最新教師能力點研修心得體會總結(jié)(通用19篇)

心得體會是一種思考和總結(jié)的方式，可以幫助我們完善學習和工作的方法和策略。要寫好一篇心得體會，首先要保持思維的活躍和靈感的敏感性?？梢酝ㄟ^多思考、多觀察和多交流來積累經(jīng)驗和感悟。在寫作過程中，可以結(jié)合自己與他人的互動、觀察和自我思考來展開論述，讓心得體會具有實際性和可參考性。同時，要注意語言的準確和表達的清晰，避免過于主觀或模糊的描述。下面是一些關(guān)于心得體會寫作的典型錯誤和對策，希望能給大家提供一些建議。

教師能力點研修心得體會總結(jié)篇一

4月18日，在學校領(lǐng)導的安排下，在鄭州省體育館，我有幸參加了“全國教育名家論壇—第四期新課標簪海峽兩岸教學能力提升會”。聆聽了錢守旺的翻轉(zhuǎn)課堂教學和《打造動感課堂的24個策略》的專題講座，讓我如浴春風，如淋春雨，感受著名師名課的獨特魅力，欣賞著名師課堂教學的獨到設(shè)計，反思著自己日常教學的不足之處，真是受益匪淺。

4個多小時的課堂和報告，給人最深的印象就是：生動、有趣、輕松、高效，尤其是他的24個教學策略更是給我留下深刻的印象：

錢老師提到構(gòu)建有“深度”的課堂，深度是課堂的創(chuàng)新、亮點，是在常態(tài)課基礎(chǔ)上找創(chuàng)新點。錢老師提到亮點是對常態(tài)課的一種超越，首先要掌握數(shù)學教學的基礎(chǔ)課，也就是去多角度去研究教材，在形式上可以采用新的教學方法去吸引學生興趣。

錢老師的“三講三不講”告訴了我要講學生學習過程中的易錯、易混、易漏點，講學生想不到、想不深、想不透的知識點，講學生解決不了的問題，學生已會的不講，學生自己能學會的不講，講了學生也學不會的不講，錢老師其實在告訴我們要相信學生，把課堂還給學生。學生學習的最大敵人是依賴，教師教學的最大悲哀是包辦。我們要鼓勵學生在學習上敢想、敢說、敢問、敢辯、敢錯。做一個善于傾聽的好教師。

此時，重新回味整個課堂和講座，感覺自己對怎樣正確解讀教材、解讀學生有了更進一步的認識，讓我更加體會到學習的重要性，明白只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

最后，我要感謝校領(lǐng)導給我這次外出學習的機會，為我提供一個學習與交流的平臺，讓我開闊了眼界、增長了見識。聆聽了這么多位名師的精彩課堂教學藝術(shù)及講座，他們先進的教學理念，精美的教學設(shè)計，多元的教學方法，充滿激情的精彩演講無不深深地震撼著我，啟迪著我，讓我猶如在知識的海洋中徜徉，在精美絕倫的視聽大餐中享受著幸福與快樂。

聽名師教學，震撼的同時更多的是反思。我想，專家的理念、思想，必將指導我今后的教學之路。

教師能力點研修心得體會總結(jié)篇二

為線下作業(yè)的上傳和簡報制作等工作提前做好了資料準備。

2、明確研修主題，有效推進培訓。

考慮到參培教師對微能力點的理解和選擇，經(jīng)學校管理團隊研究決定，由學校以教研組為單位對其所屬教師的微能力點進行統(tǒng)一規(guī)劃，并要求每個教研組在明確了三個微能力點的基礎(chǔ)上確定研修主題，分步開展研修活動。各教研組長在明確研修主題之后，都能積極的帶領(lǐng)組員在教導處的指導下開展主題研修活動。通過一步步的推進，打破信息技術(shù)在教學中應(yīng)用的瓶頸，讓所有教師的信息化教學能力在此次活動中得到提升，在信息技術(shù)應(yīng)用水平也有不同程度的提高。

教師能力點研修心得體會總結(jié)篇三

教師教學常規(guī)工作檢查情況，為了維護良好的教學秩序，確保教學工作有序運行，貫徹學院對教師承擔的教學任務(wù)檢查的精神，xx教研室在教學第一周對本教研室全體教師進行了教學資料檢查。

本學期本教研室的主要從事非經(jīng)貿(mào)系xxx課程的授課工作，涉及到課程標準的有……此外，開學初，老師們根據(jù)學校要求的“五件套”，制定或修定了各門課程的課程標準，也重新審核了已開設(shè)課程的教學準備，對其中的不足之處做了修改。老師們還依照教學進程表安排和任教班級實際情況，在開學初制定了各門課程的授課計劃，有序地開展教學工作，教學材料準備得都比較充分，課件比較詳細，電子教案齊全，進度相符。

教研室的老師們普遍備課認真，教后小結(jié)比較規(guī)范，從教案的首頁、詳案和課件內(nèi)容中，了解到老師們能根據(jù)班級學生的實際情況選擇恰當?shù)慕虒W方法，突破重難點。各任課老師上課過程注重教學紀律的管理，對遲到、曠課的學生做詳細紀錄，作為學生平時成績考核的一項依據(jù)，遇到特殊情況，我們都能及時與班主任取得聯(lián)系，對個別學生做專門的思想教育。根據(jù)學生上課回答問題情況、課后作業(yè)的完成情況，上課的認真程度等方面做好平時成績的記錄工作。課后與學生進行及時的交流與反饋，實時調(diào)整教學方法和策略。

