2023年教育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇初中范文(實(shí)用10篇)

心得體會(huì)是我們對(duì)某個(gè)經(jīng)歷或者事件的一種感悟和領(lǐng)悟。7.寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以適當(dāng)引用一些相關(guān)的經(jīng)典名言或成功案例，增加文章的可信度和影響力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。在這些范文中，我們可以看到不同領(lǐng)域、不同經(jīng)歷的人們對(duì)于自己心得體會(huì)的總結(jié)和歸納，它們或啟示人們的思考，或激勵(lì)人們的行動(dòng)，或引發(fā)人們的共鳴。希望大家能從中找到適合自己的啟示和借鑒，寫(xiě)出真正有深度和內(nèi)涵的心得體會(huì)。

教育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇初中篇一

初中階段是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，良好的教育環(huán)境對(duì)他們的發(fā)展十分重要。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)意識(shí)到自己在孩子教育中的重要性。家長(zhǎng)教育不僅僅是教書(shū)育人，更包括對(duì)孩子性格、習(xí)慣、價(jià)值觀(guān)等方面的塑造。更重要的是，家長(zhǎng)教育能夠在孩子成長(zhǎng)道路上給予他們正確的引導(dǎo)和支持，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德素質(zhì)。

第二段：培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。

在孩子剛進(jìn)入初中階段的時(shí)候，很可能會(huì)面臨學(xué)習(xí)上的困難和壓力。這是一個(gè)重要的時(shí)刻，家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予他們支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們明白通過(guò)自己的努力才能獲得成功，并且培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這樣，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)更有主動(dòng)性和積極性，能夠更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求。

第三段：關(guān)注孩子的身心健康。

隨著學(xué)業(yè)的逐漸加重，初中生面臨著更大的壓力。這個(gè)階段是孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，所以家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的身心健康。我們可以為孩子提供適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，讓他們進(jìn)行一些體育鍛煉，緩解學(xué)習(xí)壓力。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該多與孩子交流，關(guān)心他們的內(nèi)心感受，并在必要時(shí)向?qū)W校和專(zhuān)業(yè)人士尋求幫助，以保證孩子的良好發(fā)展。

第四段：注重孩子的品德教育和人格培養(yǎng)。

初中是孩子品德和人格的塑造時(shí)期。家長(zhǎng)在教育過(guò)程中要注重對(duì)孩子的品德教育，引導(dǎo)他們正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)念。我們可以為孩子樹(shù)立榜樣，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和責(zé)任感。此外，我們還應(yīng)教育孩子與人為善、關(guān)心他人，培養(yǎng)其良好的與人相處能力。通過(guò)這樣的教育，我們能夠幫助孩子成為有道德責(zé)任感和良好人格的人。

第五段：積極參與學(xué)校家長(zhǎng)活動(dòng)，與學(xué)校合作。

家長(zhǎng)與學(xué)校的合作是孩子教育的重要組成部分。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)講座等活動(dòng)，了解學(xué)校的教育理念和教育方式，與學(xué)校分享經(jīng)驗(yàn)和交流問(wèn)題。與學(xué)校合作，能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，幫助他們?cè)趯W(xué)校中更好地發(fā)展。

總結(jié)：

在初中階段，家長(zhǎng)教育的重要性不可忽視。通過(guò)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注他們的身心健康，注重品德教育和人格培養(yǎng)，積極參與學(xué)校家長(zhǎng)活動(dòng)和與學(xué)校合作，我們能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們健康、快樂(lè)地度過(guò)初中生涯，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇初中篇二

記得春晚一位小朋友唱的：愛(ài)我你就陪陪我，愛(ài)我你就親親我，愛(ài)我你就夸夸我，愛(ài)我你就抱抱我。

由于工作原因大多數(shù)家長(zhǎng)都沒(méi)時(shí)間陪孩子，孩子總是跟著老人。像我們家只要我一有休息時(shí)間就帶著孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡量多點(diǎn)時(shí)間和她在一齊，讓老人也有點(diǎn)私人空間。我們上班時(shí)間都挺早的，冬天孩子就和她奶奶睡一個(gè)房間，僅有周六佳佳才會(huì)和我睡在一齊。孩子十分盼望和我一齊的時(shí)光，我能夠講個(gè)好聽(tīng)的故事給她聽(tīng)，和她猜謎語(yǔ)，聽(tīng)她講學(xué)校的人和事，我還會(huì)和女兒講我學(xué)生時(shí)代的事。把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友一樣交談，當(dāng)然這種交談是相互平等的。有時(shí)候孩子會(huì)“童言無(wú)忌”。有一次放學(xué)回家，她說(shuō)：xx同學(xué)今日沒(méi)來(lái)上課，估計(jì)是到天堂去了吧。我當(dāng)時(shí)異常驚訝，就蹲下來(lái)問(wèn)她：“什么叫天堂?”佳佳說(shuō)：“就是天上，要坐飛機(jī)才能去的地方?！闭f(shuō)真的，當(dāng)時(shí)我真不明白怎樣向她解釋這個(gè)名詞，只能和她說(shuō)：“小朋友們都像天使一樣可愛(ài)健康，你們的翅膀就是腦袋里各種各樣的想法，經(jīng)過(guò)蠟筆能夠把想法畫(huà)出來(lái)，可是飛不到天堂里去的，那里不歡迎小朋友，以后也不要說(shuō)了好嗎”?孩子似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。

