2023年職業(yè)師德案例心得體會(huì)精選(模板13篇)

通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以促使我們更好地反思和改變自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，不要過(guò)分啰嗦。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。

職業(yè)師德案例心得體會(huì)精選篇一

師德是教師的職業(yè)道德，是教師修身、齊家、治國(guó)、平天下的基本準(zhǔn)則。而師德的實(shí)踐往往涉及到各種各樣的案例。從這些案例中我們可以看到教師的良好素養(yǎng)和師德風(fēng)范，也能夠看到一些教育中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。下面，我將結(jié)合一些生活中真實(shí)發(fā)生的案例，分享我的心得體會(huì)。

首先，教師要有敬業(yè)精神。尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的潛力和發(fā)展，是一名好教師的基本要求。我曾經(jīng)在某校做過(guò)實(shí)習(xí)教師，有一次，我遇到了一個(gè)叫小明的學(xué)生。這個(gè)學(xué)生自小患有聽(tīng)力問(wèn)題，導(dǎo)致語(yǔ)言表達(dá)能力非常有限。他在班里面總是沉默寡言，不愛(ài)跟同學(xué)交流。有的老師會(huì)忽視這個(gè)學(xué)生，認(rèn)為他無(wú)所事事，但是我的指導(dǎo)教師通過(guò)與他的溝通，發(fā)現(xiàn)他對(duì)音樂(lè)有著特別的興趣。于是，她利用課余時(shí)間，與小明進(jìn)行交流，并教會(huì)他一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器，還鼓勵(lì)他參加學(xué)校的音樂(lè)比賽。通過(guò)這樣的努力，小明慢慢地?cái)[脫了孤獨(dú)，變得開(kāi)朗起來(lái)。這個(gè)案例讓我見(jiàn)識(shí)到了教師的敬業(yè)精神。只有真正關(guān)心學(xué)生，找到他們的興趣點(diǎn)，并給予關(guān)注和指導(dǎo)，才能引導(dǎo)他們走上正確的道路。

其次，教師要有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。作為教育工作者，我們的每一句話都應(yīng)該仔細(xì)思考后再說(shuō)，以免誤導(dǎo)學(xué)生或給他們留下不好的印象。我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)案例，一名老師在課堂上對(duì)一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，導(dǎo)致學(xué)生受到了很大的打擊。這名學(xué)生原本是班級(jí)里的佼佼者，但是因?yàn)檫@一次嚴(yán)厲的批評(píng)，他開(kāi)始對(duì)自己失去自信，成績(jī)也逐漸下滑。通過(guò)這個(gè)案例，我意識(shí)到了教師的一句話可能給學(xué)生帶來(lái)怎樣的影響。所以，作為一名教師，我們要慎重選擇自己的詞語(yǔ)，用溫和而且鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)學(xué)生。

第三，教師要有責(zé)任心。去年，我在某校的暑期班擔(dān)任英語(yǔ)教師，有一個(gè)叫小華的學(xué)生印象深刻。小華的英語(yǔ)成績(jī)一直很差，但是她對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情一直很高漲。我了解到她在課余時(shí)間會(huì)自學(xué)英語(yǔ)，并制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃?？紤]到她的情況，我在課程中加入了許多有趣的教學(xué)方法，鼓勵(lì)她參與互動(dòng)，激勵(lì)她的學(xué)習(xí)興趣。最終，小華在英語(yǔ)考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，而且她對(duì)英語(yǔ)充滿了信心。這個(gè)案例讓我明白，作為教師，我們要有責(zé)任心，要盡力幫助每個(gè)學(xué)生，尤其是那些有困難的學(xué)生。我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，為他們的發(fā)展提供更好的條件。

另外，教師要有正確的師生關(guān)系觀。師生關(guān)系是教育中的核心關(guān)系，它對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)老師，對(duì)學(xué)生的要求非常嚴(yán)格，課堂上總是充滿了緊張的氛圍。學(xué)生在這樣的環(huán)境下很難保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。后來(lái)，這位老師進(jìn)行了反思，并改變了自己對(duì)待學(xué)生的方式。他創(chuàng)建了一個(gè)充滿溫暖和尊重的課堂環(huán)境，學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中更加自信，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提升。這個(gè)案例讓我認(rèn)識(shí)到，教師要樹(shù)立正確的師生關(guān)系觀，與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生的個(gè)性差異和人格尊嚴(yán)，并給予他們充分的關(guān)懷和關(guān)注。