各任課教師在上課期間注重班風、學風的建設(shè)和積極引導，為建立一個有效的大學英語學習課堂而努力。與班主任和班干部進行溝通交流，及時反饋和了解班級的思想動態(tài)，大部分同學能夠較好地遵守各項規(guī)章制度，尤其在課堂教學方面，認真聽講，積極思考并參與到教學活動中。

教師能力點研修心得體會總結(jié)篇四

教師研修是一種持續(xù)學習和提升教育能力的機制，對于教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學水平的提高有著重要的意義。近期，我參加了一次關(guān)于現(xiàn)代教育理念和教學方法的研修活動，通過這次研修，我深刻認識到了教育的改革必須緊跟時代的變化，不斷創(chuàng)新教學方式和方法。本文將從參加研修的初衷、研修中的收獲、研修后的行動計劃以及對今后研修的展望四個方向來總結(jié)和體會這次教師研修。

首先，我參加這次教師研修的初衷是為了提高自己的教育教學水平和掌握一些現(xiàn)代教育理念和教學方法。隨著社會的快速發(fā)展和教育改革的不斷深化，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法適應(yīng)當今社會的需求，因此，提升自己的專業(yè)能力勢在必行。我相信通過這次研修，我可以學習到一些新的教育理念和教學方法，進一步提高自己的教學水平。

其次，通過這次研修，我收獲了很多。首先，我學到了一些先進的教育理念，例如個性化教育、探究式學習等。這些理念使我意識到每個學生都是獨特的個體，需要根據(jù)他們的特點和需求來制定個性化的教學方案。其次，我了解到了一些先進的教學方法，例如反轉(zhuǎn)課堂、項目制學習等。這些方法可以激發(fā)學生的學習興趣和動力，培養(yǎng)他們的實際操作能力。最后，我收獲了一些實用的教學技巧，例如巧用多媒體輔助教學、激發(fā)學生思維等。這些技巧可以使我的課堂更加生動有趣，提高學生的學習效果。

然后，對于今后的教學工作，我制定了一份行動計劃。首先，我打算將學到的教育理念和教學方法應(yīng)用到實際教學中。例如，我會根據(jù)學生的特點和需求，制定不同的教學方案，用個性化的教學方式來激發(fā)學生的學習興趣和主動性。其次，我會積極探索適合自己的教學風格和教學方式。每個教師都有自己獨特的教學風格和教學方式，只有找到適合自己的方法，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。最后，我還會不斷進行自我反思和提升。教師是一輩子的學生，只有不斷學習和提升，才能做好教育工作。

最后，對于今后的教師研修，我有著更高的期望。我希望未來的研修能更加貼近教師的實際需求和教育教學的發(fā)展趨勢。例如，可以增加一些與教育信息化和創(chuàng)新教育相關(guān)的內(nèi)容，幫助教師更好地應(yīng)對現(xiàn)代教育的挑戰(zhàn)。同時，我希望研修活動能更加注重教師之間的交流和互動。通過與其他教師的交流，可以了解他們的教學經(jīng)驗和教育觀念，相互學習和共同進步。

總之，這次教師研修讓我受益匪淺，不僅學到了新的教育理念和教學方法，還制定了行動計劃并對未來的研修有了更高的期望。我相信，通過不斷學習和提升，我能夠成為一位更加出色的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

教師能力點研修心得體會總結(jié)篇五

20xx年2月22日、23日，我有幸參加了惠農(nóng)區(qū)教育信息化領(lǐng)導力和惠農(nóng)區(qū)第三批骨干教師培養(yǎng)對象的培訓。為期2天的培訓，深感自己與當今先進的教育信息技術(shù)的差距，也深刻的認識到了先進的教育信息技術(shù)在教學中可發(fā)揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時也深刻的認識到了只有不斷的學習，接受新理念、新技術(shù)、新事物，學會并運用新理念、新技術(shù)，才能跟上現(xiàn)代教育的步伐?，F(xiàn)將參加這次培訓心得體會總結(jié)如下：

1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。

第一天上海師范大學鮑賢清教授《微時代的教育創(chuàng)新》的講座，第二天寧夏教研室信息教研員楊宏軒老師《信息化教學資源應(yīng)用》的講座，讓我認識到：教師的教學是一門科學，需要研究，需要創(chuàng)新，教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，創(chuàng)新。同時，我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，教育信息技術(shù)使老師面臨著如何合理運用教育信息技術(shù)，如何使教育信息技術(shù)在教學中發(fā)揮最大的功效。通過此次培訓，讓我認識到，學會把教育信息技術(shù)應(yīng)用在教學中能使自己的教學過程條理更清晰，學生更明白易懂，讓教學過程更明朗化，可以為教學增添光彩和活力。

2、提高了專業(yè)知識水平。

這次給我們培訓的老師，他們的教育思想、教學觀念等專業(yè)知識水平、敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，教育思想、教學觀念還有待于不斷地提高。特別是2天培訓所學到的東西，更要在今后的教學中不斷地嘗試、運用。真正的把教學和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。

3、教育理念不斷得到更新。

通過2天得培訓，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育信息技術(shù)理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，聯(lián)系學校及學生的實際合理地把教育信息技術(shù)運用到教學過程中，切實提高教育教學的能力和水平。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育信息技術(shù)中需解決的問題，發(fā)現(xiàn)了在教學中運用教育信息技術(shù)的差距與不足。

網(wǎng)絡(luò)研修從無到有，從少到多，對農(nóng)村教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開展，網(wǎng)絡(luò)教研項目已成為推動教改，推進素質(zhì)教育的`強大動力，成為提高教育教學質(zhì)量的重要手段。