我們佳佳從小性格就比較內(nèi)向，說(shuō)話(huà)聲音小小的，看上去太“嫩”沒(méi)有別的孩子那么出道。有一次放學(xué)回家別的小朋友都貼到大蘋(píng)果娃娃了，可是佳佳沒(méi)有。她說(shuō)是因?yàn)槌澳嗤尥蕖钡母璩缓谩３赃^(guò)晚飯，她要和我玩上課的游戲，我就趁這個(gè)機(jī)會(huì)做了一回“教師”，用家里的電子琴?gòu)椓艘皇住赌嗤尥蕖返腵歌，佳佳搖頭晃腦地唱完了整首歌?！凹鸭殉暮馨舭?，歌詞唱的很對(duì)，可能在學(xué)校唱歌你聲音太小了教師聽(tīng)不到，要是聲音再大點(diǎn)就更好了”我試著鼓勵(lì)她一下。孩子聽(tīng)到贊美的話(huà)更起勁了，要求再來(lái)一遍，顯然第二次唱的更好更有自信了。

每一天我下班回到家，都會(huì)看到佳佳在外面玩滑板車(chē)，佳佳看到我回來(lái)都會(huì)去接我。然后給我一個(gè)大大的擁抱說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁肽懔??！薄拔乙彩恰比缓髸?huì)抱她一會(huì)再去忙自我的事。這是每一天的必修課，擁抱是表達(dá)感情最簡(jiǎn)單最直接的方法。

每個(gè)孩子都有自我的特性。我家佳佳是比較乖的小孩，天性很難改變。但也有不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，遇到不稱(chēng)心的事情就會(huì)大哭，閉著眼睛叫的很響，眼淚很少的那種。每次遇到她無(wú)理取鬧我就狠狠心不理她，讓她一個(gè)人喊到?jīng)]勁再好好講道理。但不是每次都能成功，等她平復(fù)心境再重提舊題時(shí)，她就像受到天大的委屈一樣淚眼婆娑一發(fā)不可收拾。幾次下來(lái)我就覺(jué)得是我時(shí)機(jī)沒(méi)有把握對(duì)，再晚一點(diǎn)舊話(huà)重提也許效果就不一樣了。

總的來(lái)說(shuō)，對(duì)待孩子要像對(duì)待自我一樣，想想我們小的時(shí)候也是那般淘氣，大人看來(lái)很幼稚的事情我們小時(shí)候也干過(guò)，總想有人能夠陪自我說(shuō)話(huà)做游戲，自我有了想法總期望父母能夠理解自我，換位思考之后處理孩子問(wèn)題就容易多了。

教育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇初中篇三

xx二中的期中考試剛剛落下帷幕，家長(zhǎng)會(huì)如約而至。曾經(jīng)的我都是在家長(zhǎng)會(huì)幫助班主任分發(fā)成績(jī)單、協(xié)調(diào)各位老師到班里講話(huà)的同學(xué)，如今我也要登上講臺(tái)以一名老師的身份進(jìn)行發(fā)言了。

原本以為在初中，地理并非主課，任課教師不需要進(jìn)班發(fā)言，但是由于我教初二年級(jí)，地理面臨重要的結(jié)業(yè)考試，所以班主任希望我在家長(zhǎng)會(huì)上給及家長(zhǎng)們講講地理的重要性，提高對(duì)考試的重視。

說(shuō)實(shí)話(huà)，第一次在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言非常緊張，不斷的`請(qǐng)教各位老師應(yīng)該在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)什么內(nèi)容，認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言稿。經(jīng)過(guò)請(qǐng)教后，我的發(fā)言稿主要分為兩部分：首先強(qiáng)調(diào)地理在高中學(xué)習(xí)中的重要性，高考經(jīng)過(guò)改革之后，大部分同學(xué)都會(huì)選擇地理，初中地理是高中地理的基礎(chǔ)，所以要重視地理的學(xué)習(xí)。其次就是怎樣學(xué)習(xí)地理，我認(rèn)為地理中最重要的就是地圖，怎樣學(xué)會(huì)看地圖，應(yīng)用地圖解決問(wèn)題。最后，我身為其中一個(gè)班級(jí)的副班主任，針對(duì)于我?guī)О嗥陂g的問(wèn)題做了說(shuō)明。

