最新時(shí)代楷模白老師心得體會(huì)和感想(模板12篇)

通過撰寫心得體會(huì)，我們可以更好地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自身的追求和素質(zhì)。編寫心得體會(huì)時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確、形象生動(dòng)，使讀者更好地理解。通過閱讀范文，我們能夠更好地掌握心得體會(huì)的寫作要領(lǐng)，提高文章的質(zhì)量和水平。

時(shí)代楷模白老師心得體會(huì)和感想篇一

對(duì)于陳立群的先進(jìn)事跡，我最初是在中央電視臺(tái)《時(shí)代楷模發(fā)布廳》上首次知悉，之后在互聯(lián)網(wǎng)上搜索有關(guān)陳立群的新聞采訪資料，對(duì)他的事跡有了更多的了解。2019年11月8日，我有幸到_____參加“時(shí)代楷?！标惲⑷和鞠冗M(jìn)典型事跡報(bào)告會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)聆聽陳立群同志親自講述來黔東南義務(wù)支教的經(jīng)歷、體會(huì)和感悟，了解到更多此前不曾了解的感人事跡和點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，再次感動(dòng)，靈魂再次受到洗禮。

在此之前，我通過電視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)媒體，知道陳立群從浙江省杭州學(xué)軍中學(xué)校長(zhǎng)任上退休，放棄多家民辦中學(xué)提供的百萬(wàn)高薪聘請(qǐng)，只身來到離家1000多公里的苗疆腹地，擔(dān)任貴州省黔東南苗族侗族自治州臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)，分文不取，義務(wù)支教。他來到臺(tái)江后，一頭扎進(jìn)苗鄉(xiāng)，用3年多的時(shí)間，在“愛心與責(zé)任感”的驅(qū)動(dòng)下，改變了臺(tái)江民族中學(xué)過去多年在全州排名墊底的狀況，教學(xué)質(zhì)量大幅躍升。他心中有大愛、無私奉獻(xiàn)，始終把幫助貧困家庭孩子求學(xué)成長(zhǎng)作為己任;他翻山越嶺，走寨訪戶，去了解學(xué)生的家庭，去關(guān)愛學(xué)生的成長(zhǎng)。短短的時(shí)間里，他的足跡遍布臺(tái)江縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

11月8日現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告會(huì)上，陳立群同志給我們講述了更多的細(xì)節(jié)。他圍繞“教育扶貧”這一主題，根據(jù)黔東南的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，提出扶貧要扶智的主張，并結(jié)合自己三年多來的經(jīng)歷，分享了自己如何扶智的過程。陳立群的報(bào)告內(nèi)容豐富，生動(dòng)精彩，毫不保留地把自己的思想觀點(diǎn)、管理經(jīng)驗(yàn)、有益措施分享給大家。其中，給我留下不少令人印象深刻、閃耀思想光芒的語(yǔ)句，如“教育是阻斷貧困代際傳遞的根本之策”、“教育人的使命是提升民眾的整體文化水平”、“扶貧要扶智，扶智先扶師”，等等。他的很多觀點(diǎn)、措施，都不是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的照搬照抄，而是根據(jù)黔東南、根據(jù)臺(tái)江民族中學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況提出來的。他舉了一個(gè)例子，說，在東部，要辦好一所學(xué)校，只要有一個(gè)好的校長(zhǎng)就可以，但在黔東南，這個(gè)不適用。這不僅僅是東西部辦學(xué)特點(diǎn)的不同，而且是思想觀念和現(xiàn)實(shí)的差距。

我最初認(rèn)知陳立群，是因?yàn)樗@評(píng)全國(guó)“時(shí)代楷?！薄＝裉?，聆聽了他的講述之后，才知道，在“時(shí)代楷?！惫猸h(huán)的背后，是巨大的付出和只有他本人才體會(huì)得到的辛酸。他分享了當(dāng)初如何來到貴州、如何結(jié)緣黔東南，以及到臺(tái)江民族中學(xué)后遇到的困難和酸甜苦辣;也分享了當(dāng)年創(chuàng)辦宏志班遭遇的困境。其實(shí)，陳立群并不富有，能在臺(tái)江民族中學(xué)堅(jiān)持三年多的時(shí)間，先后出資30余萬(wàn)元資助100多戶苗族貧困家庭學(xué)生，除了“愛與責(zé)任”之外，主要得到了整個(gè)家族的支持。他出生于農(nóng)村，一身從事教育，兩袖清風(fēng)，沒有錢，在浙江的住所是政府提供的適用房。他資助苗族貧困學(xué)生的錢，是包括他姐姐的女兒、姐姐女兒的女兒在內(nèi)的整個(gè)家族人的支助。他說，到臺(tái)江支教扶貧，是整個(gè)家族行為。

