幸福工作培訓(xùn)心得體會和感想 幸福力培訓(xùn)心得(九篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

推薦幸福工作培訓(xùn)心得體會和感想一

大家好!我是李_，來自__區(qū)第三小學(xué)。今天我演講的題目是《做幸福的人民教師》。

我是一名普通的美術(shù)教師。說我普通，是因為我和在座的大家一樣，每天面對的是普通的教室，一樣的學(xué)生。但是，短暫的講臺生涯，又讓我感受到了不普通，甚至充滿著快樂、感動與幸福。

法國作家雨果先生曾經(jīng)說過，幸福是什么?幸福--就是堅信有人愛我們。兩年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和熱情描繪著我的人生?？傁Ｍc學(xué)生一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福……

在學(xué)校里，我有一個小家那就是陪伴了我近兩年的美術(shù)社團(tuán)。我的小家里人數(shù)不多一共只有33個孩子，他們來自不同的班級，不同的家庭。兩年來，我們朝夕相伴。不管有沒有活動，他們放學(xué)后都要到家里來走一走看一看，仿佛那樣，才能安心的離開。孩子們的進(jìn)步很大，獲獎的同學(xué)也越來也多，每當(dāng)看著他們心無旁騖，醉心于自己的繪畫創(chuàng)作中時，我是的心是幸福的。

在這33個小成員中，有一個特殊的孩子。他擁有有著良好的繪畫天賦，有著強(qiáng)烈的自尊心。但是由于單親家庭教育的缺失，導(dǎo)致他形成了特殊的性格。他不愿意與人交流、不輕易相信任何人，有時自己的小脾氣一上來，誰都管不住。他就是小宇。

如果因為他的脾氣放棄他，無疑我是最輕松的，還是把他收在麾(hui)下，也能讓像其他同學(xué)那樣在關(guān)愛和鼓勵中成長，當(dāng)時我不能給我自己一個明確的答案。我想既然他也有這樣的天賦，那么就我就要給自己一個機(jī)會，也給孩子一個機(jī)會。

漸漸地，孩子變了，變得愿意與人交流了。創(chuàng)作了很多的作品，當(dāng)我把他的作品給其他老師看時，大家都不敢相信。小宇在繪畫這個領(lǐng)域中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自信，同時也找到了屬于自己成功的舞臺。

我認(rèn)為那些家庭情況特殊，但仍喜歡畫畫的孩子與其相比那些極具繪畫天賦，成績優(yōu)異、家庭美滿幸福的的孩子更需要我們?nèi)リP(guān)注和鼓勵。

兩年來實踐證明我影響了一部分學(xué)生。他們通過社團(tuán)獲得了他們無法從課堂中獲得的知識與榮譽(yù)，他們代表我校參加省市區(qū)內(nèi)多項繪畫比賽，并取得了優(yōu)異的成績?？粗⒆觽円粡垙埣冋娴男δ樑c得獎時的興奮勁兒，我想幸福是不言而喻的，幸福就是如此的簡單。

幸福還來自自己為學(xué)生無悔的付出。因為我的社團(tuán)大多是在放學(xué)以后才開始上課，有些孩子就不能乘坐校車回家，下課后只能等待家長來接。有時家長工作忙了，孩子就要等上很長時間。每當(dāng)有這樣的時候，我總是留下來，陪他一起畫畫，給他講述我兒時學(xué)畫的故事，讓他也能從我的故事中找到自己的影子……

每當(dāng)家長到來，看著偌大的教學(xué)樓里只有我和孩子兩個人，漂亮的美術(shù)教室中燈光明亮，孩子沒有絲毫的焦慮，不但完成了作業(yè)，還能把一幅精美的畫作送給媽媽。聽著家長感謝的話語，我再一次體會到了幸福的味道。

做老師是辛苦的，但更是幸福的。當(dāng)幸福的老師和快樂的學(xué)生在一起，將會迸發(fā)出多少精彩的故事。和我一樣年輕的朋友們啊，不要猶豫，不要彷徨，因為每一天都有繽紛的情節(jié)等待我們?nèi)パ堇[。我們，也將會用幸福的鼓點，敲出師愛在新時代的音。

推薦幸福工作培訓(xùn)心得體會和感想二

我曾經(jīng)以為，幸福離我很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……

小的時候，我曾深深的恨過我的父親，因為他的多病，讓本來艱難的家更顯得拮據(jù)。我得常常忍受別的小孩的嘲笑，我沒有她們那么漂亮的花裙子，沒有她們嘴巴里常吃的巧克力和奶酪。在我幼稚的想法里，我以為，擁有這些，便是幸福。