盡管很緊張，但是看見(jiàn)家長(zhǎng)們認(rèn)真的記錄，認(rèn)真的聽(tīng)，我便越來(lái)越放松。家長(zhǎng)們也很積極配合，會(huì)后明顯感覺(jué)學(xué)生們對(duì)地理的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)。第一次家長(zhǎng)會(huì)體驗(yàn)良好，萬(wàn)事開(kāi)頭難，有了第一次的陌生與緊張，機(jī)會(huì)有第二次的從容與坦然，借此實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，多多鍛煉自己。

教育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇初中篇四

家長(zhǎng)如何教育和培育好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最終上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑?huà)題。父母?jìng)?、祖輩們往往圍圍著某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活，這已是缺乏為奇的事了。

時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上規(guī)劃生育，一家只有一個(gè)孩子，誰(shuí)不呵護(hù)，誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子，但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們，孩子們也特別清晰自己在家中的“地位”。依據(jù)這些現(xiàn)象分析，當(dāng)今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下：消遣的工程多了，對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣;生活的條件好了，不愿多吃苦;疼愛(ài)的人多了，聽(tīng)不進(jìn)相反意見(jiàn)等等。因此，教育與培育子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我簡(jiǎn)潔的談?wù)勎以谶@方面的勝利與失敗所帶來(lái)的閱歷與教訓(xùn)，也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考資料。

教育和培育子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)困難、簡(jiǎn)單、漫長(zhǎng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出閱歷教訓(xùn)，實(shí)行措施等等，可能勝利，也可能失敗。但只要你始終不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。

我并沒(méi)有刻意把孩子培育得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培育父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不肯定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，快樂(lè)的事就愛(ài)聽(tīng)，不快樂(lè)的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔膜，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)特別重要。我認(rèn)為我的孩子假如喜愛(ài)我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了勝利的第一步。接下來(lái)間或講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不行以的，固然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就馬上停頓，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。但凡能解答的，家長(zhǎng)肯定要仔細(xì)解答，假如讓孩子絕望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔膜開(kāi)頭產(chǎn)生，危機(jī)也就開(kāi)頭埋伏了。

全部的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無(wú)論是玩什么嬉戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中查找時(shí)機(jī)到達(dá)教育和培育的.目的。過(guò)去我很少打球，為了到達(dá)目的，我常常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球究竟有肯定差距，因此，當(dāng)他快要失去信念時(shí)我常有意放他一馬;但當(dāng)他開(kāi)頭得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少可以從中體會(huì)到成功和失敗的味道。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。假如你單純?nèi)M(mǎn)意他的快樂(lè)他會(huì)認(rèn)為成功得來(lái)很簡(jiǎn)單;反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀(guān)的角度來(lái)講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是全都的,簡(jiǎn)而言之，但凡孩子感興趣的，哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫忙的事情，千萬(wàn)不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的肯定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。固然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么簡(jiǎn)單。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。

教育與培育是彼此不能分割的兩個(gè)局部。因此在教育子女的過(guò)程中要注意培育孩子的特長(zhǎng)和興趣。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè)的母親，很盼望孩子將來(lái)能夠和我一樣這么喜愛(ài)音樂(lè)，因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)頭彈鋼琴。在彈琴的過(guò)程中我發(fā)覺(jué)了他的特長(zhǎng)，他具有與眾不同的音樂(lè)天賦。看來(lái)要著重;培育，首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批判他，只是找時(shí)機(jī)對(duì)他敘述一些有關(guān)音樂(lè)的趣聞與故事，這時(shí)，“引導(dǎo)”應(yīng)當(dāng)是主要手段，一旦他對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣就立刻抓住不放，對(duì)他進(jìn)展鼓舞與贊揚(yáng)。雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度特別慢，主要緣由是停頓的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，最長(zhǎng)到達(dá)半年以上，但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩心情。這也是一種勝利。以后，他對(duì)音樂(lè)的興趣越來(lái)越深厚了，我敢確定，目前音樂(lè)已成為他生活中不行缺少的組成局部了。

關(guān)于對(duì)孩子的興趣培育我沒(méi)少費(fèi)心機(jī)，學(xué)鋼琴、打擊樂(lè)、羽毛球，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等，這些就省去不談罷了。