陳立群從教近40年，潛心育人，以愛和責(zé)任讓每一個(gè)孩子找到自信和快樂、前途和夢(mèng)想，是他篤定追尋的目標(biāo)。也因此，2016年退休后，面對(duì)多家企業(yè)開出百萬(wàn)年薪聘請(qǐng)，他都婉拒了。他的身體不好，患有疾病;他也有牽掛，90多歲的老母親獨(dú)自在臨安老家生活。應(yīng)該說，陳立群是需要錢、需要照顧家人的。是什么力量讓他放棄百萬(wàn)年薪、遠(yuǎn)離親人奔赴苗疆?我想，就是他一直奉行的“愛與責(zé)任”。這是他教育學(xué)生成長(zhǎng)、引導(dǎo)學(xué)生成才的理念。這一理念伴隨了他的整個(gè)從教生涯，無論身在何處，都在踐行這一理念。過去，他擔(dān)任中學(xué)校長(zhǎng)34年，始終全面貫徹黨的教育方針，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。他樂教善教、思維創(chuàng)新，倡導(dǎo)宏志教育，將愛國(guó)情、報(bào)國(guó)志、強(qiáng)國(guó)行融入教學(xué)和管理，引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才。退休后，他來到貴州，深入國(guó)家級(jí)貧困縣，擔(dān)任臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)，不為名，不為利，只為貧困家庭的孩子!在物欲橫流的當(dāng)今時(shí)代，這是多么可貴的品格和精神!

陳立群同志是在優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)實(shí)踐中涌現(xiàn)的教書育人的時(shí)代楷模，是新時(shí)代“四有”好老師的杰出代表。他的先進(jìn)典型事跡、教育理念、無私精神，讓人震撼，讓人感動(dòng)。讓我們以陳立群為榜樣，傳承陳立群“愛與責(zé)任”的育人理念，潛心教書、用心育人，以更大的熱情投入到立德樹人和教育脫貧的事業(yè)中去，切實(shí)履行好新時(shí)代黨和人民賦予的職責(zé)和使命。

時(shí)代楷模白老師心得體會(huì)和感想篇二

“這個(gè)學(xué)校是臺(tái)江縣唯一的普通高中，在校生3000多人，占地160畝，現(xiàn)在除了我之外，還有團(tuán)中央研究生支教團(tuán)的4名浙大畢業(yè)生在這里支教，杭州市教育局和余杭區(qū)教育局也各派了4位老師在這里支教，前幾天，余杭區(qū)教育局去年派的4個(gè)支教老師剛回去?！标惲⑷赫f話輕聲細(xì)語(yǔ)。

“他說話聲音是很小，不認(rèn)真聽生怕聽不到，但他非常果斷，狠抓執(zhí)行，只要他決定要做的，就一定會(huì)執(zhí)行到底?！迸_(tái)江民中總務(wù)副主任莫昌劍說。

陳立群剛到學(xué)校的時(shí)候，全校只有一個(gè)食堂、一口鍋燒飯，他的第一項(xiàng)改革就從食堂開始了，現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)有了3個(gè)食堂、6口鍋燒飯;第二項(xiàng)改革是對(duì)全校學(xué)生實(shí)行全封閉寄宿制管理，全?，F(xiàn)在有2000多名學(xué)生和180多名教職工住校。緊接著，他在兩個(gè)月時(shí)間里相繼修訂出臺(tái)了臺(tái)江縣民族中學(xué)《職工考勤處理辦法》《教師值日制度》《教師課堂常規(guī)》《中青年教師培養(yǎng)行動(dòng)計(jì)劃》《教師退出機(jī)制》等10多項(xiàng)管理制度。

“您為什么選擇支教?”在陳立群的辦公室里，記者迫不及待地問了這個(gè)問題。

“在去學(xué)軍中學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)之前，我在杭州長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)做過校長(zhǎng)，在那里創(chuàng)辦了省內(nèi)第一個(gè)宏志班。我對(duì)教育扶貧的一些想法從那時(shí)候就開始了。長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)的校門外現(xiàn)在還寫著我的一句話：‘人類道德的基點(diǎn)是愛心和責(zé)任感’。人，生而平等，一個(gè)人成功與否在于父母給予的智商能否獲得最大化的發(fā)揮，在其走向成功的過程中，旁人有給予幫助的責(zé)任和義務(wù)?！标惲⑷夯卮?。

陳立群的自我評(píng)價(jià)是，不置一分錢房產(chǎn)，不炒一分錢股票，已經(jīng)寫了16本書。陳立群將他寫的兩本書送給我，一本是《我的教育主張》，一本是《寄語(yǔ)青春》。

時(shí)代楷模白老師心得體會(huì)和感想篇三

在陳立群的鼓舞下，苗鄉(xiāng)的學(xué)子靠讀書改變著命運(yùn)。這是一位執(zhí)著的校長(zhǎng)對(duì)教育公平的踐行，也是一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人對(duì)教育均衡的呼喚。

“公平”是中國(guó)教育改革發(fā)展的長(zhǎng)久主題。改革開放40年來，我國(guó)教育事業(yè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步，教育公平也得到了越來越好的實(shí)現(xiàn)，但依然存在著發(fā)展不平衡不充分的問題?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—)》把促進(jìn)公平作為國(guó)家的基本教育政策，提出教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)，要辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。

面對(duì)積弊已久的現(xiàn)狀和與東部的巨大反差，陳立群并沒有抱怨環(huán)境，也沒有氣餒。他給苗鄉(xiāng)教育帶來的不僅是發(fā)達(dá)地區(qū)的管理方法、治校舉措，更重要的還有治校理念、育人思想，以及作為教育工作者應(yīng)有的一種情懷、態(tài)度和擔(dān)當(dāng)。

在陳立群眼中，教育公平是一個(gè)個(gè)孩子、一個(gè)個(gè)家庭的出路和未來命運(yùn)。他的家訪足跡踏遍了苗鄉(xiāng)的村村寨寨，他的理念很堅(jiān)定，也很簡(jiǎn)單，因?yàn)槊總€(gè)人都應(yīng)有求知和發(fā)展的權(quán)利，每個(gè)家庭也都應(yīng)有依靠教育尋求改變的機(jī)會(huì)。

