科技節(jié)開幕心得體會總結(jié) 科技節(jié)活動總結(jié)發(fā)言稿(五篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

2022科技節(jié)開幕心得體會總結(jié)一

當前，課外活動越來越被眾多的學校與教師所重視，因此實踐證明，課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為我校課外實踐活動及科技輔導老師，對于在課外活動中加強學生的素質(zhì)教育，主要做好以下幾個方面的工作：

一、進一步提高對課外活動的認識

實施課外實踐及開展科技活動是全面推進素質(zhì)教育，增進學生素質(zhì)的必要手段，是學校工作的重要組成部分，更是檢驗學生素質(zhì)的有效措施。

課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發(fā)展學生的思維活動，是提高學生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進學生個性與才智的發(fā)展。因此，開展課外實踐及科技活動就成為了學校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學校領導和教師都必須重視的。

本著對每位許學生負責的態(tài)度，認真組織實施這項工作

多年來，我校的課外活動在學校領導的支持下有條不紊的進行。尤其是進幾年來這項工作的開展更是如火如荼。我們借鑒了好的經(jīng)驗，把開展課外實踐及科技活動真正的落到實處。我們本著對每位許學生負責的態(tài)度，認真組織實施這項工作。

二、以人為本，增強學生實踐動手操作能力。

實施課外活動的目的就是增強學生的素質(zhì)，我們始終從學生的角度出發(fā)，考慮學生的興趣與愛好，燥項目的選擇上符合大多數(shù)學生的意志，讓學生部感到課外活動是一種負擔。在科技活動中，把一些課外活動項目做了加工處理，增加了學生的學校興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極地鍛煉與提高。

2022科技節(jié)開幕心得體會總結(jié)二

一、指導思想

營造濃厚的校園科學氛圍，提高學生的科學素養(yǎng)，普及科學知識，弘揚科學精神，傳播科學思想，拓展學生的特長，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、活動主題

（各校根據(jù)實際情況自定）

三、活動時間

第xx－xx周（xx月xx日——xx日）（原則上要求不得少于兩周時間）

四、組織機構(gòu)

為保證科技節(jié)活動順利開展，設立xxxx學校校園科技節(jié)組委會。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