就這樣，我把我不能滿足的這些幼稚的幻想歸罪到父親身上，我認(rèn)為這是作為一個父親應(yīng)盡的義務(wù)。所以，這段恨曾陪我走過一段漫長的歲月。

可是，就在期末考前的一個晚上，這段恨意被抹滅了。

那天晚上，我正在屋里復(fù)習(xí)功課，除了父親，其他的家人都出去了。我并不介意父親在家陪我找作文網(wǎng)，但他那斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽聲實在讓我難于忍受。父親似乎也感覺到我的厭煩，便說：“剛才一些朋友約我出去喝酒，我走了，你一個人在家小心點?！蔽覅挓┑攸c點頭。

不知過了多久，我放下筆休息了一會兒，打開窗戶，天已不知什么時候飄起了蒙蒙細(xì)雨，風(fēng)很大，一股寒氣激得我打了一個冷顫。猛然間，我看見對面的路燈下有一個人，那人冷得直打哆嗦。他不停地用腳去踢路邊的小石頭，當(dāng)他轉(zhuǎn)過頭來時，我吃了一驚，那不是我父親嗎?他怎么會在那兒?他不是去朋友家喝酒了嗎?

只見他時而用兩手不斷互相搓摩，時而放到嘴邊，寒風(fēng)吹得他搖搖晃晃的，細(xì)雨把他的衣裳都給淋濕了，可他仍然在那兒來來回回地走著，似乎沒有要回家的意思。他在等什么呢?哦!我明白了，他是想讓我有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才騙我說要去朋友家，我的眼眶濕潤了……

我跑下樓去，抱住了父親。父親見到我，很驚訝，吞吞吐吐地說：“朋友太熱情了，硬要我多喝兩杯……你小心著涼了……”

我已聽不清他在講什么，只覺得那飄落的雨花好美，好美……

那一刻，我感到了，幸福就在我的面前。

推薦幸福工作培訓(xùn)心得體會和感想三

如果說財富是大部分父母所追求的，那么幸福則是孩子們所追求的。而這份幸福，在不同年齡段的孩子眼中似乎有著不同的含義。

3～6歲

偷偷睜開眼，瞄一眼睡在身邊的父母，心里的小算盤打得噼里啪啦響。小小的腦袋中正在動用所有的腦細(xì)胞來想怎樣可以偷一天懶，不上幼兒園。

早晨，媽媽在廚房里正忙著做早飯。媽媽喊道：“快點，怎么還不起床？一會兒上幼兒園要遲到了。”這時，孩子往往用低低的商量的語氣說：“媽媽，今天我不想去了。”說罷用眼睛偷偷瞄一眼媽媽的臉色并對接下來可能發(fā)生的狀況做好心理準(zhǔn)備。好吧，我承認(rèn)，下一個鏡頭永遠(yuǎn)是固定的：這時，母親的臉上浮現(xiàn)出一抹怒色：“為什么？不行！”然后警告孩子這樣做是不對的。導(dǎo)致這樣的后果：孩子的心情像股票一樣持續(xù)走低。要出門了，孩子往往會采用一種最常見的方式：哭，號啕大哭，撕心裂肺地哭。然后大街上會出現(xiàn)媽媽帶著一個還在抽泣的小孩子上幼兒園的場景。

在小孩子稚嫩的心中，偶爾可以不去幼兒園呆在家里，就是一種幸福、一種追求。

7～12歲

記得我上小學(xué)的時候，每天都很輕松。那時學(xué)校四點半就放學(xué)了。我總是在學(xué)校早早把作業(yè)寫完，然后就和很多同學(xué)在操場上玩到快吃飯才回家。對于我每天準(zhǔn)時踩著點回家吃飯的行為，父母從來沒有過問，而我一直把這看成是理所當(dāng)然的。直到有一天放學(xué)，我在大街上看到一位母親在罵著一個小姑娘：“你說你，現(xiàn)在都幾點了！又跑到哪瘋玩兒了！也不給家里打個電話，不知道家長著急嗎？野丫頭，看我回家怎么收拾你！”不得不說，這一幕讓我的心靈受到了很大的觸動，直到那時才知道自己是多么幸福。