“有教無類”是中國(guó)人千百年來的教育理想。守護(hù)教育公平，我們不僅需要表彰楷模，更要建立完善的體系和制度保障，讓像陳立群一樣，有情懷、經(jīng)驗(yàn)、理想的教育工作者沒有后顧之憂，無怨無悔投身教育事業(yè)，改變更多學(xué)子的命運(yùn)和家庭的未來。

時(shí)代楷模白老師心得體會(huì)和感想篇四

年屆花甲的浙江杭州中學(xué)老師陳立群拒絕百萬(wàn)年薪遠(yuǎn)赴1400公里之外的貴州省臺(tái)江縣義務(wù)支教。3年來陳立群將自己的先進(jìn)教育管理方法傾囊相授動(dòng)真碰硬、大膽改革不僅帶領(lǐng)一所“差?！弊呱险壐淖円环浇逃^念為臺(tái)江縣擺脫貧困打下了堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)。

“一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?！标惲⑷旱牡絹?，對(duì)臺(tái)江教育事業(yè)的發(fā)展而言，可謂雪中送炭。其所展現(xiàn)的“一生只做一件事”的教育情懷與一名共產(chǎn)黨員“不忘初心、牢記使命”的高尚情操，難能可貴。

陳立群不孤獨(dú)。在脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)偉大的決戰(zhàn)中，一大批來自東部發(fā)達(dá)地區(qū)的幫扶人員，放棄相對(duì)舒適的工作環(huán)境，遠(yuǎn)赴千里之外，全身心投入西部貧困地區(qū)的脫貧發(fā)展。他們“把他鄉(xiāng)當(dāng)故鄉(xiāng)”，為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展走遍了千山萬(wàn)水，想盡了千方百計(jì)，吃盡了千辛萬(wàn)苦，將自己的智慧和力量全部奉獻(xiàn)給貧困地區(qū)，為脫貧攻堅(jiān)作出了巨大貢獻(xiàn)。陳立群則是其中的杰出代表。

“陳立群們”的義舉和精神值得全社會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)前，脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)進(jìn)入最后沖刺階段，更需要全社會(huì)行動(dòng)起來，匯聚全部力量啃下最后的“硬骨頭”，需要一大批像陳立群一樣的優(yōu)秀人才，投身貧困地區(qū)，將其聰明才智傾囊相授。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，沒有旁觀者，每一個(gè)人都是參與者、擔(dān)當(dāng)者、建設(shè)者。我們要對(duì)照陳立群的事跡，隨時(shí)檢視自身行為，堅(jiān)守好自己的初心，認(rèn)真履行好職責(zé)使命，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)個(gè)人的智慧和力量。(經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)-中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)吳秉澤)。

時(shí)代楷模白老師心得體會(huì)和感想篇五

陳立群是一名來自杭州的名校長(zhǎng)，當(dāng)了33年的校長(zhǎng)退休后，面對(duì)民辦中學(xué)開出的百萬(wàn)年薪，他選擇不要一分錢，來到位于貴州省的國(guó)家級(jí)貧困縣支教，在那里繼續(xù)他一生的教育事業(yè)，幫助更多的苗族孩子走出大山。

新學(xué)期伊始，臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)陳立群就抓緊時(shí)間走村串寨，及時(shí)摸清高一新生中貧困生的家庭情況，提供必要的鼓勵(lì)和幫助。

貴州省黔東南州臺(tái)江縣，是國(guó)家級(jí)貧困縣，98%以上的人口是苗族。臺(tái)江縣民族中學(xué)是縣里唯一的一所普通高中。過去，學(xué)生的高考成績(jī)一直在黔東南州的各縣中墊底。20，在中組部臺(tái)江工作組的推薦下，從杭州一所重點(diǎn)中學(xué)退休的陳立群，來到臺(tái)江民族中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。

要改變，第一件事就是規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)行全封閉寄宿制管理?？墒?，3000多名學(xué)生只有一口鍋。在陳立群的努力下，短短一個(gè)月之內(nèi)，就變成了三個(gè)食堂六口鍋。學(xué)生從過去一半住校到現(xiàn)在全部住校，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一的寄宿制管理。

今年的高一新生毛進(jìn)行同學(xué)因?yàn)榻煌ㄊ鹿蕦?dǎo)致右腿嚴(yán)重骨折，了解到他因?yàn)榧彝ヘ毨]錢手術(shù)時(shí)，陳立群校長(zhǎng)到醫(yī)院給他墊付了醫(yī)藥費(fèi)，又幫他籌齊了2萬(wàn)多元的手術(shù)費(fèi)。

解決了學(xué)生的后顧之憂，下一步如何提高教學(xué)質(zhì)量?作為教育名師，陳立群親自指導(dǎo)教師們做教案，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。同時(shí)，還把他們送到杭州名校跟班學(xué)習(xí)。除了制定新的教師考核管理制度，陳立群還拿出自己的國(guó)務(wù)院特殊津貼和杭州市杰出人才獎(jiǎng)金，建立了二十萬(wàn)元的獎(jiǎng)教基金，用于表彰優(yōu)秀教師。

