最新學校師德師風心得體會怎么寫(實用18篇)

心得體會可以讓我們更好地掌握自己的經(jīng)驗，并在以后的學習中運用起來。如何寫一篇較為完美的心得體會是我們在寫作過程中所關(guān)注的重點。這些精選的心得體會檔案收集了許多不同領(lǐng)域的經(jīng)驗總結(jié)，希望能夠?qū)δ阌兴鶈⑹尽?/p>

學校師德師風心得體會怎么寫篇一

教師是人類靈魂的工程師，是全面推進素質(zhì)教育與學校教學改革的主力軍。學高為師，身正為范，建設(shè)一支具有良好師德師風的教師隊伍，是加快學校教育改革和發(fā)展的根本保證。為此，特制定北國中心小學師德師風建設(shè)規(guī)劃。

一、指導思想。

堅持結(jié)合我校實際，圍繞教學、科研、管理、服務(wù)等方面的工作，大力加強師德師風建設(shè)，把師德建設(shè)作為加強學校精神文明建設(shè)和提高教師素質(zhì)的重要途徑和目標，弘揚愛生敬業(yè)精神，樹立先進典型，建立評比考核制度，創(chuàng)造濃郁的師德師風建設(shè)氛圍，提升教師職業(yè)道德水平，提高教師教書育人的自覺性和積極性，培養(yǎng)和造就一支業(yè)務(wù)精良、師德師風過硬的師資隊伍，并使學校師德建設(shè)體制、機制和各種保障措施逐步納入制度化、規(guī)范化的軌道。

二、實施措施。

學校將嚴格按照上級要求，把師德建設(shè)納入學校發(fā)展的總體規(guī)劃和年度工作計劃，統(tǒng)籌部署，在組織、制度、任務(wù)目標等方面全面加強師德師風建設(shè)工作。

(一)抓好組織落實。學校成立了由黨、政、工主要領(lǐng)導和教導處、大隊部、_等部門負責人組成的師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，具體負責師德師風建設(shè)的計劃安排、組織協(xié)調(diào)、宣傳教育、檢查督促等工作，在全校教師中形成統(tǒng)一領(lǐng)導、統(tǒng)籌部署、分工負責、協(xié)調(diào)一致的師德師風建設(shè)工作格局。

(二)抓好制度落實。為了建立起師德師風建設(shè)的長效機制，使之常態(tài)化、規(guī)范化，學校制訂下發(fā)了《北_小學貫徹中小學教師職業(yè)道德規(guī)范十條要求》、《北國_小學教師誓詞》、《北_學教師“拒絕有償家教”承諾書》等一系列文件和承諾書，體現(xiàn)正確導向，為師德建設(shè)提供制度保障。學校將每年結(jié)合期末考評和年終考核等工作，定期檢查對這些文件和規(guī)章制度的落實情況，了解師德師風建設(shè)現(xiàn)狀，堅持把師德師風建設(shè)情況作為教職工評先評優(yōu)、晉職晉級的重要條件，實行一票否決制。同時，學校嚴格按章辦事，加大對師德表現(xiàn)的獎懲力度。

(三)抓好任務(wù)落實。師德師風建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，任務(wù)艱巨，必須統(tǒng)籌安排、通力合作。學校將師德師風建設(shè)的具體任務(wù)分解到了相關(guān)職能部門。

三、實施步驟。

學習教育采取個人自學、集中學習、分散學習、研討交流相結(jié)合的方式進行。學習教育階段要達到師德師風建設(shè)的教育活動在思想上得以發(fā)動、觀念上得以更新、行動上得以體現(xiàn)、建設(shè)中得以完善的思想引領(lǐng)作用。

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學校師德師風心得體會怎么寫篇二

教師是教育過程中的主導力量，教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”，教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的，更多學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

學校師德師風心得體會怎么寫篇三

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。教師要加強師德修養(yǎng)良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽。通過這一個階段的深刻學習，我對師德的含義有了全面體會。

一、教師要有德。

熱愛教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清除"拜金主義"、"仕爵主義"觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè)，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔教師必須有高尚的品德。

師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

二、教師要有才。

“成功之花，人們只驚羨它現(xiàn)實的明艷。然而，誰又知道，當初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！北牡倪@首小詩可以說是我教育教學工作最精辟的注解。

學校師德師風心得體會怎么寫篇四

師德師風是教師的最基本要求，也是衡量一所學校教育質(zhì)量的重要標準。作為一名普通學校的教師，多年的從教經(jīng)驗讓我深刻體會到了師德師風的重要性。在學校的教育教學過程中，我與學生、家長、同事之間發(fā)生的各種互動，讓我更加堅信只有具備良好師德師風的教育者，才能真正實現(xiàn)教育的價值。

首先，作為一名教師，要保持崇高的職業(yè)道德。教師的職責是為學生傳授知識，塑造品德，引導學生成長。作為學生的引路人，我時刻牢記自己的使命，時刻引用他們的目光。我努力以身作則，嚴守教師的職業(yè)操守，做到誠實守信，言行一致，做學生的榜樣。

其次，作為一名教師，要關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的人格。每個學生都是有價值的個體，所以我必須尊重學生的權(quán)利、尊嚴和個人意愿。在對待學生問題時，我會采取耐心傾聽、理解和察覺的態(tài)度，幫助他們解決問題，激發(fā)他們的自信心和積極性，引導他們合理地規(guī)范自己的行為。

