2023年童年作品的閱讀心得體會(huì)范本(精選12篇)

撰寫心得體會(huì)能夠更加系統(tǒng)地整理和積累自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些相關(guān)的范文和優(yōu)秀的寫作技巧，提升表達(dá)能力。在下面為大家精選了一些心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

童年作品的閱讀心得體會(huì)范本篇一

讀《童年》有感暑假，我讀了馬克西姆·高爾基的自傳《童年》，讀完后我感觸很深。這本書主要講了阿廖沙。彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭(zhēng)吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿廖沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。

《童年》是一部傳記作品，是自傳體三部曲中的第一部。它既是作者高爾基德一段生平自述，也是一部?jī)?yōu)秀的藝術(shù)珍品，同是是對(duì)俄羅斯19世紀(jì)七八十年代的.社會(huì)政治生活所描繪的一幅多彩的時(shí)代歷史畫卷。同時(shí)我也想到了自己，有一次我做一道奧數(shù)題，其實(shí)這道題目很簡(jiǎn)單，但是我不想動(dòng)腦筋，所以就去問爸爸該怎么做，在爸爸來之前，我又把這道題給做出來了。

有時(shí)，媽媽叫我早上起來后自己疊被子，但是我就是疊不整齊，所以爸爸就說我依賴性太強(qiáng)，不能自己照顧自己。與作者高爾基相比，我們的童年就顯得幸福很多。讀完《童年》這本書后，不僅讓我們要好好珍惜童年，并且讓我們懂得了如何去做人和做事。

童年作品的閱讀心得體會(huì)范本篇二

童年是每個(gè)人成長(zhǎng)中最為珍貴的時(shí)刻，而童年作品則是我們的精神食糧。作為一個(gè)90后，我度過了許多快樂的童年時(shí)光，同時(shí)也閱讀了許多經(jīng)典的童年作品。這些作品深深地影響了我的童年，給予了我許多珍貴的思考和感悟。今天，我將與大家分享我的閱讀心得體會(huì)。

首先，童年作品給我?guī)砹丝鞓放c歡笑。在我童年的書架中，總有一本本充滿趣味和幽默的圖畫書。比如，《百變星君》、《熊出沒》等。每當(dāng)我打開這些書籍，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)妙不可言的世界。我會(huì)伴隨著書中的故事和角色一起奔跑、嬉笑，感受到那種純真快樂的味道。每一次的閱讀都能讓我忘卻生活的煩惱和壓力，沉浸在與書中世界的互動(dòng)中。這種快樂的感受至今都仍然深深地烙印在我的記憶中。

其次，童年作品激發(fā)了我對(duì)于想象力和創(chuàng)造力的追求。在童年時(shí)期，我們的大腦充滿了無限的想象力。而經(jīng)典的童年作品則是培養(yǎng)和引導(dǎo)我們發(fā)揮想象力的最好教材。這些作品中的奇思妙想、富有創(chuàng)造力的情節(jié)以及各種各樣的角色塑造，都能夠激發(fā)我們內(nèi)心深處的潛能，幫助我們發(fā)散思維，勇于創(chuàng)新。比如，《小王子》中的星球旅行、《愛麗絲夢(mèng)游仙境》中的奇怪冒險(xiǎn)，都讓我受益良多。通過這些作品，我的想象力得到了極大的拓展，不再將思維局限在狹小的范圍內(nèi)，而是學(xué)會(huì)了跳脫現(xiàn)實(shí)，勇敢地面對(duì)未知的世界。

第三，童年作品教會(huì)了我人生的道理和價(jià)值觀。童年作品中的故事往往是寓教于樂的，通過這些故事，我們可以學(xué)到許多寶貴的道理和品質(zhì)，比如友誼、勇氣、堅(jiān)持、誠實(shí)等。有一本書讓我至今難以忘懷，那就是《小主播董小呆》。這本書講述了一個(gè)關(guān)于追尋夢(mèng)想、堅(jiān)持不懈的故事，正是通過這本書，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，勇敢地去追求，不被外界的眼光所左右。這本書讓我明白了人生的真諦，并在我成長(zhǎng)的道路上起到了積極的引導(dǎo)作用。

第四，童年作品讓我成為一個(gè)更好的人。童年是人格塑造的關(guān)鍵時(shí)期，而童年作品就是幫助我們塑造和發(fā)展優(yōu)秀品質(zhì)的重要因素之一。經(jīng)典的童年作品常常使用人物形象來展示一些道德概念，比如家庭的重要性、友誼的力量、正義和善良的含義等等。這些作品通過豐富多彩的故事情節(jié)和深入人心的角色，潛移默化地影響著我們。在我童年的閱讀中，我閱讀了許多這樣的作品，比如《小豬佩奇》、《康熙大帝》等等。通過這些作品，我學(xué)到了如何與他人和睦相處，對(duì)他人保持耐心和關(guān)愛。這些品質(zhì)對(duì)我成為一個(gè)更好的人起到了積極的推動(dòng)作用。

最后，童年作品陪伴了我的成長(zhǎng)。童年作品是我們童年最為寶貴的回憶之一。在我的童年中，這些作品就如同一位陪伴我游歷歲月的好友。無論是在孤獨(dú)時(shí)需要精神寄托，還是在快樂時(shí)需要分享，這些作品總是陪伴著我。通過閱讀童年作品，我看到了一個(gè)更加豐富多彩的世界，感受到了人性的復(fù)雜與真摯。即使長(zhǎng)大了，我也會(huì)保留童年時(shí)代的純真和快樂，因?yàn)檫@些都是在閱讀童年作品中獲得的。

總之，童年作品是我成長(zhǎng)中不可或缺的一部分，這些作品給予了我快樂與歡笑、想象力和創(chuàng)造力、人生道理和價(jià)值觀以及培養(yǎng)了更好的品質(zhì)。它們像一顆顆豐富多彩的種子，播下在我童年的陽光下，讓我享受到了上述的諸多美好。童年作品不僅是陪伴我度過那些幸福的時(shí)光，也成為我寶貴的人生成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的思考力量。它們讓我更加熱愛閱讀，喜歡書香，也讓我懂得了童年的重要和趣味，這將伴隨著我一生。

