科技之光創(chuàng)新講座心得體會 創(chuàng)新講座感想(4篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

對于科技之光創(chuàng)新講座心得體會一

1、期初成立了課外科技活動小組，明確小組職責(zé)，細致分工，在陳春偉老師的帶領(lǐng)下，有聲有色地開展了課外科技活動，充實了學(xué)生的課余生活。

2、同時成立了課外活動安全小組，確保課外活動無安全事故的發(fā)生。

3、本期開學(xué)時組織全校師生校園內(nèi)的空地松土，安排班級負責(zé)澆水、施肥、除草，校園煥然一新，呈現(xiàn)出生機勃勃的景象，美化了校園。

4、本期初還對校園內(nèi)的幾株花、樹進行分門別類。將樹名、花名、特征、編號制牌掛上，讓學(xué)生更多地了解有關(guān)植物方面的知識。

5、陳春偉老師組織學(xué)生到校外進行太陽能熱水器、動植物等觀察探究，使學(xué)生枯燥抽象的科學(xué)學(xué)習(xí)變得生動形象。

6、學(xué)生在日常生活中，捕捉了魚、河蚌、鱔魚等，在家里自己飼養(yǎng)，給學(xué)生增添了無限的樂趣。

7、期末結(jié)束時，實驗班級將抽出三名學(xué)生撰寫實驗小論文，并由實驗教師評出前三名，學(xué)校給予物質(zhì)和精神獎勵。

總之科技活動的開展取得了一定的成績。但仍有許多不足之處。如學(xué)生的參與不夠廣，圖片資料收集較少等，在今后的工作中，我們將再接再厲，一如既往地搞好此項工作。

對于科技之光創(chuàng)新講座心得體會二

沒有做不到，只有想不到?？萍季褪钱愋蕴扉_，讓人樂趣無窮。

——題記

科技節(jié)到了，快看小精靈們創(chuàng)造和發(fā)明的小作品吧！

一進操場，作品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，場面可真熱鬧了！不知不覺間我被一個制作的比較特別的小飛機吸引住了，回頭仔細觀察了幾下。發(fā)現(xiàn)，首先用左手緊緊捏住飛機的底下，再右手把后面的小東西轉(zhuǎn)了幾十下，接著左右手交換，最后像箭一樣猛烈射向藍藍的天空，似乎天空被戳得四分五裂，顏色不一的蝴蝶們在空中翩然起舞，有的畫了個圓，像一只靈巧神奇地神筆，有的打了個漩，似乎是個可愛貪玩好的調(diào)皮小精靈。最終，還是平安無事的飄落在地，速度跟降落傘差不多。

科技小制作真是一應(yīng)俱全，大的、小的、五顏六色，形狀千奇百怪。各種各樣的科技小制作多得數(shù)不清，正像今天我說的那樣，學(xué)校里一半是科技小制作，一半是學(xué)習(xí)的地方。

最有趣的要數(shù)不倒的竹簽了，不倒的竹簽像個三角形，兩旁有兩個同樣重的橡皮擦，把一個尖尖放在食指上，感覺輕輕的，眼看要朝左邊倒下，結(jié)果他不倒，又眼看朝右邊要倒，咦，又沒倒，好奇妙！如果食指不動，不管竹簽左搖右擺，它總是不倒，哇，好有趣！

科技小制作真有趣！不同的小制作能讓我感受到不同的感覺和思考，而且親手試過會感覺很有意思。我喜歡科技節(jié)！

對于科技之光創(chuàng)新講座心得體會三

為豐富學(xué)生課余文化生活，更好地發(fā)展他們的個性，真正實現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，為此成立了科技興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和動手實驗?zāi)芰橹饕繕?biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期興趣小組工作總結(jié)如下：

一 、激發(fā)興趣，籌建小組

在全校各班廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入科技興趣小組的熱潮，在報名的基礎(chǔ)上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的學(xué)生參加各科技興趣小組，同時準備必需的器材，并制定好活動工作計劃，為下一階段的訓(xùn)練做好充分的準備。