今年高考，臺(tái)江縣民族中學(xué)包攬了全縣文理科第一名，8名學(xué)生首次突破了學(xué)校十多年來沒人考過600分的歷史，901人參加高考，二本以上上線人數(shù)達(dá)450人。

在支教結(jié)束前，陳立群希望培養(yǎng)當(dāng)?shù)氐脑煅δ堋３斯芎靡凰鶎W(xué)校，他開始培訓(xùn)全縣、全州的校長(zhǎng)和教師。如今，62歲的他已經(jīng)到黔東南州的14個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣做了50多場(chǎng)培訓(xùn)報(bào)告。

時(shí)代楷模白老師心得體會(huì)和感想篇六

最近被張桂梅的先進(jìn)事跡刷屏了，我認(rèn)真的了解了張桂梅老師的事跡，瞬間淚流滿面，從內(nèi)心深處佩服張桂梅老師的偉大。2002年，作為一名普通的山區(qū)教師，孑然一身的張桂梅立誓：“我想建一所免費(fèi)的女子高中，讓那些山里的女孩子們讀書，讓她們走出大山……”2008年，她創(chuàng)辦了免費(fèi)女子高中華坪女子高級(jí)中學(xué)，12年間讓1804個(gè)大山里的貧困女孩考入大學(xué)，用知識(shí)改變貧困山區(qū)女生的命運(yùn)，用教育阻斷貧困代際傳遞。

如今63歲的張桂梅百病叢生，滿臉歲月滄桑，但是她卻擁有最偉大的人格。她教書育人，立德樹人，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，倡導(dǎo)女性自尊自信自立自強(qiáng)，注重言傳身教，傳承紅色基因，讓“感恩黨、聽黨話、跟黨走”成為學(xué)生自覺追求。張老師說在她辦學(xué)初期，最艱難快要走不下去的時(shí)候，她把學(xué)校的黨員找來，發(fā)現(xiàn)8個(gè)老師中6個(gè)黨員，一下子底氣就上來了，她帶著黨員老師們?cè)趯W(xué)校里畫了黨旗，重溫入黨誓言，既然有她們這些黨員在，扶貧的陣地就不會(huì)丟，這就是共產(chǎn)黨人的堅(jiān)持。

看完張桂梅老師的事跡，發(fā)自內(nèi)心尊重她，她是個(gè)時(shí)代的偉人，用孱弱的身體撐起了一個(gè)共產(chǎn)黨員的承諾。我深切的被她這樣的一個(gè)智者和仁者所顯現(xiàn)出來的精神魅力所感染。張桂梅老師不是制造出來的英雄，她那么樸實(shí)無華，用一個(gè)女人無私的奉獻(xiàn)悄然書寫著英雄的概念，這些英雄就真實(shí)的生活在我們的身邊。

在社會(huì)主義的今天，在現(xiàn)代化高速發(fā)展的今天，張桂梅老師的事跡值得所有的教育工作者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)張老師發(fā)自內(nèi)心的無私，我們的教育事業(yè)太需要更多像她這樣的老師，純粹無私，不忘初心。我們學(xué)習(xí)張桂梅，就是要學(xué)習(xí)她處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無怨無悔;學(xué)習(xí)她的愛崗敬業(yè)，為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神;學(xué)習(xí)她崇高師德，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腻浂簧?學(xué)習(xí)她珍愛生命，堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)，為戰(zhàn)勝病魔不屈不撓，要將自己的一切奉獻(xiàn)給山區(qū)的女孩們，她是當(dāng)之無愧的時(shí)代楷模。

有人說，張桂梅除了一副瘦弱的身軀是自己的，沒有家、沒有親人、沒有孩子。她卻笑著說：“不，我是一名黨員，我有一顆火熱的心，這顆心里面有黨，有人民，有學(xué)校，有國(guó)家，有千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子，我什么都有!”她用一生踐行大愛無疆，堅(jiān)守著自己的信仰，把自己奉獻(xiàn)給黨和人民，這正是我們要敬仰的時(shí)代楷模!

時(shí)代楷模白老師心得體會(huì)和感想篇七

每次學(xué)習(xí)劉永坦院士的事跡都感觸頗深。他說，劉永坦院士既是成就卓著的雷達(dá)技術(shù)帥才，同時(shí)又是善于教書育人的優(yōu)秀教師，四十年如一日帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，用心凝聚了一支專注海防科技創(chuàng)新的“雷達(dá)鐵軍”，為國(guó)家培養(yǎng)了一大批科技英才，耄耋之年仍奔波在教學(xué)、科研一線，繼續(xù)為筑起“海防長(zhǎng)城”貢獻(xiàn)力量。他是共和國(guó)的戰(zhàn)士，也是共和國(guó)的驕傲，無愧于“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。從劉永坦院士身上，我們學(xué)到了艱苦奮斗精神和“筑就海防”的家國(guó)情懷。作為一線教師和基層黨支部書記，一定要傳承好劉永坦院士的艱苦奮斗、家國(guó)情懷精神，以時(shí)代楷模為榜樣，為威海校區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

