2023年基礎(chǔ)護理操作考試心得體會和方法(通用13篇)

通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足，有針對性地改進自己。通過與他人的交流和討論，可以幫助我們更全面地寫出一篇完美的心得體會。以下是一些課外活動中獲得的心得體會，可以幫助我們更好地整合學(xué)習(xí)與實踐。

基礎(chǔ)護理操作考試心得體會和方法篇一

近日，我參加了學(xué)校的護理操作考試，這次考試給了我很多啟示和反思。在這次考試中，我經(jīng)歷了緊張、忐忑和焦慮，但也得到了一場難得的成長和提醒。通過這次考試，我開始意識到了自己的不足，并且下定決心努力改進和提高。以下是我對這次考試的心得體會。

首先，在備考階段，我發(fā)現(xiàn)很多自己之前沒有太注意到的問題。我意識到自己對護理操作的步驟和順序掌握得不夠熟練，容易順序混亂或忽略某些細(xì)節(jié)。因此，我開始認(rèn)真查找相關(guān)資料，整理出詳細(xì)的步驟和注意事項，然后反復(fù)練習(xí)。通過這樣的訓(xùn)練，我逐漸掌握了一些常見護理操作的正確步驟，并且提高了操作的準(zhǔn)確性和熟練度。

其次，在考試中，我感受到了時間的壓力?？荚囍校覀冃枰谝?guī)定的時間內(nèi)完成多個護理操作，而且要求準(zhǔn)確無誤。這對我的臨床操作能力和時間管理能力提出了更高的要求。然而，由于缺乏實際操作經(jīng)驗和時間訓(xùn)練，我在考試中常常感到手忙腳亂，很難將所有操作集中起來。因此，我意識到光憑書本知識是不夠的，實踐經(jīng)驗和時間管理能力同樣重要。為此，我決定積極參與實際護理實習(xí)，加強對各類患者實際操作的練習(xí)，并且學(xué)會合理規(guī)劃自己的時間，提高操作效率。

第三，我發(fā)現(xiàn)了自己心理素質(zhì)方面的不足?？荚嚂r，我常常感到緊張和壓力，尤其是在監(jiān)考老師的嚴(yán)厲目光下。這使得我在考試中很難保持冷靜和專注，導(dǎo)致一些本來很簡單的操作也會失誤。面對這個問題，我開始尋找解決辦法。我讀了一些心理學(xué)的書籍，并嘗試了一些放松自己的方法。例如，深呼吸、冥想和正念練習(xí)都可以幫助改善自己的心理狀態(tài)。同時，我也明白自己在實踐中不斷提高和經(jīng)驗的積累也是消除心理障礙的重要手段。

此外，我認(rèn)識到了考試準(zhǔn)備不足的重要性。在這次考試中，有一些考點和操作是我在備考過程中完全沒有考慮到的。這給了我很大的教訓(xùn)，意識到平時的學(xué)習(xí)必須全面深入。我要努力提高自己的知識水平，不僅要掌握護理操作的基本要點，還要了解常見病患者的特點和需求，以便更好地適應(yīng)臨床工作。

最后，我認(rèn)為這次考試對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷和機會。通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了自己在護理操作方面的不足，并且明確了自己的發(fā)展方向。我深知要想成為一名合格的護士，需要不斷學(xué)習(xí)進取，并且提高自己的臨床操作能力和相關(guān)知識水平。通過這次考試的經(jīng)歷，我相信我能夠堅持下去，并且在以后的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績。

綜上所述，學(xué)校的護理操作考試是一次啟發(fā)和提醒。通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了自己在操作技能、時間管理、心理素質(zhì)和知識水平等方面的不足，并且得到了改進的機會。我相信，只要我努力學(xué)習(xí)和改進，不斷積累實踐經(jīng)驗，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的護士。

基礎(chǔ)護理操作考試心得體會和方法篇二

基礎(chǔ)護理操作是醫(yī)學(xué)專業(yè)中最為基礎(chǔ)的一門課程，是眾多醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生必須學(xué)習(xí)掌握的重要課程。作為醫(yī)學(xué)的從業(yè)者，在日后的工作中，我們必須準(zhǔn)確無誤地掌握這些基礎(chǔ)操作，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。而在此過程中，基礎(chǔ)護理操作考試也是我們必須經(jīng)歷和克服的一道“坎”。本文將分享我個人的考試體驗和心得，以期和大家共同參悟、探討。

第二段：備考過程。

基礎(chǔ)護理操作考試的題目類型主要以選擇題和操作題為主，考試范圍包括了體溫、血壓、脈搏、呼吸、飲食、安全、床位患者及環(huán)境清潔等各個方面。在備考的過程中，我按照題型進行分類練習(xí)，在掌握知識點的同時也注意了實際操作的技巧。同時，我在準(zhǔn)備考試時還參考了一些資料，練習(xí)量大大增加，語言表達和操作方面都得到了全面提高。

