走進(jìn)了杜朗口中學(xué)，校舍已改舊觀，但不變的是杜朗口的門(mén)口的停放的來(lái)參觀的汽車，是什么讓如此偏僻的鄉(xiāng)村中學(xué)如此讓各地人們絡(luò)繹不絕的來(lái)到這里學(xué)習(xí)，2天的學(xué)習(xí)讓我找到了答案，同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行了深深的反思。只有學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂才能活起來(lái)，成績(jī)才能高起來(lái)，學(xué)校才能火起來(lái)，社會(huì)才能富起來(lái)，國(guó)家才能強(qiáng)起來(lái)。因此高素質(zhì)的人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在于課堂上怎樣讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。下面淺談一下我學(xué)習(xí)杜朗口中學(xué)后的幾點(diǎn)看法：

一、思想的轉(zhuǎn)變是課堂改革的前提

首先學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變，這是課堂活起來(lái)的根本?！罢鋹?ài)我自己”這是杜朗口學(xué)生的學(xué)生觀?！笆亲屖「淖冞x擇，還是讓選擇轉(zhuǎn)變失敗呢？”“善于爭(zhēng)得自由不算什么，難在于善于運(yùn)用自由”“挖掘你的潛能，鑄造巨大得成功”“張揚(yáng)你的個(gè)性，描繪不凡的人生”“你追我趕，有膽有識(shí)”“成功能證實(shí)一個(gè)人的幸運(yùn)，挫折能證實(shí)他的偉大”，這是杜朗口中學(xué)教室內(nèi)學(xué)生自己寫(xiě)的格言，從每一句話中可以看出這里的學(xué)生勇于質(zhì)疑、不怕挫折勇于前進(jìn)，自己的命運(yùn)有自己主宰，課堂我發(fā)展的舞臺(tái)，競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展，合作中競(jìng)爭(zhēng)的精神，他們要做最棒的人，他們要做成功的人，珍愛(ài)時(shí)間、珍愛(ài)生命、珍愛(ài)自己，珍愛(ài)他人，有了這樣的心態(tài)、這樣的信念杜朗口的學(xué)生怎么會(huì)做不好。想一想在我們的課堂中會(huì)有多少學(xué)生知道了懂得了自己要珍愛(ài)自己呢？也許這就是課堂學(xué)生不同表現(xiàn)的緣故吧。

第二、杜朗口教師的師生觀。“憋死你，我也不和你說(shuō)”這是杜朗口老師的學(xué)生觀，可見(jiàn)新的課堂學(xué)習(xí)方式不僅僅意味著在學(xué)生的身上發(fā)生著一場(chǎng)巨大的變革，而且也意味著教師的工作也將隨之發(fā)生巨大的變革，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，只有提出問(wèn)題才能分析與解決問(wèn)題，任何創(chuàng)造總是以提出問(wèn)題開(kāi)始的，沒(méi)有問(wèn)題就不可能創(chuàng)造”這就是杜朗口學(xué)生學(xué)習(xí)方式引起的教學(xué)方式的變革，讓學(xué)生充滿自信的發(fā)揮自身的創(chuàng)造力與想象力。

二、任何創(chuàng)新離不開(kāi)雙基的落實(shí)

展示課上不論是語(yǔ)文課堂上學(xué)生自創(chuàng)的詩(shī)歌，小品的表演，還是數(shù)學(xué)課上體現(xiàn)出來(lái)的積極的思維，敏捷的答辯讓參觀的老師們無(wú)不驚嘆，然而追其源我認(rèn)為還是因?yàn)閷W(xué)生的雙基落實(shí)的好，“巧婦難為無(wú)米之炊”，因此在今后的教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。課堂任何地方都是學(xué)習(xí)的天地，我們可以利用黑板、地板、墻壁等等讓學(xué)生寫(xiě)、算。有布置就一定要有檢查，有反饋，可以發(fā)動(dòng)學(xué)生利用一切可以利用的人力來(lái)幫助老師檢查，讓學(xué)生在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存。

