人格塑造心得體會和方法(精選8篇)

心得體會是對一段時間內的經驗和感悟的總結和概括，它可以幫助我們更好地理解和應用所學知識，提升自身的能力和素質。總結心得是一個反思和成長的過程，通過總結自身的經驗和體會，我們可以找到自己的不足和改進的方向，進而實現(xiàn)個人的成長與進步。寫心得體會要注重邏輯性和條理性，通過合理的結構和組織，使整篇文章內容連貫且合乎邏輯。在這份心得體會集合中，小編為大家推薦了一些精彩的文章，希望能夠給大家提供一些啟示。

人格塑造心得體會和方法篇一

健康的人格塑造是每個人一生中都應努力追求的目標。通過對自身的認知和不斷的修煉，我們可以塑造出一個堅韌、積極、樂觀的人格。在過去的幾年里，我通過經歷和實踐，總結出一些關于健康人格塑造的心得體會。在接下來的文章中，我將分享這些經驗，在希望對讀者都有所幫助。

首先，培養(yǎng)積極的心態(tài)是塑造健康人格的關鍵。積極的心態(tài)可以幫助我們面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，更好地適應和應對。我從自己的經歷中發(fā)現(xiàn)，無論遇到什么樣的困難，只要我始終保持積極的態(tài)度，我就能夠更好地解決問題并繼續(xù)前行。因此，我鼓勵大家在面對困難時，要積極向上地看待問題，相信自己的能力和智慧，相信困難最終會被克服。

其次，建立健康的生活方式對于塑造健康人格也至關重要。健康的生活方式包括規(guī)律的作息時間、均衡的飲食和適量的運動。在我的經驗中，當我能夠保持良好的生活習慣時，我會感覺更有活力、更有動力去追求自己的目標。相反，當我放任自己的過度放縱或缺乏鍛煉時，我會感到身心疲憊，進而影響到我的情緒和表現(xiàn)。因此，我認為建立健康的生活方式是塑造健康人格的基礎，我們應該積極地投入到養(yǎng)生保健中，并堅持不懈。

另外，培養(yǎng)良好的人際關系也是塑造健康人格的關鍵要素之一。毫無疑問，我們是社會中的一員，我們與他人的相處關系直接影響著我們的心情和心態(tài)。當我們與積極樂觀的人相處時，我們會感到陽光明媚；而當我們與消極抱怨的人接觸時，我們可能會被他們的情緒所影響。因此，我認為我們應該選擇與積極向上的人為伍，保持健康的人際關系，這將有助于塑造我們自己的健康人格。

此外，發(fā)展個人興趣愛好對于健康人格的塑造也起到了積極的促進作用。個人興趣愛好是我們在工作之外的一種自我實現(xiàn)和放松的途徑。當我們投入到我們熱愛的事情中時，我們會感到快樂和滿足，進而提升我們的心情和積極性。除此之外，發(fā)展個人興趣愛好還有助于我們培養(yǎng)自己的能力和素質，進一步提高我們的人格魅力。因此，我建議大家在日常生活中要保持對各種興趣愛好的探索和追求，這將幫助我們塑造一個更加全面、多元化的人格。

最后，我認為自我反省和成長是塑造健康人格必不可少的一部分。通過對自己的反思和評估，我們可以更好地認識到自己的優(yōu)點和不足，并積極地進行自我調整和成長。反省讓我們學會接受自己的缺點，并努力改進自己；反省讓我們學會珍惜自己的優(yōu)點，并更加自信和堅定。因此，我強調大家要不斷進行自我反省，不斷成長和進步，這將有助于我們塑造一個更加健康和完善的人格。

總結起來，健康人格塑造是一個長期而細致的過程，需要我們不斷地進行思考和努力。通過培養(yǎng)積極的心態(tài)、建立健康的生活方式、發(fā)展良好的人際關系、發(fā)展個人興趣愛好以及進行自我反省和成長，我們可以逐漸塑造出一個健康、堅韌而魅力十足的人格。希望這些建議對大家塑造健康人格有所啟示和幫助。讓我們共同追求健康人格的目標，為自己的人生增添更多的光彩和幸福。