最后，教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生提供服務(wù)。在我的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)老師，他將新的教學(xué)理念和方法引入課堂，并且經(jīng)常參加培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷提升自己的教學(xué)水平。這位老師不僅能夠給學(xué)生帶來(lái)新的教學(xué)體驗(yàn)，還能夠及時(shí)反饋教學(xué)中的問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)這個(gè)案例，我明白了教師要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要性。

總之，師德案例給我們展示了什么是真正的好教師。教師要有敬業(yè)精神，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，責(zé)任心，正確的師生關(guān)系觀和不斷提升的專業(yè)素養(yǎng)。只有具備了這些素質(zhì)，教師才能為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)提供最好的幫助。我們每一個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注并借鑒這些案例，不僅能夠提高我們自身的師德意識(shí)，也能夠推動(dòng)整個(gè)教育行業(yè)的發(fā)展。

職業(yè)師德案例心得體會(huì)精選篇二

今天我和孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩皮球，走到沙坑旁，他們又停下了腳步，忽然我看見(jiàn)明明抓起一把沙，高高舉起……說(shuō)是遲那時(shí)快，我立即沖過(guò)去把明明旁邊的幼兒抱走。這是我腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭，與其讓孩子們好奇與期待，不如滿足讓他們好好滿足一下。我決定把今天的戶外活動(dòng)內(nèi)容改成玩沙。

我為他們提供了各種工具，大小不一的罐子，當(dāng)然也少不了安全教育，通過(guò)講故事《小熊的眼睛進(jìn)沙子了》，叮囑他們不能揚(yáng)沙。“寶寶，找一件你喜歡的工具去玩吧!”話音剛落，孩子迫不及待的去選工具了。孩子們一次又一次的嘗試，有的孩子用籮筐挖沙，開(kāi)始挖不起來(lái)，嘗試了幾次以后他們改用大勺子，他們歡喜的跳了起來(lái)?？粗麄儗Ｗ⒌纳袂?，我不由想到了陳鶴琴說(shuō)的：“讓孩子自己在做中學(xué)，在做的過(guò)程中去取得直接的經(jīng)驗(yàn)，去獲取新的知識(shí)?！?/p>

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職業(yè)師德案例心得體會(huì)精選篇三

6月12日，吳店中學(xué)七年級(jí)二班上午的最后一堂課是地理。當(dāng)課上到大概一半的時(shí)候，坐在第三排的陳某和楊某不知為什么突然發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，隨后兩個(gè)人在課堂上當(dāng)著正在上課的老師的面打了起來(lái)，而且越打越兇。被同學(xué)拉開(kāi)后，楊某突然頭部向后仰起，搭在后排同學(xué)的課桌上，同時(shí)全身顫抖、口吐白沫。幾位同學(xué)將楊某抬起來(lái)，送到學(xué)校附近的長(zhǎng)豐縣第四人民醫(yī)院吳店分院。但是晚了，年僅14歲的他永遠(yuǎn)離開(kāi)了人世。學(xué)生在正在上課的課堂上死了，而且就在老師的眼皮底下，讓人難以想象。一位學(xué)生說(shuō)，打架時(shí)，楊老師并沒(méi)有當(dāng)即制止，其間只說(shuō)了一句“你們有勁的話，下課后到操場(chǎng)上打”。后來(lái)也沒(méi)有送被打?qū)W生前往醫(yī)院，而是繼續(xù)上課直至下課。事情發(fā)生后，長(zhǎng)豐縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府和教育部門(mén)多次召集雙方學(xué)生家長(zhǎng)、楊老師和吳店中學(xué)負(fù)責(zé)人協(xié)商此事，并由長(zhǎng)豐縣教育局、雙墩鎮(zhèn)政府出面協(xié)調(diào)。6月27日，各方就此事達(dá)成了協(xié)議。根據(jù)這份協(xié)議，由陳某、授課教師楊某和學(xué)校承擔(dān)賠償費(fèi)用共20.5萬(wàn)元。該起事件被媒體曝光后引起極大關(guān)注，當(dāng)事老師楊經(jīng)貴也因此被網(wǎng)友稱為，成為與“范跑跑”相媲美的熱點(diǎn)人物。

