全面建設(shè)清廉單位心得體會范本 廉潔建設(shè)心得體會(6篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦全面建設(shè)清廉單位心得體會范本一

以科學發(fā)展觀為指導，以“講文明，樹形象;強師德，做良師”為主題，以全面落實教師職業(yè)道德的發(fā)展為基本要求，統(tǒng)一思想認識，改變作風，樹立教師崇高新形象。以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力、熱愛本職工作的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，辦好讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的學校。

(一)規(guī)范行為，夯實師德師風建設(shè)基礎(chǔ)

1、規(guī)范道德行為。堅持為人師表、教書育人，充分尊重學生個性的多樣性，給予每個學生理解、包容和信任，倡導教師以民主平等的理念提升道德行為。

2、規(guī)范教育行為。堅持育人為本、德育為先，充分尊重學生創(chuàng)新實踐的獨特性，關(guān)注每一個學生的情感體驗和人格養(yǎng)成，倡導教師以贊賞激勵的方法提升教育行為。

3、規(guī)范教學行為。端正教學態(tài)度、落實常規(guī)教學，充分尊重學生的認知的差異性，鼓勵學生勇于質(zhì)疑、樂于探究的學習精神。

4、規(guī)范治學行為。堅持恪守誠、嚴謹治學，倡導教師以求實、嚴謹、勤勉的精神提升治學行為。

(二)加強師德師風教育，提高教師綜合素質(zhì)。

1、加強思想教育，堅持正確的政治方向。

2、加強職業(yè)理想教育，恪守職業(yè)道德。

3、加強教育理論學習，樹立“以學生為本”的教育理念。

4、加強專業(yè)知識培訓，提升育人能力。

5、進一步提高教師的職業(yè)道德水平。大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務(wù)實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

(三)發(fā)揮示范作用，引領(lǐng)師德師風建設(shè)。

黨組織和校長引領(lǐng)學風，學校黨組織要充分發(fā)揮政治核心和思想引領(lǐng)作用;黨員引領(lǐng)師風，突出共產(chǎn)黨在師德師風建設(shè)中的表率帶頭作用;教師引領(lǐng)學風，以教師崇高的師德師風和敬業(yè)精神引領(lǐng)學風建設(shè)，在全面推進素質(zhì)教育中，堅持能力導向，注重責任感培養(yǎng)。

(四)強化機制建設(shè)，鞏固師德師風建設(shè)成果。

強化考核、評價、激勵機制，認真把師德師風建設(shè)工作落實到實處。

(五)進一步樹立正確的教師職業(yè)理想。

增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。

師德建設(shè)工作堅持以下基本原則：

(一)堅持以人為本的原則。要充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把師德建設(shè)與教職工個人發(fā)展結(jié)合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好外部環(huán)境。

(二)堅持實事求是的原則。要把師德建設(shè)與促進學校各項工作緊密結(jié)合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，使師德建設(shè)更加貼近實際，切實解決問題。要注重實際效果，不做表面文章，力戒形式主義。

(三)堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。要以師德建設(shè)為先導，采取多種措施，大力加強師能建設(shè)，不斷提高教職工業(yè)務(wù)能力和專業(yè)發(fā)展水平，以師德教育促進教師綜合能力的提高。

(一)成立領(lǐng)導小組。為更好地開展師德教育活動，學校成立師德建設(shè)領(lǐng)導小組，組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務(wù)，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。建立由學生、家長、社會權(quán)威人士、教師代表等人員組成“師德建設(shè)監(jiān)督小組”，搭建學校與社會的溝通平臺，及時反饋社會對學校的意見、建議，以促進學校師德師風建設(shè)。

領(lǐng)導小組組長：xxx

副組長：xxx

成 員：xxx xx xxx xx

(二)建立師德師風考核制度。學校建立師德師風考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規(guī)管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業(yè)形象，倡導教職工樂于奉獻的敬業(yè)精神。

優(yōu)秀師德師風標準：

良好師德的四要素：堅定的政治思想，誠實善良的品德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德，尊師愛生的人文關(guān)懷。

良好師風的四要素：科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，遵紀守法的紀律作風，風紀自律的生活作風，精益求精的專業(yè)作風。

(三)認真組織學習。師德建設(shè)重在宣傳，貴在堅持。學校要經(jīng)常組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《海南省實施中華人民共和國義務(wù)教育法辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《海南省貫徹落實中小學教師職業(yè)道德規(guī)范實施意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習手冊》等，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高認識。全校教職員工要結(jié)合“師德建設(shè)活動”的開展，要切實解決自身在師德師風方面存在的問題，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。

(四)積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設(shè)活動。各校要開展好以下活動：

第一階段：研究部署階段

1、健全組織機構(gòu)，成立領(lǐng)導小組。開學初成立師德建設(shè)領(lǐng)導小組，把師德建設(shè)工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設(shè)工作作為校本培訓的重要內(nèi)容，抓好學習、宣傳和培訓，利用各種宣傳陣地，廣泛開展宣傳教育活動。

2、召開動員大會，層層落實責任。各校要及時開展師德建設(shè)動員大會，宣讀師德建設(shè)實施方案和師德建設(shè)評估辦法及細則。要求每位教師結(jié)合自身實際，制定師德修養(yǎng)計劃。請家長、學生、社會共同監(jiān)督。

第二階段：加強學習，形成共識階段

1、深入學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學、幼兒園教師專業(yè)標準》等法律法規(guī)，以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習手冊》、《澄邁縣教育系統(tǒng)教師師德師風建設(shè)實施方案》、《澄邁教育系統(tǒng)師德師風“十不準”規(guī)定》等有關(guān)要求，加強以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的教師政治學習和業(yè)務(wù)學習。

2、認真組織學習全國師德楷模先進事跡，培樹本校自己的師德典型，大力宣傳典型的先進事跡，尤其要發(fā)掘本校典型教師的事跡和先進經(jīng)驗，提高典型教師的影響力和示范性

第三階段：精心組織，全面落實階段

在家長、學生中開展調(diào)查問卷活動,，使教師走進學生的內(nèi)心世界，了解學生的需要，從而調(diào)整自己的工作方式，以適應(yīng)新時期學生的需要。

第四階段：認真總結(jié)，鞏固成果階段

參照師德評價辦法及細則，認真梳理反思，自醒提高，通過學校、學生及家長共同評定對在師德建設(shè)活動中表現(xiàn)突出的個人進行表彰，并總結(jié)師德建設(shè)中的成功經(jīng)驗，及時推廣。

(一)師德建設(shè)是學校發(fā)展的永恒主題。學校師德建設(shè)工作領(lǐng)導小組負責全校師德建設(shè)工作，定期召開工作會議，定期對學校師德建設(shè)情況進行檢查和總結(jié)。

(二)要把師德建設(shè)工作貫穿于學校工作的全過程，與校風、教風和學風建設(shè)結(jié)合起來，與加強學校管理、創(chuàng)建和諧校園、加強黨風廉政建設(shè)、開展校務(wù)公開結(jié)合起來，切實提高師德建設(shè)的質(zhì)量和效果。要充分發(fā)揮工會、少先隊、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設(shè)的整體合力，促進全校師德建設(shè)水平不斷提高。

推薦全面建設(shè)清廉單位心得體會范本二

小康本是一個充滿傳統(tǒng)文化色彩的概念。一般認為，小康是比大同理想社會低一級的社會形態(tài)。大同和小康的提法最初見于《禮記·禮運》中記述的孔子與其弟子子游的對話中，大同就是高級的和平與安樂，小康就是低一層次的和平與安樂。大同社會和小康社會分別是儒家思想中的最高目標和現(xiàn)實目標。中國共產(chǎn)黨人賦予小康以全新的內(nèi)涵，把中國人民對未來社會的追求，逐漸由一種美好的設(shè)想轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N發(fā)展戰(zhàn)略。全面建設(shè)小康社會，就是這樣一種把世世代代中國人夢寐以求的理想變?yōu)楝F(xiàn)實的發(fā)展戰(zhàn)略。

全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，是一個集宏觀與微觀，城市和農(nóng)村，經(jīng)濟、政治、文化與生態(tài)環(huán)境以及人的全面發(fā)展在內(nèi)的綜合性、系統(tǒng)性目標。為了確保到2020年實現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標，十七大報告對我國發(fā)展提出了五個方面的新要求：