具體負責：

五、活動內(nèi)容

（一）校園科普展覽

1、開展科普知識的宣傳、展覽活動，利用宣傳墻、移動黑板等刊出科技專欄。

2、舉辦科普知識講座、科普圖片展。

3、利用學校、班級多媒體設備，組織學生收看與科普知識相關的視頻節(jié)目。

4、舉辦科技節(jié)黑板報評比。

5、參觀科技館、科普基地、大學實驗室、工廠、車間。

6、放映科技電影（至少看一場科普電影）。

（二）科普讀書活動

1、讀一本科普作品，寫讀后感展示或比賽。

2、舉辦科學故事會、班會、演講賽或辯論賽。

3、組織學生創(chuàng)作科技手抄報或剪報。

（三）科技興趣小組活動

1、組織學生拍攝校園科普景象

2、組織學生創(chuàng)作科學幻想畫、科技小制作、小發(fā)明。

3、科技謎語競猜。

4、科學小論文征文、展示或比賽。

5、制作科普電子報或雜志。

6、學生社團活動、作品成果展示。

（四）校園科技比賽

1、小學生數(shù)棋比賽。

2、機器人競賽。

3、金鑰匙、小哥白尼等科普知識競賽。

4、科技創(chuàng)新大賽

5、電腦制作比賽

6、“汽車的模、航空模、航海?！比１荣悺?/p>

六、活動階段

（一）準備階段：xx月xx－xx日

1、制定活動的具體實施方案。

2、安排人員，逐一落實各項準備工作。

3、準備場地，落實器材，動員學生參與。

4、制作橫幅、海報、宣傳牌等有關資料。

（二）實施階段：xx月xx－xx日

1、各校按既定方案開展活動。

2、做好學生參與（參賽或觀摩）工作。

3、做好優(yōu)秀作品評選、展示等工作。

（三）總結(jié)表彰、成果展示階段：xx月xx－xx日

1、學校安排國旗下講話，專項總結(jié)科技節(jié)活動。

2、表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的班集體、學生個人。

3、做好網(wǎng)站宣傳工作（武進教育網(wǎng)、武進青少年科技教育網(wǎng)）。

七、活動方式

1、科技節(jié)的各項活動擬分年段開展。

2、各項活動以學校為單位組織開展，各項活動內(nèi)容可選擇2－3項活動

3、各校可以在課余時間或利用綜合實踐活動時間開展活動。其他需要的時間段需提前向區(qū)教育局基教科報批）。

八、活動實施

1、各校必須在新學期開學初制定好校園科技活動方案，并納入學校年度或?qū)W期工作計劃中。

2、各校要將校園科技節(jié)活動方案于開學后第二周報送區(qū)教育局基教科1210室，同時將電子稿發(fā)送至xxx。

3、各校務必做好組織工作，將活動過程中可能出現(xiàn)的各種情況考慮周全，避免活動混亂無序的現(xiàn)象。

4、畢業(yè)班可以適當安排科普講座、報告，開展趣味性和科普性兼?zhèn)涞幕顒印?/p>

5、各校必須對校園科技節(jié)進行總結(jié)和表彰，并在科技節(jié)結(jié)束后一周內(nèi)將活動總結(jié)上報區(qū)教育局基教科1210室，同時將電子稿發(fā)送至xxx。

九、活動要求

1、學校應積極主動參與科技節(jié)活動，做好中小學校園科技節(jié)各項現(xiàn)活動的組織實施工作，充分展示學?？萍继厣皩W生科技活動風采。

2、學校應依據(jù)本?？萍脊ぷ饔媱?，開展符合學生特點的科技活動。同時，加強對各項科技活動的指導，做好宣傳發(fā)動、組織實施、信息收集和總結(jié)表彰工作，保障學校科技工作的順利開展。

3、各學校應積極組織學生參加各級各類科技競賽，力爭80%的學生參與各項科技節(jié)活動。

4、學校應充分運用社區(qū)科技教育資源，形成“家—?！鐓^(qū)”聯(lián)動的活動網(wǎng)絡，提高科技活動的實效。學校組織學生參觀考察校外科普基地必須報請區(qū)教育局審批，確?？萍脊?jié)期間的安全工作萬無一失。同時以現(xiàn)代信息化技術促進科技教育的發(fā)展，參與網(wǎng)上科技活動，豐富“武進區(qū)青少年科技教育網(wǎng)”內(nèi)容。

5、各?？萍脊?jié)相關活動信息，可在“武進區(qū)青少年科技教育網(wǎng)”進行交流。

中小學校園科技節(jié)活動開展，是為了貫徹《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》的精神，切實提高我區(qū)青少年的科技素質(zhì)，展示我區(qū)科技教育的風采。各校要高度重視，狠抓落實，全員參與，共同培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的良好素養(yǎng)。

2022科技節(jié)開幕心得體會總結(jié)三

一、活動主題

走進科學 走進夢想

二、活動目標

以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的科學氛圍，激發(fā)學生從小愛科學、學科學、用科學的興趣，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學生在活動中體驗學習科學的樂趣，提升科學素養(yǎng)，推進我校素質(zhì)教育的深入開展。