三、教師的課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置是改革的突破口

一堂課學(xué)生的思維能否積極，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性能否高漲，關(guān)鍵在于老師的課堂設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)中能否從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，是否是關(guān)注到了學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，在以前課堂中我們所關(guān)注的一般都是全體同學(xué)，但是從杜朗口中學(xué)回來(lái)后我把眼光著重放在了學(xué)生個(gè)體的身上，結(jié)果與以前相比學(xué)習(xí)的效率反而更加高了，而且在這樣的課堂中有許多有潛力的學(xué)生的才能得到了展現(xiàn)，他們找到了自信他們老師上課樂(lè)了，學(xué)生上課輕松了，兩全其美。

總之，轉(zhuǎn)變思想，抓住學(xué)生發(fā)展的有利契機(jī)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的生命、情感，做一個(gè)和學(xué)生一起“動(dòng)”的老師，和學(xué)生一起放飛思想，你會(huì)快樂(lè)多多，成就多多！

如何讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)

因?yàn)閭€(gè)人的某些原因，沒(méi)能二次進(jìn)杜郎口學(xué)習(xí)，不免有些遺憾的地方。從學(xué)校開(kāi)的幾次會(huì)議中，從與老師的私下交談中，能夠感覺(jué)到他們比去年更完整的課堂結(jié)構(gòu)，更加令人向往的課堂氣氛，更加令人心動(dòng)的評(píng)價(jià)成績(jī)。幾天的苦苦思索，我總結(jié)了前段的課改情況，也思考了許多的做法。 小組長(zhǎng)帶動(dòng)

每一個(gè)小組中，都有好學(xué)生也都有許多較差的學(xué)生。其中還有這樣許多學(xué)生，他們對(duì)知識(shí)的掌握沒(méi)問(wèn)題但是就是不敢或者是不愿意在班內(nèi)表現(xiàn)自己。針對(duì)這種情況我給小組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，首先以身作則，然后督促其他組員。一天兩次，有組長(zhǎng)選出最活躍的和最不活躍的學(xué)生各一個(gè)。幾天下來(lái)，效果不錯(cuò)。因?yàn)樗麄円捕家庾R(shí)到，這樣的確能讓自己的精力更加集中，思維更加活躍。善于激勵(lì)學(xué)生

人人都期望自己受到別人的肯定，包括成年人。對(duì)學(xué)生在課堂上的出色表現(xiàn)及時(shí)的肯定是讓他們動(dòng)起來(lái)的一個(gè)最有效的辦法。最可怕的是諷刺挖苦。如果一位同學(xué)的發(fā)言與教師的想法不一致，教師當(dāng)堂予以明確的否定，并表示出對(duì)該生的不滿，甚至讓他難堪，那么這位同學(xué)將永遠(yuǎn)不會(huì)在你的課堂上主動(dòng)提出或回答問(wèn)題，也就是說(shuō)因?yàn)槟愕囊痪湓捇蛞环N態(tài)度或者是一個(gè)表情，都能影響該生的這一節(jié)課或者這一門(mén)學(xué)科。

教學(xué)中經(jīng)常會(huì)有這種情況，等待老師點(diǎn)名回答問(wèn)題，碰到這種情況我會(huì)自言自語(yǔ)地說(shuō)，“我的答案我做主。”“該你上場(chǎng)了。”“ show出你自己吧”等等學(xué)生很熟悉的一些廣告詞。他們一下就會(huì)明白老師的意思，紛紛站起來(lái)，有時(shí)三個(gè)有時(shí)五個(gè)，雖然有點(diǎn)亂，但我相信他們的答案百分之九十是對(duì)的。這足矣。