職業(yè)師德案例心得體會(huì)精選篇四

作為一名師范生，教育教學(xué)與職業(yè)師德是我們必修的兩門(mén)課程，職業(yè)師德更是我們未來(lái)教師必須要諳熟的一部分。在職業(yè)師德學(xué)習(xí)中，案例分析是一種很好的學(xué)習(xí)方法，它幫助我們更好地了解職業(yè)師德的內(nèi)涵、理解和領(lǐng)會(huì)職業(yè)師德要求，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。以下內(nèi)容是我對(duì)職業(yè)師德案例學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)。

一、案例學(xué)習(xí)帶來(lái)感悟。

在學(xué)習(xí)職業(yè)師德時(shí)，我們通過(guò)案例分析可以了解到不同職業(yè)道德問(wèn)題的表現(xiàn)形式、產(chǎn)生原因和解決方法。比如林黛玉事件，作為一名教師，在遇到學(xué)生家庭問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該在尊重學(xué)生隱私的前提下妥善解決，避免泄露個(gè)人隱私，給學(xué)生帶來(lái)傷害。同時(shí)，我們也需要從案例中深刻體會(huì)到教育教學(xué)中的基本道德要求和職業(yè)操守，如尊重學(xué)生、公平公正、行為規(guī)范等。

二、案例學(xué)習(xí)中破解疑團(tuán)。

案例學(xué)習(xí)不僅帶來(lái)了感悟，也能幫助我們破解諸多的職業(yè)困惑。例如，在教育實(shí)踐中，作為一名教師該如何在矛盾中處理，如何解決家長(zhǎng)與學(xué)生之間的矛盾等。通過(guò)案例學(xué)習(xí)，我們了解到在教育實(shí)踐中，都要以解決問(wèn)題為根本，樹(shù)立正確的教育理念，處理好教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的矛盾和沖突。

三、案例學(xué)習(xí)堅(jiān)定信仰。

案例學(xué)習(xí)也是一種很好的培養(yǎng)和堅(jiān)定職業(yè)信仰的方法，通過(guò)學(xué)習(xí)成功案例，我們不僅能了解教育實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，也能發(fā)揚(yáng)教育中的正能量，以此來(lái)激勵(lì)我們?cè)诮逃龑?shí)踐中堅(jiān)守職業(yè)信仰。比如廣西一名教師在教育實(shí)踐中為了幫助下聯(lián)考失誤的學(xué)生，特別花了很多時(shí)間幫助學(xué)生提高成績(jī)，這樣的故事不僅讓我們感動(dòng)，也讓我們更加堅(jiān)定自己的職業(yè)信仰。

四、案例學(xué)習(xí)擴(kuò)展知識(shí)。

通過(guò)案例學(xué)習(xí)，我們也能夠更好地了解職業(yè)道德、教育教學(xué)中的各種標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，這也會(huì)促使我們不斷完善和提升自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和職業(yè)技能。因此，我們需要注重職業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)發(fā)展，不斷提高自己的實(shí)踐能力和教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)提供更好的教育實(shí)踐。

五、案例學(xué)習(xí)反思提高。

案例學(xué)習(xí)不僅僅是了解別人的教育教學(xué)實(shí)踐，更是對(duì)自己職業(yè)實(shí)踐的反思和提高。通過(guò)案例學(xué)習(xí)，我們都會(huì)去審視自己在實(shí)踐中的表現(xiàn)和問(wèn)題，從而汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在此過(guò)程中，我們也更加深地認(rèn)識(shí)到了教育工作中的職業(yè)操守屬于自身發(fā)展和成長(zhǎng)所必需的力量，這也激勵(lì)我們?cè)诮逃龑?shí)踐中不斷完善自己。

總之，職業(yè)師德案例學(xué)習(xí)對(duì)我們今后的教育教學(xué)實(shí)踐、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德建設(shè)有著至關(guān)重要的意義。我們需要不斷學(xué)習(xí)、反思、提高，以更好地履行自己的職業(yè)使命，為學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