再次，作為一名教師，要激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。我始終堅信，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力是教育的核心任務(wù)。因此，我注重啟發(fā)學生的思維，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生主動參與課堂，培養(yǎng)他們的獨立思考和問題解決能力。

除此之外，作為一名教師，要與家長保持良好的溝通和合作關(guān)系。家長是學生成長過程中的重要支持者和參與者，他們關(guān)心學生的學業(yè)和生活，也關(guān)心他們的情感需求。因此，我時常與家長保持溝通，及時了解學生在家庭中的變化，共同關(guān)注學生的成長。在學校的開放日活動中，我邀請家長們參觀我的課堂，通過多樣化的互動，加強了教師和家長之間的信任和合作。

最后，作為一名教師，要不斷提高自身的素質(zhì)和專業(yè)能力。只有良好的師德師風不足以使一個教師在教育教學實踐中取得理想的效果，只有持續(xù)不斷地學習和成長，才能更好地滿足學生的發(fā)展需求。因此，我時常參加教師培訓和學術(shù)交流，不斷積累教育教學經(jīng)驗，提升自己的教育教學能力。

總結(jié)起來，在我從教的多年里，我體會到良好的師德師風對教育教學的重要性。作為一名普通學校的教師，我會時刻以身作則，關(guān)注學生成長、尊重學生的人格，激發(fā)學生的學習興趣，與家長保持良好的溝通和合作關(guān)系，并不斷提高自身的素質(zhì)和專業(yè)能力。我堅信，只有秉持著良好的師德師風，我們才能為每個學生的成長和未來貢獻我們的力量。

學校師德師風心得體會怎么寫篇五

在這次師德師風學習中，我進一步體會到了老師職業(yè)的`時代性與創(chuàng)造性，進一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義?，F(xiàn)將學習心得表述如下：

一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。

從本次學習中，我認真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣倪M步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學生的健康成長。因此，身為教師就要嚴格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。

二，教書育人“愛”字當先，做好學生的良師益友。

常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔當教師的職責？師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛心去滋潤每一位學生的心靈，這樣才不愧為師。

總之，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學生影響學生。

學校師德師風心得體會怎么寫篇六

“十九大”報告第八個重要內(nèi)容“提高保障和改善民生水平，加強和創(chuàng)新社會治理”，其中指出：優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。加強師德師風建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導全社會尊師重教。師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風?！皩W高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學生的健康成長，作為一名教師必須正確認識自身的職業(yè)價值，愛崗敬業(yè)，強化職責意識，嚴格要求自己，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責

三尺講臺，日復一日，似乎十分平淡，也十分平凡，但是我們不能沉悶，不能倦怠。我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。既然我們選擇了教師這個職業(yè)，我們就應(yīng)該干好教育這一行，努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。我們要激情澎湃地滿懷希望地用高尚的師德、強烈的責任心、溫暖的愛心去教育影響自己的學生，為中華民族的偉大復興培養(yǎng)出建設(shè)者和合格接班人。

二、勤奮學習，提升素質(zhì)

在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，沒有終身學習的意識，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教育好學生，要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學習，不斷地給自己充電，虛心學習，不斷創(chuàng)新，開辟新的教學方法，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐，做貼合社會發(fā)展的合格教育工作者。

三、熱愛學生，尊重學生

“親其師”，才“信其道”。為師者，愛學生，是一切教育成功的基礎(chǔ);熱愛學生，誨人不倦是教師的天職。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重，在教育教學當中，要熱愛學生，了解學生，尊重學生，不歧視學生，建立和諧的師生關(guān)系，做學生的良師益友，教師對學生的愛，是師德的核心，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，我們應(yīng)當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

四、以身作則，言傳身教

教師是人類靈魂的工程師，教書是手段，育人是目的，教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅僅會失去學生的信任，而且會讓學生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑。在與家長的溝通交流過程中，要認真聽取家長的意見和推薦，尊重家長的人格，不呵斥，不指責，調(diào)動學生家長對學校教育的參與，構(gòu)成正確的與育人觀念和思想。因此，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，率先垂范，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要不忘初心、牢記使命，從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作職責心，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。在以后的教育教學工作中，我將嚴格要求自己，勤奮工作，用心進取，進一步加強師德師風建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!

學校師德師風心得體會怎么寫篇七

通過x工作要點的的學習，使全校教師師德建設(shè)和教育觀念有明顯轉(zhuǎn)變，思想政治素質(zhì)、責任意識和創(chuàng)新意識有明顯增強。為了進一步增強加強師德師風建設(shè)，轉(zhuǎn)變作風，樹立新時期人民教師的良好形象，現(xiàn)把我校師德師風情況的自查情況向局領(lǐng)導匯報如下：

自查問題：少數(shù)教師政治覺悟差，事業(yè)心和責任心不強，缺乏敬業(yè)精神；少數(shù)年輕教師不能公正、平等的對待學生，教育方法簡單，缺乏教育管理學生的經(jīng)驗。

改進措施：師德是每一位教師的立身之本，興德之源。為此，我校把“鑄師魂、揚師德、樹新風”作為整頓師德的重點和目標，做到兩個結(jié)合：

(1)把加強師德教育同向模范教師學習活動結(jié)合起來，切實整頓教師隊伍中的不良思想和作風。引導我校教師模范履行師德規(guī)范，既教書，又育人，既言傳，又身教。

(2)把同建立和完善各種制度結(jié)合起來，依法治校、從嚴治教。從源頭上杜絕教師的一些不良行為，教育廣大的教師能以高尚的儀表形象，文明的語言，健康的'思想面對學生、面對社會，自尊自律、為人師表。