或許在很多小學(xué)生眼里，每天可以晚點回家而不被家長罵，就是幸福。

14～18歲

在這個年齡段，我們基本處在“一將功成萬骨枯”的時期。每天拖著疲憊不堪的身子回家，骨頭都快散架了。好不容易找到一點空閑的時間，或上上網(wǎng)或看看電視。正悠哉之時，只見從臥室沖出來一個身影，生生拔掉電源，對著一臉驚愕的某某中學(xué)生河?xùn)|獅吼：“作業(yè)寫完啦？課外書寫完了？看什么電視（玩什么電腦），不務(wù)正業(yè)！”然后留下可憐的某某同學(xué)飄然而去。

好吧，我承認(rèn)，包括我在內(nèi)的n名中學(xué)生看來，也許偶爾地看電視、玩電腦就是一種追求，就是一種幸福。

我們都在口口聲聲說自己不幸福，都覺得別人比自己幸福，都希望擁有所謂的幸福。當(dāng)追求到所謂的幸福后又覺得自己還是不幸福。當(dāng)滿頭白發(fā)，坐在搖椅上感受陽光的時候，驀然發(fā)現(xiàn)，幸福其實一直都沒有離開過你，它一直呆在你身邊，只是你不認(rèn)識它。還好，趁它還沒有走遠(yuǎn)，抓緊它的手，不要再放開。你追求的幸福就在手心里。

推薦幸福工作培訓(xùn)心得體會和感想四

它是樸素的，淡淡的，無窮的。像只停息紙飛機(jī)，被風(fēng)輕撫，不飛也幸福。

考前的夜晚總是被忙碌淹沒。外頭已經(jīng)被黑夜埋住了，我望著打開的窗戶，看向沒有燈火的街道?！鞍∏?！”我猛地打了一個噴嚏，似乎是風(fēng)吹著，有些涼了身子，我太懶惰，不愿起身關(guān)窗戶?！案轮ā！蔽衣犚娏舜矇|彈簧的聲音，母親竟然沒睡，她帶著熬夜有些浮腫的眼皮，走到客廳：“兒子別著涼。”她很利索得扣上了窗戶，端了一杯溫?zé)岬乃译p手握著水杯，感受到絲絲溫?zé)帷?/p>

這是母親關(guān)懷的溫度，溫暖的水承載著我樸素的幸福。

我在舅舅家住時，他常常出差，而出差最大的愛好是攜些當(dāng)?shù)氐暮貌杌貋怼?/p>

這天他端出煮茶臺，揭開蓋兒，播撒些小撮茶葉，煮些水，打開火，不一會兒便聽見水沸騰的咕嚕聲了。他關(guān)了火，先拿出三個茶杯，那雙粗糙的手端起了茶杯，其中一個茶杯倒茶，那杯子很快滿了，可舅舅沒有停下的意思，直到這杯子溢出來了，我趕緊向旁邊移了移，“都滿了！”他這才放下，準(zhǔn)備拿起煙來給我教導(dǎo)，可又放下了?！案夷脝?？”“不敢?！薄安铦M燙手趕人走?！薄坝涀×?。”他又重新給我倒了半盞茶。涼得快，我便咂了一口，茶味澀口，像舌頭舔在木板上，可咽下肚，草木清香自喉如腔迸散開。他也自喝起來，真是怡人的“茶局?！?/p>

這輕澀，又微甘的茶香，氤氳著我淡淡的幸福。

小時候我很能吃，肥頭大耳，像極了孩童彌勒佛，這也多虧了外婆的一手好廚藝。

這天，我正看著電視，湯姆貓與杰瑞鼠似敵似友的場景，讓我捧腹大笑，我掰了塊馕拌嘴。外婆看到了，就像我出發(fā)了某個信號，她立刻進(jìn)了廚房，不一會兒一碗白花花的豬蹄蕓豆湯冒在我面前。白白胖胖的蕓豆在濃湯中翻滾起自由泳；豬蹄肉像湯中大陸，形狀不一我望著外婆，“你怎么知道我餓了？”她一笑，“外婆可是你肚子里的蛔蟲”我被騙到了?！拔叶亲永镉邢x？外婆救我！”“吃完就消失了。”她笑道。

這濃濃的湯中，是調(diào)味好的童年，裝下我無窮的幸福。

推薦幸福工作培訓(xùn)心得體會和感想五

時鐘的指針，滴滴嗒嗒地走著，不知疲倦……

再過幾天，就要過年了。

爺爺早早地開始腌制臘八蒜，說是要大年初一的早上吃餃子用;媽媽利落地將整個屋子打掃一新，說是不能將08年的塵土帶進(jìn)09年;爸爸正忙著貼春聯(lián)，說是將“?！弊值固陂T前，幸福就會臨門。最忙碌的是奶奶，她正在做大白面饃饃，在蒸好的饃饃上蓋上漂亮的花紋，讓人都不忍心將這么精制的藝術(shù)品吃進(jìn)肚中。當(dāng)然，在我們老家，過年還要做漂亮的面塑。