三、活動口號

今日奇思妙想，明日碩果累累

科技創(chuàng)新，未來因你而精彩

走進科學，走進夢想。

四、活動時間

2016年9月26日—10月12日

五、活動安排

一科技主題宣傳發(fā)動班級責任人：班主任

時 間：9月26日—9月30日

參與年級：1—— 6年級

二觀看一部科普宣傳片

班級責任人：班主任

時 間：10月1日—10月9日

參與年級：一—六年級

科普片內(nèi)容：

(1)“航空航天”科普宣傳片 (2)“機器人”科普宣傳片

(3)“宇宙與人”科普宣傳片

三閱讀一本科普讀物

班級責任人：語文老師

時 間：10月1日—10月8日

參與年級：三—六年級

活動要求：各班語文老師引導每位學生讀一本科普讀物，寫一篇讀后感或好書推介(僅限科普讀物)，每班可擇優(yōu)選出5份上報年級，并參與學校展評。10月9日上午放學前上交讀后感或好書推介(上交地點另行通知)。

推薦讀物：

3-4年級：《超級科學家系列叢書》、《科學王國里的故事》、《趣味地理》、《生物王國》、《走進自然》、《科學改變?nèi)祟惿?00個瞬間》、《我的野生動物朋友》。

5-6年級：《宇宙尋蹤》、《心理天地》、《中國資源》、《昆蟲記》、《科學的發(fā)現(xiàn)》、《八十天環(huán)游地球》、《瘋狂科學》。

四畫一幅科幻繪畫作品

班級責任人：美術老師

截止時間：10月9日上午

參賽對象：1～6年級學生，每班選送5件作品參賽。

具體要求：

1.以“科技”為主題，想象豐富，造型生動，色彩鮮艷，構(gòu)圖飽滿。

2.學生全體參與，每班選送5件作品參加校級比賽，自行準備畫紙， 1-2年級a4紙，3-6年級8開紙。

3.作品反面右下角注明： 作品題目、作者班級、作者姓名和指導老師。

五辦一份科普手抄報

班級責任人：語文老師

截止時間：10月9日上午

參加對象：三—六年級全體學生，每班選送5篇作品參評。

作品要求：以“科技、未來、生活”為主題，體裁不限。

六制作一件科技小作品

班級負責人：數(shù)學和科學老師

截止時間：10月9日上午

參賽對象：三—六年級學生，每班至少選送五件作品參評。

具體要求：

1.圍繞科技節(jié)主題，制作的科技小作品(如：航模、船摸、科技小玩意、小發(fā)明、手工作品等)，可以單獨設計制作，可以小組合作，也可以與家長教師配合完成，鼓勵多送優(yōu)秀作品。

2.小發(fā)明作品每件須填寫小發(fā)明作品登記表(后附)。

七參加一次科技參觀活動

班級負責人：班主任

截止時間：10月9日上午

參觀對象：一—六年級學生，可利用國慶長假由家長陪同到鄭州科技館參觀(免費)。

八設想一個科技創(chuàng)意金點子

班級負責人：班主任

截止時間：10月9日上午

具體要求：可用語言描述，也可用圖畫或其他能夠表達的方式。

六、評比及展示

1.各項比賽以年級為單位進行，本年級參賽作品總數(shù)按1:2:2的比例評出個人一、二、三等獎，年級主任負責把本年級獲獎學生名單、作品名稱、獲獎等級、輔導教師按一二三等獎的順序填好表，報送教導處郵箱。

2.單項一、二、三等獎分別給班級加3、2、1分，按年級設班級團體總分一、二等獎。

3.各年級評出的優(yōu)秀作品10月12日展示。(另附展示安排)