童年作品的閱讀心得體會(huì)范本篇三

《童年》是高爾基自傳體三部曲的第一部，內(nèi)容包括了高爾基幼年時(shí)期三歲至十歲這一段時(shí)間內(nèi)的生活斷面。文中的阿廖沙是一個(gè)尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者、渴求文化知識(shí)、憧憬美好未來，富有正義感和同情心，敢于同惡勢(shì)力抗?fàn)幍娜?。而自幼喪父的阿廖沙，在外祖父家中體會(huì)到的艱苦，奠定了高爾基以后成為大文豪的基礎(chǔ)，也給了高爾基生活在社會(huì)底層的自信和力量。

文章語言細(xì)膩，運(yùn)用了大量比喻，生動(dòng)形象的描繪出了不同性格的人物，具有強(qiáng)烈的個(gè)性特征，并帶有含蓄的批判意識(shí)，既精辟又意味深遠(yuǎn)，令人蕩氣回腸。

當(dāng)我讀到其中優(yōu)美的片斷時(shí)：“在她沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連接起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的……”，深深體會(huì)到了外祖母對(duì)阿廖沙的愛。

文章描繪了許多人物，除了帶給我快樂，教我做人的外祖母外，還有善良、樂觀、富有同情心的“小茨岡”，和獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，這些都是阿廖沙童年的朋友，都是他的良師益友。正是這些善良平凡的人哺育了阿廖沙，培養(yǎng)了他對(duì)生活的積極態(tài)度和反抗精神。

由此可見，阿廖沙從小生活在令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里，使阿廖沙在黑暗中度過了自己的童年，但自己并沒有被腐蝕靈魂的惡勢(shì)力所壓倒，反而培養(yǎng)了他堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直的人格，雖然高爾基只讀過兩年的書，但他最終成為舉世聞名的大文豪，而幼年時(shí)期阿廖沙留給我們一片深思。

童年作品的閱讀心得體會(huì)范本篇四

當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)。就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下小編在這給大家整理了一些童年閱讀心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！

童年，這個(gè)美好的詞讓我想起了自己美好無憂無慮的童年，但高爾基的童年和我們的截然不同?？赐曜詡黧w小說《童年》，內(nèi)心久久不能平靜。

高爾基的童年是在一個(gè)充滿仇恨的家庭里度過的，這個(gè)家庭籠罩在普通公民的習(xí)慣之中。四歲喪父，來到祖父家，那是一個(gè)陰暗的家庭：兩個(gè)叔叔為錢而戰(zhàn)，而祖父是個(gè)貪得無厭、自私虛偽的人，經(jīng)常打他。在這個(gè)黑暗的世界里，光依然存在。

正如作者所說：“她沒來的時(shí)候，我躲在一個(gè)黑暗的角落里，她的到來讓我感到光明。”善良、慷慨的祖母是光明的使者。同樣，他雖然愛偷東西，卻是為科學(xué)獻(xiàn)出生命的善良的“好東西”。一個(gè)性格鮮明的人物，在作者筆下是那么的生動(dòng)傳神；它向我們展示了在這樣一個(gè)黑暗的世界里，作者選擇了——獨(dú)立的人生。

這不禁讓我想起了一個(gè)小公主和一個(gè)小王子的生活，他們都是穿著衣服生活的。在家里，我們被父母照顧，被爺爺奶奶疼愛。在學(xué)校里，有老師的親切教導(dǎo)，有朋友的真誠關(guān)懷。每天活得無憂無慮，衣食無憂，可以和高爾基的童年相比，簡(jiǎn)直是天堂，也是地獄；一個(gè)充滿陽光，一個(gè)充滿黑暗。

我們生活在一個(gè)和諧美好的國(guó)度，那里沒有鞭笞，沒有毆打，讓我們的童年快樂。然而，我們不知道如何珍惜這樣美好的生活，我們總是認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，這是顯而易見的，并不奇怪。但是看完小說《童年》，真的體會(huì)到了童年的快樂，看到了自己的不足，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)的啟蒙。

“在一間昏暗、狹小的房子里，就在窗戶下面的地板上，上躺著我的父親。他穿著白衣裳，身子特別長(zhǎng)，光腳丫子的腳趾頭奇怪地揸開著，那雙可親的手靜靜地平放在胸前，手指是彎曲的;快活的眼睛上緊緊壓著兩枚乎黑的銅幣，慈祥的臉孔發(fā)黑了，牙齒難看地齜著，讓我害怕”。由于一段話里我們可以知道，在高爾基還很小的時(shí)候，他的父親便死了，不久后，他的母親也死了，于是，他便與外公、外婆住在一起。沒想到的是，高爾基碑氣暴躁的外公三天兩頭打他，有一次甚至把他抽的昏死過去。可是，懂理的高爾基知道外公是因?yàn)樗{(diào)皮才打他，所以，他也不責(zé)怪外公。

童年是一個(gè)人一生中最無憂無慮的幸福時(shí)光，所有人都會(huì)有一個(gè)幸福的童年。這是我在讀《童年》之前的想法，但是當(dāng)我讀完這本書后，這種想法改變了。

《童年》的主人公阿廖沙（作者高爾基的乳名）是一個(gè)在三歲就失去父親的可憐孩子，因?yàn)楦赣H的逝世，他被外祖母帶到了外祖父家中，在這個(gè)家庭中充滿了險(xiǎn)惡。外祖父暴躁、易怒、貪婪。兩個(gè)舅舅自私，惡毒，為了家中家產(chǎn)大打出手，不顧親情。只有外祖母對(duì)他很好，給他講故事，唱優(yōu)美的歌?？梢哉f外祖母是阿廖沙在未來愛上讀書的重要因素。后來因?yàn)槟赣H的去世，廖沙僅在11歲就走了社會(huì)，離開了他最愛的外祖母。

從《童年》這本書中，我們能看到當(dāng)時(shí)俄國(guó)舊社會(huì)的殘忍可怕，在剝削階級(jí)對(duì)人民進(jìn)行剝削時(shí)，人性的罪惡也在此時(shí)暴露無遺。