人格塑造心得體會和方法篇二

心靈是一座寶庫，人格塑造則是開啟寶庫的鑰匙。人格的形成與個體內在的因素以及外在的經歷密切相關，塑造一個健康的人格需要我們在思想、行為和情感等方面進行深入的反省和實踐。在我多年的生活和成長中，我深刻體會到了個體的價值與健康人格息息相關，下面我將從培養(yǎng)積極的思維、堅持追求個人目標、培養(yǎng)良好的人際關系、保持內心的平衡和發(fā)展內在的美德五個方面，分享我關于健康人格塑造的心得體會。

首先，培養(yǎng)積極的思維對于健康人格塑造至關重要。樂觀積極的態(tài)度是塑造健康人格的基石。在面對困難和逆境時，保持一顆積極的心態(tài)，能夠讓我們更加堅強地去面對困難，并從中獲取成長和啟示。我曾經遇到許多挫折和失敗，但我始終堅信，只要持續(xù)努力，就一定能夠獲得成功。因此，我養(yǎng)成了每天給自己打氣的習慣，通過積極的心態(tài)和鼓勵自己的話語，保持對未來的信心和期待。

其次，堅持追求個人目標也是塑造健康人格的重要方式。每個人都有自己的夢想和目標，能夠堅持追求個人目標是成就個體的重要動力之一。在塑造健康人格的過程中，我不僅明確了自己的目標，而且制定了詳細的計劃，并時常調整和追蹤自己的進展。通過不斷努力和堅持，我成功地實現(xiàn)了一些小目標，這不僅讓我更加有動力去追求更大的目標，也讓我更加堅信自己的能力和價值。

第三，培養(yǎng)良好的人際關系對于塑造健康人格至關重要。我們的人際關系直接影響著我們的情緒和行為，對我們的精神健康和人格形成產生著重大的影響。與樂觀開朗、積極向上的人交往，能夠激發(fā)我們的積極能量，讓我們更加堅定地追求自己的目標。同時，在與他人溝通和相處的過程中，我們也需要學會傾聽和理解別人，培養(yǎng)尊重和合作的態(tài)度。通過與他人的交流和互動，我不斷學習和成長，提升了自己的人際交往能力，更加理解和珍惜與他人的關系。

第四，保持內心的平衡是塑造健康人格的重要要素。在現(xiàn)代社會中，我們經常面臨著各種壓力和挑戰(zhàn)，快節(jié)奏的生活可能會讓我們感到疲憊和焦慮。因此，保持內心的平衡顯得極為重要。我通過參加瑜伽、冥想等活動，學會了舒緩壓力和調整情緒的方法。此外，我還樹立了健康的生活規(guī)律，保持充足的睡眠和良好的飲食習慣，使身心得到更好的休息和恢復。通過這些方式，我能夠更好地處理和釋放壓力，保持內心的平衡和愉悅。

最后，發(fā)展內在的美德是塑造健康人格的不可或缺的要素。內在的美德包括寬容、正直、善良等，這些美德不僅能夠使我們的人格更加完善，還能夠讓我們更加有助于他人，豐富我們的生活。在成長的過程中，我看到了許多寬容、善良和有愛心的人，他們的影響和啟示讓我深受觸動。因此，我也努力培養(yǎng)自己的美德，通過做好事和幫助他人，不僅讓自己更加幸福和滿足，也為他人帶來了正能量和積極影響。

通過培養(yǎng)積極的思維、追求個人目標、良好的人際關系、內心的平衡和發(fā)展內在的美德，我深刻認識到健康人格塑造的重要性和價值。健康人格不僅使我們更加自信、積極和快樂，還能夠推動我們成為更好的自己，并為社會做出積極貢獻。因此，在人格塑造的道路上，我們需要時刻保持積極努力和進取精神，不斷挖掘自己的潛力，讓自己的人格煥發(fā)出健康的光芒。

人格塑造心得體會和方法篇三

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。教師是學生美好心靈的塑造者。因此，真的做了教師的我，時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。

高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。"師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

我曾教過一個這樣的學生，他家的生活狀況極糟，父母離異、生活拮據，導致他失去家庭溫暖，在在其他同學面前常感愧不如人，再加上自理能力也很差，就越發(fā)產生破罐子破摔的情緒。面對這種情況我調整教育方法，與瞧不起他的同學談話，告訴他們：他是我們中的一員，只有我們才能真正幫助他。做通其他同學的思想工作之后，我又多次與他談心，在生活上、學習上關心、照顧、鼓勵他。漸漸地，他變成了一個自尊心強的孩子，偶爾也會做出不可理喻的事來，無非是為了維護他那自卑和幼小的心靈，明白了這一點，我對他說："老師不會因為一名學生的家庭背景而對他另眼相看，老師只在乎他是否真正學會做人，學到知識。讓老師來幫助你，使你成為一個別人喜歡的孩子，好嗎?相信你能行!"在以后的日子里，盡管他有時還會犯些小錯誤，出點小問題，但是不可否認的是他畢竟在改變自己，畢竟在不斷的進步。