要有耐心

沒(méi)有比學(xué)生更堅(jiān)強(qiáng)的意志，是不能讓他們動(dòng)起來(lái)的。關(guān)鍵時(shí)刻必須挺得住。當(dāng)學(xué)生不想開(kāi)口或不習(xí)慣開(kāi)口的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生停停頓頓、結(jié)結(jié)巴巴地讀句子和課文時(shí)，教師進(jìn)行必要的指導(dǎo)之后剩下的就是啟發(fā)和等待了。只要問(wèn)題適當(dāng)、時(shí)間充分、善于啟發(fā)，學(xué)生很快就會(huì)奮起而參與。這時(shí)候教學(xué)就開(kāi)始輕松愉快了。

課改的大潮涌動(dòng)著，我們也努力去做一個(gè)好的弄潮兒吧！盡管比較艱難，我們也要勇往直前。

“動(dòng)”中學(xué)

——杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)感受

我懷著好奇的心情第一次踏上了去杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)的路。究竟是什么樣的中學(xué)引得如此多的中學(xué)教師去杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)呢？

當(dāng)司機(jī)停下車說(shuō)：“杜郎口中學(xué)到了?！钡臅r(shí)候，我迫不及待的跑下了車?！岸爬煽谥袑W(xué)”五個(gè)大字展現(xiàn)在我的眼前，再望校園里一看，三座新樓佇立在校園中。其中上面寫(xiě)有“以人為本，關(guān)注生命。”的中間樓最為引人注目?！耙匀藶楸?，關(guān)注生命”這應(yīng)該就是杜郎口中學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)思想吧，我不禁思考到。

那它的課堂是什么樣的呢？我懷著好奇的心情步入了杜郎口中學(xué)的教學(xué)樓。還沒(méi)進(jìn)入教室，我就發(fā)現(xiàn)有好幾名學(xué)生在外邊好象是表演課本劇似的。我就問(wèn)他們：“你們這是上什么課呀？”他們說(shuō)：“歷史反饋課?！闭f(shuō)完繼續(xù)投入到表演當(dāng)中。我又走進(jìn)教室，眼前的一幕讓我大吃一驚：教室的學(xué)生也是三個(gè)一群五個(gè)一伙地在表演著什么。他們的老師告訴我們通過(guò)這樣把歷史課本編成一個(gè)個(gè)小故事讓學(xué)生們表演，讓他們身臨其境，從而達(dá)到更深刻得體會(huì)歷史的目的，讓學(xué)生在“動(dòng)”中學(xué)。我不禁釋然，原來(lái)如此。

我又聽(tīng)了好幾節(jié)課，如地理，數(shù)學(xué)，語(yǔ)文等課。盡管科目不同，但整個(gè)課堂都是學(xué)生在主宰著，而不是老師一直在滿堂灌輸知識(shí)，比如地理在上復(fù)習(xí)課時(shí)處理《新課標(biāo)互動(dòng)同步》這本書(shū)時(shí)，老師先分給小組任務(wù)。于是每個(gè)小組就熱火朝天地討論起來(lái)。他們是如此投入，每個(gè)人都在說(shuō)。討論完之后，哪個(gè)小組有疑問(wèn)的舉手提問(wèn)。學(xué)生提問(wèn)完問(wèn)題之后，老師不急于給他們解答，而是讓班里會(huì)解答的同學(xué)解答。同學(xué)們也是爭(zhēng)先恐后地給大家解答。只是有個(gè)別問(wèn)題全班同學(xué)都不會(huì)的時(shí)候，老師才給他們解答。這樣真正實(shí)現(xiàn)了“課堂因互動(dòng)而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展。”

由此，我聯(lián)想到我們的課堂教學(xué)，盡管并不完全是老師“滿堂灌”，但是學(xué)生并沒(méi)有完全地參與到課堂的教學(xué)中，只是被動(dòng)地聽(tīng)。這樣就大大地助長(zhǎng)了學(xué)生對(duì)老師的依賴心理和懶惰心理。因此，在以后的課堂教學(xué)中，我們教師應(yīng)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生大膽地講，大膽地說(shuō)，讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，在“動(dòng)”中學(xué)。正如同杜郎口中學(xué)校園中的標(biāo)語(yǔ)一樣：“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，只有提出問(wèn)題才能分析與解決問(wèn)題，任何創(chuàng)造總是從提出問(wèn)題開(kāi)始的，沒(méi)有問(wèn)題就不可能創(chuàng)造?！蔽覀兘處煹娜蝿?wù)并不僅僅為教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)我們新課改的目的！