讀過這本書后，我的內(nèi)心觸動(dòng)很大。在我的童年中，有父母的關(guān)愛，姐妹的照顧；在我上學(xué)以后，有親切的老師，友善的同學(xué)，從來沒有看到舊社會(huì)殘酷的我是一個(gè)在糖水里泡大的人兒。但我卻仍不滿意，對(duì)生活的美好看不見，只能看到同學(xué)的缺點(diǎn)，做家務(wù)時(shí)的勞累，和一切不好的生活。在我和高爾基比較以后，我才發(fā)現(xiàn)我真的不應(yīng)該這么做，高爾基在暗無天日的舊社會(huì)里尋找光明，我出生于高爾基追求的光明中，卻不懂珍惜，挑三揀四。以后的我一定要珍惜這來之不易的生活。因?yàn)槿缃竦纳睿怯汕f的像高爾基這樣追求光明的偉大前人努力創(chuàng)造的。我們，一定要珍惜。

書，是人進(jìn)步的階梯，多讀名著可以提高自己的素質(zhì)，也可以讓自己明白許多道理，我不就是這樣嗎？同學(xué)們，讓我們一起讀書吧，讓我們一起遨游在書的海洋中吧！

童年對(duì)我來說是美好的，充滿了無限的樂趣。每當(dāng)記憶之門打開，一幕接一幕跳出來，我總是忍不住笑出聲來。不是每個(gè)人都有美好的童年，但每個(gè)人的童年都是難忘的。

高爾基的童年是悲慘而痛苦的。正是這些艱難的經(jīng)歷磨練了他超越常人的毅力，最終成為一名偉大的作家和受人尊敬的人。他的自傳體小說《童年》反映了當(dāng)時(shí)俄羅斯小市民的庸俗和自私，揭露了沙皇專制的黑暗和邪惡。

小說主人公阿萊莎是一個(gè)心地善良、工作努力的孩子。三歲那年，他失去了父親，但母親帶他去了祖父家，祖父開了一家染坊。他脾氣暴躁，貪婪自私。他經(jīng)常毒打自己的奶奶和孩子，有一次把阿麗莎打得不省人事，生了一場(chǎng)大病。他以愛錢為生，暗中接受棋子，甚至鼓勵(lì)工人從市場(chǎng)上偷竊。

阿麗莎的兩個(gè)叔叔自私陰險(xiǎn)，總是因?yàn)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵不休，以至于被毆打折磨致死。

阿麗莎在令人窒息和痛苦的環(huán)境中艱難地生活著。母親再婚讓他孤獨(dú)孤僻，對(duì)生活失去信心。

生活中總會(huì)有光明，給阿麗莎陽光的人是她的奶奶。奶奶是一個(gè)善良、樂觀、有愛心的老人。她的無私的愛豐富了阿麗莎的心。阿麗莎，在奶奶的愛熏陶下，改變了自己的愛恨，敢于愛恨。生活的苦難并沒有讓阿麗莎退縮。他相信所有的苦難最終都會(huì)過去，會(huì)有一個(gè)光明的未來。

我們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，大部分都是獨(dú)生子女，享受著祖祖輩輩不斷的愛，過著伸手拿食物張口的舒適生活。我們終將長(zhǎng)大，而這份寵溺會(huì)讓我們像溫室里的花朵，無法經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮。

《童年》給了我很深的啟示，人生不會(huì)一帆風(fēng)順，磨練出來的人生會(huì)讓人變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信。在成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)帶著這些美好的話語，用斗篷劃破荊棘，像海燕一樣在風(fēng)暴中飛翔，永不放棄。

前天無意中看到了我曾讀過的《童年》。

記得第一次碰到這本書的時(shí)候，那是六年級(jí)放假的時(shí)候，我死死纏住不放，媽媽才給我買的到現(xiàn)在買回來，我一共才看沒過10頁，現(xiàn)在看到了，反正也就看一下吧！

一直看到今天，我終于看完了這本，真的非常讓我感動(dòng)！里面講述了高爾基童年事的悲慘經(jīng)歷，從小失去父親的阿廖沙在母親與外祖母的陪伴下度過了童年的一段凄涼故事。這本書的語句非常美，讓人看了有種進(jìn)入小說角色的感覺，其中除了慈愛的外祖母之外，還有一個(gè)人與她正好是一個(gè)天堂一個(gè)地獄，外組父為人陰險(xiǎn)狡詐，而外祖母為人寬厚老實(shí)，和藹可親。

《童年》讓我懂得了些道理。

高爾基從小母親去世，跟著繼父。在惡劣的環(huán)境下他受盡了父親的折磨，哥哥姐姐的辱罵，陷進(jìn)了家產(chǎn)爭(zhēng)奪的困擾中，他的生活被兇惡殘暴嘲笑他的人驅(qū)使，唯獨(dú)奶奶是他黑暗中的光明，高爾基的奶奶是一個(gè)具有親和力的.奶奶。讓我懂得了要珍惜身邊幫助過我們的人！珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活！其實(shí)每個(gè)人都有他自己的'精彩生活，也許這就是《童年》的意義。

“書籍鼓舞了我們的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有他們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和卑鄙的東西嗆住?！痹谶@個(gè)暑假，我懷著對(duì)高爾基這句名言的崇敬之情，翻開了他的“自傳體三部曲”之首的《童年》一書。

書中的主人公名叫阿廖沙，他早年喪父，母親被迫去外祖父家生活。踏進(jìn)這個(gè)家的時(shí)候，阿廖莎就感受到了殘暴和仇恨。兩個(gè)舅舅因?yàn)闋?zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而大打出手，在利益面前他們?nèi)绱俗运?、兇殘。兩個(gè)人像斗雞一樣明爭(zhēng)暗斗、互相傷害，把整個(gè)家弄得烏煙瘴氣。在生活中，像阿廖莎舅舅那樣的人不計(jì)其數(shù)，他們?yōu)榱艘稽c(diǎn)利益不折手段，不惜與親人、朋友翻臉。

雖有充斥著仇恨的煉獄，但也有充滿愛的光明殿堂。

外祖父毒打阿廖沙的時(shí)候，阿廖莎的外祖母一反平時(shí)的懦弱，不顧一切地沖上去保護(hù)阿廖莎。后來，又在阿廖莎害病時(shí)，因?yàn)樗哪赣H沒有去照顧阿廖莎把母親狠狠地訓(xùn)了一頓，質(zhì)問他為什么不保護(hù)阿廖沙。每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓我熱淚盈眶。外祖母對(duì)阿廖沙的愛超過了一切，包括她自己。

阿廖莎在光明地引導(dǎo)下成長(zhǎng)，最后變成了一個(gè)正直而又善良的人。

面對(duì)生活中的煉獄，有的人選擇像阿廖莎一樣在黑暗中尋找光明;有的人選擇黑暗在沉淪;有的人選擇在黑暗中隨波逐流，更有人承受不住黑暗的重壓而放棄生命……這本書之所以被全世界人所青睞，是因?yàn)樗膭?lì)一代又一代人樹立戰(zhàn)勝黑暗的勇氣，指引迷失在黑暗中的人尋找希望的光。

如果每個(gè)人都擁有像阿廖莎那樣的毅力，那么世界上就會(huì)少一分猜忌，多一分信任;少一分黑暗，多一分光明!