除了發(fā)覺(jué)孩子的特長(zhǎng)外，還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的缺乏。我的孩子有許多缺乏之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特殊是接觸教師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常。再說(shuō)一個(gè)人再有本事，假如不與人接觸就施展不了你的本事，你也就成了廢品。因此我必需設(shè)法培育和熬煉他。全部能熬煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受熬煉。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，他們?yōu)槲业暮⒆庸?yīng)了不少時(shí)機(jī)，如“六一”兒童節(jié)的表演、班集體聯(lián)歡會(huì)表演，都沒(méi)少讓他參與。作為家長(zhǎng)更是盡心盡力，為他借樂(lè)器、租車(chē)、搬東西、輔導(dǎo)等等，讓孩子得到了充分的熬煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過(guò)去來(lái)大有進(jìn)步。

其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了規(guī)律思維的缺乏，因此我在輔導(dǎo)的過(guò)程中反對(duì)死記硬背，強(qiáng)調(diào)過(guò)程的思維，哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的，但方法肯定要正確，思索問(wèn)題首先要符合規(guī)律。在小學(xué)的中，幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)展了這方面的誘導(dǎo)。同樣，比他人缺乏，比自己卻大有提高。

固然，培育孩子不肯定都是如此模式，要依據(jù)他的自身?xiàng)l件、共性、愛(ài)好，正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓簡(jiǎn)單性。

全部的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免消失缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。

取得了成績(jī)應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)當(dāng)批判，但表?yè)P(yáng)與批判的尺度很難把握。不鼓舞不批判是不行的，可鼓舞與批判過(guò)急了孩子的心態(tài)往往消失反常，畢竟如何對(duì)待幾句話(huà)很難講清晰，我這里只說(shuō)說(shuō)詳細(xì)事例僅供參考。

有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓舞他，我們不僅贊揚(yáng)了他，還買(mǎi)了許多他喜愛(ài)吃的、玩的、穿的，甚至還滿(mǎn)意了他提出稍過(guò)分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿(mǎn)足。通過(guò)這件事，我們漸漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決不過(guò)分。

有一回我們無(wú)意發(fā)覺(jué)他的作業(yè)本上有許多b，當(dāng)時(shí)我很生氣，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很安靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋?zhuān)M管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣熟悉。我覺(jué)得成績(jī)當(dāng)然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程，注意態(tài)度和過(guò)程最終必定會(huì)有好的成績(jī)。

可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)峻的還得嚴(yán)峻。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說(shuō)去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事，主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣，因此覺(jué)得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大，有點(diǎn)可怕，我抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，跟他談了很多做人的道理，他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了，達(dá)那以后再也沒(méi)發(fā)覺(jué)他犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了。

總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于快樂(lè);犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)展教育，詳細(xì)如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的狀況而論。

提前給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì)對(duì)孩子有肯定幫忙，讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo)，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。

前面已經(jīng)介紹過(guò)，孩子在音樂(lè)方面有特別的天賦，因此必需把道理跟他說(shuō)清晰，干別的事唯恐不是你的所長(zhǎng)，你會(huì)失敗的。比方說(shuō)你愛(ài)好體育，這我不反對(duì)，但當(dāng)你準(zhǔn)備從事體育職業(yè)時(shí)，會(huì)有什么結(jié)果你自己特別清晰。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反對(duì)，他深知大人指出的道路是正確的，這個(gè)目標(biāo)是不會(huì)轉(zhuǎn)變的，只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。

與一般的孩子相比起來(lái)，我的孩子每天要多做許多事情。利用每天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂(lè)、學(xué)識(shí)譜、練視唱、聽(tīng)音、記譜等等。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大，有時(shí)顯得很被動(dòng)，但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，憐憫在心里，嚴(yán)峻依舊掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參與一點(diǎn)他所寵愛(ài)的活動(dòng)，這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。

近兩年來(lái)，孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，把握了肯定的一技之長(zhǎng)，這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng)。換句話(huà)說(shuō)，他是用現(xiàn)在的苦痛去換取將來(lái)的幸福，這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說(shuō)：你現(xiàn)在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識(shí)的形成，家長(zhǎng)確定是起到肯定的作用的。因此大人的行為的確會(huì)給子女造成極大影響。由此可見(jiàn)：教育與培育是我們家長(zhǎng)不行推卸的責(zé)任和義務(wù)。

切記不要溺愛(ài)孩子,由于你的溺愛(ài)使他更喜愛(ài)發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的!

