2023年藝術(shù)領(lǐng)域教師培訓心得體會(模板13篇)

心得體會是在我們的工作和學習過程中，通過思考和總結(jié)，得出一些有益的經(jīng)驗和教訓，對于我們提高自己的能力和水平起到很好的促進作用。心得體會可以讓我們更好地反思自己的行為和方法，從而找到不足之處并加以改進。通過寫心得體會，我們可以更好地了解和把握自己的優(yōu)勢和劣勢，為以后的學習和工作提供更好的參考依據(jù)?？偨Y(jié)認真地寫下自己的心得體會可以激勵自己更加努力地學習和工作。寫心得體會是一項需要不斷實踐和改進的過程，要不斷提高自己的寫作水平和思考能力。心得體會范文可以讓我們看到別人的成長軌跡和心路歷程，從中獲得共鳴和啟發(fā)。

藝術(shù)領(lǐng)域教師培訓心得體會篇一

藝術(shù)是人類創(chuàng)作和表達情感、思想和美感的一種方式。在藝術(shù)領(lǐng)域，我有幸接觸到不同形式的藝術(shù)，包括繪畫、音樂、舞蹈和文學等。經(jīng)過一段時間的學習和實踐，我漸漸發(fā)現(xiàn)藝術(shù)不僅是一種技能，更是一種富有啟發(fā)性和思考性的生活方式。在本文中，我將分享我在藝術(shù)領(lǐng)域的心得體會和總結(jié)。

第二段：藝術(shù)讓我更加感性和敏感。

通過參與不同形式的藝術(shù)活動，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加感性和敏感。藝術(shù)不僅是創(chuàng)造和表達內(nèi)心情感的媒介，更是一種雙向的交流方式。當我投入到藝術(shù)中時，我學會了傾聽和感受他人的情感和意義。例如，通過繪畫，我能夠體會到畫家的情感和思想，從而更好地理解他們的作品。這種感性和敏感也使我更加注重細節(jié)和真實的體驗，從而提升了我的生活質(zhì)量。

第三段：藝術(shù)讓我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的力量。

在藝術(shù)創(chuàng)作中，我發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)造的力量。每當我面對一塊空白的畫布或一排尚未寫下的音符，我感到一種難以言喻的沖動，希望能夠創(chuàng)造出令人驚艷和心動的作品。藝術(shù)不僅是創(chuàng)作美感和視覺享受的過程，更是一種超越現(xiàn)實的能力。通過藝術(shù)，我能夠打破常規(guī)思維和固定模式，從而更好地應對生活中的挑戰(zhàn)和困境。藝術(shù)的創(chuàng)造力也教會了我不害怕嘗試新的事物，勇于冒險和突破。

第四段：藝術(shù)讓我見識到多樣性和包容性。

藝術(shù)是一個多元的世界，它涵蓋了不同的文化、不同的觀點和不同的風格。通過接觸不同的藝術(shù)形式和藝術(shù)家，我開始意識到藝術(shù)的多樣性和包容性。藝術(shù)遠遠超過了個人的喜好和審美取向，它是一個無限展開的領(lǐng)域，任何人都可以在其中找到自己的位置。通過欣賞和理解不同藝術(shù)作品和不同文化的藝術(shù)，我不僅拓寬了自己的視野，還培養(yǎng)了對他人觀點的尊重和欣賞。

第五段：藝術(shù)讓我與他人建立聯(lián)系和共鳴。

最后，藝術(shù)讓我與他人建立聯(lián)系和共鳴。藝術(shù)的力量遠遠超出了語言的限制，它能夠提供一種更深層次的情感和思想交流。當我欣賞一幅畫作、聽一段音樂或觀看一場舞蹈時，我與藝術(shù)家之間在時間和空間上建立了一種連接。通過藝術(shù)，我能夠感受到藝術(shù)家的情感和思想，并與之產(chǎn)生共鳴。這種連接和共鳴也使我與他人之間建立了更深層次的關(guān)系，使我意識到人類情感和經(jīng)歷的普遍性。

結(jié)語：

通過參與藝術(shù)領(lǐng)域的學習和實踐，我不僅提升了自己的創(chuàng)造力和感知能力，更加深入了解了人類情感和思想的多樣性。藝術(shù)不僅是一種娛樂和消遣方式，更是一種深層次的思考和生活方式。通過欣賞、創(chuàng)作和與他人交流，我充實了自己的生活，培養(yǎng)了對他人觀點的尊重和欣賞，并與人們建立了更深層次的聯(lián)系和共鳴。無論身處何時何地，我都會堅持參與藝術(shù)活動，不斷探索和發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和意義。

藝術(shù)領(lǐng)域教師培訓心得體會篇二

藝術(shù)是不同文化和社會中普遍存在的一種形式，它是表達人類情感、精神和思想的一種重要工具。藝術(shù)不僅具有美學價值，也有文化和社會價值，它能夠在某種程度上反映出社會的現(xiàn)實狀況和價值觀。而藝術(shù)的種類也是多種多樣的，舞蹈、音樂、戲劇、繪畫、雕塑等都是藝術(shù)的重要形式。因此，了解和研究藝術(shù)的多元性，對于增強個人的審美素養(yǎng)以及提升個人的文化修養(yǎng)都至關(guān)重要。

二段：藝術(shù)品鑒的基本能力。

怎樣欣賞藝術(shù)品？藝術(shù)品鑒是一種技能，需要具備一定的基本能力。首先是觀察能力，藝術(shù)品的賞析始于觀察，只有通過精細透徹的觀察才能了解、接觸到藝術(shù)作品的內(nèi)在特征；其次是表現(xiàn)力和想象力，藝術(shù)品中不同的元素和色彩組合讓人們產(chǎn)生各種感覺，需要有想象力來展開人類對美的無限想象；再就是文化素質(zhì)，了解作品所處的歷史背景、社會環(huán)境和藝術(shù)家生活經(jīng)歷等，是更好地理解藝術(shù)作品的必要條件。