職業(yè)師德案例心得體會(huì)精選篇五

近年來(lái)，師德案例頻頻曝光，引起了廣泛關(guān)注和深刻反思。作為一名教育工作者，我們不僅要具備優(yōu)秀的教學(xué)技能和知識(shí)體系，更要時(shí)刻保持優(yōu)秀的師德。在學(xué)習(xí)師德案例時(shí)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了師德的重要性。本文將從師德的定義、師德案例分析、師德建設(shè)、影響力與示范作用等方面，談?wù)勎业那猩硇牡门c感悟。

師德是一種職業(yè)道德、倫理風(fēng)范和文化素養(yǎng)，在教育工作者的職業(yè)生涯、言行舉止、積極作為方面持之以恒，與學(xué)生形成無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)、不斷熱愛(ài)和熱衷于教育事業(yè)。一個(gè)師德高尚的教育工作者，應(yīng)該要有高尚的氣質(zhì)，堅(jiān)守操守，有真情實(shí)意的思考，努力營(yíng)造一個(gè)正義、公正的教育環(huán)境。關(guān)注師生的思想和行為，引導(dǎo)學(xué)生良好的道德觀念和積極進(jìn)取的人格，最大化的發(fā)揮教育的育人作用。

師德案例分析，是一種通過(guò)案例剖析和分析教育工作者的行為，以便發(fā)現(xiàn)在和校內(nèi)同事和學(xué)生的溝通和交往，是否符合師德標(biāo)準(zhǔn)之分析方法。根據(jù)師德案例來(lái)看，教育工作者應(yīng)該要尊重學(xué)生的人格和利益，不折磨和傷害學(xué)生，保持良好的職業(yè)道德倫理。同時(shí)，作為師長(zhǎng)和榜樣，教育工作者應(yīng)將自己的品德作為學(xué)生學(xué)習(xí)的模范，帶領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德倫理。

師德建設(shè)，是指以培養(yǎng)合格的教師為核心，構(gòu)建起符合國(guó)家發(fā)展和教育需求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍的質(zhì)量持續(xù)提高。師德的建設(shè)需要多個(gè)方面的支持，如：教育部門(mén)應(yīng)制定完善的教師發(fā)展規(guī)劃、加強(qiáng)師德教育和師德建設(shè)，教育工作者應(yīng)該積極參與師德學(xué)習(xí)、不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)生也要理性對(duì)待學(xué)業(yè)，并積極樹(shù)立良好的道德觀念。社會(huì)各界也可以開(kāi)展宣傳和反觀習(xí)慣，逐步形成學(xué)生、教師、家庭、社會(huì)各方面共同遵循的良好風(fēng)尚。

通過(guò)師德案例的學(xué)習(xí)和分析，教育工作者應(yīng)該要發(fā)揮自身的影響力，引領(lǐng)學(xué)生承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、積極團(tuán)結(jié)合作，養(yǎng)成勤奮肯干、團(tuán)結(jié)互助、尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)和良好習(xí)慣。要注意履行自己的職業(yè)責(zé)任和義務(wù)，成為學(xué)生的朋友、導(dǎo)師、良師益友，起到積極的示范作用，讓學(xué)生從小學(xué)習(xí)怎樣做人、怎樣處事，做一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋煛?/p>

在我看來(lái)，師德教師應(yīng)該以言行為體現(xiàn)核心價(jià)值，堅(jiān)守自律，憑良心做事，盡職盡責(zé)，努力推進(jìn)良好的教育發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)，讓良好的師德成為永恒的風(fēng)景。需要關(guān)注師生的人格和利益，在教學(xué)工作中不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，更要從思想深處關(guān)注學(xué)生的皈依、成長(zhǎng)和發(fā)展。只有如此，才能夠真正做到為人師表，成為學(xué)生心中的榜樣。