教育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇初中篇五

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育觀(guān)念的改變，家長(zhǎng)教育也日益受到關(guān)注。家長(zhǎng)們意識(shí)到，僅僅依靠學(xué)校的教育是不夠的，他們的教育方式也扮演著至關(guān)重要的角色。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我在孩子上初中的四年中積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這里，我將分享一下我在家長(zhǎng)教育方面的心得和體會(huì)。

首先，我認(rèn)為家長(zhǎng)教育的第一步就是樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。家長(zhǎng)們不應(yīng)該把成功的標(biāo)準(zhǔn)僅僅看作是考上一所名?；蛘呷〉煤贸煽?jī)，而應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子健全的品德和良好的人格。初中階段正是孩子性格形成的重要時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的自信心、自立心和責(zé)任感等品質(zhì)。此外，我們也要理解和尊重孩子的個(gè)性差異，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和潛質(zhì)，家長(zhǎng)的任務(wù)是引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，并幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

其次，家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí)要注重方法和技巧。與孩子交流不是簡(jiǎn)單地給予指令和施加壓力，而是要傾聽(tīng)他們的需求和想法。家長(zhǎng)們應(yīng)該用平等的態(tài)度對(duì)待孩子，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的意見(jiàn)和看法。另外，要注意選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)與孩子交流，避免在他們情緒不穩(wěn)定或心情不好的時(shí)候與他們溝通，這樣容易引起沖突。最重要的是，家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí)要信任和尊重他們，不要輕易否定他們的想法和決定，給予他們足夠的支持和認(rèn)可。

再次，家長(zhǎng)在給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和管理時(shí)間時(shí)要適度。初中是一個(gè)知識(shí)負(fù)擔(dān)較重的階段，家長(zhǎng)不能僅僅為了追求好成績(jī)而給孩子過(guò)多的學(xué)業(yè)壓力。適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，但過(guò)度的壓力則會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面的影響。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和能力水平，根據(jù)實(shí)際情況合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排時(shí)間。同時(shí)，家長(zhǎng)也要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行適度的監(jiān)督和督促，為他們提供必要的學(xué)習(xí)資源和支持。

最后，我認(rèn)為家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)注孩子的身心健康。初中生活緊張而有壓力，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的情緒和身體狀況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助他們排解壓力和焦慮，讓他們有一個(gè)健康的身心狀態(tài)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)他們參加適合自己的課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好。這樣不僅能幫助孩子放松心情，還能培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和技能。

總之，在家長(zhǎng)教育方面，家長(zhǎng)們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育理念和方法。我們應(yīng)該用正確的態(tài)度和方法引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的自信、獨(dú)立和責(zé)任感，打造美好的家庭教育環(huán)境。只有這樣，我們才能幫助孩子在初中階段度過(guò)一個(gè)愉快而充實(shí)的時(shí)光，為他們的未來(lái)鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇初中篇六

今天我們?cè)谙挛缢狞c(diǎn)開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的是換位體驗(yàn)，首先讓化學(xué)老師來(lái)講我們化學(xué)課堂的適合情況，然后吳老師讓家長(zhǎng)們和孩子互換身份，孩子帶著一個(gè)面具做出一個(gè)鄙視的動(dòng)作，讓家長(zhǎng)們體會(huì)當(dāng)時(shí)自己這樣對(duì)孩子的心靈抽了幾位家長(zhǎng)起來(lái)說(shuō)感受如袁xx爸爸說(shuō)的象針在一銼的痛和委屈。

我的媽媽?zhuān)裉鞗](méi)有來(lái)我也能看見(jiàn)其他同學(xué)對(duì)自己家長(zhǎng)憤恨，有些因?yàn)橐恍┬∈潞桶职謰寢尪纷臁?/p>

如果我經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈虑楹蛬寢岕[的不開(kāi)心，有一次晚上我有一次晚上我玩手機(jī)打王者榮耀剛剛開(kāi)始游戲，我媽媽就在廚房喊周星快點(diǎn)吃飯，我心里很厭煩的說(shuō)你在廚房里煮不了呀，我游戲才剛開(kāi)始，不能讓我安安靜靜的'玩耍，媽媽便很生氣的說(shuō)你吃不吃飯嘛？他們吃飯就過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)主我說(shuō)你走不了呀，你是我媽的嘛？他便說(shuō)不吃飯算了，那你就別吃我煮的飯，我說(shuō)不吃就不吃，誰(shuí)怕誰(shuí)三天不吃餓不死？于是我媽媽變從我手中把手機(jī)搶過(guò)去一生氣就往地上扔我的飯卡給我沒(méi)收了，說(shuō)誰(shuí)怕誰(shuí)？飯卡沒(méi)有的看你得不得餓死。我當(dāng)時(shí)特別的生氣的說(shuō)，你就是自私一天在麻將館打麻將都不煮飯，我放兩天假，輕松一下，我媽媽當(dāng)時(shí)也在氣頭上說(shuō)我一天就和我頂嘴。把我扔了算了，我還輕松一些不用成天為某人操心了，你給我滾，我不認(rèn)你這個(gè)女兒，我便跑回房間，把門(mén)死死的握住，說(shuō)我不出去就要在這家里。媽媽便在門(mén)口傷心的哭泣。

