春天憶故人心得體會(huì)和方法 春天憶故人讀后感100(4篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于春天憶故人心得體會(huì)和方法一

2、九春三秋：九春：春季共九十天，故稱“九春”；三秋：秀季三個(gè)月，故稱“三秋”。指春天和秋天的完美時(shí)光。

3、李白桃紅：桃花紅，李花白。指春天完美宜人的景色。

4、杏雨梨云：杏花如雨，梨花似云。形容春天景色美麗。

5、柳綠花紅：形容明媚的春天景象。也形容顏色鮮艷紛繁。

6、紅情綠意：紅：指紅花；綠：指綠葉。形容艷麗的春天景色。

7、漏洩春光：①透露春天的信息。②指密傳消息或泄露男女私情。

8、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生：野火不能燒盡野草，春天一到野草又長(zhǎng)出來(lái)了。比喻富有生命力的事物，任何力量也扼殺不了。

9、萬(wàn)古長(zhǎng)春：萬(wàn)古：千年萬(wàn)代，永遠(yuǎn)。永遠(yuǎn)像春天一樣，草木翠綠，生機(jī)勃勃。比喻人的精神永遠(yuǎn)像春天一樣毫不衰退或祝愿好事長(zhǎng)存。亦作“萬(wàn)古長(zhǎng)青”“萬(wàn)古常青”“萬(wàn)古常新

10、春華秋實(shí)：華：花。春天開花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。

11、向陽(yáng)花木：向陽(yáng)的花木光照條件比較好，春天早早發(fā)育。比喻因占有方便的條件而獲得利益或照顧。

12、花香鳥語(yǔ)：鳥語(yǔ)：鳥鳴如同講話一般。形容春天動(dòng)人的景象。

13、沂水春風(fēng)：沂水：河水名，在山東省曲阜縣境內(nèi)，孔子出生地。春風(fēng)：春天和暖的風(fēng)，比喻良好的熏陶和教育。來(lái)自沂水的春風(fēng)。比喻深受孔學(xué)的教育與熏陶。

14、和風(fēng)細(xì)雨：和風(fēng)：指春天的風(fēng)。溫和的風(fēng)，細(xì)小的雨。比喻方式和緩，不粗暴。

15、鶯吟燕儛：形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象?，F(xiàn)常比喻革命和建設(shè)蓬勃興旺的景象。同“鶯歌燕舞”。

16、鶯歌燕舞：黃鶯在歌唱，小燕子在飛舞。形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象?，F(xiàn)常比喻革命和建設(shè)蓬勃興旺的景象。

17、春回大地：好像春天又回到大地。形容嚴(yán)寒已過(guò)，溫暖和生機(jī)又來(lái)到人間。

18、春花秋實(shí)：春天開花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行。現(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。

19、細(xì)雨和風(fēng)：細(xì)雨：小雨；和風(fēng)：春天的微風(fēng)。溫和的風(fēng)，細(xì)小的雨。比喻方式方法溫和而不粗暴。

20、春事闌珊：闌珊：將盡，將衰。指春天就要過(guò)去了。

21、暮云春樹：傍晚的云，春天的樹。表示對(duì)遠(yuǎn)方友人的思念。

22、回春妙手：回春：使春天重返，比喻將快死的人救活。指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明。