總之，通過這次培訓，使我對教育信息技術(shù)的理論與方法掌握得更有深度，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育信息技術(shù)合理地融入課堂教學中，增強學生的學習能力，提高教學實效。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

教師能力點研修心得體會總結(jié)篇六

20xx年8月28日至8月30日，我院舉行了為期三天的教師教學能力提升活動。聽了院長、教授、教授的講話后我深受啟發(fā)，深刻的認識到了我國高職院校目前的嚴峻形勢，了解了我院今后的發(fā)展方向；觀摩了骨干教師的講課比賽后，學習了優(yōu)秀教師的先進課程設(shè)計理念，找到了差距；聽了典型教師的發(fā)言，了解了其他高職院校的優(yōu)秀案例和我院課程改革的成果，這三天的學習時間雖短，但是我受益匪淺。

高職教育已成為高等教育體系中不容忽視的“半壁江山”，成為高等教育大眾化的主要載體。但是目前我國大部分高職院校存在一些共同的弊病：

生師比平均為15/1，15所院校中8所院校的生師比均超過15/1，其中絕大多數(shù)為民辦院校，生師比最高學院為19/1。因此目前整體師資量缺口較大，教師的工作量超負荷。專業(yè)教師的缺口更大。

雙師型教師比例（占專任教師比例）只有電子信息職業(yè)技術(shù)學院一所學校剛好達到優(yōu)秀標準；平均為40%，6所院校均低于平均值，其中最低的學院僅為15% 。

平均為37%，其中較高的學院為66%，較低的學院為12%。公辦院校中兼職教師占的比例較低，民辦院校中為了降低師資的工資成本，兼職教師占的比例較高。

（占專任教師比例）平均為50%，其中碩、博比40％以上，在整體專任教師中。新、老教師呈兩極分化，其中中5所院校新教師比例高于70%，還有3所院校的老教師占教師總數(shù)的70%，而具有專業(yè)教學經(jīng)驗的中年教師卻很少。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)我市高職高專師資隊伍存在的主要問題：

a、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，兩頭大中間小呈啞鈴狀

b、教師的教學觀念陳舊，缺乏現(xiàn)代職教理念

c、教師的教學方法仍然按照學科體系的傳統(tǒng)模式，與學生的實際情況相脫離。

d、教師缺少針對性、持續(xù)性的業(yè)務(wù)培訓和相應(yīng)的培訓制度的保障。

一所高職院校辦學定位明確之后，最重要的發(fā)展因素就是師資。教師是教育的第一資源，教師的教學水平是教學質(zhì)量的根本保證，是學校生存和發(fā)展的基石。但是，從不少學校的發(fā)展現(xiàn)狀來看，最大的瓶頸問題就是師資隊伍建設(shè)。高職教育不同于普通高校的學科教育，它培養(yǎng)的是社會經(jīng)濟發(fā)展中面向生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線需要的應(yīng)用型專門人才。

應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式主要有以下幾個特點：

一是這種人才的知識結(jié)構(gòu)是圍繞生產(chǎn)一線的實際需要加以設(shè)計的，在課程設(shè)置和教材建設(shè)等環(huán)節(jié)上，強調(diào)的是傳授職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能和工作流程，而相對減少了對學科理論的追求和對前沿性未知領(lǐng)域的探尋關(guān)注。

二是應(yīng)用型人才的培養(yǎng)過程更強調(diào)與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，更加重視實踐性教學環(huán)節(jié)。

三是應(yīng)用型人才培養(yǎng)在模式上常常不是演繹型的，往往采用由真實職業(yè)任務(wù)引領(lǐng)的職業(yè)活動導向教學。換句話說，在整個教育過程中，以職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)為導向，創(chuàng)造一種學與教、學生與教師互動的社會交往情境，把教與學的過程視為一種社會的交往情境。

具體來講，就是在教師的設(shè)計帶領(lǐng)下，引導組織學生心、手、腦并用，教、學、做結(jié)合，身體力行獲取知識和技能，完成學習任務(wù)，進行反饋和評價。

面對這些問題，作為一名高職教師，我們要做到：人才培養(yǎng)模式制定以崗位群為基點進行制定，進行課程設(shè)置的時候也要以崗位需求為基準，另外課堂教學模式也由有傳統(tǒng)的理論灌輸式式教學轉(zhuǎn)向?qū)W習方法的教授以及實踐經(jīng)驗教授，堅持育人為本，加強職業(yè)責任感和道德感，為社會培養(yǎng)實用的人才、有職業(yè)道德的人才、有社會責任感的人才。

教師能力點研修心得體會總結(jié)篇七

通過研修學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把微課使用到教學中，嘗試翻轉(zhuǎn)課堂的模式，把所學知識應(yīng)用于日常教學工作中，推進學校信息化建設(shè)。同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學以致用，才是根本。本次信息技術(shù)研修的內(nèi)容很實用，研修結(jié)束后，我要把研修中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關(guān)的知識，探討新的教育理論，新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格，爭取使自己的信息技術(shù)技能能夠更有效的為教學工作服務(wù)。

教師能力點研修心得體會總結(jié)篇八

我有幸參加了“國培計劃（x）”——x農(nóng)村中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠程培訓。通過這段時間的培訓和學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正迅速發(fā)展，改變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù)，通過這段時間的培訓和學習，我受益匪淺。我對這段時間的努力學習，進行了如下研修總結(jié)：

1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓者培訓，每一天都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升才能專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。