第一，增強發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展。轉(zhuǎn)變發(fā)展方式取得重大進展，在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益、降低消耗、保護環(huán)境的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)人均國內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年比2000年翻兩番。社會主義市場經(jīng)濟體制更加完善。自主創(chuàng)新能力顯著提高，科技進步對經(jīng)濟增長的貢獻率大幅上升，進入創(chuàng)新型國家行列。居民消費率穩(wěn)步提高，形成消費、投資、出口協(xié)調(diào)拉動的增長格局。城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)互動發(fā)展機制和主體功能區(qū)布局基本形成。社會主義新農(nóng)村建設(shè)取得重大進展。城鎮(zhèn)人口比重明顯增加。

第二，擴大社會主義民主，更好保障人民權(quán)益和社會公平正義。公民政治參與有序擴大。依法治國基本方略深入落實，全社會法制觀念進一步增強，法治政府建設(shè)取得新成效?；鶎用裰髦贫雀油晟?。政府提供基本公共服務(wù)能力顯著增強。

第三，加強文化建設(shè)，明顯提高全民族文明素質(zhì)。社會主義核心價值體系深入人心，良好思想道德風尚進一步弘揚。覆蓋全社會的公共文化服務(wù)體系基本建立，文化產(chǎn)業(yè)占國民經(jīng)濟比重明顯提高、國際競爭力顯著增強，適應(yīng)人民需要的文化產(chǎn)品更加豐富。

第四，加快發(fā)展社會事業(yè)，全面改善人民生活?，F(xiàn)代國民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高。社會就業(yè)更加充分。覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會保障體系基本建立，人人享有基本生活保障。合理有序的收入分配格局基本形成，中等收入者占多數(shù)，絕對貧困現(xiàn)象基本消除。人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。社會管理體系更加健全。

第五，建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費模式。循環(huán)經(jīng)濟形成較大規(guī)模，可再生能源比重顯著上升。主要污染物排放得到有效控制，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯改善。生態(tài)文明觀念在全社會牢固樹立。

到2020年全面建設(shè)小康社會目標實現(xiàn)之時，我們這個歷史悠久的文明古國和發(fā)展中社會主義大國，將成為工業(yè)化基本實現(xiàn)、綜合國力顯著增強、國內(nèi)市場總體規(guī)模位居世界前列的國家，成為人民富裕程度普遍提高、生活質(zhì)量明顯改善、生態(tài)環(huán)境良好的國家，成為人民享有更加充分民主權(quán)利、具有更高文明素質(zhì)和精神追求的國家，成為各方面制度更加完善、社會更加充滿活力而又安定團結(jié)的國家，成為對外更加開放、更加具有親和力、為人類文明作出更大貢獻的國家。

推薦全面建設(shè)清廉單位心得體會范本三

為深入貫徹落實全面從嚴治黨要求，切實履行好黨風廉政建設(shè)黨委主體責任，進一步嚴明政治紀律和政治規(guī)矩，全面加強機關(guān)紀律作風建設(shè)，促使全體職工牢固樹立“政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”，自覺做到自身正、自身硬、自身凈，確保全局上下政令警令暢通，本期黨課小講堂專題是《堅守底線不越紅線》

在思想境界上強化“四種意識”

這是樹立正確權(quán)力觀的前提。我們黨之所以能夠戰(zhàn)勝各種艱難險阻，不斷發(fā)展壯大，就是因為有堅定的理想信念。在新的歷史條件下，仍然需要我們始終保持堅定的理想信念，一定要明白這樣一個道理：入黨沒有什么便宜可占，當官沒有什么特權(quán)可享，只能是為人民多做工作，甘于奉獻，這是一切共產(chǎn)黨人的思想和行為準則。領(lǐng)導干部腐敗，都在理想信念這個總關(guān)口上出了問題。我們一定要時刻牢記自己入黨時的誓言，不斷增強黨性觀念，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

這是樹立正確權(quán)力觀的核心。權(quán)力觀問題，說到底是對人民群眾的態(tài)度問題、感情問題，是為了誰、依靠誰的問題。我們一定要自覺擺正與群眾的位置，增進與群眾的感情，與群眾同甘共苦，決不可與民爭利。要牢牢記住，黨和人民是魚和水的關(guān)系，黨員干部與群眾永遠是公仆與主人的關(guān)系。群眾利益是最高的利益，為群眾謀利益是共產(chǎn)黨人的天職。權(quán)力越大，為人民服務(wù)的責任就越大。增強群眾意識，就是要不斷增進對人民群眾的感情，時刻把人民群眾的安危冷暖放在心頭，把人民群眾擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為想問題、辦事情的準則，把造福百姓作為自身價值的最大體現(xiàn)，把實現(xiàn)群眾的愿望作為自己的最大責任，切實把群眾的利益實現(xiàn)好、維護好。

這是樹立正確權(quán)力觀的保證。權(quán)力是人民給予的信任，組織交付的重托。要明確自己的職責，盡職盡責。在其位，謀其政，盡其責。黨員領(lǐng)導干部既要“有位”，又要“有為”，在正確行使權(quán)力的過程中，勇于承擔發(fā)揮核心作用的領(lǐng)導責任、量質(zhì)并重的工作責任、文明誠信的社會責任、政令暢通的政治責任、與時俱進的發(fā)展責任。

這是樹立正確權(quán)力觀的基礎(chǔ)。正確對待權(quán)力，是思想覺悟和黨性修養(yǎng)的具體體現(xiàn)。做官用權(quán)、拍板決策、造福社會是領(lǐng)導干部的神圣職責。我們應(yīng)當看到，權(quán)力是一把雙刃的劍，“揮”之不慎可能會傷及自己;權(quán)力是一把熾熱的火，“燃”之不察可以將自己焚毀;任何一個腐敗分子，都有一個演變的過程，往往是從一些“小節(jié)”問題開始的。如果我們的自律意識不強，對“小節(jié)”問題總是不在乎，任其發(fā)展，就會走上犯罪的道路。自我失控，腐敗必生。前車之覆，后車之鑒。身為黨員干部，一定要把權(quán)力、地位和名利看得淡一些，堂堂正正做人，清清白白為官，認認真真干事。

在實際行動中把好“三關(guān)”

一是把好家庭廉政關(guān)，守好家庭廉潔“港灣”。家庭是社會的細胞，對于個人價值觀、人生觀的形成具有重要的影響，家庭成員的相互影響和幫助，對于領(lǐng)導干部預防和抵制腐敗具有不可替代的作用。因此，家庭不僅是拒腐防變的一道重要防線，更是預防和抵制腐敗的重要陣地，在建立健全教育、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系中發(fā)揮著重要的作用。

二是把好重點崗位關(guān)，樹立廉潔新形象。隨著反腐敗工作的深入開展，在懲治腐敗的同時，黨中央提出要更加注重預防，更加注重治本，更加注重制度建設(shè)，針對容易產(chǎn)生腐敗和問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要部門加大力量開展廉政建設(shè)工作。

三是把好廉政監(jiān)督關(guān)，構(gòu)筑監(jiān)督防線。沒有約束的權(quán)力，必然會導致腐敗，失去監(jiān)督的干部，難免會滑入泥潭。所以說，監(jiān)督是防范腐敗的關(guān)鍵。同時，監(jiān)督本身也是對領(lǐng)導干部的關(guān)心、愛護和保護，是干部健康成長的必要條件。領(lǐng)導干部時刻不能離開監(jiān)督，重要崗位工作人員和年輕干部同樣離不開監(jiān)督，要熱情歡迎監(jiān)督，自覺接受監(jiān)督，主動開展監(jiān)督，兼聽則明，偏聽則暗。

希望大家能夠在任何時候、任何情況下都能夠堅定理想信念，實現(xiàn)人生價值。四句話與同志們共勉：

01政治上跟黨走

要有堅定的政治立場、政治方向，與黨中央保持高度一致，嚴肅黨的政治紀律，保持政治上的堅定和清醒，經(jīng)得起任何風浪的考驗。

02經(jīng)濟上莫伸手

信守黨員干部行為準則，經(jīng)得住金錢與物質(zhì)利益的各種考驗。做到不突破“紅線”，不向上攀比，不心存僥幸。

03作風上解民憂

始終把人民放在心上，真心實意為人民服務(wù)，為大眾謀福利。保持高尚的情操，一身正氣，樹立良好的形象，遠離燈紅酒綠的誘惑，嚴守思想道德防線。

04工作上爭上游

以事業(yè)充實人生，以事業(yè)實現(xiàn)價值，以事業(yè)凝聚人。

帶頭是一種擔當，示范是一種力量。讓我們以更加堅定的黨性、更加務(wù)實的作風、更加強烈的責任感和使命感，凝神聚力，開拓進取，團結(jié)奮進，扎實工作，奮力為長江海事“一流強局”建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻!