教育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇初中篇七

我們知道，要開(kāi)車(chē)必須有駕照，當(dāng)老師要有教師資格證，而做父母，我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓(xùn)就無(wú)證上崗了。因此我覺(jué)得與其教育孩子，不如與孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子共同成長(zhǎng)。

這個(gè)世界上所有的愛(ài)都以聚合為最終目的，只有一種愛(ài)以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。父母真正成功的愛(ài)，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。

現(xiàn)在的孩子生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么導(dǎo)致的呢？靜下心來(lái)反思，還是我們大人的原因。在家里，父母把孩子當(dāng)寶貝一樣的珍愛(ài)著，含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔著，每天幾個(gè)人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)，孩子要什么就滿(mǎn)足他什么，什么事都給他代勞了，他用什么來(lái)鍛煉自已的能力呢？而我們往往卻給自己找一個(gè)借口：“只要你學(xué)習(xí)搞好了，其它事不用你操心。”這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題：生活的能力與學(xué)習(xí)能力是相通的，是能相互推動(dòng)的。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維邏輯性強(qiáng)的`人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無(wú)法想象的。因此我們家長(zhǎng)應(yīng)該盡量放開(kāi)手去，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，為孩子獨(dú)立性的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境與條件。

孩子其實(shí)就是一面鏡子，他反射出的問(wèn)題其實(shí)就是父母的問(wèn)題。

因此，家長(zhǎng)要教育孩子還得先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣孩子有一個(gè)好的榜樣，就算我們家長(zhǎng)沒(méi)有多少說(shuō)教，孩子也會(huì)自覺(jué)地跟著去做。

孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物。平時(shí)，家長(zhǎng)的所作所為，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子，每位家長(zhǎng)都應(yīng)該用不錯(cuò)的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。

不讓孩子玩手機(jī)，家長(zhǎng)可以率先捧起書(shū)本；想讓孩子早睡早起，家長(zhǎng)就得有時(shí)間觀(guān)念；想要孩子不挑食，家長(zhǎng)在餐桌上就不要挑三揀四；想引導(dǎo)孩子完成目標(biāo)，家長(zhǎng)監(jiān)督起來(lái)就不能時(shí)緊時(shí)松；要想孩子不說(shuō)謊，家長(zhǎng)就得信守承諾，說(shuō)到做到……自律不能片面設(shè)定在學(xué)習(xí)一個(gè)方面，而應(yīng)該把自律的培養(yǎng)體現(xiàn)在每一個(gè)生活細(xì)節(jié)處。

孩子為什么不愿與大人們交流，不但僅是代溝的問(wèn)題，更主要的是我們家長(zhǎng)總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn)，以一種教訓(xùn)的口氣，不停地抱怨，不停地責(zé)備。這樣的親子關(guān)系，只會(huì)越來(lái)越差，那就只有溝而不會(huì)通了。因此，我們要放下傳統(tǒng)的家長(zhǎng)尊嚴(yán)，把孩子放到平等的位置上，成為孩子的朋友，和他們主動(dòng)交心，讓他們?cè)敢馀c你分享心事。

自從孩子上學(xué)后，他們的主要問(wèn)題是圍繞著在學(xué)校與老師、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)展開(kāi)的。于是，我們和孩子們的交流就放到每天吃晚餐的過(guò)程中，問(wèn)問(wèn)今天在學(xué)校有什么新鮮事，有什么感受，孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂(lè)道，有開(kāi)心，有煩惱，我們對(duì)孩子的所有話(huà)題表示非常感興趣，從孩子的述說(shuō)中去發(fā)目前沒(méi)有需要幫助解決的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子想出正確解決問(wèn)題的方案，提醒孩子應(yīng)注意的事項(xiàng)。有時(shí)候，還會(huì)問(wèn)問(wèn)他們今天課上學(xué)了什么內(nèi)容，在他們講給我們聽(tīng)時(shí)，我們有時(shí)會(huì)故意說(shuō)一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和想法，他們就會(huì)按上課的內(nèi)容來(lái)糾正，這樣，孩子不但就記住了上課的內(nèi)容，還讓他們很有認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感。這樣輕松開(kāi)心的聊天，無(wú)形中讓我們親近了與孩子們的關(guān)系。