1、通過聆聽專家教授視頻教學，使我充認識到作為老師，首先要具備基本的素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應(yīng)用 。

2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應(yīng)用，沒有更進一步去學習，聽了教授的解析與演示操作，深刻的認識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。

1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全鞏固．更加便于對每個知識內(nèi)容的融 會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。

2、通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富 的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。

3、通過看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了 理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動，我學到了很多新知識，并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎(chǔ)。

本次培訓中，專家教授們都注重細節(jié)上的教學滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。

此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

1、通過遠程教育培訓，在學習的同時，在班級論壇學習交流時與縣內(nèi)縣外相識或不相識的同行朋友進行網(wǎng)上探討。學到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除 了自己在教育教學中的許多困惑。“發(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學的感想、心得、體會，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進了我們老師之間的友誼。

2、在培訓的整個過程中，我不僅僅是在學怎樣教學生，更為重要的是，我學到了一些原來自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點是非常有價值的。在本次培訓過程中，通過完成專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學習的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學設(shè)計，完美的教學策略？？這些都是值得我去學習的。

3、培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地參與互動，發(fā)表文章和評論，指導老師幾乎每天深夜十一二點都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學習。

4、這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐；要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。

教師能力點研修心得體會總結(jié)篇九

作為一名教師，不僅要具備扎實的教學知識，還需要不斷提升自己的教學能力。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我參加了一期教師能力點研修課程。通過這次研修，我學到了許多新的教學理念和方法，對于教師職業(yè)發(fā)展有了更深入的思考。下面是我的心得體會。

首先，我認識到教師的角色不僅僅是傳授知識，更是一名引路人。在教學過程中，老師不應(yīng)該僅僅是“知識的提供者”，而是起到引導學生思考、培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新能力的作用。這一點在研修課程中得到了深入的探討和闡釋。例如，在小組討論的環(huán)節(jié)中，我們被要求從學生的角度出發(fā)，討論如何引導學生主動參與課堂，積極思考和提出問題。這個過程讓我意識到，教師應(yīng)該尊重學生的思維方式和獨立性，要做到既激發(fā)學生的學習興趣，又引導他們積極思考和主動探索。

其次，研修課程還強調(diào)了教師的人際交往技巧。作為教師，我們不僅要和學生建立良好的關(guān)系，還要和家長、同事之間保持良好的合作關(guān)系。研修課程中，我們學習了一些溝通技巧和處理人際關(guān)系的方法。例如，如何與挑戰(zhàn)性學生進行有效的溝通，如何與害羞的學生建立良好的師生關(guān)系等。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)這些技巧可以使教學過程更加順利和高效。通過與學生和家長的有效溝通，我收到了更多的支持和理解，也能更好地了解學生和家庭的需求，從而有效地提供更個性化的教育。

再次，研修課程還給我?guī)砹藢τ诮逃母锏纳钏?。在課程中，我們研討了現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)，探討了如何適應(yīng)新時代的教育需求。我認識到，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學生的需求，我們需要更加關(guān)注學生的個體發(fā)展和綜合能力的培養(yǎng)。因此，教師應(yīng)該不斷學習和適應(yīng)新的教學方法和技術(shù)，不斷提升自己的教學能力。只有這樣，我們才能更好地引導學生適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求，成為有遠見和創(chuàng)造力的人才。

最后，我也覺得研修課程給了我很多啟發(fā)和動力。通過和其他優(yōu)秀教師的交流和分享，我看到了更多成功教學的案例和經(jīng)驗。這些成功案例讓我深受鼓舞，激發(fā)了我探索更多教學方法和創(chuàng)新的決心。我相信，只要不斷學習和進步，不斷探索和嘗試，我一定能夠成為一名更好的教師。

總之，參加教師能力點研修課程給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。通過課程學習，我認識到教師的角色不僅是知識的傳遞者，更是學生的引路人；我學到了一些人際交往技巧和教學方法，更加深入地理解了教師的職業(yè)責任；我思考了如何適應(yīng)教育改革的需要，提高學生的整體素質(zhì)。我相信，通過持續(xù)學習和努力實踐，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多力量。

教師能力點研修心得體會總結(jié)篇十

近年來，隨著教育改革的不斷深入，提高教師的專業(yè)能力已成為各級教育部門和學校重要的任務(wù)之一。為了滿足這一需求，我所在學校組織了一次教師能力點研修活動。此次研修旨在全面提升教師的教學技能、教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，使他們能更好地適應(yīng)新一輪教育改革的要求，更好地為學生提供高質(zhì)量的教育。在此次研修中，我們學習了一些教師能力點的理論知識，并通過實際操作和案例分析，深入了解了如何在教學中應(yīng)用這些能力點。在整個過程中，我深感受益匪淺，并對自己在教學中的強項和不足有了更清晰的認識。

第二段：總結(jié)和分析自己在教學能力上的優(yōu)勢和不足（約300字）。

在這次研修中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面已經(jīng)具備了一定的教學優(yōu)勢。首先，我擅長與學生的溝通和交流，能夠建立良好的師生關(guān)系。我會耐心傾聽學生的意見和問題，并及時做出反饋和解答。其次，我具備一定的情感教育能力，能夠幫助學生在課堂中建立自信心和人際關(guān)系。再次，我對課程內(nèi)容和學生的不同需求有較好的把握能力，能夠根據(jù)實際情況做出靈活的調(diào)整。然而，我也意識到自己仍有許多不足之處。比如，在課堂管理方面我還存在一些問題，有時候無法有效控制學生的注意力和秩序。另外，我也還需要提高在教學方法和技巧方面的應(yīng)用能力。通過這次研修，我明確了自己的教學能力優(yōu)勢和不足，并為今后的教學改進指明了方向。