三段：藝術(shù)是永恒的。

藝術(shù)是有靈魂的，它可以超越歷史和時空。在每個時代都有藝術(shù)家用不同的手法、語匯和品味刻畫歷史和民族特色，反映他們的時代和社會。一幅畫、一首樂曲、一部電影或者一件雕塑都可以帶給人們非常深刻的思考和冥想，有些藝術(shù)品甚至可以留下一些汗顏淚水、感染人心的回憶，具有極大的感染力和蘊涵力。

四段：藝術(shù)與人文素養(yǎng)的結(jié)合。

人文素質(zhì)是一個人基本素質(zhì)的重要組成部分。藝術(shù)是培養(yǎng)人文素養(yǎng)的一種非常重要的手段。他不僅是開拓眼界的工具，更是增強思維靈活性和思辨能力的工具。在藝術(shù)的世界里，可以看到各種不同的思想、觀點和價值，這可以讓觀眾不斷地反思和思考，以達到更深層次的理解和認知。而這樣的提高和深化，豈不是我們?nèi)祟愃非蟮乃季S水平的提高，和精神文明的發(fā)展。

五段：藝術(shù)的人性關(guān)懷。

藝術(shù)不僅是審美的，它還具有人性關(guān)懷的內(nèi)涵。人的內(nèi)心、情感、體驗都可以在藝術(shù)品中找到自己的反映。藝術(shù)家和作品博大精深，它們潛藏著人間百態(tài)，烙印著文明生活，表現(xiàn)著生存的渴望和價值的追求。在面對遇到各種人生困境時，我們不僅可以借用藝術(shù)的心靈共鳴，也可以通過厚積薄發(fā)的勇氣和悲憤，擺脫人生的不快和困難。

結(jié)尾：

綜上所述，藝術(shù)領(lǐng)域體會多種多樣，涵蓋了審美、文化、人情、至真等方面。藝術(shù)不僅可以為社會注入生命，而且可以滿足人們對美、對人類的理解和情感需求，更可以傳遞人類的文化和價值。在這樣一個多元化的歷史時期，善于欣賞藝術(shù)并應用藝術(shù)的人，不僅會更好地在生活、學習、工作中展現(xiàn)人類精神的無窮魅力，而且將為社會注入更多的人文素養(yǎng)和文化情懷。

藝術(shù)領(lǐng)域教師培訓心得體會篇三

藝術(shù)是世界上最美妙的事物之一。個人也曾走入藝術(shù)領(lǐng)域去探索和體驗藝術(shù)的魅力。在此，我愿意分享我對藝術(shù)領(lǐng)域的心得和體會。

第二段：藝術(shù)的普及化。

藝術(shù)早期是用來傳遞信息的工具，其前提是具備一定的文化和學問背景，因此，只有富有的和受過良好教育的人才能夠欣賞藝術(shù)?？墒?，隨著時代的演進，藝術(shù)逐漸普及化，越來越多的人能夠欣賞藝術(shù)作品，這讓藝術(shù)不再只是社會精英的專屬享受。現(xiàn)在，藝術(shù)已經(jīng)向社會各個層次的人們普及，每個人都能夠通過藝術(shù)去表達自我和追求內(nèi)心的發(fā)展。

第三段：藝術(shù)的多樣性。

藝術(shù)的多樣性是一種人類創(chuàng)造力的標志。從文學到音樂、繪畫和舞蹈，藝術(shù)的形式和類型非常廣泛。每一種藝術(shù)形式都帶有不同的語言和表達方式。例如，文學是通過文字和故事進行表達，音樂則是通過聲音和節(jié)奏來展現(xiàn)，舞蹈則是通過肢體和姿態(tài)來傳達思想和情感。這些藝術(shù)形式都深深地描繪了人類的生活，記錄了我們的文化歷程。

第四段：藝術(shù)與社會。

藝術(shù)與社會的關(guān)系是一種密不可分的聯(lián)系。藝術(shù)不僅是表達情感和思想的工具，也是社會文明進步的標志和見證。藝術(shù)創(chuàng)作是一個連結(jié)社會文化和歷史的橋梁，每一幅畫、每一首歌、每一個故事，都是記錄了一個民族、一個社會、一個時代的文化成果。更進一步地，藝術(shù)能夠向社會傳遞和反映社會中的思想、觀念和價值。它激發(fā)人們的思考，讓人們探尋未知，拓展人們的生命領(lǐng)域。

第五段：展望未來。

在未來，藝術(shù)將繼續(xù)在社會中占據(jù)重要地位。人們會繼續(xù)探索和創(chuàng)造新的藝術(shù)作品，將藝術(shù)帶入新的時代和地域。同時，社會也將繼續(xù)將藝術(shù)融入生活中，讓每個人都能夠享受它的魅力。藝術(shù)將繼續(xù)向世界傳遞文化價值和精神內(nèi)涵，為人類的文明進步和發(fā)展做出貢獻。

結(jié)論。

總結(jié)起來，藝術(shù)是人類創(chuàng)造力的結(jié)晶，表達了人類智慧和情感，融入了人類社會的文化和歷史。藝術(shù)的普及化和多樣性讓人們更好地欣賞和理解藝術(shù)的精髓，將藝術(shù)帶入生活，豐富生命和心靈。藝術(shù)與社會的關(guān)系密不可分，它不僅傳遞和反映社會中的思想、價值和文化，同時也培養(yǎng)了我們的審美能力和思維觀念。展望未來，藝術(shù)將繼續(xù)在社會中占據(jù)重要地位，為人類的文明和社會進步做出更大的貢獻。