學(xué)習(xí)杜郎口的感悟

我再次去杜郎口學(xué)習(xí)。這一次去，少了上一次的興奮與激動(dòng)，更多的是深深的思考，特別是對(duì)自己課堂教學(xué)的反思。

回想我們的課堂，有時(shí)學(xué)生動(dòng)起來(lái)了，大多數(shù)是形式上的花樣翻新，而不是內(nèi)涵的真正變化。我們要立足本土，因地制宜，不搞形式，盡心備課，讓學(xué)生們的潛能在課堂上超常的釋放出來(lái)，讓學(xué)生們的思維在課堂上動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的靈感生發(fā)出來(lái)，課堂精彩起來(lái)！

孩子們是一片寬闊的原野，你可以在上面任意栽植所有的花草，你可以在原野上放一把野火，透過(guò)這團(tuán)野火，孩子的世界會(huì)變得更精彩，更有生命力！

關(guān)于參觀孔學(xué)堂后心得體會(huì)如何寫(xiě)五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：

首先，我代表公司全體干部職工對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓光臨我公司參觀指導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的歡迎。

我公司是一個(gè)具有百年歷史、在電網(wǎng)處于骨干地位的全國(guó)特大型供電企業(yè)，承擔(dān)著地區(qū)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活用電以及向電網(wǎng)輸電的任務(wù)。售電量302億千瓦時(shí)，在全國(guó)排名前十位。近年來(lái)，我公司通過(guò)深化企業(yè)內(nèi)部改革和深入開(kāi)展“上星級(jí)、創(chuàng)一流”活動(dòng)，安全生產(chǎn)水平和經(jīng)濟(jì)效益不斷提高，公司連年被河北省和國(guó)家電力公司評(píng)為“雙文明”先進(jìn)單位，又被上級(jí)命名為“三星級(jí)”供電企業(yè)，被國(guó)網(wǎng)公司命名為“全國(guó)一流供電企業(yè)”。

縱觀企業(yè)的發(fā)展史，我們每一次成績(jī)的取得都與檔案及時(shí)、準(zhǔn)確的提供歷史資料密不可分。1996年的大地震，電網(wǎng)全面癱瘓，的恢復(fù)建設(shè)需要電，如果按照以往的設(shè)計(jì)、施工方式，時(shí)間不等人，我們首先想到的是檔案，我們利用檔案所提供的大量的有效技術(shù)數(shù)據(jù)，進(jìn)行電力恢復(fù)建設(shè)，節(jié)省了時(shí)間，很快恢復(fù)了電力供應(yīng)。近幾年，的經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展很快，為適應(yīng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們查閱了大量的檔案資料，并依據(jù)這些檔案資料，全面分析了電網(wǎng)發(fā)展形勢(shì)，制定了電網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃，為21世紀(jì)電網(wǎng)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入，我公司就電力建設(shè)用地、產(chǎn)權(quán)等問(wèn)題與一些地方的糾紛時(shí)有發(fā)生，我們利用檔案提供的歷史資料依法維護(hù)企業(yè)的利益，使企業(yè)避免了經(jīng)濟(jì)損失。