推薦全面建設(shè)清廉單位心得體會范本四

老師們、同仁們：

為了進一步加強我校教師職業(yè)道德建設(shè)，全面提升教師隊伍素質(zhì)，今天，我們在這里隆重召開師德師風學習會，目的就在于動員全校教職工樹師德、立師表、鑄師魂、強師能、正師風，以飽滿的工作熱情和一流的工作業(yè)績，推動學校又好又快發(fā)展。圍繞“做一個有良心的教師，做一個有責任心的教師，做一個有本領(lǐng)的教師”這一活動主題，以“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師，創(chuàng)人民滿意學校”為目標，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關(guān)鍵，引導廣大教育工作者嚴格恪守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，造就一支人民滿意的教師隊伍。 下面，我就師德師風建設(shè)講幾點意見。

一、充分認識加強師德建設(shè)的重要意義，不斷增強投身師德教育建設(shè)的自覺性

1.加強師德建設(shè)是改善師風學風校風，創(chuàng)人民滿意學校的迫切需要。

所謂師德，就是作為一名教師應(yīng)該具備的道德修養(yǎng);所謂師風，就是一個教師，一個教師集體，乃至整個教育行業(yè)應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)和由此而表現(xiàn)出的精神風貌、思想作風和工作作風。就一所學校而言，師德師風決定著學風和校風，決定著學校的人文風格和精神風貌，決定著學校的形象和聲譽，是學校辦學軟件最重要的組成部分，是學校辦學水平和辦學實力的最重要標志，是學校辦學質(zhì)量和辦學效益最強大的競爭力?！皫燂L、師德、師魂”任何時候都是一所學校的靈魂所在，是一種歷史積淀下來的最重要的傳統(tǒng)，也是校風、?；曛?，師德已成為教師成長和學校發(fā)展的基本前提和重要的精神保障。

近年來，學校師德建設(shè)在大家的共同努力下，取得一定成效，學校教職工沒有嚴重的違法違紀行為的發(fā)生的，但是，我們對照新師德規(guī)范的要求，對照新時期教育工作對教師素質(zhì)提升的要求，對照學校師風學風校風建設(shè)的要求，我校在師德建設(shè)中確實也存在著一些不容忽視的問題：如我們的教育理念、知識結(jié)構(gòu)還跟不上時代的發(fā)展;我們的教育教學手段還缺乏創(chuàng)新;我們的師德觀、人生觀、價值觀尚不足以成為事業(yè)有為的精神支撐;部分教師心境浮躁，缺乏事業(yè)心、進取心，缺乏愛校、愛教、愛生的基本職業(yè)道德，缺乏為人師表的教育良心和責任感，精神空虛，師德失范。一些問題雖然發(fā)生在少數(shù)人身上，但影響的是教育形象、教師形象、學校形象，危害的是學生利益、家長利益、群眾利益，對此，我們?nèi)＝搪毠ざ紤?yīng)從學校發(fā)展戰(zhàn)略的高度充分認識加強師德建設(shè)的必要性，增強師德建設(shè)的時代感、責任感和緊迫感，自覺投身到師德教育月活動中去，認真排查并扎實有效地解決我們自身在師德師風方面存在問題，讓崇高的師德深深扎根在我們每位教師的思想中，落實在我們每位教師的一言一行上，成為我們每位教師的自覺行動與共同追求，努力促進學校師風學風校風的根本好轉(zhuǎn)，把我校建設(shè)成為人民滿意的學校。

2.加強師德師風建設(shè)，是改善學校形象的迫切需要 師德師風具體要求：做教師的最起碼要求是做一個堂堂正正的人。

⑴做一個正派的人，做一個光明正大的人，只有為人光明磊落，誠實守信，才能贏得同行們的尊重，也才能夯實教師的職業(yè)基礎(chǔ)。

⑵做一個受學生愛戴的人，做一個容易讓學生親近的人，只有親其師才能信其道，教師的師表形象、學識水平、師德表現(xiàn)、為人之道都是贏得學生尊重的要素。

⑶做一個敬業(yè)的人，做一個勇于承擔責任的人，教師的職業(yè)風險就是在于教師的職業(yè)責任上，學生的安全責任、成才責任、良好習慣養(yǎng)成責任等都是教師必須勇于承擔的責任。

⑷做一個德才兼?zhèn)涞娜耍鲆粋€肯學習善鉆研的人 ，教師的美德在于引導學生結(jié)合自己的切身感受或他人的經(jīng)歷，體會生命的可貴，培養(yǎng)樂觀積極的人生態(tài)度，善待他人也善待自己。從而保持樂觀的生活態(tài)度，更懂得如何去善待別人，珍惜身邊的人、事、物，注重情感的交流和體驗親情友情的溫暖，尊重他人的存在，甚至普及到珍愛地球，珍愛地球上所有動植物的生命。

3.加強師德建設(shè)是踐行科學發(fā)展觀，辦人民滿意教育的具體體現(xiàn)。

以科學發(fā)展觀指導和統(tǒng)領(lǐng)教育工作，是進一步促進教育改革和發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐，努力辦好人民滿意教育的必然要求，也是時代賦予我們的光榮使命?？茖W發(fā)展觀核心是以人為本，落實在教育上就是教學以育人為本、以學生為主體;辦學以人才為本、以教師為主體，根本目的就是辦好人民滿意的教育，最大限度地滿足人民群眾對教育的需求。教師的地位、作用和職業(yè)特點，決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標尺，師德建設(shè)是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。開展師德教育活動，就是為了解決我校師德建設(shè)中存在的問題，促進教師職業(yè)道德建設(shè)，促進教育教學質(zhì)量全面提升，辦人民滿意的教育。

4.加強師德建設(shè)是提高教書育人本領(lǐng)，做人民滿意教師的必然要求。

學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，教師是學生健康成長的指導者和引路人?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中明確提出：加強和改進未成年人思想道德建設(shè)要“切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)，學校全體教職工要樹立育人為本的思想，熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展”。教師的道德、品質(zhì)和人格，對學生具有重要的影響。教書者必先強己，育人者必先律己。教師只有加強道德修養(yǎng)，注重言教和身教，才能給學生以良好的影響。在全國優(yōu)秀教師代表座談會上對全國廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”的殷切希望。他特別指出，“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。這為我們進一步做好師德建設(shè)工作指明了方向，對教師提高教書育人的本領(lǐng)提出了新的更高的要求。我們所有教職員工都應(yīng)該認真學習踐行新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，以對學生的摯愛、對教育事業(yè)的責任，以人民教師的人格魅力和學識魅力，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。

二、 職業(yè)道德，是人民教師教書育人的根本操守 師德不是一種規(guī)章，也不是具體的規(guī)定，更不是口號或標語，而是教師要時刻明確的，用于規(guī)范自身教育教學行為的職業(yè)操守。

第一，每位教師都要認識到師德的重要性，師德是教師的第一位素養(yǎng)，無德無以為師，做教師必須先學會做人; 第二，每位教師都要時刻樹立師德意識，處處用師德來規(guī)范和要求自己的行為，教師必須立于形表，教師不是什么地方都能去、什么話都能說、什么事都能做的人;

第三，每位教師都要明確師德是人民教師教書育人的根本職業(yè)操守，師德最根本的職業(yè)表現(xiàn)是教師的敬業(yè)精神、工作態(tài)度和責任心，不負責任、不敬業(yè)、不務(wù)正業(yè)、不信守教師操行的人永遠做不好教師。

三、清晰認識教師師德師風工作中存在的突出問題 當前，我校師德師風整體是好的，廣大教師對科學發(fā)展觀有了比較正確的認識，能夠認真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，執(zhí)行教育規(guī)范;能夠自覺加強思想道德修養(yǎng)，維護教師形象，嚴于律己，為人師表，能夠擺正個人與集體和他人的關(guān)系，顧全大局，維護學校利益，關(guān)心集體，尊重同志，團結(jié)協(xié)作等等。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是值得充分肯定的。我們也要對我校師德師風建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。比如，有的放松和忽視理論學習，政治觀念不強;有的大局意識和奉獻精神較差。我們要堅決反對教師對教育教學工作敷衍塞責的行為;堅決反對教師從事有償家教、有償辦班、補課或搞第二職業(yè);堅決反對教師歧視侮辱學生、體罰和變相體罰學生，用粗魯言行對待學生及家長;堅決反對教師向?qū)W生推銷教輔資料和其他商品，索要或接受學生、家長財物;堅決反對教師參與聚眾賭博。

首先說明一下，這里所提到的存在問題只是個別現(xiàn)象，但也應(yīng)該引起我們所有教師的關(guān)注。下面就存在的一些問題談幾方面的內(nèi)容。