職業(yè)師德案例心得體會(huì)精選篇六

4月12日，按照學(xué)校的要求，重慶市一名字叫丁婷（化名）的學(xué)生應(yīng)于上午8時(shí)到校補(bǔ)課，但未按時(shí)到校，其班主任汪宗惠詢問(wèn)她遲到的原因，用木板打了她，并當(dāng)著某同學(xué)的面對(duì)她講：“你學(xué)習(xí)不好，長(zhǎng)得也不漂亮，連坐臺(tái)都沒(méi)有資格?！?2時(shí)29分左右，丁婷從該校中學(xué)部教學(xué)樓八樓跳下，經(jīng)搶救無(wú)效，于當(dāng)天中午12時(shí)50分死亡。經(jīng)過(guò)重慶市渝中區(qū)人民法院審理一審宣判，被告人汪宗惠犯侮辱罪，被判處有期徒刑一年，緩刑一年。

職業(yè)師德案例心得體會(huì)精選篇七

近年來(lái)，師德違規(guī)事件頻頻曝光，引起了社會(huì)各界的高度關(guān)注和廣泛討論。這些案例讓人們重新認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性以及需要進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育。本文將結(jié)合幾個(gè)典型案例，探討師德違規(guī)的原因和教訓(xùn)，并提出完善師德教育的措施。

首先，師德違規(guī)的原因主要有以下幾個(gè)方面。第一，教師職業(yè)引誘。一些教師因個(gè)人欲望或利益誘惑，違反職業(yè)道德。他們可能利用職務(wù)之便，以幫助學(xué)生為名進(jìn)行非法活動(dòng)，甚至包庇瀆職同事。這種情況下，教師將把個(gè)人利益置于學(xué)生和職業(yè)責(zé)任之上，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的權(quán)益和家長(zhǎng)的信任。第二，缺乏師德教育。一些師范院校和教育機(jī)構(gòu)在教育學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，疏忽了師德教育的重要性。這使得許多教師對(duì)自己的職業(yè)道德義務(wù)認(rèn)識(shí)不足，容易偏離正道。第三，職業(yè)壓力和心理健康問(wèn)題。現(xiàn)如今，教師的工作壓力越來(lái)越大，部分教師面臨著壓力和心理健康問(wèn)題。長(zhǎng)期的工作緊張和職業(yè)疲勞使得一些教師在情緒失控時(shí)做出違規(guī)行為。師德違規(guī)背后的原因復(fù)雜多樣，我們需要認(rèn)真分析每個(gè)案例的具體情況，找到原因并加以解決。

其次，從這些師德違規(guī)案例中，我們應(yīng)該汲取一些深刻的教訓(xùn)。首先，師德違規(guī)嚴(yán)重傷害了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教師作為學(xué)生的引路人，帶有道德和法律責(zé)任，他們的一言一行都能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，維護(hù)師德是保護(hù)學(xué)生權(quán)益和人身安全的重要舉措。其次，師德違規(guī)損害了教育行業(yè)的形象和信譽(yù)。違規(guī)教師的行為不僅對(duì)個(gè)人聲譽(yù)有損，更對(duì)整個(gè)行業(yè)造成了嚴(yán)重的污名化。進(jìn)一步地，一些教師的師德違規(guī)行為在一定程度上也折射了社會(huì)道德底線的下降，我們應(yīng)該客觀分析原因，探索如何重塑師德。

最后，為了解決師德違規(guī)問(wèn)題，我們必須采取一系列有效的措施。首先，加強(qiáng)師德教育。師德教育是培養(yǎng)教師職業(yè)道德的關(guān)鍵。教育部門(mén)應(yīng)該將師德教育納入教育工作的重要組成部分，建立健全的師德規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)新教師的師德培訓(xùn)。其次，加強(qiáng)監(jiān)管和懲處。建立健全教師行為評(píng)價(jià)和懲處機(jī)制，對(duì)師德違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)肅查處，形成嚴(yán)峻的師德紅線和底線。同時(shí)，鼓勵(lì)廣大師德表現(xiàn)良好的教師，為教育行業(yè)樹(shù)立正面榜樣。第三，強(qiáng)化家校合作。家長(zhǎng)對(duì)教師的監(jiān)督和指導(dǎo)，能夠有效防止師德違規(guī)行為的發(fā)生。建立開(kāi)放、高效的家校交流機(jī)制，加強(qiáng)溝通，建立雙向監(jiān)督機(jī)制。