第三段：考試經(jīng)歷。

到了考試日，我提前準(zhǔn)備好所有的考試工具，并按時到達考場開始考試。考試前，我感到十分緊張和焦慮，生怕一些操作技巧出現(xiàn)失誤。但是，考試過程中我深感做得越仔細(xì)出錯的幾率越小。我按照基礎(chǔ)操作流程一步一步完成了所有題目，盡最大努力做好了每一項操作。在考試結(jié)束后，我尤其注意了考題的反饋和學(xué)習(xí)，總結(jié)了一些不足和遺漏的地方，為以后的學(xué)習(xí)提供了參考。

第四段：收獲和心得。

通過這次基礎(chǔ)護理操作考試，我深深地認(rèn)識到護理工作是一項非常仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作。要想做好每一個護理環(huán)節(jié)，需要我們精益求精，做到細(xì)心入微。同時，這次考試也讓我更加了解了自己在學(xué)習(xí)和實踐中的優(yōu)缺點，為今后的學(xué)習(xí)和工作提供了重要的基礎(chǔ)和參考。

第五段：結(jié)語。

以上即是本人的基礎(chǔ)護理操作考試心得和體會。在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，我將繼續(xù)不斷完善自己的護理技能，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為廣大患者提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。希望能夠與各位共勉，共同進步。

基礎(chǔ)護理操作考試心得體會和方法篇三

對這次技能大賽有很多的心得體會，特別是對高職組的“弘聯(lián)杯”護理技能大賽感觸頗深。在此我向大家分享一下我的各種心得體會。本次的“弘聯(lián)杯”護理技能大賽總共有來自全省各地的15支隊伍45名參賽選手，每支隊伍有三名參賽選手和指導(dǎo)老師。我在比賽前半個月被選為預(yù)評分選手，和我們學(xué)校的三位參賽選手一起訓(xùn)練。我始終覺得我們學(xué)校的三位參賽選手是所有選手中最漂亮的，她們是最棒的，她們給了我們太多太多的感動。才剛剛開學(xué)的時候她們就已經(jīng)開始訓(xùn)練了，從開始訓(xùn)練一直到比賽的這段時間，她們沒有周末，沒有休息的時間，她們每天只有吃飯睡覺的時間。這一個半月的時間，她們都是如此，當(dāng)其他人在休息的時候，她們在訓(xùn)練，其他人周末出去玩了，她們也在訓(xùn)練，當(dāng)其他人清明節(jié)放假了，她們?nèi)匀辉谟?xùn)練。每天七點起床，一直訓(xùn)練到晚上十點，午覺也是在訓(xùn)練室睡的。但是她們?nèi)齻€沒有一點抱怨，沒有退縮，每天都是以飽滿的精神來訓(xùn)練。

我始終相信，只要是付出過的終有回報。而事實證明了，我是對的。當(dāng)我們知道了她們?nèi)齻€成績的時候，每個人都很感動，我們的幾位指導(dǎo)老師都哭了。她們?nèi)齻€能取得這么好的成績真的是很不容易，一路走來非常的辛苦。但是最終也得到了應(yīng)有的回報，她們?nèi)齻€的成績非常的好，包攬了本次技能大賽的前三名。對于其他人來說，這只是個名次，但是卻不知道為了這個成績，她們?nèi)齻€付出了多少。甚至還有某些院校的人懷疑我們的這次成績，或許在他們看來我們這次成績好只是因為我們的主場優(yōu)勢，但是他們并不知道我們付出了多少，這只是我們應(yīng)得的成績。甚至某些院校的人還會懷疑我們作弊，但是最終我們學(xué)校的三位選手用實際行動堵住了他們的嘴。某些學(xué)校一點也不重視這次的技能大賽，甚至是在比賽前十多天才開始訓(xùn)練，就這樣來參加參加比賽，怎么可能會有好成績。一份耕耘一份收獲，這一直是我的人生信條。而這次的技能大賽也讓我更加的堅信，只要我們付出過，一定會有回報。

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基礎(chǔ)護理操作考試心得體會和方法篇四

1、測前須休息片刻，取坐位或臥位，露出一臂至肩部（袖口不要太緊）。伸直肘部，手掌向上，（使肱動脈與心臟在同一水平面上。坐位時肱動脈平第四肋軟骨臥為時在液中線）。

2、放平血壓計，驅(qū)盡袖帶內(nèi)空氣，平整無折的纏在上臂中部，松緊須適宜。太緊測得的血壓偏低，太松則偏高。

3、在肘部摸出肱動脈的搏動點，將聽診器防于幗窩肱動脈搏動點，關(guān)閉氣門，握住輸氣球打氣至肱動脈搏動音消失，在打約20毫米貢柱，在慢慢防開氣門，使貢柱緩慢下降，并注意貢柱所指的刻度。聽到第一聲搏動時貢柱所指刻度為收縮壓，搏動聲突然便低或消失時，所指刻度為舒張壓。