1.師德與師能的關(guān)系

有的老師認為師德是虛的，師能是實的，師德不重要，師能才重要。表現(xiàn)為不注意個人修養(yǎng)，不像一個老師;有的老師對學歷進修、技能培訓能積極參加，而對加強個人修養(yǎng)、法制教育學習、道德教育學習等，卻不感興趣，不想?yún)⒓訉W校的政治活動和學習活動;有的教師人際關(guān)系不融洽、不和諧，與別的老師關(guān)系緊張，很難融入教學團隊;有的教師參加會議總是遲到早退，懶懶散散，不拘小節(jié);只顧自己的利益;有的老師發(fā)表不負責任的言論，不是就事論事，而是就事論人，甚至嘲諷、攻擊別人;等等，這些都是不重師德的表現(xiàn)。師德方面出現(xiàn)的這些問題，小則影響工作，大則損害學校的聲譽和形象。

我們常常說，教師不但要教會學生做事，還要教會學生做人，要做學生的表率。教師的專業(yè)化首先要看職業(yè)道德，就如同當一名醫(yī)生首先要看其醫(yī)德如何一樣。師德是教育工作的根本，是作為一名教師所應(yīng)具備的最起碼的道德素質(zhì);它與師能兩者存在著相互促進的關(guān)系，師德可以促進師能的發(fā)展，在師能中又能充分體現(xiàn)師德的高尚。師能是發(fā)展之本，師德是教育之魂。高尚的師德是提高師能的前提，精湛的師能又是實踐師德的基礎(chǔ)，二者相輔相成，相互促進。德高才能為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。作一名教師，必須正確看待和處理好師德與師能的關(guān)系，不能只重師能，不重師德。

2.崇高與底線的關(guān)系

誤區(qū)：不僅不追求崇高，而且漠視道德底線

表現(xiàn)為一些老師認可自己是稱職的，但不認可教師這個職業(yè)的崇高性。汶川地震出了個“范跑跑”(范美忠)，地震時，他拋下學生，率先從教室跑到足球場上，此后他在網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖表示自己“從來不是一個勇于獻身的人，只關(guān)心自己的生命”而引起眾怒。范美忠認為，教師職業(yè)并不神圣，但自己是一名稱職的老師，而且應(yīng)該是中國最優(yōu)秀的老師之一。范美忠的觀點可以說代表了目前一些教師的思想境界，就是不追求崇高，只滿足于做“稱職”教師。這個稱職要打上引號，正是這種“稱職”標準，讓范美忠丟了飯碗，沒有資格做教師了。

但是，在市場經(jīng)濟條件下，師德標準發(fā)生了變化，表現(xiàn)為不僅不追求崇高，而且還漠視道德底線，不斷探底。師德底線下移而不感到問題的嚴重，漠視道德底線。而教育要求我們學校教師要堅守道德底線，這條道德底線就是不要誤人子弟。

3.個人發(fā)展與學校發(fā)展的關(guān)系

誤區(qū)：“這是學校的事”

表現(xiàn)為學校是否發(fā)展與我無關(guān)，只關(guān)心自己的發(fā)展，自己的利益。對學校的事情關(guān)心不多，經(jīng)?？床坏綄W校的通知，不了解學校的規(guī)定;不是個人需要服從學校需要，而是要求學校服從自己的需要;有的老師對學校的管理吹毛求疵，片面而過分地強調(diào)服務(wù)，好像學校欠他很多一樣的，也不知道職能部門除了服務(wù)，還有管理的職能。

學校是教師發(fā)展的平臺，是教師發(fā)展的沃土。作為教師，是否應(yīng)該思考一下，自己又有多少關(guān)心過學校呢?離開了學校，自己又如何談及發(fā)展呢?我們要知道，教師是學校的一分子，教師的發(fā)展是跟學校的發(fā)展緊密聯(lián)系的，沒有學校的發(fā)展，也就沒有教師的發(fā)展，這也是科學發(fā)展觀的要義所在。

4.份內(nèi)與份外的關(guān)系

誤區(qū)：教書是本職工作，育人不是本職工作

這個問題本來是一個管理問題，所有的崗位都應(yīng)該是職責分明，各負其責的，但是，實際上并沒有那么簡單，這即是一個管理問題，又是一個師德師風問題。為什么呢?就是因為份內(nèi)與份外工作有時是很難分得清楚的。什么是份內(nèi)的事，什么是份外的事?有些老師把有沒有報酬作為一個衡量的標準。有錢給的就是份內(nèi)的，沒錢給的就是份外的。但事實上，有些工作則分得不是那么清楚，比如育人工作就很難分清楚，教師的育人工作很多是沒有報酬的，是一種義務(wù)，你說這是份內(nèi)的是還是份外的事?

我在這里重申一下，教書是教師的本份工作，育人也是教師的本份工作。教師法中對教師是這樣定義的：“教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命?！睆倪@個定義可以看出，教師除了教書，還要育人。

各位老師，師德師風是個永恒的話題，崇高的風范是在平凡的本職工作中體現(xiàn)出來的。讓我們攜起手來，為嘎吉小學更加美好的未來而共同努力。做一個師德高尚、有責任心的教師，辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師。

推薦全面建設(shè)清廉單位心得體會范本五

黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分。重視發(fā)揮黨校作用是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，是提高黨的執(zhí)政能力、執(zhí)政水平的重要保證。為適應(yīng)黨和國家面臨的新形勢新任務(wù)，更好地促進黨校事業(yè)發(fā)展，現(xiàn)就加強和改進新形勢下黨校工作提出如下意見。

(一)加強和改進黨校工作是協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的迫切需要。長期以來，各級黨校在干部隊伍建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，為推進我國革命、建設(shè)和改革事業(yè)提供了有力支撐。現(xiàn)在，我們黨正帶領(lǐng)人民進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，致力于協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢。辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，在于鍛造一支能夠擔當重任的高素質(zhì)領(lǐng)導干部隊伍。提高黨的執(zhí)政能力，實現(xiàn)黨的執(zhí)政使命，迫切需要按照建設(shè)學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的要求，進一步發(fā)揮黨校培訓黨員領(lǐng)導干部的主渠道作用，推動黨員領(lǐng)導干部強化戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、底線思維，全面提升能力素養(yǎng)，解決新形勢下能力欠缺、“本領(lǐng)恐慌”問題，更好推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

(二)加強和改進黨校工作是落實全面從嚴治黨的內(nèi)在要求。全面從嚴治黨，必須加強黨的思想政治建設(shè)，提高黨員干部思想理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)?，F(xiàn)在，一些干部不合格，主要是思想政治素質(zhì)不合格;一些干部出問題，根子是世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”出問題。黨校承擔著強化理論武裝、加強理想信念教育的重要職責，肩負著加強黨性黨風教育、傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風的重要使命。加強和改進黨校工作，充分發(fā)揮“三個陣地、一個熔爐”的重要作用，有利于推動黨員干部落實“三嚴三實”要求，從思想、政治、作風等方面嚴起來、強起來，做到對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，把全面從嚴治黨的任務(wù)落到實處。

(三)加強和改進黨校工作是促進黨校事業(yè)健康發(fā)展的緊迫課題。伴隨著黨和國家事業(yè)發(fā)展，黨校事業(yè)取得歷史性進步，各方面工作取得明顯成效。同時，在實際工作中，也存在一些亟待解決的問題：有的定位不準，沒有突出黨校有別于一般學校和社會培訓機構(gòu)的特色和優(yōu)勢;有的主業(yè)主課不突出，存在重一般知識技能培訓、輕黨的理論教育和黨性教育的現(xiàn)象;有的教學針對性實效性不強，不善于運用科學理論說明和解決實際問題;有的在管理上失之于寬、失之于軟，導致學風不好、校風不正;有的對黨校重視不夠，投入不足、保障不力，等等。這些問題嚴重制約黨校事業(yè)發(fā)展和黨校作用發(fā)揮，必須認真解決。

(四)堅定政治方向。堅持正確政治方向是黨校辦學第一位的要求，是黨校姓黨最重要的標志。要全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞“四個全面”戰(zhàn)略布局，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，在思想上政治上行動上同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致。一切教學、科研和辦學活動都要堅持黨性原則、遵循黨的政治路線，做到黨的重大理論成果、重大戰(zhàn)略部署及時進課堂，黨中央作出的決策迅速貫徹、關(guān)注的問題深入研究、交付的任務(wù)認真完成。