通過這次教師能力點研修，我學到了許多實用且有效的教學方法和技巧。其中，我覺得對學生個體差異的教育是最重要的。了解每個學生的特點和需求，根據(jù)他們的不同程度和興趣進行差異化教學，能夠有效提高學生的學習興趣和成績。另外，我還學到了許多關(guān)于激發(fā)學生學習動力的方法。通過給予積極的反饋和鼓勵，引導學生從內(nèi)心產(chǎn)生學習的欲望，使他們能夠主動參與到課堂中。此外，我也注意到了鼓勵合作學習的重要性。通過小組討論和互助學習，學生能夠在合作中相互促進，激發(fā)創(chuàng)造力和思維能力。通過學習并運用這些教師能力點，我相信我能提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為學生的學習發(fā)展提供更全面的支持。

第四段：展望未來，進一步提升教學能力的計劃（約200字）。

通過這次研修活動，我對自己在教學能力方面的優(yōu)缺點有了更為清晰的認識。在今后的教學實踐中，我將繼續(xù)努力提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。首先，我將在教學方法和技巧上下功夫，學習和掌握更多的教學策略，以適應(yīng)新的教育環(huán)境和需求。其次，我將加強課堂管理能力的訓練，提高學生學習的積極性和效果。同時，我也將繼續(xù)關(guān)注學生的個體差異，不斷探索和實踐差異化教學的方法，為每個學生提供更有針對性的教育服務(wù)。我相信通過不斷的學習和實踐，我能夠成為一名更出色的教師，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

第五段：總結(jié)文章，強調(diào)教師能力點研修對教師發(fā)展的積極影響（約200字）。

通過這次教師能力點研修，我深感到自己的教學能力得到了提升，同時也對自己的不足有了更為明晰的認識。這次研修對我今后的教學實踐起到了積極的促進作用。我相信，只有不斷學習和提升自己，才能更好地適應(yīng)教育改革的要求，并為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。帶著這樣的信念，我將繼續(xù)努力學習和實踐，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

教師能力點研修心得體會總結(jié)篇十一

2017年10月，我有幸參加了“國培計劃”中“四川省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的遠程培訓，真的是機會難得，受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時能在國培計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流(包括專家交流)等活動。

在這一段的學習中，與大家一起學習，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學習到了很多，也收獲了很多。這短短的九周內(nèi)，我克服工作與學習的矛盾，充分利用一切可以利用的時間進行學習，在專家認真詳細的視頻講解下，我受益良多，隨著國培“贏在課堂”遠程培訓的學習逐漸進入尾聲，我不免有些感慨，并對這次的學習進行了回顧和總結(jié)，感悟如下：

為期兩個多月的培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對小學體育教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對體育思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

作為一名骨干教師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導平時的體育教育教學工作。在培訓過程中，我把自身對體育新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設(shè)計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

以前我們的教學雖然有前輩的指導，有可借鑒的方法、經(jīng)驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓我們認識到了新教學教法和設(shè)計的新理念。

首先，要創(chuàng)新。教學是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學目標的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設(shè)計，教學評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學生也才會更有創(chuàng)新意識，學生的興趣也會更濃厚。

其次、要清晰。教學思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準備，理清教學脈絡(luò)。

第三、要貼近生活、社會、學生。枯燥乏味，難于理解的教學是課堂大忌，以致學生對課堂失望，老師對學生失望，形成惡性循環(huán)。學生的興趣愛好廣泛，當我們俯下身來，去了解他們的生活，學習，從中取材，與自己的教學有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學。

第四、要靈活。教學內(nèi)容、過程、教學評價靈活。我們體育老師帶的班都很多，若每班的教學都是一種模式，一成不變，講到最后，自己都會感到味同嚼蠟。對學生的發(fā)展和老師的教學，都是談不上有所促進。但是課堂教學也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學，主題教學，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學評價給我們以很大的啟發(fā)。學習之后感到獲交益良多。最終我們教學要達到的是：授人以漁而不是授人以魚。

俗話說“樹怕傷根，人怕傷心”，自尊心是學生成長的精神支柱，是他們自我發(fā)展的內(nèi)在動力。一旦學生的自尊心受到傷害，就會不同程度的感到他人對自己的否定，從而產(chǎn)生消極情緒，喪失前進的勇氣和熱情，甚至形成可怕的變-態(tài)心理。因此，在日常教育教學中，教師應(yīng)注意與學生平等對話，動之以情，曉之以理，盡量呵護每一位學生的自尊心。當教師能夠做到呵護每一位學生的自尊心時，他就可以贏得每一位學生的尊重與欣賞。當師生能夠相互尊重時，一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立，并開始為提升教學質(zhì)量發(fā)揮作用了。

由于個性的差異，每個學生的發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅信每個學生的身上都存在著不可估量的潛在能力，都有自己的優(yōu)點和長處。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們，一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點。在發(fā)現(xiàn)了學生的亮點之后，及時地鼓勵他們，將亮點適當放大，學生就會體驗到成功的喜悅，從而更加樂于學習，師生關(guān)系也會變得越來越和諧。