基礎(chǔ)護理操作考試心得體會和方法篇五

學(xué)校護理操作考試是每位醫(yī)學(xué)院校的護理學(xué)生必經(jīng)之路，這一環(huán)節(jié)考察著護理學(xué)生的專業(yè)操作能力和責(zé)任心。我最近剛剛參加了這一考試，并在考試中有所體會和經(jīng)驗。接下來我將分享自己的心得體會，希望對其他學(xué)生也能有所幫助。

第二段：備考重點。

備考是考試成功的關(guān)鍵，對重點項目的重點掌握是必不可少的。我在備考過程中注重理論知識和實際操作的結(jié)合。首先，我通過閱讀教材和參考書籍，全面復(fù)習(xí)了護理常識。其次，我會找一位有經(jīng)驗的老師或已經(jīng)通過考試的同學(xué)請教，他們能夠為我指明備考方向。最后，我會利用實驗室或模擬實操，不斷練習(xí)操作技巧，提升實際操作的熟練度。

第三段：臨場表現(xiàn)。

考試當(dāng)天的心態(tài)和臨場表現(xiàn)對于考試成敗也非常重要。首先，保持冷靜，心態(tài)穩(wěn)定是必不可少的。我在考試前做了一些調(diào)整，適當(dāng)放松了自己，以減少緊張情緒。其次，仔細(xì)審題，理解操作要求，并記住每個項目所注重的細(xì)節(jié)。最后，合理安排時間，不可草率從事，要確保每個項目都做到位，并在規(guī)定時間內(nèi)完成。這樣才能體現(xiàn)出考生的綜合能力和實際操作水平。

第四段：掌握技巧。

學(xué)校護理操作考試涉及的項目繁多，考生需要掌握一定的操作技巧。在我個人的體驗中，首先，了解每一個項目的步驟和注意事項，清楚每個操作的目的和意義。接著，訓(xùn)練雙手的靈活度和精細(xì)操作能力，通過不斷的練習(xí)來提高技巧。此外，在操作過程中，注意衛(wèi)生問題和操作的順序，確保每個項目都能夠達到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

第五段：總結(jié)經(jīng)驗。

通過這次護理操作考試，我深刻感受到了備考的重要性，只有充分準(zhǔn)備才能在考試中發(fā)揮出自己的水平。同時，我也學(xué)到了在考試中保持冷靜的重要性，只有放松心態(tài)才能更好地完成考試任務(wù)。此外，我還進一步培養(yǎng)了實際操作的技能和技巧，在操作中我學(xué)到了一些實戰(zhàn)的經(jīng)驗，這對今后的臨床實習(xí)和工作都將有所幫助。

綜上所述，學(xué)校護理操作考試是每位護理學(xué)生必須要經(jīng)歷的考試環(huán)節(jié)。通過我的經(jīng)歷和體會，我認(rèn)為備考是重點，而臨場表現(xiàn)和技巧的運用也是不可忽視的。只有全面準(zhǔn)備，合理安排時間，并提高實際操作的技能，我們才能在這一考試中取得好成績，也為今后的臨床實習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌o理學(xué)生有所啟發(fā)和幫助。

基礎(chǔ)護理操作考試心得體會和方法篇六

1、溫水擦浴:。

使用于高熱病人降低體溫。用32~34度溫水擦浴。擦浴前先放冰袋于頭部以助降溫，并防止擦浴時表皮血管收縮，血液集中到頭部引起充血；放熱水袋于足部，使病人舒適并加速擦浴的反應(yīng)。擦浴時力量要均勻，并輕輕按摩以促進血管擴張。擦至液窩、腹股溝、幗窩等血管豐富處，停留時間應(yīng)稍長，以助散熱。四肢和背部各擦3~4分鐘，全部擦浴時間為20分鐘左右擦浴中注意觀察病情，如病人發(fā)生寒戰(zhàn)，或脈搏、呼吸、神色有異常變化，應(yīng)立即停止擦浴并報告醫(yī)師。

禁擦胸前區(qū)、腹部、后項，這些部位對冷的刺激較敏感，冷刺激可引起反射性的心率減慢、腹瀉等不良反應(yīng)。擦浴完畢，為病人穿好衣服。半小時后測量體溫。若體溫降至39度以下，可取下冰袋和熱水袋。

2、酒精擦浴:酒精擦浴是一種簡易有效的降溫法。常用酒精濃度為30%~50%，溫度為32度，100~200毫升。

基礎(chǔ)護理操作考試心得體會和方法篇七

本課程的對象為12級高職護理班的同學(xué)們，我了解同學(xué)們的成長狀況，在座的各位大多為獨生子女，且年齡較小，同時很大一部分護理學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但同學(xué)們具備一定的觀察、解決問題的能力，具有極強的好奇心，善于模仿。因此，我在本節(jié)課程中會采用適合她們的教學(xué)方法，期望大家對無菌技術(shù)操作方法及相關(guān)的知識體系有更加深入的理解與認(rèn)知。