(五)堅持實事求是。實事求是是馬克思主義活的靈魂，是黨校姓黨的內(nèi)在要求。必須堅持解放思想、實事求是、與時俱進，把實事求是的精神貫穿到黨校各項工作中，反對主觀主義、教條主義、形式主義，防止書齋式的空談、教條式的研究。既加強對學員進行實事求是思想方法、工作方法、領(lǐng)導方法教育，又倡導教職工堅持理論聯(lián)系實際，深入開展調(diào)查研究，弘揚求真務(wù)實風氣、民主討論風氣、創(chuàng)新進取風氣。鼓勵學員之間、教員之間、學員和教員之間開展平等討論交流，實現(xiàn)學學相長、教學相長。

(六)堅持質(zhì)量立校。辦學質(zhì)量是黨校安身立命之本。要把質(zhì)量立校作為黨校工作的重要遵循，作為全面提升黨校工作水平的一項戰(zhàn)略任務(wù)。堅持高標準辦學，不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗，積極探索和運用黨校教育規(guī)律、干部成長規(guī)律，著力提高教學、科研和管理水平。堅持以改革創(chuàng)新為動力，加快形成以質(zhì)量為辦學導向的考核評價機制、激勵約束機制、責任落實機制，充分調(diào)動教職工和學員的積極性創(chuàng)造性，更好發(fā)揮黨校特色和優(yōu)勢。

(七)堅持從嚴治校。從嚴治校是全面從嚴治黨在黨校工作中的具體體現(xiàn)，是對黨校校風、校紀、校規(guī)的根本要求。要堅持嚴以治校、嚴以治教、嚴以治學，堅持艱苦奮斗、勤儉辦學，嚴格落實中央八項規(guī)定精神，建立健全各項管理制度，加強校風學風建設(shè)，嚴肅查處自由散漫、請客送禮、經(jīng)營人脈等不正之風。對到黨校學習培訓的干部，無論什么身份、什么職務(wù)，都要作為學員嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理，引導學員嚴格遵守學習培訓和廉潔自律各項規(guī)定，自覺維護教學秩序。對黨校的學歷教育，要加強規(guī)范，從嚴管理。

(八)突出黨的理論教育和黨性教育的主課地位。馬克思主義理論教育和黨性教育是黨校的主課，是黨校教學最重要的任務(wù)，是必須重點抓好的教學內(nèi)容。這兩類課，在中央黨校、省(自治區(qū)、直轄市)委黨校、市(地)委黨校教學安排中不低于總課時的70%。按照分級分類和規(guī)范班次學制的要求，黨校的培訓類班次，省(自治區(qū)、直轄市)委黨校一般不少于3個月，市(地)委黨校一般不少于2個月，縣(市)委黨校一般不少于1個月;進修類班次一般不少于1個月;專題研討班一般不少于5天。在一個任期內(nèi)，縣委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨委書記、村(社區(qū))黨組織書記分別由中央黨校、省(自治區(qū)、直轄市)委黨校、市(地)委黨校集中輪訓一次。突出主課安排，完善教學布局，所有主體班次都應(yīng)當在教學安排中充分體現(xiàn)黨的理論教育和黨性教育的主課地位。

(九)強化黨的理論教育。堅持把馬克思主義中國化最新成果作為理論教育中心內(nèi)容，把馬克思主義經(jīng)典著作導讀課作為重要課程，抓好馬克思列寧主義、毛澤東思想學習教育，抓好中國特色社會主義理論體系學習教育，引導學員系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理和立場觀點方法。緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐，把深入學習習近平總書記系列重要講話精神作為重中之重，做好講話精神進教材、進課堂、進學員頭腦工作，引導學員堅持讀原著、學原文、悟原理，堅持及時學、跟進學、深入學，堅持學而信、學而用、學而行，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，提高分析和解決實際問題的能力，更好地用講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

(十)強化黨性教育。各級黨校每個主體班次都要設(shè)置專門的“黨性教育單元”，針對不同班次的學制長短，安排充分的教學內(nèi)容和時間，確保黨性教育課不低于總課時的20%。深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，深入開展黨史國史教育、革命傳統(tǒng)教育，深入開展道德品行教育、法治思維教育、反腐倡廉教育，引導學員提升政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、法紀修養(yǎng)、作風修養(yǎng)，帶頭踐行社會主義核心價值觀，傳承紅色基因，保持共產(chǎn)黨人的政治本色。堅持先進典型示范教育與反面典型警示教育相結(jié)合、黨性分析與組織生活相結(jié)合，加強對違法違紀典型案例的剖析，推動黨員干部自覺打掃政治灰塵、凈化思想靈魂，認真踐行“三嚴三實”要求，時時銘記、事事堅持、處處上心，增強教育的針對性實效性。

(十一)強化黨章黨規(guī)黨紀教育。各級黨校要把黨章教育作為黨性教育的重要組成部分，列為各個班次的必修課，打造黨章精品課程，推動學員把黨章作為加強黨性修養(yǎng)的根本遵循，自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，真正使黨章內(nèi)化于心、外化于行。抓好黨規(guī)黨紀學習教育，加強黨內(nèi)政治生活若干準則、中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則和中國共產(chǎn)黨紀律處分條例等黨內(nèi)法規(guī)的學習教育，加強黨內(nèi)有關(guān)規(guī)章制度學習教育，引導學員守住黨規(guī)黨紀底線，自覺用黨規(guī)黨紀規(guī)范言行。

(十二)創(chuàng)新優(yōu)化黨的理論教育和黨性教育方式。弘揚馬克思主義優(yōu)良學風，強化問題導向、實踐導向，注重回答學員關(guān)心的熱點難點問題。倡導和運用研討式教學、案例式教學、體驗式教學、情景模擬式教學和現(xiàn)場教學等多種教學方式，深入開展領(lǐng)導工作經(jīng)驗交流和黨性分析等教學活動，重視運用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，提高教學的吸引力感染力。加強教學基地建設(shè)，規(guī)范基地管理。制定全國黨校理論教育教學大綱和黨性教育教學大綱，加強基礎(chǔ)課程、公共課程統(tǒng)編教材建設(shè)。實行嚴格的教案審核、集體備課、課前試講等制度，對課堂教學進行科學評估并建立激勵機制。根據(jù)不同班次特點建立學習考核制度，激發(fā)學員學習動力。

(十三)加強優(yōu)勢學科和重點學科建設(shè)。根據(jù)黨校定位確定重點學科，加強以中國特色社會主義理論體系為主的馬克思主義理論學科建設(shè)，加強黨性教育學科建設(shè)，積極扶持教學急需且相對薄弱學科，逐步形成突出黨校特色、滿足干部培訓需要的學科體系。積極參加馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，深入實施馬克思主義理論骨干人才計劃，把培養(yǎng)高素質(zhì)馬克思主義理論人才工作做實做好做出更大成效，確保黨的理論教育后繼有人。重視學位點建設(shè)，加強學科帶頭人培養(yǎng)工作。學位研究生教育要堅持國家標準、辦出黨校特色。黨校學科建設(shè)和學科發(fā)展，納入國家哲學社會科學創(chuàng)新體系建設(shè)。

(十四)發(fā)揮科研工作的支撐作用。黨?？蒲幸o緊圍繞教學展開，以更多有價值的研究成果服務(wù)于黨校教育培訓。加強對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀研究，加強對習近平總書記系列重要講話精神研究，加強對“四個全面”戰(zhàn)略布局研究，加強對基礎(chǔ)理論和重大現(xiàn)實問題研究，建立健全科研考核激勵機制，確保既出成果又出人才。及時跟進中央重大決策部署，做到重大節(jié)點有聲音、重大問題亮觀點、重大時段搭平臺，為黨員干部學習貫徹中央精神提供正確引領(lǐng)和學理支撐。加強對社會思潮的辨析和引導，發(fā)揮黨校報刊、網(wǎng)站等思想理論陣地的作用，及時澄清模糊認識，抵制錯誤思想，弘揚主旋律，傳播正能量。加強同國內(nèi)理論界學術(shù)界聯(lián)系與交流，不斷提高黨校科研的影響力。加大對外交流力度，注重用中國理論闡述中國實踐，進一步提高對外交流工作水平。

(十五)積極推進新型智庫建設(shè)。中央黨校和省(自治區(qū)、直轄市)委黨校要聚焦黨和國家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會熱點難點問題進行深入研究，及時向中央和地方各級黨委反映重要思想理論動態(tài)、提出有價值的對策建議。建立和完善符合黨校智庫運行特點的經(jīng)費管理使用機制，加強智庫成果在決策中的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。創(chuàng)新黨校學員參與決策咨詢機制。建立全國黨校系統(tǒng)智庫建設(shè)協(xié)作機制，確立決策咨詢模式和智庫成員管理模式，提高決策咨詢服務(wù)水平。加強黨校系統(tǒng)與行政學院系統(tǒng)、高等學校系統(tǒng)、科研院所系統(tǒng)的智庫交流與合作，構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新的新模式新機制。