綜上所述，師德違規(guī)是當(dāng)前教育行業(yè)面臨的一項(xiàng)嚴(yán)峻問(wèn)題。我們應(yīng)該深刻反思師德違規(guī)的原因和教訓(xùn)，采取有力措施加強(qiáng)師德教育和監(jiān)管，提高教育行業(yè)的整體水平。只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力，才能確保教師始終保持良好的師德操守，真正為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

職業(yè)師德案例心得體會(huì)精選篇八

3月20日，四川瀘州某技校高護(hù)14班一名女生，上課時(shí)因玩弄頭發(fā)被外語(yǔ)老師訓(xùn)斥后頂了幾句嘴，外語(yǔ)老師遂將此事?tīng)罡嬖摪喟嘀魅危嘀魅卧蠋煟ㄔ撔Ａ粜Ｗ栽府?dāng)教師的學(xué)生、19歲），一怒之下罰全班同學(xué)下跪。63名學(xué)生中除4名沒(méi)跪外，其余59名齊刷刷地在木凳上跪了近20分鐘。班主任袁老師認(rèn)為此舉是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，她稱：“我叫他們下跪不是給我跪，是給他們家長(zhǎng)跪。只有腿跪痛了，他們才會(huì)想起家長(zhǎng)賺錢(qián)的辛苦?！?/p>

職業(yè)師德案例心得體會(huì)精選篇九

一位新教師在課堂上課時(shí)，正聽(tīng)到一位上課經(jīng)常講話的學(xué)生正大和同桌大聲的講話，于是很生氣的對(duì)該學(xué)生講“不聽(tīng)的也不要講話，影響上課的紀(jì)律”。

學(xué)生嘀咕到“講的超難聽(tīng)，誰(shuí)想聽(tīng)啊”。

教師聽(tīng)了就更生氣了，“你還接話，真是一點(diǎn)家庭教養(yǎng)也沒(méi)有”。

學(xué)生語(yǔ)言更加激動(dòng)“老師，我的家庭有沒(méi)有教養(yǎng)，關(guān)你屁事”。

于是，這節(jié)課的主題成為了一節(jié)師生的沖突課......

評(píng)析：

顯然，教師的本意是為了維持上課的秩序，但面對(duì)一位“刺頭”學(xué)生，不經(jīng)意間的語(yǔ)言過(guò)失，造成了師生之間的不愉快。他認(rèn)為學(xué)生公然在課堂上的“超難聽(tīng)”，對(duì)他的課的評(píng)價(jià)，是他無(wú)法接受的，這樣不僅讓教師喪失了威信，也是對(duì)教師一種輕慢與冒犯，很自然教師沖出職業(yè)的底線，開(kāi)始訓(xùn)斥學(xué)生，沒(méi)想到學(xué)生更為激動(dòng)，教師肯定沒(méi)有想到，該生是沒(méi)有雙親的，父親過(guò)早去世，母親改嫁，自已和年邁的奶奶生活一起，教師的`不經(jīng)意確刺痛了學(xué)生的內(nèi)心。

教師應(yīng)該正確對(duì)待每位學(xué)生，尤其是要正確對(duì)待表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，在處理這類學(xué)生事情時(shí)，教師應(yīng)該采取課后教育說(shuō)服的方式，不應(yīng)該在課堂上直接處理，要三思而后行。首先要“望”，要看、觀察，找出原因，弄清為什么挫傷了學(xué)生的自尊心；其次是把握時(shí)機(jī)，及時(shí)“聞”，聽(tīng)學(xué)生傾訴，讓他發(fā)泄，并緩解學(xué)生的急躁情緒，找到根源，找到教育契機(jī)，接著是“問(wèn)”通過(guò)詢問(wèn)他人，了解學(xué)生的一些個(gè)人情況，促進(jìn)問(wèn)題的徹底解決；最后是“切”，找到癥結(jié)，雙方認(rèn)錯(cuò)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，這樣會(huì)給學(xué)生留下深刻印象。教師在處理問(wèn)題時(shí)，一定要消除急躁情緒，保持冷靜態(tài)度，用自已的誠(chéng)心和耐心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，使學(xué)生和老師之間的抵觸情緒消失，不再產(chǎn)生對(duì)抗情緒。