通過這件事，我深刻體會到，學生再笨再懶再難管，都不應該成為被老師蔑視、嘲諷的對象。如果教師在一個被認為難管的學生面前束手無策，只能用難聽的話打擊他，本身就是一種不稱職，更何況學生們其實不像有的老師認定的那樣笨，關鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護學生的意識，有沒有求真、求善、求美、求知的人格原則。教師只有熱愛學生，尊重學生，學生才會把老師當成可以信賴的人，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁，學生才肯接受教育。師愛--真正是教育者取得成功的法寶。

二、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈。

"無德無以為師。"真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

勿庸置疑，學生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外，就要數教師了。教師必須處處、時時、事事、言言、行行，嚴格要求自己。因為小學生的模仿能力特別強，如果教師言行上不嚴謹，勢必會不知不覺地對學生人格的健康發(fā)展造成影響。畢竟他們年齡還太小，對于是非、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經驗。教師在學生的心目中是高大的、可信賴的，他們認為教師所說的、所做的都是正確的，可見教師言行的好與壞都會給學生留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用。教師的一個眼神，一個手勢，一句看似無關緊要的話語，都會給他們以前進的動力。當然教師的不經意中做過的一件錯事(哪怕很小)，或者說過的一句錯話(哪怕很短)，都會對學生產生負面影響。反之的教育，則會產生事半功倍的效果。

有的教師在課前不認真?zhèn)湔n，上課時應付了事，甚至課上傳授了一些錯誤的知識，或作一些模棱兩可的解釋，而后又不肯拉下臉皮向學生認錯，將錯就錯，最后損害的是教師的形象，是教師的威信。相反，若能知錯就改，學生不但不會嘲笑你，而會更尊敬你，大大增強了你的威信。

人格塑造心得體會和方法篇四

第一段：引言（200字）。

正直是一種重要的品德，它包括誠實、守信和行為準則的遵守。通過多年的生活和學習，我深深理解到塑造正直人格的重要性。正直的個性賦予我們堅守原則、守正義、坦誠待人的勇氣，使我們能夠以一種誠實的、寬廣的心境去面對種種人生困惑。在這篇文章中，我將分享我在塑造正直人格過程中的心得和體會。

第二段：培養(yǎng)誠實（200字）。

誠實是正直人格的核心特征。在日常生活中，我始終堅持以真實面對自己，不自欺欺人。首先，對自己要真實，要有勇氣面對自己的優(yōu)點和不足。其次，對他人要真實，要坦誠地對待他人，不虛偽做作。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)誠實不僅能建立可靠的人際關系，也能增強自我認知，提高自信心。誠實不僅是對他人負責，更是對自己負責。

第三段：堅持守信（200字）。

守信是正直人格的另一個重要方面。在日常生活中，我始終堅持言出必行，做到守信用。對于他人給予的承諾，我會盡力做到兌現(xiàn)，不輕易退縮。同時，對于自己給自己的承諾也是一樣，如學習計劃、生活規(guī)律等。守信不僅能建立起良好的聲譽，還可以增強自己的責任感和信任感。在現(xiàn)實生活中，守信的人更容易得到他人的信賴與支持，從而在人際關系中更受歡迎。

第四段：秉持行為準則（200字）。

作為正直人格的一部分，秉持正當的行為準則也是必不可少的。每個人都應該根據社會和道德價值觀的指引，以一種正確的方式做事。對于我來說，秉持行為準則意味著要有清晰的原則，有勇氣堅守自己的信仰。面對人生抉擇時，我會深思熟慮，認真權衡利弊，并遵從良心的聲音。通過這種方式，我保持了靈魂的純凈，塑造了自己獨特的人格。