(十六)嚴格政治要求。加強和改進黨校思想政治工作，教育引導教師夯實馬克思主義理論功底，忠誠于黨、忠誠于黨校事業(yè)，堅持黨的立場，堅定黨的信仰，踐行黨的宗旨。嚴明政治紀律和組織紀律，堅持學術(shù)研究無禁區(qū)、講壇論壇有紀律，促進教師正確宣傳黨的理論和路線方針政策，在大是大非問題面前旗幟鮮明、同黨中央保持一致。加強師德師風建設(shè)，推動教師明大德、守公德、嚴私德，恪守職業(yè)道德，弘揚優(yōu)良作風，堅持為人師表，自覺維護黨的形象和黨校聲譽。對師德師風不良或不適宜從事黨校教學的，調(diào)整工作崗位或調(diào)離黨校。

(十七)優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。落實人才強校戰(zhàn)略，把更多優(yōu)秀人才吸引到黨校事業(yè)中來。拓寬教師來源渠道，堅持嚴格的政治標準和業(yè)務(wù)標準，注重從高等學校優(yōu)秀畢業(yè)生中招錄青年教研人員，從高等學校和其他部門引進符合黨校教學要求的優(yōu)秀人才。加強黨校與其他黨政機關(guān)和單位干部的交流力度，暢通人才雙向交流渠道。選聘政治素質(zhì)過硬、理論水平較高、善于課堂講授的黨政軍領(lǐng)導干部、企事業(yè)單位領(lǐng)導人員，選聘先進典型人物、知名專家學者，擔任黨校兼職教師。

(十八)切實提高師資水平。建立健全科學有效的人才激勵機制，實施黨校系統(tǒng)“名師工程”，以學科學術(shù)帶頭人為主體，著力培養(yǎng)政治強、業(yè)務(wù)精、作風好的知名教師。通過加強經(jīng)典著作學習、加強教學科研實踐、發(fā)揮優(yōu)秀教師傳幫帶作用等多種途徑，加強拔尖人才、學術(shù)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)，加快中青年教師培養(yǎng)。加大黨校教師到黨政機關(guān)或基層掛職鍛煉力度，實行蹲點調(diào)研制度，組織黨校教研人員到基層一線深入了解實際，加深對國情黨情的認識，增強分析和解決問題的能力。提高專職教研崗位在全校崗位總量中的比例。

(十九)創(chuàng)新師資管理。推進黨校組織人事制度改革，進一步形成民主、公開、競爭、擇優(yōu)的選人用人機制。探索建立符合干部教育培訓特點的師資準入和退出機制、師資考核評價體系、職稱評定和崗位聘任辦法，推行教師競爭競聘上崗，探索建立崗位等級、工作業(yè)績與薪酬福利掛鉤機制。切實保障黨校教師工資待遇，增強黨校教師崗位的吸引力。

(二十)抓好組織員或班主任隊伍建設(shè)。黨校的組織員或班主任處于教學管理一線，在聯(lián)系、管理和服務(wù)學員中負有重要責任。根據(jù)黨校層級、編制數(shù)量、辦學規(guī)模等，配好配強相應(yīng)級別和數(shù)量的組織員或班主任。引導組織員或班主任提高自身素質(zhì)，強化責任意識，講認真、敢較真，督促學員嚴格遵守學習紀律、課堂紀律、考試紀律、請假紀律，對違反紀律和規(guī)定的學員，該提醒的提醒、該批評的批評、該通報的通報，落實好從嚴管理學員的責任。

(二十一)加強上級黨校對下級黨校的指導。堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、上下聯(lián)動，強化全國黨校系統(tǒng)的整體功能。中央黨校要制定對地方黨校和中央黨校分校業(yè)務(wù)指導的年度工作計劃;制定《〈中國共產(chǎn)黨黨校工作條例〉執(zhí)行情況評估辦法》和《黨校辦學質(zhì)量評估指標體系》并抓好督促落實;制定全國黨校系統(tǒng)干部培訓班次及其培訓目標建議清單、各種培訓班課程設(shè)置建議清單，提高黨校系統(tǒng)培訓的規(guī)范性、科學性和整體質(zhì)量。中央黨校和省(自治區(qū)、直轄市)委黨校、副省級城市黨委黨校，設(shè)立黨校教研與管理骨干研修班，為下級黨校培訓師資和干部。在中央黨校建立全國黨校教師進修學院，有計劃培訓黨校教師。加強中央黨校分校建設(shè)，不斷提高辦學質(zhì)量和水平。加強各級黨校之間交流，科學統(tǒng)籌黨校系統(tǒng)資源，強化教學、科研、管理服務(wù)等方面合作，提升資源利用效率和教學效果。深入開展精品課示范教學，建立全國黨校系統(tǒng)名師名課庫，推動名師名課資源共享。

(二十二)因地制宜推進縣(市)委黨校辦學體制改革。堅持從實際出發(fā)，有效整合縣域干部教育培訓資源。有條件的縣(市)可獨立設(shè)置黨校，并探索實行縣委黨校與講師團合并。提倡和鼓勵將市轄區(qū)委黨校和不具備辦學條件的縣委黨校設(shè)為市(地)委黨校分校，由市(地)委黨校統(tǒng)籌安排有關(guān)培訓任務(wù)和師資力量，集中力量辦好市(地)委黨校。黨政部門、國有企業(yè)、高等學校、部隊等所屬黨校是培訓黨員干部和開展黨建工作的重要陣地，都要履行好職能，充分發(fā)揮作用。

(二十三)堅持黨委辦黨校。各級黨委要把辦好管好建好黨校作為履行黨建工作責任制的重要內(nèi)容，把黨校工作納入黨委整體工作部署和黨的建設(shè)總體安排，每年至少專題研究一次黨校工作。各級黨委主要負責同志要經(jīng)常過問黨校工作，每年至少一次到黨校調(diào)研指導或與學員座談。兼任黨校校長的黨委負責同志要認真履職盡責，做到時間到位、精力到位、工作到位。各級黨委要點名選調(diào)重要崗位干部和優(yōu)秀干部到黨校培訓，防止和糾正一些領(lǐng)導骨干和業(yè)務(wù)骨干多年未參加培訓、部分干部多次重復培訓的現(xiàn)象，真正使黨校成為既培養(yǎng)人才又發(fā)現(xiàn)人才的重要渠道。支持和促進黨校人員外派掛職交流，為黨校教師掛職鍛煉、進行社會調(diào)查提供必要幫助。

(二十四)選優(yōu)配強黨校領(lǐng)導班子。地方黨委黨校校長一般由同級黨委書記或副書記兼任。選拔政治立場堅定、理論功底扎實、有實踐經(jīng)驗、年富力強、開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀干部擔任主持日常工作的副校長。地方黨委黨校主持日常工作的副校長可按同級黨委部門正職領(lǐng)導干部選配并作為同級黨委成員提名人選，主管教學、科研的副校長人選一般從教師隊伍中選拔產(chǎn)生，防止把黨校作為單純照顧安排干部的地方。

(二十五)建立和實行領(lǐng)導干部到黨校講課制度。領(lǐng)導干部到黨校講課是我們黨的一個傳統(tǒng)、一大優(yōu)勢，必須長期堅持并形成制度。堅持中央領(lǐng)導同志帶頭到中央黨校講課的做法。省、市、縣黨委領(lǐng)導班子成員每人每年至少到同級黨校講一次課?？h級以上黨委和政府工作部門主要負責人，根據(jù)需要不定期到同級黨校講課。每年領(lǐng)導干部講課總課時，占各級黨校主體班次總課時的比例不低于20%。領(lǐng)導干部到黨校講課，要以問題為導向，緊密結(jié)合干部思想實際和工作實際，采取形勢報告、專題講座、講黨課等形式，為學員闡明形勢、解析政策、交流經(jīng)驗、答疑釋惑，增強講授的思想性和指導性。各級黨委要把領(lǐng)導干部到黨校講課作為加強領(lǐng)導班子思想政治建設(shè)的重要內(nèi)容，納入經(jīng)常性工作，作出制度性安排。

(二十六)重視地方黨?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)和辦學經(jīng)費保障。學員教室、學員宿舍、學員食堂、學員圖書館等設(shè)施是黨校正常辦學必需的基礎(chǔ)設(shè)施，相關(guān)經(jīng)費由同級財政性資金等途徑解決。健全黨校經(jīng)費保障機制，黨校辦學經(jīng)費納入同級財政預算統(tǒng)籌考慮。中央財政加大對中西部地區(qū)、民族地區(qū)、革命老區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)的轉(zhuǎn)移支付力度，相關(guān)地區(qū)可統(tǒng)籌中央補助和自有財力加大對黨校的經(jīng)費投入。

推薦全面建設(shè)清廉單位心得體會范本六

同志們：

今天召開的加強效能建設(shè)年活動動員大會非常重要。為深入學習實踐科學發(fā)展觀，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)活力，提高執(zhí)行能力，加大工作落實力度，提高服務(wù)水平和辦事效率，提升黃河職工整體形象，推動縣委縣政府各項決策部署高效落實，促進全縣經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，縣委縣政府決定在全縣范圍內(nèi)開展效能建設(shè)年活動。這次會議，就是傳達貫徹全縣效能建設(shè)年活動動員大會精神，安排部署我局開展效能建設(shè)年活動。根據(jù)局黨組研究的意見，下面，我講幾點：

一、提高認識，查找不足，切實提高效能建設(shè)的自覺性.