深圳校區(qū)電子與信息工程學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)張欽宇表示，劉永坦院士是時(shí)代楷模，也是哈工大全體師生的優(yōu)秀楷模。坦先生從來到哈工大起，就立志在我國(guó)對(duì)海觀測(cè)技術(shù)上做出突破，正是堅(jiān)守著這樣的初心，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)幾十年如一日?qǐng)?jiān)守在科研一線，不計(jì)名利地刻苦鉆研，最后做出世界領(lǐng)先的研究成果。一代人有一代人的使命，坦先生一直是我們?cè)诮虝伺c科學(xué)研究工作中的榜樣與燈塔，站在深圳這片創(chuàng)新熱土，我們將接好他的接力棒，積極傳承他這份許黨報(bào)國(guó)、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的精神，以習(xí)近平總書記賀信精神為引領(lǐng)，培育更多杰出人才、打造更多國(guó)之重器，為哈工大新百年卓越之路、為深圳“雙區(qū)”建設(shè)貢獻(xiàn)更大力量。

時(shí)代楷模白老師心得體會(huì)和感想篇八

從教近40年，擔(dān)任中學(xué)校長(zhǎng)34年，貫徹黨的教育方針，致力于培養(yǎng)社會(huì)主義接班人，樂教善教、思維創(chuàng)新、不忘初心、扎根學(xué)校、支教助學(xué)……翻看陳立群老師的履歷，一位心中裝滿學(xué)生裝滿教育事業(yè)的人類靈魂工程師的生動(dòng)形象，鮮活地呈現(xiàn)在眼前。

剛上小學(xué)的時(shí)候，我們就知道，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，就是人類靈魂的工程師——教師。從小聽得最多的歌曲也是那首《長(zhǎng)大后我就成了你》，百聽不厭。也曾在心中和作文中，多次下定決心長(zhǎng)大后要做一名光榮的人民教師。后來上初中高中大學(xué)，小時(shí)候的理想最終沒成實(shí)現(xiàn)，而是做了一名文藝工作者。但對(duì)老師的崇敬和向往之心，一直不減。每每看到講述老師故事和展現(xiàn)教師風(fēng)采的電影，比如外國(guó)影片《音樂之聲》《放牛班的春天》《心靈捕手》《叫我第一名》《舞出我人生》等，總是跟隨著劇情和人物心潮澎湃，激動(dòng)不已。國(guó)內(nèi)佳片《一個(gè)都不能少》《美麗的大腳》《云上學(xué)堂》，還有最近廣受好評(píng)的《老師﹒好》等，也從不同角度展現(xiàn)了我國(guó)教育工作者們的先進(jìn)事跡和別樣人生，每每看來，總是感覺獲益良多，受益匪淺。

至此教師節(jié)之際，向全國(guó)教育工作者們獻(xiàn)上崇高的敬意，向你們道一聲：老師好!祝你們節(jié)日快樂!

時(shí)代楷模白老師心得體會(huì)和感想篇九

都源于對(duì)科學(xué)的敬畏!

2017年10月，

遼寧省阜新市萬(wàn)達(dá)煤礦。

發(fā)生井下透水事故，

83名礦工被困在井下，

當(dāng)時(shí)，已經(jīng)是礦山救援中心。

總工程師的肖文儒第一時(shí)間。

奔赴現(xiàn)場(chǎng)。

當(dāng)聽到局部瓦斯達(dá)到4%時(shí)。

所有人的第一反應(yīng)是驚訝!

4%意味著什么?

一個(gè)火花、一根鐵絲的碰撞，

哪怕衣服的摩擦都可能發(fā)生爆炸!

此時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)所有人的目光。

都集中到了肖文儒的身上。

肖文儒沒有輕易做出判斷，

而是堅(jiān)定地對(duì)大家說：

我要親自下井去看看!

面對(duì)所有人的勸阻，他只說了一句話：

事故現(xiàn)場(chǎng)瞬息萬(wàn)變，

我自己下去看看才能做出。

科學(xué)的研判分析。

下井實(shí)地勘察后，

肖文儒發(fā)現(xiàn)情況遠(yuǎn)比想象的更為復(fù)雜，

水若不及時(shí)排出，

83名礦工可能隨時(shí)。

面臨瓦斯?jié)舛冗^高窒息死亡;。

可若加速排水，

隨時(shí)可能引起瓦斯爆炸……。

在直面生死的關(guān)鍵時(shí)刻，

肖文儒做了一個(gè)大膽的決定：

排水與稀釋瓦斯?jié)舛韧竭M(jìn)行!

這樣的操作任憑誰(shuí)心里也沒有底，

“83個(gè)人，出了問題怎么辦?”

為了給大家吃一顆定心丸，

肖文儒當(dāng)場(chǎng)拍著胸脯說：

“別怕，出了問題我負(fù)責(zé)!”

時(shí)間一分一秒地過去，

肖文儒一邊指揮調(diào)整回風(fēng)系統(tǒng)，

一邊優(yōu)化稀釋瓦斯方案。

所有人都屏氣凝神，

眼睛死死地盯在瓦斯監(jiān)測(cè)儀上。

20多分鐘之后，

瓦斯監(jiān)測(cè)儀終于停止了報(bào)警，

濃度下降到了1%以下。

最終，83名礦工成功獲救，

救援人員無一人傷亡。

在一次次千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，

面對(duì)生與死的考驗(yàn)，

肖文儒的敢于拍板、擔(dān)當(dāng)作為，

讓很多人由衷地夸他一句：

老肖的膽子是真大!