世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的孩子。因此我們要做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。

教育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇初中篇八

初中階段是孩子成長(zhǎng)中十分關(guān)鍵的一段時(shí)間，作為家長(zhǎng)，我們非常重視對(duì)孩子的教育。經(jīng)過(guò)多年的陪伴和學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到初中階段家長(zhǎng)教育的重要性和可行性。在這段時(shí)間里，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：關(guān)注與理解。

家庭教育的首要任務(wù)是關(guān)注和理解孩子。在這個(gè)階段，孩子身心發(fā)展迅速，他們面臨著諸多壓力和挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注他們的需求和心理變化，并提供相應(yīng)的支持。同時(shí)，我們要尊重孩子的個(gè)性和獨(dú)立思考的能力，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)和選擇權(quán)，以達(dá)到理解和關(guān)心的目的。

第三段：溝通和交流。

溝通是家庭教育中不可或缺的一環(huán)。與孩子保持良好的溝通和交流能夠加深家長(zhǎng)與孩子之間的了解和信任。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子相應(yīng)的自由空間，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和情感。在與孩子溝通時(shí)，我們要注重方法和方式，盡量采用平等、包容和傾聽(tīng)的態(tài)度，以便達(dá)到良好的溝通效果。

第四段：塑造正確的價(jià)值觀(guān)。

初中階段是孩子價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期。家庭教育應(yīng)該注重在孩子心靈中樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。我們要從日常生活中給孩子樹(shù)立榜樣，教導(dǎo)他們正確的道德觀(guān)念和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，我們要引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)名利利益，培養(yǎng)健康的人生觀(guān)和學(xué)習(xí)觀(guān)，以塑造他們積極向上的人格。

第五段：激勵(lì)和支持。

在孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，我們要給予他們充分的激勵(lì)和支持。初中階段是一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備的重要時(shí)期，孩子需要面對(duì)大量的學(xué)習(xí)任務(wù)和考試壓力。家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)他們樹(shù)立目標(biāo)和努力奮斗。同時(shí)，我們要幫助他們建立科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提供必要的資源和輔導(dǎo)，為他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更多的支持。

結(jié)尾段：總結(jié)。

初中階段是孩子成長(zhǎng)的重要階段，家長(zhǎng)教育在其中發(fā)揮著巨大的作用。通過(guò)關(guān)注和理解孩子、溝通和交流、塑造正確的價(jià)值觀(guān)、激勵(lì)和支持，我們可以幫助孩子度過(guò)這個(gè)階段，并為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深信，只有家長(zhǎng)與孩子的共同努力，才能讓他們?cè)诔踔须A段取得更好的成績(jī)和更全面的發(fā)展。

教育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇初中篇九

隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，初中教育逐漸成為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要階段。對(duì)于家長(zhǎng)而言，如何正確引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人生觀(guān)念，是他們面臨的重要挑戰(zhàn)。在孩子剛升入初中的這個(gè)階段，我作為家長(zhǎng)付出了不少心血，下面將分享我的心得體會(huì)。

首先，要關(guān)注孩子的興趣。初中生正處于青春期，他們對(duì)自己的興趣愛(ài)好有了更明確的認(rèn)識(shí)和追求。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該及時(shí)去了解孩子的興趣，并在學(xué)習(xí)之余給他們提供追求興趣的空間和機(jī)會(huì)。比如，如果孩子對(duì)音樂(lè)感興趣，我們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器或加入音樂(lè)社團(tuán);如果孩子喜歡藝術(shù)，我們可以幫助他們報(bào)名參加繪畫(huà)班或舞蹈培訓(xùn)。通過(guò)這樣的方式，不僅可以激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，還能全面發(fā)展他們的綜合素質(zhì)。

其次，要與孩子保持良好的溝通。初中生正逐漸從依靠父母的階段轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)立思考的階段。在這個(gè)時(shí)期，與孩子保持良好的溝通至關(guān)重要。我們應(yīng)該耐心傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)，給予他們正確的引導(dǎo)和建議。當(dāng)他們遇到困惑和困難時(shí)，我們要及時(shí)與他們溝通，并幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，還可以通過(guò)與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，幫助他們管理好自己的學(xué)習(xí)和生活。

再次，要營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。家庭是孩子成長(zhǎng)的溫床，一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響很大。我們可以鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持每天規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，與他們一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。此外，我們還可以與孩子一起閱讀書(shū)籍、觀(guān)看紀(jì)錄片、參觀(guān)展覽等，增加他們的見(jiàn)識(shí)和知識(shí)面。通過(guò)營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，可以讓孩子更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。