藝術(shù)領(lǐng)域教師培訓心得體會篇四

藝術(shù)教育在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)中具有非常重要的作用。作為一名藝術(shù)教師，我多年來一直致力于藝術(shù)領(lǐng)域的教研工作，通過不斷探索和實踐，我積累了一些心得體會。在本文中，我將分享這些心得，希望能夠?qū)ζ渌處熖峁┮恍┯幸娴膯⑹尽?/p>

第二段：重視學生的個性差異。

藝術(shù)教育強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，在這個過程中，學生的個性差異必須被充分尊重和發(fā)揮。我發(fā)現(xiàn)，不同的學生在藝術(shù)創(chuàng)作中具有不同的擅長領(lǐng)域和風格。對于每個學生來說，充分發(fā)揮其個性風格，并在此基礎(chǔ)上進行指導和培養(yǎng)，是最重要的。因此，我通常根據(jù)學生的個性特點和興趣愛好，選擇適合他們的藝術(shù)形式，比如繪畫、雕塑、音樂等，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

第三段：注重跨學科的融合。

藝術(shù)與其他學科之間具有密切的聯(lián)系，我們應該發(fā)揮這種聯(lián)系的優(yōu)勢，促使學生在跨學科的學習中獲得更全面的素質(zhì)提升。例如，在藝術(shù)創(chuàng)作中，我常常鼓勵學生結(jié)合自己所學的科學知識進行創(chuàng)作，讓他們把科學中的抽象概念具象化，并通過藝術(shù)形式進行表達。這樣一來，學生不僅能更好地理解科學知識，還能鍛煉自己的藝術(shù)能力。因此，在藝術(shù)教學中注重跨學科的融合，可以使學生的學習更加有趣和富有成效。

第四段：鼓勵學生獨立思考和創(chuàng)新。

藝術(shù)是發(fā)散性思維和創(chuàng)新的體現(xiàn)。作為藝術(shù)教師，我們應該鼓勵學生表達自己獨特的想法和觀點，培養(yǎng)他們獨立思考和創(chuàng)新的能力。在我的教學實踐中，我常常給學生提供一個開放的創(chuàng)作環(huán)境，讓他們有機會嘗試不同的藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法。同時，我也鼓勵學生進行藝術(shù)創(chuàng)作的自我評價，引導他們認識到自己的優(yōu)勢和不足，并提出改進的方案。通過這樣的培養(yǎng)方式，學生的創(chuàng)造力和想象力得到了很大程度的發(fā)展。

第五段：持續(xù)學習和與同行的交流。

藝術(shù)教育是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，作為一名藝術(shù)教師，我深知持續(xù)學習和與同行的交流對于教學工作的重要性。通過參加各種藝術(shù)教育培訓班和教研活動，我不斷提升自己的專業(yè)知識和教學能力。同時，我也積極與其他藝術(shù)教師進行交流，分享自己的教學經(jīng)驗和心得體會。通過與同事的互動和反思，我不斷進步并改進教學方法，使自己的教學更加科學、有效。

結(jié)尾：

藝術(shù)領(lǐng)域的教研工作需要教師具備廣闊的視野和創(chuàng)新的思維方式。通過重視學生的個性差異、注重跨學科的融合、鼓勵學生的獨立思考和創(chuàng)新，以及持續(xù)學習和與同行的交流，我們可以更好地推動藝術(shù)教育的發(fā)展。作為藝術(shù)教師，我將繼續(xù)努力，不斷探索和實踐，為學生提供更好的藝術(shù)教育。

藝術(shù)領(lǐng)域教師培訓心得體會篇五

俗話說“玉不琢，不成器。人不學，不知義?！?009年9月始，我參加了區(qū)藝術(shù)教師培訓班。這為期半年的培訓班學習，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

“十一五”藝術(shù)教育教師培訓課程強調(diào)：教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。以人為本的教學要求教師要去關(guān)注每一位學生、尊重每一位學生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學生的反應和變化，以身作則，為學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光?，F(xiàn)在培訓已經(jīng)結(jié)束，在感嘆時間過得太快，想學的東西太多的同時，所幸的是每一次的活動都過得很充實，聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究……收獲頗豐！

由于平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，參加了培訓班一下子看了那么多書，記了厚厚的筆記，使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。半年的學習，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。教師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，而我們得到的是人格的提升。

藝術(shù)領(lǐng)域教師培訓心得體會篇六

2015年3月13日我有幸參加了市幼教專家李素英老師的“幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域”培訓。通過此次培訓我學習了很多，也收獲了很多，培訓過后，我在工作中進行了一些嘗試，見到了一些成效。

在開學初作為教研組長的我就組織全園教師進行了“幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域”教研活動。通過教研，我充分了解了《幼兒園教育指導綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標、教育要求和指導要點；充分感知了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域中各年齡段的目標和教育建議；充分結(jié)合本園的實際情況，制定適合農(nóng)村幼兒園的藝術(shù)領(lǐng)域近期目標。

由于培訓之前我有了自學和共同學習的基礎(chǔ)，因此聽起培訓來就更加的認真，也更加的清晰，不是盲目的傾聽，而是聽的過程中就有思考，能做出快速反應。

通過培訓我深刻的認識到藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的特有方式。

藝術(shù)不是被簡單地分為音樂和美術(shù)，而是分為感受與欣賞和表現(xiàn)與創(chuàng)造兩大部分，這就說明幼兒不單單是學音樂、學美術(shù)，重要的是要學會去感受、去創(chuàng)造。因此，作為教師的我不應該只關(guān)心幼兒學了多少歌曲、樂理、美工，而應關(guān)心幼兒是否有顆愛音樂、愛美術(shù)的心。