這樣的精準(zhǔn)判斷出現(xiàn)在多次救援中，

作為指揮者和決策者，

肖文儒深知：臨場(chǎng)的每一個(gè)抉擇，

每一次從沒人干過、

書本上沒有見過的超常規(guī)的操作，

其實(shí)都源于對(duì)科學(xué)的敬畏，

源于常年累月的經(jīng)驗(yàn)積累，

更是源于他所投入的。

超乎尋常的心力與毅力。

肖文儒有一個(gè)習(xí)慣，

每一次救援回來，

都要完整地分析事故原因，

復(fù)盤整個(gè)救援的過程，

對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都要研究再研究!

38年來，他記下的筆記有幾十本。

他不斷總結(jié)應(yīng)急救援經(jīng)驗(yàn)，

組織起草了《礦山救護(hù)隊(duì)資質(zhì)認(rèn)證管理規(guī)定》。

《礦山救護(hù)培訓(xùn)管理規(guī)定》，

用制度織密救援人員的“安全網(wǎng)”;。

而由他主編的，

濃縮了他38年救援經(jīng)驗(yàn)的。

《礦山事故應(yīng)急救援典型案例及處置要點(diǎn)》。

更是被廣大救援隊(duì)員。

譽(yù)為應(yīng)急救援的“寶典”。

一本本筆記、一冊(cè)冊(cè)書籍，

是他用了38年，

為這支隊(duì)伍建設(shè)留下的財(cái)富;。

一堂堂課程、一句句叮囑，

是他與所有救援隊(duì)員約定好的，

為了人民的生命，

以生命赴使命的逆向奔赴!

時(shí)代楷模白老師心得體會(huì)和感想篇十

認(rèn)真觀看了央視“時(shí)代楷模”發(fā)布儀式，深刻感悟了劉永坦院士深懷愛國(guó)之心、砥礪報(bào)國(guó)之志的科學(xué)家精神，進(jìn)一步堅(jiān)定了將來以所學(xué)專業(yè)知識(shí)助力高水平科技自立自強(qiáng)的決心。

他說，劉永坦院士帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)四十年磨一劍，為祖國(guó)海防裝上“千里眼”，早已將個(gè)人選擇與黨的需要、個(gè)人理想與祖國(guó)命運(yùn)緊密聯(lián)系在了一起。在他身上體現(xiàn)的這種濃厚的家國(guó)情懷和強(qiáng)烈的使命感，以及對(duì)科研的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)精神深深激勵(lì)著每個(gè)人。作為新百年的哈工大學(xué)子，我將進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，珍惜大好的學(xué)習(xí)時(shí)光，努力練就過硬本領(lǐng)，以?shī)^斗放飛青春夢(mèng)想，為建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)青春力量。

入學(xué)時(shí)就聽說了劉永坦院士的名字，并通過學(xué)校組織的報(bào)告會(huì)了解了劉永坦院士的先進(jìn)事跡。剛剛通過哈工大第二十屆研究生支教團(tuán)面試的她，明年夏天將踏上為期一年的支教之旅。

她說，我一直在想，是什么樣的動(dòng)力，能讓坦先生櫛風(fēng)沐雨地堅(jiān)守在雷達(dá)試驗(yàn)站?學(xué)習(xí)完坦先生的事跡后，我得到了答案——黨和國(guó)家的需要便是他前行的動(dòng)力。坦先生在黨和國(guó)家的培養(yǎng)下長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后在自己的專業(yè)領(lǐng)域，為黨和國(guó)家的事業(yè)奉獻(xiàn)一生。作為一名黨員，我將始終堅(jiān)持以習(xí)近平總書記賀信精神為引領(lǐng)，主動(dòng)將自身發(fā)展同國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。

時(shí)代楷模白老師心得體會(huì)和感想篇十一

學(xué)校是建起來了,但如何留住孩子卻成了難題。為留住這些學(xué)生,家訪成了張桂梅最重要的工作。有些學(xué)生的家,路太難走,連車都租不到,只能徒步前行。一個(gè)假期甚至兩個(gè)假期,即便馬不停蹄,張桂梅也只能走完一屆學(xué)生的家。盡管如此,她依然堅(jiān)持，“無論如何,我一定要親自到每一個(gè)學(xué)生的家里去看看?！?/p>

一次家訪,到山下,師傅告訴張桂梅,車上不去了。但學(xué)生的家在山頂上，僅有一條不超過半米的山路,路的一邊是萬(wàn)丈懸崖。如果走路的話需要6個(gè)小時(shí),為了節(jié)省時(shí)間,張桂梅搭乘鄉(xiāng)政府工作人員的摩托車上山?！爱?dāng)時(shí)坐在車上,我都不敢低頭，摩托車稍微歪一點(diǎn),就會(huì)跌入懸崖粉身碎骨?！毕肫甬?dāng)時(shí)的場(chǎng)景,張桂梅至今心有余悸。學(xué)生下山來接她,在半山相遇時(shí),張桂梅第一句話就問她，“你為什么要回這兒來啊?你怎么還想老回這兒啊?這地方你怎么回來的啊?”女孩低著頭淡淡地說，“老師，我不回來,我上哪兒去啊?”張桂梅無言以對(duì)。這樣的家訪已持續(xù)11年,覆蓋學(xué)生1345名,行程近11萬(wàn)公里,哪怕摔斷過肋骨、迷過路、發(fā)過高燒、舊病復(fù)發(fā)暈倒在路_....正是這一次次的家訪,更加堅(jiān)定張桂梅將女子高中繼續(xù)發(fā)展下去的信念。她不希望山里的孩子因?yàn)闆]能接受教育,在不到15歲的年紀(jì)就結(jié)婚生子,然后將缺失文化帶來的無知和貧困又一代代傳下......