第五段：堅持與奉獻（300字）。

在塑造正直人格的過程中，堅持與奉獻也是不可或缺的。為他人服務、回報社會，是正直人格的一種表現(xiàn)。我時刻牢記著幫助他人的重要性，盡量將善意傳遞給身邊的人。在生活中，我參與各種志愿者活動、擔任班級職務，并盡量回報父母的養(yǎng)育之恩。這些經歷不僅讓我拓寬了眼界，也提高了溝通和組織能力，更重要的是感受到了奉獻的快樂和滿足。

總結：（100字）。

通過培養(yǎng)誠實、堅持守信、秉持行為準則以及堅持與奉獻，我逐漸塑造了一個正直的人格。正直給我?guī)砹俗宰鸷妥孕?，讓我走在人生的道路上始終保持正直的方向，不被世俗的誘惑所動搖。同時，正直也使我與他人的關系更加協(xié)調，建立了良好的社會形象。我深信正直的人格是成功和幸福的基礎，將繼續(xù)在未來的生活中堅持并不斷完善自己的正直品質。

人格塑造心得體會和方法篇五

正直是一種美德，它是一個人的人格養(yǎng)成的重要方面。在日常生活中，我們經常會面臨各種誘惑和困難，但是只有堅持正直，才能塑造出一個真實、純粹的人格。幾年來，在塑造正直人格的道路上，我有了一些心得體會。

首先，正直是一種處事態(tài)度。正直的人思維清晰，行事果斷，對于事情都能堅守原則。從小事做起，保持積極的心態(tài)，能夠更好地應對各種困難。有一次，我寫了一篇作文，用了一段抄襲的內容，雖然老師一時沒有發(fā)現(xiàn)，但我內心深感不安。我知道抄襲是不對的，所以我決定去找老師解釋。在老師的勸導下，我刪除了抄襲的內容，并重新用自己的話寫了一遍。雖然這是一件小事，但它讓我更加深刻地感受到了做事要誠實的重要性。

其次，正直是一種價值觀。正直的人能夠明辨是非，不輕易受到外界的干擾。他們守信守義，注重道德的修養(yǎng)，并始終堅守正確的方向。在學校里，曾經發(fā)生過一次考試作弊的事件。有幾個同學通過作弊拿到了高分，但是我們班的一位同學明知道確保卷中的答案不對，但仍然選擇保持沉默。雖然她最終沒有得到高分，但她卻獲得了大家的尊重和贊譽，因為她堅守了自己的信念，選擇了正直。

再次，正直是一種勇氣。塑造正直人格并不容易，需要面對各種困難和壓力。有時，周圍的人可能誘惑我們去走一條不正直的路，這時候我們就需要有勇氣去堅守自己的原則。我記得在高中時，班級中有同學貪玩，總是逃課、作弊，而我很看不慣。于是，我選擇了和他們保持距離，并積極參加班級的志愿活動，為班級爭光。雖然有時候感到孤獨，但是后來我慢慢發(fā)現(xiàn)，這樣的選擇讓我更加獨立、堅強，并樹立了自己的榜樣。

最后，正直是一種品質。人格的塑造需要通過長期的努力和積累，需要有一顆虔誠的心，不斷修煉自己。在塑造正直人格的過程中，我們需要明確自己的價值觀，樹立正確的人生目標，并努力去實踐。正直的人不僅要對別人誠實，也要對自己誠實。他們勇于承認自己的錯誤，并追求進步。只有這樣，我們才能真正成為一個正直的人，并在成長的過程中不斷提升自己的人格魅力。

塑造正直人格是一個終身的課題，但是只要我們堅持，就一定能夠成功。正直人格是我們生命的底色，它不僅能夠給我們帶來內心的寧靜與滿足，也能夠給予他人的信任和尊重。在今后的日子里，我將繼續(xù)堅守正直的原則，努力做到真實、純粹，并用自己的行動影響身邊的人，一起共同塑造一個更美好、更正直的社會。

人格塑造心得體會和方法篇六

第一段：引言（200字）。

正直是一種深深植根于內心的品質，塑造一個正直的人格需要不斷努力和自我反省。在生活中，我常常遇到誘惑和挑戰(zhàn)，但通過不斷修正自己的行為，我逐漸認識到了正直的重要性和它對我的成長和幸福的正面影響。