知道了藝術(shù)的真諦，在日常工作中，我時時注意對幼兒藝術(shù)的培養(yǎng)。現(xiàn)階段，我進行了以下幾方面的嘗試：首先，通過集中學習、研究制定出符合本園特色的教學活動。本園幼兒深處農(nóng)村，平時對音樂的接觸較少，于是我利用音樂教學活動讓幼兒接觸優(yōu)秀的音樂作品。本園幼兒很少接觸優(yōu)秀的畫作及手工藝品，于是我利用美術(shù)教學活動，讓幼兒欣賞臨摹繪畫大家的作品，提高幼兒的審美。其次，在日常生活中注意藝術(shù)的滲透。晨間入園時，各班根據(jù)幼兒的年齡特點播放不同的音樂，讓幼兒和家長在美妙的音樂聲中快樂入園。戶外活動時，播放有節(jié)奏感，能調(diào)動士氣的音樂，讓幼兒在音樂聲中盡情的玩耍。午睡時播放搖籃曲等輕柔的音樂，讓幼兒在音樂聲中進入甜蜜的`夢鄉(xiāng)。區(qū)域活動結(jié)束時，播放輕快地音樂，讓幼兒在音樂聲中有序的收拾玩具。

然后，在區(qū)域活動中注重幼兒藝術(shù)的培養(yǎng)。我每個班都開展了表演區(qū)和美工區(qū)，根據(jù)主題的不同，投放相應的材料，材料的投放由師幼共同商定，共同準備，這樣能大大提高幼兒的熱情，幼兒玩的開心、盡興。

最后，積極開展家長工作，讓家長和孩子共同學習。我組織家長來園進行觀摩，讓家長了解我是如何對幼兒進行藝術(shù)教育的。定期舉行親子手工大賽、親子模特大賽、親子歌唱比賽等，讓家長積極地參與，從而讓家長和我保持一致，共同為孩子的藝術(shù)培養(yǎng)而努力。

現(xiàn)階段，我做了一些嘗試，收到了一些成效，但我畢竟起步較晚，經(jīng)驗較少，希望通過向各園所學習，我能有更大的進步，辦出適合本園特點的藝術(shù)教育。

藝術(shù)領(lǐng)域教師培訓心得體會篇七

作為一個藝術(shù)愛好者，我對綱要藝術(shù)領(lǐng)域有著深刻的研究和實踐體會。綱要藝術(shù)是一種通過總結(jié)和概括的方式，將復雜的藝術(shù)表達簡化為核心要素的方法。在我探索藝術(shù)的過程中，我深刻理解到綱要在美學中的重要性，以及它對于我個人創(chuàng)作的啟發(fā)和指導作用。下面我將通過五個方面，分享一下我的心得體會。

首先，綱要藝術(shù)提醒我們在藝術(shù)創(chuàng)作中要始終保持簡潔和精煉。藝術(shù)是一門獨特的語言，它能夠通過形式、色彩和構(gòu)圖等元素傳達出豐富的情感和思想。然而，一個成功的藝術(shù)品并不意味著要盡可能地包含更多的元素和細節(jié)。相反，綱要藝術(shù)告訴我們，通過選擇和強調(diào)核心要素，我們能夠更好地傳達我們想要表達的主題和情感。藝術(shù)創(chuàng)作并非追求復雜性，而是要發(fā)現(xiàn)和展示簡潔之美。

其次，綱要藝術(shù)讓我對于藝術(shù)作品的觀察和理解提升到一個新的層次。通過分析和總結(jié)藝術(shù)作品中的綱要要素，我能夠更深入地理解藝術(shù)家的設計意圖和創(chuàng)作理念。例如，在一幅畫作中，我會仔細觀察其中的線條、形狀和色彩運用等，以揭示出畫家想要表達的情感和主題。這種細致入微的觀察和理解不僅拓寬了我的藝術(shù)視野，還加深了我對不同藝術(shù)形式的欣賞和理解。

第三，綱要藝術(shù)激發(fā)了我在藝術(shù)創(chuàng)作中的創(chuàng)造力。在創(chuàng)作過程中，有時候我們會遇到靈感不足或者想法的過于復雜而無從下筆的困擾。而綱要藝術(shù)提供了一種方法來幫助我們整理思路，找到創(chuàng)意的靈感。通過梳理和總結(jié)創(chuàng)作主題和要素，我們可以將它們簡化為一個綱要，從而起到指導和啟發(fā)我們創(chuàng)作的作用。綱要藝術(shù)幫助我理清思路，提升了我在藝術(shù)創(chuàng)作中的效率和創(chuàng)造力。

第四，綱要藝術(shù)提醒我們在欣賞藝術(shù)作品時要注重主題和內(nèi)涵?，F(xiàn)代社會中，我們常常被繁瑣的信息和視覺刺激所困擾，在沉浸在海量的藝術(shù)作品中時，我們往往只注重形式和表面的美感。然而，綱要藝術(shù)告訴我們，一個成功的藝術(shù)作品應該有一個深刻的主題和內(nèi)涵。通過綱要的整理和概括，我們能夠更好地理解藝術(shù)家想要表達的思想和情感，從而更好地欣賞和理解藝術(shù)作品的內(nèi)涵和意義。