通過(guò)利用檔案給企業(yè)帶來(lái)的好處，使我們認(rèn)識(shí)到：檔案是企業(yè)整體非常重要的一部分，它記載了企業(yè)各時(shí)期生產(chǎn)建設(shè)活動(dòng)的各種情況、成果、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，充分利用這些檔案可以使我們對(duì)企業(yè)的建設(shè)與發(fā)展正確決策、科學(xué)謀劃、少走彎路;可以使我們?nèi)媪私馄髽I(yè)的發(fā)展史，經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)各項(xiàng)管理，促進(jìn)企業(yè)全面發(fā)展。正是基于這些認(rèn)識(shí)，幾年來(lái)，我公司先后投資100萬(wàn)元用于檔案建設(shè)，并圍繞著檔案目標(biāo)管理，認(rèn)真抓了檔案升級(jí)。整修了庫(kù)房，充實(shí)了檔案人員力量，并按照分類大綱要求，對(duì)兩萬(wàn)多卷庫(kù)存檔案資料重新進(jìn)行了整理，檔案管理水平有了明顯提高，國(guó)家二級(jí)。達(dá)到國(guó)家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)后，我們又馬不停蹄把目標(biāo)瞄向了國(guó)家一級(jí)，經(jīng)過(guò)一年對(duì)檔案的鞏固、規(guī)范、提高，并針對(duì)現(xiàn)代化管理薄弱的問(wèn)題，加大了檔案現(xiàn)代化硬件建設(shè)的力度，購(gòu)買(mǎi)了微機(jī)達(dá)到人手一臺(tái)，添置了復(fù)印機(jī)、攝像機(jī)、錄放機(jī)、vcd機(jī)、刻盤(pán)機(jī)、掃描儀等設(shè)備。同時(shí)，選擇了清華紫光公司的檔案應(yīng)用軟件，檔案達(dá)到了全息管理，實(shí)現(xiàn)了文檔一體化，初晉升國(guó)家一級(jí)，被評(píng)為全國(guó)檔案先進(jìn)單位。

雖然我們?cè)跈n案中做了一些，但由于我們對(duì)檔案的認(rèn)識(shí)深度有一定的差距，檔案整體管理水平還有待于進(jìn)一步提高。檔案現(xiàn)代化雖然有了一定的投入，開(kāi)發(fā)了一些功能，今后還需要在充分利用這些功能為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)上下功夫。今天，全省從事檔案的領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)我公司參觀、指導(dǎo)，這本身就是對(duì)我們檔案莫大的鼓舞和鞭策，我們一定要很好地珍惜這次機(jī)會(huì)，虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)我們的，力爭(zhēng)使我們的檔案再上新臺(tái)階。

最后，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、專家多提寶貴意見(jiàn)。謝謝大家!

關(guān)于參觀孔學(xué)堂后心得體會(huì)如何寫(xiě)六

我很榮幸地參加了在__x舉辦的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)人專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但收獲頗大，感想也頗多。下面，我就此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷，簡(jiǎn)要地談幾點(diǎn)感受。

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷回顧

此次培訓(xùn)時(shí)間簡(jiǎn)短，但內(nèi)容豐富，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，既有課堂教學(xué)又有實(shí)地考察。我們聆聽(tīng)了__x教授對(duì)土地流轉(zhuǎn)政策的獨(dú)到見(jiàn)解，__x教授對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化合作經(jīng)營(yíng)、走社會(huì)主義現(xiàn)代農(nóng)業(yè)道路的戰(zhàn)略分析，__律師對(duì)企業(yè)上市路徑選擇的意見(jiàn)建議，等等。同時(shí)還實(shí)地考察學(xué)習(xí)了國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地__x智慧農(nóng)業(yè)示范基地，__x蔬菜專業(yè)合作社，中國(guó)料酒行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌__x公司，等等。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，豐富了理論知識(shí)，提升了思維能力;通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，開(kāi)闊了視野，轉(zhuǎn)變了觀念。通過(guò)短短六天的學(xué)習(xí)工作生活，我在思想上和行動(dòng)上都受到了很大的觸動(dòng)，接受了很好的教育。

二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體會(huì)感悟

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我對(duì)浙江農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有了一些淺顯的體會(huì)和感悟：