按照“為民、務(wù)實、清廉”和倡導“八個方面的良好風氣”、強化“三種意識”的總要求，要大力發(fā)揚好的工作作風。從春節(jié)后我們進行的思想作風紀律集中整頓活動來看，效果總體上是好的。廣大干部職工通過這次活動，工作作風得到了進一步轉(zhuǎn)變，服務(wù)效能得到了進一步提高。但是，與縣委縣政府的要求，與市民群眾的期盼，與治黃形勢和任務(wù)的要求相比，應(yīng)當看到我們在效能建設(shè)上還有較大差距。無論在精神風貌、業(yè)務(wù)素質(zhì)、服務(wù)水平，還是在工作環(huán)境上，都還存在一些問題，有的問題還相當突出和嚴重。具體而言，一是工作責任心不夠強。有的同志對工作不認真，有時不負責任;有的同志對自己要求不嚴，對工作要求標準不高。二是業(yè)務(wù)技能不夠精。有的同志不注意學習，不善于思考，不研究政策，不鉆研業(yè)務(wù)，對本職工作一知半解、馬馬虎虎。一些應(yīng)該完成的事情沒有完成，一些應(yīng)該解決的問題沒有解決，一些應(yīng)該辦好的事情沒有辦好，有的甚至好心辦錯事。由此，耽誤了工作，貽誤了事業(yè)。從某種意義上說，不專業(yè)、不懂行、瞎折騰比不干事、不作為危害性更大。三是行政效能不夠高。有的職工服務(wù)意識淡薄，在水政執(zhí)法過程中只說“不能這么辦”、“不能在這里”，而不說“怎么辦”、“應(yīng)該到哪里”。四是工作落實不到位。有的說了不辦，定了不干，合意的就執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行，遇事不辦;有的心態(tài)浮躁，爭名逐利，習慣做表面文章，工作不扎實、不主動。我們之所以還有一些工作沒有干到位，雖然有各種客觀原因，但主要是落實不力和主觀努力不夠造成的。五是工作紀律松弛。在一部分人身上不同程度地存在著上班遲到早退、工作時間閑逛閑聊等問題。如果連起碼的工作紀律都做不到，提高效能、改進服務(wù)更是無從談起。以上問題雖然只是發(fā)生在少數(shù)人身上，但危害極大。這種不良風氣一旦蔓延成勢，將干擾破壞大好的發(fā)展環(huán)境，挫傷大多數(shù)人的積極性，必須堅決予以消除。

要充分認識效能建設(shè)的重要性，樹立強烈的憂患意識，以高度的政治責任感，下大決心，花大氣力，提高思想認識，解決突出問題，進一步轉(zhuǎn)變機關(guān)作風，進一步提高行政效能，進一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。

二、抓住關(guān)鍵，突出重點，切實提高效能建設(shè)水平

在全局開展效能建設(shè)年活動，是縣委縣政府的要求，也是我局開展思想作風紀律集中整頓活動的繼續(xù)和延伸。我們要緊緊抓住優(yōu)化作風、提升效能這一主題，進一步加強干部職工隊伍思想作風、學風、工作作風、領(lǐng)導作風、生活作風建設(shè)。重點在學習、責任、服務(wù)、實干、清廉五個方面狠下功夫，取得實效。

(一)要加強學習，努力提高理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。只有樹立“勤奮好學、學以致用”的良好風氣，才能學以致用，切實把學習的體會和成果轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的能力，轉(zhuǎn)化為推動黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)的能力。只有樹立“心系群眾、服務(wù)人民”的良好風氣，才能撲下身子，一心一意，殫精竭慮地下大氣力解決好群眾反映強烈的突出問題，多辦順應(yīng)民意、化解民憂、為民謀利的實事。加強學習是基礎(chǔ)性要求。在科學發(fā)展的實踐中，我們面臨許多新情況、新問題，不潛心學習理論、政策、法規(guī)，不立足崗位刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，是很難開創(chuàng)工作新局面的。大量活生生的事例告訴我們，凡是工作上搞得好、搞得快的單位，沒有不重視學習的;凡是事業(yè)上有建樹的人，必定是好學善思的典范。有的同志不學習，憑感覺、憑經(jīng)驗、憑義氣、憑權(quán)力干事。這種現(xiàn)象，在干部職工中程度不同地存在著，甚至在個別同志身上還相當?shù)貒乐?。那種認為不學習照樣干工作的想法，那種借口工作忙而不去學習的做法，那種把學習當作一種門面的現(xiàn)象，是十分錯誤的。為此，我們要大興學習之風。

要進一步增強學習的自覺性。要自覺、認真地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，尤其要重點學習科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會等重大戰(zhàn)略思想，不斷提高理論素養(yǎng)。要加強科學文化和治黃管理行政執(zhí)法業(yè)務(wù)知識學習，加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷豐富自己的知識面。

要堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風。把加強學習與推進工作緊密結(jié)合起來，做到多學善思、學以致用、學用相長。要大力倡導“干什么、學什么”，“缺什么、補什么”的學風，愿每一個干部職工都成為本職工作的行家里手;要大力提倡思考問題、研究工作的思慮之風，讓每一個同志都做工作上的有心人、明白人;要堅持把學習貫穿于工作的全過程，使學習成為機關(guān)工作的常態(tài)。

要進一步健全完善學習制度。繼續(xù)抓好局黨組理論學習中心組和各科室的集中學習，抓好干部職工的教育培訓，把學習教育轉(zhuǎn)入經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化軌道。

(二)要負責任，樹立強烈的事業(yè)心、責任感。要恪盡職守，勇于負責。在其位，就要謀其政。不負責任，遇事繞道而行，只知道搞平衡圓滑，那是對工作的極大不負責。 負責任首先要愛崗敬業(yè)。我們必須以“誠惶誠恐”的心情、“大恭大敬”的姿態(tài)去領(lǐng)受領(lǐng)導和群眾的重托。要把全部心思和精力用到工作上。干不好工作，心難安，食無味，寢不寧。要盡職盡責，自我加壓，奮力拼搏，干出一番事業(yè)來。

負責任就要敢抓敢管。治黃管理過程中不同層次的困難和各種問題是繞不過去的。一些難題不解決，治黃工作就沒有辦法繼續(xù)向前推進，問題就會越來越多，治黃管理工作就搞不好，領(lǐng)導和群眾就會不滿意。為了城市的安全和諧，為了治黃工作的長遠發(fā)展，我們要敢于碰難題、啃硬骨頭?，F(xiàn)在，有的同志心里不想問題，眼里看不到問題，甚至怕事、避事、不負責任，這是絕對不允許的。各科室要干好自己的事，特別要用心解決領(lǐng)導和群眾關(guān)注的難點問題;份內(nèi)的事情，要不等不靠、全力以赴地干到位，干出水平。要管好自己的人，鼓勵、支持那些默默無聞、真抓真干的同志，批評、調(diào)整那些巧言令色、敷衍塞責的人，真正形成敢抓敢管的工作導向。

負責任就要建立健全責任考核體系。要將崗位責任具體化，將責任體系層級化，將責任追究明晰化。這就是我在全局解放思想大討論動員大會上要求的。各科室要將工作分工落實到人，責任到人，并將工作進行細化分解，制定出形象進度表。局里將按照形象進度表進行考核、檢查和評比。今后，實行任何形式的目標責任制，都要有相應(yīng)的失職、瀆職處罰規(guī)定。要循事究責，按績論功，失職必罰，瀆職必糾。