最后，綱要藝術(shù)教會了我在創(chuàng)作和欣賞藝術(shù)作品時要有耐心和恒心。創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的藝術(shù)作品需要時間和不斷地反思和調(diào)整。綱要藝術(shù)幫助我們在創(chuàng)作過程中更有條理和目標，但并不意味著一蹴而就。同樣，在欣賞一幅藝術(shù)作品時，我們也需要花時間仔細觀察和體會，從而更好地理解藝術(shù)家的意圖和表達。綱要藝術(shù)提醒我，真正的藝術(shù)需要經(jīng)歷時間的琢磨和沉淀才能被完全領(lǐng)會和欣賞。

通過探索綱要藝術(shù)的方法和理念，我深入地體會到了它對于藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞的重要性。它不僅幫助我們保持簡潔和精煉的創(chuàng)作風格，也能夠激發(fā)創(chuàng)造力和提升對藝術(shù)作品的理解和欣賞。我相信，綱要藝術(shù)將持續(xù)地成為我藝術(shù)追求的指導和啟示，讓我在藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞的道路上不斷進步和成長。

藝術(shù)領(lǐng)域教師培訓心得體會篇八

作為創(chuàng)作和藝術(shù)的領(lǐng)域，指南不僅是一種表達自我的方式，也是一種傳遞信息和創(chuàng)造共鳴的重要途徑。在使用指南進行藝術(shù)創(chuàng)作的過程中，我漸漸體會到其中蘊含著的深意和精髓。本文將從五個方面論述我在指南藝術(shù)領(lǐng)域中的心得體會。

第二段：用圖像傳達情感。

指南藝術(shù)的最大特點之一就是圖像豐富多樣且極具個性。通過繪畫、攝影或其他藝術(shù)形式，指南藝術(shù)家可以通過表達形式將自己內(nèi)心的情感與思想展現(xiàn)出來，從而與觀眾產(chǎn)生共鳴。在使用指南進行藝術(shù)創(chuàng)作的過程中，我發(fā)現(xiàn)選擇適合表達的圖像非常重要。比如，我可以使用黑暗和封閉的畫面來表達內(nèi)心的痛苦，使用明亮和舒適的圖像來展示快樂和寧靜。通過這種情感傳遞，指南藝術(shù)具有了更深層次的情感連接能力。

第三段：敘事的力量。

指南藝術(shù)中的圖像并不僅僅是靜態(tài)的展示，而是可以講述一個故事的有力媒介。通過將畫面中的不同元素和細節(jié)組合在一起，我們可以創(chuàng)造出一個完整的敘事，引導觀眾加入到這個故事中。在我的創(chuàng)作實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過精心設計和構(gòu)思，我可以用指南藝術(shù)來講述一個感人而引人深思的故事。這種敘事能力使指南藝術(shù)更加有力量和說服力。

第四段：探索新思維。

指南藝術(shù)同時也提供了一個探索和表達自我的平臺。在使用指南進行藝術(shù)創(chuàng)作的過程中，我發(fā)現(xiàn)我可以自由地表達自己的獨特視角和思維方式。指南圖像的靈活性使我能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，將自己的觀點和理念展示出來。這種對新思維的探索能夠激發(fā)創(chuàng)意，并幫助我更好地理解自己和周圍的世界。

第五段：引發(fā)思考和社會影響力。

指南藝術(shù)的一個重要作用是引發(fā)觀眾的思考和對社會問題的關(guān)注。通過獨特而有力的圖像，藝術(shù)家可以喚起觀眾的意識，帶來對于一些重要話題和問題的思考。在我創(chuàng)作的過程中，我嘗試著使用指南藝術(shù)來表達社會不公、環(huán)境保護等議題，通過激發(fā)人們的情感和認知，讓他們進一步關(guān)注并參與到這些問題的解決中來。指南藝術(shù)的社會影響力不容小覷，它可以通過直接或間接的方式改變觀眾的觀念和行為。

總結(jié)：通過使用指南藝術(shù)進行創(chuàng)作，我體會到了它的獨特魅力和深遠意義。通過圖像傳達情感、通過敘事展現(xiàn)力量、通過探索新思維、以及引發(fā)思考和社會影響力，指南藝術(shù)如同一股強大的力量，通過藝術(shù)家和觀眾之間的交流和感受，將對世界的認知和思考帶入到一個新的層次。通過不斷學習和實踐，我希望自己能夠在指南藝術(shù)領(lǐng)域中不斷成長，用圖像和創(chuàng)作來傳遞更多的情感和思想，為社會產(chǎn)生積極的影響。

藝術(shù)領(lǐng)域教師培訓心得體會篇九

用言語來播種希望，用水筆來描繪人生，藝術(shù)教師也在時刻學習，時刻準備將最好的知識傳授給學生。以下是關(guān)于藝術(shù)教師的心得體會，歡迎閱讀!

20xx年5月9日我有幸被學校安排參加陜西省藝術(shù)教育工作會議，會議為期兩天，在西安市止園飯店召開。與會的有各市、區(qū)教育局主管局長，基礎(chǔ)教育、體衛(wèi)藝科長，全省藝術(shù)教育示范中小學校長，部分全國藝術(shù)教育先進單位負責人，陜西省教育廳藝術(shù)教育委員會委員及各市、區(qū)的學校藝術(shù)骨干教師。