1、教師教育觀念方面。

自查問題：少數(shù)教師不注意加強學習，不了解教育發(fā)展的新理念、新動向；不關(guān)心教育政策、教育形式和教育改革的趨勢；墨守成規(guī)，因循守舊，不能適應(yīng)新課程改革的要求；不注意學習先進的教育理念，不積極參加新理念、新課程、新教材培訓，不能及時對自身教學理念和經(jīng)驗進行反思；不能熟練使用現(xiàn)代化教育技術(shù)等。

改進措施：與時俱進的教育觀念是每一位教師的立教之本、興教之源。為此，學校把“換腦筋、樹形象、爭一流”作為作風建設(shè)年整頓教育觀念的基礎(chǔ)和前提，做到兩個結(jié)合。

(1)把整頓作風同學校的校本培訓相結(jié)合，引導教師用先進的教育理論指導教學實踐，不斷充實自己，不斷拓寬知識面，做適應(yīng)時代要求的新型教師。

(2)把整頓作風同學校的信息化建設(shè)相結(jié)合，積極組織我校教師參加培訓，提高教師運用信息技術(shù)的能力。

2、教師教育教學方面。

自查問題：少數(shù)教師實際教學能力低，不注意向優(yōu)秀教師學習，團結(jié)協(xié)作意識不夠，不注意鉆研業(yè)務(wù)，教學方法單一，忽視學生的主體地位，不能激發(fā)學生的學習興趣，教學成績落后。

改進措施：教育教學工作是學校的立校之本、興校之源，為此學校把“重科研、興教研、創(chuàng)特色”作為整頓作風的難點和突破口，做到兩個結(jié)合。

(1)把整頓作風同課堂教學達標活動結(jié)合起來，促進教師一絲不茍，精益求精的備好、上好每一堂課，提高課堂教學的實效，真正樹立課堂教學的精品意識和優(yōu)質(zhì)意識，成為學識淵博、學生愛戴的優(yōu)秀教師。

(2)把整頓作風同抓教科研緊密的結(jié)合起來。引導教師們同心同德，群策群力、團結(jié)協(xié)作，真正發(fā)揮教研組集體的力量，保證我校教育教學的長興不衰。

總之，要通過加強學習和各項措施的落實，學校將邊自查邊整改，邊整改邊貫穿始終。使集中整頓成果與辦人民滿意的教育有效結(jié)合，與打造區(qū)域名校有效結(jié)合。確保校領(lǐng)導以身作則、廉潔奉公；全體教師愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作；全體學生拼搏進取，積極進取。打造一個安全、和諧、文明、向上的新校園。

學校師德師風心得體會怎么寫篇八

師德師風是教育工作者的職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)修養(yǎng)的具體體現(xiàn)，對于普通學校來說，師德師風更是推動學校發(fā)展、培養(yǎng)學生成長的關(guān)鍵。在我長期從事普通學校教育工作的過程中，深刻體會到師德師風對教育事業(yè)的重要作用。

第二段：做榜樣，言傳身教。

作為一名普通學校的教育工作者，我們首先應(yīng)該做好榜樣，言傳身教才能更好地影響和引導學生。一個正直、真誠、勇敢、善良的老師，能夠展現(xiàn)出高尚的人格魅力，培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀。在我的教學中，我始終以身作則，敢于承擔責任，不僅在紀律上嚴格要求自己，也從來沒有放松過對學生學習態(tài)度和道德修養(yǎng)的要求。

第三段：關(guān)注全面發(fā)展，注重個別差異。

作為普通學校的教育工作者，我們需要關(guān)注學生的全面發(fā)展，注重個別差異的培養(yǎng)。每個學生都是獨特的個體，都有自己的優(yōu)點和不足。作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠鼓勵每個學生發(fā)揮自己的特長，而不是簡單地以分數(shù)高低來評判一個學生的學習成就。我盡量了解每個學生的特點，根據(jù)他們不同的需求，靈活調(diào)整教學方法和教學內(nèi)容，以幫助他們充分發(fā)展?jié)撃堋?/p>

第四段：關(guān)心學生，傾聽心聲。

每個學生都有自己的困惑和煩惱，作為教育工作者，我們應(yīng)該時刻關(guān)心學生的心理健康，傾聽他們的心聲。我常常和學生進行面談，積極了解他們在學習和生活中的問題，給予他們鼓勵和建議。有一次，我發(fā)現(xiàn)一個學生在班級中逐漸變得孤僻，影響了他的學習和人際交往。我及時找到他談心，并與他一起制定了改變的計劃。通過耐心的交流和關(guān)心，這個學生漸漸走出了困境，取得了進步。關(guān)心學生，傾聽他們的心聲，是我作為一名教育工作者最重要的職責。

第五段：熱愛教育，不斷學習。

作為普通學校的教育工作者，只有心懷對教育事業(yè)的熱愛，并不斷學習提高，才能夠更好地履行職責。我不僅關(guān)注教學方法的更新和改進，也積極參加各種教育培訓和學術(shù)交流活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。熱愛教育，不斷學習的心態(tài)讓我對教育事業(yè)充滿了無限的熱情，也讓我成為學生們心目中的好老師。

總結(jié)：普通學校中的師德師風體現(xiàn)了教育工作者的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)，它對于學校和學生的發(fā)展至關(guān)重要。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該堅守榜樣，注重個別差異，關(guān)心學生，熱愛教育，并不斷學習。只有如此，我們才能更好地推動學校的發(fā)展，培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的學生。