新密市實驗小學

二〇一六年九月二十日

附新密市實驗小學校園科技節(jié)展示安排

1、展示時間：10月12日上午

2、展示地點：校園西側(cè)活動區(qū)和教學樓北樓主席臺

3、擺放位置 ：

教學樓北樓主席臺：

一年級：主席臺東半部

二年級：主席臺西半部

校園西側(cè)活動區(qū)從南向北依次為1至12展臺

三年級：1、2展臺

四年級：3、4、5展臺

五年級：6、7、8展臺

六年級：10、11、12展臺

4、參觀時間安排：上午第一節(jié)下課前，各年級作品擺放到位，提前貼好標簽(標簽由學校發(fā)放)。

第二節(jié)一、二年級各班依次參觀

課間操五、六年級各班依次參觀

第三節(jié)三、四年級各班依次參觀

第四節(jié)各班派學生代表收回本班作品

5、注意事項：

(1)活動當天學校各處安全值日教師務必到位。

(2)幾位科學教師要在自己的課上對學生進行指導，并負責各展區(qū)周圍學生安全和維護觀看秩序。

孫曉璐：一二年級;屈志紅：三四年級;劉麗娜：五六年級;韓淑嫻整個校園。

(3)攝像和新聞稿：盧江華

新密市實驗小學校園科技節(jié)科技小制作作品登記表。

新密市實驗小學校園科技節(jié)科技小制作作品登記表。

新密市實驗小學校園科技節(jié)科技小制作作品登記表。

注意：此登記表由學校發(fā)放以后再填寫。

2022科技節(jié)開幕心得體會總結(jié)四

在這個生活節(jié)奏加快的時代，科學技術的發(fā)展已經(jīng)成為人們關注的焦點。

有些人認為科學技術的發(fā)展對人類有益，但也有人認為科學技術的發(fā)展給人們帶來了不利。

在我看來，技術發(fā)展的優(yōu)勢和劣勢并存，但劣勢仍然更大。

以汽車的發(fā)明為例。當汽車首次用于人類服務時，它確實給人們帶來了方便，使人們旅行方便快捷。

但是現(xiàn)在，汽車到處都是水。汽車數(shù)量的增加意味著廢氣排放也增加了。大量廢氣進入大氣層，地球無法迅速散熱，導致全球氣溫上升，北極和南極的`冰塊融化，那里的生物失去家園。

隨后塑料袋的發(fā)明出現(xiàn)了，雖然它輕便易用，卻很難分解。一個小包可能需要幾十年甚至幾百年的時間。

此外，人還是不容易對付的。用完的塑料袋被扔在地上和河里，這使得土地貧瘠，河水渾濁。一些生物窒息而死，因為它們被塑料袋覆蓋著。

最后，手機是一把雙刃劍，使用得當會給人們帶來方便，使用不當會帶來非常嚴重的后果。

有很多年輕人因為過度使用手機而近視。一些人沉迷于游戲，他們的生活變得頹廢。其他人在充電時玩手機，導致電池爆炸并嚴重受傷。

技術帶來的危害遠不止這些，但我們不能忘記它給我們帶來的好處。我希望在未來，科學家們能把科技發(fā)展的危害降到最低，讓我們的家更美好。

2022科技節(jié)開幕心得體會總結(jié)五

為豐富學生課余文化生活，更好地發(fā)展他們的個性，真正實現(xiàn)從應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，為此成立了科技興趣小組，以培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和動手實驗能力為主要目標，現(xiàn)將本學期興趣小組工作總結(jié)如下：

一 、激發(fā)興趣，籌建小組

在全校各班廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入科技興趣小組的熱潮，在報名的基礎上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的學生參加各科技興趣小組，同時準備必需的器材，并制定好活動工作計劃，為下一階段的訓練做好充分的準備。

二、 扎實工作，豐富內(nèi)容

圍繞計劃我們有步驟地深入細致地開展了工作，不斷豐富活動內(nèi)容，改變活動形式，引導學生在盎然高漲的情緒下參加各種活動。

三、注重動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神

在興趣小組活動中，我經(jīng)常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發(fā)明創(chuàng)造。不要以為發(fā)明創(chuàng)造是科學家的事情，小學生也能成為發(fā)明家。

通過活動的開展，學生的動手動腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養(yǎng)，愛科學，學科學，用科學的意識逐漸深入。今后還將開動腦筋，創(chuàng)新工作，力爭以點帶面，發(fā)散開去，從而帶動整個學校濃厚科

技氛圍逐步形成!