2教學(xué)方法。

2.1教法。

在教學(xué)過程中，我會采用直觀演示法、實踐探究法、集體討論法、糾錯競賽法等教學(xué)方法來進行教學(xué)。對于現(xiàn)代學(xué)校教育而言，教師不僅僅是課堂教學(xué)過程中的組織者和引導(dǎo)者，教師更是整個教學(xué)的合作者，教學(xué)質(zhì)量及課堂教學(xué)效率的高低很大程度上取決于教學(xué)雙方的有效互動與配合。在教學(xué)過程中，作為教師要積極調(diào)動學(xué)生們參與課堂教學(xué)的積極性，教師在進行實際操作演示的過程中，要不斷鼓勵學(xué)生動腦思考問題、積極提出問題且主動探尋解決方法，這才是課堂教學(xué)所要形成的教學(xué)氛圍。

2.2學(xué)法。

通過教師的.演示操作，學(xué)生可以直觀的了解到無菌技術(shù)操作的大致過程，但要想熟練掌握該技能，進行必要的課堂實踐操作十分關(guān)鍵，在動手操作的過程中，加深對無菌技術(shù)操作過程的理解。另外，對于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)方法的選擇同樣重要，要在進行實踐研究的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會無菌技術(shù)操作的要點，然后以小組合作學(xué)習(xí)的模式來鞏固所學(xué)技能。這樣一來，學(xué)生既是專業(yè)知識傳承過程中的實踐者和研究者，又是課堂教學(xué)中的參與者，學(xué)生與教師之間形成一種良性的互動關(guān)系，更加有利于教學(xué)質(zhì)量的提升，同時培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

3教學(xué)過程。

在整個教學(xué)過程中，通過90分鐘的教授與練習(xí)等環(huán)節(jié)來完成護理專業(yè)無菌技術(shù)基本操作法內(nèi)容的教學(xué)。為了突出課堂教學(xué)的重點，將教學(xué)過程進行有效分解。其中，第一部分，即導(dǎo)入新課并引出本節(jié)課程的主題需要5分鐘時間，結(jié)合多媒體視頻教學(xué)材料的播放來導(dǎo)出學(xué)習(xí)該課程的意義所在，接下來，第二部分為復(fù)習(xí)理論知識及要點同樣需要5分鐘，第三部分和第四部分為課堂教學(xué)的重點，需要占據(jù)大部分的課堂時間，即新課的學(xué)習(xí)與練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，例如：在新課學(xué)習(xí)的過程中，教師可以在進行操作的同時，為學(xué)生講授無菌操作的作用，即無菌操作可避免病人傷口的感染。在練習(xí)的過程中，教師要觀察學(xué)生的操作方法，并指出學(xué)生在練習(xí)過程中的問題，同時，教師也要注意技能學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生個體差異性，有針對性的指導(dǎo)學(xué)生進行實操演練，通過分組練習(xí)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)模式來推進教學(xué)，另外，設(shè)置“大家來找茬”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，通過現(xiàn)場演示失誤操作，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正錯誤，從而避免類似的失誤操作在實踐中發(fā)生?？傊?，教授新知識與練習(xí)這兩個部分的內(nèi)容是整節(jié)課的重點，大概需要65分鐘左右，分別為35分鐘和30分鐘，另外，評價達標(biāo)與反饋為10分鐘和5分鐘。這便是針對無菌技術(shù)操作法教學(xué)過程的整體時間規(guī)劃。

4資源整合。

資源作為教育教學(xué)領(lǐng)域的一項重要內(nèi)容，在一定程度上起到了提升教學(xué)質(zhì)量的作用。在教學(xué)實踐過程中，要將校內(nèi)資源、行業(yè)資源及信息化資源進行有效整合，將學(xué)校的實驗室及相關(guān)器材、臨床及歷年大賽經(jīng)驗、多媒體教學(xué)手段等內(nèi)容都應(yīng)用到課堂教學(xué)中，從而增強課堂教學(xué)的效果。

5教學(xué)反思。

本節(jié)課程教學(xué)的優(yōu)點較為突出，即以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，突出崗位技能，將實踐過程在教室環(huán)境中模擬再現(xiàn)，并且，創(chuàng)設(shè)臨床護理環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，也存在一些不足之處，由于學(xué)生人數(shù)較多，教師不可能照顧到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且，課堂的紀(jì)律難以維持，另外，由于課堂時間較短，留給學(xué)生進行實踐操作及練習(xí)的時間不夠，學(xué)生要多在課下進行熟練操作。通過對“無菌技術(shù)基本操作法”教學(xué)過程的評估與反思，提出幾點教學(xué)措施，以便于在日后的教學(xué)過程中加以改進，首先，要將學(xué)生的課堂表現(xiàn)記入學(xué)生的百分考核，并且，選幾名自制力相對較差的同學(xué)作為課堂紀(jì)律的監(jiān)督員，這樣就可以避免其干擾課堂秩序，另外，要增加無菌技術(shù)試驗室的課外開放時間，鼓勵學(xué)生加強實踐演練，從而提升學(xué)生自身的技能水平。