23、春蘭秋菊：春天的蘭花，秋天的菊花。比喻各有值得稱道的地方。

24、春深似海：春天美麗的景色像大海一樣深廣。形容到處充滿了明媚的春光。

25、春宵苦短：為春天的夜晚太短而苦惱。形容人處在歡樂(lè)之中，覺得時(shí)間過(guò)得很快。

26、文如春華：華：同“花”。文章詞藻像春天盛開的鮮花爭(zhēng)奇斗艷。形容文章詞匯豐富華麗。

27、春去秋來(lái)：春天過(guò)去，秋天到來(lái)。形容時(shí)光流逝。

28、春意盎然：意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正濃。

29、春生秋殺：春天萬(wàn)物萌生，秋天萬(wàn)物凋零。

30、如履春冰：履：踩。好像踩著春天薄薄的冰。比喻在危險(xiǎn)的境地而提心吊膽。

31、春筍怒發(fā)：春天的竹筍迅速茂盛地生長(zhǎng)。比喻好事層出不窮地產(chǎn)生。

32、覓柳尋花：覓：尋找。欣賞春天的景色。也指狎妓。

33、雨后春筍：指春天下雨后，竹筍一下子就長(zhǎng)出來(lái)很多。比喻事物迅速很多地涌現(xiàn)出來(lái)。

34、春冰虎尾：踩著老虎尾巴，走在春天將解凍的冰上。比喻處境十分危險(xiǎn)。

35、春色滿園：園內(nèi)到處都是春天美麗的景色。比喻欣欣向榮的景象。

36、春光明媚：明媚：完美，可愛。形容春天的景物鮮明可愛。

37、枯木逢春：逢：遇到?？莞傻臉溆龅搅舜禾?，又恢復(fù)了活力。比喻垂危的病人或事物重新獲得生機(jī)。

38、花紅柳綠：形容明媚的春天景象。也形容顏色鮮艷紛繁。

39、滿園春色：整個(gè)園子里一片春天的景色。比喻欣欣向榮的景象。

40、虎尾春冰：踩著老虎尾巴，走在春天將解凍的冰上。比喻處境十分危險(xiǎn)。

41、雙柑斗酒：比喻春天游玩勝景。

42、燕語(yǔ)鶯呼：鶯：黃鸝。燕子的話語(yǔ)，黃鸝的歌聲。形容春天里大好的景象。也比喻女子說(shuō)話聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。

43、春去冬來(lái)：春天過(guò)去，冬天來(lái)臨。形容時(shí)光流逝。

44、臘盡春回：臘：指臘月，即農(nóng)歷十二月。臘月過(guò)去，春天又來(lái)了。

45、鳥語(yǔ)花香：鳥叫得好聽，花開得噴香。形容春天的完美景象。

46、落花芳草無(wú)尋處：比喻春天完美宜人的景色已經(jīng)過(guò)去。

47、春風(fēng)雨露：像春天的風(fēng)和雨滴露水那樣滋潤(rùn)著萬(wàn)物的生長(zhǎng)。舊常用以比喻恩澤。

48、春風(fēng)和氣：春天和煦的春風(fēng)吹拂著人們。比喻對(duì)人態(tài)度和藹可親。

49、妙手回春：回春：使春天重返，比喻將快死的人救活。指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明。

50、時(shí)雨春風(fēng)：及時(shí)的雨，春天的風(fēng)。泛指能使萬(wàn)物生長(zhǎng)的雨和風(fēng)。比喻良好教育的普遍深入。用來(lái)稱頌師長(zhǎng)的教誨。

51、柳暗花明：垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)。

52、春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

53、春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏：春天萌生，夏天滋長(zhǎng)，秋天收獲，冬天儲(chǔ)藏。指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般過(guò)程。亦比喻事物的發(fā)生發(fā)展過(guò)程。

54、觸手生春：一動(dòng)手就轉(zhuǎn)成了春天，富有生機(jī)。形容技術(shù)高明神奇。

55、有腳陽(yáng)春：承春：指春天。舊時(shí)稱贊好官的話。

56、春光漏泄：原指柳枝泛綠，透露了春天將至的信息。比喻秘密或男女的私情被泄漏出來(lái)。

57、鶯吟燕舞：黃鶯在歌唱，小燕子在飛舞。形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象?，F(xiàn)常比喻蓬勃興旺的景象。

58、一陽(yáng)復(fù)始：古人認(rèn)為天地之間有陰陽(yáng)二氣，每年到冬至日，陰氣盡，陽(yáng)氣又開始發(fā)生。指春天又到來(lái)了。

59、秋月春花：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

60、鶯歌燕語(yǔ)：黃鸝歌唱，燕子呢喃。形容春天的完美景象。

61、雨絲風(fēng)片：形容春天的微風(fēng)細(xì)雨。

62、春意闌珊：闌珊：將盡，將衰。指春天就要過(guò)去了。

63、春蠶自縛：縛：纏束，捆綁。像春天的蠶作繭那樣

64、春去夏來(lái)：春天過(guò)去，夏天到來(lái)。形容時(shí)光流逝。

65、春暖花香：春天氣候溫暖，百花盛開，花香襲人。

66、臘盡春來(lái)：臘：指臘月，即農(nóng)歷十二月。臘月過(guò)去，春天又回來(lái)了。

67、一陽(yáng)來(lái)復(fù)：古人認(rèn)為天地之間有陰陽(yáng)二氣，每年到冬至日，陰氣盡，陽(yáng)氣又開始發(fā)生。指春天又到來(lái)了。