她孜孜以求!

作為黨支部書記、校長(zhǎng),張桂梅總是孜孜以求，每件事都親力親為。2008年,女子高中建校時(shí)只有3個(gè)班94名學(xué)生，張桂梅喊孩子們起床上課都比較方便。第二年擴(kuò)招了5個(gè)班，班級(jí)數(shù)由此增加到8個(gè)，日常工作量增加不少。尤其是每天早上打掃學(xué)校衛(wèi)生,逐間宿合喊學(xué)生起床,確實(shí)不是一件容易的事。于是,張桂梅就有了她的小喇叭。每天早上,小喇叭就會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起:“姑娘們,起床讀書啦?！睆钠鸫驳匠霾?再到課間休息,以及晚上睡覺前,小喇叭一直回響在校園里。學(xué)生們說，聽到小喇叭的聲音,心里特別踏實(shí),如果張桂梅出差或出去開會(huì)了,一天聽不到小喇叭聲音就覺得像缺少一種什么東西,甚至心里都會(huì)有不安的感覺。張桂梅說:“我要用這樣的方式，讓學(xué)生們知道,我一直就在學(xué)生的身邊守護(hù)著她們，一直和她們?cè)谝黄??！?/p>

聽的歌謠,有時(shí)講述一個(gè)自編的故事,孩子們的學(xué)習(xí)興趣就這樣被調(diào)動(dòng)了起來,慢慢地成績(jī)也上來了。天道酬勤,張桂梅付出的心血得到了最欣慰的回報(bào)。11年來,女子高中已經(jīng)畢業(yè)1645名學(xué)生,連續(xù)9年高考綜合上線率保持100%。2019年,畢業(yè)學(xué)生118名,109人上了本科線,9人上了?？凭€。但與此同時(shí),張桂梅的身體每況愈下,肺纖維化、肺氣腫等疾病日益嚴(yán)重,醫(yī)生說她的生命可能不會(huì)超過2年了,但多次與死神擦肩而過的張桂梅總是笑著說:“感謝每天清晨能夠醒來,又能看到新的陽(yáng)光!”

時(shí)代楷模白老師心得體會(huì)和感想篇十二

陳立群總是說，教師是精神工作者?！敖處煹木窨臻g決定了教育的空間，教育的魅力取決于教師的人格與精神魅力?！彼钕矚g引用的一句話就是德國(guó)哲學(xué)家、教育家雅斯貝爾斯的“教育首先是精神成長(zhǎng)，其次才成為科學(xué)獲知的一部分”。

采訪他的時(shí)候，不時(shí)有關(guān)于教師培訓(xùn)和評(píng)優(yōu)的名單拿過來請(qǐng)他確定，他逐一點(diǎn)評(píng)，因?yàn)闆]有他不熟悉的教師。他說，校長(zhǎng)就像家長(zhǎng)，必須知人善任，知道每個(gè)老師的長(zhǎng)處短處，這樣老師們才能看到希望。

他還要求所有教師寒暑假都要讀書并且寫讀書心得?！拔覍?duì)他們說過，教師的工資不可能很高，為什么?因?yàn)榻處煹年?duì)伍太龐大了，但是教師可以更多以精神上的成就感彌補(bǔ)物質(zhì)上的不足，開展教學(xué)科研，著書立說?！?/p>

陳立群做了30多年校長(zhǎng)了，他說，經(jīng)驗(yàn)的重要性就體現(xiàn)在能分清輕重緩急，遇到問題能馬上靜下心來思考對(duì)策?！皩W(xué)校里，短平快能做好的事情往往難鞏固，關(guān)系學(xué)校持續(xù)發(fā)展的，不是一下子能解決的，要有一個(gè)過程?！?/p>

每個(gè)月，他都要撰寫一副對(duì)聯(lián)制成條幅，懸掛在臺(tái)江民中的教學(xué)樓上，其中一副寫的是“立足苗疆，寒窗苦讀，讀天讀地讀未來;放眼世界，發(fā)奮求知，知己知人知天下?！笨芍^豪氣干云。

他給學(xué)生布置的一項(xiàng)暑期作業(yè)是“修家譜”，讓學(xué)生思考和尋找自我定位，從而增強(qiáng)自我實(shí)現(xiàn)的責(zé)任意識(shí)。

他在學(xué)校開設(shè)足球、籃球、篆刻、書畫、圍棋等20多個(gè)社團(tuán)，并擔(dān)任圍棋導(dǎo)師，將每天下午第三節(jié)課規(guī)定為跑步鍛煉的活動(dòng)課，在校園里開辟志向林，只為讓每個(gè)學(xué)生都有“高遠(yuǎn)的志向、高昂的志氣、高雅的志趣”，這才是一個(gè)人積極進(jìn)取的內(nèi)生動(dòng)力。

他發(fā)現(xiàn)臺(tái)江民中不少老師往往45歲以上就在精神上陷入“未老先衰”，沒有了進(jìn)取心，而年輕教師卻沒有師傅帶，只能干著急，于是他制定了《中青年教師培養(yǎng)行動(dòng)計(jì)劃》，將工作5年以內(nèi)的教師納入“小荷計(jì)劃”，工作5到的教師納入“青藍(lán)計(jì)劃”，10年以上的教師納入“名師計(jì)劃”，前后組織了6批共73名教師到杭二中、學(xué)軍中學(xué)、源清中學(xué)等名校參觀學(xué)習(xí)，并通過定期辦講座、開展教師教案反思、教師技能競(jìng)賽和課題研究來提升教師業(yè)務(wù)水平。