那些雙手靈巧的農(nóng)村婦女將一團(tuán)團(tuán)白白凈凈的面捏成各種各樣的形象，再給它們上好顏色。瞧!那條鯉魚搖著尾巴，好像要躍躍欲試跳進(jìn)龍門;美麗的孔雀張開漂亮的羽毛，迎接新一年的到來;可愛的仙女騰著云駕著霧，給人間送來吉祥與安寧;威武的龍吞云吐霧，氣勢非凡，給新年圖騰;還有那白凈的胖娃娃笑得兩眼瞇成了一條縫，粉嘟嘟的臉蛋胖乎乎的身體，預(yù)祝新年里早生貴子。

時鐘像趕趟兒似的，將時間趕到了臘月三十。

火紅的燈籠掛起來了，火紅的禮花飛起來了，火紅的祝福傳遞起來了，火紅的日子過起來了。

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”過年了，一切都是新的。

除夕之夜，萬家燈火通明。全家人圍坐在一齊，舉杯暢飲。屋子里彌漫著各種菜的濃香，全家人暢談著一年中的喜事、樂事，心中的那個舒坦，沒法言語。香爐面前擺著各種水果和美食，是用來祭祖的。我們今日的幸福生活，使他們用汗水換來的。作為子孫后代的我們，也應(yīng)當(dāng)發(fā)揚他們的精神，努力奮斗，為我們的子孫后代作一個好的榜樣。

空氣中還襲來陣陣臘八粥的香味，院子里已掛好幾串大地紅，正在和我們等待著那新年鐘聲的敲響。還有那時鐘，帶著對零點的期盼，向前奔跑著……

推薦幸福工作培訓(xùn)心得體會和感想六

幸福是什么？我也曾經(jīng)問過身邊的同學(xué)，有的說：“幸福是能吃飽飯。”有的說：“幸福是有錢花?！币灿械恼f：“幸福是自由。”……他們各有各的說法。而我的幸福，是怎樣有過。

在小學(xué)時光里，我依稀記得一件事，而每當(dāng)想起時，臉上便會出現(xiàn)一絲笑容，心中暖暖的。

校運會不久就要舉行了，每個班級都認(rèn)真地練自個班的隊形。尤其是我們六年級的，因為那是在小學(xué)最后一次的運動會了，所以這一次是特別的認(rèn)真。

按照以前一樣，每個班在校運會時要喊口號，和弄一些小花樣。

我們班仔細(xì)地挑了一些口號，并用投票的方式，選出最好的一句。雖然這口號簡單就選出來了，但是花樣，卻不知道要怎么弄，因為每個班的花樣都不同的。用以前的嘛，就會過于沒趣，單調(diào)，沒新意。

于是我就不停地在網(wǎng)上找，看看有沒可以供參考的。

太累了，我已經(jīng)在找了2小時了也沒看見合適的，就在我疲憊的雙眼要合上休息一下的時候，腦海里突然閃過一絲靈感，我馬上打電話告訴老師我的主意。

老師第二天向同學(xué)說過后，大家都一致贊同，這讓我有種興奮地感覺。等我們方案定好后，便開始準(zhǔn)備了。

首先是練隊形。

練隊形也并非一件容易的事情，需要每位同學(xué)的手?jǐn)[得到位，走的時候一橫一列必須對齊。而我們的班主任并沒有閑下來，她也陪著我們一起訓(xùn)練，不時鼓勵我們?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，經(jīng)過幾天不斷地辛勤訓(xùn)練，我們的隊形走得很整齊，似乎是一個人走似的。

接著是用皺紙制作彩帶。

我們從商店里買來了皺紙，便在教室里“開工”了。

同學(xué)們拿起一大張的皺紙，用剪刀剪成條狀的，再從不同顏色的皺紙剪下的紙條結(jié)合在一起，對折，便做成了。那時候，同學(xué)認(rèn)真地各做各的，細(xì)心地挑選自己喜歡的顏色，他們像是挑選絲綢似的重要。一些同學(xué)不夠高，站在凳子上做。不久后都“完工”了。