循循善誘、提出充分的道理，是教師教育學生、與學生進行深層次溝通的重要手段。說理是溝通的橋梁，以理服人，就是說教師要用道理去啟迪學生，讓學生從內(nèi)心接受老師的思想與觀念，從而產(chǎn)生一種自覺克服不良行為的動力。在與學生溝通，做問題學生的思想工作時，教師應(yīng)該摒棄自己的“特權(quán)”，不施壓高壓政策。要力求以理服人，采取深入淺出、有理有據(jù)的說服方式與方法，讓學生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨。這樣，學生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動，改正錯誤，奮發(fā)向上;這樣，原本健康、正常的師生關(guān)系才不會被破壞，甚至還會得以發(fā)展。

培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。可以說，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在初中英語的教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。

課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。

評價是教學活動中的重要組成部分。評價是教師對學生言談、舉止、學習等方面所做的客觀性判斷。教師對學生的評價無時不有，無處不有，考試分數(shù)是評價、作業(yè)的批改是評價、學期的總平是評價、個體的談話是評價、家訪也是評價等。評價在學生的學習、做人的過程中起這種重要的作用。教師評價學生要全面而不偏頗。只有給學生正確的評價，才能給學生注入積極的動力，使他們力求進步，這樣就會全面增進師生關(guān)系。

我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進學生的內(nèi)心深處，與他們進行心靈對話，并摩擦出情感火花;要熟悉、貼近學生的生活，知道他們的喜怒樂，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時刻把學生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會更加和諧，教育教學質(zhì)量才會得到提高，使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。

真的，走進國培，聆聽專家的`講座，汲取名師的精華，這樣的國培讓我收獲了很多新鮮的東西，豐富了我的教學資源，轉(zhuǎn)變了我的教育觀念，更讓我的思想得到了升華，也讓我更加熱愛我的教育事業(yè)了!

通過學習我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

蘇霍姆林斯基說過的這樣一句話：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！?/p>

當自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時，也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值，我會沿著新課改的道路走下去，我會一直努力!

在以后的教學中，我要做的是：

第一、自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二、不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。

第三、交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

“從一粒沙中可以看到一個世界，從一朵花中可以看到一個天堂”。遠程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的理想和追求。其中沒有矯情的造作，沒有精深的思索。我們追求的是返璞歸真的境界，我們期待的是展示才華的平臺。

最后，我要衷心的感謝課程團隊專家們，還有我們阜陽體育班的來偉老師，是你們給學員提供了這么好的學習平臺。這些日子以來，你們對學員無私奉獻的精神一直激勵著我，你們?nèi)蝿谌卧沟墓ぷ鲬B(tài)度一直讓我感動，謝謝你們，你們辛苦了!

通過了這次的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。這次遠程培訓，很辛苦、很累、很充實、很愉快。“愛”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。也更加堅定了我的信念：作為一名一線教師，我會透過體育教學去影響我的學生.讓他們體格變得更強健，心理更健康，讓堅強、拼搏、永不言棄的體育精神時刻激勵著他們!我愿在國培的指引下茁壯成長。因此，每個體育教師都要嚴格學習新課程理念，為新課程的實施貢獻自己的力量，為國家體育事業(yè)努力奮斗。我們希望能夠多進行這樣的培訓!以助于自己專業(yè)水平的提高。正如正如清華大學的副校長所說---走向名師，我們一直在路上。

教師能力點研修心得體會總結(jié)篇十二

此次研修是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。

1、在研修中，我聆聽專家答疑，加強了理論學習。陳婕教授作了《信息化環(huán)境下的學習方式》的專題答疑，讓我們明白怎樣去發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)越性；李鳳來教授作了《微課》專題講座，他生動、有趣給我們講解教學前沿的微課方式，讓我們知道了“為什么要制作微課？怎樣制作微課？和如何使用微課？”的疑惑，對我今后教學工作中提供了有效地幫助；王建明教授作了《校本教研》專題答疑，讓我更進一步地認識了校本教研的原理和組織；陳愛苾教授作了《師德修養(yǎng)》專題答疑，解答并教給我們關(guān)于對學生的管教和處罰的問題。

通過這些理論學習，為我們投入新課程改革及教學工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)，同時也讓我們對基礎(chǔ)教育課程改革有了進一步的認識。

2、我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應(yīng)用。掌握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。

教師能力點研修心得體會總結(jié)篇十三

第二小學自20xx年9月25日接到區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)《20xx年汕頭市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0“整校推進”工作通知》以后,正式啟動“中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目”研修培訓活動,在中國研修網(wǎng)項目組管理員、濠江區(qū)教育局教師發(fā)展中心指導下,按部就班開展校本研修活動。截止到11月底,學校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目研修學習已全部合格。為進一步完善學校教師信息化隊伍建設(shè),不斷探求新方法、總結(jié)新經(jīng)驗，現(xiàn)將此次中小學教師信息技術(shù)教學應(yīng)用能力提升工程2.0項目開展的“整校推進”信息化建設(shè)校本研修活動做如下總結(jié)：

教師能力點研修心得體會總結(jié)篇十四

在此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓項目的實施過程中,采用邊學習邊推進,邊反饋邊更正,邊應(yīng)用邊提升的形式開展研修活動的。通過明確環(huán)節(jié)、反饋問題、布置任務(wù)、召開教研組長研討會等細致工作,不斷推進提升工程項目實施。教研組長根據(jù)研修活動安排和校本平臺實際工作需要,帶領(lǐng)組員共同研課磨課,并推選出一名優(yōu)秀教師做組內(nèi)展示課,打造精品課堂案例。