(三)提高行政效能，增強服務(wù)水平。加強機關(guān)效能建設(shè)是事關(guān)機關(guān)形象的重要工程，絲毫不能馬虎。一要做到抓住工作不放松。堅決克服照搬、照抄、照轉(zhuǎn)文件的痼疾，謹防人浮于事和紙上談兵的消極風氣，切實做到“三看”，一看執(zhí)行力。重點看上級精神貫徹的如何、責任主體明確的如何、限時辦結(jié)落實的如何;二看管理。重點看制度是否執(zhí)行到位、管理是否規(guī)范合理、創(chuàng)新是否科學超前;三看滿意度。重點看工作開展的領(lǐng)導滿意度、措施試行的社會認可度、服務(wù)延伸的群眾認同度。二要加強自我建設(shè)不放松。堅決克服在位怠政、在崗扯皮、在職推諉的現(xiàn)象，不能滿足于目光短淺地“守攤子”、自娛自樂地“保位子”、無所作為地“混日子”，切實做到“三比”，一比思想解放的力度，二比工作干勁的大小，三比治黃工作的實效。堅持盯著領(lǐng)導的部署“抓落實”、盯著群眾反映的熱點、難點“抓執(zhí)行”、盯著工作的進度“抓績效”，看誰干的更快、務(wù)的更實、謀的更新。緊盯“責任”不放松。堅決克服“逢先進就爭、遇問題就躲、有責任就推”的不良傾向。逐步打破“大鍋飯”和“平均主義”，用足物質(zhì)獎勵、精神鼓勵、榮譽激勵三大法寶，給“失責者”留著“板子”，為“實干者”留著“位子”，讓真“爬坡的”有“盼頭”、真“流汗的”有“奔頭”、真“破難的”有“勁頭”。

(四)要真抓實干，推動工作落實。機關(guān)效能建設(shè)，最終要落腳到真抓實干上來。只有樹立“真抓實干、務(wù)求實效”的良好風氣，才能不唯上，不唯書，只唯實，一步一個腳印地把我們的事業(yè)推向前進。有些工作沒有干上去，雖然有多種客觀原因，但主要是干的決心不大、干的水平不高、干的能力不強。要做到情況在一線掌握，工作在一線推進，服務(wù)在一線開展，價值在一線體現(xiàn)。

真抓實干要體現(xiàn)在工作高標準上?！叭》ㄆ渖?，得乎其中;取法其中，僅得其下”。標準不高，就缺乏前進方向，缺乏工作動力。各科室應(yīng)當對自身工作進行重新審視，破除平庸，力求上進。

真抓實干要體現(xiàn)在集中精力抓落實上。一是狠抓執(zhí)行力提高。凡是局黨組定了的事情，都要不折不扣地貫徹執(zhí)行。哪個環(huán)節(jié)、哪個地方出現(xiàn)了“中梗阻”，就要堅決追究哪些相關(guān)人員的責任。二是要抓具體、抓細節(jié)、抓末端。對每一項工作，都要具體細致地分解責任目標、制定工作方案、落實工作措施。而且，要一環(huán)扣一環(huán)，抓到最后一個環(huán)節(jié)。有關(guān)的任務(wù)分解、完成時間、具體責任人等，要清清楚楚、透明公開。三是加強工作調(diào)度和督查。對局里安排的重點工作要跟蹤調(diào)度督導。在日常督查中，要重點抓不落實的事，抓不落實的人。對一些誤事壞事的干部，必要時采取行政和組織措施，“不掃地就掃人”。

真抓實干要體現(xiàn)在深入實際、多辦實事上。改進機關(guān)作風，最根本的是密切聯(lián)系群眾。局級領(lǐng)導要貼近職工，發(fā)動職工，調(diào)動廣大一線職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性。要設(shè)身處地地為群眾解決實際問題，對群眾的每一件訴求、每一封來信，我們都要認真對待。

(五)要清正廉潔，干干凈凈做事做人。清正廉潔是機關(guān)效能建設(shè)的重要內(nèi)容。干凈干事應(yīng)當成為廣大黨員干部的共同行為準則。領(lǐng)導干部違法亂紀，從大處講，顛覆了一個地區(qū)、一個部門改革發(fā)展的好局面;從小處講，害人害己害家庭。所以說，搞腐敗的人是愚蠢而可悲的。在清正廉潔的問題上，我們一定要引以為戒，警鐘長鳴。千萬不能為所欲為，忘乎所以，把組織的告誡臵若罔聞，做一失足成千古恨的蠢事。這里，我再強調(diào)重小節(jié)、慎交友、守工作紀律三件事。

重小節(jié)，就是要在日常工作生活中把持住自己。小節(jié)之中有政治、有方向、有人格、有形象。有的干部認為只要不犯大錯誤，有點小毛病，組織上也會體諒。正是這種小節(jié)無害的心理，讓這些同志慢慢放松了自我約束，導致在“溫水”中越陷越深。要自覺加強思想道德修養(yǎng)，講操守，重品行，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，防微杜漸，克己慎行，永葆高風亮節(jié)。

慎交友，就是要慎重對待社會交往。交什么樣的朋友，不是一個簡單的個人問題，而是關(guān)系到能否公道正派地行使權(quán)力，因此交友要有數(shù)。要擇善而交，多同普通群眾交朋友，多同服務(wù)對象交朋友，多同先進模范交朋友，自覺凈化“工作圈”、“生活圈”、“交往圈”、“娛樂圈”，始終注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。

守紀律，就是要嚴肅機關(guān)工作紀律。這是我們當前需要解決的突出問題之一。要把相關(guān)規(guī)定向同志們講清楚，在開展效能建設(shè)年活動中，我們要特別注意上下班的問題，中午飲酒的問題，上班時間不在崗的問題，在崗不在位的問題等，縣里督查的很嚴厲，別讓有的干部職工因為這些問題受處分、丟飯碗。

三、精心組織，確保效能建設(shè)年活動取得實效。為搞好效能建設(shè)年活動，局里成立專門領(lǐng)導小組，由傅局長任組長，相關(guān)同志為成員，組織領(lǐng)導全局效能建設(shè)年活動。

加強效能建設(shè)，領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部要帶頭實踐、做出表率。要把加強領(lǐng)導班子建設(shè)作為機關(guān)效能建設(shè)的“綱”來抓。班子成員和領(lǐng)導干部要時時處處起模范帶頭作用，用自己的言行帶動全局深入扎實地開展好效能建設(shè)年活動。

加強效能建設(shè)，要重教育、重管理、重監(jiān)督。教育引導是基礎(chǔ)。把為人民服務(wù)的思想筑牢了，把大家的注意力集中到干事創(chuàng)業(yè)上，思想作風建設(shè)就有了可靠保證。希望全體黨員干部要正確對待事業(yè)，正確對待組織，正確對待個人。在履行職責上，個人決不能向組織討價還價;在升遷流轉(zhuǎn)上，個人決不能向組織伸手。這是一名黨員干部應(yīng)該具備的黨性覺悟和政治品格。加強機關(guān)日常管理對于效能建設(shè)十分關(guān)鍵。平時對同志們多提醒，效能建設(shè)就不會出大的問題。小事不慎，坐大成災(zāi)，再處理起來就麻煩了。這對事業(yè)、對同志都是不負責任的。強化監(jiān)督是加強機關(guān)效能建設(shè)的重要保證。要自覺接受黨內(nèi)監(jiān)督，自覺接受接受新聞媒體監(jiān)督，自覺接受群眾監(jiān)督，虛心聽取各方面的意見，主動改進工作。在這個問題上，我們要有正確的姿態(tài)和寬廣的胸懷。

加強效能建設(shè)，要建章立制、形成規(guī)范。從根本上解決不作為、亂作為、慢作為、效能低下等問題，必須堅持用制度管權(quán)、用制度管事、用制度管人。要結(jié)合效能建設(shè)年活動，對政務(wù)公開制度、考核制度、過錯責任追究制度、服務(wù)承諾制度、限時辦結(jié)制度等工作制度進行修訂完善，并切實認真執(zhí)行。

同志們，好的作風會激發(fā)無窮的創(chuàng)造力，好的制度會形成強大的凝聚力，好的執(zhí)行力會產(chǎn)生巨大的戰(zhàn)斗力。加強機關(guān)效能建設(shè)，對于推進我局治黃管理工作又好又快發(fā)展具有極為重要的意義。全局干部職工要緊密結(jié)合思想作風紀律集中整頓活動，深入推進機關(guān)效能建設(shè)，全面提升全局干部職工的執(zhí)行力，為完成今年各項任務(wù)、開創(chuàng)治黃工作的新局面作出新的更大的貢獻!