此外，要積極參與孩子的學(xué)校教育活動(dòng)。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)應(yīng)積極參與孩子的學(xué)校教育活動(dòng)，與教師建立良好的合作關(guān)系。我們可以參加家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)培訓(xùn)等活動(dòng)，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方案，并與教師進(jìn)行溝通和交流。另外，我們還可以參與學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)，與孩子互動(dòng)交流。通過(guò)積極參與學(xué)校教育活動(dòng)，可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與教師共同為孩子的成長(zhǎng)提供支持和幫助。

最后，要教育孩子正確的價(jià)值觀(guān)。在初中這個(gè)階段，孩子開(kāi)始接觸社會(huì)更廣闊的世界，可能會(huì)受到一些不良的影響。作為家長(zhǎng)，我們要教育孩子正確的價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)他們良好的品德和人生觀(guān)念。我們可以與孩子一起閱讀名著、討論社會(huì)熱點(diǎn)等，引導(dǎo)他們正確看待問(wèn)題和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感，讓他們懂得尊重他人、關(guān)心他人，并愿意為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

初中教育是孩子成長(zhǎng)道路上的一座重要橋梁，也是一段需要家長(zhǎng)陪伴的旅程。作為家長(zhǎng)，我們要關(guān)注孩子的興趣，與他們保持良好的溝通，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，積極參與學(xué)校教育活動(dòng)，教育他們正確的價(jià)值觀(guān)。通過(guò)這些努力，我們可以幫助孩子度過(guò)初中教育的關(guān)鍵期，為他們今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

教育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇初中篇十

初中數(shù)學(xué)是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的一門(mén)重要課程，而家長(zhǎng)的角色也十分關(guān)鍵。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該如何進(jìn)行數(shù)學(xué)家長(zhǎng)教育呢？在與孩子一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。

首先，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是家長(zhǎng)教育中的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)作為一門(mén)晦澀難懂的學(xué)科，在初中階段的學(xué)習(xí)中常常令孩子望而卻步。因此，養(yǎng)成培養(yǎng)孩子的興趣是非常重要的。在初中數(shù)學(xué)家長(zhǎng)教育中，我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲或者趣味數(shù)學(xué)題，能夠起到很好的效果。例如，在幫助孩子鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，我經(jīng)常以生活中的實(shí)際問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，從而培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

其次，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力也是非常關(guān)鍵的。數(shù)學(xué)思維能力是孩子在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。在初中數(shù)學(xué)家長(zhǎng)教育中，我常常通過(guò)和孩子一起討論解決問(wèn)題的方法，引導(dǎo)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理和分析，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。例如，當(dāng)孩子遇到一個(gè)較難的數(shù)學(xué)題時(shí)，我會(huì)和他們一起研究題目，讓他們從不同的角度思考并嘗試不同的解題方法，從而培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。

此外，在初中數(shù)學(xué)家長(zhǎng)教育中，要注重與孩子的溝通和交流。與孩子進(jìn)行積極的溝通和交流是培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)興趣和提高他們數(shù)學(xué)能力的一個(gè)很有效的方式。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)和他們進(jìn)行交流，并給予耐心的指導(dǎo)和支持。在交流中，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

另外，掌握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法也是數(shù)學(xué)家長(zhǎng)教育中不可忽視的一點(diǎn)。在幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我們要根據(jù)孩子的個(gè)性和學(xué)習(xí)情況，采用不同的教學(xué)方法。有些孩子可能對(duì)理論性較強(qiáng)的教學(xué)方法感興趣，有些孩子則對(duì)實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)方法感興趣。因此，我們要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，有針對(duì)性地選擇合適的教學(xué)方法，以便更好地幫助他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

最后，我們必須要注重培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。在初中數(shù)學(xué)家長(zhǎng)教育中，我們要培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。通過(guò)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)查找、整理和總結(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)，以及解答問(wèn)題的方法和技巧，從而使他們具備自主學(xué)習(xí)的能力。為了培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，我們還可以利用一些輔助性工具和資源，如教學(xué)視頻、數(shù)學(xué)類(lèi)App等，讓孩子在家能夠獨(dú)立進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

在初中數(shù)學(xué)家長(zhǎng)教育中，我們要注重激發(fā)孩子的興趣、培養(yǎng)他們的思維能力、與他們進(jìn)行積極的溝通和交流、掌握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以及培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。只有通過(guò)全方位的數(shù)學(xué)家長(zhǎng)教育，我們才能更好地幫助孩子提高數(shù)學(xué)水平，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，并在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。