6結(jié)束語。

職業(yè)教育必須以培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才為最終目標(biāo)，只有這樣，才能突出我國職業(yè)教育的特點，為社會輸送更多具備實踐技能的畢業(yè)生。通過本節(jié)課程的設(shè)計，希望能夠進一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、強化學(xué)生的技能操作，以最終實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)的目標(biāo)。

作者：宋玲玲單位：連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校。

基礎(chǔ)護理操作考試心得體會和方法篇八

作為護理專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過程中會接受一系列的基礎(chǔ)護理操作考試。通過參加這些考試，我們可以更好地掌握基本的護理技能，充實自己的護理知識。以下是我對基礎(chǔ)護理操作考試的心得體會。

一、認(rèn)真準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。在參加考試前，我們必須做好充分的準(zhǔn)備工作，包括學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)時應(yīng)當(dāng)注重理論知識的學(xué)習(xí)，多看書、多聽講，扎實基礎(chǔ)知識。在復(fù)習(xí)時要注重重點、難點，打好知識點的基礎(chǔ)。在練習(xí)時，我們可以借助模擬訓(xùn)練、影視教學(xué)、線上模擬考試等多種形式進行，以此提高我們的學(xué)習(xí)效率和考試成功率。

二、正確高效的操作技巧至關(guān)重要。在考試中，它不僅關(guān)系到我們的考試結(jié)果，也關(guān)系到我們今后的護理實踐。因此，我們必須掌握正確的基礎(chǔ)護理操作技巧，提高操作的效率，追求“標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、無菌化”的操作。例如，在打針時要注意適當(dāng)?shù)膭側(cè)岫?，讓針頭平穩(wěn)入皮，避免扎痛患者；在給患者口服藥時要注意不要讓藥液溢出，以免浪費藥品等。

三、保持良好的職業(yè)道德。在醫(yī)療護理事業(yè)中，保持著良好的職業(yè)道德是大家所共同追求的。在考試中，要秉持一顆柔軟、溫暖、優(yōu)美的心態(tài)，為患者服務(wù)，幫助每一個需要幫助的人。同時還要保持良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，遵守醫(yī)療法規(guī)，不做以患者為榜樣的不道德行為。只有如此，我們才能夠獲得更多的責(zé)任與尊重。

四、建立良好的與患者溝通的能力。在護理施行的過程中，與患者溝通是非常關(guān)鍵的。通過溝通，我們可以深入了解患者的需求、生理狀況以及心理狀態(tài)，進而制定恰當(dāng)?shù)淖o理措施并有效貫徹。考試中，我們也應(yīng)該注意溝通技巧，逐步提高自己與患者溝通的能力。而這并不僅僅局限于表面的語言溝通，也包括細(xì)心、體貼、溫暖的態(tài)度等。

五、解決問題的能力也是不能忽視的。在護理實際操作過程中，面對患者護理中可能會遇到一些問題，這就需要我們能夠獨立分析、判斷、解決問題，并及時采取相應(yīng)的護理措施。在考試中，我們需要注重自身的問題解決能力，分析解決問題的方法。通過細(xì)致的操作、熟練的技能、保持冷靜的心態(tài)、判斷問題的嚴(yán)謹(jǐn)性等方式，全面提高自己的問題解決能力。

綜上所述，通過對基礎(chǔ)護理操作考試的學(xué)習(xí)及實踐，我們可以提高自己的護理技能，拓展自己的醫(yī)療護理知識，為將來的工作打下堅實的基礎(chǔ)。此經(jīng)驗也將引領(lǐng)我們的未來護理生涯中，道路坦蕩，任重道遠。

基礎(chǔ)護理操作考試心得體會和方法篇九

大二下學(xué)期，我們算是開始正式學(xué)習(xí)口腔專業(yè)知識了，雖然只學(xué)習(xí)了口腔解剖生理和口腔組織病理這兩門最基礎(chǔ)的'科目，但我還是迫不及待地想將理論知識轉(zhuǎn)化為臨床實踐了。于是，一放寒假，我就來到來了附院的口腔內(nèi)科，跟著劉老師見習(xí)。

一開始，我只能看，老師一邊操作，一邊給我講一些相關(guān)知識。有時還會問我基礎(chǔ)知識，可能是緊張或是剛考完試一放松就記不清了，有時回答不上來，老師也不怪我，耐心給我講解，可我自己心里羞愧難當(dāng)，覺得那些最基礎(chǔ)，最重要的知識怎么能只會寫在考試卷上，而不會運用，不能牢記在心，做到脫口而出呢？所以見習(xí)一結(jié)束，我立馬回到宿舍，翻出課本，把知識點再記了一遍。