會上我認真聽取了專家回顧和總結(jié)全省中小學藝術(shù)教育工作近年來取得的工作成效以及中小學校藝術(shù)教育工作存在的問題和困難。觀看了兩所模范學校藝術(shù)教育工作先進成果。每位專家都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，通過參加本次會議，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。讓我深刻認識到作為一名一線教師身上所肩負的責任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，確實感到受益非淺?，F(xiàn)將參加本次會議的一點心得體會及平時教學工作中的一些看法在此談談，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 本次培訓對音樂教學理論、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧都不同程度的涉及，更多的是知識的擴展，精神層面的培養(yǎng)，我們的任務是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，簡單的呈現(xiàn)適合學生的接受能力。音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物，如何正確認識美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，這些是一個重要不可分割的體系。時刻加深自我認識，加強自我的學習，不是單單的在音樂方面的提升，各個方面都要有所加強，要給學生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。

(一)堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動等愉快的音樂實活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

(二)音樂欣賞課應該作為音樂課上的一項重要的內(nèi)容。課堂教學中還應該加入一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。 注重了情感、興趣的培養(yǎng)，除此之外還應該加強樂理知識的傳授。畢竟二者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

(三)節(jié)奏型教學要在課堂教學中加強，節(jié)奏是音樂的基本要素，是音樂的骨架，是掌握旋律的基礎(chǔ)，任何音樂都離不開節(jié)奏。通過本次學習我深刻體會到音樂教學中節(jié)奏教學的重要性，準確的把握好節(jié)奏是音樂教學中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。在音樂教學中有針對性進行節(jié)奏訓練，不僅可以有效地培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，增強他們互相傾聽、協(xié)作合奏的能力，還可以很好地調(diào)動、活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習熱情。對于培養(yǎng)學生獨立的識譜能力，增強學生的.音樂感受、理解、表現(xiàn)等能力都是十分重要的，是音樂教學基礎(chǔ)內(nèi)容之一。因此在今后的課堂教學中，我要注重節(jié)奏型的訓練，讓學生更好的理解音樂、掌握音樂并愛上音樂。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。給學生提供更多的表現(xiàn)機會，以增強他們的自信，激發(fā)學生的自我表現(xiàn)欲望。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。 對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。多運用幽默教學法來活躍課堂氣氛。

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，我校利用課外活動時間組建了音樂課外興趣小組。興趣小組的學生基本上是自愿報名參加的。在每周一、三的課外活動時間訓練。主要以舞蹈教學為重點，使學生的身體協(xié)調(diào)性得到了很好的鍛煉。學習器樂是一種很好的藝術(shù)實踐，對他們的學習和生活是大有裨益的。因此，今后還要結(jié)合學校的實際情況將器樂教學融入課外活動的內(nèi)容中。

總之， 在現(xiàn)如今的教育形式下，新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高。要想成為一名真正的骨干教師，還需要努力提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。只有到了高處,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小，才能踏實登高，不斷前行。此次的會議學習讓我切實體會到了這點，我將在以后的教學中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng)，在實際工作中找差距、多學習、再加強。不辜負領(lǐng)導和同事們對我的厚望，同時希望以后能有更多機會參與類似活動，在不斷學習和借鑒中提升自己。

參加了國培，受益匪淺。通過認真細致地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業(yè)務能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。

1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

藝術(shù)領(lǐng)域教師培訓心得體會篇十

藝術(shù)領(lǐng)域是一個充滿創(chuàng)造力、想象力和感性表達的領(lǐng)域。在這個領(lǐng)域里，有著眾多的人們通過不同的藝術(shù)形式來表達自己的感受和體驗。其實，在藝術(shù)的世界中，不僅僅是創(chuàng)作表達，更是一個溝通雙方的橋梁，讓作品的創(chuàng)作者和觀眾之間形成心靈上的共鳴。下面，通過我的體驗和觀察，談談我對藝術(shù)領(lǐng)域的心得體會。

第一段：首先，藝術(shù)是一個發(fā)揮個人創(chuàng)造力和想象力的領(lǐng)域。在這個領(lǐng)域里，創(chuàng)作者可以通過自己的思考和想象，創(chuàng)造出獨特的作品。無論是繪畫、音樂、電影、舞蹈還是文學等，都能夠為創(chuàng)作者提供一個展現(xiàn)自己才華和創(chuàng)意的平臺。這也是藝術(shù)領(lǐng)域里的獨特之處。藝術(shù)家們的作品讓人們感到不同凡響，因為它們來自創(chuàng)作者自身的靈感和想象力。

第二段：其次，藝術(shù)是一個純粹的表達和體驗領(lǐng)域。經(jīng)過創(chuàng)作者的精心構(gòu)思和揮毫潑墨，藝術(shù)作品體現(xiàn)出了作者的情感和態(tài)度。這些情感和態(tài)度也通過作品傳達給觀眾，讓觀眾共享藝術(shù)家的感受和體驗。藝術(shù)并不會吝嗇地用語言來解釋和描述自己，它深入到人們的思想和情感內(nèi)心，引導他們?nèi)ニ伎?、去感受、去理解和去欣賞。藝術(shù)作品在表達出自我之外，還能帶給觀眾不同的感受和體驗。

第三段：藝術(shù)也是一個對審美素養(yǎng)的挑戰(zhàn)領(lǐng)域。藝術(shù)作品不僅體現(xiàn)出美學與情感的完美結(jié)合，而且也體現(xiàn)出創(chuàng)作者的技藝和技能水平。在藝術(shù)領(lǐng)域中，提升觀眾的審美素養(yǎng)與視覺感受是非常重要的。藝術(shù)家的作品往往處于審美秀場，這就需要觀眾具備一定的審美能力和素養(yǎng)。而通過欣賞和學習不同形式的藝術(shù)作品，我們可以培養(yǎng)自己的審美能力和素養(yǎng)，提高自身的藝術(shù)素質(zhì)，從而更好地欣賞和理解藝術(shù)作品。