二、 扎實工作，豐富內(nèi)容

圍繞計劃我們有步驟地深入細致地開展了工作，不斷豐富活動內(nèi)容，改變活動形式，引導(dǎo)學(xué)生在盎然高漲的情緒下參加各種活動。

三、注重動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神

在興趣小組活動中，我經(jīng)常利用實驗室的器材給學(xué)生做一些教材外的實驗，開拓學(xué)生的視野，同時讓學(xué)生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發(fā)明創(chuàng)造。不要以為發(fā)明創(chuàng)造是科學(xué)家的事情，小學(xué)生也能成為發(fā)明家。

通過活動的開展，學(xué)生的動手動腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養(yǎng)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的意識逐漸深入。今后還將開動腦筋，創(chuàng)新工作，力爭以點帶面，發(fā)散開去，從而帶動整個學(xué)校濃厚科

技氛圍逐步形成!

在創(chuàng)新素質(zhì)教育全面開花的校園，我?？萍寂d趣小組經(jīng)過了步履蹣跚的階段，正穩(wěn)步發(fā)展。這學(xué)期我們重點從以下幾方面來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力：

1、讓思維插上自由的翅膀，突破原有的舊框框。

根據(jù)他們的有創(chuàng)造欲望的天性，平時便在科技活動中注重對學(xué)生思維“自由”的訓(xùn)練，從思維的廣度、深度、新度、速度等方面來突破思維的舊框框，形成一定的創(chuàng)造思維。如：

①看誰想得多：主要是針對思維的廣度來展開的，讓學(xué)生想得越多思維便越開闊。如：“機器人在日常生活中可以用來做什么?”、“我們希望飛機還能為我們?nèi)祟愖鍪裁?”等。

②看誰想得深：主要是針對思維的深度來展開的，讓學(xué)生想得越深思維便越周密。如：“如何用益智玩具拼裝成有用的

③看誰想得新：要想到一般人想不到而又熟悉的東西，這就是思維中最有價值的新穎性。如：“用廢舊的材料自己制作一件新穎的物品?”等，你能在這些小發(fā)明上再進行發(fā)明嗎?

④看誰做得快：用我們的益智玩具比比看，誰能用最短的時間組裝起規(guī)定的樣品。

2在科技活動中，充分給予學(xué)生動手的機會，讓他們做自己想做的實驗或東西，把動手看成一種快樂的活動。從動手做的數(shù)量、質(zhì)量、新奇等方面來培養(yǎng)動手能力。

①看誰做得多：爭取機會多做，不光是追求數(shù)量上的多，還要做到品

種上的多。發(fā)展系列化的思想，將一件作品發(fā)展成一系列的作品。 ②看誰做得好：動手做得精細、認真，選材用得精當(dāng)、得體，構(gòu)思想得精巧、別致。這是對動手質(zhì)量的最好檢驗。

③看誰做得新穎：做的東西在造型、功能、結(jié)構(gòu)、材料上有沒有自己獨特的地方，這是檢驗有沒有創(chuàng)造性的標(biāo)志，也是最有價值的地方。 ④看誰拆裝得好：對于一些暫時不能動手搞創(chuàng)造的學(xué)生，可以讓他們對一些玩具進行拆裝，從拆裝中研究結(jié)構(gòu)、了解原理，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識。如：拆裝飛機模型。

讓求新變成發(fā)明的舉動，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力。

發(fā)明創(chuàng)造很重要，它能促進社會的發(fā)展，推動人類的進步。留心生活，會發(fā)現(xiàn)我們的周圍有許多的麻煩和困難。當(dāng)學(xué)生形成一定的創(chuàng)造思維和動手能力后，便會將這些能力加以創(chuàng)造性地來解決遇到的麻煩和困難，并形成一定的成果，這就是我們開展科技活動所追求的最終目的――發(fā)明和創(chuàng)新。學(xué)生正是在“遇到問題→解決困難”的活動中化險為夷、夢想成真的，從而提高了自身的創(chuàng)新能力。

①看誰搜集的困難多：只有找到想要解決的問題和困難，才能有發(fā)明和創(chuàng)新的突破口，留心一下生活、學(xué)習(xí)中的遭遇，很可能就是一個受啟發(fā)的地方。