在創(chuàng)新素質(zhì)教育全面開花的校園，我?？萍寂d趣小組經(jīng)過了步履蹣跚的階段，正穩(wěn)步發(fā)展。這學期我們重點從以下幾方面來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力：

1、讓思維插上自由的翅膀，突破原有的舊框框。

根據(jù)他們的有創(chuàng)造欲望的天性，平時便在科技活動中注重對學生思維“自由”的訓練，從思維的廣度、深度、新度、速度等方面來突破思維的舊框框，形成一定的創(chuàng)造思維。如：

①看誰想得多：主要是針對思維的廣度來展開的，讓學生想得越多思維便越開闊。如：“機器人在日常生活中可以用來做什么?”、“我們希望飛機還能為我們?nèi)祟愖鍪裁?”等。

②看誰想得深：主要是針對思維的深度來展開的，讓學生想得越深思維便越周密。如：“如何用益智玩具拼裝成有用的

③看誰想得新：要想到一般人想不到而又熟悉的東西，這就是思維中最有價值的新穎性。如：“用廢舊的材料自己制作一件新穎的物品?”等，你能在這些小發(fā)明上再進行發(fā)明嗎?

④看誰做得快：用我們的益智玩具比比看，誰能用最短的時間組裝起規(guī)定的樣品。

2在科技活動中，充分給予學生動手的機會，讓他們做自己想做的實驗或東西，把動手看成一種快樂的活動。從動手做的數(shù)量、質(zhì)量、新奇等方面來培養(yǎng)動手能力。

①看誰做得多：爭取機會多做，不光是追求數(shù)量上的多，還要做到品

種上的多。發(fā)展系列化的思想，將一件作品發(fā)展成一系列的作品。 ②看誰做得好：動手做得精細、認真，選材用得精當、得體，構(gòu)思想得精巧、別致。這是對動手質(zhì)量的最好檢驗。

③看誰做得新穎：做的東西在造型、功能、結(jié)構(gòu)、材料上有沒有自己獨特的地方，這是檢驗有沒有創(chuàng)造性的標志，也是最有價值的地方。 ④看誰拆裝得好：對于一些暫時不能動手搞創(chuàng)造的學生，可以讓他們對一些玩具進行拆裝，從拆裝中研究結(jié)構(gòu)、了解原理，學習和掌握科學知識。如：拆裝飛機模型。

讓求新變成發(fā)明的舉動，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力。

發(fā)明創(chuàng)造很重要，它能促進社會的發(fā)展，推動人類的進步。留心生活，會發(fā)現(xiàn)我們的周圍有許多的麻煩和困難。當學生形成一定的創(chuàng)造思維和動手能力后，便會將這些能力加以創(chuàng)造性地來解決遇到的麻煩和困難，并形成一定的成果，這就是我們開展科技活動所追求的最終目的――發(fā)明和創(chuàng)新。學生正是在“遇到問題→解決困難”的活動中化險為夷、夢想成真的，從而提高了自身的創(chuàng)新能力。

①看誰搜集的困難多：只有找到想要解決的問題和困難，才能有發(fā)明和創(chuàng)新的突破口，留心一下生活、學習中的遭遇，很可能就是一個受啟發(fā)的地方。

②看誰解決的方法新：解決問題要能符合自己的需要，想辦法用最少的力氣做最多的事，給人以耳目一新的驚奇，這就是創(chuàng)造中“新”的突破。

③看誰設計的思路巧：將想法用巧妙的思路設計出來是創(chuàng)新的最初表

現(xiàn)形式，最主要從結(jié)構(gòu)、功能上加以最優(yōu)化，最重要的是設計的東西容易制作、能夠普及。

④看誰創(chuàng)造的東西好：發(fā)明創(chuàng)造的東西要帶給人方便，而且在外觀上能給人精美的感受，另外還要注意創(chuàng)造的可行性和經(jīng)濟性。

總之，創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個長期的系統(tǒng)工程，需要我們科技組的長期努力。