合上書，我思緒萬千……。

童年就像童話，美好而又那么豐富多彩。童年是彩色的，是美好的，那么你知道童年是什么味道嗎?沒錯(cuò)，童年是果香味的。

《果香味的童年》封面上一個(gè)穿著白色襯衫和黑色短褲的小男孩，腳踩著灑滿陽光的蔚藍(lán)的海水，雙手輕扶手工小帆船，屈膝彎腰目視前方，仿佛在說：出發(fā)嘍!白色的小帆船帶著孩子從生活的彼案出發(fā)了，我的心也一起出發(fā)了!

雖然書封面非常吸引人，但是當(dāng)你認(rèn)真讀過書中內(nèi)容后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)容比封面有趣得多。書中將孩子們的童年生活寫的快樂美好，讓人抬頭看向天空，都覺得云朵就是天空的翅膀。

在書中所有文章中，最讓我入迷的就是《外婆，外婆，你在哪里?》，這篇感人而又美好的文章，作者寫盡了外婆生前對(duì)她的愛，也寫盡了自己外婆離世后的悲痛，而自己也在這場(chǎng)夢(mèng)中不愿醒來。當(dāng)我將整篇文章讀完后，一滴淚水在我不知不覺中掉在了書桌上。

我低下頭看著那一滴淚水，不禁想起了我那善良而慈祥的姥爺，還記得去年暑假在姥爺家院子里玩的情景。院子很大，種著許多植物，還有很多蔬菜。他們香氣撲鼻，時(shí)不時(shí)引來幾只蝴蝶或蜜蜂。我回頭一望，總能看到在躺椅上休息的姥爺，玩兒累了，我就去拿個(gè)小凳子坐在姥爺旁邊找姥爺聊天，我問：“姥爺，你會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)陪著我?”“會(huì)的，姥爺會(huì)一直在，一直在?！蓖髁恋奶炜?，我露出了幸福的笑容。

有朵盛開的云，緩緩滑過山頂，隨風(fēng)飄向天邊，那時(shí)的我，還不明白，有些告別就是最后一面。就在去年秋天，我的姥爺永遠(yuǎn)離開了我。想到這里，我的眼淚控制不住的往下掉。

不得不說，這真是一本適合我們孩子閱讀的書。

童年作品的閱讀心得體會(huì)范本篇五

童年是每個(gè)人一生中最快樂的時(shí)光，對(duì)于童年，我想最美好的詮釋應(yīng)該是幸福了吧!我們每天都在無憂無慮的玩耍，每天都在天真爛漫的微笑。而對(duì)于他，卻是一種截然不同的生活。他的童年卻是在黑暗中度過，經(jīng)歷了種種磨難。不過，這使他成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，有愛心的人。他就是蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家高爾基。他將自己的童年生活用阿廖沙這一形象寫入《童年》中，充分體現(xiàn)了那時(shí)俄羅斯下層人民的悲慘生活。

阿廖沙的父親是一個(gè)木匠，阿廖沙在3歲時(shí)就失去了父親，和母親居住在外祖父的小染坊里。母親因受不了這一個(gè)充滿了血腥的家庭，拋下了阿廖沙一個(gè)人離開了。阿廖沙生活在這一個(gè)可怕的家庭中，過早的明白了人世間的痛苦與是非，同樣讓他有了正義感和同情心。他疾惡如仇，對(duì)壓迫者充滿了憎惡，對(duì)被壓迫者充滿了同情。還有了明銳的感知力和觀察力。外祖父就是一個(gè)壓迫者的典型，是邪惡的代表。他常常毒打外祖母和孩子們，狠心的剝削手下的工人。還有兩個(gè)舅舅，成天在為分家而爭(zhēng)吵不休，大打出手。這使阿廖沙天天生活在水深火熱之中。但這里不是所有人都有著黑暗的心靈，相反還有許許多多的善良的人物。如：慈祥的外祖母，聰明的小茨岡，正直的格里戈里......就如高爾基后來所說的：“在她沒有來之前，我仿佛是在黑暗中睡覺，但是她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方....是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活?！?/p>

合上書，我浮想聯(lián)翩。

是啊!在那兒，對(duì)于親人，他們不聞不問。至于親情，早以被齷齪所代替!整個(gè)家殘無人性，接瞳而至的恐懼并沒有壓倒阿廖沙面對(duì)生活的勇氣。但是那一幕幕恐怖而又目不忍睹的畫面還是深深印在年幼阿廖沙的心上，為他的童年蒙上了一層可望而不可即的陰影。

童年作品的閱讀心得體會(huì)范本篇六

童年是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中最值得回憶的階段之一，而閱讀也是童年時(shí)光中重要的一部分。它不僅能夠開闊孩子的眼界，豐富知識(shí)，而且能夠培養(yǎng)孩子的思考能力和想象力。在我的童年里，閱讀給我?guī)砹撕芏嗟目鞓泛托牡皿w會(huì)。

首先，我從閱讀中學(xué)到了很多有趣的知識(shí)。在我還是一個(gè)幼兒園小朋友的時(shí)候，我喜歡看圖畫書。這些書不僅富有各種色彩，更重要的是它們帶給我了無盡的樂趣。我通過這些圖畫書學(xué)到了動(dòng)物的名字和特征，了解了植物的生長(zhǎng)過程，還學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)和日常常識(shí)。通過這些基礎(chǔ)知識(shí)的積累，我對(duì)外界的認(rèn)知能力也得到了提升，使得我對(duì)未知世界充滿了好奇。