學校師德師風心得體會怎么寫篇九

要做好任何一個職業(yè)，都要求從業(yè)者有良好的值得操守和從業(yè)道德。而對于教師這樣一個重要的職業(yè)，更是要求從業(yè)者具備優(yōu)良的師風師德。因為“學高為師，身正為范。”然而，當下，各種有損師德的丑聞、案件經(jīng)常成為互聯(lián)網(wǎng)上被唾棄和批判的頭條，其惡劣程度駭人聽聞，事件的主角都身為教師，卻做著喪心病狂的事情。這再一次給世人，特別是教育行業(yè)敲響了震耳欲聾的警鐘。是非常重要的關(guān)鍵時刻了，是再次強調(diào)師風師德的重要性以及樹立優(yōu)良師風師德的關(guān)頭了。在這樣一個時刻，我作為一名高校教師，參加了師風師德的學習，深感幸運。在學習的過程中收獲頗豐，對于學習的成果，我個人聯(lián)系實際，總結(jié)了一下幾點心得。

一、什么是師德。

師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。

二、為什么要建設(shè)師德。

師德師風是教育工作者的靈魂。國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。從某種意義上說，教師的工作對象是一個國家的未來，教師的工作成效影響著國家的未來，而教師的師德師風，很大程度上能影響一個教師的工作成效。因此師德師風的建設(shè)顯得至關(guān)重要。

教書育人是師德師風的關(guān)鍵。這句話分兩個部分，第一部分是教書。良好的師德會讓教師以專業(yè)嚴謹?shù)膽B(tài)度去教書。

第二部分是育人。作為一個教育者，不僅僅要教授學生專業(yè)知識，也需要從培養(yǎng)人才的角度，對學生的思想，人生觀，價值觀，等等精神方面進行引導和教育，也就是俗稱的育人。這些也要求教師自身具備良好的道德操守和高的思想境界，只有如此，才能在人生的道路上對學生的思想和精神進行教育及引導。

這些年來，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。在互聯(lián)網(wǎng)的各大新聞中，屢見師德高危丑聞。這些丑聞的主角不僅是失敗的教師，甚至作為一個人，都是失敗和道德淪喪的。這些人這些事，雖然是教師的恥辱，教育界的污點，但是他們的身份，確是教師。這已經(jīng)給教育界和所有的教師敲響了警鐘：在我們這個時代，在今天，我們呼喚師德師風的重新強調(diào)，我們需要再次樹立起教師的形象，我們需要矯正當前飄浮的教師群體中的不正之風。這亦是師風師德學習課程的價值所在。

只有良好的師德，才能浸泡出優(yōu)秀的教師和學生。

三、如何建設(shè)師德。

從上游確立典范，樹立帶頭效應(yīng)。強化領(lǐng)導作風建設(shè)，樹立講正氣、講廉潔、講風險的作風。然后應(yīng)該經(jīng)常開展各種學習和交流活動，組織教師團體進行師德師風的學習交流，在不斷學習中，提高教師師德師風標準。從機制上確立賞罰制度，進行師德師風的指標考核，對于師德師風出現(xiàn)問題的教師個人，應(yīng)當采取措施進行懲罰，而不是姑息縱容。讓教師團體教授學生、家長和社會各界的監(jiān)督。成立家長委員會，學生代表座談會，教師代表座談會，以此類形式成坑征求各界意見，促進教師團隊建設(shè)和成長。另外，可以進行規(guī)范管理。規(guī)范學校行為，明確學校的辦學宗旨，學校必須嚴格遵守《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》以及各級政府、教育主管部門有關(guān)素質(zhì)教育的規(guī)定，全面貫徹黨的教育方針。其次，規(guī)范教師的教育教學行為，從法律高度對教師的教育教學行為進行明確的規(guī)范，確保依法管理，依法執(zhí)教，依法育人。第三，實行校務(wù)公開，加強民主監(jiān)督。

四、教師心理健康的維護也影響師風師德的建設(shè)。

校教師是中國社會文化層次較高的群體，承載著為國家培養(yǎng)合格建設(shè)者與可靠接—班人的歷史使命，在當前社會改革與轉(zhuǎn)型之時，其所面臨的社會競爭和精神壓力比任何時候都要大，其身心健康受到嚴重威脅。有關(guān)科研調(diào)查表明：當前高校教師心理正處于亞健康狀態(tài)。這不僅關(guān)系到教師個人的身心健康與生活愉悅，還會直接影響到大學生的健康成長、高校的可持續(xù)發(fā)展，乃至國家的人才質(zhì)量與競爭力。心理狀態(tài)，會直接影響甚至腐蝕高校教師的師風師德的建設(shè)。而改善高校教師心理健康狀況，應(yīng)該抓住幾點。首先應(yīng)該對自己所擁有的多重角色有正確的角色認知;然后需要有健康的教育心態(tài)，對自己從事的事業(yè)要有穩(wěn)定積極的心態(tài)，并能付諸行動;再則應(yīng)該注重打造和諧的人際關(guān)系，和學生和家長和同事和社會;另外，也應(yīng)該有較強的創(chuàng)造能力和恰當?shù)那榫w反應(yīng)。教師職業(yè)具備高挑戰(zhàn)性，在遇到挫折的時候應(yīng)該懂得控制和調(diào)整自身情緒，而在知識經(jīng)濟社會中，作為教育者，若無創(chuàng)新也不會有教育對象的發(fā)展;最后應(yīng)該有良好的應(yīng)對方式。