68、花明柳媚：形容春天綠柳成蔭繁花似錦的景象。

69、半晴半陰：又晴又陰，陰晴不定。形容春天至初夏季節(jié)陰晴不定的天氣。

70、春色撩人：撩：撩拔，挑逗招惹。春天的景色引起人們的興致。

71、百草權(quán)輿：權(quán)輿：草木萌芽狀態(tài)。指花草萌芽，春天到來(lái)。

72、漏泄春光：原指柳葉首先透露春天到來(lái)的信息，后比喻男女私情泄露，或秘密被察覺。

73、春山如笑：形容春天的山色明媚。

74、韶光淑氣：韶光：完美的時(shí)光；淑：完美。春天的完美景象。

75、傍柳隨花：春天依倚花草柳樹而游樂(lè)的情調(diào)。比喻狎妓。

76、陽(yáng)和啟蟄：?jiǎn)⑾U：過(guò)冬的蟲豸開始活動(dòng)。春天來(lái)了，過(guò)冬的蟲豸都活動(dòng)了。比喻惡劣的環(huán)境過(guò)去，順利和完美的時(shí)光開始了。

77、秋菊春蘭：秋天的菊花，春天的`蘭花。比喻各有值得稱道的地方。

78、春色惱人：惱：撩拔，挑逗。春天的景色引起人們的興致。

79、春暖花開：春天氣候溫暖，百花盛開，景色優(yōu)美。比喻游覽觀賞的大好時(shí)機(jī)。

80、花明柳暗：垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)。

81、九十春光：九十：指春季三個(gè)月，共九十天。指春天的完美光景。

82、春來(lái)秋去：去：過(guò)去。春天到來(lái)，秋天過(guò)去。形容歲月流逝。

83、寸草春暉：寸草：小草；春暉：春天的陽(yáng)光。小草微薄的心意報(bào)答不了春日陽(yáng)光的深情。比喻父母的恩情，難報(bào)萬(wàn)一。

關(guān)于春天憶故人心得體會(huì)和方法二

今天我說(shuō)課的題目是《找春天》。下面我從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)課：

一．說(shuō)教材

1.說(shuō)教學(xué)內(nèi)容

《找春天》是一年級(jí)下冊(cè)第二單元《美麗的春天》第一課《春天來(lái)了》第一個(gè)主題活動(dòng)。

本課內(nèi)容是《課程標(biāo)準(zhǔn)》親近自然、喜歡在大自然中活動(dòng)感受大自然的美，而編寫的。本單元總體目標(biāo)是：使學(xué)生親近自然、喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美；通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象；培養(yǎng)學(xué)生探究自然的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生有好奇心，愛問(wèn)“為什么”的習(xí)慣。這個(gè)單元在內(nèi)容上從四個(gè)主題來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然的教育。主題一：春天來(lái)了；主題二：太陽(yáng)照啊照；主題三：風(fēng)兒吹呀吹；主題四：小苗快快長(zhǎng)

今天我說(shuō)的是第一主題《春天來(lái)了》的第一課時(shí)《找春天》。這個(gè)主題教育主要是讓學(xué)生通過(guò)找春天的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春天的變化，感受春天的美。

2.說(shuō)課時(shí)

《春天來(lái)了》這個(gè)主題我計(jì)劃教學(xué)為兩課時(shí)，今天說(shuō)的是第一課時(shí)?！镀返律睢方滩膱D文并茂，精選了很多卡通圖片，這些精美的卡通圖片，他們的言談舉止、面目表情非常貼近教室中的小朋友的生活，小朋友非常愛看，都愿意與課本中的小朋友交朋友；文字很少，大多以小兔乖乖，或卡通小朋友提出的問(wèn)題為呈現(xiàn)方式，這些問(wèn)題貼近兒童生活，富有啟發(fā)性，對(duì)兒童有很強(qiáng)的感染力。

3.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

新課程從教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上來(lái)看為教師的教和學(xué)生的學(xué)留下了很大的創(chuàng)造空間，根據(jù)教材特點(diǎn)和《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求，我覺得應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，創(chuàng)造性的開展一系列教學(xué)活動(dòng)，其目的就是培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才。

《找春天》這一課的主題目標(biāo)是：

（1）積極參加找春天活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。

（2）通過(guò)觀察、感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。

（3）體會(huì)農(nóng)民耕種的辛苦以及他們對(duì)新一年的期望。

（4）培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，懂得欣賞活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