1、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整合資源謀發(fā)展。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式下，農(nóng)民有土地有技能有經(jīng)驗(yàn)，卻沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)儲(chǔ)備，且市場(chǎng)敏銳度不高，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)出不高，農(nóng)產(chǎn)品滯銷等。農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社的興起很好的解決了這些問(wèn)題。我們參觀的__蔬菜專業(yè)合作社，是一個(gè)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社運(yùn)作模式的典范。合作社將農(nóng)民的土地集中整合，再以同樣的價(jià)格承包給農(nóng)戶種植蘆筍，并實(shí)行產(chǎn)前、產(chǎn)中和銷售一條龍服務(wù)。合作社統(tǒng)一開(kāi)溝定值、統(tǒng)一供種、統(tǒng)一肥料農(nóng)藥使用、統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)、統(tǒng)一銷售，確保產(chǎn)品從種植、生產(chǎn)、銷售全過(guò)程的質(zhì)量安全。這樣下來(lái)，農(nóng)戶的資金問(wèn)題解決了，技術(shù)煩惱沒(méi)有了，生產(chǎn)成本降低了，產(chǎn)量提高了，也不用擔(dān)心銷售不出去了。

2、改進(jìn)技術(shù)，靠科技推動(dòng)發(fā)展。說(shuō)起農(nóng)業(yè)，我們大部分人都會(huì)想到“日出而作，日落而息”，“面朝黃土背朝天”的農(nóng)民形象。葉興乾教授在課堂上給我們觀看了美國(guó)土豆收割加工過(guò)程的視頻，讓我感嘆不已，美國(guó)的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平已實(shí)現(xiàn)了土地耕種、整地、播種、田間管理、收獲、加工等全過(guò)程機(jī)械化。當(dāng)我國(guó)的農(nóng)民在田間揮汗如雨時(shí)，美國(guó)農(nóng)民正坐在帶空調(diào)的舒適的駕駛艙中聽(tīng)著音樂(lè)干農(nóng)活。以前我們不明白為何美國(guó)1%的農(nóng)民養(yǎng)活了美國(guó)3億人還有糧食出口，主要得益于它高度的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平。我們也正在努力提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，努力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。我們參觀的八里店智慧農(nóng)業(yè)示范基地便是我國(guó)國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地。智慧農(nóng)業(yè)充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，將gis、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算、智能計(jì)算引入農(nóng)業(yè)管理，對(duì)土地、空氣等作物生長(zhǎng)環(huán)境實(shí)時(shí)監(jiān)控。如：八里店現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合區(qū)的豐溢特種說(shuō)過(guò)精品園，安裝了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智能控制系統(tǒng)，對(duì)養(yǎng)殖池塘增氧、投飼進(jìn)行智能化管理，既節(jié)省了勞動(dòng)力、降低了成本，有提高了科學(xué)化養(yǎng)殖水平。

3、開(kāi)拓思維，以創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)?！扒笫莿?chuàng)新”是浙江大學(xué)的校訓(xùn)精神，浙江成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭，地區(qū)經(jīng)濟(jì)活躍，這些都離不開(kāi)浙江人的銳意創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。學(xué)習(xí)的最后一天，德清縣的副縣長(zhǎng)跟我們分享德清縣深化農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的做法與成效，他講到最重要的一個(gè)做法就是創(chuàng)新，像實(shí)行農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)“三權(quán)分置”，探索新的種養(yǎng)模式，等等。讓我印象最深的是他們探索出來(lái)的種養(yǎng)結(jié)合模式，“稻蝦共生”，“稻魚(yú)共生”，“稻鱔共生”，“稻鱉共生”，等等。新型種養(yǎng)模式以種促養(yǎng)，以養(yǎng)補(bǔ)種，綜合利用，循環(huán)發(fā)展，提高了土地利用率，既有效保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，又有力促進(jìn)了農(nóng)民增收。以稻鱉共生為例，利用鱉治蟲(chóng)，鱉糞作肥料，稻谷全程不施肥不打藥，鱉生長(zhǎng)在原生態(tài)棲息場(chǎng)所，又提高了憋的產(chǎn)品質(zhì)量。在稻鱉共生模式下，畝產(chǎn)鱉達(dá)__公斤，畝產(chǎn)稻谷達(dá)__x公斤，畝產(chǎn)值達(dá)x萬(wàn)元，比純稻種植經(jīng)濟(jì)效益增加30%以上。