其次，閱讀讓我充分發(fā)揮了自己的想象力。在讀繪本故事的時(shí)候，我總是跟隨著作者的筆觸，進(jìn)入一個(gè)個(gè)神奇的世界。在這些世界里，我見識(shí)到了各種奇妙的動(dòng)植物，體驗(yàn)到了不同的生活方式和人們之間的友誼。我可以想象成為一只可愛的小動(dòng)物，和它們一起冒險(xiǎn)探索；也可以想象自己是一位勇敢的小俠客，為了正義而戰(zhàn)斗。這些想象力的發(fā)揮讓我的童年生活變得更加有趣和多彩。

同時(shí)，閱讀還培養(yǎng)了我的思考能力。通過閱讀各種各樣的故事，我發(fā)現(xiàn)很多問題都需要?jiǎng)幽X筋去解決。有時(shí)候我會(huì)思考為什么一個(gè)人的行為會(huì)導(dǎo)致故事發(fā)展的變化，有時(shí)候我會(huì)思考為什么有些人在困難面前能夠勇敢地迎接挑戰(zhàn)。這些問題的思考讓我懂得了如何思考和分析問題，也培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。而這些能力在我長(zhǎng)大后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮了重要作用。

進(jìn)入青春期后，我開始閱讀一些長(zhǎng)篇小說。這些小說包容了更加豐富、深入的思想，引發(fā)了我更多的心得體會(huì)。讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我從中體會(huì)到人生的無常和虛幻；讀《百年孤獨(dú)》時(shí)，我對(duì)命運(yùn)的掌控感受到了無力和無奈；讀《1984》時(shí)，我對(duì)權(quán)威與個(gè)人自由的較量深感震撼。這些作品讓我認(rèn)識(shí)到了世界的復(fù)雜性和人性的多樣性，也讓我對(duì)人生有了更深刻的思考。

總的來說，童年時(shí)的閱讀給我?guī)砹素S富的知識(shí)、美妙的想象力、鍛煉思考能力和深入的心得體會(huì)。通過閱讀，我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的興趣和夢(mèng)想，培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。我相信，無論是在童年還是成年后，閱讀都是一種寶貴的財(cái)富，能夠陪伴我們度過各個(gè)成長(zhǎng)階段，為我們的人生增色添彩。我希望能夠繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛，享受閱讀帶給我的快樂和收獲。

童年作品的閱讀心得體會(huì)范本篇七

第一段：引言(200字)。

在當(dāng)代社會(huì)中，童年似乎逐漸變得稀缺。隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代兒童的生活更多地與電子設(shè)備和虛擬世界相連，而離真實(shí)的童年越來越遠(yuǎn)。然而，在閱讀了《童年》這本書后，我的內(nèi)心被強(qiáng)烈地觸動(dòng)了。這本書以獨(dú)特的視角揭示了童年的真實(shí)面貌，讓我深刻體會(huì)到童年的珍貴和無可取代性。

第二段：童年的天真與無憂(200字)。

瑪可西（Maxence）在書中描述了自己的童年，她描繪了小時(shí)候無憂無慮的時(shí)光。她對(duì)生活充滿好奇，對(duì)一切新奇的事物充滿興趣。與現(xiàn)代兒童相比，她沒有手機(jī)、電視或電子游戲，但她從大自然中獲取了無數(shù)的樂趣。她學(xué)會(huì)用想象力創(chuàng)造游戲，并通過與周圍的自然環(huán)境互動(dòng)來豐富自己的童年體驗(yàn)。她的童年充滿了天真和快樂，這讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該保護(hù)孩子們的童年，給予他們更多純真而簡(jiǎn)單的快樂。

第三段：童年的紛擾與成長(zhǎng)(200字)。

然而，《童年》還揭示了童年不僅僅只有天真與快樂?，斂晌魃硖幰粋€(gè)戰(zhàn)亂時(shí)期的國(guó)家，她目睹了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)兒童生活的破壞性影響。盡管她還是能夠從中尋找到一些善意和樂趣，但她的童年卻充滿了艱辛和紛擾。這讓我思考到，真正的童年遠(yuǎn)非只有游戲和歡笑，它也是一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中所經(jīng)歷的困難、痛苦和挑戰(zhàn)的時(shí)期。

第四段：童年的永恒和珍貴(200字)。

《童年》讓我進(jìn)一步體會(huì)到童年的永恒和珍貴。無論時(shí)代如何發(fā)展，無論科技如何進(jìn)步，童年都是人生最重要的階段之一。正是在這個(gè)階段，人們形成了他們獨(dú)特的個(gè)性、價(jià)值觀和人際關(guān)系。童年的經(jīng)歷對(duì)于一個(gè)人的整個(gè)生命都有深遠(yuǎn)的影響。閱讀《童年》讓我更加珍惜我自己的童年時(shí)光，并意識(shí)到我所扮演的角色——作為家庭成員、朋友或他人的影響者，對(duì)那些正在經(jīng)歷童年的孩子們有著重要的責(zé)任。

第五段：呼喚回童年的重要性(200字)。

通過閱讀《童年》，我認(rèn)識(shí)到保護(hù)和維護(hù)童年的重要性。童年的消失或破裂可能會(huì)帶來一系列負(fù)面后果，如心理問題和情緒不穩(wěn)定。因此，我們需要關(guān)注和重視兒童的需求，并為他們提供一個(gè)健康、安全和快樂的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，家庭、學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)該共同努力，承擔(dān)起保護(hù)童年的責(zé)任，讓孩子們能夠擁有真正的童年，讓他們充分發(fā)展他們的潛力，并成為對(duì)社會(huì)有價(jià)值的成年人。

結(jié)論(100字)。

通過閱讀《童年》，我對(duì)童年有了全新的認(rèn)識(shí)。它不僅是一個(gè)充滿天真和無憂的時(shí)期，也是一個(gè)孩子在成長(zhǎng)中所經(jīng)歷的紛擾和挑戰(zhàn)之時(shí)。童年是無可替代的，有著深遠(yuǎn)影響的。我們應(yīng)該重視保護(hù)和維護(hù)童年，為孩子們提供一個(gè)理想的成長(zhǎng)環(huán)境。只有如此，他們才能夠充分發(fā)展自己的潛力，并成為對(duì)社會(huì)有益的成年人。