4.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

這一課的教學(xué)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情；難點(diǎn)是初步體會(huì)農(nóng)民春耕春種的辛勞。

5.說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

我通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐充分認(rèn)識(shí)到，要想很好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，必須要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作：

（1）課前讓小朋友們搜集、觀察一些有關(guān)反映春天的資料。

（2）播放電腦動(dòng)畫片，反映農(nóng)民春耕春種的勞動(dòng)場(chǎng)面。

（3）播放春天美麗景色的資料。

（4）了解每一位學(xué)生的基本情況（學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）

制訂了主體教學(xué)目標(biāo)，做了充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作后，關(guān)鍵的問(wèn)題就是要選擇合適的教法與學(xué)法來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)本課教材的特點(diǎn)和《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合一年級(jí)兒童好動(dòng)、愛玩的特殊性，我預(yù)設(shè)的基本教法是：?jiǎn)l(fā)式、活動(dòng)式、合作探究等等我選擇這些基本教法的理由是從課程性質(zhì)和兒童的特性而決定的。

《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：《品德與生活》是一門綜合性、活動(dòng)型課程，本課程的性質(zhì)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，所以我設(shè)計(jì)的基本教法是注重活動(dòng)、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，讓兒童充分參與教學(xué)過(guò)程，參與各種活動(dòng)，在各種活動(dòng)中，讓兒童用自己的眼睛觀察世界，用兒童的心靈感受世界，用兒童自己的方式研究世界，通過(guò)兒童的觀察、搜集資料、討論合作、親身經(jīng)歷、體驗(yàn)，從中獲得感受。生活知識(shí)的獲得與思想品道德知識(shí)的理解與掌握，是他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中感悟出來(lái)的，不是由老師硬性地傳授給他們的。新課程條件下教師的地位和作用是學(xué)生活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生是主體，一切活動(dòng)都是為了學(xué)生的學(xué)服務(wù)。根據(jù)這些基理念，所以我預(yù)設(shè)了上述基本教法。

關(guān)于學(xué)法，新課程理念倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)。在很多情況下，教法與學(xué)法是緊緊的交織在一起的。本節(jié)課的教學(xué)，我主要從這三個(gè)方面體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。并在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法給予必要的具體指導(dǎo)。

根據(jù)本課內(nèi)容，我以組織學(xué)生活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)了以下教學(xué)程序：

活動(dòng)一：生猜謎語(yǔ) 導(dǎo)入新課

現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的研究標(biāo)明，興趣是兒童參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。通過(guò)學(xué)生喜歡的“猜謎語(yǔ)”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確本節(jié)課的教學(xué)主題，自然的導(dǎo)入新課中。

活動(dòng)二：交流發(fā)現(xiàn) 尋找春天

交流課前發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，學(xué)生把生活中的觀察、發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行交流，不僅鍛煉了學(xué)生的觀察能力而且提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)三：學(xué)生體驗(yàn) 了解春天

本環(huán)節(jié)通過(guò)看一看，聽一聽，想一想，演一演等方式從植物、動(dòng)物、人類活動(dòng)等方面了解和感受春天的特征。

活動(dòng)四：春冬對(duì)比 春天特征

在上個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生已經(jīng)基本明確了春天的特征。通過(guò)本環(huán)節(jié)春天和冬天的季節(jié)變化，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)春天特征的了解。視頻的生動(dòng)演示讓學(xué)生在視覺上直觀的感受到春天的變化，然后通過(guò)小組討論，集體交流，完成填空內(nèi)容，更好的掌握了春天的特征。

活動(dòng)五：感受春天 留住春天

播放課件，學(xué)生通過(guò)欣賞春天花開的圖片，不僅感受到春天的美麗，而且自然過(guò)渡到留住春天這一環(huán)節(jié)，學(xué)生交流介紹了很多留住天的辦法，然后動(dòng)手去實(shí)踐，展示自己的作品，讓學(xué)生在畫一畫、做一做、品一品的活動(dòng)中，從不同角度感知春天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛自然的情感。

活動(dòng)六：公園一角 課堂延伸

此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的延伸。《品德與生活》的教學(xué)本身就是對(duì)學(xué)生生活的教育。通過(guò)“公園一角”的環(huán)節(jié)，教育學(xué)生熱愛大自然應(yīng)該從自我做起，從身邊的小事做起，做到在社會(huì)生活中應(yīng)有的文明行為和環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)七：課堂小結(jié) 課后延伸