他們拿起做好的“手工”，在甩來甩去的，像是一個個五彩繽紛的蝴蝶，在空中飛舞著。同學(xué)們臉上都洋溢著一種幸福，天真的笑容。

突然，簡老師對我們說：“大家要看我跳舞嗎？這是我女兒教我的?！蔽覀兟犃耍B忙鼓掌，還呼叫著。心中很激動。調(diào)皮的同學(xué)還蹦得老高呢。

老師隨后就舞了起來。她拿著彩帶，向空中甩，嘴哼著歌曲，等她轉(zhuǎn)圈時，在彩帶的襯托下，像是一個和善的天使在舞著，不過這個天使胖了點。舞很簡短，也不是精彩的，但使我們的心更愉悅了。此刻，教室里充滿了和諧，幸福，熱鬧，融洽的氣氛，我們的笑聲飛到了九霄云外。過去的時光，現(xiàn)在的歡喜，即將的分離，讓我不經(jīng)留下了晶瑩的淚珠。

校運會的開幕式時，我們班的口號響徹云霄，也差了一點就把學(xué)校的玻璃給響破碎了。這一次，是我們表現(xiàn)得最棒的一次。同時我們辛勤的汗水也換來了豐碩的果實——學(xué)校給了我們很高的評價。

我懂得了什么是幸福，對于我來說，這樣就是幸福，而并不是金錢上的東西。

人世間，也因有了幸福，而更美好。

推薦幸福工作培訓(xùn)心得體會和感想七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、員工同志們：

大家好!首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們礦山女職工提供了這個展現(xiàn)自我、相互交流的平臺，我演講的題目是《你平安，家才幸福》。

說到煤礦的安全生產(chǎn)，這個老生常談的話題，局外人聽起來也許都會有些厭煩?？墒?，作為礦山人，礦工的家屬，我和它已經(jīng)系上一個很深的情結(jié)，就是這簡單的四個“注意安全”，似我生活中的一日三餐，已經(jīng)必不可少了。

礦山的景色是怡人的，礦山的人是善良的。清晨，當(dāng)我踏著明媚的晨光、邁著矯健的步伐走入礦山的時候，礦山的美麗讓我有些沉醉，礦山兄弟姐妹那友好而熱情的招呼聲讓我對一天的工作充滿了信心?？删驮谶@時，上夜班升井的礦工兄弟們，他們的黑色的窯衣、黑色的眼圈，還有那疲憊的身軀占據(jù)了我的眼球，頓時，我所有的熱情、所有的輕松轉(zhuǎn)瞬即逝，心里掠過的是一絲不安，一絲牽掛：

因為這時的他，正在地層的幾百米深處，和那許多礦工兄弟一起，為著礦山每天能有這樣美麗的清晨而努力的忙碌著、奉獻(xiàn)著。也就是這時，大腦中出現(xiàn)了一連串的問號：“下井前你吃飯了嗎?”、“在井下你一直戴著口罩和安全帽了嗎”、“你按章操作了嗎?”……，太多的疑問，給這個美麗的清晨摻雜了很多的惦念和不安。雖然，他每次下井，我總是重復(fù)著一樣的話語：“注意安全!”，可這簡單的幾個中卻承載和寄托著我內(nèi)心所有希望和幸福啊。

目睹過太多的不幸，所以我們更要熱愛生活，珍惜生命。記得那次，我去段里采訪，正巧碰上段長要去醫(yī)院看望出工傷的礦工。我好奇的問了一句：“怎么回事?”，段長嘆著氣說：“一名工人因為違章操作，心存僥幸爬到溜煤道里去扒煤，結(jié)果被弄斷了幾根肋骨，這是輕的，算他撿了條命，……”，當(dāng)時我的心悸動了一下，像被什么東西揪住似的，有些痛，進(jìn)而轉(zhuǎn)為憤怒，原本同情的話我一句也說不出口。因為我不僅僅是礦山中的一員、這位礦工的同事，我還是礦工的家屬。

而作為礦工的家屬，我們所期望的幸福僅僅是你們的每天平安升井，僅僅是你們在井下安全操作、按章指揮!為此，我們每天寧愿扮演一種愛嘮叨的角色，千叮嚀萬囑咐：“注意安全”、“注意安全”……，你們回到家里，因為知道你們很辛苦，所以我們愿意承擔(dān)起家里的一切大小事務(wù)，沒有埋怨、更沒有不滿;因為知道你們的不容易，所以家里面能做的、不能做的，我們都盡量自己去扛著，默默的。默默的……，高興的時候，第一個想和你們分享，而不如意的時候，我們愿意自己承受，因為只想你們能高高興興下井，平平安安回家。

我親愛的礦工兄弟們，共同的遠(yuǎn)景使我們血脈相連。在挑戰(zhàn)自然的過程中，我們曾有過血的教訓(xùn)和生命的代價。當(dāng)你們違章操作的時候，你們是否想起過，你們的疏忽可能把企業(yè)拖入泥潭，把你們的家庭推向深淵!