童年作品的閱讀心得體會(huì)范本篇八

《童年》是一本由馬克·托爾斯泰所著的回憶錄，通過講述作者自己的童年經(jīng)歷，展現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)而充滿溫馨的童年世界。我在閱讀這本書的過程中，深刻感受到了童年的寶貴與純真，也對(duì)教育和人性有了更深刻的思考。下面，我將從情感、成長(zhǎng)、自由、教育以及童真五個(gè)方面，來分析我的閱讀《童年》心得體會(huì)。

首先，通過讀《童年》讓我重新體味到了童年的美好和純真的情感。作為一個(gè)已經(jīng)成年的人，我們常常為種種生活瑣事而煩憂，忽略了身邊的美好。而《童年》通過作者靈敏而深刻的觀察，描繪出了童年中最純真的情感。在書中，作者描述了對(duì)大自然的熱愛、對(duì)友誼的珍視以及對(duì)親情的依賴，這些情感深深感動(dòng)著我。讀完此書，我也想象著回到童年，重新感受那些青草香氣、夏日陽光和無憂無慮的笑聲。

其次，《童年》也讓我意識(shí)到了成長(zhǎng)的不易。從幼小的童年到逐漸成長(zhǎng)為成人，這個(gè)過程充滿了變化和困擾。在書中，作者描繪了自己在成長(zhǎng)過程中經(jīng)歷的種種痛苦和掙扎，這些也讓我想起了自己的成長(zhǎng)。我們都曾為了適應(yīng)社會(huì)的規(guī)則而苦苦掙扎，承受著許多的壓力和不安。通過讀《童年》，我明白了成長(zhǎng)是一個(gè)不斷接受挑戰(zhàn)并與之抗?fàn)幍倪^程，也更加堅(jiān)信成長(zhǎng)的可貴。

第三，《童年》中也有著自由的追求。童年是一個(gè)沒有束縛和約束的階段，而隨著成長(zhǎng)，我們的自由越來越受到限制。然而，在書中，作者并沒有對(duì)成長(zhǎng)后所受到的束縛和約束感到絕望，相反，他不斷追求一種內(nèi)心的自由。通過書中的描寫，我明白了自由是一種內(nèi)心的覺醒和心境的改變。讓我們?cè)谏硖幚Ь车臅r(shí)候，也能夠擁有一顆自由的心，追求內(nèi)心的自由。

第四，《童年》讓我對(duì)教育產(chǎn)生了深刻的思考。在書中，作者對(duì)教育系統(tǒng)提出了種種質(zhì)疑。他將童年視為一個(gè)純真而美好的階段，然而教育卻常常讓純真的童年蒙上陰影。作者認(rèn)為教育應(yīng)該是一種自由和開放的過程，而不是簡(jiǎn)單的灌輸知識(shí)。這讓我深思，我們是否可以通過改變教育體制，給予孩子們更多的自由和探索的機(jī)會(huì)，讓他們童心未泯，保留純真的童年。

最后，《童年》喚醒了我內(nèi)心深處的童真。隨著年歲的增長(zhǎng)，我們逐漸地失去了內(nèi)心的純真和童真。然而，在書中，作者用純真的筆觸勾勒出了一個(gè)精彩絢爛的童年世界。讀完此書，我也被喚醒了我的內(nèi)心童真，愿意重新面對(duì)這個(gè)世界，用童真的眼光去觀察和感受生活的美好。

總而言之，閱讀《童年》使我對(duì)童年的美好和純真有了更深入的理解，也讓我思考了成長(zhǎng)、自由、教育以及童真這些與我們密切相關(guān)的話題。在深夜的閱讀中，我仿佛重新回到了那個(gè)純真的童年時(shí)光，通過書中的故事，重新點(diǎn)亮了我的心靈之火，也啟發(fā)了我的思考和行動(dòng)。這本書不僅是一幅溫馨的童年畫卷，更是一本關(guān)于人性和成長(zhǎng)的啟示錄，值得每個(gè)人用心去讀與思考。

童年作品的閱讀心得體會(huì)范本篇九

童年，是快樂的，是幸福的，無拘無束，自由自在的。而高爾基的《童年》則是一個(gè)完全相反的例子，沒有孩子的天真，活潑，只有每天數(shù)不盡的工作，受盡外祖父的凌虐，卻從來沒有抱怨過一句，讓我感慨萬千。《童年》的主人公阿廖沙三歲喪父，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月。

其間，他得到外祖母的疼愛、呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿可怕的景象的狹小天地里”度過了自己的童年。

在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的.表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”——伊凡。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。阿廖沙的生活多么悲慘啊！而我們正在過我們美好的童年。從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該珍惜童年，珍惜如今這美滿、幸福的生活！

童年作品的閱讀心得體會(huì)范本篇十

童年是一個(gè)人一生中最為美好、純真的時(shí)光，而童年閱讀是我們成長(zhǎng)的重要組成部分。在童年，我讀了許多經(jīng)典的童話、神話故事，以及一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，這些作品給了我很多寶貴的閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷和心得，談一談童年作品的閱讀心得體會(huì)。

首先，童年作品給我?guī)砹丝鞓泛陀鋹偟拈喿x體驗(yàn)。在我還是個(gè)孩子的時(shí)候，每當(dāng)放學(xué)回家，我總是會(huì)拿出自己的繪本或兒童小說，一邊看一邊沉浸在故事的世界中。這些書中的主人公經(jīng)歷的冒險(xiǎn)、成長(zhǎng)、友誼等內(nèi)容都讓我感到非常有趣和愉快，每一次的閱讀都像是進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，讓我忘卻了現(xiàn)實(shí)中的煩惱和壓力。我記得我最喜歡的一本童話故事《小王子》，通過小王子的冒險(xiǎn)經(jīng)歷和他與各種各樣的星球居民的對(duì)話，讓我對(duì)人性和世界有了更深刻的思考。這種快樂和愉悅的閱讀體驗(yàn)，讓我養(yǎng)成了長(zhǎng)期閱讀的習(xí)慣，并成為我童年最美好的記憶之一。