學校師德師風心得體會怎么寫篇十

教育是國家的根本大業(yè)，師德師風對于教育的發(fā)展和學校的良好氛圍起著至關(guān)重要的作用。作為一名普通學校的教師，多年來我一直積極投身于提升自己的師德師風，通過反思與實踐，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，逐漸形成自己獨特的心得體會。

第二段：樹立良好師德師風的意義和方法。

良好的師德師風是教師職業(yè)發(fā)展的基石，它反映了教師承擔起育人重任的責任心和教育義務(wù)的履行能力。在校內(nèi)，要做到言行一致、嚴守紀律，既要成為學生心目中的榜樣，也要在教育教學和師生關(guān)系上履行自己的職責。此外，教師還應(yīng)當不斷進修學術(shù)知識，提高自己的教育教學能力，能有意識地與同事交流，共同進步，形成良好的師德師風。

第三段：努力營造和諧師生關(guān)系的方法與成果。

師生關(guān)系是影響教育質(zhì)量和學生發(fā)展的重要因素。在我的教學生涯中，我始終堅持以學生為中心，尊重與理解學生，與學生建立積極和諧的關(guān)系。我始終保持親切平易的語言和和善的態(tài)度，在和學生交流時，能尊重他們的思想和個性，促進他們?nèi)娉砷L與發(fā)展。通過這種方式，我獲得了學生的信任與支持，班級的學風和師生關(guān)系得到了明顯的改善。

第四段：注重自身職業(yè)素養(yǎng)的提升與對學生的影響。

作為一名教師，自身的職業(yè)素養(yǎng)的提升至關(guān)重要。我認為，教師的職業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)知識、教育實踐能力和思想政治素質(zhì)。通過不斷地學習和實踐，我提高了自己的專業(yè)知識和教育教學能力，并且嚴格要求自己，積極參加各種教育培訓，不斷學習新知識、新技術(shù)，提高自己的綜合素質(zhì)。這些變化不僅提高了我個人的職業(yè)能力，也改變了我的教育觀念和教育方法，進而對學生產(chǎn)生了積極的影響。

第五段：總結(jié)體會與致力于未來。

通過多年來對師德師風的不斷悉心修煉，我深刻認識到作為一名教師，只有不斷反思與學習，不斷改進自己的行為，才能不斷提高自己的師德師風。同時，我們也要意識到師德師風的建設(shè)是一個長期而繁重的任務(wù)，需要廣大教師的共同努力。今后，我將繼續(xù)堅持自省改進，致力于提高自己的師德師風，以更好地履行育人的使命，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。

（以上是機器生成的文章，僅供參考）。

學校師德師風心得體會怎么寫篇十一

20__年8月19日—20__年8月23日，我積極參加了學區(qū)組織的師德師風建設(shè)周專題教育學習活動，通過這次學習和培訓，收獲是豐厚的，意義是重大的!學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤柕氖斋@和體會。

在我們農(nóng)村中小學校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認為，“德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德、遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。

通過本次培訓，讓我體會到了這一點，師德師風工作是我們中小學校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言師德師風是首位的。我想，我們要開展好學校的師德師風工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好師德師風工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的師德師風還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。

我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。

面對如此復雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學生的健康成長保駕護航!

學校師德師風心得體會怎么寫篇十二

近年來，我校廣泛開展師德師風教育，深入學習師德規(guī)范，涌現(xiàn)了一大批愛崗敬業(yè)、為人師表、精心育人、開拓創(chuàng)新的先進典型，贏得了社會的廣泛贊譽。廣大教師堅持育人為本，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表;廣大干部勤政、廉政，師德師風的主流是好的。但同時也存在一些教師思想政治觀念淡薄、工作責任心不強、學術(shù)風氣不正等問題，個別教師體罰或變相體罰學生、參與賭博、亂收費、亂補課等現(xiàn)象時有發(fā)生。因此，開展以“向開縣搶險救災、保護學生優(yōu)秀教師群體學習”為主要內(nèi)容的師德師風集中教育活動具有十分重要的意義。

弘揚高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務(wù)，是加強青少年學生思想道德建設(shè)的必然要求。要學習開縣教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。愛崗敬業(yè)，是社會對公民的要求。一個公民，做到熱愛崗位、敬重職業(yè)，也就是把自己的理想、追求，與黨和國家的事業(yè)聯(lián)系起來了。開縣優(yōu)秀教師群體就到了。

我作為一名教師應(yīng)做到：

一、貫徹執(zhí)行黨的基本路線，不違背國家法律法規(guī)和方針政策。

二、崇尚科學、遵守法紀，不參與邪教、封建迷信、反動、色情、賭博或變相賭博活動。

三、愛風敬業(yè)、盡職盡責、不擅自停課、缺課。

四、關(guān)心愛護學生，不侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生。

五、把教書育人放在首位，讓每一個學生都得到最大限度的發(fā)展進步，不敷衍工作、讓學生產(chǎn)任自流、自暴自棄。

六、尊敬家長，不訓斥家長，向家長索要或變相索要財物。

七、廉潔從教，不強制學生購買上級教育部門規(guī)定以外的書籍資料或?qū)W具，不得用職責之便謀取私利。

八、注重身教，為人師表，不酒后進行教育教學活動和上課時抽煙及使用通訊工具。

九、團結(jié)協(xié)作，積極向上、不拉幫結(jié)派、搬弄是非、打擊報復、挾私誣告。

十、維護教育形象、創(chuàng)文明學校、不損害教育形象和學校的名譽。如果作為教師不能做到以上十條我認為都是應(yīng)該為之汗顏的。

學校師德師風心得體會怎么寫篇十三

近段時間，在網(wǎng)站、報紙、電視上頻頻曝光個別幼兒園教師，扯耳朵、扔垃圾桶、粘嘴巴、扇耳光等等這些觸目驚心的虐童事件，嚴重損壞了教師的形象。社會反響相當強烈，大家都指責這些事件的行為人。但事件中的教師表現(xiàn)出一副冷酷、無所謂的態(tài)度，值得我們反思。

孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯處熓莻€值得人們尊敬的職業(yè)，特別是幼兒園老師，他們是孩子們接受啟蒙教育最早接觸到的人，孩子進幼兒園完全是懵懵懂懂，沒有理解和感知能力，作為老師就應(yīng)該有耐心的去教育和引導他們，讓他們有個好的起點。如果孩子們都遇見這么變態(tài)的老師，在他們的世界里會留下怎么樣的陰影，整天充滿著恐懼和害怕，這對他們幼小的心靈是什么樣的一種傷害!

作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。

“人非圣賢，孰能無過”。大人尚會犯錯，何況是孩子?孩子年齡小，辨別能力和自控能力差，尤其是頑皮的孩子，常常會犯錯，幼兒犯錯了我們教師怎么看?要如何與幼兒溝通交流，才能在不傷害其自尊的情況下引導幼兒改正錯誤?《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作的首位。樹立正確的教育理念……”幼兒需要的是關(guān)愛和保護，我們要盡可能地使每一名幼兒在幼兒園生活中獲得健康、快樂和自信，而不是強制去打壓、去抑制，甚至做出體罰幼兒的行為。

優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師在進行職業(yè)活動時應(yīng)遵循道德規(guī)范，做到自尊、自重、自愛、自強，增強自律意識。我們更要加強師德修養(yǎng)，不以物喜，不以己悲，不感情用事，始終保持一顆平常的心，尊重孩子，關(guān)心孩子，平等對待孩子。嚴格規(guī)范自己言行，以身作則，為人師表，以自己的人格魅力影響孩子，教育孩子。在工作中，遵守法律，依法治教，決不做違法的事。

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習，不斷進取。

2、尊重幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學習，積極探索，不斷開辟新的教法。

4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

5、注重合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與其他教師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。

一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。而虐童事件中的幼師所表現(xiàn)出的暴戾、冷酷，完全丟失了作為一名合格的幼兒教師所應(yīng)該具有的良好師德修養(yǎng)，也丟失了人性基本的關(guān)愛之情。

“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@是《愛的教育》中文版譯者夏丐尊先生，在上世紀20年代翻譯此書時說過的話。讓我們不斷地自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越，讓自己成為一個具有高尚師德的人，共同攜手為幼兒營造一個陽光明媚、鳥語花香的春天，讓幼兒在這個溫暖的春天里健康成長。

學校師德師風心得體會怎么寫篇十四

在市“師德師風建設(shè)”的浪潮中，我校集中組織學習了“十要、十禁止、十不準”以及師德師風建設(shè)的相關(guān)文件，學習了這些內(nèi)容后，我對自己的日常行為、心理和作風進行了深刻的反思。

自參加工作以來，我熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，能積極主動學習國家教育方針并督促自己嚴格執(zhí)行。雖然，我深愛著我的事業(yè)，同時也深愛著我的學生，但由于各方面原因，還是有很多方面做的不夠好，還有很大的提升空間。

在平時的工作中，有許多“習慣”已被我們習慣了，如在上課時，我“一不小心”就把手機帶進了教室，當手機中急促的鈴聲響起，我的第一反應(yīng)總是接聽，然后才會想起向?qū)W生致歉;還有在學生犯錯誤時，我總是不能很好地控制自己，尤其是在面對那些“小錯天天有，大錯三六九”的學生。每當有學生揭發(fā)他們的時候，我都竭力勸誡自己“這一次一定要冷靜”，可是，當那熟悉的已不能再熟悉的臉龐出現(xiàn)在我的面前時，一股怒氣瞬間就沖入了我的腦中，于是，我提前準備好的笑容、說辭與寬容在一剎那就消失了，取而代之的是沖動地怒斥。而且在平日的教學中，我對他們的鼓勵也遠比批評少的多。

這一次的學習，使我的思想覺悟有了很大的提高，進一步認識到了自己平時的不足，同時，“十要、十禁止、十標準”被我貼在辦公桌的同時也烙在了自己心里，它們會時刻督促并提醒我改正自己的錯誤，引導我向優(yōu)秀教師在邁進一步。

學校師德師風心得體會怎么寫篇十五

通過這次暑假師德師風專項學習，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深的認識，對師德師風以下幾點有比較深刻的認識：

通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

教師應(yīng)用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

教書育人雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認為，我只要按照大綱要求，將學習知識傳授給學生，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新認識到其實作為一名教師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務(wù)，運用科學的教學方法，合理的教學手段對學生進行科學的教育，更重要的是對學生加強品德教育，同時最后的評價也要改進，不能將考試成績作為的評價手段，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標。