第二段：誠實與坦誠（200字）。

在塑造正直人格的過程中，誠實與坦誠是最基本的核心價值觀。誠實是指言行一致，對事實真實客觀的表達；而坦誠則要求我們勇于直面自己和他人，不掩飾自己的真實感受和意圖。通過堅持誠實和坦誠，我發(fā)現(xiàn)不僅能夠獲得他人的信任和尊重，還能夠建立起真正的人際關系，從而更好地理解和包容他人。

第三段：勇于面對挑戰(zhàn)（200字）。

養(yǎng)成正直的人格需要勇氣和堅定的意志面對各種誘惑和挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實生活中，我們時常面臨道義和利益的沖突，比如在工作中是否選擇走捷徑、在考試中是否作弊等。然而，只有勇于面對并選擇正確的道德行為，才能真正樹立起正直的人格。通過對誘惑和挑戰(zhàn)的抵制，我逐漸意識到選擇正直的道路不僅能夠獲得精神上的滿足，還能確保長久的幸福和成功。

第四段：自我反省和修正（200字）。

作為一個有正直人格的人，自我反省和修正是無法回避的重要環(huán)節(jié)。通過不斷審視自己的言行舉止，我發(fā)現(xiàn)自己偶爾會違背正直的原則。這時，我會深入反思自己的原因，并努力找到解決方法。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在與他人交流時有時會夸大事實或隱瞞真相，于是我設立了提醒自己誠實與坦誠的鬧鐘，每當我發(fā)現(xiàn)自己有不實之處時，就會立即糾正并向對方道歉。通過堅持自我反省和修正，我漸漸建立起了一個內心正直且值得信賴的形象。

第五段：正直帶來的益處（200字）。

正直的人格不僅給自己帶來積極的影響，也有助于提升他人的信任和社會的和諧。正直人格的人一方面能夠獲得他人的尊重和信任，從而更好地發(fā)展事業(yè)和建立人際關系；另一方面，正直也是社會和諧的基石，當每個人都秉持誠實、公正和坦誠的價值觀時，我們的社會將更加公平、公正和穩(wěn)定。通過塑造正直人格，我深刻體會到正直的重要性和其帶來的積極影響，這也進一步激勵著我堅持走在正直的道路上。

總結（100字）。

塑造正直人格是一個需要不斷努力的過程。通過誠實與坦誠、勇于面對挑戰(zhàn)、自我反省和修正等方面的努力，我們可以逐步塑造起一個內心正直的形象。正直的人格不僅對個人的成長和幸福有積極影響，也有助于提升他人的信任和推動社會的和諧發(fā)展。因此，我堅信正直是一種可貴的品質，也是我們每個人應該追求的人格目標。

人格塑造心得體會和方法篇七

第一段：介紹人格塑造的重要性（200字）。

一個人的人格決定了他的思維方式、行為模式以及與他人的互動方式。因此，塑造一個健康積極的人格對于個人的成長和生活質量至關重要。通過不斷修煉與鍛煉，我們能夠培養(yǎng)出一種健康的人格，讓我們的內心充實，生活更加平衡和有意義。

第二段：培養(yǎng)積極正面的品格特點（200字）。

一個健康的人格體現(xiàn)在我們的行為和態(tài)度上。積極正面的品格特點是塑造健康人格的基石。比如樂觀、正直、寬容、善良等，這些特質會使我們處事更加積極、心態(tài)更加平和，并且與他人建立更好的人際關系。我們可以通過學習和模仿他人的正面品質來培養(yǎng)自己，也可以通過反思自己的不足和過錯，不斷改進自己的人格。

第三段：注重自我認知和成長（200字）。

人格的塑造離不開對自己的認知和了解。通過自我反思，我們可以更清楚地認識自己的長處和不足，找到改進和成長的方向。我們可以通過多讀書、多思考、不斷嘗試新事物來豐富自己的知識和經驗，從而提高自己的人格素質。同時，也要保持對自己的審視和批判，不斷追求進步和成長。

第四段：保持積極的生活習慣（200字）。

身體健康是塑造健康人格的基礎。保持健康的生活習慣對于提升人格的素質至關重要。充足的睡眠、適當的運動、均衡的飲食等，都能夠使身體和心理保持良好的狀態(tài)。此外，培養(yǎng)良好的生活習慣，如時間管理、保持良好的溝通、養(yǎng)成積極向上的娛樂方式等，也能夠幫助我們塑造良好的人格，使自己更加有條理、高效和富有成就感。