第四段：藝術(shù)還是一個增進人類與文化互通交流領(lǐng)域。藝術(shù)作品攜帶著創(chuàng)作者個體的文化內(nèi)涵，而且還具有普遍性的文化符號和意義。不同國度、不同民族、不同文化背景的人們可以通過欣賞和學習藝術(shù)作品，了解和領(lǐng)悟各自文化及背景之間的聯(lián)系，促進文化交流和融合，達到心靈的溝通。藝術(shù)作品承載著民族文化，是珍貴的文化遺產(chǎn)，學習和傳承文化是人們的必經(jīng)之路。

第五段：最后，藝術(shù)領(lǐng)域是一個需要人們自身的參與和貢獻的領(lǐng)域。藝術(shù)家們的創(chuàng)作需要觀眾的欣賞和支持，觀眾們的欣賞和支持也能夠促進藝術(shù)發(fā)展和進步。大眾的支持、關(guān)注和參與可以讓藝術(shù)作品更好地被關(guān)注和傳播，從而推動藝術(shù)的發(fā)展與進步。同時，這也讓我們意識到，藝術(shù)不是個體創(chuàng)作，更應該是全社會性的共同努力。而且，只有大眾的參與，才能讓藝術(shù)走得更遠更好。

綜上所述，藝術(shù)領(lǐng)域是一個多樣化、包容性和鼓勵個性和創(chuàng)造力發(fā)揮的領(lǐng)域，同時也是一個充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域?；貧w到藝術(shù)的本身，我們不僅僅是聽作品的聲音和讀作品的文字，更是在體驗生活中對藝術(shù)的理解和領(lǐng)悟。對于自身，我們需要不斷地提升自己的藝術(shù)素質(zhì)和文化素養(yǎng)，對藝術(shù)的品味必須更從內(nèi)心深刻的意義上去理解。藝術(shù)是不斷追求進步的探索與挖掘，永遠不能停止。

藝術(shù)領(lǐng)域教師培訓心得體會篇十一

20xx年11月26日至12月2日，我參與了全縣中學校美術(shù)老師的培訓，并擔當了此次培訓的輔導老師，感到非常榮幸。雖然僅有六天的時間，訓練觀念也得到了洗禮，對美術(shù)的專業(yè)學問及教學業(yè)務力量得到了提高?？傊@次的培訓經(jīng)受使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：

這次培訓給我留下了深刻的印象。首先我要感謝領(lǐng)導對我的關(guān)懷及同志們對我的信任，給了我這個一般的學校美術(shù)老師與同志們溝通的有效學習的平臺，“玉不琢，不成器。人不學，不知禮?！贝舜闻嘤柮刻斓母杏X是幸福而又充實的，由于每一天都要面對不同風格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

印象特殊深的是劉宇新老師的報告《新時期中學校美術(shù)訓練特點及策略》中，提到老師教學中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在劉老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是全部的孩子都能成為畫家，而是畫家小的時候也不都是天才。而且我們的訓練不是要把每一個孩子都培育成畫家，社會需要各種各樣的人才。他提出美術(shù)訓練重點是訓練，以學問為載體，促進人的全面進展。

從劉老師的報告中，我了解到同學的美術(shù)學習態(tài)度的變化規(guī)律：在繪畫進展階級，從學校到高中是同學身心進展變化最大的時期，即學校一到四班級同學對美術(shù)普遍保持愛好，五到六班級對美術(shù)愛好開頭下降，因而同學對美術(shù)學習的態(tài)度也極不穩(wěn)定，對我們的教學工作形成極大地挑戰(zhàn)，從而作為美術(shù)老師的我應當想方法如何讓同學對美術(shù)保持肯定的愛好。愛好是學習美術(shù)的基本動力。我想首先在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在關(guān)心同學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。其次要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學中，老師要有奇怪心，專業(yè)精神。同時老師要放的開，注意師生互動，大力利用肢體語言及美麗的語言的應用，充分調(diào)動孩子的樂觀性。還要嚴格根據(jù)美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導下，細心組織、細心預備，上最有效的課。在教書過程中特殊注意育人訓練，要做到既教書又育人。

此次培訓中收獲最大的就是后面的三天學習時間，即外出寫生，始終忙于工作，自己很少拿筆畫畫了，慶幸的是州美協(xié)的袁晉勇老師也參加了此次外出畫畫，他可以說是我的國畫山水的入門老師，袁老師作畫先勾線后皴擦，墨色由淺入深層層積墨重疊，表現(xiàn)出湘西山川的厚重，同時在筆筆相間中又流露出一種靈氣，仿佛厚重的泥土里隱蔽著奇妙的故事，袁老師作畫有種北方人的忠厚感，一筆一畫一點一線一絲不茍，因此，在他的作品中呈現(xiàn)出北宗山水的氣概，但細細品嘗，又能感受到南方自然山水和人文特點獨具特色的湘西情結(jié)。畫畫是個辛苦的過程，但袁老師從不說苦，他認為這是一個畫家的本分，從他那里我學到了許多。

本次培訓還為我們與同行之間進行溝通供應了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學習溝通、相互探討之余，我們交換了各自的教學閱歷，共享了各自的訓練心得，為自己今后的`教學積累了更豐厚的應用資源。二十一世紀是一個布滿挑戰(zhàn)對話的時代，擁有學問才能搶占先機，不斷更新學問，更新觀念，才能緊跟社會進展潮流。在今后的教同學涯中，我將努力把本次所學的理論學問，仔細貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探究，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設想和教學策略特別制勝，敏捷多樣。

培訓是一個反思進步的過程。六天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了熟悉，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。