俗話說：其身正，不令則從；其身不正，雖令不從。作為一名教師，要做好學生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，我們應(yīng)該自身做一個道德行為的楷模，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、做人的各種道理的教育，身教重于言教，尤其是要求學生做到的，老師先自己做好。例如要求學生不亂丟垃圾，老師做到了，并且見到垃圾就隨手撿起來，那么學生也一定會講究衛(wèi)生。

以前總是強調(diào)給學生一滴水，教師要有一桶水，實際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識，必須做一條生生不息的知識奔河，必須要終身學習，活到老，學到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，進一步提高自身素質(zhì)。

作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院，在他家里出事時關(guān)心他們，而應(yīng)該在平時就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關(guān)心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關(guān)心他們，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑，在這個意義上，教師也要再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫(yī)生。這樣，即使是批評學生，學生也能感受到你對他的愛，他就能很好的接受你的批評教育。

故然，作為一名教育工作者，通過學習我決心以優(yōu)秀教師為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻。

作為一名教師在教育教學過程中不斷豐富自身的學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。教師的素質(zhì)不高也難以教出高素質(zhì)的學生。隨著“育人”時代的發(fā)展不斷有新的內(nèi)容，那么就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在教學過程中，應(yīng)開發(fā)多方面的智力。

通過這次學習使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務(wù)于學生的，并在服務(wù)的同時教會他們怎樣做人，做一個對社會有用的人。一句話，教師專業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)教師人生價值，讓學生滿意的客觀需要。

愿“愛教育，愛學生，愛自己”成為我們的師表之基，師風之根，師德之魂。

學校師德師風心得體會怎么寫篇十六

第一段：引言（字數(shù)：100）。

在當代社會，學校師德師風的振興已經(jīng)成為一項迫切的任務(wù)。作為教育工作者，我們深知師道尊嚴的重要性，也明白好的師德師風對學生成長的積極影響。因此，為了更好地發(fā)展學校師德師風，每位教師都應(yīng)該不斷從中總結(jié)經(jīng)驗，深刻體會。

第二段：加強自身修養(yǎng)，做師德模范（字數(shù)：200）。

作為一名教師，首先要加強自身的修養(yǎng)，做到真心實意地關(guān)心學生，為學生提供榜樣。我記得有一次，我的學生小明因為家庭問題十分困擾，成績一落千丈。作為他的班主任，我主動找到他，耐心傾聽他的困擾，并鼓勵他積極面對、解決問題。通過我和他的交流，小明逐漸走出了困境，努力改變自己，取得了很大進步。這件事讓我意識到，作為教師，我們不僅僅是傳授知識的工具，更是學生成長的引導者。

第三段：熱愛教育事業(yè)，提升教學水平（字數(shù)：200）。

一個優(yōu)秀的教師除了要具備良好的師德外，還應(yīng)該不斷提升自己的教學水平。為了更好地激發(fā)學生的學習興趣，我常常研究教學方法和教育理論，并嘗試將最新的教育理念運用到自己的教學實踐中。例如，我經(jīng)常運用多媒體技術(shù)來講解課程內(nèi)容，用生動的案例和實際情境與學生互動，這不僅提高了學生的學習效果，也增強了他們對我的信任和敬意。通過這些努力，我不僅提升了自己的教學水平，也深化了對教育事業(yè)的熱愛。

第四段：樹立良好的師風，營造和諧的教育環(huán)境（字數(shù)：300）。

作為教育工作者，我們不僅要注重個體的師德，還要在整個學校范圍內(nèi)樹立良好的師風。在班級管理中，我不僅要求自己嚴格要求，培養(yǎng)學生的紀律意識，還與其他老師加強溝通，形成一致的管理共識。同時，我還鼓勵學生間的相互尊重與合作，建立和諧的班級氛圍。通過這些努力，校園內(nèi)形成了濃厚的學風，師生之間的關(guān)系更加融洽，整個學校環(huán)境也更加和諧。

第五段：提高自身素養(yǎng)，影響更多教育工作者（字數(shù)：200）。

學校師德師風的振興需要每一位教師的積極參與。作為從業(yè)者，我們要時刻自我反思，提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，用優(yōu)秀的師德和師風影響更多的教育工作者。我定期參加專業(yè)培訓和學術(shù)交流活動，通過學習和分享，不斷豐富自己的知識和經(jīng)驗。同時，我還嘗試通過寫作和演講等方式，與其他老師分享自己的心得體會，以此激勵他們對師德師風的關(guān)注和思考。

總結(jié)：（字數(shù)：100）。

學校師德師風的振興是一項長期的任務(wù)，需要每一位教師的共同努力。加強自身修養(yǎng)，提升教學水平，樹立良好的師風和營造和諧的教育環(huán)境都是實現(xiàn)這一目標的有效途徑。同時，我們也要不斷提高自己的素養(yǎng)，影響更多的教育工作者，共同推動學校師德師風的不斷發(fā)展與進步。

學校師德師風心得體會怎么寫篇十七

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術(shù)家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的`新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是制造自卑者的教師。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應(yīng)當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以教為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的學為出發(fā)點，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

學校師德師風心得體會怎么寫篇十八

依據(jù)學校教學工作安排，今天早晨經(jīng)過手機、網(wǎng)絡(luò)學習了中職老師德育工作的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合日常教學工作，現(xiàn)有以下體會：

健全的中職德育工作體系是當代職業(yè)教育體系的主要組成部分，對于切實提升中職學生的思想道德素質(zhì)，提升職業(yè)教育育人質(zhì)量發(fā)揮著主要作用。但因為中職學校德育工作的特殊性，即使初步形成了相對完善的德育工作體系，但仍存在很多問題。我個人認為我校德育工作應(yīng)該從以下多個方面著手，來提升德育工作的效率。