第五段：培養(yǎng)積極的心理狀態(tài)（200字）。

心理健康是健康人格的重要組成部分。通過積極的思維方式來調整自己的心理狀態(tài)，能夠讓我們更好地面對挑戰(zhàn)和困難。積極的心理狀態(tài)能夠激發(fā)我們的潛能，增強我們的自信心，使我們在面對壓力和挫折時能夠堅持和積極尋求解決辦法。我們可以通過學習正向思維的方法，如心理輔導、自我激勵等，來培養(yǎng)自己的積極心態(tài)。

結尾段：總結并展望未來（100字）。

通過培養(yǎng)積極正面的品格特點、注重自我認知和成長、保持積極的生活習慣以及培養(yǎng)積極的心理狀態(tài)，我們能夠塑造一個健康積極的人格。這將使我們在生活中更有魅力、更具價值并擁有更多機會實現(xiàn)自己的目標。同時我們也應該意識到，人格塑造是一個持續(xù)的過程，我們應該保持對自己的不斷反思和改進，不斷完善自己的人格，成為更好的自己。

人格塑造心得體會和方法篇八

教師是太陽底下最光輝的人，從教事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，做了2019年的教師的我，時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。

高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。"師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

我曾教過一個這樣的學生，他家的生活狀況極糟，父母離異、生活拮據，導致他失去家庭溫暖，在在其他同學面前常感愧不如人，再加上自理能力也很差，就越發(fā)產生破罐子破摔的情緒。面對這種情況我調整教育方法，與瞧不起他的同學談話，告訴他們：他是我們中的一員，只有我們才能真正幫助他。做通其他同學的思想工作之后，我又多次與他談心，在生活上、學習上關心、照顧、鼓勵他。漸漸地，他變成了一個自尊心強的孩子，偶爾也會做出不可理喻的事來，無非是為了維護他那自卑和幼小的心靈。明白了這一點，我對他說："老師不會因為一名學生的家庭背景而對他另眼相看，老師只在乎他是否真正學會做人，學到知識。讓老師來幫助你，使你成為一個別人喜歡的孩子，好嗎?相信你能行!"在以后的日子里，盡管他有時還會犯些小錯誤，出點小問題，但是不可否認的是他畢竟在改變自己，畢竟在不斷的進步。

通過這件事，我深刻體會到，學生再笨再懶再難管，都不應該成為被老師蔑視、嘲諷的對象。如果教師在一個被認為難管的學生面前束手無策，只能用難聽的話打擊他，本身就是一種不稱職，更何況學生們其實不像有的老師認定的那樣笨，關鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護學生的意識，有沒有求真、求善、求美、求知的人格原則。教師只有熱愛學生，尊重學生，學生才會把老師當成可以信賴的人，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁，學生才肯接受教育。師愛真正是教育者取得成功的法寶。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

勿庸置疑，學生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外，就要數教師了。教師必須處處、時時、事事、言言、行行，嚴格要求自己。因為學生的模仿能力特別強，如果教師言行上不嚴謹，勢必會不知不覺地對學生人格的健康發(fā)展造成影響。畢竟他們年齡還太小，對于是非、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經驗。教師在學生的心目中是高大的、可信賴的，他們認為教師所說的、所做的都是正確的，可見教師言行的好與壞都會給學生留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用。教師的一個眼神，一個手勢，一句看似無關緊要的話語，都會給他們以前進的動力。當然教師的不經意中做過的一件錯事(哪怕很小)，或者說過的一句錯話(哪怕很短)，都會對學生產生負面影響。反之的教育，則會產生事半功倍的效果。

有的教師在課前不認真?zhèn)湔n，上課時應付了事，甚至課上傳授了一些錯誤的知識，或作一些模棱兩可的解釋，而后又不肯拉下臉皮向學生認錯，將錯就錯，最后損害的是教師的形象，是教師的威信。相反，若能知錯就改，學生不但不會嘲笑你，而會更尊敬你，大大增強了你的威信。

教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表，才會使學生如沐春風般地受到教育，使每個學生的心靈得到凈化，教師自然也會贏得學生的尊重和愛戴。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。

面對窗外的燈紅酒綠，教師更應該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于"教師人類靈魂工程師"這個美譽。決不能讓一些不良風氣玷污教師這片凈土，影響學生純潔心靈的塑造!

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。教師師德的自覺性，是行風的建設的關鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。