一學期的培訓學習已經(jīng)結(jié)束了，回想一學期的經(jīng)受，收獲還是很大的，正像有的老師說那樣的，“學到了許多實在的東西”。下學期，我們將會連續(xù)連續(xù)“有用”的風格，重新?lián)P帆起航！

藝術(shù)領(lǐng)域教師培訓心得體會篇十二

藝術(shù)領(lǐng)域的培訓結(jié)束了，通過李老師的講授，使我深刻的意識到了藝術(shù)領(lǐng)域的側(cè)重點，回想之前在組織音樂教學和美術(shù)教學的時候，往往在意的怎么才能讓孩子把握某個技能，而忽視了幼兒內(nèi)心的情感變化，結(jié)合對綱要和指南的.研讀，讓我從重新明確了藝術(shù)訓練的要點，我想從以下兩個方面談一談我對藝術(shù)領(lǐng)域的新熟悉：

《指南》中指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學習關(guān)鍵在于充分制造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和制造力，引導幼兒學會專心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式表現(xiàn)和制造美?！庇纱丝梢?，藝術(shù)的關(guān)鍵在于我們老師充分制造條件和機會，才有助于孩子們感受、發(fā)覺和觀賞自然環(huán)境以及人文景觀中美的事物。最近，我為孩子們搜集了多種藝術(shù)作品，并將音樂活動貫穿于幼兒的一日活動中，分別在晨間、盥洗、午睡、午點、離園等時間段讓幼兒進行感受與觀賞，并敬重幼兒的獨特感受，孩子們的樂觀性很高。

《指南》中指出，“用自己的方式表現(xiàn)和制造美”，幼兒是用自己的方式，而不是我們強加給他們的，想想這一關(guān)鍵點在以往的訓練教學中的確被我們忽視了，為此我整理了對幼兒“表達美”的支持性策略，不應當再要求幼兒畫沒有感知過的事物，不再用范畫演示的方法來教畫，要注意每個孩子思維的集中性，了解并傾聽孩子們藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，不再用“像不像”、“好不好”等標準來評價孩子。作為一名年輕老師，我需要學習的地方還有許多，怎樣的活動才是孩子們的活動，怎樣的方式才能讓孩子更為真實、自由的表達自己的想法，這些都是我在今后的實踐工作中需要探究的，在以后的工作中，我會努力的學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷。

藝術(shù)領(lǐng)域教師培訓心得體會篇十三

本學期是我們分園第一次自己組成一個培訓班。依據(jù)老師們的現(xiàn)狀，我們制定了學期初的方案，把重點放在對老師實際操作力量的培訓上面。注意培訓的有用性。本學期重點培訓藝術(shù)領(lǐng)域，如美術(shù)學問技能的學習、區(qū)域材料的制作、音樂中歌曲的彈唱，為工作積累必要的閱歷。對比學期老師培訓班的方案，本學期還是較好地完成了方案制定的內(nèi)容，現(xiàn)從三個方面做一個小結(jié)：

本學期先后進行了泥工、紙工、瀝粉畫、紙漿畫的.學習。通過學習，使大家了解的泥工的基本技能和作品保留的方法；知道了紙藝的拼搭、組合的方法；瀝粉畫、紙漿畫的學習更是拓寬了老師的眼光，從勾線、著色、瀝粉的制作、勾畫、鍍金，一個個的步驟層層經(jīng)受，極大地豐富了老師們的閱歷。大家還從親自的動手中獲得了勝利感，好多老師紛紛把自己的處女作品拿到微博、等平臺上秀出，驕傲之感溢于言表！

在實際工作中，發(fā)覺老師們在演唱歌曲時，對唱曲中的某些節(jié)奏、樂局、特殊是一些音樂符號等處理不是很好，所以我們從唱入手，組織老師們學唱《音樂》書中的曲目，做到唱準節(jié)奏、時值、休止符、倚音等。學習簡潔的合唱，還錄制了我們“山上”的第一首合唱曲，處女之作雖然稚嫩，但大家感覺猶如天籟，值得我們好好地保存，同時這樣的活動也提高了大家的合作意識和團隊精神，信任還會有其次首、第三首……的“山歌”出爐！除了演唱、還進行了幼兒歌曲歌表演的展現(xiàn)和溝通，好多老師在其次天就學以致用，教給了班級里的孩子。我覺得這樣是起到了培訓真正的意義。

在彈奏上，著重進行了c、d、f、g調(diào)的練習和檢查。由班主任在整本書中抽取曲子，每位老師都進行了四個調(diào)式的曲子彈唱回琴。沒有通過的下次連續(xù)回琴，并還需抽取同一個調(diào)式的曲子過關(guān)。為此，幼兒園掀起了一股彈琴風，耳邊琴聲不斷，大家相互溝通、觀摩，學習氛圍深厚。在欣喜之余，我也看到在彈奏方面的一些問題，特殊是左手和弦的配置上不是很和諧，許多老師都是一個和弦究竟。所以，這個問題將作為下學期的重點攻破對象。

本學期教學上的一個重點是區(qū)域活動，為此培訓班結(jié)合這個重點也進行了相關(guān)的學習。從第一次的實地觀看幼兒活動動身，找出區(qū)域活動中存在的問題，然后進行學習，關(guān)心老師辨清區(qū)域活動和桌面玩具、小組嬉戲的區(qū)分，還幼兒以自主性，做到真正的區(qū)域活動。同時，還重點研討、溝通了區(qū)域材料的制作。在溝通中，發(fā)覺有的材料幼兒玩不起來或操作性不強，大家就獻計獻策，一起關(guān)心著進行改良或創(chuàng)新，逐步提高老師對區(qū)域材料的制作力量。