通過(guò)完成課后社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將課內(nèi)延伸到課外，讓學(xué)生在“收集春天的古詩(shī)” “和父母去郊游”的實(shí)踐活動(dòng)中，不斷提升自我，最后在音樂(lè)聲中升華“親近大自然”這一情感。

板書設(shè)計(jì)條理清晰，重點(diǎn)突出，為概括出本課的主要內(nèi)容起到了提綱挈領(lǐng)的作用。

各位評(píng)委，我預(yù)設(shè)的教學(xué)思路是否科學(xué)，敬請(qǐng)各位指正。在這堂課的設(shè)計(jì)中，我注重聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生親歷春天。讓他們對(duì)春天的感觸是發(fā)自內(nèi)心的，真切的，讓每一個(gè)學(xué)生都要有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并從中得到體驗(yàn)，獲得快樂(lè)！

關(guān)于春天憶故人心得體會(huì)和方法三

柳兒又抽了綠芽。

又是一年寒冬去。入了春了，鶯啼草綠春風(fēng)來(lái)。生于北方，長(zhǎng)于北方，也習(xí)慣了每年必到的“倒春寒”，本應(yīng)該是換春裝、著新顏的時(shí)節(jié)，卻又不得不裹上厚衣。已經(jīng)連著陰沉了一周多的光景，連帶著最討厭的雨，叫人心煩。滿眼望去，目光所及之處，皆投下了一片灰影，北方的風(fēng)肯定沒有江南的軟。刀子，是刀子！刮在臉上，一刀又一刀，風(fēng)入了骨子里。哎呀！怎么是這樣的春？

雨水

一點(diǎn)嫩綠，又多了點(diǎn)玉白，怎么？又多了大片的粉。

哦！是柳樹抽了枝，是玉蘭綻了滿樹的花，繁密密的。杏花在三月里開得最好，大片的，耀眼的，嬌嫩又透著生命的張力的白，馬上這白會(huì)進(jìn)化成小綠果，再到燦爛張揚(yáng)的黃金果子，又是一番豐收。

灰影，似乎少了一些。

小孩子的母親在湖邊的新柳上，折了一枝，纏啊繞啊，是一個(gè)環(huán)。放在小孩子的小腦袋上。小孩子的生命力永遠(yuǎn)是最旺盛的，連帶著頭上的柳環(huán)，這些美麗的生命在廣場(chǎng)上喧囂喧囂，奔跑劃破了沉寂的天空。真正的春天，也聽到了生命力的召喚，就快來(lái)了，驅(qū)趕走死死纏著的寒意，那樣美好的春，就要來(lái)了。

灰影也被驅(qū)趕了大半。

春天的色彩該是什么樣的呢？是飽和度低的綠白，嬌嬌嫩嫩的粉與紅。春雨多不凜冽，雖給春添了幾絲涼意，但也給春帶來(lái)了易碎的、小心翼翼的美。水滴好似會(huì)吸色一般，落在地上的雨，是濁色的；落在綠枝上的，是滿眼的綠意；落在白玉蘭上的，是靜謐素潔的白；落在小鳥的身上，又吸了生命的熱流，溫又熱。

灰影是全散了的。

看完初春的百色，心中清明不少。

關(guān)于春天憶故人心得體會(huì)和方法四

我想用深沉而緊迫的愛，

埋怨春天

用每一陣細(xì)風(fēng)揉碾，

撞壓一棵無(wú)辜的迎春花

用幾把鐵鍬嫉妒

用詩(shī)人女人們激昂的記載

逼春天袒胸露乳

我試圖和所有人和世界站成一隊(duì)

可農(nóng)耕的老夫不會(huì)埋怨春天

愛顯擺圓潤(rùn)腰身的女人不會(huì)埋怨春天

蜂蟲蟻獸不會(huì)埋怨春天

種下春天的春天不會(huì)埋怨春天

——我孤立無(wú)援的想要揭穿春天

這個(gè)住進(jìn)春意的清晨

一排迎春，三兩枝杏花，幾棵嫩草

滿院的輕佻

就連一片輕小的花瓣也能將我撲倒

我再也無(wú)法埋怨春天

即便詩(shī)歌早于詩(shī)人之前

春天卻比一切詩(shī)歌更早成篇