如果說今天站在這個講臺上的初衷是給在座的礦工兄弟們做一次演講，那么此刻，我認(rèn)為更確切的說，應(yīng)該是我作為一名礦山的職工、一名礦山職工的家屬，站在這里和大家推心交談。都說女人是水，心太軟，但是我們有淚也不輕彈。

那是今年的六月八日，那天因為一位要好的退休老礦工返礦，所以我們幾個關(guān)系不錯的人小聚了一下，可就是這次小聚，讓我對礦山職工那種無限的敬意突然間轉(zhuǎn)移到了礦嫂的身上。她叫于東梅，我們礦山一線職工的妻子，也是老礦工的女兒，普普通通的一個人，多少年來，她全力支持著丈夫的工作。從丈夫在一線當(dāng)采掘工，到成為班長、隊長、工會主席、黨支部書記、段長，風(fēng)風(fēng)雨雨，一路走來，她一個人在家贍養(yǎng)老人，照顧孩子不說，每天還要承擔(dān)著對丈夫的期盼、牽掛、焦慮和擔(dān)心……

但這一切，無怨無悔，就是這樣，她對我說：妹妹，我們都是礦工的妻子，理解吧，選擇了就要堅強(qiáng)的對待，一線工人不容易、不容易啊，我們作為后勤兵，后院永遠(yuǎn)不能失火，永遠(yuǎn)都不能叫他們再為這個家分心;選擇了，就要堅強(qiáng)，家、老人、孩子，將來所有的一切，你都要做好心里準(zhǔn)備，他們是指望不上的，這些都是我們應(yīng)該做的，理解吧……。”我欲語淚先流，是啊，多少個期盼的、不眠的、擔(dān)心的日日夜夜，我們所有的期盼只有一個，只要你平安，我們的付出才有意義，這個家才能夠幸福啊!而那天還叫感動萬分的是，歡迎老工人返礦的人群中，有四個都是礦嫂代表的，因為他們的丈夫在上夜班，脫不開身，工作永遠(yuǎn)是他們的第一位，這個我們怎么能不理解呢!可是象于東梅這樣的礦嫂，我想應(yīng)該不止一個吧，李東梅、王東梅……，還有太多太多正默默奉獻(xiàn)和支持丈夫工作的礦嫂啊!

敬愛的礦工兄弟們，你們的付出時常會讓我們肅然起敬，你們的辛苦時常會讓我們無所適從，可是，有著神圣使命的你們，丟掉了安全，丟掉了健康，一切的一切，和諧、幸福又從何談起呢?請你們記住吧，你們是企業(yè)和諧健康發(fā)展的開拓者，你們更是家庭幸福美滿的頂梁柱!你平安，企業(yè)這個大家庭才能發(fā)展;你平安，我們這個小家庭才會幸福啊!

推薦幸福工作培訓(xùn)心得體會和感想八

幸福是一杯濃烈的酒，幸福是一杯芬芳的茶，幸福是兩情相許，心心相印。追求理想的人，幸福是實現(xiàn)理想。幸福之于莘莘學(xué)子，就是考上名牌大學(xué);幸福之于科學(xué)家就是科研成果之問世;幸福之于農(nóng)民就是多打糧食。

人人都在追求幸福，又似乎都在經(jīng)歷不幸。越來越多的人發(fā)現(xiàn)，即使擁有更多的物質(zhì)與金錢，并不能保證因此獲得更多的幸福。近幾年，我們經(jīng)常聽到一個詞“幸福指數(shù)”。經(jīng)濟(jì)在快速增長，幸福也跟著在增長嗎?