因為劉老師的專業(yè)方向是正畸，所以見習(xí)這幾天，有很多矯正牙齒的患者來復(fù)診，老師就根據(jù)患者牙齒矯治的情況，重新?lián)Q上一根鋼絲，調(diào)整牙齒位置。看老師拆鋼絲，扎鋼絲的動作迅速而輕巧，似乎很簡單，所以當(dāng)老師提出讓我來試一試的時候，我興致勃勃地答應(yīng)了?？蓜傄簧鲜郑捅浑y住了，鋼絲圈小了吧，套不上，大了吧，套上又掉下來。由于不能熟練運用鉗子，有時鋼絲尖銳的尾部不小心就扎到了患者的嘴唇上。幸好我的“第一只小白鼠”是一位桂電的同學(xué)，他知道我是第一次練手，也很理解，很配合，盡管我總是扎到他，讓他張著嘴巴而我手忙腳亂的忙活半天也沒成功地扎上幾根鋼絲，但他還是一直鼓勵我，讓我別著急，慢點兒，讓我非常感動。

等老師寫完病歷，又處理完一個病人回來，我一口鋼絲還是沒扎完。不僅沒有完成任務(wù)，還因為在拆一個扎失敗了的鋼絲過程中太心急，用力過猛，直接把老師剛粘上的托槽給扯了下來。老師有些無奈，可能還有一些不悅，但他沒有說，接過我手中的器械完成了工作。我站在一邊，臉上火辣辣的，感覺自己一是不夠冷靜，出一點小意外就容易手忙腳亂；二是動手能力實在太差，一緊張連鉗子怎么拿，口鏡怎么用都忘得一干二凈了。

從那以后，老師似乎是為了鍛煉我的動手能力，時不時地讓我去給患者拆鋼絲，扎鋼絲。慢慢地，我能比較快的完成任務(wù)了。盡管有時候手法還是不太標(biāo)準(zhǔn)，用力也不夠均勻，導(dǎo)致扭鋼絲的時候鋼絲的螺紋大小不一，偶爾還是會扎到患者，但我學(xué)會了冷靜地處理，不再像從前那樣只會慌張地道歉而忘記了下一步該做什么。這時候我才發(fā)現(xiàn)，只有經(jīng)過不斷地練習(xí)，大膽地去嘗試，多接觸不同患病者，才能培養(yǎng)動手能力，而并非原本我想想的“只要學(xué)好基本操作技巧，知道了步驟，到了實習(xí)的時候就自然會做了”那樣簡單。

見習(xí)期間，正好是桂林市小學(xué)生免費做窩溝封閉的時間。我們班有很多同學(xué)都報了名去幫忙。原本以為我們最多就是幫老師記錄檢查情況，再旁邊傳遞一下器械而已，但出乎我們意料之外的是老師在給我們示范了幾次后，就放手讓我們操作了。剛開始，我在家長懷疑的目光中膽怯了，讓同組的男生先做，我先記錄。同組的男生是個勇于動手的人，爽快地答應(yīng)了。我在記錄的同時，也在觀察他的操作，大概是所謂的“旁觀者清”吧，每次他操作失誤或是漏了哪個步驟的時候，我可以立刻指出來。我心想：“看他操作似乎不太難，而且步驟我也記住了，下一個我也要試試！”

終于輪到我了，來了一個看起來很乖的小朋友。我戴好手套，定了定心，開始一步步操作起來：檢查口腔及咬合情況、清潔需要做窩溝封閉的牙齒、隔濕、吹干、酸蝕、30秒后沖洗吹干，出現(xiàn)白堊色，說明酸蝕成功了，接下來注入一點點樹脂材料，在窩溝中鋪開，光固化20秒后檢查一下，樹脂凝固變硬，成功了！我的第一次很順利地完成了！做完之后，我叮囑家長要注意孩子的口腔衛(wèi)生，要認(rèn)真刷牙?？粗议L滿意的表情，我開心極了?？磥碇灰竽懭プ?，真的就能學(xué)會很多，體會很多。

可并不是每次都能那么順利地完成的。有一回就碰上一個特別敏感的小朋友，每次我拿口鏡接觸到他的咽部，甚至只是舌頭的時候，他就犯惡心，非得坐起來干嘔，吐口水。隔濕用的棉花也塞不住，被他的舌頭頂出來。好不容易給他做了一顆牙，他就一直問我：“好了嗎？還有多久呀？”我一邊給他做，一邊安慰他：“快好了，再堅持一下好嗎？你是勇敢的小男子漢！”可是無論我動作如何小心，他依然非常敏感，干嘔的頻率越來越高。他的媽媽在一邊很著急，我也著急，同組的男生又在一邊指揮我，讓我心煩意亂，最后只好請老師來救場?？衫蠋熞仓荒苊銖娫僮隽艘活w牙，剩下的兩顆牙小朋友說什么都不肯再配合了，只好作罷。所幸他的窩溝并不太深，老師叮囑他的家長要注意口腔衛(wèi)生，就可以減小齲齒的發(fā)病率。