其次，童年作品培養(yǎng)了我對(duì)想象力的追求。童年作品往往包含了各種神奇的元素和奇幻的情節(jié)，這些情節(jié)和元素在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能出現(xiàn)的。讀這些作品的時(shí)候，我會(huì)想象自己是主人公，身臨其境地感受他們的喜怒哀樂，也會(huì)通過想象和聯(lián)想，將故事中的情境延伸到自己的生活中。這種對(duì)想象力的追求，培養(yǎng)了我對(duì)事物的靈活思維和創(chuàng)造力，也為我日后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此外，童年作品教會(huì)了我如何理解人性和社會(huì)。通過閱讀珍貴的兒童文學(xué)作品，我開始懂得了友情、勇敢、正義、團(tuán)結(jié)等價(jià)值觀念的重要性。例如，《羅賓漢》這本作品，通過主人公羅賓漢搶富賦貧的故事，告訴了我公平正義的重要性，教會(huì)了我要不斷奮斗為弱者爭(zhēng)取權(quán)益。讀這些作品，使我不僅學(xué)會(huì)了如何與他人相處，還學(xué)會(huì)了如何正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)世界，對(duì)自己的人生和價(jià)值觀有了更為清晰和明確的認(rèn)知。

另外，童年作品對(duì)培養(yǎng)我的閱讀興趣和閱讀能力起到了至關(guān)重要的作用。在童年時(shí)期，我通過閱讀各種生動(dòng)、有趣的童話和兒童文學(xué)作品，不僅擴(kuò)大了我的詞匯量，還提高了我的閱讀理解能力和表達(dá)能力。閱讀使我進(jìn)一步開闊了視野，激發(fā)了我對(duì)未知世界的好奇心，并為日后更高級(jí)別的閱讀打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些從童年作品中獲得的閱讀能力和興趣，使我在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)秀的成績(jī)，也讓我樂于接觸和思考各種各樣的新事物、新思想，終生受益。

最后，童年作品給予我無盡的思考與啟示。童年作品中的人物形象、情節(jié)、細(xì)節(jié)等都有深刻的內(nèi)涵和寓意。雖然當(dāng)時(shí)我可能并沒有完全理解其中的深層含義，但通過與書中人物的共鳴和對(duì)故事情節(jié)的仔細(xì)思考，我慢慢體會(huì)到了其中一些哲理和道理。童年作品中的思考和啟示，為我之后自己的成長(zhǎng)和面對(duì)人生的困惑提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使我能夠更加明智地面對(duì)困難，更深刻地理解人生的意義和價(jià)值。

總之，童年作品給我的閱讀帶來了快樂、愉悅、想象力以及對(duì)人性、社會(huì)的理解。它們不僅培養(yǎng)了我的閱讀興趣和能力，還給予了我無盡的思考與啟示。童年作品是我人生中的寶藏，定格在了我成長(zhǎng)的記憶中，它們是我童年無價(jià)的財(cái)富。無論現(xiàn)在還是將來，我都會(huì)時(shí)常回憶起那些美好的閱讀體驗(yàn)，并將其延續(xù)下去。

童年作品的閱讀心得體會(huì)范本篇十一

童年是人生中最美好的時(shí)光，它充滿了天真、無憂無慮的歡笑和想象力的豐富。而在童年的歲月里，我最喜愛的活動(dòng)之一便是閱讀，尤其是那些蘊(yùn)含著童真和快樂的經(jīng)典童話故事。在我閱讀這些作品的過程中，不僅讓我感受到世界的奇妙與美好，而且激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。正是這些經(jīng)典的童年作品，給予了我寶貴的成長(zhǎng)體驗(yàn)。

首先，童年作品中傳達(dá)的快樂與和諧給了我一種純真的心靈感受。比如《安徒生童話集》中的《拇指姑娘》和《丑小鴨》，用他們小小的身軀和樂觀向上的精神，讓我相信即使身處逆境，也可以戰(zhàn)勝困難，成為一個(gè)充滿活力的孩子。在快樂與和諧的氛圍中，我學(xué)會(huì)了互相關(guān)愛和包容，學(xué)會(huì)了與人友好相處、相互合作。這些童話作品在我心中栽下了快樂和和諧的種子，讓我擁有了美好的童年回憶。

其次，童年作品中啟發(fā)了我無盡的想象力和創(chuàng)造力。如《愛麗斯漫游奇境記》和《奇幻工程師的時(shí)光之旅》，不僅帶給我了刺激、幻想、不可思議的冒險(xiǎn)，也為我的腦海中打開了一扇神奇的大門。這些作品中瑰麗的想象空間，讓我在寂靜的夜晚思考著種種有趣的設(shè)想。我常?；孟胫约撼蔀橐粋€(gè)超級(jí)英雄，或者探索神秘的海底世界。這些作品點(diǎn)燃了我的探索欲望，不僅讓我能夠去冒險(xiǎn)探索遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的世界，也激發(fā)了我自己創(chuàng)造與創(chuàng)新的潛力。

另外，童年作品中所表現(xiàn)的正義與勇敢形象對(duì)我塑造了正確的價(jià)值觀。比如《羅賓漢》和《白雪公主》以及《小熊維尼》等，故事中的主人公們正直勇敢，從不退縮面對(duì)困難和邪惡。他們樹立了我對(duì)正義和真理的追求，讓我懂得了人生中重要的品質(zhì)和價(jià)值。這些作品讓我明白，無論遇到任何困境，只要我們保持信念并持之以恒地努力，就一定能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

此外，童年作品中也存在對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的啟示與思考?！缎⊥踝印愤@部作品以其獨(dú)特的方式表達(dá)了對(duì)人性、友誼和愛的思考。通過小王子與各個(gè)星球上的人或動(dòng)物的交流，以及它們那些看似晦澀難懂實(shí)則深刻難忘的對(duì)白，讓我感受到人性的真實(shí)與復(fù)雜。從這部作品中，我明白了珍惜友誼和人與人之間的聯(lián)系的重要性，并對(duì)人類的行為與情感有了更深刻的理解。