長期以來，人們總希望能夠找到打開幸福之門的鑰匙。關(guān)于什么是幸福的問題，從古到今，人們一直爭論不休。

我想：做為一介人類靈魂的工程師，最大之幸福莫過于桃李滿天下，為社會培養(yǎng)出一批又一批德才兼?zhèn)?，素質(zhì)高，能力強(qiáng)的頂尖人才。

教師的幸福也稱教育幸福。

教師的幸福有其自身的特點：精神性、關(guān)系性、集體性、無限性。

孟子曰：“君子有三樂”，“父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也?！?/p>

將“得天下英才而教育之”與“父母俱存、兄弟無故”的天倫之樂、“仰不愧于天，俯不怍于人”的德性生活之樂相并列，而稱之謂“三樂”，明顯含有對教育勞動的精神審美意蘊(yùn)。教師只有擺脫了職業(yè)感的束縛，不把教當(dāng)成謀生的手段，而是出乎自己的需要，像孟子那樣以得天下英才而教之為樂，那么他才能在教的活動中自由地、有創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的全部才能和力量，達(dá)到‘孔顏樂處’的境界?！?/p>

(一)教師的幸福能力及其培養(yǎng)實際上就是教師幸福的實現(xiàn)問題。

幸福不是物質(zhì)欲望得到滿足的自然性、即時性的快感。幸福是人之為人意義實現(xiàn)所給予主體的精神性愉悅。

幸福能力需要培養(yǎng)另外一個理由是大量幸福病態(tài)的存在。

日本社會學(xué)家千右保曾經(jīng)在一些國家作對比調(diào)查，問題為：如果有足夠的錢供你一生享樂而無須工作，那么你是去享樂還是去工作?1987年千右保說“根據(jù)大約二十年以前的調(diào)查，基本上沒有人回答靠玩過日子。美國的比率為2—3%，日本竟不到1%。然而近年來，‘玩派’驟然增多”?！案鶕?jù)1983年世界青年意識調(diào)查對11個國家提問的結(jié)果，‘玩派’比率最高的是瑞士，占39.8%;日本為19.8%，美國為21.8%”?！暗搅?987年，日本的玩派占到26.9%，四年時間增加了7.1個百分點”。至于中國，千右保寫道：“令人難以掩飾驚訝的是中國的數(shù)字。玩派著著實實接近半數(shù)，占49.8%，創(chuàng)世界最高記錄”。

在這樣的狀態(tài)之下，幸福等同于俗福。俗人很難體會真正的幸福。

(二)幸福能力的培養(yǎng)，需要教師具有良好的精神品位和德性。但是創(chuàng)造幸福的能力卻不僅取決于精神品位和德性，它還要求創(chuàng)造或?qū)崿F(xiàn)幸福的其他條件，幸福能力就是主體實現(xiàn)目的和自由所需的主觀條件。

首先，教師應(yīng)當(dāng)具有良好的知識結(jié)構(gòu)。包括本體性知識、背景性知識和條件性知識三類。本體性知識是指教師所教科目的學(xué)科專業(yè)知識。背景性知識實際上是教師應(yīng)有的綜合性的文化涵養(yǎng)。條件性知識是指教育學(xué)、心理學(xué)知識，包括對教學(xué)過程規(guī)律性的認(rèn)識，對教育對象的了解等等。教師的知識不僅是“心理學(xué)化”了的學(xué)科知識，而且必須是“文化化”、“生活化”的知識。沒有對學(xué)生及其學(xué)習(xí)機(jī)制的切實了解，沒有民族和世界文化的整體支撐，不能將學(xué)術(shù)語言生活化，一個教師即便能夠從事教育教學(xué)工作，他也是一個枯燥乏味、沒有成效的教師。這樣的教師“學(xué)生聽其課味同嚼蠟，躲其課不以為害，評其課嗤之以鼻”。失敗的教師當(dāng)然是不能收獲教育幸福的。

其次，教師必須具有高超的教育能力。這里的教育能力是教育勞動的實踐能力。韓進(jìn)之教授認(rèn)為包括教學(xué)能力，語言表達(dá)能力，教育觀察能力，注意分配能力，思維的系統(tǒng)性、邏輯性和創(chuàng)造性、教育想象能力和教育機(jī)智。林崇德教授概括為“教師的自我監(jiān)控能力”，包括對教育活動的計劃安排，對這一活動的監(jiān)察、評價、反饋，以及對教育過程的調(diào)節(jié)和校正能力。林崇德教授還認(rèn)為，“優(yōu)秀教師=教育過程+反思”。我們知道，教育活動的特點是一種心心相印的主體際性的交流活動。教育過程中充滿變數(shù)。因此教育不僅是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R授受過程，也是一個充滿靈活性、創(chuàng)造性的藝術(shù)過程。沒有包括自我監(jiān)控能力在內(nèi)的實際工作能力的教師就不會收獲教育的成功，更不會體驗教育幸福。