2、強化能力提升,注重分析反思。

此次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目開展的目的旨在提升教師信息化教學能力,學校在進行“整校推進”校本研修活動的時候,力爭多角度思考,力求多方位入手,通過維修維護信息化教學設(shè)備、設(shè)計實施多載體活動、校內(nèi)學習培訓考核制度等方法,為教師創(chuàng)建良好的信息化教學學習實踐環(huán)境,為教師信息化教學能力的提升工作奠定堅實基礎(chǔ)。在整個項目推進過程中學校著重抓好三個重要環(huán)節(jié),促進教師養(yǎng)成良好教學習慣：

一是評估。通過準確的自我評估,明確研修目的、預(yù)期效果和成長方向；

三是反思。通過撰寫課后反思報告,從對教學實踐的再思考中總結(jié)經(jīng)驗教訓,反觀自我得失,從而有效提高教學質(zhì)量。信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目是教育信息化的全面升級,我校緊緊跟隨這次培訓行動,努力建設(shè)信息化發(fā)展環(huán)境,強化鍛煉信息化師資隊伍,為實現(xiàn)信息技術(shù)教學建設(shè)的美好未來奠定堅實基礎(chǔ)。

教師能力點研修心得體會總結(jié)篇十五

在學習的過程中，我在網(wǎng)上常與學員們就學習方法、內(nèi)容、資源等進行積極交流、認真切磋。進一步掌握了多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。所以通過此次研修使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內(nèi)容，更能激發(fā)學生的學習興趣。

教師能力點研修心得體會總結(jié)篇十六

教師是培養(yǎng)下一代的工程師，他們的專業(yè)能力和個人素養(yǎng)直接影響著學生的成長。為提高教師的教學水平和綜合能力，我校組織了一次教師能力點研修活動。通過一周的集中學習，我收獲頗豐，深刻認識到自己在教學中的不足并且得到了很多改進的方法。以下是我對此次研修心得的體會。

首先，此次研修活動使我重新了解了教育教學理論的最新動態(tài)。通過專家的講座和研討，我了解到了最新的教育教學理念和方法。例如，專家談到了個性化教育的重要性，他們強調(diào)了教師要尊重每一個學生的獨特性，并采用不同的教學方法來滿足每個學生的需求。我深感自己在這方面的欠缺，對學生的差異性了解不夠深刻，對教學方法的靈活運用也有所欠缺。因此，我決定在今后的教學中更加注重學生的個性差異，努力尋找適合不同學生的教學方法。

其次，此次研修活動強調(diào)了培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的重要性。隨著時代的發(fā)展，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為了當今社會的核心競爭力。因此，教師應(yīng)該在課堂上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維?！瓣P(guān)于這一點，專家們提出了許多具體的建議。例如，他們強調(diào)了激發(fā)學生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學生的問題解決能力和創(chuàng)造能力?！拔乙郧霸诮虒W中注重的是知識傳授，而忽視了學生的思考和實踐能力。“通過此次研修活動，我深刻認識到了培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的重要性，決定在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的思考能力。

再次，此次研修活動加強了我對教育教學工具的使用。隨著科技的不斷發(fā)展，教育教學工具也越來越多元化和智能化。在此次研修活動中，專家們向我們介紹了一些先進的教育工具，如智能白板、教育APP等?！巴ㄟ^了解這些工具的使用方法，我相信我將能夠更好地利用科技手段提高課堂教學的效果?！袄?，我可以使用智能白板來增加課堂互動性，通過教育APP來提供學生個性化的學習資源?！霸诮窈蟮慕虒W中，我將盡可能多地運用這些教育工具，提高我的教學效果。

最后，此次研修活動還強調(diào)了教師的自我提升。專家們提到教師要不斷學習和成長，不僅要關(guān)注學科知識的更新，還要關(guān)注教育教學理論和方法的最新發(fā)展?！八麄冞€建議教師要關(guān)注教學研究和教育教學創(chuàng)新?！巴ㄟ^這次研修活動，我深感自己在自我提升方面的不足?！耙虼?，我決定在今后的教學中，不僅要關(guān)注學科知識的更新，還要積極參與教育教學研究，不斷提高自己的教學水平。

總之，此次教師能力點研修活動給了我很大的收獲。通過了解最新的教育教學理念和方法，我認識到了自己在教學中的不足，并且得到了很多改進的方法?！巴ㄟ^此次研修活動，我更加明確了培養(yǎng)學生個性化和創(chuàng)新思維的重要性，更加熟悉了各種教育教學工具的使用?！岸?，我也意識到要在教學中不斷自我提升。深感自己還有很長的路要走，但我相信只要不斷努力，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

教師能力點研修心得體會總結(jié)篇十七

多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農(nóng)村中小學中難以開展正常的信息技術(shù)教學活動。我一直認為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學生來說，學會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。作為農(nóng)村中小學的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學任務(wù)，還是很受到學生的歡迎的。

自從參加了研修學習，對照各個模塊的研修知識，針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中小學中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。在此次研修中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，堅持每天都上網(wǎng)學習，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學思結(jié)合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。讓我在學習中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的研修學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值。

教師能力點研修心得體會總結(jié)篇十八

我是一名小學信息技術(shù)教師，從教已經(jīng)十多年了，愈來愈感覺到自己在信息技術(shù)應(yīng)用能力上有很多的欠缺和不足，亟待進行有針對性、實質(zhì)性研修。