見習(xí)結(jié)束后，老師找我們開了一個小小的總結(jié)會，先是給我們總結(jié)了一下窩溝封閉的注意事項，操作失敗的原因及后果。之后讓我們談?wù)勔娏?xí)的感想。我覺得我最大的收獲是明白了要成為一名醫(yī)生不光要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，更重要的是要有足夠多的親自動手操作實踐的機會，只有操作得多了，練習(xí)量足了，遇到的情況豐富了，才能做到臨危不懼，冷靜沉著地處理，才能在患者脆弱的時候作為一個強者，讓患者對你充滿信任，才能作為生命的保護者，去挽救患者的生命。這才是一名醫(yī)生該有的品質(zhì)。

短短半個月的見習(xí)結(jié)束了，但在我心中，我似乎明白了很多，不止對基礎(chǔ)知識的運用理解得更深刻了，更明白的我今后該努力的方向。

基礎(chǔ)護理操作考試心得體會和方法篇十

基礎(chǔ)護理操作考試是在護理專業(yè)中非常重要的一部分，它可以衡量一個人在進行患者護理時的基礎(chǔ)技能。對于護理學(xué)生來說，通過這個考試不僅是學(xué)習(xí)過程中的一個必要環(huán)節(jié)，還能夠提高他們的實踐技能和知識儲備。在我參加基礎(chǔ)護理操作考試后，我深刻地體會到了這個考試的重要性。本文就分享一下我的考試心得和體會。

二、認(rèn)真?zhèn)淇肌?/p>

在考試前，我認(rèn)真?zhèn)淇?，查看視頻教程、聽從老師的指導(dǎo)。我認(rèn)為備考時間很重要，因為基礎(chǔ)護理操作對于患者的健康、安全和生命都有著直接的影響，所以細(xì)節(jié)尤其重要。學(xué)習(xí)這些操作時，只有掌握了操作步驟、技巧和流程，才能保證準(zhǔn)確、有效地進行操作。

三、細(xì)心操作。

在考試過程中，我感到很有挑戰(zhàn)性，畢竟這是跟患者打交道的直接機會，操作實踐難免會緊張。我盡量保持冷靜，細(xì)心操作、悉聽從用戶的反饋。如果你犯了一個錯誤，記得感到驚慌。要立即糾正它并向患者道歉。

四、良好的態(tài)度。

好的態(tài)度至關(guān)重要。我一定記得對待每一個患者都要有耐心。如果患者有疑慮或者不滿意，一定要耐心解答或改進。與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系，使得他們更愿意配合我們進行基礎(chǔ)護理操作。這不僅有利于我們的操作，也有利于患者的康復(fù)過程。

五、總結(jié)。

基礎(chǔ)護理操作可能看上去很簡單，但它對于護理學(xué)生和護理專業(yè)人員有著非常大的意義。參加這個考試讓我更明白了基礎(chǔ)護理操作對患者的重要性。我也認(rèn)識到了通過這個考試對我的實踐技能和知識水平的提高。我相信將來的醫(yī)療護理領(lǐng)域中，基礎(chǔ)護理操作將繼續(xù)在起重要作用，因此我會持續(xù)不斷地投入時間和精力，在這方面不斷學(xué)習(xí)和提高。

基礎(chǔ)護理操作考試心得體會和方法篇十一

學(xué)校護理操作考試是每個學(xué)護生必經(jīng)的一道關(guān)卡，它考察的不僅是學(xué)生對護理操作的掌握程度，更是對學(xué)生綜合運用護理理論、技術(shù)和良好溝通能力的考驗。在經(jīng)歷了這次考試后，我深感到了自己的進步和收獲，下面將分享一下我關(guān)于學(xué)校護理操作考試的心得體會。

首先，備考過程是非常重要的。在備考期間，我重點關(guān)注了操作步驟和操作要領(lǐng)的學(xué)習(xí)，努力將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。除了課堂上的學(xué)習(xí)，我還積極參與了模擬演練和實踐操作，通過多次的練習(xí)和反復(fù)熟悉，逐漸掌握了操作的要領(lǐng)和技巧。備考期間，我還特地請教了一些經(jīng)驗豐富的老師和同學(xué)，向他們請教了一些細(xì)節(jié)問題和注意事項。通過這一系列的學(xué)習(xí)和實踐，我提高了自己的操作水平，并在考試中有了更好的表現(xiàn)。

其次，合理的心態(tài)對考試至關(guān)重要。學(xué)校護理操作考試是一項嚴(yán)肅而重要的考試，需要我們以積極認(rèn)真的態(tài)度面對。在備考期間，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我始終保持了一個樂觀、積極的心態(tài)。我相信只要付出努力，就一定能取得好的成績。在考試前，我也進行了一些放松和調(diào)整，讓自己進入到一個良好的狀態(tài)中，以更好地迎接考試的挑戰(zhàn)。在實際考試中，我全神貫注地投入到每一個操作中，克服了緊張情緒，順利地完成了考試。我深刻認(rèn)識到，良好的心態(tài)對于考試的順利進行和最終的成功至關(guān)重要。