陶行知先生曾經(jīng)告誡教師們“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑聲中有愛(ài)迪生?！睕](méi)有壞學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)，當(dāng)然也有缺點(diǎn)和毛病，教師節(jié)的職責(zé)就是教書(shū)、育人。我們的任務(wù)就是要幫助他們改掉自身的缺點(diǎn)和毛病，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使每個(gè)學(xué)生都成為品格優(yōu)秀的好學(xué)生，將來(lái)成為社會(huì)上有用之才。

職業(yè)師德案例心得體會(huì)精選篇十

3月19日上午，一名19歲的女教師劉麗娜第一節(jié)課便讓41名學(xué)生全部站著上，不允許寫(xiě)字。第二節(jié)課更為離譜，竟讓學(xué)生依次伸出手，而她則用削鉛筆的小刀子劃孩子的手心。剛開(kāi)始，她還是用刀背，但從第二個(gè)開(kāi)始，便改用刀鋒，在每個(gè)學(xué)生的掌心用削鉛筆刀劃傷出血，全班頓時(shí)哭聲一片……據(jù)劉麗娜稱，她之所以有這樣的動(dòng)機(jī)，只是為了孩子們“好好學(xué)習(xí)”。據(jù)悉，劉麗娜已被刑事拘留，對(duì)該事件負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的侯村鎮(zhèn)總校部校長(zhǎng)和東高固村小學(xué)校長(zhǎng)已被撤職。

職業(yè)師德案例心得體會(huì)精選篇十一

師德是教師在職業(yè)道德方面的表現(xiàn)，它關(guān)乎著教師的形象、教育教學(xué)質(zhì)量，甚至關(guān)乎著學(xué)生的未來(lái)。然而，時(shí)常有一些師德案例讓我們深感痛心。今天，我想分享一些師德案例中我所得到的心得體會(huì)。

首先，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該以身作則。師德案例中往往有一些教師違背了法律、道德規(guī)范。比如，一些教師在教學(xué)中使用暴力手段對(duì)待學(xué)生，這種行為不僅違法，也會(huì)給學(xué)生的身心健康帶來(lái)傷害。而一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻以身作則，遵守法律法規(guī)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，并將這種正確的價(jià)值觀念轉(zhuǎn)化為自己的行為準(zhǔn)則，為學(xué)生樹(shù)立良好榜樣。

其次，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康。師德案例中有許多涉及到教師的態(tài)度和行為對(duì)學(xué)生心理健康的影響。有的教師在面對(duì)學(xué)生的疾苦和困惑時(shí)，對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn)，不給予正面回應(yīng)，久而久之，會(huì)產(chǎn)生學(xué)生心理閉塞的問(wèn)題。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備高度的敏感性與洞察力，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題，并采取相應(yīng)的措施，給予學(xué)生及時(shí)的關(guān)心與支持，幫助他們走出困境。

再次，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的教育與引導(dǎo)。師德案例中有一些教師在教育過(guò)程中缺乏正確的教育方法與教育技巧，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教育是一種藝術(shù)，它需要教師有一定的教育思想和方法。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育理論、教育心理學(xué)以及教學(xué)技巧，使自己的教學(xué)更加科學(xué)、有效。同時(shí)，教師還應(yīng)該發(fā)揮引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。只有這樣，學(xué)生才能在成長(zhǎng)的道路上得到全面的發(fā)展。

最后，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。師德案例中有一些教師與學(xué)生之間的關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題，影響了教學(xué)效果。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該積極主動(dòng)地與學(xué)生溝通交流，建立起良好的師生關(guān)系。他們應(yīng)該尊重學(xué)生，理解學(xué)生，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的想法和意見(jiàn)，讓學(xué)生感受到自己的尊重和關(guān)懷。只有尊重學(xué)生的個(gè)體差異，建立良好的師生關(guān)系，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教育質(zhì)量。