今年，我參加20xx年湖北省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的網(wǎng)絡(luò)研修。覺得此次網(wǎng)絡(luò)研修的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓我們一線教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學科研修資源，共享網(wǎng)絡(luò)學習資源，并直接與同學科教師，還能與教研員進行溝通、交流在學科教學和知識上的疑問和困惑，大大提高研修的質(zhì)量。在本次20xx年湖北省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的網(wǎng)絡(luò)研修中，我們從“課程學習，研討交流——專家視頻答疑、瀏覽簡報——研修活動——應(yīng)用技術(shù)的提高——教學方法的改進”這五個環(huán)節(jié)來細化學習任務(wù)，感覺有點像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。在本次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的網(wǎng)絡(luò)研修中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務(wù)，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。通過研修學習，覺得收獲頗多：

術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學生來說，學會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。作為農(nóng)村中小學的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學任務(wù)，還是很受到學生的歡迎的。

自從參加了研修學習，對照各個模塊的研修知識，針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中小學中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。在此次研修中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，堅持每天都上網(wǎng)學習，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學思結(jié)合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。讓我在學習中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的研修學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值。

此次研修是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。

1、在研修中，我聆聽專家答疑，加強了理論學習。陳婕教授作了《信息化環(huán)境下的學習方式》的專題答疑，讓我們明白怎樣去發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)越性；李鳳來教授作了《微課》專題講座，他生動、有趣給我們講解教學前沿的微課方式，讓我們知道了“為什么要制作微課？怎樣制作微課？和如何使用微課？”的疑惑，對我今后教學工作中提供了有效地幫助；王建明教授作了《校本教研》專題答疑，讓我更進一步地認識了校本教研的原理和組織；陳愛苾教授作了《師德修養(yǎng)》專題答疑，解答并教給我們關(guān)于對學生的管教和處罰的問題。

通過這些理論學習，為我們投入新課程改革及教學工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)，同時也讓我們對基礎(chǔ)教育課程改革有了進一步的認識。

2、我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應(yīng)用。掌握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。

在學習的過程中，我在網(wǎng)上常與學員們就學習方法、內(nèi)容、資源等進行積極交流、認真切磋。進一步掌握了多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。所以通過此次研修使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內(nèi)容，更能激發(fā)學生的學習興趣。

通過研修學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把微課使用到教學中，嘗試翻轉(zhuǎn)課堂的模式，把所學知識應(yīng)用于日常教學工作中，推進學校信息化建設(shè)。同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學以致用，才是根本。本次信息技術(shù)研修的內(nèi)容很實用，研修結(jié)束后，我要把研修中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關(guān)的知識，探討新的教育理論，新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格，爭取使自己的信息技術(shù)技能能夠更有效的為教學工作服務(wù)。

教師能力點研修心得體會總結(jié)篇十九

第一段：引言（120字）。

在當今社會，教師研修已經(jīng)成為提升教育教學質(zhì)量的重要途徑。作為一名教師，參加研修是不可或缺的一部分，它有助于我們不斷更新教育理念、提升專業(yè)技能。在最近一次的教師研修中，我深感受益匪淺，在這里我分享一下我的心得體會和總結(jié)。

第二段：知識更新和交流（240字）。

教師研修提供了一個學習和交流的平臺，使我們有機會與來自不同學校、不同年齡和經(jīng)驗的教師互動交流。這種多元化的交流，讓我感受到了不同視角和思維方式的碰撞，受益良多。我從他人的經(jīng)驗中學到了許多新的教學方法和活動，這些知識讓我在教學中更加靈活多樣，更能滿足不同學生的需求。

此外，研修課程還向我們介紹了最新的教學理論和研究成果。通過學習最新的教育思想和理論，我對教育的本質(zhì)和目標有了更深刻的理解。例如，在一次關(guān)于多元智能理論的講座中，我了解到了每個學生具有不同的智能類型，這促使我在課堂上采用多樣性的評估方式，以更好地發(fā)掘并開發(fā)每個學生的潛力。

第三段：專業(yè)能力提升（240字）。

教師研修不僅提供了知識更新的機會，還幫助我們提升專業(yè)技能。通過研修課程中的實踐教學活動，我學會了運用不同的教學策略和工具，以吸引學生的注意力和培養(yǎng)他們的主動學習能力。同時，我還學到了如何設(shè)計有效的教學評估，以了解學生的學習情況并及時調(diào)整教學內(nèi)容。

在與其他教師的互動中，我也提升了溝通和協(xié)作能力。通過小組討論和合作項目，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，與團隊成員有效地合作。這些技能不僅在教學中發(fā)揮了重要作用，也使我在與家長、同事和學校管理層進行有效溝通時更加自信和能干。

第四段：激發(fā)學習興趣和激情（240字）。

教師研修給了我一個重新審視教育事業(yè)的機會，激發(fā)了我對教學的熱情和動力。通過參與研修課程和與教育領(lǐng)域的專家交流，我對教育事業(yè)的價值和意義有了更深層次的認識。我意識到，作為一名教師，我能夠?qū)W生的成長和發(fā)展產(chǎn)生巨大影響，這種影響將延續(xù)一生。

在研修中，我還結(jié)識了許多志同道合的教師朋友，我們共同探討教育問題、分享教學經(jīng)驗，互相鼓勵和支持。這種團結(jié)和共同進步的氛圍增強了我的教育信心和動力。

第五段：結(jié)論（160字）。

教師研修對于教育教學事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。通過知識更新和交流、專業(yè)技能提升、激發(fā)學習興趣和激情，我在最近一次的研修中受益匪淺。我深深感受到了持續(xù)學習對于成為一名優(yōu)秀教師的重要性，從而不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育。我將持續(xù)參與教師研修活動，不斷更新自己的教育理念，并將所學應(yīng)用于課堂實踐中，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。