再次，細(xì)致的準(zhǔn)備是考試中的關(guān)鍵。在考試之前，我對每一個操作要領(lǐng)進行了反復(fù)溫習(xí)，確保自己熟練掌握每一步驟。同時，我還對可能遇到的問題進行了全面的梳理和思考，做到事前有所準(zhǔn)備。在考試過程中，我注重細(xì)節(jié)，仔細(xì)檢查每一個操作環(huán)節(jié)，盡可能地避免出現(xiàn)疏漏。同時，我還積極與考官溝通，向他們請教一些操作技巧和注意事項。通過這樣的準(zhǔn)備，我充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，圓滿地完成了考試。

最后，對于考試結(jié)果的接受和反思也非常重要。無論考試結(jié)果如何，我們都需要以積極的態(tài)度去接受。如果成績不理想，我們要深刻反思自己的不足和不完善之處，找到問題的所在并加以改進。如果成績令人滿意，我們也不能自滿，而要繼續(xù)保持努力和進取的精神，不斷提高自己的水平。通過對考試結(jié)果的接受和反思，我們可以不斷進步，取得更好的成績。

總之，學(xué)校護理操作考試是一次非常重要的挑戰(zhàn)，但也是一次非常寶貴的成長機會。通過這次考試，我不僅提高了自己的實踐操作能力，也增強了自己的護理理論和專業(yè)知識水平。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的技能和能力，成為一名優(yōu)秀的護理專業(yè)人員。這次考試為我打開了新的視野和機遇，我將倍加珍惜，并以更加飽滿的熱情和精力去投入到護理工作中。

基礎(chǔ)護理操作考試心得體會和方法篇十二

操作要點：

1、檢查體溫計完好性及水銀柱是否在35檢查體溫計完好性及水銀柱是否在35度以下。度以下。

2、口腔測溫口腔測溫口表水銀端置于患者舌下部位，閉口3分鐘，取出?？诒硭y端置于患者舌下部位，閉口3分鐘，取出。

3、直腸測溫直腸測溫肛表用油劑潤滑水銀端后輕輕插入3—4厘米，3肛表用油劑潤滑水銀端后輕輕插入3—4厘米，3分鐘取出。分鐘取出。

4、腋下測溫腋下測溫先擦干腋窩下汗液，體溫計水銀端放腋窩深處，緊貼皮膚，屈臂過胸，加緊體溫計，5~10分鐘取出。建議院外用此法。先擦干腋窩下汗液，體溫計水銀端放腋窩深處，緊貼皮膚，屈臂過胸，加緊體溫計，5~10分鐘取出。建議院外用此法。

5、用浸有消毒液的紗布擦凈使用過的體溫計看讀數(shù)。用浸有消毒液的紗布擦凈使用過的體溫計看讀數(shù)。

注意事項：

1、精神異常、昏迷、嬰幼兒、口腔疾患、口鼻腔手術(shù)、呼吸困難、不能合作者不可采用口表測溫。精神異常、昏迷、嬰幼兒、口腔疾患、口鼻腔手術(shù)、呼吸困難、不能合作者不可采用口表測溫。

2、進食、吸煙、面夾部冷熱敷后應(yīng)間隔30進食、吸煙、面夾部冷熱敷后應(yīng)間隔30分鐘方可用口表測溫。分鐘方可用口表測溫。

3、直腸疾病或手術(shù)后、腹瀉、心?；颊卟灰藦闹蹦c測溫，熱水坐浴、灌腸后須待30min直腸疾病或手術(shù)后、腹瀉、心梗患者不宜從直腸測溫，熱水坐浴、灌腸后須待30min后行直腸測溫。后行直腸測溫。

4、嬰幼兒、精神病患者、躁動病患者測直腸溫時護士需手持肛表，以防體溫計段裂或進入直腸，造成意外。嬰幼兒、精神病患者、躁動病患者測直腸溫時護士需手持肛表，以防體溫計段裂或進入直腸，造成意外。

5、體形過于消瘦者不宜用腋表，患者淋浴后30體形過于消瘦者不宜用腋表，患者淋浴后30分鐘方可測腋溫。分鐘方可測腋溫。

基礎(chǔ)護理操作考試心得體會和方法篇十三

（1）注射器。

（2）針頭。

（3）注射盤。

2.藥液抽吸的方法。

（1）自安瓿內(nèi)吸藥：將安瓿尖端藥液彈至體部，用70％乙醇棉球消毒安瓿頸部及砂輪，在安瓿頸部劃一鋸痕，重新消毒，拭去細(xì)屑，用棉球按住頸部，折斷安瓿，將針頭斜面向下放人安瓿的液面以下，抽吸藥液。吸藥時不得用手握住活塞軸，只能持活塞柄。

（2）自密封瓶內(nèi)吸藥：除去鋁蓋的中心部分，常規(guī)消毒后，將針頭插入瓶塞，往瓶內(nèi)注入所需藥液等量的空氣，以增加瓶內(nèi)壓力，避免形成負(fù)壓，然后抽吸藥液。