最后，教師還應(yīng)當(dāng)具有審美的素養(yǎng)。幸福能力從某種程度上講就是一種對主體自由的審美能力。幸福感就是一種生活的美感。因此缺乏美感的人也一定缺乏幸福感。要收獲教育幸福，教師既要有較高的精神境界，創(chuàng)造性的教育能力，還應(yīng)當(dāng)具有對教育活動過程以及教、學(xué)雙方的審美能力。這一審美能力既是樂教、樂學(xué)的中介環(huán)節(jié)，也是激發(fā)進(jìn)一步創(chuàng)造性的重要因素。教師應(yīng)當(dāng)自覺掌握教育的審美評價尺度，學(xué)會以審美的心態(tài)看教育、看學(xué)生、看自己。審美是發(fā)現(xiàn)幸福、創(chuàng)造幸福的重要法寶。這一點，正是作者本人近年來不斷呼吁建立教育活動第三標(biāo)準(zhǔn)的重要原因。

幸福需要靠似乎與幸福無關(guān)的能力去獲得，這是一個悖論。但是這正是幸福和幸福能力的辯證法。教師的幸福實現(xiàn)與否取決于作為教育主體的教師在多大程度上成為一個真正大寫和全面發(fā)展的人。

其實一個人想要生活得更好，只要獲得幾種能力就行，教師也不例外：一是自然能力，二是技術(shù)能力，三是知識能力，四是與社會和人打交道的能力，五是人的生理承受能力和心理承受能力。

推薦幸福工作培訓(xùn)心得體會和感想九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家下午好!我演講的題目是《做一名幸福的幼兒教師》

說到“教師”我們會聯(lián)想到很多詞?很多人會想到“園丁”“蠟燭”“奉獻(xiàn)”……但隨著近幾年虐童事件的頻發(fā)，家長對教師的不信任，教師已經(jīng)被推到了輿論的封口浪尖，教師所承受的壓力也越來越大。雖然我們才剛剛踏進(jìn)工作崗位，但是我身邊的同學(xué)中就有在抱怨的，她說：做老師真累，做班主任更累，真想辭了這份工作。羅伯特。歐言文說：“人類一切努力的目的在于獲得幸福?！鄙頌橐幻處熚覀兂袚?dān)著教書育人的責(zé)任，在面對質(zhì)疑面對各方給我們的壓力時，我們怎么獲得幸福呢?

記得小班開學(xué)剛進(jìn)來的時候我們兩個老師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂飯，提褲子，幫尿濕的孩子換褲子，教他們排隊、做操，有時他們大便了還要幫忙擦屁股、沖廁所。。。忙得很陀螺似的，日常工作瑣碎又勞累有什么幸?？裳阅?

甚至在平時生活中，我們還聽到這樣的論調(diào)：幼兒園教師的工作沒有什么技術(shù)可言，不就是帶著一群孩子吃吃、玩玩么。事實上一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的，除了要具備教師基本功之外，還要有美術(shù)、音樂、舞蹈等多方面的才能。身為一名幼兒教師，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì)，在素質(zhì)提升中體驗幸福。

有這樣的一個故事：海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽，一個富人匆匆走過，窮人問：“你在忙什么?”富人回答：“我在忙事業(yè)!”窮人說：“你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!”不同的人有不同的幸福，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細(xì)節(jié)。

我們班的軒軒一直要“做骨頭”睡覺起來幾乎每天都要喊衣服、褲子穿的不舒服呀，你不幫她穿到舒服為止她就在那哭、叫。但在面對她喜歡吃的小蘑菇時她就向我拍馬屁了，說：“龔老師，多給我點小蘑菇，釹籹知道龔老師最喜歡我了，啊是?”真是讓人又愛又恨啊。又比如說憨憨的昊昊唱：夜半三更喲，紅軍來。想到他們的天真活潑，我又覺得做一名幼兒教師挺好的。雖然照顧這群小家伙我會累，會每天回家后向家人抱怨今天誰誰誰不乖了，誰誰又搗蛋了。但是想起小家伙們可愛的一面我就會把所以的煩惱拋開了，原來幸福時刻陪伴在我左右!

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。不時地蹲下身子和孩子們交談，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑，自然的舉動，卻讓家長感動于我工作的細(xì)心和對孩子的關(guān)愛。就讓我們在平淡的生活中幸福地生活吧，讓孩子擁有一個快樂的童年。