學校應(yīng)創(chuàng)新德育理念，完善體制機制，并形成獨具特色的立體化德育工作育人體系。

1、創(chuàng)立自上而下的德育管理模式。建立完善的組織機構(gòu)，保障德育工作的落實。學校應(yīng)成立專門的.德育工作領(lǐng)導小組，形成校長總負責，主管學生工作的副校長詳細負責，xx手機版政教處教務(wù)處詳細操作實施，其它處室通力協(xié)作的德育管理領(lǐng)導機制，定時召開專題會議，布署德育工作，定時調(diào)度、定時督查，隨時調(diào)整工作策略。

2、創(chuàng)新豐富多樣的德育活動機制。開展豐富多彩、形式多樣的德育活動，如“行為習慣養(yǎng)成教育活動月”、“安全教育周”、“體育文化節(jié)”、“藝術(shù)文化節(jié)”、“法制教育月”、“文明禮貌月”等專題系列活動，組織法制匯報會、心理健康匯報會和避險逃生演練等活動，使學生在活動中學會做人，學會感恩，學會就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，提升學生的思想道德修養(yǎng)。

3、重視業(yè)務(wù)精湛的工作隊伍建設(shè)。

創(chuàng)新活動育人德育載體，學校應(yīng)堅持以人為本，德育為先，堅持“以發(fā)展為中心，導、學、做統(tǒng)一”的育人新模式，著力塑造出愛國、敬業(yè)、誠信、友善的新時代中職學生。

1、德育目標詳細化、生活化、層次化。學校德育目標應(yīng)依據(jù)不一樣年級、專業(yè)的情況詳細制訂，使德育工作更系列化、條理化和科學化。如一年級學生能夠?qū)嵤┬袨轲B(yǎng)成教育、禮貌禮儀教育、法制教育、心理健康教育等，形成初步德育認知；二年級學生實施感恩教育、勵志教育、理想教育等，連續(xù)推進德育工作落實；三年級開展職業(yè)道德教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等。

2、建設(shè)心理健康疏導教育平臺。利專心理健康教育測試軟件建立嚴密的德育管理軟件系統(tǒng)，心理咨詢規(guī)范化，檔案材料數(shù)據(jù)化，最終形成一套完整的學生心理評價指標體系；建立校園電臺，建立心靈港灣欄目及舉行學生社團活動開展心靈俱樂部，普及心理健康教育；建設(shè)心理導師隊伍，班主任實施持證上崗，建立專兼職老師為主，全體老師和家長參加，班級小導師團體幫助的立體隊伍。

3、創(chuàng)立校園網(wǎng)絡(luò)交流平臺。學校應(yīng)加強校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和管理，開展班級網(wǎng)頁建設(shè)，并組織優(yōu)異班級網(wǎng)頁評選和展示活動，營造主動正面的輿論氣氛；建立心理健康教育網(wǎng)站、立即把握學生的上網(wǎng)心理，親密關(guān)注學生的上網(wǎng)動態(tài)，教育學生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德，指導學生正確分辨和利用社會網(wǎng)絡(luò)信息資源；學校應(yīng)和人力資源和社會保障部門、行業(yè)企業(yè)共建校企合作的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，指導和服務(wù)學生就業(yè)。

學校文化在實施德育的過程中，負擔著課堂教學無法替換的價值功效，表現(xiàn)了學校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。因此重視校園文化建設(shè)是創(chuàng)新育人載體的有效路徑。建設(shè)校園文化，要重視營造濃郁的人文環(huán)境，建設(shè)環(huán)境文化，除此以外還需注意以下三點。

1、創(chuàng)新校園文化活動，建設(shè)社團文化。

2、重視引進企業(yè)理念，建設(shè)管理文化。將行業(yè)企業(yè)經(jīng)營理念、企業(yè)運行和管理標準等企業(yè)文化引進校園，每學年聯(lián)合舉行一屆技能文化節(jié)。利用企業(yè)管理策略管理實訓室和校內(nèi)車間，促進校園文化和企業(yè)文化高度融合，創(chuàng)新實踐育人的有效新形式。經(jīng)過文化交融來架通中職學生人才成長的立交橋，鋪設(shè)中職學生長足發(fā)展的高速路，開通中職學生技能提升的直通車。

3、嚴厲校紀平安校園，創(chuàng)立友好文化。學校應(yīng)切實把立德樹人工作作為教育的根本任務(wù)，切實做好各項關(guān)鍵工作，連續(xù)推進德育制度落實，結(jié)合實際情況，制訂《有關(guān)加強學生管理的若干要求》等規(guī)章制度。每班制訂班規(guī)、班級誓詞，凝煉班風，打造班級精神。建立值班管理體系，專題檢驗和突擊檢驗相結(jié)合，嚴厲校規(guī)校紀、整理校園秩序、創(chuàng)立友好校園?？偠灾?，在職業(yè)教育改革發(fā)展的大背景下，我們應(yīng)把工作重心轉(zhuǎn)移到中職學校內(nèi)涵建設(shè)上來，充足認識中等職業(yè)教育學生德育工作的主要意義，創(chuàng)新育人模式，為培養(yǎng)出適應(yīng)新時期需要的強大技術(shù)人才隊伍打下堅實基礎(chǔ)。