②看誰解決的方法新：解決問題要能符合自己的需要，想辦法用最少的力氣做最多的事，給人以耳目一新的驚奇，這就是創(chuàng)造中“新”的突破。

③看誰設(shè)計的思路巧：將想法用巧妙的思路設(shè)計出來是創(chuàng)新的最初表

現(xiàn)形式，最主要從結(jié)構(gòu)、功能上加以最優(yōu)化，最重要的是設(shè)計的東西容易制作、能夠普及。

④看誰創(chuàng)造的東西好：發(fā)明創(chuàng)造的東西要帶給人方便，而且在外觀上能給人精美的感受，另外還要注意創(chuàng)造的可行性和經(jīng)濟性。

總之，創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個長期的系統(tǒng)工程，需要我們科技組的長期努力。

對于科技之光創(chuàng)新講座心得體會四

根據(jù)《德江縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)“4+2”特色教育工程實施方案的通知》（德教發(fā)〔20xx〕134號）文件精神，扎實推進我校“4+2”（即人文、體育、藝術(shù)、科技四項素質(zhì)，每個學(xué)生有兩項特長）特色教育工程“科技之春”活動倡議，從三月份起，我校認真開展了為期一個月的“科技之春”進校園節(jié)活動，為推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生個性愛好，增強藝術(shù)教育體驗，提高感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力，豐富校園文化，培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)?，F(xiàn)將開展活動情況總結(jié)如下：

一、學(xué)校注重領(lǐng)導(dǎo)、求真務(wù)實

我們學(xué)校自發(fā)組織學(xué)生進行科技小制作，曾東任組長

曾奎、唐敵梟任副組長，理綜組老師為評審團。由團委領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)活動安排，制定計劃，總結(jié)經(jīng)驗。各項活動都做到了定時間、定內(nèi)容、有計劃、有安排、有過程記錄、有經(jīng)驗總結(jié)。從而也總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)，促進了活動的有效開展。

二、明確指導(dǎo)思想，極力宣傳

在宣傳活動中，我們始終以形成“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)”良好風(fēng)氣為指導(dǎo)思想，以宣傳普及科學(xué)文化知識為核心，用大家喜聞樂見的形式，大力開展形式多樣、豐富多彩的宣傳教育活動。利用學(xué)校宣傳欄開展“科技之春”宣傳月活動，同時利用國旗下講話、

黑板報、綜實課、理綜等有關(guān)科學(xué)知識及一些名人名言向?qū)W生廣泛宣傳科普知識，比如，我國取得的一些科技成果（如神舟系列飛船升空、兩彈爆炸、水稻大王袁隆平、超導(dǎo)、納米技術(shù)等）、z新科技動態(tài)、廢舊物再利用等。通過廣泛的宣傳，讓學(xué)生了解了更多的科技知識，營造了濃郁的科技氛圍。

三、活動效果

本次活動組織開展了科技小制作、廢舊物再利用等項目的比賽?；顒庸彩盏綄W(xué)生作品30余幅（件），10名學(xué)生獲獎。使學(xué)生在動手的過程中提高基本技能、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。從而引導(dǎo)學(xué)生走進自然，感受自然，探索自然，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，為學(xué)生提供了一次展示自己豐富科普知識的機會，讓學(xué)生進一步了解科學(xué)、熱愛科學(xué)并懂得了科學(xué)。

通過這次活動的順利實施，我們也積累起了更多的經(jīng)驗，我們會在以后的科學(xué)教學(xué)和科技活動中引導(dǎo)孩子們親近自然，感受科學(xué)，養(yǎng)成熱愛自然的情感和不斷探究自然的興趣；學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，逐步養(yǎng)成科學(xué)思維方式，發(fā)展科學(xué)思維能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的動手能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和科學(xué)的態(tài)度，感受科學(xué)、科技與社會的關(guān)系，發(fā)展應(yīng)用科學(xué)知識解決日常生活中有關(guān)問題的能力。

20xx年x月x日

楠桿中學(xué)