在陳立群到臺(tái)江民中之前，臺(tái)江縣中考的前100名，留本地讀高中的只有10多個(gè)，前200名只留下二三十個(gè)，而今年前100名的留下了95個(gè)，前200名的只有七八個(gè)沒留下。高考考上本科的學(xué)生從去年的228人提升到了今年的294人。

“陳校長(zhǎng)，我們可都是沖著您來的!”在今年高一前100名新生家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)接二連三向陳立群提問：“陳校長(zhǎng)，您支教會(huì)待到什么時(shí)候?能不能待到把您招進(jìn)來的學(xué)生都送進(jìn)大學(xué)了再走?”

陳立群清楚，當(dāng)?shù)貙?duì)他最大的期待就是能培養(yǎng)出一批名校長(zhǎng)和名師來，一年多來，全縣已有18位中小學(xué)校長(zhǎng)分成六批，來到臺(tái)江民中跟崗學(xué)習(xí)。

陳立群和夫人商量后決定，用獲得國(guó)務(wù)院特殊津貼和杭州市杰出人才獎(jiǎng)的20多萬(wàn)元設(shè)立“臺(tái)江縣民族中學(xué)陳立群獎(jiǎng)教基金”，分成“愛心獎(jiǎng)”“責(zé)任獎(jiǎng)”“育才獎(jiǎng)”，每年評(píng)選9人，并且要讓這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)一直延續(xù)下去。

教育扶貧責(zé)任在肩。

來臺(tái)江前，陳立群最放心不下家里90多歲的老母親，而老母親得知他要去支教，非常支持。“我身體好著呢，不信我跟你打賭?！闭f罷，老母親舉起一根繡花針，說不戴老花鏡也能把線穿過針眼。提起這件事，陳立群發(fā)出暢快的笑聲。

中午時(shí)分，陳立群到3個(gè)學(xué)生食堂分別巡視了一遍，還細(xì)致地測(cè)算了學(xué)生排隊(duì)等待的時(shí)間，又把學(xué)校里電量不足、廁所氣味重等問題向總務(wù)主任交代了一遍，最后才和浙大學(xué)生一起吃飯。

“要是哪一天，這所學(xué)校招的老師都跟你們一樣，就說明這所學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)好了，你們要把一身本事發(fā)揮出來。”陳立群有說有笑，望著一桌子紅辣辣的菜卻有些無奈：“我餓是餓了，但實(shí)在吃不下?！逼鋵?shí)當(dāng)?shù)夭吮容^辣，他難以習(xí)慣。

他每天早出晚歸，基本不出席飯局，別人宴請(qǐng)時(shí)，他總以“對(duì)不起，我是來支教的”來謝絕。

“除了日常工作，我還做一些研究，已經(jīng)有好幾篇關(guān)于教育扶貧的文章在《人民教育》發(fā)表了，還有兩篇已經(jīng)寫了一半，有空就繼續(xù)寫?！标惲⑷焊嬖V我，他每?jī)蓚€(gè)月回一次杭州，但最多待三四天就回來，整個(gè)暑假只在杭州住了7天。

他去臺(tái)江縣下轄的排羊鄉(xiāng)小江小學(xué)考察，看到一、二年級(jí)12名學(xué)生在一間四面透風(fēng)的破舊木房中學(xué)習(xí)，而整個(gè)村寨除了這所小學(xué)，民房基本都修繕一新，于是他將這所小學(xué)的照片拍下來作為自己的微信頭像?！拔乙獣r(shí)刻提醒自己，我是為什么而來的?！?/p>

他反復(fù)說，應(yīng)該幫助村民認(rèn)識(shí)教育的真正意義，形成讀書光榮的好氛圍，形成“耕讀傳家”的好風(fēng)尚，這樣才能從根本上脫貧。

“臺(tái)江當(dāng)?shù)睾苤匾暯逃砸?qǐng)陳校長(zhǎng)這樣的專家?！痹谂_(tái)江民中支教的杭二中物理老師陳鳴對(duì)記者說，他是被陳校長(zhǎng)的精神感動(dòng)跟過來的。

臺(tái)江民中科研室主任時(shí)明珠用了兩個(gè)詞形容他心目中的陳立群——負(fù)責(zé)、有大愛。

在一場(chǎng)全校教職工大會(huì)上，陳立群先是嚴(yán)厲批評(píng)了個(gè)別教師對(duì)于新管理制度持觀望態(tài)度，缺乏責(zé)任意識(shí)，接著他將手交叉抱在胸前，拖長(zhǎng)語(yǔ)氣道：“說不定我一激動(dòng)，就在這里待個(gè)三五年。”話音未落，臺(tái)下全部嘩嘩嘩地鼓起掌來。

此情此景，讓陳立群深深感動(dòng)：“這說明老師們希望改變，希望學(xué)校步入正軌，走上超越式發(fā)展的道路?！?/p>

陳立群會(huì)不會(huì)隨著一年的支教期結(jié)束回到杭州?他自己也不知道答案，但是他說，他的心里最放不下的就是這里求知若渴的孩子。