最后，童年作品中帶給我的不僅僅是故事本身的歡樂和智慧，更重要的是它們?cè)谖倚闹辛粝碌姆N子。通過閱讀這些作品，我更加深入地理解了這個(gè)世界，也逐漸發(fā)展了自己的人格和思維方式。童年作品教會(huì)了我如何去探索、創(chuàng)造、勇敢和堅(jiān)持。它們?cè)谖倚撵`的土壤中埋下了種子，讓我在成長(zhǎng)的路上充滿激情和動(dòng)力。

總之，童年作品是每個(gè)人成長(zhǎng)道路上重要的伙伴和引導(dǎo)者。它們渲染了童年歲月中的美好與快樂，激發(fā)了我獨(dú)特的想象力和創(chuàng)造力，也啟迪了我的價(jià)值觀和世界觀。這些作品不僅是閱讀，更是我人生中的財(cái)富。因此，我相信，將這些寶貴的文化遺產(chǎn)傳遞給下一代，讓他們能夠像我一樣從中體會(huì)到童年作品的魅力和價(jià)值，必將成為一個(gè)重要而有意義的任務(wù)。

童年作品的閱讀心得體會(huì)范本篇十二

童年是一本由尤澤見、豆瓣書評(píng)等人共同撰寫的圖書，這本書以作者回憶兒時(shí)的生活點(diǎn)滴為主線，展現(xiàn)了一個(gè)普通孩子成長(zhǎng)的過程。通讀《童年》，我深感兒時(shí)的快樂和純真，感受到了成長(zhǎng)的痛苦和無奈。這本書帶給我許多啟示，讓我思考自己的成長(zhǎng)，并更加珍惜今天的幸福。

首先，這本書勾勒出了那個(gè)時(shí)代孩子的生活狀況。書中描述了作者所在的小城，街道狹窄，住戶稀少。與現(xiàn)在的擁擠大都市相比，那個(gè)時(shí)代的城市顯得寂靜而寧謐。兒時(shí)的小伙伴們縱情玩耍，小巷子和小河成為他們的玩樂場(chǎng)所。尤其令我難忘的是，書中描寫了飛放風(fēng)箏、捕魚等種種童趣，在這個(gè)少有電子產(chǎn)品的年代，孩子們過著自由而充實(shí)的生活。與此同時(shí)，書中也揭示了那個(gè)時(shí)代的艱辛。孩子們無法享受到像今天這樣的物質(zhì)豐富，他們需要幫助家長(zhǎng)進(jìn)行農(nóng)田耕種，體驗(yàn)生活的艱辛。這種平淡而真實(shí)的描繪，讓我深感兒時(shí)的生活寶貴而真實(shí)。

其次，書中的描述讓我回憶起了自己的童年。小時(shí)候的我，同樣有著蹦蹦跳跳，摔跤、玩鬧的快樂回憶?？吹綍械那榫埃曳路鹬鼗氐酵?，感受到了當(dāng)時(shí)的快樂。同時(shí)，我也更加深刻地體會(huì)到自己成長(zhǎng)的無奈與痛苦。書中描述的那種渴望長(zhǎng)大，卻又害怕長(zhǎng)大的心情，深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心。無論是在那個(gè)時(shí)代，還是在現(xiàn)在，成長(zhǎng)都是充滿挑戰(zhàn)和不確定的。兒時(shí)的懵懂和純真是寶貴的，但我們也需要正視成長(zhǎng)的困境，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和面對(duì)現(xiàn)實(shí)。這本書喚起了我對(duì)童年的回憶與思考，讓我更好地理解自己。

第三，書中流淌著作者對(duì)家庭的深情。作者通過對(duì)家庭和親人的描寫，展現(xiàn)了一份深情和牽掛。父母的關(guān)愛和教導(dǎo)，兄長(zhǎng)的疼愛，無不讓人感動(dòng)。兒時(shí)的家庭是我們成長(zhǎng)的源泉，家人的陪伴是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。無論是書中的家庭，還是我自己的家庭，都為我提供了安全感與溫暖。同時(shí)，書中也給了我對(duì)待家庭的一些建議。作者在回憶中深感對(duì)親人的感激之情，我們也應(yīng)該懂得感恩，對(duì)家人保持一種恒久的感激之心。

第四，書中也透露著對(duì)歷史與時(shí)代的思考。作者以兒時(shí)的視角，對(duì)當(dāng)今的社會(huì)進(jìn)行了一番推敲。他描述了家庭間的和睦，鄰里間的友好，與現(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和冷漠形成了鮮明的對(duì)比。兒時(shí)的友情和親情讓人感嘆，也讓人思考現(xiàn)代社會(huì)中人際關(guān)系的冷漠與疏離。通過這本書，我對(duì)社會(huì)的變遷產(chǎn)生了新的思考。我們是否能夠回到那個(gè)純真的年代呢？如何在現(xiàn)代社會(huì)中保有一份珍貴而純真的童年記憶呢？?jī)簳r(shí)的快樂和純真讓我對(duì)當(dāng)下的人際關(guān)系和親情有了更深的思考。

最后，這本書也讓我更加珍惜當(dāng)下的幸福。童年是人生中最美好的回憶之一，然而它只是生命旅程的開端。成長(zhǎng)需要付出代價(jià)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中會(huì)經(jīng)歷更多的磨難和困惑?；貞浲瓴皇菫榱送Ａ粼谶^去，而是要更好地珍惜當(dāng)下。無論是快樂還是痛苦，都是人生的一部分，都值得被感悟和銘記。這本書給了我對(duì)生活的啟示，讓我更加懂得珍惜當(dāng)下的幸福與快樂。

總之，在閱讀《童年》這本書的過程中，我回味了自己的童年，領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代孩子的生活狀況，感受到了成長(zhǎng)的痛苦與無奈。這本書讓我體會(huì)到親情與友情的偉大，思考到時(shí)代的變遷，更加珍惜了現(xiàn)在的幸福。讀完這本書，我更加堅(jiān)定了珍惜當(dāng)下的信念，也更加深刻地理解了成長(zhǎng)的價(jià)值。無論生活帶給我們?cè)鯓拥某砷L(zhǎng)和困境，我們都應(yīng)該懷著感恩和樂觀的心態(tài)，懂得珍惜今天，活在當(dāng)下。