三、學(xué)習(xí)后的意見(jiàn)建議

通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我見(jiàn)證了地處沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的__在人才隊(duì)伍培養(yǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)培育壯大、城鄉(xiāng)建設(shè)提質(zhì)、文化發(fā)展繁榮、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、人民生活殷實(shí)、社會(huì)和諧穩(wěn)定等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，我覺(jué)得作為地處內(nèi)陸地區(qū)的__，雖然經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平與__x城市有一定的差距，但我們也有自己的優(yōu)勢(shì)和特色，“他山之石可以攻玉”，我們完全可以學(xué)習(xí)借鑒__發(fā)展的先進(jìn)理念和做法，加快__經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，努力把__建設(shè)成為_(kāi)_經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新的增長(zhǎng)極。

1、要不斷解放思想。思想是行動(dòng)的指南?？茖W(xué)的思想能夠推動(dòng)和促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。我們要認(rèn)真抓好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，不斷提高其思想境界和水平，面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，要敢于用新的思維、新的方法、新的手段來(lái)面對(duì)和解決新的問(wèn)題，不斷推動(dòng)__經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展。

2、要發(fā)揚(yáng)擔(dān)當(dāng)精神。作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部要勇立時(shí)代潮頭，敢于干事、敢于擔(dān)責(zé)，敢于給有知識(shí)、有能力、有干勁，能做事、會(huì)做事、做得成事的干部舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)凇按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的新環(huán)境下大顯身手。

3、要勇于真抓實(shí)干。工作是干出來(lái)的。美好幸福的生活要靠智慧的大腦和勤勞的雙手來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，一心一意謀發(fā)展，滿腔熱情干事業(yè)。少些浮躁、少些虛妄，多做實(shí)事、多謀實(shí)績(jī)，用自己的實(shí)際行動(dòng)為岳陽(yáng)新增長(zhǎng)極建設(shè)添磚加瓦，建設(shè)岳陽(yáng)更加美好的明天。

關(guān)于參觀孔學(xué)堂后心得體會(huì)如何寫(xiě)七

一、活動(dòng)目的

通過(guò)參觀革命圣地遵義會(huì)議會(huì)址，重溫入黨誓詞，回顧中國(guó)革命的光榮歷史，學(xué)習(xí)“堅(jiān)定信念、艱苦奮斗，實(shí)事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利”的共產(chǎn)黨人精神，進(jìn)一步接受愛(ài)國(guó)主義教育和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育，以提升黨員同志的思想境界，改善黨員同志的工作作風(fēng)，樹(shù)立共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，充分發(fā)揮我校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，按照創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)部署，我校支部將于4月16日-17日組織全體黨員和入黨積極份子去革命圣地遵義會(huì)議會(huì)址開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)安排如下。

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年4月16日-17日。

三、活動(dòng)地點(diǎn)及主要內(nèi)容

1、參觀革命圣地遵義會(huì)議會(huì)址，全體黨員開(kāi)展重溫入黨誓詞、新老黨員代表發(fā)言活動(dòng);

2、參觀株洲炎帝陵，尋根認(rèn)祖，牢記炎黃子孫、華夏兒女、龍的傳人身份，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。

四、參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的人員名單38人)

1、黨員

2、入黨積極份子

活動(dòng)期間，學(xué)校支部將認(rèn)真組織，周密布置，強(qiáng)化措施，確保參加活動(dòng)人員人身財(cái)產(chǎn)安全，確保參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)效果，確保整個(gè)教育活動(dòng)順利圓滿開(kāi)展。