總之，師德是教師必須要時(shí)刻關(guān)注和修養(yǎng)的一項(xiàng)重要素質(zhì)。只有具備良好的師德，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。通過(guò)學(xué)習(xí)師德案例，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)責(zé)任和使命，時(shí)刻要求自己，在教育教學(xué)的過(guò)程中不斷提升自己的職業(yè)水平與道德修養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

職業(yè)師德案例心得體會(huì)精選篇十二

今天我和孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩皮球，走到沙坑旁，他們又停下了腳步，忽然我看見(jiàn)明明抓起一把沙，高高舉起……說(shuō)是遲那時(shí)快，我立即沖過(guò)去把明明旁邊的幼兒抱走。這是我腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭，與其讓孩子們好奇與期待，不如滿足讓他們好好滿足一下。我決定把今天的戶外活動(dòng)內(nèi)容改成玩沙。

我為他們提供了各種工具，大小不一的罐子，當(dāng)然也少不了安全教育，通過(guò)講故事《小熊的眼睛進(jìn)沙子了》，叮囑他們不能揚(yáng)沙?！皩殞?，找一件你喜歡的工具去玩吧!”話音剛落，孩子迫不及待的去選工具了。孩子們一次又一次的嘗試，有的孩子用籮筐挖沙，開(kāi)始挖不起來(lái)，嘗試了幾次以后他們改用大勺子，他們歡喜的跳了起來(lái)?？粗麄儗Ｗ⒌纳袂?，我不由想到了陳鶴琴說(shuō)的：“讓孩子自己在做中學(xué)，在做的過(guò)程中去取得直接的經(jīng)驗(yàn)，去獲取新的知識(shí)?！?/p>

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職業(yè)師德案例心得體會(huì)精選篇十三

師德案例是教育界常見(jiàn)的話題，因?yàn)榻處熡兄e足輕重的責(zé)任和作用。在教育教學(xué)中，老師需要遵守一定的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，這就是師德的重要性所在。而師德案例則是師德教育的重要內(nèi)容之一。通過(guò)學(xué)習(xí)師德案例，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，明確自己的責(zé)任和使命。下面，筆者將分享自己對(duì)師德案例的心得體會(huì)。

第二段：感受。

本次師德案例教育，我感到自己對(duì)師德的認(rèn)識(shí)有所深化。通過(guò)學(xué)習(xí)一些師德不端的案例，我認(rèn)識(shí)到教師作為一個(gè)社會(huì)公眾人物，身上有著無(wú)比重要的責(zé)任。老師不僅需要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還需要保持良好的品德操守，做到言行一致，高尚純潔。僅有所求，不謀其人，這是一名優(yōu)秀教師的底線。

第三段：思考。

通過(guò)學(xué)習(xí)師德案例，我深刻反思自己是否言行舉止端正。在課堂上，我是否言語(yǔ)得當(dāng)、行為到位？在與學(xué)生相處中，我是否言傳身教、以身作則？回想起自己的教學(xué)經(jīng)歷，真切地感受到自己還有很多需要改進(jìn)的地方。發(fā)現(xiàn)了自己的不足后，我也希望自己能夠及時(shí)反思和改進(jìn)，提高自身師德素養(yǎng)。

第四段：行動(dòng)。

要提高師德水平，最重要的是付諸實(shí)際行動(dòng)。在手術(shù)的操作中一個(gè)小的細(xì)節(jié)差錯(cuò)就可能導(dǎo)致失敗，教育的事業(yè)更加需要小心謹(jǐn)慎、精益求精。我們需要深入學(xué)習(xí)道德倫理，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，同時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣，使之成為一種穩(wěn)定的自然狀態(tài)。在日常教育中，要做到嚴(yán)格要求自己，關(guān)愛(ài)他人，做到言傳身教，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

第五段：總結(jié)。

學(xué)習(xí)師德案例，不僅是一種對(duì)自己、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的教育，更是對(duì)教師職業(yè)本身的嚴(yán)格要求。作為教師，我們必須時(shí)刻保持警覺(jué)，時(shí)刻提醒自己要承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，時(shí)刻提醒自己要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。我們要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身師德素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。師德的重要性不言而喻，唯有不忘初心，牢記使命，才能夠成為一名自我要求嚴(yán)格、學(xué)識(shí)淵博、品德高尚、典型優(yōu)良的好老師。